總結(jié)心得體會有助于我們建立更強大的自信心和自我調(diào)節(jié)能力。遵循文章字數(shù)要求和格式要求，注意規(guī)范文章排版。下面是一些關于心得體會的參考文獻，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
教書讀書讀書心得體會篇一
我認真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，很多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實，讀過此書之后感受頗深。很多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認為我們是為他們好。其實，作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關法律教導幼兒要怎樣做，而是要認真了解孩子的世界，讀懂他們的內(nèi)心，當孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時候，你才能和他們成為朋友，開始發(fā)揮你來此世界的引導者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。
孩子的敏感期即為關鍵期，而幼兒關鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關鍵，作為一名教師，要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關鍵期的方面的同時，也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導幼兒，最大限度促進幼兒更快更好的成長。幼兒的不同年齡階段有著相對應的發(fā)展關鍵期。
0--2歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關鍵期。當新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個充滿陽光的世界，這時的我們要為幼兒提供科學的視覺環(huán)境，這不僅單純的是為幼兒鍛煉眼睛的能力，更重要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有一定的關系。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。這一時期的幼兒開始用口認識外部世界，因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候，要正視這個問題，而不是絕對性的禁止。幼兒在不會用語言表達的階段，他們用口去探索這個未知世界，從口到手這需要一個時間過程。當我們在安全的條件下，采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子提供較硬的食物的科學方法并隨著幼兒年齡的增長，孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期，到那時，孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反，很多幼兒到了上幼兒園的年紀還是出現(xiàn)“吃手”這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制止的原因。
2--4歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到集體生活。很多時候，我所在的小班經(jīng)常會出現(xiàn)“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現(xiàn)象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關注細小事物的敏感期方面的發(fā)展。對待“什么都是我的”的幼兒，我們要給他們充分的選擇，不要譴責還自己的行為，若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導幼兒的同時，要給他們足夠的權利自己決定。
而幼兒對細小事物的觀察，皮亞杰認為：兒童首先是通過簡單圖式發(fā)展認知和認識外在世界的。因此，兒童起初對世界的認識一定是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的?！傲辆ЬА边@一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每天都在上演。從開始的制止到現(xiàn)在的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細小事物對孩子的重要性。為孩子“創(chuàng)造”一些小玩意或是帶領幼兒進行一節(jié)對“亮晶晶”的觀察教育活動課遠比經(jīng)常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學、實際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的發(fā)展情況和哪些關鍵期在這階段發(fā)展對幼兒進行了解，是用正確的方法引導幼兒發(fā)展的一項必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。不僅如此，很多時候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn)“排斥一些幼兒”的奇怪現(xiàn)象，原來這正是孩子處在人際關系的敏感期。這時我們要正確認識到幼兒的人際交往關系的重要性。人際關系很好的幼兒和人際關系很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜歡交往，而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交能力。
行為表現(xiàn)是一項很重要的因素，表現(xiàn)友好、積極的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時候?qū)⒆舆M行正確的行為指導便顯得至關重要。但很多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關注，而經(jīng)常會不記得“受忽略兒童”，不受歡迎，也不受排斥。這時，我會經(jīng)常發(fā)動全班幼兒進行“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。
年紀再大一些的兒童，比如4--5歲的中班幼兒會出現(xiàn)一些關于婚姻和性別方面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導師的我們在生活中認真觀察、正確指導幼兒走出困惑，不進如此還要重視家園教育，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
很多時候，孩子常常不知道自己犯了錯誤，但是當他們一旦意識到就會自己反省，他們有自我反省的能力，而作為教師的我們，要耐心的等待幼兒改正錯誤，這是每個孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利通過敏感期奠定堅實的基礎，促進幼兒健康快樂的成長。
教書讀書讀書心得體會篇二
《教書讀書》是中國古代文化名著之一，作者王陽明以此書提出了他的教育理念和讀書方法。閱讀《教書讀書》后，我深受啟發(fā)，認識到了教育的重要性和讀書的價值，下面我將從教育的目標、方法和意義三個方面，談一下我對《教書讀書》的心得體會。
第二段：教育的目標。
王陽明在書中指出，教育的目標是使人們能夠通過學習獲得真知灼見，并將此付諸實踐。他認為，真知來自于自己的思考和體驗，而不是單純地靠別人的傳授。因此，教育應當培養(yǎng)學生的獨立思考能力，讓他們成為真正的自主學習者。這一觀點給了我很大啟發(fā)，我認識到真正的教育不是只傳授知識，而是培養(yǎng)學生的自主能力，讓他們能夠主動地思考和學習。
第三段：教育的方法。
王陽明在書中強調(diào)了“知行合一”的教育方法。他認為，只有將知識轉(zhuǎn)化為行動，才能真正的理解和掌握它。因此，教育要注重實踐和體驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。這對我來說是一個新的啟示，我以前往往只注重知識的獲取，卻忽略了知識的應用和實踐。通過閱讀《教書讀書》，我意識到只有將知識用于實際，才能真正體會到知識的價值和意義。
第四段：教育的意義。
王陽明認為，教育的最終目的是培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，并通過他們的努力和貢獻來推動社會的進步和發(fā)展。他強調(diào)，真正的教育應當注重培養(yǎng)學生的品德和素質(zhì)，而不僅僅是掌握一些知識和技能。我深表贊同，我認為一個人的素質(zhì)和品德決定了他的未來發(fā)展和社會地位，因此教育要注重培養(yǎng)學生的品德和道德修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀《教書讀書》，我深深地意識到了教育的重要性和讀書的價值。教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學生的自主學習能力和實踐能力，讓他們成為獨立思考和自主學習的人。讀書不僅僅是獲取知識，更是將知識應用于實際生活中，讓其真正發(fā)揮價值。因此，我們應該重視教育，注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和品德，讓他們能夠成為有用的人才，為社會的繁榮和進步做出貢獻。同時，我們也要注重自身的成長和提升，不斷學習和實踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為人生的成功奠定基礎。
通過《教書讀書》的閱讀，我對教育和讀書有了更深刻的理解和體會。我將以王陽明的教育理念為指導，注重培養(yǎng)自己的自主學習能力和實踐能力，努力成為一名全面發(fā)展的人才，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
教書讀書讀書心得體會篇三
選擇教育就等于選擇了精神守侯，保持內(nèi)心豐富的安靜和寂寞的充盈。〝?shù)厍蛏厦客碛?0億人餓著肚子睡覺，有30億人進出教堂寺廟，因為有生命的威脅；如果你的冰箱里有食物，有衣服穿，有房子住，有床睡，那么你就比這世界上75%的人富有。如果你在銀行海域存款，錢包里還人，只有一次青春。
作為一名青年教師，對自己有責任感，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。不少青年人認為只有趁著大好年華，盡情享樂，才對得起這青春。殊不知，這其實是糟蹋了青春。不管享樂主義怎樣泛濫成災，我仍要堅持說，教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這〝不一樣〞，教師才能在精神的世界里，保持特立獨行的清醒與尊嚴。對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不做一天教師撞一天鐘。人說沒有遠慮必有近憂，如果不能給自己制定一個長遠的計劃目標，抱著過一天算一天的想法，那樣只能在碌碌無為中浪費自己的一生。
做一個教師很苦很累，要做個好老師更難，可正如作者也告訴我們的：教育，有快樂的意義。這個快樂不是作者當初所想的任何一點，而是其他得更多，更有意義。
教書讀書讀書心得體會篇四
《教書·讀書》是明代思想家徐渭的一篇隨筆，全文共有9篇，從不同的教書、讀書角度來探討教書與讀書的關系。通過閱讀這些文章，我深感教書和讀書是互相依存的，兩者相輔相成，相得益彰。以下是我的心得體會。
首先，教書與讀書相輔相成。教書是一種傳授知識的過程，而讀書則是獲取知識的途徑。教者通過教書的過程來傳遞知識，啟發(fā)學生的思維，引導他們探索問題。而學者通過讀書來獲取更多的知識、學習別人的經(jīng)驗和智慧。教書需要有豐富的知識儲備和教學技巧，讀書則需要有好的閱讀方法和批判性思維。只有兩者相輔相成，才能使教學和學習取得更好的效果。
其次，教書與讀書相得益彰。教書者需要不斷學習和更新自己的知識，才能以更好的方式傳授給學生。讀書者通過閱讀來拓寬視野，提高自己的思維和表達能力，從而更好地理解教書者的教導。有一句話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！敝挥胁粩嗟亟虝妥x書才能使雙方都得到提升和成長。
第三，教書和讀書都需要有正確的態(tài)度。教書者應該有真誠的心態(tài)對待學生，尊重學生的個性和思維，激發(fā)他們的學習興趣。讀書者也應該有真誠的態(tài)度去吸收知識，不盲目崇拜權威，要用批判性的眼光看待書中的內(nèi)容。教書和讀書都應該有謙虛、開放和探索的精神，這樣才能在教育和學習中取得更好的效果。
第四，教書和讀書都需要不斷的反思和調(diào)整。教書者應該定期反思自己的教學方法和教學效果，及時調(diào)整自己的教學策略，以適應學生的需求和變化的教育環(huán)境。讀書者也應該不斷反思自己的閱讀方法和閱讀習慣，提高自己的閱讀效率和理解能力。反思和調(diào)整是教書和讀書中必不可少的環(huán)節(jié)，只有不斷進步才能更好地教書和讀書。
最后，教書和讀書的目的都是提倡個體的全面發(fā)展。教書者應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、批判性思維和領導能力，使他們能夠獨立思考、解決問題和適應社會的發(fā)展需求。讀書者通過閱讀來提高自己的思維能力和修養(yǎng)，拓寬自己的視野，豐富自己的人生經(jīng)驗。教書和讀書的目的是為了使個體在知識和素養(yǎng)上都能得到全面的提升。
綜上所述，教書和讀書是互相依存的，兩者相輔相成，相得益彰。教書需要有豐富的知識儲備和教學技巧，讀書則需要有好的閱讀方法和批判性思維。教書和讀書都需要有正確的態(tài)度、不斷的反思和調(diào)整，最終的目的都是為了提倡個體的全面發(fā)展。只有通過良好的教書和讀書的方式，我們才能更好地傳遞和獲取知識，追求個人的成長和進步。
教書讀書讀書心得體會篇五
《教書讀書》是中國古代文化名著《論語》中的一篇章節(jié)，本章主要講述了孔子關于教書和讀書的觀點和理念。這一章節(jié)對于我們了解古代教育思想，深入思考教育的重要性，以及推崇讀書的力量都有著重要的啟發(fā)。通過閱讀《教書讀書》我有了一些新的體會和思考。
首先，教書對于孔子來說是一項重要的責任。孔子曾經(jīng)說：“朝聞道，夕死可矣?！边@句話表達了他內(nèi)心的追求以及對教書育人的執(zhí)著。這句話讓我深刻認識到了作為一名教師，對知識的追求和傳播的重要性。教書育人不僅僅是一份職責，更是一種使命。我們教書育人的目的是培養(yǎng)學生的品德、知識和能力，幫助他們成為有用的人才。通過教書，我們就能傳承優(yōu)秀的文化和知識，為社會的發(fā)展做出貢獻。
其次，讀書對于個人的成長和發(fā)展有著重要的作用?？鬃釉f：“三人行，必有我?guī)熝?。”這句話給我留下了深刻的印象。讀書不僅僅是獲取知識，更是獲得智慧和經(jīng)驗的途徑。通過讀書，我們可以與古人對話，了解他們的思想和觀點。讀書可以開闊我們的眼界，提高我們的思維能力和表達能力。通過閱讀，我們可以學到各種各樣的知識，豐富自己的內(nèi)涵。所以，我們應該堅持讀書，不斷充實自己，提升自己的文化素養(yǎng)。
第三，教書和讀書是相輔相成的。教師要先讀書，然后才能更好地教書。只有通過自己的不斷學習，才能有資格去教導他人。讀書提升了教師的知識水平和教學能力，使他們能夠更準確地理解教材內(nèi)容并傳授給學生。而教書也是教師學習的一種方式。通過教書，教師可以更深入地理解和掌握所教授的內(nèi)容，提高自己的知識水平。因此，教書和讀書相輔相成，共同促進教師的個人成長和發(fā)展。
第四，教書和讀書需要不斷地改進和創(chuàng)新?？鬃釉?jīng)說：“不教而殺謂之虐?！边@句話告訴我們，教師不能僅僅局限于傳統(tǒng)的教學方式，而應該不斷地追求改進和創(chuàng)新。教書應該根據(jù)學生的特點和需求進行針對性的教學方法和課程設計。同時，教書應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們在面對未來的挑戰(zhàn)時能夠勝任。同樣地，讀書也需要不斷地尋找新的領域和內(nèi)容。我們可以閱讀不同領域的書籍，拓寬自己的知識面，并結(jié)合自身的實際，運用所學知識解決問題。
最后，教書和讀書是一種良性循環(huán)的關系。通過教書，教師能夠不斷地充實和更新自己的知識，提高教學質(zhì)量；而通過讀書，教師能夠獲得新的知識和見解，為教學提供更好的支持。這種良性循環(huán)的關系有助于教師不斷地成長和發(fā)展，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)起來，《教書讀書》這一章節(jié)給我留下了很深的印象。教書和讀書對于個人的成長和社會的發(fā)展都有著重要的作用。作為一名教師，我們應該始終保持教學的熱情和責任感，不斷地充實自己的知識和教學能力，為培養(yǎng)人才做出貢獻。同時，我們也應該堅持讀書，提升自己的文化素養(yǎng)和智慧，為個人的成長和社會的進步做出貢獻。教書和讀書是相輔相成的，通過教書和讀書的良性循環(huán)，我們可以不斷地成長和發(fā)展，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教書讀書讀書心得體會篇六
相信大家都曾聽說過孔子的名言“學而時習之，不亦說乎。”就是《教書讀書》，它是一部記錄了孔子豐富教育經(jīng)驗和教育理念的重要著作。此書可以說是中國古代教育文化的根本原著，也是中國教育家的必修課。而在我讀完《教書讀書》后，我深深感受到了它給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
第二段：學習的心態(tài)和方法。
《教書讀書》中強調(diào)了學習的重要性?？鬃诱f過：“學而時習之，不亦說乎”。這句話教給我們，學習是一種刻苦鉆研的態(tài)度。學習不能僅僅是為了應付考試，而是要以樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度來面對，要持續(xù)不斷地進行學習和提高自己的綜合素質(zhì)。同時，《教書讀書》也指出學習的方法要恰當?shù)剡x擇，要善于鉆研，走出一條適合自己的學習之路。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新能力和獨立思考的能力。
第三段：教育的目的與方法。
《教書讀書》中的一大主題就是教育?？鬃诱f：“教誨有常，讓人樂?！边@表明了教育應該是一種愉快的過程，是幫助人們成長和開展自己潛力的途徑。而在教育方法方面，孔子主張按照學生的特點和個性來進行教育，培養(yǎng)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，引導學生不斷探索和實踐。這種教育方法的核心思想在于使學生真正成為一個有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
第四段：師德和學生的身心健康。
《教書讀書》的另一個重要主題是師德?？鬃诱f：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！边@句話告訴我們，作為一個教師，必須要有高尚的師德。只有通過自己的行為和言談舉止去教育和影響學生，才能真正地讓學生受益。同時，《教書讀書》還強調(diào)了學生的身心健康。教師要關心學生的身心發(fā)展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生的全面發(fā)展。
第五段：寓教于樂和家庭教育。
《教書讀書》提倡了寓教于樂的教育理念?？鬃诱f：“愛而知其惡?！边@告訴我們教育要讓學生在快樂中學會知識。為了實現(xiàn)這樣的教育目標，我們要注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，使他們在學習過程中獲得快樂和滿足感。此外，《教書讀書》還強調(diào)了家庭教育的重要性?？鬃诱f：“家人，言而教?！边@表明了家庭教育對一個人的成長起到了至關重要的作用。家長要以身作則，為子女樹立良好的榜樣，為他們提供良好的家庭環(huán)境和教育資源。
總結(jié)：《教書讀書》是一本具有深遠影響的教育著作，其中包含了豐富的教育智慧。通過學習《教書讀書》，我們可以了解到學習的態(tài)度和方法、教育的目的和方法、師德和學生的身心健康、寓教于樂和家庭教育等方面的知識。這些都對我們的成長和發(fā)展有著重要的指導意義。因此，在今后的學習和工作中我們應該運用這些智慧和思想，不斷提升自身，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
教書讀書讀書心得體會篇七
小學階段是學生學習基礎知識的關鍵時期，教師的教育教學在這一階段起到了至關重要的作用。作為一名小學教師，我深刻體會到了教書讀書的重要性。教書讀書不僅是傳授和學習知識的過程，更是在不斷成長和積累經(jīng)驗的過程中，教師和學生共同進步的機會。
第二段：對教書的感悟。
教書是教師的重要職責之一，也是我成長中最大的收獲之一。在教書的過程中，我學會了耐心和細心。每個學生都有自己的特點和需要，只有耐心地去傾聽他們的疑問和困惑，才能找到最適合的教學方法。此外，細心也是教書不可或缺的品質(zhì)，只有細心觀察學生的學習狀況，了解他們的優(yōu)勢和不足，才能有針對性地指導他們的學習。
第三段：對讀書的感悟。
讀書是教師提升自己的一種重要方式，也是培養(yǎng)學生閱讀能力的關鍵途徑。通過大量閱讀，我提高了自己的知識儲備和素養(yǎng)水平。我認為，作為教師，應不斷地修煉自己的內(nèi)在修養(yǎng)，擴大自己的知識面，才能夠更好地引導學生。此外，讀書也讓我了解到許多不同的人生觀和價值觀，開闊了我的視野，使我能夠更有深度和廣度地教書育人。
第四段：在實踐中的體會。
理論的學習和實踐的結(jié)合是我提升自己的另一種重要方式。只有將自己在教書讀書中的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，才能夠真正提高自己的教育教學水平。例如，在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力，通過組織一些富有創(chuàng)造性的小組活動，讓學生在合作中學會獨立思考和解決問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果更好，他們對知識的理解也更深入。
第五段：總結(jié)和展望。
教書讀書是一種持續(xù)不斷的學習和成長的過程。在教書讀書的過程中，我不斷提高自己的專業(yè)能力和教育思想，也不斷豐富自己的人生閱歷和知識儲備。同時，我也意識到教師的責任和使命，作為學生成長道路中的引路人，我要不斷學習和積累經(jīng)驗，為學生提供更好的教育環(huán)境和教育資源，引導他們?nèi)姘l(fā)展并成為有用的人才。
在小學教書讀書的過程中，我不斷思考和探索，不斷總結(jié)和反思。我相信，在今后的教育教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教書讀書讀書心得體會篇八
《不跪著教書》一看到這書名，我就猜想那應該是理想上精神上要站直、思想上更要站直。應該是堂堂正正地教書吧。當我翻開書本看了沒幾頁后，發(fā)覺自己先前的想法有點偏差。本書的作者吳菲是中學高級的教師，他在書中所述的許多例子都是反面教材性的。應該說吳老師想通過某些不好的現(xiàn)象來折射現(xiàn)代教育應該有的本質(zhì)。其中有寫家長對子女過多的拘束，使得學生失去了自由，失去了自我，沒有了生活的主見。吳老師提到的很多都是高中學生的家長，這些學生家長的眼中只有高考，其他一切都可以往后推。吳老師通過他的筆墨說出了學生的心聲，同時也代表他對現(xiàn)代教育的追求。高考重要，但學生的'成長更重要。我覺得能過這種反面例子來襯托正面道理的形式，更能給人在心底激蕩起水花。同時吳老師又站在家長的角度寫學生。明顯得可以看出這一代的許多學生不知道何為傳統(tǒng)，何為尊老愛幼。他們只顧自己的感受，只跟著自己的感覺走，忘了父母的辛勞，也忘了父母是他們的長輩。吳老師作為一個家長，看著學校中那一群一群半大不小的孩子，他為他們的父母叫屈。所以他寫了那些學生不好的現(xiàn)象，他希望學生的那些不好現(xiàn)象寫出來后就沒了。就能使學生成為真正的學生。作為老師他又看到了同行中存在的許多問題。他不希望他的同行們迷失方向。那些所有存在的現(xiàn)象也在他筆下一一展示出來。也是釋放后就消失了的愿望吧。
看完這本書后我的第一感覺就是如果都能按吳老師所想的去做，那么就太神了。或者說，吳老師的要求太高了。但再看看這些內(nèi)容，細細琢磨，那我就體會到吳老師的用心良苦了，他希望我們的教育是有希望、有夢想的教育。不管吳老師是站在哪個角度來描寫當今教育的，他告訴我們想要學生成為站直的人，教師就不能跪著教書。
教書讀書讀書心得體會篇九
《教書讀書》是清代朱自清先生的一篇名篇，該文主要寫自己在讀書的過程中，從書本中汲取知識的同時，也不斷地教導他人。通過教書讀書，朱自清先生獲得了深刻的體會和收獲。本文將從朱自清教書讀書的動力、對讀書的態(tài)度、讀書的方法、對教書的認識以及教書的意義等幾個方面來進行闡述。
首先，朱自清之所以如此熱愛教書讀書，主要是由于他的教書讀書的動力極其強大。朱自清認為，從小到大，自己深受父母和老師的教育，他們教導他學習的種種好處，從而他對教書的動力產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，朱自清也深知自己還存在在教書中提高自己的動力，因為只有深入研究一門知識，才能更好地傳承和發(fā)揚。
其次，朱自清對待讀書的態(tài)度值得我們學習和借鑒。朱自清認為，讀書是一種消磨時間的最好方式，讀書的過程不僅能夠豐富自己的知識，還能夠培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)，從而使得自己變得更加健康而有內(nèi)涵。他提出了“讀書活”這一概念，即讀書需要積極主動地去進行，而不是單純地被動地接受書本的知識。因此，朱自清認為讀書是一種享受，是一種身心愉悅與升華的過程。
第三，朱自清在讀書過程中也總結(jié)出了一些行之有效的讀書方法。他堅持“讀書三心”的理念，即靜心、舍心、虛心。靜心是指讀書需要安靜地環(huán)境，不能受到外界干擾；舍心是指讀書需要放下雜念，全神貫注地投入到書本中；虛心是指讀書需要用謙虛的心態(tài)對待，不斷地去學習和思考。另外，朱自清注重閱讀和寫作的相互補充，他發(fā)現(xiàn)閱讀可以培養(yǎng)寫作的靈感，而寫作則可以加深對所讀書籍的理解。
朱自清對教書的認識也非常深刻。他認為教書不僅僅是一種職責，更是一種機會和福氣。通過教書，我們能夠?qū)⒆约核鶎W到的知識傳授給他人，從而使得自己的知識得到了鞏固和提高。朱自清還指出，教書需要心靈的交流和心靈的教化。只有真正把自己的心傳給學生，才能夠在學生的心中留下深刻的印記。教書不僅僅是知識的傳遞，更是靈魂的交流，所以教書也是一種修煉和升華的過程。
最后，朱自清在文中也展示了教書的意義。他認為教書不僅為了教育學生，更為了感化學生，培養(yǎng)學生的人格和品質(zhì)。他提出了“影響力”的概念，即教書需要通過自己的言行來影響和感召學生，進而塑造學生良好的品質(zhì)和氣質(zhì)。他還指出，教書的最終目的是培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力，而不僅僅是傳授知識。通過教書，能夠培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度和學習方法，從而使他們能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，《教書讀書》帶給我很多的啟發(fā)和思考。在讀書的過程中，我們不能止于吸收知識，更要注重思考并將所學傳授給他人。通過教書讀書，我們可以不斷地提高自己，同時影響他人，用言傳身教的方式去感化學生。教書讀書既能夠滿足自身的追求，又能夠為他人的發(fā)展做出貢獻，是一種非常有價值和意義的事情。朱自清的《教書讀書》給了我很大的啟示，激發(fā)了我更加熱愛教書讀書的動力，也讓我認識到了教書讀書的真正意義。
教書讀書讀書心得體會篇十
教師是知識的傳遞者，他們肩負著培養(yǎng)學生的責任。而教師的作用和影響力在于他們對教育的態(tài)度和方法。《教書讀書》是一本由吳樹房和萬兆猛合著的教育專著，通過對教書的思考和對讀書的討論，探索了教育的本質(zhì)和方法。閱讀此書讓我深刻理解到教書和讀書對于教育的重要性，也讓我對如何更好地促進學生的學習產(chǎn)生了更深遠的思考。
首先，《教書讀書》強調(diào)教師教書的基本原則是“真，善，美”，即真實、善良和美好的價值觀。教師在教書的過程中，應該以真實為基礎，真實的對待學生和教育，真實的傳遞知識和經(jīng)驗。同時，善良的心態(tài)和真誠的愛是教師教書過程中的重要品質(zhì)。只有具備了這些善良的品質(zhì)，教師才能夠建立起與學生之間真正的信任和溝通。另外，《教書讀書》提倡教師應該傳遞美好的價值觀，通過教課書內(nèi)容以及為人處事的示范，引導學生樹立正確的價值觀。這一原則的理解讓我認識到教師不僅是知識的傳遞者，更是一種影響力的傳遞者，所以在教書的過程中，教師應該具備高尚的品質(zhì)和推崇的價值觀。
其次，《教書讀書》強調(diào)教師要重視讀書的重要性。讀書是教師成長和提高的重要途徑。教師通過讀書，可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，增加自己的見識和廣度。同時，讀書可以開拓教師的思維和視野，培養(yǎng)教師的批判性思維和表達能力。通過讀書，教師可以深入了解各種教育理論和方法，更好地指導學生的學習。閱讀此書讓我認識到作為一名教師，讀書不僅關乎個人的成長，更關乎教育的質(zhì)量和效果。
再次，《教書讀書》強調(diào)教師要注重培養(yǎng)學生的主動學習能力。教育的目的是培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們成為獨立思考和解決問題的人。教師應該改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，而是要引導學生主動參與課堂和教學過程，培養(yǎng)他們的學習興趣和主動學習能力。教師不應該只是知識的提供者，更要成為學生的學習引路人。這一觀點讓我深刻認識到教師應該扮演的角色是引導者和啟發(fā)者，通過鼓勵學生思考和自主學習，促進他們的全面發(fā)展。
最后，《教書讀書》強調(diào)教師要關注學生的個性發(fā)展。每個學生都是獨特的，擁有自己的興趣和潛能。教師應該尊重每個學生的個性差異，關注每個學生的發(fā)展需求。教師應該根據(jù)學生的特點和需求，采取不同的教育方法和策略，促進學生全面而健康的發(fā)展。只有關注學生的個性，才能夠讓每個學生都能發(fā)掘自己的潛能和價值。閱讀此書讓我明白教育不應該是一刀切的，而是要因材施教，關注學生的多樣性和個性化的需求。
總之，《教書讀書》深深地影響了我對教育的理解和思考。教師教書和讀書是不可分割的，只有通過持續(xù)的讀書和思考，教師才能夠不斷提高自己的教育水平，更好地服務于學生的成長。作為一名教師，我將會秉持真，善，美的原則，注重讀書的重要性，培養(yǎng)學生的主動學習能力，關注學生的個性發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教書讀書讀書心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會，讀書已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書不僅能增進知識，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過不斷地閱讀書籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴大知識面，提高世界觀，人生觀和價值觀。在我的讀書生涯中，我一直堅持每天讀書，通過這種方式，我收獲了很多成長和收獲。
第二段：讀書對我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書的過程中，我學到了很多知識，了解了很多世界上的事情。我也從書中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對世界變得更加清晰，對自己的生活和未來也有更加明確的規(guī)劃。同時，讀書改變了我的思考方式，教會了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復雜的問題，有更加深入的認識。
讀書也提高了我的表達能力和寫作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫作是相輔相成的。通過閱讀不同的書籍，我才有了寫作的材料和思路。同時，寫作讓我能夠更有條理地表達自己的思想和觀點，這對我以后的學習和工作有很大的幫助。
第三段：讀書需要具備的心態(tài)。
雖然讀書可以帶來很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對我而言，讀書首先是為了自己的成長和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時，讀書需要有心靈的共鳴，在閱讀過程中應該引發(fā)對自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長期堅持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，如把閱讀時間安排到日程中去，找到一個有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書。當遇到困難時我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書的方式和方法。
讀書需要一個系統(tǒng)的學習方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書，每本書按照章節(jié)順序完整閱讀。我會先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時，分享自己的讀書體驗也可以鞏固自己的知識，作為對自己的一個復習。
第五段：總結(jié)。
閱讀對于人們的成長至關重要，我通過閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達能力和寫作能力。因此，我鼓勵大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長期的堅持和耐心。我相信正確認識和正確的方法，會使閱讀體驗更加深入、有趣和有意義！
教書讀書讀書心得體會篇十二
作為一名教育工作者，我一直認為教育不僅僅是一種工作，更是一種責任。而為了更好地肩負起這份責任，我在平時的工作中，不斷探索學習各種教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷完善自己的教育體系。其中，近期我有幸讀到了非常好的一本書——《教書讀書》，本著對職業(yè)的敬意以及對學習的熱愛，我認真閱讀了這本書，收獲頗豐。下面，我將分享我閱讀《教書讀書》的心得體會。
第一段，引言。
短短幾個字，作者王陽明便道出了教師的責任所在：“人之初,性本善?！焙⒆觽兲焐呛玫?，教育者應該發(fā)現(xiàn)他們天賦異稟、有專業(yè)的目光、有耐心的傾聽、有愛的關懷，用心教育，讓他們更好地發(fā)揮自己的潛力，從而走向成功。在這樣的理念基礎上，《教書讀書》一書詳盡地描述了如何成為一名優(yōu)秀的教育者，這對于我來說是一本難得的經(jīng)典之作，我深受啟發(fā)。
第二段，目標。
這本書的取材來源于古今中外之學問，作者王陽明經(jīng)過不斷積累，精選出了一些經(jīng)典心法和實踐經(jīng)驗，旨在幫助教育工作者成為學生們心目中理想的榜樣，讓教育者們建立自己獨特的教育體系，使學生們在課堂上收獲知識的同時，也能感受到溫暖。
第三段，實踐。
閱讀該書的過程，不僅是對教育理念的思考和探索，還是其實踐性的體現(xiàn)。這本書的范圍非常廣泛，涵蓋了思想、學問、教育等多方面知識，但閱讀時，我并沒有只是默默地看書，而是去嘗試理解和領悟，思考這些理論掌握后如何應用于教育實踐中，如何讓學生從中受益。
第四段，感悟。
該書的閱讀讓我深深地感受到做好教育工作需要的是一顆善于思考和有獨特見解的心靈。對于教育工作者來說，獨創(chuàng)性的思維和富有創(chuàng)意性的表達能力是必不可少的。同時，閱讀《教書讀書》也讓我更加深刻地認識到教育工作不能只是單純地講授知識，更要深入到學生的內(nèi)心，讓他們明白學習知識的意義所在。
第五段，總結(jié)。
總的來說，《教書讀書》一書是一本非常有價值的教育經(jīng)典，他的理念和技巧對于現(xiàn)代教育工作者來說依然有一定的指導意義。無論是學生也好，還是老師也好，只要有一顆愛學習和愛教學的心，就應該認真地讀一讀這本書，去探索一下適合自己的教育之路，把這份責任扛在肩頭，拼搏奮斗，在傳播知識的同時，也將美好的人生觀和價值觀不斷傳遞給下一代。
教書讀書讀書心得體會篇十三
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
教書讀書讀書心得體會篇十四
讀書教書是我們每個人都需要去學習和探求的一門學問。無論是對于自己的成長，還是對于教育事業(yè)的助力，讀書教書都是非常重要的。我在帶教學生、撰寫課堂教案、參與教學項目實踐中逐漸認識到了很多讀書教書的心得體會，這也讓我懂得了一個真理——讀萬卷書，行萬里路。
二、學習方向。
如何學習，才能讓讀書令人愉悅，讓教學事半功倍，是我們需要思考的關鍵問題。在我看來，學習方向是十分重要的。只有找準了方向，才能更好地提高自己的學習效率和指導學生的教學效果。而方向的確定，需要一個完整而清晰的教育思路為前提。通過教育思路的建立和不斷探索，我們才能對于讀書和教學有一個清晰的方向，避免盲目性。
三、實踐錘煉。
還有一個非常重要的學習方法，就是實踐錘煉。教材只是知識的儲備，實踐才是直接的證明。很多時候，我們在實際教學過程中，可能會遇到很多意想不到的困難，但只有不斷地實踐，才能更好地適應教學環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，給自己的提高提供了前行的路線。實踐也是一個探索的過程，我們通過不斷地嘗試和改進，才能真正找到我們的教育道路。
四、懷疑與創(chuàng)新。
懷疑或者說自我反省是教育工作者必須具備的素養(yǎng)，它可以幫助我們在經(jīng)驗不足時及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進教學效果。創(chuàng)新意識則是提高教育教學質(zhì)量的必備條件，我們需要通過不斷地創(chuàng)新，來提高自己的教學能力，更好地為學生提供服務。懷疑和創(chuàng)新是彼此依賴的，只有具備了懷疑和反思的能力，才能構建出更完整和創(chuàng)新的教育思路。
五、分享交流。
在讀書教書路上，分享與交流是極其重要的。分享自己的教學經(jīng)驗，可以讓其他人從中獲得啟發(fā)和借鑒，同時也可以獲得來自大家的反饋和建議。交流則是互相分享心得和交流教學經(jīng)驗的過程。我們需要在不斷地交流中，尋找自己的不足，收獲他人的建議提高自己的水平。分享和交流，能夠讓我們不斷地探索，為讀書和教學注入源源不斷的新思路，為教育事業(yè)貢獻自己更多的力量。
六、結(jié)語。
讀書與教書，在不同的人身上表現(xiàn)出不同的特點，同時也出現(xiàn)了一些固有的問題。找準學習方向，錘煉實踐技巧，懷疑和創(chuàng)新意識，以及分享和交流，對于我們的教學事業(yè)的提高和學習不輸于它人是至關重要的。只有在不斷地學習和探索中，我們才能找到自己的教育之路，找到命運之舵，真正實現(xiàn)人生的價值。
教書讀書讀書心得體會篇十五
作為教師和學者，教書讀書已經(jīng)成為我的日常生活的一部分。在過去的幾年，我一直在教授各種不同的課程，并不斷學習和探索新的知識領域。在這個過程中，我逐漸領悟到了一些教書讀書的心得體會。以下是我在這個過程中所獲得的五個體會。
第一段：將課程與實際生活聯(lián)系起來。
在教授課程時，我已經(jīng)認識到無論是理論知識還是實踐技能都應當與實際生活相聯(lián)系。找到課程與實際生活之間的聯(lián)系對于學生來說是非常重要的。因此我在教授課程的時候會把課程知識與實際案例結(jié)合。例如，我曾經(jīng)在一堂關于社會問題的課堂上和學生們分享了當代社會上的不平等現(xiàn)象和權益問題。
第二段：需要不斷地學習。
作為教師和學者，我需要不斷學習來獲取新的知識和技能，這樣才能更好地教授課堂內(nèi)容。此外，在教育領域，所需掌握的知識和技能是廣泛的，所以為了更好地教授新的課程，我需要在工作之余進行深入的學習。
第三段：研究教育科技。
如今，我們生活在一個數(shù)字化時代，并且教育科技在教育領域中占有重要地位。學生的學習途徑正變得越來越多樣化，標準化。為了更好地教育學生，我們需要了解并實踐包括在線教育、網(wǎng)絡學習等新技術和新方法。因此，我堅持不斷學習教育科技的發(fā)展趨勢，并在教學中積極嘗試應用新技術和新方法。
第四段：探究教育的多樣化和包容性。
教育是一個多元化和包容性的領域，我們必須根據(jù)學生的背景、文化和興趣等多種因素來開展教學工作。因此，我在教育中極力推行多元化和包容性學習方式，努力滿足學生的個性化和多元化的學習需求。
第五段：以學生為中心。
作為一名教師和學者，我始終記住以學生為中心的教學原則。我們應該考慮到學生的需求并不斷優(yōu)化課程設置，為學生提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，支持他們的成長和發(fā)展。因此，作為一名教師和學者，我始終把學生視為最重要的個體，以他們的需求和成長為出發(fā)點來制定教學計劃和教學方法，讓他們在學習過程中感受到成長和進步的快樂。
總之，這些教書讀書的心得就是要在日常工作和學習中，培養(yǎng)良好的教育理念和教學方法，以提供更好的教育質(zhì)量來為學生提供更好的未來。
教書讀書讀書心得體會篇十六
教師是一個特殊的職業(yè)，不僅需要掌握一定的知識和技能，更需要有一顆愛心和責任心去為學生傳授知識和引導明日。作為一名教師，我深深認識到讀書和教書的重要性，不僅能夠提升自己，也能夠影響學生。下面我將從自身經(jīng)歷出發(fā)，進行體會和思考。
一、重新認識讀書。
我認為，讀書是開展教學活動的最重要步驟之一。在教學生課程的時候，我們常常會根據(jù)課本去講解和解釋。然而，在我經(jīng)歷的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)只有讀書才能完全掌握其中的精髓。通過閱讀大量的書籍，我才意識到知識體系的完整性及其聯(lián)系性，我更能夠?qū)⑺鼈儜玫浇虒W實踐中。
二、教書育人。
無論是教授學生基礎知識還是灌輸一種價值觀，教師都具有很重要的角色。這需要我們把握好教學時機，采取適當?shù)慕虒W方式和要素以及理念等。通過我的教學實踐，我深刻認識到在給學生知識的同時，更要扮演好一個引路人，讓他們擁有正確的人生觀和價值觀。
三、注重學生的個性化需求。
尊重和理解學生的需要，是教學工作中最為重要的事情之一。我們需要充分了解他們的思想、情感、興趣、能力等因素，從而能夠更快地了解他們的優(yōu)勢和缺點。同時，我們需要傾聽學生的聲音，鼓勵他們表達自己的意見和想法。這樣能夠增加學生的信心和自信，讓他們更好地融入到教學中。
四、不斷創(chuàng)新。
在教學工作中，創(chuàng)新教學方法和內(nèi)容尤其重要。豐富多彩的教學方法不僅有助于學生的參與，也能夠提高教學效果和學習興趣。我經(jīng)常注重挖掘?qū)W生身上的潛力，通過游戲、演講、小組研討等方式激發(fā)他們的潛力，讓他們學會如何品嘗成功的快感。這樣的創(chuàng)新不僅能夠帶來較好的教育效果，同時也能激勵我不斷進步。
五、取得進步。
教師是一個朝氣蓬勃的職業(yè)，我們不斷努力和提高自己的教育水平，也更能促進自己的發(fā)展。此外，在整個教學過程中我也能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，從而進一步提高自己的教育水平。所以說教學工作不僅能夠豐富自己的見識，也讓我在教育道路上更加強大和自信。
用心去做好教學工作，從而讓教育工作更加豐富和多樣，有助于每個教師的不斷進步和取得更好的成果。以上是我對于“教書讀書心得體會”的分享，希望能夠為大家?guī)硪欢ǖ膯⑹尽?/p>
教書讀書讀書心得體會篇十七
作為一名教育工作者，教書是我們最重要的使命之一。每次講課，我們不僅要傳遞知識，更要通過對學生的引導，啟發(fā)他們的思考、培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。同時，閱讀也是教師必備的一項技能。讀懂一本好書，不僅能夠充實我們的思想，更能夠引導我們成為更好的教師。今天，我想分享一下我的教書讀書心得體會。
教書并非隨便傳授知識，而是讓學生成為獨立思考的人。在授課中，我會不斷激發(fā)學生成為主體，引導他們自主思考，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。針對不同學生的特點，我使用多種不同的講授方式，盡力滿足學生的學習需求。同時，我會不斷反思自己的教學方法，不斷豐富課堂內(nèi)容，提高授課效果。在培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生成長過程中，我也日漸成長，從中汲取著成長的營養(yǎng)。
閱讀是教師不可或缺的技能，如同我們吸納鮮血一樣，吸收知識。在讀書過程中，我不僅了解到更多知識，還學習到了更多借鑒成為更好的教師的方法。同時，閱讀好書能夠提高我們的思想和情操，讓我們更好地理解學生，更好地領悟教育思想。
教書和讀書其實是互交互通的。我們通過閱讀提高了教學水平，利用教學現(xiàn)實加深對書中知識的理解。反過來，教學也豐富了我對書中知識的理解。通過我們對知識的不斷探究，讓我們的知識升華至另一個境界，使我們能夠充分運用這些知識，幫助學生全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
教書讀書對于教師來說都是一項不可或缺的任務。在教書時，我堅信每個學生都是獨立思考的人，努力讓學生掌握技能，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。在閱讀中，我努力擴展知識面，精進思想境界，讓心靈更為豐富。通過教書讀書的不懈努力，在這條教育之路上，我們能夠成為更好的教育工作者，為學生成長添磚加瓦。
教書讀書讀書心得體會篇十八
曾經(jīng)有人問過我，老師教書是不是很簡單？只需將書本上的內(nèi)容背下來，說給學生聽不就行了？我當時笑了，因為這樣的想法太過于膚淺。閱讀能力和理解能力是十分重要的，對于教師而言，讀書的能力也同樣重要。最近在閱讀王安憶所著的《教書讀書》，我認真體會了她對于教育和閱讀的思考，這本實用而生動的讀物讓我收獲頗豐。
第二段：閱讀的意義。
在不斷地走訪學校和閱讀研究報告中，王安憶發(fā)現(xiàn)一件令她感到困惑的事情：部分學生看上去并不能理解他們所讀的內(nèi)容，這不僅在課堂上表現(xiàn)不夠出色，而且毫無疑問地會影響到他們未來的發(fā)展。通過深入閱讀，教師可以拓寬自己對世界的認識和了解，發(fā)現(xiàn)一些有意思的東西并與學生分享。這樣，教師不僅僅是一個授課者，而是一個探究者。同時，閱讀對于教師的專業(yè)發(fā)展也非常重要。
第三段：教育的重要性。
王安憶寫道：教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)未來機會的創(chuàng)造者，這意味著教育不應該只是傳遞現(xiàn)有知識，也需要激發(fā)個體的想象力。作為教育的一部分，閱讀讓學生面對不同觀點與處境，進而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性與批判性思維，鼓勵學生面對未知和有挑戰(zhàn)性的情況。閱讀讓學生發(fā)現(xiàn)他們在未來的職業(yè)領域中還能完成什么，這將激發(fā)他們探索未來的動力。
第四段：教育并非是單向傳遞。
在某種程度上，教育是雙向交流體系。教育者和學生之間應該形成一種平等和負責任的關系。閱讀可以幫助老師接觸到社會上廣泛的思想趨向和觀點，并能夠?qū)ふ遗c學生建立聯(lián)系的方法，這是非常重要的。閱讀讓教育變得更加開放，讓學生更容易參與到課堂上來并且自信積極地參與思考和討論。
第五段：結(jié)論。
閱讀的確是成為一個出色的教師所必須具備的能力。它不僅讓教師自我完善，也可以傳給學生切實有用的知識和教育方式。和其他優(yōu)秀的嗜好一樣，閱讀需要養(yǎng)成習慣和態(tài)度，這對于教育界是至關重要的。因此，我建議每一位教育工作者都要多多閱讀，以此來深入了解教育并初步改變自己的生活。
教書讀書讀書心得體會篇十九
讀書是一個人終身的事業(yè)，通過閱讀可以擴展知識和見識，深入理解世界和人生。隨著時間的推移，我也體驗到了讀書的快樂和價值，對此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書。
讀書的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關系，如果讀的書是亂七八糟的，其所得到的價值也是有限的。因此，如何選擇好書顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書評網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書單。其次，還可以通過參加分享會和參觀專業(yè)的書店來了解新的書籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗，也是一種主觀的思維和情感過程。閱讀不僅可以擴展一個人的知識面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個好的習慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書面表達能力，對于學習和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類書籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標，從中可以學到豐富的歷史和哲學思想。同時，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡資源來了解世界的最新動態(tài)和學者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過程中，要仔細思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當讀到一句格言或者警句時，不妨停下來反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時反思，有所收獲、有所成長。
結(jié)語：
讀書是人生的一項必修課，通過閱讀可以獲得知識和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對于每個人來說，都是一件有益的事情。希望每個人都能堅持去讀書，去探索和向世界學習，從中尋找到自己的成長和價值。（1200字）。
教書讀書讀書心得體會篇二十
作為一名教師，讀書教書是我工作中最為底層的任務。在我成為一名老師的早期工作階段，我意識到，要成為一名好老師，不僅需要從書本中學習如何掌握知識和技能，更重要的是要從書本中汲取靈感和啟示。在我的教學職業(yè)生涯中，我追求這些目標，從中積累了不少經(jīng)驗和教訓。今天，我想分享一下我的讀書教書心得體會。
第一段：閱讀使人充實，講授使人精通。
最初我做教師的時候，并沒有意識到閱讀和教書這兩者之間的聯(lián)系。閱讀和教書確實是兩個不同的事情，但是它們彼此有著緊密的聯(lián)系。如同一位著名人士說的那樣，“讀萬卷書，行萬里路”，閱讀對于教師來說是至關重要的。閱讀不僅能夠拓寬我們的眼界，而且能夠增加我們在教學過程中的實踐經(jīng)驗。教師需要閱讀各種不同類型的書籍，來拓寬我們的知識面，快速地獲取新的信息并了解不同的學科領域，進一步提高我們的教學質(zhì)量。
第二段：教師需要閱讀與教學相關的書籍。
教師需要從專業(yè)書籍中學習到有關教學方法的一切知識。為了更好地教學，教師可以閱讀教學改革方面的書籍，了解其他教師在教學方面做的好的地方。同時，還可以讀那些從個人維度出發(fā)談論教育的書籍。通過閱讀對于教學的討論和不同的觀點，教師可以獲取到多方面地知識，并且可以深入地了解教育行業(yè)。
第三段：多讀書，多講課程。
講授是教師作為一個教育工作者必須完成的任務。教師應該在課堂上積極參與教學，為學生提供各方面的知識，幫助他們掌握重要的技能。通過反饋，教師可以判斷自己是否完善了對知識的傳遞能力，包括面向?qū)W生的課堂講解、筆記和解釋、帶領學生進行任務和家庭作業(yè)等課堂活動。在講授課程過程中，教師還會發(fā)現(xiàn)很多不足和缺陷，可以總結(jié)這些不足之處，不斷完善自己的教育方式。
教書和讀書不是孤立的，它們之間存在著相互促進之間聯(lián)系。教師通過閱讀各類與教學有關的書籍，進一步了解了自己所授課程的知識點，因此講課更加得心應手。當我把閱讀和教學相結(jié)合，并且將教學自己所讀的書籍及其中一些例子作為教學研究或者技能的實踐，我發(fā)現(xiàn)我的個人成長和教學能力都有了很大的提高。
第五段：在讀書教書中尋找自我成長。
從教學工作中我得知，教學是一個互動的過程，在教學過程中也應該不斷地反思自己，找出自己的不足之處。同時，教師在閱讀中同樣需要反思，思考自己實踐教育理論的不足并著手解決問題。當我從書籍中汲取靈感時，不斷反思自己的教學方式，我開始了解到閱讀教書的重要性。這樣做的結(jié)果是，我在教學過程中表現(xiàn)更加出色，能夠看到自己不斷成長的跡象。
總結(jié)：
在感慨讀書教書的同時，我也明確了許多新的機會，為自己和教學提供了許多新的靈感。教師需要在不斷的使用反思和閱讀來提高自己的技能和知識，最終提高自己的教學方法。這也是教育行業(yè)不斷進步的基石。希望我分享的讀書教書心得能夠幫助其他教師更好地理解閱讀和教學之間的聯(lián)系。這不僅可以促進教學事業(yè)的發(fā)展，也可以幫助教師不斷提高和創(chuàng)造。
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