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學校教師培訓計劃及內容篇一
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一、指導思想:
教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據(jù)上學期深入各學校的'調研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓各階段安排:
1、學員自主學習階段(時間:2018年3月)。
主題:我讀新課標。
學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
2、實踐反思學習階段(時間:2018年4月)。
主題:實踐新課程。
學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:2018年5、6月)。
主題:聚焦新課堂。
學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)。
學校教師培訓計劃及內容篇二
以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,立足學校實際,面向全體教師,圍繞有效教育教學,全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。讓教師在濃厚的校本研訓氛圍中磨礪自我,快樂成長,努力打造一支師德高尚、結構合理、能夠適應新時期教育要求的學習型、創(chuàng)新型教師隊伍,實現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航,為學生的成長奠基”的辦學目標。
1、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強師德建設,優(yōu)化知識結構,聚焦課堂,直面問題,增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學水平。
2、在永嘉縣教師進修學校的指導下,以校長為第一責任人,全面提高校本培訓的質量和效益。
3、堅持理論聯(lián)系實際原則,堅持“教學做合一”,圍繞教育教學工作,以解決問題為導向,按需施教,講求實效,學用一致,因地制宜,多途徑多形式開展校本培訓。
4、以教師發(fā)展為本,調動教師積極性,提高教師的整體素質,注重差異,突出個性,滿足教師發(fā)展需要。
5、注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段。
6、建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。
(一)加強師德師風建設,樹良好教師職業(yè)形象。
落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入推進“做人民滿意教師”師德建設月活動,把“敬業(yè)、愛生、責任”作為教育工作者的主旋律,用職業(yè)道德標準規(guī)范教師的教學行為,提升教師的職業(yè)形象。
繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法,將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結合,與績效考核掛鉤。
(二)強化教師基本功訓練,提升教師人文素養(yǎng)。
本學期重點抓教師基本功。5月份結合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動。
提高教師信息技術水平。由信息技術教師結合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓計劃,有針對性的進行培訓。
(三)優(yōu)化教師教研、科研工作,提高教師駕馭課堂能力。
立足課堂教學,開展系列活動,促進教師自我成長。
學校對教師的日常教學工作進行精細化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式;日常教學推行“六要”,即備課要“透”、教學要“活”、對象要“全”、學法要“細”、評價要“勤”、反思要“實”;在課堂教學的過程中,提倡教師根據(jù)教學內容設計“四個點”,即一個興趣點,一個互動點,一個思考點,一個創(chuàng)新點,以此推動課堂教學過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。
研訓一體,課題拉動,提高校本培訓的時效性。堅持課題研究與課堂教學相結合、與教師的學習培訓相結合、與常規(guī)性教研活動相結合的原則,努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫,同時在課題研究的基礎上,進行學生探究性學習的研究與實踐。各學科分別圍繞承擔的縣級以上課題組織專題研討會,每位教師要精讀文章,撰寫論文、案例或反思,并結集成冊。
本學期組織教師外出聽課學習,根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動,派教師遠赴省內外聽課學習,博采眾家之長,提高教學水平。
(四)啟動名師工程、抓好青藍工程,促進名師、骨干教師快速成長。
加快青年教師的培養(yǎng)。推動學校的“青藍工程”,努力做到領導干部跟上聽,師傅經常聽,聽后及時評課,跟蹤再聽,提高青年教師的課堂教學水平。
舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導課——磨課—評課每位師傅要全程參與,通過任務驅動、跟蹤指導、平臺展示加快青年教師的成長步伐。
啟動學校名師培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮學?,F(xiàn)有的市、區(qū)教學能手的.作用,帶動骨干教師成長,優(yōu)化學校學科結構。
積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓,為學校教研有效開展、名師的成長提供平臺。
校本培訓內容分“規(guī)定內容”和“自定內容”兩部分。
(一)校本培訓“規(guī)定內容”
專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學習先進教師的經驗,樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。
專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學習先進教育教學理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學問題為突破口,訓練教育教學技能,研討教育教學方法,交流改革經驗,扎實提高教師課堂教學能力和水平。
專題培訓。結合學校實際,開展德育、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
(二)校本培訓“自定內容”
除校本培訓“規(guī)定內容”外,學校根據(jù)實際情況,本學年舉行“新經典誦讀”校本培訓活動。
自主學習。組織教師自學,摘抄讀書筆記,交流研討。學校對布置的自學任務,進行檢查和考核。
專題講座。結合教育熱點和教學實際,針對學校共性問題,以學校領導和骨干教師為主舉辦專題講座。
小組研討。以教研組、備課組為單位,通過教研活動、、集體備課等形式,定期交流學習體會,研討教學經驗,共同解決教學中存在的問題。
教學觀摩。繼續(xù)組織好學科組內的聽評課活動,定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動,增強教學觀摩的實效。
課題帶動。加強課題的選擇、設計和研究,主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導,從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。
學校教師培訓計劃及內容篇三
我園35名專任教師中有4人本科,20人??疲瑢?萍皩?埔陨蠈W歷達標率為68%,現(xiàn)在已取得??茖W歷的教師全部在進修本科,學歷合格率100%?,F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件,教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實,缺少保教經驗,沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,運用現(xiàn)代化設備的能力還不夠,對新教材的理解和運用不到位,不會靈活處理教材。
1、加強對新《綱要》的學習培訓,通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要內容,用新理念指導自己的教育行為,努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉變。
2、采取“走出去,請進來”等多種形式,加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓,并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。
3、繼續(xù)實施名師帶動工程,實行骨干教師與年輕教師結對子,大家相互學習,相互促進、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度,爭取培養(yǎng)出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng)設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,提高教師對實踐活動的操作能力。
6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。
7、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試,考試結果納入年度教師考核。
8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓,力爭年內??茖W歷達標率達到60%。
9、加大教育宣傳力度,出臺獎勵政策,鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。
二月份:
(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓,學習flash動畫制作,使教師在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。
(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎知識、日??谡Z及活動設計技巧等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動。
(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;
三月份:
(1)帶領明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園――濟南市經五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習。
四月份:
(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。
(2)業(yè)務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習
六月份:
(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。
(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會
(3)對省編教材進行培訓。
七月份:
(1)教師優(yōu)質課評選
(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓
(3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓
八月份:
(1)英語教師培訓
(2)科學課題優(yōu)質課評選
九月份:
(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習
(2)教師舞蹈比賽
(3)新分配教師崗前培訓
十月份
(1)省編教材優(yōu)質課評選
(2)教學能手評選
(3)參加省里組織的通訊員培訓
十一月份:
(1)教師理論技能考試
(2)講課評課
(3)參加多元智能課題在濟南的培訓
十二月份:
(1)教師英語培訓
(2)教師技能培訓
(3)實驗課題匯報總結、交流。
學校教師培訓計劃及內容篇四
作為xxx培訓學校的一名教師,工作總是要帶著耐心和細心。為此,我也總喜歡為自己的`課堂提前做好準備,讓培訓的工作能有效積極的進行下去!
為此,我在工作中加強了自我的管理和目標,除了做好每一堂課的教案之外,也為自己的目標和方向制定了嚴格的計劃,保證自己能在工作中加強自我,做好工作中的教育任務!
現(xiàn)在,新一段的工作有要開始了,回顧自己的工作和任務,我在此對自己的工作做如下計劃:
作為教育工作者,工作中我的目標應該僅僅只限于教導自己所學的知識!如今社會變化飛速,各種知識也在不斷的更新和換代!作為教師,我首先要讓自己能在道路上不斷的前進,才能去引導學生,才能讓自己的教育“活”起來。為此,在個人學習方面我計劃:
1、加強自我的學習鞏固,多聽取學生和領導的意見,發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、增加自我總結,了解自身的錯誤以及自己需要改進方面。
3、日常制定每日或每周計劃,有效率的安排自己。
4、抓住學習機會,在工作中多與同事交流,擴展自己的教育方式。
教育最需要耐心和細心的工作。為此,我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度,檢查以嚴格負責任的態(tài)度去對待每一位學生!
1、要加強對每位學生的了解,知曉自己學生的優(yōu)缺點,并做好規(guī)劃。
2、深入了解班級,做好每個學生的教育的時候,也要把控好當前的整體方向。
3、多閱讀,并學習思想類的勵志書籍,鍛煉自己的思想,并以此影響學生。
4、加強管理,以身作則,提高對自我的要求以及師德師風的培養(yǎng)。同時加強學生教育,保證工作的順利進行。
過去的工作中,我一直比較死板,沉浸在自己的教育方式當中。但近期,通過和身邊同事們的交流,我認識到了更加廣闊的世界!這不僅讓我工作中有了新的想法,在個人的成長上也找到了新的道理。
如今,新一輪的工作也即將開始了,我會在這次的工作中,以全新的熱情和態(tài)度,積極的將自己的努力化作教育的露水,將我負責的班級教育的更加優(yōu)秀,出色!希望我能在今后的教育上不斷吸收,不斷成長,將最好的教育,都奉獻給我最出色的學生們!
學校教師培訓計劃及內容篇五
我市教師培訓工作,以全國和省教育工作會議精神為指針,以落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線,以提高教師實施素質教育、提高教學質量的能力和水平為重點,以“新理念、新課程、新技術”及師德教育為主要內容,堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農村”的方針,全面實施新一輪教師全員培訓,為促進全市教育科學發(fā)展、均衡發(fā)展,提供有力的師資保障。
我市新一年的教師培訓工作,緊緊圍繞“一個中心”——提高教育教學質量;服務“兩個發(fā)展”——教育干部隊伍的專業(yè)發(fā)展、教師隊伍的專業(yè)發(fā)展;突出“三個重點”——薄弱學科教師培訓、富余教師新技能培訓、學前教育師資培訓;立足“四種形式”——校本培訓、縣級基地培訓、“國培計劃”送培、網(wǎng)絡遠程培訓,不斷創(chuàng)新工作機制,打造基地特色,實現(xiàn)高效培訓。
(一)扎實開展教師繼續(xù)教育工作。
1、進一步加強師德教育,不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動為契機,認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,倡導“學為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續(xù)堅持在各種教師培訓中,上好師德培訓第一課的原則。
2、扎實開展暑期薄弱學科教師培訓。暑期薄弱學科教師培訓,是我市多年來教師培訓的著力點。我們將繼續(xù)深入開展調研,就暑期教師培訓對象、培訓形式、培訓內容等方面,廣泛征求意見,弄清學校、教師的培訓需求,制訂出切實可行的暑期薄弱學科教師培訓方案,增強培訓工作的針對性、實效性。
3、加強對幼兒園教師的培訓。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學前教育,積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求,積極開展以教師進修學校為依托、以示范園為引領的幼兒教師全員培訓,注重園本培訓的指導與管理。為逐步規(guī)范學前教育、提高保教質量,提供有力的師資保障。
4、認真實施教育部“國培計劃”項目。抓好“學校安全”和“教師心理健康”等遠程專題培訓。
5、有計劃選派部分中小學優(yōu)秀教師和近三年資教生,參加省“農村義務教育教師素質提高工程”培訓。
6、配合省、宜昌市繼教中心,抓好學科帶頭人及骨干教師的培訓工作。
7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識培訓,完成高中課改最后一輪培訓任務。
8、努力探討中小學教師富余人員轉型培訓的模式,積極開展中小學教師富余人員的新技能培訓。
(二)穩(wěn)步推進教育干部培訓工作。
1、根據(jù)上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓規(guī)劃,認真做好全市中小學教育干部的送陪工作。
2、以打造“高效課堂”為主題,舉辦一期中小學校長論壇活動。不斷推動我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐,總結推廣全市中小學“高效課堂”的經驗和特色。
3、為加強幼兒園園長隊伍建設,舉辦一期幼兒園園長提高培訓。努力提高幼兒園園長科學治園的能力,并能積極組織開展園本培訓,有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。
4、以“校本培訓”為主要內容,舉辦一期中小學師訓干部培訓班。探討研究“校本培訓”的有效模式及策略,提高管理隊伍的.專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(三)認真抓好學歷培訓工作。
1、認真做好學歷培訓的各項管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學函授站點有關檔案的收集和整理等工作,迎接評估驗收。
2、扎實抓好函授教學工作,提高教學質量。
3、拓寬招生渠道,抓好遠程教育本科和函授??频恼猩ぷ?。研究探討成人高考備考補習班的有關事宜,努力提高成人高考的上線率。
(四)保障措施。
建立健全教師繼續(xù)教育強有力的保障機制。一是組織保障。全市中小學要成立教師繼續(xù)教育領導小組,建立健全培訓工作激勵、監(jiān)督機制,完善各項管理制度,加強培訓的組織和管理。二是制度保障。嚴格實行國家的教師培訓證書制度,強化教師繼續(xù)教育學分認可的權威性和嚴肅性,將教師繼續(xù)教育學分,作為教師職務晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一。三是經費保障。要積極爭取各級領導重視支持,落實繼續(xù)教育有關經費政策。全市集中培訓實行財政預算,做到逐年增長;校本培訓的經費,學校要優(yōu)先保證。
學校教師培訓計劃及內容篇六
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一、指導思想:
教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據(jù)上學期深入各學校的調研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓各階段安排:
1、學員自主學習階段(時間:2019年3月)。
主題:我讀新課標。
學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
2、實踐反思學習階段(時間:2019年4月)。
主題:實踐新課程。
學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的`教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:2019年5、6月)。
主題:聚焦新課堂。
學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)。
學校教師培訓計劃及內容篇七
我校是鄭州市最古老的公辦學校,已有百余年的辦學歷史。其前身是一所純高中學校,七十年代末至八十年代初,曾以較高的升學率享譽鄭州。1985年響應國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”號召,改為職業(yè)中專,即“鄭州市第三職業(yè)中等專業(yè)學?!薄?995年5月,鄭州市職業(yè)教育計算機專業(yè)集團成立,我校以雄厚的專業(yè)實力和突出的成績成為集團董事長單位。20xx年經上級主管部門審批,更名為鄭州市信息技術學校。
我校現(xiàn)有專任教師88人,其中具有本科以上學歷的教師占99%,高級職務教師占33%,具有研究生學歷或碩士學位的教師23人,正在進行研究生在職學習的教師43人,占專任教師的75%;省市級骨干教師、名師15人,國家級職業(yè)資格考評員13人。全日制學歷教育在校生人數(shù)達20xx余人。
近年來,我校招生規(guī)模穩(wěn)中有升,辦學特色突出,在課程設置,學分試驗,多層次辦學及教育教學管理等諸多方面均進行了改革和創(chuàng)新,在計算機專業(yè)建設上始終保持職教集團中的領先地位。
二、特色及定位。
我校是一所以信息技術教育為鮮明特色的中等專業(yè)學校,同時也是鄭州市同類學校中最早開設計算機專業(yè)的學校。近年來,學校堅持面向中等成績學生,打造“有選擇而無淘汰的教育”,立求實現(xiàn)“低進優(yōu)出,給中等生一個驚喜”,營造和諧校園、幸福校園。充分利用自身的師資及硬件設施的優(yōu)勢,用最敏銳的眼光洞察社會對計算機專業(yè)人才的需求趨勢,審時度勢更新專業(yè)設置,二十年來,學校本著人無我有、人有我精的原則,引領著鄭州市乃至河南省中等職業(yè)學校信息技術教育的發(fā)展方向,為鄭州市乃至河南省職業(yè)教育的發(fā)展做出了突出的`貢獻,令河南省甚至全國中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的同行刮目相看。
三、辦學方向。
近年來,學校不斷創(chuàng)新教育模式,以“中專做大、專業(yè)做強”為辦學目標,加強師資培訓,調整辦學思路,以就業(yè)需求為導向設置和調整專業(yè),主動做好“四個服務”,積極落實“兩個工程”,辦平民化教育。學校還積極依托北大青鳥,引進先進的辦學理念,使學生能夠享受到全國計算機專業(yè)最優(yōu)質的教育資源,學習到最前沿的計算機知識;與鄭州師院合辦“3+2”大專班,進而使學生能夠在更高層次和更為廣闊的天地施展身手,提升了學校的辦學品位。目前學校已經形成了“3+2”大專班、三年制普通中專班及非學歷職業(yè)資質培訓班等多層次的人才培養(yǎng)格局。
四、教學設施與設備。
我校是國家勞動與社會保障部授權的“全國計算機高新技術考試站”、“微軟(中國)有限公司授權培訓考試站”,自建站以來曾四次被評為“河南省職業(yè)技能鑒定先進單位”。同時我校還獲得了adobe、ciw、國際信息化等認證的培訓考試資格,為學生參加培訓考取證書提供了非常便利的條件,學生不出校門即可參加“辦公軟件”、“圖形圖像處理”、“計算機安裝與維修”、“網(wǎng)頁制作”、“三維動畫”等十幾個模塊的中、高級證書培訓及考試,獲得中、高級等級證書。學生在畢業(yè)時一般都能夠獲得兩個以上的證書,雙證率達97%,受到用人單位的歡迎。
學校不斷拓展實訓實習基地,與省內外多家單位建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)實訓合作關系,使學生有更多實踐、實操的鍛煉機會。目前,我校學生實習有基地,就業(yè)成網(wǎng)絡,每年畢業(yè)生推薦率100%,就業(yè)率在98%以上。
五、學校榮譽。
我校近年來先后被評為河南省示范性職業(yè)學校、河南省職業(yè)教育先進集體、河南省計算機專業(yè)重點專業(yè)點、鄭州市職業(yè)教育計算機專業(yè)集團龍頭學校、國家計算機高新技術先進考試站、鄭州市職業(yè)教育教學先進單位、鄭州市職業(yè)學校職業(yè)指導與就業(yè)服務工作先進單位、目標管理先進單位、鄭州市文明學校、鄭州市人民滿意學校、鄭州市綠色學校、鄭州市教育工作先進集體、全國紅十字模范校、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市先進單位、鄭州市德育工作先進集體等榮譽稱號。
學校積極組織學生參加國家、省、市級專業(yè)技能大賽,先后有多名學生獲得全國中等職業(yè)院校計算機專業(yè)技能大賽一等獎,1人獲得二等獎;6次獲得河南省中等職業(yè)學校計算機專業(yè)技能競賽團體一等獎,30人次獲得個人一等獎;連續(xù)十六屆蟬聯(lián)鄭州市中等職業(yè)學校計算機專業(yè)技能大賽團體一等獎。
一、“3+2”大專班專業(yè)設置:計算機應用、計算機網(wǎng)絡技術、計算機通信技術、計算機軟件設計。
二、三年制普通中專專業(yè)設置:計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術、計算機硬件及維修、電腦美術設計、動漫設計與制作、會計電算化。
三、擬增加專業(yè):
電子商務、計算機輔助設計、網(wǎng)站建設與管理。
四、教學改革和創(chuàng)新。
近年來,我校積極探索專業(yè)建設,努力將計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術、電腦美術設計做成精品專業(yè),并在此基礎上,結合行業(yè)發(fā)展前景,企業(yè)用人需求,積極開發(fā)新專業(yè);充分利用現(xiàn)代教育技術手段,加強計算機輔助教學,為每位教師配備了筆記本電腦,為老師尋求更廣闊的課程資源、提高課堂效率提供了條件保障,收到良好效果;學校以扎實基礎、提高技能、增強素質為目標,進行課堂改革,注重課堂的實用性和趣味性,讓學生樂學,教師樂教;開設人文綜合素質課,提高學生的職場競爭力;專業(yè)課推行模塊化,注重知識最新、更實用;打造“職業(yè)生涯規(guī)劃”及“崗前專業(yè)知識強化”系列精品課程,受到學生歡迎;在計算機專業(yè)統(tǒng)考、教師培訓、專業(yè)課課程改革與更新等方面取得了優(yōu)異成績,總結出了一套經驗,并走在職教戰(zhàn)線的前列;率先進行學分制試驗,并取得階段性成果。大河報、河南電視臺、鄭州電視臺、鄭州教育電視臺、鄭州日報、鄭州教育報等多家媒體單位對我校的辦學成績予以報道。
一、理念培訓。
教師需要對現(xiàn)代職業(yè)教育所要求的“做中學、做中教”“任務驅動”等理念進行進一步的感知和實踐,需要學習現(xiàn)代職業(yè)教育下的靈活教法,以引導和改進教學中的落后思想和方法。
二、專業(yè)技能與實踐培訓。
改變教師們從理論到理論的尷尬境地,能有機會參與到企業(yè)的第一線中,深入了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的前沿要求。不斷提高技能,不斷提高實踐操作水平。
三、教學技術和技巧培訓。
在教學中,除了理論知識傳授之外,如何把定勢的知識和技能通過靈活多樣的、富有創(chuàng)意的方式傳遞給學生,提高知識接受率,降低知識揮發(fā)率;既提高學生學習興趣,又提高學生學習能力。需要對老師們進行例如:小組合作學習等方面知識、技巧、技術的培訓。
學校教師培訓計劃及內容篇八
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以《安全生產法》為依據(jù),以提高教師和學生的`責任意識、法規(guī)意識、安全意識和安全技能為重點,以實現(xiàn)安全培訓規(guī)模、質量、效益的綜合提高為目標,加強領導,落實責任,真抓實干,分級實施,全員參與,全部覆蓋,建立健全教職工安全培訓工程組織責任體系和目標考核體系,切實提高學校安全管理的水平和師生的安全素質,減少事故發(fā)生,結合我校創(chuàng)建“平安校園”工作實際,現(xiàn)制定全員安全培訓計劃。
全體教職工。
學校自己收集的相關材料。
1、統(tǒng)一規(guī)劃、周密部署。學校制定全員安全教育培訓計劃,堅持集中學習與自學相結合,堅持學習與實踐相結合,通過多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護常識,學會指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段,并對學生開展安全防范教育,使學生掌握基本的自我保護技能,應對不法侵害,增強家長的安全意識。
2、落實責任、分級實施。學校作為安全培訓責任主體,將教職工培訓納入校年度工作計劃,自行組織對本校所有教職員工、學生、家長進行安全培訓教育工作。
3、完善制度,確保質量。學校將建立全員安全培訓檔案臺帳制度,臺帳內容包括:上級部門有關文件、學校全員培訓計劃、教職員工花名冊、安全教育培訓內容、培訓人員登記表。
4、認真督查,加強考核。學校將全員安全培訓工作實施情況列入各班安全目標管理考核的內容。并作為教師年度考核及優(yōu)秀班集體考核的一項重要內容。對培訓工作重視不夠、組織不得力、表冊上報不及時的,要給予批評教育。
組長:
副組長:
成員:
1、綜合知識培訓。
2、公民安全知識。
3、事故危害與事故預防。
4、安全生產基礎知識。
5、生活安全常識。
學校教師培訓計劃及內容篇九
學?,F(xiàn)有在職教職工126人,區(qū)學科帶頭人1人,區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定,人心思進。但同時,存在著學科結構不合理,青年骨干教師支撐點少,尤其是教改科研意識較弱等問題。
通過2-3年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內。為此,在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。
1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。
2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認真落實。
3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。
4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
6、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。
7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,提高理論水平。
8、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。
9、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。
學校教師培訓計劃及內容篇十
為了進一步加強信息技術與學科整合,促進遠程教育優(yōu)質資源在各學科教學中的應用水平,提高教師的信息技術素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課室的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質量,特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下。
由信息技術教研組具體組織實施。
采用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓,中年教師重點輔導,45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本,按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件,并在課堂教學中加以運用。
windows基礎;網(wǎng)絡基礎及計算機安全;word基礎;excel電子表格;ppt幻燈片制作等內容。
文件夾、驅動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導入、導出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡病毒知識及預防等。
文字處理(word):學會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置);文檔的頁面設置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:word20xx/xp。
電子表格(exce):電子表格的`基本知識;建立、編輯工作表,設置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用excel進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,excel與word的綜合運用。軟件:excel20xx/xp。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件:powerpoint20xx/xp。
1.各任課教師必須按時參加學習培訓,并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學量化評估。
3.凡參見培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學,期末以此作為常規(guī)教學量化評估中上課一項評分的參照。
學校教師培訓計劃及內容篇十一
隨著學校不斷發(fā)展,一大批青年教師將承擔教學主要任務,為了確保教育教學質量持續(xù)提高,對教師進行有計劃、有針對性的培訓工作必將是一項長期的、基礎性工程。做人立業(yè),以德為先,我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng),同時圍繞中心校教學工作要點,結合我校的實際情況,帶領相關專業(yè)教師“以賽促訓、以練促訓”,力爭打造一支高素質、業(yè)務精的教師隊伍,讓他們能會上課,上好課,同時形成自己的教學風格,為學生的未來負責。培養(yǎng)令家長和社會都滿意的教師隊伍以滿足學校改革和發(fā)展的需要。
一、指導思想:
以提高教師的整體素質,建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標。
加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍使新上崗教師很快適應教學工作,能承擔起教育教學的任務,同時能創(chuàng)新的完成教學內容。努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。
三、新教師聽專業(yè)教師的樣板課,明確教學流程。
(一)結合學校實際情況,以老帶新,讓新教師聽骨干教師的樣板課,做好引領工作,使教師明確教學的基本流程,讓他們會上課。具體安排如下:
1、體育:
指導教師:王立志。
匯報課教師:楊輝。
2、音樂:
指導教師:鞏俊霞。
匯報課教師:李雪楠。
3、美術:
指導教師:于月娟。
匯報課教師:周鳳霞。
4、語數(shù):
指導教師:徐忠輝。
匯報課教師:王超男、楊海鷗、鄭宇、楊義麗、朱宏偉。
5、英語:
指導教師:張麗。
匯報課教師:李薇、姜麗娜。
(二)培訓要求:
1、在不影響正常工作的情況下,積極參與實訓指導工作,協(xié)助指導教師完成實訓工作;。
2、嚴格按照上課的要求遵守作息時間;。
3、認真參與活動,做好記錄,認真上好每一節(jié)課,指導教師配合好培訓活動。
4、要服從學校和相關科室的具體安排。
(三)、青年教師上匯報課,提升教育教學能力。具體安排:
楊輝:《站立式起跑》。
李雪楠:《童心是小鳥》。
周鳳霞:《追尋文明的足跡》。
姜麗娜:《ilikefootball》。
李薇:《willyoutakeyourkite?》。
朱宏偉:《驚弓之鳥》。
王超男:《泉水》。
楊海鷗:《棉鞋里的陽光》。
鄭宇:《能被2、3、5整除的數(shù)的特征》。
楊義麗:《雷鋒叔叔你在哪里》。
四、工作措施:
把新入編教師的培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質和培訓水平。
以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務,切實提高教師素質。積極開展“師徒結對”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,既可開展講座傳授評課經驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。
一、指導思想。
為全面提高教育教學質量,不斷提升學校辦學品位,使學??沙掷m(xù)性發(fā)展,青年教師的專業(yè)發(fā)展是關鍵。為充分調動青年教師的積極性和創(chuàng)造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長,早日適應基礎教育課程改革的需要。以點面結合、突出重點、加強自我培訓;以共同參與、按需施教、按需擇學為方法;以完善研訓一體的模式、建立教師終身學習體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊伍結構,貫徹思想政治素質和業(yè)務水平并重、堅持理論與實踐統(tǒng)一的思想,學用一致、注重實效。建設一支師德高尚、結構優(yōu)化、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的高素質教師隊伍。
二、教師情況分析。
全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師,其中有10名是今年剛參加工作的新教師。要進行課程改革,全面推行素質教育,首先要加強學習,不斷的提高教師業(yè)務素質,努力轉變教師的教學觀念,把新的課程理念轉變?yōu)榻處煹恼n堂實踐。
三、培訓對象。
年齡不超過30周歲的教師。
四、培訓目標:
經過一學年的培訓,達到教學有路子,業(yè)務知識過關,且能獨立承擔學科教學任務。提高應用信息技術和學科整合的能力;能結合教學實踐撰寫教學論文;能指導學生進行研究性學習。
五、具體要求。
1、做好班主任工作。所帶班級要班風正,學風濃,紀律嚴,成績好,學校各項評比爭取優(yōu)秀。
2、超周備課,備出詳案,及時寫好“教學反思”。
3、凡布置給學生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍。
4、能熟練應用現(xiàn)代化手段進行教學,具備計算機基本操作能力。
5、每學期要上好1—2節(jié)公開課(匯報課)。
6、寫好一份優(yōu)秀教案,展出一本備課、筆記,上交一份教學工作總結。
7、積極參加教研活動,主動完成各項教研工作,積極開展教科研,每學年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務雜志,每學期能寫出1篇達到一定水平的教學文章或教科研論文。
六、培訓主要內容:
1、抓好業(yè)務學習,認真學習教育教學理論、新的課程標準、課堂教學策略、教育報刊、雜志,轉變教育觀念,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。
2、通過課堂教學的觀摩、研討活動,使青年教師逐步領會“新課程、新理念”。
3、踏踏實實組織好集體備課活動。集體備課著重放在抓:更新觀念、變更教師教學方式和學生的學習方式。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學水平;提高教師教科研能力。集體備課采用集體研究教案定稿,個體補充復備的教案。讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、研究課堂,以達到全面提高課堂教學質量和整體效益。集體備課活動要做到時間、地點、主講人、主講內容四落實。在集體備課的基礎上,必須重視復備,每個教師拿到集體備課教案時,要聯(lián)系自己的教學實際,根據(jù)自己班級的情況,認真修改,有選擇的吸收、合理地取舍,注重課堂動態(tài)的情況,讓課堂遠離預設和浮躁,讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展,真正體現(xiàn)師生的對話,是教師的自我矯正、不斷反思、完善提高的過程,而不是事先實際教學流程的復制和粘帖。
4、實實在在抓好青年教師“教學基本功”的培訓與考核。
5、有計劃的進行現(xiàn)代信息技術、現(xiàn)代教育技術培訓。
6、“走出去”、“請進來”,有計劃的派青年教師外出學習,請專家來?,F(xiàn)場指導。
學校教師培訓計劃及內容篇十二
為進一步加強我校教師隊伍建設,結合當前教育教學實際,特制定學校教師培訓計劃。
一、師德建設。
繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),提高全體教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。加強師德師風建設,樹立新型教師形象。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入領會《公民道德建設綱要》的職業(yè)內涵,對照、排查、糾正不良教育行為,樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣,重塑21世紀教師的新形象。重申職業(yè)紀律,杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。
二、師資培訓。
一是明確培訓目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打實基礎。
二是確保培訓時間:用足、用好業(yè)務學習時間。
三是形成培訓系列:重點圍繞說課、上課、評課開展專題研討活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。
四是加強合作交流:邀請區(qū)教研員來校講座、輔導;派教師外出學習、觀摩,要求外出學習的教師返校后,及時向教研組、學校傳達先進思想、理念,相互學習,共同提高。
2、信息技術培訓。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術的培訓。為方便教師課堂教學,使計算機能更有效地為教學服務,提高教師電腦應用能力,讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的。
課件。
制做并能獨立制作課件。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學技能和才華的空間。
3、進行教育科研基礎培訓。為不斷提高教育教學的實踐能力和專業(yè)水平,提高教師的教科研水平,拓寬教師視野,更新教育觀念,加快知識結構的調整優(yōu)化,根據(jù)區(qū)教研室的要求,本學期認真作好了這項培訓工作。及時制定計劃,安排輔導人員,建立健全培訓制度,認真開展培訓工作。
三、其他。
(1)引導、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文,參加各級論文評選,廣泛發(fā)動與制度建設相結合,通過建立激勵機制,調動骨干教師參加教科研論文評比的積極性,幫助他們結合自己的工作實踐撰寫理論文章,提高文章的質量。支持骨干教師承擔上級教研公開課。
(2)配合學校進一步鞏固集體備課制度、每周一課制度和教育教學案例制度,加強教育教學研究。做好起始年級全面實施基礎教育新課程準備。
一、培訓對象。
全校40周歲以下的在崗小學語文、數(shù)學、英語教師(不含市、區(qū)級名師、學科帶頭人、名師、學科帶頭人、骨干教師)。
二、培訓目標。
1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念;。
2、深化本學科基礎知識,關注學科發(fā)展前沿;。
3、具備熟練的學科教學技能;。
4、能把握基礎教育科研動態(tài),具有較高的教育科研能力;。
5、具有創(chuàng)新意識,在教學研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。
根據(jù)培訓工作的定位與目標,結合學校工作的實際需要和受訓名師、學科帶頭人、骨干教師的實際情況,采取集中培訓—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓—總結提升的培訓模式。運用理論學習和教學實踐探索相結合,觀摩課堂實際教學和課后研討反思相結合,課題實驗研究和論文寫作指導相結合等方法,切實提高名師、學科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。
學校教師培訓計劃及內容篇十三
以全國農村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構建我校教師的終身學習框架,造就一支結構合理,素質精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協(xié)作,和諧進取”精神。
2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓,以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式。6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,使我校的管理水平不斷提高,產生管理效益。
三、管理辦法。
1、加強領導學校成立以校長李占虎為組長,劉東兵為副組長的教師培訓領導小組。
2、加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施。
1、堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時間組織學科業(yè)務學習,交流學習心得。
2、充分利用學?,F(xiàn)代教育技術資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡設備,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。
3、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,并加強管理,做到“學有收獲,學以致用”。
4、開放學校圖書室,學校定期購置相關教育教學理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,并作出相關讀書筆記。
學校教師培訓計劃及內容篇十四
一、指導思想:
進一步貫徹落實校園足球運動發(fā)展的有關文件和精神,落實分管校長負責制,認真學習“學校體育工作條例”的重要思想,在訓練中堅持依法治教,以德治教,加大教學,訓練有素,理論聯(lián)系實際,體育科組分步實施訓練教學目標;訂出計劃,全面推進素質教育,提高訓練教學質量,力爭今年的各項足球比賽中取得好成績。
二、訓練目標:
在圍繞著上海市校園足球聯(lián)盟建設的基礎上,學校開展足球項目專項訓練,目的是增強學生的體質,增進學生身心健康,通過訓練,建立足球運動的基本技能概念,熟悉球性和控球能力,體會動作要領,初步掌握足球最基本技術和游戲方法,發(fā)展靈敏,協(xié)調等身體素質,培養(yǎng)勇敢,頑強,機智,果斷等優(yōu)良品質和團結一致的集體主義精神。
三、時間安排
(一):日常足球及暑假訓練訓練安排
每周五:3::55----5:15
每周日:14:00----16:00(待定)
暑假:自學期結束后,利用每天下午兩小時的時間進行訓練,具體時間另行決定,天數(shù)為20天左右。
(二):校足球隊建設工作計劃主要分為以下幾步:
第一步:繼續(xù)認真挖掘有潛力的新隊員,為隊伍輸入新鮮血液,壯大隊伍,作到新老結合,保證隊伍的持續(xù)發(fā)展。
第二步:加強思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的`榮譽感,使之有意主動投入。
第三步:注重球隊作風建設,嚴抓紀律,認真做好考勤工作,建立獎罰機制,調動學生訓練的積極性。
第四步:本學期的訓練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術,基本功,提高身體素質,提高足球的整體水平。
推進我校素質教育,提高足球氛圍,增強學生的身體素質和運動技能,同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高,取得優(yōu)異成績,為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
四、訓練任務:
(一)、培養(yǎng)隊員良好的心理品質及思想品德,在學習技術技能之前先學習做人道理,從思想上重視教育。
(二)、根據(jù)隊員年齡段特點,提高隊員身體健康水平,根據(jù)足球專項運動的特點,改善隊員的身體形態(tài),提高機體的運動能力,發(fā)展綜合的運動素質。
(三)、培養(yǎng)隊員的團隊精神,足球運動是一項集體項目,需要每個隊員努力,才能取得好的成績。
(四)、教會隊員進行專項運動訓練組織、指導工作的基本知識和技能培養(yǎng)隊員獨立進行自我訓練的能力。
(五)、積極參加上海市足球聯(lián)盟的運行的足球聯(lián)賽,爭取在嘉定賽區(qū)有較好的成績。
五、訓練內容:
(一)提高隊員訓練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格訓練質量.
(二)提高隊員的全面身體素質,重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調.爆發(fā)力等素質.1.學習掌握跑的正確技術.2.提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協(xié)調能力.
(三)全面提高學生的基本技術(重點傳,接技術)逐步發(fā)展學生個人技術特長.
1.提高活動中控球能力.
2.正確掌握傳接球技術.
3.提高技術運用能力.
4.注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng).
(四)提高隊員的.戰(zhàn)術能力.重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術.1.明確個人攻守的職能,進攻和防守原則.2.提高個人戰(zhàn)術意識和局部2對1,3對2能力.3.確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.
(五)主要訓練手段.1.身體訓練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習.2.技術訓練:各種個人顛,控球練習,1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等.3.戰(zhàn)術訓練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習比賽。
學校教師培訓計劃及內容篇十五
為了做好班主任培訓工作,提高培訓質量,達到培訓目標,特制定培訓計劃。
通過培訓,提高班主任的管理水平和管理能力,樹立新的理念,新的教育思想,使培訓教師合格率達100%。
《教育政策法規(guī)》《班級管理規(guī)范》。
《小學生心理健康教育》。
總學時為50。
我校在時期進行兩次班主任培訓,分別為中學班主任培訓和小學、幼兒園班主任培訓。
培訓時間:集中在時期培訓。
培訓形式:集中授課,分組討論,教師與學員雙邊交流,典型發(fā)言介紹經驗。
1、教師對所講授內容要充分備課,針對課程特點,理論聯(lián)系實際,對一些管理案例作典型分析,總結出管理規(guī)律。
2、學員應遵守培訓紀律,不曠課,不遲到,不早退。請假時間不超過6課時。
3、上課方式靈活多樣,突出培訓特點。不走過場,要務實,注重實效。
培訓學員必須對各科學習作出小結,完成規(guī)定作業(yè),培訓合格率達100%。
學校教師培訓計劃及內容篇十六
貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,努力提高新教師師德水平,以抓新教師基本功訓練為重點,提高新教師的業(yè)務水平和能力,通過自學、講座、報告、指導、檢查等手段,促進新教師思想道德素質、學科專業(yè)素質和教育專業(yè)素質快速提高。
二、培訓目標
1、通過培訓,加強新教師的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng),增強新教師熱愛學生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2、通過培訓,讓新教師能初步熟悉教育教學工作,掌握教育教學常規(guī)、所教學科的教學技能以及基本的班級管理技能,盡快適應教育教學工作。
3、通過培訓,引導新教師更新教育觀念、規(guī)劃職業(yè)生涯,激活新教師自主學習于主動反思的內在需求,促使新教師形成自我完善的意識,培養(yǎng)自我提升的能力,提高新教師的綜合素質。
三、培訓形式
堅持集中培訓與自學相結合,專題講座與合作研討相結合,交流座談與個體感悟相結合,理論學習與實際應用相結合的形式。
1、集中培訓:請行政主管部門領導、專家、學科帶頭人、骨干教師進行專題講座。主題包括教育改革與發(fā)展現(xiàn)狀、教育教學基本理論、教師教學常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設等。
2、導師制:由學校為新教師指定一名骨干教師作為指導教師,雙方組合后,簽訂協(xié)議書,指導期為一年。導師按照關于新教師培訓的有關規(guī)定,通過開設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式,對新教師進行傳、幫、帶。
3、自學自練:新教師要積極參加各級各類培訓,提高自身的專業(yè)水平。閱
讀2本以上的教育教學理論專著,并撰寫讀書筆記,在讀書交流會上分享心得。
四、培訓內容
1、教師的職業(yè)道德:教師的角色意識、教師職業(yè)道德規(guī)范等。
2、教育教學:教育教學基本理論知識與基本技能、現(xiàn)代教育技術應用、教育教學藝術、教學組織能力、科研基礎理論等。
3、專業(yè)技能:學習所教學科專業(yè)知識與操作技能。
4、管理能力:教育教學管理能力、學生思想政治工作能力、學生心理健康輔導能力、學生管理能力等。中小學班主任工作規(guī)定、班級管理常規(guī)、日常德育要求等等。
五、培訓要求
作為新上崗的教師必須:
1、遵紀守法,恪守師德,按時參加各種政治業(yè)務學習,積極參加各項活動。
2、認真學習新課程標準,鉆研教材,在導師的指導下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質和專業(yè)特長,明確教學研究方向,制定出相應的發(fā)展措施,努力提升自己的施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
3、認真?zhèn)湔n,倡導“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式,撰寫教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。
4、認真上課,善于借鑒導師的課堂技巧和教學設計,做到師生互動,促進課堂實效。上完課后,及時進行教學反思,撰寫教學后記。
5、虛心學習其他老師的課堂教學,取長補短,虛心向導師請教。加強業(yè)務學習,積極參與各級各類的業(yè)務培訓,博覽群書,積累自己的教學感受。
六、培訓安排
(一)崗前培訓
為使新聘教師能盡快適應教學工作,每學年開學前對新教師進行崗前集中培訓。具體安排由教務科制定,由學校領導和骨干教師進行負責。主要內容為:
教師職業(yè)道德規(guī)范、學科課程標準、學校各種規(guī)章制度、學校教育教學常規(guī)、學??己朔桨?、課堂教學評價、學校校本教研制度等等。
(二)崗位培訓
在崗前培訓的基礎上,將對新教師進行為期一年的崗位培訓。第一學期側重在理論知識方面的培訓,培訓內容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代教育理論、教師的基本素質、班主任工作藝術、教學論文撰寫、現(xiàn)代教育技術以及學科知識專題輔導,每月集中培訓一次。主題包括新時期教師的基本素質、教與學的心理發(fā)展、信息技術與學科整合、國外教育見聞、課程改革的基本原理、教育科研與論文撰寫等。第二學期培訓的重點是課堂教育教學能力的提高,以學科基地為培訓載體,聘請學科帶頭人、骨干教師為新教師的指導教師,作為新教師的師傅。每個月定期開展培訓,有指導教師的示范課,也有新教師的研討課,并在課后及時進行研討交流。指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對新教師成長負責的高度的責任感和使命感,根據(jù)新教師培訓的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作。學期初,要確定好本學期培養(yǎng)目標,并制訂出具體的培養(yǎng)計劃,培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄,學期結束前,要認真分析工作得失,寫出本學期培養(yǎng)總結。了解新教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決,指導新教師加強學習,進行教育教學的科研,幫助新教師盡快成長。
根據(jù)不同學科的課程標準研究教材,嘗試教學設計;堅持每天聽帶教老師1—2節(jié)課,做好聽課筆記和聽課反思工作;新教師們參加教研組、備課組各類活動,在學科層面盡快融入到學校工作中,在業(yè)務上盡快成長,希望他們認真學習、努力工作,早日成為學校的棟梁之材。
七、培養(yǎng)過程
加強教育教學常規(guī)培訓。 新教師在指導教師的指導下,貫徹執(zhí)行 “5個一”:
1、每一節(jié)課備課教案給指導教師審核修改。
2、新教師每節(jié)課記錄一次教學心得和反思。
3、每一周指導教師和新教師至少互聽1節(jié)課,
4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜志的讀書筆記。
5、新教師在指導教師指導下每一學期開一節(jié)教學匯報課。
加強新班主任實務培訓。新班主任在指導教師的指導下,貫徹執(zhí)行 “5個一”:
1、指導教師每周告知新班主任一周的班級日常管理內容和德育要求。
2、指導教師每一周初審核修改新班主任德育三課教案——班會課、午會課、專題教育課。
3、新教師每天認真記好工作日記,每月月底上交檢查。
4、師徒每一月共同參加班主任例會,解讀、研討教育部印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》。
5、新班主任每一學期末總結歸納班級管理經驗得失,逐步形成自己的管理風格。
八、考核管理
1、學校加強對師徒活動的管理,每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。
2、建立新教師培養(yǎng)檔案,認真做好活動的各項記錄。
3、每學期末,對新教師進行量化考核??己撕细竦男陆處熆梢赞D正,考核不合格的教師需延長一年試用期,參加下一年組織開展的新教師試用期培訓。兩年不合格,則緩聘或辭退。
九、組織管理
教務科具體負責新教師的組織管理工作,指派專人負責培訓,對培訓的具體要求和評價措施進行明確的規(guī)定。新教師所在部負責老教師帶新教師的具體實施工作,要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學能力強,教育教學經驗豐富的教師與新教師進行師徒結對,指導新教師的教育教學實踐,為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學期在校內或教研組內至少上兩節(jié)教學研討課,并組織本教研組教師進行教學研討和反思,促使新教師快速成長。
培訓結束后,總結成果。一方面組織新教師上匯報課(制作課件)并說課,對新教師進行全面考核;另一方面,收集優(yōu)秀課例、教案及論文,并編輯成冊,形成系統(tǒng)的培訓資料。
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