無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
朱自清的讀書心得,張中行寫的篇一
閱讀古代經(jīng)典作品書籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會(huì)它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國的意義和價(jià)值。而專家和學(xué)者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無不體現(xiàn)出他們深厚的國學(xué)底蘊(yùn)和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學(xué)方面的書籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責(zé)任和自信，對學(xué)生真誠、無私、偉大的愛，也可以讓我領(lǐng)略到他們因?yàn)橛猩詈竦奈幕仞B(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會(huì)閱歷而對教育能夠作出自己獨(dú)特、理性的判斷，對文本作出自己與眾不同的解讀，對課堂教學(xué)的駕輕就熟，而且讓我意識到自己在語文教學(xué)上的不足及努力進(jìn)取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得許多知識和樂趣。
朱熹老先生的《四書章句集注》(《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》)作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會(huì)，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價(jià)值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學(xué)大師，南懷瑾自信灑脫，面對年輕人，采用通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語言，引經(jīng)據(jù)典，觸類旁通，解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。
辜鴻銘先生的《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認(rèn)同和自信，對中國人的精神的辨證認(rèn)識和分析。他廣博的知識、嚴(yán)密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。
駱玉明教授的《<世說新語>精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的'基礎(chǔ)上，通過13個(gè)專題考察魏晉時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進(jìn)、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，駱老師對文本解讀非常細(xì)致深入，尤其是對人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻，獨(dú)具特色。而《老莊隨談》一書，駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡練、流暢，可讀性很強(qiáng)。
劉強(qiáng)先生的《一種風(fēng)流吾最愛——<世說新語>精讀人物篇》一書對人物的描述很生動(dòng)，對人物的評價(jià)很精準(zhǔn)，文字的表達(dá)很流暢幽默，可讀性也很強(qiáng)。
黃玉峰老師的《教學(xué)生活得像個(gè)“人”：我的大語文教學(xué)》一書是對“大語文教學(xué)”的理解和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學(xué)觀以及執(zhí)著進(jìn)取、勤于筆耕、獨(dú)立思考、真誠待學(xué)生的精神品質(zhì)深深打動(dòng)。
陳日亮老師的《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個(gè)案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐诰蚝统錆M個(gè)性的解讀。
朱自清的讀書心得,張中行寫的篇二
第一次接觸到你，大概是源于那篇為大家所熟悉的《匆匆》吧?！把嘧尤チ?，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話不經(jīng)意間便成了我心中永恒的經(jīng)典，也許正是在那個(gè)時(shí)候，我開始認(rèn)識你，了解你。
你說，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去……”我輕輕地吐出一個(gè)又一個(gè)字，仔細(xì)玩味其間的美妙時(shí)，我也意識到必須珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。謝謝你。
“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！蹦阆駛€(gè)孩子似的說給我聽。我第一次知道如此尋常的雨也能被描繪得那么美?！洞骸穾Ыo我的是華麗優(yōu)美卻不失樸實(shí)，也是他讓我偏愛你寫景抒情的散文，因?yàn)槲铱偰茉谒麄冎虚g看到你的灑脫你的淡泊，讀到你悲傷的心境、起伏的心情。
你的那篇《荷塘月色》，一下子把我拉到了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。我仿佛看到了那些一襲白衣的荷花，“有裊娜地開著的，有羞澀地打著花骨朵的;正如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人”;我仿佛看到了“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，光與影有著和諧的旋律，如樊婀玲上奏著的名曲”;我甚至聽到了樹上的蟬聲和水里的蛙聲?？删驮谶@時(shí)，你說，“熱鬧的是他們，我什么也沒有”。一剎那，我又似乎能觸到你的心的凄涼，因?yàn)槟憧偸遣恢挥X地流露出自己真實(shí)的情感。
然后我要提到你的《背影》，這又是一篇深深打動(dòng)我的文章，讀來竟有想哭的感覺?！侗秤啊分?，你的語言沒有以往的華麗，多了幾分樸實(shí)和平淡。那一個(gè)個(gè)催人淚下的畫面，那一句句平凡簡短的對白，總能激蕩起我心里的那一泓漣漪。我看到學(xué)生時(shí)代的你和你飽經(jīng)風(fēng)霜的老父，感受到他一股從心中涌出的隱痛。父親是少言的，他們不擅長表達(dá)，可他們沒有半點(diǎn)粉飾的愛讓人為之動(dòng)容，“父愛如山”這話真是一點(diǎn)沒錯(cuò)。你在《冬天》里也說，“一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣從父親筷子上掉下來的豆腐”。我可以清晰地覺察到那氤氳在白水豆腐的熱氣里的父愛，無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，你心上都該是溫暖的吧。
《正義》里你問道，“人間的正義在哪里呢?”你把正義比作食物衣服，你說“兩石白米堆在屋里，總要吃他干凈，兩箱衣服堆在屋里，總要輪流換穿，一大堆正義卻扔在一旁，滿不理會(huì)，我們真大方，真舍得!看來正義這東西也真賤，竟抵不上白米的一個(gè)尖兒，衣服的一個(gè)扣兒!”我可以聽見你的憤怒，人間的正義究竟在哪里呢，滿藏在我們心里!你讓我們清楚地明白“正義”不止是掛在嘴上，而是要付諸行動(dòng)的。
你的散文很美，真的很美，一如你的名字。有人說他們“清麗”，有人說他們“清秀”，也有人說他們“清幽”，可都離不開一個(gè)“清”字，朱自清的“清”。炎炎夏日，我樂意坐在安靜的書吧里，吮著冷飲，和著優(yōu)美的古典樂，輕聲細(xì)讀你的文字，細(xì)細(xì)品位著字里行間的韻味，細(xì)細(xì)地讀你，讀一個(gè)灑脫的你，淡泊的你。
讀你，真是一種享受。
朱自清的讀書心得,張中行寫的篇三
給朱自清先生：
見字如晤。
先生，原諒我以這樣一封信打擾了您近百年安靜地長眠，但我實(shí)在找不到一個(gè)更好的人來說出這些話，所以只好厚著臉皮來麻煩您，還請您千萬不要生氣。
今年的冬天格外寒冷，席卷全國各地的霸王寒潮并沒有放過這個(gè)在地理書上“夏季高溫多雨，冬季溫和少雨”的南方城市，日益冰冷的空氣透過層層衣物觸及到皮膚，寒意刺骨。
在層層布料的包裹中，我突然想起了很多年前的那個(gè)冬天。那也是這么冷的日子，我裹著棉襖坐在書房里，父親拿著一本書坐在我的對面，一字一句的給我講述那些晦澀難懂的古文。旁邊的水杯里蒸騰出裊裊的白色霧氣，在橘黃色的燈光下模糊成一片暖意……
后來我背了一篇又一篇越來越長的古文，在一張又一張作文紙上寫下一份又一份語言越來越熟練的文章，可我卻再也沒有了當(dāng)年那種能力——可以像當(dāng)初那個(gè)年幼的孩子一樣，對父親說出哪怕是最簡單而直白的一句：爸爸，你真的好厲害啊!
我突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的是一個(gè)太可怕的東西，它過的這樣快，快的連我都還沒來得及記住過去的那些事情，它們就已經(jīng)湮滅在了漫長的時(shí)光里，我甚至要以為自己都已經(jīng)忘記了，其實(shí)不是的，我只是沒有勇氣想起。
先生，前幾天閑暇時(shí)我看了一本書，整本書看下來，卻只記住了一句話，是寫在那本書的封面上的一句話：你陪了我多少年，一路上花開花謝，起起跌跌。
先生，我想對爸爸說一句話，可是我好像沒有這個(gè)勇氣了，那么，可以拜托您，幫我告訴他嗎?告訴他一聲：爸爸，我知道你很愛我，因?yàn)槲乙彩?，這樣愛你。
先生，真的很抱歉在這么冷的夜晚打擾您的沉睡，可我想您應(yīng)當(dāng)可以諒解一個(gè)孩子在面對她的父親時(shí)，那種尊敬卻畏懼的情感的吧。
愿您在那個(gè)世界里一切安好。
朱自清的讀書心得,張中行寫的篇四
讀一篇優(yōu)美暢想的散文，是不要過多的記憶也能記住作者的大概內(nèi)容，一瞬間也會(huì)你觸情生情，甚至潛然淚下，被作者娓娓道來樸實(shí)無華的言語表達(dá)所感動(dòng)，在心靈深處喚發(fā)出這樣的感嘆：“這就是現(xiàn)實(shí)生活，沒有過多的華麗家族，也沒有刻意的虛假，有的是天地長久放之四海的真理和悲歡離合的交集”，不知你們是否有這樣的感受。
這段時(shí)間浸透在朱自清先生的散文集中，被他清秀淡雅的風(fēng)格所感動(dòng)，明白了真正的文章是不經(jīng)意真情流露，不刻意的掩飾寂寞空虛，不說偽心虛假的話，在愛憎分明中一一體會(huì)到真善美的本質(zhì)，最終達(dá)到文章詩詞美，創(chuàng)意美，音樂美，形象美，含蓄美，柔情似水年華之美的境界。
讀朱自清先生《一封信》中，可以體會(huì)到他對朋友s君的欣賞，贊讀一篇優(yōu)美暢想的散文，是不要過多的記憶也能記住作者的大概內(nèi)容，一瞬間也會(huì)你觸情生情，甚至至潛然淚下，被作者娓娓道來樸實(shí)無華的言語表達(dá)所感動(dòng)，在心靈深處喚發(fā)出這樣的感嘆：“這就是現(xiàn)實(shí)生活，沒有過多的華麗家族，也沒有刻意的虛假，有的是天地長久放之四海的真理和悲歡離合的交集”，不知你們是否有這樣的感受。
這段時(shí)間浸透在朱自清先生的散文集中，被他清秀淡雅的風(fēng)格所感動(dòng)，明白了真正的文章是不經(jīng)意真情流露，不刻意的掩飾寂寞空虛，不說偽心的話，在愛憎分明中一一體會(huì)到真善美的本質(zhì)，最終達(dá)到文章詩詞美，創(chuàng)意美，柔情似水年華之美，
今天閱讀朱自清先生《一封信》，雖然是一封信，讀出了作者對生活的熱愛，對友情的回顧及欣賞，對曾經(jīng)生活的臺州給予了高度公正的評價(jià)，其中一些哲理性的文字讓讀者瞬間感覺到作者對生活的敬畏虔誠，生活是美好的，最重要的是你要賦予生活眾多的美好意義，延伸生活漫延到分秒間的翩翩起舞，給予生活眾多的群山回唱，是自己的人生不會(huì)陷入百年孤獨(dú)中。
對生活的愛：先生說：“我不會(huì)忘記臺州的山水，臺州的紫藤花，臺州的春水，我也不能忘記s君”。讀著這段話以及后面對紫藤花的詳細(xì)介紹，瞬間讓遲鈍的我也開始喜歡紫藤花，甚至在電腦上五筆打字這篇文章時(shí)，專門到百度搜索“紫藤花”了解認(rèn)識什么是紫藤花，甚至準(zhǔn)備在春暖季節(jié)購一盆小型的紫藤花放在客廳，給生活愉快注入新的生命活力。
讀他對s君的介紹，明白了先生也是名性情中人，時(shí)刻記住了s君對朋友l君的好，以及為好久不見未聯(lián)絡(luò)s君而感到抱歉。
文中是這樣敘述的“他從前歡喜喝酒，歡喜罵人;但他是個(gè)有天真的人，他待朋友真不錯(cuò)。l君從湖南到寧波去找他，不名一文;他陪他喝了半年酒才分手”。
“南方這一年的變動(dòng)，是人的意想所趕不上的。我起初還知道他的蹤跡;這半年是什么也不知道了。他到底是怎樣怎樣地過著這狂風(fēng)似的日子呢?我所沉吟的正在此。我說過大海，他正是大海上的一個(gè)小浪;我說過森林，他正是森林里的一只小島。恕我，恕我，我向哪里去找你?”
對于臺州先生是這樣描述：“對于臺州，我永遠(yuǎn)不能忘記?！?/p>
“那時(shí)正是春天，而因天氣的薄陰和道路的幽寂，使我宛然如入了秋之國土。約莫到了賣花橋邊，我看見淺綠的北固山，下面點(diǎn)綴著幾帶樸實(shí)的洋房子，心胸頓然開朗，仿佛微微的風(fēng)拂過我的面孔似的。到了校里，登樓一望，見遠(yuǎn)山之上，都冪著白云。四面全無人聲，也無人影;天上的鳥也無一只。只背后山上謖謖的松風(fēng)略略可聽而已。那時(shí)我真脫卻人間煙火氣而飄飄欲仙了!”
對于臺州百姓，先生給予了肯定?！芭_州一般的人真是和自然一樣樸實(shí);我一年里只見過三個(gè)上海裝束的流氓!學(xué)生中我頗有記得。前些時(shí)有位p君寫信給我，我雖未有工夫作復(fù)，但心中很感謝!乘此機(jī)會(huì)請你為我轉(zhuǎn)告一句?！?/p>
其中富有哲理意境深遠(yuǎn)的句子也讓讀者輾轉(zhuǎn)難眠地高度深思，在紅塵滾滾中與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行重疊契合。
“于是木木然，心上什么也沒有;有的只是自己，自己的家。我想著我的渺小，有些戰(zhàn)栗起來;清福究竟也不容易享的?！?/p>
“幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里?！?/p>
“心里是一團(tuán)亂麻，也可說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！?/p>
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