心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇一
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)是一門既讓人喜愛又令人頭痛的學(xué)科。在暑假里，我堅持用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并參加了一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)小組。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解，也積累了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)重要性（200字）
數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在。在買東西、理財、旅行等方方面面，我們都需要運用數(shù)學(xué)知識。而且，現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)的推動。在學(xué)習(xí)之初，我并沒有認識到這些，只是抱著一種學(xué)科院線感去學(xué)習(xí)。然而隨著學(xué)習(xí)的深入，我意識到數(shù)學(xué)掌握的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思考問題、解決問題的方式。掌握了數(shù)學(xué)，我們就能更加準確地思考問題，更好地解決現(xiàn)實中的難題。
第三段：克服困難（300字）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的，有時候會遇到挫折和困難。但正是這些困難鍛煉了我的毅力和耐心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我遇到了各種難題，有些讓我一臉茫然，有些讓我陷入了困境。然而，每當我克服了一個難題，我都會有一種成就感。通過不斷地思考和努力，我漸漸掌握了一些解題技巧，并且也從困難中得到了鍛煉。
第四段：合作學(xué)習(xí)（300字）
在暑假這段時間，我加入了一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，我們一起討論數(shù)學(xué)問題、解題技巧。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅從他人那里學(xué)到了很多知識，還提升了我的問題解決能力。每當我遇到困難時，我都可以向小組成員請教，他們會給我提供不同的解題思路和角度，幫助我找到問題的解決方案。合作學(xué)習(xí)也讓我更加友善和謙虛，學(xué)會了與他人合作解決問題，而不是孤軍奮戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與收獲（300字）
通過這個暑假的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識，也獲得了許多成長。首先，我深深體會到數(shù)學(xué)的重要性，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題的思維方式。其次，我學(xué)會了克服困難，在面對困難時，保持耐心和毅力至關(guān)重要，只有持之以恒，才能取得進步。最后，合作學(xué)習(xí)讓我更加靈活和開放，學(xué)會了與他人合作解決問題，也獲得了更多的思路和方法。這個暑假的學(xué)習(xí)，讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的了解，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂之處。
結(jié)論（100字）
數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)的體會讓我更加熱愛和認可數(shù)學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是我們思考問題、解決問題的工具和方式。通過克服困難和合作學(xué)習(xí)，我收獲了很多經(jīng)驗，也提升了我的問題解決能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)伴隨著我，成為我解決各種問題的得力助手。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇二
暑假是孩子們最為期待的假期，是他們遠離課本和學(xué)校壓力的時間。然而，對于許多學(xué)生來說，暑假也是完成大量數(shù)學(xué)作業(yè)的時候。雖然暑假數(shù)學(xué)作業(yè)會讓孩子們感到厭煩和疲憊，但是通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來的益處。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)作業(yè)的完成讓我重新溫習(xí)和鞏固了所學(xué)的知識。在學(xué)校的一年中，隨著課程的不斷推進和新知識的涌現(xiàn)，我們往往會忘記一些基礎(chǔ)概念和解題方法。而通過暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我可以有時間重新回顧并加強自己的基礎(chǔ)知識，在做題的過程中鞏固這些知識點。這對于我們來說是非常寶貴的，因為數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是鞏固已學(xué)過的內(nèi)容，也是積累新知識的機會。
其次，數(shù)學(xué)作業(yè)可以幫助我培養(yǎng)解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門強調(diào)邏輯性和推理能力的科目，而做數(shù)學(xué)作業(yè)正是培養(yǎng)這些能力的好方式。通過自主解題，在問題的每一個環(huán)節(jié)思考，分析和推理，我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，這種能力不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了重要作用，也同樣適用于生活中的各個方面。
另外，數(shù)學(xué)作業(yè)教會了我如何合理安排自己的時間。在假期中，沒有了課堂的時間限制和作息規(guī)律，我們往往會因為偷懶而浪費大量的時間。但是，數(shù)學(xué)作業(yè)的存在迫使我承認，時間是有限的，必須合理利用才能完成作業(yè)。因此，在做數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，我學(xué)會了制定計劃和安排任務(wù)，提高了時間管理的能力。這種能力對我們的學(xué)習(xí)和日常生活都有很大的幫助。
最后，數(shù)學(xué)作業(yè)讓我體驗到了成就感和快樂。在做完一道又一道數(shù)學(xué)題之后，當我發(fā)現(xiàn)自己可以獨立解決問題時，我會感到無比的自豪和滿足。這種成就感激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和解決更多的問題。同時，數(shù)學(xué)作業(yè)也讓我體驗到了解題的樂趣。在解答題目的過程中，思維的運轉(zhuǎn)會帶給我一種挑戰(zhàn)的感覺，我會不斷嘗試和探索不同的解題思路，直到找到最優(yōu)解。這種過程不僅開發(fā)了我的數(shù)學(xué)思維，也讓我享受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
總結(jié)一下，通過一段暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來的益處。首先，數(shù)學(xué)作業(yè)讓我鞏固了基礎(chǔ)知識；其次，數(shù)學(xué)作業(yè)培養(yǎng)了我解決問題的能力；再次，數(shù)學(xué)作業(yè)教會了我如何合理安排時間；最后，數(shù)學(xué)作業(yè)給予了我成就感和快樂。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會更加重視數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，為更好完成數(shù)學(xué)作業(yè)做好準備。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇三
今年2月16日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富，主要分為三大塊內(nèi)容培訓(xùn)，也就是：區(qū)級教學(xué)質(zhì)量分析、教材分析以及觀摩克區(qū)第十二小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的形式。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜！非常感謝區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。 在最開始的全區(qū)五年級期末質(zhì)量分析中，我從整體上看到了我所教學(xué)的班級從成績上存在著很大的差距。從全區(qū)學(xué)生的典型錯誤分析來看，我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趨勢和學(xué)生發(fā)生錯誤的典型題。通過這個分析，我可以對學(xué)生下一學(xué)年的教學(xué)進行具有針對性的教學(xué)。將學(xué)生的易錯思維消滅在萌芽之中。
通過聆聽學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的兩位老師對于五年級教材進行分析，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
我校教師也就集體備課的問題進行激烈地討論。我們一直認為照抄照搬是不能夠進步的。所以我們的想法是借鑒十二小的一些成功經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，設(shè)計出適合我們自己的集體備課模式。這也是任重而道遠的。
無論如何，我們培訓(xùn)的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我一直認為，單純的教給學(xué)生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想思考問題。將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)生們的生活當中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在新的一年里，我還希望區(qū)里能給我們一些學(xué)習(xí)心理方面的培訓(xùn)。我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)的心理學(xué)知識是不夠的，隨著時間的流逝，學(xué)生的心理也發(fā)生著很大的變化，所以我們的知識也應(yīng)該是與時俱進的。當然，很多理論上的知識是很有用的，但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法，用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學(xué)生的心理，又該如何解決這些學(xué)生在心理上發(fā)生的這些問題。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇四
暑假是學(xué)生重要的休息和放松的時間，然而，對于許多學(xué)生來說，暑假也意味著各類學(xué)科作業(yè)的堆積。數(shù)學(xué)作業(yè)是其中之一，對于一些學(xué)生來說，完成數(shù)學(xué)作業(yè)是一個巨大的挑戰(zhàn)。在這個暑假，我不僅完成了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而且改變了我的觀念，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。下面是我對暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的心得體會。
首先，我意識到完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要時間管理和計劃。在過去，我經(jīng)常拖延完成數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致最后一刻匆忙完成。但是這個暑假，我決定改變這種習(xí)慣。我制定了一個詳細的計劃，將每天的時間分配給不同的數(shù)學(xué)任務(wù)。這樣做不僅有助于我避免拖延，而且在保證完成作業(yè)的同時，還有足夠的時間進行其他活動和休息。
其次，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學(xué)習(xí)方法對數(shù)學(xué)作業(yè)的完成起著重要的作用。在過去，我只是機械地做題，沒有思考和理解問題的本質(zhì)。然而，經(jīng)過一段時間的摸索，我意識到正確的思考和分析是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。現(xiàn)在，我花更多的時間閱讀和理解問題，而不是急于給出答案。這種方法不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還讓我更加享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
第三，完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要課堂知識的擴充和掌握。數(shù)學(xué)是一個累積性的學(xué)科，每個知識點都建立在前一個知識點的基礎(chǔ)上。因此，在完成作業(yè)時，我會對不熟悉的概念進行更深入的學(xué)習(xí)。我會查找相關(guān)的書籍和資料，也會向老師和同學(xué)請教。通過擴充和掌握課堂知識，我可以更好地理解和解決作業(yè)中的問題。
第四，與他人的合作對于完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是非常重要的。有時候，我會遇到一些難題，自己難以解決。而和同學(xué)們一起研究和討論，往往能夠得到不同的思路和見解。這種合作不僅提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
最后，我認識到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是提高數(shù)學(xué)水平的機會，也可以培養(yǎng)耐心和堅持不懈的品質(zhì)。有時候，數(shù)學(xué)問題可能會很困難，讓我感到沮喪。然而，我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)，耐心和堅持地解決問題。這種品質(zhì)不僅在數(shù)學(xué)上有用，也適用于生活中的其他方面。
總結(jié)起來，暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的完成不僅需要時間管理和計劃，還需要正確的學(xué)習(xí)方法、課堂知識的擴充和掌握，與他人的合作以及耐心和堅持不懈的品質(zhì)。通過這個暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還發(fā)展了許多有益的習(xí)慣和品質(zhì)。這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇五
在這次江西省組織的高中教師遠程培訓(xùn)中，我認認真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”，并積 極參與在線研討和面對面的研討，認真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。課 程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時代的需要。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對今后的教學(xué)有了更加進一步的認識。
通 過和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的 數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的 與自己平時操作相對比，認真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理，教學(xué)的過程設(shè)計是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更加進一步的認識。
學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主體，是整個教學(xué)活動的中心。我們教學(xué)活動的最終目標是通過教師的指導(dǎo)，點撥，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，獲取知識，形成能力。但是，在目前的 現(xiàn)實教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí)，聽課的自覺性不強，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重 總結(jié)提高;學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對問題一知半解不求甚解;運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器;應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能 力差?！钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 動力，是教師教學(xué)的一個主要任務(wù)，在平時的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學(xué)習(xí)，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為 有了一個全面的認識，并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多表揚鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅”等。這 些知識的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我的一個個心結(jié)被打開，通過這次遠程研修活動，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長，共同進步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇六
暑假作為學(xué)生放松心情的日子，大多數(shù)人會選擇休閑娛樂，但我卻選擇了參加數(shù)學(xué)研修。這是我第一次參加暑假的數(shù)學(xué)研修活動，雖然剛開始時覺得有些枯燥無味，但通過這段時間的學(xué)習(xí)和感悟，我深刻地體會到了數(shù)學(xué)對于人的思維能力以及邏輯思維的重要性。在暑假數(shù)學(xué)研修中，我積極參與各種數(shù)學(xué)活動，不僅學(xué)到了新的知識，也感受到了數(shù)學(xué)的魅力。
首先，通過數(shù)學(xué)研修，我意識到了數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。我們在日常生活中經(jīng)常接觸到各種數(shù)字和數(shù)據(jù)，而這些數(shù)字和數(shù)據(jù)的背后都離不開數(shù)學(xué)的運算和推理。比如，在購物時計算折扣，計算機編程時運用算法，甚至是做家務(wù)時合理地安排時間等，都需要數(shù)學(xué)的思維方式。數(shù)學(xué)研修之后，我不再把數(shù)學(xué)僅僅視為課本上的知識，而是把它與實際生活聯(lián)系在一起，使得數(shù)學(xué)思維成為我解決問題的一種有效手段。
其次，通過數(shù)學(xué)研修，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)邏輯思維能力非常重要。在研修班上，老師們經(jīng)常給我們出一些有趣的數(shù)學(xué)題目，要求我們用邏輯思維進行分析和解決。通過這些題目，我了解到了邏輯思維的重要性和深度。在解決問題的過程中，我不僅需要考慮問題的各個方面，還需要梳理出問題的關(guān)鍵點，建立邏輯關(guān)系，從而找到解決問題的最佳方法。數(shù)學(xué)研修讓我在思考問題時能夠更加理性和系統(tǒng)，這對我的學(xué)習(xí)和人生都有著積極的影響。
此外，通過數(shù)學(xué)研修，我學(xué)到了一些解決問題的技巧和方法。在數(shù)學(xué)研修中，我遇到了一些看似復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，但通過老師的指導(dǎo)和自己的思考，我逐漸掌握了解題的技巧。比如，在解決幾何題時，我學(xué)會了通過繪圖找出規(guī)律，從而得到解答的方法；在解決代數(shù)題時，我學(xué)會了通過代入法和消元法來簡化計算。這些方法雖然在課堂上只是簡單的例子，但通過不斷的練習(xí)和思考，我相信我可以將其運用到更多的實際問題中，提高解決問題的能力。
最后，數(shù)學(xué)研修還讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。雖然數(shù)學(xué)在很多人眼中顯得難以理解和枯燥乏味，但在數(shù)學(xué)研修中，我看到了數(shù)學(xué)的美麗和奇妙。數(shù)學(xué)的世界中有著無窮無盡的奧秘和魅力，我漸漸地對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過解決數(shù)學(xué)題目，我體會到了找到解答的喜悅和滿足感，這讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了動力。數(shù)學(xué)研修不僅讓我在數(shù)學(xué)上有所進步，更重要的是培養(yǎng)了我對于學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
通過暑假數(shù)學(xué)研修，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，具有高度的抽象性和邏輯性，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我能夠培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的方法，這對我將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。雖然數(shù)學(xué)研修并不是一項輕松的活動，但在經(jīng)歷了這段時間的學(xué)習(xí)和感悟之后，我對數(shù)學(xué)有了更深的理解和體會，也對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇七
著學(xué)期末的疲倦，帶著對當前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。
在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。
殷容老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學(xué)內(nèi)容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為什么。
最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。
回想自己平時的教學(xué)，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。
培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇八
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，追求高分成為了許多學(xué)生的共同目標。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我在暑假參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，從中收獲頗豐，下面就我個人的體驗和心得進行分享。
第一段：預(yù)習(xí)內(nèi)容，掌握要點
在培訓(xùn)班進行的前幾天，我們老師從課文中提取了一些易錯點，通過強化講解和深入練習(xí)，讓我們更好地理解了題目所涉及的知識點。這讓我認識到了預(yù)習(xí)的重要性，只有提前掌握好基礎(chǔ)，才能更順利地進行后續(xù)的學(xué)習(xí)和鞏固。
第二段：老師授課，讓我受益匪淺
我參加的培訓(xùn)班是由一位經(jīng)驗豐富的老師授課。老師在授課中講解有條有理，重點突出，讓我受益匪淺。老師除了依據(jù)步驟講解題目外，還注重培養(yǎng)我們的思維能力，讓我們在復(fù)雜的題目中不再依賴公式的機械記憶，而是能夠把握問題所在，通過推理和思考得出結(jié)論。
第三段：練習(xí)題，提高解題水平
在培訓(xùn)班中，老師為我們準備了大量的練習(xí)題。既包括單項選擇題，也包括計算題和解答題。練習(xí)題的數(shù)量和難度足以滿足我們不同水平基礎(chǔ)的需求。通過解答這些問題，我不斷調(diào)整和完善自己的解題方法，提高了解題和分析問題的能力。
第四段：集體合作，交流互助
在培訓(xùn)班中，我們互相學(xué)習(xí)和交流。無論遇到什么困難，但我們都可以找同學(xué)和老師請教。這不僅加強了我們的集體合作意識，提高了解決問題的能力，還拓寬了我們的交際圈子，收獲了友誼。
第五段：總結(jié)和進一步努力
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的幾天里，我雖然經(jīng)歷了很多緊張的學(xué)習(xí)時刻，但是也感受到了成功的喜悅。參加培訓(xùn)班的意義在于，讓我們在較短的時間內(nèi)快速、有規(guī)律地提高自己的成績。但培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)過程中的一次輔助，我們還需要堅持自主學(xué)習(xí)和鞏固，努力提升自己的水平。
結(jié)尾：在這個繁忙的暑假里，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班對于我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著巨大的幫助。它不僅使我們深入理解數(shù)學(xué)知識，更是讓我們學(xué)會了向他人尋求幫助和合作，這將成為我們未來學(xué)習(xí)和生活中的重要品質(zhì)。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇九
暑假，是讓學(xué)生們放松心情、充電提升的黃金時光。然而，對于許多學(xué)習(xí)型的學(xué)生而言，暑假并不只是放松休閑的時間，更是一段能夠提升自己的機會。今年暑假，我參加了一項數(shù)學(xué)研修班，通過這段時間的學(xué)習(xí)與體驗，我獲益匪淺。
首先，數(shù)學(xué)研修班給予了我一個更全面、深入的學(xué)習(xí)機會。在這個暑假，在校外的課堂上，我結(jié)識了許多與我一樣對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)。老師們給我們講解了更高層次的數(shù)學(xué)知識，進行了高難度的例題講解和解答。而在學(xué)校里，我們通常只能在課本上接觸到數(shù)學(xué)的皮毛，數(shù)學(xué)研修班給我們帶來了一個更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺。通過對比學(xué)校的課程和研修班的課程，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的數(shù)學(xué)教學(xué)只是為了應(yīng)付考試，而數(shù)學(xué)研修班的課程更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
其次，數(shù)學(xué)研修班讓我更加了解數(shù)學(xué)的樂趣。在數(shù)學(xué)研修班上，我遇到了許多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題。我們一起分析問題，思考解決方法，并積極討論不同思路的優(yōu)劣。這種討論和思考的過程，不僅展示了數(shù)學(xué)的魅力，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在每一次解決難題的過程中，我們都感受到了數(shù)學(xué)帶來的成就感和樂趣，這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛。
再次，數(shù)學(xué)研修班提升了我的解題能力和思維方式。與學(xué)校里的數(shù)學(xué)教學(xué)相比，數(shù)學(xué)研修班更注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。老師們經(jīng)常會給我們出一些有一定難度的綜合性題目，鼓勵我們運用各種方法和思維方式去解決。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了極大的提高，我能夠更從容地面對數(shù)學(xué)難題，并且能夠理解和解答更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
最后，數(shù)學(xué)研修班還讓我更加了解了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。在研修班的課程中，老師們講述了許多數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。他們告訴我們，數(shù)學(xué)無處不在，它滲透在生活的各個角落。數(shù)學(xué)的概念和方法可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的思維方式和邏輯思維都對我今后的發(fā)展有著重要的作用，這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加強烈的興趣和熱情。
在這段數(shù)學(xué)研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的數(shù)學(xué)知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我認識到數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校里的一門課程，它更是一門學(xué)科，一種思維方式。通過數(shù)學(xué)研修班，我對數(shù)學(xué)的認識和理解得到了極大的提升，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更好地運用數(shù)學(xué)的知識與思維方式，努力取得更好的成績。
暑假數(shù)學(xué)心得體會三年級篇十
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學(xué)報告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張主任的報告《普通高中數(shù)學(xué)課程標準核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當之處請批評指正。
1.落實數(shù)學(xué)概念的理解，學(xué)會概念蘊含的數(shù)學(xué)方法
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊含的思想方法是學(xué)會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
2.落實數(shù)學(xué)思維，用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學(xué)生留出時間進行獨立的'思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學(xué)生的大腦里留下痕跡。
3.落實四基、四能，達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體?；A(chǔ)不牢，地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4.處理好數(shù)學(xué)科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學(xué)生認知水平的要求，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科，即使通過訓(xùn)練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹人”放在核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5.加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學(xué)生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)每名學(xué)生爭強好勝的心理需求，讓學(xué)生在解題中鍛煉堅強的毅力，完善自己的品格。
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