合同是交易中的一種約定，確保各方的權(quán)益得到合理保障。合同中的條款應(yīng)該全面詳盡，并盡量覆蓋各種可能發(fā)生的情況，以避免糾紛和誤解。合同是商業(yè)交易的重要組成部分，可以幫助雙方準(zhǔn)確明確各自的權(quán)利和義務(wù)。
家教簽訂的合同有效篇一
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)過(guò)程中的主要任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好才能夠讓家長(zhǎng)放心。但是學(xué)習(xí)是需要找到好的方法的，這樣才能夠幫助孩子學(xué)得更好！那么家長(zhǎng)需要教給孩子那些學(xué)習(xí)方法才能夠讓孩子學(xué)得更加好呢，不妨來(lái)看看以下的8種實(shí)用的學(xué)習(xí)方法吧！
01.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
合理哦的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)好的前提條件，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且時(shí)常督促孩子按照計(jì)劃去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)孩子有好的表現(xiàn)就要及時(shí)給予肯定，看到孩子遇到困難的時(shí)候就需要及時(shí)給孩子一些鼓勵(lì)，必要的時(shí)候也需要幫助孩子。
02.必不可少的課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)一下接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文知識(shí)能夠讓孩子思考內(nèi)容的重點(diǎn)所在，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)是什么，做好聽課的準(zhǔn)備。這樣孩子在聽課的過(guò)程中才會(huì)知道自己需要認(rèn)真記住那些方面的知識(shí)，有哪些不懂的問(wèn)題需要老師的解答。這對(duì)于孩子輕松學(xué)習(xí)知識(shí)是很有幫助的。
03.課堂40分鐘認(rèn)真聽講。
家長(zhǎng)需要告訴孩子要重視課堂的40分鐘，對(duì)于課本的基本知識(shí)要進(jìn)行記憶，掌握課文的重點(diǎn)知識(shí)和定義。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在課堂上積極地去跟老師互動(dòng)，回答老師提出的問(wèn)題，這樣也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠找到自己在理解知識(shí)方面的不足之處。
04.提高做作業(yè)的質(zhì)量。
做作業(yè)不能夠是抱著應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的心態(tài)，需要看清楚題目，找出答題的思路，爭(zhēng)取一次做對(duì)，做完以后認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候需要發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)是否有做得不對(duì)或者不好的地方，并且不能夠直接告訴孩子哪里錯(cuò)了，而是要孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
05.及時(shí)糾正錯(cuò)題。
做錯(cuò)題目需要及時(shí)糾正，這樣才能夠知道自己的問(wèn)題所在。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有一個(gè)專門的錯(cuò)題本，把錯(cuò)題都記錄下來(lái)，這樣就能夠時(shí)刻提醒自己那些題目是自己曾經(jīng)做錯(cuò)的，那么題目需要多加練習(xí)。
06.做好讀書筆記和摘抄。
讀書能夠提高孩子的閱讀水平和理解能力，在讀書的過(guò)程家長(zhǎng)也要要求孩子做好讀書筆記和摘抄。把自己的讀后感寫出來(lái)能夠讓孩子拓展自己的思維，增強(qiáng)對(duì)文章的閱讀水平和理解，摘抄好句好段能夠讓寫作水平也有所提高。
07.合理使用工具書。
工具書是幫助學(xué)生了解自己不理解的知識(shí)的，家長(zhǎng)需要告訴孩子要學(xué)會(huì)合理使用工具書。因?yàn)楣ぞ邥鴮?duì)于孩子了解不懂的知識(shí)有很大的幫助，能夠加強(qiáng)孩子對(duì)新的知識(shí)的.了解。
08.培養(yǎng)思維能力。
孩子的思維都是比較活躍的，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)和支持孩子的各種新奇的思想，讓他們的思維能力充分發(fā)揮。要特別重視孩子的求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等等的思維方法的培養(yǎng)，讓孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。
編者語(yǔ)：通過(guò)以上的這些學(xué)習(xí)方法，相信孩子一定能夠?qū)W習(xí)更上一籌的。家長(zhǎng)需要從小就培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求他們，不能讓他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理！
家教簽訂的合同有效篇二
甲方：
乙方：
第一條福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金管理中心（以下簡(jiǎn)稱甲方）、_____（承擔(dān)企業(yè)，以下簡(jiǎn)稱乙方）、_____（推薦單位，以下簡(jiǎn)稱丙方），根據(jù)科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金20xx年度第_____批項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目合同和有關(guān)法律、法規(guī)，為順利完成科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金無(wú)償資助的_____項(xiàng)目（立項(xiàng)代碼：_____，見附件《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金無(wú)償資助項(xiàng)目合同》，以下簡(jiǎn)稱國(guó)家創(chuàng)新基金合同），經(jīng)甲乙丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同。
第二條本項(xiàng)目執(zhí)行期為自_____年_____月至_____年_____月。本項(xiàng)目完成時(shí)，項(xiàng)目的總體目標(biāo)及經(jīng)濟(jì)、技術(shù)指標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)見國(guó)家創(chuàng)新基金合同。
第三條本項(xiàng)目實(shí)施的階段目標(biāo)見國(guó)家創(chuàng)新基金合同。
第四條本項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)累計(jì)新增投資_____萬(wàn)元。為支持本項(xiàng)目，在本項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)，除科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金無(wú)償資助_____萬(wàn)元外，甲方計(jì)劃無(wú)償配套資助乙方_____萬(wàn)元乙方計(jì)劃新增投資_____萬(wàn)元丙方負(fù)責(zé)落實(shí)配套資金_____萬(wàn)元。
1、甲方撥款計(jì)劃進(jìn)度：
（1）本合同生效后_____個(gè)工作日內(nèi)撥付首次資金_____萬(wàn)元。
（2）在項(xiàng)目具備驗(yàn)收條件，并經(jīng)甲方審核符合驗(yàn)收要求后撥付剩余資金____萬(wàn)元。如甲方認(rèn)為該項(xiàng)目未具備驗(yàn)收條件或不能驗(yàn)收合格，可推遲或不再撥付剩余資金。
2、乙方資金到位進(jìn)度：見國(guó)家創(chuàng)新基金合同。
3、丙方落實(shí)配套資金到位進(jìn)度：
資金到位時(shí)間落實(shí)資金數(shù)額。
（1）_____年_____月_____萬(wàn)元。
（2）_____年_____月_____萬(wàn)元。
第五條甲方撥付資金用于以下方面：
1、______________。
2、______________。
3、_____________。
第六條乙方應(yīng)對(duì)本項(xiàng)目資金的撥入、支出實(shí)行單獨(dú)核算，對(duì)甲方撥入的資金實(shí)行?？顚Ｓ?。
第七條乙方應(yīng)如實(shí)、按時(shí)照規(guī)定之格式，填報(bào)半年、年度資金項(xiàng)目《監(jiān)理信息調(diào)查表》及其他統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并接受甲方和丙方的監(jiān)督、檢查。丙方應(yīng)協(xié)助甲方對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行跟蹤、監(jiān)管。
第八條本項(xiàng)目完成后，甲方將組織對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。乙方、丙方應(yīng)做好驗(yàn)收的有關(guān)工作。
第九條在本合同生效后5年內(nèi)，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的（包括但不限于：在政府性會(huì)議、報(bào)告、文件、統(tǒng)計(jì)資料等）使用乙方企業(yè)、項(xiàng)目信息。
第十條本合同的變更、撤消立項(xiàng)、終止按福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金項(xiàng)目合同變更、撤消立項(xiàng)、中止合同的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。任何一方因不可抗拒因素不能履行合同約定的義務(wù)時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知另一方，并在合理期限內(nèi)出具不能履行合同約定的義務(wù)的證明。
第十一條甲乙丙三方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同的各項(xiàng)條款。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關(guān)規(guī)定，甲方有權(quán)解除合同。解除合同后，乙方應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目清算，并根據(jù)甲方、丙方要求退還部分或全部已撥資金，丙方應(yīng)督促乙方進(jìn)行項(xiàng)目清算和退款工作。同時(shí)，甲方在今后三年內(nèi)不再受理乙方的申請(qǐng)。如丙方不能按時(shí)、按量落實(shí)配套資金，甲方有權(quán)停止對(duì)乙方后續(xù)資金的撥付。
如乙方通過(guò)編造事實(shí)等方式騙取甲方資助或?qū)⒓追劫Y助款項(xiàng)挪為它用的，甲方有權(quán)解除本合同，乙方應(yīng)返還甲方、丙方資助的全部經(jīng)費(fèi)，并支付占用期間的同期銀行貸款的'利息，如乙方的違約行為已觸犯刑法時(shí)，甲方將依法移交司法機(jī)關(guān)處理。
第十二條各方如發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可向福州仲裁委員會(huì)提起仲裁。仲裁裁決是終局的，對(duì)三方均有約束力。
第十三條根據(jù)項(xiàng)目具體情況，經(jīng)雙方協(xié)商訂立的附加條款將作為本合同的組成部分。
第十四條本合同未盡事宜，依據(jù)《福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金管理暫行規(guī)定》和《福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金管理實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
第十五條本合同一式四份，甲方執(zhí)二份，乙方執(zhí)一份，丙方執(zhí)一份，每份具有同等的法律效力。
第十六條本合同經(jīng)三方法定代表人（或委托代理人）簽章后生效。
第十七條本合同的有效期自合同簽訂之日（甲方簽字日）起，至項(xiàng)目驗(yàn)收工作完成之日止。
甲方：______________（蓋章）。
乙方：______________（蓋章）。
家教簽訂的合同有效篇三
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商決定，由乙方負(fù)責(zé)甲方指定位置房產(chǎn)的屋面防水作業(yè)施工。具體約定如下：
一、施工期限：
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。逾期、日罰金元。如遇降雨或因甲方的原因而停工的`，需經(jīng)甲乙雙方共同認(rèn)定并簽字后，工期予以順延。
二、施工方式：乙方包工、包料。
三、結(jié)算方式：乙方進(jìn)場(chǎng)后，甲方按乙方的施工進(jìn)度，分批次預(yù)付工程款。完工后，甲方按乙方實(shí)際施工的平方數(shù)，經(jīng)驗(yàn)收合格，給予支付全部工程款。
四、質(zhì)量責(zé)任：因乙方在材料質(zhì)量、施工質(zhì)量等方面的原因，造成屋面防水工程完成后出現(xiàn)漏水，乙方負(fù)責(zé)無(wú)償給予甲方進(jìn)行補(bǔ)修。因漏水而損壞室內(nèi)墻面，乙方負(fù)責(zé)無(wú)償進(jìn)行修復(fù)粉刷。
五、甲方責(zé)任：非乙方施工的原因，甲方應(yīng)配合乙方做好施工協(xié)調(diào)工作。
六、乙方責(zé)任：
1.乙方施工人員必須持證上崗。
2.因乙方施工不當(dāng)，造成返工而出現(xiàn)的材料浪費(fèi)或誤工損失，由乙方承擔(dān)。非乙方的原因造成的返工或材料損失，由乙方與甲方主動(dòng)協(xié)商解決。
3.乙方在施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的安全事故或由于乙方在施工現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)操作，造成的一切后果、損失均由乙方自己承擔(dān)。甲方不承擔(dān)連帶責(zé)任。
七、質(zhì)保要求：乙方應(yīng)保證使用材料的質(zhì)量(附產(chǎn)品材質(zhì)書)屬實(shí)。乙方應(yīng)保證施工質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良。
八、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
九、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
十一、本合同自簽訂之日起生效。
甲方：
乙方：
家教簽訂的合同有效篇四
乙方（委托方）：_________________。
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等法律法規(guī)，在平等互利的原則下，雙方經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成生物重組技術(shù)服務(wù)合同，共同信守執(zhí)行。
甲方接受乙方的委托，為其重組生物。
1、合同總價(jià)_____元人民幣。生物重組所需的原料，包括生物的骨架質(zhì)粒等由甲方自行購(gòu)買。
2、付款方式：
（1）乙方在合同簽訂當(dāng)日應(yīng)當(dāng)支付合同費(fèi)用的___％。
（2）甲方向乙方提交成果當(dāng)日，乙方再支付余款。
1、甲方對(duì)其提供技術(shù)服務(wù)的生物不得轉(zhuǎn)賣、轉(zhuǎn)送及商業(yè)化用途。
2、甲方對(duì)其提供技術(shù)服務(wù)的生物的不擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括發(fā)表的文章、專利等。
3、甲方如果在限期內(nèi)不能完成技術(shù)服務(wù)，乙方須提供生物穿梭質(zhì)粒圖譜，由甲方鑒定其正確性，由乙方復(fù)核結(jié)果。如質(zhì)粒無(wú)問(wèn)題，則責(zé)任在甲方，甲方應(yīng)返還乙方已交納的款項(xiàng)。
4、甲方應(yīng)在_____年___月__日前完成技術(shù)服務(wù)工作。
1、欲重組的生物穿梭質(zhì)粒組由乙方提供，要求其總含量在ug以上，純度為。
2、欲構(gòu)建的生物圖譜可由乙方自愿提供。
3、重組生物的.鑒定由乙方完成。
4、甲方提供的生物產(chǎn)品是由型生物改造而來(lái)，在特殊情況下仍可能具有一定的致病性，乙方必須遵守國(guó)家安全使用生物原則。任何違反該原則而引起的實(shí)驗(yàn)人員或其他人員的健康問(wèn)題，甲方概不承擔(dān)法律責(zé)任。
5、乙方承諾在使用本產(chǎn)品的過(guò)程中不會(huì)做出任何有損于甲方的言論或行為。
6、乙方在發(fā)表文章中注明該重組生物由甲方提供技術(shù)支持，并將已發(fā)表文章復(fù)印一份給甲方。
7、如乙方不提供生物構(gòu)建圖譜，而乙方提供的生物穿梭質(zhì)粒，經(jīng)雙方鑒定確系其影響到重組的結(jié)果，責(zé)任由乙方承擔(dān)，以預(yù)付款元人民幣作為對(duì)甲方基本材料費(fèi)的賠償。
1、甲方的責(zé)任。
（1）如果甲方未按本合同履行義務(wù)，不按時(shí)向乙方提交成果及其報(bào)告，每拖延一天，應(yīng)向乙方償付合同金額千分之的違約金。但無(wú)論如何，違約金金額不超過(guò)合同約定總價(jià)款的___％。
（2）甲方若違反了本合同保密條款，甲方應(yīng)當(dāng)賠償乙方因此造成的實(shí)際損失。
（3）如果甲方違反其在本合同中所作的陳述、保證或其他義務(wù)，而使乙方遭受損失，則乙方有權(quán)要求甲方予以賠償。
2、乙方的責(zé)任。
（1）合同履行期間，乙方不得自行解除本合同，否則乙方須合同約定總金額的___％向甲方支付違約金。
（2）如果乙方違反本合同未履行支付義務(wù)，則應(yīng)按逾期天數(shù)每日萬(wàn)分之_____支付違約金給甲方。但無(wú)論如何，違約金不超過(guò)合同約定總金額的___％。
（3）如果乙方違反其在本合同中所作的陳述、保證或其他義務(wù)，而使甲方遭受損失，則甲方有權(quán)要求乙方予以賠償。
乙方對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有任何異議，在貨到后日內(nèi)及時(shí)與甲方聯(lián)系，甲方將復(fù)核產(chǎn)品的質(zhì)量狀況，并給予乙方明確的答復(fù)。
1、甲方向各方陳述和保證如下：
（1）其是一家依法設(shè)立并有效存續(xù)的生物科技有限公司；
（3）本合同自簽定之日起對(duì)其構(gòu)成有約束力的義務(wù)。
2、乙方向各方陳述和保證如下：
（2）本合同自簽定之日起對(duì)其構(gòu)成有約束力的義務(wù)。
任何一方對(duì)因生物重組技術(shù)服務(wù)而獲知的另一方的商業(yè)機(jī)密負(fù)有保密義務(wù)，不得向有關(guān)其他第三方泄露，但中國(guó)現(xiàn)行法律、法規(guī)另有規(guī)定的或經(jīng)另一方書面同意的除外。
1、甲方或乙方如要提前終止本合同，應(yīng)提前天正式書面并電話通知對(duì)方，雙方應(yīng)在結(jié)清所有費(fèi)用及承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任后本合同才能終止。
2、合同終止后，合同雙方仍應(yīng)承擔(dān)原合同內(nèi)所規(guī)定之雙方應(yīng)履行而尚未執(zhí)行完畢的義務(wù)與責(zé)任。
本合同可根據(jù)各方意見進(jìn)行書面修改或補(bǔ)充，由此形成的補(bǔ)充合同，與合同具有相同法律效力。
任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同，應(yīng)自不可抗力事件發(fā)生之日起___日內(nèi)，將事件情況以書面形式通知另一方，并自事件發(fā)生之日起___日內(nèi)，向另一方提交導(dǎo)致其全部或部分不能履行或遲延履行的證明。
本合同各方當(dāng)事人對(duì)本合同有關(guān)條款的解釋或履行發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商的方式予以解決。如果雙方通過(guò)友好協(xié)商不能解決爭(zhēng)議，則可選擇下列第____種方式解決：
（1）將爭(zhēng)議提交____仲裁委員會(huì)仲裁；
（2）依法向____人民法院提起訴訟。
本合同自各方的法定代表人或其授權(quán)代理人在本合同上簽字并加蓋公章之日起生效。各方應(yīng)在合同正本上加蓋騎縫章。
本合同—式___份，具有相同法律效力。各方當(dāng)事人各執(zhí)份，其他用于履行相關(guān)法律手續(xù)。
甲方（蓋章）：____________________。
乙方（蓋章）：____________________。
家教簽訂的合同有效篇五
從九月開始我就加上了背誦作文，沒(méi)錯(cuò)上面我說(shuō)過(guò)作文是有魔板的，但是有了魔板你不會(huì)用這才是最痛苦的，我之前看過(guò)英語(yǔ)閱卷組組長(zhǎng)的一句話，大概是說(shuō)，魔板肯定是要背的，但是大多數(shù)學(xué)生都背晚了，只是臨近考試背幾篇，到了考場(chǎng)不會(huì)靈活運(yùn)用，機(jī)械的生搬硬套。所以呀，背誦提早開始!!!這個(gè)時(shí)期作文我是聽了wangjiangtao老師的，背誦了十篇大作文十篇小作文，因?yàn)橛辛耸罴俚谋痴b閱讀經(jīng)驗(yàn)，一大篇閱讀理解都能背下來(lái)了，更何況一小篇英語(yǔ)作文呢，所以這個(gè)時(shí)候背起英語(yǔ)作文來(lái)很是順利，主要是里面的單詞。第一遍大作文是兩天一篇，小作文一天一篇，每天早上背，中午吃完飯后復(fù)習(xí)，晚上復(fù)習(xí)默寫和糾正，第二天早上拿著自己默寫的作文再?gòu)?fù)習(xí)一遍，這樣下來(lái)，一個(gè)月就背完了這二十篇真題范文。
這就到了十月份，繼續(xù)背英語(yǔ)作文，一天背大小作文各一篇，早上背誦，中午重復(fù)，晚上默寫，第二天復(fù)習(xí)。因?yàn)橛辛说谝槐榈谋痴b，第二遍沒(méi)那么費(fèi)力，快了很多。第二遍大概20多天就結(jié)束了。
然后是第三遍。同樣是一天一大一小，背誦默寫復(fù)習(xí)。十一月中旬就能結(jié)束第三遍的背誦。
老師說(shuō)過(guò)，作文默寫大作文15min，小作文8min，才算背熟。我是嚴(yán)格按照這個(gè)來(lái)的，默寫了厚厚一本，都標(biāo)這時(shí)間，有機(jī)會(huì)我會(huì)拍照。
3單詞。
從9月份開始我的單詞記憶還是真題+單詞書+app就不詳細(xì)的說(shuō)了。
4完型新題型。
我是十月份開始一天一篇交叉的做的。
對(duì)于完型來(lái)說(shuō)很多人說(shuō)平均分都是2/3分，但是我覺得最近幾年的完型真的很簡(jiǎn)單，不用特意去準(zhǔn)備，前期短語(yǔ)搭配背好了，這個(gè)時(shí)期完型做的真的很順利。
新題型，看了很多視頻，覺得liuxiaoyan老師的講的最好吧，最起碼讓我能把題做對(duì)，你可以看看。
part411月中旬–12月中旬。
1閱讀。
第一遍(20天12月初就能結(jié)束)方法還是做題，分析題目;單詞短語(yǔ)句子:沒(méi)有一個(gè)不明白的單詞，沒(méi)有一個(gè)讀不懂的句子。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)背了將近20年的單詞短語(yǔ)了，兩本單詞書，幾千個(gè)百詞斬的單詞，所以再看這些真題里的單詞就簡(jiǎn)單多了，背起來(lái)也沒(méi)有那么費(fèi)勁，更不用花太多時(shí)間，閱讀翻譯的話我就只翻譯得我不太懂的句子和長(zhǎng)難句，第二天早上還是全文口譯。
第二遍(10天12月15左右結(jié)束的)繼續(xù)做題分析題目，記憶單詞短語(yǔ)長(zhǎng)難句。
第三遍(4天)一天一年把這四年的真題閱讀又完完整整的做了一遍。
家教簽訂的合同有效篇六
溝通的技巧因不同的層次、職務(wù)、職業(yè)有著不同的要求，作為一種有效溝通，我們首先知道該向誰(shuí)溝通、溝通什么內(nèi)容，本著真實(shí)、誠(chéng)懇的原則，不斷總結(jié)摸索，自然有自己特色的有效溝通手段。
一、向上溝通，也就是同直接上級(jí)的溝通，余世維大師已道出其中的精華：
1、主動(dòng)報(bào)告你的工作進(jìn)度--讓上級(jí)放心。
主動(dòng)要比被動(dòng)來(lái)的積極，在工作匯報(bào)的時(shí)候不但要注意言簡(jiǎn)意賅，還要注意不要事無(wú)巨細(xì)，否則，你的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)“煩”心。
2、對(duì)上司的詢問(wèn)，有問(wèn)必答，而且清楚--讓上級(jí)清楚。最忌似乎、可能、也許這樣的字眼。這不但是讓上級(jí)了解到準(zhǔn)確的信息，還是上級(jí)評(píng)估你是否踏實(shí)工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。
3、充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，才能理解上司的言語(yǔ)-讓上級(jí)輕松。你能很好理解上級(jí)的意圖和理念，上級(jí)?不用每次都大費(fèi)口舌。
4、接受批評(píng)，不犯二次過(guò)錯(cuò)。除非是很明顯的誤會(huì)，不要為自己的過(guò)錯(cuò)爭(zhēng)辯。好的上級(jí)有如家長(zhǎng)，批評(píng)是出于疼愛并非指責(zé)，允許你犯錯(cuò)，但不能容忍你錯(cuò)了還不思悔改。
5、毫無(wú)怨言地接受任務(wù)，包括在不忙的時(shí)候，主動(dòng)承擔(dān)幫助他人的任務(wù)。越是艱難的任務(wù)，上級(jí)首先想到的是最看重最值得信任的人。好的上級(jí)，比你更能理解完成這個(gè)任務(wù)的艱巨性及需要的資源，你可以尋求上級(jí)的幫助，但不要把它作為任務(wù)的交換條件。當(dāng)你克服重重困難完成任務(wù)時(shí)，上級(jí)心里記住你付出了多大的努力。
在你上級(jí)的心目中，不?成為一個(gè)喜歡討價(jià)還價(jià)的下級(jí)。
6、對(duì)自己的業(yè)務(wù)，主動(dòng)提出改善計(jì)劃--讓上級(jí)賞識(shí)。上級(jí)了解你有超出本職的技能，才能交給你更大的'任務(wù)和職權(quán)。
二、向下溝通。就是同自己的下級(jí)溝通。
1、“工作在最前線的員工比任何其他人更了解如何將工作做得更好！”
-(ge公司首席執(zhí)行官jackwelch)你可以從下級(jí)的溝通中得到啟發(fā)，但一定要有謙虛的態(tài)度、容人的胸懷。
2、主動(dòng)幫助下級(jí)解決問(wèn)題。下級(jí)之所以敬佩你，是因?yàn)槟隳芙鉀Q他不能解決的問(wèn)題，每個(gè)下級(jí)順利完成任務(wù)，等于你順利完成了任務(wù)，因此，上級(jí)是有責(zé)任及義務(wù)幫助下級(jí)。
3、善于鼓勵(lì)下級(jí)。有技巧的鼓勵(lì)比批評(píng)更容易讓別人改正錯(cuò)誤。鼓勵(lì)之后指出他不足，能讓你的下級(jí)進(jìn)步得更快。
4、勤于關(guān)心下級(jí)。越是基層的銷售人員越是孤獨(dú)，不要讓他感覺遠(yuǎn)離組織而無(wú)助、迷惘，要力所能及的的體貼和關(guān)心下級(jí)和他的家人。
5、及時(shí)洞察下級(jí)。銷售人員的思想活躍，變數(shù)也最大，你要隨時(shí)掌握下級(jí)的思想動(dòng)向，甚至于你能在下級(jí)電話的聲音中掌握他的情緒和行蹤，以便及時(shí)的有效溝通。
三、事前溝通。
1、業(yè)務(wù)拜訪前的溝通。這是一種商業(yè)禮節(jié)，也可以提高拜訪的效率。但要注意適宜的時(shí)機(jī)，有些客戶就經(jīng)常向我抱怨過(guò)業(yè)務(wù)員總是在他休息和下班的時(shí)間打電話談業(yè)務(wù)。
2、業(yè)務(wù)成交前的溝通。增加客戶對(duì)你的了解、掌握客戶的動(dòng)向。
3、潛在客戶的溝通。讓更多的目標(biāo)客戶對(duì)你保持良好的印象，在不斷的溝通中他總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)你有他需要的。
四、事后溝通。
1、保持與客戶的不斷聯(lián)系，了解產(chǎn)品銷售情況，聽取客戶的各種意見。不讓客戶感覺你賣給他產(chǎn)品就是一扔了事，郵遞員干的活不是銷售。
2、答應(yīng)上級(jí)或客戶的事情，要有個(gè)交代。如果有明確的時(shí)間，不管結(jié)果如何，要在時(shí)限之前有個(gè)明確的答復(fù)。
五、向左溝通，就是與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手溝通。
1、同行不一定是冤家，做同一行業(yè)的銷售人員往往能形成一個(gè)圈子，多與這些同行溝通，往往能得到不少有益的信息，最近熱播的電視劇《中國(guó)兄弟連》不乏是一個(gè)好的范本。
2、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。通過(guò)不同的渠道，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息進(jìn)行采集、篩選、過(guò)濾，最終反饋給上級(jí)，或在自己的工作中應(yīng)用。
3、幫助我們成長(zhǎng)的是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他山之石可以攻玉，善于在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上學(xué)到他們的長(zhǎng)處。
六、向右溝通，就是在大行業(yè)里、跨行業(yè)的溝通。
1、了解整個(gè)行業(yè)的動(dòng)向。這樣才能使自己目光更遠(yuǎn)、思路更廣、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)更準(zhǔn)確。
2、同是快速消費(fèi)品而不是同類產(chǎn)品、不同行業(yè)產(chǎn)品的一些營(yíng)銷策略和手段，往往能讓你創(chuàng)新而領(lǐng)先一步。
球心與上下前后左右六個(gè)點(diǎn)的連接，不斷旋轉(zhuǎn)就成了溝通的球形。旋轉(zhuǎn)的次數(shù)越多越快，產(chǎn)生的能量就越大。
魯迅先生認(rèn)為，詩(shī)歌起源于勞動(dòng)者“杭育杭育”的勞動(dòng)號(hào)子，勞動(dòng)號(hào)子是最簡(jiǎn)單、基本的溝通。銷售是如此繁雜而困難的集體行為，溝通更需要到位。
套用廣告詞：溝通無(wú)極限！一切皆有可能！
家教簽訂的合同有效篇七
隨著幼教改革的日益深入，幼兒教師和研究者越來(lái)越認(rèn)識(shí)到家園溝通所創(chuàng)設(shè)的中間環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，各類幼兒園都非常重視家長(zhǎng)教育和家園共育工作。研究資料顯示，目前我國(guó)幼兒園經(jīng)常采用的家園溝通方式有：家園聯(lián)系欄(冊(cè))、家長(zhǎng)課堂、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長(zhǎng)開放日等。這些方式在很大程度上方便了家園溝通，能很好地解決一些普遍性、普及性的問(wèn)題。但是。家園共育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有走向完善，許多家園共育方式重視家長(zhǎng)的普遍性而忽視其個(gè)別差異性，重視靜態(tài)聯(lián)系而忽視動(dòng)態(tài)的交流，重視幼兒園與家長(zhǎng)的互動(dòng)卻很少建構(gòu)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)平臺(tái)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多有特殊需要的幼兒及其家長(zhǎng)還是沒(méi)有適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)進(jìn)行家園互動(dòng)，而這些家庭恰恰是迫切需要教育幫助的群體。筆者在近幾年幼兒同伴關(guān)系的干預(yù)研究中所采用的家園溝通方式之一――家長(zhǎng)沙龍，是一種能有效補(bǔ)充上述不足的家園溝通方式，在此提出來(lái)與大家共享，希望能成為家園互動(dòng)的有益補(bǔ)充。
一、家長(zhǎng)沙龍的模式。
(一)家長(zhǎng)、研究人員、幼兒教師研討式互動(dòng)模式(以下簡(jiǎn)稱家研園互動(dòng)模式)。
筆者在對(duì)被忽視幼兒的干預(yù)研究中發(fā)現(xiàn)，在日常交流中教師就可能已經(jīng)對(duì)幼兒存在的某些問(wèn)題向家長(zhǎng)提過(guò)一些建議，但是由于家長(zhǎng)原有教育觀念的根深蒂固(主要表現(xiàn)在學(xué)歷層次比較高的家長(zhǎng))或家長(zhǎng)沒(méi)有干預(yù)幼兒發(fā)展的有效策略與能力，使得此類家園溝通無(wú)效或效果不顯著，而家研園互動(dòng)模式可彌補(bǔ)以上不足。該模式首先是研究者、幼兒教師與家長(zhǎng)共同觀察與討論孩子的日常行為表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)確認(rèn)孩子存在的一些發(fā)展問(wèn)題，然后讓家長(zhǎng)陳述親子互動(dòng)或教育孩子的案例，研究者解剖家長(zhǎng)的教育案例，讓家長(zhǎng)從要素上認(rèn)識(shí)到自己在觀念或行為上存在的問(wèn)題，從而轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，掌握科學(xué)、有效的做法。例如，一名退縮型幼兒的家長(zhǎng)經(jīng)常用嚇唬的方式要求孩子與他人交往：“一定要向老師說(shuō)再見，不然就不讓你回家?！薄澳阋欢ㄒ蛣e的小朋友商量，不然我就不要你了?！庇妹黠@不可能發(fā)生的后果嚇唬幼兒，結(jié)果輕易地被幼兒識(shí)破，達(dá)不到預(yù)期的教育效果。而在經(jīng)過(guò)研究者、家長(zhǎng)和教師共同分析之后，建議和鼓勵(lì)家長(zhǎng)使用正面的、非懲罰性的語(yǔ)言向孩子提出要求，很快收到了良好的效果。在對(duì)照兩種不同的方式后，家長(zhǎng)深有感觸：“真的，我一直認(rèn)為把后果說(shuō)得越嚴(yán)重就越能把他嚇住，沒(méi)有考慮到孩子一旦認(rèn)識(shí)到結(jié)果不可能發(fā)生就會(huì)導(dǎo)致教育無(wú)效。”
(二)家長(zhǎng)與幼兒教師互動(dòng)模式(以下簡(jiǎn)稱家園互動(dòng)模式)。
在教育幼兒的方法和行為上，幼兒教師可以稱得上是這方面的專家。通過(guò)教師與家長(zhǎng)的個(gè)別互動(dòng)，雙方平等地探討如何做更有效，此為家園互動(dòng)模式。在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中，幼兒教師不能簡(jiǎn)單地給家長(zhǎng)指出不好的地方，而是要向家長(zhǎng)說(shuō)明怎樣做是合理的，怎樣做更能解決孩子的問(wèn)題。溝通的關(guān)鍵是讓家長(zhǎng)知道正確的做法是怎樣的，正確做法的要素是什么，并且能使這種交流與互動(dòng)分階段地持續(xù)進(jìn)行，直到家長(zhǎng)掌握干預(yù)幼兒?jiǎn)栴}的方法。教師的講解和舉例要盡可能以幼兒現(xiàn)實(shí)生活為基點(diǎn)，特別是針對(duì)幼兒自身的實(shí)例進(jìn)行分析，效果會(huì)更佳。家園互動(dòng)模式是家園互動(dòng)模式的進(jìn)一步發(fā)展，因?yàn)檠芯空卟豢赡艹掷m(xù)在幼兒園“蹲點(diǎn)”，但家園互動(dòng)模式為家園互動(dòng)提供了一種行為范例。
(三)家長(zhǎng)之間互動(dòng)模式。
這種模式就是要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育資源，通過(guò)教子有方的家長(zhǎng)與教育觀念或教育行為上有偏差的家長(zhǎng)的互動(dòng)來(lái)達(dá)到提高家長(zhǎng)教育水平的目的。研究發(fā)現(xiàn)，如果信息由一個(gè)相似的人來(lái)傳遞，也會(huì)成功，不一定依賴于具有專門知識(shí)的溝通者。如果說(shuō)幼兒教師和研究者主要觸動(dòng)的是家長(zhǎng)的認(rèn)知因寨的話，家長(zhǎng)之間的互動(dòng)則會(huì)因?yàn)楸舜司哂邢嗨菩远軌蚣て鹎楦猩系恼J(rèn)同。所以，要充分利用家長(zhǎng)之間的相互作用來(lái)提高家園互動(dòng)的成效。
家長(zhǎng)之間的互動(dòng)模式主要有兩種。一種是以幼兒園為交流平臺(tái)的互動(dòng)模式，即幼兒園為有交流需要的家長(zhǎng)提供交流的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)所。如一位家長(zhǎng)認(rèn)為孩子同伴關(guān)系好與不好主要取決于孩子膽量的大小，同時(shí)他認(rèn)為膽大膽小是天生的，因而形成了“樹大自然直”的教育觀。教師多次溝通之后家長(zhǎng)仍然“不作為”，在邀請(qǐng)班級(jí)中最受歡迎幼兒的母親講了自己膽小的女兒培養(yǎng)經(jīng)歷后，這位家長(zhǎng)才感悟良多：“真的，你不說(shuō)，我還真看不出你的孩子也非常膽小，你們的這種做法讓人佩服。我們過(guò)去真的沒(méi)有付出太多的耐心，太任其自然了，孩子害怕交朋友我們就沒(méi)有想辦法幫他克服。在孩子教育方面還真是要多看看，多學(xué)學(xué)?！?/p>
另一種是園外的家長(zhǎng)沙龍。在教子有方的家長(zhǎng)講了自己的教育觀念、教育方法和教育行為之后，有些家長(zhǎng)仍然覺得意猶未盡，想親自體驗(yàn)一下高質(zhì)量的親子互動(dòng)和優(yōu)質(zhì)的教育行為，對(duì)此，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)自發(fā)組織民間家長(zhǎng)沙龍。由某個(gè)家長(zhǎng)帶頭發(fā)起，幾個(gè)家庭以集體春游、聚會(huì)、逛公園等形式現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“好做法”，從而使需要幫助的家長(zhǎng)的行為方式得以改變，同時(shí)增加幼兒之間交往的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)了質(zhì)量較高的親子互動(dòng)之后，一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“你看人家的媽媽，總是鼓勵(lì)孩子，我有點(diǎn)理解了人家的小孩為什么能和小朋友玩得好了，以后真應(yīng)該和他們多交流交流?！?/p>
二、家長(zhǎng)沙龍有效性分析。
這幾種模式是針對(duì)一些有特殊需要的家長(zhǎng)的`家園互動(dòng)模式，要取得較好的效果還需要注意以下幾個(gè)方面：
(一)基于平等的交流。
研究者、家長(zhǎng)和幼兒教師的平等交流是該模式有效的關(guān)鍵要素。家長(zhǎng)，特別是有特殊需要的幼兒家長(zhǎng)，特別希望能建立起相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系與親密感情。這種信任關(guān)系的建立主要取決于教師的態(tài)度與行為、教師對(duì)孩子的關(guān)愛、對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，教師需與家長(zhǎng)平等協(xié)商而不是武斷評(píng)價(jià)。當(dāng)家長(zhǎng)感受到教師的確是為了孩子的發(fā)展盡心盡責(zé)時(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生信任感；當(dāng)家長(zhǎng)感受到教師以平等友好的態(tài)度對(duì)待自己、理解和尊重自己時(shí)，就會(huì)消除心理上的距離，樂(lè)于與教師溝通并和教師相互配合教育孩子。教師與家長(zhǎng)間架起平等交流的橋梁，才能為家園溝通與合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)基于共同目標(biāo)的行動(dòng)。
目標(biāo)明確而一致是這種互動(dòng)模式不可或缺的要素。讓孩子養(yǎng)成什么樣的行為是教育的具體目標(biāo)，這種目標(biāo)要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。要改善幼兒的某些方面，絕不僅僅是幼兒園里改變一些要素就能奏效的，長(zhǎng)期的幼兒園教育如果沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，必定收效甚微。所以，要站在改善幼兒整個(gè)生態(tài)環(huán)境的高度致力于家園的溝通。在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)在觀念和方法上的改變是幼兒發(fā)展的重要基礎(chǔ)，一個(gè)合理的建議因得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持會(huì)取得豐碩的回報(bào)，而這種合作如果建立在一個(gè)共同目標(biāo)的指引下，更會(huì)取得事半功倍的效果。
(三)基于有針對(duì)性的需要。
家園溝通有面向全體家長(zhǎng)的溝通方式，也有面向部分家長(zhǎng)的溝通方式，還有針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的溝通方式。對(duì)于有特殊需要的家長(zhǎng)來(lái)講，由于孩子的情況更為特殊，家長(zhǎng)的情況各不相同，尤其要具有針對(duì)性，需要采用個(gè)別溝通的方式。個(gè)別化的溝通要著重針對(duì)每個(gè)幼兒需要解決的不同問(wèn)題，針對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)教育上存在的不同問(wèn)題進(jìn)行。換句話說(shuō)，就是要為家長(zhǎng)和幼兒量身定做最適合家長(zhǎng)需要的、適合其孩子實(shí)際情況的教育方案。這樣更能提高家長(zhǎng)的認(rèn)可度，幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，養(yǎng)成良好的教育行為，促進(jìn)孩子身心獲得健康發(fā)展。
家教簽訂的合同有效篇八
301。
302。
合同登記編號(hào)：
項(xiàng)目名稱：委托方（甲方）：研究開發(fā)方（乙方）：
簽訂地點(diǎn)：省市（縣）簽訂日期：年月日
有效期限：年月日至年月日。
填寫說(shuō)明。
一、“合同登記編號(hào)”的填寫方法：
合同登記編號(hào)為十四位，左起第一、二位為公歷年代號(hào)，第三、四位為省、自治區(qū)、直轄市編碼，第五、六位為地、市編碼，第七、八位為合同登記點(diǎn)編號(hào)，第九至十四位為合同登記序號(hào)，以上編號(hào)不足位的補(bǔ)零，各地區(qū)編碼按gb2260-84規(guī)定填寫（合同登記序號(hào)由各地區(qū)自行決定）。
二、技術(shù)開發(fā)合同是指當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同，技術(shù)開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同和合作開發(fā)合同。
三、計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目應(yīng)填寫國(guó)務(wù)院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市、地、市（縣）計(jì)劃，不屬于上述計(jì)劃的項(xiàng)目此欄劃（/）表示。
四、標(biāo)的技術(shù)的內(nèi)容、形式：
包括開發(fā)項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、開發(fā)目的、使用范。
303。
圍及效益情況、成果提交方式及數(shù)量。
提交開發(fā)成果可采取下列形式：
1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝規(guī)程、材料配方和其他圖紙、論文、報(bào)告等技術(shù)文件；
2、磁盤、磁帶、計(jì)算機(jī)軟件；3、動(dòng)物或植物新品種、微生物菌種；4、樣品、樣機(jī)；5、成套技術(shù)設(shè)備。五、研究開發(fā)計(jì)劃：
包括當(dāng)事人各方實(shí)施開發(fā)項(xiàng)目的階段進(jìn)度，各個(gè)階段要解決的技術(shù)問(wèn)題，達(dá)到的目標(biāo)和完成的期限等。
六、技術(shù)情報(bào)和資料的保密：
包括當(dāng)事人各方情報(bào)和資料保密義務(wù)的內(nèi)容、期限和泄漏技術(shù)秘密應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
雙方可以約定，不論本合同是否變更、解除、終止，本條款均有效。
七、其他：
合同如果是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)介紹簽訂的，應(yīng)將中介合同作為本合同的附件。如果雙方當(dāng)事人約定定金財(cái)產(chǎn)抵押及擔(dān)保的，應(yīng)將給付定金、財(cái)產(chǎn)抵押及擔(dān)保手續(xù)的復(fù)印件作為本合同的附件。
八、委托代理人簽訂本合同書時(shí)，應(yīng)出具委托證書。九、本合同書中，凡是當(dāng)事人約定認(rèn)為無(wú)需填寫的條款，在該條款填寫的空白處劃（/）表示。
依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定，合同雙方就。
304。
目的技術(shù)開發(fā)（該項(xiàng)目屬計(jì)劃※），經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、※標(biāo)的技術(shù)的內(nèi)容、形式和要求：二、應(yīng)達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)：三、※研究開發(fā)計(jì)劃：
四、研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)、報(bào)酬及其支付或結(jié)算方式：
（一）研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)是指完成本項(xiàng)研究開發(fā)工作所需的成本；報(bào)酬是指本項(xiàng)目開發(fā)成果的使用費(fèi)和研究開發(fā)人員的科研補(bǔ)貼。
本項(xiàng)目研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)及報(bào)酬：元其中：甲方提供元，乙方提供元。如開發(fā)成本實(shí)報(bào)實(shí)銷，雙方約定如下：
（二）經(jīng)費(fèi)和報(bào)酬支付方式及時(shí)限（采用以下第種方式）：
（1）一次總付：元，時(shí)間：（2）分期支付：元，時(shí)間：元，時(shí)間：（3）按利潤(rùn)%提成，期限：（4）按銷售額%提成，期限：（5）其他方式：
五、利用研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的設(shè)備、器材、資料的財(cái)產(chǎn)權(quán)屬：
六、履行的期限、地點(diǎn)和方式：
本合同自年月日至年月日在（地點(diǎn)）履行。
本合同的履行方式：
305。
家教簽訂的合同有效篇九
隆化縣章吉營(yíng)學(xué)區(qū)中心校孫明明。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊;問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)富于啟發(fā)而又歷久彌新，意境深遠(yuǎn)，以源頭活水比喻為讀書學(xué)習(xí)，告誡我們:要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。為更好貫徹落實(shí)新課程理念，提高自身素質(zhì)，我拜讀了王金霞博士的《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》，這本書打造了有效課堂的新視角，以精辟的見解，生動(dòng)鮮活的例子，帶著我們從一個(gè)全新的角度體驗(yàn)了“有效”的含義。頓覺茅塞頓開、受益匪淺。
本書中，我最感興趣的印象最深刻的是關(guān)于多維度備課的環(huán)節(jié)，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)?，過(guò)去自己寫教案，一般就是從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上去撰寫，備課主要存在的問(wèn)題是:對(duì)新課程理念認(rèn)識(shí)還不夠深刻，面對(duì)新教材、新課堂、新學(xué)生感到彷徨;教學(xué)信息資源有限，備課視野狹窄;課時(shí)多，備課時(shí)間有限，備課不夠深入。而細(xì)讀了《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》后，結(jié)合《隆化縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》卻發(fā)現(xiàn)這樣的備課，這樣的設(shè)計(jì)只是新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略中的多維度備課的一個(gè)方面。多維度備課包括備學(xué)生、備課程、備情景、備自己、備設(shè)計(jì)。
一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有教不好的教師。”在新課程理念下，讓學(xué)生學(xué)有所獲，在學(xué)習(xí)中享受到樂(lè)趣，這就要我們?cè)趥湔n中下功夫，盡心備好每一節(jié)課。
在備課中我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的雙基水平，用新課程理念的教學(xué)形式和方法，切合學(xué)生實(shí)際水平和需要，尊重學(xué)生的差異性，來(lái)實(shí)行分層教學(xué)。要用動(dòng)態(tài)的發(fā)展的眼光看待學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的能動(dòng)性;要客觀地分析、研究學(xué)生，相信學(xué)生的能力，用激勵(lì)性評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生樹立自信。
備自己就是備課時(shí)自我反思、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的一個(gè)過(guò)程，說(shuō)具體點(diǎn)就是備自己的教學(xué)策略，升華教學(xué)，追求美的境界。備自己的教學(xué)風(fēng)格:弘揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)機(jī)智，塑造特色。備弱點(diǎn):所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，備自己就是認(rèn)識(shí)自我，長(zhǎng)善救失。還要備期望:關(guān)注差異，全面發(fā)展。備自己的形象:有效體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀。轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待，在教學(xué)意識(shí)上高度重視三個(gè)問(wèn)題:穿什么衣服貼近新課程的意義?理什么發(fā)型更能體現(xiàn)教師的個(gè)性?課堂形象是否符合教師行為規(guī)范?當(dāng)然行動(dòng)上更要精心準(zhǔn)備。更重要的一點(diǎn)是還要備自己的課堂話語(yǔ)，包括語(yǔ)言風(fēng)格、話語(yǔ)技巧等。
最后，我想用我們新時(shí)代的教育家魏書生先生的話語(yǔ)來(lái)結(jié)束:一個(gè)教師，要緊的不是忙著用這種教法去否定那種教法，不是證明多種教學(xué)沒(méi)有道理，更不是糊涂地照搬某種教法到自己的課堂上，不加任何改變就用，我們應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集有用的花粉，回來(lái)以后，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。
[《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》讀后感一教師隨筆]。
家教簽訂的合同有效篇十
發(fā)包方：（以下簡(jiǎn)稱甲方）。
承包方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）。
依據(jù)《^v^合同法》、《^v^建筑法》、《^v^安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，甲方將廣安《中源國(guó)際》項(xiàng)目所有泥工分項(xiàng)工程的機(jī)具、輔材人工費(fèi)分包給乙方。為了明確雙方在施工過(guò)程中的責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)，遵循平等互利、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)守信的原則，特訂立如下協(xié)議，以便共同遵守：
1、工程名稱：廣安城南《中源國(guó)際》；
2、工程規(guī)模：約34000平米；
3、工程類型：框支剪力墻結(jié)構(gòu)。
本工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國(guó)家現(xiàn)行施工驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。
綜合單價(jià)包干。
家教簽訂的合同有效篇十一
1.先看筆記后做作業(yè)。有的高一學(xué)生感到，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。
2.做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說(shuō)：“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為，做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對(duì)了沒(méi)有;還有什么別的解法;題目處于知識(shí)體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大?？煞Q為事半功倍。用專業(yè)的語(yǔ)言說(shuō)，就是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力，使其運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力能夠遠(yuǎn)距離遷移。
有的學(xué)生認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少，很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個(gè)比喻：有很多人，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，幾乎天天都在寫字。結(jié)果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎?一般說(shuō)，他寫字的水平常常還是原來(lái)的水平。也就是說(shuō)多寫字不等于是受到了寫字的訓(xùn)練!要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來(lái)，要總結(jié)反思，水平才能長(zhǎng)進(jìn)。
3.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?打個(gè)比方，就象女孩洗頭那樣。
1，把頭發(fā)弄散亂，加以清洗。
2，中間分縫。
3，將其一半分股編繞，捆結(jié)固定。
4，再將另一半分股編繞，捆結(jié)固定。
5，疏理辮稍。
6，照鏡子調(diào)整。
家教簽訂的合同有效篇十二
委托人：性別：出生日期：年月日?身份證及地址：
受托人：性別：出生日期：年月日?身份證及地址：
我欲以按揭方式購(gòu)買位于xx市xx—xx的一套房屋。我因故，不能親自與提供按揭的貸款方辦理購(gòu)買上述房屋的相關(guān)事宜，特委托（受托人姓名）為我的代理人，全權(quán)代為辦理如下事宜：
一、代為與提供按揭購(gòu)買上述房屋的貸款方簽定《個(gè)人住房抵押貸款合同》及簽署相關(guān)文本。
二、代為辦理相關(guān)合同文本的公證事項(xiàng)。
三、代為到房地產(chǎn)管理部門申辦上述房屋抵押登記的相關(guān)事宜及簽署相關(guān)文本。
四、代為查詢?nèi)嗣胥y行信貸征信系統(tǒng)及簽署授權(quán)書。
五、代為辦理相關(guān)銀行開戶手續(xù)。
受托人在代理權(quán)限范圍內(nèi)所簽署的一切合法文件和交納的費(fèi)用，我均予以承認(rèn)。
委托期限至上述委托事項(xiàng)辦結(jié)時(shí)止。
受托人有轉(zhuǎn)委托權(quán)。
委托人：
家教簽訂的合同有效篇十三
具有法律效力，雖然證件過(guò)期了，只要具有民事行為能力人，雙方簽訂的合同就是有效。
第一，合同自簽字時(shí)成立并生效。根據(jù)合同法的規(guī)定，只要雙方達(dá)成一致，對(duì)于合同內(nèi)容沒(méi)有異議，是各自真實(shí)的意思表示，一般在雙方簽字蓋章時(shí)就已經(jīng)生效，如果有法律或者行政法規(guī)規(guī)定需要辦理審批、登記手續(xù)才生效的話，要先辦理登記手續(xù)之后才生效，但租賃合同不在其中，租賃合同簽訂之后，如果不登記不能對(duì)抗善意第三人并非不生效。二房屋買賣合同則需要網(wǎng)簽備案才能辦理其他手續(xù)，雖然不是生效要件，但卻是履行交易的必備條件，所以生效與否與能否繼續(xù)履行時(shí)兩碼事，如果不登記影響到后續(xù)履行，即便生效了還是要去登記的。
第二，身份證過(guò)期并不影響其證明力，更不影響合同效力。身份證的作用在《身份證法》有明確說(shuō)明：“證明居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的公民的身份”，其中公民身份號(hào)碼是每個(gè)公民唯一且終身不變的身份代碼，只要身份證是真的，不論過(guò)期與否都能夠以身份證號(hào)查明他的身份和底細(xì)，可以從年齡來(lái)判斷合同相對(duì)人是否系完全民事行為能力人，至于行為能力則通過(guò)與對(duì)方溝通能夠判斷，或者說(shuō)既然有能力協(xié)商簽訂租賃合同，就可以推斷具有民事行為能力人，而且從本質(zhì)上說(shuō)，身份證過(guò)期與合同效力在本質(zhì)上是兩件事情，一個(gè)是行政部門對(duì)于身份認(rèn)證的期限，一個(gè)是兩個(gè)民事主體之間合同行為，因而，身份證過(guò)期不影響合同效力。
第三，內(nèi)容比形式更為重要。不論是查驗(yàn)身份證，還是簽訂租賃合同或其他合同，內(nèi)容都是大于形式的，比如在法律上雙方達(dá)成一致簽訂的文書，既可以叫合同，又可以叫契約，還能夠叫協(xié)議，或者叫合約也沒(méi)有問(wèn)題，哪怕上面寫的是保證書，雙方只要對(duì)內(nèi)容沒(méi)有異議，就是一份生效的合同。而簽合同最需要注意的就是，自己所看重的合同標(biāo)的和內(nèi)容是否寫在合同里，如果沒(méi)有寫在里，以口頭形式承諾，那后期發(fā)生糾紛打官司就會(huì)比較麻煩，所以只要沒(méi)寫在合同里，最好都要錄下音。
家教簽訂的合同有效篇十四
賣方（以下簡(jiǎn)稱甲方）。
姓名：身份證號(hào)：住址：
買方（以下簡(jiǎn)稱乙方）。
姓名：身份證號(hào)：住址：
根據(jù)《^v^合同法》、《^v^城市房地產(chǎn)管理法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就乙方向甲方購(gòu)買私有住房，達(dá)成如下協(xié)議：
6、本協(xié)議未盡事項(xiàng)，由甲、乙雙方另行議定，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議具有同等法律效力。
7、本協(xié)議在履行中發(fā)生爭(zhēng)議，由甲、乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成的，甲、乙雙方可依法向河口區(qū)人民法院起訴。
8、本合同壹式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，自甲、乙雙方簽字之日起生效。
甲方：乙方：
年月日年月日。
家教簽訂的合同有效篇十五
其它成語(yǔ)謎語(yǔ)及答案。
有空再看打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：等閑視之。
冬至已過(guò)打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：來(lái)日方長(zhǎng)。
禁止登山打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：高不可攀。
游覽手冊(cè)打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：引人入勝。
不準(zhǔn)后退打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：令人絕倒。
啞巴說(shuō)話打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：翻手為云。
用豬肝和熊膽制成的神奇香皂猜一成語(yǔ)。
謎底/答案：肝膽相照(香皂)。
正月十六辦婚事打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：喜出望外。
師父給我取學(xué)號(hào)打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：徒有其名。
國(guó)慶元旦又傳捷打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：節(jié)節(jié)勝利。
杖履惠山虞山中打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：出沒(méi)無(wú)(錫常(熟)。
訴盡心中無(wú)限事打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：暢所欲言。
千歌萬(wàn)曲唱不盡打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：其樂(lè)無(wú)窮。
這山望著那山高打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：見異思遷。
天時(shí)人事日相催打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：迫不及待。
睛天霹靂打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：一鳴驚人。
冰解冰釋打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：化為烏有。
新陳代謝打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：吐故納新。
驚險(xiǎn)小說(shuō)打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：危言聳聽。
愛好跳傘打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：喜從天降。
再造乾坤打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：改天換地。
病體自愈打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：患得患失。
古稀者眾打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：人壽年豐。
我是仙人打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：自命不凡。
果園漫步打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：腳踏實(shí)地。
南郭吹竽打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：隨聲附和。
翻砂造型打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：一模一樣。
四面不通打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：走投無(wú)路。
玉器展覽打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：琳瑯滿目。
翻印底片打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：顛倒黑白。
傳送密件打一常用成語(yǔ)。
謎底/答案：不可開交。
家教簽訂的合同有效篇十六
問(wèn)：某it公司由于是初創(chuàng)時(shí)期，急需優(yōu)秀人才，可又不愿花高薪聘請(qǐng)，連續(xù)參加了幾次招聘會(huì)都沒(méi)招到合適的人才。后來(lái)該公司就在招聘會(huì)上向求職者們宣稱，公司有一棟宿舍樓將在半年內(nèi)竣工，到那時(shí)，被聘用的人才，每人可分到一套兩居室。這一招真靈，很快，就有包括我在內(nèi)的三名高級(jí)程序員，因?yàn)槭艿阶》康奈c公司簽訂了5年期的勞動(dòng)合同。公司為了留住我們，在勞動(dòng)合同中特意規(guī)定：合同期滿前不得隨意解除，任何一方若在合同期滿前解除合同，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金5萬(wàn)元。
可上班半年后，發(fā)現(xiàn)公司根本就沒(méi)有建宿舍樓，于是，找到總經(jīng)理，詢問(wèn)為何公司不兌現(xiàn)關(guān)于住房的許諾。總經(jīng)理稱不記得有過(guò)“半年內(nèi)分給住房”的承諾，并說(shuō)：“如果你們能拿出文字依據(jù)，公司肯定會(huì)給你們解決住房。”我們被氣得一時(shí)說(shuō)不出話，一起向公司提出了辭職。但公司卻要求他們按合同規(guī)定每人各自承擔(dān)違約金5萬(wàn)元，否則，拒絕辦理解除勞動(dòng)合同及檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)。
答：訂立勞動(dòng)合同，雙方當(dāng)事人應(yīng)平等協(xié)商，意思表示真實(shí)(即必須是出于當(dāng)事人真實(shí)的意愿)，不得采用欺詐或強(qiáng)迫的手段。若一方當(dāng)事人故意捏造事實(shí)或制造假象，或者故意掩蓋真實(shí)情況，使對(duì)方在陷于錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的情況下，簽署了勞動(dòng)合同，則該當(dāng)事人的行為即構(gòu)成欺詐。采取欺詐行為簽訂的勞動(dòng)合同，是無(wú)效合同。
欺詐行為應(yīng)具備如下要件：
1、一方當(dāng)事人主觀上有欺詐的故意;。
2、欺詐方在客觀上有欺詐的行為;。
3、這家公司方明明沒(méi)有建宿舍樓，卻為了招攬人才，并與之建立勞動(dòng)合同，謊稱進(jìn)公司半年內(nèi)，聘用的人才會(huì)得到住房。這說(shuō)明，公司主觀上有欺詐的故意，客觀上有捏造事實(shí)的行為。
三名程序員在聽信了公司的謊言后，與其簽訂了勞動(dòng)合同，說(shuō)明他們簽訂合同是受公司欺詐的結(jié)果。由此可以看出，三名程序員與公司之間的勞動(dòng)合同，是因公司采取欺詐行為而訂立的，是無(wú)效的勞動(dòng)合同。無(wú)效的勞動(dòng)合同，自訂立的時(shí)候起就沒(méi)有法律效力，其中的違約責(zé)任條款當(dāng)然也不產(chǎn)生法律效力。因此，你們不用承擔(dān)合同違約金。
家教簽訂的合同有效篇十七
(1)要把課本，筆記，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)試卷，校周末測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過(guò)一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來(lái)的資料才有活力，才能用的上。
(2)把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，一部分是典型問(wèn)題。要把對(duì)技能的要求(對(duì)“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。
(3)在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)文字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。
(4)把重要的，典型的各種問(wèn)題進(jìn)行編隊(duì)。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問(wèn)題間的來(lái)龍去脈。就象我們欣賞一場(chǎng)團(tuán)體操表演，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動(dòng)作。我們一定要居高臨下地看，看全場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無(wú)益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。
(5)總結(jié)那些尚未歸類的問(wèn)題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
(6)找一份適當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)試卷，例如某重點(diǎn)中學(xué)的本章節(jié)測(cè)試試卷，電腦網(wǎng)校的本節(jié)試卷，我校去年此時(shí)所用的試卷。一定要計(jì)時(shí)測(cè)驗(yàn)。然后再對(duì)照答案，查漏補(bǔ)缺。
家教簽訂的合同有效篇十八
以“被兼并”作為情勢(shì)變更情況的無(wú)過(guò)錯(cuò)解除權(quán)的行權(quán)主體應(yīng)當(dāng)是兼并后形成的公司(在本案中是d公司)。原因如下：第一，依據(jù)《勞動(dòng)合同法》相關(guān)規(guī)定，用人單位發(fā)生合并或者分立等情況，原勞動(dòng)合同繼續(xù)有效，勞動(dòng)合同由承繼其權(quán)利和義務(wù)的用人單位繼續(xù)履行。也就是說(shuō)，一旦發(fā)生了兼并，則原合同的權(quán)利義務(wù)應(yīng)當(dāng)由新主體(d公司)繼承；第二、c公司無(wú)法行使合同解除權(quán)。因?yàn)樵诩娌l(fā)生之前，“被兼并”的`條件尚未成就，c公司不能行使相關(guān)權(quán)利；一旦兼并完成，c公司的主體資格即消失，也無(wú)法行使解除權(quán)。
但是d公司也僅取得了合同解除權(quán)利的資格，不能因?yàn)榧娌?dāng)然地行使合同解除權(quán)，其還必須證明發(fā)生了兼并、協(xié)商不能達(dá)成一致等。同時(shí)，由于有關(guān)人員的勞動(dòng)關(guān)系都集中于d公司，d公司因此面臨一定用工風(fēng)險(xiǎn)。
此外，由于這只是其個(gè)人傾向觀點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況的不同，尚不能完全排除c公司在某些特定情況下可能享有同樣的單方解除權(quán)。同時(shí)，依據(jù)勞動(dòng)合同法相關(guān)規(guī)定，用人單位發(fā)生合并或者分立等情況，原勞動(dòng)合同繼續(xù)有效，勞動(dòng)合同由承繼其權(quán)利和義務(wù)的用人單位繼續(xù)履行。因此，在實(shí)務(wù)操作中也無(wú)法排除這樣的可能性，吸收合并后存續(xù)的主體繼承了原有合同的權(quán)利與義務(wù)，不能援引勞動(dòng)合同法第四十條的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行解除。
【分析二】合并后易發(fā)生雙重勞動(dòng)關(guān)系。
第二種，就是沒(méi)有發(fā)生情勢(shì)變更。(即c公司、d公司仍然存續(xù))。位于中國(guó)的c公司及d公司顯然是有自身獨(dú)立主體資格的，所以歐洲總部的合并不會(huì)影響到他們的主體資格。雖然，業(yè)務(wù)因此發(fā)生了整合，但用工關(guān)系仍然可以分別延續(xù)。
在發(fā)生冗員必須進(jìn)行減員的情況下，c公司及d公司可以通過(guò)成就合同法定終止事由的方式進(jìn)行操作。
例如：d公司可以將c公司收購(gòu)為其全資子公司，在業(yè)務(wù)整合階段由c公司繼續(xù)完成相關(guān)業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)整合階段結(jié)束后，將核心人員通過(guò)勞動(dòng)合同協(xié)商變更等方式，將勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)移至d公司。最后，將已經(jīng)完全去功能化的c公司注銷，再援引《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定終止勞動(dòng)合同。但此種情況下，整個(gè)人員整合框架復(fù)雜，極易發(fā)生雙重勞動(dòng)關(guān)系或事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系。
家教簽訂的合同有效篇十九
有的租客在房租合同沒(méi)有到期之前就像解除合同。但由于提前解除合同要承擔(dān)違約金，于是就會(huì)轉(zhuǎn)租給別人，以下是小編為大家?guī)?lái)的與租客簽訂的房屋租賃合同有效嗎，歡迎大家參考。
1.房東有做公證給他或者有文字性的委托書,允許轉(zhuǎn)租，這樣的話就有權(quán)利,并且有法律效益了。
2.沒(méi)有房東本人的文字委托書或者公證書,這樣的情況就沒(méi)有權(quán)利簽字了,簽字也是不受法律保護(hù)的。
《合同法》第二百二十四條對(duì)轉(zhuǎn)租的規(guī)定：“承租人經(jīng)出租人同意，可以將租賃物轉(zhuǎn)租給第三人。承租人轉(zhuǎn)租的，承租人與出租人之間的合同繼續(xù)有效，第三人對(duì)租賃物造成損失的，承租人應(yīng)當(dāng)賠償損失。承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租人可以解除合同。”房屋出租人往往不知道房屋被轉(zhuǎn)租，這時(shí)轉(zhuǎn)租合同的效力則由出租人的態(tài)度決定。如果出租人同意轉(zhuǎn)租，則視為出租人對(duì)轉(zhuǎn)租合同的追認(rèn)，那么轉(zhuǎn)租合同自始有效;如果出租人明確表示不同意轉(zhuǎn)租，則出租人有權(quán)解除出租人與承租人之間的房屋租賃合同，出租人解除該合同的，轉(zhuǎn)租合同被撤銷，自始無(wú)效。
《最高院關(guān)于處理房屋轉(zhuǎn)讓合同糾紛案件的具體處理意見》第十六條規(guī)定：“出租人知道或者應(yīng)當(dāng)知道承租人轉(zhuǎn)租，但在六個(gè)月內(nèi)未提出異議，其以承租人未經(jīng)同意為由請(qǐng)求解除合同或者認(rèn)定轉(zhuǎn)租合同無(wú)效的，人民法院不予支持?！备鶕?jù)該條規(guī)定，出租人知道或應(yīng)當(dāng)知道房屋存在轉(zhuǎn)租的情況下，六個(gè)月內(nèi)不提出解除合同或認(rèn)定該合同無(wú)效，也視為其對(duì)轉(zhuǎn)租合同的效力進(jìn)行追認(rèn)，之后再向人民法院起訴請(qǐng)求解除合同或認(rèn)定合同無(wú)效將得不到法院支持，這在一定程度上保障了承租人和次承租人的權(quán)利。
另外，《最高人民法院關(guān)于審理城鎮(zhèn)房屋租賃合同糾紛案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》第十五條規(guī)定：承租人經(jīng)出租人同意將租賃房屋轉(zhuǎn)租給第三人時(shí)，轉(zhuǎn)租期限超過(guò)承租人剩余租賃期限的，人民法院應(yīng)當(dāng)認(rèn)定超過(guò)部分的約定無(wú)效。出租人和承租人另有約定的除外。
《合同法》第二百二十四條對(duì)轉(zhuǎn)租的規(guī)定：“承租人經(jīng)出租人同意，可以將租賃物轉(zhuǎn)租給第三人。承租人轉(zhuǎn)租的，承租人與出租人之間的合同繼續(xù)有效，第三人對(duì)租賃物造成損失的，承租人應(yīng)當(dāng)賠償損失。承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租人可以解除合同?！痹诂F(xiàn)實(shí)情況往往比較復(fù)雜，而房屋出租人往往不知道房屋被轉(zhuǎn)租，這時(shí)轉(zhuǎn)租合同的效力則由出租人的態(tài)度決定。如果出租人同意轉(zhuǎn)租，則視為出租人對(duì)轉(zhuǎn)租合同的追認(rèn)，那么轉(zhuǎn)租合同自始有效;如果出租人明確表示不同意轉(zhuǎn)租，則出租人有權(quán)解除出租人與承租人之間的房屋租賃合同，出租人解除該合同的，轉(zhuǎn)租合同被撤銷，自始無(wú)效。
《最高院關(guān)于處理房屋轉(zhuǎn)讓合同糾紛案件的具體處理意見》第十六條規(guī)定：“出租人知道或者應(yīng)當(dāng)知道承租人轉(zhuǎn)租，但在六個(gè)月內(nèi)未提出異議，其以承租人未經(jīng)同意為由請(qǐng)求解除合同或者認(rèn)定轉(zhuǎn)租合同無(wú)效的，人民法院不予支持?！备鶕?jù)該條規(guī)定，出租人知道或應(yīng)當(dāng)知道房屋存在轉(zhuǎn)租的情況下，六個(gè)月內(nèi)不提出解除合同或認(rèn)定該合同無(wú)效，也視為其對(duì)轉(zhuǎn)租合同的效力進(jìn)行追認(rèn)，之后再向人民法院起訴請(qǐng)求解除合同或認(rèn)定合同無(wú)效將得不到法院支持，這在一定程度上保障了承租人和次承租人的權(quán)利。
另外，《最高人民法院關(guān)于審理城鎮(zhèn)房屋租賃合同糾紛案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》第十五條規(guī)定：承租人經(jīng)出租人同意將租賃房屋轉(zhuǎn)租給第三人時(shí)，轉(zhuǎn)租期限超過(guò)承租人剩余租賃期限的，人民法院應(yīng)當(dāng)認(rèn)定超過(guò)部分的約定無(wú)效。出租人和承租人另有約定的除外。
鑒于房屋轉(zhuǎn)租的特殊性，梁法官建議廣大市民在簽訂租賃合同時(shí)注意：第一，事前了解房屋的相關(guān)的權(quán)屬歸屬情況，以避免不必要的糾紛。第二，房屋屬于轉(zhuǎn)租情形的，應(yīng)事前征得房屋產(chǎn)權(quán)人的同意。第三，轉(zhuǎn)租合同約定的房屋租賃期限，應(yīng)該在出租人和承租人的房屋租賃合同約定的期限內(nèi)。
家教簽訂的合同有效篇二十
社會(huì)保險(xiǎn)只負(fù)責(zé)保障人們的基本權(quán)益。但整容、減肥、增高、近視矯正、不孕不育、性功能障礙、精神疾病，這些醫(yī)療費(fèi)用，醫(yī)保是不負(fù)責(zé)的。此外，如果不幸出了交通事故，或被歹徒傷害，這些也不在醫(yī)保范圍內(nèi)，只有在公安機(jī)關(guān)證明確實(shí)找不到加害人的情況下，才能由醫(yī)保暫時(shí)核銷。
值得注意的是，醫(yī)保在異地使用上也有諸多限制。在國(guó)內(nèi)非居住地突發(fā)疾病，需急診搶救的可以先就近住院，但必須在3個(gè)工作日內(nèi)，將住院日期、醫(yī)院名稱等信息報(bào)參保地醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)備案，病情穩(wěn)定后需繼續(xù)治療的，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)至定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)。
如果你每個(gè)月按照1369元的最低基數(shù)交社保，那么國(guó)家每個(gè)月打到你醫(yī)保存折27.38元(1369×2%=27.38)，這個(gè)錢可以去買藥或者看門診也可以直接取現(xiàn)，而剩下的9%國(guó)家就拿去算到醫(yī)療統(tǒng)籌基金里了，不能給個(gè)人用。
2、想晚年美好，僅有養(yǎng)老保險(xiǎn)還不夠。
目前我國(guó)的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，以“城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)”為核心。就是工作的人每個(gè)月從薪資中被扣掉一筆錢，并且得繳滿后，等達(dá)到法定退休年齡(男60歲、女50歲)才可以從社保系統(tǒng)中領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。但是，就像社會(huì)保險(xiǎn)只負(fù)責(zé)保障我們的基本權(quán)益，養(yǎng)老保險(xiǎn)只保障我們的基本生活，退休后您的消費(fèi)水平也許不得不大幅下降。
3、沒(méi)有工作單位，很難享受生育險(xiǎn)。
為什么說(shuō)如果沒(méi)有工作單位，就很難享受到生育保險(xiǎn)呢?因?yàn)樯ｋU(xiǎn)必須由單位統(tǒng)一繳費(fèi)，個(gè)人是無(wú)法也不必繳納的。也就是說(shuō)，全職太太就沒(méi)有生育險(xiǎn)。但是，如果你是男員工，而你老婆沒(méi)工作或她工作單位沒(méi)交生育保險(xiǎn)，并且她生孩子的時(shí)候你交生育保險(xiǎn)也已經(jīng)超過(guò)了一年，那么你也可以報(bào)銷生育保險(xiǎn)。
4、費(fèi)大勁領(lǐng)的失業(yè)保險(xiǎn)到底值不值?
首先，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)，有一大堆的手續(xù)要辦：比如，應(yīng)在離職之日起60日內(nèi)，持職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)卡、戶口簿、身份證、解除勞動(dòng)(聘用)合同或者工作關(guān)系的證明和照片進(jìn)行失業(yè)登記，辦理申領(lǐng)的手續(xù)。
其次，要在戶口所在地辦，也就是說(shuō)，如果戶口在湖南，而人在北京上班，還要千里迢迢花車馬費(fèi)回老家辦。而按照目前的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)城市一個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)金基本都不超過(guò)1000元，而且最多領(lǐng)2年，這個(gè)還得要求你繳費(fèi)以上。
5、工傷保險(xiǎn)的48小時(shí)。
網(wǎng)絡(luò)上曾出現(xiàn)一篇為《未成年民工晚死1小時(shí)不算傷?》的網(wǎng)帖。該網(wǎng)帖稱，湖南婁底籍17歲民工陳果，在東莞市石碣鎮(zhèn)打工時(shí)重度中暑死亡。由于陳果在發(fā)病后第49小時(shí)去世，其家屬未能得到賠償。
這是因?yàn)?，我?guó)《工傷保險(xiǎn)條例》第15條規(guī)定，在工作時(shí)間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無(wú)效死亡的，視同工傷。所以，陳果是發(fā)病后第49小時(shí)死亡的，不算工傷。關(guān)于工傷認(rèn)定的糾紛和訴訟一直不斷。不只是48小時(shí)生死線，要認(rèn)定工傷，并非想象的容易。
6、住房公積金，長(zhǎng)期不用不劃算。
很多人都知道，公積金是個(gè)好東西。每個(gè)月單位交的住房公積金越多越好，將來(lái)買房子、裝修都可以用得到。但是對(duì)于不買房子，或者短期內(nèi)不準(zhǔn)備買房子的人來(lái)說(shuō)，公積金就這么存在賬戶上，真的很不劃算。
公積金中，當(dāng)年繳納的部分只有活期存款利率，而往年繳納的資金，也有三個(gè)月的存款利率。能提取公積金的，建議早早提取，自己用來(lái)投資理財(cái)，會(huì)獲得更大的收益。
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