合同是交易中的一種約定，確保各方的權(quán)益得到合理保障。合同中的條款應(yīng)該全面詳盡，并盡量覆蓋各種可能發(fā)生的情況，以避免糾紛和誤解。合同是商業(yè)交易的重要組成部分，可以幫助雙方準確明確各自的權(quán)利和義務(wù)。
家教簽訂的合同有效篇一
學(xué)習(xí)是成長過程中的主要任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)成績好才能夠讓家長放心。但是學(xué)習(xí)是需要找到好的方法的，這樣才能夠幫助孩子學(xué)得更好！那么家長需要教給孩子那些學(xué)習(xí)方法才能夠讓孩子學(xué)得更加好呢，不妨來看看以下的8種實用的學(xué)習(xí)方法吧！
01.制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
合理哦的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)好的前提條件，家長應(yīng)該與孩子一起制定一個好的學(xué)習(xí)計劃，并且時常督促孩子按照計劃去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)孩子有好的表現(xiàn)就要及時給予肯定，看到孩子遇到困難的時候就需要及時給孩子一些鼓勵，必要的時候也需要幫助孩子。
02.必不可少的課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)一下接下來要學(xué)習(xí)的課文知識能夠讓孩子思考內(nèi)容的重點所在，發(fā)現(xiàn)難點是什么，做好聽課的準備。這樣孩子在聽課的過程中才會知道自己需要認真記住那些方面的知識，有哪些不懂的問題需要老師的解答。這對于孩子輕松學(xué)習(xí)知識是很有幫助的。
03.課堂40分鐘認真聽講。
家長需要告訴孩子要重視課堂的40分鐘，對于課本的基本知識要進行記憶，掌握課文的重點知識和定義。家長應(yīng)該鼓勵孩子在課堂上積極地去跟老師互動，回答老師提出的問題，這樣也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，同時也能夠找到自己在理解知識方面的不足之處。
04.提高做作業(yè)的質(zhì)量。
做作業(yè)不能夠是抱著應(yīng)付老師和家長的心態(tài)，需要看清楚題目，找出答題的思路，爭取一次做對，做完以后認真檢查。家長在檢查作業(yè)的時候需要發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)是否有做得不對或者不好的地方，并且不能夠直接告訴孩子哪里錯了，而是要孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
05.及時糾正錯題。
做錯題目需要及時糾正，這樣才能夠知道自己的問題所在。家長應(yīng)該讓孩子有一個專門的錯題本，把錯題都記錄下來，這樣就能夠時刻提醒自己那些題目是自己曾經(jīng)做錯的，那么題目需要多加練習(xí)。
06.做好讀書筆記和摘抄。
讀書能夠提高孩子的閱讀水平和理解能力，在讀書的過程家長也要要求孩子做好讀書筆記和摘抄。把自己的讀后感寫出來能夠讓孩子拓展自己的思維，增強對文章的閱讀水平和理解，摘抄好句好段能夠讓寫作水平也有所提高。
07.合理使用工具書。
工具書是幫助學(xué)生了解自己不理解的知識的，家長需要告訴孩子要學(xué)會合理使用工具書。因為工具書對于孩子了解不懂的知識有很大的幫助，能夠加強孩子對新的知識的.了解。
08.培養(yǎng)思維能力。
孩子的思維都是比較活躍的，家長需要鼓勵和支持孩子的各種新奇的思想，讓他們的思維能力充分發(fā)揮。要特別重視孩子的求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等等的思維方法的培養(yǎng)，讓孩子的思維能夠靈活運轉(zhuǎn)。
編者語：通過以上的這些學(xué)習(xí)方法，相信孩子一定能夠?qū)W習(xí)更上一籌的。家長需要從小就培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，嚴格要求他們，不能讓他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦心理！
家教簽訂的合同有效篇二
甲方：
乙方：
第一條福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金管理中心（以下簡稱甲方）、_____（承擔(dān)企業(yè)，以下簡稱乙方）、_____（推薦單位，以下簡稱丙方），根據(jù)科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金20xx年度第_____批項目計劃、項目合同和有關(guān)法律、法規(guī)，為順利完成科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金無償資助的_____項目（立項代碼：_____，見附件《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金無償資助項目合同》，以下簡稱國家創(chuàng)新基金合同），經(jīng)甲乙丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同。
第二條本項目執(zhí)行期為自_____年_____月至_____年_____月。本項目完成時，項目的總體目標及經(jīng)濟、技術(shù)指標、質(zhì)量標準見國家創(chuàng)新基金合同。
第三條本項目實施的階段目標見國家創(chuàng)新基金合同。
第四條本項目執(zhí)行期內(nèi)累計新增投資_____萬元。為支持本項目，在本項目執(zhí)行期內(nèi)，除科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金無償資助_____萬元外，甲方計劃無償配套資助乙方_____萬元乙方計劃新增投資_____萬元丙方負責(zé)落實配套資金_____萬元。
1、甲方撥款計劃進度：
（1）本合同生效后_____個工作日內(nèi)撥付首次資金_____萬元。
（2）在項目具備驗收條件，并經(jīng)甲方審核符合驗收要求后撥付剩余資金____萬元。如甲方認為該項目未具備驗收條件或不能驗收合格，可推遲或不再撥付剩余資金。
2、乙方資金到位進度：見國家創(chuàng)新基金合同。
3、丙方落實配套資金到位進度：
資金到位時間落實資金數(shù)額。
（1）_____年_____月_____萬元。
（2）_____年_____月_____萬元。
第五條甲方撥付資金用于以下方面：
1、______________。
2、______________。
3、_____________。
第六條乙方應(yīng)對本項目資金的撥入、支出實行單獨核算，對甲方撥入的資金實行?？顚Ｓ谩?/p>
第七條乙方應(yīng)如實、按時照規(guī)定之格式，填報半年、年度資金項目《監(jiān)理信息調(diào)查表》及其他統(tǒng)計報表，并接受甲方和丙方的監(jiān)督、檢查。丙方應(yīng)協(xié)助甲方對項目的實施過程進行跟蹤、監(jiān)管。
第八條本項目完成后，甲方將組織對本項目進行驗收。乙方、丙方應(yīng)做好驗收的有關(guān)工作。
第九條在本合同生效后5年內(nèi)，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的（包括但不限于：在政府性會議、報告、文件、統(tǒng)計資料等）使用乙方企業(yè)、項目信息。
第十條本合同的變更、撤消立項、終止按福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金項目合同變更、撤消立項、中止合同的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。任何一方因不可抗拒因素不能履行合同約定的義務(wù)時，應(yīng)及時通知另一方，并在合理期限內(nèi)出具不能履行合同約定的義務(wù)的證明。
第十一條甲乙丙三方應(yīng)嚴格遵守本合同的各項條款。在項目實施過程中，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關(guān)規(guī)定，甲方有權(quán)解除合同。解除合同后，乙方應(yīng)進行項目清算，并根據(jù)甲方、丙方要求退還部分或全部已撥資金，丙方應(yīng)督促乙方進行項目清算和退款工作。同時，甲方在今后三年內(nèi)不再受理乙方的申請。如丙方不能按時、按量落實配套資金，甲方有權(quán)停止對乙方后續(xù)資金的撥付。
如乙方通過編造事實等方式騙取甲方資助或?qū)⒓追劫Y助款項挪為它用的，甲方有權(quán)解除本合同，乙方應(yīng)返還甲方、丙方資助的全部經(jīng)費，并支付占用期間的同期銀行貸款的'利息，如乙方的違約行為已觸犯刑法時，甲方將依法移交司法機關(guān)處理。
第十二條各方如發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可向福州仲裁委員會提起仲裁。仲裁裁決是終局的，對三方均有約束力。
第十三條根據(jù)項目具體情況，經(jīng)雙方協(xié)商訂立的附加條款將作為本合同的組成部分。
第十四條本合同未盡事宜，依據(jù)《福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金管理暫行規(guī)定》和《福建省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金管理實施細則》執(zhí)行。
第十五條本合同一式四份，甲方執(zhí)二份，乙方執(zhí)一份，丙方執(zhí)一份，每份具有同等的法律效力。
第十六條本合同經(jīng)三方法定代表人（或委托代理人）簽章后生效。
第十七條本合同的有效期自合同簽訂之日（甲方簽字日）起，至項目驗收工作完成之日止。
甲方：______________（蓋章）。
乙方：______________（蓋章）。
家教簽訂的合同有效篇三
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商決定，由乙方負責(zé)甲方指定位置房產(chǎn)的屋面防水作業(yè)施工。具體約定如下：
一、施工期限：
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。逾期、日罰金元。如遇降雨或因甲方的原因而停工的`，需經(jīng)甲乙雙方共同認定并簽字后，工期予以順延。
二、施工方式：乙方包工、包料。
三、結(jié)算方式：乙方進場后，甲方按乙方的施工進度，分批次預(yù)付工程款。完工后，甲方按乙方實際施工的平方數(shù)，經(jīng)驗收合格，給予支付全部工程款。
四、質(zhì)量責(zé)任：因乙方在材料質(zhì)量、施工質(zhì)量等方面的原因，造成屋面防水工程完成后出現(xiàn)漏水，乙方負責(zé)無償給予甲方進行補修。因漏水而損壞室內(nèi)墻面，乙方負責(zé)無償進行修復(fù)粉刷。
五、甲方責(zé)任：非乙方施工的原因，甲方應(yīng)配合乙方做好施工協(xié)調(diào)工作。
六、乙方責(zé)任：
1.乙方施工人員必須持證上崗。
2.因乙方施工不當(dāng)，造成返工而出現(xiàn)的材料浪費或誤工損失，由乙方承擔(dān)。非乙方的原因造成的返工或材料損失，由乙方與甲方主動協(xié)商解決。
3.乙方在施工現(xiàn)場出現(xiàn)的安全事故或由于乙方在施工現(xiàn)場違規(guī)操作，造成的一切后果、損失均由乙方自己承擔(dān)。甲方不承擔(dān)連帶責(zé)任。
七、質(zhì)保要求：乙方應(yīng)保證使用材料的質(zhì)量(附產(chǎn)品材質(zhì)書)屬實。乙方應(yīng)保證施工質(zhì)量達到優(yōu)良。
八、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
九、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
十一、本合同自簽訂之日起生效。
甲方：
乙方：
家教簽訂的合同有效篇四
乙方（委托方）：_________________。
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國合同法》等法律法規(guī)，在平等互利的原則下，雙方經(jīng)協(xié)商一致，達成生物重組技術(shù)服務(wù)合同，共同信守執(zhí)行。
甲方接受乙方的委托，為其重組生物。
1、合同總價_____元人民幣。生物重組所需的原料，包括生物的骨架質(zhì)粒等由甲方自行購買。
2、付款方式：
（1）乙方在合同簽訂當(dāng)日應(yīng)當(dāng)支付合同費用的___％。
（2）甲方向乙方提交成果當(dāng)日，乙方再支付余款。
1、甲方對其提供技術(shù)服務(wù)的生物不得轉(zhuǎn)賣、轉(zhuǎn)送及商業(yè)化用途。
2、甲方對其提供技術(shù)服務(wù)的生物的不擁有知識產(chǎn)權(quán)，包括發(fā)表的文章、專利等。
3、甲方如果在限期內(nèi)不能完成技術(shù)服務(wù)，乙方須提供生物穿梭質(zhì)粒圖譜，由甲方鑒定其正確性，由乙方復(fù)核結(jié)果。如質(zhì)粒無問題，則責(zé)任在甲方，甲方應(yīng)返還乙方已交納的款項。
4、甲方應(yīng)在_____年___月__日前完成技術(shù)服務(wù)工作。
1、欲重組的生物穿梭質(zhì)粒組由乙方提供，要求其總含量在ug以上，純度為。
2、欲構(gòu)建的生物圖譜可由乙方自愿提供。
3、重組生物的.鑒定由乙方完成。
4、甲方提供的生物產(chǎn)品是由型生物改造而來，在特殊情況下仍可能具有一定的致病性，乙方必須遵守國家安全使用生物原則。任何違反該原則而引起的實驗人員或其他人員的健康問題，甲方概不承擔(dān)法律責(zé)任。
5、乙方承諾在使用本產(chǎn)品的過程中不會做出任何有損于甲方的言論或行為。
6、乙方在發(fā)表文章中注明該重組生物由甲方提供技術(shù)支持，并將已發(fā)表文章復(fù)印一份給甲方。
7、如乙方不提供生物構(gòu)建圖譜，而乙方提供的生物穿梭質(zhì)粒，經(jīng)雙方鑒定確系其影響到重組的結(jié)果，責(zé)任由乙方承擔(dān)，以預(yù)付款元人民幣作為對甲方基本材料費的賠償。
1、甲方的責(zé)任。
（1）如果甲方未按本合同履行義務(wù)，不按時向乙方提交成果及其報告，每拖延一天，應(yīng)向乙方償付合同金額千分之的違約金。但無論如何，違約金金額不超過合同約定總價款的___％。
（2）甲方若違反了本合同保密條款，甲方應(yīng)當(dāng)賠償乙方因此造成的實際損失。
（3）如果甲方違反其在本合同中所作的陳述、保證或其他義務(wù)，而使乙方遭受損失，則乙方有權(quán)要求甲方予以賠償。
2、乙方的責(zé)任。
（1）合同履行期間，乙方不得自行解除本合同，否則乙方須合同約定總金額的___％向甲方支付違約金。
（2）如果乙方違反本合同未履行支付義務(wù)，則應(yīng)按逾期天數(shù)每日萬分之_____支付違約金給甲方。但無論如何，違約金不超過合同約定總金額的___％。
（3）如果乙方違反其在本合同中所作的陳述、保證或其他義務(wù)，而使甲方遭受損失，則甲方有權(quán)要求乙方予以賠償。
乙方對產(chǎn)品質(zhì)量有任何異議，在貨到后日內(nèi)及時與甲方聯(lián)系，甲方將復(fù)核產(chǎn)品的質(zhì)量狀況，并給予乙方明確的答復(fù)。
1、甲方向各方陳述和保證如下：
（1）其是一家依法設(shè)立并有效存續(xù)的生物科技有限公司；
（3）本合同自簽定之日起對其構(gòu)成有約束力的義務(wù)。
2、乙方向各方陳述和保證如下：
（2）本合同自簽定之日起對其構(gòu)成有約束力的義務(wù)。
任何一方對因生物重組技術(shù)服務(wù)而獲知的另一方的商業(yè)機密負有保密義務(wù)，不得向有關(guān)其他第三方泄露，但中國現(xiàn)行法律、法規(guī)另有規(guī)定的或經(jīng)另一方書面同意的除外。
1、甲方或乙方如要提前終止本合同，應(yīng)提前天正式書面并電話通知對方，雙方應(yīng)在結(jié)清所有費用及承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任后本合同才能終止。
2、合同終止后，合同雙方仍應(yīng)承擔(dān)原合同內(nèi)所規(guī)定之雙方應(yīng)履行而尚未執(zhí)行完畢的義務(wù)與責(zé)任。
本合同可根據(jù)各方意見進行書面修改或補充，由此形成的補充合同，與合同具有相同法律效力。
任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同，應(yīng)自不可抗力事件發(fā)生之日起___日內(nèi)，將事件情況以書面形式通知另一方，并自事件發(fā)生之日起___日內(nèi)，向另一方提交導(dǎo)致其全部或部分不能履行或遲延履行的證明。
本合同各方當(dāng)事人對本合同有關(guān)條款的解釋或履行發(fā)生爭議時，應(yīng)通過友好協(xié)商的方式予以解決。如果雙方通過友好協(xié)商不能解決爭議，則可選擇下列第____種方式解決：
（1）將爭議提交____仲裁委員會仲裁；
（2）依法向____人民法院提起訴訟。
本合同自各方的法定代表人或其授權(quán)代理人在本合同上簽字并加蓋公章之日起生效。各方應(yīng)在合同正本上加蓋騎縫章。
本合同—式___份，具有相同法律效力。各方當(dāng)事人各執(zhí)份，其他用于履行相關(guān)法律手續(xù)。
甲方（蓋章）：____________________。
乙方（蓋章）：____________________。
家教簽訂的合同有效篇五
從九月開始我就加上了背誦作文，沒錯上面我說過作文是有魔板的，但是有了魔板你不會用這才是最痛苦的，我之前看過英語閱卷組組長的一句話，大概是說，魔板肯定是要背的，但是大多數(shù)學(xué)生都背晚了，只是臨近考試背幾篇，到了考場不會靈活運用，機械的生搬硬套。所以呀，背誦提早開始!!!這個時期作文我是聽了wangjiangtao老師的，背誦了十篇大作文十篇小作文，因為有了暑假的背誦閱讀經(jīng)驗，一大篇閱讀理解都能背下來了，更何況一小篇英語作文呢，所以這個時候背起英語作文來很是順利，主要是里面的單詞。第一遍大作文是兩天一篇，小作文一天一篇，每天早上背，中午吃完飯后復(fù)習(xí)，晚上復(fù)習(xí)默寫和糾正，第二天早上拿著自己默寫的作文再復(fù)習(xí)一遍，這樣下來，一個月就背完了這二十篇真題范文。
這就到了十月份，繼續(xù)背英語作文，一天背大小作文各一篇，早上背誦，中午重復(fù)，晚上默寫，第二天復(fù)習(xí)。因為有了第一遍的背誦，第二遍沒那么費力，快了很多。第二遍大概20多天就結(jié)束了。
然后是第三遍。同樣是一天一大一小，背誦默寫復(fù)習(xí)。十一月中旬就能結(jié)束第三遍的背誦。
老師說過，作文默寫大作文15min，小作文8min，才算背熟。我是嚴格按照這個來的，默寫了厚厚一本，都標這時間，有機會我會拍照。
3單詞。
從9月份開始我的單詞記憶還是真題+單詞書+app就不詳細的說了。
4完型新題型。
我是十月份開始一天一篇交叉的做的。
對于完型來說很多人說平均分都是2/3分，但是我覺得最近幾年的完型真的很簡單，不用特意去準備，前期短語搭配背好了，這個時期完型做的真的很順利。
新題型，看了很多視頻，覺得liuxiaoyan老師的講的最好吧，最起碼讓我能把題做對，你可以看看。
part411月中旬–12月中旬。
1閱讀。
第一遍(20天12月初就能結(jié)束)方法還是做題，分析題目;單詞短語句子:沒有一個不明白的單詞，沒有一個讀不懂的句子。這個時候已經(jīng)背了將近20年的單詞短語了，兩本單詞書，幾千個百詞斬的單詞，所以再看這些真題里的單詞就簡單多了，背起來也沒有那么費勁，更不用花太多時間，閱讀翻譯的話我就只翻譯得我不太懂的句子和長難句，第二天早上還是全文口譯。
第二遍(10天12月15左右結(jié)束的)繼續(xù)做題分析題目，記憶單詞短語長難句。
第三遍(4天)一天一年把這四年的真題閱讀又完完整整的做了一遍。
家教簽訂的合同有效篇六
溝通的技巧因不同的層次、職務(wù)、職業(yè)有著不同的要求，作為一種有效溝通，我們首先知道該向誰溝通、溝通什么內(nèi)容，本著真實、誠懇的原則，不斷總結(jié)摸索，自然有自己特色的有效溝通手段。
一、向上溝通，也就是同直接上級的溝通，余世維大師已道出其中的精華：
1、主動報告你的工作進度--讓上級放心。
主動要比被動來的積極，在工作匯報的時候不但要注意言簡意賅，還要注意不要事無巨細，否則，你的領(lǐng)導(dǎo)就會“煩”心。
2、對上司的詢問，有問必答，而且清楚--讓上級清楚。最忌似乎、可能、也許這樣的字眼。這不但是讓上級了解到準確的信息，還是上級評估你是否踏實工作的主要標準。
3、充實自己，努力學(xué)習(xí)，才能理解上司的言語-讓上級輕松。你能很好理解上級的意圖和理念，上級?不用每次都大費口舌。
4、接受批評，不犯二次過錯。除非是很明顯的誤會，不要為自己的過錯爭辯。好的上級有如家長，批評是出于疼愛并非指責(zé)，允許你犯錯，但不能容忍你錯了還不思悔改。
5、毫無怨言地接受任務(wù)，包括在不忙的時候，主動承擔(dān)幫助他人的任務(wù)。越是艱難的任務(wù)，上級首先想到的是最看重最值得信任的人。好的上級，比你更能理解完成這個任務(wù)的艱巨性及需要的資源，你可以尋求上級的幫助，但不要把它作為任務(wù)的交換條件。當(dāng)你克服重重困難完成任務(wù)時，上級心里記住你付出了多大的努力。
在你上級的心目中，不?成為一個喜歡討價還價的下級。
6、對自己的業(yè)務(wù)，主動提出改善計劃--讓上級賞識。上級了解你有超出本職的技能，才能交給你更大的'任務(wù)和職權(quán)。
二、向下溝通。就是同自己的下級溝通。
1、“工作在最前線的員工比任何其他人更了解如何將工作做得更好！”
-(ge公司首席執(zhí)行官jackwelch)你可以從下級的溝通中得到啟發(fā)，但一定要有謙虛的態(tài)度、容人的胸懷。
2、主動幫助下級解決問題。下級之所以敬佩你，是因為你能解決他不能解決的問題，每個下級順利完成任務(wù)，等于你順利完成了任務(wù)，因此，上級是有責(zé)任及義務(wù)幫助下級。
3、善于鼓勵下級。有技巧的鼓勵比批評更容易讓別人改正錯誤。鼓勵之后指出他不足，能讓你的下級進步得更快。
4、勤于關(guān)心下級。越是基層的銷售人員越是孤獨，不要讓他感覺遠離組織而無助、迷惘，要力所能及的的體貼和關(guān)心下級和他的家人。
5、及時洞察下級。銷售人員的思想活躍，變數(shù)也最大，你要隨時掌握下級的思想動向，甚至于你能在下級電話的聲音中掌握他的情緒和行蹤，以便及時的有效溝通。
三、事前溝通。
1、業(yè)務(wù)拜訪前的溝通。這是一種商業(yè)禮節(jié)，也可以提高拜訪的效率。但要注意適宜的時機，有些客戶就經(jīng)常向我抱怨過業(yè)務(wù)員總是在他休息和下班的時間打電話談業(yè)務(wù)。
2、業(yè)務(wù)成交前的溝通。增加客戶對你的了解、掌握客戶的動向。
3、潛在客戶的溝通。讓更多的目標客戶對你保持良好的印象，在不斷的溝通中他總有一天會發(fā)現(xiàn)你有他需要的。
四、事后溝通。
1、保持與客戶的不斷聯(lián)系，了解產(chǎn)品銷售情況，聽取客戶的各種意見。不讓客戶感覺你賣給他產(chǎn)品就是一扔了事，郵遞員干的活不是銷售。
2、答應(yīng)上級或客戶的事情，要有個交代。如果有明確的時間，不管結(jié)果如何，要在時限之前有個明確的答復(fù)。
五、向左溝通，就是與競爭對手溝通。
1、同行不一定是冤家，做同一行業(yè)的銷售人員往往能形成一個圈子，多與這些同行溝通，往往能得到不少有益的信息，最近熱播的電視劇《中國兄弟連》不乏是一個好的范本。
2、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。通過不同的渠道，對競爭對手的信息進行采集、篩選、過濾，最終反饋給上級，或在自己的工作中應(yīng)用。
3、幫助我們成長的是我們的競爭對手。他山之石可以攻玉，善于在競爭對手身上學(xué)到他們的長處。
六、向右溝通，就是在大行業(yè)里、跨行業(yè)的溝通。
1、了解整個行業(yè)的動向。這樣才能使自己目光更遠、思路更廣、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)更準確。
2、同是快速消費品而不是同類產(chǎn)品、不同行業(yè)產(chǎn)品的一些營銷策略和手段，往往能讓你創(chuàng)新而領(lǐng)先一步。
球心與上下前后左右六個點的連接，不斷旋轉(zhuǎn)就成了溝通的球形。旋轉(zhuǎn)的次數(shù)越多越快，產(chǎn)生的能量就越大。
魯迅先生認為，詩歌起源于勞動者“杭育杭育”的勞動號子，勞動號子是最簡單、基本的溝通。銷售是如此繁雜而困難的集體行為，溝通更需要到位。
套用廣告詞：溝通無極限！一切皆有可能！
家教簽訂的合同有效篇七
隨著幼教改革的日益深入，幼兒教師和研究者越來越認識到家園溝通所創(chuàng)設(shè)的中間環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，各類幼兒園都非常重視家長教育和家園共育工作。研究資料顯示，目前我國幼兒園經(jīng)常采用的家園溝通方式有：家園聯(lián)系欄(冊)、家長課堂、親子活動、網(wǎng)絡(luò)平臺、家長開放日等。這些方式在很大程度上方便了家園溝通，能很好地解決一些普遍性、普及性的問題。但是。家園共育工作遠遠沒有走向完善，許多家園共育方式重視家長的普遍性而忽視其個別差異性，重視靜態(tài)聯(lián)系而忽視動態(tài)的交流，重視幼兒園與家長的互動卻很少建構(gòu)家長之間的互動平臺。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多有特殊需要的幼兒及其家長還是沒有適當(dāng)?shù)钠脚_進行家園互動，而這些家庭恰恰是迫切需要教育幫助的群體。筆者在近幾年幼兒同伴關(guān)系的干預(yù)研究中所采用的家園溝通方式之一――家長沙龍，是一種能有效補充上述不足的家園溝通方式，在此提出來與大家共享，希望能成為家園互動的有益補充。
一、家長沙龍的模式。
(一)家長、研究人員、幼兒教師研討式互動模式(以下簡稱家研園互動模式)。
筆者在對被忽視幼兒的干預(yù)研究中發(fā)現(xiàn)，在日常交流中教師就可能已經(jīng)對幼兒存在的某些問題向家長提過一些建議，但是由于家長原有教育觀念的根深蒂固(主要表現(xiàn)在學(xué)歷層次比較高的家長)或家長沒有干預(yù)幼兒發(fā)展的有效策略與能力，使得此類家園溝通無效或效果不顯著，而家研園互動模式可彌補以上不足。該模式首先是研究者、幼兒教師與家長共同觀察與討論孩子的日常行為表現(xiàn)，讓家長確認孩子存在的一些發(fā)展問題，然后讓家長陳述親子互動或教育孩子的案例，研究者解剖家長的教育案例，讓家長從要素上認識到自己在觀念或行為上存在的問題，從而轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，掌握科學(xué)、有效的做法。例如，一名退縮型幼兒的家長經(jīng)常用嚇唬的方式要求孩子與他人交往：“一定要向老師說再見，不然就不讓你回家?！薄澳阋欢ㄒ蛣e的小朋友商量，不然我就不要你了?！庇妹黠@不可能發(fā)生的后果嚇唬幼兒，結(jié)果輕易地被幼兒識破，達不到預(yù)期的教育效果。而在經(jīng)過研究者、家長和教師共同分析之后，建議和鼓勵家長使用正面的、非懲罰性的語言向孩子提出要求，很快收到了良好的效果。在對照兩種不同的方式后，家長深有感觸：“真的，我一直認為把后果說得越嚴重就越能把他嚇住，沒有考慮到孩子一旦認識到結(jié)果不可能發(fā)生就會導(dǎo)致教育無效?！?/p>
(二)家長與幼兒教師互動模式(以下簡稱家園互動模式)。
在教育幼兒的方法和行為上，幼兒教師可以稱得上是這方面的專家。通過教師與家長的個別互動，雙方平等地探討如何做更有效，此為家園互動模式。在與家長交流過程中，幼兒教師不能簡單地給家長指出不好的地方，而是要向家長說明怎樣做是合理的，怎樣做更能解決孩子的問題。溝通的關(guān)鍵是讓家長知道正確的做法是怎樣的，正確做法的要素是什么，并且能使這種交流與互動分階段地持續(xù)進行，直到家長掌握干預(yù)幼兒問題的方法。教師的講解和舉例要盡可能以幼兒現(xiàn)實生活為基點，特別是針對幼兒自身的實例進行分析，效果會更佳。家園互動模式是家園互動模式的進一步發(fā)展，因為研究者不可能持續(xù)在幼兒園“蹲點”，但家園互動模式為家園互動提供了一種行為范例。
(三)家長之間互動模式。
這種模式就是要充分調(diào)動家長的教育資源，通過教子有方的家長與教育觀念或教育行為上有偏差的家長的互動來達到提高家長教育水平的目的。研究發(fā)現(xiàn)，如果信息由一個相似的人來傳遞，也會成功，不一定依賴于具有專門知識的溝通者。如果說幼兒教師和研究者主要觸動的是家長的認知因寨的話，家長之間的互動則會因為彼此具有相似性而能夠激起情感上的認同。所以，要充分利用家長之間的相互作用來提高家園互動的成效。
家長之間的互動模式主要有兩種。一種是以幼兒園為交流平臺的互動模式，即幼兒園為有交流需要的家長提供交流的時間、地點、場所。如一位家長認為孩子同伴關(guān)系好與不好主要取決于孩子膽量的大小，同時他認為膽大膽小是天生的，因而形成了“樹大自然直”的教育觀。教師多次溝通之后家長仍然“不作為”，在邀請班級中最受歡迎幼兒的母親講了自己膽小的女兒培養(yǎng)經(jīng)歷后，這位家長才感悟良多：“真的，你不說，我還真看不出你的孩子也非常膽小，你們的這種做法讓人佩服。我們過去真的沒有付出太多的耐心，太任其自然了，孩子害怕交朋友我們就沒有想辦法幫他克服。在孩子教育方面還真是要多看看，多學(xué)學(xué)?！?/p>
另一種是園外的家長沙龍。在教子有方的家長講了自己的教育觀念、教育方法和教育行為之后，有些家長仍然覺得意猶未盡，想親自體驗一下高質(zhì)量的親子互動和優(yōu)質(zhì)的教育行為，對此，可以鼓勵家長自發(fā)組織民間家長沙龍。由某個家長帶頭發(fā)起，幾個家庭以集體春游、聚會、逛公園等形式現(xiàn)場體驗“好做法”，從而使需要幫助的家長的行為方式得以改變，同時增加幼兒之間交往的機會。在體驗了質(zhì)量較高的親子互動之后，一位家長這樣說：“你看人家的媽媽，總是鼓勵孩子，我有點理解了人家的小孩為什么能和小朋友玩得好了，以后真應(yīng)該和他們多交流交流?！?/p>
二、家長沙龍有效性分析。
這幾種模式是針對一些有特殊需要的家長的`家園互動模式，要取得較好的效果還需要注意以下幾個方面：
(一)基于平等的交流。
研究者、家長和幼兒教師的平等交流是該模式有效的關(guān)鍵要素。家長，特別是有特殊需要的幼兒家長，特別希望能建立起相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系與親密感情。這種信任關(guān)系的建立主要取決于教師的態(tài)度與行為、教師對孩子的關(guān)愛、對家長的尊重和理解，教師需與家長平等協(xié)商而不是武斷評價。當(dāng)家長感受到教師的確是為了孩子的發(fā)展盡心盡責(zé)時，自然會產(chǎn)生信任感；當(dāng)家長感受到教師以平等友好的態(tài)度對待自己、理解和尊重自己時，就會消除心理上的距離，樂于與教師溝通并和教師相互配合教育孩子。教師與家長間架起平等交流的橋梁，才能為家園溝通與合作奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)基于共同目標的行動。
目標明確而一致是這種互動模式不可或缺的要素。讓孩子養(yǎng)成什么樣的行為是教育的具體目標，這種目標要得到家長的認可和支持。要改善幼兒的某些方面，絕不僅僅是幼兒園里改變一些要素就能奏效的，長期的幼兒園教育如果沒有得到家長的認可，必定收效甚微。所以，要站在改善幼兒整個生態(tài)環(huán)境的高度致力于家園的溝通。在教育過程中，家長在觀念和方法上的改變是幼兒發(fā)展的重要基礎(chǔ)，一個合理的建議因得到了家長的認可和支持會取得豐碩的回報，而這種合作如果建立在一個共同目標的指引下，更會取得事半功倍的效果。
(三)基于有針對性的需要。
家園溝通有面向全體家長的溝通方式，也有面向部分家長的溝通方式，還有針對個別家長的溝通方式。對于有特殊需要的家長來講，由于孩子的情況更為特殊，家長的情況各不相同，尤其要具有針對性，需要采用個別溝通的方式。個別化的溝通要著重針對每個幼兒需要解決的不同問題，針對每個家長教育上存在的不同問題進行。換句話說，就是要為家長和幼兒量身定做最適合家長需要的、適合其孩子實際情況的教育方案。這樣更能提高家長的認可度，幫助家長樹立正確的觀念，養(yǎng)成良好的教育行為，促進孩子身心獲得健康發(fā)展。
家教簽訂的合同有效篇八
301。
302。
合同登記編號：
項目名稱：委托方（甲方）：研究開發(fā)方（乙方）：
簽訂地點：省市（縣）簽訂日期：年月日
有效期限：年月日至年月日。
填寫說明。
一、“合同登記編號”的填寫方法：
合同登記編號為十四位，左起第一、二位為公歷年代號，第三、四位為省、自治區(qū)、直轄市編碼，第五、六位為地、市編碼，第七、八位為合同登記點編號，第九至十四位為合同登記序號，以上編號不足位的補零，各地區(qū)編碼按gb2260-84規(guī)定填寫（合同登記序號由各地區(qū)自行決定）。
二、技術(shù)開發(fā)合同是指當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同，技術(shù)開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同和合作開發(fā)合同。
三、計劃內(nèi)項目應(yīng)填寫國務(wù)院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市、地、市（縣）計劃，不屬于上述計劃的項目此欄劃（/）表示。
四、標的技術(shù)的內(nèi)容、形式：
包括開發(fā)項目應(yīng)達到的技術(shù)經(jīng)濟指標、開發(fā)目的、使用范。
303。
圍及效益情況、成果提交方式及數(shù)量。
提交開發(fā)成果可采取下列形式：
1、產(chǎn)品設(shè)計、工藝規(guī)程、材料配方和其他圖紙、論文、報告等技術(shù)文件；
2、磁盤、磁帶、計算機軟件；3、動物或植物新品種、微生物菌種；4、樣品、樣機；5、成套技術(shù)設(shè)備。五、研究開發(fā)計劃：
包括當(dāng)事人各方實施開發(fā)項目的階段進度，各個階段要解決的技術(shù)問題，達到的目標和完成的期限等。
六、技術(shù)情報和資料的保密：
包括當(dāng)事人各方情報和資料保密義務(wù)的內(nèi)容、期限和泄漏技術(shù)秘密應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
雙方可以約定，不論本合同是否變更、解除、終止，本條款均有效。
七、其他：
合同如果是通過中介機構(gòu)介紹簽訂的，應(yīng)將中介合同作為本合同的附件。如果雙方當(dāng)事人約定定金財產(chǎn)抵押及擔(dān)保的，應(yīng)將給付定金、財產(chǎn)抵押及擔(dān)保手續(xù)的復(fù)印件作為本合同的附件。
八、委托代理人簽訂本合同書時，應(yīng)出具委托證書。九、本合同書中，凡是當(dāng)事人約定認為無需填寫的條款，在該條款填寫的空白處劃（/）表示。
依據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，合同雙方就。
304。
目的技術(shù)開發(fā)（該項目屬計劃※），經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、※標的技術(shù)的內(nèi)容、形式和要求：二、應(yīng)達到的技術(shù)指標和參數(shù)：三、※研究開發(fā)計劃：
四、研究開發(fā)經(jīng)費、報酬及其支付或結(jié)算方式：
（一）研究開發(fā)經(jīng)費是指完成本項研究開發(fā)工作所需的成本；報酬是指本項目開發(fā)成果的使用費和研究開發(fā)人員的科研補貼。
本項目研究開發(fā)經(jīng)費及報酬：元其中：甲方提供元，乙方提供元。如開發(fā)成本實報實銷，雙方約定如下：
（二）經(jīng)費和報酬支付方式及時限（采用以下第種方式）：
（1）一次總付：元，時間：（2）分期支付：元，時間：元，時間：（3）按利潤%提成，期限：（4）按銷售額%提成，期限：（5）其他方式：
五、利用研究開發(fā)經(jīng)費購置的設(shè)備、器材、資料的財產(chǎn)權(quán)屬：
六、履行的期限、地點和方式：
本合同自年月日至年月日在（地點）履行。
本合同的履行方式：
305。
家教簽訂的合同有效篇九
隆化縣章吉營學(xué)區(qū)中心校孫明明。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊;問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩富于啟發(fā)而又歷久彌新，意境深遠，以源頭活水比喻為讀書學(xué)習(xí)，告誡我們:要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。為更好貫徹落實新課程理念，提高自身素質(zhì)，我拜讀了王金霞博士的《有效課堂教學(xué)的實施與策略》，這本書打造了有效課堂的新視角，以精辟的見解，生動鮮活的例子，帶著我們從一個全新的角度體驗了“有效”的含義。頓覺茅塞頓開、受益匪淺。
本書中，我最感興趣的印象最深刻的是關(guān)于多維度備課的環(huán)節(jié)，為什么這樣說呢?因為，過去自己寫教案，一般就是從教材分析、教學(xué)目標、重難點、教學(xué)準備和教學(xué)過程的設(shè)計上去撰寫，備課主要存在的問題是:對新課程理念認識還不夠深刻，面對新教材、新課堂、新學(xué)生感到彷徨;教學(xué)信息資源有限，備課視野狹窄;課時多，備課時間有限，備課不夠深入。而細讀了《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》后，結(jié)合《隆化縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》卻發(fā)現(xiàn)這樣的備課，這樣的設(shè)計只是新課程有效課堂教學(xué)行動策略中的多維度備課的一個方面。多維度備課包括備學(xué)生、備課程、備情景、備自己、備設(shè)計。
一位教育家曾經(jīng)說過:“沒有學(xué)不會的孩子，只有教不好的教師?！痹谛抡n程理念下，讓學(xué)生學(xué)有所獲，在學(xué)習(xí)中享受到樂趣，這就要我們在備課中下功夫，盡心備好每一節(jié)課。
在備課中我們要充分認識到學(xué)生的雙基水平，用新課程理念的教學(xué)形式和方法，切合學(xué)生實際水平和需要，尊重學(xué)生的差異性，來實行分層教學(xué)。要用動態(tài)的發(fā)展的眼光看待學(xué)生，充分調(diào)動每一個學(xué)生的能動性;要客觀地分析、研究學(xué)生，相信學(xué)生的能力，用激勵性評價來激發(fā)學(xué)生樹立自信。
備自己就是備課時自我反思、自我認識、自我評價的一個過程，說具體點就是備自己的教學(xué)策略，升華教學(xué)，追求美的境界。備自己的教學(xué)風(fēng)格:弘揚個性，培養(yǎng)機智，塑造特色。備弱點:所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，備自己就是認識自我，長善救失。還要備期望:關(guān)注差異，全面發(fā)展。備自己的形象:有效體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀。轉(zhuǎn)變觀念，認真對待，在教學(xué)意識上高度重視三個問題:穿什么衣服貼近新課程的意義?理什么發(fā)型更能體現(xiàn)教師的個性?課堂形象是否符合教師行為規(guī)范?當(dāng)然行動上更要精心準備。更重要的一點是還要備自己的課堂話語，包括語言風(fēng)格、話語技巧等。
最后，我想用我們新時代的教育家魏書生先生的話語來結(jié)束:一個教師，要緊的不是忙著用這種教法去否定那種教法，不是證明多種教學(xué)沒有道理，更不是糊涂地照搬某種教法到自己的課堂上，不加任何改變就用，我們應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集有用的花粉，回來以后，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。
[《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》讀后感一教師隨筆]。
家教簽訂的合同有效篇十
發(fā)包方：（以下簡稱甲方）。
承包方：（以下簡稱乙方）。
依據(jù)《^v^合同法》、《^v^建筑法》、《^v^安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，甲方將廣安《中源國際》項目所有泥工分項工程的機具、輔材人工費分包給乙方。為了明確雙方在施工過程中的責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)，遵循平等互利、自愿、公平和誠實守信的原則，特訂立如下協(xié)議，以便共同遵守：
1、工程名稱：廣安城南《中源國際》；
2、工程規(guī)模：約34000平米；
3、工程類型：框支剪力墻結(jié)構(gòu)。
本工程質(zhì)量標準達到國家現(xiàn)行施工驗收規(guī)范規(guī)定的合格標準。
綜合單價包干。
家教簽訂的合同有效篇十一
1.先看筆記后做作業(yè)。有的高一學(xué)生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
2.做題之后加強反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認為，做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當(dāng)增刪改進。有了以上五個回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大?？煞Q為事半功倍。用專業(yè)的語言說，就是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力，使其運用知識，解決問題的能力能夠遠距離遷移。
有的學(xué)生認為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個比喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫字。結(jié)果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎?一般說，他寫字的水平常常還是原來的水平。也就是說多寫字不等于是受到了寫字的訓(xùn)練!要把提高當(dāng)成自己的目標，要把自己的活動合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，水平才能長進。
3.主動復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?打個比方，就象女孩洗頭那樣。
1，把頭發(fā)弄散亂，加以清洗。
2，中間分縫。
3，將其一半分股編繞，捆結(jié)固定。
4，再將另一半分股編繞，捆結(jié)固定。
5，疏理辮稍。
6，照鏡子調(diào)整。
家教簽訂的合同有效篇十二
委托人：性別：出生日期：年月日?身份證及地址：
受托人：性別：出生日期：年月日?身份證及地址：
我欲以按揭方式購買位于xx市xx—xx的一套房屋。我因故，不能親自與提供按揭的貸款方辦理購買上述房屋的相關(guān)事宜，特委托（受托人姓名）為我的代理人，全權(quán)代為辦理如下事宜：
一、代為與提供按揭購買上述房屋的貸款方簽定《個人住房抵押貸款合同》及簽署相關(guān)文本。
二、代為辦理相關(guān)合同文本的公證事項。
三、代為到房地產(chǎn)管理部門申辦上述房屋抵押登記的相關(guān)事宜及簽署相關(guān)文本。
四、代為查詢?nèi)嗣胥y行信貸征信系統(tǒng)及簽署授權(quán)書。
五、代為辦理相關(guān)銀行開戶手續(xù)。
受托人在代理權(quán)限范圍內(nèi)所簽署的一切合法文件和交納的費用，我均予以承認。
委托期限至上述委托事項辦結(jié)時止。
受托人有轉(zhuǎn)委托權(quán)。
委托人：
家教簽訂的合同有效篇十三
具有法律效力，雖然證件過期了，只要具有民事行為能力人，雙方簽訂的合同就是有效。
第一，合同自簽字時成立并生效。根據(jù)合同法的規(guī)定，只要雙方達成一致，對于合同內(nèi)容沒有異議，是各自真實的意思表示，一般在雙方簽字蓋章時就已經(jīng)生效，如果有法律或者行政法規(guī)規(guī)定需要辦理審批、登記手續(xù)才生效的話，要先辦理登記手續(xù)之后才生效，但租賃合同不在其中，租賃合同簽訂之后，如果不登記不能對抗善意第三人并非不生效。二房屋買賣合同則需要網(wǎng)簽備案才能辦理其他手續(xù)，雖然不是生效要件，但卻是履行交易的必備條件，所以生效與否與能否繼續(xù)履行時兩碼事，如果不登記影響到后續(xù)履行，即便生效了還是要去登記的。
第二，身份證過期并不影響其證明力，更不影響合同效力。身份證的作用在《身份證法》有明確說明：“證明居住在中華人民共和國境內(nèi)的公民的身份”，其中公民身份號碼是每個公民唯一且終身不變的身份代碼，只要身份證是真的，不論過期與否都能夠以身份證號查明他的身份和底細，可以從年齡來判斷合同相對人是否系完全民事行為能力人，至于行為能力則通過與對方溝通能夠判斷，或者說既然有能力協(xié)商簽訂租賃合同，就可以推斷具有民事行為能力人，而且從本質(zhì)上說，身份證過期與合同效力在本質(zhì)上是兩件事情，一個是行政部門對于身份認證的期限，一個是兩個民事主體之間合同行為，因而，身份證過期不影響合同效力。
第三，內(nèi)容比形式更為重要。不論是查驗身份證，還是簽訂租賃合同或其他合同，內(nèi)容都是大于形式的，比如在法律上雙方達成一致簽訂的文書，既可以叫合同，又可以叫契約，還能夠叫協(xié)議，或者叫合約也沒有問題，哪怕上面寫的是保證書，雙方只要對內(nèi)容沒有異議，就是一份生效的合同。而簽合同最需要注意的就是，自己所看重的合同標的和內(nèi)容是否寫在合同里，如果沒有寫在里，以口頭形式承諾，那后期發(fā)生糾紛打官司就會比較麻煩，所以只要沒寫在合同里，最好都要錄下音。
家教簽訂的合同有效篇十四
賣方（以下簡稱甲方）。
姓名：身份證號：住址：
買方（以下簡稱乙方）。
姓名：身份證號：住址：
根據(jù)《^v^合同法》、《^v^城市房地產(chǎn)管理法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就乙方向甲方購買私有住房，達成如下協(xié)議：
6、本協(xié)議未盡事項，由甲、乙雙方另行議定，并簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議具有同等法律效力。
7、本協(xié)議在履行中發(fā)生爭議，由甲、乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成的，甲、乙雙方可依法向河口區(qū)人民法院起訴。
8、本合同壹式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，自甲、乙雙方簽字之日起生效。
甲方：乙方：
年月日年月日。
家教簽訂的合同有效篇十五
其它成語謎語及答案。
有空再看打一常用成語。
謎底/答案：等閑視之。
冬至已過打一常用成語。
謎底/答案：來日方長。
禁止登山打一常用成語。
謎底/答案：高不可攀。
游覽手冊打一常用成語。
謎底/答案：引人入勝。
不準后退打一常用成語。
謎底/答案：令人絕倒。
啞巴說話打一常用成語。
謎底/答案：翻手為云。
用豬肝和熊膽制成的神奇香皂猜一成語。
謎底/答案：肝膽相照(香皂)。
正月十六辦婚事打一常用成語。
謎底/答案：喜出望外。
師父給我取學(xué)號打一常用成語。
謎底/答案：徒有其名。
國慶元旦又傳捷打一常用成語。
謎底/答案：節(jié)節(jié)勝利。
杖履惠山虞山中打一常用成語。
謎底/答案：出沒無(錫常(熟)。
訴盡心中無限事打一常用成語。
謎底/答案：暢所欲言。
千歌萬曲唱不盡打一常用成語。
謎底/答案：其樂無窮。
這山望著那山高打一常用成語。
謎底/答案：見異思遷。
天時人事日相催打一常用成語。
謎底/答案：迫不及待。
睛天霹靂打一常用成語。
謎底/答案：一鳴驚人。
冰解冰釋打一常用成語。
謎底/答案：化為烏有。
新陳代謝打一常用成語。
謎底/答案：吐故納新。
驚險小說打一常用成語。
謎底/答案：危言聳聽。
愛好跳傘打一常用成語。
謎底/答案：喜從天降。
再造乾坤打一常用成語。
謎底/答案：改天換地。
病體自愈打一常用成語。
謎底/答案：患得患失。
古稀者眾打一常用成語。
謎底/答案：人壽年豐。
我是仙人打一常用成語。
謎底/答案：自命不凡。
果園漫步打一常用成語。
謎底/答案：腳踏實地。
南郭吹竽打一常用成語。
謎底/答案：隨聲附和。
翻砂造型打一常用成語。
謎底/答案：一模一樣。
四面不通打一常用成語。
謎底/答案：走投無路。
玉器展覽打一常用成語。
謎底/答案：琳瑯滿目。
翻印底片打一常用成語。
謎底/答案：顛倒黑白。
傳送密件打一常用成語。
謎底/答案：不可開交。
家教簽訂的合同有效篇十六
問：某it公司由于是初創(chuàng)時期，急需優(yōu)秀人才，可又不愿花高薪聘請，連續(xù)參加了幾次招聘會都沒招到合適的人才。后來該公司就在招聘會上向求職者們宣稱，公司有一棟宿舍樓將在半年內(nèi)竣工，到那時，被聘用的人才，每人可分到一套兩居室。這一招真靈，很快，就有包括我在內(nèi)的三名高級程序員，因為受到住房的吸引與公司簽訂了5年期的勞動合同。公司為了留住我們，在勞動合同中特意規(guī)定：合同期滿前不得隨意解除，任何一方若在合同期滿前解除合同，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金5萬元。
可上班半年后，發(fā)現(xiàn)公司根本就沒有建宿舍樓，于是，找到總經(jīng)理，詢問為何公司不兌現(xiàn)關(guān)于住房的許諾?？偨?jīng)理稱不記得有過“半年內(nèi)分給住房”的承諾，并說：“如果你們能拿出文字依據(jù)，公司肯定會給你們解決住房。”我們被氣得一時說不出話，一起向公司提出了辭職。但公司卻要求他們按合同規(guī)定每人各自承擔(dān)違約金5萬元，否則，拒絕辦理解除勞動合同及檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)。
答：訂立勞動合同，雙方當(dāng)事人應(yīng)平等協(xié)商，意思表示真實(即必須是出于當(dāng)事人真實的意愿)，不得采用欺詐或強迫的手段。若一方當(dāng)事人故意捏造事實或制造假象，或者故意掩蓋真實情況，使對方在陷于錯誤認識的情況下，簽署了勞動合同，則該當(dāng)事人的行為即構(gòu)成欺詐。采取欺詐行為簽訂的勞動合同，是無效合同。
欺詐行為應(yīng)具備如下要件：
1、一方當(dāng)事人主觀上有欺詐的故意;。
2、欺詐方在客觀上有欺詐的行為;。
3、這家公司方明明沒有建宿舍樓，卻為了招攬人才，并與之建立勞動合同，謊稱進公司半年內(nèi)，聘用的人才會得到住房。這說明，公司主觀上有欺詐的故意，客觀上有捏造事實的行為。
三名程序員在聽信了公司的謊言后，與其簽訂了勞動合同，說明他們簽訂合同是受公司欺詐的結(jié)果。由此可以看出，三名程序員與公司之間的勞動合同，是因公司采取欺詐行為而訂立的，是無效的勞動合同。無效的勞動合同，自訂立的時候起就沒有法律效力，其中的違約責(zé)任條款當(dāng)然也不產(chǎn)生法律效力。因此，你們不用承擔(dān)合同違約金。
家教簽訂的合同有效篇十七
(1)要把課本，筆記，區(qū)單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習(xí)慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。
(2)把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求(對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
(3)在基礎(chǔ)知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導(dǎo)證明。同時能從正反兩方面對其進行應(yīng)用。
(4)把重要的，典型的各種問題進行編隊。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。
(5)總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。
(6)找一份適當(dāng)?shù)臏y驗試卷，例如某重點中學(xué)的本章節(jié)測試試卷，電腦網(wǎng)校的本節(jié)試卷，我校去年此時所用的試卷。一定要計時測驗。然后再對照答案，查漏補缺。
家教簽訂的合同有效篇十八
以“被兼并”作為情勢變更情況的無過錯解除權(quán)的行權(quán)主體應(yīng)當(dāng)是兼并后形成的公司(在本案中是d公司)。原因如下：第一，依據(jù)《勞動合同法》相關(guān)規(guī)定，用人單位發(fā)生合并或者分立等情況，原勞動合同繼續(xù)有效，勞動合同由承繼其權(quán)利和義務(wù)的用人單位繼續(xù)履行。也就是說，一旦發(fā)生了兼并，則原合同的權(quán)利義務(wù)應(yīng)當(dāng)由新主體(d公司)繼承；第二、c公司無法行使合同解除權(quán)。因為在兼并發(fā)生之前，“被兼并”的`條件尚未成就，c公司不能行使相關(guān)權(quán)利；一旦兼并完成，c公司的主體資格即消失，也無法行使解除權(quán)。
但是d公司也僅取得了合同解除權(quán)利的資格，不能因為兼并當(dāng)然地行使合同解除權(quán)，其還必須證明發(fā)生了兼并、協(xié)商不能達成一致等。同時，由于有關(guān)人員的勞動關(guān)系都集中于d公司，d公司因此面臨一定用工風(fēng)險。
此外，由于這只是其個人傾向觀點，根據(jù)實際情況的不同，尚不能完全排除c公司在某些特定情況下可能享有同樣的單方解除權(quán)。同時，依據(jù)勞動合同法相關(guān)規(guī)定，用人單位發(fā)生合并或者分立等情況，原勞動合同繼續(xù)有效，勞動合同由承繼其權(quán)利和義務(wù)的用人單位繼續(xù)履行。因此，在實務(wù)操作中也無法排除這樣的可能性，吸收合并后存續(xù)的主體繼承了原有合同的權(quán)利與義務(wù)，不能援引勞動合同法第四十條的相關(guān)規(guī)定進行解除。
【分析二】合并后易發(fā)生雙重勞動關(guān)系。
第二種，就是沒有發(fā)生情勢變更。(即c公司、d公司仍然存續(xù))。位于中國的c公司及d公司顯然是有自身獨立主體資格的，所以歐洲總部的合并不會影響到他們的主體資格。雖然，業(yè)務(wù)因此發(fā)生了整合，但用工關(guān)系仍然可以分別延續(xù)。
在發(fā)生冗員必須進行減員的情況下，c公司及d公司可以通過成就合同法定終止事由的方式進行操作。
例如：d公司可以將c公司收購為其全資子公司，在業(yè)務(wù)整合階段由c公司繼續(xù)完成相關(guān)業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)整合階段結(jié)束后，將核心人員通過勞動合同協(xié)商變更等方式，將勞動關(guān)系轉(zhuǎn)移至d公司。最后，將已經(jīng)完全去功能化的c公司注銷，再援引《勞動合同法》的相關(guān)規(guī)定終止勞動合同。但此種情況下，整個人員整合框架復(fù)雜，極易發(fā)生雙重勞動關(guān)系或事實勞動關(guān)系。
家教簽訂的合同有效篇十九
有的租客在房租合同沒有到期之前就像解除合同。但由于提前解除合同要承擔(dān)違約金，于是就會轉(zhuǎn)租給別人，以下是小編為大家?guī)淼呐c租客簽訂的房屋租賃合同有效嗎，歡迎大家參考。
1.房東有做公證給他或者有文字性的委托書,允許轉(zhuǎn)租，這樣的話就有權(quán)利,并且有法律效益了。
2.沒有房東本人的文字委托書或者公證書,這樣的情況就沒有權(quán)利簽字了,簽字也是不受法律保護的。
《合同法》第二百二十四條對轉(zhuǎn)租的規(guī)定：“承租人經(jīng)出租人同意，可以將租賃物轉(zhuǎn)租給第三人。承租人轉(zhuǎn)租的，承租人與出租人之間的合同繼續(xù)有效，第三人對租賃物造成損失的，承租人應(yīng)當(dāng)賠償損失。承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租人可以解除合同。”房屋出租人往往不知道房屋被轉(zhuǎn)租，這時轉(zhuǎn)租合同的效力則由出租人的態(tài)度決定。如果出租人同意轉(zhuǎn)租，則視為出租人對轉(zhuǎn)租合同的追認，那么轉(zhuǎn)租合同自始有效;如果出租人明確表示不同意轉(zhuǎn)租，則出租人有權(quán)解除出租人與承租人之間的房屋租賃合同，出租人解除該合同的，轉(zhuǎn)租合同被撤銷，自始無效。
《最高院關(guān)于處理房屋轉(zhuǎn)讓合同糾紛案件的具體處理意見》第十六條規(guī)定：“出租人知道或者應(yīng)當(dāng)知道承租人轉(zhuǎn)租，但在六個月內(nèi)未提出異議，其以承租人未經(jīng)同意為由請求解除合同或者認定轉(zhuǎn)租合同無效的，人民法院不予支持。”根據(jù)該條規(guī)定，出租人知道或應(yīng)當(dāng)知道房屋存在轉(zhuǎn)租的情況下，六個月內(nèi)不提出解除合同或認定該合同無效，也視為其對轉(zhuǎn)租合同的效力進行追認，之后再向人民法院起訴請求解除合同或認定合同無效將得不到法院支持，這在一定程度上保障了承租人和次承租人的權(quán)利。
另外，《最高人民法院關(guān)于審理城鎮(zhèn)房屋租賃合同糾紛案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第十五條規(guī)定：承租人經(jīng)出租人同意將租賃房屋轉(zhuǎn)租給第三人時，轉(zhuǎn)租期限超過承租人剩余租賃期限的，人民法院應(yīng)當(dāng)認定超過部分的約定無效。出租人和承租人另有約定的除外。
《合同法》第二百二十四條對轉(zhuǎn)租的規(guī)定：“承租人經(jīng)出租人同意，可以將租賃物轉(zhuǎn)租給第三人。承租人轉(zhuǎn)租的，承租人與出租人之間的合同繼續(xù)有效，第三人對租賃物造成損失的，承租人應(yīng)當(dāng)賠償損失。承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租人可以解除合同?！痹诂F(xiàn)實情況往往比較復(fù)雜，而房屋出租人往往不知道房屋被轉(zhuǎn)租，這時轉(zhuǎn)租合同的效力則由出租人的態(tài)度決定。如果出租人同意轉(zhuǎn)租，則視為出租人對轉(zhuǎn)租合同的追認，那么轉(zhuǎn)租合同自始有效;如果出租人明確表示不同意轉(zhuǎn)租，則出租人有權(quán)解除出租人與承租人之間的房屋租賃合同，出租人解除該合同的，轉(zhuǎn)租合同被撤銷，自始無效。
《最高院關(guān)于處理房屋轉(zhuǎn)讓合同糾紛案件的具體處理意見》第十六條規(guī)定：“出租人知道或者應(yīng)當(dāng)知道承租人轉(zhuǎn)租，但在六個月內(nèi)未提出異議，其以承租人未經(jīng)同意為由請求解除合同或者認定轉(zhuǎn)租合同無效的，人民法院不予支持?！备鶕?jù)該條規(guī)定，出租人知道或應(yīng)當(dāng)知道房屋存在轉(zhuǎn)租的情況下，六個月內(nèi)不提出解除合同或認定該合同無效，也視為其對轉(zhuǎn)租合同的效力進行追認，之后再向人民法院起訴請求解除合同或認定合同無效將得不到法院支持，這在一定程度上保障了承租人和次承租人的權(quán)利。
另外，《最高人民法院關(guān)于審理城鎮(zhèn)房屋租賃合同糾紛案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第十五條規(guī)定：承租人經(jīng)出租人同意將租賃房屋轉(zhuǎn)租給第三人時，轉(zhuǎn)租期限超過承租人剩余租賃期限的，人民法院應(yīng)當(dāng)認定超過部分的約定無效。出租人和承租人另有約定的除外。
鑒于房屋轉(zhuǎn)租的特殊性，梁法官建議廣大市民在簽訂租賃合同時注意：第一，事前了解房屋的相關(guān)的權(quán)屬歸屬情況，以避免不必要的糾紛。第二，房屋屬于轉(zhuǎn)租情形的，應(yīng)事前征得房屋產(chǎn)權(quán)人的同意。第三，轉(zhuǎn)租合同約定的房屋租賃期限，應(yīng)該在出租人和承租人的房屋租賃合同約定的期限內(nèi)。
家教簽訂的合同有效篇二十
社會保險只負責(zé)保障人們的基本權(quán)益。但整容、減肥、增高、近視矯正、不孕不育、性功能障礙、精神疾病，這些醫(yī)療費用，醫(yī)保是不負責(zé)的。此外，如果不幸出了交通事故，或被歹徒傷害，這些也不在醫(yī)保范圍內(nèi)，只有在公安機關(guān)證明確實找不到加害人的情況下，才能由醫(yī)保暫時核銷。
值得注意的是，醫(yī)保在異地使用上也有諸多限制。在國內(nèi)非居住地突發(fā)疾病，需急診搶救的可以先就近住院，但必須在3個工作日內(nèi)，將住院日期、醫(yī)院名稱等信息報參保地醫(yī)療保險經(jīng)辦機構(gòu)備案，病情穩(wěn)定后需繼續(xù)治療的，應(yīng)及時轉(zhuǎn)至定點醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)。
如果你每個月按照1369元的最低基數(shù)交社保，那么國家每個月打到你醫(yī)保存折27.38元(1369×2%=27.38)，這個錢可以去買藥或者看門診也可以直接取現(xiàn)，而剩下的9%國家就拿去算到醫(yī)療統(tǒng)籌基金里了，不能給個人用。
2、想晚年美好，僅有養(yǎng)老保險還不夠。
目前我國的養(yǎng)老保險制度，以“城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險”為核心。就是工作的人每個月從薪資中被扣掉一筆錢，并且得繳滿后，等達到法定退休年齡(男60歲、女50歲)才可以從社保系統(tǒng)中領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。但是，就像社會保險只負責(zé)保障我們的基本權(quán)益，養(yǎng)老保險只保障我們的基本生活，退休后您的消費水平也許不得不大幅下降。
3、沒有工作單位，很難享受生育險。
為什么說如果沒有工作單位，就很難享受到生育保險呢?因為生育保險必須由單位統(tǒng)一繳費，個人是無法也不必繳納的。也就是說，全職太太就沒有生育險。但是，如果你是男員工，而你老婆沒工作或她工作單位沒交生育保險，并且她生孩子的時候你交生育保險也已經(jīng)超過了一年，那么你也可以報銷生育保險。
4、費大勁領(lǐng)的失業(yè)保險到底值不值?
首先，領(lǐng)取失業(yè)保險，有一大堆的手續(xù)要辦：比如，應(yīng)在離職之日起60日內(nèi)，持職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)卡、戶口簿、身份證、解除勞動(聘用)合同或者工作關(guān)系的證明和照片進行失業(yè)登記，辦理申領(lǐng)的手續(xù)。
其次，要在戶口所在地辦，也就是說，如果戶口在湖南，而人在北京上班，還要千里迢迢花車馬費回老家辦。而按照目前的標準，大多數(shù)城市一個月的失業(yè)保險金基本都不超過1000元，而且最多領(lǐng)2年，這個還得要求你繳費以上。
5、工傷保險的48小時。
網(wǎng)絡(luò)上曾出現(xiàn)一篇為《未成年民工晚死1小時不算傷?》的網(wǎng)帖。該網(wǎng)帖稱，湖南婁底籍17歲民工陳果，在東莞市石碣鎮(zhèn)打工時重度中暑死亡。由于陳果在發(fā)病后第49小時去世，其家屬未能得到賠償。
這是因為，我國《工傷保險條例》第15條規(guī)定，在工作時間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時之內(nèi)經(jīng)搶救無效死亡的，視同工傷。所以，陳果是發(fā)病后第49小時死亡的，不算工傷。關(guān)于工傷認定的糾紛和訴訟一直不斷。不只是48小時生死線，要認定工傷，并非想象的容易。
6、住房公積金，長期不用不劃算。
很多人都知道，公積金是個好東西。每個月單位交的住房公積金越多越好，將來買房子、裝修都可以用得到。但是對于不買房子，或者短期內(nèi)不準備買房子的人來說，公積金就這么存在賬戶上，真的很不劃算。
公積金中，當(dāng)年繳納的部分只有活期存款利率，而往年繳納的資金，也有三個月的存款利率。能提取公積金的，建議早早提取，自己用來投資理財，會獲得更大的收益。
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