心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來越多的人選擇在假期參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我也有幸參加了一次以“心理學(xué)在職場(chǎng)中的應(yīng)用”為主題的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。在這段經(jīng)歷中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和交流能力。以下是我對(duì)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有靈活性和便利性
遠(yuǎn)程培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，最大的優(yōu)勢(shì)在于靈活性和便利性。我可以通過網(wǎng)絡(luò)在家里、辦公室、咖啡店或者旅行時(shí)隨時(shí)隨地參與培訓(xùn)，而不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，而且減少了我的出行成本和時(shí)間成本，方便了我的生活。
第二段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要良好的自學(xué)和溝通能力
雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)靈活便利，但是也需要學(xué)員具備良好的自學(xué)和溝通能力。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，需要自己調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，用好學(xué)習(xí)資源，掌握好培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也需要與講師及其他學(xué)員保持良好的溝通，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，尊重和傾聽別人的觀點(diǎn)和反饋。這些都需要我們不斷地練習(xí)和提高。
第三段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)有利于拓展人際網(wǎng)絡(luò)
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我們可以結(jié)交來自不同地區(qū)、不同職業(yè)的學(xué)員和講師，拓展自己的人脈資源。這樣可以讓我們更好地了解不同職位的工作方式、工作壓力和職業(yè)發(fā)展方向，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)還可以獲得更多有關(guān)行業(yè)前沿和趨勢(shì)的信息，為自己的發(fā)展提供更多思路。
第四段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力
因?yàn)檫h(yuǎn)程培訓(xùn)的自由度比較高，所以學(xué)習(xí)的效果不僅與課程本身的內(nèi)容和質(zhì)量有關(guān)，還與學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大關(guān)系。保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力需要我們不斷地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)反饋和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間，為自己的學(xué)習(xí)加上火車頭。
第五段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)是未來學(xué)習(xí)的趨勢(shì)
在信息時(shí)代，越來越多的人開始利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)同、在線教育等新技術(shù)和新模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式之一。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和完善，未來我們將看到更多的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式出現(xiàn)，如VR技術(shù)的應(yīng)用、人工智能輔助教學(xué)等，這將大大提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
總之，作為一名在職人士，利用假期參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。雖然有一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，但只要我們足夠自信和堅(jiān)持，都能夠從中收獲豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過這一期科學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的案例式研究，在學(xué)習(xí)與教學(xué)雙向推進(jìn)中，我真真正正地認(rèn)識(shí)到：“授人以魚”不如“授人以漁”，實(shí)驗(yàn)探究作為一種主要的學(xué)習(xí)探究方式，使它在新課程教學(xué)中占據(jù)舉足輕重的地位，通過學(xué)生與老師的互動(dòng)，經(jīng)歷提出問題、分析問題、實(shí)驗(yàn)探究、收集證據(jù)、撰寫小論文五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的探究性，體驗(yàn)獲取新知識(shí)的過程，完成新知識(shí)的建構(gòu)。
我以課堂上的熱情程度和思維水平作為衡量我成功的標(biāo)準(zhǔn)。我的學(xué)生期盼科學(xué)課，對(duì)他們自己的科學(xué)探究能力充滿信心。探究的問題是現(xiàn)實(shí)逼真、充滿復(fù)雜性的。他們學(xué)會(huì)判定一個(gè)實(shí)驗(yàn)“符合規(guī)則”或“不符合規(guī)則”，確定實(shí)驗(yàn)中的控制因素和變量。就像我們希望成長中的寫作者把自己看作作家一樣，我們希望這些初露頭角的探究者把自己視為科學(xué)家。我的課堂上充滿了這樣的“科學(xué)家”：那些對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)肅思考，充滿關(guān)心，認(rèn)真反思的學(xué)生。當(dāng)我開始明白幾乎任何單元都可以進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，我教學(xué)中最大的跨越產(chǎn)生了。
給學(xué)生所需的足夠時(shí)間去完成探究是非常重要的。如他們提前完成，我總是確保讓他們有事可做。通常他們會(huì)開始分析自己的探究結(jié)果。我要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)精確地記錄發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生制作表格來組織數(shù)據(jù)。由于學(xué)生總是希望看到同學(xué)在做什么，我允許他們?cè)诮淌依镒邅碜呷ァＮ页３M意于學(xué)生相互間真實(shí)反饋中所表現(xiàn)出來的批判性思維水平。
另外，在閱讀該書時(shí)，我對(duì)探索活動(dòng)中的所謂成敗也是深有感觸：
小學(xué)科學(xué)中的探究活動(dòng)主要是讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探索的過程，是不是成功的實(shí)驗(yàn)，探索就成功了?人言失敗的探索嘗試活動(dòng)是不是就不成功的呢?我認(rèn)為，在教學(xué)中，教師首先要不怕失敗，甚至有時(shí)要有意創(chuàng)設(shè)障礙，致使失敗。創(chuàng)新教學(xué)研究給我們提供了一個(gè)寬松的環(huán)境。在科學(xué)求索的路上，沒有哪條路上有成功的標(biāo)志，有的只是探索的方向，而求索的路千千萬萬，任憑我們選擇?？茖W(xué)探索的結(jié)果有成功有失敗，但在科學(xué)探究的過程中沒有失敗，只有經(jīng)歷。
有時(shí)失敗是那么真實(shí)的存在于每個(gè)人的生活中，為什么我們總是諱言失敗?仔細(xì)想來，承認(rèn)失敗，面對(duì)失敗，接受失敗的磨練，并沒有什么害處。歷史上許多偉人都經(jīng)歷過無數(shù)失敗，失敗刺激了他們的思想，使他們對(duì)于各種問題，能夠深入觀察、分析、推理，最終找到解決的方法。于是他們成為科學(xué)家、哲學(xué)家或各部門的杰出人才，為社會(huì)為國家多做貢獻(xiàn)?？茖W(xué)課的探究活動(dòng)也是如此，我們應(yīng)當(dāng)盡可能讓實(shí)驗(yàn)活動(dòng)成為學(xué)生真實(shí)的探究經(jīng)歷。學(xué)生一次次的失敗將成為一級(jí)級(jí)臺(tái)階，學(xué)生拾級(jí)而上獲得成功，轉(zhuǎn)頭回望，每次失敗，都是成功的一步。成功帶給他們的是短暫的興奮和喜悅，失敗往往給他們帶來長時(shí)間的思考，促使他們獲得更大成功。在科學(xué)探究活動(dòng)中，我們應(yīng)該說，成功是喜，失敗是福!今天實(shí)驗(yàn)的一帆風(fēng)順，學(xué)生在以后的探究活動(dòng)中表現(xiàn)出的是缺乏應(yīng)變能力和處理問題的能力。人生的一帆風(fēng)順，可能掩藏著不能正確看待挫折的禍根，從而不會(huì)形成堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服重重阻力實(shí)現(xiàn)崇高的理想和奮斗目標(biāo)。
“以啟發(fā)為杠桿——以探究為核心——以討論為特色”，努力做到使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓探究活動(dòng)變成學(xué)生成長過程中的精神財(cái)富。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，以此鼓勵(lì)更多的人參與圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
首先，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我自由和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)必須按照特定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，給學(xué)習(xí)者帶來了很大的限制。而圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助，讓學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣，自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。這種自主性的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使我能夠更好地掌握知識(shí)。
其次，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在過去，學(xué)習(xí)者只能通過教科書和教師的講解來獲取知識(shí)。然而，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過整合各種學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。我可以通過網(wǎng)絡(luò)圖書館獲得大量的電子書籍，可以參與在線討論和交流，可以觀看專家講座和學(xué)術(shù)講座。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源使我能夠從不同的角度和多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加了我對(duì)知識(shí)的深度和廣度的理解。
再次，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和信息獲取能力。在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者需要自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和學(xué)習(xí)進(jìn)度的控制。沒有老師的督促和同學(xué)的交流，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自我激勵(lì)和自我管理。同時(shí)，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也要求學(xué)習(xí)者能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，及時(shí)準(zhǔn)確地獲取所需的學(xué)習(xí)資料和信息。這種培養(yǎng)自學(xué)能力和信息獲取能力的過程，不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)跨文化交流和全球視野的興趣。在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)、不同背景的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作。通過與他們的討論和交流，我了解了不同文化背景下的思維方式和觀念，拓寬了自己的視野。同時(shí)，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我提供了與國外學(xué)府的合作和交流的機(jī)會(huì)。我可以通過網(wǎng)絡(luò)與國外學(xué)者進(jìn)行交流，并參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)。這種跨文化交流和全球視野的拓展，使我更加開闊了思維，增強(qiáng)了自己的國際競(jìng)爭力。
總之，參與圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了自由、靈活和多樣的學(xué)習(xí)方式，提高了自己的自學(xué)能力和信息獲取能力，拓寬了自己的視野和思維，增加了自己的國際競(jìng)爭力。我相信，隨著圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷發(fā)展，越來越多的人將能夠享受到圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)所帶來的益處，實(shí)現(xiàn)更高水平的學(xué)習(xí)和成長。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近幾年，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在教育領(lǐng)域逐漸受到關(guān)注和重視。無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都能通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提升空間。長時(shí)間以來，我也參加了一些遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間靈活性、學(xué)習(xí)方式、交流與互動(dòng)以及個(gè)人成長等方面分享我的心得體會(huì)。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我能夠選擇感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性和自我驅(qū)動(dòng)力。此外，網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，我不僅可以觀看在線視頻課程，還可以閱讀相關(guān)教材和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。遠(yuǎn)程培訓(xùn)還注重實(shí)踐和項(xiàng)目操作，通過課后作業(yè)和練習(xí)，我能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的解決問題的能力。
其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我更多的時(shí)間靈活性。與傳統(tǒng)的面授課程相比，遠(yuǎn)程培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以在工作空閑的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心與工作和其他事務(wù)沖突。尤其對(duì)于全職上班的職場(chǎng)人士來說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加符合我們的學(xué)習(xí)需求。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我能夠充分安排和利用自己的時(shí)間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式多樣。網(wǎng)絡(luò)課程可以以視頻、音頻、文字等多種形式呈現(xiàn)，不同的學(xué)習(xí)方式能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者來說，視頻課程可以直觀地展示知識(shí)點(diǎn)和操作步驟；而對(duì)于聽覺學(xué)習(xí)者來說，音頻課程可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)還提供在線交流平臺(tái)，學(xué)員之間可以互相交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和問題解決方案。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加符合個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然沒有傳統(tǒng)面授課程的面對(duì)面交流，但通過在線平臺(tái)，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)。在提問和解答的環(huán)節(jié)中，我能夠及時(shí)向老師請(qǐng)教疑惑，獲得及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也可以通過與其他學(xué)員的交流互動(dòng)，獲得不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了我的視野，還使我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高我與他人合作的能力。
最后，遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長和進(jìn)步。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我了解到更多的行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，提升了自己在工作和學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸提升了自己的能力水平。遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)的過程，也是個(gè)人成長的過程，它激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，給予了我良好的學(xué)習(xí)效果、時(shí)間靈活性、學(xué)習(xí)方式、交流與互動(dòng)以及個(gè)人成長等方面的收獲和體會(huì)。我相信，隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它將在未來的教育中扮演越來越重要的角色，為更多的學(xué)習(xí)者帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們能夠更加自主地學(xué)習(xí)和成長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共贏。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。透過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間透過網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)：
1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。透過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅僅局限于課堂，還就應(yīng)走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。
2.課程資料實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對(duì)面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，指導(dǎo)性強(qiáng)。
3.進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。透過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改善自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
4.教師主角的轉(zhuǎn)變?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
5.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是透過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評(píng)價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
6.我十分喜歡這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。以前的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我能夠進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就能夠聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).
總之，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的潛力，離不開民主、開放的管理潛力，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅(jiān)信在教育天地中，我會(huì)走得更寬，更遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
參加了海西教育網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！
這次培訓(xùn)為我們每一位教師的學(xué)習(xí)提高建立了一個(gè)平臺(tái)，開辟了同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
那一次次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
那一次次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。一堂堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善，精彩地呈現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。生動(dòng)的互動(dòng)的課堂教學(xué)，語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。她告訴我們，課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽了專家的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。在培訓(xùn)以后，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。提高我的教育教學(xué)水平。
通過參加培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)非常的好，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我覺得教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)提高首先要立足一個(gè)“新”，因?yàn)榻處熓且粋€(gè)面向未來的職業(yè)，需要不斷更新教育理念，充足新的知識(shí)；其次要著眼一個(gè)“寬”，教師要注意不斷拓寬知識(shí)面，滿足教學(xué)的需要；再次要加強(qiáng)一個(gè)“?！?，加強(qiáng)專業(yè)的深度，做到居高臨下；最后，落實(shí)一個(gè)“用”，即加強(qiáng)理論與知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性?？傊Ｎ鬟h(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們更新了知識(shí)、開闊了視野、活躍了思維、振奮了精神，獲取了許多來自教育改革前沿的新信息。海西培訓(xùn)，給了我們一把增長知識(shí)和提高素質(zhì)的金鑰匙。我們一定要充分利用這把金鑰匙“活到老，學(xué)到老?！?/p>
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著科技的不斷進(jìn)步和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，遠(yuǎn)程教育逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更加便捷和高效。在這個(gè)過程中，我親身體驗(yàn)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，受益匪淺。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶來了學(xué)習(xí)時(shí)間的自由度。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)習(xí)時(shí)間通常是固定的，學(xué)生必須按照課程安排去學(xué)習(xí)。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則消除了這種束縛，學(xué)生可以在自己的時(shí)間安排內(nèi)學(xué)習(xí)。我可以在工作之余、休息時(shí)間或者是空閑的周末自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這給了我充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種自由度讓我更加高效地安排學(xué)習(xí)，同時(shí)也避免了傳統(tǒng)教育模式下的時(shí)間浪費(fèi)。
其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)消除了地域限制。傳統(tǒng)的教育模式通常需要學(xué)生到學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心上課，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則使學(xué)習(xí)地點(diǎn)不再限于教室或者學(xué)校。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，我可以在家里、咖啡廳甚至是旅行的途中學(xué)習(xí)，節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。這種便捷性讓我能夠更加專注于學(xué)習(xí)，并在各種環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)的連貫性。
然而，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。其中之一是自律能力的考驗(yàn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通常需要學(xué)生有很高的自覺性和自律能力，因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督和課堂的氛圍，學(xué)生容易陷入懶惰和拖延的狀態(tài)。作為一個(gè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者，我深切感受到了這一點(diǎn)。我不得不主動(dòng)找到適合自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能保證學(xué)習(xí)的效果。
此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還存在著與老師和同學(xué)之間的交流不足。傳統(tǒng)的面授課程可以讓學(xué)生與老師和同學(xué)面對(duì)面地交流和互動(dòng)，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則需要通過互聯(lián)網(wǎng)上的平臺(tái)進(jìn)行交流。雖然有一些遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)提供了討論組和在線輔導(dǎo)的功能，但與面對(duì)面交流仍然存在一定的差距。在我的學(xué)習(xí)過程中，我很難與同學(xué)和老師進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)和討論，這使得我的學(xué)習(xí)過程有時(shí)感覺孤單和缺乏動(dòng)力。
總的來說，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的靈活性和方便性，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和不足。通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，自律和交流至關(guān)重要。我深刻認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式和方法，不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也積極參與討論組和在線輔導(dǎo)，主動(dòng)與學(xué)習(xí)伙伴交流和分享學(xué)習(xí)心得。這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加自信地迎接未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
這次參加了xxx市市里的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在這段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)受益匪淺，是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
體育教師不應(yīng)該只是懂得教別人運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具有現(xiàn)代教育理念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員。在激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競(jìng)賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等使學(xué)生愛上練習(xí)項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中練習(xí)，從而取得事半功倍的效果。
體育教師的示范與講解是最好的形體語言。它在課堂中的意義是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。形體語言的恰當(dāng)使用能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，，任何一個(gè)優(yōu)秀的老師，他必須是一個(gè)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己課堂感興趣的老師。
貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以健康第一，快樂體育為指導(dǎo)，將情景教學(xué)，自主、創(chuàng)新、探究、合作貫穿與全課程，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)還要改變?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)與練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要求在教學(xué)中要注意情景教學(xué)，嘗試練習(xí)，討論學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，不同層次學(xué)生選擇適合自己的方式練習(xí)等教學(xué)方式，使學(xué)生得到不同程度的提高，并從中得到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣與鍛煉的愉悅。要營造學(xué)生主體參與的氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思考，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的精神。
總之，通過這次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立以學(xué)生為本的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、練習(xí)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性、獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂的真正主角、受教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者。讓學(xué)生真正體會(huì)到我運(yùn)動(dòng)、我快樂。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn)。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一種方式，受到了廣大教師的關(guān)注和參與。本文將分享我的師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)，從是什么、為什么參與、內(nèi)容特點(diǎn)以及收獲等方面進(jìn)行探討。
第二段：師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么
師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)是指通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或者視頻教學(xué)等形式，遠(yuǎn)程進(jìn)行教師師德相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這種方式不受時(shí)間和空間的限制，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時(shí)間提高教學(xué)水平。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加靈活便捷，能夠更好地滿足教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
第三段：參與師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)及收獲
我之所以選擇參與師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，主要有兩個(gè)方面的動(dòng)機(jī)：一是提高自身的教師師德素養(yǎng)，全面落實(shí)國家?guī)煹乱?guī)范；二是拓寬教育思維，獲取專業(yè)知識(shí)和教育理論的更新。通過師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代教育不僅僅是知識(shí)傳授，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造。在培訓(xùn)過程中，通過與他人的交流和討論，我掌握了一些新的教育理念和方法，激發(fā)了自己教學(xué)的熱情和創(chuàng)新能力。
第四段：師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容特點(diǎn)
師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是內(nèi)容豐富多樣，包括教育法規(guī)、教學(xué)管理、師德師風(fēng)等方面的知識(shí)；二是注重互動(dòng)性，通過討論和小組活動(dòng)促進(jìn)教師之間的交流和互動(dòng)；三是聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)教育實(shí)際情況，具有指導(dǎo)性和針對(duì)性；四是持續(xù)性，通過定期更新和跟進(jìn)，教師可以不斷獲取最新的教育理論和方法。
第五段：總結(jié)與展望
通過師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德是教師職業(yè)的靈魂所在，只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以為廣大教師提供一個(gè)便捷高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)也能夠推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。在未來，我期待師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠進(jìn)一步完善，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍做出更大的貢獻(xiàn)。
通過以上的文章組織，可以形成一篇關(guān)于“師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。這篇文章主要介紹了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的定義、參與動(dòng)機(jī)和收獲、內(nèi)容特點(diǎn)以及總結(jié)和展望等內(nèi)容，全面而系統(tǒng)地闡述了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要性和作用。可以幫助讀者更好地了解和認(rèn)識(shí)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，同時(shí)也激發(fā)教師對(duì)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的參與和投入。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
第一段：引言
近年來，教育行業(yè)開始采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式進(jìn)行教學(xué)。這種方式依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生提供了方便快捷、高效便捷的學(xué)習(xí)方式，也讓教練教學(xué)工作更加便利。我在接受了一段時(shí)間的教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，深刻認(rèn)識(shí)到了其優(yōu)缺點(diǎn)，在這里分享我的個(gè)人心得和體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著顯著的優(yōu)勢(shì)。首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)消除了地理距離的限制，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一方面，學(xué)生可以自由地選擇合適時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面，教材的多元化和豐富性大大提高了學(xué)習(xí)效率。另外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還有利于學(xué)生發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)興趣，通過個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展和獨(dú)立思考能力。
第三段：缺點(diǎn)
然而，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)也有其不足之處。第一，學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力難以保證，學(xué)習(xí)者必須有較高的自律性，否則難以堅(jiān)持學(xué)習(xí)。其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏同步交流，學(xué)生不能得到即時(shí)答疑和指導(dǎo)，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。最后，學(xué)習(xí)的質(zhì)量難以保證，特別是在一些需要在線輔導(dǎo)的學(xué)科，如語言學(xué)習(xí)、音樂、專業(yè)實(shí)踐課等方面，缺乏現(xiàn)場(chǎng)的交流、互動(dòng)和操作表演，難以獲得學(xué)習(xí)的完整性。
第四段：如何加強(qiáng)教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果
教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種相對(duì)新穎的教學(xué)方式，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，它必將越來越普及。為了提高教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果，學(xué)生、教師需要一起努力，共同解決教學(xué)過程中的問題。首先，學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)意愿和自覺性，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來克服學(xué)習(xí)中的困難。其次，教師需要掌握好遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù)，并加強(qiáng)答疑解惑，為學(xué)生提供技術(shù)上和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和支持。最后，學(xué)生和教師都需要保持高度公正，保持誠信，彼此信任，以互信和合作的精神共同合作，讓教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加高效。
第五段：結(jié)語
總體而言，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的教學(xué)方式，具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)和一些阻礙。為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生和教師需要共同加強(qiáng)合作，互相配合，不斷提高技術(shù)和誠信水平，讓教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)真正成為高效的學(xué)習(xí)方式。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻讓我們迅速的習(xí)慣了每一次都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。對(duì)教育教學(xué)工作有獨(dú)到見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，讓我們從理論到實(shí)踐上認(rèn)識(shí)什么是新課程改革，什么是有效的地理教學(xué)。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、我知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
3、 在研修過程中，與同仁們的在線研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。
4、幾位專家的講座學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
同時(shí)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：
1、教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的`發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。
4.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義。
總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9104620.html】
