總結(jié)心得體會能夠讓我們更好地認識自己，提高自我管理能力。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的發(fā)展目標和職業(yè)規(guī)劃，展望未來的發(fā)展方向。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考。
生活醫(yī)學心得體會篇一
在醫(yī)學生的學生生涯中，參與到醫(yī)學生組織的生活會無疑是一個寶貴的經(jīng)歷。這些組織不僅僅提供了一個平臺供我們展示自己的才華和能力，更重要的是它們給我們帶來了豐富的人際關(guān)系和人生閱歷。通過參與醫(yī)學生組織生活會，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并獲得了很多的收獲和體會。
首先，醫(yī)學生組織生活會為我們提供了一個與同學們建立更緊密關(guān)系的機會。在一個大型的醫(yī)學院或醫(yī)學生群體中，很容易感到孤單和無助。而通過參與組織生活會，我們可以與其他醫(yī)學生互相交流、互相鼓勵，建立起一種更緊密的關(guān)系。在這里，我們可以與同齡人一起探討學術(shù)問題，分享彼此的學習經(jīng)驗，共同成長。而且，通過參與組織的活動，我們還有機會與其他年級的醫(yī)學生接觸，結(jié)交更多的朋友，并且擴大我們的人際關(guān)系網(wǎng)。
其次，醫(yī)學生組織生活會為我們提供了一個展示自己才華和能力的舞臺。作為醫(yī)學生，我們不僅僅要注重學術(shù)能力的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。通過參與組織生活會，我們可以提高自己的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導能力。我們可以參與到各種活動的策劃和組織中，鍛煉自己的團隊合作精神和組織能力。同時，我們也可以通過參與組織生活會的會議和活動，提高自己的演講和表達能力。這些能力的培養(yǎng)對我們將來的醫(yī)學生涯起到了極其重要的作用。
再次，通過參與醫(yī)學生組織生活會，我們可以拓寬自己的視野，擴展自己的人生閱歷。在學生生活中，我們往往陷入學習的窠臼中，無法真正體驗到社會的多樣性和豐富性。而通過參與組織生活會，我們可以與不同年級、不同專業(yè)和不同背景的人交流，了解到更多不同的觀點和認識。這對我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。此外，我們還可以參加各種講座和活動，了解到最新的醫(yī)學進展和相關(guān)的研究成果。這不僅僅可以提高我們的學術(shù)水平，更可以激發(fā)我們對醫(yī)學事業(yè)的熱情和興趣。
最后，通過參與醫(yī)學生組織生活會，我們可以拓寬自己的人脈資源，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。醫(yī)學界是一個人際關(guān)系密集的行業(yè)，擁有廣泛的人脈是非常重要的。通過參與組織生活會，我們可以結(jié)交到不同年級的醫(yī)學生，了解到他們的經(jīng)驗和教訓，并與他們建立起深厚的友誼。這些人脈資源可以幫助我們在將來找工作或?qū)で笃渌殬I(yè)機會時提供幫助和支持。
總結(jié)起來，醫(yī)學生組織生活會給我們提供了一個難得的機會，幫助我們建立更緊密的同學關(guān)系，展示自己的才華和能力，拓寬自己的人生閱歷，拓展自己的人脈資源。通過參與醫(yī)學生組織生活會，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗，獲得豐富的收獲和體會。因此，我鼓勵每一個醫(yī)學生都能積極參與到組織的生活中，并充分利用這個機會來鍛煉自己、提升自己，為將來的醫(yī)學生涯打下堅實的基礎。
生活醫(yī)學心得體會篇二
生活中處處都是醫(yī)學。從飲食起居到心態(tài)調(diào)節(jié)，都能對身體健康產(chǎn)生影響。本文將從五個方面分享我的生活醫(yī)學心得體會。
一、合理飲食。
“飲食有道，不如少食無道”。合理的飲食習慣可以改善身體健康，減少一些疾病的發(fā)生。首先，多吃蔬菜水果，適當攝入肉類，只要盡量控制油脂的攝入，就可以使體內(nèi)熱量更加均衡。其次，要避免肥胖癥、糖尿病等難以控制的疾病，不要吃零食。同時，要注意膳食結(jié)構(gòu)的規(guī)律，適當增加膳食中的蛋白質(zhì)、鈣等營養(yǎng)素的含量，使身體健康。最后，不要飲酒，它不僅影響身體的健康，而且會影響心情和生活品質(zhì)。
二、充足睡眠。
睡眠就是給身體休息和恢復的時間。每晚至少7個小時的睡眠時間，使身體休息充足，減少疲勞和疾病的影響。過度疲勞甚至會導致多種疾病，如癌癥、高血壓等。這樣，引起疾病和疲勞的情況將遠離你，讓你保持健康和活力。
三、積極鍛煉。
進行適當?shù)倪\動可以使身體增強免疫力，減少疲勞和精神壓力。根據(jù)自己的身體條件適量進行鍛煉，每周三到四次適量運動可以使身體為以后的運動進行充分準備。運動也可以促進血液循環(huán)，使身體更健康和充滿活力。
四、心態(tài)調(diào)節(jié)。
好的心態(tài)調(diào)節(jié)可以使身體狀態(tài)更加穩(wěn)定。在遇到困難時，遵循一個好的心態(tài)，能讓心情變得更加平靜和穩(wěn)定。例如不要讓負面情緒持續(xù)影響自己和他人。精神健康是身體健康的重要方面，保持好判斷，對身體更加健康。
五、疾病預防。
有時候，在疾病沒有出現(xiàn)之前進行預防性的措施也是非常必要的。例如，防止誘發(fā)高血壓、骨質(zhì)疏松癥等常見疾病的食療防范。預防抗菌素的耐藥性的發(fā)生和流感等感染性疾病。消化系統(tǒng)的保養(yǎng)等等，這些在避免疾病在身體中產(chǎn)生更好的表現(xiàn)。
總結(jié)。
我們需要注意在日常生活中導向無損的如何以我們身體健康和保健，文章中介紹了五個方向：合理飲食，充足睡眠，積極鍛煉，心態(tài)調(diào)節(jié)，預防疾病。良好的生活習慣不僅會提高生命的質(zhì)量，還能減輕身體對疾病的抵抗。我希望本文的生活醫(yī)學心得體會可以幫助每個人更健康、快樂、充滿活力地生活。
生活醫(yī)學心得體會篇三
生活方式醫(yī)學是健康的關(guān)鍵。因此，在5月15日舉行的生活方式醫(yī)學講座上，我收獲了很多知識和經(jīng)驗。在此，我將分享我的心得體會。
第一，健康飲食是生活方式醫(yī)學的重要組成部分。我了解到，均衡飲食是保持健康生活的基礎。講座的專家們強調(diào)了多吃新鮮蔬菜和水果的重要性，盡量避免高脂肪和高糖分的食品，以及注意膳食纖維的攝入。此外，還需要適量飲水，少喝含糖的飲料。
第二，運動是保持健康的必要條件。運動有助于增強身體的免疫功能、增強心臟和循環(huán)系統(tǒng)的健康。講座的專家提醒大家，平時可以增加步行、慢跑、瑜伽、健身等運動項目，以保持身體健康。據(jù)講座上提到，一周進行三到五次，每次30分鐘以上的中高強度有氧運動是最好的結(jié)合身體須求以及個人可行性。
第三，科學的睡眠也是生活方式醫(yī)學的重要因素之一。講座的專家介紹了如何保持健康的睡眠習慣，尤其是遏制上床前的互聯(lián)網(wǎng)刷屏。同時，專家們還介紹了睡眠環(huán)境和睡眠姿勢等重要因素的影響。建議定期睡眠時間，保持規(guī)律的睡眠時間等，這些方法實際有效，以讓身體更能維持最佳的身體健康狀態(tài)。
第四，改變生活方式是保持健康的關(guān)鍵。養(yǎng)成一個健康的生活方式和健康的習慣可以降低健康問題的風險。因此，講座的專家建議大家要注意自己的生活方式和健康問題，逐漸改變自己的生活方式以實現(xiàn)自己的健康目標。
第五，學習是促進健康的充滿挑戰(zhàn)的過程。為了保持健康，我們需要不斷學習新的知識和技能，以適應不斷變化的環(huán)境和健康風險。因此，講座的專家建議大家要熱愛生活、注重健康、學習最新的知識和技能、努力促進自己的身體健康，這樣才能逐漸達到自己的健康目標。
總之，生活方式醫(yī)學講座給我留下了深刻的印象。我意識到，要想保持身體的健康狀況，我們需要注重身體健康、均衡飲食、規(guī)律的運動、充足的睡眠和積極的學習習慣。堅持健康的生活方式和習慣對人體健康是有益的。講座的專家們的知識和經(jīng)驗是我們保持健康的重要依據(jù)。
生活醫(yī)學心得體會篇四
醫(yī)學生社團活動是豐富同學們大學生活的重要組成部分。在校園里，醫(yī)學生組織生活會提供了一個平臺，讓同學們有機會參與各種活動，發(fā)展自己的技能和興趣愛好。在過去的幾年里，我積極參與了醫(yī)學生組織生活會，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和快樂。在這篇文章中，我將分享一些心得和體會。
第二段：結(jié)交朋友和拓展社交圈。
醫(yī)學生組織生活會是一個結(jié)交朋友和拓展社交圈的最佳方式之一。在每個活動中，我們都有機會與來自不同年級、不同院系的同學們進行合作和交流。通過合作，在解決問題和完成任務的過程中，我們互相傾聽、理解和支持。這樣的互動不僅幫助我們培養(yǎng)團隊合作的能力，也為我們建立起長久的友誼。通過認識各種各樣的人，我們的社交圈子得以不斷擴大，這對我們未來的醫(yī)學職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：學習和發(fā)展技能。
醫(yī)學生組織生活會也提供了一個機會，讓我們學習和發(fā)展各種技能。無論是在組織一次志愿者活動，還是在組織一次講座，我們都有機會學習到項目管理、領(lǐng)導能力、溝通技巧等各種實用的技能。同時，我們還可以通過參與各種培訓和實踐活動，提高自己的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。這些技能和知識將對我們未來的醫(yī)學事業(yè)產(chǎn)生重要影響，并使我們具備更好的競爭力。
第四段：鍛煉領(lǐng)導能力和責任感。
醫(yī)學生組織生活會是一個鍛煉領(lǐng)導能力和責任感的理想平臺。在組織各種活動和項目的過程中，我們有機會擔任不同的職位，從而鍛煉自己的領(lǐng)導能力和負責任的態(tài)度。作為一名組織者或領(lǐng)導者，我們需要做出決策、規(guī)劃活動，并帶領(lǐng)團隊前行。這種經(jīng)歷不僅能夠使我們更好地了解自己，也能夠培養(yǎng)我們承擔責任和解決問題的能力。
第五段：快樂和成長。
通過參與醫(yī)學生組織生活會，我們不僅能夠收獲寶貴的經(jīng)驗和技能，還能夠體會到快樂和成長。在每個活動中，我們和同學們一起努力、團結(jié)合作，共同實現(xiàn)目標。當我們看到自己的努力取得成果時，內(nèi)心會感到無比的快樂和滿足。同時，通過參與醫(yī)學生組織生活會，我們也能夠更好地了解自己的興趣和潛力，并找到自己的發(fā)展方向。
總結(jié)：
醫(yī)學生組織生活會對我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過結(jié)交朋友、學習技能、鍛煉領(lǐng)導能力和責任感，我們不僅為未來的醫(yī)學職業(yè)打下了堅實的基礎，也在快樂中成長和進步。希望更多的學生能夠主動參與醫(yī)學生組織生活會，從中獲得更多的收獲和成長。
生活醫(yī)學心得體會篇五
醫(yī)學是一門廣泛的學科，其中的普及知識和技巧能夠幫助我們保持健康和更好地生活。我們所處的現(xiàn)代世界中，充斥著各種刺激和影響，從不良的飲食習慣到缺乏鍛煉，以及過度壓力和不良的生活方式，這些因素都可能給我們的身體和心理健康帶來負面影響。在這樣的環(huán)境下，生活醫(yī)學理念在我們的生活中逐漸走入人們的視野。以下是我在實踐生活醫(yī)學中所得到的心得體會。
1.心理調(diào)節(jié)是重要的保健措施。
作為人類，我們的身體和精神主要由兩個部分組成。在許多情況下，精神健康比身體健康更為重要。執(zhí)行一些基本的心理鍛煉和放松讓我們心情愉悅、指揮自如。定期鍛煉和運動，例如呼吸練習、瑜伽和冥想，可以幫助我們控制內(nèi)在矛盾、焦慮和壓力，并改善自我認識和自我探究能力。
2.飲食活動：增強抵抗力和保持健康。
正常飲食和合適的營養(yǎng)是保持健康的關(guān)鍵所在。我們應該遵循平衡、充足、多樣化和全面的飲食原則，增加水果、蔬菜、全谷物和蛋白質(zhì)的攝入量。要盡可能避免過多的糖、鹽和油脂，并且不要吸煙也不要喝酒。此外，定期進行體育鍛煉也是維持身體健康一個重要的步驟。心臟、肺和肌肉的鍛煉可以幫助我們保持健康和強健，降低體重、增強意志力及自我控制能力。
3.設置適當?shù)哪繕撕蜁r間表。
在執(zhí)行健康生活方式時，我們需要制定合適的目標和時間表。這可以幫助我們逐步改革不好的習慣，以及實現(xiàn)更明智的健康和生活決定。例如，為開始良好的運動和鍛煉計劃制定可行的、明確的目標、時間表和量度標準，可以幫助我們漸漸習慣生活方式。同時，設立短期和長期的目標、任務和獎勵系統(tǒng)，可以讓我們更容易地堅持良好的生活習慣。
4.對生活微小細節(jié)的重視。
生活的微小細節(jié)和習慣可以對我們的健康和身體有深刻的影響，盡管經(jīng)常被人忽視。事實上，生活的習慣和元素累加起來在決定我們的身體和心里健康時是十分重要的。這些微小的習慣包括洗手、使用衛(wèi)生紙、垃圾分類、牙齒刷洗、躺下，等等更加細微的生活細節(jié)。我們需要重視生活細節(jié)中的健康風險，掌握正確的應對方法，以保證最佳的身體和心理健康。
5.多角度合理判斷和選取。
生活醫(yī)學不僅涉及運動和飲食，還涉及清晰的溝通、人際關(guān)系、工作、學習等問題。我們需要對這些問題有更全面、具體的理解和認識，并多角度地合理地判斷和選取生活方式。例如，在處理人際關(guān)系的同時，我們需要關(guān)注情感的體驗、人際溝通能力和人際沖突的應對能力。在學習和工作中，我們需要注意自主性、耐心和創(chuàng)造力等方面。我們可以通過更加合理的生活方式來提高自己在各個方面的能力和品質(zhì)。
結(jié)論。
生活醫(yī)學在知識普及和各種健康活動中得到了廣泛的應用。通過多角度地合理判斷和選取、重視生活細節(jié)、設立適當?shù)哪繕撕蜁r間表、對心理進行調(diào)節(jié)和保養(yǎng)、宣傳健康飲食和充分體育鍛煉，可以提高我們身體和心理的健康水平。因此，我們應該積極地接受生活醫(yī)學的理念，并在日常生活中貫徹落實，以改善自身的生活質(zhì)量。
生活醫(yī)學心得體會篇六
作為一名健康生活的擁護者，我參加了最近一次生活方式醫(yī)學講座。座談中，醫(yī)生講述了生活方式對身體健康的重要作用，這讓我深刻認識到了生活方式的醫(yī)學意義。
第一段：醫(yī)學意義。
生活方式醫(yī)學是在傳統(tǒng)醫(yī)學的基礎上，探究人類健康與生活方式的關(guān)系，提出了始于現(xiàn)代的預防醫(yī)學理論與方法。生活方式是指人們的日常生活習慣和生活方式，包括飲食、運動、睡眠、心理等多方面。生活方式與身體健康的關(guān)系相互影響，通過調(diào)整生活方式可維護身體健康。
第二段：飲食的重要性。
講座中，醫(yī)生講述了飲食對健康的影響，引起了我的深思。飲食所攝入的營養(yǎng)物質(zhì)直接關(guān)系到身體健康。如膳食纖維的攝入可以幫助消化，降低血脂，預防肥胖，減少心血管疾病的發(fā)生率。同時，膳食纖維還可以促進體內(nèi)有益的腸道菌群的生長。通過飲食搭配的合理調(diào)整，可以使陸續(xù)處于亞健康狀態(tài)的身體恢復到健康狀態(tài)。
第三段：運動的重要性。
醫(yī)學講座中，醫(yī)生強調(diào)了運動對身體健康的重要性。健康的身體必須保持活躍與運動的狀態(tài)，定期的運動可以加強身體的抵抗力，降低健康風險。同時，運動可以促進身體攝入氧氣，加速新陳代謝，保護心血管健康。此外，在運動過程中可分泌多巴胺等多種內(nèi)源性物質(zhì)，緩解身體的壓力，為健康生活賦予更大的意義。
第四段：心理健康的重要性。
心理健康對身體的健康起到很大的影響。醫(yī)生指出，失眠、焦慮等情況往往可以加劇身體疾病的發(fā)生。在日常生活中，要學會欣賞生活，保持心情愉快，調(diào)整心理狀態(tài)，以便更好地享受生活的美好。
第五段：總結(jié)與展望。
綜上所述，生活方式開展醫(yī)學研究的方法為現(xiàn)代的預防醫(yī)學提供了大量的理論基礎和實驗知識。生活方式的改善對于身體健康有著至關(guān)重要的作用，在日常生活中，我們應該多關(guān)注飲食、運動、心理健康等方面的問題，并且通過改善生活方式來保護身體健康，落實健康生活理念，開創(chuàng)更加美好的生活。生活方式醫(yī)學講座，讓我認識到健康生活的具體方法，也為我們的健康生活夯實了基礎。
生活醫(yī)學心得體會篇七
從小我就對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我認為這個領(lǐng)域充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，因此我選擇了深入學習這個領(lǐng)域。雖然醫(yī)學專業(yè)對于學生而言是一個艱難的路程，但我依然堅定了自己的選擇，希望通過努力獲得更多的知識和技能，并將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
第二段：醫(yī)學專業(yè)的學習。
醫(yī)學專業(yè)是一門廣泛的學科，包括了醫(yī)學知識、臨床實踐、醫(yī)療管理等方面的內(nèi)容。在我開始學習這個專業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)自己需要克服的困難比想象中要多得多。我不得不面對更高難度的課程和更多的學習材料，許多醫(yī)學概念和術(shù)語很難理解，更需要付出更多的努力來掌握。
第三段：實踐是檢驗醫(yī)學知識的關(guān)鍵。
醫(yī)學本身是一門實踐性極強的學科，隨著我不斷學習，我逐漸意識到理論知識和實踐經(jīng)驗是相互依存的。作為一名醫(yī)學專業(yè)學生，我應該把學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，積極參與臨床實踐和科學研究，不斷完善自己的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。
第四段：醫(yī)學職業(yè)的責任和使命。
作為一名醫(yī)生，最重要的責任之一就是保護人類的健康和生命。在這個過程中，醫(yī)生需要很高的道德標準和職業(yè)道德，以便更好的為患者服務，滿足患者的需求并對他們的感受有所了解。我們必須學會傾聽患者的心聲，并為他們提供幫助。
第五段：醫(yī)學經(jīng)驗的收獲。
從醫(yī)學專業(yè)學習開始到臨床實踐和職業(yè)生涯的選擇，這段經(jīng)歷使我學到了很多。
首先，必須承認醫(yī)學是一門復雜的學科，學習它的過程永遠不會停止，需要對自己有更高的要求和更嚴密的標準。
其次，要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不僅僅需要很多的知識和技能，還需要信仰和使命感。作為醫(yī)生，我們需要更高的職業(yè)標準和道德要求，一定要在臨床實踐中滿足患者的需求，使他們感到更愉悅和更輕松。
最后，雖然醫(yī)學專業(yè)有很多的困難和挑戰(zhàn)，但它也是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學科。如果你愿意付出努力，你也可以通過自己的努力成為成功的醫(yī)生。
生活醫(yī)學心得體會篇八
醫(yī)學是一門光榮而又具有挑戰(zhàn)性的學科。作為一名醫(yī)學生，我們需要掌握海量的醫(yī)學知識，熟練掌握各種醫(yī)學技能和應用，并且要有高度的責任感和職業(yè)操守。在這一過程中，我們不僅需要不懈努力，還必須有正確的心態(tài)和行動，才能真正成為合格的醫(yī)學人才。
學習醫(yī)學不僅需要靈活運用各種學習方法，還要具有持之以恒的堅定意志。在長期學習的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要思路清晰、充分利用時間、重視方法、勤奮學習，就能輕松面對各種醫(yī)學考試。同時，我們還要學會把理論與實踐相結(jié)合，理論知識必須與醫(yī)學實踐相結(jié)合，才能更好的掌握醫(yī)學知識，同時增強自己的應變能力。
第三段：緊急救援。
作為醫(yī)學人才，我們必須時刻準備著為他人服務。當緊急救援時刻到來時，我們需要冷靜應對各種復雜的情況。表面上看，緊急救援似乎只需要快速有效地處理現(xiàn)場的情況。但實際上，它需要更多的是觀察力、判斷力、意志力和溝通能力的綜合運用。同時，進行緊急救援還要保持耐心、專注和細致，嚴格按照醫(yī)學常識和操作規(guī)范進行救治。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)。
在醫(yī)療服務過程中，我們還必須有良好的專業(yè)素養(yǎng)。這包括一系列方面，包括遵守職業(yè)道德和規(guī)范、尊重患者權(quán)益、保護醫(yī)療機密、遵守相關(guān)法律法規(guī)等等。此外，我們還需要不斷提高自己的專業(yè)能力和思維方式，掌握各種高級技能，提高自身的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
醫(yī)學是一門艱苦而光榮的學科。在學習中，我們需要不斷思考，努力學習，同時注意專業(yè)素養(yǎng)和良好職業(yè)操守的重要性。隨著實踐的經(jīng)驗不斷增長，我們不僅可以深刻認識到醫(yī)學的價值和真諦，同時更能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在為醫(yī)學事業(yè)做出積極貢獻的同時，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
生活醫(yī)學心得體會篇九
工欲善其事，必先利其器，中醫(yī)的學習方法與路徑，是一個需要首先探討的問題。很多朋友學習中醫(yī)之前沒有很好地思考這個問題，入門的方式五花八門，有的一頭扎進傷寒論等經(jīng)典里，苦讀了數(shù)年，出口成章，大段的經(jīng)文背得爛熟，臨床時，邊都摸不著，開口動手便錯，進而懷疑經(jīng)典，懷疑中醫(yī)。
有的執(zhí)迷于藥物學里，變成了草藥醫(yī)生，單方醫(yī)生，把個別中藥和處方視為絕密，越求越奇，以為不是深山老林里的神藥或者異人奇方就不能治病。
還有的求于易，求于道，將中醫(yī)和氣功，宗教混于一談，強詞奪理，故弄玄虛，不提也罷。
我想，這些不應該是朋友們學醫(yī)的初衷。
我雖然出生在中醫(yī)世家，卻也在醫(yī)學上走了很多彎路，對臨床療效的追求也曾經(jīng)讓我倍感艱辛，回首這20多年的學醫(yī)路途，我的最大感悟就是-------------------中醫(yī)本來是一個簡單明白，好學易用的學科，卻被有意無意的蒙上一層又一層的神秘面紗。
在這個處處追求效率的時代，還原中醫(yī)的本來面目，破除中醫(yī)迷信，節(jié)約后來者的精力和時間，就是我現(xiàn)在覺得最有意義的事情。唯其如此，中醫(yī)界方可吸引優(yōu)秀的年輕人，才能發(fā)揚光大。
學習的方法和路徑---先從端正態(tài)度開始。
這個問題已經(jīng)有很多人說過，而且各有各的道理，我要強調(diào)的是，下面這種學習方式適合有一定基礎，希望深入系統(tǒng)掌握中醫(yī)體系的人，也適合已經(jīng)學醫(yī)幾年，或者讀完了中醫(yī)院校還一頭霧水，愿意重新鉆研的情況。
一，先宏觀后微觀。
一定要先對中醫(yī)的學術(shù)體系有一個整體的大概印象，先通過走馬觀花式的瀏覽，然后再去學習具體的知識而不是一下就陷入到各種秘方，技法當中，紛紛擾擾，一鍋漿糊。
二，培養(yǎng)提高思辨能力，不要強調(diào)死記硬背。
中醫(yī)學讓人望而生畏的原因之一就是要背誦大量的內(nèi)容，而這是否有必要呢?我的體會是中醫(yī)學里需要死記硬背的東西其實是不多的。遠遠不如法律，外語等專業(yè)。
很多內(nèi)容，理解以后就會記得，而沒有理解，記來何用?當然，理解也是分層次來的，先淺后深，先一般后特殊。
中醫(yī)知識浩如煙海，人的精力時間都有限，一個醫(yī)生不可能面面俱到的學，也不可能什么病都會治，關(guān)鍵是能構(gòu)建自己的'學術(shù)體系，在一定的范圍內(nèi)有所建樹，善莫大焉。
我記得當年背了好幾百個處方，但是臨床根本不怎么用，現(xiàn)在還能背的處方不會超過50個吧，也沒有臨床開不出方的情況，呵呵。
學習方劑的問題，我以后會單獨論述。總結(jié)起來一句話就是--------------一個臨床醫(yī)生真的不需要學那么多處方。千招會，不如一招精。一方融會可變數(shù)方，一法學透可變數(shù)法。
很多老醫(yī)生喜歡炫耀自己當年是如何過目不忘，博聞強記。先大量的背誦，以后慢慢理解，對于幼兒學醫(yī)，這個當然是有道理的。
但如果是成年人記憶力差，理解力強，就不應該這樣學。何況這些出口成章的老先生很多人臨床水平真心不怎么樣，可惜了背書受的那些罪喲。
傳統(tǒng)的學習方法，打雜三年，抓藥三年，抄方三年，動不動十幾年以上才可以出師。真正學醫(yī)的時間并不多，這些規(guī)矩里面，包含著對學徒勞動力的殘酷盤剝。
而我以為，一個完全沒有醫(yī)學基礎的人，中等資質(zhì)，學習條件和方法合適，三年就可以達到一個比較高的水平。
生活醫(yī)學心得體會篇十
從做了醫(yī)學生的那一刻起，我就已經(jīng)深知自己身上所肩負的責 任。父母和老師都曾告誡過我，學醫(yī)就得認真的學，用心的學，來不 得半點馬虎，因為我們以后面對的是寶貴無比又非常脆弱的人的生 命，而我們學的是預防醫(yī)學，以后要面對的更是廣大的人民群眾、相 親父老。
今年暑假，我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開 始了那為期一個月的護十天的手術(shù)室見習生涯！見習,是一種磨練,是 對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐 活動,更是對自己醫(yī)護夢想的期前準備.見習,讓我明白了許多. 見習 10 天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎知識的鞏固基地,, 臨床的實地見聞,實地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提 出的種種問題.例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只 有怨嘆,怨自己無法將理論應用于實踐,怨自己在見習前沒有好好學習, 加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動的接受知識害慘了學生,更可悲的是, 我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,只要不斷翻 書,真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊.曾幾何時鬧出了這樣的 笑話:”一位實習醫(yī)生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該知識的 不甚了解,就借口說要上廁所,而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去 餓.那么再遇到下一個問題,該以什么借口去逃避呢?”因此,學習科學知 識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識,來不得半點虛假,我們一定要做到理 論根基扎實,更重要的是要學會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大 錯啊.
雖然我的見習時間很短，但我卻從中學到了許多。以前總覺得做 醫(yī)生是輕松地，而病人的壓力總是很大。經(jīng)過見習之后我才明白，其 實很多時候醫(yī)生的壓力遠遠高于病人， 因為至少病人可以將自己托付 給醫(yī)生，而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時候醫(yī)生在看病的時候往 往比病人還緊張，害怕會弄痛病人，害怕種種，但在表面卻要表現(xiàn)的 很輕松，因為如果醫(yī)生表現(xiàn)的很緊張，那么他的情緒會很輕易的就傳 染給病人，讓診治的過程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病 人時候也有不同的辦法，對付成人往往比較簡單，而小孩和老人則不 同。小孩子膽子比較小，所以醫(yī)生在對待兒童時應盡量將氣氛調(diào)整的 比較輕松愉快，并且對待兒童要盡量溫柔親切，以為小孩有時候害怕 之后往往會不配合治療。在對待老年人時要有耐心，老年人往往對醫(yī) 生不夠信任， 所以在這時醫(yī)師就應該對老年人耐心的解釋病情及治療 方案。
流思想，化解矛盾，分享快樂與幸福，增進團結(jié)與友愛，使人與人之 間的關(guān)系更為融洽、和諧?？墒裁词菧贤ǖ牡谝徊剑繉W會傾聽。在很 多時候，我們只注重了自己的表達，而忽視了傾聽別人的建議與感想 體會，也就浪費了走向成功的機會。一位哲人說得好?“成功屬于善于 傾聽的人?！边@一點對于我們的工作與生活很有借鑒意義。
時間短暫，世事偶然！見習生活，讓我學到了在學校里幾 年都學不到的東西！ 我們將以難忘的親身體會作為新的起點， 把學 到的知識帶到學習、生活、工作中去，努力做到學以致用，用有所 成，提高自己的學習能力和臨床操作水平，去適應一種新的環(huán)境， 開始一種新的生活， 展示一種新的人生。
實踐出真知， 實踐長才干！ 在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性， 領(lǐng)悟到良 好醫(yī)患關(guān)系的重要性。
對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,這 對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
生活醫(yī)學心得體會篇十一
作為一名醫(yī)學生，大二的時候已經(jīng)學習了《病例解剖學》，觀察了各種臟器的病變標本以及病例切片，并且在學期末一次偶然的機會親眼目睹了一次尸體解剖過程，是由我的代教老師完成的，當時我就對法醫(yī)學產(chǎn)生了極大地興趣，為了進一步學習，期末選課是我選修了《法醫(yī)學》這門課程，通過一學期的學習收獲了很多。
上完課后我對法醫(yī)學有了初步的認識，法醫(yī)學（forensicmedicine）是應用醫(yī)學、生物學、化學和其他自然科學理論和技能解決法律問題的科學，用于偵察犯罪和審理民事或刑事案件提供證據(jù)。法醫(yī)學是應用醫(yī)學及其他自然科學的理論與方法，研究并解決立法、偵查、審判實踐中涉及的醫(yī)學問題的一門科學。法醫(yī)學是一門應用醫(yī)學，又相當于法學的一個分支。醫(yī)學為制定法律提供依據(jù)，為偵查、審判提供科學證據(jù)，因此法醫(yī)學是聯(lián)結(jié)醫(yī)學與法學的一門交叉科學。現(xiàn)代法醫(yī)學分基礎法醫(yī)學和應用法醫(yī)學兩部分：前者研究法醫(yī)學的原理和基礎：后者則運用法醫(yī)學的理論和方法，解決司法、立法和行政上的有關(guān)問題。
這包括受理殺人、傷害交通事故、親子鑒定等案件的鑒定，為偵查、審判提供線索和證據(jù)，為制定死亡判定、臟器移植、現(xiàn)代生殖技術(shù)以及解決由此帶來的社會問題的法律提供依據(jù)；我國刑事訴訟法一貫堅持“必須以事實為根據(jù)，以法律為準繩”“重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口供”的原則，從而保證準確、及時地查明犯罪事實，正確應用法律，懲罰犯罪分子，保障無罪的人不受刑事追究。法醫(yī)學鑒定結(jié)論作為各種訴訟活動中重要的科學證據(jù)，在刑事、民事和行政訴訟等案件的偵查、審判過程中發(fā)揮著重要的作用。另外通過對非正常死亡的尸體檢驗來發(fā)現(xiàn)傳染病，進行中毒和災害事故的防治及行政處理。法醫(yī)學的研究對象包括人（活體、尸體）和物。法醫(yī)學的研究方法有醫(yī)學的、生物學的、化學的和物理學的四類。而其涉及的內(nèi)容有死亡與尸體現(xiàn)象檢驗，各種機械性窒息的發(fā)生機制、征象、后果和檢驗方法，機械性損傷的分類、形成機制，各種猝死與自殺、他殺引起的突然死亡，醫(yī)療事故的鑒定、醫(yī)療工作中的刑事和民事責任，法醫(yī)人類學的個人識別等。
老師還講到了猝死的定義以及猝死的多種發(fā)病原因，讓我對猝死有了很深刻的理解，通過老師的講解，我知道了猝死的最直接的原因是在心血管系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)病變，即便局部解剖病灶不在心臟或大血管。大量的腦出血、蛛網(wǎng)膜下腔出血、宮外孕破裂、咯血、嘔血和肺動脈栓塞，比如，合并存在心臟病和動脈瘤而引起血管系統(tǒng)猝死。還給我們結(jié)合實例講了不同機制下的猝死原因，并談到法醫(yī)在檢驗死因的重要性，其中有關(guān)于各種心血管疾病的猝死的誘因。盡管提到的死因眾多，但大多數(shù)死因繼發(fā)心血管病，主要是冠狀動脈粥樣硬化。突然的、出乎意料的.死亡時間階段的不同，解釋了為什么有些死因找不到，或者沒有代表性。肺炎、腦膜炎、敗血癥和休克常常死前癥狀延遲1小時以上。猝死的典型原因，諸如主動脈瓣狹窄或冠狀動脈起始部的異常，不常被發(fā)現(xiàn)。猝死通常發(fā)生在成年男性患者，在家里、休息時，劇烈活動時很少發(fā)生。最近的研究提示，習慣性的精力消耗能消除精力釋放時發(fā)生猝死的危險。心肌肥大是突然死于冠脈病的常見現(xiàn)象。
為適應21世紀社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的復合型人才是我國高等教育的培養(yǎng)目標。為此，加強素質(zhì)教育、正確處理好科學教育和人文教育的關(guān)系是實現(xiàn)這一目標的正確途徑?？傊羁痰牧私夥ㄡt(yī)學在其檢驗的重要性。比如有時候在處理醫(yī)療糾紛時，判斷猝死原因，責任在誰，法醫(yī)的檢驗對案件的判決起到至關(guān)重要的作用。還有就是感謝老師給我們上了這門課，使我加深了對法醫(yī)學的認識。從這門課中，我認識到了現(xiàn)代法醫(yī)學體系是如此的發(fā)達。也許我不會去做法醫(yī)，但是我相信這會對以后我的每一門課程都帶來巨大的幫助。
生活醫(yī)學心得體會篇十二
人們常說，醫(yī)者仁心。醫(yī)學是一門良心與醫(yī)技的結(jié)合體，為人類的身體健康與生命保駕護航。從事多年的醫(yī)學事業(yè)，我深深地感悟到，醫(yī)學的意義不僅在于治療疾病，更在于提高人們的生活質(zhì)量和幸福感。
第二段：醫(yī)學對待患者的態(tài)度。
醫(yī)生對待患者的態(tài)度很關(guān)鍵。很多人去看病并不是因為身體上需要治療，而更希望得到醫(yī)生的關(guān)心和安慰。因此，我們的職責除了提供醫(yī)療服務，還要讓患者感受到我們的關(guān)懷。對于患者的病情和痛苦要認真傾聽，尊重患者的選擇和權(quán)利。只有這樣，患者才能真正信賴我們，接受我們的治療方案。
第三段：醫(yī)學專業(yè)技能的提高。
對于醫(yī)生來說，是否擁有足夠的專業(yè)技能至關(guān)重要。我們需要不斷地學習和掌握新的醫(yī)學知識和技能，以便能夠更好地為病人服務。除此之外，我們還需要與同行交流、探討，共同提升醫(yī)療水平和技術(shù)。
在我的醫(yī)學實踐中，我深刻體會到了必須不斷進修的必要性。在工作中，我會去做一些繼續(xù)教育和專業(yè)培訓，吸收新知識和新技術(shù)，以使我能夠更好地為病人服務。
第四段：醫(yī)學實踐與道德要求。
從事醫(yī)學工作的人，需要遵守職業(yè)道德和醫(yī)學倫理要求，尤其是在涉及到生命問題的決策時。我們應該始終以患者為中心，忠實地履行自己的職業(yè)責任，盡最大努力為患者提供醫(yī)療服務，同時不要讓其他利益因素影響我們的決策，保護患者的生命和健康。
第五段：結(jié)語。
總之，醫(yī)學作為一門藝術(shù)與科學相融合的科學，需要醫(yī)生不斷提高自己的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，以滿足不斷變化的醫(yī)學需求。同時，包容性、誠實和責任感等品質(zhì)是每一個醫(yī)生最基本的勝任能力，為患者帶來健康與快樂是我們的目標使命，也是我們的榮譽和驕傲。
生活醫(yī)學心得體會篇十三
醫(yī)學館是一座引人入勝的博物館，展示了人類醫(yī)學史上的眾多奇跡和進步。我最近參觀了醫(yī)學館，對其中的展品和展覽感到非常震撼。以下是我對醫(yī)學館的一些心得體會。
醫(yī)學館作為一座立足于醫(yī)學領(lǐng)域的博物館，展示了人類醫(yī)學史上的許多重要發(fā)展和突破。我首先被館內(nèi)莊嚴的氛圍所吸引，越過入口，我進入了一個充滿歷史氛圍的空間。醫(yī)學館內(nèi)的展品生動地記錄了人類為了治療疾病而進行的不懈努力，讓我能夠更深入地了解醫(yī)學的發(fā)展和醫(yī)生們的艱辛。
第二段：醫(yī)學史上的突破。
醫(yī)學館的展品多樣而豐富，展示了醫(yī)學史上的一系列突破性發(fā)現(xiàn)和技術(shù)革新。我特別被展覽中關(guān)于手術(shù)歷史的展品所吸引。我看到了各種各樣的手術(shù)工具，了解了人類在手術(shù)領(lǐng)域的進步。我無法想象在沒有麻醉和消毒系統(tǒng)的時代，醫(yī)生們是如何進行手術(shù)的。另外，我還了解到了人類對疾病的認識和治療方法的變革。從古代的魔法和巫術(shù)到現(xiàn)代的科學方法，醫(yī)學的進步無疑給人類健康帶來了巨大的貢獻。
第三段：醫(yī)學館的互動性和教育功能。
醫(yī)學館鼓勵觀眾參與其中，許多展品都提供了互動體驗。我試著操作一些展品，例如模擬手術(shù)和實驗設備，這使我對醫(yī)學技術(shù)有了更深入的了解。此外，醫(yī)學館還提供了許多教育性的活動和展覽。在一些展廳里，觀眾可以通過觀看影片和閱讀解釋，了解醫(yī)學的最新研究和發(fā)展。醫(yī)學館作為一個教育平臺，不僅能夠展示醫(yī)學的歷史和突破，還能夠激發(fā)觀眾對醫(yī)學的興趣。
第四段：醫(yī)學館的啟示。
醫(yī)學館的展品和信息給我留下了深刻的印象，也帶給了我一些啟示。首先，我明白了醫(yī)學不僅僅是一門學科，更是一種致力于幫助人類獲取健康的責任和使命。醫(yī)學的發(fā)展離不開醫(yī)生們?nèi)σ愿暗呐蛯颊呱淖鹬亍Ｆ浯?，我也意識到了醫(yī)學的不可預測性和不斷演進的特點。新的科技創(chuàng)新和疾病的出現(xiàn)都在不斷地推動醫(yī)學的前進，為人類提供更好的醫(yī)療服務。最后，醫(yī)學館讓我對未來的醫(yī)學充滿了希望。在這個充滿挑戰(zhàn)但又充滿希望的領(lǐng)域里，醫(yī)學館展示了眾多醫(yī)學領(lǐng)域的成功故事，讓我相信醫(yī)學會繼續(xù)取得更大的突破。
第五段：總結(jié)。
醫(yī)學館是一個提供教育和啟發(fā)的地方。通過醫(yī)學館的參觀，我深入了解了醫(yī)學的發(fā)展歷程，體會到了醫(yī)學在人類健康領(lǐng)域的重要性。醫(yī)學館不僅是一個展示歷史和科技的地方，更是一個引導觀眾思考醫(yī)學倫理和責任的地方。我相信醫(yī)學館將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，激發(fā)更多人對醫(yī)學的熱情，并推動醫(yī)學領(lǐng)域的不斷進步。
生活醫(yī)學心得體會篇十四
醫(yī)學，是人類探索身體健康與疾病的學科，歷史悠久，涉及面廣，引起了人們廣泛的興趣。在我讀醫(yī)學系的四年里，我收獲了很多，不僅是知識的積累，更是一種對人生的思考和感悟。通過實踐和學習，我深刻領(lǐng)悟到醫(yī)學是一門綜合性強、難度大的學科，但看到救死扶傷的成果，也感到了幸福和成就。
第二段：對醫(yī)學專業(yè)的感悟。
我在學習醫(yī)學的過程中，認識了很多優(yōu)秀的醫(yī)師和充滿熱情的同學們。他們敏銳的思維、對人性的洞察力和人性關(guān)懷，讓人深受感動。在醫(yī)學實踐中，要時刻保持嚴謹?shù)膽B(tài)度和尊重生命的信仰，但又要有足夠的勇氣和決心去面對這個充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)。醫(yī)學教育是一個漫長而曲折的過程，而且有時候充滿磕磕絆絆。但學習醫(yī)學能讓我更好地了解人體、認識疾病。同時，在實踐中要更好地了解人性，更好地向世人傳遞醫(yī)學的信仰，讓更多的人受益。
第三段：臨床實踐中的感悟。
在醫(yī)學實踐中，我有幸參加了實習、臨床教學等活動。在接觸病人的時候，我的心情交織復雜：因為我碰到的許多人都處于危急狀態(tài)，而我又有責任要為他們提供救治。在呼吸機前，我遭遇過迷途的心情、病人的死亡和工作中的挫敗感。但在這一切中，我從實踐中學到了很多。在接觸病人的時候，要具備高度的責任和勇氣；在處理病人病情的時候，要保持科學的思維，并依據(jù)個人情況加強同理；在處理醫(yī)患關(guān)系時，要保持心態(tài)平和，良好的溝通和合作是解決問題的首選。
第四段：人文關(guān)懷下的醫(yī)學。
醫(yī)學除了是一門理科以外，還是一門人文社科。病人并不僅是軀體上需要治療的對象，其內(nèi)心世界和家庭背景往往也具有很高的復雜性。因此，我們在醫(yī)學中不僅要關(guān)注技術(shù)，也要注重人情義理。這就需要我們在醫(yī)學中注重人的綜合素質(zhì)，包括敬業(yè)、擅長溝通、有愛心等等。在實踐中加強對病人心理的關(guān)注，針對個人情況提供針對性的治療，保持自己的認真和毅力，讓自己成為病人信任的醫(yī)生。
第五段：反思與未來。
在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，想以自己的專業(yè)知識來為病患者服務，并不斷提升自己的素養(yǎng)。在實踐中要認真對待每一個病人，用心積極進行溝通，為他們提供最專業(yè)最優(yōu)質(zhì)的服務。同時，我也會在職業(yè)生涯中嚴格遵守醫(yī)學倫理和法律法規(guī)，做出正確的決策和選擇，成為一名合格的醫(yī)生。
總結(jié)：醫(yī)學是一門值得追求的科學，正如任何專業(yè)一樣，貴在堅持努力和鐘情于它。通過我的四年的學習和實踐，我深刻地領(lǐng)悟到了醫(yī)學教育的重要性，也明白了在為病人服務的過程中醫(yī)生應該扮演怎樣的角色。希望未來更多的年輕人能像我一樣，選擇醫(yī)學作為自己的事業(yè)，為病人的健康與生命不斷獻出自己的智慧和力量。
生活醫(yī)學心得體會篇十五
幾個月的“三甲復評”準備工作給全院人員留下了深刻的印象，不管是領(lǐng)導主任護士長，還是各個病區(qū)的基層醫(yī)務人員都有有頗深的感觸。
在迎接三甲審查之前，全院干部職工上下一心，緊張有序地忙碌著。我們科作為康復醫(yī)學科是必查科室。雖然我們做了較充分的準備工作，但檢查前大家心里難免有些緊張，唯恐哪里做得不夠好。面對每天必須進行的治療、紛繁復雜的事務，如何合理安排工作保證康復治療工作的安全運行，又要如期保質(zhì)保量做好檢查前準備工作，這對我們每位康復治療師而言都是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)給作為新進職員的我?guī)韷毫Γ矌砹藙恿Α?/p>
首先，在這次檢查中，我們在院領(lǐng)導、盧主任及韓護士長的`統(tǒng)一部署下，大家從思想上統(tǒng)一，認識到檢查都是為了進一步提高醫(yī)院管理水平，通過“三甲復評”能全面提高醫(yī)院的內(nèi)涵質(zhì)量，確保單位的事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，規(guī)范我們科室的制度管理，因此我們必須要以積極的、健康的和向上的心態(tài)來接受檢查。在檢查中我們充分發(fā)揮了團隊的協(xié)作精神，相互支持、相互溝通、團結(jié)協(xié)作。大家反復學習三甲標準中的每一款、每一條，對照、整改、再對照、再整改。從基本的科室規(guī)章、制度、基礎理論到基本技能訓練，一遍一遍毫不含糊，不達標的堅決整改，已達標的鞏固強化。上班時間完成不了的就舍棄中午、晚上、周末的時間來彌補，在大家心里只有一個愿望：充分準備、保持自信、以最好的狀態(tài)迎接檢查。
其次，我們醫(yī)院相關(guān)制度、職責、規(guī)范、質(zhì)量標準、工作流程都比較全面，但對于剛進醫(yī)院的我還是很陌生，但經(jīng)過這次三甲檢查，在領(lǐng)導的統(tǒng)一安排與指導下，我迅速的熟息了自己的崗位工作性質(zhì)與內(nèi)容。只要我們每個人都充分認識自己工作的性質(zhì)與責任，在日常工作過程中踏踏實實，嚴格要求自己，對每一項規(guī)定都按高標準、嚴要求地去落實，從小事做起，從點滴養(yǎng)成習慣，那么我們對任何檢查都能應負自如。
再次，在這次檢查準備過程中我認識到我在日常工作中對一些工作制度的細節(jié)落實得還不足。所以作為一名康復治療師應對照評審標準理清思路，明確工作目標，找到工作差距，從關(guān)注治療細節(jié)開始，從與患者良好的溝通開始，將細節(jié)滲透到每一項康復技術(shù)操作規(guī)程中，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，加強慎獨修養(yǎng)。在平時工作中加強“內(nèi)省”和“外求”的方法檢查自己的不足，才能真正提高自己的技術(shù)，提升康復治療的質(zhì)量。
通過數(shù)月的努力，復評工作已進入關(guān)鍵時刻，復評所帶來的益處也漸漸顯露，大家工作更有目標了，制度更健全了，管理更規(guī)范了，住院環(huán)境更美觀了，硬件設施更齊全了，大家心也更齊了。
院興我榮，院衰我恥。我堅信：任何的收獲都會有代價，任何的代價都會有回報。通過我們大家的努力，用我們的雙手一定會創(chuàng)造醫(yī)院輝煌的明天。
生活醫(yī)學心得體會篇十六
在人類社會的發(fā)展時期，人們利用智慧發(fā)現(xiàn)了疾病，并治療簡單的生理疾病。隨著社會的不斷，前人總結(jié)了治病救人的秘方，才逐步形成當今的醫(yī)學。目前醫(yī)學在人類社會文明發(fā)展進程中起著重要的作用。下面醫(yī)學史的發(fā)展概況。
醫(yī)學與健康史領(lǐng)域的研究近年來進展迅速。約翰·伯納姆在本書中把醫(yī)學史介紹給了對該領(lǐng)域比較生疏的讀者。他讓我們一窺堂奧的這個領(lǐng)域，一度只有醫(yī)生們縱筆馳騁，而在今天，它不僅吸引著一般的歷史學家，也吸引著決策者和各種類型的醫(yī)務工作者。
醫(yī)學史的魅力在于歷史本身固有的戲劇性，醫(yī)學化勢力與去醫(yī)學化勢力之間持續(xù)的較量，尤其涉及到如下五個方面：所有時間、所有地點的治療者，從作法的巫師到技術(shù)專家;各個時代、各種文化中的病人;種種疾病，從魔鬼附身到每半小時擴大一英寸的可怕感染，還有不易察覺的環(huán)境毒害;新思想的發(fā)現(xiàn)與傳播，所謂的新思想巨細并出，瑕瑜參見;圍繞著醫(yī)療保障的無盡爭論，它如何影響社會，同時又如何受到社會環(huán)境和社會制度的制約。
作為醫(yī)學的`組成部分的中國醫(yī)學，同樣是研究人體生命活動、疾病防治、增進健康、延長壽命和提高勞動力的知識體系和實踐活動。中國醫(yī)學與西方近現(xiàn)代醫(yī)學是有許多差異的，它的發(fā)展與地理、氣候環(huán)境，以及社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、科學技術(shù)、哲學思想和文化傳統(tǒng)等都有著密切的聯(lián)系。但這并不妨礙中國醫(yī)學成為人類共同文明的組成部分。
在醫(yī)學的發(fā)展過程中，有著更強烈的繼承性，凡是新的進步和新的創(chuàng)造發(fā)明，都是在前人成就的基礎上攀登的結(jié)果。因此，研究醫(yī)學的過去，溫故知新借以為鑒，成為解決當前存在問題的寶貴財富。醫(yī)學科學的另一個特點是發(fā)展中的系統(tǒng)性，這無論在傳統(tǒng)醫(yī)學科學或現(xiàn)代醫(yī)學科學中，都有著明顯的表現(xiàn)。每一課題或?qū)W科問題的順利解決，都需要其他學科或?qū)ｎ}的密切配合和合作，需要共同努力分工和各司其職。醫(yī)學發(fā)展在當代面臨著分科越來越細，越來越專業(yè)化，往往難以避免局限性和片面性。醫(yī)學史是一門高度綜合的科學，在彌補上述可能的缺陷中，或能發(fā)揮其更為重要的積極功能和作用。
中國醫(yī)學史是中華文化歷史長河的一條支流，在人類文化的氛圍中生生不息，以其旺盛之生命力自立于古今學科之林，不斷獲得新的生命力和繼續(xù)存在的價值。歷代學者研究總結(jié)歷史經(jīng)驗者頗不乏人，他們的醫(yī)史性著作雖有歷史局限性，但均在不同程度上給予我們許多啟示，例如司馬遷《史記》中的《扁鵲倉公列傳》，中國歷代修史，為醫(yī)學家立傳，記述疾病流行，詳列醫(yī)學文獻等，幾乎成為必須遵循的傳統(tǒng)。特別是傳記體醫(yī)史研究，有唐代甘伯宗《名醫(yī)傳》、宋代周守忠《歷代名醫(yī)蒙求》，明代李濂《醫(yī)史》，清代醫(yī)史類著作逐漸增多，如：王宏翰的《古今醫(yī)史》，徐靈胎的《醫(yī)學源流論》等，基本上都是以醫(yī)學人物為主體的名醫(yī)傳記性著作。
涉及醫(yī)藥衛(wèi)生各個領(lǐng)域，并以系統(tǒng)論述中國醫(yī)學編年史為特點的醫(yī)學通史著作的出現(xiàn)，當首推陳邦賢《中國醫(yī)學史》(1919)先生在論述自己為何研究中國醫(yī)史學時指出：“世界醫(yī)學昌明之國，莫不有醫(yī)學史、疾病史、醫(yī)學經(jīng)驗史、實用史、批判史等，以紀其歷朝醫(yī)事之沿革，及其進化之理由，且以醫(yī)史學為醫(yī)學中獨立之科學。吾國昔時亦有李濂醫(yī)史，甘伯宗名醫(yī)傳，發(fā)皇往哲之奧賾，然咸秉傳體，不過較方技傳為略詳耳，吾國數(shù)千年之醫(yī)學，豈區(qū)區(qū)傳記遽足以存掌故資考證乎哉，此邦賢之所以發(fā)憤編輯中國醫(yī)學史也。1932年第二次修訂，被收入《中國文化史叢書》中，后經(jīng)日人山本成之助日譯在東京出版，1957年第三次修訂出版，內(nèi)容更加豐富，各版次或有多次印刷，影響國內(nèi)外中國醫(yī)學史研究甚巨。
繼而則有王吉民、伍連德合著的《中國醫(yī)史》(英文版，1932年)，李濤《醫(yī)學史綱》(1940)，中國醫(yī)史研究在本世紀三、四十年代間曾比較活躍，創(chuàng)辦了中華醫(yī)史學會和中華醫(yī)史雜志，曾有較多的高水平醫(yī)史論文發(fā)表，推進了中國醫(yī)史學研究向著深層次發(fā)展，其間雖多次?？呤甏蜁?、復刊后學術(shù)交流空前繁榮，北京、上海、廣州、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、吉林、福建、浙江、陜西、安徽、廣西、四川、河南等省市自治區(qū)也相繼恢復或創(chuàng)建了醫(yī)史分會，各地區(qū)，有些少數(shù)民族還舉辦過各種類型的醫(yī)史學術(shù)會議，1992年8月于北京舉辦首屆國際醫(yī)史學術(shù)會議暨第十屆中華醫(yī)史學術(shù)會議。中國藥史學會、馬王堆醫(yī)書研究會、文獻學會等也積極開展各項學術(shù)活動。
1951年，中央衛(wèi)生研究院中國醫(yī)藥研究所建立的醫(yī)史研究室是中國最早的醫(yī)史研究專門機構(gòu)。1955年該研究所劃歸中醫(yī)研究院，1956年，中醫(yī)研究院醫(yī)史研究室受衛(wèi)生部委托，開辦了全國第一屆醫(yī)史師資訓練班，為中國醫(yī)學史的教學、科研培養(yǎng)了一批骨干。1982年經(jīng)衛(wèi)生部批準，在中醫(yī)研究院醫(yī)史文獻研究室的基礎上，正式成立了中國醫(yī)史文獻研究所。李徑緯繼陳邦賢先生之后任該室主任、所長，1983年，衛(wèi)生部委托該所為全國醫(yī)史與中醫(yī)文獻科研、教學骨干培訓基地。1984年10月，該所舉辦了為期將近一年的全國第二屆中國醫(yī)史教研骨干進修班。此外，陜西、遼寧、山東、湖南、上海、四川、湖北、天津等省市的中醫(yī)藥研究院也都設有醫(yī)史文獻所(室)，少數(shù)民族醫(yī)學研究機構(gòu)中也很重視醫(yī)史文獻研究和相應科室的設置。醫(yī)史研究的機構(gòu)、組織和專業(yè)隊伍的布局漸趨合理、陣容不斷壯大。
教學機構(gòu)不斷增加，人員不斷擴充，素質(zhì)相繼提高，特別是1978年始中國中醫(yī)研究院中國醫(yī)史文獻研究所，首次招收了醫(yī)史學專業(yè)碩士研究生，1987年又率先招收醫(yī)史學博士研究生，十多年來全國培養(yǎng)醫(yī)史碩士近百人，他們的學位論文使中國醫(yī)史學研究水平和學術(shù)價值均大大提高。在這十多年中，有計劃強調(diào)和加強了醫(yī)史學理論研究，中國少數(shù)民族醫(yī)學史調(diào)查研究，近現(xiàn)代醫(yī)史研究，醫(yī)學考古研究等等。在這十年中，中國醫(yī)學通史類、專科史類等專門著作的出版也很活躍。
中國醫(yī)學史的全方位研究，醫(yī)學史研究的不斷深化與泛化，把醫(yī)史工作者的目光帶到中國醫(yī)學史的各個層面、各個領(lǐng)域、以及與周邊學科、社會人文與自然諸方面的關(guān)系上來。也正是在這種思想觀念的影響下，中國醫(yī)學史研究的要求將更高，人們已不喜歡僅僅是點、線、面的描述、記錄、考證，而更側(cè)重于立體性全方位研究探討，注重于醫(yī)史醫(yī)究為實際應用服務。中國醫(yī)學史的研究發(fā)展到這樣的水平，國內(nèi)外學者對中國醫(yī)史學理論研究及本學科的建構(gòu)給予關(guān)注，并展開了多方面的探索和學術(shù)經(jīng)驗的采借。
過去，對中國醫(yī)學史與中國醫(yī)史學在概念上存在著不同的理解，中國醫(yī)學史歷史悠久，它是研究中國醫(yī)學本身發(fā)生發(fā)展歷史的學科;中國醫(yī)史學則是以中國醫(yī)學史為研究對象的一門元科學。它是研究中國醫(yī)學史這門學科的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，不要把歷史本身研究和把研究歷史學科作為對象的研究混為一談。如果把醫(yī)學史理解為一種純粹描述史實而不涉及醫(yī)學發(fā)展規(guī)律的學科，而把醫(yī)史學作為研究醫(yī)學發(fā)展規(guī)律的學科，那是欠恰當?shù)?。以為醫(yī)學史不是學，不帶有理論性，而醫(yī)史學才是學，才是理論性的科學，也是不夠恰當?shù)摹ａt(yī)學史從來不排斥對醫(yī)學歷史的理論性研討，相反，正是這一研究，才能更好地把握其發(fā)展規(guī)律。二者之間或有研究側(cè)重點之差異，但卻很難確定其本質(zhì)上會有更多的區(qū)別。過去習慣于用比較幼稚和比較成熟加以區(qū)別，但在二者之間要劃一個嚴格的時間界限或?qū)W術(shù)分水嶺，卻幾乎不大可能。單就中國醫(yī)學史研究而言，雖然歷代已經(jīng)作出了巨大成績，但仍有許多領(lǐng)域尚侍開發(fā)。
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