小學(xué)思政培訓(xùn)心得(實用17篇)

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小學(xué)思政培訓(xùn)心得(實用17篇)
時間:2023-11-08 03:07:08     小編:筆硯

總結(jié)可以讓我們更好地認識自己,找到問題所在,并且提出解決方案??偨Y(jié)應(yīng)注意個人觀點與客觀事實的結(jié)合,可以適當加入自己的思考和理解。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文,希望能對大家有所幫助。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇一

第一段:導(dǎo)入(100字)。

小學(xué)思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要環(huán)節(jié)。為了提高小學(xué)思政教育的有效性,我參加了一次思政培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,讓我從不同的角度認識到了小學(xué)思政教育的重要意義。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第二段:全面認識思政教育(200字)。

在培訓(xùn)中,我學(xué)到了思政教育的全面認識。思政教育并不僅僅是傳授一些道理和知識給學(xué)生,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。思政教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)和成長過程中,通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、判斷力和表達能力,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。只有這樣,才能培養(yǎng)出有良好社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來公民。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生的思考能力(200字)。

思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在培訓(xùn)中,我了解了很多培養(yǎng)思考能力的方法和技巧。例如,提問是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效手段,老師可以通過提出具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題,激發(fā)學(xué)生思考的欲望。此外,開展項目學(xué)習(xí)和實踐活動也是培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效方式。通過實踐,學(xué)生可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中,并通過分析和總結(jié)的過程培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神(200字)。

同時,思政教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了創(chuàng)新在思政教育中的重要性。創(chuàng)新是社會發(fā)展和進步的動力,而在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,可以為他們未來的發(fā)展鋪就道路。在日常教學(xué)中,我們可以通過給學(xué)生提供一些創(chuàng)新性的題目和活動,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。同時,開展科技活動和參與社區(qū)服務(wù)也能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,讓他們在實際操作中學(xué)會獨立思考和解決問題。

第五段:總結(jié)思政教育的重要性(300字)。

通過這次培訓(xùn),我深刻意識到了思政教育在小學(xué)階段的重要性。思政教育不僅僅是一堂課,而是要貫穿于整個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中。思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀,同時培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。只有通過思政教育,我們才能培養(yǎng)出具有良好社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來公民。作為一名小學(xué)教師,我將把思政教育融入到我的教學(xué)中,以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。同時,我也愿意參加更多的思政培訓(xùn),不斷提升自己的思政教育水平。

總結(jié):通過這次小學(xué)思政培訓(xùn),我對思政教育的重要性有了更加深入的認識。思政教育需要貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)和成長過程中,通過培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神,幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀,為未來做好充分的準備。作為一名小學(xué)教師,我將不斷提升自己的思政教育水平,通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和實踐活動,培養(yǎng)出更多具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇二

第一段:培訓(xùn)的初衷和重要性(200字)。

在當今社會,思政教育被認為是大學(xué)教育的重要組成部分。為了加強教師的思政素養(yǎng),提高他們的思政教育能力,學(xué)校舉辦了一次為期兩天的思政培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們深入了解思政教育的理論和實踐,并借此機會相互交流和探討。如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,就是培訓(xùn)的重要主題。

第二段:學(xué)習(xí)思政理論的重要意義(200字)。

在培訓(xùn)的過程中,我們學(xué)習(xí)了大量的思政理論知識。這讓我意識到,思政教育不僅僅是在課堂上傳遞知識,更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生觀。在學(xué)習(xí)中,我深深感受到思政理論的重要性和力量。思政教育通過寓教于樂的方法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名思政教師,我們需要不斷充實自己,接受新知識,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

第三段:培訓(xùn)中的互動交流(200字)。

這次培訓(xùn)的一個亮點就是組織了許多互動交流環(huán)節(jié)。我們分成小組進行討論和研討,分享我們自己的教學(xué)經(jīng)驗和思考。這不僅使我受益匪淺,而且為我提供了一個機會,與其他思政教師進行交流和探討。通過聽取他們的經(jīng)驗和見解,我對自己的思政教育方法和理念有了更清晰的認識。這樣的互動交流課程,不僅加強了我們思政教師之間的溝通和交流,還為我們提供了相互學(xué)習(xí)和成長的機會。

第四段:態(tài)度和方法的轉(zhuǎn)變(200字)。

通過這次培訓(xùn),我對思政教育的態(tài)度和方法有了一定的轉(zhuǎn)變。一些以前認為不太重要的教育方式,如情感教育和個案教育,讓我意識到,它們對學(xué)生成長的影響是巨大的。現(xiàn)在,我明白了在教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導(dǎo)他們積極參與社會實踐,提高他們的綜合素質(zhì)。同時,我也明確了僅僅傳授知識遠遠不夠,我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確而可靠的價值觀和健康的人生觀。

第五段:對未來的展望和總結(jié)(200字)。

通過這次培訓(xùn),我對自己的思政教育工作有了新的認識和展望。我將以積極的態(tài)度、靈活的方法投入到思政教育中,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。我相信通過我們思政教師的努力,以及學(xué)校的大力支持,我們將能夠培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感、有理想、有擔當?shù)膶W(xué)生。我們的學(xué)校和社會將會因為這些優(yōu)秀的人才而變得更加美好。

以上就是我在參加思政培訓(xùn)中的感受和體會。通過這次培訓(xùn),我認識到思政教育的重要性,也明確了自己在思政教育中的角色和責(zé)任。我相信今后的工作中,我會運用所學(xué)知識和方法,更好地引導(dǎo)學(xué)生,為他們的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇三

我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,學(xué)生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇四

思政課是是對學(xué)生進行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。這一次,有幸參加了**市**區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解。通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。作為小學(xué)教師,如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子,做新時代“播育者”呢?我從以下幾方面談?wù)勼w會。

首先,常言說:“身正為師,德高為范”。在小學(xué)生的心目中,老師的一言一行都是正確的,都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,教師要做好孩子的榜樣,就要以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護學(xué)生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本,我們在工作中要踏實、努力,特別注意自己的言行舉止對于孩子的影響。

其次,我們走進孩子,為學(xué)生的健康成長撐起一片藍天。要了解學(xué)生。了解每個學(xué)生的個性特點,了解他們各自不同的精神世界,窺探孩子心靈的奧秘,使每個學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來,身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)差的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷和幫助他們,挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,適時的給與他們贊揚,鼓勵其“我能行”的信念,激發(fā)他們的上進心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,學(xué)會了做人。學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,這也就是親其師、信其道,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

我們應(yīng)通過言傳身教,通過各種教育教學(xué)活動,把讓學(xué)生不斷認識真理、樹立良好的習(xí)慣和道德、樹立遠大的理想作為已任,讓真、善、美的種子在幼小心靈不斷生根、發(fā)芽。

做一名新時代的小學(xué)教師,真善美的育播者,就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心,熱愛教育、熱愛學(xué)生,以遵循學(xué)生成長規(guī)律為前提,積極地更新知識和理念,提高自身綜合能力和水平,使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過程中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,與時俱進,為自身的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學(xué)生共同成長。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇五

近年來,我國教育體制改革不斷深化,素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的主基調(diào)。而小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生良好人格品質(zhì)、傳承中華文化的重要一環(huán),一直備受社會關(guān)注。為了提高小學(xué)思政課教師的教學(xué)能力和思政教育的質(zhì)量,我所在學(xué)校組織了一次為期兩天的思政培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我有了一些新的認識和思考。

首先,我意識到小學(xué)思政課的重要性。培訓(xùn)中,專家們強調(diào)了思政課在培養(yǎng)學(xué)生思想品德、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣等方面的重要作用。思政課教師需要全身心地投入到課堂教學(xué)中,關(guān)注每一個學(xué)生個體,引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有這樣,才能真正起到培養(yǎng)合格公民的作用,為國家、社會的發(fā)展做出貢獻。

其次,我深刻理解了小學(xué)思政課的教學(xué)理念。培訓(xùn)中,專家們將小學(xué)思政課的教學(xué)理念概括為“以人為本、以德育為中心、以情感為紐帶、以文化為基礎(chǔ)”。這一理念給予了我更大的啟示,教師需要拋棄以往灌輸式的教學(xué)方式,而是要關(guān)注學(xué)生的情感需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),通過講授中華優(yōu)秀文化,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化觀和價值觀。

第三,我了解到了小學(xué)思政課的教學(xué)方法。專家們在培訓(xùn)中介紹了多種教學(xué)方法,如案例教學(xué)、情景教學(xué)、討論教學(xué)等。與以往傳統(tǒng)的講授教學(xué)相比,這些教學(xué)方法更符合小學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求,能夠激發(fā)學(xué)生的思維活躍性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。對于我個人而言,特別是案例教學(xué)給我留下了深刻印象,通過具體的案例,我能夠?qū)⒊橄蟮乃颊拍罹呦蠡?,更易于學(xué)生的理解和接受。

第四,培訓(xùn)中的互動交流讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的過程中,不僅有專家們的精彩講解,還有與其他老師的交流互動。在小組討論中,我能夠聽到不同老師的教學(xué)心得和經(jīng)驗分享。這些學(xué)習(xí)交流的機會讓我從其他同行中學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,也讓我意識到自己的不足之處。這種互動交流的機會非常寶貴,它為我提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺,使我能夠不斷提高自己的思政教學(xué)能力。

最后,我認識到思政教育需要與班級教育相結(jié)合。思政教育不應(yīng)該僅僅存在于思政課的教學(xué)中,而是應(yīng)該融入到整個班級教育過程中。這需要思政課教師積極與其他學(xué)科教師進行合作,互相配合,形成教育育人的良好合力。只有這樣,學(xué)生才能真正感受到思政教育的重要性,并能夠在日常生活中付諸行動,形成正確的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

綜上所述,通過這次思政培訓(xùn),我對小學(xué)思政課的重要性、教學(xué)理念、教學(xué)方法以及與班級教育的結(jié)合有了更深刻的認識。我將會在今后的教學(xué)中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),借助更多的案例和情景,提高教學(xué)質(zhì)量,努力把思政課教得更好。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇六

青少年是祖國的未來,民族的希望。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。青少年思想道德素質(zhì)的好壞、政治覺悟的高低,不僅關(guān)系到他們一生的為人之本、做事之道,而且還關(guān)系到民族的興衰成敗。理直氣壯開好、辦好思政課,事關(guān)中國特色社會事業(yè)后繼有人,是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障,所以,“思想營養(yǎng)”健康關(guān)乎“拔節(jié)孕穗期”。

“思想營養(yǎng)”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實立德樹人的關(guān)鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶,是我們黨各項工作的生命線,青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,如果思想得不到足夠的營養(yǎng),思想就會缺“鈣”,所以,思政課教師要理直氣壯地上好思政課,要在堅定理想信念做實功,在厚植愛國情懷上用真功,在品德修養(yǎng)上強引領(lǐng),在增長知識上見實招,在培養(yǎng)奮斗精神上樹樣子,用“四個自信”明心立志,引導(dǎo)青少年把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中。

“思想營養(yǎng)”是涵養(yǎng)精神力量的“動力源”。思政課要重德,更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀,教踏實“為人”、認真“為事”,培育健康的人格,朝著既定方向為之奮斗,如果方向偏失,就會失去前行的“動力源”。青少年是祖國末來,偉大復(fù)興的中國夢要靠青少年一代來實現(xiàn),只有激勵青少年向既定目標前進,樹大志,把祖國與人民聯(lián)在一起作為志向的底盤,把中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身作為有用人才基石,讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,推進偉大事業(yè)向前奮進。

“思想營養(yǎng)”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師,才能信其道。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,如何在課堂上塑造人格魅力,做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。必須用開闊的視野去思考,用淵博的學(xué)識、扎實的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人,用“接地氣”的理論塑造人,做到灌輸與啟發(fā)相統(tǒng)一,為學(xué)生的思想和心靈“補水”,課堂上既要講得“有知有味”,當好演員和配角,又要換位思考,用創(chuàng)新的方法將學(xué)生敬而遠之的大理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲。思政課教師要善于汲取養(yǎng)分,涵養(yǎng)深厚學(xué)識,用高尚師德影響人,緊跟時代形勢提升課堂引領(lǐng)力,讓學(xué)生在明思辯事理中健康成長,用人格魅力為思政課培根鑄魂,讓出彩的思政課培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇七

最近,我參加了一次關(guān)于思想政治理論課的培訓(xùn)班,在這個過程中,我受益匪淺,不僅加深了對思想政治理論的理解,也對自己的人生觀、價值觀產(chǎn)生了新的認識。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中的體會和心得。

第二段:理論與實踐相結(jié)合的重要性。

在培訓(xùn)中,我深刻認識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。在課堂上,老師生動的講解了思想政治理論的基本概念和重要內(nèi)涵,讓我對其有了更深入的了解。而在實踐環(huán)節(jié)中,我們通過小組討論、案例分析等方式,將理論應(yīng)用到具體問題中,進一步鞏固了對知識的掌握,并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過理論與實踐的結(jié)合,我不僅增強了對思想政治理論的理解力和把握能力,也提高了自己的實際操作能力。

第三段:批判性思維的培養(yǎng)。

在培訓(xùn)中,我還學(xué)到了批判性思維的重要性。思想政治理論不僅僅是一些書本上的知識,更是我們認識世界、改造世界的有力工具。在培訓(xùn)中,老師們充分鼓勵我們開展批判性思維,提出自己的觀點,對問題進行深入分析和探討。通過與他人的對話和交流,我逐漸明白了批判性思維對于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和獨立見解的重要性。我意識到,在學(xué)習(xí)思想政治理論的過程中,我們應(yīng)該積極思考,不斷質(zhì)疑和挑戰(zhàn)各種觀點,通過思辨的方式,找到自己的立場和主張。

第四段:思想政治理論的現(xiàn)實意義。

在培訓(xùn)中,我進一步認識到思想政治理論對于我們個人和社會的現(xiàn)實意義。思想政治理論是引導(dǎo)社會發(fā)展的航標,在理論的指引下,我們可以更好地認識社會現(xiàn)象、解決社會問題。同時,思想政治理論也是維護社會穩(wěn)定的重要工具,通過讓每個人都具備正確的思想和觀念,可以提高社會的整體素質(zhì)和穩(wěn)定性。在這個過程中,我不僅加深了對思想政治理論的了解,也對自己的責(zé)任和使命有了更深層次的認識,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將秉持正確的價值觀,為社會做出更多的貢獻。

第五段:結(jié)語。

通過這次思想政治理論的培訓(xùn),我對自己有了更深入的認識,也對社會有了更加清晰的理解。我將以更加飽滿的熱情,更加勤奮的態(tài)度,把學(xué)到的思想政治理論運用到實踐中,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時,我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識傳播出去,影響更多的人,并共同創(chuàng)造一個更加美好的社會。這次培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷和收獲,我將永遠珍視。

總結(jié):通過這次培訓(xùn),我深刻認識到理論與實踐相結(jié)合的重要性,批判性思維的培養(yǎng)以及思想政治理論的現(xiàn)實意義。這些心得體會將成為我未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要指導(dǎo),我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實踐,為實現(xiàn)自己的人生價值做出更大的努力。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇八

近年來,我國高校在培養(yǎng)學(xué)生的同時,也非常注重他們的思政教育。作為一名大學(xué)生,我深切體會到思政教育對于我們的重要性。為了更好地提升我們的思政素養(yǎng),學(xué)校舉辦了一次為期一周的思政培訓(xùn)活動。在這次活動中,我不僅收獲了新的知識,更重要的是培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀,下面就是我的心得體會。

首先,在思政培訓(xùn)活動中,我獲得了關(guān)于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。我們學(xué)習(xí)了中國古代經(jīng)典著作,如《論語》、《道德經(jīng)》等,并深入了解了其中的思想內(nèi)涵。這些古代經(jīng)典體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)思想的智慧和哲學(xué)思考,更幫助我們樹立正確的價值觀。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典著作,我更加深入地認識到,傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶,是我們不可忽視的精神財富,更是我們堅守文化自信的重要支撐。

其次,思政培訓(xùn)活動還使我進一步認識了社會主義核心價值觀的重要性。我們了解了社會主義核心價值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵,明確了作為大學(xué)生應(yīng)該具備的社會主義核心價值觀。思政教育培養(yǎng)我們樹立正確的人生觀和價值觀,使我們能夠真正理解什么是社會主義核心價值觀,并在實踐中將其融入日常生活。通過參加思政培訓(xùn)活動,我認識到社會主義核心價值觀是我們奮斗的方向,是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

第三,思政培訓(xùn)活動讓我加深了對當前國際形勢和中國特色社會主義的理解。我們學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的重要講話和相關(guān)文獻,深入了解了中國特色社會主義理論體系的內(nèi)涵和發(fā)展成果。我們了解到,當前國際形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化,我們要樹立正確的世界觀,堅持正確的發(fā)展道路。思政培訓(xùn)活動通過宣貫習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,讓我們明確了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史使命和戰(zhàn)略目標。

此外,在思政培訓(xùn)活動中,我們也進行了一些實踐操作,例如參觀社區(qū)、實地考察等等。這些具體的實踐活動讓我更好地了解了社會的實際情況,增強了我對社會責(zé)任的意識和擔當精神。我認識到,作為當代大學(xué)生,承擔著更多的社會責(zé)任,我們要主動關(guān)心國家發(fā)展,關(guān)注社會問題,積極參與社會公益事業(yè),做到不忘初心,牢記使命。

通過思政培訓(xùn)活動,我深感思政教育對于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品德的重要性。思政培訓(xùn)讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識,樹立了正確的人生觀和價值觀;同時,也使我們更好地理解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和重要性,堅定了我們?yōu)橹Φ哪繕?;通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話和相關(guān)文獻,我們更明確了中國特色社會主義的理論體系和發(fā)展目標。思政培訓(xùn)活動使我們對社會的發(fā)展和責(zé)任有了更深入的了解,并通過實踐活動增強了我們的社會責(zé)任感和擔當精神。

綜上所述,思政培訓(xùn)活動是一次相當成功的活動,通過這次活動,我進一步了解了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀,在實踐中體悟到了國家發(fā)展的重要性,并樹立了正確的人生觀和價值觀。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會將思政教育里所學(xué)習(xí)到的知識和做人原則貫徹到實際行動中,努力實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇九

 教師既是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,教師行為的反思與改進——師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一、心靈關(guān)懷的無知——比比皆是的傷害教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。曾經(jīng)有一位探索教師對學(xué)生心靈的傷害問題的探研者,對325名教師和653名學(xué)生就教師傷害學(xué)生一事進行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn),年齡越小,年級越低,學(xué)生受到的傷害越大。有的學(xué)生被老師罵,有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面,故意貶損學(xué)生的人格,等等。在學(xué)生遭受的傷害中,被調(diào)查者認為,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長期的,甚至是終身的。曾經(jīng)有一位這樣的學(xué)生,他的英語成績很差,他自己很想學(xué)好,但又不知道怎樣學(xué),有一天上課時,英語老師按順序叫學(xué)生站起來回答問題,眼看就要輪到他了,他心里很激動,因為那道題他能做出來,但還是有點緊張,然而,英語老師卻沒有叫他,而是叫了他后面的同學(xué),這時,這位學(xué)生感到侮辱,后來升高中時,英語才考了48分,使他進不了重點中學(xué)。這是一個極其普通的例子,尤其是在老師講公開劉課、觀察課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見,客觀地講,英語老師沒叫他回答問題是無意的,而是認為英語老師可能一時疏忽,但對于這個學(xué)生來說卻不是無意的,他認為是英語老師看不起她,嫌她英語太差才不讓回答問題。從此例中,英語教師的無意傷害極大地改變了這個學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理狀況。她不僅放棄努力學(xué)習(xí)英語的動機,而且發(fā)展到害怕上英語課。這直接導(dǎo)致了她升學(xué)的失敗和對未來的焦慮。當然,引發(fā)無意傷害的根本原因也應(yīng)歸之于這個學(xué)生,歸之于她的無中生有和過度自尊。但是,這并非說老師沒有任何責(zé)任,從心靈關(guān)注的角度來看,老師的言行任何時候都應(yīng)是教育的一個組成部分,不能隨心所欲,更不能漫不經(jīng)心。

大政方針所決定的,教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容,但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實到學(xué)生身上,卻是教師義不容辭的責(zé)任,這就離不開教師對學(xué)生本身的研究了;第二,教育為社會服務(wù)的最終目標,還是為了促進人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展,是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時,社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的,永恒不變的身心素質(zhì)之時,教育的效果才會真正顯露出來,我們才可以說教育是成功的,而教育要有效地促進人的身心發(fā)展,外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì),則又都離不開教師對學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循,也就是說,以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點,而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,符合兒童身心實際的教育,又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學(xué)生心靈的成長,要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,教師就必須認真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征,并以此作為教育的起點。

三、心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學(xué)生的幫助要得體,愛學(xué)生,還要會愛學(xué)生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻,愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會附耳細說,學(xué)會正面暗示。據(jù)說韓國有個官員在微服私訪,路過田間時,看到一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地,就大聲問:“你這兩頭牛,哪個更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā),等到了地頭,牛到一旁吃草去了,農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說:“邊上的那頭牛更好?!惫賳T很奇怪問:“你干嘛用那么小聲地說活?”農(nóng)夫說到:“牛雖是畜類,但心卻是和人一樣的,如果我大聲說這頭牛好,那頭牛不好,它們能從我的眼神手勢、聲音里分辨出我對它們的評論,那頭雖然盡了力,但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會難過??”試想,一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法,那么,我們做教師的在對學(xué)生進行評價時,不是更應(yīng)該加以注意嗎?尤其是教師的評價性語言,其意義對于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

縱觀上述所言,教師應(yīng)當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,探究行為的原因,教師應(yīng)當走進學(xué)生的心靈。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十

參加小學(xué)思政培訓(xùn)之前,我對這個詞匯感到陌生。以前,我們小學(xué)的課程主要著重于學(xué)科知識的傳授,而社會主義核心價值觀的灌輸則少之又少。因此,我對思政培訓(xùn)的效果、內(nèi)容及運用方式產(chǎn)生了很多疑問。在培訓(xùn)前,我期待著從中獲取到一些有益的教育方法,能夠更好地將社會主義核心價值觀融入到小學(xué)教育當中。

第二段:思政知識的啟蒙與學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中,我們首先接觸到了社會主義核心價值觀的基本概念。通過學(xué)習(xí),我漸漸認識到社會主義核心價值觀是指民主、奮斗、自由、平等、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等一系列的價值取向。每一個價值觀都承載著豐富的內(nèi)涵,都需要我們?nèi)ド钊塍w會與理解。思政知識的啟蒙,幫助我們從小樹立正確的價值觀,為將來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

第三段:思政教育的課堂實踐與效果。

思政培訓(xùn)的一個重點,是將學(xué)到的知識有效地轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。在培訓(xùn)中,我們進行了大量的課堂實踐,探討了如何以更好的方式教育培養(yǎng)學(xué)生。通過分組討論、案例分析等活動,我們學(xué)會了如何針對不同情景和學(xué)生特點,選擇合適的教育策略。在實踐中,思政教育滲透到了我們教育的方方面面,使我們更加具備了塑造學(xué)生良好價值觀的能力。

第四段:思政培訓(xùn)的改變與收獲。

思政培訓(xùn)不僅僅是知識的傳授和教育方法的學(xué)習(xí),更是一次對自我的反思和成長的機會。在培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀,也深入了解了自己身上是否存在著不正確的價值觀。這讓我們對自己的行為與思想進行了審視,并意識到了自己需要改進的地方。思政培訓(xùn)的收獲遠不止于課程的學(xué)習(xí),還包括了對內(nèi)心的反思和對未來教育工作的規(guī)劃。

第五段:對未來思政教育的展望與期待。

通過思政培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我們認識到思政教育的重要性和必要性。我們深切體會到,只有把思政教育真正融入小學(xué)教育中,才能培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。因此,我們希望未來能夠得到更多關(guān)于思政教育的培訓(xùn)機會,學(xué)習(xí)更多種類的教育方法,并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們希望能夠通過思政教育,為學(xué)生的成長和社會主義核心價值觀的傳承做出自己的貢獻。

總結(jié):

通過這次思政培訓(xùn),我對小學(xué)思政教育有了更加清晰的認識和深刻的體會。思政知識的學(xué)習(xí)與實踐,讓我明白了價值觀對于學(xué)生的重要性,也幫助我反思自己的行為和成長方向。我將積極將思政教育運用到小學(xué)教育中,通過培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀,為他們的全面發(fā)展和社會主義核心價值觀的傳承貢獻自己的力量。同時,我也期待在未來能夠有更多的機會與崗位,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思政教育水平。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十一

近日,我在武鄉(xiāng)參加了一次思政培訓(xùn),這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅加深了對于思政教育的理解,更意識到思政教育對于大學(xué)生的重要性,也更加明確了自己的定位和責(zé)任。

首先,思政教育是大學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。在武鄉(xiāng)的培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到思政教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的思想道德水平和社會責(zé)任感。思政教育不僅僅是傳授一些理論知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。因此,大學(xué)生要全面發(fā)展,就必須要對思政教育有正確的認識,積極參與到思政教育中去,將其作為自己成長的重要助力。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到思政教育的重要性,也讓我明白了自己作為一名大學(xué)生應(yīng)該怎樣去發(fā)展自己。

其次,思政教育要關(guān)注具體實踐和問題研究。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到思政教育不僅僅是傳授抽象的理論,更要關(guān)注學(xué)生實踐能力和解決實際問題的能力。因此,思政教育應(yīng)該注重具體的實踐活動和問題研究,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動中去,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。這讓我認識到,思政教育不能只停留在課堂上,而應(yīng)該深入到學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)中,關(guān)注學(xué)生的具體問題和需求,提供適合學(xué)生的思政教育方案。

再次,思政教育要關(guān)注學(xué)生的主體性和個性發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們了解到思政教育應(yīng)該是個體化和差異化的,要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行個性化指導(dǎo)。思政教育不能簡單地將所有學(xué)生套上一個模版,而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和個性,實現(xiàn)全面發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們通過參與各種實踐活動和討論,充分體驗到思政教育的個性化和差異化。這讓我意識到自己要積極主動地參與到思政教育中去,發(fā)展自己的個性和特長。

最后,思政教育要關(guān)注學(xué)生的自我認知和思想成長。思政教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品格和自我認知能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到思政教育要引導(dǎo)學(xué)生審視自己的思想和行為,培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和思辨能力。思政教育要讓學(xué)生明白自己的優(yōu)點和不足,及時總結(jié)和反思,進而實現(xiàn)自我提升。這次培訓(xùn)讓我明白了思政教育要關(guān)注學(xué)生的思想成長,要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、正確處理復(fù)雜問題。

在這次武鄉(xiāng)思政培訓(xùn)中,我深刻認識到思政教育的重要性和我作為大學(xué)生充滿責(zé)任感和使命感。思政教育不僅僅是課堂上的一堂課,更是貫穿于大學(xué)生整個成長過程中的一項重要工作。我將繼續(xù)努力,積極參與到思政教育中去,培養(yǎng)自己的思想品格和人文關(guān)懷,為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十二

隨著耳畔的國歌,那面鮮紅的五星紅旗正迎著朝陽緩緩升起,我望著那面鮮紅的五星紅旗心中無比自豪:

這就是我的祖國,偉大的中華人民共和國!

說起現(xiàn)在的新中國,就不得不談起共產(chǎn)黨。“沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國。”這句話說得很對。共產(chǎn)黨成立于1921年7月,在召開全國第二次代表大會時,黨的任務(wù)是打到軍閥,推翻帝國主義的壓迫,建立明主共和國。黨為此目標努力奮斗,最后真的成功了。他們推翻了帝國主義,建立了現(xiàn)在的新中國。

當然,不是隨便定定目標就可以實現(xiàn)的。新中建立的背后是有多少流血甚至犧牲。這些老一輩的革命戰(zhàn)士是用鮮血與生命換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們一定不能辜負了這些老英雄對我們的期盼。

毛澤東有一首詩叫做《長征》,其中有一句是這樣的:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

那大雪山,沼澤地真的就像一個小泥丸嗎?答案并非那樣。四川西部的大雪山,高入云霄,終年積雪,山上空氣稀薄,呼吸都很困難,但英勇的紅軍戰(zhàn)士們踏著積雪,迎著狂風(fēng)頑強的翻過了一座又一座雪山,過了大雪山,又是一望無際的草地,草地上有很多死水潭,看上去是草地,一踏上去人就陷下去了,糧食又短缺,只能吃些野菜來填填肚子。不過,功夫不負有心人。1936年10月,紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束了。

歷經(jīng)風(fēng)雨和重重困難之后,1949年10月1日,中華人民共和國成立了。中國結(jié)束了一百多年來被侵略,奴役的屈辱歷史,中國人民從此站起來了。

東方沉睡的雄獅被喚醒,它將譜寫輝煌歷史的新篇章。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,新中國正在前進著,一步步的腳印無不見證著新中國的成長經(jīng)歷。

1964年我國第一課原子彈爆炸成功,1967年我國第一顆氫彈空爆成功,1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功,今年的天宮一號也圓滿完成任務(wù)。

新中國正在前進,新中國的未來必定會是一片蔚藍的天空!我們一定要熱愛祖國勤奮學(xué)習(xí),用自己的雙手來繪畫出這篇蔚藍的天空!

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十三

接到學(xué)校通知,我參加了x年全區(qū)中小學(xué)德育工作專題培訓(xùn)班,認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會:

教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識,保護環(huán)境,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實處。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)?!蔽覈糯兄V語說的好:“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見,教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。

家長是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的,家長的一言一行,一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強家校聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并做好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補充,是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達成共識,才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀,促進孩子健康、茁壯的成長。

我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育,但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認知能力都不是很強,這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應(yīng)該:“營造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義,要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義,首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長,開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。

總之,國家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十四

8月30日上午我校組織觀看了以“感黨恩、跟黨走,深入貫徹‘七一’重要講話精神”為主題的20秋季開學(xué)思政第一課暨大中小學(xué)思政課集體備課活動。年《開學(xué)第一課》不僅讓我們了解祖國的發(fā)展歷史,同時也激勵了我們,讓我們未來教學(xué)更具方向與動力。

《開學(xué)第一課》中幾位老師的執(zhí)教選材角度不同,但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實案例,講活黨史故事、用活紅色資源,把災(zāi)難當教材,與祖國共成長,讓學(xué)生們直觀地感受到一股股精神力量,自然而然地激發(fā)出學(xué)生“請黨放心,強國有我”的責(zé)任擔當。

上好思政課,課前的準備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動的案例,同時還要精心組織教學(xué)語言,要準確表達相關(guān)事件的發(fā)展經(jīng)過和意義。要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

上好思政課,要多留給學(xué)生一些思考及討論發(fā)言的機會。在思考中明悟,將所學(xué)內(nèi)化于心,和自己內(nèi)心其他的知識、思想、價值觀建構(gòu)在一起。思而踐,將內(nèi)化于心的知識外化于形,是學(xué)的最終目的所在,在表達中將知識外化于形,才能真正體會到學(xué)以致用的快樂,體會到那種經(jīng)過努力實現(xiàn)成功的成就感,才能明確責(zé)任、決心和行動的方向。

上好思政課,需要深刻了解學(xué)生的思想、知識和心理特征。對學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時起時伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們都要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的大集體中,我們才能對學(xué)生有詳細的了解,教師教學(xué)才能才可以得到充分發(fā)揮,授課效果才能夠理想。

每個人都應(yīng)該有自己的目標與夢想,作為一名政治教師,只有自覺地意識到自己對社會,對學(xué)生所承擔的責(zé)任,才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果。讓我們將培養(yǎng)有理想、有擔當?shù)膬?yōu)秀學(xué)子定為自己的目標,以祖國發(fā)展建設(shè)更加美好視為自己努力的方向,只有這樣我們的工作才更具意義,我們的動力才能更加充足,祖國通往勝利的道路還非常遙遠,我們一定要肩負起教導(dǎo)中國未來新一代少年的使命,不斷奮進。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十五

隨著黨的十九大提出的新時代中國特色社會主義思想進入各級干部頭腦,并逐漸形成了具體的實踐指引,各級干部的思想政治水平的培養(yǎng)和提高顯得尤為重要。在此背景下,我參加了一次干部思政培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)和交流,我深刻領(lǐng)悟到了干部思政培訓(xùn)的重要性,并對自己的成長之路有了更深刻的認識。

第一段:了解培訓(xùn)目標。

進入培訓(xùn)班的第一天,我迫不及待地閱讀了培訓(xùn)教材,了解了培訓(xùn)的目標和內(nèi)容。這次培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)國家政策和法律法規(guī),更重要的是培養(yǎng)我們的思想政治理論水平,提高我們的政治敏銳性和科學(xué)決策能力。當?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)在開班致辭中強調(diào),干部思政培訓(xùn)是不斷提高政府管理水平和服務(wù)群眾能力的必由之路。這讓我更加明白,思政培訓(xùn)不僅是一個學(xué)習(xí)知識的過程,更是一次改變自我思維方式和工作方法的機會。

第二段:深入學(xué)習(xí)理論知識。

在思政培訓(xùn)期間,我們圍繞習(xí)近平總書記的重要講話和黨的十九大報告學(xué)習(xí)了一系列理論知識,我十分欣喜地發(fā)現(xiàn),這些理論知識不僅深入淺出,易于理解,而且與我們的工作實踐緊密結(jié)合,使我們更好地理解了黨的政策和決策。我們通過學(xué)習(xí)圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略、改革開放、黨建工作等方面的重要理論,對自己的工作思路、方法和目標進行了徹底的檢視和調(diào)整。在與其他干部的交流中,我也從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法,受益匪淺。

第三段:改變思維方法。

在思政培訓(xùn)中,我們通過小組討論和集中研討,學(xué)習(xí)了如何正確地分析和解決問題,如何處理好日常工作與長遠發(fā)展的關(guān)系。我深刻認識到,作為一名干部,不能僅僅停留在表面,而應(yīng)該善于從細微之處抓住問題的本質(zhì),全面分析形勢,制定科學(xué)的對策。我們還學(xué)習(xí)了如何通過多種形式來加強溝通與協(xié)作,做到與人為善,親密合作。這些新學(xué)習(xí)的思維方法讓我對工作充滿了信心,也揭示了我進一步完善自己的方向。

第四段:培養(yǎng)政治敏銳性。

思政培訓(xùn)進一步培養(yǎng)了我的政治敏銳性,使我更加緊密地與國家大政方針緊密相連。我們通過學(xué)習(xí)時事政治和國際形勢,了解了國家面臨的挑戰(zhàn)和機遇。通過與其他干部的交流,我們更加清楚地認識到,政治敏銳性是干部必備的素質(zhì)。只有時刻保持對形勢的敏感,才能做出正確的判斷和決策。思政培訓(xùn)讓我們從學(xué)習(xí)國家政治大局到了解基層群眾的真實需求,提高了我們解決問題的能力。

第五段:思政培訓(xùn)的責(zé)任與使命。

思政培訓(xùn)的重要性不僅在于提高我們的個人素質(zhì)和水平,更在于我們將所學(xué)所習(xí)應(yīng)用到實際工作中去,為國家和人民的發(fā)展貢獻力量。思政培訓(xùn)讓我們明白了我們作為干部的責(zé)任與使命。我們必須將培訓(xùn)中學(xué)到的知識與工作實踐緊密結(jié)合,發(fā)揚黨員干部的優(yōu)良品質(zhì),承擔起為人民服務(wù)、推動發(fā)展的使命。思政培訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)有理想信念、素質(zhì)過硬、能力一流的干部,我們要自覺接受培訓(xùn)鍛煉,不斷提升自己,為實現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻。

通過這次干部思政培訓(xùn),我深入學(xué)習(xí)了黨的最新理論,培養(yǎng)了正確的思維方式,提高了政治敏感度,并明確了干部的責(zé)任與使命。我會繼續(xù)努力,并將所學(xué)所思應(yīng)用到實際工作中,為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十六

第一段:引言(150字)

作為一名大學(xué)生,思政課對于我們的人生觀、價值觀和世界觀的塑造起著至關(guān)重要的作用。為了提高大學(xué)生的思政教育質(zhì)量,我參加了一次關(guān)于大思政課的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了大思政課對于我們的教育意義,開闊了我的眼界,讓我在思政教育中有了更深入的理解。

第二段:認識思政教育的重要性(250字)

通過培訓(xùn),我認識到思政教育對于大學(xué)生的重要性。思政教育是大學(xué)生思維的發(fā)展和成熟的重要環(huán)節(jié),也是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。大學(xué)生時代,我們需要面對不同的思想、不同的價值觀,而思政課作為一門基礎(chǔ)課程,旨在引導(dǎo)我們正確的道德觀和價值觀,讓我們形成正確的人生觀和世界觀。在這次培訓(xùn)中,我深刻認識到,思政教育培養(yǎng)我們的思辨能力和判斷能力,讓我們能夠從宏觀的角度看待問題,培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和家國情懷。

第三段:感受到思政課的獨特魅力(250字)

參加這次培訓(xùn),我深深感受到了思政課的獨特魅力。思政課涉及的領(lǐng)域廣泛,內(nèi)容豐富多樣。在這次培訓(xùn)中,我們不但聽到了一些知名教授的精彩講座,還參與了一些課堂互動活動和團隊合作。通過討論和交流,我們互相啟發(fā),共同進步。思政課的互動性和靈活性讓我感到非常新鮮和有趣,也讓我明白到了學(xué)習(xí)的樂趣所在。思政課讓我看到了世界的多樣性,讓我認識到不同文化背景和價值觀的碰撞會產(chǎn)生什么樣的火花,也讓我明白到了作為大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對和解決這些問題。

第四段:反思自己的不足和提高(250字)

參加這次培訓(xùn),我也深刻反思了自己的不足之處。在思政課的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對于一些復(fù)雜的社會問題的理解還不夠深入,對于一些重要的國家政策也了解不夠全面。于是我決定增強自己的社會研究能力,積極關(guān)注時事熱點,多看書多思考,不斷拓寬自己的知識面和視野。同時,我也認識到自己在思政課學(xué)習(xí)中存在的碎片化和應(yīng)試化的問題,我將更加注重思政課學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度,努力掌握思政課的核心理論,做到知行合一。

第五段:堅定信念,努力成長(300字)

這次大思政課的培訓(xùn)讓我更加堅定了自己的信念和目標。作為大學(xué)生,我們是祖國的未來,是社會進步的希望。思政課教育是培養(yǎng)我們這些未來接班人的責(zé)任擔當和家國情懷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該始終保持對思政課的熱愛和崇敬之心,始終將思政課學(xué)習(xí)融入到自己的日常生活中。我們要立足本職,勇于擔當社會責(zé)任,不僅做好自己的專業(yè)學(xué)習(xí),更要積極參與社會實踐和公益活動,為社會進步和民族復(fù)興做出貢獻。

總結(jié):通過這次大思政課的培訓(xùn),我深刻認識到思政課對于我們的教育意義,感受到了思政課的獨特魅力,反思了自己的不足之處,并堅定了自己的信念和目標。我相信,在大思政課的引領(lǐng)下,我們大學(xué)生必將成為棟梁之材,為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。

小學(xué)思政培訓(xùn)心得篇十七

近年來,隨著思想政治教育的深入推進,高校普遍開展了思政講座培訓(xùn)。本人有幸參加了一次思政講座培訓(xùn),收獲頗豐。以下是本人對此次培訓(xùn)的一些心得體會。

首先,在此次思政講座培訓(xùn)中,我深刻認識到思政課的重要性和意義。思政課是充分發(fā)揮我國高校教育育人功能的一個重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過思政課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解到社會的發(fā)展變化,增強道德觀念,樹立遠大理想和正確的人生目標。因此,思政講座培訓(xùn)的舉辦,為我進一步了解思政課的目的和要求提供了寶貴的機會。我將會更加重視思政課的學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

其次,在思政講座培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有關(guān)思政課教學(xué)設(shè)計和方法的知識。講座上,專家詳細講解了思政課的設(shè)計原則和教學(xué)方法,結(jié)合實際案例進行了深入淺出的授課。通過學(xué)習(xí),我了解到思政課教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的主體地位,采用互動式授課方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時,還學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生進行文獻閱讀和獨立思考的有效方法。這些知識對我今后的思政課教學(xué)將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。

另外,在思政講座培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了思政課內(nèi)容與現(xiàn)實社會的緊密聯(lián)系。思政課是在高校進行的一門特殊的課程,它不僅僅是為了傳授理論知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和社會責(zé)任感。思政課應(yīng)該與社會熱點和學(xué)生關(guān)心的問題緊密結(jié)合,通過案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在此次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何將思政課與現(xiàn)實社會相結(jié)合,以及如何利用多媒體手段進行教學(xué)。這將為我今后的思政教學(xué)提供重要的參考和借鑒。

最后,思政講座培訓(xùn)還教會了我如何與學(xué)生進行有效的交流與互動。思政課的開展需要教師與學(xué)生之間的良好互動,通過互動和交流,教師可以更加準確地了解學(xué)生的思想動態(tài)和問題需求。在此次培訓(xùn)中,專家們就和學(xué)生進行了一次生動的互動體驗,引導(dǎo)學(xué)生進行問題式思考,激發(fā)他們的思維能力。這種互動式的教學(xué)模式給我留下了深刻的印象,啟發(fā)我今后在思政課教學(xué)中更加注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

總之,參加思政講座培訓(xùn)使我受益匪淺。通過此次培訓(xùn),我進一步認識到思政課的重要性,學(xué)到了許多關(guān)于思政課教學(xué)的知識和方法。我將會將所學(xué)應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中,不斷提高自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻。同時,我也希望能夠推動思政課教學(xué)工作的深入開展,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

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