一些瑣碎小事看似微不足道，但它們也構(gòu)成了我們生活的一部分。在撰寫總結(jié)時，我們應該注重事實的客觀描述?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝蕚涞目偨Y(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。
田家炳校長培訓心得篇一
20xx年9月日至20xx年12月，本人參加了合肥市“十一五”第六期校長崗位培訓班，期間考察了市內(nèi)的肥西上派中學、省內(nèi)的安師大附小、馬鞍山市第七中學，省外考察了海南省的?？谑堑娜A僑中學初中部、海南實驗中學初中部。通過對幾所學校的考察，增長了見識，提高了境界，結(jié)合自己的工作實際，有很多想法，現(xiàn)匯報如下：
一、辦好一所學校校長是關(guān)鍵。
任何一所學校要想辦成品牌學校，特色學校，有吸引力的學校，得到社會廣泛認可的學校，校長的品牌意識、特色意識、質(zhì)量意識以及富有創(chuàng)新精神和開拓進取的工作作風，是至關(guān)重要的。一個校長的教育理念，直接決定著學校的發(fā)展方向;一個校長的工作方法，直接決定著教師的工作態(tài)度;一個校長的學識水平，直接決定著學校的辦學品位。所以，作為校長，首先要加強理論學習，只有提高了自身的理論水平，才能在五光十色的教育亂象中，找準自己的位置，發(fā)現(xiàn)前進的方向;才能以自身的學術(shù)魅力和人格魅力引領(lǐng)教師，提高整個學校的理論水平，進而推動學校各項工作的順利開展。
二、辦好一所學校教師是支柱。
教師隊伍建設(shè)，是學校工作的頭等大事。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，想把學校辦好，簡直就是癡人說夢。加強教師隊伍建設(shè)，首先要做的就是真正關(guān)心教師的生活和工作。關(guān)心教師的生活，就要走進教師的家庭，時刻把教師的冷暖記在心間，盡一切努力為教師解決生活上的困難。中國是一個具有幾千年文化傳統(tǒng)的古國，中國知識分子向來秉承“士為知己者死”的精神，如果作為學校的領(lǐng)導者，果真做到了關(guān)心教師，讓教師感覺到溫暖，視你為知己，學校的工作何愁沒人主動干，何愁工作做不好。關(guān)心教師的工作，就要真正去了解教師，發(fā)現(xiàn)教師的工作優(yōu)勢，安排工作時，盡量讓每一位教師都能揚長避短，讓他們在工作過程中，體驗的成功的喜悅，充分享受到工作的樂趣，發(fā)自內(nèi)心的感嘆：工作著是快樂的，工作著是幸福的`。這樣，教師的工作積極性一定會最大限度的迸發(fā)出來。對教師工作中的失誤，作為領(lǐng)導者，一定要寬容，要給與更多的關(guān)心和愛好，千萬不能不問緣由大發(fā)雷霆，橫加指責。要幫助這些教師，找到問題的癥結(jié)，給予切實的指導。
三、辦好一所學校學生是抓手。
學校的各項工作，最終的落腳點是學生。學生學有所得，學有所成，學有所用是我們從事教育工作的人時刻不能忘記的宗旨。學校辦的好不好，有沒有特色，上不上檔次，最有權(quán)威的證據(jù)是你的學校培養(yǎng)的學生素質(zhì)高不高，個性鮮明不鮮明，發(fā)展?jié)摿Υ蟛淮?。其他花里胡哨的東西，都是過眼煙云。所以，作為學校的管理者，要保持清醒理智，時刻不忘眼睛向下，多關(guān)心學生的需要，多關(guān)注學生的發(fā)展，多考慮學生的未來。任何決策的做出，都要問自己：這樣的政策，是否對學生的發(fā)展有益，是否使學生健康快樂的成長。
總之，校長崗培班的集中學習雖然結(jié)束了，但工作中的很多問題，還有待于我在工作過程中去尋求破解之策，還要不斷地學習，借它山之石，攻己之玉。
田家炳校長培訓心得篇二
20xx年7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學校長培訓，一天半的學習生活，緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的學術(shù)報告，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。
五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告，讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想，并號召同學與他一起去追逐理想。當時許多人不理解他，甚至說他出風頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。
二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實效。
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自動化管理。
2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
田家炳校長培訓心得篇三
校長培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的校長培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【校長培訓心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
我從事教育教學工作二十年來，擔任校長工作的時間比較短暫，對學校、教師和學生管理方面根本談不上經(jīng)驗。2006年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進修學校承辦的校長培訓班學習。聽說這次培訓的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學校長來說，要做好校長工作意義深遠，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進修學校校長，教育局富局長和分管師訓工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓中，聽了許多領(lǐng)導、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學的慶祝“六一”節(jié)活動。培訓中給我們學員講授了教育管理理論，學校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當好校長，好教師等知識。學員通過管理理論的學習和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實踐相結(jié)合，親身感受到了先進教育教學管理氣息，學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊工作，給我們提供直接經(jīng)驗和知識借鑒，為我們今后實施學校教育管理、校本培訓，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓機會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓談?wù)剮c收獲。
一、教育觀念得到更新。
對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策，是提高宣威市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學環(huán)境，這是我們千載難逢的好機遇。學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進修學校高瞻遠矚，清醒地認識到這點，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強烈地要求全市中小學校長參加這次規(guī)格比較高的培訓。經(jīng)過周密的策劃、實地調(diào)研、明確學習目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學校，采取了坐式和移動方式的輔導培訓，理論與實踐相結(jié)合的方式培訓，把我們帶到先進學校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學習、體驗、消化，充分認識到教育的基礎(chǔ)性、先導性和戰(zhàn)略性，從感性認識上升到理性認識，對當前的教育改革、新課程理念下實施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據(jù)。
二、掌握先進的管理知識。
這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進修學校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導藝術(shù)》，進修學?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導，又有具體的目標。所舉例比較適合農(nóng)村小學校管理和教學的實際，使我學習后大開眼界，真正掌握了先進的教育管理知識，研究探索學校的教育管理的新方式，切實提高管理水平。這次培訓，安排了有深度廣度的教育理論實習，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導、宣威教育的專家授課，對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩，對我們進行深一層的理論學習，學習教育管理理論——學校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進行素質(zhì)教育——教師師德師風建設(shè)——校本培訓——信息教育技術(shù)指導——實地聽取經(jīng)驗介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓體系，給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法。通過學習了學校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學習的方法，而且也在學習中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
三、校本培訓是提高教育教學質(zhì)量的一條有效途徑。
這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導——進行校本培訓。
通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。
四、利用信息技術(shù)提高辦學效益。
這次培訓，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓內(nèi)容在此培訓中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導和老師講課用課件，用計算機上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學資料、信息，這對于邊遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習機會。我通過這次培訓和學習，深深地認識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質(zhì)量服務(wù)，以達到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學效益，將在每一個教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入，進一步改善辦學條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓，管理理念將進一步更新，教學質(zhì)量也會相應提升。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
五、以人為本，加快教育發(fā)展。
我們通過這次理論學習，參觀考察，觀摩活動等的培訓，學到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風撲面而來。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題。首先，學校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的發(fā)展?！彼岬降男抡n程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學質(zhì)量，縮小與先進學校的差距。
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素。
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學要求。
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓。
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)。
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
4月21日，我有幸參加了吉林省中小學校長任職資格培訓班的學習，雖然時間只有一周，但受益非淺。在這段日子里，天氣也有了很大的變化，刮風、下雨、下雪，感受到四季的風光，但感受更大的是學習的氣氛濃厚、溫馨，收獲比一年四季的收獲還要豐碩。根據(jù)培訓的安排，各大名家現(xiàn)場結(jié)合實例為我們受教，感受頗豐。如：林森教授的《素質(zhì)教育專題》、林東教授的《教育管理》、何平校長的《實驗校的發(fā)展歷程一談》和《如何發(fā)揮校長作用》、張俊清教授的《教育政策法規(guī)》、姚潔的《當代教育理論》、吳甸啟的《教育科研方法》，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長，應具有的新理念、新思想，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責。
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設(shè)。
田家炳校長培訓心得篇四
20xx年x月x日-----8月x日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談?wù)勛约旱捏w會：
一、領(lǐng)導高度重視。
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導親臨指導和督促。同時，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊。
此次承擔培訓任務(wù)的老師主要有：西安文理學院教授、教育。
局領(lǐng)導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、培訓體會是深刻的。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識。
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。
一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
五、對今后的幾點打算。
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
田家炳校長培訓心得篇五
我很有幸參加了由市教育局承辦的全市中小學校長的培訓。我通過這幾天的學習，收獲頗多，特別是對我國未來的教育發(fā)展方向、路線、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領(lǐng)會，為我校在今后的教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化、特色化、精細化、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
俗話說活到老，學到老，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義。通過此次培訓，作為剛剛成為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如下：
1、加強自身學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立人本管理理念。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提升師資整體水平。
常言道：百年大計、教育為本，教育大計、教師為本、國家興衰系于教育，教育興衰系于教師，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長，要強化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學校，也不能忽視辦學條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認識到，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。一個校長在他離任之時，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
3、樹立教育科研意識，打造活力，高效課堂。
實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學思想，改革教學方法，探索教學模式，提高教學質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作，才能使課堂活起來。校長要把課題研究作為重要工作，定期召開課題工作會議，每學年都舉行課題研究成果報告會，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽的風尚。
4、堅持辦學特色，提升學校文化品位。
一個學校影響最長久、最醉人的莫過于獨特的辦學特色，它好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用。
辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色，通過活動激人，活動感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗到勞動的價值。應該說，辦學特色越堅持長久，越發(fā)展光大，就越能促使學校文化品位的提升。學校的文化孕育著名師與大家，名師又使學校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學校形成品牌的關(guān)鍵，也是學校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學家、出教授。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識，去思考，而應放在學校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭，出類拔萃的學校，都有強而有力的特色文化。
這一次本人有機會參加全市的中小學校長培訓學習，真的好高興，這首先應該感謝縣教育局對農(nóng)村中小學校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也聽到了名學校管理經(jīng)驗。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。
田家炳校長培訓心得篇六
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設(shè)、推進課程改革的首要任務(wù)來抓。
1.抓學習，規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核，強化師德管理。
學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態(tài)度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領(lǐng)導評教監(jiān)督教師師德形象。
田家炳校長培訓心得篇七
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓學習的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導力。8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動加強和改進基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設(shè)與提高教學水平》，我明白以學生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術(shù)》、《特色學校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)。
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心。
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！薄Ｗ鲆粋€有教育思想的校長，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。總之，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
四.學校必須走科學發(fā)展之路。
學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。
五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設(shè)。
學校文化建設(shè)是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設(shè)理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
田家炳校長培訓心得篇八
寒假即將結(jié)束，我懷揣對新學期的憧憬參加了20__年開發(fā)區(qū)文教局舉辦的校長培訓班。在為期兩天的培訓中，我如饑似渴的學習著。收獲頗豐。
北京大學梁欽元教授“讓自己的生命順適通達，嘹亮清楚”以其祖父的生平事跡向我們展示了“不言之教，由仁義行”的獨特魅力。更使我明白了小學要著重培養(yǎng)學生學習習慣，學習興趣，要讓學生能主動去學習，這就需要我們老師要尊重學生的心理活動，培養(yǎng)學生的遇事思考習慣，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，從而改正。正像梁教授說的：“教育的本質(zhì)是讓人更出色，而不是去挑學生的錯”。
給我觸動最深的是第五期校長論壇“責任擔當、追夢奔跑”活動。聽完幾位校長的講話，以及最后石局長的總結(jié)，我對這八個字是這樣理解的：“責任”就是我們每個人，不管是老師還是校長首先要明確自己的責任是什么。如果你是是校長，你的責任就是管理好自己的學校，讓自己的學?？焖侔l(fā)展;如果你是老師，你的責任就是要教育好學生，讓我們的學生全面發(fā)展?！皳敗本褪窃诿鞔_責任的基礎(chǔ)上，把自己的責任擔當起來，干好自己的本職工作?！白穳簟本褪亲分鹞覀兊膲粝?，我想我們小西堡總校的夢想就是克服一切困難，使我們每一所學校都強大起來。為了這一夢想，我們一定要在今年“奔跑”起來。
我已經(jīng)做好了準備，準備著迎難而上，準備著追夢奔跑!
田家炳校長培訓心得篇九
正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領(lǐng)會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻社會。
首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。
另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學教育理念。
通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
參加此次校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓我的體會如下：
一、校長要設(shè)計好學校的品牌
校長是學校工作的多面手。他既是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是是學科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是最好的導師，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。
要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念;六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、校長要建設(shè)好團結(jié)，高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、校長要提高管理水平
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的.高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝凇W齡人口，從而制定短期、中期學校建設(shè)的目標，師資的配備，根據(jù)當?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。該所學校的學生各種行為習慣較差，針對這種情況提出“扎實推進學生良好行為習慣”的教育。開學一個多月以來，由于目標定位準確，教師教書育人的積極性、主動性空前高漲，學生的不良行為習慣得到有效遏制，學校正向著健康的軌道邁進。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。
(1)人事管理:調(diào)整激勵機制。我所在的學校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實行“一崗雙責”的管理模式，在教育教學活動中精心組織“六個一”活動。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。
(2)教學管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學管理中結(jié)合實際，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學常規(guī)檢查量化表》、《教學工作計劃》，成立了教研組、備課組。為及時了解教師的教學動態(tài)，制定出了《領(lǐng)導聽課制度》;為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。做到“教學的每一過程不是流于形式，而是注重實效”。
(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動，糧草先行”。因而學校的后勤應以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學”為目標。“民以食為天”，因而學校更進一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。
(5)安全管理：安全重于泰山。工作重點之一是“確保學校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個落實”，學校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學校實際，制定出了關(guān)于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。工作重點之二是“確保寄宿制學生人生安全、飲食衛(wèi)生安全”。
四、校長要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變
一些校長未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗治校，依然奉行著經(jīng)驗主義。如今我國的基礎(chǔ)教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說已基本上完成了量上的擴張進入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路。由此，學校之間的競爭從表面的教學設(shè)施、教師與學生人數(shù)等方面的競爭，轉(zhuǎn)向更深層次的學校文化的競爭。學校管理僅憑經(jīng)驗的人治已不能適應強烈的競爭態(tài)勢，不能滿足時代教育的發(fā)展需要，必須文化治校，文化立校，促使學?？茖W、可持續(xù)地發(fā)展。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學工作實踐中我會”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學校體制改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學生向往、家長認可、政府滿意的學校。
田家炳校長培訓心得篇十
昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
培訓學習形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。
10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個組織有責任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質(zhì)，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。
一所好學校對學生的思想品德建設(shè)及其重要，學校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。
總之，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質(zhì)量的提高而努力。
田家炳校長培訓心得篇十一
20xx年2月18日到19日我有幸參加xx縣教育局組織的校長培訓，本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、禮儀教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。
聽了專家和名校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、做一名專家型校長，把學校建設(shè)成一個精神特區(qū)。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學校”的道理。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
二、做教育教學的參與者，學會科學評價。
作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、學會用先進的思想武裝自己。
只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、校長要樹立以下幾種意識。
1、學習的意識。
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識。
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
田家炳校長培訓心得篇十二
我從事教育教學工作二十年來，擔任校長工作的時間比較短暫，對學校、教師和學生管理方面根本談不上經(jīng)驗。2016年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進修學校承辦的校長培訓班學習。聽說這次培訓的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學校長來說，要做好校長工作意義深遠，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進修學校校長，教育局富局長和分管師訓工作的楊冉老師作了重要講話。
教育局副局長作了：用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐的專題講座。在短短的十二天的培訓中，聽了許多領(lǐng)導、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學的慶祝六一節(jié)活動。培訓中給我們學員講授了教育管理理論，學校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當好校長，好教師等知識。學員通過管理理論的學習和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實踐相結(jié)合，親身感受到了先進教育教學管理氣息，學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊工作，給我們提供直接經(jīng)驗和知識借鑒，為我們今后實施學校教育管理、校本培訓，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基矗我十分珍惜這次培訓機會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓談?wù)剮c收獲。
對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策，是提高宣威市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全盛全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學環(huán)境，這是我們千載難逢的好機遇。
學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進修學校高瞻遠矚，清醒地認識到這點，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強烈地要求全市中小學校長參加這次規(guī)格比較高的培訓。經(jīng)過周密的策劃、實地調(diào)研、明確學習目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學校，采取了坐式和移動方式的輔導培訓，理論與實踐相結(jié)合的方式培訓，把我們帶到先進學校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學習、體驗、消化，充分認識到教育的基礎(chǔ)性、先導性和戰(zhàn)略性，從感性認識上升到理性認識，對當前的教育改革、新課程理念下實施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據(jù)。
這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進修學校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導藝術(shù)》，進修學?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導，又有具體的目標。所舉例比較適合農(nóng)村小學校管理和教學的實際，使我學習后大開眼界，真正掌握了先進的教育管理知識，研究探索學校的教育管理的新方式，切實提高管理水平。這次培訓，安排了有深度廣度的教育理論實習，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導、宣威教育的專家授課，對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩，對我們進行深一層的理論學習，學習教育管理理論學校建設(shè)和發(fā)展新課程理念下進行素質(zhì)教育教師師德師風建設(shè)校本培訓信息教育技術(shù)指導實地聽取經(jīng)驗介紹素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓體系，給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法。通過學習了學校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學習的方法，而且也在學習中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導進行校本培訓。
通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶六一活動，不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。
這次培訓，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓內(nèi)容在此培訓中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導和老師講課用課件，用計算機上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學資料、信息，這對于邊遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習機會。我通過這次培訓和學習，深深地認識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質(zhì)量服務(wù)，以達到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學效益，將在每一個教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入，進一步改善辦學條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓，管理理念將進一步更新，教學質(zhì)量也會相應提升。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
我們通過這次理論學習，參觀考察，觀摩活動等的培訓，學到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風撲面而來。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題。首先，學校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的發(fā)展。他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學質(zhì)量，縮小與先進學校的差距。
田家炳校長培訓心得篇十三
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。通過這次在貴陽二中基地研修,通過對基地學校特征和基地校長辦學思想、管理行為,學校教育教學活動等進行直接觀察，.結(jié)合所在學校實際,通過近段時間的思考、作為校長我加深了樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才不斷提高自身素質(zhì)。
“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想，樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校，用以人為本的原則指導教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)為以學生的成長為本，以教師的發(fā)展為本。學校的一切工作應以學生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，最終達到學生、教師、學校的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、教師管理：通過學習，了解了作為一名合格的校長在教學管理中應結(jié)合實際，以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個學校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學校的第一資源。因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，學校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實以人為本。要強化服務(wù)意識，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實到位。
2、環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
3、要抓好學生管理。要成才，先成人。學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生健康快樂成長成才，一切都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。因此，無論是班級管理還是學科教學一定要做到尊重學生的人格、尊重學生的主體地位，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學生良好的文明習慣養(yǎng)成放在學校日常工作的前面。要加強學生的一日常規(guī)管理，要加強校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。
葉瀾說的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名校”，這個實在的師資培訓工程的重要性。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。我將在以后的不斷學習中認真思考領(lǐng)會。確保學校工作正常有序地進行下去，可持續(xù)地發(fā)展下去。
田家炳校長培訓心得篇十四
通過前些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素。
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓。
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)。
田家炳校長培訓心得篇十五
校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設(shè)計師；要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設(shè)計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設(shè)計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。
1、學習意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領(lǐng)導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。
田家炳校長培訓心得篇十六
8月6日，我中心校四人有幸參與20xx年暑期全國中學校訓練家型校長成長系列高峰論壇培訓班，先后傾聽了幾位專家的講座，培訓期間既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的學習溝通。雖然學習時間是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓卻極大地開闊了訓練視野，收獲匪淺，感受頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎覀兊捏w會：
豐富的理論學習更新了訓練管理新觀念。
隆重的開班典禮后，我們就先后傾聽了孫學策、崔其升等幾位教授和專家的專題講座，還有關(guān)于學校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有感動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了熟悉。了解到很多訓練教學新動態(tài)，學到了不少訓練理念。講座涉及到學校管理、學校進展規(guī)劃、素養(yǎng)訓練、老師評價與激勵、校內(nèi)文化建設(shè)、與老師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣概磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們觀賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精致的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校內(nèi)氛圍，才能推動學校訓練教學工作的開展，促進學校可持續(xù)進展。
(1)、與時俱進，以先進的理念帶動學校進展要管理一所學校，校長應當兼顧教務(wù)與教學兩方面的責任。
(2)、以教學質(zhì)量促進學校長遠進展學校辦學質(zhì)量的好壞，其最直接的標準就是學校的教學水平。
(3)、以科學的管理手段保障學校進展作為學校的最高管理者，中學校長對學校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。
(4)、以創(chuàng)新引導學校進展隨著社會的進展，社會對于人才標準正在發(fā)生著變化。在這一形勢下，舊有的高分低能教學模式已經(jīng)走向末路。
總之，作為一名中學校長，其工作是特別簡單的。要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位，在學校管理上不斷的學習與探究，結(jié)合本校的實際狀況，通過對學校管理團隊的建設(shè)。
高度熟悉老師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)訓練進展的必定要求，是實現(xiàn)訓練目標的重要保證，是訓練內(nèi)涵進展的關(guān)鍵與根本。堅持以科學發(fā)展觀和人才觀為指導，立足學校進展定位，大力實施人才強校戰(zhàn)略;以學科帶頭人隊伍建設(shè)為核心;以中青年骨干老師隊伍建設(shè)為重點;以校本培訓為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵機制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素養(yǎng)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學校的持續(xù)進展供應人才保障。我意以下幾點開頭做起：
1、以"校本培訓'為載體，架設(shè)老師研修空間。
我校的校本教研，立足于學校、為了學校，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點的校本教研制度，學校開設(shè)了旨在促進老師專業(yè)化進展的"我們在這里起步'青年老師學習研討班和"我們在這里騰飛'青年骨干老師研討班，我們教研組也圍繞"課改'抓學習，圍繞學習抓培訓，以教研組學習帶動備課組的學習，使學習成為老師工作、生活中的一部分，取得了較為抱負的效果。
2、以"校本教研'為平臺，提高老師實踐力量。
專家引領(lǐng)"是校本教研活動的重要的、不行缺少的支持力氣。'也就是說，應當與校外資源建立起聯(lián)系，構(gòu)建更寬闊的討論平臺。以我校中學部數(shù)學教研組為例，在區(qū)進修學院領(lǐng)導的支持、教研員的帶領(lǐng)下，我區(qū)語文學科帶頭人數(shù)次來我校圍繞"校本教研'，進行了專題研討活動，探究了"以解決問題為目標，以課例為載體，以課堂觀看、行動討論為主要討論方法，以集體爭論，共同研討為主要形式'的校本教學討論方式，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面，在注意老師的共同進展的同時，突出了老師的共性進展，活動受到老師的歡迎，取得了很好的效果。在20xx年6月3日，我校語文教研組開展了以"新課程背景下，課堂教學目標的確立與實施'為主題的市級教研活動，充分展現(xiàn)了我校的"校本研修'活動，受到與會專家、老師的好評。
道德是人的精神世界中"最壯美的日出'，人因道德而崇高。而德育是學校訓練工作的重中之重，正如古代聞名思想家荀子所言："水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也。'德育訓練在學校訓練中永久是一種腳踩大地，仰視星空的存在。中學的德育更是如此。初級中學是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育大批高素養(yǎng)技能型勞動者的主陣地，初級中學中普遍存在日常行為習慣差、意志力較差，自律力量較差，法制觀念淡薄，追求物質(zhì)享受，心理素養(yǎng)和心理承受力量較差?？梢哉f，中學中同學思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗。因此，如何進一步加強初級中學學校德育工作的針對性和實效性，是擺在我們面前的一個非常嚴峻的問題。
1、抓好學習，轉(zhuǎn)變觀念，形成良好的訓練氛圍。
學校德育工作目標的實現(xiàn)，依靠于高素養(yǎng)的德育工隊伍，德育訓練工要有前瞻性的理性思索和討論。學校領(lǐng)導和老師肩負著德育訓練的重任，他們的思想道德素養(yǎng)如何，不僅直接影響到領(lǐng)導管理的效率、決策，而且對廣闊同學起著極大的訓練示范作用。因此，學校必需注意加強領(lǐng)導和老師的學習，提高他們的思想熟悉和自身素養(yǎng)。領(lǐng)導干部始終保持糊涂的頭腦，不斷學習新思想、新理論、新觀念，提高領(lǐng)導力量和管理水平。
2、建章立制，規(guī)范管理，形成科學的德育管理模式。
構(gòu)建科學的德育管理體系是實現(xiàn)德育目標的.有力保證，學校應堅持"德育為先、以德育人'的工作思路，通過建章立制、規(guī)范管理，建立了科學有效的運行機制，形成特色鮮亮的德育工作管理模式，促進了學校德育工作的健康進展。學?？沙闪⑿ｉL為組長的德育工作領(lǐng)導小組，下設(shè)特地工作機構(gòu)(由各處室組成)，班主任為班級詳細負責任，每一位老師為課堂訓練負責任，頂層有學校領(lǐng)導統(tǒng)領(lǐng)，中層由各部門負責人指揮，底層有班主任、骨干老師及同學會干部詳細實施，保證了學校德育工作的順當開展。全員要明確"教書育人、服務(wù)育人、管理育人'的育人理念，要在同學觀和育人觀念上達成共識：人人有才，人無全才，取長補短，各個成才，沒有管不好的同學，只有不勝利的訓練。同時不斷完善各項同學管理制度，嚴格日常管理，做好檢查評比。
3、加強校內(nèi)文化建設(shè)，堅持環(huán)境育人，文化育人。
校內(nèi)文化是社會主義精神文明在學校的一種體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，對師生的健康成長和進展有著潛在的影響。加強校內(nèi)文化建設(shè)，是強化同學思想道德訓練的潛在課堂，是培育人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化同學的行為習慣，陶冶同學情操。學?？勺⒁鉅I造深厚校內(nèi)文化氛圍，堅持以文"化'人，富腦修身，促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我訓練、自我提升。在做好校內(nèi)硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上，應當為同學進展供應更為寬闊的精神空間，將校訓、校風、教風、學風和公民道德規(guī)范、同學守則等校內(nèi)文化標語布置在學校醒目的位置或同學常去的地方，讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話，讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實訓車間育人，努力形成健康的學校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化，起到良好的訓練效果，陶冶同學的情操、美化同學的心靈、激發(fā)同學的愛好、啟迪同學的才智。
4、抓好載體，力求創(chuàng)新，切實提高德育工作的實效性。
針對中職同學求知欲強、精力充足的這一身心特點，學校應樂觀探究實施德育訓練的好方法，寓德育于豐富多彩的活動中，提高德育工作的實效性。堅持每學期的常規(guī)訓練活動：入學訓練，每周讀書活動，每日"兩操一課'活動、主題班會活動，團課活動、革命傳統(tǒng)訓練、志愿者服務(wù)活動，法制訓練活動等，多種形式對同學進行德育訓練。"說文明話，做文明事'活動，開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動。多種多樣的活動讓同學從不同方面加強了學習熬煉，對同學形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用，既豐富同學課余文化生活，培育了同學的才能，又進展同學的共性，提高同學的綜合素養(yǎng)。
以上幾點是我結(jié)合學校實際對加強中學德育訓練的幾點措施，在實際工作中還有很多需要討論、探討和改進的地方。只要我們充分熟悉學校同學德育訓練的特點，與時俱進，從學校同學實際狀況動身，創(chuàng)新訓練方法，就能促使同學綜合素養(yǎng)的不斷提高，培育出適應社會需要的高素養(yǎng)、技能型人才。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9125625.html】
