寫心得體會(huì)并不僅僅是為了自己,它也可以成為與他人分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得的方式。在寫心得體會(huì)之前,我們可以先進(jìn)行一些資料和文獻(xiàn)的研究,以便更好地理解主題。以下是一些心得體會(huì)的典型范文,供大家參考和借鑒。
一周閱讀心得體會(huì)篇一
書籍是人類的好朋友,是每一個(gè)人成長的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是老師的天職。古人說:“三日不閱讀,便覺言語無味,面目可憎?!泵腿灰宦牐@句話說得很嚴(yán)重。可是,仔細(xì)想一想,又覺得很有道理。
一個(gè)喜歡閱讀的人,好久沒有閱讀。那么,一定是這段時(shí)間他很忙,或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時(shí)間,或者沒有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情,是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后,言語自然無味,面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是,每天都抽出一部分時(shí)間來閱讀,卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂,是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書,可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí),升高到一個(gè)較為超然的境界,能夠以旁觀者的眼光,回顧自己的忙碌沉迷,把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨,都看淡了、拋開了。
在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上,有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為,在大腦中儲(chǔ)存佳言名句,即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值,也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)椋炔慌卤I竊,也不怕丟失,而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。閱讀,使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過服飾上的奢華;閱讀,使你寧靜、快樂,少了一些唯利是圖,少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處,不愛閱讀的朋友,趕快過來試一試吧!愛閱讀的朋友,請繼續(xù)努力閱讀吧!讓我們一起努力閱讀,共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時(shí)代!
一周閱讀心得體會(huì)篇二
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購回來了,好開心??!媽媽說她小時(shí)候也看過三毛流浪記,當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時(shí),就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。
這本書,讀起來感覺很輕松也很有趣,讀后又讓人沉思,不禁感嘆三毛的生活很慘苦,沒有爸爸和媽媽,更沒有感受到家的溫暖,沒有飯吃,也沒有衣服穿,還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代,是多么的幸福,有爸爸媽媽的疼愛,有溫暖的家,想吃什么就吃什么,過著幸福的生活,還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切,學(xué)習(xí)三毛的精神,雖然遭遇很慘,但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng),因此,我們一定要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們,更要幫助他們,不要讓流浪兒們感到世界很不公平,要給他們一個(gè)溫暖的家。
一周閱讀心得體會(huì)篇三
翻閱,一如既往,被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他,一只狗,是一個(gè)特殊的物種。他,叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌,習(xí)慣的束縛使心不安;再一次,從冬天的沉睡中,喚醒春天原始野性的愛?!边@是小說的開頭,給人無數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟惖挠?,巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活,但他沒有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下,巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐,他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗,像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且,它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解,已經(jīng)成為一種虛榮,成為無情的生存競爭的障礙?!弊x這段話的時(shí)候,心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮,一種障礙”。可想而知這是一個(gè)什么樣的社會(huì),殘酷,險(xiǎn)惡,不道德,還是黑暗!
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大,生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里,尤其是最后一次,他打獵回來,看到了主人和伙伴的尸體,殘忍。還原原貌后,巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨,這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王,令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克,他是一個(gè)孤獨(dú)的國王,一個(gè)驕傲的國王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無邊的月光下穿梭,蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活,拋棄道德的束縛,追隨“野性的呼喚”。
一周閱讀心得體會(huì)篇四
美國教育家霍力斯·曼曾說:一個(gè)沒有書的家,就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境,在家中(如床邊、客廳、桌子等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習(xí)慣與書為伴,讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行,做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說,都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介,讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時(shí)間,選擇睡前,這個(gè)時(shí)期他相對安靜,到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀,閱讀讓我與兒子都受益匪淺,閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立,培養(yǎng)情商,繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊,文字讓他豐富語言,故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知,提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時(shí)候,奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會(huì)了他相互謙讓;狼來了,讓他知道了,撒謊是不對的,說話要誠實(shí);在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本,繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面,有時(shí)候,罵也是一種愛;[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因,懂得學(xué)會(huì)理解;[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡,學(xué)會(huì)好好的去愛每一個(gè)人。
兒子三歲時(shí)候,第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚的故事,奶聲奶氣的對我說,媽媽我不做小貓,我要做老貓,一心一意的釣魚。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事,告訴我說:媽媽我以后不要做花花,見到吃的就流口水,如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí),也帶他看一些情緒管理方面的繪本,引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒,正面引導(dǎo)共同成長。這就是來自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí),明白道理,增進(jìn)我與孩子之間的情感交流,也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛,我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀,父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入,我們也會(huì)就書里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流,讓他感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大,讀書和聽書,對孩子的語言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng),閱讀對任何年齡的人來說,都是一種非??鞓返捏w驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅耍妥屗チ双@得這種快樂的機(jī)會(huì)。
成長需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間,還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度,堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩,不斷長大,讓他做一個(gè)有愛的孩子,讓我做一個(gè)及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識(shí)力量:
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識(shí)廣,讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維,有利于孩子以后的學(xué)習(xí),甚至對于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙,沒多少時(shí)間陪孩子,可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意,對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí),讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀,不讓孩子有過多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。
一周閱讀心得體會(huì)篇五
記得兒時(shí)入學(xué)時(shí)候,從語文書上學(xué)唐詩宋詞,那個(gè)時(shí)候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個(gè)詞,但是一直不知道文學(xué)的含義,因?yàn)槲膶W(xué)一詞太過抽象,不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時(shí)常聽到老師們評價(jià)一個(gè)人寫的文章寫得好的時(shí)候,常常說其文筆功底深厚,但對當(dāng)時(shí)的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大,逐漸知道文學(xué)不過是語言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述:“文學(xué)是語言文字的藝術(shù),是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式,是對美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨(dú)特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨(dú)特的心靈世界的作品,離開了這樣兩個(gè)極具個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特性就沒有真正的.文學(xué)作品。一個(gè)杰出的文學(xué)家就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個(gè)民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué),是一種將語言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科,屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇?!?/p>
這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學(xué)作品,在閱讀的過程中不僅僅可以體會(huì)故事背后的含義,還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如,大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧,對這些的感受估計(jì)是害怕與好奇相結(jié)合吧,估計(jì)沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。
然而這類事物(之所以這樣稱呼,是因?yàn)榕c我們的人類不是相同的存在形式,不認(rèn)同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點(diǎn)都不可怕,甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)憂傷。在《格里格海的細(xì)雨黃昏》一文中,在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時(shí),雖然表現(xiàn)出害怕驚恐,但是在其用蠟燭照亮廚房后,居然還能回房安然入睡:“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房,回到睡房安然睡下。
天明時(shí)去看那蠟燭,它不是杳無蹤影了,而是苗條地直立著,一如我把它放在燭臺(tái)時(shí)的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問,也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因?yàn)楹ε?,而是因?yàn)樵罘康捻懧曌屍錄]有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情,作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔,原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音,是一個(gè)人靈魂的歌唱,是一個(gè)往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。
我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間,能聽到這樣的聲音,只應(yīng)感到幸運(yùn)才是啊。在格里格的故居,我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音,更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信,一個(gè)熱愛音樂的人,他的靈魂是會(huì)發(fā)音的?!蔽蚁胪ㄟ^這些文字,閱讀這本書的讀者也可能會(huì)對鬼魂有不一樣的看法了吧,作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常,甚至有一點(diǎn)親近。
雪窗簾,如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個(gè)拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關(guān)己高高掛起的事情,可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如:馬路上老人倒地?zé)o人扶,遇到有人欺負(fù)弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木,事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。
作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的,在寫到中年男人對老女人交流溝通中,我們看到了一幅不太和諧的畫面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時(shí)有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座,結(jié)果被另一位老人揭穿時(shí)的一幕時(shí),不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個(gè)人在臥鋪車廂整整坐了一宿,作為旁觀者的我的感受:“而我所坐的座位,還殘存著她的體溫,那么的熱,可我卻覺得周身寒冷,從未有過的寒冷。”相信這樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾,也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。
本書的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的,相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。
一周閱讀心得體會(huì)篇六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的總目標(biāo)第八條中指出:“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?!薄罢Z文教學(xué)的根本目的,是讓學(xué)生在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,讓學(xué)生愛讀書,樂于讀書,形成快樂語文觀。”下面是我對閱讀教學(xué)的反思:
“,莫乎于情”感人心者,課堂上激動(dòng)學(xué)生的是情,打動(dòng)學(xué)生的是情,震撼學(xué)生的仍然是情!每節(jié)課上,我都會(huì)調(diào)整好自己的心緒,深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個(gè)情感因素,把我對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感,用我的語言、我的眼睛、動(dòng)作……激發(fā)起孩子們的情感渴望,點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花,展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”,讓語文成為學(xué)生們?nèi)松砷L的心靈雞湯,讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語言,用情感去融化語言。
在教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)語言、理解語言,同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近語文,感受到學(xué)習(xí)的快樂。但是在語言和動(dòng)作上我需要進(jìn)行提高。
1、讓孩子盡情地去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。”課堂上,千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切!讓他們?nèi)ンw驗(yàn),去探索,去感悟,去盡情地展示自己吧!
在教學(xué)中,我讓學(xué)生總結(jié)閱讀方法時(shí),課前讓學(xué)生進(jìn)行收集,有許許多多的資料都是學(xué)生自己通過課外書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家,這樣,無論是在課內(nèi)還是課外,他們都表現(xiàn)得十分積極,而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。
2、在生活中學(xué)語文。
環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
“讓語文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語文?!币恢币詠?,我總是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
靈活使用挖掘教材,在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。
要使學(xué)生的思維活躍起來,讓課堂充滿思維的張力。既要有個(gè)人的靜思默想,又要有同學(xué)之間的思維的碰撞;既要發(fā)展形象思維(讀文章,想畫面),培養(yǎng)想象力,又要發(fā)展創(chuàng)新思維(在不誤讀的前提下,鼓勵(lì)個(gè)性化乃至創(chuàng)造性解讀),培養(yǎng)創(chuàng)造力,要讓學(xué)生在課堂上充分地讀、思、議,不僅要展開師生之間的對話,而且要組織好、引導(dǎo)好師生之間的對話。要圍繞有價(jià)值的問題,抓住交流中的閃光點(diǎn)、稍縱即逝的思維火花,進(jìn)行思維碰撞,展開真實(shí)的對話、交流,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)語習(xí)文的舞臺(tái),成為老師培育和綻放創(chuàng)新思維之花的沃土。
以上是我對閱讀教學(xué)的反思,教學(xué)中只有發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,才能提高自己。
一周閱讀心得體會(huì)篇七
我最喜歡《資治通鑒》這本書,里面內(nèi)容豐富,記載了許多歷史人物的故事,贊揚(yáng)了許多風(fēng)流人物,讀了這本事,讓我受益匪淺。
《資治通鑒》是我國最偉大的編年史,作者司馬光是北宋時(shí)期著名的政治家、史學(xué)家和文學(xué)家,他在不少人的幫助下完成了這部歷史巨著,歷時(shí)19年。宋神宗認(rèn)為這部書“鑒于往事,有資于治道”,于是便命名為《資治通鑒》,這就是《資治通鑒》書名的'由來。全文上起周威烈王二十三年(前403),下至后周顯德六年(公元959)。生動(dòng)記載了1360多年來中國的歷史文化,內(nèi)容以政治、軍事為主,兼顧經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史文化知識(shí)。
其中《將相和》令我深有感觸,講了藺相如安全把玉壁送還給趙國,趙王很器重他,封為上卿,地位在廉頗之上,廉頗要找機(jī)會(huì)給相如一點(diǎn)顏色看看,相如出門辦事,總躲著廉頗,人們問藺相如:“你為什么怕一個(gè)老頭子?”。相如說:“秦王比廉頗厲害,我還怕他,我是為了國家利益為重,秦王之所以不打趙國,是因?yàn)槲膶⒂形?,武將有廉頗?!边@句話傳到廉頗那里,廉頗很感動(dòng),背著荊條到相如那里請罪。這則故事使我明白了一個(gè)道理,凡事要先為國家利益,后為私人用情。
一周閱讀心得體會(huì)篇八
書,不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯?!?/p>
因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書,它讓我的寫作水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛書吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
我讀了一個(gè)故事,它非常的有教育意義,使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說:有一頭鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況,而對另一側(cè)的情況卻不得知。于是,這頭鹿腦子一轉(zhuǎn),想了一個(gè)辦法,自己到海邊吃草,把好的眼睛對著草地,把壞的眼睛對著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草,它覺得自己的主意太棒啦!終于有一天,有人乘船從海邊駛過,發(fā)現(xiàn)了這頭鹿,然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人,對于人的.逼近,一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有,結(jié)果船上的人射死了鹿。可憐的鹿到死也不會(huì)明白,原本以為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地,總在防范中,而把大海作為依靠,卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜多變的,在做任何事情之前,都要三思而后行,一意孤行,總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
一周閱讀心得體會(huì)篇九
《某某某》是一本我近期閱讀的書,它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說,講述了他從小到大的人生經(jīng)歷。閱讀這本書,讓我有了很多感觸和思考。
閱讀《某某某》讓我印象深刻的是作者某某某的成長經(jīng)歷。他出生在一個(gè)普通的家庭,但是他通過自己的努力和堅(jiān)持,最終成為了一個(gè)成功的人。他的成長歷程讓我深受啟發(fā),讓我明白了成功需要付出努力和堅(jiān)持。
此外,我也被書中描述的某某某與其他人之間的關(guān)系所吸引。他與父母、老師、朋友之間的互動(dòng),讓我感受到了人與人之間的情感交流和相互依存的重要性。
閱讀《某某某》也讓我思考了一些自己的問題。比如說,我曾經(jīng)覺得自己很孤獨(dú),但是通過閱讀這本書,我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的成長歷程和經(jīng)歷,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和尊重彼此的差異。
總的來說,閱讀《某某某》讓我有了很多思考和啟示。它讓我重新審視了自己的人生和價(jià)值觀,也讓我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的關(guān)系和情感交流的重要性。我相信,這本書將會(huì)對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
一周閱讀心得體會(huì)篇十
《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說,也是中國四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰變遷為背景,通過描繪賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物形象,展現(xiàn)了封建社會(huì)的腐朽和殘酷。
閱讀《紅樓夢》,我被作品中所描繪的人性之惡深深震撼。例如,賈寶玉的哥哥賈璉出軌,王熙鳳卻因?yàn)榧易鍢s譽(yù)而不敢言說,這一切都讓人感到悲哀。另外,賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事更是讓人感到心痛。林黛玉因?yàn)樽约旱穆斆鞑胖呛兔利?,被封建社?huì)視為威脅,最終悲劇收場。
其次,我對《紅樓夢》的藝術(shù)成就深感贊嘆。曹雪芹對人物的刻畫栩栩如生,如賈寶玉、林黛玉等形象,通過語言、行為、心理等多個(gè)方面,深入挖掘出了人物的性格特點(diǎn),使得人物形象立體、飽滿。此外,曹雪芹在寫作技巧上也非常高超,他運(yùn)用了大量的隱喻、暗示和象征,使得作品充滿了深度和內(nèi)涵。
從個(gè)人角度來說,閱讀《紅樓夢》讓我更深入地理解了封建社會(huì)的殘酷和無情,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的脆弱和無奈。這部作品讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,無論在什么樣的社會(huì)環(huán)境下,人的善良和美好都是值得我們?nèi)フ湎Ш捅Wo(hù)的。
總之,《紅樓夢》是一部具有深刻社會(huì)意義的文學(xué)巨作,它揭示了封建社會(huì)的腐朽和人性的悲劇。閱讀這部作品,讓我深刻感受到了封建社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜,也讓我更加珍惜今天的幸福生活。
一周閱讀心得體會(huì)篇十一
《某某某》是一本我近期閱讀的書,它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說,講述了作者在其青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。這本書給我留下了深刻的印象,讓我對生活和人性有了更深入的理解。
閱讀這本書,我深深感受到了作者對生活的熱愛和對人性的探索。作者在書中所描繪的生活經(jīng)歷和情感,讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時(shí),作者通過對自己內(nèi)心世界的描繪,讓我對人性有了更深入的思考。
在閱讀過程中,我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人,有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),讓我對生活和人性有了更深刻的思考。同時(shí),我也從書中的人物身上學(xué)到了很多,比如勇敢面對生活的挑戰(zhàn),堅(jiān)持自己的信念和追求。
除此之外,這本書的語言也非常優(yōu)美,讓我沉浸在其中。作者用簡潔明了的語言,表達(dá)了自己對生活的理解和感悟。同時(shí),作者也通過自己的經(jīng)歷,讓我對生活有了更深入的思考。
總的來說,我非常喜歡這本書。它讓我對生活和人性有了更深入的思考,也讓我從中學(xué)到了很多。這本書給了我很多啟示,讓我對生活和人性有了更深刻的理解。我相信,這本書對于我來說,將是一份寶貴的財(cái)富,它將一直伴隨著我。
一周閱讀心得體會(huì)篇十二
其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作,也有愉快的節(jié)日和可悲的事件,森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜?,F(xiàn)在所有這些,在《森林報(bào)》上都可以看到!
因此,我才會(huì)喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動(dòng)物,也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。
這本書以童話、幽默的寫作方式,寫出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨,如:把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書,有動(dòng)物走過,書面就會(huì)留下痕跡,寫下一行:某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后,大地就像翻了一頁,又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀!
“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn),卻能改變一個(gè)人。”我長大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家,寫出更多更好的動(dòng)物小說,要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物!
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