方案的制定不僅涉及到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的匯總，還需要我們具備一定的創(chuàng)新能力。方案的可行性要考慮到實(shí)際情況和資源的限制，不能過(guò)于理想化。方案的制定過(guò)程中，可以向?qū)＜艺?qǐng)教，獲得專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和建議。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫(huà)面著色。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫(huà)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪畫(huà)用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫(huà)出若干海洋生物的形象;
2、排筆、油畫(huà)刷和水粉顏料人手一份;
3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。
1、師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”
2、老師講解用油畫(huà)刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫(huà)紙周?chē)㈩伾?/p>
二、學(xué)畫(huà)海馬。
1、師：“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來(lái)養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰(shuí)嗎?”“海馬是什么樣子的?”
老師在幼兒的描述下畫(huà)出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫(huà)身上的花紋。
2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫(huà)海馬的筆是什么筆?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì)。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周?chē)乙惶幃?huà)海馬。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒大膽添畫(huà)其他海洋生物和景物，豐富畫(huà)面。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。
【活動(dòng)反思】
1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。
本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂(lè)、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫(huà)刷和排筆帶來(lái)新鮮感，涂刷水粉過(guò)程中帶來(lái)的視覺(jué)沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂(lè)。
幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過(guò)程中感覺(jué)幼兒體驗(yàn)較倉(cāng)促。如果集體活動(dòng)中，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松快樂(lè)些。
2、關(guān)于細(xì)節(jié)
在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫(huà)刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?，他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動(dòng)更完善有效。
在幼兒用排筆繪畫(huà)海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長(zhǎng)度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫(huà)，而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘?，使最后的?huà)面有一絲遺憾。
3、關(guān)于師幼互動(dòng)
在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒沒(méi)有涂刷的經(jīng)驗(yàn)，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫(huà)“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了一定的認(rèn)識(shí)，大班幼兒也掌握了一定的繪畫(huà)技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫(huà)水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要，這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇二
1、讓小朋友愛(ài)護(hù)文具寶寶的家——書(shū)包。
2、學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。
3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、ppt課件9頁(yè)。
2、幼兒用書(shū)《愛(ài)護(hù)小書(shū)包》。
教學(xué)過(guò)程。
2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書(shū)包(播放ppt)。
3、小書(shū)包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里。
4.小朋友的書(shū)包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)。
5、如果我們的小書(shū)包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來(lái)上學(xué)了(播放ppt)。
6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛(ài)護(hù)自己的小書(shū)包)。
8、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛(ài)護(hù)小書(shū)包的呢?(第三幅圖片)。
9、所以，愛(ài)護(hù)我們的小書(shū)包不應(yīng)該把書(shū)包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書(shū)包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》。
11、故事里面講了一件什么事情呢?
13、小朋友們輕聲把書(shū)包內(nèi)的物品拿出來(lái)，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好。
14、師小結(jié)：小書(shū)包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的小書(shū)包。
15、結(jié)束教學(xué)。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇三
9月24日
美術(shù)——粘貼畫(huà)《五星紅旗》
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，喜歡并愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
2、鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3、知道每年10·1是國(guó)慶節(jié)，自己是中國(guó)人，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。
裁剪好的紅色長(zhǎng)方形紙和黃色五角星、膠棒、國(guó)旗一面，國(guó)歌
1、聽(tīng)國(guó)歌出示國(guó)旗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10·1是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日；我們是中國(guó)人，在祖國(guó)媽媽生日時(shí)，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國(guó)的國(guó)旗。
3、認(rèn)識(shí)國(guó)旗
4、粘貼國(guó)旗，教師巡回指導(dǎo)
5、幼兒作品評(píng)價(jià)
6、幼兒作品展示
可將幼兒作品懸掛在大廳屋頂或走廊里。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇四
新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能
更多的了解新年的含義及過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂(lè)，所以就設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的新年》這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片(吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)
2、賀歲歌曲
3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
開(kāi)始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話引入主題
1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，過(guò)新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片里的內(nèi)容
“小朋友，你們看這張圖里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>
3、師幼共同討論：過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些?
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：新年是新的一年的開(kāi)始，我們會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家里是怎么過(guò)新年的。
三、幼兒制作新年賀卡
1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來(lái)制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫(xiě)在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己新年的愿望。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開(kāi)始。通過(guò)出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識(shí)，在討論過(guò)程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì)寫(xiě)的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說(shuō)了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇五
1、通過(guò)參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語(yǔ)表述能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
活動(dòng)過(guò)程。
幼兒討論。
(1)打仗時(shí)，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
(2)穿綠色的衣服。
(3)在頭上戴上一圈小草。
試一試，你想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏，你在哪里最安全?
教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見(jiàn)了”?
(1)藏在樹(shù)叢中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大樹(shù)的后面。
說(shuō)一說(shuō)我的偽裝結(jié)果。
(1)綠色和樹(shù)林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
(2)樹(shù)枝、樹(shù)葉也是很好的偽裝物。
(3)頭上的小草就像樹(shù)葉一樣，敵人就找不到我了。
想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見(jiàn)了”?
(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇六
人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
大班心理健康《快樂(lè)寶貝》教案與反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
3、在生活中，還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè)?
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)。
1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
2.老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)。
二、游戲《找朋友》。
主動(dòng)與別人交流。
小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)。
你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是__老師，你們好。
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)。
“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好。”
“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”
(1)討論：
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
(2)游戲找朋友。
“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂(lè))。
(3)介紹朋友。
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)。
(4)找個(gè)新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?/p>
3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”
4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹(shù)林散步》。
關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友。
閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。
1、老師提問(wèn)。
“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹(shù)林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里散步，可以嗎?為什么?
如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里散步，可以嗎?
2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹(shù)林里”走走。
請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)。
你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?
(問(wèn)閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問(wèn)張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好，樹(shù)林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?
(散步回來(lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)。
(問(wèn)張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺(jué)?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂(lè)的事情)。
3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。
其他小朋友想到樹(shù)林里去散步嗎?
先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去散步吧!
老師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)。
老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、說(shuō)一說(shuō)感受。
哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)。
張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)。
5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。
四、游戲《跟我不一樣》。
勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。
“讓快樂(lè)延續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎?”
1、跟老師說(shuō)的相反?！拔覀兿葋?lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。
五、游戲《馬蘭花》。
嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)。
1、游戲規(guī)則：(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花)。
小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
六、教師小結(jié)：
面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?/p>
遇事多往好處想，
心里快樂(lè)喜洋洋，
臉上經(jīng)常帶笑容，
人人喜歡受夸獎(jiǎng)。
七、總結(jié)方法，學(xué)以致用。
1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)。
2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀?！弊岅?yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。
八、活動(dòng)結(jié)束。
最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》。
教學(xué)反思。
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇七
1.熱情（站立）接待幼兒，互相問(wèn)好；簡(jiǎn)單了解幼兒在家情況和了解身體狀況。
2.提醒并督促幼兒將脫下的外衣折疊整齊，放在指定地方。
1.組織幼兒室內(nèi)活動(dòng)，提供多種活動(dòng)材料，讓幼兒有人人參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
2.教師參與幼兒的活動(dòng)，并注意引導(dǎo)幼兒參與玩具的觀察和管理。
3.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，愛(ài)護(hù)玩具，玩后主動(dòng)整理玩具，同伴間友好交往。
4.注重個(gè)別教育，使每一個(gè)幼兒在自己原有水平上得到提高。
談話要有明確的目的性，注意隨機(jī)教育。
1.老師領(lǐng)操，要穿著得體，并做到精神飽滿，動(dòng)作正確到位。
2.注意培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令做操，力求動(dòng)作到位、整齊，達(dá)到鍛煉的效果。
1.準(zhǔn)備工作充分，（包括教具準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、環(huán)境準(zhǔn)備）計(jì)算活動(dòng)：課前準(zhǔn)備好教具、學(xué)具、操作學(xué)具。
語(yǔ)言活動(dòng)：故事、兒歌熟練，能有表情的朗誦，圖片等教具應(yīng)提前一天準(zhǔn)備好。
常識(shí)活動(dòng)：做好必要的知識(shí)、教具準(zhǔn)備盡可能利用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)。
美術(shù)美工活動(dòng)：課前準(zhǔn)備好范例，示范用紙和幼兒用具等。
音樂(lè)活動(dòng)：課前準(zhǔn)備好錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、教具等教學(xué)用品，能離譜熟練彈奏每一首曲子。舞蹈、律動(dòng)等動(dòng)作熟練。
體育活動(dòng)：準(zhǔn)備好場(chǎng)地。
2.要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選材，并適合本班幼兒實(shí)際，容量適當(dāng)，活動(dòng)形式有趣，為幼兒所喜歡。
3.盡量讓幼兒人人有親身體驗(yàn)、操作的機(jī)會(huì)，充分利用幼兒的各種器官去感知事物，在活動(dòng)中得到發(fā)展。
4.注重活動(dòng)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。重視課程的開(kāi)發(fā)。
5.既面向全體幼兒，又注重個(gè)別教育。
6.注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求坐姿、看書(shū)寫(xiě)字、繪畫(huà)等正確姿勢(shì)，隨時(shí)提醒。
1.便后提醒幼兒洗手。每次便后，將內(nèi)衣塞好（小班幼兒由老師幫助），并洗手。
2.第一次教學(xué)活動(dòng)后，保證幼兒有不少于10分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，防范安全事故發(fā)生。
3.第二次教學(xué)后，提醒幼兒喝水，并檢查幼兒服裝，脫去過(guò)多的衣褲。
1.保證課后幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，并要十分注意幼兒的安全。
2.游戲內(nèi)容的安排，要注意動(dòng)靜交替，形式可分為：集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、自由活動(dòng)等。
3.活動(dòng)時(shí)，要供給幼兒充足的教具玩具和游戲材料。
4.大型運(yùn)動(dòng)器具可作為體育活動(dòng)的補(bǔ)充，玩的時(shí)間要適當(dāng)，注意活動(dòng)量。（小班玩時(shí)，兩位老師要分別站立旁邊給予保護(hù)）。
5.活動(dòng)結(jié)束后，視情況給幼兒增減衣服。
幼兒排隊(duì)有序去小便，后洗手。老師要站立門(mén)口督促檢查、提醒，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（小班幼兒由老師幫助塞內(nèi)衣）。
2.提醒幼兒喝少量水。
3.組織好餐前的安靜活動(dòng)。
1.提倡添食管理，即分飯時(shí)不要過(guò)多，特別是胃口小的幼兒等吃完再添一點(diǎn)，使幼兒吃得熱、吃得好。大班幼兒可嘗試讓孩子自己添飯，以增進(jìn)幼兒食欲。
2.多用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，督促幼兒情緒愉快的進(jìn)餐，不挑食，吃完自己的一份飯菜。
3.注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到"三凈"（碗、桌、地），"二整齊"（碗、筷、凳）。
4.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的號(hào)習(xí)慣。
2.做好睡前準(zhǔn)備工作（提醒小便等）。
1.按時(shí)開(kāi)始入寢，入寢前做到：
一摸：摸一摸下頸、前額有無(wú)發(fā)燒等異常。
二看：察顏觀色幼兒情緒等是否正常。
三檢查：幼兒身上是否有小玩具、危險(xiǎn)用品等。
2.督促幼兒有順序地脫衣服，并折疊好放在指定地方，鞋子方向一致（小班在培養(yǎng)幼兒自己脫衣的同時(shí)，老師要給予一定的幫助）。
3.督促幼兒按時(shí)入睡，入睡率達(dá)95%以上。
4.不擅自離崗，經(jīng)常巡回檢查幼兒睡姿是否正確，是否有異常。幫助幼兒蓋好被子等。
5.寢室內(nèi)空氣要流通。
1.按時(shí)起床，老師要巡回進(jìn)行檢查。并及時(shí)給予幫助。
2.仔細(xì)檢查每個(gè)幼兒服裝是否穿整齊、合適，并提醒和幫助幼兒將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子（小班由老師幫助）。
3.提醒督促幼兒吃點(diǎn)心，并給幼兒梳理頭發(fā)。
1.游戲內(nèi)容的選擇和安排，做到有目的、有計(jì)劃，動(dòng)靜交替，并為幼兒所喜歡。
2.游戲的準(zhǔn)備工作要充分，給幼兒提供充分的游戲材料。
3.游戲時(shí)老師要一起參與，在參與過(guò)程中，觀察和了解幼兒，從而更好地給予啟發(fā)和指導(dǎo)。
1.在幼兒離校前，老師要逐個(gè)檢查幼兒服裝是否整齊，內(nèi)衣是否塞進(jìn)褲子。
2.組織較安靜的活動(dòng)，做好幼兒回家準(zhǔn)備工作。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇八
1、知道十月一日是祖國(guó)的'生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍。
1、歌曲：《祝你生日快樂(lè)》。
2、圖片：少數(shù)民族圖片、中國(guó)地圖。
一、歌曲《祝你生日快樂(lè)》。
提問(wèn)：你們知道，這首生日歌是送給誰(shuí)的嗎？誰(shuí)要過(guò)生日了呢？
小結(jié)：我們的祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了，她的生日是國(guó)慶節(jié)。
二、了解祖國(guó)。
1、提問(wèn)：這是什么？是哪個(gè)國(guó)家的地圖？
小結(jié)：這就是我們中國(guó)的地圖。
2、從圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么？你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎？
小結(jié)：從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，一共有56個(gè)民族。
三、了解少數(shù)民族慶祝國(guó)慶的方式。
1、播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
2、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式。
小結(jié)：10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇九
1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，詢問(wèn)幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。
（二）晨間談話。
（三）區(qū)域活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。
知道游戲好要將材料物歸原處。
（四）早操時(shí)間（20—25分鐘）。
早操活動(dòng)。
韻律放松活動(dòng)。
（五）教育活動(dòng)（中班20—25分鐘）。
課余時(shí)間“喝水”
對(duì)幼兒的要求：
1用自己的口杯喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑。
2兒歌要求：小水杯、雙手端。接好水，慢慢回。
回座位，再喝水，不灑水，不浪沸。
3不浪費(fèi)開(kāi)水，口杯用后放回原處。
對(duì)幼兒的要求：
1盥洗時(shí)不擁擠。
2學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的正確方法（洗手前先擦干凈鼻涕）。
卷好袖口（中班幼兒互相幫助）。
先把手淋濕，搓上肥皂。
按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干凈，掛好毛巾，放下衣袖。
洗臉順序：洗完手后，先洗眼睛、額頭、整個(gè)臉龐，嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖頸；搓洗毛巾再按順序洗一洗，把毛巾洗干凈掛好。
自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法，能獨(dú)立洗手、臉不玩水，不浸濕衣服和地板。
對(duì)幼兒的要求：
1愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。
2進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不隨便說(shuō)笑打鬧。
3正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。
4和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。
5逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。
6進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
7不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤剑灰獙⑶某缘?飯菜挑在別人碗里。
8咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，輕放椅子，離開(kāi)飯桌，送回餐具。
9飯后漱口中、擦嘴、洗手。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，共同分享快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現(xiàn)
教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。
師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的，看到了什么?
春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
三、交流討論
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。
四、延伸活動(dòng)幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十一
面向21世紀(jì)的教育環(huán)境，是促進(jìn)幼兒體、智、德、美、身心全面發(fā)展，培養(yǎng)有能力的幼兒，在幼兒的生存和發(fā)展的時(shí)期，我們老師樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)，積極開(kāi)展社會(huì)性活動(dòng)，把教育教學(xué)活動(dòng)搬到社會(huì)井場(chǎng)，讓幼兒感受社會(huì)實(shí)現(xiàn)，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的了解我們社會(huì)，了解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途，發(fā)展幼兒的智力及動(dòng)手操作能力，豐富幼兒對(duì)社會(huì)空間環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和審美觀念，把道德教育與社會(huì)教育活動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)，使幼兒的社會(huì)性教育得到進(jìn)一步發(fā)展。
本班大部分幼兒都是油田的后代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周?chē)?，和油田的孩子們一樣，?duì)油田方面的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，以有初步的了解。
（一）入園接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉艷。
目標(biāo)與指導(dǎo)。
1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)把外衣掛在固定的地方。
3、在教師的指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)擦椅子，值日生為小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等。
（二）早餐7：40—8：10。
教師董桂珍明曉艷。
目標(biāo)與指導(dǎo)。
1、教育幼兒安靜進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽。
2、愛(ài)惜糧食，保持碗凈、桌面凈、衣服凈、地面凈。
3、幼兒在老師的指導(dǎo)下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等。
（三）晨間活動(dòng)8：10—8：50教師董桂珍明曉艷。
戶外活動(dòng)拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。
室內(nèi)活動(dòng)看油田風(fēng)景畫(huà)、看圖書(shū)、泥塑、繪畫(huà)、拼圖等。
目標(biāo)與指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)各種技能和基本動(dòng)作。
2、提醒幼兒遵守常規(guī)，不因自己而影響集體，和大家一起玩。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)油田，并學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后建設(shè)油田的愿望。
晨間談話。
1、師生共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極活動(dòng)。
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友好相處，在活動(dòng)中注意安全等。
3、提醒幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
（四）早操8：50—9：05領(lǐng)操教師董桂珍配操教師張桂琴。
目標(biāo)與指導(dǎo)。
1、要求幼兒在早操時(shí)按節(jié)奏做操，動(dòng)作正確有力度，注意力集中。
2、指導(dǎo)幼兒在做操時(shí)注意力集中，學(xué)會(huì)控制自己的行為。
（五）盥洗活動(dòng)9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉艷。
目標(biāo)與指導(dǎo)。
1、幼兒小便時(shí)，注意不要把小便尿在池子的外面。
2、引導(dǎo)幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。
3、指導(dǎo)幼兒在洗手時(shí)擦肥皂，手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。
（六）教育活動(dòng)9：10—9：40。
分組進(jìn)行教育活動(dòng)，一組到井場(chǎng)活動(dòng)，另一組在室內(nèi)活動(dòng)：看動(dòng)畫(huà)片、閱讀、區(qū)角游戲活動(dòng)等。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十二
對(duì)幼兒的要求：
（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面。
（二）有禮貌地和家長(zhǎng)告別。
（三）學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)。
（四）積極投入晨間活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：
（一）幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通風(fēng)。
（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物交接工作。
（三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行。
（四）值日生工作的組織與指導(dǎo)（中大班設(shè)值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標(biāo)記），叮囑其第二天提前到園。工作內(nèi)容有：自然角工作，給自然角的植物澆水、及清潔工作。大班還應(yīng)記觀察日記。
（五）組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料，讓幼兒參加自己喜歡的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。
（六）晨鍛前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、做好參加晨鍛活動(dòng)的準(zhǔn)備。
1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，對(duì)個(gè)別自理有困難的，保教人員應(yīng)加以協(xié)助。
2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法洗手。
3．整理服裝：幼兒在晨鍛前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。
對(duì)幼兒的要求：
（一）依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）聽(tīng)從指揮做律動(dòng)和徒手操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。
（三）游戲中會(huì)自己控制活動(dòng)量（中大班），認(rèn)識(shí)指定的休息區(qū)。
（四）用完體育玩具后放回原處，注意愛(ài)護(hù)。對(duì)保教人員的要求：
（一）晨鍛前按區(qū)域投放好活動(dòng)材料，保證場(chǎng)地?zé)o障礙物，無(wú)積水。
（二）前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，保證清潔、安全，做好充分準(zhǔn)備。
（三）教師精神飽滿，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。并注意幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適應(yīng)。
（四）密切關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，尤其關(guān)注活動(dòng)量大的幼兒和體弱兒。
（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操。
（六）準(zhǔn)備工作由各班保育員事先做好。
對(duì)幼兒的要求：
（一）盥洗之后，按組排隊(duì)自取牛奶（中大班自己插管子，小班上學(xué)期可由老師插好。）。
（二）愉快、安靜地用點(diǎn)心，一口牛奶一口餅干。
（二）用點(diǎn)心時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧，細(xì)嚼慢咽，不咂嘴。
（三）注意保持身體、桌面的清潔。
（四）用完點(diǎn)心擦嘴、洗手。
對(duì)保教人員的要求：
（一）將幼兒分組進(jìn)行盥洗，組織洗凈手的幼兒用點(diǎn)心。
（二）配班教師用餐夾分發(fā)點(diǎn)心至盤(pán)中，主班教師組織幼兒圍坐在桌旁，安靜、有序地吃完。
（三）創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定的用點(diǎn)心。
（四）保教人員注意觀察、照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心。
（五）提供濕毛巾或干凈紙巾，供幼兒用完點(diǎn)心后擦嘴。
對(duì)幼兒的要求：
（一）活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
（二）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
（三）在活動(dòng)過(guò)程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。
對(duì)保教人員的要求：
（一）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
1．環(huán)境：
（1）室內(nèi)地面清潔，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。
（2）室外環(huán)境安排無(wú)干擾，場(chǎng)地濕潤(rùn)平坦無(wú)異物。
（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護(hù)視力。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。文字材料能背誦，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫(xiě)好）。
（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。
（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。
（二）保證教育質(zhì)量。
1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。
2．教育計(jì)劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，訂出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)時(shí)計(jì)劃或主題活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點(diǎn)。
3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識(shí)、概念準(zhǔn)確無(wú)誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。
4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有知識(shí)傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律。
5．教育方法：
（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性。
（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。
（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6．要注意教育過(guò)程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。
7．教態(tài)和語(yǔ)言：
（1）教態(tài)親切自然、情感真摯。
（2）語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。
8．作品的保存：繪畫(huà)、手工等作品要注明幼兒姓名、班級(jí)、日期、主題。
9．教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。
（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。
對(duì)幼兒的要求：
愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：
（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)。
（二）幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。
對(duì)幼兒的要求：
（一）用自己的杯子喝水，站在規(guī)定的地方喝水，喝水時(shí)不走動(dòng)、不說(shuō)笑。
（二）不浪費(fèi)水，杯子用后放回原處。對(duì)保教人員的要求：
（一）杯子要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的杯子應(yīng)入在杯柜中固定的地方。
（二）幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有飲用水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。
對(duì)幼兒的要求：
（一）盥洗時(shí)不擁擠。
（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。按七步洗手法洗手：
1．卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會(huì)獨(dú)立操作。
2．先把手淋濕，關(guān)水龍頭，搓上肥皂。
3．按手心、手背、手指縫、手指、指甲、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。
4．洗臉順序：中餐后要洗臉，打開(kāi)毛巾，先眼睛，額頭、整個(gè)臉龐、嘴、鼻、對(duì)折后再洗耳朵和脖頸。
5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護(hù)膚霜。
（三）自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水，不浸濕衣服和弄濕地面。
（四）小班由教師幫助，逐步學(xué)會(huì)洗手、臉，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手、臉，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。對(duì)保教人員的要求：
（一）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，消毒好毛巾并掛好，放好肥皂、護(hù)膚霜。
（二）做好用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗。
（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜的順序和方法。
（四）提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈手臉。
（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖，離開(kāi)盥洗室。
對(duì)幼兒的要求：
（一）愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。
（二）進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧。
（三）正確使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。
（四）和菜：飯菜應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。
（五）逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。
1．進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。
3．咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，輕放椅子，離開(kāi)飯桌，送回餐具。
4．飯后漱口、擦嘴、洗手。對(duì)保教人員的要求：
（一）進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。
（二）進(jìn)餐前十分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，準(zhǔn)備進(jìn)餐。
（三）將幼兒分組進(jìn)行盥洗，組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。
（四）創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。
（五）進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地。
（六）及時(shí)送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進(jìn)行消毒。
（七）午餐后組織幼兒進(jìn)行15——30分鐘自由散步。
對(duì)幼兒的要求：
（一）午睡前入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。
（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開(kāi)被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開(kāi)上衣扣子，再解開(kāi)鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。
（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。
（四）早醒幼兒不出聲響，不影響別人。對(duì)保教人員要求：
（一）幼兒就寢前半小時(shí)，開(kāi)窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。
（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開(kāi)被（毯），脫疊衣物。
（三）夏季上床前為幼兒沖腳。
（四）午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導(dǎo)致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。
（五）及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺(jué)的好習(xí)慣。夏天酷熱時(shí)，用柔軟毛巾為幼兒請(qǐng)輕輕地擦去汗水。
（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。
（七）值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開(kāi)寢室做自己私活、看書(shū)、睡覺(jué)等。
（八）隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無(wú)風(fēng)時(shí)可打開(kāi)窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。
對(duì)幼兒的要求：
（一）按時(shí)起床，掀開(kāi)被子，按順序穿衣服。
穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。
穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開(kāi)始學(xué)習(xí)先從最上一顆紐扣扣起）。
穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。
穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學(xué)習(xí)）。
穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。
（二）學(xué)習(xí)整理床鋪。
疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再?gòu)膬深^折起來(lái)，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。對(duì)保教人員的要求：
（一）按時(shí)請(qǐng)小朋友起床。
（二）指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導(dǎo)多）。
（三）注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
（四）逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
對(duì)幼兒的要求：
（一）興趣濃厚，活潑愉快。
（二）和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
（三）在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，游戲時(shí)不亂跑，不喊叫；在室內(nèi)說(shuō)話、動(dòng)作輕；使用場(chǎng)地要協(xié)商，互相照顧；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。
（四）會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收放玩具。
1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。
2．誰(shuí)拿的玩具，玩后由誰(shuí)收拾放回原處，擺放整齊。
3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。
（五）在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓?zhuān)芎献?，互相幫助?/p>
（六）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。
（七）在體育活動(dòng)中，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動(dòng)作的技能，能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)。
（八）活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立收拾玩具；大班獨(dú)立的收拾玩具）。輕松地過(guò)渡至下一環(huán)節(jié)。
對(duì)保教人員的要求：
（一）保證不占用幼兒游戲時(shí)間。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)，其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（戶外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)）。
（二）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開(kāi)展。
（三）各項(xiàng)活動(dòng)要求與安排。
1．體育活動(dòng)：早晨，教育活動(dòng)后，午點(diǎn)后均可安排。
內(nèi)容：體育游戲，球類(lèi)活動(dòng)，各種體育器械活動(dòng)及單項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)?？梢匀唷⑿〗M或個(gè)別的形式，開(kāi)展幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。
2．游戲活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后均可安排。
內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。
3．散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。
內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，觀察自然，擴(kuò)大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。
4．勞動(dòng)：早上來(lái)園后，教育活動(dòng)后、午后時(shí)間安排。有時(shí)可和散步，觀察認(rèn)識(shí)自然結(jié)合在一起進(jìn)行。
內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動(dòng)物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動(dòng)，幫助老師整理活動(dòng)室等簡(jiǎn)單的清潔衛(wèi)生勞動(dòng)。
（四）對(duì)幼兒游戲和體育活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
1．各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。
2．在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。
3．在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
4．注意安全。
（五）認(rèn)真分析填寫(xiě)活動(dòng)效果，不斷積累資料。
對(duì)幼兒的要求：
愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。對(duì)保教人員的要求：
（一）離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同他們一起回顧一天生活，表?yè)P(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。
（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。
（三）離園時(shí)，家長(zhǎng)接孩子，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。
（四）離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。
（五）幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門(mén)窗。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十三
福祿貝爾說(shuō)：“游戲是兒童發(fā)展的，這一時(shí)期人的發(fā)展的最高階段，因?yàn)樗莾?nèi)在本質(zhì)的自發(fā)表現(xiàn)”。《指南》中也強(qiáng)調(diào)“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”，可見(jiàn)游戲?qū)τ仔『⒆拥淖饔茫裱@樣的理念，結(jié)合《指南》，考慮小班幼兒的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都從游戲的角度、游戲的形式、游戲的策略出發(fā)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、生活，在游戲中感受、表現(xiàn)、發(fā)展。
（一）入園。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.能主動(dòng)向老師問(wèn)早，和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。
2.情緒愉悅上幼兒園。
（二）盥洗。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
鞏固練習(xí)正確的盥洗方法。
2.有序盥洗，不擁擠。
（三）進(jìn)餐。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
安靜進(jìn)餐，不挑食。
2.將盤(pán)里食物吃干凈。
（四）入廁。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.按自己所需入廁，會(huì)提褲子。
2.養(yǎng)成便后主動(dòng)沖廁所的習(xí)慣。
（五）飲水。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.排隊(duì)接水，集體飲水時(shí)要喝一杯水。
2.不浪費(fèi)水，要把杯子里的水喝完。
（六）午睡。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.獨(dú)立脫衣服并放在指定地方。
2.安靜入睡，睡醒不打擾同伴。
（七）離園。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)幼兒整理自己的物品。
2.提醒幼兒回家時(shí)注意安全，不跟陌生人走。
指導(dǎo)重點(diǎn)：愿意積極參與扔沙包的活動(dòng)，能夠朝著目標(biāo)方向扔沙包。
2.準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)。
（二）操節(jié)活動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，安靜做操，動(dòng)作到位。
（三）集體體育游戲活動(dòng)：我們都是木頭人。
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和停。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：已有游戲經(jīng)驗(yàn)。
3.活動(dòng)流程：組織幼兒到戶外，交待游戲名稱和要求，請(qǐng)幼兒跟隨教師后面邊念兒歌邊玩游戲。
（四）戶外自由活動(dòng)：滑滑梯。
要求和指導(dǎo)重點(diǎn)：有序的排隊(duì)上滑滑梯，不推擠，不倒著滑滑梯。
（一）活動(dòng)一：體育活動(dòng)---倒退爬。
1.設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬??每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到戶外，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“倒退爬”的活動(dòng)。
2.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）讓孩子在倒退爬活動(dòng)中感受樂(lè)趣，喜歡參加體育活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
（3）提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）小鼓一只，供幼兒爬行的大草坪或室內(nèi)地毯。
（2）錄音機(jī)、磁帶、干毛巾若干。
（3）活動(dòng)前脫掉孩子們的鞋子和外衣。
4.活動(dòng)流程：
（1）熱身運(yùn)動(dòng)：扮演角色活動(dòng)身體。
師：小朋友！今天我們來(lái)扮演一種小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí)？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业膶殞毎?！那你們是我??（狗寶寶），我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧?。◣熒魳?lè)一起做準(zhǔn)備動(dòng)作（活動(dòng)頭、膝關(guān)節(jié)、四肢等關(guān)節(jié)）老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣。）。
（2）開(kāi)始部分：變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
a.幼兒自由爬行，比一比誰(shuí)爬的快。
b.聽(tīng)鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪里，小狗就朝媽媽方向爬。
（3）基本部分：學(xué)習(xí)倒退爬。
a.教師示范倒退爬。
b.再請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)倒退爬。
c.幼兒練習(xí)倒退爬，提示幼兒倒爬時(shí)怎樣不碰到同伴？（指定起點(diǎn)到終點(diǎn)）。
（4）游戲《聽(tīng)信號(hào)爬爬爬》。
a.組織幼兒聽(tīng)鼓聲變換方向爬。
b.提出游戲要求：
鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
（5）放松活動(dòng)：調(diào)整活動(dòng)量“小狗打滾、洗澡”。
師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好臟）媽媽給你們洗個(gè)澡吧。你們躺在地上，媽媽的水龍頭過(guò)來(lái)時(shí)，就洗洗自己的小手、小腳、身體，看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。（教師一只手當(dāng)水龍頭來(lái)回在小狗們的上空，小狗自由地翻滾或活動(dòng)身體。）。
（二）活動(dòng)二：建構(gòu)游戲---小飛機(jī)。
1.設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒平時(shí)在建構(gòu)區(qū)時(shí)都比較喜歡玩雪花片，也看到過(guò)他們用雪花片拼成房子或花等，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒嘗試用積木拼飛機(jī),從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的能力的目的。2.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）樂(lè)意和同伴一起嘗試用雪花片拼搭小飛機(jī)。
（2）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的能力。
（3）與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：飛機(jī)模型雪花片積木若干。
4.活動(dòng)流程：
（1）請(qǐng)幼兒欣賞飛機(jī)模型，用完整語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的外形特征。
（2）教師示范拼搭飛機(jī)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。
（3）分組發(fā)雪花片，請(qǐng)幼兒商量好建構(gòu)的方案和順序，然后分工協(xié)作一起拼飛機(jī)。
（4）講評(píng)幼兒的作品，和幼兒一起評(píng)選出優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5.活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒從搭平面飛機(jī)過(guò)渡到搭立體飛機(jī)。
五、游戲活動(dòng):。
（一）區(qū)域自選活動(dòng)：
1.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）感受大家一起玩的樂(lè)趣。
（2）能自選玩具，嘗試自由選擇玩伴進(jìn)行游戲。
（3）能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句交流。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：整理每個(gè)區(qū)域美工區(qū)增添半成品紙和貼畫(huà)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域要求：指導(dǎo)美工區(qū)幼兒進(jìn)行半作品的制作。
（二）集體游戲活動(dòng)：
表演游戲---拔蘿卜。
1.活動(dòng)目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂(lè)意玩表演游戲。
（2）在老師的幫助下能按文學(xué)作品的主要情節(jié)、任務(wù)對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。
（3）學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，在分組表演中感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已聽(tīng)過(guò)此故事；各種頭飾若干。
3.活動(dòng)流程：
（1）欣賞故事，回憶故事內(nèi)容和故事中的人物。
（2）根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（3）以小組為單位扮演角色練習(xí)表演：提醒幼兒大聲地說(shuō)話，并將動(dòng)作做出來(lái)。
（4）教師講評(píng)游戲：表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己創(chuàng)意的孩子，期待幼兒下次表演的更精彩。
手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會(huì)將手上的細(xì)菌吃進(jìn)體內(nèi)而生病。因此，洗手對(duì)保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣十分重要。通過(guò)小競(jìng)賽，讓幼兒掌握洗手的順序（挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水），一不注意，孩子們的袖子就弄濕了，借此機(jī)會(huì)，我就給孩子們做示范——挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說(shuō)：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記。”這樣，孩子們把洗手當(dāng)作游戲，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習(xí)慣。
在日常生活中糾正幼兒的偏食、剩飯情況。因人而異，實(shí)施不同的教育方法：
1.榜樣示范法。根據(jù)小班幼兒“喜模仿”“愛(ài)表?yè)P(yáng)”的特點(diǎn)，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹(shù)立榜樣。告訴他們老師最?lèi)?ài)吃了，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛(ài)吃，并及時(shí)表?xiàng)睿瑸樗麄儤?shù)立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地大口大口吃起來(lái)。
2.逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過(guò)來(lái)是不太可能的，也是不太現(xiàn)實(shí)的。對(duì)這類(lèi)幼兒我采用“逐漸加量”的方法。如我班有些小朋友不吃綠色蔬菜，開(kāi)始她一看到綠色的蔬菜就搖頭，現(xiàn)在能稍微吃點(diǎn)了。
3.物質(zhì)鼓勵(lì)法。對(duì)偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)，發(fā)給孩子一朵小紅花，小貼畫(huà)、小卡片等，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習(xí)慣。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十四
2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。
1、根據(jù)自己的調(diào)查，談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣。
討論：
（1）怎樣找到自己的教室？
（2）廁所在哪里？
（3）老師的`辦公室在那里？
教師小結(jié)：小學(xué)教室門(mén)口也會(huì)有幾年級(jí)幾班的牌子，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所，所以下課后要及時(shí)去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。
2、從收集的照片上，看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。
討論：
（1）小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的？
（2）小學(xué)的黑板報(bào)是怎樣的？
（3）小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣？
小結(jié)：小學(xué)的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位，可以讓每個(gè)學(xué)生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報(bào)，就像我們幼兒園的新新小報(bào)一樣，有我們感興趣的內(nèi)容。
3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣？
小結(jié)：幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課，小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。
1、觀看小學(xué)一年級(jí)課程表。
2、了解小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、探索性課程、自然、美術(shù)、唱游。
1、我們的疑問(wèn)。
（1）我們的座位在哪里？
小結(jié)：有班主任確定，并定期調(diào)換左右位置以保護(hù)我們的視力。
（2）什么時(shí)候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾？
小結(jié)：一年級(jí)上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾，二年級(jí)下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾。
（3）什么時(shí)候做作業(yè)？作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎？
小結(jié)：每天回家及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)要獨(dú)立完成。
你對(duì)上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫(huà)下來(lái)或讓爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)，下次我們?cè)俳涣鳌?/p>
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀加法算式題，初步理解算式中"+"、"="（數(shù)學(xué)符號(hào)）和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。
2、比較、分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì)，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同特征的剪紙燈籠（大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同）、3的加法算式題活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入價(jià)值取向：引發(fā)興趣，導(dǎo)入掛燈籠的話題1、導(dǎo)入：國(guó)慶節(jié)馬上就要來(lái)了，大家在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別（喜慶）熱鬧。今天，我們將與燈籠和算式題做朋友。
二、認(rèn)讀加法題價(jià)值取向：初步感受加法算式題中的組成部分1、認(rèn)讀加法題：1+2=32+1=3關(guān)鍵提問(wèn)：
1)這些算式題上有什么？（幾個(gè)數(shù)字？幾個(gè)符號(hào)？）小結(jié)：有數(shù)字、符號(hào)、排列出來(lái)的`叫算式題。"+"叫加號(hào)，"="叫等號(hào)，在算式題中"+"讀加上，"="讀等于。
三、說(shuō)一說(shuō)價(jià)值取向：初步理解算式中"+"、"="和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義2.1、出示一串三個(gè)燈籠的圖片及算式題：1+2=32+1=3（兩個(gè)算式題分別出現(xiàn)的）導(dǎo)入：根據(jù)這張圖片，老師列了一個(gè)加法算式題，小朋友一起仔細(xì)看一看這些燈籠。
3、關(guān)鍵提問(wèn)：這些符號(hào)和數(shù)字都表示什么呢？
小結(jié)：這二數(shù)學(xué)題中有"+"叫加法，表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大；"="叫等號(hào)，"="后面的數(shù)表示總共有多少，也叫總數(shù)；前面的兩個(gè)數(shù)字分別代表2個(gè)大燈籠和1個(gè)小燈籠，后面的數(shù)字表示燈籠的總數(shù)。
（如：一盞打燈籠加上兩盞小燈籠，總共有3盞燈籠···）。
2、幼兒操作：
操作要求：觀察各串燈籠，分辨他們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說(shuō)說(shuō)所表示的意思。
3、交流：
1）說(shuō)一說(shuō)燈籠下面的算式題的意思2）尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思（如：1+2=3既可以表示1盞大燈籠加上2盞小燈籠也可以表示1盞紅燈籠加上2盞綠燈籠）。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十六
：1.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，并學(xué)會(huì)如何分類(lèi);2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(一)播放垃圾分類(lèi)宣傳片：
師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜?lái)的廢棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的`臭味，長(zhǎng)出很多蚊蟲(chóng)蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌)(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力，物力;(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎么解決這些問(wèn)題呢?(垃圾分類(lèi))。師：小朋友們都知道我國(guó)的垃圾分為哪幾類(lèi)嗎?(我國(guó)的生活垃圾可分為四大類(lèi)：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類(lèi)，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類(lèi)投放。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類(lèi)到可回收和不可回收。
師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類(lèi)的順口溜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺(jué)得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來(lái)嘗試一下。
(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害。
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下?lái)呀，我們?cè)賮?lái)看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類(lèi)扔進(jìn)垃圾箱)。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十七
1．感受樂(lè)曲的三拍子節(jié)奏和aab的結(jié)構(gòu)。
2．創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動(dòng)作，表現(xiàn)魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點(diǎn)。
3．體驗(yàn)與教師、同伴一起表演變魔術(shù)的樂(lè)趣。
1．音樂(lè)，帽子(里面粘好拉花)。
2．幼兒觀看一些魔術(shù)表演，感受魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點(diǎn)。
師：你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是怎么樣的?
幼：我在電視里看到過(guò)，本來(lái)一個(gè)硬幣在一個(gè)杯子里，魔術(shù)師一變就到另一個(gè)杯子里去了。
幼：我看到有一個(gè)活人躺在箱子里被魔術(shù)師變沒(méi)了。
幼：我看到魔術(shù)師拿了頂帽子，從帽子里一會(huì)兒變出花，一會(huì)兒變出鴿子，一會(huì)兒變出糖。
師(小結(jié))：魔術(shù)表演很神奇。魔術(shù)師有很多道具。在不同的魔術(shù)表演中，魔術(shù)師施魔法的方法也是不一樣的。
(教師回應(yīng)幼兒時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒回憶魔術(shù)師施魔法的不同方法，為創(chuàng)編動(dòng)作作鋪墊。)。
1．完整欣賞教師隨樂(lè)表演的魔術(shù)，初步感受音樂(lè)性質(zhì)和肢體動(dòng)作。
師：剛才魔術(shù)師在表演的時(shí)候做了哪些事情?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。
幼：把帽子戴在頭上，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
師：整理帽子。
幼：把花拉出來(lái)。
師：從帽子里變出了花。
幼：用手在空中抓了幾下放到帽子里。
師：施魔法。
幼：把帽子翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去。
師：讓觀眾檢查帽子。
(根據(jù)幼兒的回答，師幼一起練習(xí)個(gè)別幼兒所表現(xiàn)的動(dòng)作3～4次。)。
師(小結(jié))：原來(lái)魔術(shù)師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動(dòng)作。(教師邊說(shuō)邊出示圖譜。)。
2．再次完整欣賞魔術(shù)表演，初步理解樂(lè)曲的aab結(jié)構(gòu)。
師：請(qǐng)?jiān)倏匆淮文g(shù)表演，你能看出魔術(shù)師變了幾次才把花變出來(lái)嗎?
幼：變了兩次。
師：你們是怎么知道的?
幼：因?yàn)槟g(shù)師給我們檢查了兩遍帽子。
幼：因?yàn)槟g(shù)師抓了一次魔法到帽子里，可是沒(méi)有變出來(lái)，后面又抓了一次魔法，這次就變出來(lái)了。所以，是變了兩次把花變出來(lái)的。
幼：我是看圖片的，前面的兩遍是一模一樣的，第二遍以后就變出花了。
師(小結(jié))：你們的眼睛真亮。魔術(shù)師需要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次才能把花變出來(lái)。(教師邊說(shuō)邊引導(dǎo)幼兒看圖譜。)。
1．交代任務(wù)3。
師：今天，我們來(lái)做一名小小魔術(shù)師，也來(lái)表演這個(gè)變花的魔術(shù)。要做好魔術(shù)師有一個(gè)小小的秘訣，請(qǐng)你們找一找音樂(lè)中整理帽子的音樂(lè)和變花的`音樂(lè)。
2．完整欣賞音樂(lè)，聽(tīng)到整理帽子的音樂(lè)就摸摸頭。
3．再次完整欣賞音樂(lè)，聽(tīng)到整理帽子的音樂(lè)就摸摸頭，聽(tīng)到變花的音樂(lè)就揮揮手。
師：你們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了這兩個(gè)秘訣，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師。
1．跟著音樂(lè)和教師一起完整表演，注意傾聽(tīng)整理帽子的音樂(lè)和變花的音樂(lè)。
2．看圖譜，在教師的簡(jiǎn)單提示下嘗試隨樂(lè)完整表現(xiàn)。
運(yùn)用魔術(shù)帽，跟著音樂(lè)完整表現(xiàn)魔術(shù)師變魔術(shù)的情境，準(zhǔn)確地掌握三拍子的節(jié)奏。
師：現(xiàn)在我們要用上魔術(shù)帽了，你們知道帽子里的秘密嗎?(教師示范如何將魔術(shù)帽里的拉花拉出來(lái))。拿到帽子后，自己先試一試能不能很快地將花拉出來(lái)。
1．創(chuàng)編施魔法的動(dòng)作。
師：剛才你們說(shuō)看到過(guò)很多不同的魔術(shù)表演，魔術(shù)師施魔法的方法也有很多。我們剛才用了用手抓、放的魔法，還有其他施魔法的方法嗎?請(qǐng)你們來(lái)試一試、做一做。
幼：用嘴將魔法吹進(jìn)帽子里。
幼：把帽子翻過(guò)來(lái)，用手把魔法壓進(jìn)去。
幼：用手指當(dāng)魔術(shù)棒，把魔法轉(zhuǎn)進(jìn)去。
(幼兒回答后，教師將他們的動(dòng)作進(jìn)行提升，轉(zhuǎn)化成三拍子的動(dòng)作讓他們學(xué)習(xí)。)。
2．用自己創(chuàng)編的施魔法動(dòng)作完整隨樂(lè)表演。
1．可進(jìn)行第二課時(shí)，讓幼兒進(jìn)行合作表演。
2．可選取兩至三種樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)的活動(dòng)。
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十八
1、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒剪紙展示
2、燈籠鞭炮制作
3、懸掛氣球、張貼窗花
4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑！
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
（1）幼兒折紙（手機(jī)、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
（2）教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1）開(kāi)場(chǎng)舞xxxx紅綢舞
2）兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
3）歌曲展示
《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4）舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答：
1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？
2）請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）
4）你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎？
5）請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6）小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些？
7）請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8）新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢？
9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長(zhǎng)互動(dòng)）
四、我是小健將
幼兒游戲xxxx自理能力夾豆子
親子游戲xxxx你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(zhǎng)pkxxxx蜈蚣競(jìng)走搶椅子
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇十九
xx教室。
全體幼兒及家長(zhǎng)。
xxx。
班級(jí)布置、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種表演及操作用具。
一、教師介紹本次活動(dòng)流程。
二、匯報(bào)各領(lǐng)域部分知識(shí)點(diǎn)：
(一)英語(yǔ)方面時(shí)間9:00——9：10。
1、所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
2、所學(xué)的英語(yǔ)兒歌歌曲。
(二)音樂(lè)方面時(shí)間9:10——9：20。
1、節(jié)奏表演。
(三)珠心算時(shí)間9:25——9：45。
(四)數(shù)學(xué)方面(作業(yè)單操作、個(gè)人或小組)：時(shí)間9:50——10:15。
1、數(shù)字認(rèn)讀——100以內(nèi)的.數(shù)字。
2、聽(tīng)寫(xiě)數(shù)字——聽(tīng)寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)字。
3、分解組成——6以內(nèi)的分解組成。
4、添數(shù)——10以內(nèi)的添數(shù)。
5、我會(huì)算——5以內(nèi)的加減法。
6、唱數(shù)。
(五)語(yǔ)言方面時(shí)間10:15——10:30。
1、漢字、短句、短文閱讀比賽。
2、識(shí)字寶寶兒歌背誦。
3、互動(dòng)分享故事講述。
(六)素質(zhì)教育方面：健康、安全、文明禮貌展示。
老師提問(wèn)：
1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。
2、早上見(jiàn)到老師同學(xué)要主動(dòng)說(shuō)什么?(早上好)見(jiàn)人要怎樣打招呼?(你好)。
3、飯前飯后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)。
4、小朋友怎樣過(guò)馬路是正確的?(在路上不可以玩耍、打鬧，過(guò)馬路要看紅綠燈、要走斑馬等)。
5、放假在家有陌生人敲門(mén)能不能開(kāi)?(不能)。
家長(zhǎng)會(huì)：
1、活動(dòng)小結(jié)及家長(zhǎng)工作的相關(guān)事項(xiàng)，總結(jié)本學(xué)期班務(wù)工作。
2、全園集中開(kāi)總結(jié)大會(huì)，給優(yōu)秀老師發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9129906.html】
