報(bào)告是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,通過(guò)寫報(bào)告可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。報(bào)告中引用他人觀點(diǎn)或數(shù)據(jù)時(shí)要注明出處,并保持信息的正確性和可信度。要寫好一份報(bào)告,不僅需要有良好的寫作技巧,還需要有廣泛的調(diào)研和資料收集。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇一
叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過(guò)了上半年,追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),。接手這兩個(gè)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之,我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光!
范文二:
學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的'目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,
樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,主動(dòng)創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了優(yōu)良的效果.
三、教學(xué)研究.
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革教室教學(xué),加大新型教學(xué)方式使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重教室教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有針對(duì)性。
四、工作中存在的問(wèn)題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇二
時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)45班和46班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試八次,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。
三年級(jí)這一學(xué)期,我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo),班與班的差距越來(lái)越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成績(jī)。看似平常,可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí),個(gè)人的能力是有限的,集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng),可我們相濡以沫,坦誠(chéng)相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價(jià)值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!
五、存在不足及努力方向。數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。
數(shù)學(xué)教師的個(gè)人述職報(bào)告4到位,但自己還是不由得要親自檢查,作孽啊。自習(xí)課更是徹頭徹尾地陪讀,即使是其他任課教師的中自習(xí)時(shí)間或上課時(shí)間,我在辦公室也總是坐立不安,心總是掛在教室里,腳步止不住要走到教室門口,有時(shí)候課堂紀(jì)律很差,我會(huì)忍不住打斷其他老師的講課,把破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)請(qǐng)出來(lái)及時(shí)批評(píng)教育,當(dāng)然課后我會(huì)向這位任課老師解釋、表示歉意,他們總是很理解、支持我。再比如,課后找學(xué)生談話則是家常便飯,既包括調(diào)皮惹事的淘氣學(xué)生,也包括懂事乖巧但學(xué)習(xí)效果欠佳的學(xué)生。我的原則是,不觸動(dòng)學(xué)生心靈,不叫談話。我的印象當(dāng)中,有一次三個(gè)同學(xué)自習(xí)逃課,我叫他們先打電話向父母說(shuō)明情況,然后大家留下來(lái)談話,一直談到晚上七八點(diǎn),最后學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,還自己開出了治療曠課等惡習(xí)的良方。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真不容易,那些學(xué)生居然那么配合,沒有扭頭就走,那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生從此就乖多了,其他同學(xué)了解到這次談話的情況后,類似的違反班紀(jì)班規(guī)的現(xiàn)象明顯減少。
三年班主任做下來(lái),學(xué)生給我的評(píng)價(jià)是嚴(yán)厲且有正氣,外冷、內(nèi)熱,真心實(shí)意為他們好,他們還評(píng)價(jià)到,顧老師講課很耐心很平易近人,所以我的嚴(yán)格要求并沒有影響學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情,主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生還是很多。
三年磨練之后,考慮嘗試換一種思路管理班級(jí),不要再拼體力了,我也很佩服那些把“無(wú)形到位、有形管理”發(fā)揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監(jiān)考,看到他們的班級(jí)日志,班級(jí)情況記錄得很詳細(xì),據(jù)說(shuō)效果也很好,記班級(jí)日志,這種方式記得在我們讀書的時(shí)候就很盛行,實(shí)質(zhì)上是一種跟蹤管理、鏡象管理。后來(lái)我在自己班級(jí)也設(shè)計(jì)了一份班級(jí)日志,安排值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,同時(shí)管理班級(jí),這樣通過(guò)班級(jí)日志我就能較為全面細(xì)致的了解我不在班級(jí)時(shí)的主要情況,這樣搞了一個(gè)學(xué)期,班級(jí)比較穩(wěn)定,風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)。這學(xué)期我又借鑒朱紅梅老師的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)在班級(jí)墻上每個(gè)同學(xué)自己畫的手狀區(qū)域內(nèi)貼上體現(xiàn)進(jìn)步的五角星以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,另外,我們還在班級(jí)墻上設(shè)計(jì)了一張表格,橫向?yàn)槎畟€(gè)星期,縱向?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的姓名,每周公布一次班級(jí)日志的情況,采用記分制,凡有一次不良記錄的同學(xué)在表格上記一分,分值越大表示犯錯(cuò)誤的次數(shù)越多,所有同學(xué)都很緊張,另外給每周有較突出表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇三
本年度我擔(dān)任了學(xué)校分配的四年級(jí)4班和5班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),另外協(xié)助德育方面管理少先隊(duì)工作,配合教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作,協(xié)調(diào)搞好其他方面的工作。一年來(lái),我繼續(xù)堅(jiān)持一貫的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待工作中的任何事情,在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的大力支持、關(guān)心、幫助下,圓滿的完成了這學(xué)年的各項(xiàng)工作。
這一年里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人的素質(zhì)和能力等方面都進(jìn)步和提高了許多,下面我就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剛€(gè)人的表現(xiàn)情況:
一、在思想上。
我能夠擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛黨的教育事業(yè),積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己,自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),努力提高自己的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風(fēng)氣和現(xiàn)象的侵蝕。
二、教學(xué)方面。
自從交流到子弟小學(xué)接任這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)以來(lái),我一直都堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,及時(shí)批改各類作業(yè),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,關(guān)注學(xué)困生和留守學(xué)生。搞好第二課堂的輔導(dǎo)任務(wù)。除此之外,我還利用課余時(shí)間來(lái)讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中國(guó)教育報(bào)》等讀物,不斷地給自己補(bǔ)充新的知識(shí),我嘗試著新的教學(xué)理念的運(yùn)用和滲透,不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口,努力提高教育教學(xué)效果,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
雖然盡心盡力地努力了一學(xué)期,但最終的考試成績(jī)卻不盡理想,與上學(xué)期的成績(jī)相比有所退步。四(4)班及格率98%,優(yōu)生率27.45%,平均分86.77。城內(nèi)五校排名第14,比上學(xué)期后退了8個(gè)名次;四(5)班及格率100%,優(yōu)生率36%,平均分91.19。城內(nèi)五校排名第6,比上個(gè)學(xué)期后退了5個(gè)名次。
分析其原因,大致有一下幾點(diǎn):
1、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不及時(shí)完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極和老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只求數(shù)量,不求質(zhì)量,書寫較差,正確率較低,導(dǎo)致考試成績(jī)差。
三、少先隊(duì)工作。
少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分。
工作量大,任務(wù)繁雜瑣碎是其工作的最大特點(diǎn),我作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,把不少的精力和時(shí)間都投入了其中,在各位老師的支持與關(guān)注下,在各方面取得了較好的成績(jī)與效果:
1、國(guó)旗下講話、學(xué)校的宣傳欄、班級(jí)的學(xué)習(xí)園地、班會(huì)、隊(duì)會(huì)成了孩子們養(yǎng)成習(xí)慣教育的陣地。
2、少先隊(duì)值日檢查、衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督、優(yōu)秀班干、隊(duì)干的評(píng)比、好人好事表?yè)P(yáng)與登記,掀起了孩子們比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
3、廣播操、眼保健操、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦、曙光體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)的開展與落實(shí),給學(xué)校工作帶來(lái)了更多的生機(jī)與活力。
四、教研工作。
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,一年來(lái),結(jié)合上級(jí)文件精神,利用我校省市級(jí)骨干教師的名師效應(yīng),再加上特崗教師活力,在教研組的精心組織下,在全體教師的積極參與下,教導(dǎo)處順利完成了校本教研的各項(xiàng)活動(dòng),這是大家親身經(jīng)歷的:
1、我們堅(jiān)持周前集體備課,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,我們進(jìn)行了大膽變革并取得了顯著效果。
2、堅(jiān)持聽、評(píng)課制度,按時(shí)完成各教研組的教研活動(dòng)。
3、成功舉辦了協(xié)作區(qū)集中專題研討活動(dòng)和及時(shí)參加各兄弟學(xué)校承辦集中教研活動(dòng)。
4、堅(jiān)持利用遠(yuǎn)教資源、城域網(wǎng)資源,組織教師自我學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
5、實(shí)施了校內(nèi)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)并且迎接了教育局組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
6、依據(jù)校情正在積極籌劃開展小專題教學(xué)研究活動(dòng)。
五、其他工作。
除搞好上述工作以外,我還力所能及的配合其他方面完成相應(yīng)任務(wù),在這里我就不一一羅列,我只是給自己定下了標(biāo)準(zhǔn):
1、身正為范,當(dāng)好助手。首先我給自己正確定位,找準(zhǔn)自己的位置,力爭(zhēng)做到“上情下達(dá)”和“下情上知”。努力當(dāng)好助手。
2、突出服務(wù)意識(shí),我認(rèn)為一個(gè)人無(wú)論職位高低,能力大小,對(duì)工作要盡一份責(zé)任,獻(xiàn)一份力量,工作中要團(tuán)結(jié)同志,善待同志,建立平等的'合作關(guān)系,搞好服務(wù)。
3、樂(lè)于接受大家的監(jiān)督,力爭(zhēng)做到工作任務(wù)重不叫苦,工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較,做的事情多不厭煩。
一年來(lái),雖然順利的完成了各項(xiàng)工作,但是在工作中暴露了相應(yīng)的問(wèn)題和存在的不足,一是在“深”度上體現(xiàn)不夠,例如對(duì)同事們工作中的需求和存在的困難了解的不夠到位,像超前服務(wù),細(xì)致服務(wù)等方面還有待提高。二是由于性格等方面的原因,在韌勁上體現(xiàn)不夠,處理工作中的某些問(wèn)題有考慮不夠細(xì)致,周全。今后還有待改進(jìn)。
當(dāng)然,我想有距離才有進(jìn)步,從每一次的活動(dòng)開展中及時(shí)、認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),橫向比較,努力改進(jìn)。在以后的工作中相信我會(huì)做得更好。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇四
我是xxxx年12月晉升中級(jí)職稱的,符合高級(jí)教師晉升條件,參加校內(nèi)排隊(duì),20xx年通過(guò)了黃岡市晉升高級(jí)職稱水平能力測(cè)試,加入了學(xué)校候排的第一梯隊(duì),但同年8月我南下深圳,教學(xué)生涯由此翻開了新的一頁(yè)。
五年中,我擔(dān)任過(guò)三年備課組長(zhǎng)、半年科組長(zhǎng)、四年班主任、一年年級(jí)組長(zhǎng),現(xiàn)任高二(8)、(11)兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué),從粉筆加黑板到自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),在高中新一輪課程改革中,我服從安排努力拼搏,取得了長(zhǎng)足的`進(jìn)步。
一是常規(guī)教學(xué)日益成熟。累計(jì)承擔(dān)了5次全校公開課,3次市區(qū)教學(xué)視導(dǎo)課,1次國(guó)家級(jí)示范高中迎評(píng)課,今年3月獲學(xué)校教案評(píng)比一等獎(jiǎng),6月獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。
二是教學(xué)成績(jī)名列前茅。我所任教的班級(jí)成績(jī)每期考試均位居學(xué)校同類班級(jí)前列,多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年6月在第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中,被評(píng)為“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,3月在深圳市高三數(shù)學(xué)研討會(huì)上作了題為《實(shí)施“三中”戰(zhàn)略提高復(fù)習(xí)質(zhì)效》的`經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,受到大會(huì)好評(píng)。在20xx―20xx學(xué)年高考工作中成績(jī)突出,被深圳市寶安區(qū)教育局評(píng)為“高考先進(jìn)個(gè)人”。
三是教學(xué)研究頗有心得。本人愛好寫作,筆耕不輟,撰寫的教學(xué)反思《學(xué)生啟發(fā)了我》登載于???,教學(xué)論文《高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)方法初探》在省教育學(xué)會(huì)主辦的《廣東教學(xué)》上發(fā)表,《淺談高中數(shù)學(xué)課堂中的直觀教學(xué)》在廣西教育學(xué)院主辦的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》上發(fā)表,另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用,一篇教學(xué)論文在《深圳教研》上登載。
四是熱心指導(dǎo)青年教師。從教案編寫到課堂教學(xué),指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師調(diào)整教學(xué)標(biāo)高、規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),很高興的看到她們?cè)趯W(xué)校和寶安區(qū)高中綜合素質(zhì)大賽中獲獎(jiǎng),她們?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽(yù)。
五是班級(jí)管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命,努力做學(xué)生的良師益友,xxxx――xxxx三個(gè)學(xué)年度均被評(píng)為“街道優(yōu)秀班主任”,連續(xù)五年考核被評(píng)為稱職以上,其中剛剛過(guò)去的一學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
以上是我對(duì)五年來(lái)教育教學(xué)工作的自我表?yè)P(yáng),工作中還存在許多錯(cuò)誤和不足,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇五
xxx,男,現(xiàn)年xx歲,xxxx年x月畢業(yè)于xxxx,同年8月參加教育工作,xxxx年9月--xxxx年7月參加荊州師專數(shù)學(xué)??七M(jìn)修,xxxx年9月--xxxx年7月又參加了湖北省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育的本科函授,中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)為文峰中學(xué)數(shù)學(xué)教師、工會(huì)副主席、辦公室主任,荊門市心理素質(zhì)研究學(xué)會(huì),中國(guó)未來(lái)研究會(huì),中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究中心會(huì)員,荊門市優(yōu)秀教育工作者。
在政治思想方面,始終和黨中央保持一致,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī),自覺踐行“三個(gè)代表”,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針,服從組織安排,聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮,注重自身的精神文明建設(shè),積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律規(guī)定,勤寫筆記,善寫體會(huì),不斷豐富和提高自身的思想政治素質(zhì),時(shí)時(shí)刻刻用共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己,用人民教師的師德規(guī)定來(lái)嚴(yán)格要求自己,遵紀(jì)守法,敬業(yè)愛崗,作風(fēng)民主,友善待人,為人師表,愛生如子,xxxx年6月年被評(píng)為東寶區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在業(yè)務(wù)、科研方面,注意自身學(xué)歷的進(jìn)修培訓(xùn),先后進(jìn)修了???、本科數(shù)學(xué)專業(yè),分別獲得了??啤⒈究飘厴I(yè)證,同時(shí)注重自身繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和提高,不論是教師基本功訓(xùn)練,還是普通話等級(jí)培訓(xùn),計(jì)算機(jī)操作測(cè)試,本人總是積極參加,并獲得優(yōu)秀成績(jī),而且也把自身教研管理能力的培養(yǎng)放在首要位置,參加了中國(guó)未來(lái)研究會(huì),xxxx年參加荊門市心理素質(zhì)研究會(huì),xxxx年參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究中心,兼任國(guó)家級(jí)雜志社《發(fā)現(xiàn)》理事,參加學(xué)會(huì)以來(lái),積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng),勇躍撰寫學(xué)術(shù)論文,《普教,該如何走出“片追”誤區(qū)》由《經(jīng)濟(jì)理論探索》發(fā)表,先后由《中國(guó)當(dāng)代社科研究文庫(kù)》、《中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇》、《21世紀(jì)中國(guó)改革發(fā)展論談》、《中國(guó)發(fā)展研究文庫(kù)》等近十種國(guó)家級(jí)文庫(kù)收錄,后被國(guó)際人才研究院評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)?!稖\談學(xué)生性格差異對(duì)素質(zhì)教育質(zhì)量影響》一文在荊門市心理素質(zhì)教育首屆年會(huì)上交流,并獲國(guó)家級(jí)論文三等獎(jiǎng)。此外《淺談參數(shù)法在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》先后在《中學(xué)數(shù)學(xué)》等雜志上公開發(fā)表,個(gè)人因教育教學(xué)工作成績(jī)顯著被評(píng)為市縣兩級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”。
工作方面始終以一個(gè)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,干一行,愛一行;干一行,干好一行。行行出成績(jī),就是我工作的動(dòng)力。擔(dān)任工會(huì)副主席以來(lái),積極協(xié)助工會(huì)主席組織教職工開展了一系列的工會(huì)活動(dòng),所帶的乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)在區(qū)級(jí)教職工比賽中均獲得了團(tuán)體前五名的榮譽(yù)。作為關(guān)工委的執(zhí)行主任,致力抓實(shí)了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。短短五年內(nèi),學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)了市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校,xxxx年9月學(xué)校獲得了省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校的殊榮,尤其是家長(zhǎng)學(xué)校檔案建議甚稱省級(jí)一流,受到了省、市、區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí),狠抓了家長(zhǎng)學(xué)校的科研工作,積極主動(dòng)承擔(dān)了“十五”國(guó)家課題家庭教育示范區(qū)的《跟蹤指導(dǎo)家庭教育實(shí)驗(yàn)研究》課題研究,其研究成果“親情補(bǔ)位”被中央文明辦以工作簡(jiǎn)報(bào)向全國(guó)推介,并獲得國(guó)家級(jí)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。xxxx年9月?lián)螌W(xué)校辦公室主任工作后,本人更是勤勤懇懇,任勞任怨,勤于收集信息,善于整合信息,始終把自己當(dāng)作校長(zhǎng)的大腦和雙手,盡可能為校長(zhǎng)分憂。不論是工作周報(bào)制,干部輪值制,還是學(xué)校形象建設(shè)、項(xiàng)目管理、結(jié)構(gòu)工資管理,本人總是一絲不茍,爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)。xxxx年學(xué)校在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)中被授予市、區(qū)先進(jìn)單位;黨員先鋒工程受到省領(lǐng)導(dǎo)王生鐵主席的肯定;教育宣傳報(bào)道先進(jìn)單位、檔案室建設(shè)a級(jí)單位、市最佳文明單位等等無(wú)不凝結(jié)了一個(gè)辦公室主任的工作心血。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇六
學(xué)校的各項(xiàng)成績(jī)的取得,是大家共同努力的結(jié)果,因此,只要是有獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì),我總是能讓就讓,從不伸手要榮譽(yù)。自從98年評(píng)為高級(jí)教師后,更是在評(píng)先、評(píng)優(yōu)中聲明,自己不參評(píng),把機(jī)會(huì)留給其他同志。在今年的評(píng)優(yōu)中,考慮到名額少,不少中青年教師工作認(rèn)真,成績(jī)顯著,但他們相對(duì)獲得機(jī)會(huì)少一些,因此,我主動(dòng)提出我不參評(píng),不用考慮我,機(jī)會(huì)留給其他人,得到全組老師的好評(píng)。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇七
自己畢竟是50多歲的人了,如何把老教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳給青年教師,這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。一是要求本組老教師毫無(wú)保留的傳給徒弟;二是以身作則,搞好示范。如十月份學(xué)校安排骨干教師進(jìn)行全校示范課活動(dòng),我精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,努力體現(xiàn)新教材理念,課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,師生互動(dòng),教師及時(shí)點(diǎn)撥,取得較好的教學(xué)效果,得到了教師們的好評(píng)。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇八
首先,感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì),向大家匯報(bào)自己本學(xué)期的思想和工作。我不會(huì)用華麗的辭語(yǔ)修飾,但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。現(xiàn)陳述如下:
本學(xué)期我立足本職,給自己定好位,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)開展教學(xué)工作。
在我的潛意識(shí)里,一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在xx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位,多年來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么述職報(bào)告,而是自己辛勤工作一年來(lái)的一些想法與做法。
(一)完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生、愛自己”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。因此,我盡量做到不因?yàn)槠渌ぷ鞫⒄`學(xué)生的課,因特殊情況而耽誤孩子的課我會(huì)盡可能給孩子補(bǔ)上;我盡全力打造自己的高效課堂,會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個(gè)孩子,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都喜歡上數(shù)學(xué)課。連從來(lái)都不舉手發(fā)言的孩子也能比較積極發(fā)言了,聲音很小的孩子也敢大膽的表達(dá)自己的想法了。他們的這些進(jìn)步讓我感到特別驚喜!
對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,在班容量大的情況下,我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),毫不松懈。這種工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既是辛苦的,但同時(shí)又是有收益的。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等,都是不小的考驗(yàn)。辛勤的耕耘,總會(huì)有收獲,相信在未來(lái)的日子里,我定能得到來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的一致認(rèn)同。
(二)不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。
工作中,我與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,讓自己的思想觀念緊跟時(shí)代的步伐。我還積極參加每周的教學(xué)研討會(huì),與同事交流學(xué)習(xí),既進(jìn)行集體備課,也參加同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)。集大家之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,讓自己的業(yè)務(wù)水平更加趨于完善。
在這一年的時(shí)間中,我始終牢記著以下三件“法寶”
1、服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是什么,在我看來(lái),就是為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為周圍的同事服務(wù),為社會(huì)服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí),我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問(wèn)題時(shí),我和他們一起討論、研究,一起成長(zhǎng);當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí),我積極參與、虛心學(xué)習(xí)。正因?yàn)榇蠹叶加辛诉@種服務(wù)意識(shí),才使得我的學(xué)生信任我,尊重我,也使得我們二年級(jí)組有了很強(qiáng)的凝聚力。
2、課改意識(shí)。作為數(shù)學(xué)教師,我深知必須對(duì)新課程改革具有高度的敏感性,要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去。因此,我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上,重組教材,集體備課,組織研討等等,時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時(shí),也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)與周圍的老師一起分享。同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思,努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。
3、質(zhì)量意識(shí)。近幾年來(lái),出于社會(huì)等各方面的需要,教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。我和我們二年級(jí)組的'老師同甘共苦,齊心協(xié)力,用事實(shí)、用實(shí)力向大家證明了我們的努力沒有白費(fèi)。在這期間,我是“參與者”,也是“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,我都將樂(lè)此不彼,繼續(xù)努力。
以上各項(xiàng)工作的完成都離不開在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及各位老師的大力支持和幫助,在這里我要說(shuō)聲謝謝,謝謝你們的支持!
(三)不足與反思。
1、缺乏創(chuàng)新意識(shí),在教學(xué)工作中,一味求穩(wěn),所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別工作安排的不夠具體細(xì)致,落實(shí)不是很到位。
3、由于工作繁雜,在個(gè)別情況下處理問(wèn)題可能有些急躁,尤其是抓教學(xué)這一塊,與學(xué)生打交道比較多,有時(shí)可能難以控制情緒,態(tài)度欠妥。
4、學(xué)習(xí)不夠,水平有待提高。
回首過(guò)去我的感受是:一直在奔跑著。我的收獲是:團(tuán)結(jié)就是力量。
展望未來(lái),我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)。做到如下幾點(diǎn):
(一)堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
(二)主動(dòng)地整合課程資源,對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。
(三)繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。
(四)繼續(xù)本著服務(wù)的思想,來(lái)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
(五)工作中,除了與學(xué)校環(huán)節(jié)干部、各位教師溝通學(xué)習(xí)之外,還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,取得他們的配合,并開始逐步培養(yǎng)學(xué)生成為老師的小助手,既能在一定程度上減輕老師的工作負(fù)擔(dān),又在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力和主人翁的責(zé)任感。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里,我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和全體教師一道,齊心協(xié)力,同心同德,以人為本,求真務(wù)實(shí),努力使xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
“風(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。
謝謝大家!
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇九
“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開展校本研修計(jì)劃。
堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本,走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路,促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的.實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。
活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評(píng),備課、說(shuō)課競(jìng)賽,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。
主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
20xx年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
20xx年11月-12月,國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,學(xué)校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年,繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng)。
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十
青年教師是學(xué)校的希望、學(xué)校的未來(lái),他們有朝氣有活力,盡管他們目前缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但他們肯鉆研、接受新事物快,隨著時(shí)間的推移,他們肯定會(huì)取得很大的進(jìn)步。因此,在教學(xué)、教研中,我重視充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,給他們鼓干勁、搭臺(tái)子,讓他們盡量發(fā)揮聰明才智,使他們盡快脫穎而出,并在評(píng)先中向他們傾斜,例如今年評(píng)選的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改者主要是青年教師,及時(shí)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)予以肯定。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十一
本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)科組的工作安排,當(dāng)真訂定學(xué)科籌劃,并落實(shí)結(jié)束。
一年級(jí)采取的是北師大版的新講義,和以往的講義有很大差別。對(duì)此,我當(dāng)真鉆研講義,進(jìn)修新課標(biāo),細(xì)致領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念,明白講義的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境訂定切當(dāng)可行的教案。自動(dòng)參加科組教研活動(dòng),參加課改鉆研,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽課、進(jìn)修。
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn),一切都是那么陌生、別致,他們每每不適應(yīng)新的進(jìn)修環(huán)境,不風(fēng)俗小學(xué)規(guī)律的束厄狹隘,再加上他們調(diào)皮活潑的特點(diǎn),每每會(huì)違背一些規(guī)律,做錯(cuò)一些事變。我先從抓好學(xué)生的講堂老例入手,培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成開端的行動(dòng)風(fēng)俗。在傳授中伶俐采取差別的教法,以正面教誨為主鼓勵(lì)學(xué)生自動(dòng)進(jìn)修。
1、創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)修樂(lè)趣。
新講義活動(dòng)性強(qiáng),我富裕利用講義,細(xì)致創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)修的樂(lè)趣。
2、精密關(guān)聯(lián)糊口生涯實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于糊口生涯,糊口生涯中又富裕著數(shù)學(xué)。在傳授中,我精密關(guān)聯(lián)學(xué)生的糊口生涯實(shí)際,在實(shí)際全國(guó)中尋找數(shù)學(xué)題材,讓傳授切近糊口生涯,讓學(xué)生在糊口生涯中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
波利亞說(shuō):"進(jìn)修任何知識(shí)的最好路子是經(jīng)過(guò)議定本身的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺,因?yàn)槿缭S發(fā)覺明白最深,也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)涵的規(guī)律、性質(zhì)和關(guān)聯(lián)。"當(dāng)代教誨表面主張讓學(xué)生脫手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生充足的時(shí)候和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的機(jī)遇,使學(xué)生在脫手中進(jìn)修,在脫手中腦筋,在腦筋中動(dòng)讓學(xué)生在脫手、腦筋的進(jìn)程中摸索、立異。比方,在傳授"查看與測(cè)量"一章時(shí),我計(jì)劃了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生彼此量身高、量黑板、量講義等,讓學(xué)生走出講堂,查看四周的事物,用精確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用精確的說(shuō)話表述物體的位置。傳授"統(tǒng)計(jì)"時(shí),計(jì)劃一些查看活動(dòng),如查看班里同學(xué)喜好吃的生果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中摸索查看的方法,領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
互助鉆研,即在講堂中學(xué)生以小組式樣為進(jìn)修群體,凸起學(xué)生的協(xié)作與評(píng)論辯論,富裕利用集體的氣力,互助發(fā)覺題目,辦理題目,如許有益于學(xué)生的.說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)和立異本質(zhì)的進(jìn)步,小組由差別性別、差別成績(jī)、差別本領(lǐng)的學(xué)生構(gòu)成,使甲等生的才華獲得闡揚(yáng),中等生獲得熬煉,差等生獲得救助,彼此進(jìn)修,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的立異本領(lǐng)獲得成長(zhǎng)。比方,在傳授"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí),我安排了六人一小組,評(píng)論辯論如何謀劃"19+18="。分組評(píng)論辯論時(shí),學(xué)生都很自動(dòng)地把本身的算法報(bào)告同組同學(xué)。到報(bào)告請(qǐng)教結(jié)果時(shí),竟發(fā)覺有兩組學(xué)生找到了6種算法,比冊(cè)本介紹的還多出了兩種。我覺得如許的傳授,既闡揚(yáng)了學(xué)生之間的互補(bǔ)效用,又培養(yǎng)了學(xué)生的互助精神和立異意識(shí),使學(xué)生的思路得以開辟,查看本領(lǐng)、操縱本領(lǐng)和腦筋本領(lǐng)獲得熬煉。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)比賽、游戲活動(dòng),學(xué)生自動(dòng)性高,結(jié)果好。寓教于樂(lè)。
講堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),凡是應(yīng)用稱贊的說(shuō)話鼓勵(lì)學(xué)生,如"你真棒!""你的眼睛真明亮!""你們小組互助得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)修的決議信念和集體的凝集力。
本學(xué)年,我自動(dòng)參加課改鉆研,上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)良課評(píng)比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎(jiǎng);教案計(jì)劃獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期負(fù)擔(dān)容桂區(qū)2002學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革傳授鉆研課,獲得好評(píng)。
我從事教師工作只有一年多,傳授經(jīng)驗(yàn)不敷,在工作中另有很多不敷的地方,如學(xué)生進(jìn)修的自立性不高,在教法上另有待進(jìn)步。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,謙和進(jìn)修,在工作中積聚經(jīng)驗(yàn),連續(xù)摸索切當(dāng)可行的傳授方法,更好地美滿自我。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十二
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?呂清思路計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十三
這一年來(lái),我在教育教學(xué)工作中,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求自己。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
上學(xué)期我任教六(5)班的數(shù)學(xué)、這學(xué)期任二(2)班和二(4)班的數(shù)學(xué),根據(jù)學(xué)校的工作安排,認(rèn)真努力地完成各教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì):
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告篇十四
這學(xué)期教兩個(gè)班對(duì)于二年級(jí)的教學(xué)也是第一次接觸,通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生上課注意力容易分散,愛說(shuō)愛動(dòng),對(duì)自己的行為約束力差,所以課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。在學(xué)困生身上多下功夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,多一些關(guān)愛。堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,提高計(jì)算能力。對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培養(yǎng)思維能力。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9136780.html】