心得體會不僅是對我們個人成長的記錄，也可以分享給他人，共同成長。心得體會應(yīng)該注重自我反思和對自己成長的思考。請大家閱讀以下的心得體會范文，希望可以激發(fā)大家對于寫作的興趣和獨特的見解。
文綜組公開課心得體會篇一
一、引言段：
最近，我參加了文綜組的一堂公開課，受益匪淺。文綜組公開課是學(xué)校為了提高學(xué)生文學(xué)綜合素養(yǎng)而開設(shè)的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、文化素養(yǎng)、審美情趣等。通過這堂公開課，我感受到了學(xué)習(xí)文學(xué)的魅力，同時也加深了對文學(xué)的理解和熱愛。
二、主體段1：閱讀的重要性。
在公開課上，老師首先強調(diào)了閱讀的重要性。他說，通過閱讀，我們可以打開一扇通向文化的大門，拓展我們的視野。閱讀是獲取知識的重要途徑，能夠培養(yǎng)我們的思維能力和觀察能力。而文學(xué)作品是人類智慧和情感的結(jié)晶，通過閱讀文學(xué)作品，我們可以感受到作者的情感表達和藝術(shù)魅力，進而提升我們的審美能力。通過這次公開課，我深刻認識到了閱讀的重要性，我將會更加努力地培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。
三、主體段2：文學(xué)的力量。
在公開課上，老師通過分析文學(xué)作品提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)。在他的指導(dǎo)下，我們深入探討了一首詩歌的意象、抒情主題和意義等方面。通過老師的講解，我感受到了文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵和獨特魅力。文學(xué)是一種藝術(shù)表達形式，通過語言的駕馭和藝術(shù)的運用，表達著人們的思想和情感。文學(xué)作品中蘊含著豐富的情感，能夠喚起我們心底的共鳴。通過這堂公開課，我意識到了文學(xué)的力量，并發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)的熱情更加高漲。
四、主體段3：跨學(xué)科的結(jié)合。
文綜組的公開課極大地促進了跨學(xué)科的結(jié)合，拓寬了我們的綜合知識。在課堂上，老師引導(dǎo)我們通過了解文學(xué)作品的歷史背景、社會背景和文化內(nèi)涵來理解作品的意義。文學(xué)作品往往是時代的縮影，通過學(xué)習(xí)文學(xué)，我們能夠更好地了解歷史文化。在公開課上，我不僅學(xué)到了文學(xué)知識，還學(xué)到了歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科的知識。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式幫助我們形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，提高了我們的綜合素養(yǎng)和思考能力。
五、結(jié)尾段：
通過這次文綜組公開課，我對文學(xué)有了更加深入的了解，也對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的思考。文學(xué)是一扇通往美好世界的窗戶，通過閱讀和分析文學(xué)作品，我們能夠領(lǐng)略到作者的智慧和情感，拓展自己的思維和視野。同時，文學(xué)的學(xué)習(xí)也幫助我們跨學(xué)科地拓寬知識面，提高綜合素養(yǎng)。我會繼續(xù)堅持閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，通過文學(xué)作品來豐富自己的人生。
文綜組公開課心得體會篇二
作為一名初中生，文綜學(xué)科已經(jīng)成為我每天必須面對的一門課程。這不僅僅是因為它是高中學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，而且應(yīng)試教育下，文綜學(xué)科占據(jù)著中考以及各類競賽的重要地位。因此，作為一個文綜學(xué)科的學(xué)生，在這學(xué)科中不斷增長自己的知識，提升自己的文化素養(yǎng)是必不可少的。前不久，學(xué)校組織了一場文綜公開課，我有幸參加并收益頗豐，下面我就來分享我在這次公開課中的心得體會。
首先，我覺得這次公開課非常有意義。作為一名初中生，我一直感到自己在學(xué)習(xí)中比較枯燥乏味，而這次公開課給我們的是不一樣的課堂氛圍。不再是枯燥的傾聽，而是老師和同學(xué)們的互動，以及氛圍的烘托，讓學(xué)習(xí)變得更加生動活潑。這種互動和氛圍對我們的學(xué)習(xí)效果起到了很大的促進作用。
其次，公開課中的老師也非常出色。雖然在我們的初中階段，遇到優(yōu)秀的老師不是很多，但在這次公開課上，我遇到了一個很棒的文綜老師。她教學(xué)認真負責(zé)，講解細致透徹，有條有理，讓學(xué)生感受到了學(xué)科的深刻內(nèi)涵和學(xué)科的魅力。此外，老師還讓我們在學(xué)習(xí)的過程中嘗試自主學(xué)習(xí)和思考，而不是一味的聽講，這種教育形式的創(chuàng)新加深了我們對這門學(xué)科的認識和理解，同時也鍛煉了我們的獨立思考能力和學(xué)習(xí)能力。
再次，公開課中同學(xué)們的表現(xiàn)也很出色。由于是一堂公開課，班級中除了本班的同學(xué)還有其他的同學(xué)來聽課，這種形式的變化讓我們的課堂變得更加生動活潑。我們之間互動起來，互相分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，這種交流不僅加深了我們之間的交情，更重要的是加強了我們對這門學(xué)科的理解和掌握，同時也促進了個人的全面發(fā)展和成長。
最后，這次公開課讓我們深切感受到了文綜學(xué)科對于我們未來發(fā)展的重要性。雖然在初中階段我們還不能夠深入學(xué)習(xí)和理解各種人文科學(xué)，但這并不妨礙我們盡可能多地掌握和理解這門學(xué)科的特點和特色。同時，在文綜學(xué)科這個階段，不僅要注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更要注重自主思考、交流、探究等方面的能力培養(yǎng)，這樣才能更好地為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，這次文綜公開課讓我深切感受到了學(xué)習(xí)和交流的樂趣，也感受到了文綜學(xué)科的魅力和不可替代性。希望未來我們可以在這個領(lǐng)域中不斷進步，為自己和社會做出貢獻。
文綜組公開課心得體會篇三
近日，我參加了學(xué)校舉行的文綜組公開課，這是一次難得的機會，不僅能夠聆聽到優(yōu)秀教師的授課，而且還能夠從中收獲更多的知識和技巧。通過這一次公開課，我深刻地認識到了文綜學(xué)科的重要性，并從中收獲了諸多啟示和體會。
首先，通過公開課我深刻認識到了文綜學(xué)科的綜合性和重要性。在這堂公開課上，教師不僅講解了語文、歷史兩門學(xué)科的知識，而且還將其進行了有機的結(jié)合。這使我們明確了文綜學(xué)科的研究對象就是人類，它是一個把文化、語言、歷史融為一體、并以人為主體的學(xué)科。只有對文化和歷史有較好的理解，才能夠更好地理解和解讀文學(xué)作品。文綜學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的語言表達能力和歷史意識，還能夠提高我們的人文素養(yǎng)和綜合分析能力。
其次，我從公開課中學(xué)到了提高文綜學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和技巧。在公開課中，教師通過豐富多彩的教學(xué)方法，讓我們更好地理解和掌握知識。比如使用多媒體技術(shù)，通過圖片和視頻資料使知識更加直觀、生動；還通過課堂講述、小組討論等方式促進同學(xué)們的獨立思考和合作學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法使我們在學(xué)習(xí)中能夠更主動、更積極地參與，提高了學(xué)習(xí)效果。在公開課之后，我也改變了我的學(xué)習(xí)方式，主動收集相關(guān)的資料并進行整理，從而提高了我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
另外，在公開課中，我也體會到了學(xué)科之間的互通有無。在語文和歷史兩門學(xué)科中，教師通過對文學(xué)作品的解讀和歷史事件的分析，將歷史和文學(xué)有機地結(jié)合起來。這使我們明確了文學(xué)和歷史之間的聯(lián)系和相互關(guān)系。文學(xué)作品是歷史的載體，通過文學(xué)作品我們可以更好地了解歷史背景和人們的思想感情。而歷史則是文學(xué)的源泉，文學(xué)作品通過歷史事件的描述和塑造，使我們更好地理解歷史進程和人類的智慧。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互影響，做到知識的綜合運用。
最后，通過這次公開課我也認識到了學(xué)習(xí)文綜學(xué)科的重要性。今天的社會已經(jīng)進入了一個信息爆炸的時代，我們需要具備一定的綜合能力和應(yīng)用能力才能適應(yīng)這個社會的發(fā)展。文綜學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和綜合分析能力，幫助我們更好地理解和掌握歷史和文化，從而提高我們的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加重視文綜學(xué)科的學(xué)習(xí)，積極參加相關(guān)的活動和競賽，提高自己的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
總之，通過這次文綜組公開課的學(xué)習(xí)，我不僅對文綜學(xué)科有了更深入的了解，還收獲了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，體會到了學(xué)科之間的互通有無。學(xué)習(xí)文綜學(xué)科對我們的綜合素質(zhì)和能力提升有著重要的作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地運用學(xué)到的知識和技巧，努力提高自己的學(xué)業(yè)成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
文綜組公開課心得體會篇四
作為一名高中生，我們不可避免地要面對文綜科目，而文綜組公開課給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。在這次公開課中，我有幸參與了許多精彩的課堂，也收獲了不少寶貴的心得體會。下面，我將從課堂內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維拓展等角度，詳細闡述我在文綜組公開課中的收獲與感悟。
第一段：課堂內(nèi)容。
在文綜組公開課中，老師們精心設(shè)計了豐富多樣的課堂內(nèi)容，從考點精講到解題技巧，從歷史事件到文化背景，讓我們更好地理解和掌握了各個學(xué)科的知識點。例如，在歷史課堂上，老師用圖文并茂的方式，深入淺出地講解了每個歷史時期的重大事件和背景知識，讓我們通過圖像記憶更好地理解了歷史發(fā)展的脈絡(luò)。在語文課堂上，老師們通過課文解讀和寫作指導(dǎo)，使我們更深入地了解了文學(xué)典故、修辭手法等文學(xué)知識。這些豐富的課堂內(nèi)容讓我們對文綜科目產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提升了我們的學(xué)習(xí)效果。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在文綜組公開課中，我們還學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法。比如，在歷史課堂上，老師教給我們?nèi)绾伍喿x文獻資料和分析歷史事件，強調(diào)了思辨能力的培養(yǎng)。在語文課堂上，老師們鼓勵我們多讀名著，增強閱讀理解能力。這些學(xué)習(xí)方法的推廣和應(yīng)用，讓我們更清晰地知道如何系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文綜科目，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：思維拓展。
在文綜組公開課中，老師們還幫助我們進行思維拓展，鍛煉我們的思維能力。在歷史課堂上，老師給我們布置了一些歷史問題的研究任務(wù)，要求我們通過查閱資料和多方面的思考，來解決這些問題。在語文課堂上，老師們引導(dǎo)我們進行文本的深度閱讀和思考，培養(yǎng)我們的批判性思維。通過這些思維拓展的訓(xùn)練，我們不僅在文綜學(xué)科中得到了全面的提升，也培養(yǎng)了跨學(xué)科思維的能力，為我們未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅實基礎(chǔ)。
第四段：生活應(yīng)用。
文綜組公開課不僅僅有助于我們在學(xué)術(shù)上的提高，還能幫助我們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在歷史課堂上，我們了解到了一些著名歷史人物的故事和思想，這些經(jīng)典故事和思想也可以啟迪我們的日常生活。例如，我們可以向孔子學(xué)習(xí)謙虛和正直，向魯迅學(xué)習(xí)堅定的立場和追求真理的勇氣。在語文課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些寫作技巧和修辭手法，這些技巧可以幫助我們更好地表達自己的想法和交流感受。通過將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我們能夠更好地理解文綜學(xué)科的意義和價值。
第五段：結(jié)語。
通過參與文綜組公開課，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，也提高了自己的學(xué)習(xí)成績和能力。我深深地感受到了文綜學(xué)科的魅力和重要性，明確了自己對文綜學(xué)科的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我相信，通過不斷地努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能在文綜學(xué)科中取得更好的成績，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我感謝文綜組公開課給予了我這么好的學(xué)習(xí)機會，也期待著未來更多精彩的學(xué)習(xí)體驗。
文綜組公開課心得體會篇五
作為一名中學(xué)文綜老師，我有幸參加了一場以“管理學(xué)”為主題的文綜組公開課，課堂上所呈現(xiàn)出的精彩教學(xué)給我留下了深刻的印象。通過這次課堂觀摩和思考，我對文綜教學(xué)方法和學(xué)科知識有了更深層次的認識和理解。以下將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和學(xué)科知識運用等方面總結(jié)我在這堂公開課中的收獲和體會。
首先，在這堂公開課中，我觀察到教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定方面表現(xiàn)突出，他在課前清楚地制定了教學(xué)目標(biāo)，并向?qū)W生和觀摩老師清晰地傳達了這些目標(biāo)。他明確告訴學(xué)生希望通過這節(jié)課使他們了解管理學(xué)的基本概念和原理，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。這些目標(biāo)既貼切又具體，讓學(xué)生和觀摩者都清楚地知道本節(jié)課要學(xué)什么，要達到什么樣的效果。在我的日常教學(xué)中，我經(jīng)常感到在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上有些模糊，加強這個環(huán)節(jié)可以提高教學(xué)效果。
其次，這堂公開課的教學(xué)設(shè)計得體且有條理。教師利用多媒體手段生動地引入管理學(xué)的原理和案例，將抽象的理論知識有機地融入實際，讓學(xué)生產(chǎn)生產(chǎn)生興趣和認同感。在學(xué)習(xí)過程中，教師采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流。學(xué)生在小組里進行討論和匯報，既提高了學(xué)生的參與度和思維深度，又培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。這種教學(xué)設(shè)計方式讓我深刻地意識到，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意義和重要性。因此，我決定在今后的教學(xué)中更多地引入小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。
再次，這節(jié)公開課的教學(xué)方法靈活多樣，給學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗。教師通過提問、講解、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。他總是鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并及時給予肯定或指導(dǎo)。這種積極互動的教學(xué)方式讓學(xué)生不再是被動接受知識，而是成為了知識的創(chuàng)造者和探索者。這堂公開課中，我看到學(xué)生積極思考問題、主動探索答案的情景，讓我感到鼓舞和振奮。因此，我決定將更多的互動教學(xué)方法引入我的教學(xué)實踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
最后，教師在這堂公開課中對管理學(xué)的知識運用熟練而恰當(dāng)。他將管理學(xué)的各個概念和原理運用到實際案例中，讓學(xué)生有機會將知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力。通過讓學(xué)生分析和解決一個團隊協(xié)作問題，教師巧妙地將理論知識與實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了一個模擬實踐的機會。在今后的教學(xué)中，我會更加注重將學(xué)科知識與實際問題相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力上下功夫。
通過這堂公開課的觀摩和思考，我對文綜教學(xué)方法和學(xué)科知識有了更深層次的認識和理解。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和學(xué)科知識運用是構(gòu)建一個成功課堂的重要要素。我將在今后的教學(xué)中加強這些方面的研究和實踐，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生真正受益于我的教學(xué)。同時，我也要感謝這堂公開課給我的啟發(fā)和指引，讓我深刻認識到教學(xué)是一門藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷進步。
文綜組公開課心得體會篇六
隨著新課改的推進，文綜組公開課也逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)中的重要形式。通過觀看文綜組公開課，我深刻體會到其所帶來的重要意義。在下面的文章中，我將分享我的心得和體會。
文綜組公開課是由教育部門定期組織，邀請各地優(yōu)秀文綜老師進行課堂教學(xué)展示的一種形式。該形式旨在提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，促進課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化。作為一名初中學(xué)生，我有機會觀看了許多文綜組公開課，并從中受益匪淺。
通過觀看文綜組公開課，我深刻意識到了課堂教學(xué)的重要性。一堂好的公開課不僅可以展示老師的教學(xué)理念和方法，更可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和掌握知識。同時，文綜組公開課還可以提高教師的教學(xué)水平，培育他們的教學(xué)思維，推動課堂教學(xué)的深入發(fā)展。
觀看文綜組公開課并學(xué)習(xí)其中的技巧可以幫助我更好地掌握知識，提高我的學(xué)習(xí)效率。比如，在觀看語文公開課時，我學(xué)會了通過閱讀文本并問自己問題來激發(fā)自己的閱讀興趣，和提高文章理解能力。在觀看歷史公開課時，我學(xué)會了通過觀察歷史事件的變化和發(fā)展來分析問題，提高自己的思維能力。
作為一名初中生，我也有機會參與文綜組公開課的課堂活動。在這個過程中，我深刻體會到了課堂教學(xué)的重要性。通過觀察老師的教學(xué)方法、聽取同學(xué)的回答和提問，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識，更鍛煉了自己在課堂上的表達和思考能力。在這個過程中，我還結(jié)交了一些志同道合的小伙伴，和他們一起分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果。
第五段：總結(jié)。
總的來說，文綜組公開課是一種非常有意義的教育形式。通過觀看和參與其中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識，還提高了自己的思考能力和表達能力。這對于我的學(xué)習(xí)和成長都有著非常重要的意義。因此，我鼓勵其他小伙伴們也要參與其中，盡情感受其中的樂趣和收獲。
文綜組公開課心得體會篇七
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
文綜組公開課心得體會篇八
作為一名文科生，經(jīng)歷了許多次文綜組公開課的學(xué)習(xí)與觀摩。每一次公開課都給我留下了深刻的印象，并在當(dāng)中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我在這些公開課中所得到的體會與心得，以及對學(xué)習(xí)的一些啟示。
第一段：領(lǐng)會知識的深度和廣度。
文綜組公開課以其豐富的內(nèi)容和深入的講解，使我對于各個學(xué)科的知識有了一個全新的認識。在歷史課上，老師通過詳細講解古代文化和歷史事件的深層內(nèi)涵，使我意識到歷史并不僅僅是一堆冷冰冰的數(shù)據(jù)，而是一個復(fù)雜而有趣的故事。在地理課上，老師通過圖表和實地考察展示了地理知識在實際生活中的應(yīng)用，使我對地理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我認識到學(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本知識上，而是要深入了解其背后的理論和實踐。
第二段：培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。
文綜組公開課的另一個重要作用是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。在語文課上，老師以一種開放的思維方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀和解析文本，激發(fā)學(xué)生的批判性思維能力和邏輯思維能力。在哲學(xué)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生進行思辨和辯證的討論，培養(yǎng)了學(xué)生對于人生問題的思考和表達能力。通過這些訓(xùn)練，我逐漸明白了自己需要思考問題的多種角度，并且要學(xué)會提出有創(chuàng)意和富有爭議的觀點。
第三段：加強團隊合作和溝通能力。
文綜組公開課除了單純的知識學(xué)習(xí)，也著重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在歷史課上，學(xué)生們分組進行小組討論和展示，通過合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在社會學(xué)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生就社會問題進行辯論和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的表達和交流能力。通過這些公開課的學(xué)習(xí)，我懂得了團隊合作的重要性，并且學(xué)會了與他人有效地溝通和合作。
第四段：注重學(xué)科知識和實踐的結(jié)合。
文綜組公開課的特點之一就是注重學(xué)科知識和實踐的結(jié)合。在地理課上，學(xué)生們會進行戶外實地考察，通過親身體驗和實踐活動來加深對地理知識的理解。在藝術(shù)課上，學(xué)生可以參觀美術(shù)館和音樂會，在藝術(shù)家和音樂家的指導(dǎo)下進行實際創(chuàng)作和演出。通過這些實踐活動，我認識到學(xué)科知識不僅僅是理論，更需要通過實際操作來進一步理解和應(yīng)用。
第五段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
文綜組公開課在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的同時，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。通過公開課的學(xué)習(xí)，我接觸到了許多有趣的知識內(nèi)容和學(xué)科領(lǐng)域，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的好奇心和熱情。并且，在課堂上老師講解的同時還鼓勵學(xué)生思考問題、主動提問和獨立探索。這種教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我提升的能力，使我變得更加積極主動和有動力去學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
通過文綜組公開課的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到學(xué)習(xí)應(yīng)該是全方位的，不能僅僅停留在書本的表面。同時，培養(yǎng)批判性思維、團隊合作和自主學(xué)習(xí)能力也是非常重要的。這些公開課為我們打開了一扇新的大門，讓我們深入了解學(xué)科的精髓和實踐，同時也提供了一個交流和合作的平臺。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將成為我堅實的基石，幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
文綜組公開課心得體會篇九
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進;有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進入我設(shè)計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋?。?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自覺獨立地進行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
文綜組公開課心得體會篇十
20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
文綜組公開課心得體會篇十一
作為一名文綜組成員，在這次公開課中，我收獲頗豐。通過聽取其他組員的授課，我不僅了解了其他課程的教學(xué)方法和內(nèi)容，也深刻體會到了自己的不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合我在公開課中的觀察和思考，總結(jié)出一些關(guān)于文綜教學(xué)的體會和心得。
首先，我注意到了授課方法的多樣性。各位組員在公開課中采用了不同的授課方式，有的使用了多媒體輔助教學(xué)，有的進行了小組討論，還有的通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生思考。這種多樣性的授課方法不僅增加了課堂的活躍度和趣味性，也提高了學(xué)生的參與度和思維能力。在今后的教學(xué)中，我也將積極嘗試不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的綜合能力。
其次，我認識到了文綜教學(xué)的實際應(yīng)用性。在其他組員的授課中，他們將抽象的知識與實際生活緊密結(jié)合，通過案例和實例的引入，展示了這些知識在現(xiàn)實中的應(yīng)用和意義。這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在今后的教學(xué)中，我將加強實踐性教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
此外，我注意到了課堂氛圍的重要性。在公開課中，其他組員通過積極引導(dǎo)和有效組織，營造了積極向上的課堂氛圍。學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點，互相交流和學(xué)習(xí)。這種輕松而又嚴(yán)謹?shù)姆諊兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和合作精神。在今后的教學(xué)中，我也將注重課堂氛圍的建設(shè)，創(chuàng)造一個學(xué)生愿意參與、敢于表達的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我體會到了團隊合作的重要性。在這次文綜組公開課中，我們需要相互配合和合作，共同完成授課任務(wù)。通過分工合作，我們有效利用了各自的優(yōu)勢和特長，提高了教學(xué)效果，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力。在今后的教學(xué)工作中，我會更加注重與同事的合作，共同探討和解決教學(xué)中的問題，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。
總而言之，在這次文綜組公開課中，我得到了很多啟發(fā)和收獲。通過觀察和學(xué)習(xí)其他組員的授課，我了解到了不同的教學(xué)方法和思路，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。今后，我將在教學(xué)實踐中更加注重多樣性的授課方法、實踐性知識的應(yīng)用、積極向上的課堂氛圍以及團隊合作的重要性。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我會成為一名更好的文綜教師，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
文綜組公開課心得體會篇十二
文綜組公開課對于我們初中生來說是一件非常重要的事情，我們今天在這里聚集在一起，就是為了分享我們在參加公開課的過程中所獲得的收獲和心得體會。在這個過程中，我們能夠?qū)W習(xí)到很多的知識和技能，同時也有機會培養(yǎng)自己的批判性思考能力，這對我們今后的發(fā)展非常重要。
第二段：認識到文綜對我們的重要性。
在公開課的過程中，我們認識到了文綜對于我們的重要性。在學(xué)習(xí)文綜內(nèi)容的過程中，我們不僅能夠掌握一些基本的知識和技能，還可以培養(yǎng)我們自己的批判性思考能力。我們能夠?qū)W習(xí)到不同的文化和思想，探索不同的觀點和思考方式，了解不同的文化背景和歷史事件，這些對我們的成長和發(fā)展都非常重要。
第三段：培養(yǎng)自己的批判性思考能力。
通過參加文綜組公開課，我們還能夠培養(yǎng)自己的批判性思考能力。在這個過程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和技能，也能夠?qū)W習(xí)到如何自己進行思考和分析。我們能夠通過分析和比較，對不同的觀點和思考方式進行評估和判斷，這對我們今后的成長和發(fā)展非常重要。
第四段：發(fā)揮出自己的文綜才華。
在公開課的過程中，我們也有機會發(fā)揮出自己的文綜才華。通過參加各種活動和比賽，我們能夠展示自己的文綜素養(yǎng)和才華，與其他學(xué)生一起分享和交流自己的經(jīng)驗和心得。通過這個過程，我們能夠發(fā)掘自己的潛力和實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，文綜組公開課為我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)和交流的平臺。通過這個平臺，我們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和技能，也能夠發(fā)揮出自己的文綜才華。通過這個過程，我們能夠培養(yǎng)自己的批判性思考能力，為自己的成長和發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。
文綜組公開課心得體會篇十三
通過學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開課。
作為一名踏進教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不僅要面對那一個個渴望知識的學(xué)生們，還要面對一些經(jīng)驗豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個過程中，有緊張，有快樂，還有感動。最重要的是，得到了英語組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點評以及肯定與鼓勵?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會。
在我備課的過程中，我認真的選課，精心的設(shè)計教案，利用周末的時間在家里認真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學(xué)習(xí)并充實自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進入教室時，看到臺下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對其單詞掌握得還是很好。但對于這節(jié)課的知識點，開始我把動詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來看大部分的學(xué)生掌握的還不錯。但在讓同學(xué)們用這兩個短語進行造句的情況來看，大部分的.學(xué)生搞不清楚這兩個短語的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個短語放在句子不同的位置對照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認識到自己在教學(xué)中的優(yōu)點與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個課堂。我想在以后的教學(xué)過程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進步，使自己能夠更快的成長。
文綜組公開課心得體會篇十四
公開課是幼兒園教學(xué)展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學(xué)功底，體現(xiàn)自己的教學(xué)法理，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學(xué)習(xí)的機會，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，4月初我們進行了教學(xué)法比武活動，而后，錢潔老師結(jié)合比武的情況進行了一次《怎樣上好一節(jié)公開課》的指導(dǎo)，將實踐活動轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實踐，觀摩和學(xué)習(xí)我也談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
選擇一個適宜的教材是教學(xué)展示得以順利進行的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)我們主要從三個方面進行準(zhǔn)備：
1、教師層面
幼兒教學(xué)包括語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會五大領(lǐng)域，各個領(lǐng)域有各個領(lǐng)域的教學(xué)特點，對教師的要求也不同，如：語言活動需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對教師的專業(yè)技能要求較高。上公開課是教師展示自我風(fēng)采，樹立自我形像的時候，教師就應(yīng)把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長，選擇適合自己，有利于自己把握的領(lǐng)域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業(yè)的教學(xué)品牌。
2、幼兒層面
任何一個教學(xué)活動，都不會是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動過程，公開課除了能顯示教師風(fēng)采外，也是顯示幼兒實力的時候，通常，每個班的幼兒因為自身的生活環(huán)境不同，教師的引導(dǎo)風(fēng)格不同，幼兒的能力發(fā)展也會有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時也要充分顧及這一點。
3、教材本身
分析了教師和幼兒的特點后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學(xué)的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平上，同時為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動的開展就沒有了教育價值，如：活動中一位教師選擇了計算活動《1和許多》，對于小班下學(xué)期的幼兒這是一個早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動的積極性很高，但實在的教學(xué)法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會使活動過程因為脫離幼兒的經(jīng)驗而顯的蒼白無力，使幼兒失去學(xué)習(xí)的主動性，削弱教學(xué)的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時一定要以幼兒的興趣為支點，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，有了興趣的推動幼兒才會主動學(xué)習(xí)，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學(xué)活動《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗，所以當(dāng)教師請幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個興趣點，有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒層層探究，使整個教學(xué)活動出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學(xué)內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學(xué)在不斷的改革中前進，教學(xué)理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會采用這些舊的教材進行公開展示，其實，教師完全可以運用新的教學(xué)理念，發(fā)揮自己的教學(xué)機智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個音樂教學(xué)活動用的就是舊教材《套圈》，他運用了自己的教學(xué)機智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中達到教學(xué)目標(biāo)，在這過程中幼兒的學(xué)習(xí)主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導(dǎo)者的位置。在新的教學(xué)理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動。
教師的教學(xué)過程是師幼兒互動的過程，教師在執(zhí)教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動他們的積極性，也就易于把教學(xué)活動推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯的互動方式。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
幼兒機械的、被動的學(xué)習(xí)是公開課甚至是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動性得到調(diào)動，對活動內(nèi)容的掌握也就更好?！端X覺》《小海龜》同樣是兩個小班的語言教學(xué)活動，前一位教師運用了“猜”的啟發(fā)式教學(xué)策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動起來；而后一位教師雖然也運用一些教學(xué)手段試圖調(diào)動幼兒積極性，但最基本的教學(xué)法方式還是直白的看圖講述，最后教學(xué)活動以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學(xué)的運用會使教學(xué)活動收到較好的教學(xué)法效果。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過渡
一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開時，既要使每一個環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。
教學(xué)是一個過程，在這個過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動都會因為某個細節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對每一個活動進行積極反思積累經(jīng)驗，才能在下一次的公開課中展現(xiàn)自我。
文綜組公開課心得體會篇十五
1、黃老師設(shè)計計數(shù)單位“十”的認識過程，對于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡單說10個一是1個十。學(xué)生不太理解“十”的概念，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說說7-17之間有多少個數(shù)字，這個問題對于一年級學(xué)生有點難，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個，還有2個，加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個，還有4個，10加4等于14，這樣學(xué)生容易掌握。
以上僅是個人觀點。
文綜組公開課心得體會篇十六
在3月份下旬我校進行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學(xué)科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學(xué)公開課活動中，校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、評委能公正評課。
這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo)，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎。
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
20xx年3月。
文綜組公開課心得體會篇十七
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達成了促進其他部門對心理課的了解和認識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準(zhǔn)備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯的，參與聽評課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點：
1、青年教師自身想要成長、追求進步的內(nèi)在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強，在自己鍛煉中有了進步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導(dǎo)的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴(yán)謹?shù)难芯繉嵺`中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。
文綜組公開課心得體會篇十八
20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣，下面是我一些心得體會：
一、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。
二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，小組合作意識。
三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。
四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計中，范老師設(shè)計了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望。
五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計、語言的邏輯性等等，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進不足。
文綜組公開課心得體會篇十九
非常有幸，能夠來到我們的實驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學(xué)教育活動課，我感到非常的興奮和喜悅！通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有時機發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些缺乏?，F(xiàn)將我的活動課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說：聽君一席話，勝讀十年書。一個人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師指點，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫穿，同樣讓有經(jīng)驗的老師來傳授經(jīng)驗，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于出丑的勇氣。因為不怕暴露問題，所以上課的時候我比擬放得開，把在學(xué)校和請教老師所學(xué)到的知識和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評課的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多缺乏和有待提升的地方，老師的`電評給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平時我們的學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有時機去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識的根底上，我會更加積極的參與這樣的活動，將理論與實踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運用中將平時學(xué)到的知識得以消化，并積累自己的實踐經(jīng)驗和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識。通過這次上公開課，我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識，不過也意識到自己的知識面不夠?qū)?，而最直接、最快捷的獲取新知識的方法就是認真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，及時將學(xué)到的知識運用到實踐中，能針自己實際運用中出現(xiàn)的缺1/乏之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得讀書破萬卷下筆如有神，自己在汲取大量富有經(jīng)驗的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差異，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取時機不斷的加以實踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實的同時，我也意識到了自己缺乏經(jīng)驗，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的缺乏之處。我會不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實踐時機的實驗幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們！
文綜組公開課心得體會篇二十
由于今年學(xué)校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點體會。
課前準(zhǔn)備的體會。如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在準(zhǔn)備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過。可以說那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)。可以這么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
文綜組公開課心得體會篇二十一
這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動。做實習(xí)老師是一種莫大的榮幸，有這些機會學(xué)習(xí)很有意義。其次，我很興奮終于可以聽自己喜歡的x老師公開課了。自從我進學(xué)校實習(xí)以來，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節(jié)課，但一直沒有機會工作?，F(xiàn)在機會來了，我想抓住它，努力學(xué)習(xí)，吸收它。
這次聽公開課，一共聽三節(jié)課。每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深的部分是x老師的語文活動課，作為一名語文老師，我一直認為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調(diào)節(jié)孩子對語文的熱情。直到聽到x老師的這個語文活動課，我才意識到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的.力量，作為一個90后老師，我覺得我應(yīng)該多思考一下這個問題。如何改進我的教學(xué)方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和進步，是我作為一個老師應(yīng)該做的，也可以幫助我成長。
這個講座，首先在視覺上給了我很大的沖擊。x老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細致流暢，讓孩子容易理解，也容易學(xué)習(xí)。作為一名語文老師，我也很享受在臺下學(xué)習(xí)，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學(xué)中，表面的東西做不好，深層的又怎么說呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識到老師自己示范是多么重要。以后我會勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個階段，x老師會自己以身作則。首先，他會給學(xué)生一個朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學(xué)生一個好的開始。而且x老師朗讀時情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學(xué)習(xí)的一部分。以后也希望自己能達到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
文綜組公開課心得體會篇二十二
學(xué)校開展了公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計精美，樸實自然。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進行課堂教學(xué)，有了一點感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，例如成冉老師的課，運用了成語故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料。
3、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。
4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點邢孔姬老師做的很好。
5、授課老師教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言。
恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達過程中完善思維。
6、練習(xí)設(shè)計有層次性，練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計豐富多樣，有坐火車比賽、摘蘋果等、整個練習(xí)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決。
7、課后回味評價很重要。最后，全體教師集體評課，給與肯定。我認為這樣是給上課老師的一種鼓勵。
此次聽課評課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會盡可能地完善教學(xué)，提高效率。
文綜組公開課心得體會篇二十三
我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實說實話在剛開始聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機會。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進行了點評。大部分老師認為我的導(dǎo)入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學(xué)生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評價沒有深入。
這次聽公開課，一共聽了三節(jié)課，每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語文活動課。我作為一名語文老師，一直都認為語文是稍微偏向于安靜的，從來沒有放開過這種文靜的思想，沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對語文的積極性。直到我聽到了x老師的這一屆語文活動課，我才認識到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情。
這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來不費勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語文教師，我在臺下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒有做好的話，又該如何去說深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認識到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會勤勉練字，把排版這一項表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼之外，聽覺上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個階段里，會以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚頓挫，給學(xué)生們開了一個很好的頭。并且x老師在朗讀的時候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個部分。未來，我也希望自己能夠達到這樣的一個水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
文綜組公開課心得體會篇二十四
經(jīng)過公開課教學(xué)，我們組內(nèi)的各位教師有著各自的教學(xué)反思，下頭是我們四數(shù)組整理的公開課教學(xué)反思，供教師們參考，如有不恰之處，期望批評指正。
《垂直與平行》是在學(xué)生完成第一課時《兩條直線的位置關(guān)系》的基礎(chǔ)上教學(xué)的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認識垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關(guān)系，重點在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的因素是什么?從而建構(gòu)扎實的觀念建構(gòu)，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認識垂線和平行線(理解命名垂線以及平行線的前提條件)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)站在孩子的視角審視數(shù)學(xué)中抽象的表征方式，鼓勵孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認知沖突成為教學(xué)的著力點。所以在課上用了很長時間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號語言，這同時也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個活潑潑孩子對數(shù)學(xué)奧秘探究的渴望和向往?？墒窃陂_課時沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關(guān)系，那么兩條線段呢?雖然教師認為很簡單，可是孩子的是存在認知沖突的。經(jīng)過評課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識到要將時間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學(xué)知識，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
在不斷地研課打磨及試講評課的過程中讓我對《平行與垂直》這一課有了新的認識把握，同時對自我今后的教學(xué)有了很多感悟。針對本課知識的特點和學(xué)生的實際精心備課，把學(xué)生的自主探索與教師的適時引導(dǎo)有機結(jié)合，把知識清晰地展此刻學(xué)生的面前，使得教學(xué)過程零而不散，教學(xué)活動絮而不亂，學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中，提高了學(xué)習(xí)本事，增強了學(xué)習(xí)信心。在本節(jié)課的教學(xué)中，有很多亮點，也有不少不足之處，如：
1.本節(jié)課安排資料較多，重難點處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進生沒有理解到位，以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教，照顧后進生。
2.平行與垂直的圖形語言和符號語言應(yīng)當(dāng)避免教師直接引入，由學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3.對于概念的構(gòu)建問題應(yīng)當(dāng)語言嚴(yán)謹，清晰準(zhǔn)確，細節(jié)處理得當(dāng)，過渡語的設(shè)計明確具體。
4.在具體操作垂線和平行線的過程中，學(xué)生對一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導(dǎo)致一些同學(xué)對利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當(dāng)、不規(guī)范。
在今后的教學(xué)活動中，我應(yīng)當(dāng)注重概念的建構(gòu)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生多參與、多討論，盡可能地讓學(xué)生成為課堂的小主人，同時教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。
本次公開課《兩條直線的位置關(guān)系》，是接班以來第一次和孩子們一齊給大家呈現(xiàn)出來的課堂，最終呈現(xiàn)出來的課堂效果有完美的地方，也有讓自我不滿意的地方。下頭，就本節(jié)課中的不足之處做出以下反思：
1.課堂初始進程太快，在讓學(xué)生主動分類的過程中沒有給學(xué)生留夠充足的時間讓他們自由發(fā)揮。高效課堂教學(xué)必須強調(diào)經(jīng)過學(xué)生的主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的分類意識與思考本事，讓學(xué)生成為課堂的主體。萬幸的是自我慢慢調(diào)整了課堂進度，使得本節(jié)課得以順利完成。
2.知識之間是有聯(lián)系的，對于知識之間的聯(lián)系理解的還不夠深刻。只從兩條直線的位置關(guān)系去給孩子們講解，而忽略了位置關(guān)系背后隱藏的數(shù)量關(guān)系。
3.在溝通旋轉(zhuǎn)與垂直的聯(lián)系過程中，由于操作過快，沒有讓孩子充分感受到垂直是相交的特殊情景，導(dǎo)致學(xué)生在最終的總結(jié)本節(jié)課知識框架時遭遇了問題。
課堂結(jié)束后，雖然教師們在評課的過程中給予了肯定，可是自我也會更加努力，做一個有心人，善學(xué)善鉆善創(chuàng)新，讓我的數(shù)學(xué)課堂更加生機勃勃和精彩。
總結(jié)分析我自我公開課《兩條直線的位置關(guān)系》第一板塊分類，以往學(xué)生分類雜亂，我們既想向?qū)W生認識到直線能夠無限延伸，延伸后情景就不是這樣了，但又不想把這個關(guān)鍵點直接“講穿”，因為一旦“講穿”這個環(huán)節(jié)思考性就不強了。課就在教師欲講而有意不講、學(xué)生越分越混亂中浪費時間。所以本環(huán)節(jié)教師采用講授法直接帶領(lǐng)學(xué)生分類。課后和教研組再次研磨，能夠把這幾種情景挑選出來，讓學(xué)生自我分組，收到良好的效果。在定義平行時，引入正方體和長方體體會平行的前提在同一平面。在長方體上感知看似在兩個面上，實際又能構(gòu)成一個新的平面，四年級學(xué)生認知水平很難理解，可不設(shè)計。經(jīng)過旋轉(zhuǎn)命名“垂直”環(huán)節(jié)，學(xué)生體會垂直就是特殊相交不到位。
最終，本節(jié)課的目標(biāo)基本實現(xiàn)，學(xué)生認識到兩條直線的位置關(guān)系：相交和平行，明白垂直是特殊的相交。
“線”對于學(xué)生來說并不陌生，他們都有一個直觀的感性基礎(chǔ)。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有必須的困難。所以，在創(chuàng)設(shè)情境方面，我還是選取了學(xué)生喜愛ppt圖畫和點動成線的實例這一情境為基奠，讓學(xué)生來抓住線段，射線，直線的特點，進而學(xué)習(xí)其特點。直線，線段、射線都是運用此方式，我認為只要抓住每一個線的特點作為突破口，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不困難，所以本節(jié)課我采用以自學(xué)為主以教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，大膽放手給學(xué)生，獨立完成自主學(xué)習(xí)單，當(dāng)然孩子在完成學(xué)習(xí)單時出現(xiàn)一些問題，這也激發(fā)了學(xué)生強烈探索新知的欲望，讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)解決，并進行全班交流。讓學(xué)生在思維碰撞中得到發(fā)展，進而學(xué)習(xí)新的資料。
從課堂實際效果來看，學(xué)生對于這三種線都有較深刻的認識，但在區(qū)分方面有時還不能把握的很好，我認為還需要經(jīng)過必須的練習(xí)來鞏固加深。
這節(jié)課也存在了很多不足之處，如：本節(jié)課學(xué)生雖然很活躍，可是可能或缺的學(xué)生覆蓋了一些不懂得學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)注意起來這種情景。怎樣能使學(xué)生去主動自覺的想學(xué)數(shù)學(xué)這門功課，怎樣樣去培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。其次，我在教學(xué)中數(shù)學(xué)語言的規(guī)范性方面還有所欠缺。另外，在教學(xué)預(yù)設(shè)的出發(fā)點還要研究到學(xué)生情景。這樣在教學(xué)中才能更好地突出學(xué)生的主體地位。
經(jīng)過準(zhǔn)備的公開課，以及課后評課，對《角的度量》有了更深一步的認識。
《角的度量》是一節(jié)操作性比較強的課，經(jīng)過教學(xué)要讓學(xué)生掌握用量角器量角的技能，根據(jù)小學(xué)生動作協(xié)調(diào)性不強、對角的抽象思維不夠深刻、空間想象本事不高的特點，學(xué)會動手式的讀成為這一節(jié)課教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的核心。經(jīng)過本節(jié)課教學(xué)，我覺得今后教學(xué)中要注意以下三個方面：(一)、課堂教學(xué)要講求針對性、提高性和鞏固性，以最大限度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)生生提出“什么時候讀量角器內(nèi)、外圈上的數(shù)字?”時，我沒有抓住能夠激發(fā)學(xué)生自主探究的機遇，而把問題留到后面找30°、45°、60°、90°、120°的角時解決，這樣處理不夠恰當(dāng)，如果立刻引導(dǎo)學(xué)生針對這一問題展開討論，就能順利解決區(qū)分量角時從哪一邊的0°刻度線讀起的教學(xué)難點，而不要留到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，量五角星的一個內(nèi)角時出現(xiàn)“40°”、“35°”等不一樣答案，由于急著要小結(jié)，以結(jié)束教學(xué)而沒有針對不一樣的答案探討量角時出現(xiàn)較大的誤差的原因，失去一個提高量角技能的好機會。(二)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還應(yīng)關(guān)注隱性目標(biāo)，注意數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)思考，數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。度量角的方法并不是僅有使用量角器一種，本課的開始還應(yīng)當(dāng)增加引導(dǎo)學(xué)生用不一樣的方法來度量角，以培養(yǎng)學(xué)生的度量意識。
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