心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中，對(duì)所經(jīng)歷過(guò)的事情、所獲得的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地理清思路，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，提高工作和學(xué)習(xí)效率。我想我們需要認(rèn)真思考并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)了。心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉出問(wèn)題的本質(zhì)，尋找解決辦法，進(jìn)而提高自己的能力水平。總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作方法，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和思考的深度，使文章更具內(nèi)涵和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望大家在閱讀這些范文時(shí)能夠汲取一些靈感，豐富自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。通過(guò)不斷總結(jié)和分享，我們可以共同成長(zhǎng)，不斷提升自己的心得體會(huì)寫(xiě)作水平。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些精彩的范文吧！
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇一
近期，我有幸參加了一場(chǎng)村干部研討會(huì)，與來(lái)自全市各個(gè)村的干部們共同研究村莊發(fā)展的路徑和方法。通過(guò)與各位同仁的交流和分享，我深刻認(rèn)識(shí)到了村干部的重要性，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在研討會(huì)結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的心得體會(huì)，并希望能夠通過(guò)這篇文章，與更多的人分享。
首先，村干部在鄉(xiāng)村振興中的角色至關(guān)重要。研討會(huì)上，我們從不同的角度對(duì)村干部的職責(zé)和使命進(jìn)行了深入探討。我認(rèn)識(shí)到，作為村干部，我們不僅僅是村民的代表，更是鄉(xiāng)村振興的推動(dòng)者和組織者。我們要帶領(lǐng)村民走出傳統(tǒng)的發(fā)展模式，探索新的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)模式，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)。只有通過(guò)不斷引進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，充分利用現(xiàn)代化手段和資源，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，研討會(huì)強(qiáng)調(diào)了村干部的素質(zhì)和能力的提升。在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，越來(lái)越多的要求被提出，這就需要村干部具備更高的素質(zhì)和更強(qiáng)的能力。研討會(huì)上，我們進(jìn)行了諸多培訓(xùn)和討論，旨在提高我們的管理能力、組織能力和危機(jī)處理能力，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的支撐。我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，為村民和鄉(xiāng)村振興奉獻(xiàn)出更多的智慧和力量。
第三，村干部要加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通。鄉(xiāng)村振興的核心在于群眾的參與。而作為村干部，我們是群眾的代表和心聲的傳遞者。因此，我們必須加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通，了解他們的意見(jiàn)和需求。只有深入群眾、傾聽(tīng)群眾的聲音，才能更好地代表他們，為他們解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)村莊的發(fā)展。
第四，研討會(huì)強(qiáng)調(diào)了村莊規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)的重要性。在鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，村莊規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。研討會(huì)上，我們了解到了不同地區(qū)村莊規(guī)劃的成功案例，以及如何保護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境。只有通過(guò)合理規(guī)劃和科學(xué)保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)村莊的可持續(xù)發(fā)展，留給后代更美好的生活環(huán)境。
最后，研討會(huì)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對(duì)復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)，一個(gè)人的力量是有限的。唯有團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才能解決困擾鄉(xiāng)村發(fā)展的問(wèn)題。研討會(huì)上，我們分享了團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)和方法，并互相鼓勵(lì)、支持。我認(rèn)識(shí)到，作為村干部，我們不僅要有宏大的遠(yuǎn)見(jiàn)，還要善于團(tuán)結(jié)群眾，統(tǒng)籌運(yùn)用各種資源，共同推動(dòng)村莊繁榮發(fā)展。
總而言之，這次村干部研討會(huì)給我?guī)?lái)了很大的收獲和啟發(fā)。我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來(lái)的發(fā)展中，我將更加努力地提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通，積極推動(dòng)村莊的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，為農(nóng)村人民謀得更好的生活。我相信，只要我們齊心協(xié)力，眾志成城，鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)必定能夠?qū)崿F(xiàn)。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏，很多人感到生活不堪重負(fù)，渴望一種更加平衡與美好的生活狀態(tài)。為了幫助人們這一追求，我參加了一次生活研討會(huì)。在這次會(huì)議上，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在生活研討會(huì)上，我學(xué)到了要認(rèn)真對(duì)待自己的身心健康。現(xiàn)代人因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?、生活?jié)奏快，往往忽略了自己的身體和心理健康。在會(huì)議上，一位專業(yè)的健康專家介紹了一些簡(jiǎn)單易行的保健方法，如定期鍛煉身體、保持良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間。通過(guò)將這些方法融入到自己的生活中，我感到身體和心理狀態(tài)都得到了很大的改善。我意識(shí)到，只有保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活。
其次，在生活研討會(huì)上，我了解到了人際關(guān)系的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)，人們往往過(guò)于注重自己的利益和權(quán)益，而忽略了和他人的關(guān)系。但是，在會(huì)議上的一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們被分組進(jìn)行了合作任務(wù)，之后交流了自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了與他人保持良好的溝通和合作至關(guān)重要。我深刻領(lǐng)悟到，人與人之間的關(guān)系能夠帶給我們更多的快樂(lè)和支持。因此，我開(kāi)始更加主動(dòng)地與家人、朋友和同事們建立更加良好的人際關(guān)系，使自己的生活更加充實(shí)和有意義。
第三，生活研討會(huì)上的一次專題講座，讓我意識(shí)到管理時(shí)間的重要性。現(xiàn)代人常常為工作和生活瑣事而感到焦慮，時(shí)間顯得特別緊張。在講座中，專家分享了一些高效管理時(shí)間的技巧，如制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、學(xué)會(huì)拒絕他人的請(qǐng)求、克服拖延癥等。通過(guò)采納這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地利用時(shí)間來(lái)規(guī)劃和安排自己的生活，從而減輕了自己的壓力和憂慮。我意識(shí)到，時(shí)間管理是一種重要的生活能力，它能夠幫助我們更好地安排和使用時(shí)間，讓生活更加有序和高效。
第四，生活研討會(huì)上的一位成功人士的分享，讓我看到了追求夢(mèng)想的重要性。這位成功人士是在非常艱難的環(huán)境中取得了成功。他鼓勵(lì)我們要有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并積極努力去實(shí)現(xiàn)它們。他告訴我們，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠取得成功。通過(guò)他的分享，我受到了極大的鼓舞和激勵(lì)，開(kāi)始更加積極地追求自己的夢(mèng)想，并努力為實(shí)現(xiàn)它們而奮斗。
最后，在這次生活研討會(huì)上，我明白了要積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的態(tài)度。生活中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，但是如何應(yīng)對(duì)和面對(duì)，決定了生活的質(zhì)量。在會(huì)議上，許多專家和成功人士分享了自己面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極樂(lè)觀態(tài)度，并給出了一些應(yīng)對(duì)困難的方法，如尋找樂(lè)子、保持積極的思維和情緒等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，并從中找到更多的快樂(lè)和幸福。
總而言之，通過(guò)這次生活研討會(huì)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了關(guān)注自身的身心健康、重視人際關(guān)系、有效地管理時(shí)間、積極追尋自己的夢(mèng)想，以及要樂(lè)觀地面對(duì)生活的態(tài)度。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我塑造美好生活的堅(jiān)實(shí)基石，讓我能夠過(guò)上更加平衡、充實(shí)和有意義的生活。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇三
近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村發(fā)展步伐越來(lái)越快，農(nóng)村干部的作用也愈發(fā)凸顯。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，村干部研討會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。
二、研討會(huì)的目的。
村干部研討會(huì)旨在加強(qiáng)村干部之間的交流和學(xué)習(xí)，提升其為人民服務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的決策能力和組織能力。通過(guò)研討會(huì)，村干部可以互相分享經(jīng)驗(yàn)，了解最新農(nóng)村政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，共同研究解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題。通過(guò)這樣的會(huì)議，可以加強(qiáng)農(nóng)村干部的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高工作效能。
三、研討會(huì)的開(kāi)展和內(nèi)容。
在本次研討會(huì)中，村干部們聚集在一起，進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。會(huì)議涉及到了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村社會(huì)管理等多個(gè)方面的內(nèi)容，涵蓋了各個(gè)層面的農(nóng)村事務(wù)。通過(guò)聽(tīng)取專家的講座和學(xué)習(xí)課程，村干部們對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重要性有了更深刻的理解，并獲得了解決問(wèn)題和推動(dòng)村莊進(jìn)步的方法、技巧。
參加本次研討會(huì)，讓我對(duì)農(nóng)村發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何分析和解決農(nóng)村發(fā)展中的各種問(wèn)題。通過(guò)專家的講解和實(shí)例的分析，我學(xué)會(huì)了制定規(guī)范的工作計(jì)劃和決策，能夠在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中提供更好的建議。其次，我深刻意識(shí)到農(nóng)村的發(fā)展不能僅僅依靠個(gè)別人的努力，而是需要整個(gè)農(nóng)村的力量。作為一名村干部，只有不斷的加強(qiáng)與村民的聯(lián)系，廣泛的吸納民意，才能有效地推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。此外，我還了解到農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要性。在農(nóng)村建設(shè)中，我們不能只看到眼前的利益，還要考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，要注重生態(tài)保護(hù)和環(huán)境整治，保障農(nóng)民的生活環(huán)境和自然資源的可持續(xù)利用。
五、研討會(huì)的意義和展望。
本次研討會(huì)為村干部們提供了一個(gè)了解最新政策、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，從而提高他們的綜合素質(zhì)和管理能力。通過(guò)這樣的研討會(huì)，我們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，推動(dòng)農(nóng)村改革和發(fā)展更上一層樓。而且，研討會(huì)的開(kāi)展也為村民們提供了一個(gè)傾訴意見(jiàn)和建議的渠道，增進(jìn)了村干部與村民之間的信任和合作。未來(lái)，希望能夠繼續(xù)開(kāi)展這樣的研討會(huì)，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民富裕和農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。
總之，本次村干部研討會(huì)讓我們?cè)诙潭處滋斓臅r(shí)間里收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們可以更好地為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村將會(huì)朝著更加繁榮和美好的方向發(fā)展。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)生活研討會(huì)，這是我第一次參與這樣的活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我獲益匪淺。通過(guò)與其他參與者交流，我學(xué)到了許多有關(guān)生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些值得分享的心得讓我受益終身。
首先，在生活研討會(huì)中，我了解到了生活的多元化。我們的參與者來(lái)自不同的職業(yè)、不同的年齡段、不同的背景，他們每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的生活方式和觀點(diǎn)。比如，一位年長(zhǎng)的參與者告訴我，年輕人應(yīng)該抓住大好時(shí)光，不應(yīng)忽視自己的夢(mèng)想和熱情。而一位年輕人則給我分享了如何平衡工作與生活的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我意識(shí)到生活并不是固定的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活之道，這樣的多元性給我?guī)?lái)了許多啟示。
第二，生活研討會(huì)使我重新思考了人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系變得越來(lái)越薄弱，許多人更喜歡通過(guò)社交媒體來(lái)建立聯(lián)系，但這種聯(lián)系往往缺乏真實(shí)性和深度。然而，在研討會(huì)中，我親眼見(jiàn)證了參與者之間的真實(shí)互動(dòng)，他們敞開(kāi)心扉，分享彼此的困惑和問(wèn)題。這種真實(shí)交流讓我認(rèn)識(shí)到人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是互相支持、傾聽(tīng)和分享的，而不僅僅是表面的連接。
第三，生活研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自我反思的重要性。在研討會(huì)中，每個(gè)參與者都被要求思考自己的生活，并從自身經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些智慧和教訓(xùn)。這個(gè)過(guò)程讓我反思了自己過(guò)去的選擇和行為，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這種自我反思，我開(kāi)始思考應(yīng)該如何調(diào)整自己的生活，如何更好地與他人相處，并找到解決問(wèn)題的有效方法。
第四，生活研討會(huì)啟示了我關(guān)于積極心態(tài)的重要性。在會(huì)議中，主持人給我們分享了許多積極的心態(tài)和面對(duì)挑戰(zhàn)的智慧。他告訴我們積極面對(duì)問(wèn)題，及時(shí)解決，而不是消沉和抱怨。他還鼓勵(lì)我們要有信心，要相信自己的能力，堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。這些啟示改變了我的思維方式，讓我更加樂(lè)觀和自信，也激勵(lì)著我積極應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，生活研討會(huì)讓我意識(shí)到生活是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。沒(méi)有人能夠完美地掌握生活的所有智慧，每個(gè)人都在生活的道路上摸索著、前進(jìn)著。研討會(huì)讓我明白，生活是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的生活質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從他們的故事中找到共鳴和啟發(fā)。
總而言之，生活研討會(huì)讓我對(duì)生活有了更深入的理解。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了生活的多元性，人與人之間的關(guān)系，自我反思的重要性，積極心態(tài)的重要性，以及生活的進(jìn)步性。這些心得將會(huì)伴隨我一生，我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些智慧和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中，并與他人分享，幫助我們共同成長(zhǎng)。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著疫情的爆發(fā)，越來(lái)越多的會(huì)議、培訓(xùn)、研討會(huì)轉(zhuǎn)移到了線上。網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)在這次疫情中得到了大規(guī)模應(yīng)用。作為一種高效的在線教育工具，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)不僅可以節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用，而且能夠讓更多的人參加并分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。筆者最近參加了一些網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，下面就分享一下我的心得和體會(huì)。
I. 研討會(huì)之前的準(zhǔn)備工作
在參加網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要測(cè)試自己的網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備，確保能夠正常加入會(huì)議。其次，了解會(huì)議的主題、內(nèi)容和講演人，做好筆記以備不時(shí)之需。最后，我們要在會(huì)議開(kāi)始前提前進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)，確保自己在開(kāi)會(huì)時(shí)不會(huì)被干擾。
II. 研討會(huì)中的交流互動(dòng)
與傳統(tǒng)的研討會(huì)不同，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)更注重互聯(lián)網(wǎng)交流。與講演人和其他參與者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，能夠幫助我們更好地理解主題和掌握相關(guān)技能。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)支持多種語(yǔ)音、視頻和消息通信方式，確保了與遠(yuǎn)程參與者之間的良好溝通和互動(dòng)。
III. 研討會(huì)的回顧重點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)會(huì)議的主題、重點(diǎn)和討論內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，以便更好地吸收和應(yīng)用這些知識(shí)。我們可以分類整理筆記和相關(guān)文檔，記錄自己對(duì)主題的理解和思考，并在之后的實(shí)踐中應(yīng)用這些新知識(shí)和技能。
IV. 研討會(huì)的價(jià)值與未來(lái)
參加網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的價(jià)值不僅在于學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，還在于擴(kuò)展人際網(wǎng)絡(luò)和資源，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿ΑｋS著科技的不斷更新和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)將會(huì)越來(lái)越成熟和普及，成為一種重要的在線學(xué)習(xí)模式。
V. 總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)是一種高效的在線學(xué)習(xí)工具，能夠幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)、擴(kuò)展人脈和資源，并提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?。我們需要做好?huì)前準(zhǔn)備、參與會(huì)議互動(dòng)，及時(shí)回顧總結(jié)，并積極應(yīng)用所學(xué)。網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)將會(huì)成為一種重要的在線學(xué)習(xí)模式，未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇六
生活研討會(huì)是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次研討會(huì)中，我不僅與其他學(xué)生一起探討了生活的方方面面，還學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這次研討會(huì)，我領(lǐng)悟到了生活的真諦，也明白了如何更好地面對(duì)和解決生活中的困難。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在這次生活研討會(huì)中的心得體會(huì)。
首先，我要談?wù)勎遗c其他學(xué)生的互動(dòng)和交流。這次研討會(huì)匯集了來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)，我們每個(gè)人都帶著自己的問(wèn)題和困惑來(lái)到這里。然而，在研討會(huì)中，我們用尊重和理解的態(tài)度傾聽(tīng)彼此的心聲，并積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)和交流讓我感受到了團(tuán)結(jié)和力量。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們相互支持和鼓勵(lì)時(shí)，困難變得更容易解決，問(wèn)題的答案也更容易找到。這種團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的力量讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
其次，我學(xué)到了如何正確看待生活中的困難和挑戰(zhàn)。在研討會(huì)中，我們針對(duì)生活中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了討論和分析，從中找到了解決的辦法。我明白了生活是充滿挑戰(zhàn)的，但每一次挑戰(zhàn)都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題還是其他挫折，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己。我決心以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，相信自己能夠克服一切困難，朝著目標(biāo)前進(jìn)。
此外，我在研討會(huì)中學(xué)到了如何更好地管理和規(guī)劃自己的生活。在研討會(huì)的工作坊中，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃等技巧和方法。這些技能對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，幫助我更好地安排自己的時(shí)間和注意力，提高了效率和工作質(zhì)量。我也學(xué)會(huì)了制定清晰的目標(biāo)和設(shè)定可行的行動(dòng)計(jì)劃，以達(dá)到自我提升和發(fā)展的目標(biāo)。這些技能和方法將在未來(lái)的生活中持續(xù)幫助我，讓我能夠更好地規(guī)劃和管理自己的生活。
最后，我還參與了一些關(guān)于健康生活和心理健康的研討。我們討論了日常生活中的飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠等方面對(duì)健康的重要影響，還分享了如何正確應(yīng)對(duì)壓力和焦慮的方法。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常寶貴，讓我更加重視自己的身體健康和心理健康。我意識(shí)到，只有身心健康，才能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。因此，我決心更加關(guān)注自己的身心健康，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活研討會(huì)給我?guī)?lái)了寶貴的思考和收獲。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，我知道了團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的力量。通過(guò)分享和討論，我學(xué)到了如何正確看待生活中的困難和挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)了更好地管理和規(guī)劃自己的生活。通過(guò)關(guān)于健康生活和心理健康的研討，我更加意識(shí)到身心健康的重要性。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，努力成為一個(gè)積極、健康和幸福的人。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇七
第一段：引入軍訓(xùn)的背景與意義（大約200字）。
軍訓(xùn)是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的組成部分，旨在通過(guò)嚴(yán)格的體能和軍事訓(xùn)練，提高學(xué)生的紀(jì)律性、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)過(guò)幾周的磨礪，同學(xué)們?cè)谏硇纳隙加辛碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。為了加深對(duì)軍訓(xùn)意義的理解，并讓大家有機(jī)會(huì)分享自己的心得體會(huì)，學(xué)校決定組織一場(chǎng)軍訓(xùn)心得體會(huì)的研討會(huì)議。
第二段：關(guān)于軍訓(xùn)的益處和心得的分享（大約300字）。
軍訓(xùn)使同學(xué)們感受到集體榮譽(yù)感的重要性。在軍訓(xùn)中，同學(xué)們明白了集體榮譽(yù)遠(yuǎn)重個(gè)人利益的道理。一個(gè)訓(xùn)練有素的團(tuán)隊(duì)，只有大家齊心協(xié)力，互相幫助，才能獲得較好的成績(jī)。此外，軍訓(xùn)增強(qiáng)了同學(xué)們的紀(jì)律性和組織能力。軍事紀(jì)律的要求，讓同學(xué)們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，養(yǎng)成了按時(shí)起床、保持整潔、遵守規(guī)則的好習(xí)慣。這些紀(jì)律在以后的學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)極大地幫助到我們。心得方面，同學(xué)們分享了一些關(guān)于堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和面對(duì)困難的經(jīng)驗(yàn)。這些心得不僅對(duì)于自身的成長(zhǎng)有著積極的影響，也能給其他同學(xué)以啟示和幫助。
第三段：討論軍訓(xùn)的困難與解決方案（大約300字）。
軍訓(xùn)雖然對(duì)同學(xué)們有很多積極的影響，但在實(shí)施過(guò)程中也面臨了一些困難。同學(xué)們提到了一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如體力不支、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的挑戰(zhàn)和與教官的相處問(wèn)題等。為了解決這些困難，同學(xué)們提出了一些建議。例如，通過(guò)堅(jiān)持鍛煉和保持良好的飲食習(xí)慣，可以提高體力。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，同學(xué)們認(rèn)為互相尊重、合理分工和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的。對(duì)于與教官的相處，大家一致認(rèn)為要真誠(chéng)對(duì)待，遵守軍訓(xùn)紀(jì)律，并主動(dòng)與教官交流溝通。
第四段：總結(jié)軍訓(xùn)對(duì)同學(xué)們的影響和意義（大約200字）。
通過(guò)軍訓(xùn)的研討和分享，同學(xué)們更加深入地認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的重要性和意義。軍訓(xùn)使同學(xué)們大大提升了紀(jì)律性、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難，取得最終的成功。軍訓(xùn)也讓同學(xué)們更好地了解了自己的潛力和挑戰(zhàn)，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)發(fā)揮軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（大約200字）。
在會(huì)議的最后，同學(xué)們紛紛表示，將把軍訓(xùn)期間學(xué)到的紀(jì)律性和組織能力運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。他們表示將繼續(xù)保持鍛煉、規(guī)律作息等好習(xí)慣，堅(jiān)持自我要求，追求更好的自己。同時(shí)，同學(xué)們還表示，希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦類似的研討會(huì)議，以便更好地交流和分享心得體會(huì)，相互促進(jìn)成長(zhǎng)。
通過(guò)這場(chǎng)軍訓(xùn)心得體會(huì)的研討會(huì)議，同學(xué)們更加深入地認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的重要性和意義，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活制定了目標(biāo)。希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的分享，同學(xué)們能夠在未來(lái)的道路上不斷努力和成長(zhǎng)。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇八
在學(xué)校王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十一人前往銀川學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，在為期一天半的學(xué)習(xí)中，除了路途所見(jiàn)所聞讓人感慨之外，學(xué)習(xí)所獲也是一種讓人終身受用的財(cái)富。
（1）在學(xué)習(xí)期間聽(tīng)了天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王*勤教授《怎樣提高課堂效率》的報(bào)告，其中的五大方略，給我留的印象最深：一個(gè)設(shè)想，兩個(gè)支點(diǎn)，三個(gè)途徑，四個(gè)回答，五個(gè)環(huán)節(jié)。王教授在講解時(shí)以鮮活的實(shí)例加以佐證，啟發(fā)很大。
王教授認(rèn)為高效課堂不僅來(lái)自于教師對(duì)教材的把持，還來(lái)自于通過(guò)教師自身素質(zhì)來(lái)逐步使學(xué)生建立起來(lái)的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高效體現(xiàn)在教師對(duì)知識(shí)的調(diào)整與定位，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建形成方法的過(guò)程。
王教授用 “知識(shí)樹(shù)”的模式來(lái)幫助教師建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并以此打通知識(shí)與知識(shí)、能力與能力、情感價(jià)值觀之間的聯(lián)系。通讀教材，要求教師“走進(jìn)課本”、“說(shuō)教材”，把這種“知識(shí)樹(shù)”根植于頭腦之中，形成自我知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，不僅要求教師對(duì)本冊(cè)、本單元教材整體地位及編排意圖的理解，更需要教師對(duì)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的相互性有一個(gè)整體把握。教師只有對(duì)整個(gè)學(xué)段的教材、對(duì)整個(gè)學(xué)期的教材、對(duì)單元教材有系統(tǒng)的把握，從整體到部分的解讀教材，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，對(duì)教材的胸有成竹，才能在課堂游刃有余有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生交織一張良性的、循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)網(wǎng)。
（知識(shí)建構(gòu)圖）教給學(xué)生；每個(gè)學(xué)期把一冊(cè)教材的知識(shí)樹(shù)教給學(xué)生；每個(gè)單元的開(kāi)始也把這個(gè)單元的知識(shí)樹(shù)告訴學(xué)生，學(xué)完一節(jié)教材或一篇課文，還要及時(shí)回歸上位系統(tǒng)。這樣知識(shí)在頭腦中總是以系統(tǒng)的形式存在，便于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。王教授還指出，每節(jié)課教師要將學(xué)習(xí)的目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣每個(gè)學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的方向，成為了學(xué)習(xí)的主體，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力行動(dòng)。為了更高地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性與能動(dòng)性，王教授還明確的指出了：課堂教學(xué)，上課教師先讓學(xué)生自學(xué)，教師不講。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師為學(xué)生呈現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)。這個(gè)“自學(xué)指導(dǎo)”實(shí)際上是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化，要做到“四明確”——明確時(shí)間（用幾分鐘），明確內(nèi)容（學(xué)習(xí)教材的第幾頁(yè)）明確方法（在自學(xué)時(shí)要運(yùn)用什么方法），明確要求（在自學(xué)時(shí)要思考哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備教師檢查），只有做到了四明確，學(xué)生才能高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)地思考學(xué)習(xí)方法。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性則大大提高。
王教授給我們搭建了一個(gè)攀登生命課堂、和諧課堂的階梯，而這個(gè)階梯也正是要教師用生命歷程來(lái)完成的兩個(gè)要素。
（2）參觀杜郎口中學(xué)，明晰杜郎口發(fā)展的歷程。
隨后，我們參觀了杜郎口中學(xué)，聽(tīng)了杜郎口中學(xué)級(jí)部主任與教研室主任所講的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)走過(guò)的路子與付出的艱辛，雖說(shuō)都是實(shí)實(shí)在在的事，但從平凡中顯偉大，感覺(jué)到學(xué)校的成功確實(shí)來(lái)之不易。
（3）進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的三三六教學(xué)模式。在這次學(xué)習(xí)中，我共聽(tīng)取了三節(jié)語(yǔ)文課都屬于展示課的范疇，其中《寫(xiě)作交流》與《隨筆交流》為同一人所上。是學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品板書(shū)并展示，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，兩節(jié)課共同的特點(diǎn)是學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，沒(méi)有閑置的人，都在積極地進(jìn)行傾聽(tīng)，點(diǎn)評(píng)，教師只是組織者，雖說(shuō)時(shí)不時(shí)地點(diǎn)評(píng)一下，也將自己的創(chuàng)作讀給學(xué)生，但教師所說(shuō)的內(nèi)容很少。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。第三節(jié)《春》也是展示課，教師提出要求，讓學(xué)生繪聲繪色的朗讀課文，然后就是學(xué)生的積極地，可以說(shuō)是你爭(zhēng)我搶的展示，整個(gè)課堂氣氛十分熱烈，真正做到了“課堂活了，學(xué)生會(huì)了”的境界。
段”“35＋10”教學(xué)模式。杜校長(zhǎng)所說(shuō)的三步即：課前、課中、課后。課前教師集體備課、編制導(dǎo)學(xué)案初稿，學(xué)生課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，在這一階段師生共同為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)前置”構(gòu)建課前的探究文化：課中：（六段式教學(xué)）重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查；問(wèn)題匯總、精講點(diǎn)撥；當(dāng)堂檢測(cè)、課堂小結(jié)，本階段在“生生互動(dòng)”“師生互動(dòng)”中，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話、質(zhì)疑文化；課后：教師做好課后反思，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；學(xué)生通過(guò)完成堂堂清任務(wù)，落實(shí)全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生共同構(gòu)建課后的反思文化。對(duì)我們的教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)中共聽(tīng)取報(bào)告五次，聽(tīng)課三節(jié)?？梢哉f(shuō)這次學(xué)習(xí)，給我的教學(xué)與學(xué)習(xí)指明了方向，提供了我教改的前沿陣地。關(guān)于杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就僅從我個(gè)人的體會(huì)角度談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
1、鮮活的生命個(gè)體構(gòu)建了活的課堂。在杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的幾天，每一節(jié)課都是活的，教師關(guān)注的是全體學(xué)生的生存能力，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生建立明確持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；關(guān)注學(xué)生的情感、心靈，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，靈動(dòng)，有真情真意，充滿生機(jī)與活力。例如在《寫(xiě)作交流》這一節(jié)課中，在展示之前，教師就要求學(xué)生推薦自己或別人的原創(chuàng)作品，其中一個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是要有真情實(shí)感，在原創(chuàng)作者解說(shuō)中尤其重視對(duì)情感的培養(yǎng)。這樣就會(huì)喚醒學(xué)生的情感內(nèi)驅(qū)力，，杜金山校長(zhǎng)也充分肯定了情感對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
2、教師角色的定位——把機(jī)會(huì)留給學(xué)生。在杜郎口中學(xué)的課堂里，教師是組織者、策劃者，調(diào)控者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人，他們?cè)隗w驗(yàn)探究，合作表演中之中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生在參與中享受快樂(lè)。正如杜郎口中學(xué)提出的“給我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜”“我參與，我快樂(lè)，我自信，我成長(zhǎng)”真正做到在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中幸福，在幸福中成長(zhǎng)。
3、合理分工，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。在杜郎口中學(xué)中，學(xué)生以大組中有小組，小組中又有幫扶對(duì)子，在共同進(jìn)步中分工學(xué)習(xí)，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)生容易接受的有一種方式，學(xué)生在平等互助中學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的情感，，同時(shí)評(píng)價(jià)又是以大組為單位進(jìn)行的，所以各個(gè)成員都會(huì)為自己組的進(jìn)步而努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、不斷學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)技能，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。王*勤教授與杜金山校長(zhǎng)共同的觀點(diǎn)，都是教師要提高自己的教學(xué)水品就得不斷地學(xué)習(xí)，從知識(shí)樹(shù)到對(duì)每一學(xué)段教材的把握與領(lǐng)會(huì)，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都離不開(kāi)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。
5、心態(tài)是搞好工作的重要條件。杜金山校長(zhǎng)說(shuō)“心態(tài)是教師的功底”也就是說(shuō)有怎么樣的心態(tài)就會(huì)有怎么樣的教學(xué)效果，只要我們擺正自己的位置，真正投身于教育教學(xué)工作中，就一定能搞好。
課堂教學(xué)以及學(xué)校管理都聽(tīng)了好多，也看了好多，也讓我的腦海里充滿幻想。但一切都得在實(shí)踐中摸索，因?yàn)榭磩e人的東西始終是在看熱鬧，沒(méi)有真正進(jìn)入到人家的核心，再加上校情不同，學(xué)生不同，我不能在照搬中鸚鵡學(xué)舌，否則是對(duì)自己也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，只有在摸索中得到適合自己的適合學(xué)生的才是最好的。
1、積極投身于三三六教學(xué)模式的嘗試與學(xué)習(xí)中，以自己的貼身體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)三三六教學(xué)模式的真諦。以后的課堂就以“預(yù)習(xí)、展示、反饋”為自主學(xué)習(xí)的三大模塊，以“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”為課堂展示六環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、質(zhì)疑中”在“兵教兵，兵練兵”中做到“立體化、大容量、快節(jié)奏”三大特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)三三六教學(xué)模式的實(shí)際運(yùn)用。
2、轉(zhuǎn)變教師角色定位，在平等和諧中構(gòu)建新型的師生關(guān)系。以后我將改變自己不相信學(xué)生的這種弊病，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)的策劃者組織者，將課堂還給學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的，學(xué)生能解決的問(wèn)題，我絕對(duì)不講，減少教師的話語(yǔ)權(quán)，換回學(xué)生的自信，在參與中成長(zhǎng)，并幸福。
3、扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)方案，做好學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)頭腦，為學(xué)生思維的拓展鋪路架橋。
5、做好小組長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)他們能真正領(lǐng)導(dǎo)本組同學(xué)在平等互助中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
最后我希望，通過(guò)我的努力能夠盡快的走進(jìn)杜郎口教學(xué)模式的探索之中，也希望能夠真正領(lǐng)悟杜郎口教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，在探索中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中享受快樂(lè)。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇九
網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)是一種可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)的新型方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)在學(xué)術(shù)交流、教育教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，具有資源共享、效果可控、時(shí)間效率高等優(yōu)勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)中，我參與了多次的討論和交流，收獲頗豐，以下是我關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：準(zhǔn)備工作。
首先，對(duì)于參與網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括研討會(huì)的主題、議程、參會(huì)人員、講師或主持人及其講稿等信息的了解和整理。在網(wǎng)絡(luò)連接質(zhì)量和設(shè)備支持方面，也需要進(jìn)行檢查和測(cè)試，以保證流暢的交流和聽(tīng)課體驗(yàn)。
第二段：注重聆聽(tīng)和交流。
在網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)中，聆聽(tīng)和交流是非常重要的環(huán)節(jié)。隨著信息量的增加和復(fù)雜度的提高，如何理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容就需要仔細(xì)聆聽(tīng)、筆記記錄和及時(shí)提問(wèn)。此外，應(yīng)該主動(dòng)和其他參會(huì)人員交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從他人的反饋和評(píng)價(jià)中不斷自我修正和提高。
第三段：注重信息篩選和整合。
在網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)中，信息量大、流速快，需要將所聽(tīng)的信息進(jìn)行篩選和整合，最終形成自己的“凝練版”。這需要對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，找出其中的關(guān)鍵詞和核心論點(diǎn)，再以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，既有助于鞏固學(xué)習(xí)成果，也有利于與他人交流和分享。
第四段：注重反思和思考。
在網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)結(jié)束后，應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果進(jìn)行反思和思考，并在此基礎(chǔ)上制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這既有利于自身的知識(shí)積累和技能提高，也有助于對(duì)研討會(huì)的評(píng)價(jià)和反饋，以期對(duì)研究和實(shí)踐有更深刻的理解和應(yīng)用。
第五段：注重實(shí)踐和應(yīng)用。
最后，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的最終目的是推動(dòng)實(shí)踐和應(yīng)用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我們應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中去，不斷創(chuàng)新和提升自身價(jià)值。只有既注重學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐，并盡可能實(shí)現(xiàn)“知行合一”，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)的新形式下取得更加優(yōu)異和持續(xù)的進(jìn)步。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段：引言（大約200字）。
村干部研討會(huì)是一個(gè)重要的平臺(tái)，為村干部提供了相互交流、學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在參加一次村干部研討會(huì)后，我深感這是一次珍貴的經(jīng)歷。這次研討會(huì)旨在促進(jìn)農(nóng)村工作的合理發(fā)展，提升村干部的服務(wù)水平以及引導(dǎo)他們更好地履行自己的職責(zé)。在會(huì)上，我不僅了解了其他村干部的工作實(shí)踐，還與他們建立起了深厚的合作關(guān)系。通過(guò)這次研討會(huì)，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：研討會(huì)的收獲（大約250字）。
在這次村干部研討會(huì)中，我學(xué)到了許多關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展的新觀念和新思路。通過(guò)與其他村干部的交流，我了解到了他們?cè)诖鍎?wù)工作中的創(chuàng)新方式和成功經(jīng)驗(yàn)。其中，我最受啟發(fā)的是關(guān)于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的討論。我學(xué)到了很多關(guān)于如何通過(guò)引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和營(yíng)銷策略來(lái)增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，提高農(nóng)民的收入。這讓我重新審視了自己工作中的不足，并有了新的思路和目標(biāo)。
此外，研討會(huì)還為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不僅有專業(yè)的課程，還有豐富多彩的文化活動(dòng)和參觀考察。通過(guò)參觀其他地區(qū)的成功案例，我獲得了很多啟發(fā)。在這種開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍下，我感受到了學(xué)習(xí)不止于課堂，需要不斷積累和學(xué)習(xí)。我相信這將對(duì)我未來(lái)的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：研討會(huì)的收獲對(duì)工作的影響（大約250字）。
這次研討會(huì)的收獲對(duì)我的工作產(chǎn)生了重要的影響。首先，我激發(fā)了更大的工作熱情和動(dòng)力。通過(guò)與其他村干部的交流，我看到了他們?cè)诠ぷ髦械呐透冻?，深刻感受到了自身工作的?zé)任和使命。我決心更加努力地服務(wù)于村民，為他們創(chuàng)造更好的生活條件和發(fā)展機(jī)會(huì)。
其次，我用新的視角審視了自己的工作，并找到了許多需要改進(jìn)和創(chuàng)新的方面。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷更新自己的思維和知識(shí)，才能夠找到解決問(wèn)題的新途徑和新方法。我決定在工作中更加注重學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第四段：合作與交流的重要性（大約250字）。
通過(guò)與其他村干部的合作和交流，我深刻體會(huì)到了合作的重要性。在研討會(huì)期間，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的村干部，我們?cè)谘杏憽⒂懻摵突顒?dòng)中形成了緊密的合作關(guān)系。大家彼此分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，共同探討解決問(wèn)題的辦法。我學(xué)到了很多來(lái)自他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的見(jiàn)解和思考。通過(guò)這種合作與交流，我獲益匪淺。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
這次村干部研討會(huì)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過(guò)與其他村干部的交流和學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法。我深刻體會(huì)到了合作與交流的重要性，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和合作，才能不斷提升自己的工作水平和能力。我將把這次研討會(huì)的心得和體會(huì)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為農(nóng)村的發(fā)展和村民的福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十一
網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)是一種越來(lái)越流行的學(xué)習(xí)形式，它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，能夠方便快捷地進(jìn)行知識(shí)交流和分享，受到越來(lái)越多的人們的青睞。近日，我參加了一個(gè)關(guān)于“新時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展”主題的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，深受啟發(fā)。在此，我將分享我在網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)中的體會(huì)和感受，并進(jìn)行總結(jié)。
第二段：摘要
這次網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)采用了直播的形式，主講人用語(yǔ)言生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，結(jié)合豪華的PPT，把“新時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展”這個(gè)主題通俗易懂地呈現(xiàn)出來(lái)。在與其他觀眾的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多具有實(shí)踐意義的知識(shí)和技巧。豐富多彩的形式和內(nèi)容，讓人在不知不覺(jué)中獲得了知識(shí)和體驗(yàn)。
第三段：體會(huì)
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育在我國(guó)的重要性，意識(shí)到職業(yè)技能人才的培養(yǎng)是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。同時(shí)，我也看到了職業(yè)教育中存在的問(wèn)題，希望在新時(shí)代的發(fā)展中，我們能更加重視職業(yè)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀職業(yè)人才。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
參加這次網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟示，其中最重要的一點(diǎn)是，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常必要的?，F(xiàn)在，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于我們的學(xué)習(xí)和積累。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)、繼續(xù)深造等途徑，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)為我們提供了一個(gè)最便捷和效果最好的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與主講人和其他觀眾的交流互動(dòng)，我們能夠獲得真正有價(jià)值的知識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育在今天的重要性，并且意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和提升自我能力的重要性，相信這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有重要的幫助。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十二
3月9日，我們?cè)诤魅?、白主任的帶領(lǐng)下參加了在河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開(kāi)的河北20xx 年化學(xué)中考研討會(huì)。參加會(huì)議的為教科所的化學(xué)教研員和各地一線化學(xué)教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對(duì)本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：
命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)
今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在20xx年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺(jué)濃縮起來(lái)就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評(píng)價(jià)提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。
（一）、命題的依據(jù)和思路
化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《河北省20xx年中考文化課考試說(shuō)明——理科綜合考試說(shuō)明》命題，不依賴、偏向于某一版本的教材，不過(guò)分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，不過(guò)于苛求知識(shí)的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。
（二）、試卷的結(jié)構(gòu)
20xx年化學(xué)部分的試卷結(jié)構(gòu)與20xx年保持一致，充分發(fā)揮不同類型化學(xué)試題的功能。
（三）、試題特點(diǎn)
1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說(shuō)明》，兼顧教材
試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說(shuō)明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來(lái)源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。
2、試題難度與近兩年持平
近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52~0.60之間，充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。
3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)
試題對(duì)化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個(gè)一級(jí)主題，17個(gè)二級(jí)主題全部涵蓋，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語(yǔ)、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，對(duì)課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。
4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力
試題重視學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。
5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變
試題繼承了近兩年的探究性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查。
6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系
試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開(kāi)發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人文教育問(wèn)題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來(lái)源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。
二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)
1、第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。
2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。
3、第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知識(shí)的歸納、整理。
6、重視學(xué)習(xí)和研究。
三、心得體會(huì)
2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；
3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。
通過(guò)對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)：
四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略
1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量
溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)，易混知識(shí)點(diǎn)多采用對(duì)比法，抽象概念多形象化，易忘易錯(cuò)知識(shí)常提起，難理解知識(shí)點(diǎn)多讓學(xué)生問(wèn)為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評(píng)課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會(huì)做或做錯(cuò)的題，要教會(huì)學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì)理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識(shí)點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。
2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規(guī)工作。
要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對(duì)于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對(duì)他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號(hào)、化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化書(shū)寫(xiě)，易錯(cuò)的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等。對(duì)能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過(guò)程中收到顯著的效果。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。
應(yīng)對(duì)新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上花更多的時(shí)間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別重視對(duì)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡(jiǎn)答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書(shū)面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來(lái)抓。
4、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范;注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過(guò)程分析或讀圖分析，寫(xiě)出分析過(guò)程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要注意科學(xué)性和規(guī)范性。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會(huì)重復(fù)新課中部分做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
正確處理好復(fù)習(xí)過(guò)程的“三種關(guān)系”。
在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。
總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識(shí)；以文科的記憶，理科的思維，力爭(zhēng)重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會(huì)審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！認(rèn)真做事，能做對(duì)事；用心做事，能做好事！
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十三
臨沂市初中物理教學(xué)研討會(huì)于xx月xx—xx日在沂水縣沂蒙中學(xué)召開(kāi)，會(huì)議觀摩了幾節(jié)示范課，專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，沂南縣教研室袁老師對(duì)物理新課標(biāo)進(jìn)行了分析，最后，市教研員李老師做了總結(jié)，對(duì)初中物理教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議。會(huì)議圓滿成功，現(xiàn)在總結(jié)一下。
來(lái)自臨沂市各地的初中物理教師們匯集于沂蒙中學(xué)，研究物理教學(xué)及專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真的傾聽(tīng)、記錄、思考。收獲著、反思著。沂蒙中學(xué)的張恒蘭老師展示了電學(xué)專題復(fù)習(xí)，她的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有感染力，有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，重視了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，教學(xué)效果很好。教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，值得我學(xué)習(xí)。蘭山區(qū)的岳洪艷老師向我們展示了磁學(xué)第一部分的復(fù)習(xí)課，通過(guò)知識(shí)梳理使學(xué)生回憶知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)引入復(fù)習(xí)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)效果較好。但是，缺少變式訓(xùn)練，選題不夠多樣化，對(duì)例題的處理單調(diào)化。蒼山的許敏老師展示了初二物理的`杠桿新授課，她的自制教具令我們?yōu)橹粍?dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，值得學(xué)習(xí)。
今后教學(xué)中，我要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，抓好課堂的調(diào)控及生成，在備課上下功夫，教師的精心備課為學(xué)生節(jié)約時(shí)間，通過(guò)教學(xué)效率。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十四
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了一次關(guān)于開(kāi)展研討會(huì)的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于研討會(huì)的目標(biāo)、設(shè)計(jì)和執(zhí)行流程有了更全面的了解。在這次研討會(huì)中，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在開(kāi)展研討會(huì)方面的體會(huì)。
第二段：目標(biāo)的設(shè)定（250字）。
在研討會(huì)籌劃階段，設(shè)定明確的目標(biāo)非常重要。只有明確的目標(biāo)才能確保研討會(huì)的有針對(duì)性和有效性。首先，在設(shè)定研討會(huì)目標(biāo)時(shí)，我們必須清楚明確參與者的層次和需求，以確保內(nèi)容的針對(duì)性。其次，我們要合理設(shè)定研討會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，以便盡可能提高參與者的便利度。同時(shí)，為了引起參與者的興趣和激發(fā)參與熱情，我們還可以在目標(biāo)設(shè)定中注重研討會(huì)的創(chuàng)新性，通過(guò)新穎的形式和互動(dòng)性設(shè)計(jì)，來(lái)吸引和留住參與者。
第三段：設(shè)計(jì)的重要性（250字）。
在研討會(huì)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵方面。首先是內(nèi)容的建構(gòu)。內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)性和連貫性，確保研討會(huì)的邏輯性。其次，我們應(yīng)該注重研討會(huì)的互動(dòng)性。通過(guò)開(kāi)展小組討論、案例研究和角色扮演等活動(dòng)，可以增加參與者的互動(dòng)性，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，為了確保學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，我們還可以考慮設(shè)計(jì)反饋機(jī)制，讓參與者能夠及時(shí)了解自己的不足和提高方向。
第四段：執(zhí)行的要點(diǎn)（250字）。
在研討會(huì)的執(zhí)行中，關(guān)鍵要點(diǎn)需要我們特別注意。首先，我們要掌握好會(huì)務(wù)管理技巧，確保研討會(huì)的順利進(jìn)行。比如，保證會(huì)議室的設(shè)備和環(huán)境完善，確保參與者的舒適和專注。其次，我們還要注意研討會(huì)的時(shí)間控制。過(guò)長(zhǎng)的會(huì)議時(shí)間會(huì)造成參與者疲勞和失去興趣，過(guò)短的時(shí)間又無(wú)法充分利用。因此，合理安排時(shí)間以確保學(xué)習(xí)效果非常重要。最后，我們還要注意會(huì)議記錄的整理和傳達(dá)。確保會(huì)議記錄的完整性和準(zhǔn)確性，讓參與者能夠在會(huì)后再次回顧和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
這次研討會(huì)給了我很多啟發(fā)和思考。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)于研討會(huì)的目標(biāo)設(shè)定、設(shè)計(jì)和執(zhí)行流程有了更深入的了解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到研討會(huì)需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。在今后的工作中，我將更加注重研討會(huì)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保研討會(huì)的質(zhì)量和效果優(yōu)異。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們的研討會(huì)將會(huì)達(dá)到更高的層次，為參與者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1150字）。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十五
研討會(huì)是一種學(xué)術(shù)交流的重要形式，通過(guò)研討會(huì)可以促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流，提高學(xué)術(shù)研究水平。本文將從研討會(huì)的準(zhǔn)備工作、演講和討論環(huán)節(jié)的重要性、互動(dòng)和合作的價(jià)值、研討會(huì)的反思和總結(jié)，以及對(duì)個(gè)人的影響等五個(gè)方面，分享我在參與開(kāi)展研討會(huì)中所得到的心得體會(huì)。
研討會(huì)的準(zhǔn)備工作是開(kāi)展成功研討會(huì)的重要保障。首先，要明確研討會(huì)的主題和目的，確定參會(huì)人員的范圍，確保參會(huì)人員對(duì)研討會(huì)內(nèi)容和議題有所了解。其次，要制定詳細(xì)的議程，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和內(nèi)容要求。同時(shí)，還需準(zhǔn)備相關(guān)資料和演講文稿，并提前進(jìn)行演講人員的選拔和培訓(xùn)。對(duì)參會(huì)人員來(lái)說(shuō)，也需要提前學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，以便更好地參與討論和交流。準(zhǔn)備工作的充分，能夠?yàn)檠杏憰?huì)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。
演講和討論環(huán)節(jié)是研討會(huì)的核心部分，也是研討會(huì)取得成功與否的關(guān)鍵所在。在演講環(huán)節(jié)，演講者要具備清晰明了的表達(dá)能力和吸引聽(tīng)眾注意力的方法。同時(shí)，演講者需要對(duì)研究課題有深入的了解，并能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒院?jiǎn)潔明了的方式進(jìn)行展示。而在討論環(huán)節(jié)，參會(huì)人員要發(fā)表自己的見(jiàn)解，并對(duì)其他與會(huì)者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和回應(yīng)。這種互動(dòng)與交流能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)的跨學(xué)科交叉，拓寬思維視野，激發(fā)新的研究思路。
互動(dòng)和合作是研討會(huì)的重要價(jià)值之一。在研討會(huì)中，參會(huì)人員可以通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)擴(kuò)大視野、開(kāi)拓思路，形成全新的研究思路和觀點(diǎn)。通過(guò)與其他與會(huì)者的交流，可以了解到不同學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展和創(chuàng)新成果，積累寶貴的學(xué)術(shù)資源和人脈資源。同時(shí)，研討會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)者之間的合作研究，形成團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力量。只有密切的合作才能推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展和突破，提高研究水平和質(zhì)量。
研討會(huì)的反思和總結(jié)是研討會(huì)的重要環(huán)節(jié)之一。在研討會(huì)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)研討會(huì)的組織和內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。從組織方面來(lái)說(shuō)，要評(píng)估研討會(huì)的流程和效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。而從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，要評(píng)估演講和討論環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，總結(jié)出有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論，并進(jìn)行進(jìn)一步的研究和討論。通過(guò)反思和總結(jié)，可以不斷改進(jìn)研討會(huì)的質(zhì)量和效果，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)步。
參與開(kāi)展研討會(huì)對(duì)個(gè)人具有重要的影響。首先，通過(guò)研討會(huì)，我能夠了解到不同學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展和最新動(dòng)態(tài)，豐富了自己的學(xué)術(shù)知識(shí)和見(jiàn)解。其次，研討會(huì)還為我提供了展示自己研究成果和觀點(diǎn)的平臺(tái)，提高了我的學(xué)術(shù)交流能力和表達(dá)能力。與此同時(shí)，研討會(huì)還為我提供了與其他學(xué)者合作研究的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了我的學(xué)術(shù)人脈和資源網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)參與開(kāi)展研討會(huì)，我不僅得到了學(xué)術(shù)上的成長(zhǎng)和提升，也為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究做好了充分的準(zhǔn)備。
總之，開(kāi)展研討會(huì)是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的重要手段和方式。通過(guò)研討會(huì)，我們可以共同探討問(wèn)題、交流思想、分享成果，不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展和進(jìn)步。在今后的學(xué)術(shù)研究中，我將繼續(xù)參與研討會(huì)，用心思考、積極參與，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和能力，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十六
我們知道教育要講究藝術(shù)，忌說(shuō)教，要以理服人，以情動(dòng)人，但現(xiàn)實(shí)是我們更多的完成了以理“說(shuō)”人，學(xué)生服不服不知道，是否觸動(dòng)學(xué)生情感點(diǎn)，不了解。或許有，那更多的是偶然吧。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)并不指向這個(gè)。
20xx年12月9日上午，我們初二年級(jí)進(jìn)行了關(guān)于教育、教研、班級(jí)管理等方面的研討會(huì)。將近四小時(shí)的研討，讓我受益匪淺。特別是聽(tīng)了方孟老師和高菊平老師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)后，我有一個(gè)很大的感觸：其實(shí)教育可以更生動(dòng)！生動(dòng)的教育，更能體現(xiàn)教育的價(jià)值，教育的效果更顯著，教者與受教育者也會(huì)更輕松。
方孟老師用哲理小故事、頗具現(xiàn)實(shí)與時(shí)代特點(diǎn)的新聞故事、人物，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法，給了我很大的啟發(fā)。作為語(yǔ)文老師，我和方老師一樣，擁有相當(dāng)?shù)奈淖置舾卸?、生?dòng)講述的能力，我應(yīng)盡量發(fā)揮所長(zhǎng)，用心去尋找生活中的故事，留心時(shí)事新聞，并做好相關(guān)的必要記錄，將有利于自己的教育教學(xué)工作，也可為班級(jí)管理積淀更多的方法素材。
一直以來(lái)，都說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，老師自己就必須有一杯水，一桶水，甚至源源不斷的水。”今天，聽(tīng)到高老師說(shuō)：“教師必須是自來(lái)水?！泵腿惑@醒：是啊，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳播媒介的發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的途徑及能力有了很大的提升，這就要求老師要有更大的知識(shí)儲(chǔ)備，更強(qiáng)的信息篩選及掌握能力，這樣才能適應(yīng)學(xué)生需要，同時(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生掌握有用的信息。
會(huì)上，高老師所舉的關(guān)于《羅敷》一課時(shí)，一名教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)“好色”一詞的躁動(dòng)到對(duì)“好”字的學(xué)習(xí)直至對(duì)課文的學(xué)習(xí)一例，讓我感覺(jué)到，一名語(yǔ)文教師要想是“自來(lái)水”，就必須不斷鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還要不斷補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)及其他方面的知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升自身素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中才能隨機(jī)應(yīng)變，在教育過(guò)程中，才能四兩撥千金，達(dá)到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需要，以自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，這是我一直努力在做的，也將繼續(xù)下去。
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十七
李老師：
你好！昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會(huì)，讓我獲益頗深！原來(lái)我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，但通過(guò)昨天老師的講解和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授，我覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
正如老師所說(shuō)，孩子的閱讀少了，就會(huì)造成眼界狹窄，與人交流時(shí)缺乏談資。就語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)而言，也是3分鐘得益于課內(nèi)，7分鐘得益于課外。由此可見(jiàn)，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子是多么重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣呢？這一點(diǎn)，我和許多家長(zhǎng)的做法是一致的。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍，我把書(shū)籍放在書(shū)架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購(gòu)的書(shū)籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購(gòu)的書(shū)籍厚度要薄一點(diǎn)，這樣她能夠在較短的時(shí)間內(nèi)看完，她自己會(huì)有一定的成就感。有空時(shí)，我會(huì)和她一起閱讀，并與她共同探討書(shū)中的內(nèi)容，互相提出問(wèn)題并回答，與孩子交流讀書(shū)的心得。最重要的是，孩子讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。我們家里從來(lái)不打麻將，電視的音量盡量開(kāi)小，而我自己也總是捧著一本書(shū)籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書(shū)的氛圍。我也定期帶孩子去書(shū)店，讓她選購(gòu)一些她自己喜愛(ài)的書(shū)籍，因?yàn)樗约焊信d趣的書(shū)她才更愛(ài)閱讀，因此不論她選擇漫畫(huà)書(shū)也好，走謎宮的書(shū)也罷，我都會(huì)滿足她的要求。當(dāng)然，我也會(huì)引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書(shū)籍來(lái)閱讀，比如中國(guó)經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵(lì)志故事、外國(guó)的經(jīng)典童話故事、中國(guó)少年兒童百科全書(shū)等等，好在她自己對(duì)這類書(shū)籍也是非常喜歡。
一些高年級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)傳授了一些很好的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得十分值得借鑒。比如，要隨時(shí)抓住教育的契機(jī)。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目，讓孩子在看電視得到愉樂(lè)的同時(shí)，也能獲取一些知識(shí)；有的家長(zhǎng)還把平時(shí)從報(bào)刊、雜志上看到的好文章復(fù)印下來(lái)裝訂成冊(cè)，拿給孩子看。我有時(shí)也會(huì)把看到的成人雜志中有知識(shí)性和趣味性的文章讀給孩子聽(tīng)。
老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法：
1、先讀前言、后記和目錄，了解相關(guān)背景。
2、略讀和精讀相結(jié)合。精讀的部分要反復(fù)閱讀，加強(qiáng)記憶，為以后的寫(xiě)作積累素材。
3、做點(diǎn)讀書(shū)筆記?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”。還要學(xué)會(huì)使用工具書(shū)來(lái)查閱。
最后，老師還推薦了適合不同年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目。
總之，這次閱讀交流活動(dòng)讓我感受到自己的許多不足之處，我會(huì)按照這次取得的經(jīng)驗(yàn)更好地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)，讓她取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。謝謝李老師提供的這次機(jī)會(huì)！
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十八
一年一度的師陶杯論文評(píng)比又落下了帷幕，近三萬(wàn)篇論文中一萬(wàn)多篇獲獎(jiǎng)，隆重的頒獎(jiǎng)儀式，其實(shí)是個(gè)非常好的培訓(xùn)。頒獎(jiǎng)儀式上有來(lái)自草根的主題沙龍，有江蘇省教科院的專家講座，還有優(yōu)秀教師的同題異構(gòu)課堂觀摩和點(diǎn)評(píng)，更有特級(jí)教師的示范課。參加此次頒獎(jiǎng)典禮，收獲頗多。
非常遺憾主題沙龍的主持人成尚榮先生因身體原因未能參加，臨時(shí)由溧陽(yáng)教育局副局長(zhǎng)、溧陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)芮火才先生主持，幾位嘉賓有校長(zhǎng)、教科室主任、普通教師、還有教育行政機(jī)關(guān)的代表。在主持人的引領(lǐng)下，幾位嘉賓就人生中的第一次課堂變革是怎么變的，舉例子、講故事，拉開(kāi)序幕。其間，主持人不斷追問(wèn)“你怎么知道你這么做是好的”沙龍進(jìn)行到高潮階段，幾位嘉賓就一二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)產(chǎn)生了分歧和爭(zhēng)論。在當(dāng)下教育存在的問(wèn)題上，大家也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。臺(tái)下的觀眾也參與了其中，發(fā)表了看法。這樣的主題沙龍，大家在講真話、談自己的真實(shí)想法、看法和做法。從不同的視角給了我們啟迪和思考，讓我們?cè)俅螌徱曌约旱恼n堂，究竟何去何從？這需要有追求的我們，在教育規(guī)律和指引下，在實(shí)踐中不斷的探索。
彭剛研究生員的講座，讓我們能夠在更高的層面的去看教育，去思考教育。從工業(yè)4.0隱喻到教育4.0.。工業(yè)4.0是第四次工業(yè)革命的代名詞，是將物聯(lián)網(wǎng)及其服務(wù)全面引入制造業(yè)的一次革命。高技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)教育的來(lái)說(shuō)也許是要重構(gòu)的過(guò)程；工業(yè)4.0追求的個(gè)性化服務(wù)，讓我們思考，我們的教育如何給每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的服務(wù)，真正的實(shí)現(xiàn)，讓每個(gè)孩子更好的發(fā)展；學(xué)校的教育如何去界化和去人化，如何減少拼消耗的體力活？北京11中就是教育4.0很好的典范，從中我們可以感受到，課程4.0成就了學(xué)校4.0。
非常幸運(yùn)的在此次課堂展示中，安排了兩節(jié)生物課，兩位年輕優(yōu)秀的教師就“植物的生長(zhǎng)發(fā)育”進(jìn)行了同題異構(gòu)。如果安排10個(gè)老師上同一節(jié)課，我相信是個(gè)老師上出來(lái)的味道肯定是各不相同的。省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者姚老師，課堂準(zhǔn)備可謂精心，各種各樣的種子一應(yīng)俱全，精心定制的任務(wù)卡，精美的課件等等。相比之下，俞老師的材料沒(méi)有那么豐富，但是巧妙的導(dǎo)入和所謂的神奇的種子也讓我們眼前一亮。聽(tīng)課時(shí)我一直坐在學(xué)生的小組中，看著學(xué)生去完成任務(wù)，偶爾也會(huì)詢問(wèn)學(xué)生的一些做法和思考。作為老師，從自己的層面上精心進(jìn)行了各種各樣的準(zhǔn)備，但是這是不是學(xué)生需要的呢？是不是學(xué)生喜歡的呢？我們可能考慮的不多，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題在哪里？學(xué)生能不能完成我們給的任務(wù)？也許我們要很好的去深入學(xué)生，站在學(xué)生的角度去思考如何“學(xué)”，進(jìn)而再去想我們?nèi)绾巍敖獭薄?/p>
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，如果僅僅觀摩學(xué)習(xí)，而不去思考，我們可能很難有所提升?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們的思考需要和大家進(jìn)行碰撞，特別是和一些專業(yè)權(quán)威和不同視角領(lǐng)域的評(píng)價(jià)碰撞。本次評(píng)課中聆聽(tīng)到了特級(jí)教師的點(diǎn)評(píng)和教科研機(jī)構(gòu)的馬博士的看法。在這樣的公開(kāi)場(chǎng)合，也許我們大部分評(píng)課老師都只會(huì)講好話，避而不談缺點(diǎn)，畢竟我們都知道上課不容易。但真正的學(xué)術(shù)者，要就課堂這個(gè)“文本”進(jìn)行分析，爭(zhēng)論，在這樣的氛圍中，我們的認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻。馬博士從一個(gè)研究者的角度談到我們的課堂要把科研的味道上出來(lái)，從整體意識(shí)、研究意識(shí)和方法意識(shí)三個(gè)層面上分析了課堂，提出了自己的獨(dú)到看法，給了我啟迪和思考，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
科技創(chuàng)新研討會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)篇十九
這兩天來(lái)到肥城。我想我和大家的感覺(jué)是一樣的，可以用兩個(gè)字、一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是：震撼。用不規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我在想就是來(lái)到肥城，感覺(jué)到：肥城的環(huán)境真是美，肥城的教育真好，肥城的老師特別是女老師真漂亮啊!肥城的學(xué)生真陽(yáng)光!這是我從內(nèi)心的這么一個(gè)體會(huì)。
從肥城教育我們感覺(jué)到肥城教育同仁，他們教育的情懷，有教育的大智慧。我有以下幾點(diǎn)體會(huì)吧!
第一個(gè)，我認(rèn)為，一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)，要想把這個(gè)事干好，必須得有一個(gè)好的帶頭人。我認(rèn)為，我們肥城的`杜局長(zhǎng)，他是個(gè)能人。他給我們介紹了很多爭(zhēng)取資金的辦法。可以說(shuō)，通過(guò)他跟我們交流，他是充滿大智慧的。這是一個(gè)感覺(jué)。他的很多故事，可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
第二點(diǎn)，我覺(jué)得，從肥城教育感覺(jué)到，它確實(shí)可以出這么幾個(gè)詞：一個(gè)是全員、全程、創(chuàng)新、個(gè)性、多元等等。
第三點(diǎn)，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育，現(xiàn)在好多專家也批這句話。說(shuō)人民滿意的教育不一定是好教育。但是我覺(jué)得肥城的人民對(duì)肥城的教育應(yīng)該是滿意的。肥城的老師、肥城的學(xué)生對(duì)肥城的教育也都是滿意的。因?yàn)閺乃麄兊木駹顟B(tài)，從他們的音容笑貌我們就看到，他們對(duì)肥城的教育是滿意的、自豪的。
第四點(diǎn)：我覺(jué)得，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展。有好多地方均衡發(fā)展，其實(shí)都是通過(guò)搞一些材料，搞一些形式的東西，搞一些迎檢的東西達(dá)到均衡。咱們不論是農(nóng)村學(xué)校，還是城市學(xué)校，不管是校舍，還是老師，我覺(jué)得水平都很高。再一個(gè)體會(huì)就是肥城教育是高端、大氣。大家應(yīng)該都看到了。你看他們學(xué)校，我認(rèn)為山東哪個(gè)縣也打不到側(cè)成這樣的學(xué)校。這么多學(xué)校，高質(zhì)量的學(xué)校，我覺(jué)得像我們就非常眼饞，覺(jué)得他們的學(xué)校肥城高端、大氣。 再一個(gè)就是信息技術(shù)應(yīng)用這一塊。我覺(jué)得，應(yīng)該是找到了很好的辦法。咱現(xiàn)在教育信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)在都在倡導(dǎo)，都在搞，都很盲目，都很忙亂，到底怎么做?等會(huì)我在談一些想法的時(shí)候，我再談自己的想法。都在做，我覺(jué)得肥城，我聽(tīng)了一節(jié)音樂(lè)課。我覺(jué)得音樂(lè)課上做的微視頻就非常有用，特別是對(duì)農(nóng)村的教育非常有用。我認(rèn)為請(qǐng)城市的老師做一些微視頻，我們農(nóng)村的這個(gè)音樂(lè)課上可以用。是吧?他們也享受到城市孩子的這種音樂(lè)教育。因?yàn)楝F(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開(kāi)得不全，專業(yè)老師少。但是應(yīng)用了這一教育技術(shù)呢，就解決了這一問(wèn)題。
再一個(gè)共同體建設(shè)。應(yīng)該說(shuō)，共同體建設(shè)這一塊給我們趟了路子。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設(shè)這一塊。這個(gè)所以應(yīng)該說(shuō)，咱肥城的共同體建設(shè)確實(shí)做得扎扎實(shí)實(shí)，做出了成效，非常明顯，這是我的一些感受。
談幾點(diǎn)體會(huì)： 一個(gè)是，對(duì)共同體建設(shè)的一個(gè)認(rèn)識(shí)。
我在無(wú)錫楊梅小學(xué)掛職以后，這個(gè)學(xué)校最亮的一點(diǎn)就是他的共同體建設(shè)。他們搞共同體建設(shè)是這么定義的呢?他們認(rèn)為共同體是借助這個(gè)言語(yǔ)和活動(dòng)產(chǎn)生的一個(gè)精神交流、精神碰撞而促進(jìn)精神層面發(fā)展的一個(gè)載體。它主要是只在精神層面上，他們這個(gè)活動(dòng)共同體主要在校內(nèi)。校內(nèi)的自然活動(dòng)共同體是什么呢，是教研組、備課組和辦公室，當(dāng)然他們還為了這個(gè)，還有一種是自由狀態(tài)的共同體，就是指為了完成某個(gè)主題人物或者參加一項(xiàng)活動(dòng)，臨時(shí)組成的，任務(wù)完成以后自由解散的一個(gè)項(xiàng)目共同體。
會(huì)有一些共同體就是教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)，教師與活動(dòng)，包括專家教師共同組成的共同體。昨天叫教授，葉老師昨天因?yàn)楣餐w提出來(lái)一些自己的想法，他提出來(lái)的就是老師和學(xué)生共同體，他認(rèn)為這是最主要的，我認(rèn)為也是這是最主要的。我認(rèn)為所有的共同體，都是為了干什么呢，就是為了促進(jìn)教師的共同發(fā)展。其實(shí)教師發(fā)展了，教師和學(xué)生的共同體才能夠發(fā)展。再一個(gè)，楊梅小學(xué)他共同體呢他有這么幾點(diǎn)可以借鑒，一個(gè)就是管理中心下移。他們把學(xué)校的管理中心都放在在這個(gè)共同體上，他們的校長(zhǎng)，他的管理人員比較輕松，管理起來(lái)比較輕松。他采取的這么幾點(diǎn)放，就是放什么呢，就是放人權(quán)，再就是放事權(quán)，再就是放物權(quán)和財(cái)權(quán)。這一塊他們都有每個(gè)共同體的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，這樣呢，就是共同體成員呢，有積極性。
。這是必須的。因?yàn)槭菐?dòng)發(fā)展必須要使用信息技術(shù)，但是還有一個(gè)體會(huì)比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些，在翻轉(zhuǎn)課堂之一塊我自己的一些看法。我對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂，我們什么樣的課去翻轉(zhuǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)者必須心中有數(shù)，不是所有的課都需要翻轉(zhuǎn)，而是一定的學(xué)科，一定的章節(jié)，一定的課時(shí)他需要翻轉(zhuǎn)，不是每一節(jié)課都要翻轉(zhuǎn)，我想。就舉小學(xué)數(shù)學(xué)這一個(gè)例子，我最近對(duì)翻轉(zhuǎn)這一塊看來(lái)很多資料，看了很多課，我就發(fā)現(xiàn)有的課時(shí)沒(méi)有必要翻轉(zhuǎn)到，特別是低年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)。教研室李因?yàn)檫@件事，我曾經(jīng)跟咱課標(biāo)組的組長(zhǎng)史教授，東北師大的，原來(lái)是校長(zhǎng)，跟他通了電話，我和他說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊你有什么體會(huì)?他就和我講，小學(xué)數(shù)學(xué)絕不能導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，他什么觀點(diǎn)呢?他說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單。 其實(shí)，教數(shù)學(xué)的老師都可能有這樣的感受小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單，他都是通過(guò)舊知識(shí)獲得新知識(shí)，而且這些舊知識(shí)他需要老師和學(xué)生在課堂上，在未知的情況下去思維進(jìn)行碰撞，進(jìn)行交流，他才能產(chǎn)生火花，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造，他才能有一些東西出來(lái)。如果我們當(dāng)時(shí)就提前將這些信息提前告訴他，提前告訴他學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，他在課堂上可能就失去了興趣。簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)教學(xué)，我們可以舉個(gè)典型例子咱們這個(gè)平面圖形的面積。實(shí)質(zhì)上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來(lái)的。大家這里有一個(gè)小方格，一個(gè)小方格的樣子，數(shù)著數(shù)著，太麻煩，他就出來(lái)了長(zhǎng)乘寬。其他圖形不就是長(zhǎng)方形轉(zhuǎn)換來(lái)的嗎。所以，數(shù)學(xué)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，實(shí)際操作操作，你就得到了這些知識(shí)。所以，我覺(jué)得就是有時(shí)候，有些東西對(duì)這個(gè)課設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜。老師成了一個(gè)干什么呢，在里面就是一個(gè)引著孩子走這個(gè)過(guò)程，老師成了引著孩子走這個(gè)過(guò)程，走這個(gè)過(guò)程。 老師不參與、不去引導(dǎo)，不去指導(dǎo)，該講的不講，該說(shuō)的不說(shuō)，該做的不做，這樣會(huì)得到一種什么效果呢?就可能讓學(xué)生得到的知識(shí)支離破碎的，是不系統(tǒng)的，所以我感覺(jué)咱們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用這一塊，我們必須要做，但是我們要有選擇。
實(shí)際上這個(gè)信息技術(shù)出問(wèn)題出在哪些人身上?都是設(shè)計(jì)者身上。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點(diǎn)，對(duì)于課堂上到底以誰(shuí)為中心，以學(xué)生為中心。有人說(shuō)，以學(xué)生為中心。也有人提出，以教師為中心。提教師為中心的人，他們的理由是什么。學(xué)生都是靠老師進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)的，靠老師進(jìn)行設(shè)計(jì)。所以我覺(jué)得在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊必須最大化地利用信息技術(shù)。但是我們?cè)趹?yīng)用方面一定要有所選擇。最后，有一個(gè)想法，肥城的這種現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教育部門(mén)多提供。 我們希望下一次再來(lái)肥城參加這樣的會(huì)議。
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