學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表大全(17篇)

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學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表大全(17篇)
時間:2023-11-08 04:23:08     小編:FS文字使者

報告具有客觀性、準(zhǔn)確性和可讀性,它需要基于充分的研究和數(shù)據(jù)分析,確保所述內(nèi)容無誤且清晰易懂。報告的結(jié)構(gòu)是很重要的,我們需要清晰地組織每個部分的內(nèi)容,以確保整體邏輯鏈條的完整性和連貫性。您可以在下面的報告實例中找到對應(yīng)的主題和范圍,從而更好地撰寫自己的報告。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇一

課外閱讀的重要性毋庸置疑,很多家庭、學(xué)校和老師都對課外閱讀有一個良好的推進意識。課外閱讀還存在一些問題,需要教育、家庭、社會三個維度做一些什么工作,讓孩子愛上閱讀,并養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,豐盈人生的底蘊。筆者最近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個調(diào)查問卷,收到答卷192份,剔除無效答卷,有效答卷為171份。

在教育部制定的新版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題、多讀書”,并要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。但據(jù)了解小學(xué)課文內(nèi)的篇目,大概只有40萬字左右。由此可見,課外閱讀在語文教學(xué)中占有很重要的位置。

如果每個學(xué)期能達到5本,六年的閱讀量總數(shù)是可以達到的。但是,這僅僅是一種最底線的要求,現(xiàn)實是如果僅僅達到5本的量,孩子的閱讀量肯定是不足的。因為低年級對書籍的吸收量是不足的,而小學(xué)1-3年級是形成語感和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期,錯過了這個時期就不利于語文能力的形成。

從數(shù)據(jù)看,70%的學(xué)生課外閱讀能夠達到預(yù)期量,這個數(shù)據(jù)可以讓人欣慰。

家長是最好的老師,也是孩子第一任老師。家長的行為模式會影響孩子的成長。這些數(shù)據(jù)中,不讀書的數(shù)據(jù)占了2.9%,如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀,純粹紙質(zhì)書的話,這個數(shù)據(jù)或許會更大一點。5本以下的家長占比60%,應(yīng)該說一年讀五本以下,幾乎是沒有讀書,對孩子的熏陶和示范嚴(yán)重不足。

家長和老師比,不算教育的專業(yè)化人員,因此家長期待教師推薦閱讀圖書,這可以理解。但是家長在指導(dǎo)孩子讀書活動中,具有不可替代的作用。學(xué)生自我選擇的概率太小,學(xué)生自主閱讀的機會少,這不利于孩子形成自己的閱讀偏好,缺乏自我選擇的能力。由此會造成閱讀面篇窄、閱讀興趣不強的狀況。

從數(shù)據(jù)看,作文、文學(xué)類占比一半不到一點,可以看出很多家庭在指導(dǎo)孩子閱讀中,有一定的功利主義思想在里面,為了考試而讀書的思想一定程度得意體現(xiàn)。漫畫書的占比偏高了,不利于孩子抽象思維的發(fā)展。最另人擔(dān)憂的是對人文歷史類書籍的涉及,小學(xué)階段實在偏少,這和我前期做過一個講座的直觀感覺一致,參與講座的孩子是60名,期間對唐代李白生活的朝代有所了解的只有2位學(xué)生。歷史知識的貧乏,從一個側(cè)面看出孩子的閱讀面狹窄,閱讀興趣不強,自主閱讀和選擇能力不足。

從數(shù)據(jù)看,只有不到四分之一的家長有明確的閱讀要求,會給孩子一定的方法指導(dǎo),并有一個良好的反饋。有4%的家長對孩子沒有閱讀的明確要求,更側(cè)重于做好作業(yè)就行。還有七成多的家長,有要求讀書,但是對讀書的推進沒有良好的規(guī)劃,沒有具體的行動。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂,家長的意識缺失、行為缺失,會對小學(xué)階段形成閱讀能力造成很大的影響。

該組數(shù)據(jù)可以看出,很多家長認同家長、家庭是促進孩子讀書的關(guān)鍵要素,對老師推進課外閱讀并有督促也抱有較高的期待。同時家長認為,社會組織文化機構(gòu)在推進在校生課外閱讀上應(yīng)該發(fā)揮一定的.作用。其中,有家長建議類似于“百家講壇”類的文化推進活動,有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

1.閱讀量不足。將近四分之一的孩子閱讀量不足,尤其是低段孩子因為識字量不足,閱讀的量更為少,在調(diào)查問卷中得到一些體現(xiàn)。

2.閱讀的面不廣。閱讀更多的是立足于和教學(xué)直接相關(guān)的內(nèi)容,如作文、文學(xué)類的書籍閱讀。對自然科學(xué)、社會科學(xué)類書籍閱讀幾乎很少涉及。這對于孩子有一個良好的知識結(jié)構(gòu)無疑是有危害的。孩子將來走入社會,需要五谷雜糧,需要各種知識的補充,形成一個良好的知識結(jié)構(gòu)。其中,對漫畫閱讀,雖然是孩子的最愛,但是快餐式閱讀和畫面閱讀,一定程度上比例過高了。

3.家庭引導(dǎo)出現(xiàn)一定問題。首先是家長對閱讀什么、如何閱讀已經(jīng)對閱讀的反饋缺乏一個良性的機制思考。還有些家長更側(cè)重于書本知識的習(xí)得,不注重自己給孩子的示范作用。

4.存在依賴心理。家長對孩子形成良好閱讀習(xí)慣,更多的是依賴?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo),對家庭閱讀沒有計劃,沒有思考,沒有機制。

我的建議。

1.加強早期閱讀。

0-6歲階段,是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期,同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期,其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力,卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上,即“閱讀力”。因此,從早期的父母朗讀書籍、講故事,到學(xué)前階段的看圖說話等訓(xùn)練,是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任。

2.注重閱讀力培養(yǎng)。

閱讀力培養(yǎng),注意持續(xù)性和連貫性,要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

6-12歲,是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長足發(fā)展的最黃金時期,這六年,可以說,什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,那么這個孩子的天賦聰明就被扼殺了!

一般而言,一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間),二三年級每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間),四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間,有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上)。

3.改變一個觀念。

6-12歲小學(xué)階段的孩子,要以閱讀為主,不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,是因為小學(xué)課本的單一性和膚淺性,遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識),才可以讓孩子的智慧不斷成長,最終形成一種強大的發(fā)展能力。

孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題,晚上還要加班完成大量的作業(yè),這樣的時間和精力投入,如同入海撈針,實在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”,遍讀名著如同滿山種樹,最后收獲的是一片森林,其效果遠高于入海撈針,即便撈到了也只是一根針.。

之所以說,小學(xué)階段成績具有很大的欺騙性和虛假性,是因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了,自然就沒有時間大量讀書,而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

4.制定家庭閱讀計劃。

沒有誰能帶你渡過知識的海洋,舵手應(yīng)該是父母。很多父母依賴?yán)蠋?,不容諱言,現(xiàn)代的老師的生存狀態(tài)是很差的,一教學(xué)工作繁忙,他們自己都沒有閱讀的時間,如果做個問卷調(diào)查,每年能超過閱讀10本書的老師并不多,他們也缺乏推薦閱讀書籍的能力;二是每個老師的知識結(jié)構(gòu)是受到限制的,更需要家庭及社會各界為孩子提供“菜單”,才不至于營養(yǎng)單一。制定一個家庭閱讀計劃,不僅僅是為了孩子,更是營造氛圍,和孩子一起成長的需要。

5.尋求專業(yè)人士的幫助。

在網(wǎng)絡(luò)中、社區(qū)中,都會有一些熱愛讀書,并對讀書有獨到見解的人士,可以經(jīng)常溝通,形成一個閱讀的網(wǎng)絡(luò),形成一種合力。

后記。

閱讀,乃智慧之根。在孩子沉迷于題海的時候,我們父母是不是應(yīng)該抬起頭來,看看我我們的孩子要的是什么?能增長孩子智慧的是什么?我們父母應(yīng)該改變認知世界的方式,讓書承擔(dān)起更大的推進作用,讓孩子不在未來的某一天,落后于這個時代。

我們需要行動。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇二

最近,同學(xué)們有個別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

1走訪同學(xué)本人。

2走訪周圍的同學(xué)。

姓名情況原因作業(yè)完成情況。

李毓雯優(yōu)秀上課注意聽認真完成。

勤學(xué)好問。

李莎莎優(yōu)秀上課注意聽認真完成。

多看課外書。

李寒冰差上課不注意聽講不按時完成。

信息渠道走訪同學(xué)。

1因為同學(xué)們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。

2作為一個學(xué)生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。

3此外,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學(xué)習(xí)。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇三

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時間。

x年7月至9月。

三、調(diào)查范圍。

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

四、調(diào)查方法。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

五、調(diào)查結(jié)果。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

六、分析。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

七、思考。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇四

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月。

xxx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:。

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)轉(zhuǎn)載自,請保留此標(biāo)記聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇五

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月。

虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇六

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年xx月xx日

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇七

我調(diào)查了一些同學(xué)們,他們有的說:“是壓歲錢?!庇械恼f:“是早餐省下的。”可是,這些同學(xué)說的是真的假?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“怪不得我給他坐車錢,他還是那么晚才回來?!备鶕?jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十,騙爸媽的有百分之五十,其他的同學(xué)有百分之三十。

1、他們大多數(shù)是因家長給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。

2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

1、爸爸媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些零食。

2、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧,打游戲機等。

3、騙父母學(xué)校要訂資料。

大量的事實告訴我們,他們手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷的或騙的。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長得把這件事管理一下,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇八

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月。

虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇九

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

x年7月至9月。

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明:

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十

濮陽市永安街。

搜集街上的錯別字,向有關(guān)部門提出建議。

今天,我和爺爺去了永安街,看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯字、別字的情況。比如:一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴,還有的是“衣”見鐘情、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子,可他們卻寫成“川”上襪子了。

這些隨意用成語的店鋪,既不尊敬中國文字內(nèi)涵,也影響了濮陽文化形象。

原因一:名子新穎,能吸引更多顧客關(guān)注。

原因二:容易讓顧客記住這家店。

原因一:某些人文化水平低,本來就不知道如何寫。

原因二:寫完后不認真檢查,態(tài)度不好。

1、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

2、讓我們都來宣傳錯字帶來的危害。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十一

中學(xué)生社會實踐活動調(diào)查報告記錄表就在下面,各位同學(xué),請看:

主題:了解野生動植物

時間:xxxx

地點:生態(tài)園

組織者:自定

感想:通過這次活動,讓我認識了很多動植物,也讓我知道了我們要去保護這些動植物,保護大自然中的寶貴物種.

主題:為人民服務(wù),打掃衛(wèi)生

時間:xxxx

地點:某某小區(qū)

內(nèi)容:打掃小區(qū)衛(wèi)生,改善社區(qū)環(huán)境,打掃社區(qū)內(nèi)球場及活動場的衛(wèi)生。

服務(wù)對象評價意見:打掃的比較干凈,勞動積極性很高,很有帶頭組織能力,在這次社區(qū)衛(wèi)生勞動實踐中,做的.很好。

感想:這次勞動,是我得到了很大的收獲。既鍛煉了身體,學(xué)到了為人民服務(wù),不怕臟不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。又懂得了奉獻精神的重要性。俗話說“送人玫瑰,手留余香”明白了幫助別人,同時是提高自己的機會。讓我們愛護環(huán)境,人人有責(zé)的觀念深入我的內(nèi)心。積極承擔(dān)自己的責(zé)任,才是獲得別人尊重的基礎(chǔ),以后我一定將這種精神繼續(xù)發(fā)揚下去。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十二

【引言】隨著我國改革開放的深入發(fā)展,綜合國力的顯著增強,人民生活質(zhì)量的明顯改善,加強社會公德建設(shè)越來越成為促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的重要因素,越來越成為提高整體民族素質(zhì)的迫切要求,越來越成為我國公民的熱切愿望。在現(xiàn)代社會,公共生活領(lǐng)域不斷擴大,人們的相互交往日益頻繁,社會公德在維護公眾利益、公共秩序,保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。當(dāng)今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化,當(dāng)代中國正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。國內(nèi)外形勢的新變化,廣大民眾過上更好生活的新期待,使社會公德建設(shè)凸顯為構(gòu)建和諧社會的重要課題,使社會公德建設(shè)的價值具有了鮮明的時代色彩。實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式上下大工夫。目前,我國國民經(jīng)濟的發(fā)展已進入又好又快的運行軌道,這種“好”字當(dāng)頭的快速經(jīng)濟發(fā)展方式,要求堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路,堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步完善社會主義市場經(jīng)濟體制。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依靠科技進步、管理創(chuàng)新,更要依靠道德的力量,提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì)。作為道德力量的一個重要組成部分的社會公德與經(jīng)濟交融為一體,成為提高勞動者素質(zhì)、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的重要源泉。在這樣的大的時代背景下,大學(xué)生的社會公德便備受關(guān)注。

【摘要】社會公德是指公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則,具有廣泛適應(yīng)性、普遍認同性、歷史繼承性等特點。反映了社會公共生活正常運行和經(jīng)濟社會健康發(fā)展的基本要求,體現(xiàn)了社會公眾的共同利益和價值認同,是人類人際交往活動中道德智慧的歷史凝結(jié),是每一位社會成員都應(yīng)遵循的最基本的道德要求。社會公德通過勸導(dǎo)力和說服力,調(diào)節(jié)社會交往和公共生活中的人際關(guān)系,有利于良好社會風(fēng)尚的培育,有利于和諧人際關(guān)系的形成,是社會文明進步的最鮮明的標(biāo)志,是經(jīng)濟社會穩(wěn)定健康發(fā)展的最基本的保證。社會公德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。在人與人之間關(guān)系的層面上,社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人;在人與社會之間的關(guān)系層面上,社會公德主要體現(xiàn)為愛護公物、維護公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上,社會公德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護環(huán)境。

作為一名當(dāng)今社會的在校大學(xué)生,我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年,是國家寶貴的人才資源,是21世紀(jì)振興中華的主力軍,這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù),還要有高尚的道德情操,特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下,我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履7丁?/p>

本文列舉了當(dāng)前我國大學(xué)生社會公德層面所出現(xiàn)的幾點現(xiàn)象進行了調(diào)查,抽象總結(jié)其中蘊含的深層問題,淺析其成因,提出了基本的對策建議。

1、您的性別a、男

b、女

2、您在公共場所排隊此時有人插隊,你會?a、馬上制止b、視而不見c、心里抱怨

3、在公共汽車上見到老弱病殘、兒童、孕婦,您會怎么做?a、假裝沒看見b、主動讓座

c、別人不讓我也不讓

4、遇到紅燈,您將怎么做?a、一貫遵守交通法規(guī)b、經(jīng)常闖紅燈

c、趕時間的時候不遵守

5、面對乞討人群,您的態(tài)度?a、回避b、鄙視

c、給予幫助

7、您對考試時作弊行為有何看法?a、可以理解b、反感

c、沒什么大不了的,自己也干過

11您是否從小就接受社會公德教育?a`是

b偶爾,更多時候是自己學(xué)習(xí)

c極少

12、你認為社會公德心重要嗎?a不重要b`有點重要c重要d很重要e非常重要

e非常重要

14、若你的朋友要去做的事是你認為不對的,有違背社會公德,你是否會阻止?

a會,不過只是說說而已

b會,會多次提醒她、他不要做c無所謂,只要自己不做就行

d認為他有自己的看法,沒有必要瞎摻和

15、您能否完全尊重父母師長,團結(jié)同學(xué),禮貌待人?a完全可以b有一定限度

c自己認為對的會堅持d其他____

d在有求于對方的時候用

該調(diào)查問卷共發(fā)出120份,有效收回108份。三`調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對于社會公益活動有58%的人選擇“經(jīng)常參加”,有38%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。

當(dāng)代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到:“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆:“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有53%的同學(xué)積極參與,還有36%的同學(xué)想去,但沒時間,只有11%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。

2、文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如:尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49%的被調(diào)查者會積極讓座,48%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,因為二者之和占了97%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。

3、環(huán)境保護

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十三

調(diào)查目的:

通過深入調(diào)查河北省張家口市萬全縣的經(jīng)濟狀況,總結(jié)得失之處,探索未來的發(fā)展之路。

調(diào)查方法:

到當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)政府部門進行咨詢,到地區(qū)百姓中間尋訪調(diào)查。

調(diào)查時間:

xx年-7-25至xx年-8-05

調(diào)查內(nèi)容:

萬全縣地處河北省西北部。全縣總面積1161.48平方公里,東西長37公里,南北寬35公里,轄4鎮(zhèn)7鄉(xiāng)172個行政村,總?cè)丝?1.83萬人,其中農(nóng)業(yè)人口19萬人,擁有耕地44.5萬畝。

該縣地勢北高南低,北部最高海拔為1713米,南部最低海拔為650米,自然劃分為北部山區(qū)、中部丘陵區(qū)、南部河川區(qū)三個不同的區(qū)域。氣候?qū)俅箨懶约撅L(fēng)氣候,四季分明,常年積溫1900c-3300c,年均降水量300-500毫米之間,無霜期116-135天。京包鐵路、110國道、207國道橫穿縣境,縣城孔家莊東距張家口市13公里、北京175公里,西距煤都大同180公里,是溝通京津張、連接晉冀蒙的咽喉要地。

萬全縣是國家級玉米種子基地縣和省級糧食、蔬菜基地縣。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,全縣目前已初步形成了玉米、蔬菜、食用菌、畜禽、林果五大產(chǎn)業(yè)。

萬全縣工業(yè)經(jīng)濟經(jīng)過近幾年的發(fā)展初步形成了以化工、機械制造、建筑建材、食品加工四大產(chǎn)業(yè)為主的工業(yè)體系。xx年末全縣共有工業(yè)企業(yè)735家,其中規(guī)模以上入統(tǒng)企業(yè)22戶?;ぎa(chǎn)業(yè),主要以萬全農(nóng)藥廠、河北萬全油田化學(xué)有限公司、三威化工有限公司、張家口制藥總廠萬全化工廠等7家企業(yè)主,涉及農(nóng)藥、石油注劑、制藥、化肥、塑料、油漆、精細化工等諸多領(lǐng)域,化工產(chǎn)品達100多個品種。萬全農(nóng)藥廠主要生產(chǎn)殺蟲、殺菌、除草等四個系列二十多個品種,產(chǎn)品全部出口。xx年該廠完成工業(yè)總產(chǎn)值18000萬元,出口創(chuàng)匯2138萬美元,成為了張家口市第一創(chuàng)匯大戶,并有多項產(chǎn)品添補國內(nèi)國際空白;河北萬全油田化學(xué)有限公司是省科委命名的高新技術(shù)企業(yè),該企業(yè)生產(chǎn)的超高分子量聚丙烯酰胺被廣泛應(yīng)用于三次采油、制紙、印刷等領(lǐng)域。機械制造業(yè),主要有萬全縣礦山機械廠、長城液壓缸廠、鑫鑫有色金屬鑄造廠等28家。礦山機械廠主要生產(chǎn)礦山用破碎機,產(chǎn)品行銷全國18個省市自治區(qū),部分產(chǎn)品還出口南美國家;張家口長城液壓缸廠主要生產(chǎn)礦用機械、工程機械、冶金機械、農(nóng)用機械是全國五大液壓缸生產(chǎn)廠家之一。建筑建材業(yè),目前全縣共有建筑建材企業(yè)30多家,主要生產(chǎn)水泥、磚瓦、耐火材料、建筑石料、公路石料等。食品加工業(yè),全縣有各類食品加工企業(yè)近百家。主要產(chǎn)品有杏仁露、果脯、方便面、淀粉、豆制品、精制面粉、多味瓜子、粉絲、蝗蟲苦菜罐頭等。此外,全縣還有飼料加工、文字印刷、采礦、寶石加工等企業(yè)50多家。

萬全縣地理位置優(yōu)越,流通活躍,城鄉(xiāng)市場供應(yīng)充裕,已經(jīng)形成了糧食、

蔬菜、肉食、建材、煤炭等專業(yè)市場。糧食、煤炭市場發(fā)展迅速,已成為輻射內(nèi)蒙、北京、天津等省市的重要市場。

調(diào)查中反映的問題:

1、農(nóng)田斷水頻繁,尤其是在干旱季節(jié),更為嚴(yán)重。據(jù)悉,當(dāng)?shù)叵募救彼^為嚴(yán)重,經(jīng)常干旱,時有缺水情況發(fā)生,但是在降雨量較充足的時候,由于水庫的蓄水能力有限,從而造成了大量的水資源白白的溜走而浪費掉,因此,在用水量較大的.季節(jié)中,斷水時常發(fā)生。

2、 公路等交通設(shè)施的建設(shè)不是很完善,農(nóng)民的出行很不方便。據(jù)了解,當(dāng)?shù)剡€有一部分依然為泥路,農(nóng)民出行頗為不便,尤其是雨季,情況更為嚴(yán)重。另外,由于公路等的不完善給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟也帶來了一定的影響。

3、 農(nóng)產(chǎn)品的價格較低,農(nóng)產(chǎn)品給農(nóng)民帶來的收入甚微。雖然近年來農(nóng)產(chǎn)品的價格有所上揚,但是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料也在不停的上漲,與農(nóng)業(yè)投資相比,農(nóng)產(chǎn)品的價格較為低迷,長此以往將對農(nóng)民不利。

調(diào)查分析:

農(nóng)產(chǎn)品的價格持續(xù)低迷的問題在全國的范圍內(nèi)都普遍存在,這主要是由于農(nóng)產(chǎn)品的供求關(guān)系所決定的。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口眾多,這勢必會導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的供大于求的情形出現(xiàn),從而出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”。在市場經(jīng)濟體制下,作為地方政府如果采用宏觀調(diào)控的手段來解決這一問題的話,可能性不大,效果可能也不會很明顯,畢竟地方政府的管轄范圍有限,調(diào)控能力也有限。對于萬全而言,我認為應(yīng)該將自己的資源優(yōu)勢發(fā)揮出來,不拘于本地的銷售,打開市場,將產(chǎn)品銷往外地。

歸根結(jié)蒂,在萬全地區(qū),群眾反映最為強烈的問題都需用發(fā)展經(jīng)濟的角度去處理,一旦經(jīng)濟得以發(fā)展,一切問題都會得以迎刃而解。所以政府也應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟發(fā)展上花一定的力氣。

解決方案的探索:

1、花大力氣招商引資。地區(qū)擁有豐富的資源,該地區(qū)的農(nóng)民本可以很好的利用這些資源來發(fā)家致富,但是由于資金不足,無力投資而使得資源無法很好的開發(fā),為了很好的開發(fā)利用這些資源,招商引資當(dāng)為首選。政府應(yīng)當(dāng)制定一定的優(yōu)惠政策,鼓勵企業(yè)落戶。力爭建立幾個龍頭企業(yè),從而帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

2、積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程

積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程,為農(nóng)民增收注入活力大力發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),充分發(fā)揮龍頭企業(yè)開拓市場、引導(dǎo)生產(chǎn)、加工增值、為農(nóng)服務(wù)的作用。要采取切實措施,加大對龍頭企業(yè)的扶持力度,并致力于組建農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)集團,增強龍頭企業(yè)的帶動能力。

3、加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)

4、突出優(yōu)質(zhì)抓特色,狠抓調(diào)整促增效

在市場經(jīng)濟的形勢下,有特色,才能有效參與市場競爭并立于不敗之地。發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),推進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,是新時期實現(xiàn)農(nóng)民增收的主要途徑。

5、發(fā)展壯大農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營隊伍.

發(fā)展壯大農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營隊伍,一個產(chǎn)業(yè)能不能保持持久活力,還得看產(chǎn)品的銷路是否暢通。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售要有大量的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,政府要針對本地區(qū)的具體情況,培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,擴大流通渠道。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十四

我們在20xx年11月——12月,對我校朝陽校區(qū),兩個系部展開了“大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀”的調(diào)查研究,我們認為,目前,大學(xué)生公德問題已經(jīng)引起人們的高度重視,然而,我們卻缺少這方面的具體數(shù)據(jù)。我們這次的研究成果,希望得到學(xué)校和社會的重視,以豐富和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的理論和實踐。積極促進大學(xué)生健康成長。

在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查。

調(diào)查以隨機抽樣為主,同時對本校的部分學(xué)生進行了面談。為了了解大學(xué)生道德現(xiàn)狀,這次調(diào)查共發(fā)放問卷100份,其中老生(注:大二學(xué)生)50份,新生(注:大一學(xué)生)50份,擔(dān)任學(xué)生干部的占30%。報告將基于這些調(diào)查數(shù)據(jù)對大學(xué)生的公德狀況進行分析和總結(jié)。調(diào)查對象:青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院朝陽校區(qū)部分在校大學(xué)生。

組員及分工:蘇義音翟立新李永鋒王淑芬胡夢瑤夏吾旦正多日杰才布旦敕丹堅措

1、現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強

生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對于社會公益活動有37%的人選擇“經(jīng)常參加”,有高達56%的人選擇“偶爾參加一次”,另外有7%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責(zé)任感。對于這樣一種結(jié)果我們認為大學(xué)生的社會責(zé)任感有待提高。

在我們對無償獻血的問題上,從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示,對于無償獻血,只有11%的同學(xué)積極參與,有70%的同學(xué)持中立態(tài)度,還有19%的同學(xué)認為影響身體健康不去獻血。這也說明大學(xué)生的社會責(zé)任感有待提高。

3、大學(xué)生在文明禮貌這一點上有較高的道德素養(yǎng)

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如:尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,65%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時89%的被調(diào)查者會積極讓座,6%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,因為二者之和占了95%。這說明在新的時代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點上的有較高的道德素養(yǎng)。

4、大學(xué)生逐漸意識到愛護公物的重要性。

校園的優(yōu)美環(huán)境與完整的公共設(shè)施對學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)無疑有著積極的影響。然而,大學(xué)生是否會時時處處維護這種與自己切身利益相關(guān)的東西呢?當(dāng)問及“公共衛(wèi)生間的水龍頭忘了關(guān),正嘩嘩流水,你恰巧經(jīng)過,你會怎么辦”時,有88%的大學(xué)生選擇“隨手關(guān)上”,只有2%的大學(xué)生會視若無睹,這個問題,學(xué)生的表現(xiàn)還是比較好的。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學(xué)生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時,只有65%的人會馬上弄干凈,而有19%的人想弄干凈但最終沒做,其余16%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的`“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責(zé)。

5、當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,

安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有62%的同學(xué)認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。

通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,并結(jié)合與部分學(xué)生的座談,基本可以看出大學(xué)生社會公德狀況呈現(xiàn)出如下特點:

一、道德觀多元化與復(fù)雜化

社會公德的這五個方面,在日常生活中真正的遵守起來并不困難,對于常年受正規(guī)教育的大學(xué)生而言,應(yīng)該是道德的底限。雖然多數(shù)大學(xué)生能按照公德的要求去行事,但落實到每一項,有很多同學(xué)達不到公德要求的??梢韵胂?,完全符合這五個方面的學(xué)生的數(shù)量會更少一些,也就是說,社會主義道德觀雖然依然占據(jù)一定的優(yōu)勢,但已非一統(tǒng)天下了,其它的道德觀、價值觀已經(jīng)對社會主義道德觀形成了一定的沖擊。

道德觀的多元化與復(fù)雜化有其家庭背景、學(xué)校背景與社會背景。1、首先是家庭成員的道德水平參差不齊。2、是高校教師本身的道德觀具有多元化特點。

3、社會正處于轉(zhuǎn)型期,非社會主義的道德觀在社會上大量存在。。

總之,大學(xué)生道德觀的多元化、復(fù)雜不是某一因素造成的,是學(xué)校、社會包括家庭環(huán)境等眾多因素共同作用的結(jié)果。

二、道德“知”“行”脫節(jié)道德標(biāo)準(zhǔn)的雙重化

“知”“行”脫節(jié)問題早已引起很多教育工作者關(guān)注,而本次調(diào)查數(shù)據(jù)則很好的為這個結(jié)論提供支持。問及“在食堂打飯,遇到有人插隊,會如何反應(yīng)”時,調(diào)查結(jié)果中48%選擇了“心中抱怨”,27%選擇“視而不見”,有超過7成的大學(xué)生明知應(yīng)該通過言行去制止這種不道德行為,可是他們卻選擇了沉默。換句話,道德對于多數(shù)學(xué)生而言,僅是停留在“知”的層面,而已無法去“行”了。

道德“知”“行”脫節(jié)原因多由以下引起:

1、社會道德環(huán)境不佳、學(xué)校德育不力、互聯(lián)網(wǎng)負面信息毒害等。

2、個人心理尚未成熟。大學(xué)生剛成年,其心理尚未成熟,知識雖然豐富,可是閱歷淺、生活經(jīng)驗太少,對事情的認識容易限于表面。

(一)加強社會公德教育。

1、樹立良好的公德意識。

2、做好監(jiān)督、引導(dǎo)作用。

3、國家完善經(jīng)濟市場體系,嚴(yán)懲損害公共利益行為。

4、加快社會公德法規(guī)法章建設(shè)。

(二)加強校園教育。

1、學(xué)校積極舉辦公德素質(zhì)宣傳,進行道德素質(zhì)演講。

2、進行公德素質(zhì)大評比同學(xué)生年終考核結(jié)合起來,這樣更具有約束力。

3、學(xué)校應(yīng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化,加強規(guī)章制度的管理。

4、優(yōu)化校園文化環(huán)境,創(chuàng)新社會公德教育方式。

(三)加強家庭教育。

1、家庭每位成員積極參加各種公德講座并予以借鑒。

2、家庭成員互相監(jiān)督勸導(dǎo),爭取做公德模范家庭。

3、父母應(yīng)以身作則,提高重視度,為小孩做好榜樣。

(四)加強個人學(xué)習(xí)。

1、不斷加強學(xué)習(xí),不斷豐富頭腦,增強修養(yǎng),樹立浩然正氣。

2、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、牢記宗旨以守德。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十五

旅游已逐漸成為人們娛樂生活中不可缺少的一部分,人們除了能享受到旅游過程中的愜意與放松,其實更多的是對生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活,關(guān)于旅游的投訴也常見于報端。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示,五分之一的受訪者對隨團旅游表示不滿意,不滿意的原因主要來自導(dǎo)游和旅行社方面。對于沒有隨團出游的受訪者,旅游費用以及旅行社的信譽仍是主要的影響因素。

旅游服務(wù)一直以紛爭不斷而出名,從調(diào)查顯示的結(jié)果看,人們對隨團旅游的評價的確不高。在有隨團旅游經(jīng)驗的受訪者中,有五分之一的人對其最近一次隨團旅游表示不滿意,而表示滿意的只有三分之一,近一半的受訪者表示服務(wù)一般。

導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項的比例分別達到30、8%。其次是“擅自變更行程安排”占23、1%,和“配套設(shè)施不完善”占15、4%。

在整個旅游過程中,游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節(jié)。而在旅行途中,導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表。游客對旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后,則很容易轉(zhuǎn)化成對導(dǎo)游的不滿。

還有費用和信譽:參團出游的主要障礙

也有很多人沒有隨團出游過。其中,有些人是由于“沒有時間”,而有些人是因為“費用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團旅游是因為“對旅行社不信任”。從這一結(jié)果看,費用和旅行社的信譽問題是阻礙人們參團旅游的重要因素。

從分析看,家庭收入越高,有隨團旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時,90%左右的人沒有隨團旅游的經(jīng)歷,而在家庭月收入達到5000元以上時,則超過一半的人有隨團出游的經(jīng)歷??磥?,盡管對旅行社而言,價格的可調(diào)節(jié)余地不太大,但普通工薪階層對旅游費用的可支持能力依然有限。

或許在達到效益情況下,價格還可以適當(dāng)調(diào)整,畢竟目前,降價仍是看家法寶。但對于信譽問題,樹立起良好的形象,扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時間內(nèi)即可達到的,因為人們更愿意接受與自己觀念相近的意見。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十六

2、調(diào)查范圍:班里47名同學(xué)。

3、調(diào)查方法:上網(wǎng)查資料。

通過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)近視的原因是:

1、長期不注意用眼衛(wèi)生。

2、長期疲勞用眼,看手機電腦等電子產(chǎn)品。

3、寫作業(yè)姿勢不正確。

4、光線過強或過弱。

如何預(yù)防近視。

1、不能用手揉眼睛,在眼睛不舒服時要洗干凈手,閉上雙眼用手輕輕的按摩。

2、看書時間不適宜過長,40到50分鐘應(yīng)休息10到15分鐘,不要沉迷于游戲要合理規(guī)定時間。

3、寫作業(yè)時眼與書本應(yīng)距離30厘米左右,字不要寫的太小,不要趴著寫作業(yè)看書。

4、不能在太陽光底下看書,光線反射會刺激眼睛,如果光線弱眼睛看書會很費力。

每天做眼保健操勞逸結(jié)合,多看綠色植物,多望遠處,保證充足的睡眠。多吃蔬菜補充維生素。如果發(fā)現(xiàn)近視一定要上正規(guī)醫(yī)院進行檢查,假性近視表現(xiàn)為短時間視力出現(xiàn)下降,經(jīng)過閉眼或遠眺等休息后視力會適當(dāng)恢復(fù),假性近視可不帶眼鏡。真性近視必須帶眼鏡。

同學(xué)們眼睛一旦近視就很難恢復(fù),所以請同學(xué)們好好愛護眼睛。

學(xué)生社會調(diào)查報告記錄表篇十七

(二)通過調(diào)查和分析,了解學(xué)生在報考駕照過程中的想法,為駕校提供質(zhì)量改進的依據(jù)。

(三)通過對駕校的建議,為在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車環(huán)境及服務(wù)。

(四)培養(yǎng)我們查閱資料、調(diào)查采訪、信息處理及相關(guān)統(tǒng)計軟件的使用能力。

(一)調(diào)查對象。

xx大學(xué)在校大學(xué)生。

(二)調(diào)查時間。

20xx年xx月xx日。

(三)分析工具。

采用spss和word軟件進行數(shù)據(jù)匯總、分析。

(四)調(diào)查形式。

采用問卷調(diào)查的形式進行研究,隨機抽選西南政法大學(xué)的學(xué)生進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷220份,其中回收202份,無效問卷10份。在問卷發(fā)放的過程中,主要采取走寢的方式及隨機抽取課堂進行問卷發(fā)放。

(一)駕校前景分析。

在調(diào)查學(xué)生有無報考駕照的意愿時,只有15.6%的大學(xué)生不愿意報考駕校,19.27%的大學(xué)生已經(jīng)報考了駕校,并且還有34.36%的大學(xué)生想報考駕校但還有報(圖1)。同時對不打算報考駕校的人進行分析發(fā)現(xiàn)(圖2),還存在15.38%的人打算在未來有需要的時候?qū)W和28.21%的人沒時間學(xué)車,也就是說在15%不想報駕校的人中,還有接近43%的人是未來打算學(xué)習(xí)的。

從中我們可以看出:目前報考駕校在大學(xué)生中形成一種趨勢,接近有80%的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)駕校,所以雖然駕校競爭激烈但是市場廣闊,同時在眾多駕校中,還沒有一個領(lǐng)導(dǎo)者,所以目前駕校前景光明,盈利空間巨大。

(二)駕校宣傳側(cè)重點分析。

1.宣傳內(nèi)容側(cè)重點。

我們通過調(diào)查“報考駕校的目的”來了解學(xué)生報考駕校的出發(fā)點及學(xué)生的需求。屆時駕校在吸引學(xué)生報名的時候,可以在學(xué)生最重視的幾個點進行針對性的宣傳。從圖3中我們發(fā)現(xiàn),36.53%的人由于外出方便選擇報考駕校,21.77%的人由于證多不壓身才報考駕校。所以在駕校在吸引學(xué)生報考駕??梢灾攸c宣傳有了駕照外出比較方便,且說明大學(xué)生可以利用課余時間去拿到一個駕照,多一個證多一份保障。

2.宣傳受眾的側(cè)重點。

(1)在調(diào)查學(xué)生在什么時候選擇報考駕校的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)在大二時候報考的人數(shù)最多,有38%的選擇在大二報考駕校,有34%的人選擇在大三報考駕校,有28%的人選擇在大一報考駕校,而大四基本沒有報。所以駕校在宣傳時應(yīng)該重點針對大二這一個群體,大二是駕校應(yīng)該重點把握的群體。同時對大三和大一也進行宣傳。

(2)在性別和報考駕校情況的交叉分析中我們發(fā)現(xiàn),在駕照上,男女都存在一定需求,男女生的需求是一致的,同時男生一般比女生更早的持有駕照。所以駕照在宣傳駕校的時候不需要特意針對男生,女生同樣是一個很大的市場。

3.宣傳渠道的側(cè)重點。

根據(jù)對學(xué)生獲得駕校信息渠道的調(diào)查,我們可以從中看出,有52.50%的是通過親戚和朋友介紹的,有18.23%是通過廣告和傳單獲得信息,近10%的是通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息。(圖6)我們發(fā)現(xiàn)廣告和傳單對消費者的影響不大,消費者選擇駕校主要是通過親朋好友得知。所以駕校應(yīng)該注重自己的口碑,對已有的學(xué)員負責(zé),讓學(xué)員幫助宣傳,不要有報了就不管了,坑一個是一個的想法。通過傳單廣告雖然效果低但還有一定的成效,所以駕??梢愿粢欢螘r間進行傳單的發(fā)放,借此持續(xù)吸引學(xué)生注意。同時不要忽視互聯(lián)網(wǎng)的作用,注重自己的官網(wǎng)設(shè)計同時在搜索時盡量讓自己的駕校排行靠前,并且注意網(wǎng)上評論,可以刷刷好評。

4.報名方式的選擇。

費者安心及舒心。同時重視對店員的培訓(xùn),讓消費者感到駕校的專業(yè)及可信賴感,增加消費者的滿意度,吸引消費者進行報名。

(三)駕?;疽蠓治?。

1.基本條件(1)軟條件。

在對報考駕??紤]因素的分析中,由于在問卷上標(biāo)有按重要程度排序,但是有些受訪者在填寫問卷時,并沒有按重要程度排序。所以在數(shù)據(jù)分析我們對有排序的`問卷進行11,10??1進行賦值(共11個選項);在對沒有排序的問卷,我們將他們視為同等重要,對于選擇的選項我們賦值1,對于沒有選擇的選項我們賦值0。通過分析我們發(fā)現(xiàn)18.33%在選擇駕校時主要考慮報考費用,15%的在考慮練車地點,14%的考慮全過程需要的時間,13%的考慮駕校的通過率,7%的考慮駕校知名度。這是駕??紤]的前5個主要因素,所以駕校應(yīng)降低費用,同時如果有條件最好接近校園,有離學(xué)校近的應(yīng)該重點宣傳這一個優(yōu)勢。同時盡量減少全過程的時間、練車模式及考試通過率。

(2)基本硬件條件。

在對報考車輛的選擇調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)57.29%選擇手動擋,19.79%的選擇自動擋(圖8)。從中我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生報考主要以手動擋為主,但是自動擋有一定的時候,對于一個大駕??梢栽谟惺謩訖n的同時裝備一定的自動擋的車。如果駕校規(guī)模較小,則不需要另外去購置手動擋的車。

2.費用要求。

根據(jù)我們對受訪者的理想價格范圍調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有67.19%人選擇3000~4000之間(圖9),也就是我們問卷的最低價,這說明很多人都追求價格越低越好,駕校目前盈利空間很大,駕校可以通過稍微降低一點價格來吸引消費者。

同時我們通過“是否愿意為學(xué)好一點而多花費一點費用”地調(diào)查,有40%的人會愿意學(xué)。

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