總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和成果的回顧，有利于我們更好地規(guī)劃未來(lái)的方向。總結(jié)要客觀、全面地看待問(wèn)題，不要只看到成功和成績(jī)，也要看到不足和差距。通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格和方法有很多種，可以靈活運(yùn)用。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇一
活動(dòng)目的：
1、掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法，懂得生命的珍貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《賴寧救火》的圖片。
3、毛巾，三角巾，手帕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類取火的方法。
二、說(shuō)說(shuō)為的用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害。
四、說(shuō)說(shuō)哪些東西易燃燒。
五、結(jié)合圖片，講述故事《賴寧救火》，聽(tīng)后知道了什么？
六、要防火行得認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志，知道標(biāo)志所代表的.特殊含義。
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，所應(yīng)采取的行動(dòng)。
設(shè)置：
1、火情發(fā)生時(shí)。
2、火勢(shì)漸起時(shí)。
3、火情嚴(yán)重時(shí)。
4、火勢(shì)猛烈時(shí)等。
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷，練習(xí)簡(jiǎn)單的包扎方法。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二
1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道防火和自救的常識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。
（二）過(guò)程與方法。
1.通過(guò)研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
2.能用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.通過(guò)燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來(lái)災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。
2.通過(guò)認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開(kāi)災(zāi)害，造福人類。
3.通過(guò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理?難點(diǎn)：燃燒條件。
多媒體應(yīng)用、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、啟發(fā)式提問(wèn)。
1、回憶學(xué)過(guò)的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象，
根據(jù)以上事例，歸納燃燒定義和特征。
2、播放視頻，探究燃燒的條件。
小結(jié)：燃燒，必須同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不可。
（1）可燃物。
（2）要與氧氣接觸。
（3）可燃物要達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度——著火點(diǎn)。
同時(shí)補(bǔ)充：實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。
3、滅火的原理和方法。
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理。
（1）、清除可燃物。
（2）、隔絕氧氣（或空氣）。
（3）、使溫度降到著火點(diǎn)以下。
三者任滿足其一。
播放視頻，分析蠟燭熄滅的原因。
4、應(yīng)用。
5、談一談，遇到火災(zāi)自救的措施。
6、理解簡(jiǎn)易滅火器的原理，了解幾種常用滅火器。
7、小結(jié)。
8、課堂練習(xí)。
9、課外任務(wù)：調(diào)查與研究。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇三
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作，它關(guān)乎人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。了解和掌握消防知識(shí)，具備消防常識(shí)，不僅能提高自身的安全意識(shí)和自救能力，還可以幫助他人逃生，減少火災(zāi)帶來(lái)的損失。下面筆者將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性、預(yù)防火災(zāi)的必要性、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法、火災(zāi)后的防范措施以及如何提高消防自救能力這五個(gè)方面，談?wù)勎业南佬牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性不容忽視。通過(guò)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，我們可以了解到火災(zāi)的成因、危害和防范措施等重要信息。這些知識(shí)可以使我們?cè)谄綍r(shí)生活中預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，有效地減少火災(zāi)的發(fā)生幾率。我們要學(xué)會(huì)分清火災(zāi)的不同類型，掌握相應(yīng)的滅火器材和使用方法。只有正確地運(yùn)用消防器材，并了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法，我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)好自己的生命和財(cái)產(chǎn)。
其次，預(yù)防火災(zāi)的必要性是毋庸置疑的。火災(zāi)往往是因?yàn)槿藗儗?duì)火源的控制不當(dāng)或者忽視了火源安全而導(dǎo)致的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意用電用火的安全，禁止亂拉亂接電源線，不盲目使用明火，注意用火環(huán)境的通風(fēng)等。同時(shí)，我們要切實(shí)做好日常的消防檢查工作，定期檢查滅火器等設(shè)備是否處于良好的工作狀態(tài)，設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。
第三，火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法非常重要。首先，我們要及時(shí)報(bào)警，通知消防部門趕往現(xiàn)場(chǎng)。其次，在火災(zāi)發(fā)生的初期，我們要迅速采取自救措施，尋找安全的逃生通道，避開(kāi)火源。在有可能的情況下，我們還可以利用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙。此外，我們要掌握正確使用滅火器的方法，根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)選擇合適的滅火劑，采取正確的滅火方式，降低火勢(shì)，以便消防人員盡快撲滅火源。
第四，火災(zāi)后的防范措施也不能忽視。一旦火災(zāi)被撲滅，我們要落實(shí)好火源的關(guān)閉，以免火災(zāi)再次發(fā)生。此外，要做好事后的清理工作，清除隱藏的火源和煙氣，避免二次災(zāi)害的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一次全面的消防檢查，加強(qiáng)與管理單位和居民的火災(zāi)防范宣傳教育，提高大家的消防安全意識(shí)。
最后，我們要不斷提高自身的消防自救能力。掌握消防自救技能是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)正確使用滅火器和消防器材，切實(shí)掌握各種滅火方法的使用要領(lǐng)，比如水槍、滅火器的正確操作方式等。同時(shí)，我們還要了解基本的逃生自救技巧，如低姿勢(shì)爬行、沖破障礙物等，掌握這些技能可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)好自己和他人的安全。
總之，認(rèn)識(shí)消防的重要性，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，預(yù)防火災(zāi)是每個(gè)人的責(zé)任。我們要時(shí)刻保持警惕，不忽視火災(zāi)隱患，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急情況。同時(shí)，我們要加強(qiáng)自身的消防自救能力，做好逃生自救準(zhǔn)備，以便最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。只有這樣，我們才能為構(gòu)建安全和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇四
1.了解滅火器的構(gòu)造。
2.掌握手提式滅火器的使用方法。
3.知道滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.掌握手提式滅火器的使用方法。
2.知道使用滅火器時(shí)的注意事項(xiàng)。
講解法、演示法、實(shí)際操作法。
(一)談話導(dǎo)入。
（二）了解滅火器的構(gòu)造。
通過(guò)看圖片和實(shí)物視頻，了解滅火器的構(gòu)造。
(三)學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
通過(guò)視頻、實(shí)物演示學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
（四）課堂實(shí)踐。
利用課件講解滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
(八)課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們了解了滅火器的構(gòu)造，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，這是非常有意義和作用的。這也是學(xué)校安全教育的一個(gè)方面。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，創(chuàng)建安全校園、安全家庭、安全社區(qū)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇五
《燃燒和滅火》是科教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)內(nèi)容。在生活中，同學(xué)們熟悉燃燒的現(xiàn)象；在第一單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了燃燒的本質(zhì)——有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化。本課題是對(duì)之前所學(xué)過(guò)“燃燒”的意義進(jìn)行深入了解并且應(yīng)用于實(shí)際之中。對(duì)高中將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。是知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁。
[知識(shí)與技能]。
1．懂得什么是燃燒，什么是緩慢氧化，什么是自燃，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化、自燃的條件（理解）。
2．知道燃燒、緩慢氧化、自燃在生活、生產(chǎn)中的重要意義和危害（了解）。
3．知道什么是著火點(diǎn)，不同的可燃物著火點(diǎn)不同（了解）。
1．通過(guò)物質(zhì)燃燒條件的探究活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高科學(xué)探究能力。
1．通過(guò)物質(zhì)燃燒條件的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2．通過(guò)燃燒條件和燃燒、緩慢氧化、自燃的利與弊等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)“內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件”、“事物都是一分為二的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3．通過(guò)對(duì)生活中燃燒、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象的了解，使學(xué)生感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
本節(jié)的難點(diǎn)是燃燒與緩慢氧化、爆炸及自燃的區(qū)別。通過(guò)燃燒條件探索，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。
情景導(dǎo)入播放一段錄像：
（1）神舟五號(hào)飛船的發(fā)射升空。
（2）放幾幅火的畫(huà)面。
【提問(wèn)】看完短片和圖片后，你對(duì)火有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
（通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生回顧燃燒的“功”和“過(guò)”，并由此進(jìn)一步體會(huì)“科學(xué)是把雙刃劍”，只有掌握其規(guī)律，才能趨利避害，也激發(fā)起學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。）。
【提問(wèn)】怎樣才能讓火更好的為人類造福呢？引入新課。
【提問(wèn)】火是怎樣產(chǎn)生的？
請(qǐng)你將知道的燃燒事例填寫(xiě)在下表中，并與同學(xué)們交流、討論：物質(zhì)的燃燒有何特征？
事例觀察到的現(xiàn)象。
燃燒反應(yīng)的特征：
【提問(wèn)】燃燒究竟需要怎樣的條件呢？請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)燃燒的了解，做出一些猜想。
【交流與實(shí)驗(yàn)】交流以下問(wèn)題（課本p79的探究活動(dòng)的3個(gè)問(wèn)題）。
學(xué)生根據(jù)提供的儀器和物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【提問(wèn)】針對(duì)問(wèn)題2進(jìn)行提問(wèn)：
在日常生活中有哪些點(diǎn)燃方式？
為什么不同的物質(zhì)點(diǎn)燃方式不一樣？
不同的點(diǎn)燃方式有同樣的目的嗎？（介紹著火點(diǎn)）。
【師生整理】物質(zhì)燃燒的條件：
（1）物質(zhì)具有可燃性；
（2）可燃物與氧氣接觸；
（3）可燃物的溫度需達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。
【觀察與思考】燒不壞的手帕。
火焰熄滅后，你觀察到原來(lái)浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化？你能解釋其中的原因嗎？
【布置任務(wù)】生活中你看到過(guò)哪些滅火的方法，為什么這些方法可以成功的滅火？
【創(chuàng)設(shè)情景】完成課本p81的交流與討論，請(qǐng)同學(xué)們判斷利用的是什么原理？
【學(xué)生討論】你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€有哪些滅火的方法？利用的是什么原理？
【小結(jié)】滅火的原理與方法。
滅火主要有三種方法：
（1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。
（2）將燃燒著的可燃物與空氣隔離。
（3）將大量的冷卻劑（如水、二氧化碳?xì)怏w等）冷卻燃燒物，使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。
【情景引入】蠟燭能燃燒，木炭也能燃燒，它們有什么共同點(diǎn)？
【學(xué)生討論】。
【教師講解】共同特征：發(fā)光、放熱，且為氧化反應(yīng)。
燃燒：是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱劇烈的氧化反應(yīng)。
【提問(wèn)】氧化反應(yīng)都能發(fā)光嗎？都很劇烈嗎？
【教師講解】緩慢氧化。
【演示實(shí)驗(yàn)】1．爆竹爆炸。
2．粉塵爆炸。
【學(xué)生討論】以上的兩種爆炸都產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，這些爆炸產(chǎn)生的原因一般是什么？
【師生整理】可燃物的燃燒所釋放的能量使產(chǎn)生的或周圍的氣體迅速猛烈地膨脹而引起了爆炸。
當(dāng)然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如：烈日下汽車輪胎的爆炸。
1．燃燒的條件。
2．滅火的原理與方法。
1.關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）。
a.燃燒一定是化學(xué)反應(yīng)b.燃燒一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象。
c.有發(fā)光放熱的變化一定是燃燒d.凡燃燒的物質(zhì)，一定有火焰產(chǎn)生。
2.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時(shí)，下列做法正確的是。
a.迅速做人工呼吸b.立即關(guān)閉煤氣閥門，打開(kāi)門窗。
c.撥打急救電話120d.立即打開(kāi)換氣扇開(kāi)關(guān)。
3.住宅和商場(chǎng)等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是（）。
a.降低燃燒物的著火點(diǎn)b.使大火隔絕空氣中的氧氣。
c.降低溫度到燃燒物著火點(diǎn)以下d.水分解出不能助燃的物質(zhì)。
4.下列屬于緩慢氧化的是（）。
a.鐵生銹b.鐵融化成鐵水。
c.酒精發(fā)出酒味d.食物壞掉。
【作業(yè)安排】課后習(xí)題。
【附錄（教學(xué)資料及資源）】。
本節(jié)課教師靈活的引導(dǎo)情境，學(xué)生靈活的實(shí)驗(yàn)探究。在注重學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和理解的同時(shí)，更加注重了學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探究以及分析推論的體驗(yàn)。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的參與意識(shí)、合作精神、實(shí)驗(yàn)操作、探究能力都得到了最大的發(fā)揮。對(duì)知識(shí)理解和認(rèn)識(shí)水平、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在探究中得到了提高。教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。學(xué)生是課堂的主體，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇六
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。
一、開(kāi)始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。
玩“報(bào)火警”的游戲。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開(kāi)車返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車時(shí)，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開(kāi)人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(1)通過(guò)討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。
(2)通過(guò)觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡(jiǎn)單，符號(hào)化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來(lái)提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽。
識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競(jìng)賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語(yǔ)。
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對(duì)嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車。
(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆，以紅星多者為勝。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇七
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它對(duì)于提高我們的消防意識(shí)、增強(qiáng)我們的自救能力、保障我們的安全生命具有極大的意義。近年來(lái)，隨著智能化、信息化的快速發(fā)展，智慧消防實(shí)訓(xùn)也得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，成為了安全生產(chǎn)、消防安全的重要手段之一。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一種通過(guò)模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和應(yīng)急處置的活動(dòng)。智慧消防實(shí)訓(xùn)具有許多有益的方法和工具，包括智能安全預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)逃生模擬器、實(shí)景火災(zāi)場(chǎng)景模擬等。在實(shí)施智慧消防實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們還需要按照確定的流程進(jìn)行操作，包括安全檢查、火災(zāi)撲救、人員疏散等。智慧消防實(shí)訓(xùn)的作用在于通過(guò)完整的演習(xí)過(guò)程，提高人們的實(shí)戰(zhàn)處理能力和反應(yīng)速度，增加火災(zāi)事故的處理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處置的效率。
與傳統(tǒng)的消防訓(xùn)練相比，智慧消防實(shí)訓(xùn)有著許多的優(yōu)勢(shì)。智慧消防實(shí)訓(xùn)所使用的設(shè)備和技術(shù)更加現(xiàn)代化，使我們能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)方法，其次智能化、信息化的模擬環(huán)境也能夠幫助我們獲取實(shí)時(shí)的圖像和數(shù)據(jù)信息，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。另外，智慧消防實(shí)訓(xùn)還可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的本質(zhì)和危害，對(duì)提高我們的消防安全意識(shí)和緊急應(yīng)對(duì)能力有著巨大的幫助。
在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。通過(guò)實(shí)際操作和應(yīng)戰(zhàn)，我進(jìn)一步掌握了滅火器、噴灌等常用消防設(shè)備的使用方法和技巧，同時(shí)也加深了對(duì)火災(zāi)預(yù)防、撲救和疏散的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際應(yīng)急處置的過(guò)程中，我也進(jìn)一步加強(qiáng)了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并體會(huì)到了計(jì)劃和執(zhí)行的重要性。此外，智慧消防實(shí)訓(xùn)還能夠幫助我更加理解火災(zāi)事故處理的流程和步驟，有效提高我的綜合應(yīng)對(duì)能力。
第五段：總結(jié)，對(duì)于今后的消防安全有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，通過(guò)對(duì)智慧消防實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和參與，我更加深刻地感受到了消防安全的重要程度和必要性，也加強(qiáng)了對(duì)我們自身安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們應(yīng)該更加重視消防安全，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極參與到智慧消防實(shí)訓(xùn)中來(lái)，提高我們的綜合應(yīng)對(duì)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為保障我們的人身財(cái)產(chǎn)安全作出自己的貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇八
智慧消防實(shí)訓(xùn)，近年來(lái)越來(lái)越受到社會(huì)的重視和關(guān)注。這種實(shí)訓(xùn)方式不僅提高了員工災(zāi)難處理的應(yīng)變能力，還可以節(jié)省大量的物質(zhì)和人力資源。在我參加智慧消防實(shí)訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了它的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將用五段式的文章分享一下我的體會(huì)。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)性的課程，它不僅可以為我們提供相關(guān)的知識(shí)和技能，還可以增強(qiáng)我們的應(yīng)變能力和對(duì)災(zāi)難的敏銳性。災(zāi)難的發(fā)生往往是突然的，它對(duì)我們的安全、財(cái)產(chǎn)和生命都會(huì)造成不小的影響。因此，只有在實(shí)際的應(yīng)急情況中進(jìn)行過(guò)多次的訓(xùn)練和演練，才能在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)措施。
在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，我們不僅要掌握相關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何使用消防器材和消防器具。這不僅包括滅火器的使用、防護(hù)服的穿著，還包括疏散指揮的技巧。只有在實(shí)際操作中才能掌握這些必要的技能，才能應(yīng)對(duì)突然發(fā)生的火災(zāi)。
第三段：實(shí)戰(zhàn)演練讓我們更加自信。
在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，我們會(huì)進(jìn)行多個(gè)場(chǎng)景的模擬演練。從一個(gè)火源點(diǎn)的最初發(fā)現(xiàn)，到火勢(shì)的擴(kuò)大和困境的出現(xiàn)，再到救援的到來(lái)，整個(gè)過(guò)程的演練都非常真實(shí)。在實(shí)戰(zhàn)演練中，我們會(huì)面對(duì)各種情況，遇到各種困難，但只有克服這些困難，我們才會(huì)更加自信。
第四段：疏散指揮是災(zāi)難應(yīng)急的重要環(huán)節(jié)。
災(zāi)難發(fā)生時(shí)，疏散指揮變得極為重要。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中，我們會(huì)學(xué)習(xí)疏散的基本原則和方法，還會(huì)模擬各種突發(fā)情況下的疏散計(jì)劃。通過(guò)這些實(shí)戰(zhàn)演練，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到疏散指揮的重要性，而將疏散指揮貫穿整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓我們更加逼真地體驗(yàn)到疏散指揮的緊迫和復(fù)雜。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一種重要的災(zāi)難預(yù)防措施，它能夠提高員工的災(zāi)難處理能力，為公司的安全和經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)保障做出貢獻(xiàn)。通過(guò)智慧消防實(shí)訓(xùn)，我們能夠掌握更多的災(zāi)難預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)更加合理地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，從而提升我們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
以上是我從智慧消防實(shí)訓(xùn)中獲得的體會(huì)與感悟，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)我的生活和工作都非常有幫助。我相信，在不斷實(shí)戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)更加成熟和職業(yè)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇九
消防是一項(xiàng)與每個(gè)人息息相關(guān)的重要事務(wù)，對(duì)于每個(gè)家庭、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。而對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，了解并掌握正確的消防知識(shí)，能夠提高我們的災(zāi)難逃生能力，并保護(hù)我們自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在我多年的消防學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到了消防的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，了解消防設(shè)備的使用方法是非常重要的。在家庭中，火源是最常見(jiàn)的意外事故發(fā)生地。了解并學(xué)習(xí)如何使用滅火器、滅火器和其他滅火設(shè)備，以及應(yīng)該如何處置火災(zāi)等基本的消防技能，對(duì)于防止和控制火災(zāi)爭(zhēng)議起到至關(guān)重要的作用。因此，我們必須定期參加消防培訓(xùn)班，了解消防器材及其使用方法，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和預(yù)防措施。
其次，消防救援中個(gè)人的心理素質(zhì)也是至關(guān)重要的。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，很容易慌張和混亂。然而，這種情況只會(huì)加劇緊急情況的嚴(yán)重性。因此，我們?cè)跀嚯娗闆r下使用弱光源手電筒來(lái)找到逃生的指示燈，或使用小手電筒抵抗火災(zāi)煙霧以尋找安全出口的方法可以幫助我們?cè)诰o急情況下保持冷靜。根據(jù)消防機(jī)構(gòu)提供的指引，了解和掌握一些緊急情況下的逃生知識(shí)，也可以幫助我們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)做出正確的決策。
此外，在日常生活中要切實(shí)遵守消防安全規(guī)范。消防安全不僅僅是在火災(zāi)發(fā)生時(shí)才應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，而是應(yīng)該貫穿我們?nèi)粘５纳?。消防安全從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，比如不能亂扔煙蒂，勿讓火源靠近易燃物品，定期清理廢紙和其他可燃物等。此外，我還強(qiáng)調(diào)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都要保持警覺(jué)，并制定逃生計(jì)劃和練習(xí)火災(zāi)逃生演習(xí)，以保障自己和家人的安全。
最后，建立一個(gè)良好的消防文化環(huán)境是保障消防安全的重要保證。除了個(gè)人的努力外，建立一個(gè)良好的社區(qū)消防環(huán)境同樣重要。社區(qū)居民之間的互幫互助、共同學(xué)習(xí)消防知識(shí)、定期組織消防應(yīng)急演習(xí)等都是非常必要的。同時(shí)，政府和消防機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公眾的宣傳教育，提供高質(zhì)量的培訓(xùn)和支持，提高公眾對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。只有通過(guò)這種全社會(huì)的共同努力，才能夠真正做到全方位、全方位地保障消防安全。
總之，認(rèn)識(shí)消防心得體會(huì)是一項(xiàng)重要而深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)掌握消防設(shè)備使用方法、保持冷靜的心理素質(zhì)、遵守消防安全規(guī)范和建立良好的消防文化環(huán)境，我們可以提高自己的防災(zāi)逃生能力，并為創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共同參與，共同推動(dòng)消防事業(yè)的發(fā)展，共同為社會(huì)的穩(wěn)定與和諧貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十
第一段：引言(150字)。
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。認(rèn)識(shí)消防心得是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本能力。通過(guò)積極參與消防宣傳活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到消防工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在認(rèn)識(shí)消防過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：了解火災(zāi)的危害(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過(guò)程中，我首先學(xué)到了火災(zāi)的危害?；馂?zāi)不僅可以造成財(cái)產(chǎn)損失，更重要的是會(huì)造成生命的傷亡。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，除了火勢(shì)的蔓延外，由燃燒產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體也會(huì)對(duì)人體造成危害。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，平時(shí)要保持警惕，避免火災(zāi)的發(fā)生。
第三段：掌握滅火的基本手段(300字)。
了解火災(zāi)的危害后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何正確滅火。首先是要掌握滅火器的使用方法。不同類型的火災(zāi)需要采用不同的滅火器進(jìn)行撲滅，因此我們要了解各種滅火器的特點(diǎn)和使用方法。此外，我們還需要學(xué)會(huì)正確的撲火姿勢(shì)，確保自身安全。另外，學(xué)會(huì)滅火后的逃生方法也是必不可少的。當(dāng)火勢(shì)無(wú)法控制時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)選擇適當(dāng)?shù)奶由ǖ?，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，確保自身的安全。
第四段：加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)(250字)。
除了掌握滅火知識(shí)，加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)也是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意電器用品的安全使用，不隨意亂丟煙蒂，不違規(guī)私拉亂接電線等。定期檢查電線、插座等用電設(shè)備，合理安裝煙霧報(bào)警器和滅火器材。此外，定期組織消防演習(xí)和演練，提高我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
第五段：積極參與消防宣傳活動(dòng)(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過(guò)程中，我還深刻認(rèn)識(shí)到了宣傳的重要性。通過(guò)積極參與消防宣傳活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)消防知識(shí)的理解，還將這些知識(shí)傳遞給了他人。我曾參加過(guò)學(xué)校舉辦的消防知識(shí)競(jìng)賽，并利用社交媒體等平臺(tái)分享了相關(guān)消防知識(shí)。通過(guò)這些宣傳活動(dòng)，我不僅幫助他人認(rèn)識(shí)到消防的重要性，也提醒自己時(shí)刻保持消防意識(shí)。
結(jié)尾部分(100字)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)消防，我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人們的威脅以及保持消防意識(shí)的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并加強(qiáng)對(duì)消防知識(shí)的掌握，同時(shí)也會(huì)積極參與更多的消防宣傳活動(dòng)，將這些知識(shí)傳遞給更多的人。相信隨著人們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)不斷加深，我們的社會(huì)將更加安全、穩(wěn)定。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的消防員，提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)??？他們能為我們做些什么事情??？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請(qǐng)幼兒起來(lái)回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的`圖，提問(wèn)幼兒，遇到著火了怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng)，走到空曠的的地方。
3、表?yè)P(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng)——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)）。
觀察和效果分析活動(dòng)調(diào)整。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品。
3、軟（鉛）絲。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、變魔術(shù)引出——橢圓形。
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么？‘百變絲’它非。
常厲害，快來(lái)看看！
教師提問(wèn)：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變。
成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖？
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二、基本部分。
2、交流觀察復(fù)習(xí)圖形。
（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀？
（我們學(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形）。
（2）觀察橢圓形圖片。
（3）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）。
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫(huà)一畫(huà)。
（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線（鉛筆）。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
（3）畫(huà)熊貓（自己做）。
——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒(méi)涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
三、結(jié)束部分。
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十三
在我看來(lái)，消防法意在提高國(guó)民的安全憂患意識(shí)，準(zhǔn)備隨時(shí)做好安全防護(hù)工作，保護(hù)自身安全的法律。其中有六個(gè)章節(jié)，都是有關(guān)基本生活中的一些注意措施。閱讀完了此法之后，我對(duì)消防有了新的認(rèn)識(shí)。這其中有一些自己總結(jié)出來(lái)的常識(shí)。逃生常識(shí)︰火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物﹔家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線﹔受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去﹔穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻﹔身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗﹔遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生﹔室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫﹔若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援﹔千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。以及滅火常識(shí)︰發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。
除此之外，規(guī)定明確指出，各學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取游戲、兒歌等寓教于樂(lè)的方式，對(duì)幼兒開(kāi)展消防安全常識(shí)教育；小學(xué)階段必須接受火災(zāi)危險(xiǎn)及危害性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)、日常生活防火、火災(zāi)報(bào)警、火場(chǎng)自救逃生常識(shí)等方面的教育；初中和高中階段接受消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識(shí)和滅火器材使用等方面的教育；高等師范院校還必須把消防安全知識(shí)列入學(xué)生的必修課程，師范院校的學(xué)生未通過(guò)消防知識(shí)考試，將不能畢業(yè)。消防安全知識(shí)同樣也被納入了學(xué)校管理人員和教師在職培訓(xùn)內(nèi)容范疇，每學(xué)期老師必須組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^體驗(yàn)；至少組織學(xué)生開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練。如果學(xué)校未按照規(guī)定開(kāi)展消防安全教育工作的，主管部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工責(zé)令其改正，并視情對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予處分。其他不依法履行職責(zé)的，也將視情受處。規(guī)定中，企事業(yè)單位的消防安全也被重點(diǎn)提及，規(guī)定職工每年至少進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)；新職工未接受上崗前消防安全培訓(xùn)將不得上崗。另外，消防安全條件還被納入旅游飯店、旅游景區(qū)等相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)游若未掌握消防安全知識(shí)，將不得從業(yè)。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來(lái)的“專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實(shí)行消防安全責(zé)任制，建立健全社會(huì)化的消防工作格局。在社會(huì)化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說(shuō)，今后消防工作不但各級(jí)政府與職能部門有責(zé)，而且人人有責(zé)。
消防違法行為將面臨重罰。新《消防法》中明確了28類消防違法行為，并規(guī)定了相應(yīng)的行政處罰。同時(shí)，加強(qiáng)了公安消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督執(zhí)法工作，簡(jiǎn)化了執(zhí)法程序，加大了對(duì)消防違法行為的懲處力度?，F(xiàn)行《消防法》將消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的監(jiān)督管理責(zé)任分散規(guī)定在“火災(zāi)預(yù)防”一章中，且不完整、不明確。新《消防法》單獨(dú)設(shè)立“監(jiān)督檢查”一章，集中規(guī)定了政府及其職能部門，特別是公安消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理責(zé)任。
單位、公民都成為責(zé)任主體。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來(lái)的“專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實(shí)行消防安全責(zé)任制，建立健全社會(huì)化的消防工作格局。
在社會(huì)化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說(shuō)，今后消防工作不但各級(jí)政府與職能部門有責(zé)，而且人人有責(zé)。
“滅火隊(duì)員”將成為法定救援主力軍。新《消防法》中規(guī)定：公安消防隊(duì)、專職消防隊(duì)依照國(guó)家規(guī)定承擔(dān)重大災(zāi)害事故和其他以搶救人員生命為主的應(yīng)急救援工作；公安消防隊(duì)、專職消防隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)充分發(fā)揮火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援專業(yè)力量的骨干作用，提高火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援的能力。四川汶川特大地震發(fā)生后，公安消防隊(duì)伍在搶救受災(zāi)群眾生命中，發(fā)揮了十分重要的作用。
構(gòu)筑消防安全，從農(nóng)村開(kāi)始。新《消防法》增加了兩條規(guī)定：一是“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取措施加強(qiáng)公共消防設(shè)施建設(shè)，組織建立和督促落實(shí)消防安全責(zé)任制”；二是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、城市街道辦事處應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會(huì)、居民委員會(huì)開(kāi)展群眾性的消防工作?！毙隆跋婪ā笔菑囊?guī)范管理和開(kāi)展群眾性消防工作方面，提高農(nóng)村消防能力。因此，村民委員會(huì)、居民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)確定消防安全管理人，組織制定防火安全公約，進(jìn)行防火安全檢查。同時(shí)，新《消防法》將“城市”消防安全布局和公共消防設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)等規(guī)定，修改為“城鄉(xiāng)”；并規(guī)定公安派出所可以負(fù)責(zé)日常消防監(jiān)督檢查。考慮到公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)只在縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)設(shè)立，而公安派出所覆蓋廣大農(nóng)村和城市社區(qū)，修訂后的《消防法》賦予了公安派出所消防監(jiān)督職責(zé)。
希望在此法的督促與普及下，我國(guó)公民能具有足夠的安全防患意識(shí)避免悲劇發(fā)生。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十四
一個(gè)多月的中學(xué)實(shí)習(xí)教師的生涯，讓我受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí) 高一班，是（學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會(huì)）一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪的人，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十五
目的：
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，并能熟練地說(shuō)出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個(gè)或少一個(gè))。
2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
過(guò)程：
開(kāi)始局部(老師很神秘地、和藹地)。
小朋友：我想準(zhǔn)備蘋果;我想準(zhǔn)備香蕉;我想準(zhǔn)備蘿卜……。
師：那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧?？墒沁@兒沒(méi)有蘿卜，怎么辦呢?
小朋友：做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。
師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動(dòng)手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個(gè)盤子、橡皮泥)。
小朋友：盤子和蘿卜一樣多。(請(qǐng)小朋友跟老師重復(fù)兩遍xxx蘿卜和盤子一樣多xxx)。
基本局部(當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲門聲)。
師：誰(shuí)來(lái)啦(開(kāi)門)?噢，是小兔子們。
(互相同好)。
師：(面向小兔子)我們班小朋友聽(tīng)說(shuō)你們要來(lái)可高興了，特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們，請(qǐng)把蘿卜送給小兔子吧。
兔：謝謝小朋友們。
小朋友：蘿卜多，小兔子少。
師：對(duì)，xxx蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少xxx，跟老師說(shuō)一遍(慢點(diǎn)說(shuō))。小兔子也為小朋友們帶來(lái)了禮物。
兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師：哦，送給每個(gè)小朋友一個(gè)小盒子。請(qǐng)打開(kāi)盒子，看看里面有什么呀?
小朋友：有貝殼和積木。
師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛(ài)玩的，貝殼還可以粘貼許多小動(dòng)物。小朋友一定喜歡。
師：小兔子送禮物給我們還有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個(gè)貝殼對(duì)著一塊積木，看誰(shuí)擺得整齊。
我還要再當(dāng)一回檢察官，看看都擺好了沒(méi)有。好，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看看自身擺的，數(shù)一致，比一比，發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(指導(dǎo)個(gè)別幼兒)。
a小朋友：積木多，貝殼少。
b小朋友：我的也是積木多，貝殼少。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片了解認(rèn)識(shí)劍、棍、刀的結(jié)構(gòu)特征，并能準(zhǔn)確說(shuō)出這些兵器的名字。(重點(diǎn))。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用兵器方法嘗試做武術(shù)動(dòng)作。(難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你認(rèn)識(shí)兵器嗎?你認(rèn)識(shí)什么兵器呢?今天老師也帶來(lái)了幾種兵器，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)刀、棍、劍，并了解兵器的結(jié)構(gòu)。
三、了解兵器的使用方法。
這些兵器應(yīng)該怎么用呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
四、幼兒使用兵器嘗試做武術(shù)動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察圖片中的兵器和真實(shí)的兵器模型，認(rèn)識(shí)了刀和劍這兩種兵器，能夠說(shuō)出他們的名字，知道使用的方法，孩子們對(duì)使用兵器時(shí)的武術(shù)動(dòng)作最感興趣，在講述兵器的構(gòu)成和使用方法的時(shí)候孩子們興趣不怎么高，再次活動(dòng)的時(shí)候可以為準(zhǔn)備孩子多一些兵器，讓孩子親自玩一玩，效果可能更好。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十七
活動(dòng)目標(biāo)。
1．消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。
2．消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。3．學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2．消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
活動(dòng)過(guò)程。
1．通過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫(kù)、宿舍等)?？淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2．展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3．談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)“軍隊(duì)和老百姓”
活動(dòng)目標(biāo)。
1．看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽(tīng)雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。
2．能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。
3．知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。
活動(dòng)過(guò)程。
1．看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。
2．聽(tīng)音樂(lè)。
3．邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。
4．學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽(tīng)音樂(lè)邊有精神地走路。
活動(dòng)三：
游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”
活動(dòng)目標(biāo)。
2．玩消防隊(duì)員手偶游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。
2．已做好托兒人手1份的小手偶。
活動(dòng)過(guò)程。
2．托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。
活動(dòng)四：
游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”
活動(dòng)目標(biāo)。
1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。
2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。
2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。
2．請(qǐng)托兒選出合適的'制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。
3．讓托兒玩配對(duì)游戲。
活動(dòng)五：
粘貼“消防車”
活動(dòng)目標(biāo)。
1．能按消防車的形狀拼貼消防車。
2．繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。
2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。
活動(dòng)過(guò)程。
1．托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十八
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法，懂得生命的珍貴。
1、《賴寧救火》的圖片。
3、毛巾，三角巾，手帕。
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類取火的方法。
二、說(shuō)說(shuō)為的用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害。
四、說(shuō)說(shuō)哪些東西易燃燒。
五、結(jié)合圖片，講述故事《賴寧救火》，聽(tīng)后知道了什么？
六、要防火行得認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志，知道標(biāo)志所代表的'特殊含義。
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，所應(yīng)采取的行動(dòng)。
設(shè)置：
1、火情發(fā)生時(shí)。
2、火勢(shì)漸起時(shí)。
3、火情嚴(yán)重時(shí)。
4、火勢(shì)猛烈時(shí)等。
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷，練習(xí)簡(jiǎn)單的包扎方法。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十九
1、初步分享與樹(shù)相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹(shù)木的變化。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、利用各種感官感知大樹(shù)的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來(lái)感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，再摸一摸是什么感覺(jué)。
3、打開(kāi)盒子看看樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)？
4、小結(jié)：這些東西都來(lái)自同一個(gè)地方，就是大樹(shù)。
二、了解樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，分別有什么作用。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
2、教師小結(jié)：
樹(shù)葉――是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹(shù)皮――除了能防寒防暑防止病蟲(chóng)害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹(shù)枝――可以支撐樹(shù)葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹(shù)根――從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花――傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)――成熟后有種子。
三、請(qǐng)幼兒講一講，回憶與樹(shù)有關(guān)的.經(jīng)驗(yàn)。
――哪里有樹(shù)？你和大樹(shù)做過(guò)哪些游戲？
――大樹(shù)一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？
【活動(dòng)延伸】。
到戶外看看大樹(shù)，找找大樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二十
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、了解一些防火安全知識(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握消防安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
主持人：我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二十一
1．感受同學(xué)之情。
2．珍惜友誼,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師準(zhǔn)備：相集一本、幾張生活中的集體照片。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：自己和同學(xué)之間的照片；裁剪幾張卡片,帶好彩筆或顏料。
活動(dòng)過(guò)程。
1．教師微笑著請(qǐng)學(xué)生向老師介紹自己。
2．傾聽(tīng)完學(xué)生的介紹,教師友好地伸出手,說(shuō)一聲:“認(rèn)識(shí)你,真好！”
3．其余學(xué)生爭(zhēng)先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛(ài)好以及自己的好朋友等。
4．教師請(qǐng)這些同學(xué)走到好朋友身邊,學(xué)生也像老師一樣伸出手,開(kāi)心地說(shuō)“認(rèn)識(shí)你,真好!”
二、我們的“友誼相集”
1．教師談話：的確！認(rèn)識(shí)朋友，和朋友在一起是多么值得高興的事情呀！
2．瞧！大家還記得這是……（教師投影或課件出示集體生活的照片，如：開(kāi)班會(huì)、六一慶?；顒?dòng)、參觀、去敬老院……師生共同回憶兩年多來(lái)留在自己記憶深處的難忘的場(chǎng)景）。
3．啟發(fā)學(xué)生照教師的樣子說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事,把自己帶來(lái)的照片展示給大家看一看。
4．教師小結(jié)：一張照片，記載著我們同學(xué)之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來(lái)，裝在這本相冊(cè)中，并在旁邊寫(xiě)上幾句介紹的語(yǔ)言，這就成了我們班的“友誼相集”。
5．學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)“友誼相集”。
三、制作“友情卡”
（學(xué)生：唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做卡……）。
2．教師:這些主意真不錯(cuò),你的好朋友一定會(huì)很高興的,大家歡迎！
3．學(xué)生唱歌，老師和其余學(xué)生拍著節(jié)奏。
4．教師:還有其他方式嗎?
5．學(xué)生自由回答，如：我想給我的朋友做一張賀卡；我想畫(huà)一幅畫(huà)；我想寫(xiě)一封信……。
6．教師:大家想的這些方式都很棒!你和朋友的友情這么深。你想對(duì)你的朋友說(shuō)些什么，把你想說(shuō)的寫(xiě)在你的.卡片上吧！
出示小卡片，范例。
唐林：
每天和你一起上學(xué)，是我最開(kāi)心的時(shí)候。我們?cè)诼飞险f(shuō)說(shuō)笑笑，一起為了那只受傷的小鳥(niǎo)差點(diǎn)兒遲到……如果沒(méi)有你，我就只能一個(gè)人去上學(xué)了。
唐林，認(rèn)識(shí)你真好！
你的朋友王明宇。
8．教師：讓我們就用自己喜歡的方式表達(dá)與好朋友的友情吧!學(xué)生制作小卡片。（可以記錄彼此之間一個(gè)難忘的故事,也可以回憶溫暖的畫(huà)面,還可以寫(xiě)上感謝的話。如果有時(shí)間,可以多寫(xiě)幾張小卡片,裝飾得漂亮些）。
9．在輕柔優(yōu)美的音樂(lè)聲中,孩子們興致盎然地行動(dòng)起來(lái)，教師巡視指導(dǎo)。
四、贈(zèng)送小卡片。
1．在音樂(lè)聲中,學(xué)生親手把制作好的小卡片交給自己的好朋友,說(shuō)上一句心里話。
2．教師：讓我們來(lái)看看哪位同學(xué)手中的信件、卡片最多。
3．學(xué)生展示卡片。
4．教師：你的好朋友可真多,看來(lái)你是一位挺受歡迎的同學(xué)。能為大家介紹一些交朋友的秘訣嗎?（學(xué)生介紹）。
5．教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢!
6．出示名言：（學(xué)生自由讀）要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。（美國(guó)愛(ài)莫生）。
7．教師小結(jié)：要收獲多多的友情,就要有真誠(chéng)的付出,向大家都喜愛(ài)的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)友善、合群的人。不過(guò),老師還注意到,有一個(gè)同學(xué)只收到了一張卡片。
9．教師：相信這位同學(xué)以后一定會(huì)不斷進(jìn)步的。大家愿意幫助他，和他交朋友嗎?
10．教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們?cè)谡n后繼續(xù)這一活動(dòng),把相互的友情卡珍藏起來(lái)。好嗎？
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二十二
根據(jù)公安部《關(guān)于創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（公消〔xx〕xx號(hào)）精神，為進(jìn)一步夯實(shí)社區(qū)消防工作基礎(chǔ)，完善消防工作機(jī)制，大力提高居民消防安全意識(shí)和素質(zhì)，不斷增強(qiáng)社區(qū)抗御火災(zāi)的能力，切實(shí)預(yù)防和減少居民住宅區(qū)火災(zāi)事故發(fā)生，制定本方案。
一、工作目標(biāo)。
在城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮基層組織作用，按照消防安全網(wǎng)格化管理要求，堅(jiān)持群防群治，綜合治理，實(shí)現(xiàn)社區(qū)消防安全規(guī)范管理，并逐年推進(jìn)深化，力爭(zhēng)“十三五”期間社區(qū)亡人火災(zāi)事故明顯下降，居民群眾消防安全滿意度明顯提升。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立消防安全社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
辦公室主要職責(zé)：具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促。各單位要根據(jù)通知要求，成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合社區(qū)建設(shè)實(shí)際，制定年度工作計(jì)劃，細(xì)化實(shí)施方案，廣泛宣傳，積極部署開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。
義井鎮(zhèn)政府、各街道辦事處要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要從講政治、講大局、保穩(wěn)定的高度，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)政府的工作部署上，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)工作措施的針對(duì)性和實(shí)效性，確保各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過(guò)問(wèn)、安排部署，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，督導(dǎo)落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。
三、工作內(nèi)容。
（一）規(guī)范社區(qū)消防安全管理。切實(shí)將消防安全納入網(wǎng)格化服務(wù)管理工作中，切實(shí)將消防安全納入網(wǎng)格化服務(wù)管理工作中同步部署、同步開(kāi)展、同步推進(jìn)。積極推動(dòng)開(kāi)發(fā)社區(qū)服務(wù)管理綜合信息系統(tǒng)，將消防工作模塊納入其中，逐步實(shí)現(xiàn)社區(qū)消防安全信息化管理。消防部門要指導(dǎo)社區(qū)建立完善消防安全管理組織，明確社區(qū)居委會(huì)主要負(fù)責(zé)人是本社區(qū)的消防安全責(zé)任人，對(duì)本社區(qū)消防安全工作全面負(fù)責(zé)，并確定1至2名專兼職消防管理人員，具體負(fù)責(zé)本社區(qū)消防安全管理日常工作，制定居民防火公約，落實(shí)日常防火巡查、檢查、消防宣傳培訓(xùn)等消防制度。
（二）加強(qiáng)社區(qū)消防應(yīng)急力量。要加強(qiáng)社區(qū)微型消防站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)微型消防站100%全覆蓋。每個(gè)設(shè)有管理部門、物業(yè)服務(wù)的居民住宅區(qū)，要建立微型消防站，結(jié)合值班安排，明確每班次不少于2名專（兼）職消防隊(duì)員在崗在位，保證24小時(shí)值班，尤其是要加強(qiáng)夜間防火巡查。確保居民社區(qū)、住宅樓消防安全管理單位明確，消防責(zé)任落實(shí)，日常防火巡查、檢查到位。
（三）夯實(shí)社區(qū)消防設(shè)施基礎(chǔ)。消防部門要指導(dǎo)社區(qū)對(duì)建筑固定消防設(shè)施開(kāi)展全面系統(tǒng)檢查和維修保養(yǎng)，強(qiáng)化消防設(shè)施器材配備。對(duì)設(shè)有建筑固定消防設(shè)施且有物業(yè)服務(wù)企業(yè)的小區(qū)，督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專業(yè)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)固定消防設(shè)施開(kāi)展全面系統(tǒng)檢測(cè)，對(duì)損壞設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)。對(duì)無(wú)固定消防設(shè)施的老舊居民小區(qū)，要督促街道辦事處、居民委員會(huì)等單位，對(duì)居民建筑消防設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)。要加大對(duì)孤寡老人、留守兒童、殘障人士等重點(diǎn)人群的關(guān)愛(ài)力度，積極引導(dǎo)社區(qū)在此類人群的居住場(chǎng)所安裝獨(dú)立式感煙火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器，配置滅火器或安裝簡(jiǎn)易噴淋等消防設(shè)施。
（四）普及消防宣傳教育培訓(xùn)。開(kāi)展消防宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮社區(qū)消防宣傳大使作用，制定完善社區(qū)滅火和應(yīng)急預(yù)案，定期組織居民開(kāi)展滅火疏散逃生等消防演練及消防安全入戶宣傳活動(dòng)，利用社區(qū)宣傳欄、宣傳櫥窗以及樓宇視頻定期宣傳消防安全常識(shí)。
（五）開(kāi)展火災(zāi)隱患排查整治。消防部門以及公安派出所要督促指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)服務(wù)中心，組織所轄社區(qū)居委會(huì)每月至少開(kāi)展1次火災(zāi)隱患集中排查整治。要對(duì)社區(qū)電纜豎井、電氣線路、電器設(shè)備開(kāi)展全面系統(tǒng)檢查和維修整改。要對(duì)疏散樓梯間、疏散通道、安全出口以及消防車道進(jìn)行排查，確保疏散樓梯間、疏散通道、安全出口保持暢通、不堆放雜物，消防車道不被占用。要對(duì)社區(qū)內(nèi)違規(guī)停放電動(dòng)車以及違規(guī)充電行為進(jìn)行摸排。嚴(yán)格依法查處電動(dòng)車違規(guī)停放及充電等行為。發(fā)動(dòng)網(wǎng)格力量加強(qiáng)電動(dòng)車停放、充電管理。鼓勵(lì)在有條的地方盡快修建電動(dòng)自行車庫(kù)（棚）。要加大對(duì)社區(qū)內(nèi)出租屋、三合一、多合一場(chǎng)所的檢查力度，嚴(yán)查私拉亂接電線、違規(guī)住人、違規(guī)儲(chǔ)存易燃易爆等情況。
四、工作要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建消防安全社區(qū)是提高社區(qū)居民消防安全意識(shí)，提升社區(qū)消防安全管理水平的重要手段，對(duì)遏制居民住宅“小火亡人”和“小火群死群傷”事故具有重大意義。要本著對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)的重要意義，周密部署，精心組織，強(qiáng)化措施，認(rèn)真制定計(jì)劃，精心組織部署，抓出成效。
（二）細(xì)化分工，落實(shí)責(zé)任。要建立健全工作責(zé)任制，嚴(yán)格按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層分解任務(wù)，實(shí)行定人、定位、定職、定責(zé)。社區(qū)、物管單位與消防部門之間既有明確分工，各司其職，又密切配合，協(xié)調(diào)一致，形成整體合力，確保各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)縫對(duì)接、落到實(shí)處。
（三）廣泛宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)。通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各類渠道，針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的提示宣傳。多維度、全覆蓋發(fā)出創(chuàng)建活動(dòng)倡議，形成強(qiáng)有力的活動(dòng)輿論聲勢(shì)，適時(shí)公布創(chuàng)建工作成效，以媒體力量帶動(dòng)居民社區(qū)，以輿論氛圍推動(dòng)全民消防、努力提高消防安全知識(shí)知曉率。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9145073.html】
