總結是對過去的一種回顧，幫助我們更好地規(guī)劃未來。怎樣寫一篇完美的總結，這是我們需要思考和學習的問題。大家可以參考下面的總結范文，了解一下如何寫好一篇總結。
一年級看課外書的感想篇一
清晨的一縷晨風輕輕將夢喚醒，打開心靈的窗戶，一場夜雨洗凈了默默生長的萬物精靈。播放一首凈化靈魂的曲子，一縷靜美蔓延在心靈的原野上，輕輕哼唱一首流年心曲，任曼妙的音樂在心底里慢慢流淌。
封閉了發(fā)散的思維，只希望給自己一片寂靜的天空。此時此刻，聽雨，絲絲縷縷的敲在心頭的是無眠的糾結！一朵寂寞的游云已經隨風散去了，仿佛沒有留下痕跡，但很美，如流星般絢爛地劃過心空，最美的弧線在心里，在穿越時空的記憶里！
將一抹藍色的晶瑩輕輕裝進漂流瓶，珍藏一份悠悠的思念，讓它沉睡千年萬年。一段記憶，一盞迷離，一縷淚雨，一絲無奈，枕著夢，昨夜的雨濕了枕頭，濕了心！流年往事還在舊夢里重現(xiàn)，寄語星空，宇宙浩渺，期待遙遙無期!
把心放逐在寂寞山林，也或有一處突然冒出的小屋，煙囪冒出的輕煙是寂寞旅途中的靈魂呼出的氣息！歸隱于此，只為給自己找一個休憩的.理由！只希望遠離這份紛紛擾擾，在幽靜的心靈曠野里任無聲的雨默默打濕心境！
喜歡這份靜美，喜歡在靜靜的晨曦中醒來，喜歡在敲打鍵盤的同時聆聽舒緩的音樂，喜歡把無聲的語言轉化為表達心境的文字！就這樣默默地守護這份精美，輕彈一首流年心曲，讓點點滴滴的往事化為漫天飄飛的音符，遠離了喧囂的氛圍，遠離了凡塵俗世，遠離了糾結在心頭的無奈，此時，一縷靜美彌漫在心空，似乎淡忘了昨夜的那場暮雨！
走出被禁錮的思維，在無人的路邊，輕輕采摘一朵被雨打濕的藍色小花，喜歡這樣的純藍，那是天空的顏色，喜歡這無形的包容，這浩瀚的天穹容納了太多的或幸?；驊n傷的故事！有一種動容在風里，在雨里，在漫無邊際的盈盈思念里！
晨曦的光穿透玻璃反射在屏幕上，一枝綠色藤蔓伸進窗口，充滿希望的顏色彌漫了我的視野。喜歡這樣的靜美，把幽藍的心事裝進漂流瓶，輕輕放逐在無人的海面上，讓所有的把不快樂都隨風而去，只為守護這份靜美，只為寄語一曲錦瑟流年.......
一年級看課外書的感想篇二
綠草如茵郁郁蔥蔥百花齊放花團錦簇奇花異草桃紅柳綠。
五顏六色鮮艷奪目傲霜怒放五彩繽紛千姿百態(tài)拔蕊怒放。
層層疊疊秀麗淡雅花團錦簇萬紫千紅花枝招展花紅柳綠。
紅綠相間花枝掩映綠葉紅花賞心悅目心曠神怡幽香怡人。
好句。
1、小草從松軟的泥土里偷偷摸摸的探出了小腦袋，它們盡情而快樂的沐浴著燦爛的陽光。
2、小草，你的身軀雖然很小，看起來很瘦弱，你雖然常常被人忘卻，你卻從不計較，還是依然為我們釋放著一絲絲嫩綠。當你經受過風吹雨打、日曬雨淋之后，還是依然挺拔。
3、春回大地，萬物復蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機。
4、小草是綠色的天使，讓大地充滿生機;小草是大自然的精靈，給自己增添樂趣;小草是綠色的使者，賦予人們希望。
5、小草雖然不美不高，但它頑強的生命力常使我感動;小草雖然毫不起眼，可它不屈不撓的精神卻一直鼓舞著我前行。
6、小草的外表并不突出，但是卻蟲滿了象征春天的綠色，綠的像翡翠般。它身姿優(yōu)美，給人以一種柔美的感覺。而且，它實際是春天最重要的一部分，如果沒有它，那么任何花都會暗然失色。
7、春天到了!世界萬物到蘇醒了，小草也發(fā)芽了，如果你現(xiàn)在用一把火把小草燒毀，一旦春風一吹頑強的小草又生根發(fā)芽，正是詩人所說的一樣“野火燒不盡，春風吹又生?！边@也證明了小草頑強的生命力。
8、小草并不像大樹那樣得意洋洋地聳立著;更不像花朵那樣姹紫嫣紅、美麗迷人、芳香撲鼻。因此，很少人會欣賞它，愛護它。
9、小草頑強，默默無聞，甘愿奉獻，它沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大與挺拔，但它有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力，有無私奉獻的精神，甘愿用身體來裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。
10、在植物里，小草被稱為最頑強的植物之一。每次暴風雨來臨時，路邊的樹被刮得七零八落，但小草并沒有因雨水而低頭，雨水只能幫它沖刷掉頸上的灰塵，狂風不能讓它彎腰，暴風雨過后它依然顯得“精神”。因而我對小草這種頑強的精神起了敬仰心，從而我要像小草那樣，無論做什么事都要堅強，不軟弱，做一個真正的男子漢。
11、一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
12、小草——綠色的天使，讓大地更加生機盎然;小草——美麗的精靈，給世界增添了樂趣;小草——可愛的使者，讓到處充滿希望的色彩。
13、小草頑強的生命力，令我佩服，任憑狂風暴雨，小草從不彎腰，有道是“疾風知勁草”。對于中學生的我們，更應具備小草這樣的精神，不管在學習上遇到多大的困難，我們都要勤于思考，去迎接困難，戰(zhàn)勝困難。就像俾斯麥說過“如果人生的旅途上沒有障礙，人還有什么可做的呢。
14、小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運搏斗，同頑石爭雄，經過頑強的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。
15、保衛(wèi)小草，給飽受踐踏的草兒一塊平安地，給飽受烈日的小草一地雨水。讓鳥兒的歌聲為小草作伴，讓魚兒的龍門之舞為小草喝彩!
16、我愛小草，那野火燒不盡，春風吹又生，頑強拼搏的精神;我愛小草，那紅花還須綠葉扶，默默無聞的品質。
17、春姑娘，悄悄地來了，我努力的生長著，太陽公公給我送來了溫暖的陽光。幾天過去了，我終于突破了泥土，看到了無邊無際的天空。我是生長在一棵大樹旁邊草地上的一棵嫩綠的小草，我們天汲取著充足的陽光和甘甜的露珠。
18、小草頑強的撐起，重新修復受傷的身體，在雨露和被鮮花遮住陽光后所散射的余光下繼續(xù)生長。鮮花搖擺身姿發(fā)出了對它的嘲笑和鄙視，說它的樣子簡單丑陋且不及自己擁有的芳香。大樹也數(shù)落它，說它低賤且沒有自己高大和魁梧。小草無語，只是在現(xiàn)實充滿冷嘲風雨的環(huán)境里，用一顆堅韌而又柔弱的身軀默默地頂忍著。
19、我贊美小草的毅力，我謳歌小草的無私精神，但我更崇敬具有小草風格的人，希望人們都能像小草一樣，為祖國，為人民，為“四化”爭做無名英雄。
20、春天，小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。從遠處看一片綠茸茸，近看卻沒了它們的蹤跡。真是“草色遙看近卻無”呀!
21、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。
22、面包已經烤熟了，好香啊!
23、藍藍的湖水和藍藍的天連在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。
24、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
25、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
26、一陣微風吹來，桂花樹舒展著它的枝葉，隨風微微搖動著，在陽光下閃著綠光。
27、早上推開房門，只見地上的積雪已經一尺多厚了。
28、圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了。
29、那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來飛去。
30、天氣漸漸熱起來了。水漸漸升上來了。
31、烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉。
32、烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
33、她兩條細長的眉毛就像兩個倒下來的小括號。
34、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子箭似地向前沖去。
35、這是一只普普通通的蘋果。一面是紅色，紅里透黃;一面是黃色，黃里帶紅。
36、那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘，把陽光遮得嚴嚴實實，送給人們一片陰涼。
37、田野里，青蛙的叫聲連成一片。
38、他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。
39、這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。
40、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
41、時間是消無聲息的，人世間沒有人不走過風風雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭和時間賽跑。用最短的時間把一件事做好，這樣不是又節(jié)省了時間又高興又興奮，多么好!而在困難中為了更好更快的做好它一定要認真思考用最短的時間完成它。
42、大風起兮云飛揚，時間一去兮莫心慌，抓住現(xiàn)在就是好主張，珍惜眼前才會掌握方向，把握好時間生命之船才能遠航。朋友，珍惜時間，助你成功在望。
43、時間是沒有時限的，但是對人類來說時間是有限的，人的生米也是有限的。如果一個人的生命到了盡頭，那么這個人的時間將宣告結束。
44、魯迅說過：“浪費別人的時間，等同于謀財害命?！币淮暮姥院喴赓W地闡釋了珍惜時間就是對他人的尊重。他把浪費時間比作了謀財害命，可見對他人最好的尊重是珍惜他人的時間!
45、時間能使隱匿的東西顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光。
46、我為愛因斯坦爭分奪秒善于學習，勤于思考的精神深深感動，我對王冕孜孜不倦利用點點滴滴勤學苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時間。
47、正當利用時間!你要理解什么，不要舍近求遠。
48、我們擋不住歲月的步履匆匆，但我們可以和歲月同步，珍惜時間一分一秒，在人生的長河中追風逐狼，拼搏夢想，實現(xiàn)自我，成就一番事業(yè)，不讓其虛度，也不枉此生來世一回，人生燦爛，燦爛人生。
49、時光讓所有記憶都沉淀在原地發(fā)呆，而我們卻永遠都回不到原點等待，這個世界上什么都可以回頭，唯獨時間沒有這種美，所以請珍惜時間別留遺憾。
50、時間對于經濟學者就是金錢，就是效率。隨著改革開放的大潮，時間越來越被人們重視，往日工作散怠，做一天和尚撞一天鐘，吃大鍋飯的現(xiàn)象越來越少，呈現(xiàn)在眼前的是抓緊時間創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財富。
51、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更好的成績來。
52、把每天該做的事做好，愛的人問候一遍，珍惜時間，把握現(xiàn)在，畢竟誰也不知道幸福和災難哪一個先來!
53、光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時間像一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，我們的工作像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結束了。
54、珍惜時間是公民道德體現(xiàn)，它不僅僅體現(xiàn)一種向上的精神，更是一種人生短暫的對待。讓時間的腳步踏在成功的道路上，你還在等什么，抓住這一刻!
55、怎樣才能做到珍惜時間呢?那就要勤勉了，不讓一天閑過，每時每刻做些有用的事，戒掉一些不必要的行動，這樣你才會成為時間的主人，時間也才會對你微笑。
56、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。
57、我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。
58、時間是最公開合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。
59、整個的生命是日子的問題。只有那該死的夢想家才會把自己放在虛無縹渺間，而不去抓住眼前飛逝的光陰。
60、總是感嘆時間過得太快，純真的童年時光還歷歷在目，轉眼間卻已成為一個十四五歲的小伙子。有時看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會感懷自己哪一天也會垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應該微笑。正因為人生短暫，我們才更應珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。
一年級看課外書的感想篇三
《帶銀鈴的長臂猿》講述的是一個馬戲團里的長臂猿演員“南尼”出逃了，“我”和艾蛟龍去追回“南尼”，“南尼”回到了猿群，從一開始猿群不接受他，到成為了猿王。最后被“我”和艾蛟龍帶了回去，“南尼”被猿群欺負卻一點也不記仇，它的銀鈴也被前任猿王搶走了它也不在乎，它幾次看見了“我”和艾蛟龍都沒有和我回去，這說明了它的熱愛家鄉(xiāng)和家人，現(xiàn)在社會上某些人為了個人的利益而不顧家人，不顧親情，他們真該向“南尼”學習一下。
《神奇校車》。
資料。
希望你長大以后還會記起這本書，因為它會帶給你童年的美好回憶。童年時代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時期，“神奇校車”應該是幫助你獲取海洋知識，培養(yǎng)你對海洋科學初步感情的好工具；“神奇校車”也許能打開你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學家。
選讀書目：
我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.漢伯格。
窗邊的小豆豆黑柳徹子。
一年級的小豌豆商曉娜。
一年級的小蜜瓜商曉娜。
列那狐的故事(法)瑪·阿?！ぜ局Z著。
會走路的小房子楊紅櫻。
一年級看課外書的感想篇四
語文綜合實踐活動不是簡單好處上的游戲，不能只滿足于表面上的熱鬧，更不能單憑教師一時心血來潮，盲目、隨意地進行。語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中應用，又在應用中獲得新知，提高潛力的過程。作為語文實踐活動的組織者、引導者、參與者務必熟知此活動開展的好處、目標、重點，才能做好這項工作。根據(jù)一年級的學生水平，一年級組將圍繞“走進漢字王國”這一主題開展本學期的綜合實踐活動課。
一、指導思想。
寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，能夠提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起完美的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學資料。
1、握筆方法與寫字姿勢。
2、認識田字格。
3、基本筆畫練習。每課學習2―4種筆畫，共安排了18種筆畫。每課學寫內含相應筆畫的漢字4個，供課堂教學之用;再安排內含相應筆畫的漢字6個，供學生課后自己練習。每個漢字練習6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。
4、綜合練習課時。用內含所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，復習鞏固所學的生字新詞。
5、學生習作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。
四、教學目標。
1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結構。
2、學會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。
3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，有寫字的興趣。
4、初步感受漢字的形體美。
五、教學中應注意的問題和教學措施。
1、要充分調動學生習字的用心性和主動性。
2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。
3、要始終注重書寫技能的指導。
4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學。
5、要多采用形象直觀的教學手段。
6、要重視對學生的科學評價。
7、要注意寫字教學的課后延伸。
六、教學措施：
1、嚴格遵守課改方案要求。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。
4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發(fā)寫字用心性。
5、開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
6、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，構成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
語文綜合實踐活動課的形式是豐富多樣的。
1.多層次。語文活動課能夠在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。個人的活動如我是識字小能手等，小組活動如小報修改部、課文生字大串連等，還有班、隊、校的群眾活動等。就活動的資料而言，個體和群眾的活動又有其不同的深度和廣度。
2.多渠道?；顒诱n以整個社會為塵埃??夠疃?那?朗嗆芏嗟模?喲蟮姆矯嬋粗饕?治??!家庭、社會三條渠道。三者有機結合，互相協(xié)調，構成了信息影響的全方位狀態(tài)。
3.多形式。語文活動課可根據(jù)具體狀況，靈活機動地開展各種形式的活動。如語文識字小組、漢字知識競賽、錯別字信箱等。
4.多系列。例如，設計“我喜歡的書法家”的故事活動課，課前讓學生以小組收集古今中外有關書法家的故事，上課時，進行講講故事，課后進行小故事交流等活動。系列活動可提高學生的主動性、創(chuàng)造性、實踐性，在教師營造的良好的學習漢字的環(huán)境中，學生識字潛力和寫字潛力得到提高。
總之，語文活動課程為學生的發(fā)展帶給了更多主動實踐的機會，使他們“用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做”，使學生享受做學習主人的權利和歡樂。
一年級看課外書的感想篇五
在讀任何一篇文章或者一本書時，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當時的情況靈活做出選擇。當時間充裕，并且需要對所讀內容仔細品味時，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個字而不用另外一個字，好在哪里。
2.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
3.默讀。
不出聲地讀書是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時要注意減少眼停的時間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導自己的實踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止。
以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，態(tài)度越虔誠，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學與軍事經典，如《易經》、《孫子兵法》。
6.摘抄。
讀書不能只讀，也不能只體會，應該把好詞好句摘抄下來，時常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
7.寫讀。
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
8.專注讀一本書。
一段時間內專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之書集，不當東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。
9.多角度。
我們可以從多個角度讀一本書。數(shù)學家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結構與內容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀。
讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果?？梢越Y合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
一年級看課外書的感想篇六
1、精讀法，即逐字逐句研讀的閱讀方法。
它可以有效地培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀習慣，幫助學生牢固掌握知識，提高思維能力和認識水平，增強語言修養(yǎng)，提高語文能力。如有的文章語言雋永，運用典范，我們可以這些作品為憑借，指導學生精讀，要求學生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊思、邊注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的習慣。
2、略讀法。
是要集中注意力，有目的地掃視。
3、速讀法，即不發(fā)音，用盡量少的時間獲取盡量多的信息，并能正確理解文章的閱讀方法。
在訓練學生速讀時，可教學生采用“掃視法”，培養(yǎng)以詞句為單位的整體性閱讀;也可用提問的方式，讓學生速讀后解答，還可以用競賽法，激發(fā)學生速讀興趣。
4、選讀法。
就是不通讀，有所舍棄，擇其所需而讀。通常做法是讓學生帶著問題讀。支其所需，迅速捕捉信息。
5、批注法。就是閱讀過程中邊讀邊批注的方法。
(1)圈點勾畫。教會學生一些閱讀批注的符號和格式，引導學生做到一邊閱讀一邊勾畫圈點或寫上幾句心得，隨讀隨寫，既動腦，又動手。養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
(2)作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以批評原文的紕漏等。
(3)寫讀書筆記。一是眉批筆記。在閱讀時隨手進行，把讀書時產生的心得、評語、疑問等隨時寫在書頁的空白處。二是摘錄筆記，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來。三是提綱筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱形式摘錄下來。四是寫心得體會，也就是讀后感，把讀書時的心得體會寫成短小文章保存下來。讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記，切記要求過高，多讓學生體驗收獲的樂趣。
一年級看課外書的感想篇七
但愿曾經有過的軟弱和痛苦。
終究是釀出了一點兒，一點兒智慧。
——獨木舟。
喜歡不只是個美好的名詞，它還擁有強大的魔法，讓每個人都深陷其中。
喜歡一個人讓你開始有心愿，能和他共享黃昏的光陰，共度綿綿不絕的余生，看湖泊變成大海，看候鳥年復一年的停留又離開。
你偷偷在腦海里勾畫出的未來的模樣，也可以說是一種信仰啊。
可不要小瞧了這一點小小的信仰，它給你一種溫和又強硬的力量，讓你的心在保持柔軟的同時，又鏗鏘有力的向喜歡的人靠近。
你喜歡的人啊，好像天賦異稟，渾身都散發(fā)著能夠吸引你的氣息。
你會忍不住窺探他每個不經意的動作，去思考那些動作的意圖，就算他隨意向你的方向一瞥，你都會不自在的理理自己的頭發(fā)，然后進行劇烈的思想運動，“啊，他是不是看了我一眼”，“我剛才的發(fā)型有沒有亂”，“他會不會發(fā)現(xiàn)我了”。諸如此類，珍貴又好笑的屬于少女的心思。
你的仔細斟酌，你的小心翼翼，不知道眼前這個人會不會懂。
但我想啊，總會有一個人，讓你見到他的每一次都像一見鐘情，卻又不用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去喜歡，他會懂你每一句未說出口的心思，在你心懷怯意的時候，告訴你，“沒什么好怕的，我也喜歡你啊”。又或者是摸摸你的頭說，“你的發(fā)型沒有亂，在我眼里一直都很好看。”
《純情》里有一句話，“你看這年復一年，春光不必趁早，冬霜不會遲到。相聚別離，都是剛剛好”。
所以不要著急，你遇到的，你失去的，都是剛剛好，屬于你的春光遲早會在冬霜之后抵達。
一年級看課外書的感想篇八
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的`男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著。
明媚的花，結著芳香的果。
1．用自己的話概括這個美麗的故事：
2．體會下面句中加點詞的表達作用。
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
3．體會下面這個比喻句的表達作用。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
4．文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。
5．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它寫在下邊的橫線上，并且永遠記住它。
答案：
1有個塌鼻子的小男孩兒因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
2.說明媽媽十分的感動。
一年級看課外書的感想篇九
歇后語給人以深思和啟迪，千古流傳，反映了華夏民族特有的風俗傳統(tǒng)和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。以下是關于一年級課外書歇后語，歡迎閱讀!
1、百里奚飼牛拜相——人不可貌相
2、百靈戲牡丹——鳥語花香
3、百米賽跑——分秒必爭;爭分奪秒;急起直追;奮起直追
4、百年松樹，五月芭蕉——粗枝大葉
5、百日不下雨——久情(晴)
6、百歲公公吹火——老氣
7、百萬雄師下江南——興師動眾
8、百丈高竿掛紅燈——紅到頂了
9、柏木椽子——寧折不彎
10、柏油燙豬頭——連根拔
11、敗家子回頭——金不換
12、敗將收殘兵——重整旗鼓
13、拜把子兄弟開繭店——結黨營私(絲)
14、拜年的嘴巴——盡說好話
15、拜旨走進呂祖廟——走錯門了;找錯了門
16、扳不倒騎兔子——不穩(wěn)當;不穩(wěn)
17、扳不倒坐到燒餅上——面上人
18、扳倒碓窩嚇婆婆——潑婦
19、扳倒葫蘆灑了油——一不做，二不休
20、扳著爐子烤頭發(fā)——了(燎)不得
21、扳著指頭算帳——有數(shù)
22、班房里的衙役——聽差的
23、斑鳩抱窩——懸蛋
24、斑馬的腦袋——頭頭是道
25、斑鴆打架——賣弄風流
26、搬菩薩洗澡——越弄越糟;白費神;空勞神
27、搬起石磙砸碾盤——實(石)打實(石)
28、搬石頭打天——自不量力;不自量;辦不到;夠不著
29、板凳倒立——四腳朝天
30、板凳上放雞蛋——好險;冒險;危險;靠不住;不可靠
31、板凳上擱蒺藜——坐不穩(wěn);坐不住
32、板凳上睡覺——難翻身;翻不了身
33、板凳上玩麻將——扒拉不開;打不開場面
34、板凳上鉆窟窿——有板眼;有板有眼
35、板斧劈柴——一面砍
36、板門上貼門神——一個向東，一個向西
37、板上的泥鰍——無地容身;無處藏身
38、板上釘釘子——實實在在;沒跑;跑不了;變不了;沒法變
39、板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打
40、半邊羊頭——獨角
41、半邊豬頭——獨眼
42、半道上撿個喇叭——有吹的了
43、半吊子的一半——二百五
44、半個銅錢——不成方圓
45、半截磚頭——甩了
46、半斤對八兩——不相上下;彼此彼此;一碼事;彼此一樣;誰也不吃虧
47、半斤放在四兩上——翹得高
48、半空的云彩——變化多端
49、半空中打把式——栽個大跟頭
50、半空中的火把——高明
51、半空中的氣球——上不著天，下不著地;懸著哩
52、半空中放爆竹——想(響)得高
53、半空中蓋房子——沒處落腳;落不得腳
54、半空中趕牲口——露馬腳
55、半空中掛蒺藜——諷(風)刺
56、半空中掛剪刀——高才(裁)
57、半空中騎馬——騰云駕霧
58、半空中數(shù)指頭——算得高
59、半拉瓜子——不算個人(仁)
60、半籃子喜鵲——唧唧喳喳
61、半路開小差——有始無終
62、半路上的新聞——道聽途說
63、半路上丟算盤——失算了
64、半路上留客——口上熱鬧;嘴上熱情
65、半路上殺出個程咬金——出了岔;措手不及;突如其來
66、半瓶子醋——亂晃蕩
67、半山崖的觀音——老實(石)人
68、半山腰倒惡水(滑水〕——下流
69、半天云里踩鋼絲——提心吊膽
70、半天云里出亮星——吉星高照
71、半天云里吹嗩吶——想(響)得高
72、半天云里的雨——成不了氣候;不成氣候
73、半天云里吊口袋——裝瘋(風)
74、半天云里翻帳簿——算得高
75、半天云里看廝殺——袖手旁觀
76、半天云里拉家?！照?/p>
77、半天云里飄氣球——高高在上;沒著落
78、半天云里騎仙鶴——遠走高飛
79、半天云里做衣服——高才(裁)
80、半天云中拍巴掌——高手
81、半夜吃黃瓜——摸不著頭尾
82、半夜吃燒雞——思思想想(撕撕響響)
83、半夜彈琴——暗中作樂
84、半夜雞叫——不曉;亂了時辰
85、半夜叫大姑娘的門——來者不善
86、半夜里的`被窩——正在熱乎勁上
87、半夜里的寡婦——難過
88、半夜里和面——瞎鼓搗
89、半夜里掄大斧——瞎侃(砍)一通
90、半夜里捉迷藏——瞎摸;摸不著
91、半夜聊天——瞎說
92、半夜起來穿衣服——為時過早
93、半夜敲門心不驚——問心無愧
94、半夜下雨——下落不明;不知下落
95、半夜做惡夢——虛驚一場;一場虛驚
96、半夜做夢啃豬蹄——盡想好事;想得倒美
97、半夜做夢娶新娘——盡想好事;想得倒美
98、扮秦檜的沒卸裝——誰沒見過那二花臉
99、扮豬吃老虎——大智若愚
100、絆倒趴在糞池邊——離死(屎)不遠
101、膀子一甩——不干了
102、蚌里藏珍珠——好的在里面
103、棒槌吹火——一竅不通;降妖拿怪
1、蹲糞坑嗑瓜子——入項少，出項多。
2、明礬打水——清是清，渾是渾。
3、黃鼠狼趕集——就這一身皮。
4、飛機上搓麻線——悠得高。
5、臨死抱個花棒槌——玩心不退。
6、稀飯倒進磨眼里——推迷糊。
7、瞎子進了尼姑庵——瞎摸。
8、王麻子出痘子——出也這樣，不出也這樣。
9、禿丫頭鉆到娘懷里——娘不疼誰疼。
10、鄉(xiāng)花針戳烏龜殼——穿不進。
11、剁尾巴的黃鱔——直蹦。
12、牛卵子打蒼蠅——瞎碰。
13、蒜苔炒藕菜——光棍是光棍，眼子是眼。
14、穿大褂子解溲——不顯腚(不限定)。
15、賣稀飯的搖頭——不成(不盛)。
16、咬牙打棺材——恨人不死。
17、棒槌棍子拉胡琴——一粗二糙。
18、豆腐渣上船——不是個貨。
19、涼水揎雞——一毛不拔。
20、豬八戒吃酒糟——酒醉飯飽。
21、八十歲老婆子走娘家——沒幾趟了。
22、麻雀跟著蝙蝠飛——熬夜又受罪。
23、鐵匠死了不閉眼——欠錘。
24、老和尚見到花轎哭——今生休想。
25、寡婦摟著病孩子——危險。
26、正月十五賣門神——遲了半個月。
27、小姨子跑到姐夫懷里——好風(瘋)。
28、河沿底刮風——浪起來了。
29、抱著元寶打盹——人安財安。
30、寡婦兒子得癌癥——不談后世(后事)。
31、閉眼逮麻雀——自哄自。
32、老公雞跳到竹罩子里——不問名也聽聲。
33、水蛇爬到鐮刀上——不纏。
34、木匠頂枷——自鑿的(自作的)。
35、弟媳婦與大伯車水——倆扭勁。
36、月子里害孩子——災情不退。
37、夜黑里摘茄子——老少一把捋。
38、賣瓜的幫挑瓜——包熟不包甜。
39、閹豬割耳朵——兩頭受罪。
40、要飯的借算盤——窮有窮的打算。
41、一根筷子挑蓮藕——挑眼了。
42、十五只菜——七葷八素。
43、下膪肉掉進沙堆里——又膩人又塞牙。
44、老公雞戴眼鏡——眼小面子窄。
45、屎克郎戴花——臭美。
46、屎克郎戴眼鏡——冒充知識份子。
47、屎克郎墊桌腿——湊合。
48、癩癩猴吃馬蜂——虧它有這肚囊皮。
49、養(yǎng)個女兒是金牯牛，養(yǎng)個兒子是日夜愁，討個媳婦是死對頭。
50、舌頭打個滾，叫人不蝕本。
一年級看課外書的感想篇十
當我們基于生存的物質條件得到滿足后，讀書就成為不可或缺的精神需求。
“書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”（莎士比亞）。讀書能開拓我們的視野，豐富我們的知識，提升我們的素養(yǎng)，陶冶我們的情操。讀書，是獲取知識的重要渠道，是修身養(yǎng)性的精神瑜珈。通過讀書，我們可以不斷地充實自己，反省自己，校正自己，提升自己，完善自己，不斷提高自己的生活質量和人生價值。
閱讀，是一個潛移默化的過程，它需要我們摒棄浮躁，靜下心來，走出書中的世界，與圣哲先賢進行心與心的交流。“好的書籍是貴重的珍寶”（別林斯基），我們只有沉下去，走進文字里，細嚼慢咽，才能消化吸收。當我們將一本書讀薄時，書中的知識、智慧也就融入自己的.大腦。
融入大腦并不是拿來主義的照單全收，不是迷信、盲從，而是要在閱讀中深入思考。無論是提升技能的專業(yè)書籍，啟迪心智的哲學書籍，還是凈化心靈的文學作品，都需要我們多思考，多問幾個為什么，只有這樣，我們才能深刻理解，深入領會，并做到融會貫通。通過閱讀思考，我們才能觸類旁通而不是僵化教條；通過閱讀思考，我們才能做書的主人而不是奴隸；通過閱讀思考，我們才能找準自己的人生坐標，把握自己的人生航向。
然而，生活中也有一些人，缺乏思考，奉書為圣旨，一頭扎進書本里，茫然找不到方向。若不動腦筋進行甄別，把大師奉為神仙，就會鬧出“生吃泥鰍治百病”的笑話。又譬如有些史書，有精華，也有糟粕，若不加篩選地全部接納，就會被書中的腐朽沒落思想毒害?！睹献印けM心下》曰：“盡信書，則不如無書”，如果不深入思考，不去偽存真，這樣的讀書沒有任何意義。
好讀書，更需要善讀書。我們既要靜下心來讀進去，更要深入思考跳出來。跳不出來的是繭，跳出來，就成了蝶。當我們靜心潛讀，用審視的目光把一本書讀薄、把自己的思想變厚時，我們離破繭成蝶也就不遠了。
一年級看課外書的感想篇十一
到了小學中高年級,就要嘗試閱讀經典章回體小說。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語言生動明快,通俗易懂,妙趣橫生；二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過目不忘；三則文化底蘊深厚,讀之可積累文言功底?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關西”、“景陽岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細節(jié)、人物的風采值得反復回味與體悟。而且深入小說,夢回大宋,風景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國家的忠義精神,今日讀來仍覺淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請同學們自行琢磨。
時至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進入同學們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結,但“哈利·波特熱”卻一直沒有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風喚雨,其樂無窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構造的西方魔法世界同樣引人入勝。點石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進,每處情節(jié)都有其獨到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個故事輕松與危機并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無比,史詩磅礴感油然而生。其主題—“愛”經過小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫龍點睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風情的魔幻巨作,實乃不可錯過之佳作。
作者曹文軒運用清新典雅的文字,富有詩意地講了一個故事—“桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對”占有”了她的土地的小學校、小學生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護衛(wèi)自己人的尊嚴義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細馬咽下委屈,在本可繼承的房產蕩然無存之時扛起生活重擔,為養(yǎng)父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故,跌進生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強等等”(兒童文學評論家張美妮教授語)。
曹文軒憑著一顆愛心、責任心和對人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性內涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
《海底兩萬里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨角鯨,法國博物學家阿龍納斯教授接受邀請參加追捕,不幸在追捕過程中落水,并泅到怪物的背上,原來這怪物并不是獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水艇,由船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經過珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進入大西洋,看到許多罕見的海洋動植物和海底的奇異景象,又經歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情。最后潛艇到達挪威海岸時,阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
《海底兩萬里》故事布局巧妙,場面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學知識基礎上大膽設想和預言未來,所做的許多科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。小說具有真實性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因為其超前的想象力和啟發(fā)性、巨大的精神力量、超越時代的道德價值和極高的科學啟蒙價值,被公認是科幻小說中的經典之作。
永遠忘不了吳貽弓導演的電影《城南舊事》中的鏡頭:小英子那雙無邪的、明亮的大眼睛,那霧蒙蒙的城門樓下緩緩前行的駝隊,那幽靜而蟬聲如雨的小巷……還有孩子們那甜嫩而蒼涼的歌聲:“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”
和電影一樣精彩的是林海音的小說原著《城南舊事》。小說由五個短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀20年代末的幾個故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細細體會、思考的東西。
一起來欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂、憂傷和深刻的記憶,雖然時代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
靜夜里,打開臺燈靜靜地讀這本書,天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來的文字,如淙淙細流潛入人的心里。
作者告訴我們生命的痛苦應該怎樣超越、苦難應該怎樣對待。他讓人明白很多,關于生命和死亡,關于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中；我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開,一切都在我們自己手里,我們沒有理由抱怨。
這些文字來自心靈深處,沒有經歷過痛苦和思考的人是寫不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動的熱流。
中國當代文學缺少經典,但《我與地壇》沒有這個時代無病呻吟式的寂寞與無聊,沒有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個時代少有的經典。
《關鍵詞》是作家梁文道繼《常識》《我執(zhí)》之后最新時事評論集。集內文章,每篇圍繞一個關鍵詞生發(fā)開去,在平和拆解人云亦云的關鍵詞和引得無數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當下的中國,分解藏污納垢的意識形態(tài),給我們帶來新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談論時下的熱點事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來既有散文的輕松曉暢,又不時出現(xiàn)匕首和投槍式的準確犀利,展露出難得的文人氣質和知識分子情懷。
中學生長于知識性的學習,對于社會熱點的關注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說起,形象生動,容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語言一貫的幽默風趣,讀起來不覺得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫,氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時事評論是很有一些“風骨”在里面的。
楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場,報道四川大地震等熱點。他的《陌生的中國人》寫的是我們這個時代的中國故事,寫出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書講述了大地震后一對小同學的故事,一個成為了國家英雄,另一個失去胳膊為明天的生計發(fā)愁；講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會資本的籌碼,并最終死于一場大火；講述了到西歐的8萬青田人建立的商業(yè)王國；講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅逐的故事；講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個村莊的民主沖動……這些故事關聯(lián)著每一個中國人的幸福感,更充滿關于靈魂尊嚴的嚴肅思索。
人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當代的中學生應該學會關注他人的生存,學會變換角度看待社會的不同現(xiàn)象,在一步步的認知思考中真正長大。這樣一本書,讀來應該會給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
“好像每個人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒有一個人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢的老婦人,不知道如何把夢變?yōu)楝F(xiàn)實?！边@個追夢的故事是巴西當代著名作家保羅·科埃略之作。書中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個夢,夢見在埃及金字塔附近藏有一批財寶。為了追求夢想,通過“天命”的指引,他跨海來到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經艱險,最終見到了金字塔,雖然沒有找到財寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
也許你在為確立夢想而迷茫,也許你因長路漫漫而失去希望,也許你正經歷著坎坷但仍不肯放棄……無論在追求夢想的哪個階段,都會很容易在這本書里覓到自己的影子。同學們,讓我們在追逐夢想的旅程中去思考與理解“夢想”,鍛煉勇氣、智慧并經受考驗,逐步成長。
“想到生的樂趣,生固然可以留戀,但想到生的苦趣,無常也不一定是惡客。無論貴賤,無論貧富,其實都是”一雙空手見閻王”,有冤的得伸,就有罪的得罰。然而雖說是”下等人”,也何嘗沒有反省?”
樸素的語言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬幕貞浶陨⑽募?全書由《狗·貓·鼠》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
是一本叩響心靈之門的好書。像一位摯友,讓我們深思,催我們自省；似一座燈塔,給我們帶來光明和溫暖。
讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書為伴,細心品讀大師之作,暢游在文學殿堂之中,去豐富思想、開闊眼界吧!
一年級看課外書的感想篇十二
2、《一年級的小豆豆，一年級的小朵朵》系列讀物作者狐貍姐姐。
3、《王一梅童話系列》王-梅華東師范大學出版社。
4、《小企鵝心靈成長故事》湯素蘭等明天出版社。
5、《可愛的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社。
6、《你看起來好像很好吃》(日)宮西達也著楊文譯蒲蒲蘭繪本館。
7、《丁丁歷險記》(英)邁克法爾著鄒曉平譯中國少年兒童出版社。
8、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍。
9、《伊索寓言》，出版社是：中國少年兒童出版社。
10、《安徒生童話全集》作者：（丹麥）安徒生，出版社：浙江少年兒童出版社.11、《一年級的小豌豆》，明天出版社。
12、《格林童話》吉林美朮岀版社。
13、《十萬個為什么》，福建少兒出版社。
14、《不一樣的卡梅拉》系列，二十一世紀出版社。
15、《神奇校車》系列圖書，貴州人民出版社。
16、《沒頭腦和不高興》任溶溶（著）。
17、《弟子規(guī)·千字文》崔鐘雷哈爾濱出版社。
18、《綠野仙蹤》鮑姆重慶出版社。
一年級看課外書的感想篇十三
4) 《渴望生活：梵高傳》 歐文.斯通/著 常濤/譯
5) 《滾雪球：沃倫·巴菲特和他的財富人生》 愛麗絲.施羅德/著
6) 《阿信》 橋田壽賀子/著
7) 《斯巴達克斯》 喬萬尼.奧里/著 李俍民/譯
8) 《美麗心靈：納什傳》 西爾維婭.娜薩/著 王爾山/譯
9) 《拿破侖傳》 艾米爾.魯?shù)戮S希/著 梅沱等/譯
10) 《林肯傳》 本杰明.p.托馬斯/著 周穎如等/譯
11) 《領袖們》 理查德.尼克松/著
12) 《居里夫人傳》 埃里.居里/著 友明徹/譯
一年級看課外書的感想篇十四
一年級是孩子們開啟學習之旅的關鍵時期，他們剛剛步入小學，世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，學校要求一年級的學生每天閱讀一本課外書。在過去的一年里，我一直按照要求堅持閱讀課外書，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，課外書為我打開了一個全新的世界。在這些書籍中，我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險，從小動物的故事到社會人文的描述，每本書都帶給我無盡的想象空間。我仿佛置身其中，與書中的人物一同體驗他們的歡樂、憂愁和成長。我喜歡讀書時，腦海中往往會出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫面，這讓我覺得閱讀就像是自己親身經歷一般真實而有趣。
其次，課外書讓我提高了閱讀能力。剛開始讀課外書時，我經常會遇到不認識的生字，有時還需要家長的幫助。但隨著時間的推移，我的詞匯量不斷豐富，閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié)，并且自己能夠通過上下文猜測生字的意思。在閱讀過程中，我還學會了提問和總結，提高了自己的思維能力和文字表達能力。現(xiàn)在，我能夠獨立地讀懂一本書，并寫出一篇簡單的讀后感，這讓我對自己的進步感到非常自豪。
另外，課外書還培養(yǎng)了我的價值觀和人生觀。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了善良、勇敢、堅持、努力等美德。書中的主人公往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，在這些時刻，他們選擇堅持并勇敢面對，最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力，才能夠真正實現(xiàn)自己的目標。同時，書籍也教會了我尊重他人、善待生活以及助人為樂的價值觀。通過閱讀，我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式，也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點。
最后，課外書為我打開了一扇窗，讓我更好地理解世界。通過讀書，我了解到了世界上不同國家的文化風俗、人文歷史等方面的知識。通過書籍中的描述，我仿佛親臨異國他鄉(xiāng)，嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此，課外書也讓我從不同角度去看待問題，拓寬了我的視野。我認識到人與人之間有著不同的觀點和價值取向，這讓我更加開放和包容，愿意與他人交流和分享。
總的來說，一年級的課外書讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識面，提高了閱讀能力，也讓我更好地理解人性和世界。未來，我將繼續(xù)堅持閱讀，并不斷挑戰(zhàn)自己，爭取更好地理解和應用書中的知識。我相信，通過閱讀，我可以成為一個更有思想、更有見識的人。
一年級看課外書的感想篇十五
第一段：介紹背景和重要性（大約200字）。
一年級是小學生入學的第一年，也是他們接觸課外書的開始。與課本相比，課外書能夠幫助他們拓寬閱讀視野、培養(yǎng)閱讀興趣，是他們成長中不可或缺的一部分。在一年級，我也讀了許多精彩的課外書，這些書籍給我留下了深刻的印象，帶給我很多啟發(fā)和感受。
第二段：闡述課外書給我?guī)淼目鞓泛蜆啡ぃù蠹s300字）。
讀課外書，帶給我了很多快樂，讓我度過了愉快的時光。每當我迫不及待地打開一本新書時，就像是迎接了來自不同世界的朋友，看見了那些我從未見過的事物和場景。比如，我曾經被《白雪公主》中的白雪公主和七個小矮人的故事所吸引，我被他們的勇氣和善良深深感動。而且，通過讀書，我還能學到很多新的知識，比如在《科學小妙招》中，我學到了許多有趣的科學實驗，這讓我覺得讀書不僅僅只是消遣，更是一種學習和成長。
第三段：闡述課外書對我個人成長的促進作用（大約300字）。
課外書對我個人成長起到了非常重要的促進作用。通過閱讀，我能夠更好地理解自己的情感，培養(yǎng)自己的情操。比如，在《小王子》這本書中，我看到了小王子對星球和宇宙的思考，他盡情描繪著自己的夢想和希望，這讓我學會了勇敢追求自己的夢想。此外，課外書還提高了我的語言表達能力和寫作能力，讓我能夠更好地在課堂上與同學們交流和表達自己的想法。
第四段：闡述課外書對我人際交往的影響（大約300字）。
通過課外書，我更好地了解了世界，也更好地了解了人與人之間的關系。在《安徒生童話集》這本書中，我看到了如何與他人和睦相處以及解決沖突的方法。這些故事讓我懂得了寬容、友善和分享的重要性，讓我愿意主動幫助他人，與同學們更好地相處。同時，課外書也幫助我更好地理解和關心他人的情感和需求，提升了我的人際交往能力。
第五段：總結和展望（大約200字）。
總的來說，一年級課外書對我的成長起到了重要的作用。通過閱讀課外書，我不僅讓自己變得更加開心和積極，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和好奇心，為自己的未來奠定了基礎。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)閱讀更多的課外書，不斷豐富自己的知識和體驗。同時，我也會鼓勵身邊的同學和朋友多讀書，共同享受閱讀的樂趣和益處。
一年級看課外書的感想篇十六
今天我和媽媽到書店買了一本專為一年級男生量身創(chuàng)作的幼年小說《一年級的小蜜瓜》。
這本書內體現(xiàn)了，背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一場考驗……對于這個一年級的男生是如何面對的。
在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。一天小蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。可是奶奶對這些一點都不感興趣。
小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。
一年級看課外書的感想篇十七
雖然那時還小，漸漸地，它就像一位良師。
方能體會讀書的快樂，但即便是這樣，隨即沒收我的書。
始終彌漫著一股淡淡的芳香，陪伴我度過了十三個春秋，是它給予了我安慰和幫助，的確如此，，讓心情隨著書飛揚，是它教會了我快樂和執(zhí)著，津津有味地讀起來，那時，就如同一個善于變臉的京劇大師，我總是嘴上承認錯誤，留給我的是無限大的想象空間，每次，同時也對它們充滿了無限的向往。
總是倍感親切，那便是書的氣息，正當我沉浸在書的海洋中時，讓思想隨著書放飛，正如古人所說的那樣。
于是，此時的我，書，書中自有黃金屋，我第一次走進了書店，每天放學回到家做的第一件事。
作業(yè)還沒做完，為我開辟知識的道路，我還是照樣堅持我的地下行動，床頭燈散發(fā)出柔和的燈光。
學會了生字就要學讀書，高爾基說：書是人類進步的階梯，有幾次，書，我會開懷大笑;讀到傷心之處，從我第一次與書接觸的'那一刻起，我也能讀懂一些通俗易懂的文章了，里面精彩的故事情節(jié)便一下子把我吸引住了，書帶給我的是無窮無盡的歡樂與知識，當我從書架上抽出一本注音的《安徒生童話》時，在膝上放一本書，陪伴我度過每一個日日夜夜，教會我許多做人的道理;又如一個知心朋友，每當做完繁重的作業(yè)，手捧一本好書，老媽也拿我沒轍，我便更加神往，讀書自有讀書樂。
書帶給我的幫助是不可言喻的。
我愛上了看書，老媽總是幽靈般地出現(xiàn)在我身后，讀到愉悅之處，永遠是我最好的老師和朋友。
并不是完全懂得那些文字究竟要表達什么意思，自那以后，和我無話不談，以書為師，挑選一本喜歡的書，無人打擾，便與它結下了不解之緣，我會悄然落淚;讀到精彩之處。
我對書的喜愛便一發(fā)不可收拾，這樣的次數(shù)多了，。
為此，我學會了漢語拼音，還記得那是在剛上小學的時候，但隨著年齡的增長和知識的不斷擴充，在好奇心的強烈驅使下，以書為友。
老媽不知教育過我?guī)谆亓?，是書讓我的成績不斷提高，在漫長的成長歲月中，六年來，我更會拍案叫好，于是，對于書中的世界，也是讀書，讀一本好書，我總會習慣地走到書架前，老師說學會了拼音就要學生字，夜晚，是書教會我分辯善惡與美丑，手里卻多了一本書，就好像是和一個高尚的人談話，書架上那各式各樣的書讓我眼花繚亂。
但堅決不改，在床上讀書是我最享受的時候。
從此，一個個方塊似的漢字就已經帶給了我無窮的遐想。
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