科學(xué)雙減心得體會(huì)范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 06:07:03
科學(xué)雙減心得體會(huì)范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-08 06:07:03     小編:碧墨

撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己和他人。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要有足夠的觀察力和思考力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇一

小學(xué)科學(xué)雙減是近年來新出臺(tái)的教育政策,意在減少小學(xué)科學(xué)繁瑣的知識(shí)點(diǎn)和難以理解的公式,從而讓學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)雙減不僅能夠輕松地掌握科學(xué)知識(shí),也能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣,讓我更加喜歡科學(xué)學(xué)習(xí)。下面,我將分享一下自己的小學(xué)科學(xué)雙減心得體會(huì)。

段二:減少難以理解的公式

在過去的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中,我常常覺得一些公式非常難以理解,也往往會(huì)混淆概念。而在小學(xué)科學(xué)雙減中,學(xué)校將這些難以理解的公式和概念剔除,使得學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。例如,原先的小學(xué)物理課程中,有許多關(guān)于簡單機(jī)械的公式和操作原理,但是由于年齡較小,我并沒有完全理解這些操作原理,也無法運(yùn)用這些公式完成一些實(shí)際的題目。但通過小學(xué)科學(xué)雙減,我對(duì)這些公式和概念有了更深刻的理解,也學(xué)會(huì)了運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)際的操控。

段三:注重實(shí)驗(yàn)與觀察

另外,小學(xué)科學(xué)雙減在學(xué)習(xí)方式上也有些改變。它更加注重實(shí)驗(yàn)和觀察,而不是過多地讓學(xué)生記憶書本上的知識(shí)點(diǎn)。在小學(xué)化學(xué)課中,我們通過實(shí)驗(yàn)來了解鹽酸和碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。我們觀察了該實(shí)驗(yàn)過程的變化,以及發(fā)生的各種物理和化學(xué)現(xiàn)象。通過這些實(shí)驗(yàn)和觀察,我能夠更好地理解化學(xué)反應(yīng)的原理和規(guī)律。

段四:強(qiáng)調(diào)口頭表達(dá)能力

學(xué)校在小學(xué)科學(xué)雙減中也加強(qiáng)了口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,通過老師設(shè)置的各種討論小組和班級(jí)集體討論等形式,幫助我們更好地掌握和理解科學(xué)知識(shí)。這些集體討論也讓我學(xué)會(huì)了如何做出自己的觀點(diǎn)和思考,同時(shí)也能夠聽取其他同學(xué)的看法和意見,從而更好地進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

段五:總結(jié)

總之,小學(xué)科學(xué)雙減讓我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中更加輕松愉悅,并且能夠提高我的學(xué)習(xí)興趣。它減少了冗雜的公式和難以理解的概念,注重實(shí)驗(yàn)和觀察,并加強(qiáng)了口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。相信這樣的科學(xué)學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的感覺和興趣。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇二

第一段:引言(約200字)。

在這個(gè)信息時(shí)代,教育的重要性越來越凸顯出來。而教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)。近年來,雙減政策的實(shí)行,對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了很大的影響。雙減政策的主要目的是減輕教育負(fù)擔(dān),提高教師的教育水平與教學(xué)質(zhì)量,從而為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名教師,我們需要對(duì)雙減政策有深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),結(jié)合自身的教育實(shí)踐,快速適應(yīng)新的教育形勢(shì),提升自身的教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。本文主要針對(duì)雙減政策科學(xué)教師的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

第二段:教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變(約300字)。

雙減政策實(shí)行以來,教育教學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。從注重知識(shí)的傳授和記憶到注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),從簡單地教授知識(shí)到視野的拓展和思考能力的培養(yǎng)。教師不再喋喋不休地講述知識(shí)點(diǎn),而是更多地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,啟發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我們需要更注重學(xué)生的主動(dòng)性,將他們的思考引導(dǎo)到更深層次,使學(xué)生能夠了解知識(shí)的背后成因和引起的本質(zhì)問題。相信這樣的科學(xué)教育教學(xué)模式是雙減政策實(shí)施的一個(gè)重要方面。

第三段:教育教學(xué)資源的利用(約300字)。

雙減政策推行后,教育教學(xué)資源的使用已經(jīng)成為教師工作的一個(gè)非常重要的方面。我們不僅需要了解各種教育教學(xué)資源的類型、使用方法和生產(chǎn)方式,如影像、圖像、音頻、動(dòng)畫、習(xí)題等,還需要靈活運(yùn)用教學(xué)工具,如黑板、幻燈片、多媒體等,增強(qiáng)學(xué)生的視覺、聽覺等感受能力。我們只有更好地利用各種教育教學(xué)資源,才能使我們的教學(xué)更加生動(dòng)。通過使用多種資源的教學(xué)方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少單調(diào)的教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。

第四段:自我提升與創(chuàng)新(約300字)。

雙減政策的實(shí)施,既是對(duì)教師的挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)會(huì)。我們需要不斷地學(xué)習(xí),提升自身的素質(zhì)和能力,探索更為創(chuàng)新的教育教學(xué)方法。我們要積極參加各種教育活動(dòng)和教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)和探究現(xiàn)代教育技術(shù),了解教育研究的前沿趨勢(shì)。同時(shí),我們也要注重自身能力的提高,提高自身的自我管理能力、溝通與交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等,推動(dòng)自己不斷創(chuàng)新,做到教育教學(xué)工作的高水平。

第五段:總結(jié)(約200字)。

總之,雙減政策的實(shí)施對(duì)于教師的教育教學(xué)工作、個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展都有著深刻的影響。作為一名教育工作者,我們要緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升。參與一些培訓(xùn)和教育研討會(huì),學(xué)習(xí)高效的教學(xué)方法,利用各種教育教學(xué)資源,推動(dòng)教育改革。相信這樣才能夠適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇三

作業(yè)是教學(xué)過程中一個(gè)有機(jī)組成部分,是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)得到及時(shí)鞏固的重要途徑;作業(yè)是提高學(xué)生解決問題能力、提升學(xué)生的思維能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要途徑;同時(shí),作業(yè)也是反饋課堂教學(xué)效果、推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心的重要途徑?!半p減”背景下的作業(yè)建設(shè),老師該怎么做才能使作業(yè)起到它的作用?我認(rèn)真總結(jié)了近期自己作業(yè)布置的一些做法。

1、將作業(yè)建設(shè)納入集體備課。每次集體備課,我們都會(huì)依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo),老師下題海,精選試題;依據(jù)各班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)分層作業(yè),“必做題”——基礎(chǔ)題,“選做題”——中等題,“思考題”——拓廣題。

2、課堂作業(yè)完成以限時(shí)小練習(xí)的形式開展。老師每天抽取10--15分鐘的時(shí)間,在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行限時(shí)練習(xí),完成后即刻上交。一方面督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),另一方面也提高學(xué)生的作業(yè)完成效率。

3、充分發(fā)揮教材的作用。課后作業(yè)以教材課后練習(xí)題為主,學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際情況完成知識(shí)技能、問題解決和數(shù)學(xué)理解部分,建議學(xué)生能盡力去完成更高一級(jí)的題目。同時(shí),提倡學(xué)有余力的學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)教材上的類型題。

4、作業(yè)批改保證及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,做到“練必收、收必批、錯(cuò)必糾”。及時(shí)、規(guī)范的批改作業(yè),對(duì)共性問題做好記錄,指導(dǎo)課堂教學(xué),讓講解更有針對(duì)性。同時(shí)記錄好優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生名單,給這部分同學(xué)布置幫助同學(xué)的任務(wù);記錄作業(yè)完成情況不好的學(xué)生名單,建立課后輔導(dǎo)學(xué)生名單表,設(shè)置簽到制,進(jìn)行準(zhǔn)確的課后作業(yè)輔導(dǎo)。

老師下題海的目的是提前了解學(xué)生的作業(yè)難度,體驗(yàn)學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間;精選試題目的是減少學(xué)生作業(yè)量,提升作業(yè)題目的質(zhì)量;老師監(jiān)督限時(shí)完成的目的是督促學(xué)生按時(shí)完成,同時(shí)提高學(xué)生的作業(yè)完成效率;規(guī)范批改并做好記錄的目的是了解學(xué)生的作業(yè)水平,及時(shí)做好課后輔導(dǎo),同時(shí)給日常教學(xué)提供反饋,提出建議和意見。

但是作業(yè)建設(shè)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了書面作業(yè),忽視了其他形式作業(yè)的開發(fā)。重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生在完成書面作業(yè)中推理能力的發(fā)展,注重關(guān)注學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力;忽視動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)過程中,在作業(yè)建設(shè)方面要從以下幾方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的力量開發(fā)多層次、多樣化的作業(yè)。

2、調(diào)動(dòng)多感官,讓數(shù)學(xué)作業(yè)的形式更加多樣。解決單一枯燥的書面作業(yè),增加數(shù)學(xué)作業(yè)的樂趣。比如講正方體的展開與折疊,可以讓學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)正方體;把互助小組互講習(xí)題作為作業(yè),讓學(xué)生更有針對(duì)性的解決個(gè)人的疑難問題。

3、重視數(shù)學(xué)拓展,讓數(shù)學(xué)作業(yè)的更有文化層次。重視教材后“讀一讀”的內(nèi)容,讓學(xué)生課后搜索更多的相關(guān)故事等進(jìn)行分享,改變數(shù)學(xué)作業(yè)只是做題的錯(cuò)覺。

4、注重團(tuán)隊(duì)探究,讓數(shù)學(xué)作業(yè)更有趣。重視綜合與實(shí)踐,讓學(xué)生走進(jìn)生活,用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的問題。比如設(shè)置調(diào)查家長對(duì)中學(xué)生手機(jī)使用情況的看法的調(diào)查作業(yè),讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識(shí)。

希望通過不斷的改進(jìn),不斷的嘗試,讓學(xué)生作業(yè)真正的減負(fù),同時(shí)發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的作用。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇四

雙減政策作為一項(xiàng)重要的教育政策,旨在減輕學(xué)生和教師的教育壓力,為學(xué)生和教師提供更為優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。最近,我作為一名教師也有幸體驗(yàn)到了這項(xiàng)政策帶來的變化和影響,感受到它對(duì)于教育教學(xué)的積極意義。下面是我對(duì)于雙減政策的心得體會(huì)。

第二段:對(duì)于雙減政策的認(rèn)識(shí)及其意義。

雙減政策的實(shí)施,有效減輕了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān),從而提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。對(duì)于學(xué)生而言,雙減政策意味著更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于教師而言,雙減政策則意味著更加合理的教學(xué)安排和更為充沛的教學(xué)時(shí)間。此外,雙減政策還能提高教師的教學(xué)積極性和參與度,激發(fā)教師的教學(xué)激情和創(chuàng)造力,促進(jìn)教師的個(gè)人成長和發(fā)展。

第三段:對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量提升的影響。

雙減政策對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有不可忽視的意義。首先,雙減政策可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,降低學(xué)生的焦慮和壓力,促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。其次,雙減政策可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效率,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新,為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。

第四段:對(duì)于教育教學(xué)模式創(chuàng)新的促進(jìn)作用。

雙減政策不僅可以提高教育教學(xué)質(zhì)量,還可以促進(jìn)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。在雙減政策的推動(dòng)下,教育教學(xué)的管理和服務(wù)亦得到了優(yōu)化和升級(jí),學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也更多地采用新型的教育教學(xué)模式和手段,如在線教育、云教學(xué)和個(gè)性化教育等。這些新型模式和手段不僅擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和渠道,更為教師的教學(xué)工作提供了更為便捷和高效的解決方案。

第五段:結(jié)語。

作為一名教師,雙減政策使我深切感受到了教育教學(xué)改革的迫切需求和重要性。當(dāng)然,雙減政策仍需不斷完善和深化,才能更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展和教育教學(xué)的大力提升。希望在未來的教育教學(xué)改革中,我們可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雙減政策的寶貴精神和實(shí)踐體驗(yàn),探尋更為科學(xué)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生的美好未來和國家的明天做出更大的貢獻(xiàn)。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇五

雙減政策在當(dāng)前的教育改革中發(fā)揮著重要的作用,為了更好地落實(shí)這一政策,我作為一名教師在長期的實(shí)踐中深有體會(huì)。本文將從五個(gè)方面介紹我的心得體會(huì)。

一、理解政策的背景和意義。

雙減政策的核心是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和教師負(fù)擔(dān),促進(jìn)教育公平發(fā)展。身為一名教師,我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)政策,理解其背景和意義。在這個(gè)過程中,我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任,更加感受到自己在推動(dòng)教育公平和教育發(fā)展中的重要性。

二、落實(shí)政策要有實(shí)際行動(dòng)。

了解政策后,要想落實(shí)政策,就需要行動(dòng)起來。我們可以從減輕教師負(fù)擔(dān)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面入手,真正做到落實(shí)政策,讓政策在實(shí)際工作中得到貫徹。

三、重視自身素質(zhì)的提升。

提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。作為一名教師,要想為學(xué)生提供更好的教育,就必須不斷提升自己的素質(zhì)。這包括多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、走向國際化等多個(gè)方面。只有這樣,才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

四、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革。

課堂教學(xué)改革是雙減政策的落腳點(diǎn)之一。課堂教學(xué)改革要尊重學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,讓課堂變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生從中獲得更多的知識(shí)和技能。堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,對(duì)于優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境、滿足學(xué)生需求、培養(yǎng)高素質(zhì)人才都有著十分重要的作用。

五、積極參與教學(xué)研究與實(shí)踐。

雙減政策下,教學(xué)研究與實(shí)踐要更加精細(xì)和深入。作為教師,我們要積極參與教學(xué)研究,與同行進(jìn)行交流,探討教育改革與教學(xué)實(shí)踐的新思路。只有不斷地加強(qiáng)教學(xué)研究與實(shí)踐,才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之,雙減政策是我國教育改革中的一項(xiàng)重要政策。身為一名教師,要始終牢記它的意義與重要性,真正做到行動(dòng)起來、提升素質(zhì),不斷地推動(dòng)教育的進(jìn)步。這樣,才能讓雙減政策發(fā)揮更大的作用,促進(jìn)教育公平和發(fā)展的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇六

不久前,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(簡稱“雙減”政策)。為了貫徹落實(shí)黨中央“雙減”工作的有關(guān)精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不同地區(qū)都在采取有效措施。我們學(xué)校也行動(dòng)起來,嚴(yán)格執(zhí)行并組織老師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。下面簡單分享一下本次“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

讓我印象最深的是雙減背景下如何有效布置作業(yè)。作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù),可以檢測(cè)教學(xué)效果,有助于教師及時(shí)把握學(xué)情,還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí),提升應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而,過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān),不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降,甚至身心受到傷害。

“雙減”政策明確要求,學(xué)校、教師、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),不得布置超過國家課標(biāo)難度的作業(yè);不得給家長布置或變相布置作業(yè);不得要求家長檢查、批改作業(yè);教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等。

“雙減”政策背景之下,教師的責(zé)任不是變小了,而是更大了,要求不是變低了,而是更高了,教師的著眼點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)必須從以往只做好課本知識(shí)的傳授,更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)人的培育上來,而且必須通過潤物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此,每一個(gè)教師都必須在思想上、行動(dòng)上作出相應(yīng)調(diào)整和提高,更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。

在“雙減”政策背景下,教師再也不能夠?yàn)榱俗非髮W(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓,讓學(xué)生不停的刷題。然而,要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”也給老師提出了更高的要求,課前準(zhǔn)備要更加充分,教材研習(xí)要更加透徹,知識(shí)要點(diǎn)要更加突出,學(xué)生的情況要全面了解,只有如此,才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排。

在“雙減”政策背景下,可以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)給學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架,控制好作業(yè)量,還要做到因材施教,布置差異性作業(yè),但是要警惕分層作業(yè)。根據(jù)智能特點(diǎn)或興趣設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生開放性思維,過程大于結(jié)果,設(shè)置開放的問題情景,不要追求唯一答案,作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)適當(dāng)能夠整合,讓學(xué)生產(chǎn)生新的思維體系。教師還要認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)面批面改,做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

總之,作業(yè)是連接教學(xué)和評(píng)價(jià)的得橋梁和載體,在教育教學(xué)中我們要時(shí)刻注重作業(yè)的設(shè)計(jì),真正的讓學(xué)生減負(fù),并在減負(fù)中學(xué)有所用。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇七

科學(xué)課作為中學(xué)教育中的重要科目,一直以來都被冠以濃厚的“理科味道”。然而,隨著雙減政策的推行,科學(xué)課也不可避免地被減負(fù)。作為一個(gè)學(xué)生,我對(duì)這一政策有著自己的看法和體會(huì)。下面我將從影響、適應(yīng)、監(jiān)控、自主、啟迪等方面展開論述。

首先,科學(xué)課雙減政策的實(shí)施必然會(huì)對(duì)學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。減少科學(xué)課學(xué)時(shí),老師們的教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)有所刪減,課堂上的綜合實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作等可能會(huì)受到限制。這無疑給學(xué)生們的科學(xué)學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。同時(shí),減負(fù)政策會(huì)使學(xué)科的教學(xué)難度和深度有所下降,給學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)帶來一定的挑戰(zhàn)。因此,在雙減政策下,必須積極應(yīng)對(duì)這些變化,主動(dòng)提升自己的科學(xué)課學(xué)習(xí)能力。

其次,適應(yīng)是雙減政策下科學(xué)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。減少課時(shí)后,學(xué)生們應(yīng)該改變以往被動(dòng)聽講的學(xué)習(xí)方式,更多地參與課堂討論和互動(dòng)??梢酝ㄟ^與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、分析問題,積極動(dòng)手實(shí)踐來提升科學(xué)課學(xué)習(xí)效果。同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書館等資源,擴(kuò)大知識(shí)面,拓寬科學(xué)視野。通過適應(yīng)雙減政策,學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科素養(yǎng)。

第三,雙減政策下對(duì)科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控至關(guān)重要。減少課時(shí)并不意味著放任教學(xué)質(zhì)量,反而需要教師和學(xué)校更加關(guān)注科學(xué)課教學(xué)的效果。教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),注重思維訓(xùn)練和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)課教學(xué)評(píng)估機(jī)制,對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,確??茖W(xué)課教學(xué)質(zhì)量。

第四,學(xué)生應(yīng)該在雙減政策下實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。減少課時(shí)后,學(xué)生要主動(dòng)分配好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,合理安排科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容??梢赃x擇有針對(duì)性的科普讀物進(jìn)行閱讀,利用科技應(yīng)用程序和資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。各科學(xué)家學(xué)會(huì)和研究院同樣應(yīng)該加強(qiáng)科普宣傳,為學(xué)生們提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和渠道,鼓勵(lì)學(xué)生們通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組等形式進(jìn)行科學(xué)探究和創(chuàng)新。

最后,雙減政策也為科學(xué)教育提供了一次新的啟迪??茖W(xué)課雙減政策的實(shí)施,是對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)課教學(xué)模式的一種挑戰(zhàn),也是對(duì)科學(xué)課教學(xué)方法的創(chuàng)新。盡管減少了學(xué)時(shí),但科學(xué)教育仍然應(yīng)該盡量提高科學(xué)課的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)問題、實(shí)踐操作和探究性學(xué)習(xí)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,使科學(xué)課教學(xué)更加生動(dòng)有趣,增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣和愛好。

總之,科學(xué)課雙減政策對(duì)于學(xué)生來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。學(xué)生們應(yīng)該積極適應(yīng)這一政策的變化,提升自己的科學(xué)課學(xué)習(xí)能力;教師和學(xué)校要關(guān)注和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí);科學(xué)教育也應(yīng)該從中進(jìn)行反思和創(chuàng)新。只有通過共同努力,我們才能在雙減政策下實(shí)現(xiàn)科學(xué)課學(xué)習(xí)的長足發(fā)展。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇八

“雙減”的提出,大大減輕了家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān),在此背景下,也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長對(duì)孩子將來升學(xué)的心里焦慮。新學(xué)期我們要做好“4個(gè)優(yōu)化”,優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等,提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率,確?!半p減”政策有效落實(shí)。

課前要對(duì)教材進(jìn)行教研組內(nèi)的深入分析與體悟,理清教學(xué)內(nèi)容思路順序,做好充分的備課工作。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?,備好每一個(gè)學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié),提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

在雙減要求下,我們要進(jìn)一步在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育教學(xué)技能,不斷反思,調(diào)整自己的教學(xué)行為,增強(qiáng)自己對(duì)課堂的把控能力,靈活運(yùn)用教育機(jī)智解決課堂問題,從而逐漸在教育教學(xué)過程中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),積極觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,閱讀書籍,主動(dòng)想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教取經(jīng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師的課,積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

最后,時(shí)刻保持保持教育初心,勿忘立德樹人教育目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中,我們會(huì)遇到各種教學(xué)問題,每一種問題都慧帶給我們不同的成長,只有時(shí)刻保持自己的那份初心,才能夠真正做到為人師表。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇九

隨著雙減雙增政策的不斷推進(jìn),全國各地的學(xué)校都在積極實(shí)踐,改善教育教學(xué)質(zhì)量。其中,體育作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,在雙減雙減下的角色變得更加突出,如何在這種背景下更好地發(fā)揮其作用,成為教育界和體育界的共同關(guān)注點(diǎn)。

雙減雙減政策的核心是降低學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)和學(xué)校教育管理成本,實(shí)現(xiàn)教育公平,提高教育質(zhì)量。在這種政策下,學(xué)校體育也面臨著種種挑戰(zhàn),既要保持學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情,又要合理安排學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,確保運(yùn)動(dòng)量和質(zhì)量。因此,體育教育不能僅僅停留在傳統(tǒng)意義上的體育競(jìng)賽,更需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的全面性和長期性,注重體育與健康的緊密聯(lián)系,提高體育教育的可持續(xù)性。

除了體育教育,雙減雙減還對(duì)體育場(chǎng)館帶來了新的要求。在過去,學(xué)校體育場(chǎng)館多是為體育賽事而設(shè)立,面積和配置是基于一定的比賽標(biāo)準(zhǔn)而定的。但是,在雙減雙減下,學(xué)校體育場(chǎng)館也需要更加注重功能和靈活性,盡可能發(fā)揮它的多種用途,比如作為教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全民健身運(yùn)動(dòng)或組織學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

第四段:體育教師的角色。

在雙減雙減環(huán)境下,體育教師的工作也面臨著新的挑戰(zhàn)與期望。除了傳授基本的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)之外,他們還負(fù)責(zé)推廣全民健身運(yùn)動(dòng)和生活方式的改善。在這一過程中,他們需要密切關(guān)注學(xué)生的身體和運(yùn)動(dòng)能力,制定合適的鍛煉計(jì)劃,保證其身體健康,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成為對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)更加積極認(rèn)知的人。

第五段:結(jié)論。

在雙減雙減的挑戰(zhàn)下,體育教育和體育運(yùn)動(dòng)都面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇。我們需要弘揚(yáng)體育熱情,提高合理運(yùn)動(dòng)的意識(shí),積極開展全民健身運(yùn)動(dòng)和體育教育創(chuàng)新,形成全社會(huì)的運(yùn)動(dòng)和健康氛圍,使體育真正成為我們生活的一部分,而這也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的公民義務(wù)和個(gè)人責(zé)任。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十

昨天,學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)”,才讓我真正意識(shí)到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅(jiān)信:“課堂指向核心素養(yǎng),課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評(píng)價(jià),使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)接軌,這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評(píng)的有效性”;而作為一線教師作業(yè)評(píng)價(jià)的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。

對(duì)照自己的作業(yè)設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動(dòng)式學(xué)習(xí),時(shí)間長了,終會(huì)消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情,淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生,進(jìn)入初中階段,失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督,很有可能會(huì)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路,那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識(shí)到的就是這些題目的量不多,一節(jié)課也就一題而已;其次一點(diǎn),這些題不要太難,要能夠讓學(xué)生們跳一跳,夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題,和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩,不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息,且和本課知識(shí)有掛鉤。比如陳老師舉的例子:圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。

就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識(shí)的時(shí)候的一道趣味題。你看,配合上情境,學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎?感到很驕傲的是,我自己堅(jiān)持幾年的每日一題,和陳特想到一塊去了。當(dāng)然,在趣味性上,我還要繼續(xù)尋找合適的素材,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子不排斥,而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十一

近年來,中國政府持續(xù)推進(jìn)“雙減”政策,旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識(shí)的年輕人,我深有體會(huì)地參與了這一歷史性時(shí)刻。通過參與其中,我初步認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)政策的重要性和影響,同時(shí)也對(duì)自己的責(zé)任和未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

首先,通過參與“雙減”,我對(duì)貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動(dòng)中,我到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)貧困村進(jìn)行了實(shí)地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中,食不果腹,乏醫(yī)療資源,教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務(wù)實(shí),但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流,我深刻認(rèn)識(shí)到“雙減”政策對(duì)于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”,我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。

其次,參與“雙減”行動(dòng)也向我展示了環(huán)境保護(hù)的迫切性。在污染治理方面,我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物,給附近居民的健康帶來了嚴(yán)重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū),造成空氣污染,甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)問題的深思。保護(hù)環(huán)境不僅關(guān)乎我們的健康和生活質(zhì)量,更事關(guān)我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”,才能有效減少污染物排放,維護(hù)我們的環(huán)境健康。

再次,參與“雙減”使我認(rèn)識(shí)到作為年輕人的責(zé)任與使命。作為新時(shí)代的中國青年,我們是國家和民族的未來。在這個(gè)重要的歷史時(shí)刻,我們應(yīng)該振奮精神,扛起責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。參與“雙減”,不僅是為了改善貧困人口的生活,也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人,我們應(yīng)該積極參與到這個(gè)當(dāng)中,堅(jiān)守初心,砥礪前行。只有我們主動(dòng)行動(dòng)起來,才能帶動(dòng)更多的人加入到“雙減”行動(dòng)中來。

最后,參與“雙減”的過程也為我個(gè)人的成長帶來了益處。在“雙減”行動(dòng)中,我收獲了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣髦?,我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅(jiān)韌,從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時(shí),在解決問題的過程中,我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來的發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。

總而言之,參與“雙減”行動(dòng),讓我親身體會(huì)了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴(yán)重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“雙減”政策的重要性,也激發(fā)了我個(gè)人的責(zé)任感和使命感。作為年輕人,我們應(yīng)該積極參與到這個(gè)歷史時(shí)刻,為實(shí)現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我相信,通過我們的共同努力,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標(biāo),讓我們的國家更加繁榮富強(qiáng),讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十二

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,各地城市不斷擴(kuò)大,人口不斷增加,城市交通也逐漸變得擁擠。為解決這一問題,我國提出了雙減政策——限制車輛購買和限制車輛行駛。在日常生活中,我也深刻地感受到了雙減政策所帶來的影響,同時(shí)我也體會(huì)到了其中的利與弊。

第一段:雙減政策對(duì)車輛購買的影響。

限制車輛購買,是雙減政策的一項(xiàng)重要措施。限制車輛購買,使得道路上的車輛數(shù)量得到了一定的控制。但是,由于車輛數(shù)量的減少,導(dǎo)致購車者面臨更高的購車門檻和更加嚴(yán)格的購車限制,這也限制了很多家庭擁有車的可能。對(duì)于有購車需求的居民來說,這無疑是一個(gè)負(fù)面影響。

同時(shí),限制車輛購買也讓人越來越意識(shí)到自身的出行方式,開始考慮更加環(huán)保的交通方式,比如騎自行車、乘坐地鐵、公交等等。這些更環(huán)保的交通方式也讓更多人在日常生活中是得到了應(yīng)用。

第二段:雙減政策對(duì)車輛行駛的影響。

限制車輛行駛,是雙減政策的另一項(xiàng)重要措施。限制車輛行駛,使道路擁堵情況有所緩解,也減少了車輛尾氣排放對(duì)環(huán)境的污染。但是,對(duì)于一些需要擁車出行的市民或商家來說,這無疑是一個(gè)負(fù)面影響。

此外,在限制車輛行駛的過程中,政府需要對(duì)道路和公共交通設(shè)施進(jìn)行提升和改造,以保證城市內(nèi)部便捷的交通方式。這也促進(jìn)了城市交通的綠色化、現(xiàn)代化和智能化,也更好地滿足了市民對(duì)于高效、便捷、舒適出行的需求。

第三段:雙減政策促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的提高。

雙減政策的實(shí)施,不僅對(duì)于環(huán)境和城市治理帶來了積極的影響,還能促進(jìn)市民的環(huán)保意識(shí)的提高。通過限購和限行,人們逐漸降低了對(duì)汽車的依賴,開始重視公共交通、自行車等可替代的出行方式,減少了對(duì)于環(huán)境的壓力。同時(shí),也促進(jìn)了綠色出行的概念普及和樹立,從而更好地保護(hù)了城市的環(huán)境和生態(tài)。

第四段:雙減政策對(duì)生活的影響。

雙減政策的實(shí)施,對(duì)我們的生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。一方面,限購和限行措施可以減少城市交通堵塞問題,避免尾氣污染二氧化碳、一氧化碳等的影響,提高了城市環(huán)境的質(zhì)量;另一方面,隨著城市交通的綠色化、智能化和現(xiàn)代化,我們的出行方式也越來越多樣化,更加便捷和高效。

第五段:結(jié)語。

總之,雙減政策作為一項(xiàng)綠色出行的重要措施,在城市治理和生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。雖然實(shí)施雙減政策也存在一些不足和問題,但是它為我們今后建設(shè)更美好的城市提供了寶貴的思路和經(jīng)驗(yàn)。因此,人們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì),促進(jìn)綠色出行和城市治理的進(jìn)步,并積極為創(chuàng)造綠色、智慧的城市做出貢獻(xiàn)。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十三

近年來,中國的體育運(yùn)動(dòng)越來越受到重視,無論是國家層面還是地方層面都在加大對(duì)體育的投入和支持。然而,最近出現(xiàn)的雙減政策卻令人對(duì)于中國的體育發(fā)展有所擔(dān)憂。這些減負(fù)政策雖然有一定的作用,但在此同時(shí)也不能忽視它們對(duì)于體育教育和運(yùn)動(dòng)員成長的影響。在這樣的大背景下,我深感體育在雙減政策下的心得體會(huì)。

第二段:減負(fù)政策的作用與局限性。

隨著雙減政策的深入實(shí)施,教育、體育、文化等各個(gè)領(lǐng)域都在迎來重大的革新和轉(zhuǎn)型。其中,減負(fù)政策也是眾多改革中的重要一環(huán)。對(duì)于體育領(lǐng)域來說,減負(fù)政策能夠有效緩解體育訓(xùn)練和比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體和心理的負(fù)荷,同時(shí)也能夠避免過度競(jìng)爭(zhēng)和疲勞帶來的負(fù)面影響。但是,減負(fù)政策也存在著一定的局限性,例如過度采取減負(fù)措施會(huì)影響到教育質(zhì)量和體育水平的提高,不利于學(xué)生的全面發(fā)展和運(yùn)動(dòng)員的成長。

第三段:對(duì)于減負(fù)政策下的體育教育的思考。

隨著雙減政策的推進(jìn),體育教育也需要做出相應(yīng)的調(diào)整和變革。我們應(yīng)當(dāng)更加重視體育教育的全面性和綜合性,注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)以及體育習(xí)慣。在減負(fù)政策下,我們需要大力推動(dòng)校園體育,讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到體育運(yùn)動(dòng)中。同時(shí),也應(yīng)當(dāng)實(shí)施細(xì)化的運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技訓(xùn)練計(jì)劃,以確保他們得到更好的訓(xùn)練效果。

第四段:減負(fù)政策對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的影響及應(yīng)對(duì)之策。

對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說,減負(fù)政策有時(shí)會(huì)剝奪他們更多的比賽和訓(xùn)練機(jī)會(huì),這不利于運(yùn)動(dòng)員的成長和提高。針對(duì)這一問題,我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,引導(dǎo)他們探索更多的訓(xùn)練方法和體育技巧。同時(shí),我們也需要加強(qiáng)賽事組織和培訓(xùn),幫助運(yùn)動(dòng)員更好地適應(yīng)競(jìng)賽環(huán)境,提高自己的比賽水平。

第五段:總結(jié)與展望。

減負(fù)政策是改革的一部分,對(duì)于體育領(lǐng)域來說,它既有積極的作用,又面臨著一些局限性和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié),加強(qiáng)體育教育和運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn),推動(dòng)體育事業(yè)的健康發(fā)展。未來,我們也應(yīng)當(dāng)更加注重體育文化的傳承,營造全社會(huì)關(guān)注體育、熱愛體育、參與體育的濃厚氛圍。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十四

作為家長,在這段時(shí)間我也要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的父母。目前,我個(gè)人認(rèn)為我在孩子的教育方面,并不是一個(gè)合格的.家長。在對(duì)于孩子的教育方面,很容易走進(jìn)誤區(qū),做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙,我下班后一定要關(guān)心孩子,詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么,有沒有遇到什么挫折?多鼓勵(lì)孩子,教會(huì)孩子克服困難,在孩子得到進(jìn)步的時(shí)候,也要及時(shí)的表揚(yáng),幫助孩子增加自信心。

非常感謝這次雙減政策,我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足,也能給我和孩子一個(gè)共同成長,共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十五

自20xx年秋季開學(xué)以來,我校以“雙減”任務(wù)落地落實(shí)為著力點(diǎn),深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”等方面積極開展了許多積極的實(shí)踐探索,為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間,更好地滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長。

1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān):健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。

2、提升課后服務(wù)水平:落實(shí)“5+2”課后服務(wù),形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。

3、提高教育質(zhì)量:以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;以“立德樹人”為根本任務(wù),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

(一)手機(jī)管理。

1、制定校園手機(jī)管理工作制度,明確管理職責(zé),細(xì)化管理措施。

2、召開主題班會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長群、家長會(huì)等渠道,提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理,并通過言傳身教,在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。

3、嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)完成的作業(yè)。

4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式,提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。

(二)睡眠管理。

1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計(jì)劃,給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項(xiàng)工作的致家長一封信,并以班隊(duì)會(huì)的形式,對(duì)學(xué)生和家長做了此項(xiàng)工作的知識(shí)普及。

2、明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴(yán)格把控在8:00――12:00;中午,走讀生在家休息,在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休;下午上課時(shí)間嚴(yán)格把控在13:45――16:25;課后服務(wù)把控在16:25――18:00,晚餐后輔導(dǎo)把控在17:10――21:20;要求學(xué)生必須在9:30開始睡覺,保證學(xué)生的充足睡眠。

3、嚴(yán)把學(xué)生到校時(shí)間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7:50,嚴(yán)格按疫情錯(cuò)峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級(jí),不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。做好學(xué)生的作業(yè)量管控,盡量在校內(nèi)完成,課后作業(yè)必須控制在1。5小時(shí)內(nèi)。

4、學(xué)校通過家長會(huì)、微信公眾號(hào)、家長群等渠道,宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長的重要性,告知家長保證學(xué)生按時(shí)就寢。

(三)課外讀物管理。

1、學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。

2、通過全校師德師風(fēng)大會(huì),嚴(yán)格管理教師堅(jiān)決不允許強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

3、堅(jiān)持開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),班級(jí)圖書角借閱等書香活動(dòng),感受讀書帶來的快樂。

4、家長要鼓勵(lì)孩子參加各類讀書活動(dòng),與孩子一起開展親子共讀。

(四)作業(yè)管理。

1、制定作業(yè)管理制度,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。

2、隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè),課后作業(yè)量控制在1。5小時(shí)內(nèi)。

3、教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改,作業(yè)批改正確規(guī)范,評(píng)語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象,更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。

4、學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。

(五)體質(zhì)健康管理。

1、學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,開足開齊體育與健康課程,做到7—9年級(jí)每周3節(jié),確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。

2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操,保證大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘,在校活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

3、認(rèn)真開展體育活動(dòng)。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽等一系列的體育比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,并使學(xué)生得到充分的鍛煉,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測(cè),建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí),讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。

四時(shí)俱可喜,最好新秋時(shí)。強(qiáng)國少年志,筑夢(mèng)新征程。希望用減出來的時(shí)間開展親子家庭日,用減出來的時(shí)間共讀幸福之書,用減出來的時(shí)間開啟藝術(shù)之旅,用減出來的時(shí)間共享運(yùn)動(dòng)樂趣,用減出來的時(shí)間體驗(yàn)家務(wù)之樂。愿每一位孩子,在“雙減”政策的庇佑下,向陽而生、蓬勃迸發(fā),真正享受屬于自己的新的成長階段!

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十六

近年來,雙減政策成為了社會(huì)熱議的話題。在這個(gè)背景下,我參與了一系列與雙減有關(guān)的活動(dòng),并從中獲得了一些心得體會(huì)。通過這些活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策的重要性,并悟到了一些與雙減有關(guān)的價(jià)值觀和生活態(tài)度。以下是我對(duì)于雙減的心得體會(huì)。

首先,雙減的核心思想是“舒適”?!半p減”一詞來源于中國大陸,是指減負(fù)和減壓的總稱。作為“減負(fù)”的意思,表達(dá)了降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo);作為“減壓”的意思,體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生心理壓力的關(guān)注。在過去,中國的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力,導(dǎo)致了很多嚴(yán)重的問題,如早戀、逃學(xué)以及心理疾病等。因此,實(shí)施雙減政策,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),是必要且重要的。

其次,雙減政策的實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力。教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理,確保學(xué)生能夠有足夠的課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí);家長要樹立正確的教育觀念,幫助孩子平衡學(xué)業(yè)和娛樂;學(xué)生自己要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。只有全社會(huì)共同努力,才能真正實(shí)現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。

在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)雙減政策對(duì)我個(gè)人的成長有很大的幫助。去年,我參與了一個(gè)社區(qū)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,作為志愿者幫助組織活動(dòng)。在活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技能,提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到了舒適的重要性。當(dāng)我們能夠選擇自己感興趣的事情,并為之努力奮斗時(shí),我們的內(nèi)心會(huì)更加平靜,我們的身心健康也會(huì)得到保障。

另外,雙減政策也呼吁我們關(guān)注精神層面的豐富。在過去,很多學(xué)生幾乎將全部時(shí)間都用于學(xué)習(xí),忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個(gè)人興趣。而現(xiàn)在,雙減政策鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多樣的課外活動(dòng),如體育運(yùn)動(dòng)、音樂藝術(shù)、社區(qū)服務(wù)等。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生放松身心,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗(yàn)讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。

最后,雙減政策的實(shí)施也有利于增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。在過去,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去交流和合作。而現(xiàn)在,通過減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)生們有了更多的時(shí)間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,我結(jié)識(shí)了很多同齡的朋友,我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作,提高了自己的人際關(guān)系技巧。這種合作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長和發(fā)展有著積極的影響。

總之,雙減政策的實(shí)施是對(duì)中國教育的一次重要改革。通過減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的舒適和健康。在實(shí)施雙減政策的過程中,全社會(huì)都需要共同努力,學(xué)生們也要在實(shí)踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性,并體會(huì)到了舒適、興趣的重要性,以及人與人之間的良好關(guān)系的關(guān)鍵性。我相信,只有在實(shí)踐中,我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念,為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十七

為推進(jìn)學(xué)校課程改革,深化落實(shí)中央“雙減”政策精神,加強(qiáng)教學(xué)管理,我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會(huì)議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手,以此撬動(dòng)并加深教師們對(duì)“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí),同時(shí)也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進(jìn)一步優(yōu)化指明了方向。下面,我淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

“雙減”是指:減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體指:加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”(手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)),保護(hù)學(xué)生的'身體健康,并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法?!半p減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達(dá)不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時(shí)間。因此,我們要布置分層次、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二、緩解家長育娃的焦慮之心

家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止?!?,總會(huì)有家長們采取“非正規(guī)行動(dòng)”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力?!耙粚?duì)一”家教所衍生的壓力以及所花費(fèi)的成本,……。因此,實(shí)施“雙減”政策,家長應(yīng)當(dāng)是主要教育對(duì)象。一方面,通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段,……;另一方面,還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境,消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論,……。通過營造公開、公平、相對(duì)輕松的家庭教育環(huán)境,從整體上緩解家長群體的焦慮感?!_€是要依托“家校共育模式”,拓展家校溝通渠道,讓家長能參與學(xué)校教育,讓校方能幫助家長釋壓?!?,避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。

三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境

“雙減”名為減負(fù),但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。國家擔(dān)心的是,……,阻礙教育實(shí)質(zhì)公平,擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和價(jià)值取向......

科學(xué)雙減心得體會(huì)篇十八

“雙減”是指消減學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),減輕考試壓力。自2018年開始,我國不斷推出“減負(fù)”政策,讓學(xué)生多出時(shí)間去發(fā)展其它興趣愛好,學(xué)生能夠獲得更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這場(chǎng)“雙減”活動(dòng)也給我?guī)砹嗽S多的啟示和感悟。

第二段:對(duì)“雙減”政策的感受

首先,我覺得“雙減”政策讓我能夠更好地放松自己,不再是為了應(yīng)付考試而緊張。這樣的放松能夠讓我在學(xué)習(xí)中更好的實(shí)現(xiàn)自我,更好地?fù)碛袑儆谧约旱乃伎己涂捶?,而不是為了?yīng)付考試而茫然。

其次,“雙減”政策不僅讓我可以更好地學(xué)習(xí),也為我在日常生活中創(chuàng)造了更多的休閑時(shí)間。在這段時(shí)間里,我可以去鍛煉身體,加強(qiáng)體質(zhì);也可以看書、畫畫、聽音樂等完成我個(gè)人的興趣愛好。

第三段:關(guān)于“雙減”帶來的挑戰(zhàn)

然而,這場(chǎng)“雙減”的鋪開也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。因?yàn)闇p輕了考試壓力,我有時(shí)候會(huì)放松自己的警惕,沒有很好地掌握每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),有些學(xué)科的水平下滑明顯。所以,我覺得在“雙減”的狀態(tài)下,更需要自己珍視每個(gè)學(xué)科,在減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,與“雙減”政策真正相得益彰。

第四段: “雙減”對(duì)我未來的意義

除此之外,我認(rèn)為“雙減”政策可以讓我更加積極地面對(duì)將來可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。這需要我們有更多時(shí)間去發(fā)展興趣和潛力,去學(xué)習(xí)自己真正想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。這樣的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展是未來價(jià)值主張的重要元素,而“雙減”政策的實(shí)施也為這樣的追求提供了好的可能性。

第五段:結(jié)語

在總的來說,我認(rèn)為“雙減”政策的實(shí)行給了我更多的自由和選擇,讓我更好的掌握自己的學(xué)習(xí)、時(shí)間和生活。但再盡管“雙減”能夠提供更好的平臺(tái),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己仍需努力,去更好地?fù)肀磥淼母鞣N挑戰(zhàn)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9176285.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔