接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實的自己。寫總結(jié)時，我們要注意統(tǒng)一的語態(tài)和時態(tài)，使文章更加連貫?？偨Y(jié)范文供參考，為你提供一些寫作思路和素材。
生物實驗的體會篇一
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓(xùn)練中沒有的，如無機化學(xué)，有機化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時；而分子生物學(xué)實驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學(xué)實驗學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設(shè)計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實驗設(shè)計的概念，不是單純的實驗技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺分子生物學(xué)實驗是我們所做的實驗中一門設(shè)計到比較"高深"知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學(xué)習(xí)，親身體會生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實驗結(jié)果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說明書對儀器的使用有詳細(xì)說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
不可否認(rèn)，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護(hù)手套，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù)，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會；在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴(yán)格，待人和藹可親，實驗要求嚴(yán)且對實驗技術(shù)的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實驗，每個人都有一種"脫胎換骨"的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些"初生之犢"來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有做實驗都是你推我嚷的.，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照劉，龍兩位老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位學(xué)員。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是強迫我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少了。
以上是我在這一個星期以來，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能將自己從這里得到更多的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望，對人民有用的，一個普普通通的生物教師。
生物實驗的體會篇二
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗，在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的`幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。
大學(xué)生生物實驗心得體會4月8日市里舉辦生物教師生物實驗培訓(xùn)，這是一個非常難得的機會。因為自己不是專業(yè)生物教師，不論是生物知識，還是實驗技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強還能應(yīng)付，當(dāng)聽說19年要考生物實驗，真的感覺壓力巨大。還好有了這次機會我一定把握好機會。
那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個實驗。老師先講解，我們隨后操作。在顯微鏡對光、對焦中，我遇到了困難，嘗試幾次都沒有成功。后來，在老師的幫助下，終于對好了。這是一個良好的開端，在以后的操作中，比較很順利。
到了觀察口腔上皮細(xì)胞時，又出現(xiàn)了問題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒有看到細(xì)胞。在老師的操作后，才知道是刮取上皮細(xì)胞時，出現(xiàn)了雜質(zhì)，而且鏡頭有些不干凈，所以出現(xiàn)了失誤。
經(jīng)過培訓(xùn)，心里總算有了一點安慰，希望這樣的機會多些，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù)
生物實驗的體會篇三
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的'發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗，在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是使我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。
生物實驗的體會篇四
生物實驗是高中生物學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們學(xué)習(xí)生物知識的重要途徑之一。在這個過程中，我們不僅僅看到了大量的實驗現(xiàn)象，而且深刻地體會到了生物知識的魅力和實踐應(yīng)用。在這篇文章中，我將分享我在生物實驗中的體會和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備。
在進(jìn)行科學(xué)實驗之前，充足的準(zhǔn)備非常關(guān)鍵。在生物實驗中，我們需要認(rèn)真閱讀教材和實驗指南，了解實驗的目的、方法和注意事項。同時，我們也需要準(zhǔn)備好必要的實驗器材，如量筒、試管、控制面板等。這樣，我們才能有效地完成實驗，獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和結(jié)論。
第三段：實驗中的技巧。
在進(jìn)行生物實驗時，一些重要的技巧特別需要我們注意。例如，在進(jìn)行酵母發(fā)酵實驗時，溫度和時間的控制非常關(guān)鍵。此外，我們還需要注意實驗器材的清潔和消毒，以免影響實驗結(jié)果?？傊覀冊趯嶒炛行枰⒁饧?xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈袷貙嶒灢襟E，并謹(jǐn)慎處理實驗器材。
在生物實驗中，我們不僅僅學(xué)會了實驗技巧，還感受到了生物知識的魅力。通過實驗，我們更深入地理解了生物學(xué)知識，并掌握了一些實際應(yīng)用技巧。例如，在進(jìn)行光合作用實驗時，我們不僅學(xué)會了如何控制光線和溫度，還了解了光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣的特點和作用。此外，通過觀察顯微鏡下的細(xì)胞，我們也更加深入地了解了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點?？傊飳嶒灋槲覀兲峁┝艘粋€更好地理解和掌握生物知識的機會。
第五段：結(jié)語。
在本次生物實驗中，我們不僅學(xué)到了很多生物知識，還掌握了一些實驗技巧。更重要的是，我們深刻地感受到了生物學(xué)知識的實際應(yīng)用價值。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將更加注重實踐，在掌握理論知識的同時，通過實驗等實際操作手段加深對知識的理解。相信我們的生物學(xué)習(xí)之路會越來越充滿魅力和意義。
生物實驗的體會篇五
生物統(tǒng)計實驗對于深入了解生物學(xué)的基本概念和原理起到了至關(guān)重要的作用。在參與生物統(tǒng)計實驗的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且意識到了生物統(tǒng)計學(xué)在生物學(xué)研究中的重要性。本文將從實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解釋和實驗的潛在局限等五個方面總結(jié)我在生物統(tǒng)計實驗中的心得體會。
首先，在實驗設(shè)計階段，我認(rèn)識到了一個好的實驗設(shè)計是保證實驗結(jié)果可靠性的基礎(chǔ)。在設(shè)計實驗時，我注意到要將實驗分組均勻且具備代表性，以減少隨機誤差產(chǎn)生的影響。此外，合理選擇控制組和實驗組也是實驗設(shè)計的關(guān)鍵。例如，在研究藥物療效時，需要有對照組和接受不同劑量藥物的實驗組，這樣才能準(zhǔn)確比較藥物的治療效果。
其次，在數(shù)據(jù)收集階段，我學(xué)會了如何使用科學(xué)儀器并正確記錄實驗數(shù)據(jù)。在進(jìn)行生物統(tǒng)計實驗時，實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。因此，我在實驗前仔細(xì)熟悉了實驗步驟，確保不會出現(xiàn)人為操作或記錄錯誤。此外，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，我還要注意對樣本數(shù)據(jù)的隨機抽樣，以保證樣本的代表性。
第三，在數(shù)據(jù)分析階段，我開始學(xué)習(xí)如何使用統(tǒng)計軟件處理和分析實驗數(shù)據(jù)。統(tǒng)計分析是生物統(tǒng)計實驗中最核心的部分，直接影響到結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。在進(jìn)行統(tǒng)計分析時，我首先使用描述性統(tǒng)計方法來總結(jié)數(shù)據(jù)的主要特征。接著，我嘗試了一些常見的假設(shè)檢驗方法，如t檢驗和方差分析，以確定不同組別之間的顯著差異或相關(guān)性。此外，我還學(xué)習(xí)并應(yīng)用了回歸分析和生存分析等高級統(tǒng)計方法。
第四，結(jié)果解釋是生物統(tǒng)計實驗中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，我們可以得出一些結(jié)論并解釋其科學(xué)意義。在進(jìn)行結(jié)果解釋時，我始終要保持客觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡量避免主觀偏見的產(chǎn)生。同時，我需要清晰地表達(dá)我的觀點并用科學(xué)依據(jù)進(jìn)行支持。
最后，在進(jìn)行生物統(tǒng)計實驗時，我也逐漸認(rèn)識到了實驗的潛在局限。實驗設(shè)計、樣本選擇和統(tǒng)計分析等因素都有可能導(dǎo)致結(jié)果的偏差。因此，在進(jìn)行實驗時，我需要盡可能降低各種偏差的產(chǎn)生，并在結(jié)果解釋時謹(jǐn)慎判斷實驗的局限性，并提出未來改進(jìn)實驗設(shè)計的建議。
總結(jié)起來，在生物統(tǒng)計實驗的過程中，我不僅擁有了實踐技能，也深刻認(rèn)識到了生物統(tǒng)計學(xué)在生物學(xué)研究中的重要性。通過實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解釋和實驗的潛在局限等方面的學(xué)習(xí)和實踐，我積累了大量的經(jīng)驗和知識，并不斷提升了自己的能力水平。通過這些實踐，我對生物學(xué)的研究和應(yīng)用有了更深入的理解，并為將來在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
生物實驗的體會篇六
生物實驗是生物學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過實驗可以更加深入地了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)觀察和實踐能力。在這學(xué)期的生物實驗中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，下面我將結(jié)合實際實驗過程，總結(jié)出一些心得體會，以便能夠更好地應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和實踐中。
首先，在實驗前要認(rèn)真閱讀實驗指導(dǎo)書，并事先做好充分的準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行實驗過程中，對于實驗操作的具體要求和注意事項一定要提前了解，并按照指導(dǎo)書上的要求準(zhǔn)備實驗裝置。例如，在進(jìn)行顯微鏡實驗時，我先是熟悉了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，了解了顯微鏡的調(diào)節(jié)方法和使用注意事項。之后，我迅速取出所需的物品，包括玻璃片、載玻片、鐳射筆、顯微鏡筆等，在實驗開始前做好了充分的準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作的細(xì)致與否直接影響著后續(xù)實驗的進(jìn)行，所以在實驗前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。
其次，在實驗過程中，一定要保持耐心和細(xì)心，注意細(xì)節(jié)，做好記錄和觀察工作。生物實驗是非常注重細(xì)節(jié)的，有時候細(xì)微的差別就可能導(dǎo)致結(jié)果的完全不同。在進(jìn)行動物解剖實驗時，我發(fā)現(xiàn)自己很容易漏掉一些細(xì)節(jié)，如解剖時的切口深度、剖開的范圍等等。這對于結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性極為重要。因此，我在實驗中逐漸養(yǎng)成了細(xì)心觀察、記錄的好習(xí)慣。例如，在觀察顯微鏡下的細(xì)胞時，我用顯微鏡筆仔細(xì)勾勒出細(xì)胞的形狀和細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)，并做好記錄及標(biāo)注。通過這樣的細(xì)致觀察和記錄，我能夠更加全面地了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
另外，在實驗中，要善于思考和分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果。有時候，實驗結(jié)果可能不如預(yù)期，或者出現(xiàn)一些意外情況。在這種情況下，我們要善于思考和分析，找出問題的原因。例如，在進(jìn)行植物生長實驗時，如果植物的生長速度不理想，我們可以思考是否是環(huán)境因素導(dǎo)致的，比如光照、溫度和水分等。通過思考和分析，我們可以找到問題所在，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。這樣不僅能夠提高實驗的準(zhǔn)確性和可靠性，也能加深對實驗原理和生物學(xué)知識的理解。
最后，實驗結(jié)束后要仔細(xì)整理實驗數(shù)據(jù)和材料，并進(jìn)行實驗結(jié)果的總結(jié)和歸納。在每一次實驗結(jié)束后，我都會先整理實驗數(shù)據(jù)和記錄，確保數(shù)據(jù)的完整和正確。然后，我會根據(jù)實驗的目的和過程，對實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，提煉出實驗中的要點和規(guī)律。這樣一來，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中，我就能更好地掌握實驗結(jié)果和所學(xué)知識，更好地推廣和應(yīng)用。
總之，通過這學(xué)期的生物實驗，我深刻地體會到了實踐對于學(xué)習(xí)的重要性。通過實驗，我們能夠更加直觀地了解生物體的結(jié)構(gòu)和功能，提高觀察和實踐能力。同時，實驗過程也要求我們保持耐心和細(xì)心，善于思考和分析問題，并做好記錄和整理工作。通過這些實踐操作，我不僅提高了生物學(xué)的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和體會將為我打下堅實的基礎(chǔ)，助我在生物學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)前進(jìn)。
生物實驗的體會篇七
在生物學(xué)學(xué)科中，細(xì)胞生物實驗是一項重要的實驗，它能夠幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識生命的起源和發(fā)展，對于我們理解和認(rèn)識生物體的結(jié)構(gòu)和功能有極大的幫助。本文章主要是針對我的細(xì)胞生物實驗心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：學(xué)習(xí)實驗前的準(zhǔn)備。
在進(jìn)行細(xì)胞生物實驗前，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗的相關(guān)理論知識，掌握實驗所需的技能和方法，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。此外，還要充分了解實驗所采用的設(shè)備和儀器的相關(guān)原理和使用方法，做到心中有數(shù)，在實驗操作中達(dá)到精益求精的境界。
第三段：實驗進(jìn)行時的感受。
在實驗進(jìn)行時，我深深地感受到了來自細(xì)胞的神秘力量。在染色體的顯微鏡下，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和形態(tài)變化不僅讓我驚喜，更讓我感受到了細(xì)胞的微小卻又不可忽視的存在。同時，在實驗中我還體驗到了科學(xué)研究中那種精益求精的精神，以及對于小細(xì)節(jié)的認(rèn)真關(guān)注，這樣才能在實驗中獲得更加準(zhǔn)確的結(jié)果。
第四段：實驗成果的反思。
在實驗取得的成果后，我反思和分析了所獲得的結(jié)果，嘗試尋找其中存在的錯誤和問題。同時還分析了實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)一步了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點，并在此基礎(chǔ)上思考如何完善實驗，提高實驗效率和結(jié)果準(zhǔn)確度。準(zhǔn)確地記錄實驗過程并進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和分析后，我知道了如何合理利用數(shù)據(jù)，開展更加深入的分析研究。
第五段：總結(jié)與反思。
細(xì)胞生物實驗是一項具有挑戰(zhàn)性的實驗，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，對細(xì)節(jié)的追求、對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確度的關(guān)注是必備的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，保持充滿好奇心和求知欲望的心態(tài)，不斷探索發(fā)現(xiàn)新的知識和經(jīng)驗。此外，實驗過程中還要注意安全規(guī)范，確保實驗安全。通過這次細(xì)胞生物實驗的學(xué)習(xí)和實踐，我感受到了科學(xué)研究的魅力，更對生命之謎產(chǎn)生了更深刻的思考。
生物實驗的體會篇八
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性?？墒俏也]有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的'理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自己動手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
生物實驗的體會篇九
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動手能力就強，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高，但是動手操作能力卻很強，所以在平時的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實驗中學(xué)生會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗，學(xué)生才能在動手能力上有所提高。另外學(xué)生在實驗中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過程中突擊。
生物實驗操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實驗技能，學(xué)生在模仿的過程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯誤操作，教師注意及時糾正學(xué)生的錯誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
我校沒有專職的實驗員教師，所以實驗準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動手能力強的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實驗器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會他們，然后再讓學(xué)生教會學(xué)生。
生物實驗的體會篇十
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識和實驗操作，更重要的我認(rèn)為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。
比如首先對于實驗準(zhǔn)備的重視，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認(rèn)真，對實驗過程的耐心等等。
其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，實驗安全準(zhǔn)則，誤差分析等。
第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的`了解和感情。另外，生理學(xué)實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實驗，需要學(xué)生耐心地實驗與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實驗素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后，就我和同學(xué)在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
1、實驗室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴(yán)重影響實驗效果的現(xiàn)象。
2、，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。
3、建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。
生物實驗的體會篇十一
生物實驗室是我們學(xué)習(xí)生物知識和技能的重要場所。在實驗室中，我們通過親自動手操作，觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，不僅可以加深對生物學(xué)知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維。在進(jìn)行一系列的生物實驗后，我對實驗的重要性和實驗過程中所需的技巧也有了更深入的認(rèn)識和體會。
生物實驗具有重要的教育和科研價值。實驗不僅可以幫助我們從實踐中理解和掌握生物學(xué)的基本原理，還可以開發(fā)我們的科學(xué)思維和問題解決能力。通過實驗，我們可以進(jìn)行觀察和實證，驗證已有的理論，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律。實驗數(shù)據(jù)的分析和解釋也讓我們學(xué)會了科學(xué)思考和提出問題的方式。在實驗中，我們還能培養(yǎng)實驗操作技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高對實驗的觀察力和判斷力。
在實驗中，我學(xué)到了很多實用的技巧。首先，準(zhǔn)確地進(jìn)行實驗記錄是很重要的。每個實驗步驟和結(jié)果都需要記錄在筆記本上，以便今后復(fù)查和總結(jié)。其次，注意實驗器材的使用和安全操作。在操作顯微鏡、酶標(biāo)儀等儀器時，要細(xì)心、耐心，并遵循操作規(guī)范。此外，實驗中的數(shù)據(jù)處理也非常關(guān)鍵。正確運用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。最后，實驗中的團(tuán)隊合作能力也非常重要。只有與同伴保持良好的溝通和合作，才能確保實驗的順利進(jìn)行。
完成一項生物實驗并不容易。實驗中會遇到許多難題和挑戰(zhàn)，例如實驗條件不理想、實驗操作不熟練等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅韌，并不斷探索、改進(jìn)。在實驗中，我體會到了實驗結(jié)果不僅僅是機器所顯示的數(shù)字，更是我們耐心和努力的結(jié)晶。當(dāng)實驗結(jié)果與預(yù)期不符時，我學(xué)會了從中尋找原因、思考解決方法。每一次實驗的完成都為我?guī)砹藵M足感和成就感，這種成就感也進(jìn)一步激發(fā)了我對生物學(xué)科的熱愛。
通過實驗室實驗，我不僅增加了對生物學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了實驗操作技能和科學(xué)思維。我明白了實驗的重要性和實驗過程中需要的注意事項，也體會到了實驗帶來的挑戰(zhàn)和收獲。實驗使我更深入地了解和愛上生物學(xué)科，讓我意識到科學(xué)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更是實踐和實驗的過程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，實驗將成為我提高和發(fā)展的重要工具和途徑。
生物實驗的體會篇十二
物理實驗通過實驗現(xiàn)象的觀察分析和對物理量的測量，使我們學(xué)習(xí)實驗的基本知識、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗方法和物理思維，如實驗“固體密度的測定”、“單擺側(cè)重力加速度”、“牛頓第二定律的驗證”、“金屬比熱容的測定”、“碰撞實驗”、“伏安法測電阻”、“用惠更斯登電橋測電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測定”，當(dāng)通過對這些實驗的操作以及后期的實驗報告的寫作，可以有助于我們思維能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。物理實驗課老師對我們的要求是，在實驗之前做預(yù)習(xí)報告，以此讓我們自主學(xué)習(xí)，自覺，創(chuàng)造性的獲得知識，以便在做實驗可以積極主動，發(fā)現(xiàn)錯誤和解決錯誤。最后讓我們寫實驗報告，以此培養(yǎng)我們書面形式分析、總結(jié)科學(xué)實驗結(jié)果的能力。因此，接下來，我將從誤差這個內(nèi)容來談?wù)剬W(xué)習(xí)大學(xué)物理實驗的心得體會。
1、誤差的定義：誤差是因為測量儀器、方法、環(huán)境及實驗者都不可能是完美無缺的，所以測量結(jié)果都存在誤差，誤差自始至終會存在一切實驗和測量中。直接測量的結(jié)果是系統(tǒng)誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測量的系統(tǒng)誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統(tǒng)誤差，估算偶然誤差，提高測量的精確度。
2、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施：按誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生原因可分為系統(tǒng)誤差、偶然誤差和過失誤差三種。事實上再對這十個實驗做實驗報告時，都必須要考慮到這三種誤差。
（1）系統(tǒng)誤差是在一定條件下，對同一物理量進(jìn)行多次重復(fù)測量時，誤差的大小和符號均保持不變，而條件改變時，誤差按某種規(guī)律變化，這種誤差稱為系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差的來源大致分為三種，一種是由儀器的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不完美或使用不當(dāng)產(chǎn)生的，例如：用天平稱量物體質(zhì)量時，要考慮到天平稱物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測電阻的實驗中使用電表時要考慮到電表的示值與實際值符不符合；示波器實驗中電壓是否穩(wěn)定等等。一種是由儀器設(shè)備安裝調(diào)整不妥，不滿足規(guī)定的使用狀態(tài)產(chǎn)生的，例如：牛頓第二定律的驗證實驗和碰撞實驗使用到的其氣墊導(dǎo)軌不調(diào)水平、單擺實驗擺線不垂直、物理天平的零點不準(zhǔn)確等等，但這種系統(tǒng)誤差是可以避免的，我們就必須在實驗過程中盡量避免該類系統(tǒng)誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測量所依據(jù)的理論公式近似或?qū)嶒灄l件達(dá)不到理論公式所規(guī)定的要求引起的，例如：單擺實驗所使用的公式的近似性；伏安法測電阻不考慮電表內(nèi)阻；透鏡實驗用不同方法所測出結(jié)果也要考慮方法不同帶來的誤差。還有一種是環(huán)境和人為誤差：外部環(huán)境引起誤差的原因有：溫度、濕度、和光照等。當(dāng)然由于人的生理和心理特點所造成的，例如：螺旋測微器、游標(biāo)卡尺、米尺的讀數(shù)的人為差異；單擺時，使用停表計時，超前和滯后等等。
措施：這類誤差有些是可以消除的，如儀器設(shè)備安裝不妥和使用不當(dāng)這類系統(tǒng)誤差，其余的可以通過改進(jìn)實驗設(shè)備，提高其精確度和靈敏度，提高實驗者的實驗素質(zhì)和掌握實驗技巧或使用實驗方法如對比法，儀器對比法，人員對比法，來減小誤差。
（2）偶然誤差是在實驗測量的條件下，多次測量同一個量，誤差的絕對值符號的變化，以不預(yù)定方式變化著的誤差，也叫隨機誤差。在做透鏡實驗、牛頓第二定律的驗證實驗、碰撞實驗和固體密度的測定時特別要考慮偶然誤差，在做電學(xué)實驗時，也要考慮到電壓的穩(wěn)定與否，而儀器調(diào)平衡時，平衡點確定不準(zhǔn)，一樣帶來偶然誤差，在固體密度測定的實驗，儀器顯示數(shù)值跳動，帶來計時的偶然誤差等等。
措施：多次側(cè)量，取平均值。
（3）過失誤差（粗大誤差）：主要是實驗者的粗心大意或操作不當(dāng)造成的。如看錯刻度，讀錯數(shù)值，計算錯誤，這類誤差與實驗事實不符，應(yīng)舍去不用。例如單擺實驗中，畫擺長與周期的平方的圖像時，若有一個值偏離直線很遠(yuǎn)，可以舍去不用。
措施：盡量規(guī)范實驗步驟，技巧和方法，避免過失誤差，對于存在的過失誤差在處理數(shù)據(jù)時可舍去不用。
實驗誤差是實驗最重要的`內(nèi)容之一，從對實驗誤差的分析，會覺得十分的困難，因為它要考慮的東西很全面，一不小心就會出錯，有時候考慮不全面就會卡在一個問題上，久久想不出來。后來發(fā)現(xiàn)，通過對實驗誤差的學(xué)習(xí)，自己了解了誤差的定義，誤差的分類，誤差的處理，會明確從哪些角度去分析實驗中有疑問的現(xiàn)象，漸漸的也會發(fā)現(xiàn)自己考慮事情會比較全面，因此在遇到問題時，自己學(xué)會了用分析的思維去解答。這是我在實驗中學(xué)到的，感慨真的獲益匪淺。
生物實驗的體會篇十三
本學(xué)期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實驗這門課程，在這一學(xué)期，八個微生物實驗中，我們學(xué)到了許多知識，這些知識將會陪伴我們一生，下面我們就來通過一些實驗來回顧一下本學(xué)期的微生物實驗。
我選取的實驗是《環(huán)境因素對微生物的影響》，之所以選擇這則實驗是因為這則實驗比較簡單，而且涉及面非常多。首先我們來分析一下這則實驗所涉及到的知識面。環(huán)境對微生物生長影響主要分以下幾種溫度：通過影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)入細(xì)胞膜的流動性及完整性來影響微生物的生長、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長、繁殖最快的溫度為其最適生長溫度。ph:h+影響菌體細(xì)胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì)，微生物吸收物質(zhì)變化，影響代謝，高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.
滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長繁殖；在高滲溶液中細(xì)胞失水，生長受到抑制；在低滲溶液中，細(xì)胞吸水膨脹，因為大多數(shù)微生物具有較為堅韌的細(xì)胞壁，細(xì)胞一般不會裂解，可以正常生長，但低滲溶液中溶質(zhì)含量低，在某些情況下也會影響微生物的生長?？股兀涸谧匀唤缰衅毡榇嬖谖⑸镩g的拮抗作用，許多微生物可以產(chǎn)生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實驗其實簡單來說步驟幾乎相同：制作培養(yǎng)基、倒平板、接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長情況從而得出結(jié)論。本次實驗也是這樣首先制作培養(yǎng)基，在進(jìn)行倒平板步驟時，對平板環(huán)境進(jìn)行區(qū)分，然后進(jìn)行接種。
在進(jìn)行倒平板的時候，要注意在無菌條件下進(jìn)行倒置，同時也要保持平板的厚度均勻。
在進(jìn)行菌種接種的時候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進(jìn)行接種。接種時也要注意在無菌條件下接種。經(jīng)過培養(yǎng)后，再觀察最后得出結(jié)論。
統(tǒng)羅列出來，計算出實驗時大小材料需用的數(shù)量，這樣，一方面可以有效避免在實驗準(zhǔn)備時遺忘相關(guān)物品，另一方面也可為以后同一實驗的準(zhǔn)備工作提供依據(jù)，使實驗準(zhǔn)備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實驗準(zhǔn)備工作量的同時，最大限度地提高準(zhǔn)備效率。還有一點很重要，在科研型實驗室里就不能不說導(dǎo)師和師兄師姐，其實他們才是最具價值的“活文獻(xiàn)”，他們就是實驗室里的參考文獻(xiàn)，活參考書。生物就是一門實驗的科學(xué)，其中科研經(jīng)驗的積累就是一個非常重要的組成部分，導(dǎo)師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實驗的成功率和效率?？傊瑸榱吮ＷC實驗過程高質(zhì)高量完成，除了實驗準(zhǔn)備及實驗過程外，還要求實驗技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，實驗操作人員必須具備較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實驗技能及高度的責(zé)任心，在工作中要善于總結(jié)，同時還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實驗這門課程。
生物實驗的體會篇十四
生物綜合實驗是大學(xué)生物學(xué)課程中非常重要的一環(huán)。通過實驗，我們不僅可以加深對生物知識的理解，還可以培養(yǎng)實驗技能和科學(xué)思維。在這次生物綜合實驗中，我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，也收獲了許多心得體會。
第一段：實驗的準(zhǔn)備工作。
在實驗開始前，我們首先需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，包括查閱相關(guān)的實驗資料、制定實驗計劃和采購所需的材料。在這個過程中，我意識到準(zhǔn)備工作的重要性。只有具備了認(rèn)真的態(tài)度和全面的知識儲備，才能高效地進(jìn)行實驗并取得有效的結(jié)果。此外，合理安排時間也是準(zhǔn)備工作中的重要一環(huán)。我學(xué)會了將時間分配給各個實驗步驟，以保證實驗的順利進(jìn)行。
第二段：實驗的操作過程。
實驗的操作過程需要我們細(xì)致入微地操作實驗步驟，嚴(yán)格遵守實驗室的安全規(guī)定。在這個過程中，我要時刻保持警覺，并注意實驗材料和器具的使用方法。例如，在進(jìn)行DNA提取實驗時，我需要注意酶解液的溫度和時間的控制，以及試劑的取用方法。通過實際操作，我更加熟悉了實驗操作的技巧和要領(lǐng)，提高了實驗效率。
第三段：數(shù)據(jù)的記錄和分析。
實驗過程中，我們需要記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的記錄要準(zhǔn)確無誤，以便后續(xù)的結(jié)果分析和實驗報告的撰寫。在記錄數(shù)據(jù)時，我學(xué)會了使用實驗記錄本和電子表格等工具，以保證數(shù)據(jù)不丟失，并能方便地進(jìn)行后續(xù)的處理工作。此外，對于數(shù)據(jù)的分析，我需要運用統(tǒng)計學(xué)和圖表等分析工具，來推斷和驗證實驗中的假設(shè)和結(jié)論。通過數(shù)據(jù)的記錄和分析，我對實驗結(jié)果有了更深入的認(rèn)識。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
在實驗過程中，團(tuán)隊合作是不可忽視的一環(huán)。實驗中，我們需要與實驗伙伴共同分工合作，相互協(xié)助完成實驗任務(wù)。團(tuán)隊合作是一個相互學(xué)習(xí)和相互支持的過程。在實驗中，我學(xué)到了與人合作的技巧和方法，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊意識。我也認(rèn)識到每個團(tuán)隊成員的貢獻(xiàn)都是非常重要的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的實驗結(jié)果。
第五段：實驗的收獲和不足。
通過這次生物綜合實驗，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還體會到了科學(xué)研究的魅力。實驗過程中，我不僅僅是被動地接受知識，更是主動地探索和實踐。在實驗過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，比如在實驗中有時對細(xì)節(jié)不夠仔細(xì)，數(shù)據(jù)分析能力還需要提高等。通過反思和總結(jié)，我會不斷改進(jìn)自己，提升實驗?zāi)芰Α?/p>
總結(jié)：
通過這次生物綜合實驗，我不僅加深了對生物知識的理解，還培養(yǎng)了實驗技能和科學(xué)思維。在實驗的準(zhǔn)備工作、操作過程中，我注意到細(xì)節(jié)的重要性和安全的重要性。數(shù)據(jù)的記錄和分析使我對實驗結(jié)果有了更深入的認(rèn)識。團(tuán)隊合作讓我學(xué)到了與人合作的技巧和方法。盡管還有不足之處，但我對于未來的實驗充滿了信心，相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我可以取得更好的實驗結(jié)果。
生物實驗的體會篇十五
大三的第二學(xué)期塊結(jié)束了，這個學(xué)期操作了四個微生物實驗，以及一個自主設(shè)計性實驗。通過前階段對四個實驗的操作和認(rèn)知的基礎(chǔ)上，展開第五個實驗的自主設(shè)計。實驗分別是菌落總數(shù)測定，霉菌和酵母的檢查和計數(shù)，乳酸菌的檢驗，微生物藥敏試驗以及探討環(huán)境因素對微生物生長的影響。
這學(xué)期的微生物實驗是在上學(xué)期微生物實驗的基礎(chǔ)上的累積和擴(kuò)展延伸：以培養(yǎng)基的制備與滅菌，玻璃器皿的洗滌、包扎和滅菌，微生物接種技術(shù)和細(xì)菌的革蘭氏染色為技術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行的，以加強學(xué)生基礎(chǔ)理論知識和基本技能的培養(yǎng)為目的。
第一個實驗是菌落總數(shù)測定。讓我重新認(rèn)識了一下這個名詞：菌落形成單位，我現(xiàn)在的理解就是：1ml或者1g待測樣品中菌落的個數(shù)，一定要注意的是單位是cfu/ml或cfu/g。還有就是要掌握好對高壓蒸汽滅菌鍋的操作。實驗之前要充分做好預(yù)習(xí)工作，以便實驗的進(jìn)行。由于是測定微生物實驗，就要尤其小心其他雜菌的混入影響實驗結(jié)果。因此要做好實驗儀器和各種試劑的滅菌，有培養(yǎng)皿，試管，移液槍頭（裝在盒子中），按要求配置好的瓊脂培養(yǎng)基和生理鹽水，按各自要求用紗布和報紙包扎好，送入高壓蒸汽滅菌鍋進(jìn)行滅菌。玻璃儀器在包扎前要進(jìn)行清洗，并烘干，以免水分沾濕報紙。滅完菌后取出物品進(jìn)入超凈工作臺，超近工作臺的紫外燈在進(jìn)入20分鐘前開啟，并在進(jìn)入時關(guān)閉，以免影響人體。要對臺面進(jìn)行消毒處理，用酒精擦拭?？梢栽诘却傊囵B(yǎng)基冷卻到50攝氏度左右前對待測樣品進(jìn)行10倍系列稀釋至需要的濃度。要注意的是一定要標(biāo)記好濃度或者按順序排列在試管架上以免弄混，同一個試管里吸取樣品才能用同一個槍頭進(jìn)行移液。再進(jìn)行平板接種。待瓊脂培養(yǎng)基冷卻好后，用右手打開紗布并將錐形瓶拿住，將瓶口靠近酒精燈再進(jìn)行滅菌，左手拿培養(yǎng)皿用大拇指和食指稍微打開培養(yǎng)皿蓋，將瓊脂培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中心內(nèi)，不用倒很多，使瓊脂培養(yǎng)基沒過培養(yǎng)皿表面即可。培養(yǎng)皿一定是平拿在手上的，倒好后輕輕蓋上培養(yǎng)皿蓋，緩慢地平方在超凈工作臺臺面邊緣處，再推至中間。再用移液槍取1ml樣品快速打入培養(yǎng)皿中央，蓋上培養(yǎng)皿蓋，然后用手輕輕搖晃，千外不要太大力。然后貼上標(biāo)簽記號，靜置。如此依次操作下去。靜置一段時間待培養(yǎng)基凝固后倒置放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)一段時間再取出進(jìn)行觀察計數(shù)。
我們組的實驗結(jié)果不甚理想，培養(yǎng)皿中的微生物都是連成一片的，或者是培養(yǎng)皿壁上也都長著，主要是由于待測樣品打入培養(yǎng)皿后，搖晃不均勻或者太大力了，以至于菌液沒分散開來或是跑到培養(yǎng)皿壁上去了。
第五個實驗是自主設(shè)計實驗環(huán)境因素對微生物生長的影響。選取3個環(huán)境因素物理、化學(xué)和生物因素均可進(jìn)行設(shè)計。根據(jù)前四個實驗的基礎(chǔ)，通過小組探討和交流設(shè)計出實驗方案。并加以驗證。通過自主設(shè)計實驗可以結(jié)合小組的智慧，加強團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，通過實驗可以驗證理論，增加感性認(rèn)識，培養(yǎng)獨立工作能力和思考能力，并使具有過硬的專業(yè)技術(shù)水平。
通過這次的實驗，我明白了任何事情丟不是一蹴而就的，而是一個慢慢積累的過程。雖然實驗結(jié)果不是很理想，但是我參與了過程，通過小組討論我們也分析了失敗的原因，找到了解決的方法，避免了下一次失誤。并且從中理解了團(tuán)隊討論和合作的重要性。以上即是我的全部感想。
生物實驗的體會篇十六
近日，我在學(xué)校的生物實驗室中進(jìn)行了一項有關(guān)發(fā)酵生物的實驗，通過這次實驗，我深刻領(lǐng)悟到了發(fā)酵生物的奧妙和價值。以下將從實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果、心得體會以及應(yīng)用價值五個方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先，我們來討論實驗的目的。發(fā)酵是一種生物過程，通過微生物代謝產(chǎn)生的產(chǎn)物從而達(dá)到某種目的。我們此次實驗的目的是了解發(fā)酵過程中微生物的生長和繁殖原理，同時掌握一些基本的實驗操作技能。通過實驗的設(shè)置，我們可以觀察發(fā)酵過程中發(fā)生的現(xiàn)象和變化，從而進(jìn)一步加深對發(fā)酵生物的認(rèn)識。
其次，我們來看看實驗的具體步驟。首先，我們通過準(zhǔn)備培養(yǎng)基和消毒培養(yǎng)設(shè)備來為微生物提供生長的環(huán)境。然后，我們選擇了蔗糖、面粉、牛奶等常見的食物作為發(fā)酵物質(zhì)，添加酵母菌進(jìn)行培養(yǎng)。接下來，我們將培養(yǎng)好的發(fā)酵物質(zhì)放置在適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸认路跤^察和記錄發(fā)酵過程中的變化。最后，我們對產(chǎn)生的發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行分析和測定，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，得出結(jié)論。
隨后，我們來討論實驗結(jié)果。經(jīng)過一段時間的觀察和記錄，我發(fā)現(xiàn)發(fā)酵物質(zhì)在培養(yǎng)后產(chǎn)生了如肥料、酒精等有用的物質(zhì)。在觀察中，我們還注意到發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體，以及發(fā)酵物質(zhì)的顏色、氣味等發(fā)生了變化。通過實驗結(jié)果的分析，我們能夠看到發(fā)酵過程中微生物的生長和繁殖現(xiàn)象，以及其對物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能力。
接下來，我們來總結(jié)一下這次實驗的心得體會。首先，通過實驗，我感受到了微生物的偉大和強大。微生物在自然界中廣泛存在，它們的代謝能力和轉(zhuǎn)化能力十分強大，能夠?qū)U物轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)，如此神奇的生物世界令我深感震撼。其次，這次實驗讓我認(rèn)識到了發(fā)酵生物的廣泛應(yīng)用價值。發(fā)酵在食品、藥物、能源等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用，而這次實驗正是為了加深我們對發(fā)酵生物的認(rèn)識和了解。
最后，我們來討論這次實驗的應(yīng)用價值。發(fā)酵生物在現(xiàn)代生產(chǎn)和生活中得到了廣泛應(yīng)用。在食品工業(yè)中，我們可以通過發(fā)酵生物制備酸奶、面包、酒等各種食品；在制藥工業(yè)中，發(fā)酵生物可以用于合成抗生素、維生素等藥物；在能源領(lǐng)域，通過發(fā)酵生物可以生產(chǎn)生物燃料，從而減少對化石燃料的依賴?？梢哉f，發(fā)酵生物的應(yīng)用給人類的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的便利和效益。
綜上所述，通過這次實驗，我對發(fā)酵生物的認(rèn)識和了解有了較大的提升。實驗的過程和結(jié)果讓我深感發(fā)酵生物的神奇和廣泛應(yīng)用的價值。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加關(guān)注和重視發(fā)酵生物的應(yīng)用和研究，為人類的生產(chǎn)和生活作出自己的貢獻(xiàn)。
生物實驗的體會篇十七
洋蔥生物實驗是生物學(xué)教學(xué)中常見的實驗項目之一，通過對洋蔥細(xì)胞的觀察和實驗，可以學(xué)習(xí)到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能等基本知識。在這次實驗中，我深切感受到了科學(xué)實驗的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣。以下是我在洋蔥生物實驗中的心得體會。
洋蔥生物實驗是通過對洋蔥細(xì)胞進(jìn)行切片并進(jìn)行顯微鏡觀察，以了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。我們使用顯微鏡放大洋蔥細(xì)胞切片，然后通過觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞器等結(jié)構(gòu)，來理解細(xì)胞的基本組成和功能。這次實驗的目的是培養(yǎng)我們對細(xì)胞學(xué)知識的興趣，加深對細(xì)胞的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)實驗方法和觀察技巧。
第二段：實驗步驟和操作過程。
實驗開始時，我們首先在洋蔥表皮上涂抹甘油，待其浸泡一段時間后，取出一片適量的洋蔥表皮。然后，我們將洋蔥表皮切下來，用剪刀將其切成適當(dāng)大小的洋蔥切片。接著，我們將切好的洋蔥切片放入預(yù)先調(diào)好的含有伊紅染液的顯微鏡載玻片上。緊接著，我們利用顯微鏡對洋蔥細(xì)胞進(jìn)行觀察和拍攝，以便更好地觀察和分析洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
第三段：實驗結(jié)果和觀察。
在洋蔥細(xì)胞的觀察過程中，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥細(xì)胞具有鮮明的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。細(xì)胞壁呈現(xiàn)出格網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜則緊緊包裹在細(xì)胞壁之內(nèi)。此外，我們還觀察到細(xì)胞質(zhì)中分布著許多細(xì)胞器，如細(xì)胞核、葉綠體等。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，是遺傳物質(zhì)DNA的存放和復(fù)制的地方。而葉綠體則是進(jìn)行光合作用的重要器官，其中含有葉綠素，能夠吸收和利用陽光能量。
通過這次洋蔥生物實驗，我深刻認(rèn)識到細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物體的最小功能結(jié)構(gòu)。細(xì)胞不僅具有相對固定的結(jié)構(gòu)，還擁有多樣的功能。通過對洋蔥細(xì)胞的觀察和實驗，我更加理解了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物功能的關(guān)系。同時，實驗鍛煉了我的觀察力和動手能力，提高了我的實驗操作技巧。這次實驗還讓我明白了科學(xué)實驗是有步驟和方法的，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê蜏?zhǔn)確的操作才能得到可靠的結(jié)果。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實驗操作的規(guī)范性和技巧的培養(yǎng)。
第五段：實驗的意義和展望。
洋蔥生物實驗不僅僅是培養(yǎng)我們對細(xì)胞學(xué)的興趣，更重要的是提高我們細(xì)胞學(xué)知識的掌握程度。細(xì)胞學(xué)作為基礎(chǔ)的生物學(xué)學(xué)科，是理解生命現(xiàn)象的重要基礎(chǔ)。通過洋蔥生物實驗，我們可以更好地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動的關(guān)系，認(rèn)識到細(xì)胞學(xué)的重要性。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于細(xì)胞的知識，深入了解細(xì)胞的機制和功能，為更深入的研究打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，洋蔥生物實驗不僅豐富了我們對細(xì)胞學(xué)的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我們的實驗操作技巧和科研精神。通過實驗，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣和探索精神。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)保持這樣的熱情和動力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。
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