小班喝水教案大全(17篇)

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小班喝水教案大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-08 06:10:06     小編:夢(mèng)幻泡

教案可以指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確,以便教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行有效的評(píng)估。以下是一些編寫教案的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

小班喝水教案篇一

1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

2、歌曲《健康歌》。

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。

4、"今天你喝水沒有"的記錄表。

?一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

(2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對(duì)身體最好。

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

(2)講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

(2)教師情景表演。

(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

小班喝水教案篇二

作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂喝水歌教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水。

2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

3、了解白開水是最好的飲品。

4、初步了解水的小常識(shí)。

兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,一盆因沒澆水而干枯)。

活動(dòng)前,教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,植物澆水與不澆水的生長(zhǎng)情況

一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適

小朋友,剛才我們剛剛做完早操,鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?

(口渴)。

渴了你們會(huì)怎么樣?(喝水)

喝了水之后有什么感覺?

小結(jié):對(duì)了,喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對(duì)比圖片,并回憶實(shí)驗(yàn)

師:這里有兩張圖片,一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了,另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看,猜一猜為什么。

師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來,沒有水喝就會(huì)枯死,就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像花草一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

1、觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因?yàn)樗镉屑?xì)菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

3、了解白開水是最好的飲品。

師:口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

師:到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?

師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對(duì)我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的'很漂亮,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的,最有利于健康的。

4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

師:你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師:現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延伸活動(dòng):

1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

2、家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班喝水教案篇三

咦!我贊嘆道;“今天的空調(diào)好冷啊”過了一段時(shí)間,空調(diào)怎么突然沒風(fēng)了,房間里突然好干燥,整個(gè)人感覺太缺少了水。

六年級(jí)材料作文:堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

1937年8月28日,日本侵略者轟炸了上?;疖嚹险荆粚?duì)父母都是解放軍,他們成了日本侵略者要追殺的目標(biāo)。他們帶著剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子,艱難的行走在這一大片的廢墟中。

日本侵略者者就要追殺到這一對(duì)父母了,父母實(shí)在是跑不動(dòng)了,他們用深情的眼光望著孩子,對(duì)他心平氣和的講:“孩子,父母就要離開你了,你一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,將來長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó),成為國(guó)家的'棟梁,把把我們當(dāng)做他們奴隸的外國(guó)人、日本人消除,成為一名殺敵無數(shù)的中國(guó)人!一定要記住知恩圖報(bào),要對(duì)解放軍叔叔表示感謝和祝福!也要永遠(yuǎn)不向敵人屈服!”孩子仿佛聽到了爸爸媽媽對(duì)他說的話,他哇哇大哭起來,因?yàn)樗溃职謰寢尵鸵搅硪粋€(gè)世界了,他即將成為一個(gè)孤兒。

孩子被丟到了廢墟上,他坐在廢墟上,望著天邊,大家都看到了他仇恨的眼光,應(yīng)該是對(duì)爸爸媽媽的抱怨,恨他們不給他很多的關(guān)愛,更是對(duì)日本侵略者的痛恨,恨他們將自己爸爸媽媽的生命奪了去,讓他成為了一個(gè)孤兒。

小班喝水教案篇四

2.形成少喝飲料多喝白開水的`良好習(xí)慣。

知道人體需要水分,要多喝白開水。

幼兒每人一個(gè)杯子;與水相關(guān)的圖片。

一.導(dǎo)入。

教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:你們口渴的時(shí)候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?)。

二.知道人體需要水分,要多喝白開水。

1.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花,了解植物缺水的后果。

2.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水。

3.教師出示圖片,讓幼兒知道什么時(shí)候要喝水。

4.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水。

5.教師總結(jié)。評(píng)選“喝水小寶貝”

三.活動(dòng)延伸:

教師組織幼兒排隊(duì)喝水,到戶外做游戲。

小班喝水教案篇五

1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。

2、歌曲《健康歌》。

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。

4、“今天你喝水沒有”的記錄表。

【活動(dòng)過程】。

一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

(2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對(duì)身體最好。

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

(2)講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

(2)教師情景表演。

(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

小班喝水教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開水是最好的飲料。

2、愿意和白開水,在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。

2、果奶瓶一個(gè),茶杯一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、組織幼兒戶外活動(dòng),然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?

教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺?

教師:我也有點(diǎn)渴,要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時(shí)候想喝水?

2、引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》。

(一)了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。

教師:請(qǐng)看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?

教師小結(jié):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水,誰叫起床時(shí)也想喝水??柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水,小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》。

(二)了解“這些誰不能喝”。

討論:為什么這些誰不能喝?

教師小結(jié):池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

4、介紹最好的飲料:白開水。

教師:渴的時(shí)候和喝果奶行不行?

教師小結(jié):有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對(duì)牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開水,這樣對(duì)我們的身體有好處。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的.物品讓幼兒做試驗(yàn),初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

小班喝水教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

2、懂得白開水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

活動(dòng)過程:。

一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

2、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后,小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?,提?為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。

3、提問,我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

二、通過實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對(duì)身體的重要性。

觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗粒硗庖慌杩煲菟懒?,葉子都黃了,沒有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)。

三、知道水是最好的飲料。

展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

有的'說飲料,因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械恼f白開水,因?yàn)樽罱饪省?/p>

老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

小班喝水教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法。

活動(dòng)內(nèi)容:常識(shí)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動(dòng)過程:

(一)欣賞短片世界各地。

師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶。

師:你們最喜歡喝什么?

幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......。

游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”

(二)白開水,益處大。

師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

幼:喝白開水。

師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源-水”

教師小結(jié)。

a:白開水含有豐富的礦物質(zhì)。

b:能幫助人身體進(jìn)行代謝。

c:白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素。

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比。

2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格。

4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康。

小班喝水教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解喝水的好處。

2、知道接適量的水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小熊喝水的視頻。

2、三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具。

3、幼兒水杯每人一個(gè)。

4、笑臉粘貼。

活動(dòng)過程:

一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花,了解花兒的生長(zhǎng)離不開水。

二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。

1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。

2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。

3、通過幫助小熊正確的接水,鞏固接水要接大半杯。

三、游戲:找找貼貼。

1、請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。

2、教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

小班喝水教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛(wèi)生。

3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

4、初步了解水的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水。

活動(dòng)過程:

一、通過提問,引出話題:

提問:口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)。

二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論:

1、這里有什么?它們是什么味道的.?

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對(duì)我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。

教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?為什么?

教師總結(jié):自來水不能喝,因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問:為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說說。

教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水,但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗,身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉,因此,我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

四、幼兒欣賞兒歌:

教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?!攘撕枚啾∨峙忠粯涌?,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。

小班喝水教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因,嘗試在新的問題情景下創(chuàng)編故事。2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。

活動(dòng)流程一、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個(gè)瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)。

2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

1、小組討論,將猜測(cè)的方法記錄下來。

“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組,互相說說自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員,將你們想的辦法畫下來。”

2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。

三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn),并記錄。

1、提出探索要求:一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將多余的材料放回原處,大家觀察瓶里的水位有沒有升高,實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上,一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記,還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中,幼兒先要自行分配角色,出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí),讓他們用猜拳形式來解決。

2、幼兒小組合作進(jìn)行探索,教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。

3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)。

四、教師進(jìn)行小結(jié),并評(píng)選出最佳合作小組,獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。

五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》。

師:小朋友,讓我們一起來看看,烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。

六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事。

(價(jià)值取向:借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ),讓幼兒在說中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)。

小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述,講述時(shí)注意要提問:小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)。

活動(dòng)延伸。

1、讓幼兒觀察《幼兒用書》第2冊(cè)第35頁的圖片,給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽。

2、在區(qū)角中開展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。我的創(chuàng)新:

我的創(chuàng)新:

小結(jié)及反思《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。剛看到這個(gè)故事時(shí),我的第一個(gè)感覺就是太熟悉了,而就是因?yàn)樘煜?,又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語言活動(dòng),要給予幼兒的可能更多的是理解故事,懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路,我是準(zhǔn)備先欣賞故事,再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻,這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案:扔石頭,那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置,或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過程中被理解,被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳,幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功,而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié),效果很好!

小班喝水教案篇十二

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、《小朋友的書,夏天真熱》;《小朋友的書,數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

【活動(dòng)過程】。

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。

1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌,聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

3、提問:哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人??渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

小結(jié):白開水是最好的飲料,喝了對(duì)身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書,夏天真熱》第14頁“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”,幼兒接后面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的`數(shù)量。

1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。

2、嘗試用插小棒的方式來激勵(lì)自己的喝水量。

請(qǐng)幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

小班喝水教案篇十三

一、教學(xué)目標(biāo):本課就是通過學(xué)習(xí)喝水與健康來激發(fā)學(xué)生科學(xué)飲水的情感,掌握衛(wèi)生飲水的常識(shí),形成良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)教學(xué)要以兒童的生活為基礎(chǔ),遵循生活的邏輯,關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣為主,教學(xué)過程體現(xiàn)生活化,教學(xué)方式力求活動(dòng)化。通過兒童參與的教學(xué)過程,體現(xiàn)主體參與和自主學(xué)習(xí)形式,交流討論,探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生明確人的生存離不開水和科學(xué)飲水有利于身體健康的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

(一)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道喝白開水最健康。

(二)教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道怎樣喝水最健康。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:。

教師準(zhǔn)備有關(guān)課件、鏡子、水球n個(gè)、綠葉n片、生命之樹一棵、貼卡、音樂《喝水歌》及顏色鮮艷的三種飲料,學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶和一個(gè)紙杯。

四、教學(xué)過程:

(一)謎語競(jìng)猜,激趣導(dǎo)入:引出主題“水”

1.教師:我們先來個(gè)小競(jìng)猜好嗎?你捏捏看,有什么感覺?根據(jù)教師給出的謎語猜猜它是誰?(音樂伴奏)。

學(xué)生:軟軟的、流動(dòng)的,是水。

(謎語:此物不稀奇,生命不能離,用刀切不斷,用網(wǎng)撈不起。謎底——水)。

2.獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生一片綠葉,并請(qǐng)他們把綠葉掛在生命之樹上。

3.教師:猜猜我們每個(gè)人身體里最多的是什么?是骨頭?肌肉?是血液?還是水?由此引出“水”的話題,(展示有關(guān)圖片):其實(shí)我們身體里最多的是水。大概占人體的三分之二,所以皮膚才會(huì)這么有彈性。獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)學(xué)生一片綠葉,并把綠葉掛在生命之樹上。

4.同時(shí)教師將寫有“水”字的卡片貼在生命之樹的根部,代表生命之源。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)導(dǎo)學(xué):引出為什么要喝水?

1.教師:誰知道“烏鴉喝水”的故事?請(qǐng)一位學(xué)生講述故事。

2.教師:播放學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的場(chǎng)面的課件,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

3.同時(shí)教師將寫有“水”字的卡片貼在生命之樹的根部,代表生命之源。

4.教師:你看到了什么?那他們?yōu)槭裁春饶敲炊嗨?/p>

學(xué)生:做游戲、喝水等(學(xué)生:因?yàn)榭诳柿耍?/p>

5.教師小結(jié)并過渡:原來口渴是體內(nèi)水分不足了,喝水能補(bǔ)充水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎?交流前提出要求:比一比哪個(gè)組的同學(xué)知道得最多。

6.學(xué)生:和組里的小伙伴交流課前收集的有關(guān)喝水好處的`資料。

7.學(xué)生:全班交流喝水的好處并說說是怎么知道的(網(wǎng)絡(luò)查詢,家長(zhǎng)告知,查閱書籍等)。

8.教師:對(duì)正確發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一片綠葉表示肯定,并請(qǐng)他們把綠葉掛在生命之樹上。

9.教師:同時(shí)將喝水的好處粘在卡片上貼在健康樂園里。

好處如:(一、補(bǔ)充人體必需的水分。二、有利于稀釋血液。三、有益于新陳代謝。四、對(duì)皮膚保濕潤(rùn)澤、養(yǎng)顏有好作用。五、可以通便。六、易食物的消化。七、不會(huì)得各種結(jié)石,水就是伸入體內(nèi)的清道夫。八、可以防眼干,避免視力快速下降。)以上只說了幾點(diǎn)好處,實(shí)際上數(shù)不勝數(shù)。

(三)體驗(yàn)展示,討論導(dǎo)學(xué):喝什么水?

1.教師:請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的水,說說為什么選它?學(xué)生:因?yàn)樗鼈兒芴?,很好喝等?/p>

2.教師:老師也準(zhǔn)備了幾瓶,想喝嗎?組內(nèi)進(jìn)行飲料品嘗活動(dòng)。(音樂伴奏)學(xué)生:要求組長(zhǎng)們做一次服務(wù)員,為大家倒好飲料,組員拿到飲料后分幾次喝,慢慢地品品味道。

3.教師:好喝嗎?現(xiàn)在我們來觀察一下,請(qǐng)拿出你的鏡子看一看,舌頭上有變化嗎?

學(xué)生:變黃了、紅了、綠了。教師:這是為什么呀?請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。

4.教師小結(jié):自然引出飲料中含有較重的人工色素,長(zhǎng)期食用對(duì)人的身體有害,這樣的飲料同學(xué)們最好不要經(jīng)常喝。

(碳酸類飲料:是將二氧化碳?xì)怏w和各種不同的香料、水分、糖漿、色素等混合在一起而形成的氣泡式飲料。像可樂、汽水等。碳酸飲料:主要成分包括:碳酸水、檸檬酸等酸性物質(zhì)、白糖、香料,有些含有一:1.對(duì)骨骼的影響。2.對(duì)牙齒的影響,使牙齒因過酸而變黃變薄。3.對(duì)人體免疫力的影響。4.對(duì)消化功能的影響因有二氧化碳,會(huì)產(chǎn)生大量氣體,漲腹,從而影響食欲。5.對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響。6.對(duì)青少年發(fā)育不利青少年喝碳酸飲料對(duì)身體尤為不利,長(zhǎng)時(shí)間喝會(huì)導(dǎo)致肥胖,嚴(yán)重影響體形,造成自卑情緒。而且會(huì)降低肺活量。)。

5.學(xué)生:討論喝什么水才是有利于健康的呢?小組代表發(fā)言,對(duì)正確發(fā)言的同學(xué)表示肯定,并請(qǐng)他們把自己得到的綠葉掛在生命之樹上。

6.教師小結(jié)為什么要喝白開水,并將喝健康水“白開水”,貼在健康樂園里。

(新鮮的白開水是最佳選擇。白開水是天然狀態(tài)的水經(jīng)過多層凈化處理后煮沸而來,水中的微生物已經(jīng)在高溫中被殺死,而開水中的鈣、鎂元素對(duì)身體皮膚是很有益的。有研究表明,含鈣、鎂等元素的硬水有預(yù)防加速衰老作用。)。

(四)聯(lián)系生活,分組交流:怎樣喝水?

1.學(xué)生:看書了解怎樣喝水,可與同桌先交流。

2.教師:出示兩幅畫面,請(qǐng)學(xué)生觀察:你看了以后想說什么?a。

圖:口渴喝自來水,b圖:激烈活動(dòng)后大量流汗時(shí)大口喝涼水。

3.教師:小結(jié)不能喝生水、臟水;一次喝水不能喝太多;運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等,對(duì)回答積極、準(zhǔn)確的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一片綠葉并掛在生命之樹上。

(五)拓展延伸,積極思考:怎樣保護(hù)水源,節(jié)約用水?

1.教師:展示一幅圖片,并講述一個(gè)關(guān)于水的故事。(音樂伴奏)學(xué)生:邊聽故事邊觀察圖片。

教師:出示關(guān)于水源減少土地干旱、水源被污染的相關(guān)圖片。

2.學(xué)生:組里討論“如果是你會(huì)怎樣去做呢?”

3.師小結(jié),對(duì)回答積極的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一片綠葉并掛在生命之樹上。

(六)整體回顧,反思:

1.教師:這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)了很多關(guān)于喝水的知識(shí),表現(xiàn)非常棒了!讓我們犒勞犒勞自己吧!

學(xué)生:讓學(xué)生慢慢地,細(xì)細(xì)地品嘗自己帶來的水,感覺好嗎?

2.教師:最后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),我們的生命之樹有了水才能長(zhǎng)出茂盛的枝葉,我們的健康樂園因?yàn)橛辛酥R(shí)而變得豐富多彩,我們的人類因?yàn)橛辛怂拍艹錆M活力,世界上萬物生存離不開水,同學(xué)們行動(dòng)起來吧!珍惜水資源,愛護(hù)水資源,提高我們的環(huán)保意識(shí),讓我們養(yǎng)成健康飲水的好習(xí)慣吧!

小班喝水教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

5、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。

2、歌曲《健康歌》。

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。

4、“今天你喝水沒有”的記錄表。

活動(dòng)過程:

一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗(yàn),大,考吧。幼,師,網(wǎng)感受口渴后喝水帶來的舒適。

(2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對(duì)身體最好。

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

(2)講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

(2)教師情景表演。

(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

反饋我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。

活動(dòng)反思:

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班喝水教案篇十五

1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。

2、歌曲《健康歌》。

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。

4、“今天你喝水沒有”的記錄表。

一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

1、師:那每次小朋友玩過游戲之后,嘴巴都有什么感覺?

2、師:我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢?

(2)通過課前收集和討論知道水的好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的欲望。

1、師:現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個(gè)小要求,你們不能走開,聲音也不能太響,不然會(huì)影響到別的小朋友。

2、全班交流喝水的好處,對(duì)正確發(fā)言的小朋友表示肯定,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水滴寶寶。

3、小結(jié):小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處,以后口渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。

二、知道白開水對(duì)身體最好。

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

(2)講述完故事后教師提出問題。

1、小豬渴了喝什么?

2、嘟嘟為什么越來越胖?(小豬喝了好多飲料,飲料里面有甜甜的糖,就是因?yàn)檫@樣小豬就變得越來越胖了)。

3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯,不健康呢?(小豬喝的這些飲料里還有一些對(duì)身體有害的物質(zhì),喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀,對(duì)身體不好,小豬就變得一點(diǎn)也不強(qiáng)壯,不健康)。

4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟,那以后你們會(huì)怎樣做?

5、那以后就要多喝白開水,盡量少喝飲料。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

(2)教師情景表演。

教師分別表演運(yùn)動(dòng)完后、起床后、口渴了等情況下該喝水,該怎么喝。

水(根據(jù)幼兒的理解能力讓幼兒自己說出該喝水了)。

(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

1、師:我們坐了那么久,站起來請(qǐng)客人老師一起跳起來吧?。úシ拧督】蹈琛返囊魳罚?/p>

2、師:現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)完了,要干嘛?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒要喝水)。

3、師:但是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)完以后不能馬上喝哦,要等一下才可以,那我們現(xiàn)在回教室吧。

四、延伸活動(dòng)。

把“今天你喝水沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

小班喝水教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

2、了解正確的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處),每位幼兒一個(gè)小水杯。

活動(dòng)過程:

一、朗誦兒歌《喝水》,引出主題。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié),通過老師與幼兒的朗誦詩歌,使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)。

二、出示圖片,學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

1、出示圖片一,進(jìn)行提問:

“小朋友拿著杯子在做什么?”

2、出示圖片二,“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”

3、出示圖片三,“小朋友喝完水是怎樣做的?”

(評(píng)析:通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟,為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)。

三、引導(dǎo)幼兒喝水。

1、要求幼兒排隊(duì)喝水,不擁擠。

2、請(qǐng)幼兒比一比,誰把杯子里的水喝干凈了?誰沒有灑水?

3、喝完水后,請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。

(評(píng)析:通過比賽形式,激發(fā)了幼兒的喝水興趣,并知道了平時(shí)要節(jié)約用水,養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

小班喝水教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分,白開水是最好的飲料。

2、愿意和白開水,在日?;顒?dòng)中能主動(dòng)喝水。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。

2、果奶瓶一個(gè),茶杯一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、組織幼兒戶外活動(dòng),然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?

教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺?

教師:我也有點(diǎn)渴,要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時(shí)候想喝水?

2、引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》。

(一)了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。

教師:請(qǐng)看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?

教師小結(jié):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水,誰叫起床時(shí)也想喝水??柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水,小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》。

(二)了解“這些誰不能喝”。

討論:為什么這些誰不能喝?

教師小結(jié):池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。

4、介紹最好的飲料:白開水。

教師:渴的時(shí)候和喝果奶行不行?

教師小結(jié):有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對(duì)牙齒有害。白開水才是最好的'。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開水,這樣對(duì)我們的身體有好處。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn),初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

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