計(jì)劃是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列有條理的步驟。在制定計(jì)劃之前，我們需要明確我們的目標(biāo)和期望。以下是小編整理的一些成功計(jì)劃的案例和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇一
以縣教科室教育科研工作計(jì)劃為思路，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以科研評(píng)估為抓手，以課題研究為切入點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教科研能力和學(xué)校教整體教育水平為目標(biāo)，特制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
一、制定《學(xué)校教科研管理制度》，加強(qiáng)教科研評(píng)估的力度，調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的積極性。
針對(duì)學(xué)校教師中出現(xiàn)的大齡教師、高職稱(chēng)教師倦于進(jìn)行教育科學(xué)研究、墨守陳規(guī)的現(xiàn)狀，克服教師年齡大、職稱(chēng)也到頭的消極心理，擬在本學(xué)期制定一套比較科學(xué)、完善的教科研管理制度，更大范圍地調(diào)動(dòng)學(xué)校干部教師參與教科研的積極性。真正明確教學(xué)與科研的關(guān)系，明白教育科研的真正內(nèi)涵。通過(guò)嚴(yán)格的機(jī)制管理，按照激勵(lì)的原則，從組織機(jī)構(gòu)、課題管理、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面評(píng)價(jià)教師教科研行為和教科研能力。充分調(diào)動(dòng)大家在平時(shí)工作中加強(qiáng)教育科研，積累教科研經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，從而逐步形成良好的教科研風(fēng)氣。
二、加強(qiáng)教師教科研專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教科研能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校各部教師個(gè)人能力強(qiáng)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，卻難以進(jìn)行深入研究，提高教育教學(xué)效果的具體情況，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，邀請(qǐng)多年從事教育教學(xué)工作的名師和精于教育教學(xué)研究的專(zhuān)家，來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座并親自指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，從而為每位干部教師更加具體地了解教育前沿的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)而合理地組織自己的教育教學(xué)工作，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平提供條件。
開(kāi)展青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，激勵(lì)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力。為青年教師、骨干教師提供更多學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研的機(jī)會(huì)，通過(guò)與業(yè)內(nèi)同行交流探討，拓寬自己的教育教學(xué)視野，豐富自己的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，更加具有激情地投入自己的教育教學(xué)工作。
同時(shí)，不管是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”還是“走出去”，每項(xiàng)活動(dòng)都要落到實(shí)處。參與活動(dòng)的教師要有筆記，每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得；外出學(xué)訪(fǎng)教師回校后，要給自己所在部門(mén)教師做一節(jié)觀摩課或者進(jìn)行一場(chǎng)講座并上交參加活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，要把所學(xué)精華受益于自己所在部門(mén)教師或者全校教師。
通過(guò)以上的學(xué)思結(jié)合，加上嚴(yán)格要求，真正促進(jìn)教師精于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，愿意研究。一人外出學(xué)習(xí)，大家受益，從而使教師不但提升自己，也感染并帶動(dòng)其他教師。
三、加強(qiáng)教育科研課題的檢查和指導(dǎo)，強(qiáng)化課題研究的實(shí)效性，深入開(kāi)展主體、和諧、高效的課堂教學(xué)模式的研究探索。
針對(duì)我校以往教師為職稱(chēng)而課題的科研走形式的現(xiàn)狀，為了讓每位教師都能真正把教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題作為自己的科研課題而去研究并解決，切實(shí)提高教育教學(xué)效果，本學(xué)期計(jì)劃制定課題管理制度，并廣泛征求干部教師的意見(jiàn)；不定期檢查課題組活動(dòng)情況，定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)了解課題研究進(jìn)展情況,給予指導(dǎo)和幫助。課題組長(zhǎng)要做好學(xué)期課題研究計(jì)劃和總結(jié)，按期匯報(bào)和交流課題研究進(jìn)展情況。每學(xué)期各課題組結(jié)合各部開(kāi)展的三類(lèi)課活動(dòng)，及時(shí)和教科室聯(lián)系做好課題研究課的展示。
一線(xiàn)教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)，不斷思考，反復(fù)嘗試、修改、完善，逐步形成科學(xué)而高效的學(xué)科課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。各個(gè)教學(xué)管理部門(mén)要督促學(xué)科教研組，在本學(xué)期末要把各自的學(xué)科教學(xué)模式的闡述上交學(xué)校教科室組檔備查。
本學(xué)期將結(jié)合我校的具體情況和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，確立我校的'教育理論體系，制定我校總的研究課題。各部門(mén)、各學(xué)科教師要結(jié)合本部門(mén)和自身實(shí)際，制定自己的研究課題。課題研究要緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展來(lái)命題。
學(xué)期末，課題組將課題活動(dòng)記錄、各種研究資料、科研成果等材料上交教科室，作為評(píng)比“優(yōu)秀課題組”的依據(jù)；優(yōu)秀課題組成員在各部的期末評(píng)估中每人計(jì)入0.5分。
做好5個(gè)縣級(jí)課題的資料整理和結(jié)題申報(bào)工作。
四、加強(qiáng)教師科研成果的宣傳和推廣，確保教科研成果檔案的完整。
本學(xué)期繼續(xù)辦好教科研信息報(bào)，加大教師教科研成果的宣傳，為教師的成長(zhǎng)搭設(shè)可以攀越的平臺(tái)。另外，盡量為教師爭(zhēng)取可以展示自己的機(jī)會(huì)，向各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊雜志推薦教師的科研成果，通過(guò)媒體形式，為我校教師成名成家出策出力。本學(xué)期繼續(xù)編寫(xiě)我校的第六部教師成果集。
為了更加完整地保存教師教育教學(xué)成果，完善教科研檔案，本學(xué)期將加大與各部門(mén)之間的聯(lián)系，及時(shí)收集教師成果，組檔保存。
做好2011年市縣兩級(jí)教育創(chuàng)新論文的征集和評(píng)選活動(dòng)。
2010年9月。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇二
（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的教科研能力。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過(guò)以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念，使教師掌握并運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究，提高教科研工作質(zhì)量。
2、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。
（1）抓住教師專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)這個(gè)根本，持續(xù)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。結(jié)合教科研需要，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類(lèi)型的教師群體。
（2）有計(jì)劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗(yàn)，積極組織教師參加上級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的各類(lèi)教科研活動(dòng)，拓寬教師視野，促進(jìn)工作積極性；并邀請(qǐng)市、鎮(zhèn)科研專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行講座、指導(dǎo)工作，讓教師們走近更多的專(zhuān)家、名師，在與專(zhuān)家、名師的直接對(duì)話(huà)中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長(zhǎng)鋪好路、搭好臺(tái)。
（3）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。
加強(qiáng)教師基本教學(xué)能力，開(kāi)展一系列教師崗位練兵活動(dòng)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，讓全體教師積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語(yǔ)和電腦等培訓(xùn)。期末對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)口試、論文和活動(dòng)設(shè)計(jì)等等考核，通過(guò)豐富多彩的技能競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教科研工作是一個(gè)嚴(yán)密的系統(tǒng)，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì)，抓而不實(shí)的現(xiàn)象。因此，必須深入教學(xué)工作的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)，從計(jì)劃到實(shí)施，再到評(píng)價(jià)，措施要到位，責(zé)任要到人，才能抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效，使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化。
1、每周一次教科研會(huì)議，學(xué)習(xí)教研工作制度，并通過(guò)專(zhuān)題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開(kāi)展一次由教師參與看、聽(tīng)、評(píng)、研為主體模式的級(jí)部教研活動(dòng)，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的管理力度，園長(zhǎng)定期檢查備課簿、周計(jì)劃、教具，以指導(dǎo)、督促、檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)落實(shí)工作。并建立隨機(jī)聽(tīng)課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查，多聽(tīng)隨堂課和檢查一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動(dòng)實(shí)踐。
3、養(yǎng)成每日及時(shí)書(shū)寫(xiě)教育反思的良好習(xí)慣，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)，每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每月由級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)部教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，改進(jìn)教育行為，追求教學(xué)的最高效益。
（三）堅(jiān)持“科研興園”的宗旨，加強(qiáng)課題研究。
沒(méi)有教科研，就沒(méi)有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，將科研與教研緊密結(jié)合，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識(shí)。
1、我園的市級(jí)立項(xiàng)課題《從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結(jié)、個(gè)案分析、案例等，裝訂成冊(cè)，加以推廣和應(yīng)用。
2、著力搞好新課題的立項(xiàng)工作，鼓勵(lì)教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調(diào)整科研機(jī)制，做好子課題的分工，在按計(jì)劃和實(shí)際開(kāi)展的各種科研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化。
3、加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理，做好科研指導(dǎo)和管理工作，嚴(yán)格根據(jù)課實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，提高科研的實(shí)效性。
4、激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿，提高教師的寫(xiě)作水平。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇三
深入開(kāi)展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)。
切實(shí)把握學(xué)段課程改革重點(diǎn)。
積極開(kāi)展學(xué)段教學(xué)銜接研究。
著力推進(jìn)“愛(ài)閱讀”活動(dòng)。
2.堅(jiān)持“學(xué)為中心”，堅(jiān)持推進(jìn)課堂改革。
持續(xù)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)。
探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新。
3.堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，積極推進(jìn)評(píng)價(jià)研究。
開(kāi)展課程與教學(xué)評(píng)價(jià)研究。
深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究。
加強(qiáng)考試命題技術(shù)研究。
4.堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，著力提升教科研質(zhì)量。
創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式。
依托互聯(lián)網(wǎng)+，引領(lǐng)教研新常態(tài)。
5.堅(jiān)持名師引領(lǐng)，有效發(fā)揮名師效應(yīng)。
6.堅(jiān)持精準(zhǔn)服務(wù)，加強(qiáng)自身建設(shè)。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我園教科研組活動(dòng)以生成性童話(huà)課程為核心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》目標(biāo)為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)教研功能，開(kāi)展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入賞徹《綱要》。
20xx年4月，為弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，在全區(qū)教育系統(tǒng)營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)生、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，開(kāi)展了區(qū)級(jí)“雨花教育好故事”評(píng)比活動(dòng)。園內(nèi)每位老師都積極撰寫(xiě)，并由園內(nèi)評(píng)選前兩位的老師參加區(qū)級(jí)評(píng)選活動(dòng)，獲得了“區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)”一名、“區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)”一名的好成績(jī)。
在雨花教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下，為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力，20xx年6月本園開(kāi)展了個(gè)人課題的培訓(xùn)活動(dòng)，每位教師都參與其中，學(xué)習(xí)后，每位教師都嘗試進(jìn)行個(gè)人課題的申報(bào)，最終在集團(tuán)的評(píng)選活動(dòng)中，本園上報(bào)13個(gè)課題，其中5個(gè)評(píng)為可立項(xiàng)項(xiàng)目。
在課程實(shí)施中，如何讓課程實(shí)踐反思做得更有意義和價(jià)值；在課程園本化的過(guò)程中遇到瓶頸無(wú)法突破；想了解幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展；一個(gè)主題結(jié)束后，怎樣做一個(gè)值得分享的總結(jié)；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進(jìn)行課程故事的教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)分享，最后每位教師嘗試撰寫(xiě)屬于自己的課程故事。
1、全體教師對(duì)于各種撰寫(xiě)評(píng)比類(lèi)的活動(dòng)參與度不高。
2、教師們撰寫(xiě)的`水平存在差異性，新教師對(duì)于“教育好故事”“個(gè)人課題”“課程故事”的理解和認(rèn)識(shí)不足，后期需較強(qiáng)培訓(xùn)，深入了解。
3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源局限，后期有條件的情況下請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
目標(biāo)一：探討童話(huà)主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施。
目標(biāo)二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。
目標(biāo)三：進(jìn)行課程故事的撰寫(xiě)與分享，講述課程實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗(yàn)。
措施一：結(jié)合項(xiàng)目課程開(kāi)展前的前期調(diào)研，收集匯總出老師的“真問(wèn)題”組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們答疑解惑，解決實(shí)際問(wèn)題。
措施二：以年級(jí)組為單位進(jìn)行主題的選定和梳理課程目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、情境脈絡(luò)等。
措施三：在實(shí)施過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，分析與反思；將課程不斷的推進(jìn)。
措施四：梳理課程實(shí)施過(guò)程，進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，
措施一：每周進(jìn)行年級(jí)組集體備課計(jì)劃。
措施二：提煉每周課程幼兒興趣點(diǎn)及價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行深度探討和挖掘。
措施三：通過(guò)集體課程審議發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析其原因，交流各自觀點(diǎn)；
措施四：收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點(diǎn)，從而對(duì)項(xiàng)目課程有更深入的了解。
措施一：在課程實(shí)施過(guò)程中不斷的進(jìn)行觀察和記錄。
措施二：收集整理課程故事資源。
措施三：撰寫(xiě)課程故事，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提取與過(guò)程反思。
措施四：課程故事分享會(huì)。
時(shí)間
教研內(nèi)容
討論題目
教研形式
主講人
備注或調(diào)整
8、9月
1、確立童話(huà)項(xiàng)目課程主題，梳理主題目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、情境脈絡(luò)等。
我們的童話(huà)課程。
分組研討。
交流討論。
周華、全體教師。
10月
1、通過(guò)研討學(xué)習(xí)深入了解什么是課程故事。
課程故事在發(fā)生。
觀看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長(zhǎng)各年級(jí)組組長(zhǎng)。
11月
1、觀看童話(huà)課程課程故事案例分享，吸取前期經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試撰寫(xiě)屬于自己的童話(huà)課程故事。
課程故事分享會(huì)。
觀看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長(zhǎng)及年級(jí)組。
12月
1、各年級(jí)組分享童話(huà)項(xiàng)目課程過(guò)程資料。
2、匯報(bào)本學(xué)期童話(huà)項(xiàng)目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。
3、童話(huà)自然課程開(kāi)展分享、交流，總結(jié)匯報(bào)。
童話(huà)課程在發(fā)生。
分組研討。
交流討論。
總結(jié)
周華、各班班組長(zhǎng)及各年級(jí)組組長(zhǎng)。
1月
童話(huà)項(xiàng)目課程中的課程故事分享交流會(huì)。
我的課程故事分享會(huì)。
1、每個(gè)人用ppt的形式分享交流自己的童話(huà)課程故事。
2、集體討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
周華、各班班組長(zhǎng)及各年級(jí)組組長(zhǎng)。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作。
（1）備課：繼續(xù)實(shí)行電子備課或者舊教案補(bǔ)充修改使用。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。根據(jù)區(qū)教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。
（2）上課：認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分時(shí)間，樹(shù)立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。35歲以下的青年教師本學(xué)期每人約課一節(jié)，并對(duì)自己的課進(jìn)行深入客觀分析，以達(dá)到自我提高的目的。學(xué)校鼓勵(lì)其他老師也主動(dòng)約課，倡導(dǎo)自我檢測(cè)、自我反思、自我提高的風(fēng)氣。教師們通過(guò)教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。（上課時(shí)請(qǐng)不要鎖門(mén)）。
（3）作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）聽(tīng)課。聽(tīng)課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽(tīng)教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽(tīng)課，同時(shí)對(duì)所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽(tīng)課日，所有課堂面向所有老師開(kāi)放。（上學(xué)期發(fā)現(xiàn)了聽(tīng)課記錄造假的情況，本學(xué)期請(qǐng)老師們不要再這樣做。）。
（5）教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索課堂觀察模式。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的'教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來(lái)后憑聽(tīng)課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。
（6）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，實(shí)行即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期，計(jì)劃在學(xué)生中開(kāi)展“知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
2、其他工作。
（1）加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，在閱讀時(shí)間專(zhuān)心閱讀，并做好讀書(shū)筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書(shū)筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書(shū)筆記，且保存好學(xué)生的讀書(shū)筆記本。希望通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野，提高作文水平。少先隊(duì)也可以通過(guò)多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書(shū)氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書(shū)香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
（2）繼續(xù)重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文和寫(xiě)字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
（3）繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。具體內(nèi)容安排如下：一年級(jí)早午《弟子規(guī)》；二年級(jí)早午《唐詩(shī)宋詞三百首》；三年級(jí)早《三字經(jīng)》午英語(yǔ)；四年級(jí)早《千字文》午英語(yǔ)；五年級(jí)早《論語(yǔ)》午英語(yǔ)；六年級(jí)早《大學(xué)》午英語(yǔ)。
（4）繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。由班主任確定活動(dòng)內(nèi)容?？梢猿浞滞诰蚝屠眉议L(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
（5）繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)、反思活動(dòng)。教師在自覺(jué)讀書(shū)的同時(shí)做好讀書(shū)筆記，50歲以下教師每人8000字，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫(xiě)在blog上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論，評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，避免空洞的感慨式語(yǔ)句。
（6）做好科研工作。繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革和課程改革結(jié)合起來(lái)，確立整體的課程觀；把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來(lái)，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀；把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，確立互動(dòng)的教學(xué)觀；把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，確立新型的師生觀。
（7）切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生自護(hù)自救教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來(lái)抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。
（8）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過(guò)交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
（9）加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇六
指導(dǎo)思想。搭建可行平臺(tái)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物）。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的`復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。
提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題。
1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施。
1）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)（包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3）專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排。
行事歷。
周次月份日期內(nèi)容
預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備。
1、9.12―9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。
2、9.19―9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)計(jì)劃。
3、9.26―9.30制定10月份計(jì)劃，
計(jì)劃。
教師饌寫(xiě)案例。
4、10.3―10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比（重點(diǎn)在材料的投放）。
5、10.10―10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6、10.17―10.21對(duì)隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。
7、10.24―10.28制定11月份月計(jì)劃，教師饌寫(xiě)案例。
8、10.31―11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
9、11.7―11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。
10、11.14―11.25交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題，饌寫(xiě)論文。
11、11.28―12.2制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
12、12.5―12.9展示活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
13、12.26―12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。
14、1.2―1.6教師饌寫(xiě)案例，教研組總結(jié)工作。
16、資料歸檔。9月：
配合教師進(jìn)行招生工作，組織保育員清掃衛(wèi)生，清理藥品柜，購(gòu)置新藥。
結(jié)合本園實(shí)際情況，計(jì)劃將上學(xué)期的簡(jiǎn)易手寫(xiě)食譜規(guī)劃為櫥窗內(nèi)電腦打印食譜。
同時(shí)，根據(jù)2006年上半年市考察團(tuán)來(lái)園檢查，計(jì)劃有針對(duì)性的改進(jìn)工作如下：
1、膳食委員會(huì)每月定期開(kāi)，深入討論，留有記錄。
2、伙食每餐留樣24小時(shí)，廚房有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并有包括簽名記錄，每日一次。
3、消毒留有記錄，有負(fù)責(zé)人及監(jiān)督簽名。
配合防疫站為小朋友口服輪狀病毒及注射流感疫苗。
全園組織秋游，積極配合各班及時(shí)處理意外事故發(fā)生。
迎接區(qū)婦幼保健院來(lái)園檢查工作。
本學(xué)期為幼兒測(cè)身高、體重2次。
整理一學(xué)期衛(wèi)生保健資、存檔。
學(xué)期末組織保育員進(jìn)行環(huán)境清掃，保育員進(jìn)行環(huán)境清掃，準(zhǔn)備放寒假。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇七
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育科學(xué)理論和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹(shù)立“教師既是實(shí)踐者又是研究者”的理念，加強(qiáng)課題研究，使教科研工作更好地為教育教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校行政決策服務(wù)，為教師和學(xué)生的和諧發(fā)展服務(wù)，不斷深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)。
1、貫徹落實(shí)市教育局《宿州市學(xué)校教育科研工作考核評(píng)估方案》、《關(guān)于目前我市基礎(chǔ)教育若干問(wèn)題的意見(jiàn)》、《宿州市教育科研管理辦法》，推動(dòng)我校教科研工作健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
2、通過(guò)校本培訓(xùn)和教師第三輪繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批會(huì)教學(xué)、會(huì)教研、愛(ài)科研的中青年骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力。
3、加強(qiáng)于永正教育思想研究，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)研究專(zhuān)題進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)論文，提高教科研工作的有效性、實(shí)效性。
4、做好20xx年我校省、市級(jí)課題的申報(bào)、開(kāi)題工作，準(zhǔn)備好《小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題材料，請(qǐng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)我校結(jié)題。
5、針對(duì)我省教師第三輪繼續(xù)教育“上好課”專(zhuān)題，開(kāi)展上好課活動(dòng)。各課題組（或教研組）先在本組開(kāi)展推選評(píng)比活動(dòng)，然后確定參加學(xué)校舉行的上課活動(dòng)。
6、參與學(xué)校開(kāi)展的“教材教法講座”、“教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“優(yōu)秀論文評(píng)比”的策劃、組織，研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)研究報(bào)告。
三、具體工作安排。
1、教研組學(xué)習(xí)集體備課方面的材料，進(jìn)行集體備課的準(zhǔn)備工作。
2、根據(jù)新學(xué)期人員變動(dòng)，調(diào)整課題組，進(jìn)行集體備課。
3、新課程五、六年級(jí)教材培訓(xùn)。
1、根據(jù)新學(xué)期人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管教科研工作的變動(dòng)，重新明確教科研工作職責(zé)。
1、為聽(tīng)課活動(dòng)做好智力準(zhǔn)備，為評(píng)課做好人才準(zhǔn)備。
2、收集整理聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中的資源，豐富課題研究的形成性材料，總結(jié)科研成果。
3、進(jìn)一步論證科研成果的可靠性，推廣課題研究的科研成果，提高社會(huì)效益。
4、邀請(qǐng)名譽(yù)校長(zhǎng)于永正到校作課、講學(xué)。
1、配合教導(dǎo)處籌備青年教師舉行的賽課活動(dòng)，進(jìn)一步豐富課題研究成果。
2、做好校級(jí)研究課題的申報(bào)論證工作，進(jìn)行一次“如何做教育科研課題”的講座。
3、學(xué)生小制作、小發(fā)明、科技活動(dòng)、習(xí)作等成果評(píng)比展示。
1、五、六年級(jí)教材教法專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、指導(dǎo)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
3、征集于永正教育思想研究論文。
4、填報(bào)《宿州市教育科研課題成果鑒定驗(yàn)收申請(qǐng)表》。
5、做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。
6、準(zhǔn)備申報(bào)20xx年度省、市、縣級(jí)教育科研課題各項(xiàng)事宜。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇八
（一）搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
1.狠抓教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
措施1：充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn)，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開(kāi)展一課多研、同課異構(gòu)的教研，還可以開(kāi)展園級(jí)教研，展開(kāi)熱點(diǎn)討論。
內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng)，做到“取經(jīng)回來(lái)”大家分享。
措施3：重視教師成長(zhǎng)，每月組織教師進(jìn)行班級(jí)一事一議分享活動(dòng)，讓班級(jí)教師在班級(jí)形成的問(wèn)題通過(guò)班級(jí)三位老師共同商討，提出解決的策略。使班級(jí)管理、班級(jí)存在的問(wèn)題得到更好的解決。
（二）規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
措施1：要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，開(kāi)展日?；顒?dòng)，按照幼兒園一日活動(dòng)流程與標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。
措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程（教學(xué)）計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。（教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫(xiě)好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域?yàn)檩d體，開(kāi)展組內(nèi)一課三研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞健康領(lǐng)域開(kāi)展一課多上和一課多研活動(dòng)，定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)展示，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重研究實(shí)效，做好過(guò)程性資料的積累工作。
3.做好保教一日活動(dòng)調(diào)研工作。
措施1：開(kāi)展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一次進(jìn)班指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》加強(qiáng)一日保教活動(dòng)的開(kāi)展。尤其要關(guān)注平常時(shí)刻，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動(dòng)外的日常生活與游戲活動(dòng)。
措施2：繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)工作管理，落實(shí)主題、周、日三級(jí)審議，提高集體備課質(zhì)量；進(jìn)一步落實(shí)“相約課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)聽(tīng)課、評(píng)課、研課活動(dòng)的質(zhì)量。
（三）注重專(zhuān)項(xiàng)研討，深化問(wèn)題研究。
根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求，確定好專(zhuān)項(xiàng)研究的重點(diǎn)，進(jìn)行深化研究。
措施1：抓一日活動(dòng)中值得研究、亟待解決的問(wèn)題開(kāi)展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)1-2個(gè)突出問(wèn)題開(kāi)展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或沙龍活動(dòng)開(kāi)展成果分享。
措施2：抓課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探索有效課堂。依托“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“教育筆記評(píng)比”等，營(yíng)造“關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍，將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起，圍繞某一領(lǐng)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
措施3：開(kāi)展游戲研修。根據(jù)活動(dòng)室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動(dòng)的材料投放與組織”的研究為重點(diǎn)，結(jié)合日常游戲活動(dòng)的開(kāi)展和游戲?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。本學(xué)期將對(duì)每個(gè)年級(jí)中一個(gè)班級(jí)進(jìn)行區(qū)域游戲的展示。
（四）加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)。
圍繞家庭教育“六個(gè)子工程”開(kāi)展我園園本課題《在家庭教育中，幼兒獨(dú)立性養(yǎng)成的研究》本學(xué)期我園將繼續(xù)開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)幼兒獨(dú)立性的養(yǎng)成。
措施1：圍繞我園課題，在活動(dòng)內(nèi)容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。二、向家長(zhǎng)宣傳獨(dú)立性對(duì)幼兒的重要性，將研究出的策略讓家長(zhǎng)每天督促孩子在家養(yǎng)成好習(xí)慣。三、每月定期組織家長(zhǎng)進(jìn)行分享活動(dòng)，讓家長(zhǎng)建立科學(xué)育兒的觀念，促進(jìn)孩子獨(dú)立性能力的發(fā)展。
措施2：形成《在家庭教育中，如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性》優(yōu)秀案例、隨筆、論文集、指導(dǎo)手冊(cè)。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇九
以科研促課改，以評(píng)價(jià)促質(zhì)量，踐行深化課改理念，培育優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，提升教師的核心研究素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
1.提升全校教科研隊(duì)伍對(duì)研究項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評(píng)價(jià)力。
2.創(chuàng)新教育科研、課程建設(shè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)的工作機(jī)制、結(jié)構(gòu)體系、活動(dòng)、管理方式、評(píng)價(jià)手段。
3.培育精品課題、精品課程、精品項(xiàng)目、精英教師、精英教研組等優(yōu)質(zhì)科研品牌。
三、重點(diǎn)工作。
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面深化課程改革。
積極優(yōu)化中小學(xué)德育實(shí)踐。
深入開(kāi)展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)。
切實(shí)把握學(xué)段課程改革重點(diǎn)。
積極開(kāi)展學(xué)段教學(xué)銜接研究。
著力推進(jìn)“愛(ài)閱讀”活動(dòng)。
2.堅(jiān)持“學(xué)為中心”，堅(jiān)持推進(jìn)課堂改革。
持續(xù)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)。
探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新。
3.堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，積極推進(jìn)評(píng)價(jià)研究。
開(kāi)展課程與教學(xué)評(píng)價(jià)研究。
深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究。
加強(qiáng)考試命題技術(shù)研究。
4.堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，著力提升教科研質(zhì)量。
創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式。
依托互聯(lián)網(wǎng)+，引領(lǐng)教研新常態(tài)。
5.堅(jiān)持名師引領(lǐng)，有效發(fā)揮名師效應(yīng)。
6.堅(jiān)持精準(zhǔn)服務(wù)，加強(qiáng)自身建設(shè)。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十
1.深化學(xué)校主課題——省教研課題“xx‘福地主題文化’微課程創(chuàng)新實(shí)踐研究”的研究工作。通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)把脈與學(xué)校教師自主探究相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的方式，完善微課程體系的重新架構(gòu)和微課程資源庫(kù)建設(shè)，將學(xué)科課程融入福地課程體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和核心素養(yǎng)，將主課題研究真正做實(shí)、做好，并完成課題的后期整理和結(jié)題匯報(bào)工作。通過(guò)主課題研究引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)課題研究，形成一支優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，提高教師的課題研究的能力。
2.開(kāi)展好其它市級(jí)和校級(jí)課題研究，做好兩個(gè)市級(jí)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題、一個(gè)xx市教育科研項(xiàng)目以及校本小課題的研究工作，重點(diǎn)指導(dǎo)開(kāi)展好英語(yǔ)課題的中期成果展示和匯報(bào)工作。通過(guò)課題研究引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，形成若干優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，提高教師的課題研究和課堂教學(xué)的能力。一方面，在校園中營(yíng)造課題研究的濃厚氛圍，鼓勵(lì)教師在日常教育教學(xué)工作中不斷研讀課題相關(guān)的有益書(shū)籍、不斷反思、總結(jié)和探索，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文；另一方面，各課題組落實(shí)好每月一次課題研究課，圍繞研究主題開(kāi)展好課前研討與課后反思活動(dòng)，做到每月有研究小主題，學(xué)期結(jié)束形成豐富的研究資料。
3.做好“閱讀”專(zhuān)項(xiàng)課題研究工作。作為區(qū)域重大課題《核心素養(yǎng)視野下構(gòu)建區(qū)域?qū)W生閱讀體系的實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校和子課題研究小組，學(xué)校將借助教科研融合推進(jìn)學(xué)校整體閱讀工作，通過(guò)專(zhuān)家講座指導(dǎo)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)展示活動(dòng)、課堂觀察活動(dòng)、師生共讀好書(shū)等活動(dòng)提升教師指導(dǎo)閱讀的能力，通過(guò)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)讀書(shū)節(jié)、閱讀評(píng)比展示活動(dòng)、閱讀競(jìng)賽、閱讀考級(jí)、閱讀常規(guī)考核等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和能力，并最終營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍。
（二）推進(jìn)教科研訓(xùn)一體化工作，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
1.抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)作為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。繼續(xù)重點(diǎn)組織好《燃荻》的學(xué)習(xí)工作，組織好教師每一期《燃荻》的情報(bào)搜集工作，并以年級(jí)組為單位認(rèn)真組織好每一期的深入學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)心得撰寫(xiě)工作。通過(guò)組織教師對(duì)《燃荻》進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師視野，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。同時(shí)，引導(dǎo)教師在平時(shí)和寒暑假讀好書(shū)，在全校開(kāi)展讀書(shū)沙龍等研討活動(dòng)，通過(guò)理論知識(shí)武裝自己的教學(xué)實(shí)踐。
2.落實(shí)課堂觀察，開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)。課堂觀察技能是教師必備的基本功之一，尤其是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的改變，對(duì)教師的課堂觀察提出了更高的要求。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處，引導(dǎo)各備課組和教研組積極采用科研方式研究課堂，采用課堂觀察法進(jìn)行課例研究活動(dòng)，做到人人明確觀察目標(biāo)、人人記錄觀察數(shù)據(jù)、人人形成觀察結(jié)論，通過(guò)科研方法準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，提升教師課堂研究能力，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張“開(kāi)放、互動(dòng)、合作”，實(shí)現(xiàn)科研的研究與引領(lǐng)功能。
3.以“課”為研究中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，做好課例研討，開(kāi)展主題研討。每次教研活動(dòng)的主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教研課、評(píng)優(yōu)課、展示課等活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
4.及時(shí)總結(jié)與提煉，提升教師論文寫(xiě)作水平。學(xué)校將邀請(qǐng)省市級(jí)專(zhuān)家與教師進(jìn)行一對(duì)一的論文寫(xiě)作指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)面對(duì)面高水平的論文指導(dǎo)活動(dòng)有效提升我校骨干教師的學(xué)術(shù)與科研水平。此外，教科室還將在學(xué)期結(jié)束開(kāi)展常規(guī)性的校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，并以“優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì)”為平臺(tái)，及時(shí)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教師的課改心得、課題研究成果等向全體教師展示，促進(jìn)信息交流。
5.依托教育聯(lián)盟，促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期我校將繼續(xù)依托以xx二小為首的聯(lián)盟學(xué)校共建活動(dòng)，加強(qiáng)教科研訓(xùn)的互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。通過(guò)聯(lián)盟活動(dòng)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)與教務(wù)處密切配合，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)科研、教研、培訓(xùn)有機(jī)融合的“教科研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)和走出去鍛煉助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
6.關(guān)注青年教師發(fā)展，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。秉承“學(xué)校引領(lǐng)、自主發(fā)展”的宗旨，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)大力關(guān)注青年教師發(fā)展，通過(guò)書(shū)法基本功、課堂教學(xué)實(shí)踐等理論和實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。此外，我校將繼續(xù)通過(guò)組建“落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張先鋒隊(duì)”，鼓勵(lì)青年教師通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、讀書(shū)沙龍、課題研究、外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)等，促進(jìn)教學(xué)能力的提升。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過(guò)專(zhuān)題講座、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)35周歲以下青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)思杯評(píng)優(yōu)課”、“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
（三）搭建有效平臺(tái)，及時(shí)推廣各級(jí)各類(lèi)科研成果。
撰寫(xiě)教育教學(xué)論文是總結(jié)提煉教育科研成果的重要方式，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。教科室將繼續(xù)密切加強(qiáng)與教育科研部門(mén)、教育報(bào)刊雜志、教育專(zhuān)家的聯(lián)系，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)窗口，激勵(lì)教師撰寫(xiě)論文的積極性，為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，向外選送優(yōu)秀文稿，展示學(xué)校課改成果，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)。
1.加強(qiáng)科研網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。實(shí)施課題的信息化管理，通過(guò)學(xué)校課題網(wǎng)站平臺(tái)，教科室及各級(jí)課題負(fù)責(zé)人做好每月的更新工作，期初制定科學(xué)可行的研究計(jì)劃，期末進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，并在研究進(jìn)程中及時(shí)上傳課題研究過(guò)程性資料，使課題研究扎實(shí)、細(xì)致、有效。
2.編印校報(bào)。本學(xué)期將編印第九期《xx報(bào)》，及時(shí)記錄學(xué)校大事，宣傳我?！案５匚幕毖芯咳〉玫某晒矠榻處熀蛯W(xué)生的作品搭建展示的平臺(tái)。
3.加強(qiáng)研究論文的評(píng)比工作。加強(qiáng)日常教師教學(xué)論文的撰寫(xiě)指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作；開(kāi)展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評(píng)比和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)工作。繼續(xù)做好各類(lèi)論文比賽，如xx市教育學(xué)會(huì)、xx市陶研會(huì)、《xx教育》等的參賽組織發(fā)動(dòng)工作。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作，提高我校教育宣傳的力度、密度和深度。教科室要及時(shí)總結(jié)、提煉和發(fā)布各級(jí)課題研究成果以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是要發(fā)布有質(zhì)量有影響的研究成果，例如，向《xx教育》、《xx教育信息化》雜志等爭(zhēng)取學(xué)校專(zhuān)欄或?qū)］?，提高學(xué)校的知名度。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校xx年工作目標(biāo)，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“xx”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，使校本教研真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一批專(zhuān)家型、學(xué)者型、科研型教師，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀、教材疏通作為重點(diǎn)，積極組織教師參加培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作，一是聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)我鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式，增強(qiáng)教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平；二是組織學(xué)校骨干教師對(duì)所指定的教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)與幫扶；三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時(shí)間觀看特級(jí)教師上課錄象，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，及時(shí)學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向；六是增加教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀，不僅要重視考試成績(jī)，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力：通過(guò)上幾個(gè)學(xué)期在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進(jìn)展。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，加大力度推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面。
xx年是新一輪教育規(guī)劃的開(kāi)始年，我鎮(zhèn)小學(xué)已申報(bào)省級(jí)《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》兩個(gè)課題，其中市級(jí)課題已立項(xiàng)，省級(jí)課題正在申批中。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)將從整體出發(fā)，以提高我鎮(zhèn)小學(xué)教科研水平為宗旨，申報(bào)縣級(jí)“xx”短期課題20個(gè)。并對(duì)課題研究將進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化過(guò)程管理：
1、構(gòu)建科研例會(huì)制，營(yíng)造科研新氛圍
教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理。組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，光上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制，結(jié)合常規(guī)科研活動(dòng)，充分利用兩周一次的研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題與困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營(yíng)造課題組內(nèi)健康、向上、競(jìng)爭(zhēng)、求實(shí)的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作，踴躍參加各類(lèi)課題研究課的開(kāi)課實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)撰寫(xiě)心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。
2、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理，按計(jì)劃，有步驟的扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)
特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合，一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載、也可以是音像畫(huà)面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。具體要求每個(gè)課題組完成四項(xiàng)工作：一是建立課題組例會(huì)制度，定期召開(kāi)課題組成員會(huì)；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)；三是研究過(guò)程落實(shí)，各課題組必須在本學(xué)期安排二至三次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討要有明確的目的；四是及時(shí)反饋，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上報(bào)，并要求課題組成員要完成“五個(gè)一”活動(dòng)：每月一篇讀書(shū)筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄洝⒁还?jié)研討課、一篇論文。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的實(shí)驗(yàn)教材，加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建適合本校實(shí)際的校本課程為重點(diǎn)，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正體現(xiàn)“兩個(gè)率先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級(jí)驗(yàn)收而努力。
《教育法》明確規(guī)定，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對(duì)工作崗位上的在職教師進(jìn)行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》，我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進(jìn)的教育思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1．按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，有組織有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實(shí)施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，對(duì)課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì)，課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施等問(wèn)題展開(kāi)討論，努力探究增效減負(fù)的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采用現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進(jìn)教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2．組織學(xué)習(xí)“全國(guó)基礎(chǔ)教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，讓教師充分認(rèn)識(shí)新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評(píng)價(jià)上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長(zhǎng)袋。
3．辦好《教科研簡(jiǎn)訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實(shí)踐引路。
教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對(duì)新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個(gè)家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展，從新課程的實(shí)施入手，堅(jiān)定不移立足課堂。
1．探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā)，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實(shí)際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點(diǎn)將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動(dòng)員廣大教師研究和改進(jìn)作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在這方面有所突破，并以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)改革。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案，印發(fā)具體實(shí)施的指導(dǎo)意見(jiàn)，就作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、評(píng)價(jià)等提出具體的要求。
2．加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記，作好記載，寫(xiě)出匯報(bào)，作為校務(wù)公開(kāi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初二年級(jí)是實(shí)施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對(duì)該年級(jí)進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。了解新課程實(shí)施的總體情況，檢查課堂教學(xué)、課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)等情況，并在檢查過(guò)程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)揭露問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。
3．積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，把開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展多種形式的.教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實(shí)施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心，舉行青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺(tái)。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》的編寫(xiě)和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大到各教研組，力爭(zhēng)各學(xué)科都有校本課程。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動(dòng)力。一名教師，無(wú)論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動(dòng)。為了推動(dòng)廣大教師將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為，我們將努力營(yíng)造促進(jìn)教師發(fā)展的環(huán)境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步健全教研活動(dòng)制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實(shí)課程改革、考試改革的精神和要求，切實(shí)探討教學(xué)中的問(wèn)題，組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范臺(tái)帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo)，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專(zhuān)題，平時(shí)養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報(bào)市級(jí)以上研究課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。
3、落實(shí)“青藍(lán)工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對(duì)新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對(duì)要有計(jì)劃、有制度、有活動(dòng)、有記載。同時(shí)，按照上級(jí)要求，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)課題研究的規(guī)劃管理。重點(diǎn)抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好20xx年市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有課題情況，力爭(zhēng)20xx年申報(bào)常州市級(jí)綜合性教科研課題。
隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，我們將按照學(xué)校部署，采取切實(shí)的保障措施。
1、組織教師參加各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)面廣量大的校級(jí)培訓(xùn)工作，分期分批組織，集中授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
2、抓好軟件建設(shè)，一方面購(gòu)置與教育教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤(pán)等；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自主開(kāi)發(fā)軟件，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有計(jì)劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)電教室、實(shí)驗(yàn)室等的管理，組織好省級(jí)“理科實(shí)驗(yàn)操作考查”、“信息技術(shù)等級(jí)考試”。
禮嘉中學(xué)教科室
20xx年9月6日
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十三
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問(wèn)題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會(huì)議、報(bào)告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識(shí)，強(qiáng)化教科研意識(shí)；強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。
2、開(kāi)發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺(tái)。
3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪(fǎng)談）舉辦1——2次有針對(duì)性的教科研講座；
4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；
2、各級(jí)各類(lèi)課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動(dòng)員、落實(shí)工作。
三、研究工作
1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計(jì)劃，積極申報(bào)區(qū)級(jí)課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立若干子課題，并完成開(kāi)題立項(xiàng)工作。
2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)校本研修。本學(xué)期將邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行校本研修公共必修課專(zhuān)題講座1-2次；組織教師通過(guò)教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)開(kāi)展自主研修學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)；加強(qiáng)教研與科研的整合，通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行研修，累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)。
4、籌備開(kāi)展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過(guò)賽課和評(píng)課，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施，爭(zhēng)創(chuàng)精品課程。
四、具體工作安排
第一周
1、對(duì)學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)；
2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實(shí)和動(dòng)員；
3、積極籌備區(qū)級(jí)課題的申報(bào)；
4、反饋上學(xué)期校本研修手冊(cè)的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù)；
第二周
1、做好參加xxxx年春季語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)的教師工作；
2、邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作；
第三周
1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)；
3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備
第四周
1、校本研修（教育理論）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)籌備；
3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備；
4、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論
第五周
1、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期出版、下發(fā)；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況檢查；
3、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)
第七周
1、學(xué)校教育科研管理制度定稿；
2、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排；
3、學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)籌備；
第九周
1、校本研修手冊(cè)階段檢查；
2、學(xué)校各學(xué)科研究項(xiàng)目討論：
3、學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)安排
第十周
1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況匯總；
2、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”（部分教師）
第十一周
1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、各學(xué)科研究項(xiàng)目立項(xiàng)；
3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”（部分教師）
第十六周
1、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專(zhuān)題講座）；
2、課題研究階段成果整理；
3、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”工作匯總；
4、校本研修手冊(cè)匯總、檢查、上報(bào)。
注：第十二周——第十五周，按計(jì)劃開(kāi)展課題以及校本教研的有關(guān)工作
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十四
1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效。
2、緊緊圍繞學(xué)校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式。
4、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動(dòng)課改工作和信息化工作，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢(xún)工作，提供課題研究的選題咨詢(xún)建議，組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，把問(wèn)題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會(huì)審議。
凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請(qǐng)學(xué)?？萍冀處?，有研究的教師做好準(zhǔn)備。
5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng)。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。
6、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，成為教師專(zhuān)業(yè)和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫(xiě)、課案撰寫(xiě)、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專(zhuān)著。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十五
根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作，以課題研究為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類(lèi)課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過(guò)程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng)，積極組織教師參加各類(lèi)論文征集評(píng)選活動(dòng)。
4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培養(yǎng)，研究更實(shí)際，課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長(zhǎng)。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年教師，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規(guī)范課題研究過(guò)程管理。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。
4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。
5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評(píng)選活動(dòng)，并采用公開(kāi)課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介，增強(qiáng)學(xué)校影響力。
6、積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案，積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力求以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開(kāi)展，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)科技知識(shí)競(jìng)賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我校科研動(dòng)態(tài)；二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè)，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十六
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動(dòng)作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見(jiàn)。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是:開(kāi)展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等)、吸納教師工作意見(jiàn)并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評(píng)語(yǔ)集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫(xiě)大下、小上各三條;中班教師寫(xiě)小下、中上各三條;大班教師寫(xiě)中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等。
二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過(guò)程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開(kāi)展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。
1. 班級(jí)一日生活中科技教育的滲透(晨間談話(huà)、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語(yǔ)言每月2個(gè),中班語(yǔ)言每月1個(gè)、小班語(yǔ)言不作要求;?大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),中、小班每月2個(gè);?大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);?大班音樂(lè)每月2個(gè),中、小班每月1個(gè);?大班、中班、小班體育每月1個(gè)。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(xiě)(可簡(jiǎn)單些、但要有較強(qiáng)的可操作性)。
4.幼兒科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。
5.邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開(kāi)課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計(jì)劃。
觀看上海科技幼兒園錄像。
課題組長(zhǎng)會(huì)議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上?？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩。
向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查。
4月:
教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查。
市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動(dòng)籌備與開(kāi)展。
市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測(cè)。
出幼兒品德評(píng)語(yǔ)集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。
收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案)。
浣江幼兒園教科室
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十七
2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵模陨鸀楸尽钡睦砟钜?guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式。
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討。
4、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動(dòng)課改工作和信息化工作，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢(xún)工作，提供課題研究的選題咨詢(xún)建議，組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，把問(wèn)題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會(huì)審議。
凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。
5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng)。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。
6、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，成為教師專(zhuān)業(yè)和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫(xiě)、課案撰寫(xiě)、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專(zhuān)著。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合，有效提升教師的.專(zhuān)業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫(kù)，通過(guò)教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說(shuō)課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書(shū)信息，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料，為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁(yè)制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排。
工作內(nèi)容。
備注。
2、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn)；德育課題立項(xiàng)；
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對(duì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評(píng)比；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；
1、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議（內(nèi)容待定）；
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制；
3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；
1、教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；
3、、充實(shí)教育科研信息；
1、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收。
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十八
一、指導(dǎo)思想秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標(biāo)，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo)，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，以課程研修中心為平臺(tái)，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊(duì)，提升學(xué)?？蒲兴?。
二、工作目標(biāo)。
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作，依托課堂觀察，深化課例研究，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，塑造“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂。
2.根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)，達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過(guò)編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展校本學(xué)習(xí)；三是利用寒暑假進(jìn)行教育專(zhuān)著的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，評(píng)選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并利用qq群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項(xiàng)目，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)校級(jí)、太倉(cāng)市級(jí)、蘇州市級(jí)的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái)，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，向《太倉(cāng)教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類(lèi)競(jìng)賽，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。
三、工作重點(diǎn)。
（一）開(kāi)展各類(lèi)課題研究，科教融合提升課堂實(shí)效。
根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)（統(tǒng)一使用研究活動(dòng)記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時(shí)性和完整性，體現(xiàn)方法的科學(xué)性），達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
1．凸顯個(gè)別化學(xué)習(xí)研究，繼續(xù)探索落實(shí)省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺(tái)，深入開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動(dòng)一次，按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開(kāi)展。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問(wèn)題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)課——課堂觀察研究課——基于共識(shí)形成果”的活動(dòng)形式，不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求，更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動(dòng)一次，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀察表》，開(kāi)展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)老師將研究成果，自主運(yùn)用到日常課堂中，切實(shí)提高研究實(shí)效，逐步解決課堂教學(xué)問(wèn)題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報(bào)工作。
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支撐下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開(kāi)題論證，已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續(xù)制定詳實(shí)的課題研究計(jì)劃，每月開(kāi)展課題活動(dòng)，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月，兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報(bào)，因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果，及時(shí)調(diào)整研究中的不足與問(wèn)題，旨在通過(guò)中期匯報(bào)總結(jié)前一階段的研究工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
3．認(rèn)真做好20xx年科研項(xiàng)目的結(jié)題鑒定工作。
20xx年科研項(xiàng)目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》，自20xx年6月開(kāi)題論證后，已經(jīng)研究了一年半時(shí)間，20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過(guò)中期評(píng)估，目前已有多篇課題論文在省級(jí)刊物發(fā)表。按照課題研究計(jì)劃，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作，學(xué)校還將邀請(qǐng)教科員參與指導(dǎo)，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定，最后正式上報(bào)結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉(cāng)市微型課題研究進(jìn)展，為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。
太倉(cāng)市微型課題《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》于20xx年9月立項(xiàng)，10月集束開(kāi)題論證，已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據(jù)課題研究計(jì)劃表，有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù)，積極撰寫(xiě)科研論文，踴躍參加論文評(píng)比，力爭(zhēng)有科研論文在太倉(cāng)市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1.利用疫情防控特殊時(shí)期，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉(cāng)市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ?，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級(jí)主課題研究的需要，從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻，推薦教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位，看完視頻后，每人撰寫(xiě)心得體會(huì)發(fā)在本組的教科研qq群里，教科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會(huì)。本次活動(dòng)作為20xx年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還將選擇針對(duì)性強(qiáng)的文章組織集體學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進(jìn)展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。
4.精讀教育專(zhuān)著，不斷提升理論素養(yǎng)。
20xx年的寒假，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專(zhuān)著，并制定好相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫(xiě)1篇讀后感。開(kāi)學(xué)第一周，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級(jí)及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)比，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊(cè)，供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺(tái)，抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)。工作1-2年的新教師，每月結(jié)合自己的.教學(xué)課例，撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字，每個(gè)月底上交教科室。
（2）根據(jù)教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻(xiàn)，從中選定有價(jià)值的理論文章，寫(xiě)好推薦理由，供新教師互相學(xué)習(xí)。
（三）加大成果推薦與推廣力度。
1.以《太倉(cāng)教育》征稿為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求，鼓勵(lì)教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開(kāi)學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線(xiàn)教師的科研成果能在太倉(cāng)范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類(lèi)競(jìng)賽，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。同時(shí)積極組織教師參加太倉(cāng)市教師發(fā)展中心組織的論文評(píng)比活動(dòng)，努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎(jiǎng)）情況。為了對(duì)全校科研成果做到心中有數(shù)，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù)，教科室每學(xué)期都對(duì)全校教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果，關(guān)注課題組整體的科研成果。對(duì)照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時(shí)反饋提醒，督促課題組中的骨干教師多多撰寫(xiě)與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究。
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái)，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。進(jìn)一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開(kāi)研”等基本認(rèn)識(shí)和教科研訓(xùn)一體化理念下開(kāi)展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉(cāng)市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見(jiàn)》和當(dāng)前形勢(shì)，精心設(shè)計(jì)新學(xué)期方案計(jì)劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開(kāi)展好每月一次的科教融合活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十九
以無(wú)錫市教育科學(xué)研究院、濱湖區(qū)教育發(fā)展研究中心發(fā)布的教科研指導(dǎo)思想與工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“提高課堂教學(xué)有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，認(rèn)真梳理學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，明確責(zé)任意識(shí)，提高服務(wù)職能，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為教師的發(fā)展竭盡全力，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教研水平的提升打?qū)嵒A(chǔ)、夯實(shí)根本，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作，全面有效地鞏固優(yōu)質(zhì)發(fā)展成果。
本學(xué)期教科室將加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)有效性”的研究，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作。第一，與教務(wù)處加強(qiáng)橫向合作，結(jié)合每周的教研組、備課組活動(dòng)，以及中層行政的聽(tīng)課反饋，指導(dǎo)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機(jī)制，密切關(guān)注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質(zhì)保優(yōu)完成課題研究和論文寫(xiě)作。
和華師大專(zhuān)家組完成初期合作，形成物化成果。組織實(shí)美教育研究團(tuán)隊(duì)對(duì)“實(shí)·美”教育叢書(shū)文稿（六冊(cè)）進(jìn)行校對(duì)修改，并聯(lián)系出版社，爭(zhēng)取于上半年完成出版工作。至此初步完成學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)探索、德育管理等方面的理論與實(shí)踐總結(jié)。
作為“十二五”發(fā)展規(guī)劃的收官之年，學(xué)校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進(jìn)會(huì)”的形式，督促各研究團(tuán)隊(duì)和教師個(gè)人加快各級(jí)各類(lèi)課題的研究進(jìn)程和成果展現(xiàn)，并決定于6月份和10月份這兩個(gè)時(shí)間段集中向市區(qū)教科研主管部門(mén)提交物化成果，爭(zhēng)取今年完成各級(jí)各類(lèi)課題的評(píng)估考核工作，為“十三五”的開(kāi)局做好銜接、打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期的《太高教育》計(jì)劃完成四期，并努力進(jìn)行創(chuàng)新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細(xì)選，品質(zhì)內(nèi)涵“優(yōu)而精”；同時(shí)，增設(shè)校園新聞、教師文苑、藝術(shù)特色等欄目，使雜志在純理論的架構(gòu)下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續(xù)從《中國(guó)教育報(bào)》《教師報(bào)》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權(quán)威報(bào)刊雜志上，選錄有關(guān)教育教學(xué)研究新動(dòng)態(tài)、新理念、新成果等的文章，把《學(xué)習(xí)資料匯編》打造成專(zhuān)題化精、專(zhuān)業(yè)化深、可讀性強(qiáng)的教師刊物。
制定《20xx年度江蘇省湖太高級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案》，密切與人事處、教務(wù)處、德育處、現(xiàn)代教育技術(shù)處等部門(mén)的通力合作，共同做好教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作、服務(wù)工作，從師德修養(yǎng)、教育理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和教育行為、德育工作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教科研能力等方面，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)自身的思想素質(zhì)，提升自身的教學(xué)水平。
學(xué)校結(jié)合區(qū)教育局創(chuàng)建“書(shū)香校園”的總體布局，定期為教師開(kāi)列書(shū)單，推薦優(yōu)秀的書(shū)籍，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多讀教育教學(xué)方面的理論與實(shí)踐專(zhuān)著，形成濃厚的讀書(shū)氛圍；同時(shí)鼓勵(lì)教師讀書(shū)要學(xué)會(huì)反思，多撰寫(xiě)心得體會(huì)與論文稿件，并與自己的教育教學(xué)密切結(jié)合，為學(xué)校創(chuàng)建區(qū)“書(shū)香校園”的建設(shè)目標(biāo)共同努力。
本學(xué)期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學(xué)校教科研中心組，啟動(dòng)兩項(xiàng)教研評(píng)比活動(dòng)：一是關(guān)于“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題申報(bào)立項(xiàng)工作，二是首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。同時(shí)，教科室將充分利用教科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)宣傳我校教科研成果與動(dòng)態(tài)，并鼓勵(lì)教師積極上傳教研心得、成果。在線(xiàn)上和線(xiàn)下共同打造優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的教科研品牌。
1、教科室做好四星高中復(fù)審考核工作，盡早準(zhǔn)備與教科研工作相關(guān)的驗(yàn)收材料。
2、完成“實(shí)·美”教育叢書(shū)（六冊(cè)）的編纂出版。
3、敦促教師做好“十二五”各級(jí)各類(lèi)課題的研究與總結(jié)，集中于6月、10月送交物化成果。
4、落實(shí)江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競(jìng)賽；同時(shí)積極做好省市區(qū)各教育主管部門(mén)組織的各種教育教學(xué)征文評(píng)比活動(dòng)。
5、規(guī)劃并及時(shí)落實(shí)教師校本培訓(xùn)工作，重點(diǎn)安排好暑期“教師發(fā)展論壇”。
6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動(dòng)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題研究工作（申報(bào)與立項(xiàng)）。
7、計(jì)劃于9月份啟動(dòng)首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。
注：各項(xiàng)工作隨市、區(qū)教研工作部署和學(xué)校中心工作變動(dòng)作相應(yīng)調(diào)整。
教科室
20xx年3月
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