最新交接班制度培訓總結(jié)范文（13篇）

總結(jié)是一種自我激勵的方式，能夠鞭策我們不斷進步，不斷超越自我?？偨Y(jié)中應(yīng)該突出問題與反思，并提出改進措施。這些范文包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，可以對比學習，找到適合自己的寫作風格和方式。

交接班制度培訓總結(jié)篇一

從面試到試用，新華每一步都體現(xiàn)出幼兒園完善的規(guī)章制度，小小的培訓，學習讓我從中受益匪淺，來到新華最的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情助。

在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊張而又快樂地工作著，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會變得特別輕松。

工作初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有違條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不，都是小毛病，對紀律作風的責任感、危機感認識片面，映出我對紀律作風認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。我認為學校實施制度管理不僅有必要而且非常重要。

首先，有利于建立正常的學習和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學任務(wù)，就必須要有一整套規(guī)章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規(guī)可蹈。

二，有利于調(diào)動師生的積極性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并充分體現(xiàn)的道德觀念和行為規(guī)范的規(guī)章制度時，就會使全體教師員工知道：應(yīng)該做什么，不該做什么；應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調(diào)動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進的巨動力。

三，有利于幼兒園形成良好的園風。井然有序，蓬勃向上的園風是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求教師按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、復(fù)實踐的過程中，形成一種良好的風氣和優(yōu)良的學習、工作習慣，進而形成良好的園風而良好的園風是任何幼兒園辦園成功的關(guān)鍵。

當然幼兒園制度文化的建設(shè)要以人為本，幼兒園教育中實施教育的主體是教師，教師是有著自己的思想和個性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時候，要時刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務(wù)的，要充分體現(xiàn)以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發(fā)來建設(shè)制度，才能使文本化的制度。內(nèi)化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習慣，實現(xiàn)制度效能的最化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。

當幼兒園的某些規(guī)章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調(diào)動幼兒教育工作者的積極性時，就應(yīng)該對其進行修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違規(guī)章制度有時存在著不可預(yù)見性，不可抗力性、不能將所有的違制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評砸錢，如果制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質(zhì)量。我想如果要真正達到想要的效果還是實際一點比較好。

無規(guī)矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建設(shè)是永遠的追求。

交接班制度培訓總結(jié)篇二

1.1本制度所指的安全生產(chǎn)教育培訓主要是指：安全技能、安全技術(shù)知識、安全意識、安全法制教育等。

2.1安全生產(chǎn)教育培訓管理的主管部門為公司人力資源部，負責公司、分公司、項目部主要負責人、各類專業(yè)人員、施工作業(yè)人員的安全教育培訓計劃和教育培訓資金計劃。

2.2公司安全部為安全生產(chǎn)教育培訓管理的協(xié)助部門，協(xié)助人力資源部安全生產(chǎn)教育培訓計劃的實施，負責安全教育培訓教師的配備和教材講義的準備。

2.3分公司的人力資源管理部門、安全生產(chǎn)管理部門按照分工，負責分公司的安全生產(chǎn)教育計劃、資金及實施，并作為公司安全生產(chǎn)培訓的延續(xù)。

3.2公司招聘的新員工（指公司本部招聘的大學生、特殊技能的專業(yè)技術(shù)人員，如技師、操作人員等），進入施工現(xiàn)場必須實行三級安全教育培訓，三級安全教育培訓（公司、項目部、勞務(wù)隊或作業(yè)班組）分別不少于15學時、15學時、20學時。

3.3公司聘用的勞務(wù)派遣人員（包括技術(shù)管理人員、勞務(wù)作業(yè)人員），必須持在勞務(wù)派遣單位接受公司級（一級）安全教育培訓的證明資料，進入現(xiàn)場工作或作業(yè)前，項目部、勞務(wù)隊或作業(yè)班組進行上崗知識、操作規(guī)程等方面安全教育培訓。

3.4公司招聘的新員工，公司級安全教育培訓由公司或分公司人力資源部門組織。

3.5施工現(xiàn)場新進場員工，安全教育培訓由項目部組織進行。3.6安全教育培訓后，必須建立安全教育培訓記錄和檔案，并進行書面總結(jié)評價。

4管理人員安全教育培訓。

4.1公司、分公司、項目部的主要負責人，按照國家有關(guān)規(guī)定要求，參加政府和公司組織的安全生產(chǎn)教育培訓，經(jīng)考核合格后持證上崗。4.2其他管理負責人（包括公司、分公司職能部門負責人）的安全教育培訓由人力資源管理部門會同安全生產(chǎn)管理部門，按有關(guān)管理權(quán)限分層次組織實施，經(jīng)考核合格后方能任職。

4.3專職安全管理人員應(yīng)經(jīng)過安全教育培訓，考核合格取得相應(yīng)的合格證書后方能任職。

4.4專職安全管理人員的安全教育培訓由公司人力資源部或安全部統(tǒng)一組織，參加由地市級以上政府有關(guān)部門組織或經(jīng)過認可的安全培訓機構(gòu)崗位資格取證培訓。4.5安全教育培訓的主要內(nèi)容是：

4.5.10傷亡事故和職業(yè)病統(tǒng)計、報告及調(diào)查處理方法；4.5.11國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗等。

5項目部從業(yè)人員安全教育培訓5.1項目部安全教育培訓基本要求：5.1.1嚴格執(zhí)行國家、地方政府、有關(guān)行業(yè)及公司、分公司對員工安全教育培訓的有關(guān)規(guī)定，適時組織員工和特種作業(yè)人員的安全教育培訓工作。

5.1.2項目經(jīng)理、主管安全生產(chǎn)的副經(jīng)理、專職安全管理人員應(yīng)該經(jīng)建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門考核合格方可任職，即必須參加規(guī)定課時和規(guī)定內(nèi)容的安全教育培訓及年度考核，持有效的安全生產(chǎn)資格證件（三類人員安全生產(chǎn)考核合格證）上崗。

5.1.3作業(yè)人員進入新的崗位或者新的施工現(xiàn)場前，必須進行安全生產(chǎn)教育培訓。未經(jīng)教育培訓或者教育培訓考核不合格的人員，不得上崗作業(yè)。

5.1.4對轉(zhuǎn)場和變換工種的人員必須進行轉(zhuǎn)場和變換工種的安全教育培訓。

5.2項目部安全教育培訓形式。

項目部安全教育分為項目部、施工作業(yè)隊（班組）兩級教育和特殊工種安全教育三種形式。5.3項目部安全教育培訓。

5.3.1教育培訓對象。主要對項目部各類管理人員進行安全生產(chǎn)法規(guī)、標準規(guī)范及規(guī)章制度、安全生產(chǎn)管理和技術(shù)、應(yīng)急救援預(yù)案和事故案例教育等。

5.3.2安全教育培訓內(nèi)容主要包括：1.國家及地方政府有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標準、規(guī)范、規(guī)章制度、法制觀念和要求。

2.業(yè)主、發(fā)包方和集團總公司及公司安全生產(chǎn)管理制度和要求。3.工程項目施工特點、重大危險源（作業(yè)危險因素和風險）的識別、分布及主要管理和技術(shù)控制措施。

4.項目部應(yīng)急救援預(yù)案基本內(nèi)容和典型的事故案例及應(yīng)汲取的教訓。5.3.3安全教育培訓學習形式及教材。

安全教育培訓可采用集中培訓和分散學習兩種形式，由項目部主管安全生產(chǎn)負責人或?qū)Ｂ毎踩珕T編制年度培訓計劃，報分管安全的領(lǐng)導(dǎo)審批，按計劃實施。培訓教材可選用國家有關(guān)部門認可的專用教材，也可由主管安全生產(chǎn)負責人或?qū)Ｂ毎踩珕T組織自行編制培訓教材，選用或自編教材應(yīng)涵蓋主要培訓內(nèi)容。每次培訓均形成《安全培訓教育記錄》、培訓教材、考試試卷和受培訓人員成績單，上述記錄歸入安全資料，建檔備案。

5.4施工作業(yè)隊（班組）安全教育：

5.4.1由項目部主管安全的副經(jīng)理或?qū)Ｂ毎踩珕T組織現(xiàn)場勞務(wù)作業(yè)隊長、班組長、施工現(xiàn)場帶班人員、現(xiàn)場安全員等關(guān)鍵崗位人員進行安全生產(chǎn)法規(guī)標準的教育，安全生產(chǎn)管理和技術(shù)、崗位職責、應(yīng)急救援預(yù)案和事故案例的教育、現(xiàn)場安全注意事項、安全技術(shù)操作規(guī)程、本工種使用的機械設(shè)備、工具的性能和安全使用要求、個人防護用品的正確使用方法等。

5.4.2安全教育培訓內(nèi)容主要包括：1.項目部施工生產(chǎn)基本情況，包括現(xiàn)場環(huán)境、施工特點，可能存在不安全因素的危險作業(yè)部位及必須遵守的安全注意事項。2.施工現(xiàn)場安全管理規(guī)章制度。3.安全生產(chǎn)紀律和文明施工要求。

4.本崗位的主要職責、潛在的風險、安全技術(shù)操作規(guī)程和安全注意事項等。

5.違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律產(chǎn)生的后果。6.防護用品發(fā)放標準、使用的基本知識。

7.冬雨期、汛期、節(jié)假日前后、工種轉(zhuǎn)換等專題安全教育。8.新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料應(yīng)用時的安全操作方法和新崗位安全知識教育。

9.與本崗位有關(guān)的應(yīng)急救援預(yù)案和典型事故案例教育。5.4.3安全教育培訓學習形式及教材。

安全教育培訓可采用集中培訓和分散學習兩種形式，由項目部主管安全生產(chǎn)負責人或?qū)Ｂ毎踩珕T編制培訓計劃，報分管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)審批，按計劃實施。培訓教材可選用國家有關(guān)部門認可的專用教材，也可由主管安全生產(chǎn)負責人或?qū)Ｂ毎踩珕T組織自行編制培訓教材，選用或自編教材應(yīng)涵蓋主要培訓內(nèi)容。每次培訓均形成《安全培訓教育記錄》、培訓教材、考試試卷和受培訓人員成績單，上述記錄歸入安全資料，建檔備案。

5.5特殊工種安全教育培訓：

5.5.1電工、焊工、架子工、起重工、司索信號工、特種設(shè)備司機等特殊工種必須進行專業(yè)安全教育和操作技能培訓，考核合格取得特種作業(yè)相關(guān)證件后方可上崗，否則不得上崗從事特種作業(yè)。對特種作業(yè)人員的培訓、取證及復(fù)審等工作嚴格執(zhí)行國家及地方政府有關(guān)部門規(guī)定。上崗前需經(jīng)項目部設(shè)備管理人員或?qū)Ｂ毎踩芾砣藛T進行再培訓，對從事特種作業(yè)的人員要進行經(jīng)常性安全教育。5.5.2安全培訓教育主要內(nèi)容：1.學習掌握本工種作業(yè)的基本知識。

2.本崗位職責、特種作業(yè)存在的不安全因素、隱患和安全注意事項、典型事故案例及應(yīng)汲取的教訓。

3.特種作業(yè)崗位的安全技術(shù)要領(lǐng)、安全操作技能和規(guī)定，防范事故的措施。

4.各種特種作業(yè)對環(huán)境條件、員工身體素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)的具體要求，安全防護用品和設(shè)備的配置、維修和正確使用方法等。5.與本崗位有關(guān)的應(yīng)急救援預(yù)案和現(xiàn)場應(yīng)急處理措施等。5.5.3安全教育培訓學習形式及教材。

安全培訓教育可采用集中培訓的形式，由項目部設(shè)備管理人員或?qū)Ｂ毎踩芾砣藛T編制培訓計劃，報分管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)審批。培訓教材可選用國家有關(guān)部門認可的專用教材，也可由項目部工程技術(shù)、設(shè)備、安全管理等人員自行編制培訓教材，選用或自編教材應(yīng)涵蓋主要培訓內(nèi)容。每次培訓均形成《安全培訓教育記錄》、培訓教材、考核試卷和受培訓人員成績單，上述記錄由項目部物資設(shè)管理人員和專職安全管理人員兩方保存。未經(jīng)培訓考核合格的特種作業(yè)人員不得上崗作業(yè)。5.6項目部日常安全教育培訓要求：

5.6.1各作業(yè)隊（班組）要認真開展班前安全講話等活動，活動內(nèi)容要有針對性，并做好班前安全活動記錄。

5.6.2施工作業(yè)管理過程中出現(xiàn)以下幾種情況時，項目經(jīng)理應(yīng)及時安排有關(guān)部門和人員對施工作業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育培訓，時間不少于2小時。

（1）因故改變安全操作規(guī)程；（2）實施重大和季節(jié)性安全技術(shù)措施；

6.2公司、分公司各部門組織的日常安全生產(chǎn)教育培訓（包括一級安全技術(shù)交底）記錄資料等檔案，由相關(guān)部門自行管理，并按照有關(guān)規(guī)定組卷歸檔。6.3項目部組織的各類安全教育培訓記錄資料等檔案，按照山西省《建設(shè)工程施工安全資料管理規(guī)程》或工程所在地政府建設(shè)主管部門建設(shè)工程施工安全資料管理的規(guī)定，收集、整理、組卷、歸檔、移交。7安全教育培訓記錄。

7.1本單位安全教育培訓計劃（年度計劃或季度計劃或階段計劃等）。7.2《安全生產(chǎn)培訓教育計劃變更記錄表》（見附件1）。

8.1違反本制度，有下列行為之一的，責令限期改正，可以處五萬元以下的罰款；逾期未改正的，責令停產(chǎn)停業(yè)整頓，并處五萬元以上十萬元以下的罰款，對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員處一萬元以上二萬元以下的罰款：

8.1.1公司、分公司、項目部主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員未按照規(guī)定執(zhí)證上崗；

8.1.2未按照規(guī)定對從業(yè)人員、被派遣勞動者、實習學生進行安全生產(chǎn)教育和培訓，或者未按照規(guī)定如實告知有關(guān)的安全生產(chǎn)事項；8.1.3未如實記錄安全生產(chǎn)教育和培訓。

8.2違反本制度，有下列情形之一的，責令限期改正；逾期未改正的，處以下罰款：8.2.1未對特種設(shè)備安全管理人員、作業(yè)人員進行安全教育和技能培訓的，處一萬元以上五萬元以下罰款。

8.2.2未建立健全特種作業(yè)人員檔案的（安全教育培訓檔案），處1萬元以下的罰款。

8.2.3使用未取得特種作業(yè)操作證的特種作業(yè)人員上崗作業(yè)的，責令限期改正；逾期未改正的，責令停產(chǎn)停業(yè)整頓，可以并處2萬元以下的罰款。

8.2.4使用非法印制、偽造、倒賣的特種作業(yè)操作證的，給予警告，并處1萬元以上3萬元以下的罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。8.2.5特種作業(yè)人員偽造、涂改特種作業(yè)操作證或者使用偽造的特種作業(yè)操作證的，給予警告，并處1000元以上5000元以下的罰款。8.2.6特種作業(yè)人員轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓、冒用特種作業(yè)操作證的，給予警告，并處2000元以上10000元以下的罰款。

附件5：本制度制定依據(jù)。

1.《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》2.《中華人民共和國特種設(shè)備安全法》。

3.《建筑施工企業(yè)主要負責人、項目負責人和專職安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)管理規(guī)定》（中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部令第17號）4.《勞務(wù)派遣暫行規(guī)定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部令第22號）。

5.《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理規(guī)定》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第30號）。

6.《建筑施工特種作業(yè)人員管理規(guī)定》（建質(zhì)[2008]75號）7.山西省《建筑施工特種作業(yè)人員管理規(guī)定實施細則》（晉建建字[2009]152號）。

交接班制度培訓總結(jié)篇三

為了保證醫(yī)院的正常運行，工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，使管理上臺階，服務(wù)上檔次，增進醫(yī)院的社會效益，使醫(yī)院各部門、各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴、違章必究。根據(jù)國家法律法規(guī)及我院規(guī)章制度的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的前提下，于3月25日16：00在12樓會議室組織開展了醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度知識學習的活動?，F(xiàn)將我活動總結(jié)如下：

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對各項工作的規(guī)范化、制度化、科學化提出了更高的要求;依法治院、規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢下應(yīng)對市場競爭、保持可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為使醫(yī)院的管理工作更加適應(yīng)形勢的需要，以提高管理水平、健全約束機制，以保證各項工作順利進行。國家法律法規(guī)及規(guī)章制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。

可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進工作人員的自覺性和講效率的工作作風，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作效率的保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。

因此，我院醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在工作上嚴格按照國家法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)。

章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個醫(yī)院工作正常且順利進行，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行，為醫(yī)院的發(fā)展與進步貢獻自己的一份力量。

交接班制度培訓總結(jié)篇四

一年來，按照年初全年業(yè)務(wù)學習工作計劃，全院干部職工通過醫(yī)院組織、個人自學、定期檢查、考核及評比等多種形式進行了業(yè)務(wù)學習，使醫(yī)務(wù)人員的基本知識、基本技能、基本理論有了明顯提高，綜合服務(wù)能力得到了加強，現(xiàn)就業(yè)務(wù)學習情況總結(jié)如下：

1、認真貫徹落實市衛(wèi)生局關(guān)于開展“五項活動”的精神，結(jié)合醫(yī)院實際制訂了活動實施方案，并狠抓落實，加強了醫(yī)療缺陷管理、三基三嚴、醫(yī)療質(zhì)量管理、院感管理等多個薄弱環(huán)節(jié)的管理力度，促進了醫(yī)院各項工作的發(fā)展。

2、進一步狠抓“三基三嚴”培訓學習，為確保醫(yī)療質(zhì)量，提高整體醫(yī)療人員的素質(zhì)。我們對全院醫(yī)療技術(shù)人員，加強了基本理論、基本知識、基本技能的學習和培訓;每月初醫(yī)療質(zhì)量管理小組成員深入科室監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，使醫(yī)院的醫(yī)療工作逐步形成制度化、標準化、規(guī)范化管理。

3、加強人才培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力。為進一步提高醫(yī)療質(zhì)量，加強人才培養(yǎng)。全院干部職工認真學習專業(yè)理論知識、醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及各項規(guī)章制度。全年，醫(yī)院共選送各科室骨干共3名同志參加進修、學習;多名同志參加了醫(yī)學繼續(xù)教育本科、?？频膶W習，通過業(yè)務(wù)學習，有力地提高了我院醫(yī)務(wù)人員綜合業(yè)務(wù)技術(shù)水平，規(guī)范了醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)行為。

4、加強病歷書寫規(guī)范、護理文書書寫規(guī)范、臨床用血規(guī)范、醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)、臨床常見病的學習、肺結(jié)核等傳染病預(yù)防知識的培訓，提高職工對傳染病的正確認識，發(fā)現(xiàn)傳染病患者后及時上報、轉(zhuǎn)診。0xx年度業(yè)務(wù)學習工作中，醫(yī)院取得了一些成績，但還有很多不足之處。在今后的工作中，我們要堅持不懈地抓好業(yè)務(wù)知識學習培訓工作，進一步提高全體醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進醫(yī)院工作更快、更好地全面發(fā)展。

交接班制度培訓總結(jié)篇五

為結(jié)合我公司現(xiàn)階段的生產(chǎn)形勢，隨著各種管理制度制度的相繼出臺，同時廠用電受電工作的即將臨近，各項分部試運工作將陸續(xù)開始，為加強我公司生產(chǎn)準備部員工對剛出版的安全管理制度的理解，提升全體運行員工分部試運的安全防護能力，強化運行人員的安全意識，公司從20xx年7月8日、9日、10日、13日共四天對生產(chǎn)準備部人員進行安全管理制度的培訓。

現(xiàn)將此次培訓工作的總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓工作安排及時，是本次安全管理制度培訓取得較為成功的保證。本次培訓基地主管生產(chǎn)的樓總多次督促要加快安全管理制度的編制工作，由于安全管理人員僅一人，現(xiàn)場事物較多，制度編制的前期運作比較慢，但后期的修改和出版比較及時，僅用時8天，于20xx年7月3日出樣書，5日出最終版本。

根據(jù)制度的出版時間及時制定培訓計劃，公司生產(chǎn)準備部除了化水值班人員（在不值班時他們也參與培訓）外其余人員全部參與到本次培訓，有了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓計劃做基礎(chǔ)，培訓過程嚴格按照計劃進行，培訓采取在晚上集中培訓，既不影響白天的工作，又取得不錯的培訓效果。

二、本次培訓共有102人次的員工參加，8位化水員工值班，6位請假或出差不參與考核，參與考核人員共計88人，其中85-89分共計41人，90-94分33人，95分以上3人，84-80分7人，76分-79分2人，1人74分，1人65分，；合格分為85分，本次合格率達到87.5%，從合格率和整個培訓過程來看，基本達到了培訓的要求。

三、培訓內(nèi)容實在，本次培訓突出安全管理制度和人員安全責任，全體人員都參與到這次培訓中來對相關(guān)條文領(lǐng)讀，主要目的是要求大家上課都要認真，不要走神，讓培訓工作有一定得效果，根據(jù)人員的結(jié)構(gòu)，從培訓結(jié)果來看，這種形式很適合于本次培訓。

四、嚴格考核，紀律嚴明，嚴格地考勤，每次上課均進行簽到，每晚在培訓結(jié)束后及時進行考試。考試成績和員工的`績效工資掛鉤，并對達到90分及以上的員工給予績效考核加一分至二分的加分，對低于80分的員工按每5分為一個等級考核二分。

五、主要存在的問題如下：

1、個別員工對安全管理制度培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠，在13日的開卷問答題考核中0分1人、15分1人、25分14人、40分7人；出現(xiàn)這樣的原因是一部分人員沒有書，在共用一本書時配合不默契，致使無法同步抄書，這種較差的配合不利于以后的安全，同時也可以看出部分員工對突發(fā)事件的應(yīng)變能力還需加強。

2、本次培訓由于時間較緊，生產(chǎn)準備部基本上都參與了培訓，由于人員數(shù)量較多，座的較擁擠，頭兩天的考試有相互抄襲，沒能全面反映當天的學習成效。

3、個別人員紀律較差。在第一天的培訓過程中，就有一名員工中途不請假提前離場，可以看出組織紀律不強，同時存在僥幸心理，認為人員這么多走幾個誰都不知道，最后的實踐證明這種小聰明的想法是錯誤的，最不利的是這種自由散漫的行為會給以后的安全管理留下不可預(yù)知的風險，經(jīng)過對這種行為處理后，課堂紀律和請假制度有明顯的好轉(zhuǎn)。

安全培訓工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠；本次培訓工作雖說取得了一定的效果，使各運行人員對安全管理制度有了初步的認識，但離公司的目標和即將面臨的工作需求來看還有較大差距?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，今后我們將持之以恒地進一步做好培訓工作，使公司的安全培訓工作再上新臺階。

宜昌東陽光火力發(fā)電有限公司安全技術(shù)部。

20xx年7月16日。

交接班制度培訓總結(jié)篇六

通過這次的培訓，我會做好自己的本職工作，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓任務(wù)。特制定以下培訓制度：

a、不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教育教學能力。

b、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。

c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

d、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，通過定期或隨機等形式，對全體教師的校本教研和培訓工作進行過程督查。強化六種工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了學生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)度；勤于研究學習的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。堅持做到勤學習，勤鉆研，勤反思。

教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場，可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的教師提出不同的培訓要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。

校本培訓組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。

學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

后勤為培訓服務(wù)，要主動、及時提供物質(zhì)保障。

交接班制度培訓總結(jié)篇七

（一）為切實增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

黨支部采取各項措施，從組織、制度、作風等方面切實加強自身建設(shè)。完善了基層支部建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把抓好學習作為加強支部思想建設(shè)的首要任務(wù)的重要途徑。認真組織黨員，教師認真學習十八大，十八屆三中全會、四中全會精神，深入理解依法治國，依法執(zhí)政的內(nèi)涵，端正工作作風。要求全體黨員、師生認真學習報告精神并寫出學習心得。

（二）轉(zhuǎn)變作風，服務(wù)基層。

認真組織黨員同志認真學習，轉(zhuǎn)變思想作風，勇于批評與自我批評，要求各黨員同志簽署黨員承諾書。讓黨員真正做到以身作則，率先垂范，吃苦在前，享受在后，深入到群眾當中，做到“宣傳員、服務(wù)員、戰(zhàn)斗員”的作用。在建黨93周年之際，我校黨支部還組織全體黨員同志及入黨積極分子觀看愛國題材的紀錄片、教育片，接受革命傳統(tǒng)教育。

加快學校硬件建設(shè)，食堂改造的順利完成，校園場地的美化，學校的環(huán)境衛(wèi)生不斷在發(fā)生著變化。

黨支部采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設(shè)高素質(zhì)一流教師隊伍，營造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。引導(dǎo)支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族“夢之隊”的筑夢人。

在學校思想政治工作中，黨總支采取了集中學習與個人自學、個人思考和會議交流的形式，組織廣大教師學習了^v^^v^關(guān)于實現(xiàn)中國夢重要講話精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》最美鄉(xiāng)村教師先進事跡和市教育局有關(guān)文件，要求全體教師全面、準確地理解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，進一步將規(guī)范要求內(nèi)化為教師的自覺行為，全面提高師德素養(yǎng)。

半年來，我校黨支部在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，全體教職工的共同努力下，黨建工作上了新臺階，辦學水平得到了不斷提升，成績顯著。我們相信在未來的工作和生活中，我們?nèi)w黨員會繼續(xù)發(fā)揚堅毅奮進的工作作風，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，保質(zhì)保量地完成年度工作計劃，為學校的和諧持續(xù)發(fā)展作出貢獻！

交接班制度培訓總結(jié)篇八

為了保證醫(yī)院工作的正常運行，提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，使管理上臺階，服務(wù)上檔次，增進醫(yī)院的社會效益，使醫(yī)院各部門、各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴、違章必究。根據(jù)國家法律法規(guī)及我院各項規(guī)章制度的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的前提下，于3月25日16：00在12樓會議室組織開展了醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度知識學習的活動?，F(xiàn)將我活動總結(jié)如下：

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對各項工作的規(guī)范化、制度化、科學化提出了更高的要求;依法治院、思想?yún)R報專題規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢下應(yīng)對市場競爭、保持可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為使醫(yī)院的管理工作更加適應(yīng)形勢的需要，以提高管理水平、健全約束機制，以保證各項工作順利進行。國家法律法規(guī)及規(guī)章制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個部門使其順利工作的保障。

醫(yī)院規(guī)章制度是醫(yī)院一切業(yè)務(wù)和行政管理工作的基礎(chǔ)與準繩，是全體員工共同遵守的規(guī)范和準則。明確規(guī)定員工什么事可做，什么事不可做，應(yīng)該怎么做;如果工作中違規(guī)操作出現(xiàn)錯誤則相應(yīng)承擔哪些責任，如果在科研工作中取得重成果則有相應(yīng)的獎賞。這樣，各部門分工明確，職責清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依，有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進工作人員的自覺性和講效率的工作作風，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作效率的保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。

因此，我院醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在工作上嚴格按照國家法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)。

章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個醫(yī)院工作正常且順利進行，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行，為醫(yī)院的發(fā)展與進步貢獻自己的一份力量。

交接班制度培訓總結(jié)篇九

20xx年，黨支部認真貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆四中全會、五中全會，緊緊圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動，結(jié)合公司發(fā)展實際，按照科學理論武裝、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)等各方面知識為主要內(nèi)容，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，努力建設(shè)學習型黨組織和學習型領(lǐng)導(dǎo)班子，有效提高了領(lǐng)導(dǎo)干部政治修養(yǎng)和理論水平?，F(xiàn)將黨支部中心組理論學習情況匯報如下：

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，確保理論學習順利開展。公司黨支部把中心組理論學習納入重要議事日程和年度目標管理，作為民主評議黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和開展“四好”班子活動的重要內(nèi)容，并制定了《成都金融城公司黨支部中心組2015年學習計劃》，下發(fā)到各成員手中，明確了學習時間學習內(nèi)容，狠抓落實。

二是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規(guī)范化。年初，根據(jù)市^v^要求，結(jié)合金融城公司工作實際，根據(jù)《黨支部中心組年學習計劃》，嚴格執(zhí)行學習考勤制度。每次集中學習，中心組全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。20xx年我公司黨委中心組組織集體學習5次，出席率100％。領(lǐng)導(dǎo)班子成員共撰寫讀書心得體會和文章數(shù)篇。

三是求真務(wù)實，突出重點，確保學習內(nèi)容落到實處。今年結(jié)合形勢和工作重點組織學習了《^v^中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《企業(yè)黨風廉政建設(shè)》、學發(fā)展觀精神，使重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執(zhí)行，確保學習內(nèi)容的落實。

四是嚴格制度，創(chuàng)新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前把要學習內(nèi)容、方法、個人自學準備的內(nèi)容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。

一是把學習科學發(fā)展觀作為中心內(nèi)容。在安排學習計劃時，把學習科學發(fā)展觀貫穿于中心組學習的全過程。做到學習十七屆四中全會、五中全會精神、科學發(fā)展觀同學習馬克思主義發(fā)展史、學習黨史結(jié)合起來；同學習經(jīng)濟、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

二是把學習貫徹中央重大決策作為重點內(nèi)容。具體安排為學習十七屆四中全會、五中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發(fā)展觀，統(tǒng)一思想認識，明確工作思路，務(wù)實工作作風。學習全國“爭優(yōu)創(chuàng)先”精神，把思想和行動統(tǒng)一，增強全力推進公司業(yè)務(wù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性。

三是學習內(nèi)容多樣化。理論學習上，我公司黨支部充分體現(xiàn)了四個結(jié)合：在學習內(nèi)容上注重政治理論與業(yè)務(wù)知識相結(jié)合；在學習方法上注重集中輔導(dǎo)和個人自學相結(jié)合；在學習形式上注重看專題電視、錄像相結(jié)合；在學習效果上注重理論探索與實際應(yīng)用相結(jié)合。

中心組學習對于統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗，完善決策，推動實踐具有重要作用。通過加強中心組理論學習，公司黨支部進一步理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進科學決策，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在理論水平、政策水平、工作水平上有了很大提高，在全公司形成了濃厚的學理論的風氣和氛圍。同時，堅持理論聯(lián)系實際，把學習成果體現(xiàn)在指導(dǎo)實踐、解決重大問題上。圍繞上級部門的重大決策和部署，使學習內(nèi)容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項措施。

20xx年，我公司黨支部中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在明年努力改進和提高。

交接班制度培訓總結(jié)篇十

整改落實這三個階段，對科學發(fā)展觀進行了系統(tǒng)、全面的學習，查找出存在的不足，制定了強有利的整改措施，取得了良好的效果。二是為了提高商務(wù)工作人員的綜合素質(zhì)，組織、選送60余人次參加各種類型培訓班學習，適應(yīng)了新形勢，提高了素質(zhì)，增強了能力，為開展好商務(wù)工作奠定了較好的基礎(chǔ)。

2、科學調(diào)配、任用干部，干部隊伍建設(shè)日趨加強。今年來，人事教育科嚴格落實局黨組的指示精神，著力加強人才隊伍建設(shè)，共調(diào)配、任免干部20人次（其中提拔使用了5名干部）。堅持公平、公正、公開共和“四不不拘”的原則，優(yōu)先選拔年青有為的干部，盤活了局機關(guān)的人才資源，營造人盡其才、物盡其用的良好局面。通過一年來的考察，新提拔的干部工作出色，受到大家一致好評。

3、規(guī)范考核評優(yōu)工作，促進勤政廉潔，提高工作效能。今年初，按照市委組織部和人事局的通知精神，本著公平、公證、公開的原則，嚴格按照“德、能、勤、績、廉”的標準，對商務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的55名工作人員（含酒管辦、涉外企業(yè)服務(wù)中心）進行了年終考核，通過民主推薦、無記名投票等方式，評出了9名優(yōu)秀干部。通過考核評比，較好地調(diào)動干部的工作積極性，工作效率明顯提高。

各單位工作人員工資審批表、離退休人員離退休費審批表496余人次。三是認真完成勞動工資、人員編制、干部人事、離退休人員情況等報表的統(tǒng)計上報工作，由于工作細致、填報準確及時，被市^v^評為先進單位一次。

5、不斷完善干部職工人事信息，使干部職工人事檔案管理工作規(guī)范化、信息化。今年來，認真落實上級檔案管理有關(guān)文件精神，按照組織部信息管理科要求，規(guī)范了檔案的查閱、借閱工作，嚴格把好檔案的調(diào)入和調(diào)出工作，做到接收規(guī)范，轉(zhuǎn)遞合格。全年共整理、規(guī)范個人檔案100余份，移送處級干部檔案材料143份，轉(zhuǎn)遞檔案17份，查閱檔案40份，借閱檔案20份。

交接班制度培訓總結(jié)篇十一

為了保證醫(yī)院工作的正常運行，提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，使管理上臺階，服務(wù)上檔次，增進醫(yī)院的社會效益，使醫(yī)院各部門、各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴、違章必究。根據(jù)國家法律法規(guī)及我院各項規(guī)章制度的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的前提下，于3月25日16：00在12樓會議室組織開展了醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度知識學習的活動。現(xiàn)將我活動總結(jié)如下：

一、通過學習提高思想認識，增強遵紀守法的自覺性。

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對各項工作的規(guī)范化、制度化、科學化提出了更高的要求;依法治院、思想?yún)R報專題規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢下應(yīng)對市場競爭、保持可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為使醫(yī)院的管理工作更加適應(yīng)形勢的需要，以提高管理水平、健全約束機制，以保證各項工作順利進行。國家法律法規(guī)及規(guī)章制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。

二、遵守規(guī)章制度是規(guī)范各項工作，提高工作效率的保障。

醫(yī)院規(guī)章制度是醫(yī)院一切業(yè)務(wù)和行政管理工作的基礎(chǔ)與準繩，是全體員工共同遵守的規(guī)范和準則。明確規(guī)定員工什么事可做，什么事不可做，應(yīng)該怎么做;如果工作中違規(guī)操作出現(xiàn)錯誤則相應(yīng)承擔哪些責任，如果在科研工作中取得重大成果則有相應(yīng)的獎賞。這樣，各部門分工明確，職責清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依，有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進工作人員的'自覺性和講效率的工作作風，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作效率的保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。

因此，我院醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在工作上嚴格按照國家法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)

交接班制度培訓總結(jié)篇十二

本期即將結(jié)束，回顧過去一學期本學期信息技術(shù)培訓工作，總體來說比較順利地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學期初，根據(jù)活動中心要求，認真制定培訓計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到訓前備課。

信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學員，才能讓學員始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。本人積極認真地參加本學科的各種教育培訓，努力學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學員能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學員不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也能按規(guī)定嚴格約束自己。

４、利用各種教學方法，提高學員注意力。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科，展望活動中心的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

交接班制度培訓總結(jié)篇十三

在學校管理中，

規(guī)章制度

這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學生的活動，這是一個由“學校管理者-教師-學生”構(gòu)成的管理系統(tǒng)，學校管理歸根結(jié)底是對“人”的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調(diào)“人”的重要性。在制定制度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行，也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學校工作的開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發(fā)展。

如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好后要求教師遵照執(zhí)行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學校管理者要做些民意調(diào)查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預(yù)研究。在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最后才正式實施。制訂學校規(guī)章制度堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內(nèi)容，反復(fù)討論其可行性，制訂的各項規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利于統(tǒng)一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ)，減少執(zhí)行制度的阻力。

強化規(guī)章制度學習，增強遵紀守規(guī)自覺性自x月xx日，學校團委開展規(guī)章制度學習教育活動以來，通過十幾天對學校規(guī)章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結(jié)合個人實際談一點膚淺的體會。

團支書傳達上級指示精神，同學熱烈積極討論學習條款為形式。通過此次團會學習以后，同學們對學院新修改制定的管理條例有了更加深刻的理解與認識，充分體會學院人性化與嚴格要求兼容，既給學生展現(xiàn)自我的空間，也有與法律相符合的嚴肅規(guī)定的精神。相信通過此次學習，能夠切實加強我們對新制度的理解領(lǐng)會，進一步凈化校風，促進學風，共同創(chuàng)造淮師更輝煌的未來。由于我們平時疏于學習，對規(guī)章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關(guān)系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀的現(xiàn)象發(fā)生，甚至走上犯罪的道路。

通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個別同學法律和規(guī)章制度意識不強，違規(guī)操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學好內(nèi)部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。

法律法規(guī)的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長期的學習和積累，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習法律法規(guī)，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識，確有難度，而且做為學生，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規(guī)的學習也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān)，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草藥能夠熟練地用運。

在學習方法上，要聯(lián)系同學們重點學習，并做到學習與實踐用運相結(jié)合，學法與守法相結(jié)合。另外，在學習教育上應(yīng)突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結(jié)合點，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學先進、學英模活動結(jié)合起來。使每一名同學都能夠?qū)W法、知法、懂法，依法辦事。

當前，在學校管理中，規(guī)章制度的建設(shè)是一項主要內(nèi)容，要把學校里的人、財、物等管理因素，根據(jù)各種教育教學活動的需要，實現(xiàn)最優(yōu)組合，形成科學運行機制，發(fā)揮整體效益，就必須制定一套切實可行的規(guī)章制度。多年來我校堅持以“強化學校管理、規(guī)范辦學行為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進學校的健康和諧發(fā)展”為辦學宗旨，把建立科學合理的管理制度體系作為依法治校的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學校的規(guī)范化管理和構(gòu)建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅實的法治基礎(chǔ)。

這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學生的活動，這是一個由“學校管理者-教師-學生”構(gòu)成的管理系統(tǒng)，學校管理歸根結(jié)底是對“人”的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調(diào)“人”的重要性。在制定制度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行，也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學校工作的開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發(fā)展。

如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好后要求教師遵照執(zhí)行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學校管理者要做些民意調(diào)查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預(yù)研究。在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最后才正式實施。制訂學校規(guī)章制度堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內(nèi)容，反復(fù)討論其可行性，制訂的各項規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利于統(tǒng)一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ)，減少執(zhí)行制度的阻力。

每所學校因辦學歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學校的實際出發(fā)，這樣才切實可行，才能促進學校各項工作和諧發(fā)展。

以上就是我的心得體會!

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