方案是一種有計劃、有條理、有預見性的解決問題方式。方案的制定還需要考慮可行性和可持續(xù)性，避免盲目行動或長期無法執(zhí)行。方案的執(zhí)行過程中可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，以下是一些應對方法和經驗分享。
智慧校園規(guī)劃方案篇一
為了進一步貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學安全教育指導綱要》精神，提高青少年學生安全意識，加強學校安全管理，建設平安和諧校園，學校將組織學生舉行平安校園實踐活動，具體方案如下：
通過學生主動參與探索，發(fā)現(xiàn)身邊安全隱患，尋找自救自護辦法，增強小學生安全意識和自防自救能力，確保校園平安，讓每位學生成為校園安全的守護者。
全校學生。
20xx年6月22日—9月10日。
（一）“校園安全隱患大搜索”行動。（3—5年級負責人：班主任）。
1、學生利用課余時間巡視校園各個部位，尋找存在安全隱患的地方，以預防可能發(fā)生的安全事故（如下雨天特別滑的路段，容易讓人滑倒而導致骨折；或者在沒有老師照管的情況下使用大型活動器材而產生的危險等）。
2、針對有關安全隱患，學生提出有效建議并填寫在《校園安全隱患大搜索卡》上。
3、各班全數(shù)上交下發(fā)的《校園安全隱患大搜索卡》，不得空白。學校將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀作品推薦《深圳青少年報》刊發(fā)，向獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。
（二）設計制作校園安全警示標志（標語、圖標）（1—6年級負責人：班主任）。
智慧校園規(guī)劃方案篇二
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進信息技術與學校管理、教育教學、家校聯(lián)系的深度融合，根據濮陽市教體局通知要求，經辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設工作實施方案》。
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學校重點工作，在20xx年的工作基礎上進一步完善組織機構，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設工作領導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據學校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設的整體規(guī)劃，副組長負責整合校內資源，協(xié)調各方關系，推進數(shù)字智慧校園硬件建設，根據計劃制定具體操作細則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調與落實智慧校園建設各項具體工作。
一是管理層面完善“校長領導――教師分管――班級應用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調騰訊智慧校園建設各項工作目標任務，組織制定學?！厄v訊智慧校園建設工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
智慧校園規(guī)劃方案篇三
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據《鹽城市中小學“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧校園”創(chuàng)建工作如下實施方案。
一、指導思想。
二、組織領導。
組長：
副組長：
成員：
三、學校概況。
四、存在不足。
目前我校信息化建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。
五、目標任務。
（一）總體目標。
智慧校園規(guī)劃方案篇四
“三通兩平臺”組成圖。
方案組成圖。
系統(tǒng)架構圖。
二、方案優(yōu)勢系統(tǒng)采用教育云，可實現(xiàn)虛擬化與分布式應用。
平臺規(guī)劃，按照電信級標準構架設計，管理平臺及資源服務平臺采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運營使用，擴展服務范圍。
一、平臺架構。
區(qū)域級云資源服務平臺采用云計算架構，它可以幫助用戶提高it基礎設施資源的利用效率，提升基礎設施的應用和管理水平，實現(xiàn)計算資源的動態(tài)優(yōu)化。教育云服務平臺構架，如下圖所示：
平臺采用虛擬化技術，使教育的多種應用共享服務器、存儲等硬件資源，使平臺應用易維護、易擴充。教育云服務平臺負責資源的整合管理、分發(fā)調度，統(tǒng)一管理教育基礎信息，建立教師教學應用、教學資源應用的評價體系，準確統(tǒng)計應用數(shù)據。學校可以整合管理校本資源，滿足教師備課、授課日常教學，學校管理者可以分析教師應用情況。教育云服務平臺實現(xiàn)區(qū)域個性化資源管理與服務。
二、云資源服務平臺介紹。
平臺負責區(qū)域內資源的整合、制作、調度與分發(fā)、用戶管理，為教師、學生和家長提供資源的應用，實現(xiàn)區(qū)域個性化資源管理與服務。由統(tǒng)一門戶系統(tǒng)、統(tǒng)一認證系統(tǒng)、資源應用系統(tǒng)、資源服務系統(tǒng)、學習輔導系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)、消息發(fā)布系統(tǒng)、用戶中心系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、題庫管理系統(tǒng)、資源調度系統(tǒng)、接口調度系統(tǒng)等組成。
三、資源服務。
數(shù)字教育資源庫由威科姆教育資源中心百位專職資源整合教師團隊，聯(lián)合300名一線學科名師團隊，同時購買整合國內優(yōu)秀的教育品牌資源，按照數(shù)字教育資源國際標準，依據實際教學活動設計、開發(fā)、整合、管理。
目前，數(shù)字教育資源已囊括小學8個學科，初高中11個學科、全國142個版本，其中同步教學資源數(shù)量達50萬余條，專業(yè)教育期刊報刊2600多種，專業(yè)測評習題400萬余道，學生拓展視頻1萬余段。資源內容涵蓋同步教學使用的教學案、課件、素材，習題等；教師專業(yè)發(fā)展使用的教學案例、專家講座、專業(yè)教育期刊等；學生素質教育使用的國學教育、道德教育、安全教育、健康教育、課外知識、名師講堂等。資源內容涉及教育教學的每一個環(huán)節(jié)，全面支撐中小學教育教學活動。
威科姆教育資源中心每年投入數(shù)千萬元用于教學資源建設。所有數(shù)字教育資源依據同步教學活動及一線教師教學應用評價結果進行優(yōu)化，以6000條/周的速度更新。
四、系統(tǒng)特色系統(tǒng)采用教育云，可實現(xiàn)虛擬化與分布式應用。
平臺規(guī)劃，按照電信級標準構架設計，管理平臺及資源服務平臺采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運營使用，擴展服務范圍。
vcom優(yōu)教通是基于互聯(lián)網云架構的數(shù)字教育資源公共服務平臺，為學校、教師和學生提供教學資源管理，教師備課、授課服務、高效導學、教師發(fā)展、學習輔導，名師課堂，評價與提高，輔導答疑，家?；拥确?。
邏輯結構圖。
二、方案優(yōu)勢。
1.資源優(yōu)勢。
教師方面：
（1）為教師提供高效的備課方式：教師可篩選、瀏覽、下載、收藏和個性化編輯學習資源，完成教案、導學案、課堂教學課件等資料，并通過教師收藏，教師文件夾等工具進行管理。
（2）輔助教師實現(xiàn)有效導學：提高學生的自主學習能力是新課改對教師提出的重要要求，教師可通過平臺指導學生課前熟悉學習內容，幫助學生課后進行重難點的復習及鞏固，最終輔助學生完成學習任務。
（3）信息化組卷提升測評效果：測評是檢測學生學習效果和教師教學效果的有效手段之一，教師可以通過測評提升欄目，以組卷或編輯的方式，將測評試卷發(fā)送給學生，組織學生測試。
（5）輔助教師開展專題活動：教師可以通過拓展資源欄目，組織相關的學習主題，組織學生在校內或家庭中學習，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好，發(fā)展德智體美、科學探究等綜合能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力。
（6）實現(xiàn)網絡教研和自我提升：教師可以通過平臺提供培訓功能，參加繼續(xù)教育培訓，快速提升自己的專業(yè)知識。學生方面：為學生提供如下應用：
（2）同步導學之復習：通過練習、記憶、分析、閱讀等方式，完成老師布置的作業(yè)，溫故課程重點，探索知識的內涵和外延，構建完整的知識結構，形成知識的應用技能，提高學生解決問題的能力。
（3）專項培優(yōu)：是指學生通過針對性的知識學習和行為訓練，突破與學科學習密切相關的知識點，迅速彌補短板或形成自己的優(yōu)勢。學生可以自主選擇學習內容，由平臺名師團隊為學生量身制定學習計劃，監(jiān)督學習過程，提供學習建議，幫助學生達到學習目標；如奧賽課程，作文提升班等。
（5）測評和答疑：學生通過平臺可測評自己的學習狀況，同時可向平臺老師提問，老師在第一時間為學生答疑解惑。家長方面：
（1）家長輔學：家長可通過同步輔學欄目了解孩子的學習進度，學習內容，和學習情況；通過測評提升欄目檢測孩子的學習情況，了解孩子的薄弱知識點，并根據這些薄弱的知識點，在專項培優(yōu)欄目中為孩子選擇專項提升內容，幫助孩子達到學習目標。（2）家校互動：家長可以通過家?；訖谀浚媪私夂⒆拥膶W習情況（教師推薦資源和作業(yè)的完成情況，教師反饋的學習信息等），和教師互動，幫助孩子更好的學習。
（3）自我提升：家長可以通過家長學堂欄目，獲取教育熱點消息，學習孩子成長健康知識，做好家庭教育，幫助孩子更好的成長。
三、多終端應用。
1.平臺應用。
2.手機（pad）客戶端應用。
為更方面教師、家長以及學生的應用，特開發(fā)基于android系統(tǒng)和iphone系統(tǒng)的手機（pad）客戶端，實現(xiàn)資源應用應用；如下：（可到優(yōu)教通首頁下載）。
源共享、促進了基礎教育均衡發(fā)展。
一.項目背景。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出：“到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質資源和先進技術，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網?！?/p>
為響應國家“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進基礎教育均衡發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進中小學數(shù)字化校園建設，為優(yōu)質教育資源的共享提供必要的條件，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的“班班通、堂堂用”，威科姆公司在深入研發(fā)的基礎上，經過充分的調研分析，結合一線教師的實際需求，推出了“vcom班班通整體解決方案”。
二.項目建設的重大意義。
1、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、促進形成學習型社會。
改變傳統(tǒng)課堂教學模式，實現(xiàn)多媒體教學、互動式教學模式，促進教師教學理念、教學方式、教學手段等一系列的變革；提高學生學習興趣，促進學生由被動學習到主動學習的轉變；提高教師教學效率，推進教師從知識的傳授者向知識的引導者角色轉變。
2、實現(xiàn)教育資源共享、促進教育均衡。
讓教材資源、名師資源、校本資源、均衡資源進入每一個班級，解決了區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間的不公平現(xiàn)象，實現(xiàn)基礎教育均衡發(fā)展，有效促進教育公平。
3、提高教學質量、確保教育生命線。
建立鮮活豐富的教學備課資源庫，有效提高教師教學水平和效率；多彩多樣的知識題庫，有效激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)建自主學習、互動學習、探究學習的新模式，培養(yǎng)學生知識構建、交流合作的學習能力，全面提高教學質量，從根本上解決了“上好學”的問題。
4、提高師資培訓、助推教育改革。
可實現(xiàn)大規(guī)模教師培訓，促進教師專業(yè)能力和信息化教學能力的提升，便于大范圍推動基礎教學新課程改革。
5、有利于加強青少年思想教育，提高學生素質。
有利于提高青少年的思想道德素質和科學文化素質,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人。
6、實現(xiàn)科學管理、確保改革創(chuàng)新成果。
有利于提高各級教育主管部門教育管理的效率，實現(xiàn)教育科學管理。對教學改革和創(chuàng)新進行有效監(jiān)督和評估，確保成效。
三.平臺介紹。
威科姆中小學教育“班班通”系統(tǒng)平臺采用soa架構，系統(tǒng)由教學資源管理系統(tǒng)、教學資源調度系統(tǒng)、教學資源服務系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、教學授課系統(tǒng)、教學信息管理系統(tǒng)、統(tǒng)計系統(tǒng)、網管系統(tǒng)組成。
系統(tǒng)平臺分為區(qū)域級平臺、校級平臺兩級構成。
校級平臺負責根據學校需要定制下載市級基礎教育資源，整合管理校本資源，滿足教師備課、授課日常教學，學校管理者可以分析教師應用情況。校級平臺可以獨立運行，在學校備課、授課時不受外部網絡影響。
四.終端設備介紹。
根據各個學校的實際情況，從用戶角度出發(fā)，威科姆班班通整體解決方案推出兩種教室終端建設模式：電子白板型和平板電視型，學?？刹捎眠@兩種終端模式進行現(xiàn)代化的互動教學授課，大幅度地提高學生學習興趣、教師授課效率等。
五.方案整體優(yōu)勢。
可整合：將中央電教館、國家教育資源中心、地方特色資源及自主開發(fā)資源有機整合，合理分類。專門的資源整合團隊將各級資源整合為適合老師使用的資源。
可管理：提供了專業(yè)的管理平臺，方便各級教育管理工作者對教學資源和教學信息進行管理。實現(xiàn)了教學資源、教學信息的統(tǒng)一管理，以及教學資源的高效調度。
可應用：相互關聯(lián)的教師備課、授課系統(tǒng)滿足教師的日常應用。使教師的備課、授課過程真正得以充分利用各種先進的教學資源和教學工具。
可運營：提供了日后對教育資源，教育服務組織運營的支撐。整體系統(tǒng)一次建設之后，對于后續(xù)的運營管理我們還可以有更深入的探討。
白板+黑板：這種建設方式既滿足傳統(tǒng)教學方式的需要，又靈活地加入了多媒體教學元素，使得傳統(tǒng)教學方式和多媒體教學應用得以有機結合。
資源下載到資源在線的轉變：使得省、市、校級教學資源均可通過網絡直接使用，更為高效的利用教學資源。
教學資源與白板教學工具的有機結合：可以使白板的教學工具靈活的應用到日常教學之中。為教師提供靈活多樣的教學方式。
智慧校園規(guī)劃方案篇五
堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真落實市教育局《關于開展“校園安全月”活動的通知》精神;緊緊圍繞我市開展的“安全主體責任深化年”主題活動，堅持以人為本，堅持安全發(fā)展，進一步提高學校安全工作管理水平和全校師生安全素質，提高廣大師生的安全自救、互救、自護水平;著力打造平安、和諧校園，為師生創(chuàng)建一個安全、快樂的工作學習環(huán)境。
安全發(fā)展，預防為主。
6月1日至30日。6月13日為全國統(tǒng)一的安全宣傳咨詢日。
組長:。
副組長:。
成員:。
1、營造氛圍。
在校園醒目場所懸掛安全宣傳橫幅或標語，利用櫥窗、黑板報等開辟安全宣傳教育專欄，營造濃厚的校園安全活動氛圍。
2、宣傳教育。
智慧校園規(guī)劃方案篇六
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據《福建省中小學智慧校園建設標準》以及我縣教育局《關于開展智慧校園建設及申報福州市智慧校園試點學校工作的通知》的通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。
大量的信息技術設備的投入和使用促進了教育教學的發(fā)展以及我校教師信息技術能力的提升，全校教師順利通過了信息技術提升工程培訓，***、***等多位老師參加一師一優(yōu)課評選獲得好成績，20xx年4月學校成功承辦***“中小學教師信息技術應用能力提升工程”***現(xiàn)場會,申報的福建省教育信息技術研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動教學研究》預計年內結題。很顯然學校的信息化建設穩(wěn)步發(fā)展，在學校教育教學發(fā)展中的發(fā)揮越來越重要的推動作用。
目前我校智慧校園建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面，再加上信息技術設備更新?lián)Q代速度快，已有的設備跟不上更新的速度，不同批次設備間存在兼容問題，信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中小學智慧校園建設標準》在應用服務融合、智慧學習服務、智慧資源服務、智慧評價服務、智慧管理服務等方面還有很大的差距，在信息技術設備、綠色能源、智能安保還需進一步完善，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范引領等方面需進一步提高。
（一）總體目標
（二）具體任務
1、基礎環(huán)境建設
智慧校園規(guī)劃方案篇七
活動地區(qū)：物業(yè)小區(qū)銷售中心人數(shù)：300人1.0目的
為了使少年廚星活動現(xiàn)場順利開展，確?，F(xiàn)場安全的正常工作秩序，特制定現(xiàn)場突發(fā)事件方案。
2.0適用用范圍
適用于管理范圍內各類突發(fā)事件的處理。
3.0職責
3.1活動現(xiàn)場總指揮物業(yè)經理，副總指揮秩序維護部主管負責負責指揮突發(fā)事件的處理。
3.2秩序維護部班長負責落實主管下達的命令，具體處理
突發(fā)事件。
4.0通則說明
突發(fā)事件；指轄區(qū)范圍內發(fā)生的火警、治安、損壞（破壞）以及其它不可預知的，需秩序維護部參與處理的事件。
5.0工作程序
5.1火警
5.1.1誤報
a當消防中心收到火警信號時，應立即呼叫巡邏崗前往查看。
b巡邏人員到達現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)是誤報時，應立即用對講機通知消防中心關閉報警電源，工程部維修技工到場對已動作的設備復位，然后在報警主機上消音復位。
c查找誤報原因。
d消防中心當值監(jiān)控人員填寫突發(fā)事件登記表，呈交主管審閱。
5.1.2失火
a發(fā)現(xiàn)失火后，應保持冷靜，立刻用對講機報告消防中心和主管，要求增援；（非當班人員用電話或最近的報警設施）。
b就近提取滅火器前往撲救，初期火災時應盡力把火撲滅，但切勿把身置于危險中。
c火勢較難控制時，應遵照上級指示報警。
d全體人員按轄區(qū)范圍消防演習實施方案行動。e當火被撲滅后，安排客戶返回物業(yè)。
f清理現(xiàn)場，查找失火原因。
g拍照存檔并填寫報告，注明損失情況。
h通知保險公司理賠。
5.2
5.2.1隊員在執(zhí)勤中遇有（或接報）公開使用暴力或其他手段
（如打、砸、搶、偷等）強行索取或破壞公司和業(yè)戶財物或威脅業(yè)戶人身安全的犯罪行為時，要切實履行保安職責，迅速制止犯罪。
5.2.2當發(fā)生突發(fā)事件時，要保持冷靜，設法制服罪犯，同時立即呼叫救援。
5.2.3秩序維護員在聽到救援信號后，要立即趕往現(xiàn)場，然后視情況向有關領導匯報。
5.2.4若犯罪份子逃跑，一時又追不上時，要看清人數(shù)、衣著、相貌、身材特征，所用交通工具及特征等，并及時報告管理處，重大案件要及時報“110”。
5.2.5有案發(fā)現(xiàn)場的（包括偷盜、搶劫現(xiàn)場）要保護現(xiàn)場、任何人不得擅自挪動任何東西，包括罪犯留下的一切手痕、腳印、煙頭等，不得讓外人進入現(xiàn)場；在公安機關人員未勘查或現(xiàn)場勘查完畢前，不能離開。
5.2.6記錄業(yè)戶所提供的所有情況，記錄被搶（盜）物品及價值，詢問業(yè)戶是否有任何線索、懷疑對象等情況。
5.2.7事主或現(xiàn)場如有人員受傷，要立即盡快送往醫(yī)院救治并報告公安機關。
5.2.8保安主管做好現(xiàn)場記錄，并寫出書面報告上級主管部門。
5.3打架、斗毆
5.3.1執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)業(yè)戶之間有爭吵、斗毆的現(xiàn)象時，要及時制止。
5.3.2制止原則；
a勸阻雙方住手、住口。
b將爭吵或斗毆的雙方或一方業(yè)戶拉離現(xiàn)場。c持有器械斗毆則應先制止持械一方。
d有傷員則先送傷員去醫(yī)院。
53.3在制止爭吵、斗毆雙方時切記不要動粗，不允許惡言相向，如個人力量單薄，應請求增援，并迅速報告管理處領導、主管領導、由管理處出面調解。
5.4損壞（破壞）
5.4.1臺風雷雨天；臺風雷雨要及時巡查門窗、水溝、電房等重點部位，預防水侵、雷擊、停電事故，如有異常，及時報告。
5.4.2轄區(qū)范圍內成品保護；出入轄區(qū)范圍大件物品的運送，必須嚴格執(zhí)行轄區(qū)范圍有關管理制度，確保成品不被破壞，當損壞發(fā)生后，必須請當事人留下，呼叫領班前來確認、并作好記錄，同時上報處理。
5.5異常情況
5.5.1冒煙；發(fā)現(xiàn)冒煙后，及時查找冒煙部位及原因，立即采取措施處理，并報告管理處。
5.5.2冒水；發(fā)現(xiàn)冒水，及時堵漏并報告工程部處理。
5.5.3異味；發(fā)現(xiàn)異味，查找氣味，采取措施處理，并報告管理處。
6.0交通事故
6.1無人受傷的交通意外；
a維持秩序，使現(xiàn)場恢復暢通。
b記錄事件
c如有需要拍照以做記錄。
d如有交通意外導致物業(yè)或設施部份有可能危及其他人的，應將該范圍封鎖。
e如有需要通知工程部維修人員到場采取行動。f如有需要，張貼警告標志。
g秩序維護部主管將事件詳細記錄并存檔，同時填報突發(fā)事件表呈交物業(yè)服務中心。
6.2導致有人員受傷的交通意外
a指揮交通，給予尾隨車輛警告。
b在適當情況下將傷者移離危險位置。
c致電“110、120、122、”報警，等待支援。
智慧校園規(guī)劃方案篇八
起草多種可供選擇工作方案時，要廣泛搜集各種資料和理論政策的依據，進行質與量，點與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。校園文化是學校的生命與靈魂，貫穿了學校發(fā)展的過去與未來，是學校歷史與現(xiàn)實的集中體現(xiàn)，也是學校社會形象的闡釋，它對學校發(fā)展具有價值引導、觀念整合、情感激勵、制度規(guī)范、行為矯正等作用，健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質量的根本要求。
根據縣教育局有關校園文化建設的文件精神，結合實際，在充分發(fā)揮教師的集體智慧，經過充分醞釀、討論、分析的基礎上，制定了泰伯九年制學校校園文化建設規(guī)劃方案，以“挖掘善文化內涵”為推進，以“善”為主題，以“形成學校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學校、教育名?！钡陌l(fā)展目標。
泰伯九年制學校立足實際，因地制宜，提出以“善文化”為核心的校園文化建設理念，實現(xiàn)社會主義核心價值觀、地方優(yōu)秀文化、校園文化的三位一體，推動學校與時俱進地發(fā)展，更好地育人培才，推動地方教育事業(yè)的大發(fā)展。
(一)南城縣泰伯學校位于建昌鎮(zhèn)城區(qū)東北西臨盱江北大道，是城區(qū)第一所九年一貫制公立學校。學校占地面積約101畝，總建筑面積約2.9萬平方米，總投資1.78億元。校名為紀念北宋著名教育家李覯(字泰伯)先生而得名。
李覯，字泰伯，北宋著名哲學家、思想家、教育家、改革家，在建昌府郡盱江邊創(chuàng)辦了盱江書院，名播朝野，慕名求學者常有數(shù)百人，為“盱江一時儒宗”，人稱“盱江先生”。歷代郡學大成殿都繪有李覯畫像，以其為風范，激勵后人。
2019年9月，南城縣泰伯學校正式投入使用。
泰伯學校教育教學設施完備，有普通教學樓5幢，綜合樓1幢。走進校園，連廊畫宇，亭臺樓閣，于徽派江南畫風中融入國際學校設計元素，于現(xiàn)代學校中明晰江南文化格調，精致古樸，典雅自然,大氣沉穩(wěn)。校園內教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)布局合理，草木茵茵，動靜明確，錯落有致。有普通教室80間、專用教室28間、社團專用教室20間，餐廳、報告廳、圖書館、保健室、心理健康輔導室、廣播站齊全。有恢弘的藝術拓展中心，大氣的科學創(chuàng)客中心，寬大的室內籃球場，高標準的塑膠運動場。
泰伯學校名師眾多，團隊精良?，F(xiàn)有教職員工139人，學生3473人，江西省特級教師2名，省、市、縣“學科帶頭人”“骨干教師”等三十多名。
傳承泰伯，學脈綿延。學校在“傳承泰伯”辦學理念的引領下，以“立德樹人”為指向，著眼“禮善天下”的辦學宗旨，以“善”作底色，以“禮”立品格，以“愛”潤童心，致力于學生終生發(fā)展，培養(yǎng)有教養(yǎng)、有學識、有格局、有韌性的向上、向善、向美少年;成就“心態(tài)開放，思路開闊，氣度豁達”的學術型教師;帶動“主動學習，民主對話，有效協(xié)作”的幸福家長。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。穩(wěn)步開局的南城縣泰伯學校，依托富有教育情懷、向上向善的教師隊伍，作為學校發(fā)展的核心競爭力，我們有理由相信泰伯學校會在南城這一片沃土，做出精彩的教育業(yè)績。
(二)泰伯九年制學校未來校園文化的展望。
海闊任魚躍，天高任鳥飛。泰伯九年制學校發(fā)展?jié)摿薮螅Y源優(yōu)勢明顯。學校各項硬件設施建設到位使我校的辦學條件是空前的，必將大大提升我校的辦學水準。
在各項基礎設施逐步完善，學校辦學條件日趨優(yōu)化的大好形勢下，學校面臨著幾個需要處理好的問題：
第一，如何確立學校未來發(fā)展目標。
一年來，在各級領導的關心支持下，學校辦學條件尤其是各項軟硬件設施逐步得到改善;在既有基礎上，如何通過挖掘和弘揚校園文化，實現(xiàn)辦學條件與辦學特色齊頭并進，實現(xiàn)兩手抓，兩手硬的辦學效應，進一步助推學校發(fā)展。
第二，如何促進學校教育教學創(chuàng)新。
在學校推動善文化為核心的校園文化建設過程中，如何引導學校師生去自覺地了解、學習善文化，加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和理解，自覺推動學校校園文化建設。
第三，如何建設學校特色育人文化。
面對國內教育同質化較強的現(xiàn)狀，如何結合泰伯九年制學校所處的特定地域環(huán)境，結合善文化，發(fā)掘地方優(yōu)良傳統(tǒng)，走出一條獨具特色的校園文化建設之路，是值得深入思考的。
第四，如何營造學校教育核心精神。
如何把李覯善文化教育理念融入到學校校風、學風、教風、校訓之中，這是學校全體師生共同的責任，我們正在全校范圍內開展“如何通過挖掘‘善’文化，在學生中進一步弘揚和培育民族精神，形成學校精神”的校園文化建設活動。
教育哲學：立善教育。
辦學理念：立人以善成善以教。
校訓：積善成德弘毅致遠。
校風：見賢思齊擇善而行。
學風:廣習博見至善至美。
教風：博學厚德善教至上。
立善教育的實踐維度：
l真善德育。
l智善課堂。
l兼善課程。
l崇善校園。
l美善教師。
l至善管理。
五樓樓名：知善 行善 樂善 揚善 至善。
四園園名：愛心園”、“孝心園”、“誠心園”、“信心園。
弘善廊：
對聯(lián)1，
弘文尚德無聲畫;善水名山有韻詩。
對聯(lián)2，
錦地花天鄒魯厚;盱江學脈讀研香。
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元素一，泰伯樓主體建筑，代表傳承李覯，文脈綿延。
元素二，2019年啟用，這是歷史時刻，永載校史。
元素三，b如水(盱江水，上善若水)，寓意泰伯學校薪火相承、弦歌不輟;又如橋(萬年橋，點明學校地址)，人字形橋梁連接你我、攜手前行，茁壯成長。又似展開的書，形如鳥的雙翼，寓意泰伯人永遠飛翔在知識的世界，自強不息，精進不止。
元素四，彩虹，寓意學校是一所充滿生機和活力的新學校，學生將在這里譜寫人生精彩華章。
青藍與白顏色是主色料，徽派建筑的典雅江南風。
(二)建設目標。
泰伯九年制學校校園文化建設以“挖掘善文化內涵”為主題，確定“善”為本，以“形成學校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學校、教育名?！钡陌l(fā)展目標。
善文化建設三大階段的總目標為：
1.近期目標。
(1)成立學?！吧莆幕芯俊被顒宇I導小組，負責對“善文化”特色創(chuàng)建進行實施和細化，負責制定年度工作計劃和方案，負責在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。
(2)藝術作品的初步布置，在校園走廊、教室、辦公室等多種場所布置的藝術作品中，逐漸體現(xiàn)“善文化”身影，體現(xiàn)學?！吧莆幕碧厣?。
(3)以“善”為載體，以“善文化”為核心主題，探索豐富多彩的主題活動。如：“善文化”詩歌大賽、“觀善”作文賽、“頌善”演講賽、“善文化”繪畫比賽、“善文化”手抄報等，開展系列“善文化”主題活動。同時通過櫥窗展示、版面展示、“善韻之聲”校園廣播等方式，對學校善文化活動進行宣傳，選擇部分學生作品進行校園環(huán)境布置。
2.中期目標。
(1)加強“李覯教育理念”文化研究，探索“善”文化內涵，形成“善”文化理論，結合南城歷史文化名城的優(yōu)勢和李覯教育理念的精髓，打造泰伯學?！袄钣M文化研究中心”，讓更多人了解李覯、了解其教育思想。依托學?！吧莆幕碧厣?，構建學校校本課程體系，形成學校特色。
(2)在“善文化”校本課程開發(fā)與主題活動的基礎上，嘗試與開展探究性學習?？尚许椖坑校荷婆c生活、善子歷史、善子生態(tài)考察、善子與詩歌、善與民族文化等探究性活動。
(3)利用學校網站，建立善文化專題網站，對善文化活動進行宣傳和展示。
(4)爭取舉辦以善文化為主題的拓展型課程教學展示活動。
(5)力爭舉辦第一屆學?！吧莆幕囆g節(jié)”。
(6)規(guī)劃并建成校園“善文化長廊”。
(7)繼續(xù)在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)“善文化”特色，爭創(chuàng)市級校園文化“特色項目”。
3.遠期目標。
(1)成功舉辦“善文化藝術節(jié)”，建成校園“校史博物館”雛形。
(2)通過系列活動和研究，學?！吧莆幕被顒拥拈_展逐步規(guī)范并制度化，并在此基礎上形成一種以善文件精神為核心的校園文化。在“善文化”中提煉出與學校校風、學風、教風相融合的內涵，使之完全與學校的教育教學融為一體，成為體現(xiàn)學校教育教學思想的靈魂。
(3)學校特色在縣、市內具有一定的知名度，爭創(chuàng)市級“特色學校”。
(三)實施措施。
1、講好泰伯之故事。
目前有三個縣還在為李覯爭執(zhí)不休，有的說他是資溪人，有的說是黎川人，有的說是南城人。公說公有理，婆說婆有理。但不管怎么樣。大家都是為了當?shù)氐奈幕ㄔO而關注。黎川建有風月亭，資溪建有泰伯公園，南城建有盱江書院。就我縣來說，對李覯思想深入挖掘與傳承還遠遠不足。這里講一個故事。周邊幾個學生到校園來玩，看到這個雕像，上面寫著李覯石雕簡介，盡然沒有一個同學認得這個“覯”字，這是對先賢的大不敬啊。剛好石雕有刻錯的內容，現(xiàn)改為這塊介紹?！绊旖壬备臃蠈W校人物的介紹，更能說明他是我們南城人。要快速解讀李覯，我們可以從這三個人對他的評價說起。第一位就是仁宗皇帝趙禎。他說“江南人士，推以為冠”。李覯，五歲識字，十歲能文，12歲寫的文章就聞名鄉(xiāng)野，28歲寫了一部著作《明堂定制圖序》，當時名震朝野，朝廷官員都佩服的五體投地。目前有《李覯文集》37卷留世。能寫!第二位就是范仲淹。范仲淹北宋名丞，軍事家，文學家，有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情懷。他比李覯大20歲，屬忘年之交。他說：著書立言，有孟軻、揚雄之風義。李覯也象其他讀書人一樣，想通過科舉，登上仕途，干一番事業(yè)。但是，他在科舉仕進的道路上卻一再受挫，未能如愿，自嘆“生處僻遐，不自進孰進哉!為此，他經常去拜訪官員，如范仲淹等。并常有書信來往。后經范仲淹多次推薦，到40歲才任太學助教、直講，相當于八品官員。權同管勾太學，相當于副七品官員啦。只是那一年就生病去世了?？梢哉f李覯的一生，是困苦的一生，積極進取的一生，雖能修身齊家，卻沒能實現(xiàn)治國平天下的志愿。他的政見雖被范仲淹的慶歷新政采納，但也以失敗而告終。會教!第三位，那就是1922年，現(xiàn)代思想家、文學家、哲學家胡適，偶讀《直講李先生集》，寫下《李覯------一個不成得君行道的王安石》一文，才讓這個在大浪淘沙中被湮沒900多年的李覯，進入學者們的視野。他說“李覯是北宋的一個大思想家，他的大膽，他的見識，他的條理，在北宋學者中，幾乎沒有一個對手。李覯是江西學派的一個重要代表，是王安石的先導，是兩宋哲學的一個開山大師”。他把李覯，王安石，曾鞏相提并論。王安石、曾鞏都比李覯小十多歲，據說曾鞏還是李覯的高足，王安石舉行的西寧變法，有許多都采納了李覯的政論。李覯的一個高足，叫做鄧潤普的直接參與了王安石的變法。所以胡的說法是正確的。由此，近代以來，有許多的學者都在研究李覯。到目前為止，有6部研究李覯的著作，其中一部還是我們比較熟悉的作家羅伽祿寫的。濟民!
縱觀李覯的一生，其貢獻有二，一是有37卷的《盱江先生全集》，其二是創(chuàng)辦盱江書院，弟子不下千人。旗下有高足，曾鞏，鄧潤璞等。得人才者得天下，得先賢者得底蘊。李覯是南城文化史上的一座不朽豐碑。
2、挖掘文化之理念。
泰伯學校從其誕生之時就飽蘸芬芳人文風韻，傳承和發(fā)掘是泰伯人義不容辭的責任。走進鄉(xiāng)賢，傳承千年文脈，開啟智慧，作育時代英才。
【原文】立人以善，成善以教。教而不善邪，是堯舜之民，鄙夫矣;不教而善邪，是桀紂之民，可封矣。移風俗，斂賢才，未有不由此道也。
【大意】：立人以向善為本,用教育來培養(yǎng)善良的品德。經教育而不具有善良的品德,即使是堯舜時的人,仍是鄙陋淺薄的人;不經教育而具有善良品德,即使是桀紂時的人,也是可以賜封的有德之士。改善風俗習慣,收聚賢良人才,沒有不通過這種方法的。
“立人以善，成善以教”這是學校秉承的辦學理念，我們初步確定以“善”文化作為學校的主題文化，以此為出發(fā)點，歸宿點。實施善的課程，開展立善教育。塑造善政干部，打造至善教師，構建智善課堂，培養(yǎng)美善學生，建設揚善校園。這五步曲中，美善學生是我們的終極目標。日前，我們在學校視角文化建設已經設計好了?；?，并對五棟教學樓命名，分別為，知善樓，行善樓，樂善樓，揚善樓，至善樓。樓宇之間的活動區(qū)命名為，愛心園(沒有愛就沒有教育)，孝心園(百善孝為先)，誠心園(誠是禮的核心境界)，信心園{自信是成功的保證｝。通過四心教育來建構學生的善心。
校訓：積善成德弘毅致遠。
進門左三：【原文】：善之本在教，教之本在師。師者，所以制民命，其可以非其人哉?古者家有塾，黨有庠，術有序，國有學，為民立師也?！敬笠狻浚哼@句話的意思是向善的根本在于教育，教育的根本在于老師，李覯非常重視教育，他提出把教育提到“建國治民”的首要地位。古代教學,家里辦學有“塾”,黨里辦學有“庠”,遂里辦學有“序”,國都辦學有“學”，老師在育人向善中起到的是主導作用。
教風：博學厚德善教至上。
進門左四：【原文】：性不能自賢，必有習也;事不能自知，必有見也。習之是，而見之廣，君子所以有成。
【大意】：僅靠自身的本性還不能達到圣賢的境界，要想成為圣賢之人，就必須學習，而且要把所學付之于行動、廣聞博見，只有這樣才能真正學有所成。
學風:廣習博見至善至美。
3、設想課程之愿景。
理念文化是學校的種子。學校課程建設是學校的土壤。只有將學校文化融入于課程發(fā)展的土壤中，學校文化之才能生根、發(fā)芽，學校才有蓬勃生命力。
在秉承李覯立善教育理念下，學校為滿足學生需求，打算除基于標準課程外，實施“善文化”課程，讓每一個泰伯人享受繽紛多彩的生活。
1、善德課程：貫穿于學校德育教育全體系。
具體操作分三步：
尋善根，追溯中國傳統(tǒng)文化善德根基，從中國古代《三字經》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)德育范本中尋找與善德有關的內容進行吟誦，引導學生崇德向善。
學善人，講自己的“善德故事”
做善事，學雷鋒。
2、夢想科技課程：創(chuàng)客教育中心夢想科技，主要以diy作品，車模、航模、機器人，3d打印，機械加工、編程為主要實踐內容，實現(xiàn)人人編程，個個創(chuàng)客。
3、李覯教育思想研究課程。
實景再現(xiàn)李覯生平，收集李覯文集，及當代人研究李覯的成果，李覯教育思想研究是學校文化發(fā)力的基礎。
4、生存課程：攘括安全教育與心理咨詢中心。相關內容納入課程中，培養(yǎng)其樂觀向上、健康活潑的心態(tài)和生活習慣。開設自理自護、緊急救護、野外求生、災難避險等內容的教學。及有針對性地進行烹飪技巧、外出技能、同伴交往、安全游戲等方面的內容。
5、閱讀課程書香校園的保證。
國學館，繪本館，泰伯閱讀吧，讀書飄流活動親子閱讀區(qū)，專家閱讀指導，讀書交流會，朗誦會等。
6、大朋友課程名師工作室及家長學校，陪伴成長，教學相長，設立泰伯名家講壇。
四樓走廊，內設相關工作室。棋藝茶藝紙藝區(qū)。
五樓走廊，為室內花木養(yǎng)植區(qū)。手工遺風，以花木、書法、國畫等項目為主要內容，落實在學生社團中;。
六樓走廊，音樂工坊，以民族樂隊，西洋樂隊，合唱教學，舞蹈等為主要內容;六樓走廊樂隊練習區(qū)。
室內體育錧及運動場。魅力體育，以武術、田徑、籃球、排球、健美操等項目的實施為主要內容。
足球場：酷吧足球，此課程要素：每周一節(jié)足球文化短課、每月一次的足球技能比賽，每學期一次的班際足球聯(lián)賽，每年一次的足球文化節(jié)。室內設工作室。
開學禮季：以“開學典禮周”的實施為主要途徑，讓每一次典禮成為學生一生美好、難忘的記憶;。
周一有約：以每周一的“國旗下展示”為主要平臺，圍繞24字核心價值觀，挖掘善德內涵，確定主題，班級輪流，人人展示，寓教于此，寓愛于此;。
愛在教室：以富有個性、師生設計、共同實施的教室布置為主要途徑，每學期一次，在設計與實施中實現(xiàn)課程價值;。
節(jié)節(jié)有愛：以重要節(jié)日的教育為載體，把教育融入到別具一格的活動中去，以體現(xiàn)生活即教育，教育即生活的教育真諦。母親節(jié)、父親節(jié)：獻給母親的詩，詩歌朗誦大賽;植樹節(jié)：我與小樹共成長活動，種樹、認領小樹;清明節(jié)：紅領巾尋根記，跟著清明走讀家鄉(xiāng)，書寫穿越時空的卡片(與家長一起緬懷先烈行動);中秋節(jié)：創(chuàng)意月餅大賽，融進思鄉(xiāng)情融進愛國情;婦女節(jié)：我和媽媽的閨蜜一小時，我和爸爸的秘密;。
畢業(yè)花季：以學生畢業(yè)為契機，舉行一場別樹一幟的畢業(yè)典禮，在學生的一生中留下難忘的印象，為其生命的成長劃上一道燦爛的色彩;。
學在路上：以“人文游學、校外拓展、志愿活動”為三大載體，開展研學行走課程，體驗式育人，豐滿孩子的心胸!
為踐行習近平總書記“兩山”理念，加快推進品質xx建設，主力xx建設美麗中國典范城市，根據《xxx教育局關于2018—2020年美麗學校創(chuàng)建工作實施方案的通知》和《xxx長安區(qū)美麗城鎮(zhèn)建設三年行動實施方案》文件要求，結合我校實際，制定本實施方案。
以改善辦學條件、整治校園環(huán)境、建設校園文化為重點，切實加強學?；A設施標準化建設、規(guī)章制度建設、安全、體音美、衛(wèi)生設施建設、校園文化建設和和諧校園建設，努力使學校成為育人的理想場所。
建設“美麗學?！?，使學校洋溢著生態(tài)文明的自然之美，科學發(fā)展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過美麗學校的建設活動，要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發(fā)展;要把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大，創(chuàng)立一個責任引領、師生共同發(fā)展、共同成長的平臺;要推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展、提升教育現(xiàn)代化水平，深入實施素質教育，切實優(yōu)化教師隊伍，努力遵循教育教學規(guī)律，深化教育教學改革，實施生態(tài)有效教學;要把我校建設成為底蘊深厚、特色鮮明、人民滿意的“花園式學?！?。
成立美麗校園創(chuàng)建工作領導小組，全面負責美麗學校創(chuàng)建工作有序開展。
組長：xxx(校長)。
副組長：xxx(主任)。
xxx(副主任)。
成員：xxxxxxxxxxxxxxx。
1、堅持“三個結合”。一是“美麗校園”建設與促進義教均衡、學?；A設施標準化建設結合;二是“美麗校園”建設與校園文化建設結合;三是“美麗校園”建設與美麗家園建設和生態(tài)文明建設結合。
2、堅持“五個突出”。突出環(huán)境要美、人要精神、物要整潔，突出校園文化特色，突出宣傳教育，突出亮點展示，突出創(chuàng)建合力。全員參與建設學生喜歡、家長放心、社會滿意的美麗校園。
3、堅持因地制宜。結合各校自然環(huán)境和校園建設進展情況，針對校園建設和學校管理薄弱環(huán)節(jié)，因地制宜確定建設規(guī)劃和建設重點。
(一)宣傳動員階段(2018年12月)。
組織全體師生認真學習《xxx教育局2018—2020年美麗學校創(chuàng)建工作實施方案》，成立領導小組，制定切實可行的實施方案，動員全體師生共同參與。
(二)組織實施階段(2019年1月—2020年)。
按照既定的實施方案，有計劃地扎實開展創(chuàng)建活動，加大投入力度，完善設施建設，加強宣傳引導，營造濃厚氛圍，創(chuàng)新活動載體，促進美麗學校氛圍的營造和各項工作的提升。我校將在此階段組織開展班級文化建設、文明班級、文明少先隊員等評比活動，促進創(chuàng)建深入開展、效果不斷提升。
(三)鞏固提升階段(長期)。
形成“美麗校園”建設的長效機制，在人文環(huán)境、建設規(guī)劃、自然環(huán)境、校園安全、教學管理等各方面形成規(guī)范、科學的發(fā)展機制，并長期堅持。
(一)加強宣傳，營造氛圍。充分利用校園宣傳欄、少先隊廣播室會等已有宣傳陣地，加強輿論引導，形成校內外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學校”建設的濃厚氛圍，提高全校師生對建設“美麗學?！蹦康?、意義的認識;及時宣傳報道“美麗學校”建設的先進典型和成功經驗。
(二)征求意見，查找問題。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、組織家訪活動等形式，廣泛征求各方面的意見和建議，發(fā)現(xiàn)學校工作各個方面存在的不美麗、不和諧因素，為解決問題打好基礎，提高建設活動的針對性和有效性。
(三)明確責任，加強督查。建立“美麗學?！苯ㄔO工作責任制度，將建設活動具體分解到各個部門和個人;建立活動督查機制，確保各項活動順利、有序地開展并取得積極成效。
(四)及時總結，鞏固深化。學校將定期和不定期召開建設活動小組工作會議，對建設活動進行階段性小結，研究部署下一階段建設工作安排，表彰、獎勵在建設活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，宣傳建設活動中涌現(xiàn)出的典型事例和先進事跡，探索建立活動的長效機制，將建設活動不斷引向深入。
(一)建設“美麗校園”環(huán)境。改善辦學條件，校容校貌美。
1、校園規(guī)劃科學、布局合理。對學校公用房間按照功能、區(qū)域進行布局調整。
2、校園綠化、美化、亮化、凈化建設，打造校園小景亮點工程，在“綠色生態(tài)校園”基礎上創(chuàng)建“花園式學?！薄?/p>
3、辦學條件提擋升級，集中財力建設改造和添置，讓校舍、教育技術裝備、安全、體音美和衛(wèi)生設施、學生生活設施等基本辦學條件，達到《xxx義務教育學校辦學基本標準》要求。
4、培植校園文化，根據學校歷史和辦學特色，結合時代需求，創(chuàng)建有特色的校園文化，形成長期積淀，底蘊厚重，提煉主題，去人工雕掘，具有高品味的校園文化，使之成為學校精神的體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的動因。
(二)建設“幸福教師”隊伍。凝聚興校正能量，精神面貌好。
1、建設民主高效的領導班子。全面關心教師的工作和生活，構建平等、和諧、互助的干群關系，形成強大的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。要吃苦在前，享樂在后，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、精誠合作，為全校教職員工樹立榜樣。
2、建設追求幸福的教師隊伍。強化師德建設，注重內外兼修;強化制度管理，堅持責任引領;強化師資培訓，加快專業(yè)發(fā)展;配合教師流動，促進隊伍均衡;優(yōu)化師資結構，留住青年教師，注重骨干培植，推進持續(xù)發(fā)展。
(三)培育“美麗學生”。
要實現(xiàn)中國夢，就要培育美麗的建設者，就要培育理想遠大、信念堅定、熱愛祖國、熱愛人民、注重團結、講求文明、遵守法紀、熱愛生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內外和諧的社會主義接班人。
堅持對學生“習慣、能力、素質”的常抓不懈，依照學?；顒娱_展整體規(guī)劃的“成人、成長、成材”三體系，“自發(fā)、班級、學?！比鍓K，“短期、中期、持久”三時段，不斷深化充實校園學習、活動模式的內涵建設，實現(xiàn)培育“美麗學生”的長遠目標。
(四)創(chuàng)建平安校園。
進一步完善校園安全防控體系和應急管理體系，配齊校園安保設施設備，強化校園安全責任制，加強安全教育，強化師生安全防范意識和自防自教能力。深化校園及周邊治安綜合治理。做好重大節(jié)日、紀念日、敏感期和特殊事件期間學校穩(wěn)定工作。
(一)提高認識，加強領導。
美麗校園建設，是今年確定的工作重點之一。學校成立“美麗校園建設領導小組”，校長是第一責任人，制訂建設規(guī)劃，因地制宜，明確指導思想、目標任務和具體措施，抓好各項工作的落實。
(二)加強研究，注重實效。
通過調查、參觀、研究、思考、試點、總結，加深教師對美麗校園建設的認識。引導教師在傳承學校優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，賦予新的時代內容，尤其要在校園景觀、課程改革、安全管理、制度建設和校本管理等多領域有所突破。
(三)增加投入，加強建設。
加大對美麗校園建設的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于建設;同時提高資金的使用效益，把美麗校園建設與學校其他建設結合起來，形成整體推進的合力。
(四)強化督查考核。
學校領導定期開展重點督查，強化對“美麗校園”創(chuàng)建行動的督查考核。
(五)建立長效機制。
要以本次行動為契機，抓緊建立“美麗校園”創(chuàng)建活動的長效管理機制，進一步鞏固和深化行動成果，堅決防止反彈。要明確日常管護責任科室和責任人，確保“美麗校園”創(chuàng)建工作有人管、責任有人負、經費有保障。
校園文化是學校精神、學校秩序、學校環(huán)境和學校形象的集中體現(xiàn)，是高職院校提高辦學水平和人才培養(yǎng)質量的根基，是學校在創(chuàng)建和發(fā)展過程中由全體師生員工共同傳承和創(chuàng)造的、體現(xiàn)學校特色的道德規(guī)范、行為習慣和價值觀念的總和。為進一步加強我院校園文化建設，特制訂本方案。
校園文化建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以育人為根本，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以師生員工為主體，以校風、教風、學風建設為重點，弘揚主旋律，突出高品位，為學院持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。
1、堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷滿足師生員工的精神追求和文化需要。
2、堅持與時俱進的原則。在繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎上，堅持解放思想，實事求是，不斷推進校園文化的開拓創(chuàng)新。
3、堅持特色鮮明的原則。注重體現(xiàn)我院的辦學傳統(tǒng)、辦學理念和辦學精神，突出辦學特色、專業(yè)特長和地域特點。
4、堅持重在建設的原則。把校園文化建設貫穿于學院工作的各個階段、各個層面、各個環(huán)節(jié)，堅定不移，循序漸進，常抓不懈。
緊緊圍繞學院發(fā)展戰(zhàn)略目標，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進、分步實施，創(chuàng)造性地開展工作，力爭實現(xiàn)五個結合：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合;繼承與創(chuàng)新的結合;自然與人文的結合;物質與精神的結合;校園與企業(yè)的結合。
豐富校園文化生活、提升校園文化品位、融合企業(yè)文化精華，構建和諧文明校園，形成內涵豐富、獨具特色、具有較強育人功能的校園文化風格。
(一)、精神文化建設。
精神文化是校園文化的核心。精神文化建設以融合社會主義核心價值體系和職業(yè)精神為主要內容，鑄就具有優(yōu)良傳統(tǒng)和時代特征的高職文化精神。
1、加強思想政治工作。充分發(fā)揮學院黨委領導核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。加強領導班子和干部隊伍建設，不斷提高思想政治素質和辦學治校能力。把社會主義核心價值體系教育融入大學生思想政治教育工作和師德師風建設的全過程。鞏固馬克思主義指導思想地位，深刻認識社會主義的共同理想，大力弘揚培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，認真踐行以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀。
2.重視黨風廉政建設。嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的懲治和預防腐敗體系建設。大興密切聯(lián)系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風、批評和自我批評之風。堅決糾正損害群眾利益的各種不正之風。大力開展“廉潔文化進校園”和普法教育，提高師生員工法律素質、公民意識和遵紀守法的自覺性。
3、做好學院頂層設計。確定并踐行基于辦學定位的辦學思想和辦學理念，科學總結、高度概括體現(xiàn)大學精神、高職特色、我院特點的校訓、校風、教風和學風，培育和傳承學院精神。
4、營造寬松工作環(huán)境。定期分析師生員工的思想動態(tài)，注重人文關懷，倡導尊重知識、尊重人才、尊重勞動的學院風氣，創(chuàng)設凝神聚力、緊張有序、心情舒暢的工作氛圍，建立以德為先、注重實績、風清氣正的用人機制，形成和諧融洽、互助友愛、團結共事的人際關系。
5、注重校史文化積累。重視反映學院發(fā)展進程的各類校史資料的搜集歸檔和整理展示，以校史文化獨特的親和力、影響力和感染力，增強師生員工的責任感、使命感、歸屬感和榮譽感。
6、融合企業(yè)文化精華。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，邀請優(yōu)秀企業(yè)家來校講座，創(chuàng)設與行業(yè)對接的實驗、實訓環(huán)境，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理制度，聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)共同開發(fā)職業(yè)素養(yǎng)培訓課程，將優(yōu)秀企業(yè)文化融合并貫穿于學院教育教學和管理服務的全過程，推進企業(yè)文化進校園。
7.促進學生身心健康。實施“陽光”心理健康工程，繼續(xù)發(fā)揮心理健康教師的作用，加強“大學生心理健康教育中心—班級—宿舍”三級心理健康教育網絡建設，開展形式多樣的心理教育輔導，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的承受力，做好融入社會的心理準備。
(二)制度文化建設。
制度文化是校園文化的保障。制度文化建設以民主、科學的精神。
推進學校制度文化進程為主要內容，逐步建立起一整套科學規(guī)范、運行有序、約束有效、符合高職教育規(guī)律的現(xiàn)代高職院校制度。
1、完善領導決策體制。堅持和完善黨委領導下的校長負責制。健全領導體制、議事規(guī)則和決策程序，依法落實黨委、校長職權。加快制定符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特點的學校章程，依照章程規(guī)定管理學校。
2、完善管理規(guī)章制度。建立以人為本、育人為先、教學為中心的管理制度體系，做好學院各類規(guī)章制度的匯編和編纂工作，使學校的各項工作有章可循。要根據形勢政策發(fā)展變化的要求，結合實際，不斷推進制度創(chuàng)新，重點解決規(guī)章制度過時和無章可循問題。
3、完善民主監(jiān)督機制。加強民主管理與監(jiān)督，依法建立校務公開制度、情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴大廣大師生員工對學院工作的知情權、參與權和監(jiān)督權。充分發(fā)揮學院學術委員會在專業(yè)建設、學術管理中的作用;充分發(fā)揮各民主黨派建言獻策參政議政的作用，充分發(fā)揮群眾團體的作用。加強教職工代表大會、學生代表大會建設。
4、完善依法治校措施。強化制度意識，讓制度深入人心，并內化為全院師生員工的行為規(guī)范。加大對規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查力度，做到有章必依，從嚴治校，確保制度建設落到實處。進一步明確教育教學或管理服務職責，建立科學的考核評價、目標管理、績效管理和獎懲措施，發(fā)揮好規(guī)章制度的規(guī)范、激勵和導向功能。
(四)行為文化建設。
行為文化是校園文化的關鍵。行為文化建設以規(guī)范日常行為、樹立優(yōu)秀典型、開展主題活動為主要內容。教育和引導教職員工為人師表，廣大學生德智體美全面發(fā)展。
1、加強師德師風建設。堅持開展教書育人、管理育人和服務育人教育，樹立“志存高遠、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的師德風范和“育人為本，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、廉潔奉公、熱情積極、甘于奉獻”的管理服務形象。將師德表現(xiàn)作為選拔干部、年度考核、職務聘任的首要內容，實行“一票否決制”。嚴查師德失職、學術不端行為。促進教職員工自尊自律，做學生表率。
2、促進學生全面發(fā)展。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，促進德育、智育、體育、美育有機融合。以基本道德規(guī)范為基礎，以全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗、文明禮貌的良好品質和行為習慣，幫助學生樹立遠大理想，確立目標追求，塑造完美人格。加強校園不文明行為的糾。
察，定期通報學生違紀情況，強化學生遵紀守法和道德實踐意識。
3、建立積極的激勵措施。每學年在教職工中開展“師德模范”和“‘三育人’先進單位和先進個人”評選表彰活動，舉辦一次“我最喜愛的教師”“優(yōu)秀班主任”評選活動，在學生中開展“三好學生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班、團干部”和“先進班集體”“優(yōu)秀團支部”評選表彰活動，舉辦一次“校園之星”評選活動，樹立師生員工學習榜樣。
4、豐富校園課外活動。按照“精品活動屆次化;品牌活動系部化、特色活動社團化、經?；顒影嗉壔钡幕顒咏M織原則，積極開展特色鮮明、參與面廣的文化、體育、藝術、科技等活動。把開學典禮、畢業(yè)典禮、教師節(jié)、運動會等辦成學院最隆重、最熱烈、最有影響力的精品活動。精心打造讀書節(jié)、藝術節(jié)、技能大賽、辯論賽、演講賽等品牌、特色活動。充分利用重大節(jié)慶日或紀念日開展主題教育月活動。
5、加強學生社團建設。本著“加強職業(yè)技術型、支持志愿服務型、鼓勵興趣愛好型、優(yōu)化文體藝術型”的思路，加強學生社團建設，建立院、系分級管理體系，落實每個學生社團“有一位指導教師，有一定規(guī)模，有一個掛靠單位，有一項特色活動，有一定經費保障”的要求，使社團活動成為提高學生素質能力的重要平臺，增強校園文化的生機與活力。
6、積極開展社會實踐。各系、各專業(yè)都應重視校內、外實習實訓基地建設，并加強教學實踐活動。堅持新生開學軍訓、假期社會實踐調查、科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”、文化、科技“三下鄉(xiāng)”、大學生服務邊遠貧困地區(qū)等活動。大力發(fā)展青年志愿者服務團隊，積極為學院活動或社會公益事業(yè)服務，培養(yǎng)愛心、鍛煉能力、展示風采。
7、營造良好育人環(huán)境。深入開展文明校園、平安校園創(chuàng)建活動。加強師生安全教育和校園安全管理，建立健全安全保衛(wèi)制度，完善人防、物防和技防措施，提高預防災害、應急避險和突發(fā)事件應急管理的能力。加強校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，完善矛盾糾紛排查化解機制。健全校醫(yī)室，提高醫(yī)療服務和防疫保健水平。切實維護師生員工正常的工作、學習、生活秩序，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
(五)、物質文化建設。
物質文化是校園文化的載體。物質文化建設以賦予校園建筑、設施、景點、媒體的文化象征和表現(xiàn)為主要內容。按照“先基礎設施再。
綠化美化文化”的思路，以新校區(qū)為重點，創(chuàng)建獨特校園風格。
1、新校區(qū)規(guī)劃理念。整個校園建筑，依照現(xiàn)代“漢風”建筑風格。景觀營造上力圖在自由，浪漫的山水之間，構成一個包容，靜謐，充滿江南風韻的校園。功能布局上以開放、協(xié)調的布局方式實現(xiàn)各學科之間交流共享。場所塑造上注重將校園文化的精神內涵賦予場所的象征意義之中，將校園空間塑造成為文化的載體。。
2、新校區(qū)設計效果。以文山為背景，褒斜道入口的龍脈入首之處開始，形成“山，校，水”之間互相滲透的景觀格局。總平面設計按“綠帶縱穿，玉帶環(huán)繞”的大山水規(guī)劃，建筑以組群的形式分別隔水相望，形成院在林中，路在綠中，樓在園中，人在景中，景在水中的校園景色。營造出樸素與雅致交融、自然與莊重搭配、沉靜與靈動呼應的生態(tài)校園環(huán)境，用設計語言建造出“以人為本，天人合一”的新時代的大學校園。
3、新校區(qū)人文景觀。整體規(guī)劃設計校園人文景觀，建設標志性建筑、文化廣場、主題雕塑、文化走廊和文化景點等，在闡釋科學技術精神、突出漢中歷史文化(如以劉邦、蕭何為代表的人才觀，以劉邦和漢初三杰為代表的進取精神，以張騫為代表的開拓精神，以蔡倫、諸葛亮為代表的創(chuàng)新精神、以李固、諸葛亮為代表的忠貞節(jié)操、以諸葛亮為代表的智性與勤政精神等)上下功夫，使校園人文景點建設主題突出、特色鮮明、造型精致。
4、新校區(qū)文化設施。設置具有文化內涵和教育意義的櫥窗、展廳、閱報欄和文化、學術園地等配套設施，以實物、圖片、文字等形式，建立企業(yè)形象展示區(qū)、校企文化對接成果展示區(qū)，專業(yè)名人和杰出校友成就展示區(qū)、優(yōu)秀學生作品展示區(qū)等，展示學院歷史傳統(tǒng)，融入企業(yè)文化精神，宣傳優(yōu)秀企業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生，堅定學生成才信心。仿效企業(yè)實施視覺識別系統(tǒng)，讓學生直接感受企業(yè)、職場氛圍，突出校園文化的職業(yè)特色。
5、凈化、美化校園。以保持辦公區(qū)、教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、公寓區(qū)、運動區(qū)凈化、美化為主。通過宣傳欄、標語口號、畫像圖片等形式，在辦公區(qū)突出時政文化、辦學理念、廉政教育、師德教育的宣傳;在教學區(qū)突出校訓、教風、學風、校風和人文素質、科學精神、職業(yè)教育的宣傳，教室要有激勵學生好學力行的名言警句;在實訓區(qū)突出企業(yè)文化和實踐教育的宣傳;在生活區(qū)突出行為習慣、生活常識、文明禮儀和衛(wèi)生教育的宣傳，適時開展“我愛我家”為主題的文明宿舍創(chuàng)建活動;在運動區(qū)突出陽光體育、健康理念教育的宣傳。
6、信息網絡建設。豐富文化載體，擴大對外宣傳，樹立學院良。
好的網絡文化形象。按照“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，把校園網建設成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內容豐富、信息健康的“綠色網站”。創(chuàng)建校報、學報，加強校內報刊、廣播、電視、櫥窗等宣傳媒介的建設和管理。整體規(guī)劃設計“數(shù)字漢職院”，逐步建立計算機辦公平臺系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、專業(yè)實習模擬系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)等，特別要重視“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據采集平臺”和精品課程平臺建設，實現(xiàn)行政管理和教學手段信息化。
1、加強校園文化建設的領導。學院黨委、行政是校園文化建設的領導者和指導者。要將校園文化建設納入學院事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，定期研究校園文化建設工作，積極解決建設中的實際問題。
2、加強校園文化建設的組織。成立校園文化建設領導小組，負責校園文化建設的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實。各系部、部門的黨、政負責人是本單位校園文化建設的第一責任人，要按照學院校園文化建設的統(tǒng)一要求，制定本單位的校園文化建設的實施細則及年度工作目標和措施，精心組織，抓好落實，積極構筑與學院整體文化相適應、專業(yè)特色鮮明的系部文化。
3、加強校園文化建設的保障。不斷完善校園文化建設的政策措施，加大校園文化建設的投入，校園文化建設的經費納入學院年度預算，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵，并把干部、教師、職工在校園文化建設中的表現(xiàn)情況，納入教職工年度考核、干部評議的重要內容確保各項工作順利開展。
校園文化建設是一個長期的、發(fā)展的過程。該建設方案為指導性意見，實施中要不斷的探索、總結和創(chuàng)新，努力建設具有我院特色、主題突出，與時俱進的校園文化。
智慧校園規(guī)劃方案篇九
由于當前國內的工業(yè)園區(qū)基于安全的距離法在區(qū)域安全的規(guī)劃上尚有不足，這就要求相關部門和機構要在以對別國工業(yè)園區(qū)安全區(qū)域的通行和規(guī)劃方法進行全面分析為基礎，對我國現(xiàn)有的石油化工園區(qū)進行基于風險的石油化工園區(qū)安全規(guī)劃的探索和研究。通過風險評價和事故模擬之類的技術手段，研究確定累積風險計算、區(qū)域規(guī)劃原則、事故類型和評估單元選擇、石油化工園區(qū)中危險源的辨識等方案和技術，提出不同目標個體所允許的標準風險建議值，進而形成具備可操作性的區(qū)域規(guī)劃安全技術方案和石油化工園區(qū)的風險定量評估，與此同時還要將所建立的技術方案應用進行到實例中進行研究。
基于風險的石油化工園區(qū)安全規(guī)劃的內容與目標。
對石油化工園區(qū)內的區(qū)域安全進行規(guī)劃，其主要目的是執(zhí)行和貫徹國家有關合理利用和珍惜土地的有關方針，合理分布，因地制宜。通過建立有效合理的生產規(guī)模、土地使用、總體布局和產業(yè)結構的方案，進而擬定設備與設備之間、其他周邊目標與設備之間合理布局等技術方法，從而使環(huán)境與園區(qū)之間實現(xiàn)協(xié)調發(fā)展，保障公眾與園區(qū)內部的安全。石油化工園區(qū)的選址由于在石油化工園區(qū)之內存在著數(shù)量重大的重大危險源，如何保證此類園區(qū)的選址能夠滿足國家相應標準規(guī)范與法律法規(guī)的要求，并且保證園區(qū)對周圍居民日常生活、周邊設施及場所造成的風險隱患處于能夠承受范圍之內，這就需要石油化工園區(qū)在最初期規(guī)劃選址時加以全面的考慮。石油化工園區(qū)的安全總體布局在對園區(qū)進行整體規(guī)劃和安全布局時應考慮如下問題：（1）當園區(qū)成立初期，石油化工園區(qū)內儲運、公用設施、消防、輔助設施、生產設備等一系列風險承受能力不同、危險性不同的企業(yè)應該如何分布。（2）對于危險源中的的新設備進行選址時，應該考慮到如要在石油化工園區(qū)內再添加或新建一套石化設備，由該設備造成的重大危險源在此類情況下要如何處置的問題。（3）如要對某個能夠構成危險源重大的石化設備進行擴建改建或對現(xiàn)有危險源重大的設備進行變更時，應該考慮到此舉對于整個工業(yè)園區(qū)和周圍場所的安全會帶來怎樣的影響。（4）當決定要對某個構成危險源重大的石化設備的周邊進行土地利用開發(fā)或計劃對現(xiàn)有的危險源重大的石化設備周邊區(qū)域進行利用時，必須要考慮周圍所開發(fā)項目對此設備的影響和此設備對周邊環(huán)境所產生的影響等兩方面的問題[3]。
對危險源的識別依照不同區(qū)域規(guī)劃的不同要求和目的，從而確定所需要評估的區(qū)域的大小，換言之就是對需要進行危險源評估的區(qū)域大小進行確定。通過專家判斷、粗略后果評估、同類設備的`實施經驗和對歷史數(shù)據的查閱等方法，可以判定出那些危險源可能會對園區(qū)的區(qū)域規(guī)劃產生影響。不光如此，在對園區(qū)進行危險性的研究時，還應該把重點放到重大危險源的研究上，對那些可能引起重大事故發(fā)生或對環(huán)境、財產及人員可能造成危險的隱患加以重點研究。對評估單元的選擇由于不同危險源的組成單元不同，對于評估單元的選擇方法也是多種多樣的。無論采取何種方法，所選擇出來的單元必須能夠成為被評價設備或區(qū)域在區(qū)域規(guī)劃時所產生風險水平的代表。鑒于風險計算具有一定的復雜性，所以可以依照安全區(qū)域規(guī)劃的目標，對那些已經辨識出來的危險源重大的單元做出初步評價，并將定量風險評價的單元選擇出來。
結束語。
此方案在全面考慮防控作用、安全設施及對策等風險因素的同時，也通過合理加強安全設施的手段解決了安全區(qū)域的規(guī)劃問題，保證了合理利用和珍惜國家土地資源等土地方針的實施，與之前依照相關規(guī)定的距離法相比，基于風險的石油化工園區(qū)安全規(guī)劃研究技術方案具有更高的利用價值和科學合理性。
智慧校園規(guī)劃方案篇十
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進信息技術與學校管理、教育教學、家校聯(lián)系的深度融合，根據濮陽市教體局通知要求，經辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設工作實施方案》。
以黨的十九大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作意見，以建設為基礎、應用為支柱，以促進學校管理、服務教師、服務學生及學生家長為核心，以建設數(shù)字化、網絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質管理、優(yōu)質教育教學資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學校教育信息化、現(xiàn)代化水平。
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋學校的智慧校園公共服務體系，全面完成全縣公立學校“騰訊智慧校園平臺”建設，基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育等為主要標志的“互聯(lián)網+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網、大數(shù)據、云計算的智慧管理。
1、加強領導，構建全覆蓋管理網絡。
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學校重點工作，在2018年的工作基礎上進一步完善組織機構，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設工作領導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據學校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設的整體規(guī)劃，副組長負責整合校內資源，協(xié)調各方關系，推進數(shù)字智慧校園硬件建設，根據計劃制定具體操作細則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調與落實智慧校園建設各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應用層面的層級管理網絡。
一是管理層面完善“校長領導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調騰訊智慧校園建設各項工作目標任務，組織制定學校《騰訊智慧校園建設工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
二是完善“系統(tǒng)管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設。系統(tǒng)管理員負責學校騰訊智慧校園數(shù)據建設、網絡安全、應用統(tǒng)計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員提供技術服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數(shù)據建設和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業(yè)務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數(shù)據建設，負責相關功能使用與應用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設。
2、確定實施步驟，有序推進工作進程。
堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學校騰訊智慧校園建設工作。具體步驟如下：
（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎上完善學?！锻七M騰訊智慧校園建設工作實施方案》，健全組織機構，明確工作職責，修訂工作制度。
（2）完善數(shù)據建設（2019年3月下旬）。通過培訓，完善新學期基礎數(shù)據庫建設，一是完成新學期各層面管理員、班主任、教師、學生和家長基本信息收集、導入；二是完成平臺各項目應用功能的數(shù)據導入。
（3）全面推進（2019年4月下旬起）。通過強化培訓，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學服務、微官網、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關注、活躍度，提高使用率。
（4）總結提高（2019年6月底）。認真全面總結一學期騰訊智慧校園建設工作，提煉經驗，查找問題，提出改進建議，為后續(xù)工作做好充分準備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學校工作安排，整合優(yōu)質資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學?！膀v訊智慧校園”建設工作。
4、加強管理，為平臺建設提供服務保障。
（1）完善設施建設。不斷完善校園網絡基礎設施建設，尤其是加強薄弱校點信息化建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網絡全覆蓋，為學校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學習交流的需求，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。
（2）加強學習交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現(xiàn)場促進會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優(yōu)勢互補，提升建設工作效能。同時，在校內樹典型，立標桿，通過校內榜樣的示范引領，形成樣板，為其它學校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合。
（3）強化安全管理。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學校服務、為教師服務、為學生服務、為學生家長服務”目標，整體提升學校騰訊智慧校園建設工作的質量和品位。
5、完善考評機制。
學校騰訊智慧校園建設工作領導小組負責對各班級智慧校園平臺應用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統(tǒng)計（周一一次，周四一次），統(tǒng)計結果當日在學校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學期評比結果納入教師個人評優(yōu)評先指標體系，作為評優(yōu)評先的依據之一。充分調動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學校騰訊智慧校園建設工作穩(wěn)步高效推進。
騰訊智慧校園建設重在過程、重在應用、重在持續(xù)發(fā)展，學校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強化內部管理，激活工作效能，密切與兄弟學校的交流與合作，不斷提高學校騰訊智慧校園建設工作的管理水平，促進學校騰訊智慧校園建設工作再上新臺階。
智慧校園規(guī)劃方案篇十一
對園區(qū)的高標準網絡進行統(tǒng)籌規(guī)劃，一次性的實現(xiàn)百分百光纖到戶，達到園區(qū)寬帶接入速率1000mbps級別的業(yè)務需求。
積極開展存量信息管網資源置換和收購，充分發(fā)揮公共信息管網效能。積極推動信息網絡資源的整合，盡快使公共信息管網成片成網，形成規(guī)模。加強規(guī)范管理，避免信息管網重復建設。結合現(xiàn)有通信網絡擴容以及3g建設的需要，加快園區(qū)新建信息管網建設，積極推進架空信息線纜入地敷設工作。建設信息管網樞紐中心(智能化管理中心)，將園區(qū)電信、移動、聯(lián)通通信樞紐樓引入該中心，通過集約化建設管理，逐步形成覆蓋園區(qū)的公共信息管網系統(tǒng)。
在寬帶改造的同時，實現(xiàn)整個網絡數(shù)據交換設備的ipv6協(xié)議支持，以雙棧方式為主，保證ipv6和ipv4在網絡上動態(tài)有序共存，業(yè)務上保證ipv6用戶的業(yè)務體驗和ipv4相同，保證ipv6用戶可以訪問ipv4網絡資源，保證ipv4用戶在遷移到ipv6以后，不會造成對原有業(yè)務的使用損失，確保網絡平滑升級。
通過大量無源光網絡的部署，采用單位能耗更低的傳輸設備，大幅降低整個通信網絡的能耗，實現(xiàn)節(jié)能減排。同時，通過新一代光網提供更加豐富便捷的綠色信息應用產品。
無線園區(qū)建設的規(guī)劃策略主要以市場需求導向為原則，以先覆蓋后容量的建設步驟，精確選點積極推進園區(qū)建設。
打造“3g+wlan”為一體的“無線園區(qū)”網絡，優(yōu)化升級3g網絡質量，快速實現(xiàn)園區(qū)熱點區(qū)域的高速無線網絡覆蓋，形成立體的網絡覆蓋，系統(tǒng)推進各制式3g網絡向4g網絡的發(fā)展演進，鼓勵企業(yè)參與td-lte研發(fā)產業(yè)化和推廣，建設寬帶無線城區(qū)。通過3g網絡作為廣域覆蓋和容量負擔的基礎網絡，對室外片區(qū)和室內區(qū)域整體覆蓋，通過wlan實現(xiàn)熱點覆蓋和容量分擔，對片區(qū)/區(qū)域中的熱點進行覆蓋。無線終端在3g和wlan重疊區(qū)域，優(yōu)選wlan實現(xiàn)高速寬帶接入;在wlan信號覆蓋不到的地方，選擇3g實現(xiàn)中高速接入，無線終端在wlan和3g兩種網絡中無縫切換。繼續(xù)提高無線城區(qū)網絡的廣度和容量，實現(xiàn)園區(qū)熱點區(qū)域的高速無線網絡覆蓋。優(yōu)化提升3g網絡質量，加強重點區(qū)域的3g網絡深度覆蓋;重點完善園區(qū)wlan全覆蓋，熱點區(qū)域無線寬帶接入帶寬達到每秒20兆比特以上。
強化產業(yè)園區(qū)無線信息化綜合服務平臺建設，加快重點企業(yè)的無線信息化建設，積極支持骨干企業(yè)無線信息化示范試點，加強娛樂資源整合力度，融合廣播電視、影視、動漫、音樂、體育、游戲等內容，創(chuàng)新打造園區(qū)休閑文化圈，開發(fā)個性化無線寬帶平臺，以個人網絡社交為中心，增強社交平臺功能，豐富文化社交生活。
提升網絡安全水平，確保園區(qū)企業(yè)機密安全，防范商業(yè)企業(yè)機密和個人信息泄露。完善技術管理手段，遏制各類有害不良信息傳播，營造文明健康、積極向上的網絡環(huán)境。
(二)智能園區(qū)一卡通。
企業(yè)園區(qū)一卡通是指以智能卡為載體，借助各種智能卡讀寫設備以及相配套中心平臺和應用管理軟件，對企業(yè)園區(qū)中員工的工作、生活的各項活動進行有效的規(guī)范、管理和控制。通過采集、計算、匯總員工各類數(shù)據可以為企業(yè)管理者提供最準確的管理數(shù)據。一卡通系統(tǒng)的含義有兩個方面：一種為一卡多用其應用模塊底層和數(shù)據都是分離的，實現(xiàn)只是通過這也是假的一卡通系統(tǒng);二是所有的應用功能模塊僅使用一張卡，各個功能模塊的數(shù)據可以共享即“庫通”各個功能模塊之間可以進行業(yè)務組合。
企業(yè)一卡通系統(tǒng)最根本的需求是“信息共享、集中控制”，不但可以實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)內部各分系統(tǒng)之間的信息交換、共享和統(tǒng)一管理，而且可以實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與其他各子系統(tǒng)之間的信息交換，統(tǒng)一管理和聯(lián)動控制。因此系統(tǒng)的設計不應是各單個功能的簡單組合，從統(tǒng)一網絡平臺、統(tǒng)一數(shù)據庫、統(tǒng)一的身份認證體系、數(shù)據傳輸安全、各類管理系統(tǒng)接口、異常處理等軟件總體設計思路的技術實現(xiàn)考慮，使各管理系統(tǒng)，各讀卡終端設備綜合性能的智能化達到最佳系統(tǒng)設計，企業(yè)園區(qū)一卡通系統(tǒng)作為企業(yè)信息化管理的一部分與企業(yè)的erp、oa、mis等系統(tǒng)有密切聯(lián)系。
一、前言。
傳統(tǒng)園區(qū)建設者對于園區(qū)建設只做到九通一平，即基本的水電氣、交通、建筑等基礎設施建設，信息化、智能化都由入駐企業(yè)自行完成。隨著信息技術的發(fā)展，這種模式已經不能滿足入駐企業(yè)、園區(qū)管理方的需求，亟需一種能解決傳統(tǒng)園區(qū)缺乏整體規(guī)劃、信息重復建設、信息服務薄弱、資源浪費等問題的方案。
智慧園區(qū)采用“云”技術架構，通過“云-管-端”的承載方式，構建面向未來的智慧型園區(qū)。感知層采用多種行業(yè)終端、家庭終端、個人終端，采集信息;通過園區(qū)網將數(shù)據信息傳送到系統(tǒng)的核心――云平臺，在云平臺完成對園區(qū)業(yè)務的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一處理、統(tǒng)一存儲，消除信息孤島，實現(xiàn)園區(qū)智能化管理。在云平臺上運行豐富的云應用，滿足不同的行業(yè)需求。
智慧園區(qū)產業(yè)屬于綜合集成方案項目，包括基礎通信網絡建設，軟件中間件，應用app，感知終端等各個模塊系統(tǒng)的有機集成，項目前期資金投入相對較大，主要投入基礎網絡建設，中間件，感知終端。建議可以分期建設，逐步投資，根據園區(qū)的規(guī)劃，以及政府的政策支持力度，決定建設的范圍。智慧園區(qū)一旦建設完畢，對園區(qū)內企業(yè)的經濟發(fā)展，以及招商引資都有很大的幫助作用。
信息化未來的最大價值在于使資源的供應方和需求方通過網絡云服務平臺聯(lián)系在一起，這些資源包括傳統(tǒng)的自然資源、社會人文資源、各行各業(yè)的工業(yè)企業(yè)資源和信息資源。
智慧園區(qū)解決方案以云計算、物聯(lián)網、運營支撐三大技術平臺為基礎，能夠快速、方便地創(chuàng)建各類云應用和物聯(lián)網的應用，并且云應用和物聯(lián)網應用的各個系統(tǒng)能夠互通互聯(lián)，各個系統(tǒng)達到有機的結合，面向園區(qū)基礎建設提供新一代綠色云計算數(shù)據中心及寬帶承載、接入和室內覆蓋網絡，為園區(qū)打造基礎網絡平臺，提供無縫數(shù)據接入。通過園區(qū)服務平臺為園區(qū)入駐企業(yè)提供各項服務業(yè)務應用。通過園區(qū)管理平臺為園區(qū)運營管理單位提供各項運營管理業(yè)務應用。
對于數(shù)據中心的建設，云計算是多種概念和技術并行發(fā)展，融合過程中逐漸形成的一個多層次，多模式，多維度的復合概念，不同的企業(yè)應用可以選擇使用不同的云計算技術來構建。云計算不僅有助于提高資源利用率，節(jié)約成本，還能大幅度提高應用程序從設計開發(fā)到業(yè)務部署的速度，并有助于加快創(chuàng)新步伐，創(chuàng)造更大的業(yè)務成效。
針對智慧園區(qū)建設方案的分析，應該從面向云服務和云計算的角度出發(fā)，搭建具有先進性的方案架構。首先我們需要建設的是面向服務的、具有可擴展性，是一個彈性的框架的共享的云平臺。
智慧園區(qū)信息化云服務平臺架構主要由五個層次組成，分別是iaas層，paas層，saas層，運營管理層和用戶層。
iaas層iaas層將硬件設備等基礎資源封裝成服務供用戶使用，在iaas環(huán)境中，用戶相當于在使用裸機和磁盤，既可以讓它運行windows，也可以讓它運行l(wèi)inu_，因而幾乎可以做任何想做的事情。iaas最大的優(yōu)勢在于它允許用戶動態(tài)申請或釋放節(jié)點，按使用量計費。運行iaas的服務器規(guī)模達到幾十萬臺之多，用戶因而可以認為能夠申請的資源幾乎是無限的。同時，iaas是由公眾共享的，因而具有更高的資源使用效率。
paas層對資源的抽象層次更進一步，它提供用戶應用程序的運行環(huán)境。paas自身負責資源的動態(tài)擴展和容錯管理，用戶應用程序不必過多考慮節(jié)點間的配合問題。saas層的針對性更強，它將某些特定應用軟件功能封裝成服務，比如提供在線客戶關系管理crm(clientrelationshipmanagement)服務或者oa服務等。saas更面向園區(qū)企業(yè)，為不同行業(yè)的企業(yè)提供軟件服務，使園區(qū)企業(yè)真正實現(xiàn)“拎包入住”。
企業(yè)信息化公共服務平臺既可以對底層架構的深入管理和運維，也提供如呼叫中心，體驗中心，培訓中心，控制中心等面向最終用戶的服務，是連接用戶與數(shù)據中心的橋梁。
云服務平臺可滿足入住企業(yè)不同的功能需求，通過iaas層可提供計算，網絡以及存儲的資源租賃服務，也可提供數(shù)據的管理，同步，備份等數(shù)據服務。在paas層，可提供應用程序的運行環(huán)境，用戶可在paas層進行開發(fā)和測試。用戶也可通過saas層的軟件服務進行企業(yè)的運營與管理。
在基于智慧園區(qū)解決方案基礎云平臺的基礎上嗎，智慧的園區(qū)解決方案總體架構可以從五個緯度進行定義，第一緯度就是智慧園區(qū)解決方案基礎云平臺，包括了計算資源，存儲資源，中間件，運營管理平臺，園區(qū)綜合服務門戶等;第二緯度為園區(qū)網絡服務商，也即是園區(qū)無處不在的網絡;第三個維度是物聯(lián)網體系，包括了終端服務、應用服務、定制業(yè)務等模塊，集成了運營支撐、網絡接入等模塊，對外提供了管理門戶和應用使用門戶，第四個維度是運營支撐平臺，包括it資源的監(jiān)控、資源的管理、運營管理、it運維管理、業(yè)務運營門戶等多個部分。該平臺可以很方便地實現(xiàn)業(yè)務運營、主機托管、業(yè)務等多種應用的運維和計費等工作，使園區(qū)的管理方從園區(qū)建設中獲益，從而達到企業(yè)和園區(qū)管理方的雙贏。第五個維度就是園區(qū)安全和運營管理體系，這個屬于園區(qū)建設和園區(qū)戰(zhàn)略思路方面內容，不在此文中描述。
智慧園區(qū)解決方案的架構各個維度并不是相互隔離的，而是一個有機的結合體，通過各個硬軟件平臺可以迅速地創(chuàng)建各類融合云計算和物聯(lián)網的綜合應用，滿足園區(qū)企業(yè)的各類ict方面的業(yè)務需求，從而提高園區(qū)內企業(yè)的產業(yè)競爭力。
四、結束語。
本文的智慧園區(qū)解決方案從基礎云平臺、總體架構和網絡結構三個方面來闡述，部署智慧園區(qū)解決方案利用各種智能化、信息化應用幫助園區(qū)產業(yè)實現(xiàn)生產方式、經營模式及運營方式的轉變，增強企業(yè)競爭力，提升企業(yè)的生產效率，實現(xiàn)轉型升級。
國內外智慧園區(qū)建設方面已經開始了新一輪的進展，新加入智慧園區(qū)建設行列園區(qū)更是斗志昂揚，美國硅谷以智慧化服務機制換智慧園區(qū)公共實體平臺，印度班加羅爾科技園借助at&t、印度電話工業(yè)公司、tulip電信等電信企業(yè)巨頭共建多樣化數(shù)據中心，滿足園區(qū)企業(yè)融合和經濟高速發(fā)展需求。隨著我國進一步加強城市信息化基礎設施建設，提升城市綜合軟能力已經是迫在眉睫，智慧園區(qū)的建設中注重公共領域管理與服務，緊緊圍繞公眾需求，積極協(xié)調各方力量加快推進教育、醫(yī)療、交通等公共領域的信息化建設，加快建設面向終端用戶的社會信息服務網絡，建立惠及人人的電子政務平臺和公共服務體系。
方案概述。
智慧園區(qū)是以通信網絡建設為基礎，具備快速的信息采集，高速信息傳輸，高度集中計算，來實現(xiàn)園區(qū)全面的信息感知、傳輸和數(shù)據處理能力。針對目前園區(qū)內存在眾多的安防弱電子系統(tǒng)以及有對應的人，車，物的管理業(yè)務，我們結合最新的ai+物聯(lián)網技術理念，提出一套智聯(lián)、互聯(lián)、物聯(lián)的綜合管理可視化平臺建設方案，該方案整合園區(qū)內的視頻監(jiān)控，出入口，一卡通，周界報警，消防，能源能耗等10余項弱電子系統(tǒng)，打破過去的弱電系統(tǒng)孤立、單一的弊端，快速推進園區(qū)統(tǒng)一融合的智能化發(fā)展進程!
總體設計。
這套智慧園區(qū)業(yè)務系統(tǒng)以園區(qū)人，車，物連接為出發(fā)點，設計出全新的框架，提供一套可擴展的智能園區(qū)應用平臺，統(tǒng)一底層基礎服務接口、標準化匯總數(shù)據，智慧園區(qū)的總體業(yè)務架構包括感知層，iaas層，paas層，saas層。
系統(tǒng)介紹。
人員通道管理系統(tǒng)。
園區(qū)出入口是安全防范的重點區(qū)域，在園區(qū)出入口部署人臉通道閘機，進出人員通過刷臉認證，授權認證成功后可自由進出園區(qū)，無需保安人員二次確認，明顯提升保安人員工作效率，同時人臉通道閘機還能進行黑名單設置，將慣犯，危險人員錄入人臉黑名單數(shù)據庫(可與公安進行人臉數(shù)據對接)，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員闖入園區(qū)，可進行人臉路徑追蹤，并把告警信息推送到指揮中心，指揮中心通過手機app，短信，電話等方式通知相關負責人及時妥善處理，有效加強園區(qū)安保強度。
人員通道管理系統(tǒng)。
車輛出入口管理系統(tǒng)，利用高清高識別率攝像頭，并配置觸發(fā)雷達和防砸雷達，大大降低施工成本和難度，當車輛進入/離開時，車輛進入觸發(fā)雷達檢測區(qū)域，產生觸發(fā)信號控制抓拍機抓拍，數(shù)據傳輸?shù)娇刂平K端比對，比對成功后自動開閘。對于一些無牌的車主，通過公眾號也能實現(xiàn)自助查詢和繳費。在出口處掃描二維碼一鍵繳費出場，無需車主在出口輸入車牌號、手機號等操作，大大簡化出場時的操作流程，縮短車輛滯留時間。
訪客管理系統(tǒng)。
在園區(qū)保衛(wèi)處辦公室部署一套訪客管理系統(tǒng)，現(xiàn)在最新的訪客機，都是人證合一的訪客機，加入人臉識別的技術，可以讀取身份證信息，可以掃描證件，還具有抓拍攝像頭，當訪客進入園區(qū)時，訪客機讀取訪客身份證信息并抓拍訪客人臉，進行比對。比對成功后，可對訪客進入園區(qū)進行授予不同的進出權限。
訪客管理系統(tǒng)。
在園區(qū)制高點部署安裝ar云鏡系統(tǒng)，ar云鏡系統(tǒng)可以實時采集全景視頻監(jiān)控畫面作為電子地圖，實時掌握園區(qū)內車輛，人員，區(qū)域客流，重點人員追蹤，緊急報警等信息，既能兼顧園區(qū)的全景動態(tài)，又能對園區(qū)重點人員、車輛細節(jié)進行重點追蹤，把控。在園區(qū)的主要出入口部署高清攝像頭，進行全天錄像，實時采集圖像，作為園區(qū)事后取證的重要依據。
園區(qū)周界系統(tǒng)。
在以往的周界安防系統(tǒng)中會采用紅外對射和攝像頭結合的模式，但這種方案容易受到環(huán)境干擾造成誤報和漏報的現(xiàn)象，事后查詢取證效率低，而電子圍欄的方案由于存在安全隱患，造價偏高，現(xiàn)在一些主流的安防廠家比如?？刀缄懤m(xù)推出了自己的智能警戒攝像頭，智能警戒攝像頭可以部署在園區(qū)周界或者禁入區(qū)域，智能警戒攝像頭采用ai智能算法可以對人體進行精準檢測分析識別，實時預警周界區(qū)域內的人員入侵事件，當有可疑人員進入預先設置的區(qū)域后，攝像頭可以對可疑人員進行自動跟蹤識別，并輸出報警信息，可以排除下雪下雨、風吹草動、貓狗闖入等室外干擾產生的誤報，同時對闖入人員能發(fā)出聲光報警和現(xiàn)場喊話，進行威懾，報警信息能推送到園區(qū)指揮中心管理平臺，指揮中心會將告警信息通過手機app、短信、電話的方式通知相關負責人及時妥善處置告警信息，相比傳統(tǒng)的周界系統(tǒng)具有很大的優(yōu)勢。
傳統(tǒng)周界系統(tǒng)。
園區(qū)人員較為密集，也是火災高發(fā)的單位，智慧消防系統(tǒng)在園區(qū)內部署也顯得非常重要，在園區(qū)建筑物內部署物聯(lián)網化的消防設備，實時在線監(jiān)測現(xiàn)場消防設備的運行情況，可以將火警信息通過有線網絡或者4g網絡直接上傳到指揮中心管理平臺，指揮中心會將報警信息通過手機app，短信，電話等方式通知相關負責人，防范園區(qū)火災的發(fā)生，極大的保障園區(qū)內人員的生命和財產安全。
能源能耗管理。
能源能耗管理系統(tǒng)，是園區(qū)內的重要的一個子系統(tǒng)，能對園區(qū)能耗狀態(tài)進行在線監(jiān)測，進行趨勢分析管理和能源成本數(shù)據統(tǒng)計。在確保園區(qū)內供電設備安全運行的同時，還能對設施和設備的整體能耗進行自動管理，為設備和設施節(jié)能管理和改造提供依據，對一些重點能耗設備進行重點監(jiān)控管理，當有重點設施和設備出現(xiàn)故障時，會將設備出現(xiàn)故障信息及時推送到指揮中心，指揮中心將告警信息通過手機app、電話、短信等方式通知相關負責人，進行及時處理。
系統(tǒng)優(yōu)勢分析。
統(tǒng)一管理平臺，提供一站式服務。
方案采用統(tǒng)一的智慧園區(qū)綜合管理平臺，集成園區(qū)的各個系統(tǒng)模塊，實現(xiàn)一站式的服務和統(tǒng)一的運維管理。
開放的體系架構，方便系統(tǒng)擴展。
平臺采用soa架構設計，可以直接作為基礎中間件被其他行業(yè)的應用平臺集成。soa構建層對外提供標準的協(xié)議接口，提供paas服務，用戶可以在此基礎上進行行業(yè)應用的二次開發(fā)。
可視化運維管理平臺。
智慧園區(qū)可視化管理平臺支持智能運維管理系統(tǒng)，能非常直觀的顯示設備運行狀態(tài)信息，支持多種圖表形式的可視化展現(xiàn)功能，可以在視頻上疊加數(shù)據信息，支持gis和三維地圖的可視化，支持大屏的可視化指揮，還可以將告警信息推送到指揮中心大屏上墻顯示。
總結。
智慧園區(qū)綜合管理可視化平臺，能集成園區(qū)內10余個獨立的安防子系統(tǒng)，并能接入消防子系統(tǒng)和能源能耗子系統(tǒng)。在此基礎上這套智慧園區(qū)管理平臺能通過前端傳感器采集數(shù)據，并在后臺能對數(shù)據進行精準分析，以可視化的圖表進行信息展示，為園區(qū)管理人員指揮決策提供基于大數(shù)據分析的參考。
一、建設目標。
1、資源整合：建立統(tǒng)一的組織管理協(xié)調架構、業(yè)務管理平臺和對內對外服務運營平臺，統(tǒng)一入口，使園區(qū)管理者、園區(qū)企業(yè)、員工形成一個緊密聯(lián)系的整體，盤活園區(qū)內各方角色的資源，獲得高效、協(xié)同、互動、整體的效益。
2、云運維服務：建立立體化、三維一體的無感知信息化運維服務體系，覆蓋日常運維管理、故障維修、集中監(jiān)控服務等各層面，通過云端運維的信息化工具，云端工具打通運維服務端，實現(xiàn)園區(qū)統(tǒng)一運維，降低維護成本，提升運維效率。
3、聚合支付體系：通過打通線上、線下支付渠道，構建無現(xiàn)金支付的聚合支付體系，為園區(qū)提供統(tǒng)一支付、結算中心，做到消費過程透明化，多方位監(jiān)控，提高賬務流轉處理速度，規(guī)范財務管理安全，實現(xiàn)后勤財務的統(tǒng)一監(jiān)管。
4、創(chuàng)新能力：運用現(xiàn)代信息技術，降低成本，提高效率，擴大服務的覆蓋面和受益面，同時，物聯(lián)網、云計算等技術的應用，促進園區(qū)信息化建設，打造高科技、智慧園區(qū)，提升園區(qū)層次和服務水平。
二、具體場景解決方案。
1、安防場景。
(1)智能訪客：通過訪客系統(tǒng)的建立創(chuàng)新性的實現(xiàn)了來訪登記數(shù)字化、信息化的科學管理。使用該系統(tǒng)后，通過人防和技防相結合，用戶可實現(xiàn)“數(shù)字化登記、網絡化辦公、安全化管理”，大幅提升用戶接待工作效率、服務品質和單位形象。
(2)車輛出入：停車場出入管理系統(tǒng)共為五進五出，兩邊為無障礙通道系統(tǒng)。大門月卡車輛可由遠距離不停車自由進出停車場，臨時車輛到自動發(fā)卡機有車取卡進入停車場或工廠內。車場內部人員通過無障礙通道系統(tǒng)，自由進入廠內。外來人員到值班崗亭，通過訪客系統(tǒng)發(fā)卡給臨時用戶后，刷卡進入車場。其他四進四出為標準分車來停車場系統(tǒng)。
(3)綜合門禁：新開普門禁系統(tǒng)的每次開門記錄均可明確分為合法開門、非法開門和試圖開門等詳細情況，以備管理人員隨時查詢;完善的授權認證機制，各類持卡人員進行有效的出入控制;卡片采用三級加密認證方式，幾乎無法偽造。
(5)出入閘機：適用于如企業(yè)或園區(qū)大門口的人員出入身份管理，解決人員身份難以準確、高效判定，遠距離識別，并快速通過，以及自行車無障礙通行等問題。
(6)智能門鎖：采用荷蘭philips公司的非接觸式mifare感應卡作為開門卡。產品采用先進的電鍍工藝，歐美風格的豪華外觀，具有防磁、防水、可靠性高，操作簡單，使用壽命長等特點。感應卡內置全球唯一序列號，不可復制、安全可靠、讀卡速度塊、使用安全、方便是目前安全性和智能化程度優(yōu)先的門鎖系統(tǒng)之一。
(7)巡更巡檢：離線式電子巡更系統(tǒng)集安全巡視、員工工作考勤于一體，使管理者即便穩(wěn)坐辦公室，也能確知員工們盡職于工作崗位。它不僅讓你掌握保安人員的巡更情況，同時還可以考核員工的遲到早退，它保證了園區(qū)安全，使園區(qū)井然有序地完成工作，無疑為帶來了間接的經濟效益。
2、辦公場景。
(1)員工考勤：人員考勤管理系統(tǒng)包括考勤管理軟件、考勤機，考勤機通過rs485網絡或者tcp/ip網絡連接到一卡通中心考勤軟件中，可實現(xiàn)與客戶的人力資源管理系統(tǒng)的對接。
(2)會議管理：先進的刷卡記錄手段、便捷的會議向導輸入模板、可脫機刷卡、人事部門無須手工記錄，只需查看某一會議的到會情況便可準確無誤的統(tǒng)計出所需到會記錄，與會人員的遲到、早退、未參加等各種會議狀態(tài)。
3、生活場景。
(1)食堂餐飲：消費管理系統(tǒng)通過獨有的數(shù)據庫，實現(xiàn)食堂綜合樓餐飲區(qū)的員工及客戶商務消費功能，主要應用于食堂的餐廳、衛(wèi)生所購藥等消費。系統(tǒng)主要功能包括消費扣款、發(fā)放福利補助、現(xiàn)金充值、掛失、解掛、報表統(tǒng)計、餐次設定管理等。
(2)補助管理：園區(qū)一卡通還可以確定福利補助對象、標準及調整，實現(xiàn)生活福利(餐飲、淋浴、各種小額津貼等)補助的下發(fā)、停發(fā)、扣發(fā)、補發(fā)。依據福利補助類型的標準，生成員工每月的福利補助金額，并具有授權pos機何時發(fā)放的功能。福利補助的生成兩種方法，一種是依據福利補助類型，別外是一種外部導入的方法。
(3)園區(qū)班車：新開普提供的班車收費系統(tǒng)方案，采用無線采集數(shù)據方式，通過無線基站和接收器來完成數(shù)據傳送的過程。系統(tǒng)可根據不同的員工類別，按預先設置的免費乘車刷卡次數(shù),扣減各類員工卡內免費乘車刷卡次數(shù);當月免費乘車次數(shù)刷完時，再按照預先設置的乘車票價扣除相應的金額。
(4)在線報修：簡單化、可視化的報修流程服務，建立報修和運維之間的扁平化溝通橋梁，隨時隨地報修，可視化的自動派單及進度查詢，提升企業(yè)園區(qū)的運行效率。
4、自助服務。
(1)線上服務門戶：建立線上移動端的自助服務平臺，員工的各類生活服務轉為線上，并由人工改為自助辦理，大幅提高員工滿意度和后勤部門的業(yè)務辦理效率。
(2)線下服務大廳：建立線下一站式服務大廳，例如在人員流量較大的區(qū)域配備圈存機與自助現(xiàn)金充值機，便于員工自助充值等服務，一站式統(tǒng)一辦理，減少員工跑腿時間，提升公司的運行效率與員工滿意度。
“人在干、數(shù)在轉、云在算”是智慧園區(qū)建設方案的一個縮影，它將園區(qū)的各項基礎設施連接成一個有機的整體，使各系統(tǒng)信息得到高效、合理的分配和共享，以及自動化完成數(shù)據采集、存儲、分析、報表生成和打印，為管理層的決策提供依據，達到提高工作效率、提升科學技術水平和降低運行成本的目的。
第一章總則。
1.1適用范圍。
本指南所適用的園區(qū)是指由政府(民營企業(yè)與政府合作)規(guī)劃建設的，供水、供電、供氣、通訊、道路、倉儲及其它配套設施齊全、布局合理且能夠滿足從事某種特定行業(yè)生產和科學實驗需要的標準性建筑物或建筑物群體，包括工業(yè)開發(fā)區(qū)、生產性服務業(yè)功能區(qū)、創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)、軟件信息園、科技創(chuàng)業(yè)園、商貿流通園等各類產業(yè)園區(qū)。
1.2總體目標。
以促進經濟發(fā)展方式轉變、提高經濟增長質量效益為目標，以創(chuàng)新園區(qū)管理、服務產業(yè)發(fā)展為主線，運用信息化手段，整合園區(qū)內外部資源，提升園區(qū)信息基礎設施建設、運營管理效率、配套服務能力和產業(yè)發(fā)展水平，促進產業(yè)園區(qū)發(fā)展模式由企業(yè)集中型向產業(yè)集聚型、由資源招商型向品牌價值型轉變。
1.3指導思想。
堅持創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展理念，深刻把握新時期城市發(fā)展對園區(qū)提出的新要求，以企業(yè)為主體，以需求為導向，立足產業(yè)發(fā)展，通過全面深化改革，充分發(fā)揮模式創(chuàng)新在提升園區(qū)服務與管理中的作用，圍繞基礎設施集約化、信息應用平臺化、投資運維多元化等目標，推進互聯(lián)網與產業(yè)深度融合，促進園區(qū)健康可持續(xù)發(fā)展。
本指南旨在為園區(qū)管理智能化、溝通高效化、環(huán)境生態(tài)化發(fā)展提供規(guī)劃、建設、運營等指導意見，各園區(qū)可根據實際情況選擇實施相關內容。
1.4建設原則。
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃，標準先行。
充分結合園區(qū)內外部資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，強化標準及數(shù)據規(guī)范，最大限度地降低園區(qū)管理和企業(yè)運營成本，避免資源浪費。鼓勵以智慧城市公共信息平臺和基礎數(shù)據庫為依托，搭建市級或區(qū)級統(tǒng)一的智慧園區(qū)綜合信息服務平臺，整合辦公管理、物業(yè)服務、生態(tài)環(huán)保、產業(yè)服務、生活服務、產業(yè)發(fā)展等專項應用，促進園區(qū)向資源集約、環(huán)境友好發(fā)展。
(二)企業(yè)主體，需求導向。
立足產業(yè)發(fā)展，以促進企業(yè)發(fā)展作為智慧園區(qū)建設的出發(fā)點和落腳點，以科學管理和人性化服務為需求導向，確保提升園區(qū)協(xié)同管理和集約建設。
(三)政府引導，多元參與。
在各級黨委政府領導下，充分發(fā)揮政府在政策、法規(guī)及標準制定、資金投入和監(jiān)督管理等方面的引導和扶持作用，鼓勵和支持社會組織、企事業(yè)單位、社會資本共同參與智慧園區(qū)的建設、運營和管理，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，探索低成本、高實效的智慧園區(qū)發(fā)展模式。
(四)因地制宜、分類指導。
堅持從實際出發(fā)，充分結合當?shù)亟洕鐣l(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，把握園區(qū)產業(yè)特點和特色，突出重點和優(yōu)勢，分類指導，分步實施。
第二章總體架構與關鍵技術。
2.1總體架構。
智慧社區(qū)總體框架以“信息基礎設施集約建設、信息資源共享利用”為原則，充分利用云計算、物聯(lián)網、大數(shù)據、移動互聯(lián)、新一代通訊網絡等先進技術，采用面向服務的soa架構設計，按照分層構架、模塊化設計，包括感知層、網絡層、平臺層和應用層。感知層包括對事物信息的感知、對人機交互信息的感知和對信息傳遞的感知，是獲取信息的來源;網絡層將感知來的信息通過通信網、互聯(lián)網、物聯(lián)網等各種網絡傳遞;平臺層是提供信息處理的能力;應用層提供園區(qū)各領域的應用。
2.2關鍵技術。
2.2.1云計算(cloudcomputing)。
云計算是一種基于互聯(lián)網的計算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計算機和其他設備。用戶可以通過瀏覽器等軟件或者其他web服務來隨時按需獲取計算資源，完成高效、低耗、低成本的計算活動。
云計算重新定義了信息化服務交互的模式，適合在多應用系統(tǒng)環(huán)境下，共享物理資源和系統(tǒng)軟件資源，以及共享服務資源。
2.2.2物聯(lián)網(internetofthings)。
物聯(lián)網基于互聯(lián)網等傳統(tǒng)信息載體，通過各類信息感知設備，全面獲取位置、環(huán)境、設施、人員信息并進行自動化數(shù)據處理，以實現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，從而實現(xiàn)對物品和過程的智能化感知、識別和管理。
2.2.3大數(shù)據(bigdata)。
大數(shù)據是由數(shù)量巨大、結構復雜、類型眾多數(shù)據構成的數(shù)據集合，具有5v特點：volume(大量)、velocity(高速)、variety(多樣)、value(低價值密度)、veracity(真實性)。大數(shù)據分析基于云計算應用模式，通過多源融合和數(shù)據挖掘，形成有價值的信息資源和知識服務。
2.2.4移動互聯(lián)網(mobileinternet)。
移動互聯(lián)網是指互聯(lián)網的技術、平臺、商業(yè)模式和應用與移動通信技術結合并實踐的活動的總稱，是移動和互聯(lián)網融合的產物，繼承了移動隨時、隨地、隨身和互聯(lián)網分享、開放、互動的優(yōu)勢，由運營商提供無線接入，互聯(lián)網企業(yè)提供各種成熟的應用。
2.2.5面向服務體系架構(soa)。
面向服務體系架構是一個信息組件模型，它將信息化應用程序的不同功能單元通過這些服務之間良好的接口和契約聯(lián)系起來，并可以根據需求，通過網絡對松散耦合的粗粒度應用組件進行分布式部署、組合和使用。面向服務的體系架構使服務可以通過統(tǒng)一和通用的方式調用，有助于形成園區(qū)互聯(lián)互通的信息化應用。
第三章建設內容。
3.1信息基礎設施。
堅持規(guī)劃引導、適度超前、集約建設、資源共享、規(guī)范管理、自由選擇的原則，開展智慧園區(qū)信息基礎設施建設，增強信息網絡綜合承載能力和信息通信集聚輻射能力，提升信息基礎設施服務能力和綜合服務水平，滿足園區(qū)企業(yè)對網絡信息服務質量和容量的要求。
3.1.1光纖寬帶網絡。
建設光纖寬帶網絡和下一代廣播電視網，實現(xiàn)千兆進企業(yè)、百兆進桌面，提供高速、安全、優(yōu)質的寬帶網絡服務，滿足園區(qū)信息通信服務需求。
園區(qū)駐地網的管路、線纜、橋架系統(tǒng)建設應符合gb50373-2006和gb50374-2006、gb/t50311-2007、qb/t1453-2003(2009)的規(guī)定，符合網絡接入的技術與安全要求、保留一定余量并預留相關數(shù)據接口。
3.1.2移動通信和無線局域網絡。
建設園區(qū)移動通信網絡，實現(xiàn)移動通信網絡園區(qū)深度覆蓋，保障通信質量，提供穩(wěn)定優(yōu)質服務。
根據用戶需求和從提高園區(qū)服務品質要求出發(fā)，規(guī)劃園區(qū)的無線局域網覆蓋系統(tǒng)，實現(xiàn)公共區(qū)域及重點場所的無線局域網全覆蓋，平均上聯(lián)帶寬達到20mbps.
園區(qū)應配合電信運營商建設和優(yōu)化移動通信網絡。其建設應符合yd/t5120-2005、yd5191-2009、dg/tj08-1105-2010的規(guī)定。園區(qū)的無線局域網建設應符合db31/t370.2-2006的規(guī)定。應基于同一個無線網絡，采用多ssid方案，為各運營商分配獨立的服務集標識(ssid)，并預留園區(qū)管理所需的服務集標識;應通過vlan劃分接入到不同運營商的寬帶網絡。
3.1.3公共數(shù)據中心。
設置集約化信息通信機房，按照園區(qū)不同的功能區(qū)域，進行通信機房布局規(guī)劃;匯聚光纜、傳輸、無線宏站、室內覆蓋設備等，滿足用戶接入，匯聚和轉接服務的需求;并按需配置話音、數(shù)據業(yè)務節(jié)點，適當預留通信機房面積，滿足各運營商對設備安裝和維護的要求。園區(qū)的通信機房、數(shù)據機房、安防控制機房(園區(qū)集中監(jiān)控機房和區(qū)域弱電管理機房)、區(qū)域內有線電視前端設備機房等的建設，應符合gb50174-2008的規(guī)定，樓層設備間布局應滿足機柜數(shù)量和維護需要，并預留可擴展的面積。
根據園區(qū)產業(yè)特點和規(guī)模，構建園區(qū)數(shù)據機房或者在運營商租用idc機房，提供主機托管、整機租賃、虛擬主機、網絡存儲、軟件租用等it云服務，為園區(qū)綜合信息管理和園區(qū)信息化服務提供支撐環(huán)境。
園區(qū)還可以根據實際需求，構建安防控制機房，用于園區(qū)安防、弱電以及消防的集中監(jiān)控。對于分期建設的大型園區(qū)，應對園區(qū)集中管理的安防控制機房，以及各分區(qū)管理的安防控制機房進行規(guī)劃，安防控制機房應位于建筑物的底層。
3.1.4數(shù)據采集實施。
數(shù)據采集系統(tǒng)由數(shù)據采集子系統(tǒng)和傳輸子系統(tǒng)構成。數(shù)據采集子系統(tǒng)由傳感器、數(shù)據采集器、視頻攝像機、移動終端和手持設備、電腦和多媒體終端等構成。傳輸子系統(tǒng)應使用符合行業(yè)標準的物理接口和通信協(xié)議，并可使用無線方式接入信息通信網絡。
數(shù)據采集系統(tǒng)向園區(qū)各業(yè)務系統(tǒng)和相關數(shù)據中心報送業(yè)務辦公、招商管理、視頻監(jiān)控、防盜報警、設施狀態(tài)、物業(yè)服務、資源能源、環(huán)境監(jiān)測、交通狀況等信息。
3.2業(yè)務支撐體系。
建設園區(qū)業(yè)務支撐體系，保障系統(tǒng)與系統(tǒng)間的交互性與開放性。在不需要修改感知層和園區(qū)應用服務軟件等系統(tǒng)架構和數(shù)據結構的條件下，在用戶界面、應用系統(tǒng)、業(yè)務流程、數(shù)據等多層次實現(xiàn)集成。
3.2.1應用門戶集成。
提供對多種客戶端設備的支持;提供與底層認證服務、授權服務、加密服務、簽名服務等的調用;提供對于應用服務、業(yè)務流程、信息資源的整合，以及對于服務元數(shù)據、流程元數(shù)據、信息元數(shù)據的搜索功能。對園區(qū)內各信息系統(tǒng)、內部系統(tǒng)門戶、對外信息系統(tǒng)實現(xiàn)具有統(tǒng)一用戶權限管理、統(tǒng)一信息發(fā)布、統(tǒng)一搜索引擎等功能的統(tǒng)一門戶管理。
3.2.2應用服務集成。
按需要提供不同程度的應用功能的封裝，以適應不同規(guī)模、不同耦合程度、不同效率要求的應用集成需要。根據園區(qū)自動化控制需要，采用統(tǒng)一格式接口描述構件，實現(xiàn)園區(qū)內安防、智能卡、二維碼標示、樓宇自控等數(shù)據采集感知層的應用集成。根據園區(qū)運營管理的需要，采用總線的基礎架構，實現(xiàn)智能抄表系統(tǒng)、能源管理系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、智能交通系統(tǒng)等園區(qū)管理系統(tǒng)的信息交互。滿足園區(qū)應用服務的功能封裝，以及不同園區(qū)信息化服務的需要。實現(xiàn)統(tǒng)一消息服務、統(tǒng)一日志服務等應用服務集成。
3.2.3業(yè)務流程集成。
提供動態(tài)監(jiān)控和可視化與互動功能;可實現(xiàn)常規(guī)業(yè)務流程的定制要求，并能提供相關的工具組件，支撐常規(guī)流程的設計、調試、部署、變更等功能。實現(xiàn)統(tǒng)一工作流引擎等業(yè)務流程集成。
3.2.4信息資源集成。
支持多類型的數(shù)據源轉換和連接，包括關系數(shù)據庫等結構化數(shù)據，以及_ml文檔等非結構化數(shù)據，在這些數(shù)據源的基礎上建立統(tǒng)一的數(shù)據視圖，提供對信息資源的透明訪問;以及數(shù)據共享、數(shù)據復制和數(shù)據遷移。根據園區(qū)的管理和業(yè)務發(fā)展需求，構建建筑能耗數(shù)據庫、交通信息數(shù)據庫、會展數(shù)據庫、環(huán)境信息數(shù)據庫、公眾服務類數(shù)據庫、規(guī)劃管理類數(shù)據庫、基礎地理信息類數(shù)據庫、商務數(shù)據庫、政務管理類數(shù)據庫。實現(xiàn)內部數(shù)據傳輸和交換、統(tǒng)一數(shù)據存儲等信息資源集成。
3.2.5外部接口。
提供各個層次面向外部的標準化交互接口，包括消息傳遞的格式，傳輸協(xié)議和位置等。外部接口應實現(xiàn)技術中立，可選用_ml、jca、webservice、bpel4ws、_ddl等主流技術。根據園區(qū)業(yè)務、行政管理等需求，提供給相關政府、銀行、供應商等外部系統(tǒng)交互接口，實現(xiàn)統(tǒng)一的開發(fā)接口。
3.2.6安全保護。
建立完整的安全架構，包括物理安全，網絡安全、應用安全、安全管理等各個方面的安全要求;提供統(tǒng)一監(jiān)管服務管理，基于應用日志和系統(tǒng)日志等提供應用安全服務;提供統(tǒng)一安全機制管理，可以支持認證授權(ca)、數(shù)字簽名、電子印章等多種安全措施，并可以與統(tǒng)一身份認證相結合，實現(xiàn)統(tǒng)一的安全服務。
3.2.7兩化融合支撐體系。
有針對性的建設企業(yè)制造執(zhí)行系統(tǒng)(ems)、供應鏈管理(scm)、商業(yè)智能(bi)等集成應用。結合園區(qū)特點，鼓勵開展智慧工廠(智能制造)建設，促進物聯(lián)網、云計算、大數(shù)據等新興信息技術和3d打印、工業(yè)機器人等先進制造技術在工業(yè)領域的融合創(chuàng)新。建設基于產品智能化在線檢測、在線維護、在線增值服務等產品服務一體化系統(tǒng)建設。
3.3園區(qū)管理平臺。
3.3.1園區(qū)事務管理。
通過應用信息化手段，提供園區(qū)各部門的辦公效率。
(1)綜合信息門戶。
依托公共數(shù)據中心，匯集園區(qū)簡介、企業(yè)宣傳、項目招商、政策法規(guī)、產業(yè)資訊、活動通知、生活服務等各類可公開信息，集中統(tǒng)一發(fā)布。提供園區(qū)事務咨詢辦理、投訴建議、進度查詢與結構推送等在線服務。
支持可公開信息網站、短信、wap、微信、微博等跨平臺發(fā)布，支持特定對象分類信息的智能推送。支持個人電腦(pc)、平板電腦(pad)、智能手機等多終端訪問。支持通過單點登錄方式，進入園區(qū)辦公管理、物業(yè)服務等業(yè)務系統(tǒng)處理相關事務。
(2)辦公管理。
建設或共享使用地理(gis)、建(構)筑物、經濟、法人、信用等園區(qū)基礎數(shù)據庫。建立電子文檔管理制度，實現(xiàn)園區(qū)規(guī)章制度、電子期刊、業(yè)務資源等的共享使用。實現(xiàn)公文報批、事務審批等自動流轉和網上辦理。實現(xiàn)基于各種智能終端的互聯(lián)網原創(chuàng)辦公和移動辦公。
融合語音、消息、視頻等綜合通信手段，將電子郵件、系統(tǒng)消息、手機短信、視頻電話等相結合，實現(xiàn)信息及時、準確送達。應用數(shù)據挖掘技術，分類整合園區(qū)信息資源，實現(xiàn)“一站式”信息展現(xiàn)、經濟運行監(jiān)測和輔助決策。
智慧校園規(guī)劃方案篇十二
的一項重要舉措，同時也是深化教育體制改革、強化創(chuàng)新意識、加速學校發(fā)展、增強辦學實力的重要保障。為切實加強校園及周邊綜合治理工作，維護學校治安秩序，優(yōu)化學校育人環(huán)境，積極推進我校“平安校園”創(chuàng)建活動，特制定“平安校園”實施方案。
以上級文件為指導，牢固樹立和認真落實科學的發(fā)展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際開展“平安校園”建設，加強安全教育，強化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隱患，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的育人環(huán)境。
（一）三月份：制定方案，健全組織，明確要求，責任到人。
（二）三至十二月份：安全教育、培訓、檢查等。
1.健全各項安全管理制度和應急預案。（3月份、9月份）。
2.校舍、場地、活動器械設備、周邊環(huán)境、食堂工作安全檢查。（1.季查，2.按上級要求查，3.學期查，4.遇惡劣天氣突擊查。）。
3.與各類人員簽訂安全責任狀和責任書。（9月份）。
4.召開家長會進行安全護導培訓。（5月份、8月份）。
5.各班召開“安全在我心中”主題活動。（5月中旬—6月、10月中旬—11月份）。
6.學生安全教育主題講座。（每月一次）。
7.抗震疏散演練。（2月份）。
8.教師安全法制競賽。（4月份）。
9.教師滅火器使用培訓和消防安全疏散演練。（8月份、9月份）。
10.人防、技防工作。（每季檢查，確保正常使用）。
（三）八至九月份：收集資料。
1.要求各教師提高對安全工作的認識，積極行動起來，以主人翁精神，自覺參與到“平安校園”創(chuàng)建活動中來，為創(chuàng)設平安和諧的環(huán)境奉獻自己的聰明才智。
3.加強安全宣傳工作，舉行安全知識講座，利用宣傳欄向師生和家長進行安全宣傳，進行安全知識培訓，增強師生及家長的安全意識，提高自護自救能力，保障師生生命和財產安全。
6.加強對校舍的安全檢查，消除隱患，確保師生的生命安全。要定期對消防安全進行全面檢查，消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好，要加強食堂的管理，嚴格杜絕中毒事件的發(fā)生。
7.加強法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念。加強與有關部門聯(lián)系，加強校園周邊環(huán)境的治理工作，確保校園穩(wěn)定。
8.根據實際情況修訂處置重大突發(fā)事件預案，進行相應演練。
9.建立健全督查機制，把建設“平安校園”的成效作為檢驗工作的重要標志，作為衡量成績的重要指標，列入教師年度考核重要內容。
智慧校園規(guī)劃方案篇十三
智慧校園發(fā)展背景隨著高校信息化建設的不斷推進，信息服務在學校教學，科研與管理中的作用越來越大。由于it治理的重要性和迫切性各個學校已經或正在開始建設基于部門的應用系統(tǒng)，基本解決了面向業(yè)務主題的管理。但在高校信息化建設中，仍然存在著一些共性的不足，如網絡基礎設施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數(shù)字資源建設的投入較少，整體應用水平還有待提高；特別是不同部門之間的信息共享與交流自動化程度低，缺乏統(tǒng)一的信息編碼標準；信息化保障機制還不夠健全。
學校的教學資源信息主要來源于三類：基于人的數(shù)據，基于流程管理的數(shù)據，面向設施環(huán)境的數(shù)據?，F(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)在一定程度上解決了這些數(shù)據的采集，但仍然無法滿足全方位實施教育信息化及提供智能的綜合信息服務的要求。這就要求了基于先進技術的系統(tǒng)的智慧校園管理系統(tǒng)的出現(xiàn)。
引入物聯(lián)網進入校園，對建設智慧校園的步伐將更加快速且見效極大。更加方便師生的生活，提高學習和生活質量。
基于物聯(lián)網的智慧校園：開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務平臺，教師、學生和管理者全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、寫作的學習、工作和生活環(huán)境，實現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應用和服務。
智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài)，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。
智慧校園建設早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設的制高點、戰(zhàn)略性新興產業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
1、為師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化服務。
2、將基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作。
無錫邁爾斯通軟件開發(fā)有限公司。
地址：無錫新區(qū)震澤路18號國家軟件園巨蟹座b棟6樓。
智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài)，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。智慧校園建設早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設的制高點、戰(zhàn)略性新興產業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
3、通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部提供相互交流和相互感知的接口。
1、“智慧校園”物聯(lián)網的應用是打造平安校園、維護社會穩(wěn)定的有效手段。
2、“智慧校園”是集物聯(lián)網新技術的研發(fā)、試點、應用展示、人才培養(yǎng)、實訓于一體的綜合平臺，有利于物聯(lián)網產業(yè)的示范推廣。
3、快捷、有效地提高學校管理的信息化水平，增強學校的美譽度。
1、合理分布資源、信息和應用，充分利用已有建設成果，保護學校投資。
2、關注數(shù)據的整合和數(shù)據流的完整實現(xiàn)，從根源上消除信息孤島。
3、支持國家要求的以及學校內的各級標準和統(tǒng)計上報需求，基于統(tǒng)一數(shù)據源，實現(xiàn)各種統(tǒng)計口徑的信息匯總和決策支持。
4、實現(xiàn)應用的集成，支持業(yè)務協(xié)作、部門間流轉和全校性業(yè)務的實現(xiàn)。
5、關注用戶使用效率，支持多校區(qū)、多級管理和服務的實現(xiàn)，支持移動應用。
智慧校園規(guī)劃方案篇十四
2015年是全面貫徹落實黨的十七大精神的重要一年，也是實施“十一五”規(guī)劃的關鍵一年。按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以科學規(guī)劃為引領，加強基礎設施建設，加大農村環(huán)境整治力度，繼續(xù)“以點帶面、統(tǒng)籌推進”的形式有計劃有步驟地推進社會主義新農村建設。
主要目標任務是：在繼續(xù)抓好原7個市級試點村建設的基礎上，再增加3個市級試點村建設；縣級試點村建設要完成30個，面上新農村建設要推進50個。圍繞全年的目標任務，著力抓好以下八項個重點工作：
一是突出科學規(guī)劃編制。堅持規(guī)劃為先，立足實際，著眼長遠，科學規(guī)劃，統(tǒng)籌發(fā)展，從更高層面上推進新農村示范村建設。將按照“20字”方針，及早制訂年度和階段性的建設規(guī)劃，以規(guī)劃引領發(fā)展，以規(guī)劃指導建立。
二是加快發(fā)展高效規(guī)模農業(yè)。按照“一鎮(zhèn)一業(yè)、一村一品”的發(fā)展思路，繼續(xù)加快農業(yè)結構調整，每個市級試點村要完成100畝高效農業(yè)示范基地建設。培植優(yōu)勢水果、食用菌、蔬菜等特色產業(yè)，力爭每個市級試點村結合本村的實際狀況，重點做好1至2個具有本村特色的產業(yè)示范。
三是用心拓寬農民增收渠道。繼續(xù)把全民創(chuàng)業(yè)作為致富百姓的首要途徑，注重典型引路、政策推動，吸引在外能人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，引導重點企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)，鼓勵廣大群眾大力發(fā)展家庭手工業(yè)，努力構成群鳳齊舞、競相發(fā)展的生動局面。突出新型農民培訓，重點開展農機跨區(qū)作業(yè)等大品牌培訓，增強農民就業(yè)創(chuàng)業(yè)潛力。
四是大力開展農村環(huán)境綜合整治。深入推進以“兩清兩改一綠”為重點的農村環(huán)境綜合整治，建立長效管理機制，美化村莊環(huán)境，改善村容村貌。大力實施道路通達、農民健康、農村文化等五大工程，加快發(fā)展農村公共事業(yè)，不斷改善農村的生產生活條件。
智慧校園規(guī)劃方案篇十五
為進一步加強學校管理，提升管理水平，提高教育質量，全面優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安、文明、健康的和諧校園，促進和保障青少年學生全面發(fā)展、健康成長，根據教育局創(chuàng)建“平安和諧校園”工作的部署和要求，結合學校工作特點和實際情況，制定本實施方案：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立科學的發(fā)展觀，以服務師生為宗旨，以“保安全、優(yōu)化環(huán)境、促發(fā)展”為主題，全面開展“平安校園”創(chuàng)建活動，努力營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的校園育人環(huán)境，切實維護學校師生正常教學、教研和生活秩序，保證師生生命財產安全，努力爭創(chuàng)旗級“平安和諧校園”。
通過開展“平安和諧校園”創(chuàng)建活動，學校安全責任制進一步健全，各項規(guī)章制度不斷完善，工作機制更加有效，校園周邊環(huán)境得到徹底整治，育人環(huán)境得到進一步凈化，師生的安全意識得到進一步加強，學校內部各種安全隱患明顯減少，安全狀況明顯改善，廣大師生人身財產安全進一步得到保障。
1、安全責任落實到位。明確學校校長是校園安全第一責任人，建立校園安全工作領導責任制和安全目標管理責任制度，層層簽訂安全工作責任書，分解工作，落實責任。制定分工明確、職責到人的突發(fā)事件應急處理預案。
2、安全工作組織健全。設立校園安全組織機構和配備專兼職保衛(wèi)工作人員。
3、安全管理工作規(guī)范。安全工作有計劃、有部署、有檢查、有總結、有考核、有獎懲。各項安全制度健全，完善各類重大安全預案，安全檔案規(guī)范有序。
4、防范措施落實到位。門衛(wèi)、值班、巡查、治安防范、消防、飲食衛(wèi)生、宿舍管理等方面的安全制度得到全面落實，寄宿制學校堅持校級領導夜間帶班制度，安全防范資金有保障。
5、安全法制教育效果好。廣泛開展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動。對師生進行安全知識普及，組織開展安全演練，使師生自我防范意識和自救自護技能明顯增強。法制副校長的作用得到充分發(fā)揮，加強學生的法制宣傳教育，努力預防和減少在校學生的違法犯罪活動。
6、學校治安秩序穩(wěn)定。不發(fā)生影響政治穩(wěn)定的事件，不發(fā)生可防性案件，不發(fā)生惡性案件，無重大安全責任事故的發(fā)生。
7、周邊環(huán)境狀況良好。
學校門前交通秩序良好，學生遵守交通規(guī)則;學校周邊200米范圍內無電子游戲室、歌舞廳、網吧等經營點，無非法小食品店和流動飲食攤點。
為保證創(chuàng)建“平安和諧校園”活動的有效開展，成立領導小組。
組長：
副組長：
成員：
1、宣傳發(fā)動階段(20xx年4月10日-4月30日)。安排部署“平安和諧校園”創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建工作的指導思想、目標任務、工作重點和方法措施，并通過各種形式，大力宣傳創(chuàng)建的重要意義，在全社會形成創(chuàng)建“平安和諧校園”的濃厚氛圍。
2、組織實施階段(20xx年5月8日-11月30日)。學校要按照“方案”要求，結合自身實際，查找不足，分析原因，明確方向，狠抓整改，認真開展創(chuàng)建工作。
3、檢查驗收階段(20xx年12月1日-1月10日)。教育局組織考核組，根據創(chuàng)建標準，深入各學校對照檢查驗收。
1、強化學校管理，進一步規(guī)范辦學行為。學校要不斷加強學校管理，做到“八個嚴格規(guī)范”，即嚴格規(guī)范學生假期和作息時間、嚴格規(guī)范課程和課時、嚴格規(guī)范學生課外作業(yè)量、嚴格規(guī)范考試次數(shù)和科目、嚴格規(guī)范教輔用書管理、嚴格規(guī)范教師職業(yè)行為、嚴格規(guī)范教師教學行為、嚴格規(guī)范大課間及課外文體活動。
2、強化學校安全教育，提高師生安全意識。要充分利用校園網、紅領巾廣播、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以講座、主題教育、國旗下講話、班隊會、安全課、等形式，認真開展安全教育。要結合安全教育周、安全教育宣傳月、等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。同時，加強對校舍、樓道走廊和教學設施的安全檢查，及時排除安全隱患;對校內容易引發(fā)不安全事故的集合、集會、課間或外出活動要提出規(guī)范要求，落實監(jiān)管責任，并堅持督促檢查，確保學生的生命安全;要定期和不定期地對消防安全進行全面檢查，對容易引發(fā)火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，定期維護更換消防設施，確保消防器材的完好，特別是要嚴格劇毒品、易燃品的管理。
3、強化學校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作，確保師生的身心健康。要建立晨檢、缺課學生登記、“日報告”、“查驗證”等制度，加強通風、消毒工作，完善傳染病應急處置預案，做到“早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”;加強學生常規(guī)體檢，及時建立學生健康卡，積極開展傳染病防治知識講座，提高師生的健康意識和自我保護意識，降低各類傳染性疾病的發(fā)病率，確保師生身心健康。學校要加強對食堂認真貫徹執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，做到證照齊全，建立“臺帳”，把好食品采購關、訂貨關、貯存制售關;履行經營合同，簽訂責任狀，嚴格餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢、食品留樣、飲用水管理、工作服等制度;積極開展“規(guī)范化食堂”創(chuàng)建工作，全面提高學校食堂管理水平，嚴防群體性食物中毒和投毒事件的發(fā)生。學校的食堂要無條件接受教育局和衛(wèi)生執(zhí)法部門檢查、監(jiān)督，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題必須立即整改。
4、強化校園周邊環(huán)境的綜合治理，形成良好的育人環(huán)境。學校要加強與有關部門的協(xié)調，對校園周邊環(huán)境不定期進行綜合治理整頓，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財產安全的違法、違紀活動，及時清理學校門口無證經營攤點，凈化學校周邊秩序，建立和完善聯(lián)控聯(lián)防的長效管理機制，確保校園的安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。各學校要搞好學校矛盾糾紛排查調解工作，及時妥善地處理好校內、校外各種矛盾糾紛，做到矛盾不激化，嚴防事件的.發(fā)生;要嚴格出入校門和來客登記制度，決不允許閑散人員隨便進入校園，每天每節(jié)課對未到校學生必須弄清原因并登記，杜絕因管理不善造成的安全事故發(fā)生;還要做到學生集中上下樓道時，必須落實專人負責疏導和指揮，保證學生上下樓道有序而不擁擠，確保不發(fā)生不安全事故;要強化夜間巡邏制度，并采取有力措施，保證住校生安全。
5、強化學校德育工作，提高中小學生的綜合素質。學校要積極貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，抓好德育工作。要積極發(fā)揮學校法制副校長作用，通過真實的案例加強法制教育，提高師生自覺遵紀守法的自覺性，努力防止在校生違法犯罪案件的發(fā)生;要通過開設心理健康教育課程、建立心理健康咨詢室、開展心理健康教育宣傳活動等措施，進一步加強心理健康教育，著力幫助師生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識;要通過社會資助等多種渠道，積極開展“愛心助學”活動，不讓一名學生失學、輟學。
6、強化校園環(huán)境建設，提高環(huán)境育人水平。要加強校園文化和校園環(huán)境建設，建立健全學校文化和環(huán)境管理工作機制，增強搞好校園文化和環(huán)境建設的主動性、創(chuàng)造性和持久性，努力使校園達到綠化、凈化、美化、香化的目標，營造一個“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。
創(chuàng)建“平安校園”是一項長期性的任務，需要長期抓，經常抓，既要有長期的計劃，又要有短期的安排?！捌桨埠椭C校園”創(chuàng)建工作在時間的安排上要立足經常，在重心上要立足抓落實，在突破上要立足于創(chuàng)新，在工作作風上要立足于務實，通過各種教育手段和管理措施，把創(chuàng)建“平安和諧校園”的各項工作任務落到實處，務求取得實效。
智慧校園規(guī)劃方案篇十六
2015年，在縣新村辦、鎮(zhèn)黨委、政府的指導和幫忙下，水村新農村建設工作取得了明顯成效，得到上級領導的肯定，其他各項新農村建設工作也順利開展。2015年水村將主要透過以下四個方面繼續(xù)做好新農村建設：
一、加大示范村、整治村建設工作力度。
我們以在水村開展新農村示范村建設試點為契機，按照“科學規(guī)劃、集約利用、因地制宜、分步實施”的原則，來整治村莊環(huán)境、改善基礎設施、完善公共服務、建設特色民居、加強生態(tài)保護，并用心探索出一條適應全村實際的新農村建設道路，為全縣鋪開新農村示范村工程建設積累經驗、帶給借鑒。以此來推動我縣新農村建設、土地集約利用和新村建設構成亮點、創(chuàng)出特色、走在前列，成為新農村建設的典范。
二、加強村莊環(huán)境整治，完善垃圾處理體系。
今年2月下旬，伏嶺鎮(zhèn)將展開農村垃圾集中收集處理試點工作。全鎮(zhèn)鎮(zhèn)干部、村干部將帶動群眾一齊參與“亮化環(huán)境、美化家園”的環(huán)境整治活動。力爭將垃圾定點收集、定期清理，農戶垃圾集中處理率要到達90%以上，人居環(huán)境質量要得到明顯改善，較好地轉變農村群眾的衛(wèi)生觀念。
我們今年將繼續(xù)完善試點經驗，用心破解水村衛(wèi)生、運作、標準等工作中遇到的實際困難和問題；充分發(fā)揮廣大群眾的用心性，透過走市場化與公益化相結合的道路，建立健全管理體系；注重實際效果，堅持長期運作，構成長效工作機制；及時推廣，創(chuàng)造農村垃圾集中收集處理工作經驗，推動農村衛(wèi)生綜合化管理，逐步走上規(guī)范化運作道路。
三、做好村道徽派改造工程。
今年將在完成障山公路兩旁徽派改造的續(xù)建工程上，做好水村村道徽派改造工程。完成村規(guī)劃修編，拆除所有露天糞坑，建造公共廁所，完成村內供電線路改造。
四、做強農家樂休閑旅游產業(yè)。
我鎮(zhèn)2015年將進一步完善“農家樂”發(fā)展協(xié)調機構，在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，由農辦牽頭，其他部門聯(lián)動，統(tǒng)一規(guī)劃，加強協(xié)調，合理部署，有序開發(fā)，使“農家樂”真正成為促進水村農民轉業(yè)轉產、脫貧致富、促進新農村建設的重要產業(yè)。我們結合水村當?shù)刭Y源和優(yōu)勢，在發(fā)展農家樂中真正做到“一點一品、一村一特色”，不僅僅不類同其他地方、模式，而且做到其他地方、模式無法模仿我們，始終維護“特色、創(chuàng)新”這條生命線。
智慧校園規(guī)劃方案篇十七
為了深入貫徹落實《國務院辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》和市委、市政府《安全天津建設綱要》的要求，依據薊州區(qū)教育局《2017年薊州區(qū)中小學幼兒園平安校園建設標準細則》文件要求，加強安全生產工作的部署，加大安全隱患排查整治工作力度，有效防范和堅決遏制安全事故的發(fā)生，進一步提高師生的安全意識，努力創(chuàng)設一個平安和諧的校園環(huán)境，結合學校實際，特制定本方案。
平安校園工作是保護國家財產和學校財產安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。學校領導站在講政治、促穩(wěn)定的高度，認真貫徹落實平安校園以“安全第一，預防為主”的方針，以對師生高度負責的態(tài)度，保障平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。
通過深入開展平安校園建設活動，學校全面強化“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的校園安全責任體系，切實增強師生法制觀念和安全意識，改善校園及周邊治安環(huán)境，提升學校安全管理水平，完善安全長效機制，有效預防涉校涉生事件、重特大安全事故、刑事案件，營造秩序良好、校風文明、思想健康、師生安全、家長放心、社會滿意的教書育人環(huán)境。
學校充分重視平安校園工作，為確保平安校園工作的各項措施落實到位，成立以校長張寶滿為組長，分管安全的副校長崔建立為副組長，中層干部和班主任為成員的學校平安校園工作小組。全體成員要本著對學校負責的態(tài)度，以高度的事業(yè)心和責任感，各司其職，努力清除各種影響校園平安和穩(wěn)定的因素，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學習。
1.落實學校安全工作責任制，明確各部門安全責任，由綜治辦牽頭在全校范圍內簽訂安全責任書。
2.加強交通安全教育與防范。在全校范圍內開展交通安全教育活動，教育學生注意上下學交通安全，遵守交通安全法規(guī)。提示學生及家長拒乘農用拖拉機、三輪車、低速貨車、拼裝車、超載車和報廢車輛，接送學生時，遵守交通規(guī)則，不逆行、不闖紅燈、不搶道，要躲避車輛，確保學生的`交通安全。加強學生放學尤其是放假時的學生護導工作。
3．提高安全用電意識，杜絕用電隱患。通過多種形式對全校師生開展用電安全常識教育，防止觸電事件發(fā)生。加強變壓器周邊、配電室管理，及時檢查、更換學校用電線路和用電設施，確保電器正常運行。成立專項檢查小組在全校開展違規(guī)使用電褥子、小太陽、熱得快等違禁電器的檢查。
4.開展消防安全隱患排查，并定期組織消防演練。由總務處牽頭深入開展消防、火災隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的隱患要及時采取措施進行整治。全面檢查、維護消防器材、消防設施，確保消防設備運轉正常。加強樓道、庫房等集中堆放易燃區(qū)域的消防管理工作，防止庫房失火，確保疏散通道24小暢通。對應急照明、安全出口指示等消防應急燈具，定時檢查、維護，確保正常運行。按“平安校園”建設標準組建消防隊伍；加強消防演練、應急逃生演練。
5.充分利用學校廣播、校園網、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會、手機短信等多種渠道，開展森林防火專題宣傳教育活動，增強森林防火意識，落實森林防火“五嚴禁”（嚴禁學生在上學、放學途中玩火；嚴禁學生在野外玩火、燒火等；嚴禁學生攜帶火種進入校內；嚴禁學生參加撲救火災活動；嚴禁在架空線下放風箏，以防電氣火災、電氣事故和人員觸電事故的發(fā)生）。
6.做好防溺水安全教育工作。保持同家長的密切聯(lián)系，通過印發(fā)《致家長信》、《告家長書》、家訪、家長會、手機短信等多種形式，給每位學生及家長發(fā)布安全提示，教育學生在上下學途中或節(jié)假日不要擅自到河流游泳、冰面上行走或滑冰，防止發(fā)生滑冰溺水事故。
7.加強安保工作。加強校園的人防、物防和技防，建成一支安全穩(wěn)定工作隊伍，提高安全防范設施的使用效能，建立完善校園報警系統(tǒng)或視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高校園安全防范的科技含量和實效，形成人防、物防、技防、心防于一體的安全防護網絡。加強學校門衛(wèi)管理，嚴格實行來訪登記，必要時實行驗證檢查。嚴格審查門衛(wèi)資質。加強校園值班巡邏、登記制度，加強對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護設施等的全面檢查，做到安全標志醒目，安全通道暢通，安全隱患及時整改。
8．做好學生思想安全教育。班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)問題，觀察學生的言談舉止等，了解本班學生思想狀況，掌握學生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時對學生進行思想疏導，化解學生間的矛盾、糾紛。關注課間重點部位安全，落實課間值勤制度，在重點部位安排責任心強的教師，及時掌握學生安全狀況。遏制打架斗毆現(xiàn)象，加強法制警示教育，注重提高學生修養(yǎng)素質教育，培養(yǎng)學生明辨事非的能力。
9.關注師生心理健康，制定心理健康教育規(guī)劃、制度和工作規(guī)則，規(guī)范心理咨詢、心理輔導，加強心理健康教育師資隊伍建設和教科研工作，營造心理健康教育的良好氛圍。通過家長學校開展家庭心理健康教育，積極配合社區(qū)開展心理健康教育，逐步構建家、校、社一體化的心理健康教育網絡。
10.扎實開展應急預案演練。繼續(xù)完善學校各類安全應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性，每月至少開展2次針對火災、地震、擁擠踩踏等自然災害和突發(fā)事件的模擬安全演練，提高師生應急救援水平，增長師生逃生自救的本領。
12.加強教學環(huán)節(jié)和實訓室安全管理，實行教師崗位責任制，要求每位教師必須對自己的崗位安全負全責。學校不斷建立健全實訓室管理制度和安全操作規(guī)程。上課教師要嚴格遵守實訓操作規(guī)程，確保實訓過程的安全。
13.做好校園矛盾糾紛排查化解工作。深入貫徹落實天津市、區(qū)兩級安全維穩(wěn)會議精神，把化解和維護穩(wěn)定做為一項中心工作來抓，時刻繃緊穩(wěn)定這根弦。各處室、系在工作過程中發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，要及時化解矛盾，遇有重大苗頭性不穩(wěn)定情況要及時向學校主要領導匯報。及時掌握師生思想動態(tài)，保障師生合法權利和切身利益。
14．建立健全并嚴格執(zhí)行住宿生管理制度。學校實行住宿生全封閉管理，住宿生星期日下午到校后，不經批準不能隨便出校門。每晚熄燈前，宿舍管理員負責清點人數(shù)。所有學生憑胸卡出入校門，上課期間禁止任何學生外出，特殊情況需要外出的學生，嚴格履行請假手續(xù)。學生上下學有校領導、教師執(zhí)勤護導。
15.嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，不斷完善食堂管理機制。食堂服務員、廚師必須持有健康證；建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴把“病從口入”關，學校隨時檢查督促與指導食堂衛(wèi)生工作，保證食品衛(wèi)生，日日監(jiān)督，月月匯報，及時反饋，及時解決。
（三）不斷創(chuàng)新安全教育載體，豐富安全教育內容。
相關部門要將安全教育滲透到教育教學全過程，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板等形式，充分利用課堂教學、主題班會、國旗下講話、集體活動等，重點加強對學生進行預防不法侵犯、自然災害、食物中毒、交通事故和防溺水等方面的安全知識教育，提升學生的安全意識和能力，使學生可以從容應對各種可能遇到的情況。學校注重安全教育的針對性、力求廣泛性、提高實效性，讓安全教育覆蓋到每一位師生，防止因教育不到位而出現(xiàn)各類安全事故。
智慧校園規(guī)劃方案篇十八
校園安全事件的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔憂。從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關注。就拿我們學校來說，至上而下進行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學校內部就是全程監(jiān)控，領導輪流值班，門口又有保安24小時執(zhí)勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護祖國未來的花朵真是煞費苦心。
靜思默想，當危險到來之時，外來援助和自我防護孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾覀冊诮虒W這一課時總會提這樣一個問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河里。”有的說：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧！”；有的說：“堅強的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水里掙扎著向對岸游去?！贝鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。
因為孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危險的到來是防不勝防的，面對危險最有效的方法是自我救護。
“安全，安全永遠是第一位的，你的生命你的健康是最重要的?！边@句話我每天都要跟學生說。
過馬路上要左右看，確認沒有車才可通行，特別是有車阻擋視線的時候一定先探出頭看個仔細；在學校上下樓梯要靠右走，如果有擁擠發(fā)生，不論掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿，因為那樣后邊的人會踩到你身上，幾乎沒有機會再站起來；如果遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，絕對不能發(fā)生爭搶，不要奢望靠武力解決；當人生安全受到威脅時，首先應該啟動的是智慧和意念，任何時候都不要放棄生存的希望……狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因對生活失去信心，與社會脫節(jié)，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學會保護自己開始！
智慧校園規(guī)劃方案篇十九
近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設力度，江西省吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設已取得較好成效，教育信息化設施設備條件得到較大改善，但各地重建設、輕應用，重硬件、輕平臺等現(xiàn)象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進信息技術與教育教學深度融合，根據全市教育改革發(fā)展實際并結合智慧城市建設要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實施方案如下。
以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設為基礎、應用為支柱，以促進教育改革和質量提高為核心，以建設數(shù)字化、網絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質教育資源共享，轉變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。
提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設60所中小學?！爸腔坌@”，到2020年，全市完成200所中小學?！爸腔坌@”建設。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，實現(xiàn)以自主學習、個性化學習、協(xié)作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網、大數(shù)據、云計算的智慧管理，培養(yǎng)適應“互聯(lián)網+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質和較強實踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。
1.完善校園網絡基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環(huán)境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網絡全覆蓋。寬帶網絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺。建立師生電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。結合智慧城市建設進一步加強教育城域網建設，實現(xiàn)市、縣、校之間網絡高速互聯(lián)互通。
3.整合和建設優(yōu)質數(shù)字化教學資源，全面使用或對接國、省、市、縣提供的優(yōu)質數(shù)字教育資源，通過多種方式將各類優(yōu)質教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質教育資源。
4.探索智慧教學新模式，結合全市高效課堂建設和“三化進校園”活動深入開展網絡化、智能化信息環(huán)境下的新型教學模式試點，促進信息技術與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網絡學習空間，引導和推動學生網絡學習空間人人通。
1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級數(shù)字校園建設試點建設的學校，率先開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據各地創(chuàng)建設工作進度，通過組織流動現(xiàn)場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創(chuàng)建工作的示范性與引領性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區(qū))教育局要結合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據不同地域和層次類型學校，制定年度創(chuàng)建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設。同時加強指導，充分調動轄區(qū)內各學校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動性和積極性，打造亮點和特色。
3.各縣(市、區(qū))教育局要經常性的開展“智慧校園”督促指導，根據創(chuàng)建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導考評內容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區(qū))教育局長進行約談，查找原因，認真整改。
4.各縣(市、區(qū))教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經費，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結合上級資金項目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設以及縣(市、區(qū))信息化經費統(tǒng)籌等項目，經費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設和應用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設。
1.提高認識?！爸腔坌@”創(chuàng)建活動是落實上級教育信息化發(fā)展大局，策應全市“智慧城市”建設，提升全市教育品質，樹立教育網絡環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內的中心工作來抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領導任副組長，相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創(chuàng)建工作的指導和推進實施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長，分管領導任副組長，各相關股室負責人為成員的工作機構。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領作用，以制度保障學校規(guī)范有序運轉和有效引領教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學生網絡環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區(qū)學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。切實以“智慧校園”的創(chuàng)建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現(xiàn)為學生服務、為提高教學質量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質量和品位。
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