總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷和收獲的記錄和概括。應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行總結(jié)，避免過(guò)分冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家整理的一些美食推薦，希望能讓大家品味到不同地方的美食文化和風(fēng)味。
思政課教師典型事跡篇一
她是一個(gè)馬克思主義真誠(chéng)信仰者，是一個(gè)師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)教育事業(yè)滿腔熱情者，她就是始終默默耕耘在教學(xué)一線35年之久，在師生中有著良好口碑的馬克思主義理論教學(xué)部的專(zhuān)職思政課教師——楊樹(shù)虹。
1、真誠(chéng)信仰，躬身踐行。
作為一名思想政治理論課教師，楊老師深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持毛澤東思想、馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是思想政治理論工作者必須始終關(guān)注和認(rèn)真解決的核心問(wèn)題，對(duì)這些理論的執(zhí)著信仰是一個(gè)思想政治理論教師的根本。楊老師從業(yè)以來(lái)始終對(duì)這些理論真學(xué)、真懂、真信、真用并以此武裝自己的頭腦。在教學(xué)中堅(jiān)定不移地傳播，讓學(xué)生入腦入心。在實(shí)踐中不斷踐行，堅(jiān)決抵制那些“白天信馬列，晚上敬鬼神”之人。不斷專(zhuān)研馬克思主義理論，讓其成為自己靈魂的統(tǒng)帥，因?yàn)橹挥凶约菏紫裙碹`行，學(xué)生才會(huì)信你所講的理論。
楊老師曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)學(xué)生“為什么要入黨”？學(xué)生說(shuō)“首先在專(zhuān)升本上有優(yōu)勢(shì)，其次在就業(yè)時(shí)優(yōu)先”。據(jù)此她做了個(gè)調(diào)查，持這樣觀點(diǎn)的學(xué)生還大有人在，她認(rèn)識(shí)到如果把這樣的世界觀歸為實(shí)用主義的話，究其根本是信仰的缺失和偏差，為此她查閱了大量的材料，在黨課中特意做了一個(gè)專(zhuān)題“讓理想信念成為共產(chǎn)黨員精神上的鈣”的講座，用詳實(shí)的案例教育學(xué)生不僅要在組織上入黨，更要在精神上入黨，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，為確立科學(xué)信仰奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。
2、勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨。
楊老師從事專(zhuān)職教師以來(lái)，勇于承擔(dān)重任，積極主動(dòng)拓展新課程，1985——2020年先后擔(dān)任《民族理論》《法律基礎(chǔ)知識(shí)》《馬克思主義基本原理》《馬克思主義哲學(xué)原理》《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《美學(xué)基礎(chǔ)》《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》課程。平均每年的課時(shí)量均達(dá)到570課時(shí)左右，超出工作量230課時(shí)。從2014開(kāi)始既承擔(dān)專(zhuān)科生的教學(xué)又承擔(dān)本科生的課程，多頭教學(xué)，對(duì)學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨。
2018年，楊老師積極參與高等職業(yè)教育課程教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目之一“思想政治理論課教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)”《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的網(wǎng)課錄制，在錄制中承擔(dān)了本門(mén)課難度最大和內(nèi)容最多的兩個(gè)章節(jié)的組長(zhǎng)，11名教師20多個(gè)視頻，并親自錄了4個(gè)難度最大的視頻。在錄制過(guò)程中不斷與老師們溝通，親自把關(guān)審查每個(gè)視頻的結(jié)構(gòu)布局和內(nèi)容的`準(zhǔn)確性，策劃了這門(mén)課的片花制作流程和文案的寫(xiě)作，保質(zhì)保量地完成了錄制任務(wù)。
2019年12月11日，楊老師的課堂迎來(lái)了一批特殊的聽(tīng)課人——來(lái)學(xué)院調(diào)研的自治區(qū)副主席艾麗華一行。艾麗華副主席聽(tīng)完楊老師授課后給予極高的評(píng)價(jià)，建議把這堂課打造為公開(kāi)課，讓更多的老師觀摩學(xué)習(xí)。
楊老師編制了《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)》的課程設(shè)計(jì)，制定本科生的教學(xué)計(jì)劃。在尊重教科書(shū)的前提下豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展知識(shí)面，對(duì)教材做整合，既考慮教材的完整性又突出了學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和興趣，制作高水平的教學(xué)課件，突出教學(xué)的重點(diǎn)，圖文并茂。并積極對(duì)青年教師“傳幫帶”，讓青年教師聽(tīng)課，幫助青年教師修改課件，引導(dǎo)他們專(zhuān)研學(xué)術(shù)，耐心修改論文，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高，在科研方面也能獨(dú)當(dāng)一面。
3、因材施教，真情育人。
思想政治理論課既抽象又生動(dòng)，如果把鮮活的理論講枯燥了、把樸素的真理講玄奧了，學(xué)生的到課率、抬頭率直線下降。為了讓所講的內(nèi)容鮮活生動(dòng)，楊老師勇于探索創(chuàng)新，因材施教、因時(shí)而變。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，領(lǐng)會(huì)新精神，在博覽群書(shū)中汲取和篩選資料，投入大量的時(shí)間備課，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)、不同的學(xué)歷層次采用不同的案例和教學(xué)方法，給學(xué)生有溫度、有質(zhì)量、高水平的知識(shí)傳授和靈魂啟迪。由于對(duì)所講授的理論的真誠(chéng)信仰，楊老師的課總是用真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)生，用激情澎湃的語(yǔ)言感染學(xué)生，用人格魅力引導(dǎo)學(xué)生。一名本科班學(xué)生說(shuō)“您是第一位讓我感到靈魂震撼的老師”。不斷探索、鉆研、改進(jìn)教學(xué)方法，拓寬知識(shí)面、創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)方法互為作用，如在啟發(fā)式和激情式的教學(xué)過(guò)程中穿插答記者問(wèn)式，即由同學(xué)就社會(huì)熱點(diǎn)和心理方面的困惑提出問(wèn)題，教師直接回答，體現(xiàn)了教與學(xué)的平等和尊重。不斷改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的形式，創(chuàng)造性的使用“談一談”“拍一拍”“做一做”的實(shí)踐項(xiàng)目，把單純的理論變成踐行。
楊老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生講兩句話“對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心”，“課上為師，課下是友”，對(duì)學(xué)生態(tài)度親切，很多學(xué)生給她發(fā)信息說(shuō)喜歡她溫柔親切。她關(guān)懷學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重他們的人格、經(jīng)常通過(guò)面對(duì)面溝通和其他通訊手段為學(xué)生們排憂解難，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)關(guān)心疏導(dǎo)，為學(xué)生走出困惑提供可靠思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。
在生活方面主動(dòng)伸手幫助確實(shí)有困難的學(xué)生，以個(gè)人的名義給生病的學(xué)生捐款捐物，把因記錯(cuò)開(kāi)學(xué)時(shí)間早到的一名學(xué)生領(lǐng)到家中，像自己的孩子一般對(duì)待，這位學(xué)生畢業(yè)多年只要回到呼市就住在她家，真正成為良師益友。
4、潛心科研，奉獻(xiàn)社會(huì)。
在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，楊老師潛心科學(xué)研究。先后主持國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)，教育廳課題一項(xiàng)，參與學(xué)院課題一項(xiàng)，國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)。參編教材2部，公開(kāi)發(fā)表了專(zhuān)業(yè)與教學(xué)方面的論文20余篇，有7篇在中文核心期刊發(fā)表，其中1篇是cssci來(lái)源期刊，1篇是cssci來(lái)源期刊拓展版。多篇文章獲得省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，其中一篇獲得內(nèi)蒙古第四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)政府獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，2013年被評(píng)為院級(jí)“科研十佳”。2011年主持的《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)》獲得優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2012年《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)》成為院級(jí)精品課程。
有著多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論功底，楊老師在學(xué)院多次被其他系部邀請(qǐng)進(jìn)行講座，為傳播新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貢獻(xiàn)一份自己的力量。還努力把思想政治理論傳播到社會(huì)中，曾在內(nèi)蒙古慧豐堂醫(yī)藥有限責(zé)任公司承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)教師，主講《企業(yè)員工職業(yè)道德修養(yǎng)》等課程，對(duì)于企業(yè)員工職業(yè)道德的提升和與客戶溝通能力的培養(yǎng)做出了一定的貢獻(xiàn)。2004年在移動(dòng)公司的“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想基金”的選手選拔與培訓(xùn)活動(dòng)中擔(dān)任培訓(xùn)教師，成功完成了對(duì)選手創(chuàng)業(yè)目標(biāo)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想闡述的培訓(xùn)，2005年春節(jié)期間在內(nèi)蒙古衛(wèi)視現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況播出，得到公司領(lǐng)導(dǎo)和選手的好評(píng)。
思政課教師典型事跡篇二
老師是一位80后女教師，專(zhuān)科學(xué)歷，20xx年大學(xué)畢業(yè)以后來(lái)到我鄉(xiāng)擔(dān)當(dāng)特崗教師。常言道，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢(mèng)想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召，選擇了來(lái)到臨泉縣謝集鄉(xiāng)大王小學(xué)做一名普通的特崗教師。
如今一年的特崗生活如白駒過(guò)隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn)；教學(xué)上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠(chéng)、熱情大方，這一年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學(xué)生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換?；仡櫸疫@一年多的經(jīng)歷，感慨良多。
剛到工作崗位，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，人生地不熟，我不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我心里開(kāi)始忐忑，剛來(lái)上班，還是一名沒(méi)有多大經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來(lái)，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會(huì)化壓力為動(dòng)力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”
由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，我借來(lái)了一系列資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中取得了鄉(xiāng)里聯(lián)考第四名的成績(jī)。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個(gè)更好的鍛煉自己的平臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)將這么重要的任務(wù)交給了我。我想若不做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，怎么對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。在教學(xué)中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。“學(xué)無(wú)止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jī)面前，我不能停止追求的'步伐。
教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項(xiàng)工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法。
我在課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。而數(shù)學(xué)是一門(mén)以抽象思維為主，來(lái)源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科，所以每節(jié)新課的導(dǎo)入，我都會(huì)從生活中有趣并常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，學(xué)生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時(shí)候，我感到肩上的任務(wù)更重了，講課速度相對(duì)來(lái)說(shuō)更快了，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容，看學(xué)生當(dāng)堂課的反應(yīng)來(lái)隨時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來(lái)雖然辛苦，但是效果立竿見(jiàn)影，學(xué)生可以對(duì)不熟悉以及易錯(cuò)題反復(fù)練習(xí)直至掌握。課后及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)。
學(xué)高為師，德高為范。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識(shí)，只有做好表率才能很好的教育學(xué)生。教師只具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生，讓他們清楚什么是真正的真善美。
除了日常和學(xué)生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束，無(wú)論是大考小考，也無(wú)論是考好考?jí)牡膶W(xué)生，我都會(huì)找他們談話。有一次考試結(jié)束，上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，在學(xué)生改錯(cuò)的自由復(fù)習(xí)時(shí)，我找了學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并解決疑惑問(wèn)題。由于學(xué)生不同，出現(xiàn)的問(wèn)題也各式各樣，當(dāng)找完大部分學(xué)生，已經(jīng)下了午自習(xí)，還有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)找來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)他們得知我還沒(méi)吃飯說(shuō)，老師您快去吃飯吧，我晚上再來(lái)問(wèn)。只是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng)。
在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名特崗老師，是我無(wú)悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
思政課教師典型事跡篇三
“疫情當(dāng)下，我不能奔赴前線救死扶傷，亦不能走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室與病毒較量，但作為一名黨員，一名人民教師，理應(yīng)立足本職，踏實(shí)做好線上教學(xué)工作?！盻_路小學(xué)黨員李__同志這樣說(shuō)。
疫情期間，她與本年級(jí)教師一起，商討線上教學(xué)的最佳形式，從錄課、講解、布置作業(yè)到課后批改作業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容、形式、方法上一直在不斷創(chuàng)新完善，以期待教學(xué)效果能夠更佳。但在李__同志看來(lái)，這一切同抗戰(zhàn)一線的白衣天使來(lái)比，簡(jiǎn)直微不足道。她認(rèn)為，關(guān)愛(ài)學(xué)生，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，督促孩子學(xué)習(xí)，這或許是疫情當(dāng)下作為教師最好的抗疫方式！
身為一名班主任，在學(xué)校黨支部的組織下，李__同志和所在班級(jí)的家長(zhǎng)、孩子們，召開(kāi)了延期開(kāi)學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們無(wú)論在家，還是在工作崗位上，都拿出手機(jī)，認(rèn)真記錄。正是因?yàn)樗谇捌谡J(rèn)真批改孩子作業(yè)，耐心細(xì)致解決孩子們學(xué)習(xí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)更信任她，更支持她，這種信任和支持讓她覺(jué)得肩上的擔(dān)子也更重了。但有壓力才有動(dòng)力，她只希望自己無(wú)數(shù)次的努力，能讓每一個(gè)孩子有些許收獲。在班隊(duì)課上，她鼓勵(lì)孩子們用制作祝福卡片、繪畫(huà)、書(shū)法作品等形式了解疫情，感恩他人，保護(hù)自己的身體健康。
班上有一個(gè)孩子因接觸武漢返鄉(xiāng)人員而居家隔離，李__同志經(jīng)常給他打電話，除了解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，更多的是與孩子聊天，減輕他心里的負(fù)擔(dān)，直到解除隔離。聽(tīng)到孩子久違的爽朗的笑聲，她眼里卻泛起淚花，此時(shí)此刻，生命安全最重要。
因疫情阻礙了由家鄉(xiāng)返贛的腳步，但身為一名黨員無(wú)論在哪里，都應(yīng)該是一面旗幟。線上上課，批改作業(yè)完成后，李__同志充分利用空余時(shí)間協(xié)助轄區(qū)黨員先鋒崗做好防疫登記工作。并幫助基層網(wǎng)格員簡(jiǎn)化工作表，大大降低工作難度，提高工作效率。
思政課教師典型事跡篇四
我立志轉(zhuǎn)變自己，從內(nèi)心轉(zhuǎn)變，克服惰性和小善思想，以市場(chǎng)和消費(fèi)者為導(dǎo)向，聚焦11個(gè)核心市場(chǎng)打造：
一，以身作則，樹(shù)立樣板：
1月3日會(huì)議結(jié)束第一時(shí)間趕赴萊陽(yáng)，用心溝通、打開(kāi)萊陽(yáng)經(jīng)銷(xiāo)商心結(jié)，深入市場(chǎng)研究策略，共識(shí)打造萊陽(yáng)樣板市場(chǎng)方案，以公司戰(zhàn)略產(chǎn)品經(jīng)典為突破口，首先跟車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商業(yè)務(wù)宋全玲，樹(shù)立樣板，每開(kāi)發(fā)1家新網(wǎng)點(diǎn)做到：廣宣鋪天蓋地，陳列無(wú)處不在，銷(xiāo)售異?；鸨臒徜N(xiāo)氛圍，工作中分享了八拜之交、白象專(zhuān)賣(mài)等學(xué)習(xí)案例，區(qū)域銷(xiāo)量從2萬(wàn)增長(zhǎng)到10萬(wàn)，熱銷(xiāo)氛圍帶動(dòng)其他車(chē)輛業(yè)務(wù)快速行動(dòng)，全面突破，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)量翻一翻目標(biāo)，萊陽(yáng)市場(chǎng)上半年銷(xiāo)量達(dá)成145%，同比增長(zhǎng)97%，重點(diǎn)產(chǎn)品同比增長(zhǎng)1777%。
二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，使眾人行：
4月1-15日快速走訪其他10個(gè)核心市場(chǎng)，分享復(fù)制萊陽(yáng)成功模式，逐個(gè)市場(chǎng)調(diào)研，制定一戶一策落地案，培訓(xùn)經(jīng)銷(xiāo)商業(yè)務(wù)提升銷(xiāo)量的方法和技巧，堅(jiān)定執(zhí)行，過(guò)程追蹤檢核每輛車(chē)落地案執(zhí)行情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)檢討改善，再次精進(jìn)執(zhí)行，克服困難，開(kāi)發(fā)新網(wǎng)點(diǎn)1563家，11個(gè)核心市場(chǎng)上半年銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)50%，其中青島市區(qū)克服多重困難成長(zhǎng)89%，打造白象掛面城市第一品牌，核心市場(chǎng)帶動(dòng)魯東大區(qū)上半年增長(zhǎng)30%，重點(diǎn)產(chǎn)品增長(zhǎng)166%，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)達(dá)成121%。
三、言傳身教，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)：
現(xiàn)場(chǎng)演示業(yè)務(wù)開(kāi)早會(huì)流程并演練，根據(jù)掛面銷(xiāo)售特點(diǎn)，自制新網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)發(fā)技巧課件，半年時(shí)間培訓(xùn)27個(gè)市場(chǎng)經(jīng)銷(xiāo)商業(yè)務(wù)，公司團(tuán)隊(duì)和經(jīng)銷(xiāo)商團(tuán)隊(duì)高度融合，共啟愿景，激勵(lì)人心，團(tuán)隊(duì)士氣高漲。
以上，雖然在工作上取得一些成績(jī)，但是在弱勢(shì)區(qū)域突破、自我高標(biāo)準(zhǔn)管理上還有很大的提升空間，我要不斷地反省自己的不足和問(wèn)題，強(qiáng)管理，高執(zhí)行，真正做到：二次創(chuàng)業(yè)，從我做起！
思政課教師典型事跡篇五
xxx是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫(xiě)照。
1986年8月，xxx被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué)，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí)，這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1990年9月xxx參加了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的.優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。xxx老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著師愛(ài)的溫暖。
在這些年中，xxx老師一直是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
xxx老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任，本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。
在班級(jí)管理工作中，xxx老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。
xxx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的主人。”通過(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己?！弊鰹榘嗉?jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
面對(duì)xxx老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到xxx老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，xxx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿足，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是xxx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，xxx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是xxx老師。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，xxx老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。
思政課教師典型事跡篇六
薄老師畢業(yè)于山東師范大學(xué)政治教育專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)是一名軍人家屬的她，2010年因?yàn)檎煞蚬ぷ鞯男枰瑏?lái)到奉賢這片熱土，任教于上海市奉賢區(qū)五四學(xué)校。
五四學(xué)校是一所遠(yuǎn)郊農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校當(dāng)前規(guī)模較小。適應(yīng)學(xué)校工作需要，薄建美老師連續(xù)幾年承擔(dān)了中學(xué)部四個(gè)年級(jí)的政治理論課的教學(xué)工作，連續(xù)十年擔(dān)任班主任。教學(xué)，班級(jí)管理，薄老師日常工作非常的繁忙，但她任勞任怨，努力做好教育教學(xué)工作。所帶班級(jí)在2011學(xué)年度和2013學(xué)年度分別獲得“奉賢區(qū)自動(dòng)化小隊(duì)”“”奉賢區(qū)快樂(lè)中隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在2015年度被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”；2018年4月，在上海市奉賢區(qū)《i奉賢·賢文化》主題班會(huì)教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，主題班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)；2019年3月，在弘文學(xué)校教育集團(tuán)第二屆綜合學(xué)科教學(xué)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；2019年6月，在上海市奉賢區(qū)初中道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
薄老師深?lèi)?ài)著教育事業(yè)，深?lèi)?ài)著給她快樂(lè)和感動(dòng)的.學(xué)生們。作為一名作為一名思想政治課教師，她將再接再厲，在教育這片熱土繼續(xù)耕耘，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
思政課教師典型事跡篇七
多點(diǎn)散發(fā)的疫情打亂了師生正常的學(xué)習(xí)生活，__三中教育教學(xué)再次轉(zhuǎn)到了線上進(jìn)行。作為一名黨員，創(chuàng)新信息中心朱__老師勇挑重?fù)?dān)、晝夜奮戰(zhàn)，和學(xué)校其他負(fù)責(zé)技術(shù)的老師一起，為學(xué)校三千多名師生的線上學(xué)習(xí)全力提供技術(shù)保障，甘當(dāng)空中課堂的保駕護(hù)航員。
每當(dāng)老師有問(wèn)題時(shí)，他總是耐心解答，無(wú)法當(dāng)場(chǎng)解決的馬上查詢方法，親身驗(yàn)證可行性，總結(jié)出做法及時(shí)分享給全體教師；同時(shí)實(shí)時(shí)關(guān)注區(qū)技術(shù)指導(dǎo)群信息，一發(fā)現(xiàn)有新的技術(shù)分享，第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)給老師們；平均每天要接十多個(gè)求助電話，工作到下午2點(diǎn)吃午飯成為常態(tài)。
朱__同志積極參加濰城區(qū)信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)，主動(dòng)起草志愿倡議書(shū)，解答老師提出的技術(shù)難題，主動(dòng)統(tǒng)計(jì)全區(qū)受贈(zèng)流量的教師手機(jī)號(hào)碼，直到凌晨也毫不埋怨。當(dāng)看到有一位無(wú)上網(wǎng)設(shè)備的學(xué)生與其同住一個(gè)小區(qū)時(shí)，他主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校和區(qū)教體局，爭(zhēng)當(dāng)關(guān)愛(ài)快遞員，將市教育局捐贈(zèng)的平板電腦及時(shí)送到學(xué)生手中，不讓孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。
每當(dāng)遇到緊急任務(wù)，他總沖鋒在前。無(wú)論是凌晨4點(diǎn)到校調(diào)試疫情防控視頻會(huì)議設(shè)備，還是連夜制作疫情防控線上家長(zhǎng)會(huì)講話視頻和信息推送，他都毫不退縮、出色完成。難能可貴的是當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)因配送物資的人員太忙，在校駐守的十多位同事缺少蔬菜時(shí)，在做好自我防護(hù)的前提下，購(gòu)買(mǎi)了一批蔬菜送到學(xué)校，得到了老師們的贊揚(yáng)。
有人問(wèn)他精神頭怎么一直這么足？他謙虛地說(shuō)，“看著老師們因技術(shù)問(wèn)題影響授課，我也覺(jué)得不好受，我學(xué)的就是這個(gè)，學(xué)有所用，能為老師們干點(diǎn)事，我就一點(diǎn)也不覺(jué)得累?！?/p>
時(shí)有所需，必有所為，校有所需，我必前行。在這場(chǎng)疫情大考中，他經(jīng)受住了考驗(yàn)，用自強(qiáng)奮斗的三中精神唱出一首高昂激蕩的戰(zhàn)疫贊歌。
思政課教師典型事跡篇八
她來(lái)自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，自入校以來(lái)“巾幗不讓須眉”這個(gè)成語(yǔ)便成了她最?lèi)?ài)做的一道證明題?！袄碚撀?lián)系實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的處事方法，讓她在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、實(shí)踐上都取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。曾經(jīng)的她身著盔甲在“突破自我”的戰(zhàn)場(chǎng)上，證實(shí)“就算沒(méi)有傾國(guó)傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來(lái)在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺(tái)上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的論點(diǎn)，展開(kāi)了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。
世上無(wú)難事，只要肯登攀。
俞敏洪曾說(shuō)“不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)”。小莉所屬建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不是學(xué)院和系部的王牌專(zhuān)業(yè)，所以各方面的條件都很有限。但她并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)上的拼搏，既然條件有限，那她就去創(chuàng)造條件爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。在珍惜自己每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學(xué)習(xí)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也積極結(jié)合自身?xiàng)l件參與其他專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各類(lèi)科技競(jìng)賽、積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召。盡管與其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)相比她缺乏很多科技專(zhuān)業(yè)技能，但是她憑借著多次演講經(jīng)驗(yàn)，與其他同學(xué)相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團(tuán)隊(duì)的作品、表達(dá)自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作想法，她也善于編寫(xiě)策劃書(shū)、企劃案，這些長(zhǎng)處讓她在團(tuán)隊(duì)中起到了屬于自己存在的意義和價(jià)值。在各項(xiàng)比賽中，她也不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新，勇于突破自己。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機(jī)會(huì)不僅是留給有準(zhǔn)備的人，更加是留給抓住機(jī)會(huì)迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，便同本專(zhuān)業(yè)3個(gè)同學(xué)一起組建了技能團(tuán)隊(duì)，迎戰(zhàn)學(xué)院技能競(jìng)賽，在比賽后她所在團(tuán)隊(duì)榮獲了“居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)”大賽一等獎(jiǎng)以及“建筑測(cè)量”大賽二等獎(jiǎng)。為積極響應(yīng)中國(guó)“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召，她報(bào)名參與了學(xué)院首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講比賽，她以獨(dú)到的見(jiàn)解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎(jiǎng)。她也不斷的提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，在我院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，她和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐共同在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上下苦心，他們的“農(nóng)作物自動(dòng)防霧控制器”在數(shù)百個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)以及第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)銅獎(jiǎng)。同年她帶著自己的自我簡(jiǎn)介主動(dòng)向其他專(zhuān)業(yè)老師申請(qǐng)，希望能夠和其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)一起參加各類(lèi)競(jìng)賽。最后在老師的指導(dǎo)下和團(tuán)隊(duì)伙伴的共同努力下，她所在的團(tuán)隊(duì)先后獲得了的榮獲第二屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，以及10月“20xx年度四川省十大創(chuàng)客之星”稱(chēng)號(hào)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”20xx年她報(bào)名參與了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，于20xx年10月獲mohrss中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。
一個(gè)沒(méi)有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個(gè)信仰堅(jiān)定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而一個(gè)黨員一定要有堅(jiān)定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語(yǔ)言傳播黨的聲音時(shí)，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅(jiān)定了自己的信仰。沒(méi)入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學(xué)習(xí)的榜樣；遞交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)時(shí)，她向組織匯報(bào)她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉(zhuǎn)正后，老黨員對(duì)她說(shuō)：“不要忘記自己何時(shí)入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過(guò)你的人?！币?yàn)檫@是她為什么入黨的初心，也是她堅(jiān)定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當(dāng)好一顆螺絲釘。在暑期社會(huì)實(shí)踐中，小莉通過(guò)課余時(shí)間向麥當(dāng)勞投了簡(jiǎn)歷，服務(wù)行業(yè)是最親近廣大人民群眾的職業(yè)，她成為了麥當(dāng)勞的一員，走進(jìn)人民群眾的生活。在工作中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，虛心向同事請(qǐng)教的工作方法，使她贏得了經(jīng)理及同事的認(rèn)可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱(chēng)號(hào)，榮升兼職訓(xùn)練員。
她深知這并不是結(jié)束，而是一個(gè)更好的開(kāi)始。畢業(yè)后，她將帶著自己堅(jiān)定的政治信仰，去成為連接黨對(duì)人民群眾大愛(ài)真情的“聯(lián)絡(luò)員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；帶著“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的倔強(qiáng)，去證明自己將成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。
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思政課教師典型事跡篇九
__，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。參加工作，扎根于車(chē)邏鎮(zhèn)小學(xué)，在教育教學(xué)工作中，先后被評(píng)為車(chē)邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車(chē)邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、車(chē)邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、高郵市教壇新秀、揚(yáng)州市教學(xué)能手、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來(lái)，她始終以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心對(duì)待工作和學(xué)生，把所有的心血投入到所熱愛(ài)的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進(jìn)取，“眼中有光”
她英語(yǔ)教學(xué)特色鮮明，有自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，深受學(xué)生喜愛(ài)。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。多次擔(dān)任起始年級(jí)教學(xué)任務(wù)，把一屆一屆學(xué)生從英語(yǔ)的“門(mén)外漢”變?yōu)椤靶?zhuān)家”。指導(dǎo)學(xué)生參加高郵市少兒英語(yǔ)繪本故事講述大賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與朗讀比賽等，多次獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。作為一名骨干教師，__在校內(nèi)外多次開(kāi)設(shè)展示課，在高郵市高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結(jié)對(duì)學(xué)校新沂市棋盤(pán)鎮(zhèn)城崗小學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，上示范課，受到好評(píng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，“心中有愛(ài)”
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生希望的風(fēng)帆。十幾年來(lái)，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛(ài)心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學(xué)之余，__老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)。近年來(lái)，多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物上，還有多篇論文獲獎(jiǎng)。主持的高郵市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性研究》，通過(guò)評(píng)審順利結(jié)題。
作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的愛(ài)生之心，將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
思政課教師典型事跡篇十
樊__是東一的先進(jìn)黨員教師。在東升一中從教11年，一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)任初三4班班主任、初三3、4班數(shù)學(xué)教學(xué)、初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作。
她先后多次被評(píng)為?！跋冗M(jìn)教師”、“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”，德育案例《愛(ài)，助力成長(zhǎng)——讀本期總結(jié)后感》在“雙流區(qū)2018年中小學(xué)班主任工作優(yōu)秀成果評(píng)選”活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；在雙流區(qū)2019年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”優(yōu)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；論文《淺析初中數(shù)學(xué)專(zhuān)題教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法》榮獲成都市2019年中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；所帶班級(jí)2020級(jí)4班被評(píng)為“成都市書(shū)香班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。
向樊老師致敬。
樊老師勤勤懇懇，上進(jìn)好學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)工作。課堂上，她喜歡以幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)化解枯燥的課堂知識(shí)，讓孩子們理解記憶，但在表達(dá)上卻絕不馬虎；課堂下，她可以無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)孩子們，讓他們竭盡全力攻克自己的難題，但在過(guò)關(guān)上卻絕不輕易放過(guò)。生活中，她是孩子們的知心姐姐，幫助他們解決各樣心理問(wèn)題，讓孩子們毫無(wú)負(fù)擔(dān)的快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
她常常給她的孩子們這樣說(shuō)：“一個(gè)人，要成才，必先成人?！薄耙粋€(gè)人，要懂得感恩，感恩我們的父母、老師、同學(xué)、朋友，甚至于我們遇到過(guò)的挫折，感恩一切讓我們獲得幸福，同時(shí)也盡全力去幫助他人?！?/p>
正是因?yàn)檫@樣的真心付出，她獲得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，學(xué)校的肯定。
冷靜思考。
攜手打贏中考戰(zhàn)。
面對(duì)著突如其來(lái)的疫情，想著即將而來(lái)的中考，樊老師和孩子們一樣焦慮。但是短暫的焦慮過(guò)后，她就冷靜思考，如何攜手?jǐn)?shù)學(xué)組全體老師打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)的同時(shí)又能帶領(lǐng)孩子們打贏中考戰(zhàn)。
作為備課組長(zhǎng)，根據(jù)《雙流區(qū)東升一中2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展“線上學(xué)習(xí)”實(shí)施方案》，她積極籌劃，在線上和老師們共同研究如何進(jìn)行線上授課，認(rèn)真聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃，并時(shí)常和老師們溝通，就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并積極尋找解決辦法。
作為一名數(shù)學(xué)教師，她結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行備課，積極查閱網(wǎng)上各種資料，將課程內(nèi)容簡(jiǎn)化、細(xì)化、精化，為的是打造出有質(zhì)量的“線上課程”，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能學(xué)有所獲，真正的做到“停課不停學(xué)”。為了讓線上學(xué)習(xí)更有效，她采用騰訊課堂直播平臺(tái)進(jìn)行授課，在線上授課后，每天還要在qq作業(yè)里布置復(fù)習(xí)作業(yè)，在洋蔥學(xué)院里布置預(yù)習(xí)視頻及新課作業(yè)，并及時(shí)批改作業(yè)，做好作業(yè)情況登記及評(píng)講。
作為一名班主任，她積極充當(dāng)疫情防護(hù)的宣傳者和心靈呵護(hù)者。在班級(jí)家長(zhǎng)群中宣傳疫情防控信息，做到正面引導(dǎo)，讓每位家長(zhǎng)和學(xué)生都知曉疫情防控工作的情況，做到正確防范，不信謠不傳謠。她還時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)在疫情期間如何調(diào)整的心態(tài)和釋放自己。她堅(jiān)持每周五晚召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們都來(lái)談?wù)勥@周的學(xué)習(xí)和生活情況，積極解決反映出來(lái)的問(wèn)題。
堅(jiān)守初心擔(dān)當(dāng)使命。
在疫情中堅(jiān)守初心，在防控中擔(dān)當(dāng)使命。她經(jīng)常在學(xué)校工作群、班級(jí)群中“亂竄”，為的是能及時(shí)的掌握各個(gè)群里的動(dòng)態(tài)，每天監(jiān)測(cè)全體學(xué)生及家屬健康登記，提醒家長(zhǎng)及學(xué)生少外出、多居家。日常中，搜集整理學(xué)生學(xué)習(xí)、課后作業(yè)反饋、居家體育鍛煉的照片和視頻素材，是樊老師每天必不可少的工作。
“將細(xì)節(jié)落實(shí)到位?！边@是樊__老師一貫的工作態(tài)度，這也是她工作的真實(shí)寫(xiě)照。
她，是東升一中教師團(tuán)隊(duì)中普通、平凡的一員。在本次疫情防控工作中，東升一中全體老師克服困難，在有限的工作環(huán)境下不忘初心，用“簡(jiǎn)陋”的器材上出一堂堂生動(dòng)的課堂，充分展現(xiàn)了身為教育工作者“無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的師道仁心。
共克時(shí)艱，偕行有方，勝利在望，共赴春光。
思政課教師典型事跡篇十一
xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)。他教書(shū)育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺(tái)邊，他勤奮踏實(shí)地工作?！袄讌栵L(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻(xiàn)教壇，用一顆愛(ài)心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的贊譽(yù)。
師德的最高境界是“愛(ài)滿天下”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校園，吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)不僅解決了燃眉之急，而且他和家長(zhǎng)、學(xué)生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學(xué)生的成績(jī)也提高了。上學(xué)期，黃老師擔(dān)任的六（2）班，有留守兒童六個(gè)，占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況，建立檔案資料，聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，學(xué)生跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，他像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來(lái)，范偉男的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者。”他尊重理解學(xué)生、信任關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的信任與喜愛(ài)。他注重學(xué)生的'思想道德教育與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，更注重學(xué)生高尚人格與愛(ài)心的塑造。他善于抓住機(jī)會(huì)來(lái)教育，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛(ài)心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛(ài)，他不愧為學(xué)生喜愛(ài)、歡迎的好老師。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個(gè)教學(xué)行家。他具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，多年來(lái)一直擔(dān)任著畢業(yè)班語(yǔ)文并兼任語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，成為學(xué)校語(yǔ)文骨干教師和學(xué)科帶頭人。平時(shí)，他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探索，開(kāi)拓進(jìn)取，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，始終站在課程改革的前沿，勇于創(chuàng)新。他主動(dòng)承擔(dān)“省級(jí)德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發(fā)揮模范作用；他的課堂生動(dòng)活潑又富有深度與個(gè)性，給青年教師作出了示范與表率。對(duì)“后進(jìn)生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊(duì)”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫教，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué)，他所擔(dān)任的畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)，名列前茅。
一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學(xué)成績(jī)突出。黃老師所帶的班級(jí)，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)；在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”的稱(chēng)號(hào)；德育論文《開(kāi)展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；《挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎(jiǎng)；論文《讓美盛開(kāi)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中》、《我學(xué)會(huì)了……》榮獲省一等獎(jiǎng)……這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，似五彩的花環(huán)，使他的平凡的教學(xué)生涯，更絢麗奪目！三尺講臺(tái)，塑就滿腔忠誠(chéng)；一支粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)。教書(shū)育人是他最大的心愿，用愛(ài)哺育學(xué)生，用責(zé)任激勵(lì)自己。面對(duì)驕人的成績(jī)，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個(gè)平凡的崗位上，譜寫(xiě)著不平凡的詩(shī)篇。
思政課教師典型事跡篇十二
我是高一(1)班的班楊xx，今天就我來(lái)談?wù)勎业膶?dǎo)師的黃湘老師。
我們一班雖然不是黃湘老師教的，但是進(jìn)入市西高中，接觸到的第一位老師，就是黃老師。
而我和黃老師的緣分，始于軍訓(xùn)的第一期黑板報(bào)，我清晰地記得我站在椅子上，費(fèi)力地畫(huà)著一個(gè)總也畫(huà)不正的正五角星，沮喪之時(shí)，回頭一看卻忽然發(fā)現(xiàn)黃老師一聲不吭地一直站在我身后，還饒有興致地笑瞇瞇地看著我畫(huà)五角星。我充滿崇敬地望著她拿過(guò)粉筆，在黑板上畫(huà)出了一個(gè)完美的五角星時(shí)，心里就在想，哇，這個(gè)老師好厲害。緣分就是這么奇妙。從那時(shí)起，我就特別希望黃老師來(lái)教我們，會(huì)是一種幸福。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)黃湘老師只是我們代課老師的時(shí)候，心里特別沮喪。不過(guò)，我沒(méi)放棄。為了實(shí)現(xiàn)我心中小小的心愿，一個(gè)學(xué)期后，我提出申請(qǐng)免修了英語(yǔ)，并毫不猶豫地請(qǐng)黃老師來(lái)當(dāng)我的數(shù)學(xué)導(dǎo)師，心愿竟然成真了。于是一個(gè)堅(jiān)持不懈的黃老師和一個(gè)文科班的偏科生便開(kāi)始了一段神奇的數(shù)學(xué)征途。
我覺(jué)得黃老師能得到眾多學(xué)生敬愛(ài)的一大重要原因，就是她的盡心盡責(zé)和堅(jiān)持不懈。一直以來(lái)非常感謝黃老師，黃老師從未放棄過(guò)我這個(gè)頑固不化的數(shù)學(xué)學(xué)渣。這也是我從黃老師身上學(xué)到的一大精神——黃老師從不放棄她的學(xué)生，也不讓她的學(xué)生放棄。作為一個(gè)文科免修生，我的數(shù)學(xué)一向以來(lái)都是我的致命傷，十年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的慘痛經(jīng)驗(yàn)讓我面對(duì)這門(mén)學(xué)科生無(wú)可戀。每每考試成績(jī)下來(lái)，真讓人哭笑不得，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)可以相差四十多分。但是黃老師總是鼓勵(lì)安慰我，就這樣，在每一個(gè)下一次的感召和憧憬下，黃老師的鼓勵(lì)讓我一直堅(jiān)持了下來(lái)，每一免修課，多出來(lái)的課時(shí)我就在數(shù)學(xué)辦公室里死磨硬泡，一次次地從基礎(chǔ)出發(fā)，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，失敗之后再分析，重新定制新計(jì)劃，堅(jiān)強(qiáng)地和失敗做斗爭(zhēng)。不論是三角，函數(shù)，數(shù)列，以及大大小小的測(cè)驗(yàn)，甚至是學(xué)習(xí)之外的事物，比如緊張兮兮的八百米，老師都鞭策我一步步走下來(lái)，無(wú)論怎樣，絕不放棄。
黃老師一直告訴我，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程一定是一場(chǎng)艱苦征程，但是不用害怕。期中考試過(guò)后的一次免修輔導(dǎo)中，黃老師給我看了一篇朋友圈文章。我記得黃老師在一本筆記本上密密麻麻地記下了筆記，關(guān)于數(shù)學(xué)是多么美麗重要，我又一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，但更多的是感動(dòng)，羞愧自己從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)悟到這種數(shù)學(xué)的美麗，感動(dòng)的是有一個(gè)老師在努力讓她的學(xué)生從心底里喜歡數(shù)學(xué)。不久之前老師給我們發(fā)了一篇她自己寫(xiě)的“我們?yōu)槭裁匆鲱}，多做題、做難一點(diǎn)的題?”。我們私下底開(kāi)玩笑這篇議論文證據(jù)充分思路清晰，要拿給老楊批高分啦！暗地里又慶幸有這樣一個(gè)好老師，不遺余力地幫助我們從根本改變，不禁又暗暗使了把勁。黃湘老師教書(shū)從來(lái)不僅僅是只教知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)教學(xué)生數(shù)學(xué)的思維，理性地邏輯方式，生活中大大小小一切適用——我想黃湘老師所有的學(xué)生都有很深刻的一個(gè)形象，老師在黑板上講解完一道題，然后轉(zhuǎn)身寫(xiě)上一個(gè)大大的“悟”。也許很多年數(shù)學(xué)題可能所剩無(wú)幾，以后這個(gè)“悟”字還會(huì)留在腦子里，，但是黃老師教會(huì)了我們看問(wèn)題要看本質(zhì)。
有些時(shí)候黃老師上課也會(huì)講一些故事，講講她年輕的時(shí)候意外考到師范數(shù)學(xué)系的故事，講講夢(mèng)想，講講理想與現(xiàn)實(shí)。就在悶熱而昏沉的課堂和沒(méi)有方向的時(shí)候，黃老師讓我們看見(jiàn)了高考以外的世界，讓我們看到這片學(xué)海無(wú)涯苦作舟的背后的希望，滿懷夢(mèng)想的人和現(xiàn)實(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的碰撞，而在意外中有能怎樣精彩熱烈地生活。很多時(shí)候黃湘老師不僅僅是我的數(shù)學(xué)導(dǎo)師，也是人生導(dǎo)師，一只小船迷茫地在海上航行，有了一座燈塔便前途光明萬(wàn)丈。
黃老師任教班級(jí)里的同學(xué)私下里都管她叫湘湘公主，我覺(jué)得言之甚理。數(shù)學(xué)的真理對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一座錯(cuò)綜復(fù)雜的城堡，但是有了黃老師這位領(lǐng)路人，我相信我一定能走出一條通衢大道來(lái)。不僅是我，所有經(jīng)過(guò)湘湘公主盡心培養(yǎng)的學(xué)生，多多少少都找到了數(shù)學(xué)邏輯的真諦，還有通過(guò)這種思維面對(duì)生活——那一個(gè)大大的“悟”字。
思政課教師典型事跡篇十三
她是科航路學(xué)校的一名黨員教師，執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文并擔(dān)任班主任，由于疫情的影響，學(xué)校開(kāi)始了在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)這種新型學(xué)習(xí)方式。如何讓一年級(jí)的小朋友適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，胡老師一直在苦苦思索。認(rèn)真?zhèn)湔n、觀看教學(xué)視頻、打磨課件、積極教研、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單、合理安排作業(yè)、與群里孩子們互動(dòng)、與家長(zhǎng)及時(shí)交流、反饋學(xué)習(xí)情況、傳達(dá)疫情信息……帶著思考的大腦重復(fù)每天的瑣碎的工作，常常是加班加點(diǎn)，熬戰(zhàn)深夜。
一年級(jí)的孩子是打好書(shū)寫(xiě)基本功的黃金時(shí)期，為了更好地讓孩子們寫(xiě)好漢字，她把重點(diǎn)筆畫(huà)和難寫(xiě)的字做了詳細(xì)的講解視頻，孩子們看到后感覺(jué)很親切，在老師的鼓勵(lì)下，書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步。
如何指導(dǎo)孩子們讀好課外書(shū)也是擺在語(yǔ)文老師面前的難題，鑒于一年級(jí)孩子小的特點(diǎn)，胡老師采用了游戲闖關(guān)，點(diǎn)名朗誦，寫(xiě)閱讀記錄卡等形式，漸漸地孩子們讀書(shū)的積極性有了提高，很多學(xué)生都能夠做到獨(dú)立看書(shū)了。
不僅如此，這段特殊的時(shí)期，如何指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們科學(xué)防疫，調(diào)整心態(tài)，作為班主任的她除了經(jīng)常在群里轉(zhuǎn)發(fā)一些文件外，還積極開(kāi)展了很多班隊(duì)活動(dòng)，如：為疫情錄制加油小視頻，畫(huà)手抄報(bào)、海報(bào)，學(xué)會(huì)正確洗手的七步法，開(kāi)展調(diào)查研究，手工作品diy，親子小游戲等等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了孩子們的居家生活，增強(qiáng)了科學(xué)防疫的信心，也增進(jìn)了親子感情。
其實(shí)，在科航路，很多老師都做著同樣的工作，責(zé)任在肩，作為黨員，必須堅(jiān)守崗位，精益求精。
心系學(xué)生。
“在家不比在學(xué)校，沒(méi)辦法面對(duì)面溝通，如果我不多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，就是一個(gè)單箭頭，學(xué)習(xí)效果就打折扣了……”她是這樣想的，也在積極地行動(dòng)著。她的想法得到了很多家長(zhǎng)的支持與配合，發(fā)來(lái)很多照片、音視頻和文字等反饋，這樣就能第一時(shí)間了解孩子的居家學(xué)習(xí)情況。
由于班級(jí)有孩子無(wú)法線上學(xué)習(xí)，情況特殊，她就用打電話和視頻的方式跟孩子溝通，安排學(xué)習(xí)讀書(shū)任務(wù)，定期檢查。還有的家長(zhǎng)打來(lái)求助電話，說(shuō)孩子在家時(shí)間長(zhǎng)了不愿學(xué)習(xí)，鬧情緒，胡老師就給孩子做悉心的引導(dǎo)，讓他擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“親愛(ài)的孩子，這是一個(gè)特別的假期，沒(méi)有了往年的熱鬧和外出，但卻有了更多爸爸媽媽的陪伴?！币咔楫?dāng)前，心系學(xué)子，拿起紙筆，她給可愛(ài)的孩子們寫(xiě)下了一封信，希望同學(xué)們能夠調(diào)整心態(tài)，豐富自己，學(xué)會(huì)自律。
她的日常，是所有科航路為師者的日常，面對(duì)授課方式的變化，她們沒(méi)有露怯，用專(zhuān)業(yè)的力量和孜孜不倦的學(xué)習(xí)，漂亮地接下了這個(gè)挑戰(zhàn)。
超越自我。
工作之余，胡老師沒(méi)有停止對(duì)自己更高的要求，看書(shū)、練字、學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)，完善自己的專(zhuān)業(yè)技能，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。
堅(jiān)持做最好的自己，是平凡崗位上的職責(zé)堅(jiān)守，是對(duì)學(xué)子牽掛的師者之心，是超越自己的不懈追求。
思政課教師典型事跡篇十四
__教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來(lái)的近二十多年教育生涯中，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以“愛(ài)”育人，以高尚的師德嚴(yán)格要求自我。他擔(dān)任班主任始終以“嚴(yán)”治班，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測(cè)中列全縣第二和第三名。2013年所教班級(jí)數(shù)學(xué)抽考縣第二名。2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個(gè)公認(rèn)最麻煩的難管班級(jí)，因?yàn)槿耸抡{(diào)動(dòng)的原因，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報(bào)名開(kāi)學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒(méi)有人愿意接任，這時(shí)李教師主動(dòng)挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這之后，李教師迅速的投入了對(duì)這個(gè)班的“改造”之中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的“治理”，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成績(jī)年級(jí)第一，抽考全縣第三名。
李教師自2012年以來(lái)先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補(bǔ)助、后勤、校建和財(cái)務(wù)等一系列工作，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持，為學(xué)校連續(xù)幾年評(píng)為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。
他以“嚴(yán)”治班。
在班級(jí)管理方面，李教師做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”并行，起到了很好的效果。在2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對(duì)這個(gè)班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解，反思摸索，“對(duì)癥下藥”。制定“班法”，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情景，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情景進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判。此法一出，班級(jí)常規(guī)工作井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級(jí)的第一名。記得剛接任這個(gè)班時(shí)李教師說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)班的學(xué)生都不怎樣會(huì)調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說(shuō)，可是，誰(shuí)愿意去擔(dān)任一個(gè)“雙差”班呢。在之后，我校的教師都詼諧的稱(chēng)呼他為“李大師……”
他以“愛(ài)”育人。
學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。對(duì)待紀(jì)律問(wèn)題學(xué)生，李教師會(huì)十分細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，經(jīng)過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生進(jìn)取的影響。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了必須的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長(zhǎng)一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，對(duì)于這些孩子，李教師經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學(xué)期初，他都要對(duì)班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專(zhuān)門(mén)的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長(zhǎng)聯(lián)系，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫忙和疏導(dǎo)，給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛(ài)。
他腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新。
俗話說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任教師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以李教師好學(xué)上進(jìn)，不斷給自我充電，他始終堅(jiān)持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級(jí)。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。
李教師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給了他愛(ài)的教育事業(yè)。在教書(shū)育人的平凡崗位上，李教師精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人職責(zé)感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書(shū)育人，為人師表的職責(zé)。
思政課教師典型事跡篇十五
我叫單__,今年37歲，是__一中一名普通的數(shù)學(xué)教師，自19__年到__一中參加工作已經(jīng)十幾年了，在這十幾年里，我始終把"忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)"作為工作宗旨，把"給學(xué)生上好每一節(jié)課"作為座右銘。我同其他教師一樣，把"愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)"牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻(xiàn)自己，滄盡桑來(lái)，甘苦備嘗，但我對(duì)教育這方熱土的愛(ài)卻讓我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
十幾年前，踏入一中的校園，迎來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)老師們信任與鼓勵(lì)的目光，踏上一中的講臺(tái)，迎來(lái)的是學(xué)生猜疑與激勵(lì)的目光，為了上好每一節(jié)課從一開(kāi)始我就下定決心向老教師學(xué)習(xí)。以謙虛和恭謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，虛心聽(tīng)課，找老教師說(shuō)課，自己更是用心苦練基本功、認(rèn)認(rèn)真真的備課，一學(xué)期下來(lái)聽(tīng)課總是100多節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚，功夫不負(fù)有心人，自己在業(yè)務(wù)上不斷提高，迅速成長(zhǎng)。20__年開(kāi)始擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作，一干就是11年，11年里我把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)頭等大事來(lái)抓，同時(shí)也不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，講究科學(xué)有效的教學(xué)方法，做到精講多練，吃透考試說(shuō)明，考試大綱，專(zhuān)心研究每一年的高考試題，研究高考方向，總結(jié)高考復(fù)習(xí)的得失，為下一年復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這樣努力連續(xù)多年來(lái)我所教的班級(jí)高考成績(jī)?cè)谕?lèi)評(píng)比中名列前茅，年年被評(píng)為區(qū)及高考優(yōu)秀教師，特別是20__、20__年被評(píng)為唐山市高考優(yōu)秀教師，20__年，20__年__區(qū)優(yōu)質(zhì)課，20__年唐山市優(yōu)質(zhì)課，20__年我的教案《函數(shù)定義域的應(yīng)用》榮獲__區(qū)一等獎(jiǎng)，20__年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎(jiǎng)。在這幾年里共計(jì)發(fā)表論文5篇。
二、甘于奉獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的班主任。
20__年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，我想如何在最短的時(shí)間里建立一個(gè)學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班集體凝聚力強(qiáng)、學(xué)生集體責(zé)任感強(qiáng)的班級(jí)是最為關(guān)鍵的。我的做法如下：
1、嚴(yán)格管理、率先垂范、注重細(xì)節(jié)。
每接一個(gè)新班，我會(huì)在第一天向?qū)W生提出，我們班這一年的奮斗目標(biāo)：首先在紀(jì)律、衛(wèi)生、及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)上力爭(zhēng)第一。我和學(xué)生明確講，在這些方面，我們首先要有勇?tīng)?zhēng)第一的精神和信念，從每個(gè)人做起，時(shí)刻約束自己，按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)定、要求去做，始終把班級(jí)榮譽(yù)放在首位，以主人翁的責(zé)任和使命來(lái)對(duì)待。這樣的目標(biāo)提出后，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣是個(gè)制約。其次，向?qū)W生公開(kāi)分班時(shí)各科成績(jī)，根據(jù)分班情況向?qū)W生提出學(xué)習(xí)上的奮斗目標(biāo)。第三、召開(kāi)班干部會(huì)議，讓班干部出謀劃策，編寫(xiě)班訓(xùn)，在第一次班會(huì)上班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起宣讀，并把班訓(xùn)寫(xiě)在后黑版上，由于到了高三，學(xué)生壓力自然大，積極性也高，大部分學(xué)生都積極的響應(yīng)。但對(duì)于習(xí)慣差，行為散漫的學(xué)生來(lái)說(shuō)堅(jiān)持不了多久的。所以，下一步的班級(jí)管理尤其重要。為此，我在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步細(xì)化，從而制定了我們班的班規(guī)、班紀(jì)及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。比如：自習(xí)上課我們不許任何人出一點(diǎn)聲音，頭全部低下，任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動(dòng)等。課間保持教室安靜不許大聲說(shuō)話，要給學(xué)生提供一個(gè)休息、思考的環(huán)境。宿舍休息要和學(xué)校作息保持一致，同學(xué)之間的友誼、關(guān)系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項(xiàng)工作要落實(shí)到人，分工明確，特別是教室值日生要求學(xué)生要抓緊時(shí)間，在做衛(wèi)生時(shí)，必須趕在第一批學(xué)生進(jìn)教室之前把衛(wèi)生做好。等等?？傊?，我們?cè)谶@一天當(dāng)中，幾乎所有的環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時(shí)對(duì)違規(guī)學(xué)生我們要給相應(yīng)的懲罰，對(duì)表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進(jìn)步的同學(xué)要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對(duì)學(xué)生也將起到潛移默化的作用。為此，我要求學(xué)生做到的，我首先做到，比如：規(guī)定學(xué)生到教室的時(shí)間，我總是在學(xué)生到之前到，在教室中等待學(xué)生，這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，并且任何一個(gè)時(shí)間段他們都能盡快地到教室安心學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，我還本著務(wù)實(shí)、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，掌握學(xué)生各方面的信息，特別有針對(duì)性地給學(xué)生指出存在的問(wèn)題，改進(jìn)方法，讓學(xué)生心服口服。并且，在大掃除時(shí)，每次我在安排好一切工作的基礎(chǔ)上，一面檢查一面和學(xué)生一起動(dòng)手，把教室死角弄徹底。在跑操時(shí)和同學(xué)們一起跑，及時(shí)指出并糾正存在的不足等等?？傊?，在這里要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分學(xué)生。
2、真正關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，找學(xué)生的閃光點(diǎn)。
愛(ài)學(xué)生，是對(duì)他每一點(diǎn)真實(shí)感受的尊重，是對(duì)他每一點(diǎn)真實(shí)需要的關(guān)注，是在他最需要幫助時(shí)給予他鼓勵(lì)和支持。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給與關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特殊化不偏見(jiàn)，真正把學(xué)生當(dāng)稱(chēng)自己的孩子一樣愛(ài)。記得剛剛當(dāng)班主任時(shí)，自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，脾氣大，認(rèn)為自己要求對(duì)的，學(xué)生就得聽(tīng)從，或者學(xué)生違紀(jì)不分情況就大鬧一頓，雖然我的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，但方式不對(duì)，學(xué)生不易接受，造成師生關(guān)系不融洽，對(duì)班級(jí)管理起不到良好效果。這兩年來(lái)，隨著班主任工作時(shí)間長(zhǎng)了，加上自己的孩子也上學(xué)了，自己處于家長(zhǎng)身份，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我總是想，如果是自己的孩子，應(yīng)是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問(wèn)題的方法、態(tài)度就比較得當(dāng)。幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：急躁情緒下處理問(wèn)題結(jié)果往往不理想。
抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，大力表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們班有個(gè)學(xué)生叫高雪芳，個(gè)頭魁實(shí)，嗓音洪亮，我發(fā)現(xiàn)跑操時(shí)喊口號(hào)他一個(gè)頂三，我對(duì)她課上表?yè)P(yáng)課下表?yè)P(yáng)，隨后提其他要求，她特別高興，明顯課上聽(tīng)講認(rèn)真，課下走動(dòng)也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇工作，處處為學(xué)生著想，在平時(shí)工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生全面管理，不久，一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會(huì)建立，一個(gè)優(yōu)秀的班集體在高考中一定能考出優(yōu)異的成績(jī)，我所帶的班年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，20__被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，20__,2010,20__年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，20__年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班集體。
三、用高尚的人格感染學(xué)生，做一名嚴(yán)而有愛(ài)的教師。
工作十幾年來(lái)我不圖學(xué)校的待遇好壞，不圖學(xué)校給不給我榮譽(yù)，一心只想把自己的學(xué)生教好，高考中能多考一個(gè)是一個(gè)。
作為妻子，我愧對(duì)丈夫，他在學(xué)校的工作也很忙，但我們家洗衣服、做飯，接送孩子的事全落在他一個(gè)人身上，孩子五年級(jí)已經(jīng)畢業(yè)，我連一次也沒(méi)送過(guò)他上學(xué)，因?yàn)槊刻炷莻€(gè)點(diǎn)鐘我已經(jīng)在班里看著學(xué)生上自習(xí)了。
作為母親，我更愧對(duì)自己的兒子，孩子六個(gè)月放在開(kāi)平媽媽家，平時(shí)時(shí)間緊，路又遠(yuǎn)，很少去看他，記得20__年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我請(qǐng)假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有回去，上完第四節(jié)課后，我急忙回到家，孩子看見(jiàn)我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個(gè)妹妹不停的埋怨我，說(shuō)我傻。孩子一放就是六年，到上小學(xué)時(shí)才接過(guò)來(lái)，記不清多少次我在教室里給學(xué)生講題，兒子在樓道里寫(xiě)作業(yè)，記不清多少次我和學(xué)生談心，孩子自己在樓道里玩。
作為老師，我無(wú)愧我的學(xué)生，20__年我班趙建勛在體檢是發(fā)現(xiàn)是先天心臟病，該學(xué)生思想壓力大，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，家境又困難，面對(duì)這種情況，我首先分析他學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，幫助他樹(shù)立信心，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去一定能考上理想大學(xué)，并且我和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要注意什么，我自己給他買(mǎi)來(lái)一些藥，同時(shí)囑咐他同宿舍的學(xué)生關(guān)心幫助他，漸漸的他緩解了壓力，使他重新又振作起來(lái)，當(dāng)年進(jìn)入了二本的段。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個(gè)學(xué)生，畢業(yè)多年后，好多學(xué)生來(lái)電話還提起這件事。
20__年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優(yōu)越，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，脾氣大，課上課下行為習(xí)慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個(gè)星期，我給他列舉十四五處問(wèn)題，他很吃驚：一是我對(duì)他觀察太細(xì)，二是我敢于管他。加上給他配上學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同桌，他在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上都有很大改善，抓住閃光點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)，在感情上和我逐漸的拉近，當(dāng)年考上重慶大學(xué)一本。家長(zhǎng)說(shuō)孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化，養(yǎng)成了一生受益的好習(xí)慣。用鄭任東自己的話說(shuō)："老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，因?yàn)槟愕膸煹赂腥玖宋摇?。
20__年，3月一天晚上查宿回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身上全是紅點(diǎn)，經(jīng)檢查定為是過(guò)敏紫癜，經(jīng)過(guò)一周的治療控制住了，但醫(yī)生建議休息一個(gè)月，但是距離高考還有兩個(gè)多月，我實(shí)在不放心，出院當(dāng)天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和學(xué)生們呆在一起我心里踏實(shí)，學(xué)生心里踏實(shí)。由于工作壓力大，強(qiáng)度大，身體得不到很好的調(diào)節(jié)，今年3月份病又范了，在醫(yī)院呆了四天我就開(kāi)始上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，一直持續(xù)半個(gè)月。我就是用這樣的行為影響了學(xué)生，我班學(xué)生一年下來(lái)很少會(huì)因?yàn)橐恍┬r(shí)請(qǐng)假，在學(xué)習(xí)、生活上不怕苦不怕累，都是能堅(jiān)持就堅(jiān)持。
通過(guò)多年的努力，我取得了一些點(diǎn)滴成績(jī)，每年我所教班的數(shù)學(xué)平均分在高考同類(lèi)評(píng)比中名列前茅，所帶班級(jí)二本入段人數(shù)居首位，特別是今年我所帶的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，20__,20__,20__,20__獲得政府嘉獎(jiǎng)，20__獲得三等功，20__,20__年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，20__年__區(qū)德育工作者，20__,20__,20__,年被評(píng)為高考優(yōu)秀班主任。
回首過(guò)去，我深深的感到：沉重的工作中有充實(shí)，有快樂(lè)，有成就。
每當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我無(wú)比高興，每當(dāng)看到學(xué)生拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我無(wú)比興奮，每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生祝賀的短信時(shí)，我無(wú)比的幸福，對(duì)過(guò)去的工作我無(wú)怨無(wú)悔，今后我將繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的教師將是我一生的追求。
思政課教師典型事跡篇十六
我校黨員教師楊__作為校安保辦主任，疫情期間他將自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為抗疫資源，用付出和智慧在平凡的崗位上為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。
用“行”抗疫情。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，他身先士卒，全身心撲在學(xué)校疫情工作中，每天早早到校，駐足校門(mén)口，把好學(xué)校門(mén)禁第一關(guān)卡，督促孩子佩戴口罩。疫情工作紛繁復(fù)雜，從傳達(dá)上級(jí)的文件精神和任務(wù)、疫情摸排、數(shù)據(jù)上報(bào)、學(xué)?！兑咔榉揽胤桨浮?、《疫情應(yīng)急演練預(yù)案》的起草和撰寫(xiě)、安排學(xué)校各項(xiàng)防疫工作、收集整理防疫相關(guān)資料，再到迎接各級(jí)各類(lèi)疫情防控檢查、組織開(kāi)展學(xué)校疫情應(yīng)急演練和邵武市學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)新冠應(yīng)急演練……這些繁雜的工作都有他殷勤忙碌的身影。夜色每天伴著楊老師結(jié)束當(dāng)天緊湊而繁重的工作。
用“動(dòng)”促賽事。
疫情期間，作為體育教師的他，關(guān)注的是居家孩子身體健康。他帶領(lǐng)體育組的全體老師，利用天天跳繩app，讓學(xué)生足不出戶，也能上好體育課。我校開(kāi)展的“疫情居家健康、繩彩飛揚(yáng)助力—線上跳繩比賽”也在他的精心安排和組織下，正有條不紊的開(kāi)展中。
思政課教師典型事跡篇十七
多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；20__年、20__年作為師德標(biāo)兵代表在教師節(jié)表彰會(huì)上發(fā)言；20__年“七一”建黨節(jié)，代表教育系統(tǒng)參加全區(qū)“迎七一先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”；20__年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
劉__出生于__市一個(gè)極偏僻的農(nóng)村——__村。自2003年參加工作以來(lái)一直在__總校__小學(xué)任教，并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，20__年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，2013年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。
從愛(ài)開(kāi)始。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。__是全國(guó)聞名的蔬菜基地，家長(zhǎng)大部分是菜農(nóng)，一年四季在地里忙活，對(duì)孩子疏于管理。我便時(shí)常跟著學(xué)生摘茄子、收黃瓜，幫著家長(zhǎng)捆豆角、搬白菜，踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們聊天，鉆進(jìn)大棚里進(jìn)行家訪。接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做朋友，使學(xué)生在內(nèi)心上覺(jué)得我是他們的朋友我深知只有孩子喜歡上了老師，才會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科，才會(huì)學(xué)好所教的學(xué)科。周六周日無(wú)償給學(xué)生輔導(dǎo)功課，孩子們就用從家?guī)?lái)西紅柿、雞蛋、白菜做“荷花菜”給我改善伙食。這些更加堅(jiān)定了我教好書(shū)育好人的信念。除此之外，利用太極拳進(jìn)校園來(lái)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為了孩子們能真正學(xué)到太極，悟到太極，我堅(jiān)持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學(xué)習(xí)太極，不但自己有了很大的收獲，__小學(xué)特色文化教育也定為太極拳。在20__、20__年學(xué)校太極拳評(píng)比中我校二十四式太極拳成績(jī)優(yōu)異，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的好評(píng)。
潛心教研。
積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志深入了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，尊重孩子的不同興趣愛(ài)好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在學(xué)校教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
愛(ài)崗敬業(yè)。
一份耕耘，一份收獲。正應(yīng)了崔萬(wàn)志的一句話：世界是一面鏡子，像陽(yáng)光一樣照耀著我們的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，世界就是什么樣子的。我付出了，我便得到了。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
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