通過感悟，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)和美好，擁抱人生的每一個(gè)瞬間。借鑒他人的感悟，如何平衡個(gè)人表達(dá)和其它觀點(diǎn)？以下是小編為大家整理的一些感悟范文，供大家參考。通過閱讀這些感悟，相信你們也能夠從中汲取一些靈感和啟發(fā)，進(jìn)一步加深對(duì)生活的理解和思考。讓我們一起來欣賞吧！
暑假十課的感悟篇一
“足蒸暑土氣，背灼炎天光”白居易的一句詩完美描述了今天的天氣。七月入蟬夏，整個(gè)溫州仿佛陷入在一個(gè)火爐當(dāng)中。但卻有著這樣的一群人，他們不管是寒冬，還是酷暑，他們都會(huì)每天每時(shí)每刻出現(xiàn)在城市的大街小巷，他們就是這個(gè)城市最美的人，城市的清潔工作者——環(huán)衛(wèi)工人。
今天我們社區(qū)隊(duì)隊(duì)員來到活動(dòng)地點(diǎn)，開始我們今天的活動(dòng)。我們和一群小朋友來到了馬路邊，尋覓著環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)的身影。很快我們就看到了一位穿著青色熒光的衣服頂著大太陽在街頭忙碌的環(huán)衛(wèi)工人，我們向他表明來意，并且送上了我們的禮物之后，我們看到的是他們會(huì)心的微笑，這是對(duì)我們今天活動(dòng)的鼓勵(lì)。
在這個(gè)忙碌的城市中，有很多像環(huán)衛(wèi)工人這樣無私奉獻(xiàn)的'辛勤勞動(dòng)者，他們不管風(fēng)吹日曬，都在城市的大小街頭留下他們辛勞的汗水；他們不管白天黑夜，都在自己的工作崗位留下忙碌的身影；不管風(fēng)霜雨雪，都為城市的建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。這一些人他們都是無私的工作者，都是城市的建設(shè)者，都是最美的人。給他們一點(diǎn)點(diǎn)社會(huì)的關(guān)愛是我們活動(dòng)的意義所在，也是我們共同的愿望，希望所有人都可以得到社會(huì)的關(guān)愛。
暑假十課的感悟篇二
《開學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺(tái)合作的大型公益節(jié)目?？赐杲衲甑拈_學(xué)第一課，你有什么感想?接下來是小編為大家整理的2020觀看《開學(xué)第一課》心得感悟范文600字集錦，希望大家喜歡!
無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。
相信這次加長(zhǎng)版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。同學(xué)們都是“非典”前后出生的，這是你們有記憶以來第一次面對(duì)全國(guó)性重大公共衛(wèi)生事件。
這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。2003年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)著80后、90后。17年過去了，換成80后、90后來守護(hù)這個(gè)世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，替更多人負(fù)重前行。
我希望同學(xué)們牢記，時(shí)代的重任終有一天將要交由你們肩負(fù)。數(shù)年以后，當(dāng)你們活躍在祖國(guó)的各行各業(yè)，我和所有老師期待能看到你的良知和專業(yè)。當(dāng)你們有一天近距離接觸到這個(gè)社會(huì)最真實(shí)的傷口時(shí)，希望你有治愈它的決心和力量。而在歷史的挑戰(zhàn)移交到你們肩上之前，埋首蓄力，練就過硬本領(lǐng)就是同學(xué)們現(xiàn)階段最好的擔(dān)當(dāng)方式。學(xué)校會(huì)竭盡所能讓同學(xué)們?cè)谀贤飧咧械娜昀铮瑑?chǔ)蓄更多的智慧和力量去迎接未來的挑戰(zhàn)。
這個(gè)寒假，學(xué)校的老師們沒有閑著。為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方案，各個(gè)學(xué)科組通過視頻會(huì)議形式反復(fù)討論，反復(fù)打磨。很多老師也是第一次嘗試線上講課，因?yàn)椴皇煜げ僮鳎皫滋爝€有老師一節(jié)課反復(fù)錄了七遍。同學(xué)們現(xiàn)在看到的每一節(jié)微課視頻，都帶著為人師者的職業(yè)責(zé)任感新鮮出爐。感念我們愛崗盡職的老師，謝謝你們。
今天，線上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式，或許一開始磨合并不那么順暢，不要緊，有問題我們一起溝通，一起調(diào)整。學(xué)累了，可以及時(shí)提出來，集體運(yùn)動(dòng)放松一下，舒緩眼部疲勞，活動(dòng)活動(dòng)身體。
同學(xué)們，居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確來說，自主學(xué)習(xí)與自我管理都是我們終其一生的必修課。少了老師的督促，大家要更有意識(shí)喚醒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，想明白自己為什么而學(xué)。每個(gè)人的成長(zhǎng)終究要靠自己去成全，未來某一天，當(dāng)你們回頭審視這段經(jīng)歷，希望那時(shí)的你們沒有太多的遺憾。
前天，我從新聞中看到這樣一張照片——在首批入住武漢“方艙醫(yī)院”患者里，有一位年輕人戴著口罩躺在床上，翻看著手中厚厚的書，神情專注。我看了心里很感觸：在感染上疾病時(shí)，這位年輕人也沒有忘記閱讀和思考。鎮(zhèn)定之中生發(fā)的強(qiáng)大精神力量，也給其他不少努力“抗疫”的人們勇氣和寬慰。
同學(xué)們，當(dāng)我們不能做什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)趦?nèi)心的世界安放一張書桌，潛下心來求知向?qū)W。我相信，只要這種能力不萎縮，我們的民族就有希望。而歲月會(huì)是最好的見證者，現(xiàn)在我們付出過怎樣的努力，未來我們就會(huì)有怎樣的底氣。
最后，祝大家都健康平安，期待春暖花開時(shí)，在陽光下，在春風(fēng)里，與你們?cè)谛@重逢。
“沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。希望疫情快點(diǎn)過去，待到春暖花開時(shí)，我們?cè)谛@里再相遇?！痹谌f柏林區(qū)興華西街小學(xué)一年級(jí)班主任李欣老師的教案扉頁，她寫下這樣一段話。2月10日早上9點(diǎn)50分，李欣老師坐在電腦前，登陸釘釘課堂app，打開視頻、連麥，隔著屏幕和同學(xué)們進(jìn)行開學(xué)的第一聲問候!
對(duì)著電腦屏幕上的電子課件，李老師聲情并茂地開始現(xiàn)場(chǎng)直播第一課《春夏秋冬》的教學(xué)。為了直播效果，她提前一周開始準(zhǔn)備電子課件，查閱大量資料，在家反復(fù)進(jìn)行模擬上課。
線上課程進(jìn)行到一半，李老師開始對(duì)同學(xué)們線上提問，直播間里，一年級(jí)小豆豆們?cè)诩议L(zhǎng)手把手的幫助下，積極連麥回答問題，盡管中途因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問題，偶爾有卡頓，但這次直播課為她準(zhǔn)備下節(jié)課增添了信心。
“我明明是一個(gè)老師，病毒把我變成了主播?！睂?duì)此，太原市迎澤區(qū)新西小學(xué)六年級(jí)教研組組長(zhǎng)李文棣老師感受頗深。在這次線上教學(xué)中，她從2月2日起，作為迎澤區(qū)教學(xué)能手，負(fù)責(zé)編寫太原市迎澤區(qū)六年級(jí)語文開學(xué)初半個(gè)月的授課教案。為了做好前半個(gè)月的教案，讓即將小升初的六年級(jí)學(xué)生打好基礎(chǔ)，她查閱大量資料，按課時(shí)編寫詳細(xì)教案、配授課ppt和當(dāng)堂檢測(cè)題。
2月10日上午十點(diǎn)，剛直播完畢的李文棣老師說，線上和線下教學(xué)相比，線上直播對(duì)老師要求更高。尤其是語文課，內(nèi)容要生動(dòng)有趣。用語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒是線上課程的難點(diǎn)。線下教學(xué)可運(yùn)用的肢體、神態(tài)、語氣等輔助“語言”，都無法呈現(xiàn)?！熬€上教學(xué)看不到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，是讓老師最擔(dān)心的問題。下一步，多加入更加活潑的教學(xué)方式，保證孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)得好。”
“阿寶，阿寶……”隨著一聲聲急促的喊聲，我微微睜開惺忪的睡眼，“今天不能去外婆家了，你看，外婆村子里有一個(gè)人被確診感染了新型冠狀病毒肺炎，連你舅公和來他診所看病的幾個(gè)人都被隔離觀察了?！蔽乙宦?，立刻睜大了眼睛，一骨碌從床上爬了起來，這是除取消春節(jié)一切外出活動(dòng)后的另一個(gè)壞消息，我的心里充滿了恐慌——原來疫情離我們這么近。
“叮鈴鈴……”外婆發(fā)來視頻電話，我急忙點(diǎn)開，一個(gè)急切的聲傳了過來：“寶啊，你怎么沒戴口罩呀，你們要乖乖待在家里，不要到處亂跑，多喝水勤洗手……”“外婆，你們也要照顧好自己，不要再讓人來串門啦!”“知道知道，大門都關(guān)上了，你三姨從社區(qū)拿了些消毒水來，正滿屋子消毒呢……”我習(xí)慣性地打開新聞?lì)l道，那一直飆升的病例數(shù)據(jù)，讓我的心沉入谷底，媽媽緊緊握著手機(jī)，堅(jiān)定地說：“2003年的非典，中國(guó)都挺過來了，這次也一定行?！蔽覐膵寢尩腵眼睛里看到了希望。
疫情面前，眾志成城，各個(gè)社區(qū)、各個(gè)街道、各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在行動(dòng)——廣播宣傳、衛(wèi)生消毒、電話溝通、入戶走訪、車輛監(jiān)控，進(jìn)入小區(qū)必須體溫測(cè)量，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭……在與疫情“賽跑”的過程中，不少社會(huì)人士勇敢站出來——他們組織捐款、捐物，多家企業(yè)紛紛伸出援手，馳援武漢。病毒面前，84歲的鐘南山老先生再次出戰(zhàn)，用行動(dòng)穩(wěn)住了中國(guó)14億人們的心;那些從四面八方逆行而來的醫(yī)護(hù)人員，就像一只只飛舞的蝴蝶，為武漢、為我們帶來了春天的消息。不信你看，越來越多的好消息傳來——在武漢，一座命名為“火神山醫(yī)院”正在如火如荼地?fù)尳ㄖ?中科院肺炎所篩出了能較好抑制新型冠狀病毒的藥物;治愈出院的人數(shù)一直在增加……這些消息讓我心潮澎湃、熱血沸騰——中國(guó)，好樣的!
《肖申克的救贖》有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：“不要忘了，這個(gè)世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內(nèi)心深處，那就是希望。”這次疫情只是冬天里的一場(chǎng)大雪，相信，在我們團(tuán)結(jié)的力量中，不久就會(huì)冰雪融化、春暖花開。沒有過不去的冬天，也沒有來不了的春天!
2003年非典，同學(xué)們尚未曾留下印象，但卻是我們這代人揮之不去的陰霾。時(shí)隔17年，疬疫再度來襲，病毒以更加狂奔的姿態(tài)把我們的日常生活消解成口罩、酒精消毒液和居家隔離的生存之戰(zhàn)。
我們都知道，這場(chǎng)劫難終會(huì)過去，此刻再濃烈的情緒也會(huì)褪色。然而，我仍然要提醒同學(xué)們不要輕易忘記歷史教訓(xùn)，不要輕易忘記這次事件所付出的巨大代價(jià)和犧牲。我們每天被各種新聞包裹著，深陷巨大網(wǎng)絡(luò)信息洪流，用不了多久接踵而至的新聞會(huì)再次搶奪分散我們的注意力。這種情境下，遺忘是最不費(fèi)力再自然不過的選擇?？晌蚁Ｍ瑢W(xué)們不要走這條最容易走的路。
如學(xué)有余力，請(qǐng)大家把疫情當(dāng)作一個(gè)課堂，展開更深入的思考和探究，比如自主搜集疫情信息，整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預(yù)測(cè)疫情帶來的社會(huì)后續(xù)影響，從中了解社會(huì)運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化;比如找些經(jīng)典讀物，耐下性子培養(yǎng)自己的人文精神和現(xiàn)代公民意識(shí)，思考一個(gè)良善的社會(huì)應(yīng)當(dāng)具備哪些價(jià)值等等。
我們能做的并非僅有絕望與無奈，并非只是簡(jiǎn)單的標(biāo)簽與空洞的口號(hào)。我們身上聚集著超出預(yù)想的潛能，可以用行動(dòng)來為自己、社會(huì)和世界承擔(dān)更多的責(zé)任，堅(jiān)持真理，修補(bǔ)缺憾，這樣才可以減少破壞世界的苦難。這很不容易做到，我們一起努力。
暑假十課的感悟篇三
這次暑期的xx支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)xx，走進(jìn)xx，讓我感受到xx的山美，水美，人美。
剛來到xx時(shí)我便被這里的山水感動(dòng)了——到了這里我才真正了解山清水秀到底是怎樣的。這里的山起起伏伏很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水綿延不絕，繞山而行又不隨山而止。
到來的第一天就見識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。
經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了很多?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。
在我們調(diào)研的過程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢?這個(gè)問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
來到xx過了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為xx做了點(diǎn)什么，留下了什么。愿它的發(fā)展會(huì)越來越好！
暑假十課的感悟篇四
《開學(xué)第一課》這一節(jié)目針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，靠他們喜歡的方式，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找?，有利于增?qiáng)教育的針對(duì)性;每年都是針對(duì)當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目?jī)?nèi)容，有利于增進(jìn)教育的實(shí)效性。而關(guān)于觀看《開學(xué)第一課》的感受心得，小編準(zhǔn)備了以下文章內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。
《開學(xué)第一課》作為一節(jié)小學(xué)生的必修課，無疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開學(xué)第一課對(duì)小學(xué)生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的好處所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但此刻學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)潛力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的潛力，就要多開展宣傳活動(dòng)，尤其要開展校外宣傳，但此刻學(xué)校開展校外宣傳嚴(yán)重不足，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問題，而是一個(gè)社會(huì)問題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問題都會(huì)存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。《開學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期盼，《開學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛自我寶貴的生命。
生活中并不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這就話事高爾基先生說過的一句話。正是如此，在我們身邊處處都有美麗的事、人、物，只要你細(xì)心去留意。
這天，在學(xué)校會(huì)議室里觀看了《開學(xué)第一課》，隨著由韓康唱的主題曲——《開學(xué)第一課》節(jié)目就走向了第一部分——美就在你身邊，聽了宇航員劉洋的講話與她向我們分享她在太空生活的同時(shí)，我深深體會(huì)到了她在太空時(shí)對(duì)祖國(guó)的的眷念，與地球的溫暖;邁出自我的腳步走向大自然，去傾聽大自然，去感受野生動(dòng)物，去親身體驗(yàn)大自然。這是運(yùn)動(dòng)員姚明從在非洲大草原與動(dòng)物接近的感想，我想這也挺好的，人與動(dòng)物之間是有很深的情誼;在韓美老師筆下的動(dòng)物，是那么的栩栩如生，我們要想韓美老師一樣愛護(hù)小動(dòng)物?！拔覀兙蛻?yīng)從小愛這個(gè)世界?！边@是韓美老師對(duì)我們的推薦。恩，從小愛這個(gè)世界你將會(huì)體會(huì)到世界多么溫暖、完美!
隨著音樂，節(jié)目慢慢進(jìn)入重要環(huán)節(jié)。葉詩文和焦劉洋兩位游泳冠軍登上了舞臺(tái)，她們也是又遇到過困難，但她們也是克服了，就因?yàn)檫@樣她們到達(dá)了自我的夢(mèng)想，登上了屬于自我的冠軍夢(mèng)。這難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?劉大成，一位普通的鄉(xiāng)村人，用他的智慧讓平時(shí)許多對(duì)我們來說只是個(gè)普通的東西，到他手中卻成了能演奏優(yōu)美音樂的樂器!他真是太了不起了!在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中我們都就應(yīng)像他一樣，運(yùn)用自我的智慧來創(chuàng)作許多不一樣的東西。
帆船冠軍徐莉佳她認(rèn)為幫忙人是一種美，正是這樣在5月29日當(dāng)天一名公交車駕駛員吳斌，在駕駛公交車時(shí)突然有一塊鐵塊從空中飛落砸向他的腹剖和手臂，在這么危急的狀況下，他忍住劇痛，把車子靠邊停好，做出了一般人在這種狀況下做不到的舉動(dòng)，他一個(gè)普通人用自我的生命換來了二十幾個(gè)生存的期望，他是那么的偉大!
美，是心靈的美;美，是外在的美;美，是景色的美……美，無處不在!沒包括很多種美，只要你用心的去欣賞它的美，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美!
今天八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前陪女兒一起看《開學(xué)第一課》。今年的開學(xué)第一課以“英雄不朽”為主題，以“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”為主線，給小朋友上了“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”四堂課，每一堂課的小結(jié)將過去與現(xiàn)在對(duì)比，讓孩子們明白，現(xiàn)在的“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”，應(yīng)該做到哪些。每一節(jié)課都以一位抗戰(zhàn)的英雄或是英雄的后代為我們講述抗戰(zhàn)時(shí)期的故事，那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，讓我和女兒幾次熱淚盈眶。
讀著“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”八個(gè)字，感受到正是這八個(gè)字支撐著無數(shù)的先烈，在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程中，義無反顧的拋頭顱灑熱血;正是靠著無數(shù)愛國(guó)的熱血青年，靠著無數(shù)有著大愛的國(guó)際友人的幫助，我們才取得了抗戰(zhàn)的勝利。
聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》透過那鏗鏘有力的音符，我似乎看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，無數(shù)的先烈用他們的血肉筑起新的長(zhǎng)城，為幸福的今天，奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。
看著那些曾經(jīng)的抗戰(zhàn)老兵，心中油然升起的是敬佩和愛戴。沒有他們的勇敢、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有有我們今天幸福的生活。
最讓我震撼的還是那些抗戰(zhàn)老兵參軍的年齡，僅僅十一、二歲，正是花季，正是該享受著父母的寵愛的時(shí)候，他們卻背起了，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，保家衛(wèi)國(guó)，他們胸前的勛章，是他們用生命和鮮奮戰(zhàn)的真實(shí)寫照。我是一位教師這讓我不由得就想到現(xiàn)在十一、二歲的孩子，他們生活在最和平的年代，擁有著的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著無數(shù)關(guān)愛他們的親人和朋友，而他們心中卻缺少這份“愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”的精神。作為一名教師應(yīng)該將這樣的精神，根植于孩子們的心中，讓他們知道現(xiàn)在做一個(gè)勇敢的人，不用付出一切，只要能勇敢的面對(duì)困難，勇于擔(dān)當(dāng);團(tuán)結(jié)就是要與大家為了共同的目標(biāo)而互相信任、互相幫助，合作共贏;自強(qiáng)就是要做一個(gè)自信、自主、自強(qiáng)的人;愛國(guó)就是要把祖國(guó)當(dāng)成自己的家愛護(hù)它，珍惜它，建設(shè)它;同時(shí)告誡他們“勿忘國(guó)恥，振興中華”!
關(guān)閉電視我的眼前還浮現(xiàn)著抗戰(zhàn)老兵那精神矍鑠的眼神，我的耳邊還縈繞著《義勇軍進(jìn)行曲》的豪邁?！坝⑿鄄恍唷?英雄值得我們銘記，在民族存亡的時(shí)候，他們?yōu)檎x為戰(zhàn)，為祖國(guó)而戰(zhàn)，為人民而戰(zhàn)，為子孫后代的幸福而戰(zhàn)，無數(shù)“老兵們”用生死給我們換回來的幸福、和平，我們要珍惜愛護(hù)。面對(duì)英靈，祈禱斗爭(zhēng)不存、敵對(duì)不存、戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不來，讓人類延年永續(xù)、永無止境，讓英雄的勇敢、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)留存在我們的心中，并不斷的傳承，延續(xù)!
新的學(xué)期又到來了，《開學(xué)第一課》又與全國(guó)小學(xué)生如約相見。這次節(jié)目分別以孝、禮、愛、強(qiáng)這四個(gè)字來展開。
童話大王鄭淵講訴了關(guān)于“孝”的家庭故事;青年歌手容祖兒為我們帶來有關(guān)“禮”的故事;搖滾爸爸帶來與兒子共同克服病魔有關(guān)“愛”的故事;最后是一群來自震后藏區(qū)的孤兒為我們帶來有關(guān)“強(qiáng)”的故事;這一只只故事讓我既感動(dòng)又愧疚，在平時(shí)生活中一直以為父母對(duì)自己的愛是理所當(dāng)然，從不為父母去考慮，也沒對(duì)父母做過什么事情，更別提盡什么孝心了。
但看了《開學(xué)第一課》這一堂充滿“愛”的課，讓我明白除了愛自己、愛生活、愛生命，更應(yīng)愛父母。平時(shí)要多關(guān)心長(zhǎng)輩，比如把好吃的先讓給父母，有空多陪陪父母，甚至聽聽媽媽的嘮叨，因?yàn)閲Z叨也是媽媽對(duì)子女的一種愛。”平時(shí)碰到老師同學(xué)應(yīng)有禮貌主動(dòng)問候，遇到別人有困難要盡自己的能力去幫助。在生活中更應(yīng)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人，不管碰到什么困難都不再退縮和逃避，從今天起我要努力的做一個(gè)誠實(shí)守信、孝敬感恩、文明禮貌的人。
“當(dāng)浦江的浪花搖落滿天繁星，點(diǎn)亮中國(guó)館敞開的門窗，在流光異彩的博園里，我們迎來了新學(xué)年的第一課……”這是9月1日中央二臺(tái)播出的大型公益節(jié)目——開學(xué)第一課，今年它的主題是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”。它分為四個(gè)階段：我的夢(mèng)、堅(jiān)持夢(mèng)想、中國(guó)夢(mèng)、傳遞夢(mèng)想。
小時(shí)候，我一直以為，夢(mèng)想只是一種并不存的東西，并沒有多大的用處。但看完“開學(xué)第一課”——我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)之后，我卻發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。夢(mèng)想，能讓人產(chǎn)生一種奇怪的力量，產(chǎn)生一種信念，來支持自己的理想。觀看完節(jié)目,我認(rèn)為夢(mèng)想在于堅(jiān)持。
武術(shù)演員李連杰叔叔、阿里巴巴總裁馬云叔叔等幾位老師分別講了他們自己的夢(mèng)想，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想展開了精彩的演講。其中，李連杰叔叔，馬云叔叔的故事，讓我感受很深。在他6歲的時(shí)候，他就有了想當(dāng)武術(shù)冠軍的夢(mèng)想，11歲他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，16歲在他取得了五連冠之后，他覺得人生不應(yīng)當(dāng)只是練武，于是，他有了自己新的夢(mèng)想——把中國(guó)的武術(shù)推向全世界，所以他選擇了拍電視。在他成功后外國(guó)人想高薪聘請(qǐng)他做保鏢時(shí)，他的一句話，讓我非常感動(dòng)：“我不會(huì)保護(hù)一個(gè)人，而要保護(hù)13億中國(guó)人”。他讓我知道了，個(gè)人的夢(mèng)想必須與我們祖國(guó)的夢(mèng)想相結(jié)合，這樣才會(huì)有意義。著名的阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云，在創(chuàng)始阿里巴巴的時(shí)候，遭到了無數(shù)人的冷嘲熱諷，甚至還有人說：“你要是能創(chuàng)成阿里巴巴，輪船就得開到喜馬拉雅山上去?！钡R云叔叔任憑著自己的理想和堅(jiān)持不懈的精神，終于使阿里巴巴成為世界五大網(wǎng)址之一。馬云的堅(jiān)持才有了今天阿里巴巴的成功,他個(gè)人,他的團(tuán)隊(duì)總是失敗了重新來過。正因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持,他們的夢(mèng)想才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想，是每個(gè)人成功所不可缺少的。在《開學(xué)第一課》中，劉偉哥哥是一個(gè)雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂夢(mèng)，他開始了夢(mèng)想之旅。沒有雙手，只好用雙腳來彈奏樂曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉哥哥卻克服了重重的困難，練成了這個(gè)特殊的本領(lǐng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)宇航員，所以我從小喜歡看關(guān)于天文的書籍，了解關(guān)于天文的知識(shí)。
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!只要有一個(gè)很好的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
暑假十課的感悟篇五
感覺這幾天在學(xué)校是和之前在家全然不同的心境。
確實(shí)這個(gè)暑假真的很漫長(zhǎng).我努力讓自己活在當(dāng)下，享受此刻的美好。
感覺這個(gè)暑假還是無形學(xué)到了很多東西。練車真的受了很多苦，包括身體上，心靈上都遭受了打擊在的。
雖然當(dāng)時(shí)感覺很痛苦，矛盾，煩惱，現(xiàn)在看來也就這樣。也算是人生的一種體驗(yàn)回憶。
當(dāng)時(shí)很深刻的感受，過后卻感覺不到了，我記得當(dāng)時(shí)練車的時(shí)候我焦慮，抱怨。
真的，駕校算得上是社會(huì)了，就會(huì)有很多功利現(xiàn)實(shí)的東西在里面。
以后人生要面對(duì)的東西多了去了~自己要多承受些東西，讓自己內(nèi)心變得強(qiáng)大。無堅(jiān)不摧。
生于憂患，死于安樂。不要安于享受安逸無所事事的生活。要勇于接受人生中的各種挑戰(zhàn)！
盡管它會(huì)使你有段痛苦難過的日子，但是，你要相信，過了那段灰色歲月，一切都會(huì)向著好的方向發(fā)展！！
真的，人生的很多事都要看淡些~你要知道，一切都會(huì)過去，不管好的壞的。自己內(nèi)心真實(shí)的幸福感才是最重要的。
這次考駕照的經(jīng)歷算是我完完整整努力做成功的一件事了~為一件事努力最后成功的感覺真的很好！
也給了我很大的信心~~我還是可以堅(jiān)持有毅力的做好一件事的~·。
有些階段感到痛苦不要放棄，挺過去了，你就是成功的佼佼者。
一定要足夠有勇氣，不要畏手畏腳~現(xiàn)在想來，自己幸虧當(dāng)時(shí)足夠有勇氣去報(bào)了名。
不敢開始，就不會(huì)體會(huì)到成功的快感~開始以后，堅(jiān)持堅(jiān)持堅(jiān)持到底~真的，這就是成功的秘訣。。
情感的么~~酸甜苦辣，人生百態(tài)，自己體會(huì)~。
我還是不想平平凡凡的生活，我要自己體驗(yàn)多彩的人生。各種情緒我都要體會(huì)，而且是坦然樂觀的體會(huì)。
要多干實(shí)事了~多逼自己一把~·確實(shí)是這樣，沒有人逼你，只能自己逼自己?。。?！
暑假十課的感悟篇六
這次暑期的x支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)x，走進(jìn)x，讓我感受到x的山美，水美，人美。
剛來到x時(shí)我便被這里的山水感動(dòng)了——到了這里我才真正了解山清水秀到底是怎樣的。這里的山起起伏伏很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水綿延不絕，繞山而行又不隨山而止。
到來的第一天就見識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。
經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了很多?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。
在我們調(diào)研的過程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢?這個(gè)問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
來到x過了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為x做了點(diǎn)什么，留下了什么。愿它的發(fā)展會(huì)越來越好！
暑假十課的感悟篇七
有個(gè)笑話說的是“四季如春”——有一天老師文學(xué)生“四季如春好嗎?”同學(xué)們異口同聲說“不好，那樣就沒法過暑假了。”老師無語。
說真的，每一個(gè)在座的同學(xué)，沒有余個(gè)不想放假的，可是放假了又想上學(xué)，上了學(xué)又想放假，其實(shí)這只是一個(gè)無聊的想法——好不容易迎來的一個(gè)暑假，除了復(fù)習(xí)功課外當(dāng)然是痛痛快快的玩一場(chǎng)了!至于開了學(xué)，本質(zhì)身為一個(gè)學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。不需要去想什么暑假不暑假，在周末也可以放假出去玩。但有些人可不一定是這樣想，畢竟才兩天嘛。不過說到底還不就是一樣無聊!無論是上學(xué)還是放假都是一樣無聊。
這不，我暑假去了廈門，還不跟沒放假一樣，而且更無聊，在學(xué)校還有很多人玩，可在廈門呢，沒幾個(gè)人好玩的，而且那些旅游地方都去了不愛去了。就想起了學(xué)校的生活，真是棒極了!在暑假里，我想了很多，很多。
有時(shí)候真覺得認(rèn)真聽課真好，有種奇妙的感覺，說真的初一以來自己沒有幾節(jié)課是完全，認(rèn)真的投入近去，在暑假里我后悔了，后悔自己真是沒用，就那么簡(jiǎn)單的課程自己卻不會(huì)，眼看著周圍人一天比一天進(jìn)步，而自己卻還在原地，雖然也有進(jìn)步，但和別人比起來差得遠(yuǎn)了，于是決定了——其實(shí)不放假也沒什么不好的，認(rèn)真上課不是更好嗎!
暑假的每一天都開心地不可言喻，那種興奮與激動(dòng)不是一片刻的流動(dòng)，而是永久的存留。每天早上驚醒我的不是刺耳的鬧鐘聲，不是媽媽的催促聲，那明媚的陽光充當(dāng)了這一切。這樣的早上，使我心情愉快;這樣的早上，使我做事自覺;這樣的早上，使我聽話伶俐。我相信，這是我睡得最舒適的一夜。精神好了!做事自然也就專心了，那樣比平時(shí)的效率將會(huì)高出許多。
這樣的`假期我們依然懂得如何充實(shí)自己，讓每一天都不亞于學(xué)校生活的收獲與快樂。相信這樣可以使暑假五彩繽紛，甚至學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。自顧自玩耍，不用擔(dān)心父母責(zé)罵，但仍會(huì)照顧自己，這是自立;自顧自學(xué)習(xí)，不用父母提醒，這是自學(xué)。我們懂得的這一切是大自然的第一堂課。
漫長(zhǎng)的暑假給我?guī)砹藷o限的快樂與輕松，幸福的太陽照射著我們每一個(gè)快樂的人。就這樣快樂又像夢(mèng)游般似的暑假，讓快樂與輕松流遍每一天。相信這一段時(shí)間的休息，可以使我們以更好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
這個(gè)有趣的暑假雖然馬上就要過去了，但是這段時(shí)間的快樂與辛酸卻深深地印在了我的心里，怎樣也抹去不掉。
這個(gè)暑假我參加了英語培訓(xùn)班，當(dāng)我上學(xué)的第一天我上課十分積極認(rèn)真，老師在同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)我，心里別提多高興了?？墒窃诤髞韼滋炖镂衣淖兊抿湴磷源罅?，上課開小差，不注意聽講，導(dǎo)致在考試中錯(cuò)了兩個(gè)單詞。當(dāng)領(lǐng)到試卷的那一刻心里別提有多后悔了。兩個(gè)單詞啊!只差兩個(gè)單詞我就全對(duì)了。早知道當(dāng)初就應(yīng)該認(rèn)真聽講，不驕傲不自大，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。不過在我暑假生活中也有許多開心的事!
今天是一個(gè)陽光明媚，秋高氣爽的日子!我和同學(xué)在家里表演自己的拿手好菜。首先我炒了平時(shí)小孩子們都喜歡吃的土豆皮去掉，洗干凈，再一個(gè)一個(gè)的切成了土豆絲，開鍋啦!放油，開炒，這是冒出了許多油煙，聰明的我，趕快打開了油煙機(jī)，油煙全沒了。不過多久一盤香噴噴的土豆絲就ok啦!同學(xué)還說我的土豆絲“色香味俱全”，真想馬上嘗一嘗。我說：我們開吃吧!哇，這味道真是叫好，真想時(shí)間就停留這一刻，讓我慢慢地品嘗這快樂的滋味。
人家都盼望著放暑假，可以四處游玩，還可以每天都睡懶覺而不會(huì)被吵醒，這樣的生活是多么令人向往啊。
可是，這個(gè)暑假我卻過得一點(diǎn)也不快樂，反而覺得活得比上學(xué)累。整個(gè)暑假我都呆在家里，哪都沒有去，真是無聊之極。最令我煩躁的是，爸爸和媽媽整天就知道讓我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
反而我發(fā)現(xiàn)上學(xué)是多么美好的一件事啊，每天都可以和許多的朋友們討論，交流，還可以接受老師傳授給我們那源源不斷的知識(shí)，仿佛置身于題海之中，我們?cè)谀抢镉蝸碛稳?，尋找著屬于自己的一片?！?/p>
而以前，我卻沒有悟出這個(gè)道理，整天都逃避學(xué)習(xí)，做什么都找捷徑，糊弄糊弄就算了，反正老師也不會(huì)知道。今天，我卻恍然大悟，原來，這十五年里，我都活在欺騙自己的世界里，從來都不曾覺悟。
常言道，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，今天聽了果然不假，自這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)，我仿佛覺得書是我最好的朋友，誰都無法取代。
如果人生可以重來的話，我一定會(huì)選擇努力讀書，絕不白來一遭。
暑假十課的感悟篇八
去年的今天，從事教學(xué)工作30余年，學(xué)校主要管理近20年的我，主動(dòng)辭去了學(xué)校管理工作，臨時(shí)到教委機(jī)關(guān)上班，工作雖單調(diào)勞累，但沒有了更多的繁雜事務(wù)纏身。轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)間就這樣過去，對(duì)我來說，今天也算一個(gè)特別的日子，我想與大家分享作為教師的我不一樣的暑假，不一樣的心情，不一樣的收獲。
資深的長(zhǎng)者說：“人與人的差距在晚上！”
智慧的教師說：“學(xué)生與學(xué)生之間的差距在假期！”
愚鈍的我說：“教師與教師的差距除了平時(shí)上班的每一天，也包含每一個(gè)假期！”
客觀地講，對(duì)于以上這些說法，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，可謂見仁見智，這不是我要在此與各位探討的問題，只想在此與各位分享我暑假生活的前世今生。
過去的每一個(gè)暑假都值得我珍視。
不一樣的暑假，不一樣的心情，不一樣的收獲。想想30余年來的每一個(gè)暑假，應(yīng)該說我是過得很充實(shí)而有意義的。
01工作第一年的暑假。
我1988年師范畢業(yè)，分配到一所離家較遠(yuǎn)、離城也遠(yuǎn)的偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。從走上教學(xué)崗位第一天起，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取是我工作的主旋律，功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水換來累累碩果：學(xué)生大面積成績(jī)片區(qū)第一；參加五市數(shù)學(xué)聯(lián)賽多人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；做班主任的班級(jí)有一名學(xué)生參加了我區(qū)首屆“揚(yáng)理想風(fēng)帆夏令營(yíng)活動(dòng)”。但是學(xué)校確實(shí)離家太遠(yuǎn)，交通不便，這第一個(gè)暑假不得不為自己的工作調(diào)動(dòng)辛苦奔波……沒有任何背景資源的我居然用自己的執(zhí)著感動(dòng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，如愿以償調(diào)入了城郊的一所中學(xué)。
02工作第二年的暑假。
新的環(huán)境，再次遇上了好的校長(zhǎng)，他提醒我要家庭事業(yè)兩不誤。我?guī)е牢亢透袆?dòng)，在第二個(gè)暑假又開始做我人生最重要的一件事，為我當(dāng)時(shí)的女朋友工作分配奔波。我的愛人當(dāng)時(shí)剛好師范畢業(yè)，那年月的師范生沒有工廠里頂替上班的工人工資和社會(huì)地位高，師范女生很多不愿意找同行，而且我女朋友有形象氣質(zhì)又漂亮，在當(dāng)時(shí)更是稀缺資源，我感到很有壓力。因此必須在那個(gè)暑假不停奔波，最終如愿以償把她分配到了自己的身邊。那個(gè)暑假的努力，讓我擁有了美麗的她。從那以后，我的妻子成了我繼續(xù)前行的動(dòng)力！
03作為普通教師時(shí)的暑假。
我從教30余年，做一名普通教師10余年，這10余年里，成家、立業(yè)、學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子是自己生活主旋律。那時(shí)候，教師待遇低，為了增加一些收入，每一個(gè)暑假除了認(rèn)真自學(xué)、鉆研自己的教學(xué)，確實(shí)也有對(duì)家長(zhǎng)有償家教欣然歸往的事情。每一個(gè)暑假都是在忙碌中度過。但是過得很充實(shí)。
04成為學(xué)校管理者時(shí)的暑假。
成為學(xué)校管理者后，每個(gè)暑假應(yīng)該都不是自己可以調(diào)控的，學(xué)習(xí)、值班、培訓(xùn)、完善制度及相關(guān)資料，迎接相關(guān)檢查，更重要的還有學(xué)校招生工作！沒有生源，不稱其為學(xué)校；沒有優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)校一定沒有更好的發(fā)展！
剛走上學(xué)校管理崗位時(shí)，學(xué)校遇上發(fā)展瓶頸：城區(qū)東擴(kuò)，教學(xué)質(zhì)量滑坡，少數(shù)教師教學(xué)不用心等等。導(dǎo)致學(xué)校生源銳減！為扭轉(zhuǎn)這一局面，只能利用暑假時(shí)間帶領(lǐng)教師們走村串戶，不厭其煩向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校。遇到家長(zhǎng)正在干農(nóng)活時(shí)，還主動(dòng)協(xié)助家長(zhǎng)一起勞動(dòng)，在勞動(dòng)過程中與家長(zhǎng)交流，以此密切與家長(zhǎng)關(guān)系，感動(dòng)家長(zhǎng)，達(dá)成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和信任。很多年的暑假都是這樣度過，通過多年努力，用好的教學(xué)效果，終于贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生！這樣的暑假，磨練了自己，提升了自己協(xié)調(diào)與溝通能力，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
05去年的暑假我在糾結(jié)中度過。
今年的暑假我過得特別豐富充實(shí)。
今年是我辭掉管理工作后的第一個(gè)暑假，雖然年過半百，但我仍然做了一個(gè)暑假規(guī)劃，通過“閱讀與寫作、備課與練習(xí)、練練書法、下棋與打球、旅游養(yǎng)性”等方面，讓自己在“思想人格、專業(yè)素養(yǎng)、身心兩健”等方面有所提升，豐富了自己的暑假生活！
01閱讀與寫作。
古語有言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚！”當(dāng)代著名散文家余秋雨先生說：“閱讀最大的理由是擺脫平庸！”可見，讀書，讀好書對(duì)人是很有裨益的！因此，這個(gè)暑假我再次認(rèn)真閱讀了教育類書籍《陶行知教育論文集》、《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）；修身類系列的《沒有茍且，哪有遠(yuǎn)方》、《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》、《微笑工作快樂生活》、《讀者》等，開闊了眼界，陶冶了情操，涵養(yǎng)了心性，凈化了靈魂；閱讀相關(guān)書籍后，有一點(diǎn)感悟，及時(shí)述諸筆端，與朋友分享，這種感覺真的很好！
02備課與練習(xí)。
學(xué)習(xí)是教師永恒的主題曲，暑假更是教師難得的學(xué)習(xí)時(shí)間。教材沒變，學(xué)生在變，年齡在變，教師只有加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，才能更好做好新學(xué)期工作。于是，我做到了課標(biāo)、教材再熟悉；教學(xué)設(shè)計(jì)再優(yōu)化；教學(xué)課件再完善；練習(xí)設(shè)計(jì)再精當(dāng)。今年全國(guó)各省市中考題進(jìn)行研究分析，既關(guān)注區(qū)域命題特點(diǎn)，又把握全國(guó)各地命題規(guī)律，從而讓自己拓展思維，開闊眼界，不落入題海之中，真正減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
03練練書法。
“三筆字”體現(xiàn)的是教師的基本功，由于自己是早期的中師畢業(yè)，那年代學(xué)校對(duì)“三筆字”這基本功是相當(dāng)重視的。剛參加工作時(shí)，做到了堅(jiān)持練習(xí)毛筆和鋼筆書法，后來自我感覺良好就停下來了。這個(gè)假期，在頭條上有朋友聊了這方面話題，又激發(fā)了我練習(xí)的熱情，于是買了鋼筆、毛筆、字帖等，每天不少于一個(gè)小時(shí)，硬筆軟筆都練習(xí)，每天是樂此不疲，獲益良多！
04下棋與打乒乓球。
這些年來，由于自己“專業(yè)”窄，一直不會(huì)“長(zhǎng)城長(zhǎng)”之類的牌類，只偶爾與朋友“斗斗地主”，近兩年已經(jīng)“失業(yè)”了。慶幸的是“下象棋、打乒乓球”這每天的必修課完成很好：每天下午午休后，有時(shí)到外邊會(huì)會(huì)棋友，切磋幾局；有時(shí)與朋友相約打乒乓球，彼此練習(xí)、切磋不超過2小時(shí)；晚飯后，外出散步，回到家在電腦上再下象棋，有時(shí)看看棋譜，應(yīng)該說這個(gè)假期自己的乒乓球技和象棋水平都有提升，每天的生活很充實(shí)快樂！
05外出旅游賞景怡心。
今年的暑假，我沒有了值班和加班，沒有了學(xué)校督導(dǎo)資料檢查，因此這個(gè)假期我很放松地享受了假期帶來的悠閑與快樂。由于天氣炎熱，又由于疫情原因，只好選擇在重慶市內(nèi)的一些地方消夏避暑。我和家人去了重慶石柱土家族自治縣境內(nèi)的黃水森林公園、江津的四面山，時(shí)間雖然只有10來天，但每一天都可以享受大自然賜予的清涼，吃著地道的農(nóng)家菜，感受當(dāng)?shù)厝说拇緲銦崆?，欣賞大自然的美景，收獲了久違的那份愜意與快樂！
暑假的話題每個(gè)人都可以說，暑假的“福利”教師才有，暑假的故事每一位教師都可以分享，但愿每一個(gè)暑假我們都有好故事、好心情、好收獲！
每一個(gè)暑假都可以成為教師實(shí)現(xiàn)人生理想的階梯。
暑假十課的感悟篇九
暑假的每一天都開心地不可言喻，那種興奮與激動(dòng)不是一片刻的.流動(dòng)，而是永久的存留。每天早上驚醒我的不是刺耳的鬧鐘聲，不是媽媽的催促聲，那明媚的陽光充當(dāng)了這一切。這樣的早上，使我心情愉快；這樣的早上，使我做事自覺；這樣的早上，使我聽話伶俐。我相信，這是我睡得最舒適的一夜。精神好了!做事自然也就專心了，那樣比平時(shí)的效率將會(huì)高出許多。
這樣的假期我們依然懂得如何充實(shí)自己，讓每一天都不亞于學(xué)校生活的收獲與快樂。相信這樣可以使暑假五彩繽紛，甚至學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。自顧自玩耍，不用擔(dān)心父母責(zé)罵，但仍會(huì)照顧自己，這是自立；自顧自學(xué)習(xí)，不用父母提醒，這是自學(xué)。我們懂得的這一切是大自然的第一堂課。
漫長(zhǎng)的暑假給我?guī)砹藷o限的快樂與輕松，幸福的太陽照射著我們每一個(gè)快樂的人。就這樣快樂又像夢(mèng)游般似的暑假，讓快樂與輕松流遍每一天。相信這一段時(shí)間的休息，可以使我們以更好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
今天的郊游就在我們的笑聲中結(jié)束。
暑假十課的感悟篇十
真誠，是人與人之間溝通的橋梁;真誠，是朋友之間最可貴的精神。我們大家都應(yīng)該以誠相待，那這個(gè)世界將會(huì)是一個(gè)充滿真誠的世界，真誠將無處不在。記得有一次，媽媽帶我去散步，我看見西安路口有家文具店，從外面看這家文具店還不錯(cuò)，我便硬拉著媽媽進(jìn)去看看。當(dāng)進(jìn)去之后，這家文具店并不是我想象的那樣，地是水泥地，墻也是水泥墻，再看看這位阿姨，這位阿姨穿的也不是很好。我想：這家文具店可能是光靠招牌來吸引顧客的吧，但實(shí)際還差得很遠(yuǎn)呢。我隨便望了望，突然發(fā)現(xiàn)一支鋼筆的圖案十分精致，我想：這鋼筆的價(jià)錢一定不低吧。于是我?guī)е倚睦锼械囊蓡枂柫藛杻r(jià)，可讓人意想不到的是，阿姨只要兩元錢，看來我是誤會(huì)阿姨了，我和媽媽付了錢之后便從店里出來了，我一邊走一邊想，這位阿姨穿的雖然很樸素，但她卻有完美的人格，我正在想時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那支筆落在了文具店里，我將這些告訴了媽媽，我想回去找，可媽媽拒絕了我，說：“天都黑了，明天再去吧!”可我卻說：“不行，如果明天再去找，那位阿姨不認(rèn)賬怎么辦?”就在這時(shí)，我聽到不遠(yuǎn)處有一個(gè)呼喊聲：“前面的小朋友等一等!”我一看，原來是那位阿姨，把一支鋼筆像寶貝一樣的捧在手里，阿姨氣喘吁吁的跑到我跟前站下說：“你們忘拿這支鋼筆了，我把它給你們送來了。”我心里對(duì)阿姨有說不出的敬佩與感激，我問阿姨：“阿姨，為了一支兩元錢的鋼筆，您還特意跑這么遠(yuǎn)，值得嗎?”可阿姨卻說：“別說是兩元錢，就是兩分錢我也要將它送來，這是做人的起碼道理?！甭犃诉@幾句話，我心里對(duì)阿姨有說不出的慚愧，我想到我剛才還那樣想這位阿姨，真是不應(yīng)該。阿姨樸實(shí)的臉上寫滿了真誠，那是多么令人敬佩的美德，她為了一個(gè)兩元錢的鋼筆，不辭辛勞的將鋼筆送到了這兒，這位阿姨的家庭條件和長(zhǎng)相都不是很好，但她的心靈永遠(yuǎn)是燦爛美麗的。
人，以誠為本，以信為天”。沒有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠來做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途。一個(gè)人只有真心實(shí)意地待人處事，才能取得別人的信任。
同學(xué)們，讓我們互相之間充滿的全是真誠，充滿的全是信任，讓我們一起攜手，共創(chuàng)一個(gè)充滿真誠的和諧家園吧!
暑假十課的感悟篇十一
有幸拜讀安德烈·焦?fàn)柈?dāng)《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，初次閱讀便如獲至寶，一口氣看了數(shù)小時(shí)，停不下來。作者根據(jù)不同讀者的閱讀需求，將本書分成了三個(gè)部分——第一部分、怎么學(xué)習(xí)?為什么學(xué)習(xí)?第二部分、關(guān)于學(xué)習(xí)的新研究;第三部分、學(xué)習(xí)和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。這三個(gè)部分相互滲透又彼此獨(dú)立，使讀者可以更加方便快捷的找到自己感興趣的部分。
首先，作者強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念，并強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念。通常作為教師而言，我們認(rèn)為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就應(yīng)該先好好教課，甚至理解為只有好好教課，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí)。然而，這一點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀兒雎缘膶W(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)者個(gè)人才能學(xué)習(xí)，別人不能取而代之。而作為大家共識(shí)的一點(diǎn)——教和學(xué)之間并無直接關(guān)系，也可以很好的證明這一觀點(diǎn)。
學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說，即教不是學(xué)。而當(dāng)教學(xué)如果僅僅被當(dāng)作一種簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞時(shí)，它便不能引發(fā)學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤想法限制、束縛了教學(xué)實(shí)踐和文化實(shí)踐，它們使人們走上了歪路，甚至教師自身也未能避免，很多時(shí)候，我們把“教”和“告訴”混為一談。而教師在教學(xué)過程中也存在著學(xué)生脫節(jié)的問題，老師在備課過程中把他認(rèn)為過難的知識(shí)砍掉，把能夠證明他所要傳達(dá)的信息的論據(jù)收集起來，從而完成意義的煉制。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，在無意中讓學(xué)習(xí)者失去了學(xué)習(xí)中有教學(xué)意義的方面之一。此外，隨傳遞模式的嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維，而批判思維是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且這種模式還會(huì)扼殺想象力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者最后會(huì)變得滿足于被動(dòng)接受，不再對(duì)任何事負(fù)責(zé)。
因此，對(duì)學(xué)習(xí)者的先有概念的考慮必須稱為一切教育計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
其次，本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進(jìn)而提出應(yīng)該怎樣學(xué)。三種傳統(tǒng)主流思想認(rèn)為：第一種是把學(xué)習(xí)描述為一種簡(jiǎn)單、機(jī)械的記錄，知識(shí)的獲取通過一個(gè)隨時(shí)待命的、空白的、始終專注的大腦來進(jìn)行，學(xué)習(xí)被看做知識(shí)傳遞的直接結(jié)果;第二種是建立在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)而形成一種原則——學(xué)習(xí)者在這一傳統(tǒng)下所要做的實(shí)際上就是形成條件反射;第三種是所謂的“建構(gòu)”教學(xué)法。它從個(gè)體自發(fā)的需求和“天然”的興趣出發(fā)，提倡思想的自由表達(dá)、應(yīng)變、自主發(fā)現(xiàn)和探索。個(gè)體不再滿足于接受原始信息，要對(duì)其進(jìn)行研究和選擇。
從此，“傳統(tǒng)”教育進(jìn)入了一條始終沒有改變過的軌道，只要是學(xué)習(xí)者的感官處于接收狀態(tài)，他就可以學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)被定位為盡可能清晰地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行講述。如果學(xué)習(xí)者理解不了，那就是他不用心甚至是他“懶惰”的表現(xiàn)。因此，所謂的接受者不僅沒有學(xué)到東西，而且感到灰心喪氣，和知識(shí)背道而馳在歐洲和美國(guó)進(jìn)行的所有評(píng)估都證實(shí)了這一點(diǎn)。又一個(gè)過去存在且現(xiàn)在仍在繼續(xù)的錯(cuò)誤，是認(rèn)為學(xué)習(xí)者思維結(jié)構(gòu)的運(yùn)件和磁帶是一樣的。然而學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)不可能記住刺激物本身，被記錄的刺激物并不能從根本上改變他的思想。學(xué)習(xí)者對(duì)于自己要做什么有自己的想法，在他聽到的話里，他只會(huì)記住對(duì)他而言有意義的東西。
再者，本書中，讓我印象深刻的是第三部分——學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，未來的教師職業(yè)應(yīng)該是怎樣的?怎樣的教育方法才是最適合的?顯然，教師不能僅僅滿足于散播知識(shí)，我們已經(jīng)看到授遞模式具有很大的局限性。教師必須創(chuàng)造教學(xué)情境，促進(jìn)對(duì)質(zhì)和意義獲取。但是，正如之前所說，學(xué)習(xí)者只有依靠自己才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有人能替另一個(gè)人完成學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)者自己才能賦予學(xué)習(xí)以意義。不過如果沒有他者的參與，學(xué)習(xí)者也無法學(xué)習(xí)，即使自學(xué)者也是如此。人們必須借助他者——或是因?yàn)樗摺拍軐W(xué)習(xí)，有時(shí)則是為了反對(duì)他者而學(xué)習(xí)。這里的他者是各式各樣的：可能是偶然遇到的一個(gè)人，一個(gè)不經(jīng)意間啟發(fā)了你的陌生人;或者是一個(gè)專業(yè)人士，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一整套促進(jìn)其學(xué)習(xí)的機(jī)制。在上述情景中，教師都可以有一席之位。
在我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)中，教師的職業(yè)性質(zhì)改變了。教師不再是知識(shí)的掌握者，根據(jù)事先計(jì)劃好的進(jìn)度傳授知識(shí)的某些方面，而是變成了知識(shí)和學(xué)生之間的“中間人”，但這并不意味著教師的作用被貶低了。相反，“中間人”促進(jìn)、豐富、創(chuàng)造者學(xué)習(xí)的條件。知識(shí)從來不是即使獲得的，它是長(zhǎng)期的文化煉制的產(chǎn)物，人們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟呐ΑＴ谶@種背景下，教師最棘手的任務(wù)是要成為學(xué)習(xí)的啟動(dòng)者，教師要通過自己提出的問題、做出的反應(yīng)或是提議的活動(dòng)，引起學(xué)生的好奇和驚訝。老師講了多少話不重要，他的傾聽和在場(chǎng)激勵(lì)、促進(jìn)著學(xué)生的表達(dá)，他的干預(yù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和局限。因此教師是提出問題的人，而不是操控著，他不應(yīng)該只顧著把學(xué)生引向自己的教學(xué)計(jì)劃、闡釋或教學(xué)進(jìn)程，而是必須尊重學(xué)生的自由，然他們找到自己的道路和自主權(quán)。教師扮演著喚醒者的角色，不應(yīng)等待學(xué)生達(dá)到了一定的水平之后再促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。教師可以確保提問、煉制、參與和意識(shí)覺醒的時(shí)間。他是可以確保一個(gè)共學(xué)習(xí)者與環(huán)境、教育情境互動(dòng)的空間，促進(jìn)交流與對(duì)質(zhì)。
最后，我們要考慮的是一種整合教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為不同媒介整合的場(chǎng)所。它應(yīng)該優(yōu)先在學(xué)習(xí)過程的上游發(fā)揮作用。在整合教育中，學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或者維持他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他的計(jì)劃更加成熟。在知識(shí)煉制過程中，教師團(tuán)隊(duì)可以提供工具和組織性概念以聚合各類信息。各類媒介可使信息的獲取更加便利，教師可以從中汲取材料用于教學(xué)，擺脫重復(fù)性任務(wù)，學(xué)生可以從中找到更豐富的材料。在學(xué)習(xí)的后續(xù)階段，學(xué)校也可以發(fā)揮作用，它可以變成學(xué)生進(jìn)行摸索的地方——學(xué)生可以在這里犯錯(cuò)，這里沒有社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿藗儼才帕烁鞣N條件用以促進(jìn)學(xué)習(xí)，這對(duì)摸索至關(guān)重要。
學(xué)校甚至可以成為研究有益于社會(huì)的問題或者解釋公民問題的場(chǎng)所。學(xué)校仍然是人們?yōu)槿松鰷?zhǔn)備的場(chǎng)所，今天的“做好準(zhǔn)備”意味著不再害怕改變，甚至是對(duì)改變有所預(yù)期。當(dāng)今世界，變化已成為一種常態(tài)，學(xué)校尤其應(yīng)該是一個(gè)人們發(fā)現(xiàn)、探討世界變化的地方，學(xué)生可以自己想象各種解決途徑。
暑假十課的感悟篇十二
中學(xué)了,我步入青春大門,也對(duì)青春產(chǎn)生一些感悟，青春感悟。其實(shí)只是偶爾想到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天將它融合一下。
no。1青春在它將消逝去時(shí)最具有魅力。因?yàn)槟銓o法再次得到生理上的青春，它就像一陣風(fēng)，吹完它就走。最后那瞬間，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它真正美麗之處。
老媽評(píng)語：所以啊，中學(xué)時(shí)期，那風(fēng)才剛剛吹起，抓住機(jī)會(huì)，不要讓它白白消失。
no。2秦春是一個(gè)普通名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練。唉！沒錯(cuò)啊~~~~~~現(xiàn)在學(xué)習(xí)充滿荊棘，沒走一步都讓人血淋淋。青春是辛酸的，因?yàn)樗枰覀冇煤顾畩^斗來充實(shí)它。
老媽評(píng)語：婷，青春雖然是未滿周歲的月牙兒，不完滿，但它卻別有一番風(fēng)味。苦吃了緊接著會(huì)有甜，汗水會(huì)有成功隨后。青春是奮斗時(shí)刻，加油！
no，中學(xué)生作文《青春感悟》。3肉體可以衰老，心靈可以殘缺，而青春~~~~~~~連青春的的錯(cuò)誤都是充滿魅力的。這時(shí)我與室友打鬧時(shí)偶然萌發(fā)出的想法。我正處于青春，無論怎么都是充滿活力。它是受贊美的春天，受天使擁抱的金蘋果。
老媽評(píng)語：青春是你一生中最美好的年歲。它是一個(gè)人朝氣蓬勃、含苞待放時(shí)期，青春的美在于它可遇不可求。珍惜青春，它的錯(cuò)誤雖然也有非凡魅力，但不可多得。
no。4一個(gè)人只要有一顆純潔心靈，無仇無恨，他的青春時(shí)期，定可因此延長(zhǎng)。青春可以保持，擁有怎樣一顆心是關(guān)鍵，快樂點(diǎn)，開朗點(diǎn)！
老媽評(píng)語：青春的美妙不在于能做出一切，而在于希望做出一切，充滿希望、等待，擁有快樂，悠然的人，青春將永恒。
尾聲。
青春是永遠(yuǎn)難以猜透的，我瞎思考一氣，只懂得了，中學(xué)生啊，學(xué)習(xí)為主，把青春傾注與學(xué)習(xí)中，它就會(huì)充滿智慧。
千萬別浪費(fèi)青春，沒有人會(huì)感到青春消失，可如果不把握，任何人都會(huì)感到，青春已經(jīng)消失！
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