總結(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具，可以幫助我們整理和組織我們的思維，并為我們的寫作提供一個(gè)結(jié)構(gòu)框架。希望大家能夠?qū)@些范文進(jìn)行深入的研究和思考，借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的寫作能力。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇一
李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語文教師，班主任。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
_年如一日，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學(xué)生，愛我的班級(jí)，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立“班級(jí)圖書館”，著力于營(yíng)造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇二
她由于長(zhǎng)期在繁雜的事務(wù)中勞累工作，患上了頸椎病，經(jīng)常帶病工作。2006年，她帶高三(8)班的專業(yè)課，自開年后舊病復(fù)發(fā)了，整天的頭暈眼放花，縣醫(yī)院檢查后，醫(yī)生告誡地對(duì)她說：“你的病很嚴(yán)重，必須住院理療?！睘榱诵攀爻兄Z，圓滿地送走這屆學(xué)生這個(gè)信念，讓所帶學(xué)生高考取得好成績(jī)，一直堅(jiān)持到高考結(jié)束后的那一天，暈到了直接被送到了羅田縣萬密齋醫(yī)院。那一年高考成績(jī)，她所帶的專業(yè)平均分居全縣職高第一，激勵(lì)了許多學(xué)生，其中，方浩同學(xué)專業(yè)高考成績(jī)296分(總分300分)居全省高考專業(yè)總分第一名。
多年來，她一直戰(zhàn)斗在高三專業(yè)學(xué)科教學(xué)的第一線，同時(shí)兼學(xué)校主辦會(huì)計(jì)、食堂會(huì)計(jì)等職，雖然負(fù)擔(dān)重，但教學(xué)成績(jī)一直很突出。胡水鳳非常吃苦敬業(yè)，并一直克服多重困難，因材施教，如每年在高考前她都要給學(xué)生打印100多條課本上的名詞解釋，她總是帶頭先示范背一遍給學(xué)生聽，然后讓全班每個(gè)學(xué)生都背完。記得有一個(gè)學(xué)生方某記憶不好，在專業(yè)課早自習(xí)上連續(xù)兩周都背不下十條，胡老師于是找他談話，教他巧記、活記，千方百計(jì)激勵(lì)他努力，并承諾犧牲自己休息時(shí)間給他輔導(dǎo)，直到他背完為止。說到的事她能做到，她一直利用課余時(shí)間到班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。這一舉措，她一直都能落實(shí)踐行，從沒失言，與她同教學(xué)高三的老師都有目共睹，一直在教師和學(xué)生心目中信守承諾，言行一致的好教師。
無論工作多么忙，她堅(jiān)持業(yè)余學(xué)習(xí)，感染師生勤奮好學(xué)，為此，近五年來，她還學(xué)與寫合作，教與研合作，取得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，如：公開課證書1個(gè)(2006年縣一等獎(jiǎng))，論文證書16個(gè)(其中國(guó)家級(jí)3個(gè)、省級(jí)4個(gè)、市級(jí)3個(gè)、縣級(jí)6個(gè))，教學(xué)設(shè)計(jì)及案例證書7個(gè)(其中國(guó)家級(jí)2個(gè)、省級(jí)1個(gè)、縣級(jí)4個(gè))，課件證書10個(gè)(其中省級(jí)2個(gè)、市級(jí)2個(gè)、縣級(jí)6個(gè))，高考試題評(píng)析及預(yù)測(cè)證書1個(gè)(國(guó)家級(jí))，課題論文證書1個(gè)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書2個(gè)(省二等獎(jiǎng))。輔導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)報(bào)刊發(fā)表習(xí)作2篇，羅田縣科學(xué)發(fā)展筆談?wù)撐?篇。同時(shí)在市級(jí)以上報(bào)紙發(fā)表教育類論文9篇;經(jīng)濟(jì)類論文5篇，在專著書刊上發(fā)表教育論文7篇;在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表教育新聞宣傳300余篇。
她在財(cái)務(wù)工作十五年中，廉潔自律，以身作則，認(rèn)真遵守財(cái)務(wù)人員廉政規(guī)定，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，防微杜漸，維護(hù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)聲譽(yù)，筑牢廉潔思想道德防線，工作中始終注意不與食堂采購實(shí)物單位及個(gè)人拉拉扯扯，不借付款之機(jī)謀取私利，吃請(qǐng)不到、送禮不要、不拿原則做交易，也決不去亂收費(fèi)，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起學(xué)校會(huì)計(jì)人員的良好形象，在近幾年的“普九”攻堅(jiān)工作中，她作為此項(xiàng)工作的重要成員會(huì)計(jì)，她常常加班到深夜，她嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度和《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，她堅(jiān)持實(shí)事求是的基本準(zhǔn)則，做到從大局出發(fā)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，將“勤儉節(jié)約，用心服務(wù)，取信于師”的宗旨貫穿于財(cái)務(wù)工作始終，努力做到及時(shí)報(bào)帳、認(rèn)真做帳，她廉潔自律。多年來，她的財(cái)務(wù)工作一直得到上級(jí)好評(píng)，多次被縣教育局評(píng)為計(jì)劃財(cái)務(wù)先進(jìn)個(gè)人，十幾年來財(cái)務(wù)成績(jī)居全勝利鎮(zhèn)第一，食堂財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)精通，自己根據(jù)學(xué)校自身情況，設(shè)計(jì)了一套適合學(xué)校食堂的財(cái)務(wù)電子帳本，試試用了幾年，效果很好。在教輔后勤人員心目中具有公正、廉潔、為民的良好形象。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是她工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛的快樂。用她自己的話說：我餞行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，永不言悔。她先后被評(píng)為縣級(jí)骨干教師、高中學(xué)科先進(jìn)帶頭人、縣級(jí)優(yōu)秀教師、教育宣傳工作模范通訊員。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇三
她在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí)，形成廣博的.知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
虛心交流，熱心鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí)。她所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上她有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)!對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
4、作為班主任，她做到有愛心、負(fù)責(zé)任。
做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，她還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。
今后，她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇四
一、愛崗敬業(yè)，默默獻(xiàn)身迎接困難，勇敢負(fù)擔(dān)。
在工作中，我勤奮敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教育人，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。在教育中，基于如授漁的宗旨，重視培養(yǎng)學(xué)生能力，不僅教育知識(shí)，還教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人類。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己教的語文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法，積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍，努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
我處處考慮學(xué)校的大局，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值。自己近年來迎接困難，勇敢負(fù)擔(dān)，高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù)，通過自己的努力研究取得了驕傲的成績(jī)。在工作中，我這樣嚴(yán)格要求自己，以認(rèn)真的態(tài)度，教育以實(shí)際為中心，培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā)。我相信只要堅(jiān)定地做，就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可。
二、重視自我提高，以身作則，以人為師表。
為了促進(jìn)教育，我非常重視自己學(xué)識(shí)水平和教育水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教育理論、新課程教育改革等方面，學(xué)習(xí)不放松，學(xué)習(xí)有計(jì)劃、記錄、實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力、素養(yǎng)。
以高學(xué)為師，以身作則。我經(jīng)常警告自己，要求學(xué)生做的自己必須先做，用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率，用自己的人格魅力感染學(xué)生，感染優(yōu)秀的教師事跡，影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué)，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起。
起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇五
何，女，x人，中共黨員，19xx年11月出生，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教。
19xx年秋天，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何來說，除了要克服這些困難外，還要面對(duì)學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長(zhǎng)的不過一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，她走社串戶，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……精誠(chéng)所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來材料，請(qǐng)來工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過河，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去。常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng)，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
以前，李子埡村小沒有寢室，沒有辦公室，更沒有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課，只好將午飯帶到學(xué)校吃，吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái)，從自家拿來一口鍋，幫學(xué)生蒸飯，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪?，新的困難又出現(xiàn)了，由于地質(zhì)方面的原因，學(xué)校附近的飲用水源斷了，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背，來回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后，她還來不及休息，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，一干就是二十余年。
何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女，甚至更好。學(xué)生病了不能來上課，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課，有時(shí)來回要一兩個(gè)小時(shí)，回到家已經(jīng)很晚了。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝，母親難耐山里的貧窮與落后，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，家境十分貧寒，學(xué)費(fèi)更不可能交得上，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上。當(dāng)時(shí)，她一個(gè)月的工資才幾十元，不僅如此，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、幫助下，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯。何老師在生活上、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上。看到這些，她倍感欣慰。
何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰，丈夫體弱多病，幼子又需照顧。每天，她沿著崎嶇的山路，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨，山路泥濘不堪，上坡時(shí)，只能緊貼著巖壁，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時(shí)，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭，一不小心就有可能掉下山谷。為此，何老師常常手上流血，滿身污泥。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作，但是，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。
為給丈夫治病和辦喪事，她不僅花光了所有積蓄，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān)，沉重地壓在她瘦弱的肩上。既要上好課，又要操持家務(wù)，照顧兩個(gè)年幼的孩子，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個(gè)月，何老師實(shí)在不能面面俱到，兩全其美，她心力憔悴，精神感到快要崩潰了。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心，想走下山去，開始新的生活，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神，又一次次放棄了這個(gè)念頭。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，給了何xx老師生活的勇氣和力量，堅(jiān)定了她從教的信心和決心，她將小女兒托給年邁的母親照顧，更加緊張地投入到工作之中。
盡管工作繁忙，生活艱辛，但何老師從未放松過學(xué)習(xí)。她一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法知識(shí)，另一方面，虛心向其他老師請(qǐng)教，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，村民們非常高興，紛紛把孩子送到學(xué)校來，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。
19xx年，她考取了中師，兩年后，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師。畢業(yè)分配時(shí)，組織上考慮到她的特殊困難，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇六
羅長(zhǎng)姐，女，土家族，1928年9月生，湖北省宜昌市五峰土家族自治縣灣潭鎮(zhèn)九門村村民。
35年來，羅長(zhǎng)姐精心照料在部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸患上乙型腦膜炎、嚴(yán)重智殘、按政策應(yīng)由政府撫養(yǎng)的兒子。雖然充滿艱辛，甚至被兒子打瞎一只眼晴，但她始終無怨無悔，悉心照料。
“兒子是立了軍功的軍人，我是軍人的母親。絕不能給國(guó)家和部隊(duì)添麻煩，給兒子臉上抹黑?！?978年，家住鄂西深山中的羅長(zhǎng)姐，果斷接回執(zhí)行特殊任務(wù)時(shí)突發(fā)意外精神失常的兒子，悉心照料至今。35年來，為照顧失去生活自理能力、每天都要發(fā)病的兒子，羅長(zhǎng)姐臉無數(shù)次被兒子抓破，胳膊和手被咬傷，全身被打得青一塊紫一塊。一次，她幫兒子洗澡，兒子突然一拳揮來，把她的右眼珠打了出來，她失去了右眼。每年，她都將家里的口糧賣掉一半，領(lǐng)著其他孩子拔野菜、挖葛根填肚子，攢錢買兒子喜歡吃的大米。她買來絞剪和剃刀，每月給兒子理發(fā)，兒子不聽話，她為之理一次發(fā)短則三四天，最長(zhǎng)的一次用了七天。
為了順應(yīng)兒子在部隊(duì)養(yǎng)成的習(xí)慣，羅長(zhǎng)姐在吊腳樓住房周圍建起一米多高的木柵欄，修了一條環(huán)形走道，帶著兒子跑步“訓(xùn)練”。由于兒子對(duì)軍隊(duì)生活記憶深刻，吃飯喝水一定要用部隊(duì)的搪瓷碗。羅長(zhǎng)姐翻山越嶺，到處尋找、購買類似部隊(duì)發(fā)的搪瓷碗。至今，兒子摔壞了100多個(gè)搪瓷碗、折斷了一萬多雙竹筷。羅長(zhǎng)姐不讓醫(yī)生給兒子注射鎮(zhèn)靜劑，也不讓家人用鐵鏈鎖住兒子，兒子在哪里她就在哪里，全天候照料兒子吃喝拉撒睡。曾有醫(yī)生預(yù)言，羅長(zhǎng)姐的兒子活不過40歲，但是她用母愛創(chuàng)造了奇跡，今年羅長(zhǎng)姐85歲，她62歲的兒子身子骨依然硬朗。
羅長(zhǎng)姐先是送弟弟入伍，接著送兒子入伍。73歲那年，她又送孫子參軍。每天不管多忙，她都把家門楣上方的“光榮軍屬”牌和兒子的軍帽、軍功章認(rèn)真擦拭、整理一遍。她說：“當(dāng)兵是保衛(wèi)祖國(guó)，是最光榮的事!”
羅長(zhǎng)姐榮獲全國(guó)雙擁模范個(gè)人、湖北省“三八”紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇七
男哈薩克族。19xx年6月出生20xx年9月參加工作大學(xué)本科中學(xué)二級(jí)化學(xué)教師?，F(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者”、“縣級(jí)優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號(hào)。多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。作為一名少數(shù)民族教師，我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。
作為一名中學(xué)教師，注重個(gè)人的品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，講原則、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定，識(shí)大體，顧大局。能夠時(shí)時(shí)處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。
影響新疆社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。對(duì)于這一點(diǎn)，深信不疑。在黨的長(zhǎng)期教育下，在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀和“三個(gè)離不開”的思想。在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，尊紀(jì)守法，關(guān)心群眾，依靠人民，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實(shí)事。要熱愛黨、熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，堅(jiān)定不移的走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致。在工作中善于發(fā)揮成績(jī)，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排，在工作崗位上做出了很好的成績(jī)。
作為一名人民教師，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié)，能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策，敢當(dāng)重任，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性。20xx年4月，有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒，x老師把他立即送到醫(yī)院，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。20xx年12月14日，x老師在客運(yùn)站碰到一位迷路的漢族老太太，老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時(shí)與女兒失去了聯(lián)系，她人生地不熟，外面很冷而著涼了，肚子也很餓。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室，給她端上熱水，買來面包等食物。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說情況，客運(yùn)站工作人員立即聯(lián)系老人的家人。半小時(shí)后，老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況，和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片，為他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活的困難。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生互相尊重，互相支持，誠(chéng)懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國(guó)大家庭的平等地位和實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和重要性，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想。
在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校的一名年輕教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇八
x老師是我校政治教師，也是我校的一名雙師型教師，政史地教研組長(zhǎng)。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
一、重責(zé)任，對(duì)學(xué)生有愛心
在奉獻(xiàn)師愛方面，x老師的師愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了親子之愛，她把自己當(dāng)作了學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，給予關(guān)懷和幫助。在她師愛的長(zhǎng)河中，演繹了許許多多動(dòng)人的故事。她把愛心還撒向了災(zāi)區(qū)的人民，在5.12汶川大地震中x老師帶頭慷慨捐資捐物，在xx年4月19日f1上海大獎(jiǎng)賽當(dāng)天我校學(xué)生前去觀看，沒想到回來時(shí)傾盆大雨，當(dāng)車把學(xué)生送到校門口時(shí)x老師早已拿著傘等候在那里，把傘送給來我校就讀的都江堰學(xué)生手中，學(xué)生不知如何表達(dá)自己的感激之情，連聲說道：“老師，你太好了！”
二、抓“兩綱”，有恒心
為實(shí)現(xiàn)了德育課程的有效性和針對(duì)性，她認(rèn)真挖掘教材蘊(yùn)涵的兩綱精神的素材，通過課堂教學(xué)，悄無聲息地對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩綱精神教育。同時(shí)設(shè)置時(shí)政專題教學(xué),利用突發(fā)重大時(shí)政事件，著意培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心。她帶領(lǐng)學(xué)生踏遍上海的`愛國(guó)主義教育考察點(diǎn)，每年的元旦和五四帶領(lǐng)學(xué)生看望上海的老紅軍，讓學(xué)生感受到老紅軍的理想信念，讓學(xué)生感悟民族精神。她撰寫的論文《突現(xiàn)政治學(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)施民族精神教育》獲上海市德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，我校政史地組在新區(qū)民族精神教育宣傳月中榮獲三等獎(jiǎng)。
為了讓中職德育課程體現(xiàn)“職”性，針對(duì)中職生的現(xiàn)狀x老師又帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極探索德育課程的教學(xué)改革，我們學(xué)校依托學(xué)分制這一平臺(tái)，初步開發(fā)出了相應(yīng)的德育微型課程體系。微型課程屬選修課范疇，學(xué)生有自由選擇的權(quán)利。選修課“課程超市”的出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和巨大潛能。這樣就改變了以往政治課在職校被邊緣化的情況。
三、肯鉆研，對(duì)教學(xué)有癡心
x老師說：“要把教育當(dāng)作自己的生命，要把政治教育當(dāng)作自己的生命。”x老師平時(shí)用心研究教學(xué)，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，制定不同的教學(xué)策略，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。付出的是汗水，收獲的是成績(jī)。
1.教學(xué)評(píng)比成績(jī)優(yōu)異――
xx年獲xx年浦東新區(qū)中學(xué)思想政治學(xué)科中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)二等獎(jiǎng)；xx年浦東新區(qū)政治學(xué)科教學(xué)課例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。xx年12月獲上海市教委職成教育在線課件作品獎(jiǎng)。
2.時(shí)政大賽碩果累累――
我校學(xué)生在該教師的輔導(dǎo)下在上海市時(shí)政大賽中獲中職組團(tuán)體金獎(jiǎng)。連續(xù)5年她獲上海市中學(xué)生時(shí)政大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多次輔導(dǎo)學(xué)生在雜志上發(fā)表文章。
3.教學(xué)科研成績(jī)顯著――
xx年6月獲浦東新區(qū)第四屆教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)；xx年2月獲浦東新區(qū)課例評(píng)比三等獎(jiǎng)；xx年12月《突現(xiàn)政治學(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)施民族精神教育》發(fā)表在《浦東職教》；xx年5月《精心預(yù)設(shè)動(dòng)態(tài)生成》發(fā)表在浦東職教；xx年4月《思想政治課德育實(shí)效性初探》發(fā)表在浦東職教；xx年4月出版校本教材《身邊的哲學(xué)――開啟心靈與智慧的鑰匙》。
四、講團(tuán)結(jié)，對(duì)同事很關(guān)心
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模范教師事跡材料標(biāo)題篇九
嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、用高尚的師德不斷完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，教師的'高尚靈魂高尚的師德!高尚的師德在三尺講臺(tái)!十多年來，我堅(jiān)守三尺講臺(tái)，傳學(xué)問之道，更傳為人之道;傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解學(xué)生共同之惑，更解學(xué)生個(gè)體的特殊之惑。高尚的師德在關(guān)愛學(xué)生!只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為了學(xué)生，忘了自我;只有愛學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色
我二十多年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。這源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。二十年來，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，休息時(shí)間都是在常常在為學(xué)生補(bǔ)習(xí)、談心、家訪中度過的。我不僅擔(dān)任班主任，年級(jí)組長(zhǎng)，還擔(dān)任后勤副主任工作，面對(duì)繁重的工作，我并沒有降低對(duì)教學(xué)效果的要求，每天晚上不管多晚，我都會(huì)把第二天要上的內(nèi)容重新溫習(xí)一遍，當(dāng)站在講臺(tái)上的時(shí)候，以最佳的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，作為教學(xué)主導(dǎo)一方的老師，你只有以飽滿的精神狀態(tài)，蓬勃的激情去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，去感染學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，由于，授課量過大，我已有嚴(yán)重的咽炎，經(jīng)常在上課期間突然啞聲，我只是簡(jiǎn)單的喝了口水，潤(rùn)潤(rùn)嗓子然后繼續(xù)上課。俗語說得好，一分耕耘一份收獲，在學(xué)校的教學(xué)考核中，我多次被測(cè)評(píng)為優(yōu)秀，也曾兩次獲得市級(jí)、一次區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任和一次市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。也多次被學(xué)生評(píng)為最喜歡的老師。在年級(jí)組工作中，由于我校生源的特殊性，我始終堅(jiān)持把做好學(xué)生的思想工作放在第一位，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，始終把安全工作放在日常工作的每一天，把與班主任、老師、學(xué)生的溝通作為年級(jí)組工作的最基本工作之一，及時(shí)了解問題，及時(shí)化解各種問題和矛盾，使大家心往一處想，勁往一處使，因而年級(jí)組工作去得了穩(wěn)步推進(jìn)與發(fā)展，在抓好教學(xué)的同時(shí)我還要做好我校的總務(wù)工作，總務(wù)工作千頭萬序，關(guān)系到教學(xué)發(fā)展、安全保障、文明衛(wèi)生等方方面面，他需要細(xì)心、耐心、愛心，更需要有前瞻性和大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，在曹校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我校的總務(wù)工作開展的有條不紊，從學(xué)校的整體規(guī)劃，到相關(guān)細(xì)則的設(shè)施;從收費(fèi)管理、到環(huán)境衛(wèi)生;從綠化、亮化、美化，到文明、安全、健康;從公物管理，到教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備，無不做到制度化、精細(xì)化、人性化。所有這些為我們學(xué)校的發(fā)展，做出了強(qiáng)有力的保障，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的充分肯定，特別是今年我校、創(chuàng)衛(wèi)工作、門前三包、校安工程任務(wù)十分繁重，但無論是開工前的各項(xiàng)手續(xù)的辦理，還是開工后對(duì)監(jiān)理方、施工方的監(jiān)督管理及資料的準(zhǔn)備，都得到省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，為構(gòu)建平安校園、和諧校園做出了積極地努力和貢獻(xiàn)。
事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲。我常想，選擇了教師這一職業(yè)，就是一生選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我們教師在學(xué)生面前就是一桿尺，一桿言行一致的標(biāo)尺，一面鏡，一面表里一致的透鏡。使命堅(jiān)持著我，無數(shù)個(gè)早晨迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。贊許與激勵(lì)更能鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
擔(dān)任班主任工作期間，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)考試也名列前茅。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
五、用自己的一言一行去感染力每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學(xué)生在日記中寫道：“張老師使我明白了許多數(shù)學(xué)道理，更教會(huì)了我做人的道理，這將永遠(yuǎn)激勵(lì)我。”
六、知心朋友，人生導(dǎo)師
“親其師，則信其道;信其道，則循其步”，我利用一些空閑時(shí)間，跟學(xué)生融于一體，參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中去，關(guān)注他們的熱點(diǎn)話題，推心置腹與他們交談，成為他們的知心朋友，和他們暢談人生理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立人生目標(biāo)，成為他們可以信賴的人，成為他們無話不談的朋友，也就成了他們成長(zhǎng)道路上的引路人。
每接一個(gè)新班，我都會(huì)留下自己的郵箱地址、手機(jī)號(hào)碼，讓我和學(xué)生之間快速的建立起一條聯(lián)系的通道，有學(xué)生經(jīng)常會(huì)給我寫來郵件，談學(xué)習(xí)、談未來、談自己的困惑，每天，不管多忙，我都要看看信箱，及時(shí)給學(xué)生回信。在我任教的班級(jí)里，歷屆的學(xué)生到現(xiàn)在都有很多與我都保持著通信，與我分享他們對(duì)工作的體會(huì)，對(duì)未來的暢想，其實(shí)他們的一言一行，也在觸動(dòng)著我，也時(shí)刻提醒自己要做到更好。
在我的眼中，每一位學(xué)生都是智慧、聰穎、能力各異的，只需我們用正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學(xué)識(shí)加以開導(dǎo)、引導(dǎo)，他們都會(huì)健康的成人成才。
七、用求實(shí)鉆研滋養(yǎng)明日的果實(shí)
良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。要想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。正是良好師德的指引，十多年來的不斷努力，我也獲得一些成績(jī)。
1、05、兩次獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
2、市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
發(fā)表在是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)文章五篇，多次獲得教學(xué)業(yè)績(jī)突出獎(jiǎng)。
成績(jī)的取得，更讓我深知，作為一名人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負(fù)眾望，無愧自己的良心，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。放眼我們可愛的滁州四中，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個(gè)廣闊的天地，也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來的舞臺(tái)。在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十
溫江區(qū)通平小學(xué)教師張春蓉，28年來一直扎根溫江區(qū)偏遠(yuǎn)的通平小學(xué)，擔(dān)任了27年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。
多年來，張春蓉?fù)?dān)任通平小學(xué)總輔導(dǎo)員，并先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、音樂、品德等學(xué)科的教學(xué)。面對(duì)繁重的工作，她從不抱怨，均是高效率地完成。她在“挖掘德育資源，拓展發(fā)展空間”的農(nóng)村小學(xué)德育工作新理念的指導(dǎo)下，用心地探索德育工作的新途徑和新方法，總結(jié)出了“創(chuàng)設(shè)多元崗位，自主參與體驗(yàn)”的德育工作新思路。近年來，為打造學(xué)校德育工作特色，又開發(fā)實(shí)施了“流動(dòng)小班主任班級(jí)管理”的德育微課程，更有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展和良好品行的形成。她還特別關(guān)注學(xué)困生和留守兒童問題，撰寫的論文《農(nóng)村“學(xué)困生”的成因分析及轉(zhuǎn)化策略探究》獲市一等獎(jiǎng)，并入選成都市小學(xué)德育專委會(huì)年刊。她還撰寫了4份關(guān)于“學(xué)困生和留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告”，關(guān)心學(xué)困生和留守兒童。
張春蓉多年的教育工作，完成了從青澀到成熟的歷練。在家庭與學(xué)校的衡量中，她欣然選擇了后者，她以校為家，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)在她的女兒也是一名教師。她對(duì)學(xué)校有著無限的關(guān)愛，每天總是第一個(gè)到校，忙著看衛(wèi)生、看安全、看秩序;她又總是最后一個(gè)離校，師生安全離校了，她才放心離校。作為學(xué)?？傒o導(dǎo)員，她像慈母般地關(guān)心著老師的成長(zhǎng)，關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。她分管學(xué)校體育藝術(shù)、品德心理教研組，在她的精心指導(dǎo)下，教師不斷成長(zhǎng)，先后有7名教師成為區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師。張春蓉負(fù)責(zé)溫江區(qū)上片學(xué)校德育組工作，先后組織片組調(diào)研、班主任技能大賽、心理健康教育研究等工作，撰寫的調(diào)研報(bào)告《農(nóng)村小學(xué)生零花錢的調(diào)查及對(duì)策研究》獲成都市德育專業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)。
了解學(xué)生的生活和思想情況，是搞好德育工作的前提。張春蓉經(jīng)常利用休息日走訪社區(qū)，宣講教育政策，交流對(duì)孩子的教育;走訪弱勢(shì)群體家庭，為貧困的學(xué)生捐錢送物，跟智障學(xué)生家長(zhǎng)交朋友，讓他們重拾信心，點(diǎn)燃他們對(duì)生活的希望。
張春蓉先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、音樂、品德、心理等學(xué)科的教學(xué)。教育教學(xué)成績(jī)一直名列片區(qū)第一名。學(xué)校工作哪里需要，她就主動(dòng)“出擊”，有時(shí)盡管身體狀況不好。在擔(dān)任品德與生活教學(xué)中，她根據(jù)低年級(jí)學(xué)生愛畫、愛寫、愛說的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生完成成長(zhǎng)記錄袋，在成都市調(diào)研中受到檢查組好評(píng)。她還自覺把教育教學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷反思，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫成論文多次獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
近兩年來，通平小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，她主動(dòng)投入工作，放棄了節(jié)假日、寒暑假休息時(shí)間。從器材的選購、功能室的維修、社團(tuán)的組建、老師的聘請(qǐng)、資料的整理歸檔，她都親自指揮參與，希望能給孩子們提供更好的活動(dòng)空間和條件。
“生命風(fēng)華，歲月沉香”。如今的她，盡管兩鬢斑白，但“愛滿天下”的教育情懷讓在教育戰(zhàn)線的她青春永駐。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十一
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)。”這是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
2019年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置，主抓教學(xué)工作。為打開工作局面，他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2019至2019學(xué)年，不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊瑢W(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個(gè)不眠之夜，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠，面對(duì)妻子的嘮叨他無言以對(duì)，面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
2019年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯(cuò)過治療時(shí)機(jī)，不幸夭折，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙!忙!耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說：“你心里要是有這個(gè)家、有孩子，也不會(huì)有此災(zāi)禍?！彼男脑诘窝匏懒俗约?，捶胸頓足：“誰知道會(huì)是這樣?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個(gè)月，調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺(tái)，憔悴中透射著堅(jiān)毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動(dòng)，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考，結(jié)果我校2019年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價(jià)太慘重了。
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無聞地奉獻(xiàn)著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長(zhǎng)自居，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，實(shí)踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十二
___老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
一、思想教育有特色。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。___老師深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
___老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)光進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20__年專科畢業(yè)，20__年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種用心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面，___無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。
___老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。___老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性，與學(xué)生一齊享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。___老師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。___老師的到來就如“及時(shí)雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級(jí)的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果。
___老師利用課余時(shí)光自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
___老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和群眾備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課，與大家一齊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
___老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一向致力于作文教學(xué)的改革與探索，用心倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
___老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十三
___出生于19__年5月，19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)從教14年整。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師，20__年被授予市級(jí)青年崗位能手稱號(hào)，20__年被評(píng)為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手，20__年被評(píng)為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人。
___20__至20__學(xué)年度擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛獵取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟。在工作中，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。他抓住學(xué)校安排外出聽學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，他熱愛自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)光。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)光做好自我分內(nèi)的工作。他以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和同事們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
他在注意為人師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)樗钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，他把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中，他用心參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。他深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必以自我的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，他用心、主動(dòng)、勤勞、負(fù)責(zé)，絕對(duì)理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把學(xué)生教好。做為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，他在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。
在教學(xué)工作中，他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律。每接手一屆學(xué)生，他都深入學(xué)生當(dāng)中，從多方面了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，始終如一的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲。利用雙休日和寒假無償為學(xué)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。把初中物理知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬。
訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo)，然后由學(xué)生自我透過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自我分析、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。透過思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠(chéng)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽光、用心向上。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，不辭勞苦，不言放下，給時(shí)光，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。
___多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，是一名優(yōu)秀的教師。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十四
郭魁北，2012年5月通過選調(diào)考試，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個(gè)年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學(xué)的有很多。
她首先在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。
在教育實(shí)踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關(guān)愛每個(gè)孩子。
愛護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子?！币蝗栈顒?dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇高的威望。
以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會(huì)穿脫衣服，午睡時(shí)還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級(jí)的管理。開展輪流當(dāng)小班長(zhǎng)的活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的.再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會(huì)和孩子一起跑步，鍛煉。夏天的太陽再烈，她也不會(huì)躲到陰涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習(xí)慣好，家訪時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常反饋孩子入園后的變化，言語中充滿感激。
注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參與意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺參與意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、電話聊天等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好。在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。
勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。郭老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報(bào)刊，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)崗教師，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學(xué)，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。
“辛勤耕耘，終有回報(bào)。”她踏實(shí)上進(jìn)的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，工作上也取得了一些成績(jī)。2013年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。2013年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個(gè)案跟蹤分析》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。2015年負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題。2015年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國(guó)幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎(jiǎng)。2015年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)。2016年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“園級(jí)優(yōu)秀教師”。
她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十五
小姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)。愛心無盡，動(dòng)力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫出了高尚的師德之光。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時(shí)教師不夠，村干部就找到小姣，她很高興地接受了任務(wù)，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn)，農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級(jí)語文。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，研究，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具，她都力爭(zhēng)做到精益求精。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下十年功，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性，必須讓家長(zhǎng)盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長(zhǎng)們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長(zhǎng)晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，依賴性強(qiáng)，好說好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生，因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級(jí)孩子年齡小不懂事，家長(zhǎng)走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績(jī)，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護(hù)學(xué)生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí)。家長(zhǎng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(zhǎng)們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候，2008年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅(jiān)定的信念和重復(fù)的勞動(dòng)，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng)。家長(zhǎng)們都說她會(huì)哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點(diǎn)點(diǎn)無小事，改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進(jìn)步，知識(shí)不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語文教研組組長(zhǎng)，積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高。辦板報(bào)建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動(dòng)搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生，一個(gè)在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報(bào)，孩子也爭(zhēng)氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難，會(huì)把工作做地更好更扎實(shí)！
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十六
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，接下來是小編為大家精心收集的模范敬愛哦是。
供大家參考借鑒。
何，女，x人，中共黨員，19xx年11月出生，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教。
19xx年秋天，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何來說，除了要克服這些困難外，還要面對(duì)學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長(zhǎng)的不過一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，她走社串戶，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……精誠(chéng)所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來材料，請(qǐng)來工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過河，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去。常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng)，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
以前，李子埡村小沒有寢室，沒有辦公室，更沒有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課，只好將午飯帶到學(xué)校吃，吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái)，從自家拿來一口鍋，幫學(xué)生蒸飯，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪?，新的困難又出現(xiàn)了，由于地質(zhì)方面的原因，學(xué)校附近的飲用水源斷了，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背，來回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后，她還來不及休息，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，一干就是二十余年。
何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女，甚至更好。學(xué)生病了不能來上課，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課，有時(shí)來回要一兩個(gè)小時(shí)，回到家已經(jīng)很晚了。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝，母親難耐山里的貧窮與落后，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，家境十分貧寒，學(xué)費(fèi)更不可能交得上，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上。當(dāng)時(shí)，她一個(gè)月的工資才幾十元，不僅如此，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、幫助下，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯。何老師在生活上、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上。看到這些，她倍感欣慰。
何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰，丈夫體弱多病，幼子又需照顧。每天，她沿著崎嶇的山路，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨，山路泥濘不堪，上坡時(shí)，只能緊貼著巖壁，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時(shí)，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭，一不小心就有可能掉下山谷。為此，何老師常常手上流血，滿身污泥。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作，但是，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。
為給丈夫治病和辦喪事，她不僅花光了所有積蓄，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān)，沉重地壓在她瘦弱的肩上。既要上好課，又要操持家務(wù)，照顧兩個(gè)年幼的孩子，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個(gè)月，何老師實(shí)在不能面面俱到，兩全其美，她心力憔悴，精神感到快要崩潰了。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心，想走下山去，開始新的生活，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神，又一次次放棄了這個(gè)念頭。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，給了何xx老師生活的勇氣和力量，堅(jiān)定了她從教的信心和決心，她將小女兒托給年邁的母親照顧，更加緊張地投入到工作之中。
盡管工作繁忙，生活艱辛，但何老師從未放松過學(xué)習(xí)。她一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法知識(shí)，另一方面，虛心向其他老師請(qǐng)教，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，村民們非常高興，紛紛把孩子送到學(xué)校來，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。
19xx年，她考取了中師，兩年后，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師。畢業(yè)分配時(shí)，組織上考慮到她的特殊困難，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位。
男哈薩克族。19xx年6月出生20xx年9月參加工作大學(xué)本科中學(xué)二級(jí)化學(xué)教師。現(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者”、“縣級(jí)優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號(hào)。多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。作為一名少數(shù)民族教師，我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。
作為一名中學(xué)教師，注重個(gè)人的品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，講原則、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定，識(shí)大體，顧大局。能夠時(shí)時(shí)處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。
影響新疆社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。對(duì)于這一點(diǎn)，深信不疑。在黨的長(zhǎng)期教育下，在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀和“三個(gè)離不開”的思想。在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，尊紀(jì)守法，關(guān)心群眾，依靠人民，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實(shí)事。要熱愛黨、熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，堅(jiān)定不移的走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致。在工作中善于發(fā)揮成績(jī)，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排，在工作崗位上做出了很好的成績(jī)。
作為一名人民教師，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié)，能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策，敢當(dāng)重任，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性。20xx年4月，有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒，x老師把他立即送到醫(yī)院，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。20xx年12月14日，x老師在客運(yùn)站碰到一位迷路的漢族老太太，老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時(shí)與女兒失去了聯(lián)系，她人生地不熟，外面很冷而著涼了，肚子也很餓。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室，給她端上熱水，買來面包等食物。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說情況，客運(yùn)站工作人員立即聯(lián)系老人的家人。半小時(shí)后，老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況，和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片，為他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活的困難。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生互相尊重，互相支持，誠(chéng)懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國(guó)大家庭的平等地位和實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和重要性，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想。
在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校的一名年輕教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十七
xx老師自1987年踏上工作崗位，就一直擔(dān)任班主任工作，長(zhǎng)期與學(xué)生打交道，她已深深地愛上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個(gè)熱心腸人，對(duì)同事、對(duì)鄰居、對(duì)朋友如此，對(duì)她的學(xué)生更是如此。多年來，她一直在不計(jì)回報(bào)的幫助著她的學(xué)生，用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右，她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗：他爸突然去世了?？墒撬诋?dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽，現(xiàn)在爸爸又不在了。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當(dāng)時(shí)她的心揪著、痛著，立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款，她率先捐出200元，班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛心，她在第二天和班長(zhǎng)、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后，她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話，讓他開心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他，讓他體會(huì)到人間的溫暖。她就想對(duì)待她自己孩子一樣關(guān)心著z。天氣冷了，給他她兒子的毛衣，鞋子。平時(shí)從超市買些零食給他。甚至過年時(shí)她要他跟著她到她家過年，去街上買了給他過年穿的新棉襖，牛仔褲和內(nèi)衣。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì)實(shí)踐，她買了飲料、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁。換季時(shí)，給他買幾件汗衫和中褲，連店里的`營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì)這么無私地長(zhǎng)期幫助一個(gè)學(xué)生，她淡淡一笑，也不多做解釋。高三時(shí)卜建宏寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，說她比他媽媽還要好，說他會(huì)勇敢地面對(duì)人生，會(huì)一輩子記得她的好。
xx年她帶高二（6）班時(shí)，她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃xx，但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世，而母親一人住在常州，沒有工作根本就不管他，xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起，生活十分困難。但xx人很聰明，接受新知識(shí)能力很強(qiáng)，她覺得要幫他一把，讓他考上本科。所以，她做他的工作，告訴他苦難是一所學(xué)校，能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會(huì)上的力量，有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元，讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心。高二第二學(xué)期期時(shí)，他奶奶去世，他爺爺年事已高，也無力再幫他弄早飯、晚飯了，于是，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校。記得那次是她開著車子去泥和橋他家里，幫他把一些日常生活用品帶到宿舍，關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活。進(jìn)入高三關(guān)鍵年，xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定，忽上忽下。別的學(xué)生還可以和家長(zhǎng)溝通，而對(duì)于他她只能一而再、再而三的和他講道理、分析未來，鼓士氣。期間，她多次為他添置衣物。
最后xx以高分考入南京審計(jì)學(xué)院，當(dāng)年暑假她還為他爭(zhēng)取到了慈善愛心捐助，四年共兩萬元。那年暑假武進(jìn)電視臺(tái)《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況。xx上大學(xué)后，發(fā)給她短消息說她不是媽媽勝是媽媽，她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人，現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫給她的一封感謝信。
其實(shí)類似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛，并把愛心植入學(xué)生心田。她不求學(xué)生的回報(bào)，只希望能在他們成長(zhǎng)的道路上幫上一把，這樣她的付出就值得了。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十八
王xx，20xx年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20xx年8月進(jìn)入青島市西海岸新區(qū)膠南小學(xué)工作，任教一年級(jí)語文、道德與法治、科學(xué)等學(xué)科。她是一名老黨員，也是一名新教師，在新工作中敢于吃苦，敢于從零開始，像螺絲釘一樣牢牢釘在工作崗位上。
對(duì)教學(xué)，認(rèn)真鉆研的螺絲釘。
作為一名新教師，王xx老師深知自己在教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)上存在不足。她常常在工作之余，通過閱讀專業(yè)書籍，豐富自己的理論知識(shí)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。日常教學(xué)中，她積極去聽老教師上課，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力。每一堂課，她都做到了精心、用心、細(xì)心。科比說：你見過凌晨四點(diǎn)鐘的洛杉磯嗎？對(duì)王xx老師來說，她卻見過凌晨四點(diǎn)鐘的青島。20xx-20xx年第一學(xué)期，她常常四點(diǎn)鐘起床，鉆研教材，撰寫教案。每次上課，她都積極啟發(fā)引導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，通過設(shè)計(jì)一些小游戲等方式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。疫情期間，王xx老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，和同級(jí)部的老師認(rèn)真進(jìn)行集備，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，盡可能地讓學(xué)生取得最大的收獲。短短半年時(shí)間，王xx老師教案寫了兩大本，聽課40多節(jié)，厚厚的學(xué)習(xí)筆記見證了她的成長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)生，充滿愛心的螺絲釘。
班里有一個(gè)孩子，母親在他很小的時(shí)候便離他而去，不愛說話，自卑。王xx老師了解到這一情況后，便常常去關(guān)心他，鼓勵(lì)他。一次語文課上，閱讀繪本《逃家小兔》。書中有一段話是這樣描述的：“如果你變成小男孩跑回家”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會(huì)張開手臂好好抱住你”，當(dāng)學(xué)生讀到這里的時(shí)候，王老師給了他一個(gè)大大的擁抱，讓他知道在這個(gè)世界上，他并不孤單，老師同學(xué)還有身邊的很多人都愛他。通過王老師的開導(dǎo)，他漸漸地融入到了班集體中，陽光開朗了許多。王老師把愛都給了學(xué)生，記住了每一位學(xué)生的生日，總是會(huì)在某個(gè)學(xué)生的生日時(shí)親自送上生日祝福。除此之外，為了保證孩子們的安全，王老師在路口值日和送路隊(duì)的時(shí)候總是盡職盡責(zé)，堅(jiān)持送孩子過馬路，直到看到學(xué)生家長(zhǎng)來接，她才離開。
對(duì)工作，盡職盡責(zé)的螺絲釘。
除了日常的教學(xué)，王xx老師還承擔(dān)著學(xué)校辦公室文件的收發(fā)整理、衛(wèi)生的.檢查、黨務(wù)等工作。事情多而瑣碎，她常常需要在學(xué)校加班才能完成當(dāng)天的任務(wù)。忙完了學(xué)校的文件還需要回家批作業(yè)、備等，經(jīng)常忙到深夜。王老師的丈夫在外地工作，幾個(gè)月才能回家一次，女兒年紀(jì)尚小，作為一個(gè)母親，她需要照顧孩子，但她卻從未因此耽誤自己的工作。夜深人靜的時(shí)候，孩子睡著了，她又悄悄地來到了書桌旁繼續(xù)著一天的忙碌。
王xx，一名充滿教育熱情的人民教師，一位普通的中國(guó)共產(chǎn)黨員，在教育征途上始終堅(jiān)守著一個(gè)信念和原則：我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里釘。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇十九
本人是踏上教師這個(gè)工作崗位的，驀然回首，竟有14個(gè)年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。
我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。
我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個(gè)微笑，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動(dòng)不動(dòng)就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢!我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨溃瑢W(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)，孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。上學(xué)年我班有位叫賈長(zhǎng)宇的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜，課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動(dòng)靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵(lì)他，開始都是些簡(jiǎn)單的問題，為的是讓他對(duì)自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了?？梢钥闯?，他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，對(duì)自己更有信心了。
學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生。孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開始成績(jī)不好，毛病又多：如愛動(dòng)，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開始我就對(duì)其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)她樂于助人，熱愛班集體的事，在班內(nèi)表揚(yáng)了她，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。過后她簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，毛病改了，成績(jī)進(jìn)步了，最后以優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)上了“進(jìn)步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌!
這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺得受之甚愧，其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實(shí)做人;愛心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心!
模范教師事跡材料標(biāo)題篇二十
自xx年踏上工作崗位以來，xxx老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀、臺(tái)州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。
作為一名語文老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找超多資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí)，每年的語文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“a”。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。至今，有兩篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題，其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng)。本學(xué)年，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發(fā)痛。對(duì)于他們，她毫不吝嗇自我的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。23年的班主任生涯里，她所帶的'班級(jí)多次被評(píng)為禮貌班、優(yōu)秀班；她的許多學(xué)生也長(zhǎng)大成材，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華。
本學(xué)期開學(xué)一段時(shí)光以后，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任，且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整，這對(duì)她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然理解任務(wù)。從此，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學(xué)期下來，盡管忙碌，盡管緊張，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。
二十三年的教學(xué)生涯，她一向在堅(jiān)持積極工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
模范教師事跡材料標(biāo)題篇二十一
姚燕華20xx年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。20xx年8月，她考入教師隊(duì)伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作，擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。20xx年上半年，她擔(dān)任三（3）班的語文教學(xué)及班主任工作。20xx年下半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí)，擔(dān)任一（9）班的語文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級(jí)語文教研組長(zhǎng)的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
在教學(xué)工作方面，該教師堅(jiān)持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的'教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動(dòng)力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)班干部自我管理潛力。她積極教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，個(gè)性注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她，一切從實(shí)際出發(fā)，組織好每次群眾備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來，學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性，鍛煉了其各方面的潛力。
展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，校黨支部主題體會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，校教師評(píng)比一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色，她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，應(yīng)對(duì)取得可喜的成績(jī)。
模范教師事跡材料標(biāo)題篇二十二
2004年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置，主抓教學(xué)工作。為打開工作局面，他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2004至2005學(xué)年，不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊?，學(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個(gè)不眠之夜，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠，面對(duì)妻子的嘮叨他無言以對(duì)，面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯(cuò)過治療時(shí)機(jī)，不幸夭折，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙!忙!耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說：“你心里要是有這個(gè)家、有孩子，也不會(huì)有此災(zāi)禍?！彼男脑诘窝?，恨死了自己，捶胸頓足：“誰知道會(huì)是這樣?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個(gè)月，調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺(tái)，憔悴中透射著堅(jiān)毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了?！彼悠疵毓ぷ鳎咽ё又椿髁α客度氲搅斯ぷ髦?。全體教師無不感動(dòng)，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價(jià)太慘重了。
2009年，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學(xué)，離開了講臺(tái)，就失了教師的根本?！弊詈髮W(xué)校拗不過他，答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課，回來后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還。”他笑著說：“我不能欠學(xué)生的。”
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無聞地奉獻(xiàn)著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長(zhǎng)自居，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，實(shí)踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
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