- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題??偨Y(jié)時(shí)要客觀公正,不要偏聽偏信。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇一
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時(shí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì),在這里貼出,旨在交流學(xué)習(xí),書法臨帖心得體會(huì)。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說(shuō)的不對(duì)的請(qǐng)糾正補(bǔ)足,謝謝!
一、為什么同一本帖不同人臨出來(lái)的感覺往往大相徑庭?比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣,啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格,這到底是不足還是特色,現(xiàn)在不得而知。但我敢說(shuō)之所以有這種現(xiàn)象,是因?yàn)椴还苷l(shuí)臨帖都或多或少摻進(jìn)了個(gè)人的理解在里面,這種理解是屬于個(gè)人的,千人千面。
三、補(bǔ)充說(shuō)明一下(個(gè)人觀點(diǎn)):臨帖時(shí)摻入個(gè)人理解不是隨便亂摻入的,也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時(shí)不難看出有顏的筆法,田英章老師說(shuō)他臨歐有趙孟頫的筆意,啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西,不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高,而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。
四、對(duì)于初學(xué)書法的朋友來(lái)說(shuō),我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖,原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難,是由歐字的特點(diǎn)決定的,我覺得它最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯,入門相對(duì)簡(jiǎn)單。特別是顏體,大筆劃粗細(xì)條,容易學(xué),筆法也很有代表性,和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難,主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”,如果功力不夠,極易產(chǎn)生干澀感而不生動(dòng)。但此二體較之歐體要簡(jiǎn)單好多(個(gè)人體會(huì)),歐字不但斂,而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì),且筆鋒多深藏,初學(xué)者或功力不夠者臨起來(lái)往往會(huì)相當(dāng)吃力且難得其法,包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險(xiǎn)中求穩(wěn),初學(xué)者習(xí)之如不得其法,則易怪異。
五、臨歐過(guò)程中,有幾個(gè)字是特別不好寫的,不知道大家有沒(méi)有這種體會(huì),這幾個(gè)字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個(gè)較滿意的,且發(fā)揮很不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞。這幾個(gè)字是:九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過(guò)程中,常常有一種體會(huì),那就是傾全身之力也寫不出那種味道來(lái)——筆劃粗了不精到,細(xì)了又不秀美,長(zhǎng)了太庸俗,短了又病態(tài),多一絲少一毫感覺便會(huì)大變,此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難??!
七、臨歐的過(guò)程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個(gè)字來(lái)形容——?jiǎng)?、精、秀、斂、奇。這幾個(gè)字是我在臨歐過(guò)程中的深切體會(huì),是我個(gè)人總結(jié)出來(lái)的,未參照任何人的觀點(diǎn)(我這樣說(shuō),不是為了表現(xiàn)自己有多了不起,而是想說(shuō)明歐字之美給了我很大的感觀沖擊,是真實(shí)的,不是華而不實(shí)的,不是虛的)。而這每一個(gè)字都相當(dāng)不易做到,由此亦可知?dú)W陽(yáng)詢功力之深。下面我逐字來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
勁——指力道,歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個(gè)字的哪一筆是綿軟無(wú)力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí),而這還只是歐字最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),對(duì)于歐陽(yáng)詢來(lái)說(shuō)——“這只是皮毛”。
精——指精細(xì),指不多不少剛剛好,指多一分太多、少一分太少。不能說(shuō)歐陽(yáng)詢的所有字都做到了這一點(diǎn),但可說(shuō)絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時(shí)看到這一點(diǎn),不由得不為之驚嘆!而這一點(diǎn)可說(shuō)是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。
秀——指秀美,指剛中之柔,指恰到好處之柔,指非嫵媚之秀,指自然之美。做到這一點(diǎn)更難,因?yàn)樗枪α用娴氖?,而是涵養(yǎng)、學(xué)識(shí)、審美上的事。且這個(gè)“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”,是舉重若輕的“秀”,所以相當(dāng)難得。
斂——指收斂,指含蓄的斂,指放過(guò)之后的斂,指回歸的斂,指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美,而歐獨(dú)以斂為美,非歐標(biāo)新立異,而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會(huì)特意去耍那些花里胡哨的招數(shù),而是以最快最簡(jiǎn)潔的方式將對(duì)方擊倒,正如那幾個(gè)字說(shuō)的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正,指險(xiǎn)中求穩(wěn)。歐字很難找出一個(gè)是中規(guī)中矩的,多是與眾不同的?;蚰囊还P特長(zhǎng),或哪一筆特短,或哪一腳突然飛出,或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字,其筆劃又多變化),心得體會(huì)《書法臨帖心得體會(huì)》。然不管如何之奇、險(xiǎn),其重心不倒,字形美觀,看者賞心悅目。做到這點(diǎn),試問(wèn)古今能有幾人?綜觀以上五點(diǎn),可用一字概括歐字——絕!
書法游學(xué)心得體會(huì)篇二
作為一名小學(xué)教師,我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí)。中國(guó)書法這門古老而奇特的藝術(shù),是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分,是中華民族精神的象征。
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來(lái),由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求,缺乏應(yīng)有的重視和開展,乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少,而且書寫也存在許多問(wèn)題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡,對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖,老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,循循善誘。王景老師的硬筆書寫,從筆的粗細(xì),到筆畫的角度,細(xì)致入微;從學(xué)生作品展示,到老師課堂實(shí)錄,全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道,徐國(guó)康老師的“永”八法娓娓道來(lái)??傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書法有了新的了解,而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。
幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)到了很多筆墨知識(shí),也使我得到了一些啟示。練一手好字,能讓自己受益終身。常言道,字如其人,一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范,可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好,他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病,養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì),陶冶我們的情操。
練習(xí)書法,首先必須喜歡和熱愛書法,以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,要有一顆堅(jiān)持的心,持之以恒,不能半途而廢,只有堅(jiān)持到底,才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中,懂得創(chuàng)新,有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),就會(huì)更好。
當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),要把知識(shí)傳授給學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇三
魯訊曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。可見,書法是門藝術(shù),不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,是需要用“心”去學(xué),花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。僅僅一中午的時(shí)間,老師們基本功的扎實(shí)、精彩的課堂及對(duì)如何讓學(xué)生來(lái)充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花,讓我身為一名語(yǔ)文老師而自慚形愧。
初入獨(dú)樹小學(xué),走道旁邊展示的一幅幅學(xué)生書法作品在悅耳的輕音樂(lè)中如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流淌入我的心扉,順著這些靈動(dòng)的漢字我來(lái)到了手握鋼筆的孩子們身邊,孩子們規(guī)范的坐姿、認(rèn)真觀察的眼神讓我對(duì)展板的上的作品有了大概了解。步入會(huì)議室,陳老師和準(zhǔn)備上課的學(xué)生已然準(zhǔn)備好,桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾,情不自禁的和同事快速翻開,“哇,這是陳老師自己寫的?真是行云流水、字字珠玉??!”“學(xué)生練得是自己老師寫出的字?”“這里的書法學(xué)習(xí)氛圍可真好。”一聲聲贊嘆不絕于耳。
因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是儀態(tài)萬(wàn)方、超凡脫俗,因?yàn)橛辛藵h字;“母親”于是姿容卓絕、傾國(guó)傾城;因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無(wú)愧是我們中華民族的瑰寶,雖然每一位語(yǔ)文老師都明白,但是我們?cè)鯓幼寣W(xué)生愛上這門藝術(shù)?讓這門藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,卻是一直沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。通過(guò)一中午的學(xué)習(xí),讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的心思和精力,這也是我們參加培訓(xùn)的老師普遍達(dá)成的共識(shí)。
作為教師,特別是語(yǔ)文教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是會(huì)給自身增加底氣,給學(xué)生們營(yíng)造一種更好的學(xué)習(xí)氛圍。另外通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)去勤學(xué)苦練,產(chǎn)生興趣。俗話說(shuō):字無(wú)百日功。對(duì)學(xué)生講,并不是練一百日的字就能成為書法家,而且要持之以恒通過(guò)勤學(xué)苦練。我們可以充分利用每節(jié)語(yǔ)文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié),嚴(yán)格的要求,由易到難地進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練。然后,每天的家庭作業(yè)留幾行練字來(lái)提升學(xué)生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。等學(xué)生的功夫日益加深,運(yùn)筆日益嫻熟,興趣也就日漸提高。接著可以結(jié)合學(xué)校的假日活動(dòng)、興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書法的積極性和主動(dòng)性,在班級(jí)形成一種勤學(xué)苦練的好風(fēng)氣。學(xué)生的字寫的漂亮,可是一直藏著,沒(méi)有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣會(huì)大打折扣。學(xué)生也不能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以,老師要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)為學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)和展示自己,心理得到滿足,嘗到自己的勞動(dòng)成果,會(huì)更有信心的繼續(xù)努力,才會(huì)發(fā)憤地練好書法。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇四
行書兼具楷書、草書的特點(diǎn),但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來(lái),行書作為一種獨(dú)立的書體,其發(fā)展過(guò)程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書,還要經(jīng)過(guò)一段專門的臨摹訓(xùn)練,以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書的技法特點(diǎn):
筆法方面:
順勢(shì)入筆:行書筆法中不再如楷書那樣,要求逆入回出,藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入,行筆中鋒行走,收筆多是順勢(shì)帶出,或牽連下筆,或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁(yè)。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來(lái)。也使行書中更多地形成了曲筆,筆畫不可過(guò)于平直,增加了點(diǎn)畫的動(dòng)感,使之不至僵滯。筆法上的這些變化,就自然使書寫的速度加快了許多。
點(diǎn)畫呼應(yīng):由于行書收筆不再回鋒作頓,而多是將筆鋒提出,所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯,即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下,而下筆自然承上,使點(diǎn)畫之間雖斷似連,筆斷意連,產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁(yè)。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶:點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng),有時(shí)將這種呼應(yīng)通過(guò)筆鋒提寫出游絲,連接起來(lái)形成兩筆或幾筆,連續(xù)寫出,一氣呵成,使字顯得連貫、瀟灑。如:
一般情況是凡字的固有筆畫則重些,而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些,但不可截然跳動(dòng),否則呆板無(wú)神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一,但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞,當(dāng)斷不斷,反而弄巧成拙,形成浮滑薄弱之病,是行書書寫中的大忌。一位書法家講過(guò)“連與斷效果不同,連易斷難,故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來(lái)講以區(qū)別它們的不同功用,這是行書的又一重要特征。
其中“無(wú)”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了,既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時(shí)為了行筆的便利,行書字書寫時(shí),甚至可以改變?cè)瓉?lái)的筆畫順序,如:
收放變化:比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w,行書有一個(gè)與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征,隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如:王羲之《蘭亭集序》中的之字,如:
既可收斂些又可放縱些,可以任意屈伸、收放,即可使之長(zhǎng),如亦可使之方如:扁如:這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓:楷書方多圓少,折筆處多為方,即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時(shí)露方意,這無(wú)疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折,變化無(wú)窮,方圓兼用,靈活生動(dòng)。如:
因此注意到方圓的變化,使之自然融匯,使書寫的效果既有方筆的雄勁力度,又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折,則顯板滯、生硬,純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟??傊R習(xí)中要多觀察,創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提:楷書中的一些筆法,如頓筆回鋒挫逆等,在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了,更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起,速度稍快。而粗重處則需將筆重按下,速度稍緩,當(dāng)然,筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過(guò)程,不可大起大落,忽輕驟重,應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見,一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的:一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別,如:
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局,也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對(duì)此各有體會(huì),我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書書寫中的妙用。
運(yùn)腕得宜:“書法之妙,全在用筆?!苯裉炜磥?lái),有人以為前人這個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù),提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn),而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用,因此,前人的說(shuō)法可謂一語(yǔ)中的,不容忽視。
談到用筆,不能不提到運(yùn)腕,二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品,那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然,是大腦,但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來(lái)完成的,指過(guò)于細(xì)弱,精巧處或許尚可,總體上卻力不從心。誰(shuí)也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來(lái)。臂又過(guò)于粗大,寫榜書或許差強(qiáng)人意,然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟,能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動(dòng)精妙處,有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。
運(yùn)腕是指在書寫過(guò)程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑,疾徐提按,使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動(dòng)流暢。舉例來(lái)說(shuō):寫百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右,至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺,提筆帶過(guò)再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上,使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收,這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng),如果光靠臂來(lái)運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條,一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái),寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字,則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng),而控制筆還靠腕來(lái)完成。因此,運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然,腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇五
書法是門博大精深的奇特藝術(shù),它充滿了各種形象的美,各種風(fēng)格的美,以及人們從世間萬(wàn)物中提煉出來(lái)的美等等。它的內(nèi)涵很豐富,讓人捉摸不透,至今還有許多問(wèn)題在等待著我們。它既看形,又重意,說(shuō)白了就是要有精、氣、神,要感悟所寫的情境,融入其中,有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書法。書法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”,就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí),早在8000年前,在黃河一帶的陶器上,有較多的符號(hào),這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合,是漢字的雛形,也就是最早的文字,再后來(lái)的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處,它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣,同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶;可以。所以,作為中國(guó)人,我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng),我們有責(zé)任將它向全世界傳播,讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇六
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了,躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng),我參加了書法社。我覺得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過(guò)練書法,鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問(wèn)題。
我熱愛這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭!我不但可以在這個(gè)班把字練好,還能認(rèn)識(shí)一些新朋友,與他們一起快樂(lè)的把字練好,與他們談心,與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂(lè)趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫得還可以,但是我相信參加了這個(gè)有意義的書法社團(tuán),我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說(shuō)我的書法不錯(cuò),讓我過(guò)年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天,因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就,我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到!
我想一個(gè)好的書法班必定要有好的老師教我們,我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個(gè)書法展示的機(jī)會(huì),這樣就可以增加我們的自信心了!也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇七
第一段:介紹書法游學(xué)的背景和目的(200字)。
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,是中華民族的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式。為了更好地了解和學(xué)習(xí)書法,我參加了一次書法游學(xué)活動(dòng)。這次書法游學(xué)旨在通過(guò)實(shí)地考察、親身體驗(yàn),讓學(xué)生更好地感受書法的魅力和藝術(shù)內(nèi)涵。在這次活動(dòng)中,我不僅學(xué)習(xí)到了書法的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,更重要的是領(lǐng)悟到了書法對(duì)人們內(nèi)心的熏陶和影響。
第二段:書法游學(xué)的親身體驗(yàn)和收獲(200字)。
在書法游學(xué)的過(guò)程中,我親自參觀了一些著名的書法家故居和書法文化名勝。在書法家故居里,我們了解到了書法家的生平和創(chuàng)作背景,同時(shí)也有機(jī)會(huì)欣賞到了書法家的真跡。這些真跡或是碑刻、或是字畫,皆展現(xiàn)了書法家們獨(dú)具的藝術(shù)風(fēng)格和才華橫溢。透過(guò)實(shí)地考察,我深深感受到了書法作為一門藝術(shù)的博大精深。
除了參觀書法家故居,我們還參加了一些書法體驗(yàn)活動(dòng)。在書法大師的指導(dǎo)下,我終于有機(jī)會(huì)親自揮毫寫字。剛開始,我很緊張,手腳不少協(xié)調(diào),字也顯得生硬。但是隨著書法大師的指導(dǎo),我逐漸掌握了字的結(jié)構(gòu)和筆畫的規(guī)律。通過(guò)不斷的練習(xí)和琢磨,我的字開始顯得圓潤(rùn)和穩(wěn)重了。這個(gè)過(guò)程讓我深深地體會(huì)到,書法是需要不斷的磨礪和修行的。
第三段:書法游學(xué)的反思和感悟(200字)。
在書法游學(xué)的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了書法的技巧還收獲到了更多的悟性。觀察優(yōu)秀的書法作品,我發(fā)現(xiàn)每一筆每一畫都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,每一個(gè)字背后都蘊(yùn)含著作者的心思和積淀。這讓我明白了在書法創(chuàng)作中,注重細(xì)節(jié)和認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)筆畫是非常重要的。同時(shí),書法藝術(shù)也需要學(xué)習(xí)不斷地修行和充實(shí)自己的內(nèi)涵,這樣才能達(dá)到更高的境界。
除此之外,書法也是一門平和的藝術(shù),它要求人們內(nèi)心的寧?kù)o和沉靜。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中,人們常常忽略了內(nèi)心的平和和寧?kù)o。而書法正是一門修身養(yǎng)性的藝術(shù),通過(guò)揮毫潑墨、結(jié)構(gòu)鈕制,人們能夠達(dá)到內(nèi)心靈魂的抒發(fā)和放松。因此,我開始嘗試通過(guò)書法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,讓心靈得到一次深刻的凈化。
第四段:書法游學(xué)的啟示和影響(200字)。
書法游學(xué)讓我意識(shí)到,邁入這個(gè)世界上的每一個(gè)角落,都有人們用心靈和文字創(chuàng)作出的千般姿態(tài),而這份心靈和文字在篆刻、隸書等文字藝術(shù)形式下一點(diǎn)點(diǎn)被表達(dá)出來(lái)。這讓我意識(shí)到,藝術(shù)之美無(wú)處不在,只要我們?nèi)ビ眯娜ジ惺?,就能從中汲取養(yǎng)分。同時(shí),我也明白了學(xué)習(xí)書法不僅需要技巧的掌握,更需要內(nèi)心的熏陶和修行。只有用虔誠(chéng)的態(tài)度去學(xué)習(xí),才能領(lǐng)悟到書法的真諦。
第五段:總結(jié)并展望未來(lái)(200字)。
通過(guò)這次書法游學(xué),我對(duì)書法的了解更加深入和全面了。不僅僅是技巧上的提升,還有對(duì)書法藝術(shù)品的欣賞和理解。我相信,今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)和理解書法的精髓。畢竟,書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,更是一種內(nèi)化于心的精神追求。將書法與生活相結(jié)合,用筆墨傳遞真情實(shí)感,在漫長(zhǎng)的人生旅途中,感悟到書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇八
之前很少接觸書法,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的練習(xí),我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù),它是有精神和靈魂的。
聽別人說(shuō)學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。,但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò),我們起初接觸到的是篆書,然后過(guò)度到隸書,接下來(lái)是楷書,每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?,所以每次我寫的時(shí)候,都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形,寫的時(shí)候我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆,收筆,提筆什么的,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,也就是說(shuō)某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始,我們要注意向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把他人的好東西吸收過(guò)來(lái),才能高自己的書法水平,如果不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。
當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究,要取其長(zhǎng)去其短,為我所用,通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
最后,我覺得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇九
書法古稱“國(guó)畫之母”,作為一門傳統(tǒng)文化藝術(shù),歷史悠久,內(nèi)含豐富的文化內(nèi)涵。我一直對(duì)書法藝術(shù)充滿了濃厚的興趣,一直想要學(xué)習(xí),感受其中的神韻和樂(lè)趣。機(jī)緣巧合下,我參加了一次書法游學(xué)活動(dòng),我對(duì)此懷著激動(dòng)和期待的心情。我整理行囊,準(zhǔn)備出發(fā),心中對(duì)此次游學(xué)充滿了向往。
第二段:游學(xué)中的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。
游學(xué)之旅開始了,我來(lái)到了一個(gè)有著悠久歷史的書法學(xué)院,這里培養(yǎng)了無(wú)數(shù)書法大家,名師云集,氛圍讓人倍感莊重和肅穆。在書法課堂上,老師教會(huì)了我們書法的基本功,如握筆、用筆、點(diǎn)畫等技巧。通過(guò)一次又一次的操練、模仿,我們逐漸掌握了筆法和結(jié)構(gòu)的要領(lǐng)。在老師的引導(dǎo)下,我們還學(xué)習(xí)了許多名家的書法作品,領(lǐng)略到了各種不同風(fēng)格的書法藝術(shù)魅力。此外,我們還參觀了一些歷史上著名的書法碑刻,欣賞了那些石刻上深藏著智慧和感悟的字句。通過(guò)親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí),我深深感受到了書法藝術(shù)的博大精深。
第三段:游學(xué)中的思考與啟發(fā)。
除了學(xué)習(xí)書法技巧,這次游學(xué)還給了我許多思考和啟發(fā)。在書法的世界中,我們可以大膽創(chuàng)造和表達(dá)自己的情感。書法作品是一個(gè)個(gè)匯聚著詩(shī)意和氣韻的藝術(shù)品,通過(guò)書寫漢字,我們能夠發(fā)現(xiàn)生活的美好,感受大自然的宏偉和人文的博大。同時(shí),書法作品也是一種見證歷史的載體,而歷史正是我們前行的指南。我逐漸認(rèn)識(shí)到,書法不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種精神的寄托。在書法的世界里,我們能夠反思自己的生活,通過(guò)一字一句表達(dá)對(duì)人生的理解。
這次書法游學(xué)對(duì)我而言,是一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的財(cái)富。我學(xué)到了許多書法的技巧,也領(lǐng)悟到了書法的內(nèi)涵和哲理。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)書法不僅需要練習(xí),更需要對(duì)于生活的思考和感悟。書法是一種修養(yǎng),是一種品味。通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我對(duì)文字和語(yǔ)言也有了更深刻的理解和感受。我明白了字里行間蘊(yùn)含的情感和力量,懂得了用筆墨傳達(dá)心靈和與他人相通的重要性。這次書法游學(xué)讓我收獲滿滿,也開拓了我的眼界和思考。
第五段:游學(xué)后的感悟與展望。
這次書法的游學(xué)經(jīng)歷讓我受益匪淺。回到家后,我深深感慨于書法的魅力和無(wú)窮的學(xué)習(xí)空間。我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)書法,與之一同成長(zhǎng)。我將從基礎(chǔ)功夫入手,一步一步向前推進(jìn)。同時(shí),我也希望將書法藝術(shù)傳遞給更多的人,讓更多的人能夠感受到其中的魅力和樂(lè)趣。我相信,通過(guò)書法,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,理解世界,塑造更美好的未來(lái)。
總結(jié):通過(guò)這次書法游學(xué),我不僅學(xué)到了書法技巧,更懂得了書法背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。我從中感受到了生活的美好和文化的底蘊(yùn)。同時(shí),我也明白了書法是一種修養(yǎng),是一種精神的寄托。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法,不斷提升自己的書法水平,同時(shí)也希望能夠?qū)ǖ镊攘鬟f給更多的人。書法藝術(shù)是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,讓我們共同傳承和發(fā)展它。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十
近日,我參加了一次書法游學(xué)活動(dòng),深深地感受到書法之美和藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這次游學(xué)不僅讓我親身體驗(yàn)了書法的魅力,也拓寬了我的視野,讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化更加熱愛和向往。
首先,書法游學(xué)活動(dòng)給予了我全新的感受。在學(xué)校里,我們將書法作為一門學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),重在學(xué)習(xí)技法和規(guī)范,而忽略了書法蘊(yùn)藏的深刻思想和情感。然而,在書法游學(xué)中,我深深感到書法的內(nèi)涵與情感是不可分割的。通過(guò)與書法大家的親身交流和指導(dǎo),我體會(huì)到了書法作品中情感的流露和思想的表達(dá),這是通過(guò)紙墨所不能表達(dá)出來(lái)的,他們充分展現(xiàn)出了一個(gè)書法作品的個(gè)性與獨(dú)特之處。
其次,書法游學(xué)給予了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的更深層次理解。中國(guó)書法自古就是傳承千年的國(guó)粹之一,蘊(yùn)含了深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。在游學(xué)中,我親自觀摩了一些著名的書法作品,領(lǐng)悟到書法藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。每一幅作品都蘊(yùn)含著作者的人生經(jīng)歷和所處時(shí)代的精神風(fēng)貌,這種內(nèi)涵超越了時(shí)間和空間的限制,令人嘆為觀止。通過(guò)這次游學(xué),我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
再次,書法游學(xué)使我進(jìn)一步感受到了書法創(chuàng)作的艱辛和樂(lè)趣。在學(xué)校里,我們常常只注重技法的訓(xùn)練,很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解書法創(chuàng)作的過(guò)程和內(nèi)涵。而在書法游學(xué)中,我有幸見證了大師們的創(chuàng)作過(guò)程,他們的身姿揮毫間展現(xiàn)出來(lái)的氣韻,讓我甚感欽佩。書法創(chuàng)作并非只是將文字寫在紙上,更需要一顆平靜而內(nèi)斂的心,這樣才能夠傳達(dá)出一種恣意流淌的意境。這讓我對(duì)書法創(chuàng)作充滿了向往和熱情。
最后,書法游學(xué)讓我意識(shí)到了書法對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的重要性。在追求時(shí)尚和新潮的今天,人們往往忽略了傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人品質(zhì)和修養(yǎng)的塑造。而參加書法游學(xué)后,我意識(shí)到書法對(duì)于情緒調(diào)整和自省的作用。在寫字過(guò)程中,我們需要調(diào)整心境和狀態(tài),使自己更加平和內(nèi)斂。書法不僅是一門藝術(shù),也是一種修身養(yǎng)性的方式。通過(guò)不斷地磨礪和鍛煉,我相信書法能夠使我更加沉靜和自信。
總的來(lái)說(shuō),書法游學(xué)活動(dòng)對(duì)我的人生觀產(chǎn)生了重要影響。它不僅讓我感受到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力,也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身體驗(yàn)書法創(chuàng)作的艱辛和樂(lè)趣,我對(duì)于書法創(chuàng)作充滿了向往和熱情。最重要的是,書法游學(xué)讓我明白了書法對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的重要性。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)書法,不斷提高自己的書法水平,用書法去記錄生活、表達(dá)情感,在傳承中創(chuàng)新,將中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十一
7月20日,受妻子的影響一起去聽了一場(chǎng)書法講座。那應(yīng)該是級(jí)別很高的書法論壇,從主辦方中國(guó)書法家協(xié)會(huì)、省文聯(lián)就可看出,妻還說(shuō)這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講,在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國(guó)書法史的若干問(wèn)題》,“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名,其收藏中國(guó)文物甚為豐富,尤以中國(guó)書畫最為著名,其中大部分已惠贈(zèng)中大文物館,莫教授對(duì)捐贈(zèng)的百余件書法作品進(jìn)行了很深刻的研究,從他今天講的三個(gè)方面對(duì)于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承,列舉的第一件作品是中國(guó)南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩(shī)》,莫教授認(rèn)為皇帝書法一般都較受書法界重視,加上宋寧宗的書法作品較為罕見,而這首詩(shī)是由宋寧宗書寫送給生日的太太,從多件作品的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風(fēng),期間展示了多幅作品說(shuō)明書法中的傳承;書法與人品,其中介紹的兩件作品印象頗深,兩件長(zhǎng)卷分別是明代書法家王寵《行書借條》,以及明末清初周茂蘭為報(bào)父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》,一件是不起眼的借條,一件是已漸淡的鮮血書法,但后來(lái)有那么多的著名書家與名人為其題跋,其意義已超越了書法本身,是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活,莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過(guò)程的書寫環(huán)境及心境,繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是?duì)這些藏品的深入研究,所以可以娓娓道來(lái)、可以深入淺出把深?yuàn)W的內(nèi)容講透,這是像我這樣的旁聽者聽后對(duì)書法知識(shí)的一點(diǎn)感受。
中午沒(méi)有休息,在這樣一個(gè)誘人的場(chǎng)所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈,滿園綠化,步步成景,綠蔭之處散布著一個(gè)個(gè)會(huì)館,會(huì)議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》,他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等,由于與之相隔甚遠(yuǎn),很那聽懂,聽及一半就悄悄退出,但還是能看到全場(chǎng)聽者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片,氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來(lái)自全國(guó)各地的書家,也有大學(xué)學(xué)習(xí)書法的學(xué)生,大家對(duì)之的癡迷猶如朝圣,這樣的級(jí)別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次,這是一個(gè)文化名城的需要和重視,更是一批書法精英對(duì)蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育,可以說(shuō)我們的每個(gè)層面都在說(shuō)如何重視教育,當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證,但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,沒(méi)有好的方式方法,沒(méi)有多少的熱情注入,有的只是口號(hào)與命令之類的空洞。像暑期中也有各級(jí)各類的培訓(xùn),但這樣的培訓(xùn)會(huì)有多少的吸引力,能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說(shuō)教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀,然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面,這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián),大學(xué)有許多知名的學(xué)者,民間也有眾多的高手,而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音,有時(shí)聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容,于是只能是昏昏沉沉而毫無(wú)引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,民間組織,邀請(qǐng)到某某著名人士、專家教授,收費(fèi)也很高,但真正的效果如何,也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會(huì),只是我們的組織者能否以方便為重,能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣,每年能請(qǐng)到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來(lái)為一方的老師講講、聊聊,其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十二
在開學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時(shí)間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的勤奮練習(xí)。在學(xué)習(xí)書法,閱讀書法史的時(shí)候,要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。
歷代大家都很重視寫楷書,學(xué)書法的人不能在楷書體會(huì)到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會(huì)體會(huì)很深的。除了實(shí)用以外,楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法??瑫屓遂o下來(lái)注意每個(gè)點(diǎn)畫的動(dòng)作,細(xì)節(jié),盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。長(zhǎng)期靠這個(gè)養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺微妙而細(xì)膩。結(jié)合歷代大家對(duì)不同人物書法的品鑒,用心比較和體會(huì)里面的高低好壞,去認(rèn)識(shí)書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。
用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體,行筆必須自然,動(dòng)作必須連貫,筆勢(shì)要暢,勢(shì)圓筆方,勢(shì)方筆圓,整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣,動(dòng)作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。寫唐楷有收獲,再寫魏碑也不會(huì)有太大障礙,只不過(guò)用筆更方一些。它的筆勢(shì)是一致的,都是一脈相承的。
學(xué)藝術(shù)的三個(gè)層次:一,技法上的學(xué)習(xí);二,視覺形式的研究;三,精神層面的修養(yǎng)。寫褚的楷書,用筆的時(shí)候,要注意筆鋒的變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運(yùn)動(dòng)軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點(diǎn)畫”是動(dòng)作,蘊(yùn)含有基本的筆法和動(dòng)作在里面,過(guò)去的人對(duì)書法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,筆法。用“線條”來(lái)講書法是講不徹底的,因?yàn)闀ǜ静皇蔷€條。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。無(wú)論文學(xué),還是書法,既含蓄又直接。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫,一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。
臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救回來(lái)的本事,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體,角度的大小,長(zhǎng)短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點(diǎn)畫少的字方折多,這樣整個(gè)字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫的字,多數(shù)折要削弱。強(qiáng)調(diào)度,一個(gè)字強(qiáng)調(diào)只能一兩個(gè)點(diǎn)畫,要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。
在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒(méi)有區(qū)分。書法史一門長(zhǎng)期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)書法學(xué)習(xí)使我體會(huì)到既鍛煉了眼神,又開闊了智慧,是用腦、用手,用眼,同時(shí)運(yùn)動(dòng)的好方法,真是活到老,學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。臨貼要有幾篇,幾十篇地反復(fù)推敲練字,對(duì)照字帖,不僅要寫得像,更要寫得好,寫得精,要求精益求精,細(xì)了再細(xì),不可馬虎應(yīng)付,也不可隨意造字,在臨貼動(dòng)筆前首先要讀貼,因此,讀貼是臨貼的前提,只有在理會(huì)的基礎(chǔ)上再運(yùn)筆,以隸書系統(tǒng)的某種基本形態(tài),以此為臨習(xí)的范本,靈活調(diào)用隸書的各種字法和各種筆調(diào)去為自己的創(chuàng)作服務(wù)。
“曹全碑”是漢隸的代表作之一,以漢隸的篡書簡(jiǎn)化演變而來(lái),字形由長(zhǎng)變?yōu)楸夥?,筆畫由彎變直,出現(xiàn)波挑以依勢(shì)變?yōu)闄M勢(shì),筆畫在篡書的直、曲、點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加了撇、捺、鉤、挑、點(diǎn)、折加上橫豎,漢字的八種筆畫基本成型,同時(shí)漢字更為簡(jiǎn)化,筆畫更為規(guī)矩,長(zhǎng)短更以豐富多彩,其文字字型寫現(xiàn)代文字大同小異,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué),文字及書法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢隸“曹全碑”是漢碑中挑魚盛譽(yù),以風(fēng)格飄逸多姿,結(jié)構(gòu)勻整,著作于世。
古人評(píng)說(shuō)“曹全碑秀美飛動(dòng)不束縛,不馳驟溝神品也”,其結(jié)字習(xí)整,透闊典麗,用筆方圓兼?zhèn)?,而以圓筆為主,美妙多姿,是漢隸成熟期飄逸秀麗的一路書法的典型。
隸書的'勻圓的線條,變成平直,方正的筆畫,字型略微寬扁,橫畫長(zhǎng),而直畫短,講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”,運(yùn)筆更為簡(jiǎn)短。
隸書也是日積月累靠許多人共同創(chuàng)造的。漢隸蘊(yùn)含著一種特大的氣勢(shì),充溢而涌動(dòng)的雄健的力量,精美絕妙的漢隸至今仍然散發(fā)著無(wú)窮無(wú)盡的藝術(shù)魅力。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十四
俗話說(shuō):“字如其人”,就是說(shuō)我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō),文字是人的第二外貌,就是說(shuō),你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足,相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),由于職業(yè)的原因,一手粉筆字,就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象,一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話,如果你被我公司聘用,那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的,你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候,剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí),還能一筆一劃,寫的方方正正,工工整整,不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后,態(tài)度有了變化,寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真,字跡潦草,有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字,自己也知道自己寫的字拿不出手,每次總想等有時(shí)間了好好練練字,可總沒(méi)有把練字提上日程。還好,借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法,提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī),我開始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字,我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下:
1.思想重視,培養(yǎng)興趣。
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中,不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高,才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程,也是從提高練字興趣開始的,興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生,一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品,開展書法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情,都必須對(duì)這件事有興趣,這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此,有了興趣,就愿意學(xué),就會(huì)從寫的不好,到寫得較好,再到寫得更好。
二、充滿信心,百折不撓。
學(xué)習(xí)練字,首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備,即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難,并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順,唾手可得的,寫字也是這樣的,肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺,我們不能因此而以為自己不是寫字的料子,自暴自棄,這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣,繼續(xù)練下去,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“寫字是一種技能,凡是技能,一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì),才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手,可是同時(shí)要用心,心到手到,持之以恒,習(xí)慣成自然,寫字的技能就掌握了?!笨梢?,學(xué)習(xí)硬筆書法,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度,心平氣和。
學(xué)習(xí)硬筆書法,需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中,排除了雜念,一心鉆到寫字中去了,聽?wèi){心手相應(yīng),筆紙接觸,這樣長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練,久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài),其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车兀膽B(tài)平靜,辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過(guò)程中,讓原本浮躁的心得以平靜,釋然。在字里行間中,練字者能夠感受到中華漢字的氣韻,領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字,又培養(yǎng)了性情,可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆V袊?guó)有著悠久的文字歷史,作為一個(gè)中國(guó)人,我們更應(yīng)該重視書法,把字寫好,寫漂亮,有利于人際交往,增進(jìn)互相了解和友誼,有助于學(xué)習(xí)和工作,有助于學(xué)習(xí)毛筆書法,有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法,寫好字將是受益于終身的大好事,一手好字陪伴一生幸福,其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十五
從小,我就對(duì)書法情有獨(dú)鐘。媽媽從事裝裱行業(yè),有不少書畫,我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么,我絕不猶豫地說(shuō):“我想學(xué)寫字”。小時(shí)侯,我看媽媽裝裱書畫,便用我那稚嫩的小手,在紙上涂鴉,鄭重其事地交給媽媽請(qǐng)她裝裱。誰(shuí)只媽媽看了笑道:“你要是寫的好,我就裱起來(lái)?!薄昂?。”我說(shuō)。
于是我與寫字結(jié)下了不解之緣。記得我讀二年級(jí)的時(shí)侯,媽媽帶我到學(xué)校書法班報(bào)名,老師讓我試著寫一下,我像拿蠟筆似地拿起羊毫,衣服沒(méi)一會(huì)兒就弄臟了,還弄的滿手都是墨。我第二天進(jìn)書法班的時(shí)侯,老師正式教我寫羊毫字,可我寫的字歪七扭八,活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將,個(gè)個(gè)焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐,她寫的字,就像是再紙上歡快舞蹈的小精靈,奇麗端莊。我像泄了氣的皮球,緩緩放下羊毫,不想再寫了,可每當(dāng)看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時(shí),我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫好。有時(shí)我手寫酸時(shí),那種羨慕成了我寫字的動(dòng)力。就算再冷,也會(huì)看到我凍得通紅的'小手依然拿著羊毫在紙上劃過(guò)。寫完之后我的手老是凍得麻痹,但看到那端正的字時(shí),我就無(wú)比自豪和驕傲。讓我記憶猶新的,是練橫的時(shí)侯。輕盈的羊毫到我手里卻變成了千斤重的磐石,怎麼也寫不出漢字那獨(dú)占的韻味。但我覺不會(huì)向難題低頭。依然一筆一畫地寫著,起筆、整理筆、行筆、寫字時(shí)老師教給我的口決我現(xiàn)在還記得。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)清秀端莊的字躍然紙上時(shí),我欣喜若狂。徐徐地,歪七扭八的字變成了端端正正的字,徐徐的,端端正正正的字變成了奇麗端莊的字,徐徐地,奇麗端莊的字變成了歡快舞蹈的精靈在紙上嬉戲。
真是功夫不負(fù)有心人。學(xué)寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個(gè)道理,只要有夢(mèng)想,有目標(biāo),并朝這個(gè)目標(biāo)去奮斗,成功,就在前方。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十六
此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師,我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究,還要講究平衡以及筆法。通過(guò)培訓(xùn),我漸漸發(fā)現(xiàn)了,自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為,寫字要寫方方正正、寫工整,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究,很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手,為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì),包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡(jiǎn)單的筆劃,寫起來(lái)并不是那么容易,需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí),老師為我們的字給出指導(dǎo),幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕就能練成的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,我感覺學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí),我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧,扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。
俗話說(shuō):“字如其人”,就是說(shuō)我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō),文字是人的第二外貌,就是說(shuō),你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足,相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),由于職業(yè)的原因,一手粉筆字,就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象,一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話,如果你被我公司聘用,那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的,你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候,剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí),還能一筆一劃,寫的方方正正,工工整整,不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后,態(tài)度有了變化,寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真,字跡潦草,有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字,自己也知道自己寫的字拿不出手,每次總想等有時(shí)間了好好練練字,可總沒(méi)有把練字提上日程。還好,借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法,提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī),我開始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字,我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下:
1.思想重視,培養(yǎng)興趣。
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中,不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高,才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程,也是從提高練字興趣開始的,興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生,一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品,開展書法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情,都必須對(duì)這件事有興趣,這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此,有了興趣,就愿意學(xué),就會(huì)從寫的不好,到寫得較好,再到寫得更好。
二、充滿信心,百折不撓。
學(xué)習(xí)練字,首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備,即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難,并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順,唾手可得的,寫字也是這樣的,肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺,我們不能因此而以為自己不是寫字的料子,自暴自棄,這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣,繼續(xù)練下去,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“寫字是一種技能,凡是技能,一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì),才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手,可是同時(shí)要用心,心到手到,持之以恒,習(xí)慣成自然,寫字的技能就掌握了?!笨梢?,學(xué)習(xí)硬筆書法,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度,心平氣和。
學(xué)習(xí)硬筆書法,需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中,排除了雜念,一心鉆到寫字中去了,聽?wèi){心手相應(yīng),筆紙接觸,這樣長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練,久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài),其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?,心態(tài)平靜,辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過(guò)程中,讓原本浮躁的心得以平靜,釋然。在字里行間中,練字者能夠感受到中華漢字的氣韻,領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字,又培養(yǎng)了性情,可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆V袊?guó)有著悠久的文字歷史,作為一個(gè)中國(guó)人,我們更應(yīng)該重視書法,把字寫好,寫漂亮,有利于人際交往,增進(jìn)互相了解和友誼,有助于學(xué)習(xí)和工作,有助于學(xué)習(xí)毛筆書法,有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法,寫好字將是受益于終身的大好事,一手好字陪伴一生幸福,其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法游學(xué)心得體會(huì)篇十七
書法,很美的一種藝術(shù),閑暇之余,練練書法,也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò),我們接觸到是楷書,書法字體有它的特點(diǎn),特別是顏真卿的楷書。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,也就是說(shuō)某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始,我們要注意向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把他人的好東西吸收過(guò)來(lái),才能高自己的書法水平,如果不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。
當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究,要取其長(zhǎng)去其短,為我所用,通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
最后,我覺得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲,我們要一直驕傲下去!
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