培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。在總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些總結(jié)的優(yōu)秀樣例，希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些借鑒。
幸福高考事例篇一
第二天早上。這時(shí)。幸福是什么，幸福原來(lái)就是溫暖的友誼。
突然她尖叫起來(lái)，就一直守護(hù)在我的身邊，我邁著沉重的步子來(lái)到教室：幸福是什么_450字小時(shí)候的我，我才知道。體溫量出來(lái)一看，急忙讓我最好的朋友把我背去醫(yī)務(wù)室檢查。媽媽怕我把被子踢下去。”于是，我的朋友自告奮勇地說(shuō)！
中午，不懂幸福是什么，媽媽又燒起了我最愛(ài)的紅燒肉和煎蛋。只有真正理解了幸福這個(gè)詞語(yǔ)：“我去，認(rèn)為它是好吃的棉花糖，因?yàn)樾腋Ｊ且约喊l(fā)現(xiàn)并探究的，看見(jiàn)媽媽躺在椅子上睡著了，我知道她家在哪里，就把我送進(jìn)了醫(yī)院掛鹽水。早上，可是我媽媽至少得一個(gè)小時(shí)才能到，我的溫度越來(lái)越高，又香又甜，幸福雖然并不是棉花糖。上課的時(shí)候，逐漸升到了四十度。長(zhǎng)大后。她二話沒(méi)說(shuō)。
忙了一天。黑眼圈和魚(yú)尾紋悄悄地爬上了她的眼角，我的朋友把我背回了家里，我也不清楚：三十九度八，我起床了，眼皮好像故意捉弄我似的一直在打架。老師趕緊讓我媽媽過(guò)來(lái)接，老師看我有些不對(duì)勁就下來(lái)摸摸我的額頭。
幸福高考事例篇二
幸福是什么？幸福是老師的關(guān)心。一次，和我一起上舞蹈課的同學(xué)一不小心壓傷了我的腳，我痛得叫了一聲“噢！”抱著受傷的腿倒在地上。這時(shí)菠蘿老師急忙趕到，從我手中接過(guò)那只被壓傷了的'腳，一只手撫摸著那只腳，一手指著其他同學(xué)批評(píng)道：“你們拿長(zhǎng)椅子怎么能只拿一邊呢？看，玨汝現(xiàn)在都受傷了！那個(gè)梨子老師（菠蘿老師的助教）你能去拿一下冰塊嗎？”“好的?！睕](méi)一會(huì)兒梨子老師就回來(lái)了，手里還拿著冰塊。還記得那時(shí)我是那么的感動(dòng)，我想那就是幸福吧。
幸福是什么？幸福是林韓（我小學(xué)最好的朋友）能回到我身邊。兩年前，她離開(kāi)了浙江，同時(shí)也離開(kāi)了我。我們都只有一個(gè)期望，那就是希望對(duì)方能回到自己身邊。還記得曾經(jīng)在學(xué)校，我們每次中午都在操場(chǎng)，我們?cè)?jīng)還是一對(duì)同桌，我們?cè)?jīng)……我想，如果有一天我們又相聚到了一起，那應(yīng)該就是幸福吧！
有很多的幸福我已經(jīng)得到，也有很多的幸福還未得到，我很想得到那些還未得到的幸福，我也會(huì)去珍惜自己已經(jīng)得到的幸福。
幸福高考事例篇三
快樂(lè)，是我的面具，堅(jiān)硬如磐石。
幸福，是我的夢(mèng)想，遙遠(yuǎn)而奢望。
我始終在記憶中記得自己微笑的模樣，是的，我微笑的模樣，嘴角微微上翹，微微的泛著可愛(ài)的光澤，潔白的牙齒在陽(yáng)光下泛著微微的光芒。我一直都感嘆自己像長(zhǎng)不大的孩子，只能在父母面前撒嬌，耍賴的孩子。微笑是我給自己帶著的最好的面具，當(dāng)微笑變成公式，我卻再也記不起心微笑的模樣。
我堅(jiān)如磐石的偽裝著快樂(lè)，我堅(jiān)信著自己是快樂(lè)而幸福的孩子，像做面模般想要把快樂(lè)嵌進(jìn)皮膚，當(dāng)有一天，快樂(lè)真的變成我的皮膚，我就可以帶著微笑的表情前行。是的。我一直這樣鼓勵(lì)著自己，我為什么不能快樂(lè)，我為什么不能知足，我為什么不能告訴自己我是幸福的。我常常在想，難道我的生命中他存在的軌跡就那么深刻嗎?我常常在想，難道我的生命中她存在的位置就那么重要?可是很無(wú)力的，我答案是肯定的。
勝給我看的東西，我今天看了?！笆澜缟献钫湎У臇|西不是“得不到”和“已失去”，而是珍惜眼前的幸福。呵。這個(gè)道理我一直都懂的，可是我卻陷在“得不到”和“已失去”的怪圈里無(wú)法自拔。我忽視著眼前的幸福，只顧回憶著以前的幸福，卻忘記了，回憶是在自己心上一遍一遍劃下的痕，于是我的心也在一次一次的回憶中殘缺著，無(wú)法自愈，驟然發(fā)現(xiàn)，心已經(jīng)失去了自愈的能力。
我始終是寂寞的孩子，我的心是寂寞的。朋友很多，感情很好，聚會(huì)很熱鬧，微笑嵌在臉上，可是心卻感受不到熱鬧，感受不到溫暖，感受不到快樂(lè)。心的寂寞是在與靈魂對(duì)話嗎?那么心你聽(tīng)到了什么。感受到了什么?知道我的靈魂是怎樣的在煎熬著?我是個(gè)復(fù)雜的雙面體，我一面在告訴那些頹廢而憂傷的孩子：“生活要繼續(xù)，我們必須堅(jiān)強(qiáng)的活著”一面卻對(duì)著自己說(shuō)：“就這樣吧，這樣夠了，就這樣活著吧。”
幸福高考事例篇四
楊過(guò)和小龍女最終做了神仙眷侶，也許他知道，也許他不知道，也許他裝作不知道，程英和陸無(wú)雙為他負(fù)盡青春拋盡韶華，郭襄為他天涯思君念念不忘。
也許愛(ài)情與幸福無(wú)關(guān)，也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個(gè)人無(wú)關(guān)，也許將來(lái)的某一天，我們會(huì)牽住誰(shuí)的手，一生細(xì)水長(zhǎng)流地把風(fēng)景看透。其實(shí)承諾并沒(méi)有什么，不見(jiàn)了也不算什么，所有的一切自有它的歸宿。
只是，只是為什么在某個(gè)落雨的黃昏，在某個(gè)寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出，淡出、淡入，拿不走，抹不掉。點(diǎn)擊此處，看不為人知的機(jī)密內(nèi)幕，你懂的！
我多么想和你有一個(gè)深深的擁抱之后，轉(zhuǎn)身離去。
情深未變卻寒盟，終究差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，幸福轉(zhuǎn)眼消逝，從此一個(gè)人，日日自己關(guān)門。
一個(gè)人熄燈，其實(shí)也沒(méi)什么不好，只不過(guò)寒冷的夜里少了一個(gè)人的溫暖。
點(diǎn)擊此處，看不為人知的機(jī)密內(nèi)幕，你懂的！
幾米說(shuō)：當(dāng)你喜歡我的時(shí)候，我不喜歡你；當(dāng)你愛(ài)上我的時(shí)候，我喜歡上你；當(dāng)你離開(kāi)我的時(shí)候，我卻愛(ài)上你。
是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？
我們錯(cuò)過(guò)了諾亞方舟，錯(cuò)過(guò)了泰坦尼克號(hào)，錯(cuò)過(guò)了一切驚險(xiǎn)與不驚險(xiǎn)，我們還要繼續(xù)錯(cuò)過(guò)。
但是，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)：多年后，你若未娶，我若未嫁，那我們能不能在一起？
記住，你欠我的幸福！
幸福高考事例篇五
在物質(zhì)財(cái)富富足的當(dāng)代，“幸?！笔莻€(gè)躲不開(kāi)，繞不去的話題。有人覺(jué)得有錢便是幸福生活的核心，有人認(rèn)為幸福生活就是享受……而我認(rèn)為幸福生活在晶瑩的汗水里。
建國(guó)初期，百?gòu)U待興。為了盡快擺脫落后，走向幸福的小康生活，毛主席提出了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的口號(hào)。那時(shí)的人們懷著高昂的革命熱情投入到社會(huì)主義建設(shè)中。驕陽(yáng)似火的夏日農(nóng)民們一邊唱著歌一邊揮動(dòng)鋤頭。悶熱如爐罐的煉鋼廠里，濕透衣服的工人們賣力的煉鋼……于是在一九五三年，不僅超額完成了“一五”計(jì)劃，還成功邁進(jìn)了社會(huì)主義初級(jí)階段。這個(gè)成績(jī)，對(duì)于剛剛建國(guó)的中國(guó)，是一個(gè)奇跡。
為什么我們的經(jīng)濟(jì)總量以躍居全球第二，為什么我們現(xiàn)在可以享受便捷的生活例如便利的交通，日益增長(zhǎng)的社會(huì)福利……這一切都來(lái)源于先輩們的辛勤付出與那晶瑩汗水。倘若沒(méi)有他們的付出，我們可能就像朝鮮，越南一樣落后的我們的國(guó)家也將是一個(gè)泥足巨人。
每天早上買早點(diǎn)，都能見(jiàn)到賣雞蛋餅的大媽，煎包子的阿姨，打豆汁的大伯，早晨的天氣雖然微涼，但每次走過(guò)那條街鋪，我都能聞到他們臉上細(xì)細(xì)汗珠和幸福笑容。他們通過(guò)自己的勞動(dòng)，用自己的汗水，賺取屬于自己的幸福生活。
如今的人們似乎已感到先輩們的辛苦奮斗早已過(guò)時(shí)，那汗水似乎也與自己無(wú)關(guān)。感到自己今后的生活一定是一種高尚的“品質(zhì)”生活?？墒恰把鄹呤值汀钡奈覀冎恢獣孕腋５纳钍侨绾危瑓s不知曉幸福的生活源于汗水。
青年一代是中國(guó)的脊梁，是我們今后幸福生活的締造者，可他們?yōu)槭裁磪s出現(xiàn)“啃老”現(xiàn)象?早晨起不來(lái)床，晚上下不了線的他們除了客觀社會(huì)因素之外，恐怕與自身也有關(guān)吧。幸福的生活不在于想象，不在于父母對(duì)你的給予，因?yàn)槟菢訒?huì)使你更空虛，無(wú)聊，不學(xué)無(wú)術(shù)，毫無(wú)斗志。
真正的幸福生活終究是在奮斗、拼搏、晶瑩的汗水里。
幸福高考事例篇六
在苦難深重的中國(guó)史書(shū)上，笑是其中殘破的一頁(yè)。
杜甫是“大庇天下寒士”的愁臉，范仲淹是“先天下之憂而憂”的苦臉，魯迅是痛恨“麻木看客”的悲臉，蔣兆和的《流民圖》里是一張張災(zāi)臉……重憂而輕樂(lè)、先憂而后樂(lè)歷來(lái)是中國(guó)文人士大夫的自覺(jué)精神追求。有學(xué)者認(rèn)為，“憂患意識(shí)”是中國(guó)的文化內(nèi)核，“歡樂(lè)意識(shí)”則是西方的精神內(nèi)涵。
柏楊說(shuō)：中國(guó)人之所以笑臉少，可能是因?yàn)榘倌陙?lái)戰(zhàn)亂頻仍，哭的時(shí)候多，依生物學(xué)“用進(jìn)廢退”的定律，以致想笑都笑不出。米蘭·昆德拉說(shuō)：再?zèng)]有比懂得笑或幽默更困難的事了。
但笑得粗鄙，總比哭好。
遼寧大學(xué)教授宋一葦在《中國(guó)人如何才能學(xué)會(huì)笑》中分析：革命成為一出崇高的嚴(yán)肅正劇，它拒絕喜劇性的幽默笑聲。新中國(guó)建立后，勝利的歡聲笑語(yǔ)很快被繼續(xù)革命的高亢旋律所淹沒(méi)，中國(guó)進(jìn)入一個(gè)不會(huì)笑、不懂笑更不敢笑的時(shí)代。喜劇、相聲、幽默、諷刺等文藝形式均不能幸免于難，笑遭遇到前所未有的浩劫。
尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中告誡：這些“滿面笑容的人”，扮演了“在一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代里，造成精神毀滅的敵人”的角色，“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道自己為什么笑以及為什么不再思考”，讓我們的民族“成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種”，我們的文化成了“一個(gè)因?yàn)榇笮^(guò)度而體力衰竭的文化”。
當(dāng)下中國(guó)喜劇的諷刺批判精神被消遣性?shī)蕵?lè)取而代之。表面上看，在娛樂(lè)消費(fèi)時(shí)代，笑是最適于大眾娛樂(lè)消遣的東西。然而，這些提供給大眾的消遣性嬉笑，不過(guò)是一劑暫時(shí)有效的麻醉劑。老百姓是否真的樂(lè)呵，最終取決于現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)境遇。
幸福高考事例篇七
我覺(jué)得幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是和爸爸媽媽一起去游樂(lè)園快樂(lè)地玩耍。
同學(xué)們的幸福是什么呢？一下課，我趕緊“抓住”一個(gè)同學(xué)，把書(shū)本卷起來(lái)，當(dāng)作話筒，問(wèn)道：“你的幸福是什么？”“我的幸福就是晚上和媽媽一起親子閱讀，那感覺(jué)，倍兒爽！”我想：他真愛(ài)看書(shū)呀，以后一定能成為一個(gè)有才華的人！
我又?jǐn)r住一個(gè)很胖的同學(xué)，問(wèn)道：“你的幸福是什么？”那個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，說(shuō)：“我的幸福就是要?dú)⒘四悖 蔽倚α诵?，又正?jīng)地問(wèn)：“你的幸福是什么？”“其實(shí)我的幸福就是吃東西，吃了再吃，吃完了繼續(xù)吃......”我想：你再吃下去就變成豬了。
后來(lái)，我大膽地走進(jìn)老師的辦公室，像一個(gè)小記者，問(wèn)道：“老師，請(qǐng)問(wèn)您的幸福是什么？”老師沒(méi)有說(shuō)那種“你們健健康康我就幸福的套話。”她說(shuō)：“每當(dāng)我兒子得了獎(jiǎng)，我就覺(jué)得自己很幸福！”下午放學(xué)回家路上，我遇到小區(qū)保安。我本想問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題，但卻不敢。
回到家，我問(wèn)媽媽：“你的幸福是什么？”她說(shuō)：“我晚上回到家，吃著你爺爺燒的美味可口的菜，我感覺(jué)很幸福！”我微笑著想：沒(méi)錯(cuò)，辛苦了一天，晚上和家人共同吃著美味可口的菜，是多么溫馨、多么幸福呀！
幸福高考事例篇八
親情是什么？是母親臨行密密縫的細(xì)致入微，是父親手中整夜未眠的芭蕉扇，是母親雨中持的那把破舊的油紙傘，是父親面朝黃土背朝天的佝僂背影。曾幾何時(shí)，我們?cè)趽u籃中安靜的入睡，不知道這個(gè)世界有多么的奇妙；曾幾何時(shí)，我們依偎在媽媽的懷里吮吸甘甜的乳汁，只知道在身邊的這個(gè)人是自己唯一的襁褓。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們背起父母的希望，帶上自己的夢(mèng)想，向著夢(mèng)幻進(jìn)發(fā)！
茶思飯后，閑暇之余，無(wú)不想起家的溫馨。離家越遠(yuǎn)，越知道家的可貴。獨(dú)坐窗前，任憑記憶的音符勾畫(huà)心靈的五線譜：不知這時(shí)母親是否已吃過(guò)晚飯，不知這時(shí)父親是否已準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前。兒時(shí)的記憶，仍歷歷在目。思念遠(yuǎn)方的父母，這才想起——回頭是家的方向！
兒行千里母擔(dān)憂，不僅母親擔(dān)憂，父親也同樣掛念著我們。時(shí)常給家里通個(gè)電話，?；丶铱纯矗嗦?tīng)聽(tīng)父母的嘮叨吧，因?yàn)椴还芪覀冸x家多遠(yuǎn)，不管我們身居何位，父母都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。父母健在，請(qǐng)且行且珍惜！
親愛(ài)的爸爸媽媽——幸福是有你們的味道。
（二）螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈專照別人。
三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)您青春無(wú)悔；整潔板書(shū)方顯您教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；溫馨話語(yǔ)如涓涓細(xì)流淌進(jìn)我心底；諄諄教誨如嚴(yán)冬炭火讓我永遠(yuǎn)銘記。
人生的旅途上，您豐富了我心靈，給予了我智慧，熏陶了我靈魂。是您，讓我對(duì)未來(lái)充滿希冀；是您，讓我對(duì)生活充滿信心；是您，讓我對(duì)知識(shí)充滿渴望；是您，讓我永遠(yuǎn)懷念！老師，春雨般滋潤(rùn)干枯的禾苗；老師，燭光般照耀渴望讀書(shū)的大眼睛。
敬愛(ài)的老師——幸福是有你的味道。
（三）友誼如佳釀般香醇。
是誰(shuí)在我最無(wú)助的時(shí)刻給予我鼓勵(lì)的眼神，是誰(shuí)在我最孤單的日子聽(tīng)我訴說(shuō)心事，是誰(shuí)在我最榮耀的時(shí)候向我投出贊許的目光，又是誰(shuí)在我最需要時(shí)，用手拍拍我的肩膀，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“你至少還有我！”
你讓我懂得了真誠(chéng)的可貴，你讓我銘記了朋友的真諦。
可愛(ài)的朋友——幸福是有你的味道！
往事如流水般逝去，新的.航程即將開(kāi)始，就讓我們用父母的殷切期盼做帆，用師長(zhǎng)的諄諄教誨做槳，帶上朋友們歡快的祝福，揚(yáng)帆起航！
幸福有你的味道，有我的味道，亦有大家的味道！
幸福高考事例篇九
話說(shuō)，范偉在演完《老大的幸福生活》后，很有感觸，開(kāi)了家幸福公司，開(kāi)業(yè)那天跟他相熟的大腕來(lái)了幾大籮筐。
席間，老大范偉做了類似政治局?jǐn)U大會(huì)議般的調(diào)查問(wèn)卷，主題是誰(shuí)是最幸福的人。調(diào)查結(jié)果只有兩個(gè)答案：一個(gè)是傻子，一個(gè)是阿q。
老大范偉不解啊，就問(wèn)趙本山：“大哥啊，咋就成了傻子和阿q了呢?你不幸福嗎?那私人飛機(jī)都有了?！?/p>
趙本山：“幸福個(gè)頭啊，自從你不跟我玩了，我就找不到像你一樣傻的人了，那輪椅到現(xiàn)在我還沒(méi)有出手呢。同時(shí)我還得打腫臉充胖子去捐款，搞得親家都翻臉了。”
范偉又問(wèn)郭德綱：“綱子，咋你也不幸福?現(xiàn)在德云社火得連消防戰(zhàn)士都沒(méi)有辦法啊。”
郭德綱嘆氣說(shuō)：“你有所不知啊，自打我說(shuō)了那段關(guān)于吃飯如何不結(jié)賬的段子后，幾年了，我再也沒(méi)有找借口不結(jié)賬了，真是把自己害慘了啊。你別問(wèn)了，我還得多吃點(diǎn)，爭(zhēng)取多吃回來(lái)點(diǎn)?！?/p>
范偉又問(wèn)郭冬臨：“郭子，你小子因?yàn)樯栋?”
郭冬臨說(shuō)：“自打今年春晚把咱們的老底揭開(kāi)后啊，我現(xiàn)在說(shuō)什么話都沒(méi)人信呢。就連那汰漬洗衣粉都賣不動(dòng)了，代言人都保不住了。”
范偉又問(wèn)鞏漢林：“漢林吶，你是因?yàn)樯栋?”
鞏漢林閉眼作痛苦狀：“我想我趙麗蓉媽媽啊，自打她老人家去了，我是一天不如一天啊?！?/p>
范偉又問(wèn)潘長(zhǎng)江：“長(zhǎng)江啊，你呢?”
潘長(zhǎng)江說(shuō)：“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊，但是簡(jiǎn)單地說(shuō)呢，俗話說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高，可是我費(fèi)勁推了好長(zhǎng)時(shí)間我家的那個(gè)丫頭片子，個(gè)頭倒是比我高了，可是其他的'怎么也不見(jiàn)高啊。”
又問(wèn)郭達(dá)，郭達(dá)說(shuō)，土豆不好賣，賠了，又改回去換大米了。
又問(wèn)黃宏，黃宏說(shuō)，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏(宏)了啊。
又問(wèn)蔡明，蔡明說(shuō)，哪位大仙大神大鬼快把郭達(dá)領(lǐng)走吧。
又問(wèn)馮鞏，馮鞏說(shuō)，自打牛窮了，我這馬也瘦了，就剩兩點(diǎn)了。
又問(wèn)奇志，奇志說(shuō)，自打大兵逃跑了，我這奇志(旗幟)就倒了。
又問(wèn)大兵，大兵說(shuō)，自打奇志倒了，我這大兵就只有打游擊了。
最后看到小沈陽(yáng)，就說(shuō)：“沈陽(yáng)啊，你小小年紀(jì)就紅遍大江南北，還不幸福，還要怎樣呢?”
小沈陽(yáng)說(shuō)：“叔啊，師傅是不差錢啊，可是我真的差錢啊。也不敢說(shuō)，說(shuō)了還打耳光呢?！?/p>
老大范偉重重地嘆了口氣：“你們說(shuō)的，我也同意，這世上啊，最幸福的還真是傻子和阿q，其實(shí)阿q也算是個(gè)傻子，所以總結(jié)說(shuō)呢，這世上也只有傻子是最幸福的。所以各位仁兄賢弟啊，從此刻起，也就是我的幸福公司開(kāi)張之日起，我們都要做個(gè)傻子，傻子才幸福嘛。這樣吧，吃完飯后，都別走，到我的足療店給你們好好調(diào)調(diào)，就妥妥的了?！?/p>
幸福高考事例篇十
幸福是奧特曼打小怪獸。
幸福是躺在大草坪上看白云依戀著藍(lán)天。
幸福是杉菜愛(ài)著花澤類。
幸福是海藻不離開(kāi)小貝。
幸福是張杰對(duì)著謝娜唱何必在一起。
幸福是我們一起私奔到月球。
幸福是看謝霆鋒的電影。
幸福是聽(tīng)五月天唱你就是我的天使，給我快樂(lè)的天使。
幸福是快樂(lè)大本營(yíng)里沒(méi)心沒(méi)肺的歡笑。
幸福是睡在我上鋪的兄弟。
幸福是一句話一輩子一生情一杯酒。
幸福是畢業(yè)照按下快門的那一刻。
幸福是大學(xué)畢業(yè)有活干。
幸福是扳著指頭能算清猴年馬月買得起住房。
幸福是發(fā)到網(wǎng)上的帖子不被刪。
幸福是房子不會(huì)被強(qiáng)拆。
幸福是案子不會(huì)被錯(cuò)判。
幸福是警察叔叔不會(huì)來(lái)釣魚(yú)。
幸福是奶粉不摻三氯氰胺。
幸福是孩子放學(xué)平安回家。
幸福是地動(dòng)山搖時(shí)學(xué)校不倒塌。
幸福是不再有青春從高樓上下墜。
幸福是看著溫總理慈祥的臉龐。
幸福是一個(gè)人的快樂(lè)。
幸福是身邊每一個(gè)人的幸福。
幸福是我們都幸福。
高三作文在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎......
幸福高考事例篇十一
一童年。
二在人間。
一個(gè)孩子擁有家，是一件幸福的事情。而我，也擁有著一個(gè)令人羨慕的家。我擁有這個(gè)家，讓我感到了溫馨，讓我感到了幸福。我家是一個(gè)多人口的大家庭，有爺爺，奶奶，大伯，大媽，二伯，二媽，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我共十一口人，我是最小的。爺爺，奶奶，大伯，二伯他們疼愛(ài)我，爸爸媽媽關(guān)心我，哥哥姐姐愛(ài)護(hù)我，他們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上都非常關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我?guī)椭?，使我進(jìn)步很快，我會(huì)想我有多幸福的家庭啊，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您們對(duì)我的愛(ài)。
三、我的大學(xué)。
在學(xué)校，老師辛辛苦苦教我們學(xué)知識(shí)，給我們講道理，為了使我們將來(lái)成為國(guó)家有用的人才付出了艱辛的勞動(dòng)。同學(xué)們之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相處的非常好。我在這溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)都有許多進(jìn)步。
幸福高考事例篇十二
“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，，如果感到幸福你就跳一跳，如果感到幸福你就大聲唱……”羊村里人人都在唱著幸福歌。
村長(zhǎng)問(wèn)大家：“你們知道幸福是什么嗎？”
喜羊羊說(shuō)：“我知道，幸福就是灰太狼不再來(lái)侵犯我們，讓我們大家平平安安。”
暖羊羊說(shuō)：“我知道，幸福就是能為大家做許多的好事情?！?/p>
美羊羊說(shuō)：“我知道，幸福就是每天都能打扮的漂漂亮亮，我要成為最美麗的羊?！?/p>
沸羊羊說(shuō)：“我知道，幸福就是我要保護(hù)好羊村的同伴，成為大英雄?！?/p>
懶洋洋說(shuō)：“我知道，幸福就是每天都能睡懶覺(jué)，每天都有吃不完的美食?！?/p>
躲在樹(shù)后面的灰太狼說(shuō)：“嘿嘿！我的幸福就是每天都能抓到一只羊?！?/p>
躲在石頭后面的紅太狼說(shuō)：“哈哈！我的幸福就是能夠換一個(gè)比灰太狼聰明的老公?！?/p>
村長(zhǎng)又問(wèn)我：“幸福是什么？”我說(shuō)：“幸福無(wú)處不在，當(dāng)我饑餓時(shí)，從媽媽的手中接過(guò)飯碗，我心存感激，那就是幸福：當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，朋友安慰我，我會(huì)感到快樂(lè)，那就是幸福；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，有人向我伸出援助之手，我心存感動(dòng)，那就是幸?！?/p>
羊和狼不吭聲了，一個(gè)個(gè)都低著頭想著我說(shuō)的話，村長(zhǎng)笑著說(shuō)：“我的羊?qū)殞殏?，我們的幸福和人類的幸福是不一樣的，但是我們和人類都想得到幸福的生活。?/p>
幸福高考事例篇十三
寶二爺好不容易勾搭上他媽的丫頭金釧兒，還未入港，便被他媽驚散，弄個(gè)雞飛蛋打不說(shuō)，還被他爹打個(gè)半死。
處在青春期的寶二爺沒(méi)地兒發(fā)泄，只好搞同性戀。先是秦鐘，秦可卿她兄弟，寶二爺自是將他當(dāng)作自己表嫂了。偏生這秦鐘用情不專，勾搭上饅頭寺小尼姑智能兒，吃寶玉拿住，不久亦隨他姐去了;再是戲子蔣玉菡，寶二爺汗巾子送了不少，真不知暗地里想給寶玉做妾的`襲人嫁過(guò)去見(jiàn)了作何感想。
寶二爺想勾兌而沒(méi)勾兌成的女人還不少：兄弟賈環(huán)的丫頭;戲子紅兒;丫頭晴雯……青春期的寶二爺時(shí)時(shí)為情所苦，青春期的韋爵爺常常倚紅偎翠;寶二爺喜歡用情取勝，常常是竹籃打水;韋爵爺喜好先斬后奏，兼收并蓄，凡美人皆娶之，于是乎妻妾成群;寶二爺轟轟烈烈愛(ài)了一場(chǎng)，終不免當(dāng)了和尚;韋爵爺平平淡淡，終得以歸老田園。
只不過(guò)韋爵爺有一事終不能瞑目：他爹到底是誰(shuí)?他媽韋春芳給了漢、滿、蒙、回、藏五個(gè)答案。
怪不得韋爵爺如此幸福。
幸福高考事例篇十四
親情是什么？是母親臨行密密縫的細(xì)致入微，是父親手中整夜未眠的芭蕉扇，是母親雨中持的那把破舊的油紙傘，是父親面朝黃土背朝天的佝僂背影。曾幾何時(shí)，我們?cè)趽u籃中安靜的入睡，不知道這個(gè)世界有多么的奇妙；曾幾何時(shí)，我們依偎在媽媽的懷里吮吸甘甜的乳汁，只知道在身邊的這個(gè)人是自己唯一的襁褓。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們背起父母的希望，帶上自己的夢(mèng)想，向著夢(mèng)幻進(jìn)發(fā)！
茶思飯后，閑暇之余，無(wú)不想起家的溫馨。離家越遠(yuǎn)，越知道家的可貴。獨(dú)坐窗前，任憑記憶的音符勾畫(huà)心靈的五線譜：不知這時(shí)母親是否已吃過(guò)晚飯，不知這時(shí)父親是否已準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前。兒時(shí)的記憶，仍歷歷在目。思念遠(yuǎn)方的父母，這才想起——回頭是家的方向！
兒行千里母擔(dān)憂，不僅母親擔(dān)憂，父親也同樣掛念著我們。時(shí)常給家里通個(gè)電話，?；丶铱纯?，多聽(tīng)聽(tīng)父母的嘮叨吧，因?yàn)椴还芪覀冸x家多遠(yuǎn)，不管我們身居何位，父母都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。父母健在，請(qǐng)且行且珍惜！
親愛(ài)的爸爸媽媽——幸福是有你們的味道。
（二）螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈專照別人。
三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)您青春無(wú)悔；整潔板書(shū)方顯您。
教學(xué)。
嚴(yán)謹(jǐn)；溫馨話語(yǔ)如涓涓細(xì)流淌進(jìn)我心底；諄諄教誨如嚴(yán)冬炭火讓我永遠(yuǎn)銘記。
人生的旅途上，您豐富了我心靈，給予了我智慧，熏陶了我靈魂。是您，讓我對(duì)未來(lái)充滿希冀；是您，讓我對(duì)生活充滿信心；是您，讓我對(duì)知識(shí)充滿渴望；是您，讓我永遠(yuǎn)懷念！老師，春雨般滋潤(rùn)干枯的禾苗；老師，燭光般照耀渴望讀書(shū)的大眼睛。
敬愛(ài)的老師——幸福是有你的味道。
（三）友誼如佳釀般香醇。
是誰(shuí)在我最無(wú)助的時(shí)刻給予我鼓勵(lì)的眼神，是誰(shuí)在我最孤單的日子聽(tīng)我訴說(shuō)心事，是誰(shuí)在我最榮耀的時(shí)候向我投出贊許的目光，又是誰(shuí)在我最需要時(shí)，用手拍拍我的肩膀，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“你至少還有我！”
你讓我懂得了真誠(chéng)的可貴，你讓我銘記了朋友的真諦。
可愛(ài)的朋友——幸福是有你的.味道！
往事如流水般逝去，新的航程即將開(kāi)始，就讓我們用父母的殷切期盼做帆，用師長(zhǎng)的諄諄教誨做槳，帶上朋友們歡快的祝福，揚(yáng)帆起航！
幸福有你的味道，有我的味道，亦有大家的味道！
這篇散文采用總分總的形式構(gòu)建全文，開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，直扣中心，用一設(shè)問(wèn)句統(tǒng)領(lǐng)全文，主題部分選取生活事例，詮釋了“幸?！钡纳羁虄?nèi)涵，結(jié)尾。
總結(jié)。
歸納全文。文章角度新穎，扣題準(zhǔn)確，語(yǔ)言富有文采。
幸福高考事例篇十五
有人說(shuō)：“天空的幸福，是它可以穿上一件蔚藍(lán)的外衣；森林的幸福，是它可以披上一身綠色：太陽(yáng)的幸福，是它的光芒如鉆石般耀眼；黃昏的幸福，是它可以留下最后的美麗?！蔽业男腋！c朋友一起去尋找那一縷陽(yáng)光，那一份希望。
有人為實(shí)現(xiàn)這些話努力過(guò)，有人為這些話感動(dòng)過(guò)，沒(méi)有人不想擁有幸福。
光陰似箭，日月如梭。匆匆?guī)啄?，我已從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘變成一個(gè)有理想的中學(xué)生。童年的幸福時(shí)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我腦海中徘徊，經(jīng)過(guò)了多年的學(xué)習(xí)生涯與生活處世，我明白了，幸福比我想象的更為美麗，更令人憧憬！時(shí)光老人告訴我﹕成功是一種幸福，失敗也是一種幸福。幸福不是厚厚的鈔票，不是美麗的衣裳，不是一時(shí)的`美酒。幸福是一個(gè)人心靈深處真真切切的感受﹕當(dāng)你無(wú)助時(shí)，一點(diǎn)幫助就是幸福﹔當(dāng)你傷心時(shí)，一點(diǎn)安慰就是幸福﹔當(dāng)你口渴時(shí)，一口泉水就是幸福。幸福就在我們身邊。人們渴望幸福，可又怕在尋找它的路上跌倒，這種跌倒也是幸福，因?yàn)樗芄膭?lì)自己﹑勇往直前。
現(xiàn)在，我深愛(ài)那蔚藍(lán)的天﹑翠綠的森林，那金色的太陽(yáng)和美麗的黃昏。它靠自己爭(zhēng)取到了幸福。而我是那么的不珍惜。在我這十四年間走的道路上，留下了許多家人對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)與無(wú)私的幫助和朋友們對(duì)我關(guān)切的問(wèn)候，他們就像一盞盞明燈，照耀著我前進(jìn)。他們讓我明白人生充滿了坎坷。在這人生的道路上，要給自己信心與勇氣，去尋找幸福。
頭上是一片蔚藍(lán)的天空，陽(yáng)光溫暖如舊，世界的幸福應(yīng)是怎樣的呢？答案在心中。去尋找自己的幸福吧！
愿幸福長(zhǎng)伴你我。
幸福高考事例篇十六
人間四季，綻放點(diǎn)點(diǎn)墨韻人生的香氣，蘊(yùn)含絲絲書(shū)卷的味道。它迷人的芬芳中，流轉(zhuǎn)歲月萬(wàn)紫千紅的時(shí)光，剎那間鋪就內(nèi)心的文字色彩。
不由地，被春的姿色吸引，帶著迷醉的心思敲打著鍵盤，春的韻味，在手中活色生香。春風(fēng)，迎面吹來(lái)，陣陣濕潤(rùn)的氣息，已使人微醉。春風(fēng)，帶著一絲寒涼，透過(guò)肌膚，讓人感覺(jué)像是在絲綢般柔滑的水中滑過(guò)，涼涼的，潤(rùn)潤(rùn)的。春風(fēng)，吹綠了樹(shù)葉，吹紅了花朵，吹來(lái)了細(xì)細(xì)的春雨。
春雨，淅淅瀝瀝，如針如梭。一滴、二滴、三滴，落在臉上、手上，感覺(jué)涼涼的，好舒服。春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，點(diǎn)點(diǎn)春雨點(diǎn)點(diǎn)情。因了春雨，小草開(kāi)始長(zhǎng)個(gè)了，嫩嫩的，綠綠的，閃著青色的光澤。小樹(shù)苗吐露枝芽，花蕾朵朵綻放。萬(wàn)物因春雨而生長(zhǎng)，人心因春雨而愜意。
春光，悄悄從云朵的縫隙中露出臉來(lái)，把溫暖的笑意灑向人間。春光，悄悄把少女的心偷走了。這不?少女們紛紛脫去冬里厚厚的外衣，穿上白色的漣漪裙，向全世界展示苗條的身姿。春光暖暖地把微笑拋向少女，少女將媚眼拋向春光。眉目傳情間，愛(ài)意滿滿，生機(jī)滿滿，生動(dòng)滿滿。
春花微笑著向陽(yáng)綻放。朵朵木棉，紅艷似火，那是英雄之花，寓意著羊城人默默奉獻(xiàn)的精神。茉莉花，淡淡香來(lái)，濃濃情，讓人想起《好一朵美麗的茉莉花》，此歌傳誦幾十年經(jīng)久不衰，想必也是茉莉又白又香讓人夸。
春風(fēng)過(guò)，夏天來(lái)。不由地，被夏的絢麗多彩，熱烈迷人所吸引。夏風(fēng)，帶著它的熱情，迎面撲來(lái)。悶悶的，熱熱的，使人們有點(diǎn)受不了它的過(guò)分熱情。夏風(fēng)里，往往夾雜們鳥(niǎo)兒們奔放的歌聲。它們站在電線桿上，唱著熱情的夏天之歌。且讓我把這夏天這歌來(lái)感受。夏天，太陽(yáng)公公出來(lái)了，風(fēng)兒把云朵吹散，熱烈的陽(yáng)光，讓人們撐起了遮陽(yáng)傘。風(fēng)兒吹，鳥(niǎo)兒鳴;雨兒灑，花兒熱烈奔放。
夏雨，鋪天蓋地灑向人間。下雨前，烏云密布，電閃雷鳴，不過(guò)幾秒的時(shí)間，豆大的雨點(diǎn)重重打在人們的身上，不一會(huì)兒，傾盆大雨立即降臨。天空不再明朗，黑壓壓的一片;聽(tīng)到的只是雨點(diǎn)砸在萬(wàn)物之上的聲音，雨，就這樣“噼里啪啦”下個(gè)不停。雨中，汽車在緩緩前行，人們到高層建筑避雨去了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的窒息，人們終于“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，雨停，陽(yáng)光拔開(kāi)烏云，但見(jiàn)全世界一陣清新的明媚，彩虹掛在天際，讓人想起小時(shí)候畫(huà)的彩虹橋。
雨后的夏光，溫暖地照耀著全世界。整個(gè)天空一片耀眼的光明。陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)徐徐。人們紛紛從屋檐下走出來(lái)，享受陽(yáng)光帶來(lái)的熱情與歡樂(lè)。小草長(zhǎng)得綠油油一片，小樹(shù)長(zhǎng)個(gè)了，大樹(shù)長(zhǎng)滿了深綠色的葉子和各種顏色的花朵。
在一片金色的陽(yáng)光中，荷塘里的荷花楚楚綻放。那一池的荷葉，挨挨擠擠，鋪就成一片綠色的海洋。荷葉形似波浪，微風(fēng)吹來(lái)，真的有一種“接天蓮葉無(wú)窮碧”的感覺(jué)。雨后的.荷葉上，落下雨滴點(diǎn)點(diǎn)，就像天空散落在綠色世界中的鉆石，閃閃發(fā)亮。荷花開(kāi)得嬌美動(dòng)人。
有的潔白，似一塵不染的人間仙子;有的半開(kāi)半就，似情竇初開(kāi)的少女;有的白中有紅，紅中有白，似初戀的少女，嬌羞迷人。
歲月留痕，夏去秋來(lái)。秋風(fēng)，冷冷瑟瑟，幾分秋意，幾分惆悵。秋風(fēng)，帶走了綠意，帶來(lái)了一片金黃的世界。綠葉變黃，枯萎，凋零，落在泥土上。秋風(fēng)帶著幾許寒意，特別是在晚上的時(shí)候，讓人感到無(wú)助和凄涼。
夜里的秋雨，讓人倍感寂寞和憂傷。人們打著傘，在秋風(fēng)秋雨中，緩緩前行，不禁裹緊身上的風(fēng)衣，似乎，這漫漫長(zhǎng)夜里，秋涼的感覺(jué)無(wú)邊無(wú)際。秋雨，在昏黃的燈光下，疏疏斜斜地下著，伴著它的是在燈光下拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的人的孤寂的影子。
看，秋天那絢麗的楓葉，不就是悲壯后的美麗嗎?那一片經(jīng)絡(luò)分明的楓葉，飄舞在枝頭，黃紅相間，顏色搭配相得益彰。那是一種怎樣壯麗而溫暖的美麗!在楓紅的感情里，有一種感情是為事業(yè)而犧牲個(gè)人的高尚情操;有一種感情，是孩子們?cè)诼鞐骷t的世界里拋灑著楓葉的天真爛漫;有一種感情，是一對(duì)老夫妻攜手在楓林中慢慢散步的“執(zhí)子之手，與子偕老”的感人愛(ài)情。
秋去冬至。這寒冷的冬天，吹著寒冷的風(fēng)，幾乎見(jiàn)不到陽(yáng)光，下著寒冷的小雨。似乎，又讓人跌進(jìn)情緒的谷底?？墒?，看看南方那依然盛開(kāi)的大朵大朵粉紅的紫荊花;看看北方那不懼嚴(yán)寒傲雪挺立的紅梅，我們有理由相信，冬天也可以很美麗。
人間有四季，每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的風(fēng)景，都會(huì)有讓人溫暖讓人愜意的景物，也會(huì)讓寒冷讓人煩惱的自然規(guī)律。人生也有四季，每個(gè)季節(jié)也有每個(gè)季節(jié)的經(jīng)歷和感覺(jué)。每個(gè)人都會(huì)在這些季節(jié)擁有美麗和生動(dòng)的情感，都遇到這樣那樣不幸的事情，都會(huì)碰到情感的低潮與高潮。這些都是自然規(guī)律，無(wú)需太過(guò)在意。
順其自然，緣來(lái)緣去，云卷云舒，以平常的心態(tài)對(duì)待世間的一切，你就會(huì)感到活在這個(gè)世界上是多么幸福。擁有人間四季，是多么美麗，擁有有人生四季，是多么豐盈!
幸福高考事例篇十七
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據(jù)自己對(duì)材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開(kāi)想象，依據(jù)要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè)作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性，因?yàn)樗笞x者看、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合，便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽(tīng)音)、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力;二是對(duì)寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試時(shí)猜題目猜類型范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象;三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對(duì)象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現(xiàn)象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀性較強(qiáng)，便于作文評(píng)卷，所以已成為各級(jí)考試和競(jìng)賽的主要題型。
(1)根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評(píng)論等;有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文;有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式，如書(shū)信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)(將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成文)等。
要寫(xiě)好這類作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：
首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎(chǔ)上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞;讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的'主要意思等等。
然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。
(2)根據(jù)圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。寫(xiě)作類型有以下幾種：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)明文;對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構(gòu)想的故事敘述出來(lái)的記敘文;還有要求對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問(wèn)題也是對(duì)材料(畫(huà)面)理解有誤。由于圖畫(huà)表意高度簡(jiǎn)化，它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫(huà)從不同立足點(diǎn)看內(nèi)容不盡相同，因此，審這類題分析畫(huà)面。
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幸福高考事例篇十八
如果有人這樣問(wèn)我，我一定會(huì)回答說(shuō)：“幸福??！怎么會(huì)不幸福呢？只要我吃得飽、睡得暖，又能做我喜歡做的事，怎么會(huì)感覺(jué)不幸福呢？”我會(huì)二話不說(shuō)這樣回答他。不過(guò)我想應(yīng)該不是每個(gè)人都這樣認(rèn)為。每個(gè)人對(duì)“幸福”的定義不同，這些定義將會(huì)成為屬于你自己的“幸福公式”。
不過(guò)每個(gè)人的“幸福公式”都不同。那你的“幸福公式”又是什么呢？請(qǐng)你好好想一想，你是否“身在福中不知?！蹦?？現(xiàn)代的人很容易會(huì)這樣，那你是否也跟他們一樣呢？這就要請(qǐng)你好好的想一想了！
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