培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。在總結的過程中，我們應該注重發(fā)現(xiàn)和總結自己的成長和進步。以下是一些總結的優(yōu)秀樣例，希望能夠為你的寫作提供一些借鑒。
幸福高考事例篇一
第二天早上。這時。幸福是什么，幸福原來就是溫暖的友誼。
突然她尖叫起來，就一直守護在我的身邊，我邁著沉重的步子來到教室：幸福是什么_450字小時候的我，我才知道。體溫量出來一看，急忙讓我最好的朋友把我背去醫(yī)務室檢查。媽媽怕我把被子踢下去?！庇谑?，我的朋友自告奮勇地說！
中午，不懂幸福是什么，媽媽又燒起了我最愛的紅燒肉和煎蛋。只有真正理解了幸福這個詞語：“我去，認為它是好吃的棉花糖，因為幸福是要自己發(fā)現(xiàn)并探究的，看見媽媽躺在椅子上睡著了，我知道她家在哪里，就把我送進了醫(yī)院掛鹽水。早上，可是我媽媽至少得一個小時才能到，我的溫度越來越高，又香又甜，幸福雖然并不是棉花糖。上課的時候，逐漸升到了四十度。長大后。她二話沒說。
忙了一天。黑眼圈和魚尾紋悄悄地爬上了她的眼角，我的朋友把我背回了家里，我也不清楚：三十九度八，我起床了，眼皮好像故意捉弄我似的一直在打架。老師趕緊讓我媽媽過來接，老師看我有些不對勁就下來摸摸我的額頭。
幸福高考事例篇二
幸福是什么？幸福是老師的關心。一次，和我一起上舞蹈課的同學一不小心壓傷了我的腳，我痛得叫了一聲“噢！”抱著受傷的腿倒在地上。這時菠蘿老師急忙趕到，從我手中接過那只被壓傷了的'腳，一只手撫摸著那只腳，一手指著其他同學批評道：“你們拿長椅子怎么能只拿一邊呢？看，玨汝現(xiàn)在都受傷了！那個梨子老師（菠蘿老師的助教）你能去拿一下冰塊嗎？”“好的?！睕]一會兒梨子老師就回來了，手里還拿著冰塊。還記得那時我是那么的感動，我想那就是幸福吧。
幸福是什么？幸福是林韓（我小學最好的朋友）能回到我身邊。兩年前，她離開了浙江，同時也離開了我。我們都只有一個期望，那就是希望對方能回到自己身邊。還記得曾經(jīng)在學校，我們每次中午都在操場，我們曾經(jīng)還是一對同桌，我們曾經(jīng)……我想，如果有一天我們又相聚到了一起，那應該就是幸福吧！
有很多的幸福我已經(jīng)得到，也有很多的幸福還未得到，我很想得到那些還未得到的幸福，我也會去珍惜自己已經(jīng)得到的幸福。
幸福高考事例篇三
快樂，是我的面具，堅硬如磐石。
幸福，是我的夢想，遙遠而奢望。
我始終在記憶中記得自己微笑的模樣，是的，我微笑的模樣，嘴角微微上翹，微微的泛著可愛的光澤，潔白的牙齒在陽光下泛著微微的光芒。我一直都感嘆自己像長不大的孩子，只能在父母面前撒嬌，耍賴的孩子。微笑是我給自己帶著的最好的面具，當微笑變成公式，我卻再也記不起心微笑的模樣。
我堅如磐石的偽裝著快樂，我堅信著自己是快樂而幸福的孩子，像做面模般想要把快樂嵌進皮膚，當有一天，快樂真的變成我的皮膚，我就可以帶著微笑的表情前行。是的。我一直這樣鼓勵著自己，我為什么不能快樂，我為什么不能知足，我為什么不能告訴自己我是幸福的。我常常在想，難道我的生命中他存在的軌跡就那么深刻嗎?我常常在想，難道我的生命中她存在的位置就那么重要?可是很無力的，我答案是肯定的。
勝給我看的東西，我今天看了?！笆澜缟献钫湎У臇|西不是“得不到”和“已失去”，而是珍惜眼前的幸福。呵。這個道理我一直都懂的，可是我卻陷在“得不到”和“已失去”的怪圈里無法自拔。我忽視著眼前的幸福，只顧回憶著以前的幸福，卻忘記了，回憶是在自己心上一遍一遍劃下的痕，于是我的心也在一次一次的回憶中殘缺著，無法自愈，驟然發(fā)現(xiàn)，心已經(jīng)失去了自愈的能力。
我始終是寂寞的孩子，我的心是寂寞的。朋友很多，感情很好，聚會很熱鬧，微笑嵌在臉上，可是心卻感受不到熱鬧，感受不到溫暖，感受不到快樂。心的寂寞是在與靈魂對話嗎?那么心你聽到了什么。感受到了什么?知道我的靈魂是怎樣的在煎熬著?我是個復雜的雙面體，我一面在告訴那些頹廢而憂傷的孩子：“生活要繼續(xù)，我們必須堅強的活著”一面卻對著自己說：“就這樣吧，這樣夠了，就這樣活著吧?！?/p>
幸福高考事例篇四
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶，也許他知道，也許他不知道，也許他裝作不知道，程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華，郭襄為他天涯思君念念不忘。
也許愛情與幸福無關，也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關，也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么，所有的一切自有它的歸宿。
只是，只是為什么在某個落雨的黃昏，在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出，淡出、淡入，拿不走，抹不掉。點擊此處，看不為人知的機密內(nèi)幕，你懂的！
我多么想和你有一個深深的擁抱之后，轉(zhuǎn)身離去。
情深未變卻寒盟，終究差了那么一點點，幸福轉(zhuǎn)眼消逝，從此一個人，日日自己關門。
一個人熄燈，其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖。
點擊此處，看不為人知的機密內(nèi)幕，你懂的！
幾米說：當你喜歡我的時候，我不喜歡你；當你愛上我的時候，我喜歡上你；當你離開我的時候，我卻愛上你。
是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？
我們錯過了諾亞方舟，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續(xù)錯過。
但是，請允許我說：多年后，你若未娶，我若未嫁，那我們能不能在一起？
記住，你欠我的幸福！
幸福高考事例篇五
在物質(zhì)財富富足的當代，“幸?！笔莻€躲不開，繞不去的話題。有人覺得有錢便是幸福生活的核心，有人認為幸福生活就是享受……而我認為幸福生活在晶瑩的汗水里。
建國初期，百廢待興。為了盡快擺脫落后，走向幸福的小康生活，毛主席提出了“自己動手，豐衣足食”的口號。那時的人們懷著高昂的革命熱情投入到社會主義建設中。驕陽似火的夏日農(nóng)民們一邊唱著歌一邊揮動鋤頭。悶熱如爐罐的煉鋼廠里，濕透衣服的工人們賣力的煉鋼……于是在一九五三年，不僅超額完成了“一五”計劃，還成功邁進了社會主義初級階段。這個成績，對于剛剛建國的中國，是一個奇跡。
為什么我們的經(jīng)濟總量以躍居全球第二，為什么我們現(xiàn)在可以享受便捷的生活例如便利的交通，日益增長的社會福利……這一切都來源于先輩們的辛勤付出與那晶瑩汗水。倘若沒有他們的付出，我們可能就像朝鮮，越南一樣落后的我們的國家也將是一個泥足巨人。
每天早上買早點，都能見到賣雞蛋餅的大媽，煎包子的阿姨，打豆汁的大伯，早晨的天氣雖然微涼，但每次走過那條街鋪，我都能聞到他們臉上細細汗珠和幸福笑容。他們通過自己的勞動，用自己的汗水，賺取屬于自己的幸福生活。
如今的人們似乎已感到先輩們的辛苦奮斗早已過時，那汗水似乎也與自己無關。感到自己今后的生活一定是一種高尚的“品質(zhì)”生活?？墒恰把鄹呤值汀钡奈覀冎恢獣孕腋５纳钍侨绾危瑓s不知曉幸福的生活源于汗水。
青年一代是中國的脊梁，是我們今后幸福生活的締造者，可他們?yōu)槭裁磪s出現(xiàn)“啃老”現(xiàn)象?早晨起不來床，晚上下不了線的他們除了客觀社會因素之外，恐怕與自身也有關吧。幸福的生活不在于想象，不在于父母對你的給予，因為那樣會使你更空虛，無聊，不學無術，毫無斗志。
真正的幸福生活終究是在奮斗、拼搏、晶瑩的汗水里。
幸福高考事例篇六
在苦難深重的中國史書上，笑是其中殘破的一頁。
杜甫是“大庇天下寒士”的愁臉，范仲淹是“先天下之憂而憂”的苦臉，魯迅是痛恨“麻木看客”的悲臉，蔣兆和的《流民圖》里是一張張災臉……重憂而輕樂、先憂而后樂歷來是中國文人士大夫的自覺精神追求。有學者認為，“憂患意識”是中國的文化內(nèi)核，“歡樂意識”則是西方的精神內(nèi)涵。
柏楊說：中國人之所以笑臉少，可能是因為百年來戰(zhàn)亂頻仍，哭的時候多，依生物學“用進廢退”的定律，以致想笑都笑不出。米蘭·昆德拉說：再沒有比懂得笑或幽默更困難的事了。
但笑得粗鄙，總比哭好。
遼寧大學教授宋一葦在《中國人如何才能學會笑》中分析：革命成為一出崇高的嚴肅正劇，它拒絕喜劇性的幽默笑聲。新中國建立后，勝利的歡聲笑語很快被繼續(xù)革命的高亢旋律所淹沒，中國進入一個不會笑、不懂笑更不敢笑的時代。喜劇、相聲、幽默、諷刺等文藝形式均不能幸免于難，笑遭遇到前所未有的浩劫。
尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中告誡：這些“滿面笑容的人”，扮演了“在一個科技發(fā)達的時代里，造成精神毀滅的敵人”的角色，“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道自己為什么笑以及為什么不再思考”，讓我們的民族“成了一個娛樂至死的物種”，我們的文化成了“一個因為大笑過度而體力衰竭的文化”。
當下中國喜劇的諷刺批判精神被消遣性娛樂取而代之。表面上看，在娛樂消費時代，笑是最適于大眾娛樂消遣的東西。然而，這些提供給大眾的消遣性嬉笑，不過是一劑暫時有效的麻醉劑。老百姓是否真的樂呵，最終取決于現(xiàn)實生活的真實境遇。
幸福高考事例篇七
我覺得幸福其實很簡單：就是和爸爸媽媽一起去游樂園快樂地玩耍。
同學們的幸福是什么呢？一下課，我趕緊“抓住”一個同學，把書本卷起來，當作話筒，問道：“你的幸福是什么？”“我的幸福就是晚上和媽媽一起親子閱讀，那感覺，倍兒爽！”我想：他真愛看書呀，以后一定能成為一個有才華的人！
我又攔住一個很胖的同學，問道：“你的幸福是什么？”那個同學很調(diào)皮，說：“我的幸福就是要殺了你！”我笑了笑，又正經(jīng)地問：“你的幸福是什么？”“其實我的幸福就是吃東西，吃了再吃，吃完了繼續(xù)吃......”我想：你再吃下去就變成豬了。
后來，我大膽地走進老師的辦公室，像一個小記者，問道：“老師，請問您的幸福是什么？”老師沒有說那種“你們健健康康我就幸福的套話?！彼f：“每當我兒子得了獎，我就覺得自己很幸福！”下午放學回家路上，我遇到小區(qū)保安。我本想問他這個問題，但卻不敢。
回到家，我問媽媽：“你的幸福是什么？”她說：“我晚上回到家，吃著你爺爺燒的美味可口的菜，我感覺很幸福！”我微笑著想：沒錯，辛苦了一天，晚上和家人共同吃著美味可口的菜，是多么溫馨、多么幸福呀！
幸福高考事例篇八
親情是什么？是母親臨行密密縫的細致入微，是父親手中整夜未眠的芭蕉扇，是母親雨中持的那把破舊的油紙傘，是父親面朝黃土背朝天的佝僂背影。曾幾何時，我們在搖籃中安靜的入睡，不知道這個世界有多么的奇妙；曾幾何時，我們依偎在媽媽的懷里吮吸甘甜的乳汁，只知道在身邊的這個人是自己唯一的襁褓。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們背起父母的希望，帶上自己的夢想，向著夢幻進發(fā)！
茶思飯后，閑暇之余，無不想起家的溫馨。離家越遠，越知道家的可貴。獨坐窗前，任憑記憶的音符勾畫心靈的五線譜：不知這時母親是否已吃過晚飯，不知這時父親是否已準時坐在電視機前。兒時的記憶，仍歷歷在目。思念遠方的父母，這才想起——回頭是家的方向！
兒行千里母擔憂，不僅母親擔憂，父親也同樣掛念著我們。時常給家里通個電話，常回家看看，多聽聽父母的嘮叨吧，因為不管我們離家多遠，不管我們身居何位，父母都是我們堅強的后盾。父母健在，請且行且珍惜！
親愛的爸爸媽媽——幸福是有你們的味道。
（二）螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈專照別人。
三尺講臺，書寫您青春無悔；整潔板書方顯您教學嚴謹；溫馨話語如涓涓細流淌進我心底；諄諄教誨如嚴冬炭火讓我永遠銘記。
人生的旅途上，您豐富了我心靈，給予了我智慧，熏陶了我靈魂。是您，讓我對未來充滿希冀；是您，讓我對生活充滿信心；是您，讓我對知識充滿渴望；是您，讓我永遠懷念！老師，春雨般滋潤干枯的禾苗；老師，燭光般照耀渴望讀書的大眼睛。
敬愛的老師——幸福是有你的味道。
（三）友誼如佳釀般香醇。
是誰在我最無助的時刻給予我鼓勵的眼神，是誰在我最孤單的日子聽我訴說心事，是誰在我最榮耀的時候向我投出贊許的目光，又是誰在我最需要時，用手拍拍我的肩膀，輕輕地對我說：“你至少還有我！”
你讓我懂得了真誠的可貴，你讓我銘記了朋友的真諦。
可愛的朋友——幸福是有你的味道！
往事如流水般逝去，新的.航程即將開始，就讓我們用父母的殷切期盼做帆，用師長的諄諄教誨做槳，帶上朋友們歡快的祝福，揚帆起航！
幸福有你的味道，有我的味道，亦有大家的味道！
幸福高考事例篇九
話說，范偉在演完《老大的幸福生活》后，很有感觸，開了家幸福公司，開業(yè)那天跟他相熟的大腕來了幾大籮筐。
席間，老大范偉做了類似政治局擴大會議般的調(diào)查問卷，主題是誰是最幸福的人。調(diào)查結果只有兩個答案：一個是傻子，一個是阿q。
老大范偉不解啊，就問趙本山：“大哥啊，咋就成了傻子和阿q了呢?你不幸福嗎?那私人飛機都有了。”
趙本山：“幸福個頭啊，自從你不跟我玩了，我就找不到像你一樣傻的人了，那輪椅到現(xiàn)在我還沒有出手呢。同時我還得打腫臉充胖子去捐款，搞得親家都翻臉了?！?/p>
范偉又問郭德綱：“綱子，咋你也不幸福?現(xiàn)在德云社火得連消防戰(zhàn)士都沒有辦法啊。”
郭德綱嘆氣說：“你有所不知啊，自打我說了那段關于吃飯如何不結賬的段子后，幾年了，我再也沒有找借口不結賬了，真是把自己害慘了啊。你別問了，我還得多吃點，爭取多吃回來點?！?/p>
范偉又問郭冬臨：“郭子，你小子因為啥啊?”
郭冬臨說：“自打今年春晚把咱們的老底揭開后啊，我現(xiàn)在說什么話都沒人信呢。就連那汰漬洗衣粉都賣不動了，代言人都保不住了。”
范偉又問鞏漢林：“漢林吶，你是因為啥啊?”
鞏漢林閉眼作痛苦狀：“我想我趙麗蓉媽媽啊，自打她老人家去了，我是一天不如一天啊?！?/p>
范偉又問潘長江：“長江啊，你呢?”
潘長江說：“說來話長啊，但是簡單地說呢，俗話說，長江后浪推前浪，一浪更比一浪高，可是我費勁推了好長時間我家的那個丫頭片子，個頭倒是比我高了，可是其他的'怎么也不見高啊?！?/p>
又問郭達，郭達說，土豆不好賣，賠了，又改回去換大米了。
又問黃宏，黃宏說，夕陽無限好，只是近黃昏(宏)了啊。
又問蔡明，蔡明說，哪位大仙大神大鬼快把郭達領走吧。
又問馮鞏，馮鞏說，自打牛窮了，我這馬也瘦了，就剩兩點了。
又問奇志，奇志說，自打大兵逃跑了，我這奇志(旗幟)就倒了。
又問大兵，大兵說，自打奇志倒了，我這大兵就只有打游擊了。
最后看到小沈陽，就說：“沈陽啊，你小小年紀就紅遍大江南北，還不幸福，還要怎樣呢?”
小沈陽說：“叔啊，師傅是不差錢啊，可是我真的差錢啊。也不敢說，說了還打耳光呢?！?/p>
老大范偉重重地嘆了口氣：“你們說的，我也同意，這世上啊，最幸福的還真是傻子和阿q，其實阿q也算是個傻子，所以總結說呢，這世上也只有傻子是最幸福的。所以各位仁兄賢弟啊，從此刻起，也就是我的幸福公司開張之日起，我們都要做個傻子，傻子才幸福嘛。這樣吧，吃完飯后，都別走，到我的足療店給你們好好調(diào)調(diào)，就妥妥的了?！?/p>
幸福高考事例篇十
幸福是奧特曼打小怪獸。
幸福是躺在大草坪上看白云依戀著藍天。
幸福是杉菜愛著花澤類。
幸福是海藻不離開小貝。
幸福是張杰對著謝娜唱何必在一起。
幸福是我們一起私奔到月球。
幸福是看謝霆鋒的電影。
幸福是聽五月天唱你就是我的天使，給我快樂的天使。
幸福是快樂大本營里沒心沒肺的歡笑。
幸福是睡在我上鋪的兄弟。
幸福是一句話一輩子一生情一杯酒。
幸福是畢業(yè)照按下快門的那一刻。
幸福是大學畢業(yè)有活干。
幸福是扳著指頭能算清猴年馬月買得起住房。
幸福是發(fā)到網(wǎng)上的帖子不被刪。
幸福是房子不會被強拆。
幸福是案子不會被錯判。
幸福是警察叔叔不會來釣魚。
幸福是奶粉不摻三氯氰胺。
幸福是孩子放學平安回家。
幸福是地動山搖時學校不倒塌。
幸福是不再有青春從高樓上下墜。
幸福是看著溫總理慈祥的臉龐。
幸福是一個人的快樂。
幸福是身邊每一個人的幸福。
幸福是我們都幸福。
高三作文在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎......
幸福高考事例篇十一
一童年。
二在人間。
一個孩子擁有家，是一件幸福的事情。而我，也擁有著一個令人羨慕的家。我擁有這個家，讓我感到了溫馨，讓我感到了幸福。我家是一個多人口的大家庭，有爺爺，奶奶，大伯，大媽，二伯，二媽，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我共十一口人，我是最小的。爺爺，奶奶，大伯，二伯他們疼愛我，爸爸媽媽關心我，哥哥姐姐愛護我，他們在生活上、學習上都非常關心我，愛護我?guī)椭遥刮疫M步很快，我會想我有多幸福的家庭啊，我應該好好學習，來報答您們對我的愛。
三、我的大學。
在學校，老師辛辛苦苦教我們學知識，給我們講道理，為了使我們將來成為國家有用的人才付出了艱辛的勞動。同學們之間相互幫助，相互學習，相處的非常好。我在這溫馨的環(huán)境中學習都有許多進步。
幸福高考事例篇十二
“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，，如果感到幸福你就跳一跳，如果感到幸福你就大聲唱……”羊村里人人都在唱著幸福歌。
村長問大家：“你們知道幸福是什么嗎？”
喜羊羊說：“我知道，幸福就是灰太狼不再來侵犯我們，讓我們大家平平安安?！?/p>
暖羊羊說：“我知道，幸福就是能為大家做許多的好事情?！?/p>
美羊羊說：“我知道，幸福就是每天都能打扮的漂漂亮亮，我要成為最美麗的羊。”
沸羊羊說：“我知道，幸福就是我要保護好羊村的同伴，成為大英雄。”
懶洋洋說：“我知道，幸福就是每天都能睡懶覺，每天都有吃不完的美食?！?/p>
躲在樹后面的灰太狼說：“嘿嘿！我的幸福就是每天都能抓到一只羊?！?/p>
躲在石頭后面的紅太狼說：“哈哈！我的幸福就是能夠換一個比灰太狼聰明的老公?！?/p>
村長又問我：“幸福是什么？”我說：“幸福無處不在，當我饑餓時，從媽媽的手中接過飯碗，我心存感激，那就是幸福：當我傷心難過時，朋友安慰我，我會感到快樂，那就是幸福；當我遇到挫折時，有人向我伸出援助之手，我心存感動，那就是幸?！?/p>
羊和狼不吭聲了，一個個都低著頭想著我說的話，村長笑著說：“我的羊?qū)殞殏?，我們的幸福和人類的幸福是不一樣的，但是我們和人類都想得到幸福的生活?！?/p>
幸福高考事例篇十三
寶二爺好不容易勾搭上他媽的丫頭金釧兒，還未入港，便被他媽驚散，弄個雞飛蛋打不說，還被他爹打個半死。
處在青春期的寶二爺沒地兒發(fā)泄，只好搞同性戀。先是秦鐘，秦可卿她兄弟，寶二爺自是將他當作自己表嫂了。偏生這秦鐘用情不專，勾搭上饅頭寺小尼姑智能兒，吃寶玉拿住，不久亦隨他姐去了;再是戲子蔣玉菡，寶二爺汗巾子送了不少，真不知暗地里想給寶玉做妾的`襲人嫁過去見了作何感想。
寶二爺想勾兌而沒勾兌成的女人還不少：兄弟賈環(huán)的丫頭;戲子紅兒;丫頭晴雯……青春期的寶二爺時時為情所苦，青春期的韋爵爺常常倚紅偎翠;寶二爺喜歡用情取勝，常常是竹籃打水;韋爵爺喜好先斬后奏，兼收并蓄，凡美人皆娶之，于是乎妻妾成群;寶二爺轟轟烈烈愛了一場，終不免當了和尚;韋爵爺平平淡淡，終得以歸老田園。
只不過韋爵爺有一事終不能瞑目：他爹到底是誰?他媽韋春芳給了漢、滿、蒙、回、藏五個答案。
怪不得韋爵爺如此幸福。
幸福高考事例篇十四
親情是什么？是母親臨行密密縫的細致入微，是父親手中整夜未眠的芭蕉扇，是母親雨中持的那把破舊的油紙傘，是父親面朝黃土背朝天的佝僂背影。曾幾何時，我們在搖籃中安靜的入睡，不知道這個世界有多么的奇妙；曾幾何時，我們依偎在媽媽的懷里吮吸甘甜的乳汁，只知道在身邊的這個人是自己唯一的襁褓。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們背起父母的希望，帶上自己的夢想，向著夢幻進發(fā)！
茶思飯后，閑暇之余，無不想起家的溫馨。離家越遠，越知道家的可貴。獨坐窗前，任憑記憶的音符勾畫心靈的五線譜：不知這時母親是否已吃過晚飯，不知這時父親是否已準時坐在電視機前。兒時的記憶，仍歷歷在目。思念遠方的父母，這才想起——回頭是家的方向！
兒行千里母擔憂，不僅母親擔憂，父親也同樣掛念著我們。時常給家里通個電話，?；丶铱纯矗嗦犅牳改傅膰Z叨吧，因為不管我們離家多遠，不管我們身居何位，父母都是我們堅強的后盾。父母健在，請且行且珍惜！
親愛的爸爸媽媽——幸福是有你們的味道。
（二）螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈專照別人。
三尺講臺，書寫您青春無悔；整潔板書方顯您。
教學。
嚴謹；溫馨話語如涓涓細流淌進我心底；諄諄教誨如嚴冬炭火讓我永遠銘記。
人生的旅途上，您豐富了我心靈，給予了我智慧，熏陶了我靈魂。是您，讓我對未來充滿希冀；是您，讓我對生活充滿信心；是您，讓我對知識充滿渴望；是您，讓我永遠懷念！老師，春雨般滋潤干枯的禾苗；老師，燭光般照耀渴望讀書的大眼睛。
敬愛的老師——幸福是有你的味道。
（三）友誼如佳釀般香醇。
是誰在我最無助的時刻給予我鼓勵的眼神，是誰在我最孤單的日子聽我訴說心事，是誰在我最榮耀的時候向我投出贊許的目光，又是誰在我最需要時，用手拍拍我的肩膀，輕輕地對我說：“你至少還有我！”
你讓我懂得了真誠的可貴，你讓我銘記了朋友的真諦。
可愛的朋友——幸福是有你的.味道！
往事如流水般逝去，新的航程即將開始，就讓我們用父母的殷切期盼做帆，用師長的諄諄教誨做槳，帶上朋友們歡快的祝福，揚帆起航！
幸福有你的味道，有我的味道，亦有大家的味道！
這篇散文采用總分總的形式構建全文，開頭開門見山，直扣中心，用一設問句統(tǒng)領全文，主題部分選取生活事例，詮釋了“幸福”的深刻內(nèi)涵，結尾。
總結。
歸納全文。文章角度新穎，扣題準確，語言富有文采。
幸福高考事例篇十五
有人說：“天空的幸福，是它可以穿上一件蔚藍的外衣；森林的幸福，是它可以披上一身綠色：太陽的幸福，是它的光芒如鉆石般耀眼；黃昏的幸福，是它可以留下最后的美麗?！蔽业男腋！c朋友一起去尋找那一縷陽光，那一份希望。
有人為實現(xiàn)這些話努力過，有人為這些話感動過，沒有人不想擁有幸福。
光陰似箭，日月如梭。匆匆?guī)啄?，我已從一個無憂無慮的小姑娘變成一個有理想的中學生。童年的幸福時光無時無刻不在我腦海中徘徊，經(jīng)過了多年的學習生涯與生活處世，我明白了，幸福比我想象的更為美麗，更令人憧憬！時光老人告訴我﹕成功是一種幸福，失敗也是一種幸福。幸福不是厚厚的鈔票，不是美麗的衣裳，不是一時的`美酒。幸福是一個人心靈深處真真切切的感受﹕當你無助時，一點幫助就是幸福﹔當你傷心時，一點安慰就是幸福﹔當你口渴時，一口泉水就是幸福。幸福就在我們身邊。人們渴望幸福，可又怕在尋找它的路上跌倒，這種跌倒也是幸福，因為它能鼓勵自己﹑勇往直前。
現(xiàn)在，我深愛那蔚藍的天﹑翠綠的森林，那金色的太陽和美麗的黃昏。它靠自己爭取到了幸福。而我是那么的不珍惜。在我這十四年間走的道路上，留下了許多家人對我無盡的愛與無私的幫助和朋友們對我關切的問候，他們就像一盞盞明燈，照耀著我前進。他們讓我明白人生充滿了坎坷。在這人生的道路上，要給自己信心與勇氣，去尋找幸福。
頭上是一片蔚藍的天空，陽光溫暖如舊，世界的幸福應是怎樣的呢？答案在心中。去尋找自己的幸福吧！
愿幸福長伴你我。
幸福高考事例篇十六
人間四季，綻放點點墨韻人生的香氣，蘊含絲絲書卷的味道。它迷人的芬芳中，流轉(zhuǎn)歲月萬紫千紅的時光，剎那間鋪就內(nèi)心的文字色彩。
不由地，被春的姿色吸引，帶著迷醉的心思敲打著鍵盤，春的韻味，在手中活色生香。春風，迎面吹來，陣陣濕潤的氣息，已使人微醉。春風，帶著一絲寒涼，透過肌膚，讓人感覺像是在絲綢般柔滑的水中滑過，涼涼的，潤潤的。春風，吹綠了樹葉，吹紅了花朵，吹來了細細的春雨。
春雨，淅淅瀝瀝，如針如梭。一滴、二滴、三滴，落在臉上、手上，感覺涼涼的，好舒服。春雨潤物細無聲，點點春雨點點情。因了春雨，小草開始長個了，嫩嫩的，綠綠的，閃著青色的光澤。小樹苗吐露枝芽，花蕾朵朵綻放。萬物因春雨而生長，人心因春雨而愜意。
春光，悄悄從云朵的縫隙中露出臉來，把溫暖的笑意灑向人間。春光，悄悄把少女的心偷走了。這不?少女們紛紛脫去冬里厚厚的外衣，穿上白色的漣漪裙，向全世界展示苗條的身姿。春光暖暖地把微笑拋向少女，少女將媚眼拋向春光。眉目傳情間，愛意滿滿，生機滿滿，生動滿滿。
春花微笑著向陽綻放。朵朵木棉，紅艷似火，那是英雄之花，寓意著羊城人默默奉獻的精神。茉莉花，淡淡香來，濃濃情，讓人想起《好一朵美麗的茉莉花》，此歌傳誦幾十年經(jīng)久不衰，想必也是茉莉又白又香讓人夸。
春風過，夏天來。不由地，被夏的絢麗多彩，熱烈迷人所吸引。夏風，帶著它的熱情，迎面撲來。悶悶的，熱熱的，使人們有點受不了它的過分熱情。夏風里，往往夾雜們鳥兒們奔放的歌聲。它們站在電線桿上，唱著熱情的夏天之歌。且讓我把這夏天這歌來感受。夏天，太陽公公出來了，風兒把云朵吹散，熱烈的陽光，讓人們撐起了遮陽傘。風兒吹，鳥兒鳴;雨兒灑，花兒熱烈奔放。
夏雨，鋪天蓋地灑向人間。下雨前，烏云密布，電閃雷鳴，不過幾秒的時間，豆大的雨點重重打在人們的身上，不一會兒，傾盆大雨立即降臨。天空不再明朗，黑壓壓的一片;聽到的只是雨點砸在萬物之上的聲音，雨，就這樣“噼里啪啦”下個不停。雨中，汽車在緩緩前行，人們到高層建筑避雨去了。經(jīng)過長時間的窒息，人們終于“守得云開見月明”，雨停，陽光拔開烏云，但見全世界一陣清新的明媚，彩虹掛在天際，讓人想起小時候畫的彩虹橋。
雨后的夏光，溫暖地照耀著全世界。整個天空一片耀眼的光明。陽光燦爛，微風徐徐。人們紛紛從屋檐下走出來，享受陽光帶來的熱情與歡樂。小草長得綠油油一片，小樹長個了，大樹長滿了深綠色的葉子和各種顏色的花朵。
在一片金色的陽光中，荷塘里的荷花楚楚綻放。那一池的荷葉，挨挨擠擠，鋪就成一片綠色的海洋。荷葉形似波浪，微風吹來，真的有一種“接天蓮葉無窮碧”的感覺。雨后的.荷葉上，落下雨滴點點，就像天空散落在綠色世界中的鉆石，閃閃發(fā)亮。荷花開得嬌美動人。
有的潔白，似一塵不染的人間仙子;有的半開半就，似情竇初開的少女;有的白中有紅，紅中有白，似初戀的少女，嬌羞迷人。
歲月留痕，夏去秋來。秋風，冷冷瑟瑟，幾分秋意，幾分惆悵。秋風，帶走了綠意，帶來了一片金黃的世界。綠葉變黃，枯萎，凋零，落在泥土上。秋風帶著幾許寒意，特別是在晚上的時候，讓人感到無助和凄涼。
夜里的秋雨，讓人倍感寂寞和憂傷。人們打著傘，在秋風秋雨中，緩緩前行，不禁裹緊身上的風衣，似乎，這漫漫長夜里，秋涼的感覺無邊無際。秋雨，在昏黃的燈光下，疏疏斜斜地下著，伴著它的是在燈光下拉得長長的人的孤寂的影子。
看，秋天那絢麗的楓葉，不就是悲壯后的美麗嗎?那一片經(jīng)絡分明的楓葉，飄舞在枝頭，黃紅相間，顏色搭配相得益彰。那是一種怎樣壯麗而溫暖的美麗!在楓紅的感情里，有一種感情是為事業(yè)而犧牲個人的高尚情操;有一種感情，是孩子們在漫天楓紅的世界里拋灑著楓葉的天真爛漫;有一種感情，是一對老夫妻攜手在楓林中慢慢散步的“執(zhí)子之手，與子偕老”的感人愛情。
秋去冬至。這寒冷的冬天，吹著寒冷的風，幾乎見不到陽光，下著寒冷的小雨。似乎，又讓人跌進情緒的谷底。可是，看看南方那依然盛開的大朵大朵粉紅的紫荊花;看看北方那不懼嚴寒傲雪挺立的紅梅，我們有理由相信，冬天也可以很美麗。
人間有四季，每個季節(jié)都有每個季節(jié)的風景，都會有讓人溫暖讓人愜意的景物，也會讓寒冷讓人煩惱的自然規(guī)律。人生也有四季，每個季節(jié)也有每個季節(jié)的經(jīng)歷和感覺。每個人都會在這些季節(jié)擁有美麗和生動的情感，都遇到這樣那樣不幸的事情，都會碰到情感的低潮與高潮。這些都是自然規(guī)律，無需太過在意。
順其自然，緣來緣去，云卷云舒，以平常的心態(tài)對待世間的一切，你就會感到活在這個世界上是多么幸福。擁有人間四季，是多么美麗，擁有有人生四季，是多么豐盈!
幸福高考事例篇十七
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學生提供一定的材料，要求學生依據(jù)自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開想象，依據(jù)要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點一是考察學生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽、寫結合，便于全面考察學生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力;二是對寫作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試時猜題目猜類型范圍、事先準備作文的現(xiàn)象;三是由于給了材料，學生有材料敘述、有問題議論、有對象說明，既減少了學生無材料可寫的現(xiàn)象，又能全面考察學生記敘、議論、說明的能力。由于這種題型的客觀性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。
(1)根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫記敘文、說明文;有的還應用到應用文的格式，如書信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、組寫(將幾則相關材料組寫成文)等。
要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點：
首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞;讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的'主要意思等等。
然后，或者根據(jù)材料重點重組材料作文，或者根據(jù)材料要點分析其現(xiàn)實意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當?shù)念}目作文。
(2)根據(jù)圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫作類型有以下幾種：對畫面進行說明介紹的說明文;對畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構想的故事敘述出來的記敘文;還有要求對畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進行評判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡化，它要表達的內(nèi)容往往比文字表達得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫從不同立足點看內(nèi)容不盡相同，因此，審這類題分析畫面。
熱門作文素材拓展閱讀：
作文如何達真情實感。
中考材料作文寫作秘籍。
狀物作文的寫作指導。
幸福高考事例篇十八
如果有人這樣問我，我一定會回答說：“幸福啊！怎么會不幸福呢？只要我吃得飽、睡得暖，又能做我喜歡做的事，怎么會感覺不幸福呢？”我會二話不說這樣回答他。不過我想應該不是每個人都這樣認為。每個人對“幸?！钡亩x不同，這些定義將會成為屬于你自己的“幸福公式”。
不過每個人的“幸福公式”都不同。那你的“幸福公式”又是什么呢？請你好好想一想，你是否“身在福中不知?！蹦?？現(xiàn)代的人很容易會這樣，那你是否也跟他們一樣呢？這就要請你好好的想一想了！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9244958.html】
