我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇一
開學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教師在會(huì)議室聽霍懋征師德報(bào)告。聽后，我被她無限忠誠(chéng)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神所震撼；被她勇于創(chuàng)新的精湛的教學(xué)方法所折服；被她不言放棄、用愛去教育每一個(gè)學(xué)生的行為所感動(dòng)。
霍老師在那個(gè)“家有三斗糧不當(dāng)孩子王”的年代里，毅然放棄了留校的請(qǐng)求，自愿選擇了做一名小學(xué)教師。無論順境逆境，無論國(guó)家、學(xué)校、家庭發(fā)生什么變化，他都不放棄對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。幾十年如一日地做著最基礎(chǔ)的小學(xué)教育。她說：“當(dāng)老師是最辛苦的，但也是最光榮的、最幸福的。當(dāng)你的學(xué)生一批又一批地成為國(guó)家棟梁之材的時(shí)候，你獲得的欣慰是任何人也理解不了的。”霍懋征老師對(duì)自己從事基礎(chǔ)教育60年感到無怨無悔。這是多么偉大的人生追求??！而我呢，有時(shí)在工作中一遇到困難就會(huì)退縮，就會(huì)懷疑自己，確實(shí)應(yīng)該深深地反思自己，對(duì)待工作的態(tài)度，要像霍老師這樣，將工作就變成了一種享受！
霍老師提出精講多練，向課堂要質(zhì)量。這是值得我學(xué)習(xí)的。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。我想想自己以往的教學(xué)方法，如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認(rèn)真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生將會(huì)更喜歡我任教的學(xué)科，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)迅速上升?？墒?，有時(shí)侯真是想法是美好的，但要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上就難了。尤其是每一節(jié)課都要仔細(xì)琢磨，精心設(shè)計(jì)，并且一直堅(jiān)持下去。說實(shí)話，我就缺少堅(jiān)持的毅力。什么事剛開始做起來還不錯(cuò)，可后來就放縱自己，變懶惰了。然而霍老師做到了常人做不到的事情。班級(jí)中有46人參加考試，平均成績(jī)97。46分，全班沒出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。真是了不起，我由衷地佩服，更是驚嘆不已。
我更欣賞霍老師用愛教育每一個(gè)學(xué)生。她始終認(rèn)為人人都是材，人人都可以教育成才。她激勵(lì)每一個(gè)孩子好學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)孩子的才華，讓每一個(gè)孩子都參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，期待著每一個(gè)孩子成功。當(dāng)她講到校長(zhǎng)想把最調(diào)皮的學(xué)生何永山送到工讀學(xué)校時(shí)，她卻主動(dòng)要求將這個(gè)學(xué)生帶到自己班級(jí)時(shí)，我又一次反思自己，自己班級(jí)中也有調(diào)皮不聽話的學(xué)生，可我總在心里想讓這個(gè)學(xué)生趕緊轉(zhuǎn)走，省得看著心煩生氣。選擇的方式是消極的放棄或逃避，而不是像霍老師那樣有耐心，有信心，善于發(fā)現(xiàn)，善于等待，善于引導(dǎo)。我聽了報(bào)告后，最想做的是改變自己不對(duì)的想法，積極地用愛教育每一個(gè)學(xué)生。
我會(huì)牢記“霍懋征”這個(gè)名字，更要學(xué)習(xí)她崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)她無私的奉獻(xiàn)精神，教書不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的目標(biāo)是育人。作為教師我一定要用心傳承文明。向霍懋征老師學(xué)習(xí)，用真愛去教育學(xué)生，懂得激勵(lì)，激勵(lì)他們每天都是一個(gè)新的自己；懂得賞識(shí)，賞識(shí)他們每一個(gè)都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個(gè)孩子都可以成材，用愛鋪就育人之路！
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇二
師德是教師最基本而重要的素質(zhì)，提倡良好的師德已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的共識(shí)。而優(yōu)秀師德報(bào)告是一種能夠展現(xiàn)教師師德的形式，近期我聽取了同事們的優(yōu)秀師德報(bào)告，深受感動(dòng)，也有所收獲，下面將就自己的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：傾聽心得
在傾聽同事們的優(yōu)秀師德報(bào)告中，我深深感受到了教師堅(jiān)守師德的重要性。同事們?cè)趫?bào)告中講述了自己的親身經(jīng)歷，分享了自己的思考和感悟，從而讓我體會(huì)到了教師的責(zé)任感和使命感。在聽完他們的報(bào)告之后，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，除了要把知識(shí)傳授給學(xué)生以外，還需要教給他們做一個(gè)道德良好的人的道理。這也證明了教師的師德是教育工作進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)踐感受
在教育工作中，我們常常需要面對(duì)各種各樣的問題，甚至可能遇到與倫比的難題。在這個(gè)時(shí)候，我們的內(nèi)心需要充滿正能量，才能夠面對(duì)一切問題，這也是作為老師最重要的品質(zhì)之一。通過聽取同事們的師德報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到了如何正確面對(duì)問題，珍惜我們的工作機(jī)會(huì)，同時(shí)也要盡心盡力為孩子們付出。同樣的，我們也要時(shí)刻反思自己是否有盡到作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：認(rèn)識(shí)自我
教育工作要求教師使用所有能夠有效傳遞知識(shí)和道德的方法，重要的是要負(fù)責(zé)任。良好的師德是我們轉(zhuǎn)換角色的關(guān)鍵，這種轉(zhuǎn)換是由傳播者到導(dǎo)師的自我進(jìn)步。我們應(yīng)該不斷推動(dòng)自己的進(jìn)步，并從學(xué)校和其他專業(yè)組織中獲取更多的支持和信息，以便更好地成為一名優(yōu)秀的教師。聽同事們的講述，讓我意識(shí)到作為教師，不斷的認(rèn)識(shí)自我才能夠更好地對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生。
第五段：總結(jié)
聽取同事們的優(yōu)秀師德報(bào)告，讓我進(jìn)一步了解了教師肩負(fù)的使命和責(zé)任，同時(shí)，也意識(shí)到作為一名教師需要不斷進(jìn)步。良好的教育工作和好的教育成果，都離不開良好的師德。學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)秀師德報(bào)告，讓我逐漸明確了自己所應(yīng)該具有的教師品質(zhì)，并且時(shí)刻保持警覺，堅(jiān)守好作為一名教育工作者應(yīng)有的品德。
因此，我認(rèn)為有更多的機(jī)會(huì)與平臺(tái)來交流和分享，幫助大家在工作中更好地實(shí)踐師德，并在教育事業(yè)中不斷向前邁進(jìn)。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇三
20xx年12月3日，城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報(bào)告會(huì)，我有幸參加了報(bào)告會(huì)，聽了三位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。三位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。林杰老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑，用心譜寫著奉獻(xiàn)之歌，幫殘扶弱，盡心竭力，愛心為橋，傾注心聲，她做到了三點(diǎn)：1、樹、樹立榜樣。2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、帶、帶動(dòng)全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊(yùn)老師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時(shí)代已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識(shí)，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
孔子書過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴?，授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風(fēng)、儀表；對(duì)國(guó)家、人民和社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺(tái)文明的播種機(jī)，通過不斷為社會(huì)輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會(huì)四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇四
1、敬業(yè)要有誠(chéng)心
這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài)。無論是上班時(shí)還是下班后;無論是校園內(nèi)還是校園外;無論是心情好還是心情壞，都會(huì)自主、自覺地意識(shí)到：我是教師，我應(yīng)該擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。
2、敬業(yè)要有恒心
“十年樹木，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長(zhǎng)，它不能急功近利，不能浮躁。如果能該行，就該行吧，如果不能改變現(xiàn)狀，那只有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù)，全身心地投入教育。一個(gè)學(xué)困生，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化，他需要一年、兩年的關(guān)注、輔導(dǎo)、教育，甚至更多!
3、敬業(yè)要有愛心
的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心?！?，面對(duì)差生，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。這種設(shè)身處地，充滿愛的換位做法，會(huì)使問題解決得更好，更完美.
二、豁達(dá)，收獲快樂的心靈
有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語的故事，講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師，一天夜晚，他碰到一位正要行竊的小偷，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對(duì)他說：“別急，天上的明月會(huì)給你指路的。”說完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：“我終于送了一輪明月給他。”
其實(shí)，對(duì)于一個(gè)污垢的心靈，最需的是一輪明月，為他指路的明月!對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所犯下的一些錯(cuò)誤，我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn)，不妨滿懷一顆真摯的愛心，投一束親切的目光，做一個(gè)放行的手勢(shì)，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心，以感悟和省悟。
吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎?假想一下,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點(diǎn)，給他一次改過的機(jī)會(huì)，結(jié)果可能是完全不一樣的。學(xué)校老師是解了一時(shí)的恨，但是留給學(xué)生的是一生的痛!!!
我們是“德高為師，身正為范”的教師，我們更應(yīng)該有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量，否則只是蒼白無力的教育。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心，才能讓他們收獲陽光與歡笑，收獲一顆快樂、懂得感恩的心!
三、學(xué)習(xí)，成就教育事業(yè)
一位教育者說過：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會(huì)擁有詩意的教育生活，他的生命也會(huì)更有意義?！倍恢貜?fù)自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木。沒有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。
1、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的教育財(cái)富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏書生;外有馬卡連柯，中有陶行知,他們都是教育先驅(qū)，教育典范。
2、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)。從平常的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)感到自己知識(shí)的貧乏。作為一名教師，他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面，而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力，他們歡迎百科全書式的教師。如果教師一問三不知，學(xué)生會(huì)非常失望。因此，教師應(yīng)該博覽群書，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知，教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應(yīng)手。
3、 教師應(yīng)該多掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如果與網(wǎng)絡(luò)絕緣，那無異于新的睜眼瞎了。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活，誰也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng)，課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果。
4、向身邊的人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。從身邊學(xué)習(xí)老教師、優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn);從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去對(duì)比去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個(gè)人他教了30年書，不一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，而堅(jiān)持寫了3年的教學(xué)反思，那他一定會(huì)成為一個(gè)不一般的老師了?！痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失，不斷去改進(jìn)自己的教育方法，就會(huì)不斷的進(jìn)步。
“一份耕耘 一份收獲”，學(xué)習(xí)是快樂的，希望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師，都能從學(xué)習(xí)中享受到快樂。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇五
近些年來，我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展讓我們有理由為之驕傲，但也不可回避教師隊(duì)伍中的一些問題和挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師提高師德修養(yǎng)，不久前，我參加了一場(chǎng)名為“學(xué)習(xí)師德報(bào)告”的專題講座，在這次講座中，我深受啟發(fā)并收獲頗多。
首先，師德的核心是“愛”。一位優(yōu)秀的教師，必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。他們對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)心和愛心，尊重每個(gè)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，賦予他們發(fā)展的可能性。教師的關(guān)注和鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生們的潛能，使他們?cè)谌松穆猛局惺斋@更多成功與快樂。在講座中，我聽到了很多這樣的事例，通過這些事例我意識(shí)到，一位教師的一句贊美和鼓勵(lì)，可能給學(xué)生帶來終身受益。
其次，樹立養(yǎng)成正確的教育觀念是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)合格的教師應(yīng)該不斷地更新知識(shí)、學(xué)習(xí)教育理論，不斷開展科研活動(dòng)。只有不斷提升自己的教育水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地完成教育任務(wù)。通過講座，我意識(shí)到作為教師，我們需要不斷地自我反省和思考，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和品質(zhì)，做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的形象。
再次，為了真正實(shí)現(xiàn)師德的進(jìn)一步提高，我們需要改革教育體制。當(dāng)前，我國(guó)的教育體制存在許多弊端，例如升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈、標(biāo)準(zhǔn)化考試過多等。這種體制下的教育，往往過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的個(gè)性和自主發(fā)展。因此，為了提高教師的師德修養(yǎng)，我們亟需改革教育體制，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，給予他們充分的自由和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自主思考能力。
最后，師德的進(jìn)一步提高是一個(gè)艱難的過程，需要全社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)該制定更加科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的師德進(jìn)行量化評(píng)估。教育部門也應(yīng)該加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，為教師提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。此外，家庭也是教育的重要組成部分，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校的工作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
總之，學(xué)習(xí)師德報(bào)告，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的光榮和偉大。作為一名年輕教師，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大，需要用愛心和耐心去關(guān)心和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)牢記講座中的精神，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)努力奮斗。同時(shí)，我也呼吁及時(shí)改革教育體制，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，共同努力推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多有理想、有素質(zhì)、有創(chuàng)造力的人才，為我國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇六
8月21日下午，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為"不如樂業(yè)"專題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會(huì)教師深受啟迪。任教授在報(bào)告過程中不斷與教師開展互動(dòng)交流，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，氣氛熱烈。
敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑。為什么當(dāng)老師呢因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)"蠟燭"、當(dāng)"人梯"、當(dāng)"鋪路石"的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。
一、痛并快樂著。
作為教師我們可能因?yàn)榍遑殻騽e人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)"當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難"的'嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問題，我們會(huì)喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來，他們有時(shí)真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說，笑著也是一天，哭著也是一日，"凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會(huì)"。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"
二、"樂而忘憂"，做學(xué)生最愛歡迎的教師。
"坐這山，望那山，一事無成"。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇七
作為一名教育工作者，我們不僅需要對(duì)學(xué)科知識(shí)有著深入的了解，更需要具備良好的師德素養(yǎng)。師德是教師道德與道德要求的結(jié)合，是從事教育教學(xué)事業(yè)中的道德和行為規(guī)范的總稱。師德的高低直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展。近日，我有幸參加了學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：師德報(bào)告體會(huì)
在學(xué)習(xí)師德報(bào)告的過程中，我深刻體會(huì)到了師德的核心，即以愛為本。報(bào)告中提到了許多教師身上的正能量，他們用愛心去感染學(xué)生，用真誠(chéng)去引導(dǎo)學(xué)生，用激情去激發(fā)學(xué)生的興趣。他們把每一個(gè)學(xué)生都視作自己的孩子，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，在報(bào)告中也介紹了一些教師不良師德行為，這讓我更加明白了師德的重要性，只有教師以愛為本，才能更好地育人。
第三段：師德對(duì)教育工作者的意義
師德對(duì)教育工作者的意義不可低估。教育工作者是學(xué)生的榜樣，是他們尊重、學(xué)習(xí)的對(duì)象。只有教育工作者具備了良好的師德素養(yǎng)，才能在教育教學(xué)工作中引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｍ瑫r(shí)，良好的師德也是教師從事教育事業(yè)的底線，在經(jīng)受各種誘惑和壓力的時(shí)候，能夠堅(jiān)守最基本的道義，做到心中有愛，行為合規(guī)。
第四段：如何提升師德素養(yǎng)
要提升師德素養(yǎng)，教育工作者需要付出努力。首先，教師要樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高自身的修養(yǎng)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的道德意識(shí)。其次，教師要懂得關(guān)心和尊重學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，教師還需要注重自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。最后，教師要時(shí)刻保持工作的激情和熱心，以積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：結(jié)語
參加學(xué)習(xí)師德報(bào)告，讓我深感師德的重要性，并對(duì)如何提升自己的師德素養(yǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來，將師德融入到自己的工作與生活中，發(fā)揮好教育的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有每一個(gè)教育工作者都具備了良好的師德素養(yǎng)，我們的教育事業(yè)才能更加健康、持續(xù)地發(fā)展。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇八
九月，我在洮南市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，聆聽了幾位教師的事跡報(bào)告。幾名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自己親身經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。結(jié)合自己的工作環(huán)境，我覺得要提高自身的師德師風(fēng)水平可以從如下幾個(gè)方面入手：
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的`教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。此次演講報(bào)告團(tuán)成員之一陳志平老師就對(duì)師德師風(fēng)作了很好的詮釋。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。此次報(bào)告團(tuán)成員白城市文化小學(xué)優(yōu)秀教師單晶教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇九
第一段：引入實(shí)習(xí)師德報(bào)告的重要性和目的（200字）
實(shí)習(xí)是每位學(xué)生在大學(xué)期間必經(jīng)的一段時(shí)光，而實(shí)習(xí)師德報(bào)告是實(shí)習(xí)期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。實(shí)習(xí)師德報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)過程中所遇到的事情進(jìn)行總結(jié)和反思的文稿，旨在提高學(xué)生的教育素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。通過編寫實(shí)習(xí)師德報(bào)告，不僅可以反思個(gè)人在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)，還可以加深對(duì)教育事業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)師德報(bào)告的撰寫，對(duì)于提升教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果有著重要的意義。
第二段：實(shí)習(xí)師德報(bào)告開展的背景和過程（250字）
我所在的學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，每年都要進(jìn)行一定比例的教育實(shí)習(xí)，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生需要編寫實(shí)習(xí)師德報(bào)告，以總結(jié)和反思自己在實(shí)習(xí)過程中的所思所想、所做所為。我也參與了這項(xiàng)任務(wù)，通過與導(dǎo)員的指導(dǎo)和教師的幫助，我選擇了一個(gè)在實(shí)習(xí)中產(chǎn)生較大影響的事件進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。
第三段：實(shí)習(xí)師德報(bào)告的收獲與反思（300字）
通過編寫實(shí)習(xí)師德報(bào)告，我深刻感受到了作為一名未來教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在編寫過程中，我不僅仔細(xì)回顧了自己在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)，還反思了自己的不足并且提出了改進(jìn)的方法。我發(fā)現(xiàn)，作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻保持和加強(qiáng)的。在實(shí)習(xí)過程中，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)遇到各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，但是只要我堅(jiān)守師德，秉持教育的初衷，我就能夠應(yīng)對(duì)一切困難，努力完成教育使命。此外，通過實(shí)習(xí)師德報(bào)告，我也意識(shí)到了教育實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷反思和成長(zhǎng)的過程，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)步。
第四段：實(shí)習(xí)師德報(bào)告對(duì)未來教育生涯的影響（250字）
實(shí)習(xí)師德報(bào)告對(duì)我的未來教育生涯有著重要的影響。通過這個(gè)過程，我懂得了作為一名教育工作者，我的行為和言論將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響力。在未來的工作中，我將以一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待我的工作，時(shí)刻保持教育情懷與教育精神，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我也明白了堅(jiān)守師德師風(fēng)是我作為一名師者必須遵循的職業(yè)準(zhǔn)則，只有堅(jiān)持好這一原則，我才能夠帶給學(xué)生真正的教育，成為學(xué)生們的引路人。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)師德報(bào)告對(duì)個(gè)人的啟迪（200字）
通過編寫實(shí)習(xí)師德報(bào)告，我反思并總結(jié)了自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅是一項(xiàng)事業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名未來教育工作者，我要時(shí)刻保持自己的責(zé)任心和事業(yè)心，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育水平。實(shí)習(xí)師德報(bào)告是這一過程中的重要一環(huán)，它幫助我們記錄和總結(jié)，也促使我們反思和成長(zhǎng)。通過實(shí)習(xí)師德報(bào)告，我有機(jī)會(huì)站在思考的高度，審視自己的才能和不足，明確自己在教育中的位置和作用。我相信，只要我堅(jiān)持師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步，我一定能夠成為一名合格的教育工作者，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
通過編寫實(shí)習(xí)師德報(bào)告，我不僅加深了對(duì)教育事業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己將來從事教育工作有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。實(shí)習(xí)師德報(bào)告的撰寫是一次深入的反思和總結(jié)過程，它幫助我發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)習(xí)過程中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，它也讓我意識(shí)到作為一名教育工作者，師德是最基本的職業(yè)準(zhǔn)則，只有堅(jiān)守師德，才能夠帶給學(xué)生真正的教育，成為學(xué)生們的引路人。在未來的教育生涯中，我將時(shí)刻保持責(zé)任心和事業(yè)心，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇十
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
xx年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇十一
近期，我有幸參加了實(shí)習(xí)師德報(bào)告，從中了解到了許多關(guān)于教育工作的重要原則和師德要求。這次實(shí)習(xí)師德報(bào)告給我留下了深刻的印象，并使我對(duì)作為一名優(yōu)秀教師的要求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)師德報(bào)告進(jìn)行一些心得體會(huì)。
首先，實(shí)習(xí)師德報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備勤奮刻苦、盡職盡責(zé)的精神。作為實(shí)習(xí)生，我深深地感受到了教師工作的辛苦與壓力。每天準(zhǔn)時(shí)到校、備課等一系列工作無不要求教師具備持之以恒的毅力和耐力。同時(shí)，教師要做到盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要有耐心和關(guān)懷。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷磨煉自己的意志，我們才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次，實(shí)習(xí)師德報(bào)告中對(duì)教師的操守與品德提出了很高的要求。作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)具備高尚的道德修養(yǎng)。這包括熱愛學(xué)生，以身作則，成為學(xué)生的榜樣等。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了一位教師的職業(yè)操守和品德。他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛，對(duì)待工作也一絲不茍，他的品德讓我深受感動(dòng)。作為一名教師，要時(shí)刻明白自己的社會(huì)責(zé)任，牢記教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，我們應(yīng)該時(shí)刻以積極向上的態(tài)度來教育學(xué)生。
再次，實(shí)習(xí)師德報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備自我反省和自我完善的能力。教師作為一個(gè)公眾形象，要時(shí)刻保持對(duì)自己的要求，不斷反思自己的工作表現(xiàn)。只有經(jīng)過持續(xù)地自我反省和總結(jié)，我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思和完善自己。
此外，實(shí)習(xí)師德報(bào)告中提到，教師應(yīng)該重視學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的特長(zhǎng)和興趣各不相同，教師要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新潛能。在實(shí)習(xí)中，我明白了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的重要性。我嘗試著針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這樣不僅能夠提高教學(xué)效果，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。
最后，在實(shí)習(xí)師德報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，與家長(zhǎng)的積極配合和交流對(duì)學(xué)生的教育發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在實(shí)習(xí)中，我嘗試著主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長(zhǎng)共同關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和支持，同時(shí)也更加明白了與家長(zhǎng)密切聯(lián)系的重要性。
通過實(shí)習(xí)師德報(bào)告，我深刻感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣和偉大之處。我們要具備勤奮刻苦、盡職盡責(zé)的精神，對(duì)教育事業(yè)有堅(jiān)定信念；我們要保持高尚的操守和品德，成為學(xué)生的榜樣；我們要具備自我反省和自我完善的能力，持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)；我們要重視學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力；我們要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系和合作，共同關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有做到這些，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇十二
我觀看“師德演講、師德案例”報(bào)告，我真正地體會(huì)到了做為一名教師的職業(yè)幸福，同時(shí)也意識(shí)到了自己與那些師德楷模之間存在的差距，明確了自己今后要努力的方向。
通過觀看視頻，我知道了當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么，那就是“愛心”。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長(zhǎng)的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。
通過觀看視頻，我知道了幸福從哪里來。幸福其實(shí)就在我們身邊。
這種幸福是我們和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的快樂,我們作為教師注定要奉獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。
看到那些師德標(biāo)兵的付出，我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè)，今后的教育之路還很漫長(zhǎng)，但我愿意做一盞燈，帶給孩子們五彩斑斕的光芒，也帶給我們美好的明天!
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇十三
作為一名教師，師德一直是我關(guān)注和重視的事項(xiàng)之一。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德培訓(xùn)的報(bào)告，通過聽講座和與同行們的互動(dòng)，我對(duì)于教師師德理念和規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我接受到了很多啟發(fā)和教育，我意識(shí)到作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的社會(huì)使命，必須時(shí)刻銘記師德的重要性。
第一段：心得啟發(fā)
通過這次師德培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德是一名教師最重要的素質(zhì)之一。作為學(xué)生的引路人，我們肩負(fù)著將知識(shí)傳遞給他們并影響他們成長(zhǎng)的重要責(zé)任。師德的核心是師生之間的互動(dòng)與關(guān)系，只有建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熒P(guān)系，我們才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。我意識(shí)到，只有在注重教學(xué)方法的同時(shí)，更應(yīng)注重與學(xué)生之間的溝通和理解，只有與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，我們才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極。
第二段：樹立榜樣
一位教師的言行舉止影響著學(xué)生的一生，因此，我們需要時(shí)刻保持良好的師德榜樣。作為一名教師，我們必須要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并且公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們不能偏袒某些學(xué)生，也不能歧視某些學(xué)生。在教學(xué)中，我們需要傳達(dá)正確的價(jià)值觀和道德觀，用自己的行為感染和引導(dǎo)學(xué)生。只有做到言傳身教，我們才能成為學(xué)生心中的榜樣，發(fā)揮我們的教育引領(lǐng)作用。
第三段：提升自我修養(yǎng)
師德培訓(xùn)報(bào)告中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)重要的觀念——不斷提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)。一名教師的修養(yǎng)是通過個(gè)人的人格魅力和道德品質(zhì)展現(xiàn)出來的，只有具備了足夠的修養(yǎng)，我們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)并處理各種復(fù)雜的教育情況。
第四段：注重職業(yè)道德
在這次培訓(xùn)中，我特別關(guān)注了職業(yè)道德的問題。職業(yè)道德是教師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。我們要恪守教師行為準(zhǔn)則，守住底線，嚴(yán)格遵守學(xué)校的組織紀(jì)律和工作規(guī)范。我們要堅(jiān)持教書育人的原則，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，不能以自我為中心，更不能違背職業(yè)道德對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體或心靈傷害。只有注重職業(yè)道德，我們才能提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)反思和改進(jìn)
師德培訓(xùn)報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們要持續(xù)反思自己的行為和言論，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有時(shí)刻保持對(duì)自身教育工作的反思和改進(jìn)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和變化。我們要以積極的態(tài)度接受批評(píng)和建議，并及時(shí)加以改進(jìn)。不斷提高自身的教育水平和師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生提供更好的榜樣和引導(dǎo)。
總之，在這次師德培訓(xùn)報(bào)告中，我收獲了很多關(guān)于師德的重要知識(shí)和啟發(fā)。作為一名教師，我將始終牢記師德的重要性，努力提升自己的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)反思和改進(jìn)自己的教育行為，以更好地履行自己的教育使命。師德，是一名教師終身追求的目標(biāo)，也是我們?yōu)槿藥熣弑仨殨r(shí)刻堅(jiān)守的底線。
師德報(bào)告心得體會(huì)和感悟篇十四
本學(xué)期，中學(xué)部十分重視隊(duì)伍建設(shè)，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點(diǎn)，更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平，取得了階段性成果。及時(shí)回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作，鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成，具有重要的積極意義。
回眸“昨天”，師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓
(1)9月6日，新學(xué)期第一次教師大會(huì)，打開了中學(xué)部“以會(huì)代訓(xùn)”的新的一頁，培訓(xùn)主題：探尋教育真諦，享受教育快樂。這次培訓(xùn)按“調(diào)整我們的苦樂觀”、“愛是快樂之源”、“在崗位上尋找快樂”、“用快樂感染學(xué)生”四個(gè)專題展開，幫助教師樹立正確的苦樂觀，堅(jiān)定立足崗位、樂于奉獻(xiàn)的思想。
(2)9月9日，教師節(jié)前夕啟動(dòng)“我愛我的祖國(guó)”主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)師生共同參與，創(chuàng)作歌頌祖國(guó)詩歌，同臺(tái)演唱愛國(guó)主義歌曲。
(3)9月20日，第二次教師大會(huì)，培訓(xùn)主題：修師德，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。會(huì)議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性，是因?yàn)樵谟绊憣W(xué)生的身心發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標(biāo)，是榜樣。
(4)10月11日，第三次教師培訓(xùn)會(huì)，主題是：提升執(zhí)行力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺(tái)灣教育家高震東先生的一段演講詞：當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生。你往講臺(tái)上一站，下邊的學(xué)生就是你的國(guó)家，找國(guó)家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國(guó)家，我必須對(duì)你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國(guó)家，我愛你，就是我愛國(guó)，把我的思想傳播給你，就是愛國(guó)!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國(guó)家。你不能浪費(fèi)他的時(shí)間，他的生命，你要好好為國(guó)家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國(guó)思想，你就是一個(gè)愛國(guó)者，不給他，你就是不愛國(guó)，你就是叛國(guó)者!
(5)10月25日，第四次教師大會(huì)，這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上傳達(dá)了《關(guān)于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)2011-2012學(xué)年度開展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》和深東院政【2011】017號(hào)文件。組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國(guó)師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡：堅(jiān)守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?！?全國(guó)師德標(biāo)兵張桂梅的事跡：
(6)11月中旬，學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。學(xué)生人人動(dòng)筆，按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評(píng)價(jià)等項(xiàng)目，分a、b、c三檔評(píng)價(jià)所有的任課教師，還可以留下自己的具體意見。面對(duì)來自學(xué)生的挑戰(zhàn)，教師必須高度重視，認(rèn)真剖析，改變自己，寬容應(yīng)對(duì)。這次評(píng)教活動(dòng)是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，它進(jìn)一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而要以一個(gè)引路人的角色來幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán)，要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠(chéng)的賞識(shí)者、個(gè)性張揚(yáng)的促進(jìn)者。教師可以批評(píng)學(xué)生的種.種錯(cuò)誤，而學(xué)生也可以對(duì)教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)。
(7)期中總結(jié)大會(huì)上，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時(shí)，對(duì)個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生，甚至毆打?qū)W生的現(xiàn)象，進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng)。
(8)為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)部組織編擬了近七千字的學(xué)習(xí)材料。內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)基礎(chǔ)和教育教學(xué)技能等。12月10日下發(fā)，學(xué)部教師人手一份，旨在幫助教師自我更新，自我充實(shí)，自我完善，努力成為學(xué)科的專家，教育的專家。
(9)12月中旬，學(xué)部開展的“整頓校風(fēng)校紀(jì)，營(yíng)造文明校園”專項(xiàng)活動(dòng)，將“加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師行為”作為整治的重點(diǎn)之一，明確提出：嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。
(10)12月21日，學(xué)部行政會(huì)議對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，全面評(píng)議了目前教師隊(duì)伍的師德狀況，確定了報(bào)院部表彰的“師德標(biāo)兵”人選，并進(jìn)行了公示。
感悟“今天”，師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手
感悟一：教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話，那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍就是學(xué)校的生命之源。作為民辦學(xué)校，存在就是道理，規(guī)模就是財(cái)富，發(fā)展就是貢獻(xiàn)。面對(duì)中學(xué)部目前的生源狀況，基礎(chǔ)差、毛病多的孩子所占比例重，教育難度大，這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體，共同撐起書院教育的藍(lán)天。
感悟二：師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗(yàn)變成教師的個(gè)體信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn)，甚至需要洗腦。
感悟三：在師德師風(fēng)建設(shè)中，激勵(lì)機(jī)制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)秀教師的及時(shí)肯定，能“點(diǎn)燃”教師激情，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，激發(fā)教師進(jìn)取心，激勵(lì)他們邁向新的目標(biāo)。如初一年級(jí)班主任佘遠(yuǎn)剛、劉修云、李書華跟班緊，工作深入，堅(jiān)持組織學(xué)生路隊(duì);何錚生、曹奮奮、齊登奎、許永慶、舒浩珍等教師工作盡心盡責(zé)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課;邱滿佳、儲(chǔ)忠勛兩位年級(jí)組長(zhǎng)為人正直，堅(jiān)持原則，主持正義，敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對(duì)工作一絲不茍，勤勤懇懇，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn);劉大成、王永勝、盧夫喬、賈賢星、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿腔熱情，真誠(chéng)熱愛學(xué)生，精心經(jīng)營(yíng)班集體，深受學(xué)生歡迎。二是表彰書院“師德標(biāo)兵”，具有很好的激勵(lì)和引導(dǎo)作用，能真正豎起書院的師德榜樣，讓全體教師工作有目標(biāo)，激勵(lì)全體教師積極向上，不斷進(jìn)取，形成了人人爭(zhēng)先進(jìn)，事事爭(zhēng)上游的良好風(fēng)氣。
感悟四：嚴(yán)肅處理那些影響教師隊(duì)伍形象，違背教師職業(yè)道德的行為，對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視。事實(shí)上，絕大部分教師對(duì)自身的職業(yè)道德水平是非常在意的。及時(shí)嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為，明確表明學(xué)部對(duì)大是大非問題的態(tài)度，對(duì)提高學(xué)部管理者的威信，引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向，具有重要的作用。
感悟五：師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌，是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個(gè)月來，監(jiān)守崗位、任勞任怨的教師多了;認(rèn)真履行職責(zé)，主動(dòng)利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課的教師多了;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，主動(dòng)開設(shè)公開課的教師多了。師德師風(fēng)的變化帶來了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化。學(xué)生中，主動(dòng)找老師補(bǔ)課的，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀(jì)律，就寢就餐情況，廣播操質(zhì)量，衛(wèi)生狀況，儀容儀表明顯好轉(zhuǎn);遲到、曠課、上課睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象明顯減少。
期望“明天”，將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底
教師是立校之本，師德是教育之魂。面對(duì)中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大招生，形成規(guī)模，是我們生存的基本需要;要擴(kuò)大招生，首先必須鞏固生源，控制流失;大凡流失學(xué)生，其家長(zhǎng)都或多或少對(duì)學(xué)校有不滿意的地方，因此，要控制流失，就得讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意;除開生活方面的因素，目前最容易讓學(xué)生和家長(zhǎng)不滿意的，就是管理，管理出校風(fēng)，管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手。因此，我們認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié)，必須持之以恒，常抓不懈。
目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的，絕大部分教師具有積極的人生價(jià)值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只要我們理直氣壯講師德，大張旗鼓樹正氣，就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取、個(gè)人主義膨脹、只看金錢不求奉獻(xiàn)的少數(shù)人沒有市場(chǎng)。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，仍然是中學(xué)部今后一段時(shí)期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，形成中學(xué)部的核心價(jià)值觀。
要通過建立健全教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持依法辦學(xué)，讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅(jiān)持誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)。形成教師隊(duì)伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。要逐步實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，在各類考核評(píng)比中，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育，一手強(qiáng)化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效，形成良性運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
師德報(bào)告心得體會(huì)4
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