環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點之一，如何保護環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任。寫總結(jié)時要注意結(jié)尾部分，可以用激勵和展望未來的方式來提升文采?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇一
2、基于信息技術(shù)的中職生物情境問題教學(xué)各因素分析。
3、交互式電子白板在大班數(shù)學(xué)活動中的有效利用。
4、微課題研學(xué)：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的范式。
5、建構(gòu)主義視野下“學(xué)前兒童心理學(xué)”課程改革探索。
6、如何進行有中國特色的教育改革。
7、幼兒園主題教學(xué)活動中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究。
8、高職高專學(xué)前教育專業(yè)聲樂翻轉(zhuǎn)課堂之管窺。
9、學(xué)前教育專業(yè)教育學(xué)課程課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究。
10、試論多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的實施。
11、高校學(xué)前心理學(xué)課程教學(xué)改革研究。
12、學(xué)前教育游戲課件的設(shè)計探索。
13、教育資源不公平配置對農(nóng)村教育精準扶貧的影響--基于江西省r縣的調(diào)查研究。
14、基于人性關(guān)懷視角下的幼兒園活動室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究。
15、教師專業(yè)化背景下的“學(xué)前心理學(xué)”教學(xué)改革探索。
16、關(guān)于學(xué)前教育信息化的內(nèi)涵解讀。
17、信息技術(shù)與幼兒教學(xué)的整合。
18、在幼兒活動設(shè)計中創(chuàng)編游戲型課件的策略性研究。
19、在幼兒活動設(shè)計中如何創(chuàng)編幼兒游戲課件。
20、關(guān)于農(nóng)村幼兒園教師遠程培訓(xùn)的實踐研究。
21、基于古斯基評估模式的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)分析。
22、放開營利性學(xué)校辦學(xué)領(lǐng)域的取向與策略探析。
23、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念下的音樂教學(xué)實踐探索。
24、以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學(xué)前教育信息化建設(shè)。
25、學(xué)前教育遠程師資培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的路向分析。
26、聯(lián)合國教科文組織攜手韓國企業(yè)支持女童教育。
27、初構(gòu)案例教學(xué)的評價指標體系--基于現(xiàn)代教育技術(shù)課程。
28、淺析當(dāng)下學(xué)前兒童心理健康教育存在的誤區(qū)及對策。
29、情境互動教學(xué)模式在幼兒心理學(xué)教學(xué)中的運用。
30、徐州市區(qū)學(xué)前教育信息化現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
31、學(xué)前高專樂理與視唱練耳課程的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用研究。
32、家庭功能弱化對學(xué)前留守兒童社會化的影響。
33、民族地區(qū)師資隊伍建設(shè)亟待加強。
34、芻議學(xué)前幼兒心理健康教育現(xiàn)狀與策略。
35、處境不利兒童心理韌性研究的現(xiàn)狀與展望。
36、淺析多媒體視域中的學(xué)前英語聽力培養(yǎng)。
37、淺談如何發(fā)揮多媒體在學(xué)前教育中的作用。
38、論培訓(xùn)機構(gòu)在中國現(xiàn)在社會的意義和發(fā)展前景。
39、基于良好行為習(xí)慣對促進幼兒心理健康發(fā)展的研究。
40、學(xué)生資助工作中德育缺位問題的分析及對策。
41、我國幼兒教育軟件存在的問題及對策研究。
42、淺談學(xué)前心理學(xué)教育教學(xué)策略。
43、微課在中職《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》教學(xué)中的應(yīng)用。
44、構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)布局合理公平普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
45、國營農(nóng)場公辦學(xué)前教育機構(gòu)有序移交。
46、廣西民辦幼兒教師規(guī)范化教學(xué)行為實施策略研究。
47、學(xué)前教育專業(yè)女生主觀幸福感調(diào)查。
48、頂層設(shè)計理念下的學(xué)前教育專業(yè)理論課程實踐教學(xué)改革。
49、農(nóng)民工隨遷子女社會融入中的教育困境及對策研究。
50、學(xué)前教育專業(yè)《幼兒心理學(xué)》教學(xué)模式的改革探討。
51、“五位一體”生態(tài)教育鏈與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)--勢科學(xué)視角。
52、特殊兒童團體游戲治療的研究綜述。
53、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)前教育的影響探析。
54、美國高寬課程中形成性評價的應(yīng)用及其啟示。
55、學(xué)前兒童觀點采擇訓(xùn)練的可行性分析及策略。
56、襄陽市學(xué)前教育信息化資源建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究。
57、簡談學(xué)前教育中的心理健康教育。
58、淺談學(xué)前兒童心理健康教育的策略。
59、當(dāng)前幼兒心理健康教育的方法與途徑探討。
60、學(xué)前教育專業(yè)男生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)策略探析。
1、培養(yǎng)幼兒教師聲樂能力的有效路徑。
2、跆拳道練習(xí)對幼兒行為能力影響的研究。
3、“最近發(fā)展區(qū)”理論及其對我國幼兒體育教學(xué)的啟示。
4、淺談學(xué)齡前幼兒的攀比現(xiàn)象。
5、幼兒教師對兒童情緒理解能力發(fā)展的影響。
6、探究音樂教育對幼兒心理發(fā)展的影響。
7、幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對策的研究。
8、發(fā)展幼兒體適能的理論與實踐。
9、幼兒繪畫教學(xué)指導(dǎo)的有效策略。
10、音樂對幼兒個性發(fā)展的影響。
11、在情景游戲中提升中班幼兒晨間鍛煉的實效性。
12、幼兒自我保護能力的培養(yǎng)策略。
13、不同音樂背景下大班幼兒體操質(zhì)量的性別差異。
14、如何利用游戲培養(yǎng)幼兒的社交能力。
15、幼兒教育過程中調(diào)動家長資源的研究。
16、幼小銜接中幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。
17、幼師院校對幼兒體育專業(yè)人才的培養(yǎng)研究。
18、幼兒音樂教育過程中如何結(jié)合幼兒個性特點。
19、幼兒教師撰寫論文現(xiàn)狀的調(diào)查與思考。
20、淺談幼兒教育中的美育問題。
21、幼兒教師的語言對幼兒語言能力發(fā)展的影響。
22、淺談幼兒語言表達能力的發(fā)展。
23、論如何養(yǎng)成幼兒良好的品質(zhì)。
24、大班幼兒區(qū)域活動中同伴互動行為的研究。
25、媒介素養(yǎng)在幼兒教育中的運用。
26、教師課堂干預(yù)對幼兒英語語音學(xué)習(xí)的影響。
27、淺談教師對幼兒美術(shù)作品的有效利用。
28、淺談在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
29、瑞吉歐教育理論對我國幼兒教育的影響。
30、幼兒體智能課程教學(xué)模式探究。
31、基于信息技術(shù)環(huán)境下幼兒語言教學(xué)模式探索。
32、試論幼兒教育“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施。
33、自然主義視域下華德福幼兒教育的實施及其啟示。
34、如何培養(yǎng)學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
35、啟蒙教育視角下的幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)探討。
36、幼兒美術(shù)欣賞活動的目的與指導(dǎo)原則。
37、人才培養(yǎng)模式視角下鄉(xiāng)村幼兒教師補充的困境與出路。
38、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在幼兒體育特色課中的應(yīng)用--以體智能課為例。
39、淺談幼兒教師如何立德樹人。
40、幼兒武術(shù)中文化教學(xué)內(nèi)容的選擇。
41、如何培養(yǎng)技工學(xué)校幼兒教育專業(yè)學(xué)生的語言能力。
42、生命哲學(xué)視域下幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及其路徑重構(gòu)。
43、多維視角下幼兒教師不適宜行為動態(tài)演變現(xiàn)象探析。
44、發(fā)展教師關(guān)于幼兒數(shù)概念的知識--一項幼兒教師培訓(xùn)項目的實證研究。
45、中國內(nèi)地及香港幼兒教育劵實踐對非在編幼師待遇改善的啟示。
46、近十年我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的內(nèi)容分析。
47、縣域幼兒教師培訓(xùn)的困境及對策分析。
48、西部農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)策略與路徑思考--以青海省為例。
49、如何促進幼兒語言能力的發(fā)展。
50、男幼師對幼兒成長的影響。
1、我國綜合社會現(xiàn)代化發(fā)展對教育與培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。
2、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)航海教育發(fā)展。
3、大學(xué)生誠信教育研究。
4、構(gòu)建高職院校思想政治教育全員育人機制。
5、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高高校思想政治教育實效的路徑探析。
6、臨床實習(xí)生醫(yī)德教育融入思想政治教育的探索。
7、基于新媒體的管理機制在高校學(xué)生黨員再教育中的應(yīng)用探討。
8、淺談如何實施生活數(shù)學(xué)教育。
9、新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究。
10、高考地理中環(huán)境教育類試題判斷指標體系初探。
11、淺析初中生主體性教育。
12、素質(zhì)教育視野下中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升。
13、在師德建設(shè)中催生教育正能量。
14、淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生心理健康教育的積極作用。
15、優(yōu)化中學(xué)生體育教學(xué)中生命安全教育的探討。
16、當(dāng)代教育資源配置對教育公平影響研究。
17、當(dāng)代大學(xué)生法治教育淺析。
18、性別視角下的高校女大學(xué)生心理健康教育。
19、日本高中教育與大學(xué)教育的連接。
20、小學(xué)班主任應(yīng)細抓德育教育。
21、初中德育教育研究。
22、如何在高中體育教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育。
23、高校信息安全教育現(xiàn)狀與對策探析。
24、基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)干預(yù)模型構(gòu)建。
25、我國高等遠程教育質(zhì)量保證要素差異性分析。
26、多渠道全方位開展學(xué)校環(huán)境教育。
27、當(dāng)代青少年生命價值觀的問題分析與教育引導(dǎo)研究。
28、全面開展陽光招生促進教育公平公正。
29、強化工程實習(xí)過程管理提高工程教育實踐教學(xué)質(zhì)量。
30、職業(yè)教育科技園無界化資源共享建設(shè)研究。
31、航空服務(wù)專業(yè)校企合作實踐教育基地建設(shè)。
32、淺論農(nóng)村留守兒童的家庭生命教育。
33、信仰形成與信仰教育的合理化。
34、關(guān)于《高等數(shù)學(xué)》立體化教材的幾點思考。
35、基于微課的大學(xué)物理探究性實驗教學(xué)研究。
36、網(wǎng)絡(luò)教育中虛擬現(xiàn)實技術(shù)在機械學(xué)科的應(yīng)用。
37、基于moodle平臺《建筑測量》網(wǎng)絡(luò)課程在高職教育中的應(yīng)用研究。
38、“三互補”助推“四聯(lián)動”遠程教學(xué)凸顯實效。
39、明清時期民間醫(yī)學(xué)教育探討。
40、元代醫(yī)學(xué)教育初探。
41、淺談口腔教學(xué)引入微課視頻教學(xué)的應(yīng)用。
42、基于醫(yī)患關(guān)系淺談對當(dāng)前醫(yī)學(xué)生心理健康的工作研究。
43、運用智能手機與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展高職外科護理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的探索。
44、美術(shù)鑒賞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究。
45、兒童文學(xué)對低齡兒童焦慮心理的干預(yù)。
46、移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生外語學(xué)習(xí)行為研究。
47、多媒體時代下高校書法教育教學(xué)定位研究。
48、動漫、游戲等網(wǎng)絡(luò)流行文化對青少年審美取向的影響。
49、云南魯?shù)檎鸷笄嗌倌晷睦斫】禒顩r及其影響因素。
50、論軍隊院校教育資源網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。
51、法庭科學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)與實踐。
52、現(xiàn)代遠程教育學(xué)籍檔案現(xiàn)代化管理的措施探討。
53、教育碩士課程設(shè)置的調(diào)查與改革。
54、信息化條件下陶行知德育思想的實現(xiàn)途徑。
55、教育經(jīng)費監(jiān)管法律政策依據(jù)問題研究。
56、c++程序設(shè)計課程群互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革探究。
57、國外開放教育模式資源比較與啟發(fā)。
58、教育促進主流價值人性的形成。
59、自媒體時代大學(xué)生積極心理健康教育方式探析。
60、論高職心理健康教育課程的診斷與改進。
61、試論校本課程實施中教師課程意識的缺失及培植。
62、多媒體在高職體育教學(xué)中的實踐性探索。
63、高校心理健康教育在輔導(dǎo)員工作中應(yīng)用的創(chuàng)新模式研究。
64、當(dāng)前流動兒童學(xué)校融入問題的探究。
65、傳統(tǒng)私塾教育中的師德理念窺探。
66、關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的思考。
67、淺析高職生人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。
68、虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用。
69、農(nóng)村留守兒童的心理問題呈現(xiàn)及分。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇二
要能夠正確而恰當(dāng)?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學(xué)術(shù)價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟建設(shè)、科學(xué)文化事業(yè)的各個方面、各個領(lǐng)域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務(wù)。因此科學(xué)研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運用自己所學(xué)的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學(xué)的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，加強廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現(xiàn)實問題。如職工的思想政治工作問題，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關(guān)的重大問題。這類問題關(guān)系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關(guān)注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關(guān)于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉(zhuǎn)移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，吸收外國的經(jīng)驗和技術(shù)，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當(dāng)前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強法制建設(shè)，反腐倡廉，加強黨的建設(shè)，加強對鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關(guān)心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關(guān)注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設(shè)、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)、改革預(yù)測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關(guān)系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。一種是意義尚未被認識，作者用理論觀點分析、預(yù)見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉(zhuǎn)移，選送農(nóng)村村級干部上大學(xué)，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預(yù)測到危害、惡果，及時提出問題，引起社會重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎(chǔ)設(shè)施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導(dǎo)正確對待。如在分配問題上效率和公平，先富和后富，反對平均主義又要防止兩極分化，等等。
第二，要注意選題的理論價值。我們強調(diào)選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和工作總結(jié)、調(diào)查報告有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構(gòu)成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實的基礎(chǔ)上展開嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結(jié)論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現(xiàn)實掛鉤或有直接的實際用途，如對歷史問題、典籍問題、外國問題的研究等。但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢，或?qū)ΜF(xiàn)實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當(dāng)然也是可以選的。我們所要反對的只是那種脫離現(xiàn)實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。
二、勤于思索，刻意求新
畢業(yè)論文成功與否、質(zhì)量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：
第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當(dāng)深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經(jīng)驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。
第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。如職工思想政治工作這個題材，是前些年研究的“熱點”問題之一，已出了大量的研究成果，可以說是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實行股份制后，職工思想出現(xiàn)的波動和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。
第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。如同樣是職工思想政治工作這個題材，有的學(xué)員針對近幾年來紡織行業(yè)大量使用農(nóng)民合同工，職工隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的情況，從自然半自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化，從小生產(chǎn)者向產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)化，從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)化等不同的角度，分析論證了農(nóng)民合同工的思想特征以及對整個職工隊伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。
第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。
要發(fā)現(xiàn)有新意的題目，首先要善于觀察。社會生活就像一個變化無窮的“萬花筒”，各個領(lǐng)域、各個方面的事物及其矛盾都在不斷地運動、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生。在當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉(zhuǎn)換、市場經(jīng)濟的發(fā)展、黨風(fēng)和社會風(fēng)氣等許多新情況新問題，不僅原有的理論要再認識、再發(fā)展，而且需要創(chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經(jīng)說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經(jīng)形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關(guān)方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內(nèi)外對這個問題研究的進展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎(chǔ)上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎(chǔ)上寫出有自己見解的論文。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇三
3、以學(xué)生為本:高校學(xué)生工作的必然訴求。
4、中英高校學(xué)生工作的比較及啟示。
5、美國高校學(xué)生事務(wù)管理對我國高校學(xué)生工作的啟示。
6、“發(fā)展型”高校學(xué)生工作模式的探討。
7、港臺高校學(xué)生事務(wù)管理與內(nèi)地高校學(xué)生工作的比較及其啟示。
8、論高校學(xué)生工作與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的偏離與統(tǒng)一。
9、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線加強和改進高校學(xué)生工作。
10、高校學(xué)生工作評價體系重構(gòu)的目標取向。
11、心理健康教育在高校學(xué)生工作中的有效滲透。
12、高校學(xué)生工作柔性管理愿景及其實現(xiàn)。
13、試論科學(xué)發(fā)展觀對高校學(xué)生工作的指導(dǎo)。
14、論柔性管理理論在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用。
15、香港高校學(xué)生工作的理論與實踐。
16、大學(xué)生使用手機給高校學(xué)生工作帶來的挑戰(zhàn)及對策。
17、論高校學(xué)生工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任與使命。
18、高校學(xué)生工作:“教育、管瑾、服務(wù)”的辯證關(guān)系。
19、美國高校學(xué)生工作的哲學(xué)指導(dǎo)思想及其影響。
20、高校學(xué)生工作中的柔性管理。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇四
17世紀法國著名的思想家笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識，選題的具體方法?！币x好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則還不夠，還需要了解和掌握選題的一些具體方法。
一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向在畢業(yè)論文工作布置后，每個人都應(yīng)遵循選題的基本原則，在較短的時間內(nèi)把選題的方向確定下來。從畢業(yè)論文題目的性質(zhì)來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業(yè)學(xué)科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個方向。
二、在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上選定畢業(yè)論文的具體題目在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。
1．瀏覽捕捉法這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題，論文寫作《選題的具體方法》。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應(yīng)了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應(yīng)冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。
在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學(xué)研究的人時常會碰到的情形。瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。當(dāng)然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復(fù)摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料；對某一個問題研究情況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題研究最新的資料和成果等等。第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的`思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。
2．追溯驗證法這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據(jù)自己平素的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。但這種想法是否真正可行，心中沒有太大的把握，故還需按著擬想的研究方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：
（1）看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答復(fù)，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠?qū)@一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業(yè)論文的題目。
（2）如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時間的限制，那就應(yīng)該中止，再作重新構(gòu)思。
（3）看“擬想”是否與別人重復(fù)。如果自己的想法與別人完全一樣，就應(yīng)馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復(fù)，就應(yīng)再縮小范圍，在非重復(fù)方面深入研究。
（4）要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調(diào)查研究中，有時會突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但干萬不可輕易放棄。因為這種思想火花往往是在對某一問題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，這是很有價值的。追溯驗證的選題方法，是以主觀的“擬想”為出發(fā)點，沿著一定方向?qū)σ延醒芯砍晒讲骄o跟，一追到底，從中獲得“一己之見”的方法。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據(jù)。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇五
17世紀法國著名的思想家笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！币x好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則還不夠，還需要了解和掌握選題的一些具體方法。
一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向
在畢業(yè)論文工作布置后，每個人都應(yīng)遵循選題的基本原則，在較短的時間內(nèi)把選題的方向確定下來。從畢業(yè)論文題目的性質(zhì)來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業(yè)學(xué)科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個方向。
二、在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上選定畢業(yè)論文的具體題目
在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。
1．瀏覽捕捉法
這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的`材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應(yīng)了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應(yīng)冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學(xué)研究的人時常會碰到的情形。
瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：
第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。當(dāng)然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復(fù)摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。
第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：
系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料；
對某一個問題研究情況的資料；
對同一問題幾種不同觀點的資料；
對某一問題研究最新的資料和成果等等。
第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇六
畢業(yè)論文寫作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和創(chuàng)新能力的重要手段，并在四年內(nèi)對大學(xué)生的成就進行測試。由于本文的主題是本文的方向，如果方向是錯誤的，那么接下來的事情就會錯了，所以這個話題就顯得尤為重要。
古諺云：題好一半，文好開頭。那么一個確切醒目的題目就已經(jīng)是成功的一半了。當(dāng)然我們不能將論文題目的作用絕對化，但也不可忽視論文題目選擇對論文質(zhì)量的影響。選題恰當(dāng)確切，往往能很好地檢測學(xué)生的科研意識、學(xué)術(shù)敏感度，而選題不當(dāng)，要么夸大其詞，要么題不達意。選題的過程，實際上就是一個發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是數(shù)量上的或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢鲂碌膯栴}、新的可能性，從新的角度看待舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步”論文選題往往決定論文的`價值和研究的成敗，選題也是思維活動的起點和動力。
1.畢業(yè)論文選題出現(xiàn)的問題
1.1題目過大，過寬
題目過大，涉及面太廣。似乎一個題目要把這個領(lǐng)域中的所有問題都進行研究。一寫論題就是某某系統(tǒng)、某某領(lǐng)域的研究。題目的選擇過大，立題不夠嚴謹，沒有針對性，不是針對某個問題的研究，而是對一片問題的研究，這樣就沒有了主次、重點。
1.2題目不切合實際，過度追求科技前沿
過度追求前沿、高科技，總認為世界最前沿的技術(shù)才是自己文章所需要的。例如：一本科生的論文題目是《火星探測車的研究》。這個題目過于追求前沿的東西，火星車似乎離我們的本科生很是遙遠，同時，火星車的研究也不單單只是一個學(xué)科的問題，不是個簡單的控制問題。
1.3不考慮學(xué)生知識水平的高低和條件的限制。
老師為了突出論文的新穎性，前沿性，高科技性，論題大部分都起點很高，根本沒有考慮學(xué)生知識水平的高低和條件的限制，這樣讓學(xué)生無所適從，也就無法寫出好的論文來。
1.4選題盲目，沒有做到專業(yè)和所選題目的對口
畢業(yè)論文一定要結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)進行選題，特別是理科學(xué)生。沒有專業(yè)知識作支撐是寫不出好論文的。而現(xiàn)在的一些老師不了解學(xué)生的實際情況，只是根據(jù)自己的研究方向給學(xué)生定題目，結(jié)果可想而知。
1.5沒有對題目進行科學(xué)的論證和研究
由于現(xiàn)在高等學(xué)校師生比例嚴重失衡，造成一個老師往往要帶很多學(xué)生，這樣就使得老師為了湊夠題目，而沒有嚴格地對自己所出題目進行推敲和論證，造成題目缺乏針對性、科學(xué)性、實用性。
1.6論文拼湊現(xiàn)象嚴重
學(xué)生的思想認為只要是高科技的東西，就是最前沿的知識，相關(guān)論文就是最好的論文。任何專業(yè)，任何題目，大家都想把最先進的科技應(yīng)用到自己的論文中來，但是這種知識領(lǐng)域是否是自己的專業(yè)所學(xué)，所引用的東西是否切題，這個似乎不是他們所關(guān)心的。所以就通過各種煤體，網(wǎng)絡(luò)資源開始做“拼圖游戲”甚至有些是互相沒有任何關(guān)系的也硬將其拉到一起。
2.建議與對策
(1)面對畢業(yè)論文選題，首先讓學(xué)生們必須明白，這是對四年所學(xué)知識的匯總和，同時也是知識的升華過程。論文是利用他們四年所學(xué)專業(yè)知識及其專業(yè)知識的外延進行的一次研究性工作，但是核心還是以所學(xué)知識為體系，以所需專業(yè)為依托，在其基礎(chǔ)上進行的一項任務(wù)。
(2)面對論文選題，要讓學(xué)生們知道該任務(wù)主要寫什么，即選擇論文的寫作對象和寫作內(nèi)容，確定研究的起點。只有知道了這些，學(xué)生們才會知道是否適合自己去做，以及應(yīng)該怎樣去做。
(3)出題老師應(yīng)該給予學(xué)生更多的幫助，指導(dǎo)學(xué)生去查閱相關(guān)專業(yè)的核心文獻，以及教給學(xué)生怎樣去查閱相關(guān)的資料，只有對這些有了全面的了解，才會知道是否適合自己去研究。
(4)出題老師能夠多從學(xué)生的專業(yè)特色上去出題，盡量做到每個學(xué)生拿到題目后有話可說，有字可寫，有事物可研宄。
(5)加強論文題目的審定工作，不要只是為了應(yīng)付工作，而草草的出題。
3.結(jié)束語
高等教育畢業(yè)論文選題問題的出現(xiàn)，主要還是老師、學(xué)生對畢業(yè)論文的認識不夠到位，學(xué)生們認為論文是體現(xiàn)自己能力的象征，老師認為論文是自身知識水平的體現(xiàn)。由于這些思想的存在使得論文選題越來越夸張和漫無邊際。
本科學(xué)生做論文的目的并不是要求學(xué)生非得研究出什么成果來，而是對四年大學(xué)所學(xué)知識的一次提煉和升華。讓學(xué)生通過畢業(yè)論文對大學(xué)所學(xué)能夠進行一個整理、修補和創(chuàng)造發(fā)揮?！巴ㄟ^畢業(yè)論文可以看得出，它反映作者能否運用大學(xué)三四年間所學(xué)得的基礎(chǔ)知識來分析和解決本學(xué)科內(nèi)某一基本問題的學(xué)術(shù)水平和能力。它的題目，當(dāng)然不可能囊括三四年來所學(xué)的全部知識，也不可能概括本學(xué)科的全部基本問題，甚至也不可能囊括本學(xué)科某一基本問題的全部?！币虼?，要使高等教育的畢業(yè)論文回到正軌，首先必須讓學(xué)生明白什么是畢業(yè)論文，然后讓其明白論文不是非得新、奇才是好論文，只要能夠利用其所學(xué)知識將一件事物研宄透徹;只要能夠利用其所學(xué)知識將一個系統(tǒng)分析清楚;只要能夠利用其所學(xué)知識對現(xiàn)有系統(tǒng)的不足進行修補就是一篇好的論文。
當(dāng)然，我們的教育系統(tǒng)也應(yīng)該給學(xué)生更多的空間，讓他們發(fā)揮自己的潛力，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的知識體系來做論文，老師只是給幫助和指導(dǎo)。貝弗里奇說：“一個人的想象，如果不是因為前人的前景已經(jīng)找到了靈感，于是他從事科學(xué)研究只能是浪費我的時間和他們的，因為只有那些已經(jīng)找到真正的興趣和熱情的人才會成功。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇七
3、大學(xué)生需要怎樣的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。
4、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)視域中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)。
5、淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育視角下的就業(yè)指導(dǎo)課程改革。
6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)。
7、淺議創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。
8、開創(chuàng)現(xiàn)代高校就業(yè)指導(dǎo)新局面——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育淺析。
9、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程。
10、論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)體系的構(gòu)建。
11、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)工作相關(guān)思考。
12、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)的社會參與研究。
13、對"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)"課程建設(shè)的思考。
14、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動因及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育策略探討。
15、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)模式探討。
16、藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)新途徑與新方法探索研究。
17、從創(chuàng)業(yè)教育歷史發(fā)展的視角分析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中的指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
18、淺議加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想指導(dǎo)。
19、指導(dǎo)印刷工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練有感。
20、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向及指導(dǎo)研究。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇八
企業(yè)內(nèi)的電氣安全管理是勞動安全監(jiān)察工作的重要組成部分，廠內(nèi)的電氣設(shè)備是否安全運行直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展，是關(guān)系到員工安全和企業(yè)財產(chǎn)的一個重大問題，而電氣安全管理是一項專業(yè)性、技術(shù)性強的工作。作為一個安全工程畢業(yè)的學(xué)生，我覺得我應(yīng)該對這方面進行更進一步的了解與學(xué)習(xí)，在企業(yè)實際工作中為企業(yè)員工制造安全的生產(chǎn)環(huán)境，讓企業(yè)更好的發(fā)展。
1.2.1選題理由。
在普利司通參與工作，普利司通作為全球著名的輪胎公司在安全方面包括電氣安全方面有很高的重視。因此我選擇了該課題，可以從工作的實際中增進對該課題的實際了解，更好的完成畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)要求。日常生產(chǎn)中的電氣操作是高危險、事故多發(fā)的區(qū)域，因此，必須做好生產(chǎn)時的安全保障措施。電力操作中的各種事故，絕大多數(shù)不是由于操作者的技能水平低造成的，而是由于其沒有足夠的安全意識?？梢妼﹄姎獠僮魅藛T進行必要的安全教育尤為重要。我們必須始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，著力制定并完善企業(yè)的事故防范機制及長效管理機制。以人為本，監(jiān)管部門要做好本職工作，加強對操作人員的監(jiān)督，杜絕一切安全隱患，確保生產(chǎn)安全性。
1.2.2電氣安全事故。
1電氣事故危害大。
經(jīng)濟損失、人員傷亡、點擊、燒傷、漏電、接地或者短路，構(gòu)成火災(zāi)或者爆炸。
2電氣事故危險性直觀識別難。
1電工必須持證上崗，非電工不準安裝修理電氣設(shè)備。
2電工上崗操作必須正確使用防護用品，戴好安全帽。用好絕緣設(shè)備嚴守“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
3對工作認真負責(zé)，認真做好各種驗收記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕事故的發(fā)生，排除各種不安全隱患。
5定期檢查和檢驗施工用的器具，絕緣物品及勞動用品，不合格的要集中回收，及時處理。還應(yīng)隨時清理施工現(xiàn)場電箱內(nèi)的廢材料和有礙施工用電的東西，排除不安全的因素。凡采用新材料、新設(shè)備、新工藝，必須對職工進行安全用電技術(shù)教育，使其熟悉新的安全用電技術(shù)知識，并熟練掌握操作技術(shù)。
希望通過此次畢業(yè)設(shè)計的制作能夠進一步了解到電氣安全的管理與技術(shù)，學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識，能夠協(xié)助企業(yè)完善現(xiàn)有的管理制度使之能夠與現(xiàn)實的情況更加貼切。同時在設(shè)計的同時能夠?qū)W習(xí)到其他的綜合性知識，能夠在將來的工作中得到應(yīng)用。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇九
3、胸中丘壑是吾鄉(xiāng)——我的山水畫創(chuàng)作。
4、山水畫中的漁父形象。
5、李可染現(xiàn)代山水畫變革的學(xué)理啟示。
6、新疆山水畫創(chuàng)作與“西北宗”實踐的可行性。
7、中國山水畫與歐洲風(fēng)景畫的比較研究。
8、山水畫縱橫談。
9、從“貴有古意”到“逸筆草草”——元代文人山水畫的審美理想嬗變。
10、分流與失道：從后結(jié)構(gòu)符號學(xué)論清代山水畫的衰落。
11、從平面構(gòu)成的角度解析黃秋園后期山水畫：兼談其平面化。
12、從平面構(gòu)成的角度看黃秋園后期山水畫。
13、胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙——齊白石山水畫獨特性辨析。
14、畫吾自畫——齊白石山水畫的創(chuàng)作歷程及特點。
15、傳統(tǒng)山水畫大數(shù)據(jù)分析下的長三角地區(qū)山水資源的特色研究。
16、生態(tài)美學(xué)觀照下的六朝山水畫論。
17、略論文徵明青綠山水畫的風(fēng)格。
18、董其昌對晚明青綠山水畫發(fā)展大轉(zhuǎn)變的作用。
19、唐代青綠山水畫點景研究——以“閻氏父子”“大小李將軍”山水畫為例。
20、李圣峰山水畫作品為了心中的圣峰——李圣峰山水畫漫談。
21、傅抱石山水畫探微。
22、山水畫藝術(shù)在茶葉包裝平面設(shè)計中的應(yīng)用。
23、在宋代山水畫的意境里找尋當(dāng)代建筑之路——以董豫贛、王澍的思考與實踐為例。
24、茶館結(jié)合城市題材山水畫元素的藝術(shù)風(fēng)格探析。
25、張正恒山水畫的特色與成就探源。
26、為溪山寫真——中國山水畫寫生中的人文情懷。
27、論山水畫寫生中的筆墨造型。
28、道釋思想對山水畫影響芻議。
29、劃時代的豐碑——李可染的山水畫。
30、淺析仇英青綠山水畫風(fēng)及形成的影響因素。
31、臨界與超越許欽松山水畫的創(chuàng)造特征。
32、沈陽故宮藏明清山水畫。
33、寫生：回歸與重彰山水畫學(xué)真義。
34、文人意趣在山水畫中的滲透——米芾、米友仁父子的水墨山水。
35、生成意境與構(gòu)成境域——黃賓虹山水畫與塞尚風(fēng)景畫的比較。
36、“對象化思維”與“非對象化思維”——基于中國傳統(tǒng)山水畫的討論。
37、山水畫圖案在現(xiàn)代旗袍創(chuàng)新設(shè)計中的應(yīng)用研究。
38、中國山水畫審美意識與現(xiàn)代建筑設(shè)計。
39、探尋山水畫“象思維”之源流——“永嘉論道”綜述。
40、齊長城遺跡的山水畫呈現(xiàn)。
41、“一帶一路”下之當(dāng)代中國海洋山水畫創(chuàng)作探析——以廣西北部灣海洋景觀為例。
42、從頓悟到漸修——張捷的山水畫。
43、從擇吉到氣勢——“龍脈”觀念的社會民俗學(xué)內(nèi)涵及其向山水畫創(chuàng)作的遞變。
44、吞吐自然意筆縱橫——岳黔山山水畫、花鳥畫之語言特征。
45、“《千里江山圖》暨青綠山水畫國際學(xué)術(shù)研討會”紀要。
46、墨非蒙養(yǎng)不靈筆非生活不神——顏景龍山水畫流向蠡測。
47、符號延異與圖像缺失：明代山水畫中的尋道者意象與藝術(shù)主流的終結(jié)。
48、聽唱新翻楊柳枝——尤建清和他的山水畫。
49、以色寫意以彩暢神——張躍華山水畫解讀。
50、孫寬山水畫作品賞心樂事誰家院。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十
2、基于功效系數(shù)法的公司績效評價研究
3、企業(yè)績效評價體系研究
4、企業(yè)業(yè)績評價系統(tǒng)的設(shè)計與改進
5、企業(yè)合并及其財務(wù)問題研究
6、內(nèi)含報酬率在企業(yè)投資決策中的應(yīng)用
7、通貨膨脹下的企業(yè)投融資策略研究
8、上市公司收益分配政策問題
9、試論企業(yè)信用政策與風(fēng)險
10、證券組合理論與公司理財
11、盈余管理與利潤操縱的界定
12、盈余管理動機研究
13、我國資產(chǎn)評估的現(xiàn)狀與發(fā)展
14、公司治理與財務(wù)監(jiān)管
15、公司治理財務(wù)問題研究
16、上市公司成長性分析
17、上市公司盈余管理研究
18、財務(wù)管理假設(shè)研究
19、企業(yè)集團財務(wù)管理相關(guān)問題探討
20、基于資本市場的公司融資問題
21、信息化下的財務(wù)監(jiān)控問題研究
22、上市公司財務(wù)監(jiān)管問題研究
23、企業(yè)財務(wù)能力研究
24、民營企業(yè)財務(wù)問題研究
25、中小企業(yè)投融資問題研究
26、小企業(yè)融資管理中存在的問題及對策
27、事業(yè)單位的財務(wù)管理存在的問題及對策
28、創(chuàng)業(yè)板上市公司財務(wù)問題研究
29、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)問題研究
30、股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)投資多元化關(guān)系
31、論企業(yè)財權(quán)配置
32、上市公司股利分配質(zhì)量研究
33、股東減持股本的成本效益分析
34、上市公司財務(wù)透明度及實現(xiàn)途徑
35、上市公司財務(wù)危機征兆識別
36、企業(yè)社會責(zé)任對財務(wù)績效影響分析
37、供應(yīng)鏈融資的探討
38、增值稅改革對企業(yè)損益的影響
39、暫時性差異對企業(yè)納稅的影響
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十一
3、高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐研究。
4、基于現(xiàn)代學(xué)徒制的物流管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的思考。
5、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的中職物流管理教學(xué)探討。
6、關(guān)于物流管理人才隊伍建設(shè)的思考。
7、連鎖零售企業(yè)物流管理與業(yè)務(wù)流程再造。
8、高職院校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)模式的思考與探索。
9、物流技術(shù)發(fā)展對物流管理的影響分析。
10、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)國際化路徑探索。
11、物流管理專業(yè)人才培育對接區(qū)域經(jīng)濟崗位問題研究。
12、高職物流管理專業(yè)建設(shè)存在的問題及對策。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務(wù)與物流管理模式的優(yōu)化。
14、大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)物流管理分析。
15、提升高職物流管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量對策研究。
16、成品油物流管理對銷售企業(yè)實力提升的分析。
17、淺析高職物流管理專業(yè)實踐教學(xué)。
18、現(xiàn)代學(xué)徒制物流管理的研究。
19、板式家具生產(chǎn)物流管理研究。
20、河南民辦高校物流管理人才培養(yǎng)模式改革研究。
21、研究海外冶金項目采購與物流管理。
22、淺析基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的交通運輸物流管理途徑。
23、低碳經(jīng)濟背景下的綠色物流管理策略。
24、電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究。
25、企業(yè)采購與物流管理關(guān)系探討。
26、電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新探討。
27、基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的中小企業(yè)物流管理模式研究。
28、基于ssm框架的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。
29、基于ssh技術(shù)的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
30、試析物聯(lián)網(wǎng)在物流管理中的應(yīng)用。
31、電子商務(wù)環(huán)境下物流管理的優(yōu)化對策簡析。
32、地方本科高校應(yīng)用型物流管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。
33、vr技術(shù)在物流管理專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究。
34、新時代高職物流管理專業(yè)教師培養(yǎng)探索研究。
35、汽車零部件物流管理及相關(guān)技術(shù)分析。
36、帶領(lǐng)物流管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)差分方程的一點經(jīng)驗。
37、物流管理專業(yè)轉(zhuǎn)段教學(xué)銜接實踐探索。
38、普通高校物流管理本科教學(xué)問題對策分析。
39、電子廢物拆解企業(yè)物流管理探究。
40、技能大賽背景下物流管理專業(yè)課程教學(xué)研究。
41、企業(yè)物流管理信息化存在的問題及對策分析。
42、信息化背景下的物流管理課程教學(xué)模式研究。
43、基于gis的武漢市物流管理系統(tǒng)。
44、職業(yè)院校物流管理職業(yè)技能競賽方案開發(fā)與設(shè)計研究。
45、基于電子商務(wù)背景下物流管理的創(chuàng)新分析。
46、電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究。
47、基于工學(xué)結(jié)合的高職物流管理專業(yè)課程體系研究。
48、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在可視化與智能化物流管理中的應(yīng)用。
49、翻轉(zhuǎn)課堂模式在物流管理課程教學(xué)中的應(yīng)用研究。
50、基于物流技能大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流管理人才培養(yǎng)方案研究。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十二
3、淺談計算機平面設(shè)計教學(xué)的改革與實踐。
4、探析色彩語言在計算機平面設(shè)計中的應(yīng)用。
5、平面設(shè)計中的二維動態(tài)圖形教學(xué)與實踐。
6、分析平面設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建。
7、視錯覺在平面設(shè)計中的應(yīng)用與研究。
8、印染圖案在平面設(shè)計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。
9、基于人工智能alphagd視角下的平面設(shè)計發(fā)展思考。
10、建筑平面設(shè)計中視覺審美元素構(gòu)建方法探究。
11、傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用。
12、淺談繪畫性語言在現(xiàn)代平面設(shè)計中的作用。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代下平面設(shè)計在園林設(shè)計中的應(yīng)用--評《計算機輔助園林設(shè)計》。
14、基于平面設(shè)計中的視覺多維表現(xiàn)研究。
15、當(dāng)代平面設(shè)計中的女性身份建構(gòu)與視覺表述。
16、分析平面設(shè)計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
17、工作室制模式在高職平面設(shè)計中的具體應(yīng)用方法研究。
18、計算機平面設(shè)計課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。
19、論色彩搭配在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
20、高校平面設(shè)計教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。
21、點、線、面元素在平面設(shè)計中的意象表達。
22、平面設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐探究。
23、數(shù)字化時代平面設(shè)計的生存與發(fā)展。
24、淺談字體設(shè)計在平面設(shè)計領(lǐng)域中的表現(xiàn)。
25、淺析中國畫基本元素與平面設(shè)計的融合。
26、淺析符號學(xué)在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
27、平面設(shè)計中視覺元素構(gòu)建意義及策略。
28、平面設(shè)計中視覺美學(xué)的構(gòu)建研究。
29、創(chuàng)新平面設(shè)計理念--淺談極簡主義在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
30、論高校平面設(shè)計教學(xué)中學(xué)生實踐能力的提升。
31、李能建平面設(shè)計、插畫設(shè)計作品。
32、柳芳、陳佳瑩平面設(shè)計、插畫設(shè)計作品。
33、以"玉環(huán)文旦"為例談中職平面設(shè)計社團的實踐創(chuàng)新。
34、包豪斯的平面設(shè)計藝術(shù)成就探討。
35、民間染織刺繡紋樣在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
36、平面設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策探析。
37、淺議平面設(shè)計對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的借鑒。
38、平面設(shè)計中兩極原理應(yīng)用研究。
39、油畫風(fēng)景和平面設(shè)計的關(guān)系與應(yīng)用。
40、電子商務(wù)沖擊下平面設(shè)計課程教學(xué)策略。
41、網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計方式研究。
42、廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計實踐教學(xué)改革探索。
43、火力發(fā)電廠總平面設(shè)計要點分析。
44、平面設(shè)計在外賣食品包裝中的應(yīng)用。
45、中職平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。
46、傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代平面設(shè)計中的應(yīng)用。
47、設(shè)計思維在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
48、地域文化符號元素在平面設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用。
49、建筑平面設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建研究。
50、設(shè)計思維在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用。
51、photoshop在平面設(shè)計中的技術(shù)技巧。
52、淺談平面設(shè)計中色彩的運用。
53、建筑平面設(shè)計構(gòu)思要素分析。
54、建筑平面設(shè)計構(gòu)思要素分析[j/ol]。
55、平面設(shè)計與繪畫藝術(shù)視覺構(gòu)成的形式美研究。
56、計算機應(yīng)用專業(yè)平面設(shè)計方向建設(shè)初探。
57、攝影藝術(shù)在平面設(shè)計中的使用價值。
58、平面設(shè)計元素在空間中的運用分析。
59、水墨元素在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
60、傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
61、淺析平面設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建。
62、淺議中職平面設(shè)計教學(xué)中印刷知識的重要性。
63、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)代平面設(shè)計理念的結(jié)合研究。
64、現(xiàn)代平面設(shè)計中圖形化文字的設(shè)計與應(yīng)用。
65、平面設(shè)計中計算機設(shè)計軟件的運用。
66、三維形態(tài)在平面設(shè)計中的應(yīng)用探討。
67、廣告?zhèn)鞑ブ械墓适滦推矫嬖O(shè)計研究。
68、平面設(shè)計中傳統(tǒng)門神符號的應(yīng)用。
69、民俗藝術(shù)符號在平面設(shè)計中的價值研究。
70、淺談平面設(shè)計中獨特的圖形語言功能。
71、關(guān)于平面設(shè)計專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的研究。
72、淺析平面設(shè)計中的審美元素構(gòu)建。
73、淺析民族藝術(shù)元素在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
74、淺談中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素在平面設(shè)計中的運用。
75、賽博朋克在平面設(shè)計中的美學(xué)表現(xiàn)。
76、淺談極簡主義在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
77、現(xiàn)代平面設(shè)計中對于傳統(tǒng)圖形元素的運用研究。
78、傳統(tǒng)文人戲劇審美與現(xiàn)代平面設(shè)計。
79、平面設(shè)計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
80、網(wǎng)頁設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十三
畢業(yè)論文的成果與價值，最終當(dāng)然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學(xué)研究的過程。選擇一個好的題目，需要經(jīng)過作者多方思索、互相比較、反復(fù)推敲、精心策劃的一番努力。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學(xué)家張世英所說：能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經(jīng)過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內(nèi)容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。(轉(zhuǎn)引自《怎樣寫學(xué)術(shù)論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結(jié)構(gòu)和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。
一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產(chǎn)生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產(chǎn)生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結(jié)論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等?？傊@種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎(chǔ)。如本書第十二章畢業(yè)論文例文評析中收入的《淺析領(lǐng)導(dǎo)者突出工作重點的方法與藝術(shù)》一文，作者周建平長期以來從事黨政領(lǐng)導(dǎo)工作，先后擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在工作實踐中，他深深體會到，領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的職務(wù)不同，工作崗位也要經(jīng)常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但麻雀雖小，五臟俱全，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔(dān)任縣機關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領(lǐng)導(dǎo)，如何有效地領(lǐng)導(dǎo)好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題。在中央黨校函授學(xué)院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎(chǔ)上，運用唯物辯證法，結(jié)合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這一題目，取得了成功。
二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足
我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。
選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎(chǔ)后搞科研，大學(xué)生在打基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應(yīng)當(dāng)集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結(jié)合。在選題過程中，，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，我不久就學(xué)會了識別出那種能夠?qū)е律铄渲R的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標的東西撇開不管。(引自《紀念愛因斯坦譯文集》第7頁，上?？萍汲霭嫔?979年版)要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進入研究過程，就可以根據(jù)研究的需要來補充、收集有關(guān)的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學(xué)習(xí)新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。
三、合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力
對于大學(xué)生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務(wù);反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學(xué)研究的能力，達不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。
選題有利于提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認識上升到理性認識，加以條理使其初步系統(tǒng)化;對這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究，找出癥結(jié)與關(guān)鍵，不僅可以對問題的認識比較清楚，而且對研究工作也更有信心?？茖W(xué)研究要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，但專業(yè)知識的豐富并不一定表明該人研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結(jié)果，仍然寫不出一篇象樣的論文來?？梢姡R并不等于能力，研究能力不會自發(fā)產(chǎn)生，必須在使用知識的實踐中，即科學(xué)研究的實踐中，自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學(xué)科的專業(yè)知識下一番鉆研的功夫，需要學(xué)會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學(xué)的專業(yè)知識反復(fù)認真地思考，并從一個角度、一個側(cè)面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
畢業(yè)論文的選題是在教師的指導(dǎo)下進行的，有的學(xué)生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目;有的學(xué)生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因為它一方面不利于作者主觀能動性的再調(diào)動，限制主觀能動性的再發(fā)揮，不利于增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業(yè)論文不經(jīng)過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點、論據(jù)、論證方法胸中無數(shù)，材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十四
2、中國****工業(yè)的成本管理創(chuàng)新戰(zhàn)略
3、淺析商譽會計的若干問題
4、我國上市公司會計造假現(xiàn)象及審計防范
5、淺談上市公司的關(guān)聯(lián)交易——關(guān)聯(lián)交易的問題與規(guī)范
6、*****準則存在的問題及相關(guān)對策
7、論注冊會計師審計風(fēng)險及規(guī)避策略
8、企業(yè)資金短缺的機理及其對策研究——中小企業(yè)融資問題探討
9、對我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的思考
10、從完善公司治理結(jié)構(gòu)角度強化企業(yè)內(nèi)部控制
11、大數(shù)據(jù)在會計中的應(yīng)用
12、淺談上市公司重組的財務(wù)問題
13、上市公司會計造假及其防范
14、會計信息失真問題的實證研究
15、會計信息失真原因之法律思考
16、淺談現(xiàn)代企業(yè)成本管理
17、企業(yè)并購戰(zhàn)略的剖析與研究
18、信息技術(shù)對傳統(tǒng)會計的影響及改革措施
19、從人力資源會計計量的角度看管理培訓(xùn)生的投資成本
20、上市公司財務(wù)危機預(yù)警模型的實證分析
21、企業(yè)第三利潤源——物流成本的核算與分析規(guī)劃
22、對我國會計市場現(xiàn)狀的研究
23、試論價值鏈會計的創(chuàng)新及應(yīng)用
24、責(zé)任會計在我國的發(fā)展及應(yīng)用——基于**行業(yè)的分析
25、對上市公司盈余管理手段及其防范措施問題的探討
26、現(xiàn)代管理會計的成本核算方法——變動成本法的優(yōu)越性
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9254109.html】
