教案應(yīng)不斷進行教學反思和改進，以適應(yīng)學生的變化和教育的需求。教案的編寫要遵循學科教學的基本原則和規(guī)律。小編整理了一些高效實用的教案案例，供大家參考和借鑒。
打電話教案大班篇一
1.學說兒歌，感受兒歌的趣味性。
2.通過扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂趣。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
1.小老鼠頭飾、小花貓頭飾（見材料制作）。
2.兒歌《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第 21 頁）。
1. 出示幼兒用書或電子書的兒歌《小花貓打電話》，與幼兒一起說兒歌：
小花貓打電話
小花貓，打電話，找個朋友說說話。
喂喂喂，你好嗎？我想到你家玩耍。
小老鼠，心害怕，花貓不要來我家。
喂喂喂，對不起，電話號碼不對呀！
2. 向幼兒提問：
（1）誰打了電話？（小花貓。）
（2）小花貓為什么要打電話？（因為想找朋友說話和玩耍。）
（3）誰接了小花貓的電話？（小老鼠。）
（4）為什么小老鼠聽了小花貓的話后會心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花貓吃掉它。）
（5）小老鼠對小花貓說什么？（對小花貓說對不起，告訴他電話號碼不對。）
3. 老師可以簡述故事如下：
電話接通了，對方說：“喂，請問你找誰？”小花貓很高興，以為找到了小白貓，說：“你是小白貓嗎？我是小花貓，你今天有空嗎？我想來你家玩?！苯与娫挼牟皇切“棕?，而是小老鼠。小老鼠聽見小花貓的聲音，心里很害怕，連忙說：“不不不，我不是小白貓，對不起，你打錯電話了?！闭f完，小老鼠立刻掛斷電話。
4.請幼兒分組說兒歌，老師說第一句和第三句，扮演小花貓的幼兒說第二句，扮演小老鼠的幼兒說第四句。
5.與幼兒玩游戲“貓捉老鼠”，請幼兒戴上頭飾，一組扮演小花貓，一組扮演小老鼠，老師朗讀完兒歌后，“小花貓”立即去抓“小老鼠”。
1. 能說兒歌《小花貓打電話》。
2. 樂于參與集體游戲。
可在活動結(jié)束后在戶外進行貓捉老鼠的游戲，同時可以通過變換規(guī)則，增加游戲的難度。
打電話教案大班篇二
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學會有節(jié)奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配并學唱。
4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
1、電話機2只、
2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。
3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
一、律動進場：小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲?？炜爝^來排好隊，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現(xiàn)在就點名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！
二、引出節(jié)奏對白
1、剛才老師在點名的時候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？
2、那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）
3、原來他在干什么呀？
4、那我們也來玩玩打電話好嗎？
5、我們應(yīng)該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）
6、我們來學學這個邀請的話吧?。ㄓ變簩W念，強調(diào)聲音細、柔）
7、朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）
8、我們來學學這句話吧！
9、現(xiàn)在老師來當小老鼠打電話，你們來接電話好不好？
10、現(xiàn)在你們來當小老鼠打電話，我來接電話.
三、出示圖譜，學習朗誦歌詞
1、（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）
2、（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）
3、（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）
4、（出示圖片號碼5432678）號碼是什么？（并強調(diào)空拍）
5、現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）
四、學習歌曲
1、現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）
2、好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）
3、我們一起來學一學這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）
4、朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）
5、哇~~原來是貓呀！
6、那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導幼兒說出害怕）
7、那我們來做做害怕的動作。
8、哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）
9、朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）
10、我們也來學學小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）
11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）
12、現(xiàn)在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）
六、結(jié)束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！
打電話教案大班篇三
在游戲區(qū)中，我們班不少幼兒用玩具來當電話進行交流。如：用積木插成的電話、把鉛筆盒當做電話但他們通常都是自己說自己的，根本不會傾聽別人的談話，更加談不上用禮貌用語與別人進行交談了。有的幼兒在撥電話時使勁的按撥號，接通后大聲地要求伙伴們聽自己說話。因此，我設(shè)計了《撥打電話》這個比較貼近于孩子生活的活動，旨在讓孩子們知道打電話時所要使用的一些禮貌用語和怎樣去撥打電話？教學目標：
1、引導幼兒了解打電話時所需要的一些禮貌用語。
2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習慣。核心要素：
打電話擇時段休息時勿致電電話號手輕按接通后語簡練教學準備：
電話玩具、自制鐘表、課件教學過程：
2、幼兒進行討論：“在打電話時一般情況下你是怎樣說的？”。教師引導幼兒打電話時不能大聲嚷，要用委婉的話向?qū)Ψ絾柡?，比如說：“您好”“早上好”等等這樣類型的話，用簡練的話語來表達打電話的目的，通話時要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等等這些所要注意的方面。
1、教師：
“在給別人打電話時我們應(yīng)該怎樣去做？首先老師這里有幾個小客人也在給別人打電話，我們來看看他做得對嗎？”
2、觀看課件：
晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的?！毙⌒芙舆^電話以后就再也睡不著了。請小朋友們說一說，小白兔這樣做對嗎？你認為應(yīng)該怎樣做才是最好的？（請小朋友們舉手回答這個問題）引導幼兒知道打電話要選擇時間，在別人休息的時侯是不能打電話的，以免影響到別人的休息。中午休息時和晚上9點后都不能打電話，告訴幼兒打擾別人休息是很不禮貌的一種行為。在這個環(huán)節(jié)中，教師拿出自制的鐘表，通過時間設(shè)定來鞏固幼兒打電話的習慣。
3、觀看課件：
“小白兔在給別人打電話時，用太大力把電話都給按壞了”。請你們說一說這樣做對嗎？為什么？你認為應(yīng)該怎樣做才是正確的？教師引導幼兒在按電話號碼時要輕輕的按，這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助及鞏固幼兒撥電話時所要注意的問題和細節(jié)。
4、觀看課件：
小白兔打通小熊家的電話號碼以后，問了一句“明天我們?nèi)ツ耐姘?？”還沒等得及小熊回答就掛斷了。請小朋友們判斷一下，你認為小白兔這樣做對嗎？為什么？你認為怎樣做才是最好的辦法？教師引導幼兒在打電話時要首先向?qū)Ψ絾柡茫畔驅(qū)Ψ秸f出你要詢問的事情，在等對方回答完了以后，要表示感謝，最后要說一些“再見”“祝您天天都有好心情”等等這樣類似的話語來表示自己的禮貌。
教師創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山、現(xiàn)在是中午休息的時間，請小朋友說說這個點要不要打電話給對方？為什么鞏固幼兒撥打電話的良好習慣。
教師進行小結(jié)：今天我們學習了如何去撥打電話，以及在撥打電話的過程當中，我們所要注意的一些細節(jié)問題，相信小朋友們現(xiàn)在都已經(jīng)很明白了吧！那么在今后的學習很生活中，如果需要去打電話的話，要記得一定要按照今天老師所教的去做哦！做一個有禮貌的乖孩子！
在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的社會，對于電話這一媒介，孩子們早已經(jīng)不陌生了，所以在剛開始的謎語環(huán)節(jié)，在老師的解說下孩子們很輕易的就猜出了謎底；雖然孩子們對電話不陌生，但是撥打電話的幾率還是比較少的，因此在幼兒園開展這一方面的教學還是顯得很有必要，在觀看課件的`時候，大班孩子們的思維能力相對于中班來說已經(jīng)發(fā)展得很快了，所以在看課件這一環(huán)節(jié)中，孩子們很快就可以判斷出畫面里孩子行為的對與錯？教師在問問題的時候孩子們感到?jīng)]有什么難度，所以孩子們的興趣是很高，這堂課的總體效果不錯。
這堂課為孩子們今后的生活打下了一個很好的基礎(chǔ)，在與人的交往過程中，是需要較強的語言表達能力的，而在這些平時的練習當中無形當中為孩子積累了一定的經(jīng)驗，但是在孩子們原有認知的基礎(chǔ)上，我認為還應(yīng)該再加大一些難度，因為在判斷畫面上孩子行為對錯的環(huán)節(jié)，他們輕而易舉的就說出來了。在最后一個鞏固練習的環(huán)節(jié)，不一定是在課堂上去練習，還可以是在今后的區(qū)域活動中，孩子們有選擇性的自由練習。在今后的授課過程前后，要多注意選材還有目標的設(shè)定，現(xiàn)場教學對課堂的駕馭能力等等都是今后所要努力的方向。
打電話教案大班篇四
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌美妙的意境。
2、嘗試仿編兒歌，發(fā)展語言能力和表現(xiàn)能力。
3、體驗秋娃娃的熱心腸，萌發(fā)關(guān)心他人的`情感。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
電話一架，課件一個，動物圖標若干，筆和紙若干。
活動過程：
一、接電話，引出活動。
（接電話）師：喂，你是誰呀？秋娃娃，你好！什么？多穿衣裳別著涼！你真是熱心腸！謝謝你！
鼓勵幼兒大膽猜測。
二、借助課件，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌美妙的意境。
(一）完整欣賞兒歌。
師：秋娃娃打給了誰？怎么說的？為什么這么說？
讓幼兒充分表達自己所聽到的，老師及時用兒歌里的話來小結(jié)幼兒所說，并和幼兒一起用動作模仿。
(二）師幼借助課件朗誦兒歌。
師：你覺得哪里念起來有困難？和幼兒分句朗誦。
師：請課件來幫忙吧！
(三）借助課件集體朗誦兒歌。
師：你最喜歡兒歌里的哪一句？
幼兒說一句，老師出示相應(yīng)的圖標，和幼兒分句練習，幫助幼兒記憶兒歌。
(四）幼兒借助圖標朗誦兒歌。
三、借助圖標仿編兒歌，發(fā)展語言能力和表現(xiàn)能力。
（接電話）師：秋娃娃，你有什么事？請我們幫忙？好的。
師：秋娃娃來不及打電話，請小朋友幫忙，你們愿意嗎？你想打給誰？怎么說？
請幼兒先說一說，然后請一、二個幼兒到前面來擺圖標仿編兒歌。
師：小朋友都想說，就請筆來幫忙，打給誰？說些什么？先畫再說。
觀察幼兒的仿編情況，鼓勵能力強的幼兒多仿編幾句。
提醒幼兒和同伴交流編好的兒歌。
請四、五位打給不同對象的幼兒把畫好的圖標展示在板上，并說一說創(chuàng)編的兒歌。
集體完整朗誦創(chuàng)編的兒歌。
四、接電話，結(jié)束活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
（接電話）師：秋娃娃，不用謝！是你教會我們?nèi)リP(guān)心朋友的！
師：能關(guān)心朋友了，你們高興嗎？
打電話教案大班篇五
掌握各崗位電話服務(wù)規(guī)范、技能與技巧，樹立良好的電話形象。
培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、尊重職業(yè)、愛崗敬業(yè)。
接打電話的內(nèi)容、流程。
規(guī)范的接打電話的內(nèi)容、流程服務(wù)。
利用播放接打電話崗位規(guī)范服務(wù)小片段。
多媒體課件，圖文并茂、vcd。
講解法、案例分析、示范、情景模擬訓練學法指導：讓學生主動思考，共同分析，提高學生自主學習意識。課時：2課時教學過程：
提問：電話形象通過對什么的`分析得出？
得出電話禮儀三要素：聲音、語言、態(tài)度聲音要素：音量、語調(diào)、語速、節(jié)奏。
1．做好通話準備：
（1）選擇恰當?shù)耐ㄔ挄r間：避開用餐、休息、睡覺時間如七點前，晚十點后。
（2）找好電話號碼：通話目的明確，內(nèi)容富有邏輯性，層次清晰。
（3）挑選通話地點。
2、通話過程：
3、通話結(jié)束。
暗示通話結(jié)束、道別、電話輕輕掛上。
1、三聲原則。
2、問候、自我介紹。
3、積極呼應(yīng)。
6、禮貌道別。
1、遵守秩序：
（1）聚會期間：會議、會見、洽談、談判。
（2）上班期間：
（3）要求保持寂靜的公共場所：音樂廳、美術(shù)館、影劇院、歌舞廳、餐廳、圖書館、酒吧。
（4）自覺維護安全：乘飛機、醫(yī)院、加油站。
（5）公共場合：樓梯、電梯、路口、人行道、比賽館。
2、彩鈴文明。
3、放置到位。
作業(yè)：自選扮演工作角色，按禮規(guī)訓練接打電話。
打電話教案大班篇六
主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語，教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課。
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）
小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導：
請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
游戲名稱:《打電話》
游戲目的：練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。
游戲規(guī)則：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，回答對的小朋友獎勵小紅花。
游戲準備：幼兒自制的電話
游戲程序與模式：
1、學習打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂，您好!我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師，今天下班后您能來我家嗎?"：好的，歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
打電話教案大班篇七
1、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動作。
2、初步學會邊長歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點。
1、重點前置，學習角色對話。
（1）出示小老鼠圖片。
師：瞧，這是誰來了？
師：（以小老鼠的口吻）我一個人在家真沒意思，哎，做什么好呢？
我們幫小老鼠想想辦法吧。
幼兒回答。
（2）學習打電話。
師幼練習對話。
師幼再次練習對話。
2、新授歌曲前半部分。
（1）欣賞音樂第一遍。
提問：好聽嗎？
歌曲的名字是什么？
（2）過渡：這么好聽的歌曲，我也想來唱一唱，聽好了。
老師示范演唱歌曲，注意間奏提醒。
提問：邊提問邊出示圖譜。
小老鼠在做什么呀？
它為什么打電話，想做什么事情？
什么叫過家家？
電話號碼是多少？
它是怎么撥電話的？
（3）幼兒輕聲跟唱。
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動作。
師：能輕輕得唱一唱嗎？嘗試一下，可以嗎？
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動作。
（4）以角色游戲的方式，練習前半部分歌曲的演唱。
a（出示小鴨子），老師做小鴨子，小朋友做小老鼠。
b（請一位幼兒站在黑板后面，帶好小狗頭飾，學叫走出來）。
一位能力強的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠。
c過渡：看看這回又是誰來了，出示小蝴蝶。
女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠。
請幼兒說一說，為什么。
2、聽音樂后半段前一部分。
提問：打給誰了呢？
你是怎么聽出來的'？
再聽一次。
提問：除了小貓的叫聲，你還聽到了什么？
吱兒：小老鼠開門。
老師小結(jié)，小朋友學做動作。
提問：小老鼠害怕得在家發(fā)抖，它心里會想些什么呀？
聽音樂最后一句。
并練習唱最后一句。
1、小朋友做小老鼠，老師做小貓（鋼琴）。
2、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠，老師退出（音樂）。
3、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓。
4、交換角色。
“小老鼠真粗心，居然把電話打錯了，小朋友知道正確的打電話方法嗎？”
“這樣，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話給老師說說你的心里話，我們很期待?！?/p>
打電話教案大班篇八
子們在幼兒園的生活馬上就要結(jié)束了，要升入小學了，要離開喜歡的老師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種情緒，特設(shè)計了此活動。
1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。
重點是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，難點是讓幼兒自己設(shè)計題卡。
每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。
1、組織幼兒玩“補數(shù)”的游戲，復習10以內(nèi)數(shù)的組成。
給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補數(shù)在哪里？”孩子回答：“老師老師告訴你，？的補數(shù)在這里?！焙⒆诱f的同時，舉起自己手中的卡片。
2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼，并用完整的語言表達出來。
擺的過程中，可能會出現(xiàn)有的孩子卡片不夠用的情況，這時候請孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的能力，鼓勵他們互相幫助。
3、交流討論：
（1）在別的什么地方還看見有數(shù)字？
（2）你還知道哪些特殊的電話號碼? 引出“110、119、120”.
4、分組做題，得出幼兒園電話號碼。
每組一套設(shè)計好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。
5、分組讓幼兒自己設(shè)計題卡。
寫出一組電話號碼，讓幼兒根據(jù)數(shù)字設(shè)計得數(shù)是號碼的小。
6、引導幼兒自己設(shè)計名片。
要求：名片要漂亮，要有電話，姓名。
7、玩打電話的游戲。
幼兒交換名片，互相玩打電話的游戲。
8、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學活動。
打電話教案大班篇九
1.學唱歌曲，能唱準附點音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
一、練習踵趾小跑步，引出活動。
組織幼兒聽音樂，練習步法（兩人一組進行練習）。
二、學唱歌曲，重點幫助幼兒唱準附點音符。
1.提問：小朋友，你們打過電話嗎？都和誰打過電話呢？
2.小結(jié)并過度。
3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。
4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。
5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲，老師重點引導幼兒學唱附點音符。
6.引導幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話》。
進一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話），組織幼兒游戲。
3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。
活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
打電話教案大班篇十
1、在活動的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。
2、通過反復欣賞歌曲，在老師的引導下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動作。
3、在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。
引導幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動作，掌握貓和老鼠的對話。
物質(zhì)準備：小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器（倒鐘、響板、木琴）、音樂cd。
經(jīng)驗準備：學習歌表演《一只小老鼠》。
一、 教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進活動室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。
2、說一說一些緊急號碼的用處如：110、120、119、122、等。
提問：號碼一旦撥錯了，會發(fā)生什么事情？
（引導幼兒知道撥錯電話號碼，所帶來的麻煩。）
評析：在這一環(huán)節(jié)，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時也練習了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。
二、教師隨木琴進行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞。
“有一天，小老鼠也愛上了打電話！小老鼠會把電話打給誰？又會發(fā)生什么事情呢？請你們來欣賞老師的表演?！?/p>
1、教師表演歌曲的前半部分，幼兒欣賞。
提問:你們猜一猜，小老鼠會把電話打給誰？
2、拋出問題，完整欣賞歌曲。
“小老鼠究竟把電話打給了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦”！
教師隨木琴再次完整表演，
提問：（1）歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀？為什么會打給貓？
（2）小老鼠撥打的電話號碼是多少？
（3）帶幼兒模仿練習按手機號碼。（木琴給予節(jié)奏）
評析：這個環(huán)節(jié)，我運用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用，清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白；同時老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機，幼兒很感興趣。
3、我們再來欣賞一遍歌曲，重點聽一聽“小老鼠打電話時都說了些什么？”
4、用樂器伴奏對話部分，鞏固歌詞與節(jié)奏。
（帶領(lǐng)幼兒重點學說對話部分，用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細細的聲音，用響板表現(xiàn)大花貓的聲音）
5、幼兒用倒鐘和響板，隨音樂一起演奏并初步學唱。
評析：這一環(huán)節(jié)，我運用了反復欣賞的方法學習整首曲子，因為反復欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證，同時運用“前置”的教學方法重點學習電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學習歌曲。
三、師幼一同進行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。
1、引導幼兒四散站開，集體表演歌曲。
2、重點練習“吱兒—— 喵—— 嘭！”的動作。
3、戴上頭飾，師生共同進行情景表演。
評析：幼兒在反復欣賞的基礎(chǔ)上，基本掌握了歌曲，在這個環(huán)節(jié)中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng)設(shè)一種情景，讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達出來，正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
四、隨音樂自然結(jié)束本次活動。
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領(lǐng)幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。 小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
打電話教案大班篇十一
隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣?！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。
1.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。
2.能理解歌曲中的歌詞，曲調(diào)，能大膽進行表演。
3.完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
歌曲圖譜，琴，我和星星打電話音樂。
一、 帶領(lǐng)幼兒入場，練聲
1、帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動作，進入活動室
2、練聲：《小星星你好》
二、欣賞音樂。
(一)完整欣賞音樂。
師：這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。
(二)教師清唱感受歌曲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在老師唱一遍給寶貝們聽，我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。提問：歌曲里唱了什么?(幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。
三、學唱歌曲。
(一) 出示圖譜，說歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學了很多本領(lǐng)啦，現(xiàn)在呀老師這有一個挑戰(zhàn)，不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇，我的寶貝們可真厲害，那現(xiàn)在老師就說說這個挑戰(zhàn)是什么!(出示圖譜1)師說:這是小朋友和星星給我們帶來的，老師的挑戰(zhàn)就是，讓你們按照上面的節(jié)奏，拍手說歌詞，你們現(xiàn)在還有勇氣接受嗎?都有啊，真是一群厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節(jié)奏的說歌詞)
(二) 學唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在讓我們一起來學學小朋友說的話，學會啦我們也和星星打電 話!(教師唱一句幼師唱一句)
(三) 完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說呀，小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風一樣柔美的聲音來唱，讓我們完整的唱招惹你想說的話!
(四) 學唱第二段。師：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的，現(xiàn)在讓我們一起拍拍手說歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們還該回答小朋友問我們的問題啦!現(xiàn)在我們學學星星說的話!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現(xiàn)在讓我們回答小朋友的問題吧!完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱?；顒友由?小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家后和爸爸媽媽一起研究，問問爸爸媽媽星星那都有點啥!
活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
打電話教案大班篇十二
1、豐富幼兒的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格。
2、培養(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達的內(nèi)容。
1、貼絨教具：救護車消防車警車氣象圖時鐘以及與之相對應(yīng)的電話號碼120、119、110、121、117。
2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細適中的繩子。
1、看圖猜電話。
（1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對的電話號碼。說對了，教師就將正確的電話號碼貼在旁邊。
2、做電話。
（1）幼兒制作電話。
（2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。
3、打電話。
（1）要求幼兒說出給誰打電話？對方的電話號碼是多少？自己要與對方說件什么事？
（2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導。
打電話教案大班篇十三
2、讓幼兒在游戲互動中進一步感受電話帶給人們生活的便利。
3、通過欣賞電話家族的發(fā)展史，感受科技的進步，激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望。
搜集各種款式的電話、手機等布置成展覽。
通過游戲讓幼兒了解打電話的程序，感受電話給人們生活帶來的方便。
《打電話》歌曲律動入場，來，孩子們，舉起你的小電話給老師、小朋友看一下，剛才你們和誰在打電話？說了什么？鼓勵幼兒多說。
1、老師把前幾天收集的各種電話布置成展覽，請小朋友一起來參觀。找出自己最喜歡的一款電話？并說明理由。（鼓勵幼兒從款式、顏色、形狀等方面進行講述）
2、幼兒在講述自己喜歡的電話的同時，引導幼兒知道電話是由聽筒和話筒等部分組成。
3、說一說自己家的電話爸爸媽媽的電話是什么樣子的。
提供電話號碼清單——拿起話筒——撥打號碼——接通之后現(xiàn)有禮貌的打招呼——說事情——有禮貌的再見。
1、提前記錄配班老師和幼兒家的電話，讓老師和幼兒一起打電話來熟悉打電話的步驟。在其過程中，和孩子一起總結(jié)怎樣就是接通電話（對面有人應(yīng)答），怎樣就是沒接通電話（發(fā)出“嘟、嘟”的聲音，有語音提示說無法接通），讓幼兒在互動游戲中體驗電話給人們帶來的方便。
2、兩個小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話，玩打電話游戲。
打電話教案大班篇十四
1、感受歌曲詼諧幽默的風格，能唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。
圖譜、音樂cd、教學用ppt、貓的頭飾一個。
一、發(fā)聲練習
二、談話活動，引出活動主題。
師：“小朋友們，你們有沒有好朋友??？有好朋友的感覺怎么樣？”
三、播放ppt，引導幼兒學記歌詞。
1、師：“有一個小伙伴也想找個好朋友，我們一起來看一看是誰呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。
以下歌詞均按以上模式進行學習。
2、教師將所有歌詞進行整體誦讀。
四、學唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。
2、教師出示圖譜，引導幼兒學習休止符和附點音符，并嘗試打節(jié)奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”
教師小結(jié)：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符，在這個地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過去；紅色有小圓點的地方教附點音符，在這個地方，我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些，同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。
3、播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。
4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對幼兒的演唱表演進行評價。
7。角色表演，選一名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成一個圈，大家跟隨音樂一起進行表演。
五、結(jié)束活動：重復游戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場。
打電話教案大班篇十五
1、能按節(jié)奏說打電話的對話，感受歌曲中節(jié)奏的特點。
2、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在游戲中體驗活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
知識準備：幼兒已學會唱"動物猜謎歌"
教學準備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等
一、導入活動
1、師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好??！
腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……
腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的……
2、師貼老鼠胸飾，出示電話：對了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。
3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。
師幼練習對話一次，交換角色練習一次。注意按節(jié)奏練習。
二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲
1、師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲，師出示并貼歌名圖譜，誰看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打電話》。
2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。
（1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學習歌詞。
（2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？
（3）小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了？朋友怎么會是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。
3、熟悉音樂
幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
4、學唱歌曲
（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？
（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌。
（3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說和唱的地方，請你們不要唱。
三、結(jié)束部分：游戲
1、交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么會是他？原來號碼打錯啦。
2、師幼游戲，邀請個別幼兒扮演小貓。
3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。
小百科：老鼠來無影去無蹤，從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏，尤其對人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠遠地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來不會受到干擾。
打電話教案大班篇十六
遇到困境該怎么辦？該怎么樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識，也是孩子從小就需要學習的能力，這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)的選擇。
1. 樂意學習句子“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了……。）.”,“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你。”
2. 練習體會不同的情景，要打什么電話，要說什么。
3. 鞏固對報警電話110，急救電話120，火警電話119的認識。
4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1. 重點：樂意學習句子“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了……。）.”,“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你?！?/p>
2. 難點：練習體會不同的情景，要打什么電話，要說什么。
情景圖片
1. 房子著火了。
2. 兔爺爺?shù)耐葦嗔恕?/p>
3. 老鼠偷東西。
4. 奶奶暈倒了。
5. 小朋友掉到坑里了。
1. 學習游戲規(guī)則。
兩人一組玩游戲。
甲出示圖片：“房子（草垛，商店…）怎么了？”
乙邊做動作，邊說：“房子（草垛，商店…）著火了?！?/p>
甲：“怎么辦？”
乙邊做動作邊說：“快快撥打火警電話119。xx，不要怕，我會幫助你?！?/p>
2. 熟悉游戲規(guī)則。
教師：“我來問，你們來回答，我們一起來玩這個游戲?！苯處熍c幼兒問答，讓幼兒熟悉游戲的規(guī)則。
教師：“老師請一位小朋友，和我一起來玩這個游戲。誰想來？”
3. 幼兒兩人一組玩游戲。
教師：“請小朋友找你的好朋友，兩個人一起來玩這個游戲?！苯處熝不刂笇А?/p>
把材料留在活動室，以便于幼兒在日常生活中玩這個游戲。
幼兒兩人一組游戲時，教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續(xù)玩。
1. 教學過程中因幼兒已經(jīng)有一定的意識所以上這堂課進行的很順利。
2. 若有制造現(xiàn)場進行活動幼兒理解的更容易并容易記住。
打電話教案大班篇十七
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
3．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4．經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
理解歌曲內(nèi)容。
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶
能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
一次備課
復習兒歌
--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。
欣賞歌曲
--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--教師彈唱，幼兒跟唱。
學一學
--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
演一演
--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。
--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
--引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
精巧的設(shè)計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的`知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內(nèi)容。
打電話教案大班篇十八
1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。
2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。
3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。
4、引發(fā)幼兒學習打電話的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話.
幼兒在表演中的語言表達。
1、知識經(jīng)驗準備：110、119、120電話的不同用法。
2、物質(zhì)準備：電話，電話號碼的圖片，
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
導入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）
隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。
1、 讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學英語數(shù)字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字
one—1 two—2 nine—9 zero—0 （?u）
用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學習幷練習英語讀法（110,119,120）
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！
1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應(yīng)學習。我們應(yīng)該在什么時候用相應(yīng)的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學習電話號碼的使用。
情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔 110）
情景二，一個餐館突然起火了，你又應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔 119）
情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔 120）
不過老師要強調(diào)的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應(yīng)的電話號碼。
1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？
2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。
再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
本次活動中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應(yīng)用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應(yīng)用，孩子們的積極性很高，而且會應(yīng)用了。知道不同的電話號碼應(yīng)該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學習思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗的提升。
小百科：歷史上對電話的改進和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括，isdn，dsl，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。
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