青年教師教育心得體會大全(18篇)

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青年教師教育心得體會大全(18篇)
時間:2023-11-08 10:14:36     小編:FS文字使者

通過這段時間的學習或者工作,我對某些問題有了更深刻的理解。在寫心得體會時,可以結合自身的經(jīng)歷和感受,展示個人的思考和理解。在寫心得體會時,可以適當參考他人的觀點,但要注意保持獨立思考。

青年教師教育心得體會篇一

我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學教師,應該要不斷的學習,利用遠程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學質(zhì)量。

通過學習使我認識到,信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結了以下體會:

面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關教學資源應用于實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,既減輕了學生的負擔,又提高了學生的興趣。

在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲:如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,體會到數(shù)學的力量,憧憬著數(shù)學的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.

遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣。

青年教師教育心得體會篇二

青年教師教育素養(yǎng)是當今教育界的熱門話題,作為青年教師,我深知教育素養(yǎng)的重要性。在教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)我的教育素養(yǎng)遠遠不夠,因此不斷地嘗試著改進自己。接下來,我將分享我的心得體會,探討如何提高教育素養(yǎng)。

第二段:提高思辨能力。

作為教師,掌握思辨能力至關重要。思辨能力是教師提高教育素養(yǎng)的重要保證。在課堂中,我們應該引導學生思考,多出“好奇心”,激發(fā)學生求知欲。同時,教師自身也要保持思考意識,多閱讀、研究、探究新知識,吸收新的教學理念和方法,為未來的課堂打下堅實的基礎。

第三段:提高人際交往能力。

教育工作是人際交往的工作,因此提高人際交往能力是教師提高教育素養(yǎng)的必修課。教師要具備良好的溝通能力,和學生、家長、同事以及上級進行良好的溝通和互動。關注家長群體,切實做到時刻與家長進行接觸交流,防止客戶不滿。與同事和上級建立良好的關系,學習借鑒他們身上的好品質(zhì),并分享自己的教學經(jīng)驗和親身體驗,增強自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第四段:提高教育情懷。

教育工作是一項高尚而充滿挑戰(zhàn)的工作,一個教育工作者必須要有深深的教育情懷。教育情懷來源于教師的使命感。在課堂上,我們不僅是傳授知識的傳遞者,更要承擔起育人的使命。要讓學生去感受美,去感悟生命的智慧,讓學生在我們的教育下成長為終身受益者,這正是教育情懷的表現(xiàn)。

第五段:積極反思與求變。

教育工作十分復雜和豐富,我們應該時常反思自己的工作,發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。教師的工作永遠不會完美,我們需要不斷地借鑒先進的教學經(jīng)驗和方法,擴充自身教育閱歷,加強自我評價和完善。要堅持“求變”和“求新”,做到自覺改變,以適應不斷變化的社會和新的教育形態(tài)。

結語。

回顧自己的教師職業(yè),發(fā)現(xiàn)無盡的拼搏與追求。青年教師教育素養(yǎng)的提升,在于在工作中不斷充實自己,去更新教育思想和教學方法,不斷追求卓越。從引導學生的思考,到發(fā)掘自我潛力提高品質(zhì),青年教師教育素養(yǎng)的提高是必須持之以恒的。讓我們共勉,為教育事業(yè)貢獻自己的力量!

青年教師教育心得體會篇三

隨著時代的變遷,教育的途徑也日益多樣化。現(xiàn)在的教師不僅要有專業(yè)的教學技能,也需要具備一定的教育素養(yǎng)。青年教師作為未來的帶頭人,更應該重視自身的教育素養(yǎng)。教育素養(yǎng)是指教師在教學實踐中不斷探索,不斷學習,不斷提高自身道德素質(zhì)和群眾觀念,為青年教師自身發(fā)展進行綜合和提高的一種能力。本文將通過談論我在教育素養(yǎng)方面的收獲,來說明青年教師教育素養(yǎng)的重要性。

第二段:個人在教育素養(yǎng)方面的認識和理解(約300字)。

作為一名青年教師,我深刻意識到自己在教育素養(yǎng)方面的不足。從親身體驗中,我發(fā)現(xiàn)一個老師培養(yǎng)學生不僅僅是傳授知識,更是責任和擔當。一名德高望重、具有良好的師德的老師能夠給學生以潛移默化的影響,使其受益終身。為了提高自身的教育素養(yǎng),我一方面在教學實踐中不斷嘗試新的教學方式,努力提升自己的教學水平,另一方面我還積極參加各種教師培訓班,了解新的教育理論,適時地對現(xiàn)有的教育模式進行調(diào)整,讓學生覺得更加有趣和有意義。

第三段:教育素養(yǎng)對教師所能帶來的好處(約250字)。

教育素養(yǎng)高的教師更能夠引導學生正向發(fā)展。教育不僅僅是知識的傳遞,更是靈魂的啟迪、品德的熏陶。一個素質(zhì)高、思想開放、知識豐富、富有創(chuàng)造力的教師,其教學魅力是無法抵擋的。這樣的教師能夠激發(fā)學生的學習興趣,帶領他們走向成功的道路。教育素養(yǎng)還可以讓教師與家長的溝通更加暢通,將融洽的師生關系轉化為健康的家校關系,增強與家長的信任和溝通,使家長更加滿意教師的工作。

提高教育素養(yǎng)的途徑多種多樣,以下幾點是我個人對教育素養(yǎng)提高的建議。首先,加深教師的道德素養(yǎng),形成優(yōu)質(zhì)的師生關系。其次,學習新的教學理論和模式,不斷自我提高,不斷調(diào)整和創(chuàng)新教育模式,做到因材施教。同時,在引導學生學習的過程中,要善于引導他們通過思考和探索來感知和理解事物,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。此外,在實踐和對學生的教育中,更要以心為師、以愛為師,用豐富的經(jīng)驗和知識去理解學生,關心學生的人生觀和價值觀的培養(yǎng)。

第五段:結論(約150字)。

在我看來,青年教師的教育素養(yǎng)是提高教學質(zhì)量和提高學生素質(zhì)的重要保障。這需要我們不斷學習、不斷反思,積極踐行,持之以恒,始終堅持以學生為本的原則,不斷探索"以學生為本、終身學習"的新方式和新方法,為學生成長成才和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。為青年教師教育素養(yǎng)提高的路上,我們還有很多的挑戰(zhàn)需要克服,不斷進取,敢想、敢做、敢擔當,我們一定會成為更好的教師。

青年教師教育心得體會篇四

記得在我上的時候我就對我們的班主任同時也是我的老師產(chǎn)生了很深的感情,她總是在我取得好成績時給我贊美,在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?,在我失望時給我信心。那慈愛的眼神我永遠都忘不了,因此從小學起作為一名教師便成了我的夢想。如今,我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師,我的內(nèi)心是無比的激動,因此我一直努力的做好一名教師應該做的事情。

剛剛踏入教師行業(yè),根據(jù)學校的實際需要我擔任了一的美術老師。作為一名美術老師,我經(jīng)常在思考:素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣,興趣是創(chuàng)造的動力。我在教學上利用多種方法激發(fā)學生的興趣,把興趣作為點燃智慧火花的導火索,充分發(fā)揮學生內(nèi)在的潛力,使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),不僅僅依靠興趣才能讓學生熱愛美術學習,學生擁有自信心也是很重要的。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深,自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。一個自信十足的人,能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說,從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用。在美術教學中,我發(fā)現(xiàn)許多學生在繪畫過程中缺乏自信。作為美術老師,怎樣才能讓我的學生真正獲得自信,愛上美術課呢?除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,更重要的是,我的美術課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學期的一節(jié)美術課上,這是一節(jié)動手制作課,課堂任務是我要求同學們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,做完后并在花的背面寫上想對他們說的話。剛下課,還沒等我走出教室,一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,把她親手制作的郁金香花朵遞給我,同時也害羞的跟我說:“老師,這是送給你的,現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了,回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵?!比缓笏呅吪荛_了。當我拿到卡紙做的郁金香時,背面一串大大小小的字映入我的眼簾,“李老師,您辛苦了!我永遠愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙,裝飾的得也不是很精美,但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,時不時的拿出來“問一問”。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛入學時的樣子,在第一節(jié)美術課上,同學們都在開心地畫畫,她卻拿著筆不敢畫,一會抬頭看看我,一會又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動引起了我的注意,于是,我走到他身邊,用手輕撫著他的頭,我問:“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細聲細語地說:“我不會畫,不知道怎么畫?!蔽艺f:“那你會不會寫自己的名字呢?可以寫出來讓老師看一看,好嗎?”于是,他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說:“恩,非常好你寫得字可真漂亮,那現(xiàn)在老師再問你,圓形是什么樣的,你可以把它畫出來嗎?”通過我的引導,小男孩慢慢地畫出了一個圓形,我問他這個圓形像什么?他說像一個大太陽,后來我又慢慢因勢利導,我們在圓的四周畫上光芒,看看是不是更像太陽了,小男孩很高興的說更像太陽了?!澳悄氵€會畫哪些形狀?”他又畫出了三角形、長方形等,在我耐心地啟發(fā)引導下,他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,使得平時的課堂教學中很少聽到他的聲音。于是我特別的關注了這個孩子,在美術課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答,當我肯定他的回答,并且表揚他“說得真棒”時,他便會露出開心的微笑。經(jīng)過一段時間的反復指導和鼓勵,甚至現(xiàn)在當我剛提出問題時,他就早已經(jīng)把手舉得很高,等待我讓他來回答問題了?,F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅,也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,克服了他不敢下筆畫畫、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,而且非常喜歡上美術課。在一次放學站路隊時,他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動,也很開心,孩子那么喜歡美術,就是對我最大的肯定。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學習的道路上是一件多么重要的事情,有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中,我們伸手可觸的地方,就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié),我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子,收獲的就一定是一張張可愛的笑臉。同時我也會以我的小學老師為榜樣,向他好好學習用愛來幫助、溫暖每一位學生!

青年教師教育心得體會篇五

作為一名青年教師,我深深地感受到教育素養(yǎng)的重要性。在接受教育和教育他人的過程中,教育素養(yǎng)是我們必須具備的核心素質(zhì)。下面,我將就我的幾點體會,詳細談談青年教師的教育素養(yǎng)。

第二段:教育理念的重要性。

青年教師的教育素養(yǎng)首先體現(xiàn)在他們的教育理念上。教育理念是指個人關于教育的信念、態(tài)度和觀念。在教學過程中,只有正確的教育理念,才能夠讓我們更好地完成教育使命和目標。我的教育理念是“培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自信心”。在課堂上,我借鑒多種教育方法和經(jīng)驗,激發(fā)學生的興趣,鼓勵他們在自己的優(yōu)勢領域積極發(fā)揮,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。

第三段:思辨能力的提升。

青年教師的教育素養(yǎng)還需要具備較強的思辨能力。思辨能力包括邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、解決問題的能力等。在教學過程中,我們要注重引導學生思考問題,培養(yǎng)學生的思辨能力,這是青年教師必備的能力之一。我常常在課堂上進行啟發(fā)式的提問和辯證性的分析,引導學生思考問題并提出自己的觀點,從而提高學生對思辨和對問題的認知能力。

第四段:實踐創(chuàng)新的能力。

青年教師的教育素養(yǎng)還需要具備實踐創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新是社會前進的動力,同樣也是教育不斷進步的源泉。我們應該不斷學習最新的教育技術和教學方法,嘗試不斷創(chuàng)新,在教學過程中加入新元素,開發(fā)更為豐富的教學資源,從而提高課堂效果。我常常嘗試加入多媒體教學,運用網(wǎng)絡教學和互動式教學等創(chuàng)新方法,使學生更積極地參與課堂,并有效提高教學效果。

第五段:師生關系的重要性。

青年教師的教育素養(yǎng)最后也要體現(xiàn)在師生關系的建立上。一個良好的師生關系能夠使學生更加信任教師,更加熱愛學習,也能使教師更加關注學生的成長和發(fā)展。我常常與學生保持良好的溝通,了解他們的學習情況和個性特點,尊重學生的不同意見和需求,與學生建立好的師生關系,為學生提供良好的學習和成長環(huán)境。

總結:

教育素養(yǎng)是青年教師成長的必經(jīng)之路。只有不斷提高自己的教育素養(yǎng),才能夠更好地完成教育使命,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,為社會進步和發(fā)展做出應有的貢獻。作為青年教師,我深知自己還有很多需要學習的地方,我將不斷提升自己的教育素養(yǎng),讓自己成為一位真正的優(yōu)秀教育者。

青年教師教育心得體會篇六

青年教師是教育事業(yè)中的重要群體,其培養(yǎng)和發(fā)展對于教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展至關重要。因此,制定出科學合理的青年教師教育方針具有重要的意義。本文將從個人角度出發(fā),談談對青年教師教育方針的心得體會。

第二段:理論認知。

青年教師教育方針是一份重要的指導性文獻,其中包含了許多深刻的理論認知。比如,在教育教學方面,我們應該注重發(fā)展學生的綜合素質(zhì),不局限于知識點的傳授和死記硬背;在思想政治方面,我們應該引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些認知不僅深刻,而且具有實踐指導性,可以有效指導我們的教學實踐。

第三段:實踐反思。

實踐是檢驗理論的唯一標準。在實際的教學活動中,我發(fā)現(xiàn)自己對于理念上的認知,和實際操作上之間,存在著一定的差距。舉個例子來說,按照教育方針的規(guī)定,我們應該注重學生素質(zhì)的發(fā)展,而不僅僅是知識點的傳授。然而,在實際教學中,我卻發(fā)現(xiàn)自己時常重復教授某個知識點,而沒有給學生提供更多的探究空間。因此,我需要不斷對于自己的工作進行反思和調(diào)整,既要確保知識的傳遞,又要關注學生的素質(zhì)發(fā)展。

第四段:成果展示。

這些年來,我也取得了一些教學上的成果。比如在生物課堂上,我常常注重引導學生自主探究,培養(yǎng)他們的實驗能力和科學素質(zhì)。在教學方法上,我善于利用多媒體展示教材內(nèi)容,讓課堂更加生動有趣。此外,我還關注“微信、微博、直播”等新興信息技術的利用,在網(wǎng)絡交流中讓學生獲取更加廣泛的知識和經(jīng)驗,提高他們的綜合素質(zhì)。

第五段:總結啟示。

通過對青年教師教育方針的認知和實踐,在教學活動中,我感受到了教育工作的價值和意義。教育不僅僅是知識的傳遞,為學生點燃認知之火,更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),幫助他們走向成才之路。因此,我要不斷努力,在理念和實踐上不斷提高自己的能力,為推動教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

青年教師教育心得體會篇七

教育是社會發(fā)展的重要組成部分,而教師是教育事業(yè)中起著至關重要作用的人。作為一名正在接受教師教育的青年,我深感責任重大。在教育學課程中的學習和實踐中,我有了許多的體會和收獲。

第二段:教育使命的意義。

教師是社會的棟梁之才,承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、引導社會進步的重要任務。在教育學課程中,我們學到了教育的概念和意義,明白了教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)未來社會中的有用之才。教育的使命是培養(yǎng)學生的品格、智力、情感和技能,讓他們能夠在學術和生活中獲得平衡發(fā)展。

第三段:教師角色的重要性。

在教育學課程中,我們學習了培養(yǎng)教師的基本素質(zhì)和能力。作為一名優(yōu)秀的教師,除了具備扎實的學科知識和教育理論基礎外,還需要具備良好的溝通能力、情感教育能力和創(chuàng)新能力。教師在教育過程中既是知識的傳授者,也是學生的引導者和朋友。只有具備了綜合能力,才能更好地滿足學生的學習和成長需求,激發(fā)他們的學習熱情和主動性。

第四段:教育實踐的重要性。

教育學課程的組成部分之一就是教育實踐,通過實踐活動能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作結合起來,提高我們的教育能力。在實踐中,我體會到了教育的復雜性和多變性。教育不是一成不變的,需要根據(jù)學生的特點和需求進行靈活調(diào)整。通過實踐,我了解到不同的教育方法和教育原則,學會了如何設計和實施有效的教學活動。同時,實踐也讓我認識到教師的工作并不容易,需要不斷地與學生溝通和交流,關注他們的成長和發(fā)展。

第五段:對未來的展望。

教師教育對于我們這些年輕人來說具有重要的意義。通過教育學課程的學習,我明白了教育事業(yè)的重要性和我的責任。未來,我將努力提升自己的綜合能力,不斷學習和探索,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時,我也希望能夠與其他教育工作者一起合作,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

結尾:

教師教育是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的事業(yè)。通過教育學課程的學習和實踐,我們這些年輕人能夠更好地了解教育的意義和責任,培養(yǎng)和提升自己的教育能力。相信在不久的將來,我們會成為優(yōu)秀的教育工作者,為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。

青年教師教育心得體會篇八

我校教師進行了“四德”深入地學習。通過學習,我感想頗多,我要把剛學習的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去,使我們在工作中不斷取得新成效,以下是我學習后的一點心得體會:

一、作為教師應努力做到為人師表、以身作則,當然也就離不開個人品德的提高。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人。身為一名教師,我深深知道:在與學生的交往中,教師對學生的影響力是不可估量的,教師的一言一行在很大程度上影響著學生的言行。“身教重于言教,教師本身就是學生最好的教科書。”一個有良好個人品德的教師凡是要求學生做到的,自己應首先做到,要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染;一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境上思考問題,把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會學生學會如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個孩子,才能塑造學生的美好人格。

“要求學生做到的,首先要求自己先做到。”這也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現(xiàn)出來,也不單是在班級衛(wèi)生大掃除中和學生一起努力打掃表現(xiàn)出來,而是滲透在生活、學習、活動中的點點滴滴。

作為教師,時刻保持積極向上的陽光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學生:“不要害怕,努力拼搏,化壓力為動力,你會發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!”任教十一年來,我在各項競賽和活動中不斷充實自己,挑戰(zhàn)自我,為單位也為自己取得了很多的榮譽,無須過多的語言,學生們從老師的行動中看到了榜樣的力量,自覺地把它運用到自己的學習和生活中去了。

二、作為教師首先應該樹立“終身學習”的理念,刻苦鉆研,提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力,擴大知識面,讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水,常換常新,源源不斷。為了上好一節(jié)課,總是認真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。

三、作為教師應該擁有慈母般的愛心,做一名盡心盡責的護花使者。

我們相信每個教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛,對每個家人的愛。當然,作為一名光榮的人民教師,不僅要求要愛家人,而且更重要的是應該擁有慈母般的愛心,愛每一個孩子、愛我們身邊的每個人。有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?!睅煇鄄坏扔谀笎?,嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛護中,要嚴在當嚴時,愛在細微處。充滿愛的嚴與表現(xiàn)為嚴的愛相結合,才能贏得學生的尊敬和理解,贏得家長的信任與支持。對待學生,無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家,無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的學困生,均應一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。

教師只有用愛心對待每一個學生,特別是對思想行為有偏差、文化學習滯后的學生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性,更要用寬容心對待他們。 當然,作為一名班主任愛優(yōu)生并不難,難的是愛學困生。著名的教育家陶行知先生對我們教師說過一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蔽乙恢便懹浽谛?,是呀,只有師愛才能凝聚學生的心,才能使其“親其師,信其道”;只有滿腔熱情,才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心,才能成為人民滿意的教師。

通過學習“四德”,我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師,才能陽光地生活、工作,才能平等地對待每一位學生,無條件地愛每一個學生,并對不同學生以不同的'鼓勵、不同的教育。我要認真踐行“四德”要求,提高“四德”意識與水平,以無限愛心投入到教育工作中。

青年教師教育心得體會篇九

第一段:引入教師教育的重要性和目的,以及我對此的理解和期望。

教師教育是培養(yǎng)教育工作者的專業(yè)能力和素質(zhì)的過程,其目的是為了提高教師的教學水平,促進學生的全面發(fā)展。作為一名即將從大學畢業(yè)的青年,我對教師教育有著濃厚的興趣和期望。通過教師教育的學習,我希望能夠獲得更深入的教學理論知識和實踐經(jīng)驗,以便成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

第二段:探討我在教師教育中的感悟和體驗。

在教師教育的學習中,我體驗到了理論和實踐相結合的重要性。教育學課程幫助我深入理解了教育的本質(zhì)和教學的原則。同時,我也積極參與了實習活動,親身感受到了教學過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。通過這些實踐的機會,我逐漸認識到教師不僅僅是簡單地傳授知識,更要注重培養(yǎng)學生的能力和品格。

第三段:講述我在教師教育中面臨的困惑和挑戰(zhàn)。

教師教育不僅僅是知識和技能的傳授,更涉及到對人性和社會問題的思考。在學習這門課程過程中,我常常面臨對教育改革和教育理念的質(zhì)疑。我很疑惑如何面對不同學生的差異化教學,如何在老師和學生之間構建有益的互動關系。此外,教育現(xiàn)象和問題的多樣性也是我困惑的一個方面,我想知道如何應對這些挑戰(zhàn)并提供有效的解決方案。

第四段:探討我在教師教育中的成長和突破。

在教師教育的學習中,我積極參與了教學實踐和社會實踐活動。通過這些實踐,我積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓,提升了自己的教學能力和溝通能力。同時,我也不斷擴大自己的知識面和教育視野,通過閱讀和課程討論,豐富了自己的教育理論知識。這些成長和突破讓我更加自信和有能力應對教育中的各種挑戰(zhàn)。

第五段:總結教師教育對我們青年人的重要性和影響。

教師教育對于我們青年人來說具有重要的意義和影響力。它不僅僅是培養(yǎng)我們的專業(yè)能力和素質(zhì),更是關系到我們未來教育事業(yè)的發(fā)展和影響。教師教育使我們更加了解教育的本質(zhì)和原則,提升了我們的教學水平和素質(zhì)。同時,它也加深了我們對教育問題和挑戰(zhàn)的認識,激發(fā)了我們解決這些問題的欲望和能力。我相信通過教師教育的學習,我們這些青年人一定能夠成為有擔當、有智慧和有責任心的教育工作者。

青年教師教育心得體會篇十

近年來,教育行業(yè)對教師素質(zhì)的要求越來越高,這也促使著越來越多的年輕人選擇了教師教育作為自己的職業(yè)發(fā)展方向。作為一個即將步入教育行業(yè)的年輕人,在接受教師教育的過程中,我深深地感受到了它的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段時間里,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,下面將就我的教育學習之旅進行分享。

首先,在教師教育的學習中,我深深地體會到了教師要具備良好的專業(yè)知識和教育理論基礎。在課堂上,老師為我們講解了相關的教學理論和教育心理學知識,這些知識讓我對教育有了更全面的了解和認識。通過學習這些理論知識,我明白了教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。教師需要有教學方法和策略,能夠根據(jù)學生的不同特點和需求來制定適合的教學計劃。在這個過程中,我逐漸認識到,只有不斷地學習和提高自己的教育理論素養(yǎng),才能更好地應對教育實踐中的各種挑戰(zhàn)。

其次,教師教育還要求教師具備良好的溝通和人際交往能力。作為一名教師,我們需要與學生和家長進行有效的溝通,了解學生的需求和問題,并且能夠給予他們及時的幫助和指導。在我學習的過程中,學校安排了一些實踐課程,我們有機會去實地觀察和參與實際的教學活動。在這些經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn),與學生和家長的互動是非常重要的。良好的溝通和人際交往能力,能夠增強師生之間的親近感和信任感,有助于我們更好地理解學生的需求并提供及時的幫助。

此外,教師教育還需要教師具備耐心和細心的品質(zhì)。在教育工作中,我們常常需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,在這樣的情況下,只有擁有足夠的耐心和細心,才能夠克服困難并取得良好的教學效果。在我進入實習班級進行教學時,我發(fā)現(xiàn)有些學生理解能力較差,需要更多的時間和耐心來教導,如果我們沒有耐心和細心的品質(zhì),很容易對這樣的學生失去耐心,影響到他們的學習效果。因此,我認識到作為一名教師,我們必須時刻保持耐心和細心的態(tài)度,不論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn),都要堅持下去。

最后,我還學到了教師必須不斷地反思和改進自己的教育行為。在教育實踐中,我們常常會遇到不同的教學問題和困難,只有通過不斷地反思和改進自己的教育行為,才能夠更好地提高教學效果。在我的教育實習中,我遇到了一些學生的學習問題,令我感到困擾。通過反思和分析,我發(fā)現(xiàn)自己在教學上存在一些問題,例如教學內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式等。于是,我通過針對性的改進,采用了更多的互動教學方法和案例分析等教學手段,取得了較好的教學效果。這讓我深刻體會到,教師必須不斷地反思和改進自己的教育行為,才能夠更好地適應教育變革和滿足學生的需求。

總結來說,教師教育是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿重要性的事業(yè)。通過我的學習和實踐,我深深地認識到作為一名教師,我們需要具備良好的專業(yè)知識和教育理論基礎,同時要具備良好的溝通和人際交往能力,耐心和細心的品質(zhì),以及不斷反思和改進自己的教育行為。只有不斷地努力學習和提升自己,才能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,通過我的不懈努力和持續(xù)學習,我能夠勝任這份偉大的職業(yè)。

青年教師教育心得體會篇十一

作為青年教師,我們剛剛踏入教育這個領域,需要不斷學習提高自己的教育水平。針對當前國家對青年教師教育的重視,我國制定了青年教師教育方針。在實踐教育過程中,我深深感受到青年教師教育方針的重要性,對此我進行了思考和總結。

第二段:加強思想政治教育,增強政治抗干擾能力。

青年教師教育方針首先要求我們加強思想政治教育,增加政治抗干擾能力。在面對繁重的教育工作時,我們可能會有一些消極的情緒,這時我們就需要做好自己的情緒管理,保持心態(tài)健康,避免被外界干擾影響。同時,我們還要時刻警惕外部勢力的干擾,保持正確的政治立場,不被錯誤思想所影響,堅持正確的教育方向。

第三段:多元化教育課程,開拓視野,促進發(fā)展。

青年教師教育方針要求我們開展多元化教育課程,開拓視野,促進個人發(fā)展。在課堂教育中,我們要注意將多元文化理念融入其中,拓寬學生的視野,提高學生的綜合素質(zhì)。同時,我們也要開展各種課外活動,如體育運動、科技創(chuàng)新等,讓學生可以在不同的方面展示自己的能力。在這一過程中,我們也需要自身不斷學習、提高和發(fā)展。

第四段:鼓勵教師創(chuàng)新,營造積極的教育氛圍。

青年教師教育方針要求我們鼓勵教師創(chuàng)新,營造積極的教育氛圍。教學方法應多樣化,符合現(xiàn)代教育理念,讓學生能夠在愉悅的學習環(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力。同時,我們也要加強教師間的互相交流、互相學習,建立良好的團隊合作氛圍。這樣可以讓每位教師的作用得到充分的發(fā)揮,整個教育單位也能夠更好地發(fā)展。

第五段:結語。

總體而言,青年教師教育方針是指引著我們走上正確教育之路的指南。我們必須做到深入理解方針,自覺遵守,不斷學習提高。只有不斷進發(fā),去不斷磨練自己,才能夠在教育領域有所建樹。

青年教師教育心得體會篇十二

我是一名從事教育工作十多年的小學教師,自從踏上這個崗位,我就牢記教育宗旨,本著讓每一個學生快樂、健康成長的.原則,全身心地投入到教育工作中去。通過聆聽一橫教授的感恩演講,使我倍受鼓舞,受益匪淺。經(jīng)過認真學習和討論,我內(nèi)心始終充盈著一種責任,一種感動,一種甜蜜的幸福。靜下心來,我認真思考,自己人生成長的每一步、工作的每一份收獲。

作為一名普通的人民教師,我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重;無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時,我也深知,自己所擁有的神圣,所擁有的光環(huán),所受到的尊重,無一不來自黨的關懷,來自政府的關心,來自家長的信任,來自學生的期待,來自親人默默的支持。

黨的關懷給予我一份神圣的事業(yè)。我從小的理想就是當一名教師,因為教師這個職業(yè)是神圣的,也是光榮的。很幸運,我的理想成為了現(xiàn)實。光陰荏苒,歲月如歌,工作十多年來,雖說工資不多,但也比上不足,比下有余,工作受到社會、家庭的尊重,這一切的一切都是黨給予的,所以我感到什么時候都要有一顆報恩的心來回報社會。

政府的關心給予我工作的熱情。我只所以有一個快樂愉悅的心情,從事所熱愛的工作,開心地生活,主要是政府的教育方針政策特別好,它為我們樹立了良好的發(fā)展意識,使我們安居樂業(yè)。特別是近年來,政府加大了對教育的投入力度和獎勵力度,提高教師的待遇,改善了教育環(huán)境,使我們有了努力的方向,也感到自己肩負責任的重大。

家長的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價值。教師的神圣職責就是教書育人,教師的工作使我的人生更富有價值。人民教師是幸福的,每當看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎,我們的人生是充實的,富有價值的。每當看到家長對我們的信任,家人對我們工作的支持,我們沒有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。在從教的十多年中,我教過的孩子有近千人,給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮,也以自己得到孩子們的關心和喜愛暗自得意,為了這份信任,我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報孩子們。

親人的默默支持成就了我的事業(yè)。我從事這份工作,雖然并沒取得多大的成就,但是家人的支持都讓我心存感動。我們這個職業(yè)經(jīng)常有一些活動,如召開家長會、布置教室、制作教具、設計課件等,這些活動僅靠工作時間是不夠的,所以我常常利用休息時間進行工作,這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報怨和生氣過,父母親經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、帶孩子,愛人經(jīng)常為我出謀劃策,全力支持我的工作,正是家人的信任與支持,使我成為一名合格的人民教師。

“生活需要感恩的心來創(chuàng)造,感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。在今后的工作中,我將懷著對黨的感恩,對政府的感謝,對孩子的關愛,對家長的理解以及對家人的愛護之心,把自己的工作做得更好,讓領導認可、讓社會滿意,讓家長放心、讓學生喜歡。

青年教師教育心得體會篇十三

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,也充分體現(xiàn)了教師要終身學習的教育理念,它是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。第五周期繼續(xù)教育馬上就要結束了,在這期間,我學習了《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》《中小學教師需要掌握的10項信息化技能》《全國模范班主任教育思想和管理藝術》等五門學科,在學習過程中我把學習內(nèi)容與實際相結合,不斷的實踐,取得了多方面的進步。以下就是我的培訓總結:

一、在學習過程中的具體收獲。

1、通過師德學習,我充分認識到了師德在教師教書育人過程中起著重要作用,作為教師,我的責任不僅是要在課堂上傳授給學生科學文化知識,更重要的是用我高尚的情操、淵博的學識和優(yōu)秀的人格魅力感染和教育學生。在教學中要做一個有愛心的教師,無論對優(yōu)秀生還是學困生,都應平等對待,給予尊重和愛,接受他們的優(yōu)點和缺點,努力做到愛他們但不縱容他們。

2、通過模范班主任學習,我更是受益匪淺,在自己對本班學生的教育管理工作中,堅持做到理解信任為基礎,不偏袒優(yōu)秀生,也不戴著有色眼鏡對待學困生和違紀生,利用課間操和班會課時間與部分學生談心,了解他們的思想動向和真是想法,并給予學生更多的關心。經(jīng)過一段時間的改變,我發(fā)現(xiàn)我們班的學生對我的態(tài)度也發(fā)生了變化,他們愿意跟我聊天,對我更加熱情了,所以班級管理工作也變得容易多了,就連我們班的違紀??瓦@個學期也改變了很多,沒有給我的工作添一點麻煩,即使做個嚴師也應講究策略,我現(xiàn)在對自己的班主任工作充滿了信心。

3、通過對信息技術的學習,使我掌握了更多多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解到多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),制作課件既要講究精美又要講究實用。并且通過培訓使我學會了從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取音頻和視頻文件等,并將它們整合到課件制作等技術操作中去,也通過實際操作提升了自己的課件制作質(zhì)量和能力,豐富了學生的學習內(nèi)容,更大限度地激發(fā)了學生的學習興趣,增加了課堂時效性。

二、今后的努力方向。

在今后的工作中,我將會不斷虛心學習、完善自身的知識結構,提高自己的教學能力,以符合新課程改革的要求。在教學中,充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術的作用,將它與我的課堂教學完美的統(tǒng)一起來。面對新時代的學生,我將會做到與時具進,通過了解當今學生的心理而增進師生之間的感情,使學生在自己的教育過程中得到更大發(fā)展。

青年教師教育心得體會篇十四

作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的.自豪感、光榮感?,F(xiàn)今社會中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,如教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊,遲到就不讓進教室,做錯事就罰打掃除等變相體罰學生,認為將學生分為三六九等,優(yōu)生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導新教育理念的同時,要求教師提高自身素質(zhì),有良好的師德表現(xiàn),我認為需作到以下幾點:

一、鉆研教材,認真?zhèn)湔n,上課,“要給學生一碗水,教師要有一桶水”,這樣才能教好課,提高質(zhì)量完成教學任務。

二、轉變教育理念,從以往應試教育轉為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生的綜合能力,注重學生全面的發(fā)展。

三、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情感人,讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯,這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學過程中,我將努力積累經(jīng)驗,并積極聽組內(nèi)老教師的課,學習他們的教育教學方法,摸索出適合自己的教育教學方式。

教學工作非常繁雜而豐富。教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對教育教學進行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段,完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學的理想目標,若想真正讓學生動起來,必須教師要在課前做充分的準備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來,把每個細節(jié),每個環(huán)節(jié)都要設計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講,效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學生更愛學了,興趣有了,效率當然就高了。關于教學方面,我個人的心得簡略如下:

一、引導。俗話說“師傅領進門,修行在自身”,這句話一針見血地指出一個人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導者而不是攙扶者的作用,學習的主體應是學生自己。因此,學習的主體應是學生,教師應以學生為中心,應充分調(diào)動學生的積極性和興趣性,讓學生主動地參與到學習和探究活動中去。教學應著手如何引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并進行主動探索。

二、啟發(fā)。學習活動依賴于學生自身的智力活動,而思維則是學生學習中主要的智力活動,教師傳授給學生的不僅是知識而更應是方法,正確的靈活的思維方法是教師應傳授學生的重要方面,它是打開知識寶庫的金鑰匙。因此,在教學中,我們一方面要轉變傳統(tǒng)的思想觀念,從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā),確立明確的教育目標;另一方面,要善于啟發(fā)學生思維,訓練學生學會正確思維,這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學,讓學生運用自己的思維活動解決問題,獲得知識。啟發(fā)學生學會分析現(xiàn)象,學會從現(xiàn)象推導出一般性結論,再引導學生學會將一般性結論具體化。

三、參與。教學是師生的雙邊活動,只有科學的適當?shù)膸熒g共同的活動,才能促進課堂教學信息的流通和反饋,才能增強師生的情感、意志等的相互溝通,才能真正達到教學相應的目的。因此,在教學中教師應由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉變?yōu)閰⑴c者,應十分注重換位意識,定位于主導地位,突出學生的主體作用,為學生輕松愉快的學習創(chuàng)造一個良好的心理氛圍。讓學生積極參與相關的知識結構的形成和學習的遷移過程。

四、倡導。教學的目標是使學生真正成為學習的主人、使學生獲得探究知識的能力,所以教學過程應是教師培養(yǎng)學生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力,決不是機械地傳授教材知識,更不能把學生當成接受知識的機器。

五、診斷與評價。按照教育控制論的觀點,教學過程中的雙邊活動也是師生間教學信息流通與反饋的過程,在教學中流通和反饋的信息多種多樣,其中教師對學生學習成效的診斷資料對學生來講是極其重要的反饋信息,教師清楚地認識這一點,自覺地加強診斷和反饋,必然能極大地促進學生的學習。

總之,在課堂中教師應注意把握好引導性和開放性,堅持讓學生自己唱主角。引導學生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案,在解決問題的思路和科學方法上加強點撥和引導,這樣,學生就會主動地去思考探索,順著科學的思路和方法去感知、去思索,從中領悟和形成運用各種方法解題的能力,在不知不覺中領略科學知識的真諦。同樣,作為新進教師的我,更應該努力成長,爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

青年教師教育心得體會篇十五

20xx年10月,我有幸參加了這次中小學心理健康教育網(wǎng)絡研修。這次研修學習雖然時間長,但是對我個人而言,收獲確是豐富且充實的。在培訓過程中,我克服種種困難,認真學習,按時完成作業(yè),集中精力參加培訓的各項活動,順利完成了培訓預定的各項任務。通過看專家視頻講座,和老師、同學交流等形式,讓我對中小學心理健康教育有了更深的認識和了解,我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學生心理健康的重要性。這次培訓對我來說意義重大,對我今后的教育教學工作具有很大的指導作用。現(xiàn)將本次研修學習情況總結如下:

在社會高速發(fā)展的今天,人們的思想受到了重大影響,使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題,同時心理健康問題也困惑著當今的中小學生。現(xiàn)在的學生就好比是溫室中的花朵,經(jīng)不起風雨,容易受到社會上一些不良風氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項關系到國家的未來和國計民生的大事,特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異,各種觀念層出不窮,各種壓力接踵而來,教師更應該用科學的方法、更多的情感關注學生的心理成長過程,促使他們健康、快樂、幸福地成長。

通過培訓,我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解,弄清了一些原來迷惑的問題,理清了心理學教育方面的思路,為以后的心理教育工作提供了理論基礎和理論支持。我感謝這些知名的教授和學者,他們既有理論功底,又有實際經(jīng)驗,他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈;為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓,我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響,我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例,為學習,為人際關系等等,且有增長的勢頭,這就說明現(xiàn)代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心,了解學生的不良心理的成因,既包括學校因素,如單調(diào)枯燥的學習生活,也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時,就應該會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如,可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境,可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學生家長溝通思想,相互配合,而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡,齊抓共管,學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

通過培訓學習,我對心理健康教育方面的知識從少到多,由淺入深。在專家們的講課中,有很多都是具有實際操作方面的知識,更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓活動中,我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因,還學習到了怎樣進行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法,同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調(diào)適。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況,教師心理問題產(chǎn)生的原因等,這些問題都是和我們每一位老師切身相關的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如:懂得“知足者常樂”;為師者,要以平和的心態(tài)來教育學生,以真誠的心來幫助和引導學生,以發(fā)展的眼光來看待學生在成長中出現(xiàn)的問題和不足,在這過程中,教師的心情是愉悅的;同時,做為教師要有一種愛好,有一個朋友圈。琴、棋、書、畫等用活動來發(fā)泄,降低緊張度,有利于身心健康。同時,我深刻的認識到教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學校心理健康教育的具體實施者,他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能,還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響,在學生的心目中,教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式,都會讓學生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師,會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,讓學生如沐春風。因此,教師完善的心理素質(zhì),是構建良好師生關系的基礎,是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng),提升自己的人格魅力。

總之,這次培訓使我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解,弄清了一些原來迷惑的問題,理清了心理學教育方面的思路,為以后的心理教育工作提供了理論基礎和理論支持。因為我們是教師,我們的形象就會影響一代又一代的兒童。我們應當努力做一個樂觀、豁達、幽默、平和、耐心、寬容、富有健康心理的教師,這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭,使孤僻多疑的孩子綻開笑臉,使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個教育工作者終生的必修課!我感謝這些知名的教授和學者,他們既有理論功底,又有實際經(jīng)驗,他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈;同時也感謝我的學校,為我提供了一次心靈洗禮的機。

青年教師教育心得體會篇十六

鄧同志說:“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師?!苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。

“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。

在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

青年教師教育心得體會篇十七

愛教育,是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,不計名利、樂于獻身,有所作為。我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。在實際工作中,我盡心盡責,敢于挑戰(zhàn)困難。在教育教學方面,我以嚴要求高標準來衡量自己,不斷給自己施壓,主動參加各級各類的教學活動。教學中,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。同時,認真做好作業(yè)批改和輔導工作。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。在紀律方面,本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。

在愛校如家方面,本人自覺維護學校形象,發(fā)揚合作思想,弘揚團隊精神??梢哉f,愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。

學校,作為老師和學生共同的活動場所,是老師發(fā)揮才能的天地,是學生成才的搖籃。我想,我們大家能夠在一所學校展開我們的工作和學習,說明我們喜歡這一所學校,才選擇來這所學校。由此我又想,既然我選擇了我們所喜歡的學校,那我就用心做好各自的事情,全力以赴去實現(xiàn)我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李,學生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里,我要愉快地工作,愉快地學習,輕輕松松地實現(xiàn)我的理想——當一名好老師。愛屋及烏,熱愛自己工作的老師,他會熱愛自己的學校。

同在一個學校,老師們幾乎天天見面,在頻繁的接觸中有時難免會出現(xiàn)摩擦,出現(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突,我們無意說出的一句話,一個不慎的舉動,或許就會讓對方產(chǎn)生誤會。有了矛盾并不可怕,只要我們能面對現(xiàn)實,積極采取措施去化解矛盾,相信就會和好如初。一定要愛自己的同事,只有同事才能在工作和生活中給予你幫助。一個人再偉大,也沒有一個組織偉大;一個人再能干,也沒有一個組織能干。不能靠自己的“單打獨斗”,需要與他人合作。這種合作和互動使教師互相啟發(fā)、相互補充,是他們的思想不斷碰撞,從而提升自己的教育教學能力。可以說,我們年級這學期取得的一系列成績,完全是因為我們擁有一個相處融洽、善于合作、積極奉獻的教師團隊。

有位教師在總結自己的教學經(jīng)驗時說:“與學生共同成長,首先要尊重學生,允許學生有自己的個性思考,并積極保護和引導其思考的積極性。如果學生提出來對問題有疑問或是新的見解,我們老師絕不能說‘不’?!笔堑模鹬貙W生,與學生表達自己的觀點,只有在聆聽了學生的意見后,教師才知道自己的不足,不正是所謂“教然后知困”么。在工作中,我們經(jīng)常聽到新老師、或者是有著數(shù)年教齡的老教師,都避免要抱怨:現(xiàn)在的學生越來越難管了,獨生子女太嬌慣,以自我為中心,尤其是學困生,非嚴厲不能教育。這種現(xiàn)象的確存在。然而,捫心自問,我們真正尊重過他們嗎?我們平等尊重每一個學生了嗎?我們很多教師苦惱怎樣處理學生問題,但有容易忽略一些細節(jié)。其實學生的很多問題,從某種意義上說不正是我們教師自己的問題嗎?沒有了解而輕率的處理,抑或是用粗暴的態(tài)度訓斥,都會適得其反。只有蹲下來,用心傾聽,才明白他們在說什么,想什么,才可能真正了解他們,幫助他們成長。

青年教師教育心得體會篇十八

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,聽了位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式,使我深受啟發(fā)。

在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。

學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

人之初,性本善,學生的思想是很幼稚的,所以從學生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

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