圖說(shuō)天下讀后感范文（18篇）

讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后的個(gè)人感受和思考，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以更深入地理解和消化所讀內(nèi)容。讀后感是對(duì)作品中情節(jié)、人物、主題等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的一種方式，它能夠幫助我們加深對(duì)作品內(nèi)涵的理解，并提升自己的思考能力。那么，如何寫(xiě)一篇生動(dòng)有趣的讀后感呢？首先，在閱讀完作品后，可以先用幾句話概括作品內(nèi)容，介紹作品的主題與情節(jié)，給讀者一個(gè)大致的了解。接下來(lái)，可以談?wù)勛约簩?duì)作品的感受和體驗(yàn)，從文字、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析，指出作品的亮點(diǎn)和不足之處，并給予個(gè)人的評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以適當(dāng)引用作品中的精彩語(yǔ)句或場(chǎng)景，用以支撐自己的觀點(diǎn)和感受。此外，結(jié)合個(gè)人的背景和經(jīng)歷，可以從多個(gè)角度去解讀作品，與作者進(jìn)行對(duì)話，深入探討作品所涉及的主題和思想。最后，可以總結(jié)全文，以自己的觀點(diǎn)和感受來(lái)表達(dá)對(duì)作品的肯定和否定，展示出獨(dú)特的思考和見(jiàn)解。以下是小編為大家精心收集的讀后感范文，從中你或許能夠找到一些共鳴和思考的點(diǎn)。

圖說(shuō)天下讀后感篇一

寧可吃虧，也不占小便宜。

寧可付出，也不辜負(fù)人心。

別為了金錢(qián)，泯滅了自己的良心。

別為了利益，欺騙了他人的信任。

功名利祿，榮華富貴，

生不帶來(lái)死不帶去的東西。

何必處心積慮，把機(jī)關(guān)算盡。

何必千方百計(jì)，把金山銀山獲取。

為人處事：

不管嘴笨還是嘴甜，

心地善良才是本錢(qián)!

人活一世：

不管能說(shuō)還是能干，

光明磊落才是關(guān)鍵!

不偽裝，不敷衍，不欺騙，

就是一個(gè)人的真!

懂寬容，懂尊重，懂體諒，

就是一個(gè)人的善!

做一個(gè)正能量的人，比什么都重要!

一個(gè)人丟掉什么，

也不能丟掉交往的真心;

一個(gè)人輸?shù)羰裁矗?/p>

也不能輸?shù)趱r紅的良心。

頂天立地做人，無(wú)愧于己;

光明磊落做事，無(wú)悔于人。

不管何年何月，

自尊，才能贏得尊重!

不管何人何事，

真誠(chéng)，才能打動(dòng)人心!

人可以窮一點(diǎn)，但不能志短;

人可以富一點(diǎn)，但不能臭顯。

人可以傻一點(diǎn)，但不能窩囊;

人可以精一點(diǎn)，但不能陰險(xiǎn)。

人可以懶一點(diǎn)，但不能沒(méi)承擔(dān);

人可以善一點(diǎn)，但不能沒(méi)底線。

不管愛(ài)情還是友情：

最怕拿真心去付出，

卻得到無(wú)情的辜負(fù);

最怕拿信任當(dāng)賭注，

卻換來(lái)最后的認(rèn)輸!

你誠(chéng)信，誰(shuí)都想把你靠近;

你認(rèn)真，誰(shuí)都會(huì)對(duì)你放心;

你誠(chéng)懇，誰(shuí)都愿和你交心。

窮死不要撒謊，難死不要騙人!

堂堂正正做人，明明白白做事!

永遠(yuǎn)不要丟掉別人對(duì)你的信任，

因?yàn)閯e人信任你，

是你在別人心目中存在的價(jià)值!

否則有一天當(dāng)別人把你看清了，

也就看輕了!!!

且行，且珍惜!!

永遠(yuǎn)相信誠(chéng)信可贏天下，

守信方得人心。

做任何事都要對(duì)得起自己的良心，

德行天下才能厚德載物。

做人：對(duì)上恭敬、對(duì)下不傲，是為禮;

做事：大不糊涂、小不計(jì)較，是為智;

對(duì)利：能拿六分，只拿四分，是為義;

恪律：守身如蓮，香遠(yuǎn)益清，是為廉;

對(duì)人：表里如一，真誠(chéng)以待，是為信;

修心：優(yōu)為聚靈，敬天愛(ài)人，是為仁。

在沒(méi)錢(qián)的時(shí)候

把勤舍得出去，錢(qián)就來(lái)了。

一一這叫天道酬勤。

在有錢(qián)的時(shí)候

把錢(qián)舍得出去，人就來(lái)了。

一一這叫財(cái)散人聚。

當(dāng)有人的時(shí)候

把愛(ài)舍棄出去，事業(yè)就來(lái)了。

一一這叫博愛(ài)領(lǐng)眾。

當(dāng)事業(yè)成功后

把智慧舍得出去，喜悅就來(lái)了。

一一這叫德行天下。

沒(méi)有舍、就沒(méi)有得!

切記……世界是圓的，

你怎么對(duì)別人，別人就怎么對(duì)你…

如果你擁有財(cái)富，

別人只是崇拜的是你的財(cái)富，

不是你，

但你會(huì)誤會(huì)別人崇拜你;

如果你有權(quán)力，

別人崇拜的只是你的權(quán)力，

不是你，

你誤會(huì)了別人崇拜你;

如果你擁有的是美貌，

別人崇拜的只是你一時(shí)擁有的美貌，

不是你，

你誤以為別人崇拜你。

看清自己，人品德行才是你行走天下的至寶!

圖說(shuō)天下讀后感篇二

讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的圖說(shuō)中國(guó)節(jié)讀后感，歡迎大家分享。

近期，我讀了一本書(shū)《圖說(shuō)中國(guó)節(jié)》。這本書(shū)既好看又有趣，通過(guò)閱讀它，我懂得了中國(guó)節(jié)日的許多風(fēng)俗。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們歷史悠久，內(nèi)蘊(yùn)深長(zhǎng)，韻味無(wú)窮，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力、對(duì)美好生活的祝愿以及對(duì)大自然的畏懼和崇拜，寄寓了濃濃的人情，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)民俗民風(fēng)都是那么獨(dú)特、美麗，耐人尋味。我被五千年中華古國(guó)沉淀和集聚的文明熏陶著，我為中華民族五千年來(lái)的悠久歷史和燦爛文化而贊嘆，我被中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊(yùn)深長(zhǎng)厚重和博大精深所震撼，我以身為中華民族兒女的一份子而驕傲和自豪。

現(xiàn)在有一部分人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)已經(jīng)淡薄了，把這些傳統(tǒng)節(jié)日淡化成一個(gè)可以放假游玩睡懶覺(jué)的日子。更有甚者，有的人盲目崇尚過(guò)洋節(jié)，比如臨近年底，有些人就忙于計(jì)劃如何過(guò)圣誕節(jié)，卻對(duì)冬至節(jié)這樣一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少。

這讓我想到韓國(guó)申請(qǐng)“端午祭”為世界文化遺產(chǎn)，我們的'專(zhuān)家學(xué)者們都在憤憤不平，認(rèn)為源自中國(guó)的粽子為什么讓韓國(guó)人品嘗了飄香的味道，為什么源自中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗被韓國(guó)人過(guò)得紅紅火火？其實(shí)，我們更應(yīng)該反思自己是如何對(duì)待自己的文化傳統(tǒng)和節(jié)日的，說(shuō)明人家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度，是我們不能企及的。如此下去，我們的傳統(tǒng)文化將會(huì)面臨著流失的危險(xiǎn)，我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的文化精華將難以為繼。中華民族可能會(huì)失去自己的文化圖騰——凝聚力。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族之根，之魂，中華傳統(tǒng)文化的悠久歷史長(zhǎng)河需要持續(xù)地流淌。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、了解、傳承、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓歷盡滄桑的中國(guó)傳統(tǒng)文化歷久彌新，活生生地扎根在我們心中，并且漫溢到全世界，引領(lǐng)世界文化潮流。

圖說(shuō)天下讀后感篇三

讀《中國(guó)人德行》米舒先生：魯迅先生在他逝世前14天，在《“立此存照”（三）》一文中希望有人將《中國(guó)人德行》譯出來(lái)，并把此書(shū)當(dāng)作一面鏡子?，F(xiàn)在新世界出版社最新出版了《中國(guó)人德行》，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)此書(shū)出版的意義。復(fù)旦大學(xué)肖立肖立書(shū)友：讀了你的來(lái)信，我便去書(shū)店買(mǎi)來(lái)了美國(guó)人亞瑟?史密斯著的《中國(guó)人德行》（張夢(mèng)陽(yáng)、王麗娟譯）。書(shū)前有唐|先生1988年寫(xiě)的序《究竟怎樣的是中國(guó)人？》，唐先生從柏楊的《丑的中國(guó)人》談到《丑陋的美國(guó)人》《丑陋的日本人》，又談到魯迅先生先前認(rèn)為史密斯對(duì)中國(guó)人的批評(píng)“錯(cuò)誤亦多”，但同時(shí)對(duì)“有些意見(jiàn)表示首肯，也有同感”。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了70多年，今天重讀新版此書(shū)，對(duì)我們又有什么啟迪呢？我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

先來(lái)講講史密斯其人，史密斯生于1845年，畢業(yè)于比羅耶特大學(xué)，1872年來(lái)中國(guó)從事傳教與救災(zāi)工作，中文名明恩溥。19美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在白宮接見(jiàn)史密斯，史密斯建議美國(guó)退還庚款予中國(guó)，他的申述為羅斯福所感動(dòng)，庚款退還的議案順利在美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)，以此款創(chuàng)辦了清華大學(xué)，促進(jìn)了中美邦交。史密斯在《中國(guó)人德行》一書(shū)中分析了中國(guó)人的國(guó)民性，比如忍耐、堅(jiān)韌、節(jié)儉、勤勞，也指出中國(guó)國(guó)民存在的問(wèn)題：要面子、守舊、好猜疑、缺乏時(shí)間觀念與公共精神，等等。這些問(wèn)題，講的是上世紀(jì)30年代的.中國(guó)人，過(guò)去了將近一個(gè)世紀(jì)，有的問(wèn)題如“輕視外國(guó)人”早已不存在了。新中國(guó)與舊中國(guó)有著本質(zhì)上的區(qū)別，但中國(guó)國(guó)民中的陋習(xí)是不是一掃而光了呢？譯者中國(guó)社科院文學(xué)研究所張夢(mèng)陽(yáng)在“再版后記”中談到“中國(guó)人的種種毛病并沒(méi)有得到根治”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們提倡“七不”已經(jīng)多少年了，但亂穿馬路，亂扔臟物的事還是天天發(fā)生。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的步伐加快，“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代特征要求每個(gè)中國(guó)人根治國(guó)民性中不和諧的行為是多么需要反省。在此時(shí)，重讀魯迅先生的教導(dǎo)，“我們應(yīng)該有‘自知’之明，也該有知人之明”。同時(shí)，再讀一讀史密斯的書(shū)，我想也是有其必要的。

圖說(shuō)天下讀后感篇四

一本集合了來(lái)自五湖四海的父母的感人故事的書(shū)。一篇篇故事雖短，但其中所凝聚的愛(ài)卻重得沒(méi)有人能夠負(fù)起來(lái)。每次捧讀此書(shū)時(shí)，字里行間都透露出不動(dòng)聲息但能震撼心靈的力量，那種感覺(jué)能夠一直在心中回蕩。

一句輕輕的叮囑，一個(gè)暖暖的懷抱，一個(gè)信任的目光……這些小小的細(xì)節(jié)，并不引人注目，卻恰恰是能構(gòu)成父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)。原以為那種驚天動(dòng)地的行為才能表達(dá)出最深沉的情感，看過(guò)此書(shū)后，心靈仿佛得到了洗滌。作為兒女的我們，其實(shí)很多時(shí)候是從幸福中走出去尋找幸福，結(jié)果是顯然易見(jiàn)的，往往是遍體鱗傷后才會(huì)覺(jué)悟父母才是那個(gè)無(wú)怨無(wú)悔地給我們幸福的人，抱頭痛哭訴說(shuō)自己的后悔已是無(wú)補(bǔ)于事，何不從現(xiàn)在起就多關(guān)心自己的父母，為父母做一些小事。很多人的父母并不要求自己的兒女能干出一番大事業(yè)，只是簡(jiǎn)單希望他們能夠幸福的生活著。相信此時(shí)，我們讀懂父母的心，學(xué)會(huì)感恩，那會(huì)讓父母深深地感動(dòng)。

這本書(shū)里其實(shí)收錄了震撼人心的故事，于是我曾驚嘆父母為何能做出一些非常人能做的事，后來(lái)我懂了，就像一位父親所說(shuō)的，父母的愛(ài)是不能用科學(xué)解釋的，不是嗎，不求回報(bào)地默默付出。

可憐天下父母心。我為很多人能讀懂其他人的心卻不能了解最熟悉的父母簡(jiǎn)單的行為而感到痛心，為何他們總是羨慕其他人的幸福，而不能緊緊把握圍繞著自己的幸福呢?天下的兒女，請(qǐng)多陪陪自己的父母，哪怕只是聊天，哪怕只是做一頓飯，哪怕只是為父母洗洗腳，不要吝嗇一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，要知道這樣小小的舉動(dòng)會(huì)讓父母感到安慰，甚至感到幸福。

祝天下父母永遠(yuǎn)幸福!

我懷著極度崇敬的心情品味了《感恩天下父母》這本受益匪淺的'書(shū)、頓時(shí)淚水模糊了我的雙眼、我不禁潸然淚下，主編精心擷取的108個(gè)感人肺腑的親情故事使我的心靈得以?xún)艋?、感恩讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩讓我深深感覺(jué)到年邁父母那無(wú)聲無(wú)息、無(wú)處不在的愛(ài)。

書(shū)中顯赫的“母親給了我力量”讓我領(lǐng)略到了波濤洶涌澎湃、有如排山倒海之勢(shì)的母愛(ài);母愛(ài)讓新生命來(lái)到繁華喧囂的世界、享受生活、譜寫(xiě)人生的章程、感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香、感受春和景明、母愛(ài)讓生命之火照亮世界上的大街小巷;雖然短篇中的詞藻談不上華麗、語(yǔ)句并非幽默，但情景卻讓詞藻升華、語(yǔ)句升溫、暖暖人心。內(nèi)容敘述得栩栩如生、場(chǎng)景時(shí)刻映入眼簾、感到毛骨悚然。一個(gè)腹部痛苦不堪的孕婦希爾弗、也許孩子已迫不及待地想鉆出來(lái)、以至于折磨媽媽、不得不前往醫(yī)院，沿著蜿蜒的山間公路急速前進(jìn)、然而希爾弗不由自主地痛苦地叫喚一聲、刺激了司機(jī)的內(nèi)心直至雙手、方向盤(pán)失去了控制。突如其來(lái)的事故不幸發(fā)生了、車(chē)子栽到峽谷中、司機(jī)當(dāng)場(chǎng)被巖石奪去了生命、與外界完全失去聯(lián)絡(luò)、而此時(shí)的她陷入了深深的絕望中、孤獨(dú)似乎嗅到了什么、來(lái)的如此之迅猛，劇痛仍在持續(xù)著、她感到孩子就要出生了、可她盡最大的用力仍未降臨、精疲力竭的她涌出一個(gè)膽大的想法那就是給自己剖腹產(chǎn)，因?yàn)樗?dāng)過(guò)產(chǎn)科醫(yī)生的助手、親眼目睹過(guò)接生和動(dòng)手術(shù)。找到車(chē)上的醫(yī)療急救箱、在沒(méi)有麻醉劑和針頭的情況下、咬緊牙用刀子劃破肚皮、小心翼翼地劃破子宮、一陣陣撕心裂肺的痛無(wú)不索饒著她、片刻之后、“哇”――讓人心顫的哭聲頓時(shí)讓這位鮮血淋漓的母親激動(dòng)得熱淚盈眶、用針線縫好傷口、將孩子緊緊的抱在胸前、當(dāng)搜救人員找到時(shí)、讓所有人都目瞪口呆的是在她渾身是血的懷抱里有一個(gè)小生命在蠕動(dòng)。被這一幕幕感化了、我哽咽著、、、這一刻更讓我想起高爾基說(shuō)過(guò)的一句話“偉大的母愛(ài)是任何愛(ài)都無(wú)法與之比擬的”。

父母的愛(ài)、宛如涓涓流淌的泉水、時(shí)時(shí)刻刻在我們身體里流動(dòng)、它不僅可以使我們走過(guò)人生的沙漠、更讓我們看見(jiàn)了勃勃生機(jī)的綠洲。《感恩天下父母》章節(jié)中“讓愛(ài)的彩虹在心間升起”，假如將該章節(jié)落下的淚聚集起來(lái)、恐怕會(huì)成為一個(gè)新的海洋。父母對(duì)漂泊在外的求學(xué)女兒魂?duì)繅?mèng)索眷戀的熱淚;父母對(duì)瘦骨嶙峋、病魔癡纏的兒子而無(wú)法自理絲絲的淚滴;父母為今朝孩兒取得的光輝而興奮、無(wú)比激動(dòng)、衣袖來(lái)不及阻擋眼眸里希望的淚珠;縱然這個(gè)世界上的愛(ài)有千種萬(wàn)種、也難以勾勒出父母那獨(dú)一無(wú)二愛(ài)的軌跡，我們都不應(yīng)該忘記父母在家中的那一份萬(wàn)縷的牽掛、那一份永恒的愛(ài)。因?yàn)檫@個(gè)世界上不管哪一種愛(ài)與父母的愛(ài)相比都會(huì)黯然失色、無(wú)論我們?cè)谌松缆飞献叨噙h(yuǎn)、都不要忘了父母的愛(ài)會(huì)像彩虹一樣在我們的心間升起。

《感恩天下父母》讓我讀懂了身旁默默陪伴著我的父母之愛(ài)、我一味貪婪地攫取捧于你們手心美味佳肴的食物、你們卻如此大方;你們的噓寒問(wèn)暖、雋永的誓言、恪守的諄諄教誨是我一生也舔不完的蜜罐;我的靈魂彌漫著你們愛(ài)戴濃濃的炊煙;你們一生積攢的種種力量已滲透到我身體里的血液中來(lái);你們的笑容如綻放在樹(shù)枝里的花朵般顫動(dòng)、使我回味無(wú)窮;而你們額頭皺紋里卻隱逸著生命的苦澀、時(shí)時(shí)碰撞我的心弦。

銘記:“受人以滴水之恩、應(yīng)當(dāng)以涌泉相報(bào)”;用一顆感恩的心去對(duì)待父母;用一顆真誠(chéng)的心去回報(bào)父母的恩情。

女兒想對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母說(shuō)：孩兒會(huì)竭盡全力讓你們下輩子的生活像上輩子你們給予我快樂(lè)的生活一樣、讓你們享受快樂(lè)幸福隔絕寂寞疲憊的日子。

圖說(shuō)天下讀后感篇五

就《水滸傳》談?wù)勂渲幸恍└邢氚?

到北宋末年，朝廷腐敗，對(duì)外卑躬屈膝，繳納歲貢;對(duì)內(nèi)橫征暴斂，盤(pán)剝百姓，一時(shí)間民不聊生。許多有血性的好漢被-逼無(wú)奈，紛紛占山為王、落草為寇，他們反抗壓迫、替天行道，演繹了一段英雄傳奇!

《水滸傳》具體而生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首水泊梁山一百單八將的農(nóng)民起義發(fā)生，發(fā)展直至失財(cái)?shù)恼麄€(gè)過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，揭示了封建社會(huì)農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。小說(shuō)故事情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、人物性格鮮明，是一部描寫(xiě)英雄傳奇的典范。

《明》是一本介紹明朝名人名事的歷史叢書(shū)?？赐旰?，我對(duì)嚴(yán)嵩這個(gè)人物頗有感慨。宰相，是有能力處理國(guó)事能力的人才能勝任，但也有一些例外，比如嚴(yán)嵩，靠寫(xiě)青詞達(dá)到別人難以達(dá)到的權(quán)勢(shì)。

開(kāi)始，他并沒(méi)有被重用，可皇帝比較迷信，經(jīng)常寫(xiě)青詞，青詞是寫(xiě)給神仙的'文章，經(jīng)常使人看不懂，朝中除了官員朝拜，還有道士出入，皇帝經(jīng)常命令手下人寫(xiě)青詞。嚴(yán)嵩抓住了皇帝的愛(ài)好，苦練青詞，經(jīng)過(guò)嚴(yán)嵩堅(jiān)持不懈地努力，他終于能寫(xiě)一手好青詞，因?yàn)橛星嘣~這一特長(zhǎng)的幫助，使他得到皇帝的重用，讓他步步登天。不久，便當(dāng)上了內(nèi)閣次輔，可他不甘于他人之下，便開(kāi)始向首輔夏言開(kāi)刀，他不久便抓到夏言的弱點(diǎn)---自大，便以夏言做的一件事為由，解決了夏言，得意地占上了首輔之位?？伤](méi)有處理好國(guó)事，而是拉幫結(jié)派，穩(wěn)固地位，但是，由于他青詞寫(xiě)得越來(lái)越差，皇帝也不再重用他。他的兒子嚴(yán)世藩也是一個(gè)青詞高手，幫父親寫(xiě)青詞，所以，嚴(yán)嵩的地位得到了暫時(shí)的穩(wěn)固，可不久，嚴(yán)嵩的妻子去世，兒子又要去守孝三年，使嚴(yán)嵩勢(shì)力越來(lái)越弱，再加上徐階等大臣的反對(duì)，嚴(yán)黨也快滅亡，終于，被徐階擊敗，嚴(yán)嵩回故鄉(xiāng)而去，最后死時(shí)，連棺材都沒(méi)有。

一代宰相變成一個(gè)流浪漢，這么巨大的變化，可以讓人們感受到官場(chǎng)變化之快，可以體會(huì)到“一山容不了二虎”這句話的意義，政治斗爭(zhēng)真殘酷啊!

嚴(yán)嵩有的只是歪智慧，只有通過(guò)真智慧才能處于不敗之地!

以史為鑒，可以思接千載，視通萬(wàn)里，可以把握中國(guó)社會(huì)治亂興替的內(nèi)在規(guī)律，可以洞悉修齊治平的永恒智慧。

紅巾軍領(lǐng)袖朱元璋在元末大動(dòng)亂中脫穎而出，翦滅群雄，于公元1368年(洪武元年)建立明朝，是為明太祖，中經(jīng)十六帝，至1644年(崇禎十七年)滅亡，歷276年。

張居正等人推行一條鞭法，在農(nóng)業(yè)，手工業(yè)中，商品經(jīng)濟(jì)元素日益增加，生產(chǎn)中雇傭勞動(dòng)開(kāi)始向規(guī)?；M織化發(fā)展。

文化上，由于鄭和下西洋，國(guó)外的一些文化也來(lái)到了明朝，耶穌會(huì)士意大利人利瑪竇來(lái)華也促進(jìn)了中西方文化的交流，徐光啟翻譯了《幾何原本》，《同文算指》等書(shū)，中國(guó)人開(kāi)始進(jìn)一步了解世界。

李時(shí)珍完成了《本草綱目》，宋應(yīng)星寫(xiě)成了《天工開(kāi)物》，“三言”，“二拍”，《金瓶梅》，《西游記》，《水滸傳》，《三國(guó)演義》也相續(xù)完成。

歷史是民族復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)力所在，是何者為榮，何者為恥的感性事例的集中體現(xiàn)和理性判斷的一個(gè)標(biāo)尺。讓我們一起探尋，一起研究歷史，在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游吧!

圖說(shuō)天下讀后感篇六

在學(xué)校的

生活

在學(xué)校里，有親切的老師，有可

愛(ài)

同學(xué)

幸福

就拿上學(xué)期的一件事來(lái)說(shuō)吧。眼看離開(kāi)學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，我正準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

雨

學(xué)校給了我許多知識(shí)，讓我盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，為我們的生活增添樂(lè)趣。

啊!學(xué)校，我在您的懷抱中成長(zhǎng)!

人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人。

現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。

如果沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧!學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母;關(guān)心老人;關(guān)心乞丐;關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。

我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。

是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

圖說(shuō)天下讀后感篇七

剛才看了《傭兵天下》，覺(jué)得心里很不是滋味，每次看到人物死的時(shí)候都會(huì)哭，我是不是太愛(ài)哭了一點(diǎn)？是啊，他們死的悲壯，但是在戰(zhàn)場(chǎng)上，又有沒(méi)有感到自己的渺小呢？在諾大的戰(zhàn)場(chǎng)上，自己是何等的小，小的如灰塵。在一個(gè)個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)候，又有沒(méi)有感到生命逝去的一絲惋惜呢？的確，生命很脆弱，似乎稍有不慎就會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中，正因?yàn)檫@樣，生命才有了保護(hù)的價(jià)值，才有了去珍惜的價(jià)值。

縱觀整個(gè)眾神大戰(zhàn)，我只是以一個(gè)旁觀者的身份去看待的，我也曾無(wú)數(shù)次地去幻想我會(huì)成為其中的某個(gè)人，但那不是我真實(shí)的自己。我真實(shí)的自己就是個(gè)12歲隨即進(jìn)入中學(xué)殿堂的小孩，只有12歲而已。而他們呢？是為了自己的夢(mèng)想去奮斗的人，因?yàn)樽约旱膲?mèng)想，讓自己成為了一個(gè)名聲赫赫的人、一個(gè)偉大的人。

我也曾想過(guò)，如果我是里面的一位主角的話，我做得是不是會(huì)比他們好呢？答案是不，不會(huì)，一點(diǎn)都不會(huì)。人和人都是不同的，我和艾米比，他比我聰明，比我重義；和大青山比，他比我善良、比我正直；和池傲天比，他比我冷酷，比我堅(jiān)強(qiáng)。這些都是個(gè)人所擁有的性格，別人是無(wú)法比的。

花開(kāi)就注定會(huì)有花落，這是所有人所逃避的問(wèn)題。在《傭兵》中，正是龍神與其他六位主神不想消失而造就了歷史，最后導(dǎo)致了大青山的死亡。這樣一看，是不是如果龍神和那六位主神想通了就會(huì)沒(méi)事了呢？不，不是。人面對(duì)死亡會(huì)有很大的恐懼，我也不例外，即使他們想通了也會(huì)造成這個(gè)局面。所以，大青山的死也從偶然成為了必然。

快看完傭兵天下了，看這本書(shū)是就感覺(jué)很激動(dòng)啊?；蛟S是玄幻小說(shuō)看的不多，但我對(duì)于其作者算是欣賞吧，我也比較喜歡這種風(fēng)格，自在、沸騰?；蛟S我比較落后、不過(guò)這本書(shū)對(duì)我影響很大，特別在我對(duì)于架空小說(shuō)的認(rèn)識(shí)上，原來(lái)也可以這么有味道、有感覺(jué)。

我已經(jīng)喜歡上龍了??！特別是那骨龍、而且現(xiàn)在玩游戲都愿意玩有龍的，還要精靈一族。而且對(duì)于其中的龍騎士精神更是喜歡。我覺(jué)得可以出游戲了、有那么多種職業(yè)，還可以專(zhuān)職。而且群扯起來(lái)肯定很爽！書(shū)中的綠兒很有意思，感覺(jué)把里邊的人物寫(xiě)得好生動(dòng)、跟在看一場(chǎng)奇幻大片一樣。最讓我激動(dòng)的還是其中的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)，反正我看起來(lái)其中的軍事戰(zhàn)爭(zhēng)寫(xiě)得很好，已經(jīng)騙過(guò)我了！里邊的情節(jié)也合情合理，而且似乎不能用主角不死定律，但主角確實(shí)夠彪悍的??！

不過(guò)我今后得奮力啃書(shū)了，不知道還有啥好看的，大家推薦一下，玄幻的、夠量、精彩。

第一次發(fā)帖、哆嗦著小手打錯(cuò)了n個(gè)字啊，唉--流汗啊。

500個(gè)字夠考驗(yàn)水平的?。?！若一天發(fā)一篇估計(jì)我高考時(shí)語(yǔ)文就很好了吧，嘖嘖嘖、真累人。額，有點(diǎn)跑題了。

圖說(shuō)天下讀后感篇八

上一個(gè)星期，媽媽給我買(mǎi)了一本《圖說(shuō)天下——人體之謎》的書(shū)。先開(kāi)始，我只是隨便翻了翻，看著看著，我慢慢看入了迷。我發(fā)現(xiàn)它是一本絕好的了解人體的書(shū)。它為我呈現(xiàn)了一幅幅清晰的、精準(zhǔn)的人體畫(huà)卷。那些生澀難懂的人體系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的肌肉骨骼、蘊(yùn)藏著智慧的大腦、或是維持生命的血液、功能各異的五官、靈活精致的四肢。在言簡(jiǎn)意駭?shù)恼Z(yǔ)言和清晰美觀的圖片的演繹下，都變得鮮活生動(dòng)起來(lái)，十分有趣。特別是那一幅幅色彩鮮明的圖解，使書(shū)中深?yuàn)W的知識(shí)變得淺顯生動(dòng)，讓我一看就懂。

從書(shū)中的注解和知識(shí)鏈接中，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，看著彩圖說(shuō)明，我常常會(huì)情不自禁地對(duì)照書(shū)中的圖解在自己的身上尋找骨骼的位置、血管的分布……啊!這可真有趣。

我最喜歡的是93頁(yè)的《血型和輸血》這一篇。我還從這篇文章中了解到人有五種血型：它們分別是a型、b型、ab型、o型血液，還有一種十分罕見(jiàn)的血型rh陰型。我還了解到不同血液的人不能隨便輸血給別人。ab型是“萬(wàn)能受血者”，o型是“萬(wàn)能獻(xiàn)血者”?！戳诉@本書(shū)，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，尤其是更加了解自己的身體了，媽媽還夸我是個(gè)“小博士”呢!

圖說(shuō)天下讀后感篇九

《圖說(shuō)區(qū)塊鏈》是入門(mén)區(qū)塊鏈的最佳讀物。概念清晰，圖文并茂，案例豐富，故事幽默詼諧，讀起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)壓力，理解起來(lái)很輕松。

書(shū)中說(shuō)到兩段歷史。一段關(guān)于賬本的歷史，從遠(yuǎn)古時(shí)期的畫(huà)圖、結(jié)繩記事到現(xiàn)在的分布式賬本。一段關(guān)于虛擬幣的簡(jiǎn)史，從虛擬幣之父中本聰?shù)某錾钡?0xx年6月份關(guān)于虛擬幣的重大事件。為什么要用比較大的篇幅介紹這兩段歷史，借用一段話說(shuō)明：讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來(lái)。歷史的演變過(guò)程，向來(lái)不是偶爾的，齒輪下主線構(gòu)造的巧合，在命運(yùn)勾勒下是必然的結(jié)局。

當(dāng)然，區(qū)塊鏈離不開(kāi)技術(shù)，作者在第2章用大篇幅解釋了什么是區(qū)塊鏈，區(qū)塊鏈如何運(yùn)作的.以及區(qū)塊鏈的原理。如果沒(méi)有看過(guò)書(shū)，肯定會(huì)覺(jué)得很難理解且枯燥，但是作者通過(guò)精彩的故事和圖片結(jié)合，本來(lái)枯燥的技術(shù)，理解起來(lái)覺(jué)得也沒(méi)那么難，而且很容易就記住了。當(dāng)然限于篇幅，只能是大概說(shuō)明，細(xì)節(jié)還需要我們?nèi)ド罹俊?/p>

我在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的時(shí)候，很困惑的一件事是區(qū)塊鏈的應(yīng)用場(chǎng)景是什么？想了很久也沒(méi)有得到答案?？赐瓯緯?shū)后立刻明朗起來(lái)，那就是需要解決信任問(wèn)題()和價(jià)值傳遞的場(chǎng)景都可以使用區(qū)塊鏈。另外本書(shū)在第4章應(yīng)用篇介紹了大量區(qū)塊鏈的應(yīng)用領(lǐng)域。如果需要詳細(xì)了解區(qū)塊鏈的應(yīng)用，可以參考《區(qū)塊鏈社會(huì)：解碼區(qū)塊鏈全球應(yīng)用與投資案例》一書(shū)。

限于篇幅，所描述的問(wèn)題有限，還需要我們多看，多思考，多參與，多學(xué)習(xí)。

圖說(shuō)天下讀后感篇十

這個(gè)假期，我又看了羅爾德·達(dá)爾的作品《獨(dú)闖天下》，《獨(dú)闖天下》主要講的是達(dá)爾中學(xué)畢業(yè)后，贏得了殼牌石油公司的好職位，他被派往非洲，期間達(dá)爾歷了許多奇妙刺激的事情。他在叢林中遇見(jiàn)了能讓人致命的毒蛇，也親身目睹了令人毛骨悚然的黑色巨蛇快速地一道綠光，一口咬在捕蛇人的腿上的恐怖情景。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，達(dá)爾參加了英國(guó)皇家空軍，受訓(xùn)成為戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，從此達(dá)爾的人生變得傳奇。達(dá)爾第一次在戰(zhàn)斗中的冒險(xiǎn)，就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機(jī)墜落。他駕駛了一架不太熟悉的飛機(jī)，由于所給操縱指令錯(cuò)誤，飛機(jī)以每小時(shí)75里的速度迅速下降，起落架撞倒一塊大石頭，飛機(jī)前端沖進(jìn)了沙地。達(dá)爾的頭撞到反射鏡，傷到了頭骨，鼻子，使他頭暈?zāi)垦！⑻弁措y忍，昏睡了好多天，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，達(dá)爾才漸漸康復(fù)。

讀完書(shū)中羅爾德的傳奇經(jīng)歷，帶給我很大的震撼。他無(wú)論是在遇到綠色曼巴，還是在爆發(fā)后因燃料耗盡墜落沙漠，墜機(jī)受傷都沒(méi)有退縮，而是勇敢前進(jìn)。最后也是因?yàn)檫z留下來(lái)的腦震蕩頭痛，才不得不回到了家鄉(xiāng)。

羅爾德.達(dá)爾遇到的危險(xiǎn)，而且都是一些危機(jī)性命的危險(xiǎn)，他并沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)。想一想當(dāng)時(shí)的條件會(huì)有多艱苦，生活狀況有多惡劣，可是羅爾德.達(dá)爾硬是堅(jiān)持了下來(lái)，他真是太棒了！

之后的羅爾德.達(dá)爾更是帶給我們了另一個(gè)驚喜，他更加熱愛(ài)寫(xiě)作，他的作品屢屢獲得大獎(jiǎng)“世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”“艾倫.坡文學(xué)獎(jiǎng)”等。正如書(shū)名《獨(dú)闖天下》一樣，你是獨(dú)闖天下的英雄人物！

通過(guò)讀這本書(shū)，更加讓我明白了不論有多少困難和險(xiǎn)阻，都要像達(dá)爾那樣不要低頭退縮，一定要勇往直前。成功與失敗，前進(jìn)與后退，關(guān)鍵就在于我們的一念之間，我們永遠(yuǎn)都要做的就是堅(jiān)持、勇敢、昂首挺胸、勇敢前進(jìn)！

獨(dú)闖天下，需要很大的勇氣和膽量，我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記住羅爾德.達(dá)爾這位勇敢的人，他就是我的楷模，我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上學(xué)習(xí)他的精神，勇敢做事、堅(jiān)持到底，我會(huì)和他一樣做到獨(dú)闖天下，進(jìn)行到底！

圖說(shuō)天下讀后感篇十一

看圖說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基矗幾年來(lái)，看圖寫(xiě)話是低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力的重要手段，是中高年級(jí)寫(xiě)段寫(xiě)篇的先期準(zhǔn)備，是低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力綜合測(cè)驗(yàn)?？磮D寫(xiě)話水平的高低直接體現(xiàn)了學(xué)生的觀察、理解和對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)在邏輯的把握與運(yùn)用等多方面能力。

一、明確提出教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有意注意的品質(zhì)。

小學(xué)生注意力的發(fā)展是由無(wú)意注意向有意注意逐步發(fā)展的，而他們感知的有意性和目的性是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備品質(zhì)。在課堂教學(xué)中，我要求學(xué)生不僅注意自己感興趣的事物，而且必須學(xué)會(huì)擺脫一切不相干的事物引誘，使之服從預(yù)定的教學(xué)目的?？磮D說(shuō)話、寫(xiě)話教學(xué)，首先要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力。在課堂教學(xué)中，在要求學(xué)生進(jìn)行觀察前，我總是先提出明確的教學(xué)目的，做到有的放矢。例如：第二冊(cè)《離群的小雞》是看圖說(shuō)話寫(xiě)話相結(jié)合的綜合練習(xí)課。我在揭題后，提出具體要求：仔細(xì)看圖，理解圖意。在教師的引導(dǎo)下，把每幅圖的意思連起來(lái)，完整地、有順序地說(shuō)一段話，表達(dá)一個(gè)意思，再給每一幅圖寫(xiě)一句話，最后明確一個(gè)道理。學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上一步步完成教學(xué)要求，逐步發(fā)展了他們有意注意的品質(zhì)。

二、看圖說(shuō)話教學(xué)要遵循由表及里、由粗到細(xì)的原則。

小學(xué)生感知能力的發(fā)展是從無(wú)目的到有目的，從籠統(tǒng)到精細(xì)，由表面到內(nèi)部的過(guò)程。所以，我開(kāi)始教看圖說(shuō)話時(shí)，便從感知圖的整體入手，步步深入。例如：在教《小白兔運(yùn)南瓜》時(shí)，先讓學(xué)生完整地觀察圖，理解圖意。由于低年級(jí)學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，觀察能力差，掌握詞語(yǔ)少，說(shuō)話時(shí)往往詞不達(dá)意或沒(méi)有明確的中心。對(duì)此，我就設(shè)計(jì)了步步深入的問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生用詞語(yǔ)或幾句話完整、連貫地把幾幅圖的大意講清楚，從而培養(yǎng)學(xué)生概括事物、表達(dá)事物的能力。學(xué)生身心的發(fā)展有著持續(xù)性和階段性，這就要求我們根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，不斷加深教育內(nèi)容，避免間斷性和跳躍性。從這一教學(xué)理論出發(fā)。分圖練講是訓(xùn)練學(xué)生講話能力的好方法。

在分圖訓(xùn)練說(shuō)話中，我利用學(xué)生記憶發(fā)展中的無(wú)意識(shí)占主要地位，讓學(xué)生自然而然地記住過(guò)渡性圖，以承上啟下，發(fā)展故事的內(nèi)容。比如，《離群的小雞》中的第三圖屬過(guò)渡性圖畫(huà)，通過(guò)老師啟發(fā)“媽媽聽(tīng)到孩子叫聲是怎樣的，結(jié)果怎樣”而讓學(xué)生獨(dú)立說(shuō)出圖意，順理成章地引出故事的結(jié)局。

在分圖訓(xùn)練說(shuō)話時(shí)，由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力只能保持二十分鐘左右，我就在每幅圖中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。如聽(tīng)老師講后，學(xué)生學(xué)講、獨(dú)立講、指圖講、背圖講等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話的積極性。

三、帶著問(wèn)題，訓(xùn)練寫(xiě)話。

歲。這個(gè)年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廊的層面上，加之識(shí)字有限，要把句子寫(xiě)通順、連貫，是不易的，所以可以先寫(xiě)一句話或幾句話。此外，在寫(xiě)話中還要注意兩個(gè)序：（１）看圖的序。如由遠(yuǎn)到近，由近及遠(yuǎn)；由左到右，由右到左；或從上到下。（２）寫(xiě)圖的序。寫(xiě)圖雖然只有幾句話，但也要注意把事物寫(xiě)清、寫(xiě)連貫。面對(duì)一幅圖畫(huà)，可以設(shè)置這樣幾個(gè)小問(wèn)題：什么時(shí)間？天氣怎么樣？什么地方？畫(huà)中都有哪些人？這些人(或動(dòng)物)有什么特點(diǎn)（如年齡、胖瘦、男女、長(zhǎng)幼關(guān)系等）？他們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真不認(rèn)真？通過(guò)表情和動(dòng)作能猜測(cè)出他們此時(shí)的心情嗎？等等。問(wèn)題提得越詳細(xì)，寫(xiě)的句子就越完成。當(dāng)然寫(xiě)成書(shū)面的文句時(shí)不能這樣簡(jiǎn)單地將“答案”羅列出來(lái)，而是要進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理加工，用富有邏輯性的組織方式來(lái)安排語(yǔ)言。如要描寫(xiě)一個(gè)小朋友在老師帶領(lǐng)下植樹(shù)的圖畫(huà)，下面的“話”就顯得雜亂無(wú)章：

早晨。有太陽(yáng)。在河堤上。畫(huà)中有一個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生。他們?cè)谥矘?shù)。他們很認(rèn)真。他們很快樂(lè)。

應(yīng)該將之整理成連貫的句子：

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，劉老師帶領(lǐng)小軍小明來(lái)到河堤上植樹(shù)。他們干得很認(rèn)真，也很快樂(lè)。

師要求寫(xiě)出句子。低年級(jí)小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡展示自己，我就采取寫(xiě)話后讀給大家聽(tīng)或講給父母聽(tīng)的方法鼓勵(lì)他們，這樣，學(xué)生看到自己的寫(xiě)作得到肯定，也就有了興趣，今后的學(xué)習(xí)也就有了動(dòng)力。

圖說(shuō)天下讀后感篇十二

圖說(shuō)天下是一種以圖片和文字相結(jié)合的方式來(lái)傳遞信息的藝術(shù)形式，通過(guò)精心的拍攝和文字的搭配，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)出世界的各種風(fēng)貌和內(nèi)涵。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，圖說(shuō)天下給人們帶來(lái)了新的表達(dá)方式和思考方式。在我學(xué)習(xí)和接觸圖說(shuō)天下的過(guò)程中，我有了一些深刻的體會(huì)和感悟。首先，圖說(shuō)天下強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達(dá)信息。其次，在圖說(shuō)天下的世界中，每一張圖片都有其獨(dú)特的語(yǔ)言和意境，每一個(gè)單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動(dòng)。再次，圖說(shuō)天下是一種具有較強(qiáng)情感色彩的形式，它通過(guò)照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個(gè)具有強(qiáng)大感染力的作品。最后，圖說(shuō)天下的魅力在于它能夠喚起人們對(duì)世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時(shí)也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。

首先，圖說(shuō)天下強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和文字的融合，顛覆了傳統(tǒng)的單一文字傳遞方式，更加直觀和形象地傳達(dá)信息。圖片的力量是不言而喻的，當(dāng)我們看到一張精美的圖片時(shí)，往往能夠一下子將我們的注意力吸引過(guò)去。而圖說(shuō)天下通過(guò)將圖片和文字進(jìn)行合理的組合，不僅更加直觀地表達(dá)出信息，還能夠帶給人們更豐富的聯(lián)想和感受。文字則起到了提煉和解讀圖片的作用，使讀者可以更加準(zhǔn)確地理解照片所要表達(dá)的意義。通過(guò)視覺(jué)和文字的融合，圖說(shuō)天下將信息傳遞的方式進(jìn)行了顛覆和革新，讓人們?cè)谛蕾p美麗的圖片的同時(shí)，也能夠更深入地理解其中的文化內(nèi)涵和故事。

其次，在圖說(shuō)天下的世界中，每一張圖片都有其獨(dú)特的語(yǔ)言和意境，每一個(gè)單詞和句子都能和圖片形成呼應(yīng)和互動(dòng)。一張照片可以說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，而文字能夠?qū)⑦@些言語(yǔ)準(zhǔn)確地傳達(dá)給觀者。通過(guò)恰到好處的文字描述，可以讓觀者更加深入地感知圖片中的細(xì)微之處，從而更好地理解攝影師所想要傳達(dá)的信息。同時(shí)，文字還能夠?qū)⒄掌故镜木拔锖颓楦羞M(jìn)行延伸和加深，使觀者在閱讀圖說(shuō)天下作品的同時(shí)也能夠充分感受到其中的內(nèi)涵和情感。

再次，圖說(shuō)天下是一種具有較強(qiáng)情感色彩的形式，它通過(guò)照片所傳遞的情感和文字所傳遞的信息共同構(gòu)成了一個(gè)具有強(qiáng)大感染力的作品。照片是攝影師視角的呈現(xiàn)，它能夠通過(guò)色彩、構(gòu)圖和主體的選擇來(lái)表達(dá)攝影師的情感和觀點(diǎn)。而文字則深化了照片所傳遞的情感，使觀者可以更加深入地理解照片中所蘊(yùn)含的情感和思考。圖說(shuō)天下作品往往能夠通過(guò)圖片和文字共同構(gòu)成的和諧畫(huà)面，喚起觀者內(nèi)心深處的共鳴，引發(fā)對(duì)生活、情感和社會(huì)的思考。

最后，圖說(shuō)天下的魅力在于它能夠喚起人們對(duì)世界的關(guān)注和思考，在傳遞信息的同時(shí)也激發(fā)了人們的智慧和創(chuàng)造力。每一張照片都是一段故事，每一個(gè)單詞都是一個(gè)視角，而圖說(shuō)天下作品則是一個(gè)個(gè)完整的世界。這些作品不僅僅是簡(jiǎn)單的圖文并茂，更是一個(gè)魔法的盒子，能夠讓觀者在欣賞的同時(shí)去思考、去關(guān)注、去創(chuàng)造。圖說(shuō)天下作品鼓勵(lì)觀者去尋找照片背后的故事和文化內(nèi)涵，去思考自己所看到的世界，從而在感受美的同時(shí)也擴(kuò)展了自己的眼界和見(jiàn)識(shí)。

圖說(shuō)天下是一種令人陶醉的藝術(shù)形式，它以照片為媒介，以文字為引子，以情感為紐帶，使視覺(jué)和文字相得益彰，互相呼應(yīng)，為觀者帶來(lái)了全新的觀看和思考方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和接觸圖說(shuō)天下，我深刻地感受到了視覺(jué)和文字的奇妙碰撞，每一次瀏覽圖說(shuō)天下作品都能帶給我新的啟示和思考。圖說(shuō)天下作為一種具有表現(xiàn)力和情感共鳴的藝術(shù)形式，將信息和故事以別樣的方式傳遞給觀者，喚起他們對(duì)世界的關(guān)注和思考，激發(fā)他們智慧的火花。圖說(shuō)天下，如此美好。

圖說(shuō)天下讀后感篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意。

2、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。

3，按提示寫(xiě)一句或幾句意思完整、通順的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠按一定順序看圖，準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、寫(xiě)幾句意思完整、通順的話。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方去游玩。請(qǐng)你們閉上眼睛，想象我們坐上了車(chē)，現(xiàn)在出發(fā)了。

出示情景圖一，初步感知圖意。

（柳樹(shù)、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽(yáng)）。

2、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫(huà)，練習(xí)說(shuō)話。

同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，可沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)全。要想把公園里的景色說(shuō)全，就應(yīng)該按一定順序觀察，我們可以按先從上到下，下邊再?gòu)淖蟮接业捻樞蛴^察，觀察后再有順序地說(shuō)一說(shuō)。

（1）學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說(shuō)。（2）小組交流。（3）全班交流。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3、出示圖二，聯(lián)系說(shuō)話。

公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（1）看看都有什么人，他們?cè)谧鍪裁?？a圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？{春天}板書(shū)：春天b圖上都有什么人？{爸爸、媽媽、小紅}板書(shū)：爸媽c他們?cè)诟墒裁矗縶他們?cè)趧澊瑌板書(shū)：劃船{2}引導(dǎo)學(xué)生按提示說(shuō)一句完整通順的話。

請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)，都有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

{1}自己練習(xí)說(shuō)。{2}同桌互相說(shuō)。{3}全班交流。

4、指導(dǎo)寫(xiě)句子。

你們說(shuō)得真好，現(xiàn)在愿意把看到的寫(xiě)下來(lái)嗎？（1）指導(dǎo)格式。

a寫(xiě)句子的時(shí)候，第一行要空兩格，從第二行開(kāi)始頂格寫(xiě)。b寫(xiě)句子的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的字用拼音來(lái)代替。

5、展示學(xué)生寫(xiě)得句子。

四、總結(jié)談話。

圖說(shuō)天下讀后感篇十四

第一段：圖說(shuō)天下的介紹和目的（200字）。

圖說(shuō)天下是一個(gè)致力于推動(dòng)跨文化交流和理解的平臺(tái)，通過(guò)圖片和文字相結(jié)合的方式，讓人們更直觀地了解世界的多樣性和美麗。圖說(shuō)天下的目標(biāo)是通過(guò)分享各種形式的藝術(shù)作品、攝影作品和旅行故事，增加人們對(duì)不同文化的認(rèn)知和興趣，促進(jìn)全球的和諧與共同發(fā)展。

在圖說(shuō)天下平臺(tái)，我有幸欣賞到了來(lái)自世界各地的精彩圖片和各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。無(wú)論是雄偉壯麗的自然景觀、別具一格的建筑藝術(shù)還是富有民族特色的傳統(tǒng)文化，這些作品都讓我大開(kāi)眼界。通過(guò)欣賞這些作品，我明白了每一個(gè)文化都有它獨(dú)特的魅力和價(jià)值，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的文化。

第三段：圖說(shuō)天下對(duì)促進(jìn)全球文化交流的意義（300字）。

圖說(shuō)天下為全球文化交流作出了積極的貢獻(xiàn)。通過(guò)與世界各地的攝影師和藝術(shù)家的互動(dòng)和合作，平臺(tái)上的作品呈現(xiàn)了不同地區(qū)獨(dú)特的文化風(fēng)貌和多彩的生活。這不僅讓人們?cè)谝曈X(jué)上得到了享受，同時(shí)也激發(fā)了人們對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心，增進(jìn)了彼此之間的了解和認(rèn)同。圖說(shuō)天下的作品也激發(fā)了全球旅行和文化交流的熱情，推動(dòng)人們主動(dòng)地去了解其他國(guó)家和民族的文化，打破了傳統(tǒng)的國(guó)界限制。

第四段：我在圖說(shuō)天下平臺(tái)中的收獲（300字）。

在圖說(shuō)天下平臺(tái)，我不僅欣賞了許多美麗的作品，還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自世界各地的藝術(shù)愛(ài)好者和旅行者。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了更多的文化知識(shí)和見(jiàn)解。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的視角和觀點(diǎn)都是有價(jià)值的，正是這些不同的觀點(diǎn)和思想構(gòu)成了世界的多樣性。我也將自己的作品上傳到平臺(tái)上，與他人分享我的旅行經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，希望能為其他人帶來(lái)一絲靈感和喜悅。

第五段：未來(lái)圖說(shuō)天下的展望（200字）。

隨著全球化的不斷發(fā)展，圖說(shuō)天下將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。平臺(tái)將拓展更多的文化領(lǐng)域，展示更多令人驚嘆的作品和故事。我相信，通過(guò)圖說(shuō)天下的美麗圖文展示，世界各地的人們將更深入地了解、欣賞和尊重彼此的文化。這將有助于建立更加和諧和共同發(fā)展的世界，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)多元而美麗的地球家園。

總結(jié)。

通過(guò)圖說(shuō)天下平臺(tái)，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)文化都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。圖說(shuō)天下不僅僅是一個(gè)平臺(tái)，更是一次跨文化的旅行。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅欣賞了世界各地的美景和藝術(shù)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。圖說(shuō)天下的存在和發(fā)展，使我相信多元文化可以共同發(fā)展，跨越國(guó)界和種族的限制，讓世界更加美好和平等。我期待圖說(shuō)天下平臺(tái)未來(lái)的發(fā)展，也希望更多的人參與進(jìn)來(lái)，共同推動(dòng)全球文化交流的進(jìn)程。

圖說(shuō)天下讀后感篇十五

看圖說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校把看圖寫(xiě)話作為低段教研的重點(diǎn)開(kāi)展研究，在教學(xué)實(shí)踐中，我們二年級(jí)教研組經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)研討，有這樣的收獲：

一、明確提出教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。

小學(xué)生注意力的發(fā)展是由無(wú)意注意向有意注意逐步發(fā)展的，而他們感知的有意性和目的性是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備品質(zhì)。在課堂教學(xué)中，我要求學(xué)生不僅注意自己感興趣的事物，而且必須學(xué)會(huì)擺脫一切不相干的事物引誘，使之服從預(yù)定的教學(xué)目的?？磮D說(shuō)話、寫(xiě)話教學(xué)，首先要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)學(xué)生看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，在要求學(xué)生進(jìn)行觀察前，我組教師們總是先提出明確的教學(xué)目的，做到有的放矢。例如在本學(xué)期陳嵐老師執(zhí)教《離群的小雞》是看圖說(shuō)話寫(xiě)話相結(jié)合的綜合練習(xí)課。陳老師在揭題后，提出具體要求：仔細(xì)看圖，理解圖意?！斑@四幅圖講了一個(gè)怎樣的故事?”學(xué)生首先從整體上通過(guò)觀察把握了圖的意思，然后教師又指導(dǎo)學(xué)生一幅圖一副圖的觀察，抓住了故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，再通過(guò)自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，最后引導(dǎo)，離群的小雞這樣做對(duì)嗎？從而讓學(xué)生明確一個(gè)道理。學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上一步步完成教學(xué)要求，逐步培養(yǎng)了他們認(rèn)真觀察的能力。

二、注重引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

一是要教學(xué)生恰當(dāng)?shù)赜迷~。如教學(xué)《掃雪》時(shí)，一位學(xué)生寫(xiě)道：“下課了，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)掃雪，有的同學(xué)用掃帚掃雪，有的同學(xué)用鏟子鏟雪，有的把雪堆在大樹(shù)腳下，還有的把雪倒在小推車(chē)?yán)?，運(yùn)到別的地方去。”這句話中的“掃、鏟、堆、倒、運(yùn)”就用得非常恰當(dāng)，把同學(xué)們?cè)鯓訏哐┱f(shuō)得具體、確切。

二是運(yùn)用一定的句式引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好一段話。有時(shí)候，學(xué)生表達(dá)事物時(shí)會(huì)在組織語(yǔ)言上遇到一定的困難，話說(shuō)不清楚，這時(shí)，老師就是適當(dāng)引導(dǎo)。如期末復(fù)習(xí)的試卷上有《課間十分鐘》的看圖寫(xiě)話，我是這樣引導(dǎo)的：下課了，同學(xué)們有的在……有的在……還有的在……看，這邊的小男孩在提足球，只見(jiàn)他……瞧，那不是最喜歡踢毽子的李同學(xué)嗎？只見(jiàn)她這樣給學(xué)生一定的句式，二年級(jí)的學(xué)生就較順利地把幅圖意表達(dá)清楚了，語(yǔ)意很有條理。三是訓(xùn)練學(xué)生把一句話說(shuō)正確、具體。如我在指導(dǎo)看圖寫(xiě)話《讀書(shū)》時(shí)，1.圖上有誰(shuí)，還有什么？2.再仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，王麗在什么地方讀書(shū)，她怎樣讀書(shū)，讀的是什么書(shū)？放學(xué)以后，王麗回到家里，坐在書(shū)桌前，認(rèn)真地讀語(yǔ)文書(shū)。這就把話說(shuō)具體了。學(xué)生身心的發(fā)展有著持續(xù)性和階段性，低年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話知道必須循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，才能讓學(xué)生逐步形成能力。

三、帶著問(wèn)題，訓(xùn)練寫(xiě)話。

二年級(jí)學(xué)生只有七八歲。這個(gè)年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廊的層面上，加之識(shí)字有限，要把句子寫(xiě)通順、連貫，是不易的，所以可以先寫(xiě)一句話或幾句話。此外，在寫(xiě)話中還要注意兩個(gè)序：

（１）看圖的序。如由遠(yuǎn)到近，由近及遠(yuǎn)；由左到右，由右到左；或從上到下。

（２）寫(xiě)圖的序。寫(xiě)圖雖然只有幾句話，但也要注意把事物寫(xiě)清、寫(xiě)連貫。如在教《小貓畫(huà)魚(yú)》時(shí)，我要求學(xué)生給每幅圖寫(xiě)一句話，要求學(xué)生在本上空兩格，標(biāo)點(diǎn)占一格，圖一寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)在干什么？圖二要寫(xiě)出誰(shuí)想干什么？圖三要寫(xiě)出誰(shuí)在干什么？結(jié)果怎樣？讓學(xué)生帶著問(wèn)題去寫(xiě)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，而且也讓學(xué)生容易按教師要求寫(xiě)出句子。低年級(jí)小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡展示自己，我就采取寫(xiě)話后讀給大家聽(tīng)或講給父母聽(tīng)的方法鼓勵(lì)他們，這樣，學(xué)生看到自己的寫(xiě)作得到肯定，也就有了興趣，今后的學(xué)習(xí)也就有了動(dòng)力。

四、學(xué)會(huì)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

作文的翅膀是什么？是想象。想象是創(chuàng)新的翅膀，學(xué)生只有學(xué)會(huì)想象，大膽而合理地展開(kāi)想象，文章才會(huì)神采飛揚(yáng)、增光添輝。讓作文插上翅膀，學(xué)生必須學(xué)會(huì)想象。然而，看圖寫(xiě)話中的圖僅僅是一副靜止的圖，低年級(jí)的孩子根本不會(huì)想象。常常是只言片語(yǔ)就把一幅或幾幅圖寫(xiě)完了。我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的語(yǔ)言：“樂(lè)樂(lè)在公園里玩，他很開(kāi)心”至于怎樣玩，圖上沒(méi)畫(huà)，學(xué)生就不會(huì)寫(xiě)。這時(shí)作為教師的我們要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際展開(kāi)合理的想像，“他為什么來(lái)公園玩？”引導(dǎo)學(xué)生想象：可能爸爸媽媽不在家，他覺(jué)得很孤獨(dú)；可能他的作業(yè)做完了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他出來(lái)玩；可能今天是周末，他可以輕松輕松。。接著再想一想：“是怎樣玩的？他的動(dòng)作是怎樣的？他會(huì)說(shuō)什么，他的表情怎樣？他會(huì)想什么？”不同的學(xué)生會(huì)有不同的想像，不同的想像就會(huì)有很多閃光的創(chuàng)新。當(dāng)然在啟發(fā)想象以外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多看童話故事書(shū)。我要求學(xué)生看一看，書(shū)中的人物或動(dòng)物怎樣想，怎樣說(shuō)，怎樣做？使他們從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)想象。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，作文處在啟蒙階段，教師只有注意培養(yǎng)觀察的能力，正確引導(dǎo)，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新，才能為以后的命題作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

圖說(shuō)天下讀后感篇十六

《獨(dú)闖天下》這本書(shū)是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德·達(dá)爾的自傳。本書(shū)講述了羅爾德·達(dá)爾童年的趣事及他早年在殼牌石油公司非洲的分支機(jī)構(gòu)任職的故事。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他參加了英國(guó)空軍，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。

他的作品故事構(gòu)思奇特、想象新穎、明快多變、富于夸張，從一開(kāi)始就能打破現(xiàn)實(shí)與幻想之間的常規(guī)對(duì)位，給人一種或幽默、或機(jī)智、或荒誕的美感。他因其作品風(fēng)格的獨(dú)樹(shù)一幟而于1952年和1954年兩度獲得“愛(ài)倫·坡文學(xué)獎(jiǎng)”，并于后來(lái)獲得英國(guó)的“白面包”獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)對(duì)其作品的評(píng)價(jià)是：“滑稽，機(jī)智，又有趣又嚇人……”到目前為止，羅爾德·達(dá)爾的作品在世界各地都已售出了上千萬(wàn)冊(cè)。

那次，他因殼牌公司的要求來(lái)到叢林，叢林中危險(xiǎn)重重，危險(xiǎn)可怕的生物無(wú)處不在……

看著那條令人毛骨悚然的黑色巨蛇在小石子上向他迅速游來(lái)。它那三角形的小頭高高昂起，當(dāng)它的身體滑過(guò)松動(dòng)的石頭時(shí)，他親眼目睹了這整幅惡魔般的景象。

緊接著蛇的反應(yīng)更快，整個(gè)動(dòng)作還不到百分之一秒，就像照相機(jī)的快門(mén)咔嚓一閃。只見(jiàn)一道綠光，那蛇至少向前躥了十來(lái)英尺，一口咬在捕蛇人的腿上。誰(shuí)也無(wú)法躲開(kāi)這樣一擊?！边€有一次，他駕駛的飛機(jī)燃料不足，也險(xiǎn)些讓他丟了性命!

正在這時(shí)，夜幕開(kāi)始降臨，他知道我遇到了麻煩.我的燃料已經(jīng)所剩不多，無(wú)法回到他離開(kāi)的?？?。再說(shuō)在黑暗中也無(wú)法找到?？ā，F(xiàn)在他唯一能辦到的就是在沙漠中做一次緊急著陸，而且要快，趁天還沒(méi)有黑，還能看見(jiàn)。

他無(wú)論如何也得下去了……他大著膽子慢慢飛行，牢牢控制著螺旋槳讓它的運(yùn)轉(zhuǎn)只稍稍超出我的每小時(shí)八十英里的失速速度。飛機(jī)的兩個(gè)輪子碰到了下面，他降下速來(lái)，心里祈禱著給他一點(diǎn)好運(yùn)……”

羅爾德·達(dá)爾與眾不同的一生給我留下了非常深刻的印象，通過(guò)這本書(shū)，我明白了每個(gè)人的一生都是與眾不同，但只要你努力，你的一生就終究會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!

圖說(shuō)天下讀后感篇十七

兩個(gè)瘦削的白發(fā)老人在公路上坐著馬車(chē)，匆忙趕著路，仿佛可望達(dá)到什么特殊的地方。但不幸，被路上的汽車(chē)撞到。事情的背后又流露著一段父母摯愛(ài)的辛酸......

他叫童凡，小時(shí)候得知自己不是父母親生的時(shí)候，獨(dú)自離家出走尋“親生父母”。而不知道他的養(yǎng)父母年復(fù)一年苦苦尋他。找到后又擔(dān)心他跑掉，又擔(dān)心他生活不好在背后默默地關(guān)懷支持著他......

他的養(yǎng)父母在童凡背后默默幫助他的故事使我難以忘懷。不是親生卻勝似親生。使他享受擁有父母之愛(ài)的溫暖與衣食無(wú)憂的幸福。幾年的無(wú)私付出只求孩子快樂(lè)，多么可笑，多么偉大！

“找到又不敢說(shuō)，這些年你們風(fēng)里雨里圖的是什么？”面對(duì)兒女的訓(xùn)斥，老伴兩人在雨中默默無(wú)語(yǔ)，恩量著遠(yuǎn)方。的確，為什么呢？因?yàn)樗麄儛?ài)童凡，愛(ài)自己記的兒子，并不怕?tīng)奚诟冻?，哪怕粉身碎骨，?ài)的心該情愿。

其實(shí)，天下父母也同樣如此。他們一直是我們背后的陽(yáng)光，呵護(hù)著我們。當(dāng)我們陷入黑暗時(shí)，不顧一切地扶起我們；當(dāng)我們失意落幕之時(shí)，想方設(shè)法給我們溫暖與力量。他們是最講錢(qián)的后盾，渦輪風(fēng)雨多大，他們永遠(yuǎn)挺身在我們前面；無(wú)論別人如何，他們始終不改對(duì)我們的忠堅(jiān)！早在我們生命的開(kāi)頭，他們就決心做我們背后的陽(yáng)光，無(wú)怨無(wú)悔！用生命捍衛(wèi)我們！

“你早些去哪了！”這是醫(yī)生對(duì)童凡最后的話，是那么淡然，但又那么鏗鏘！的確，你早些去哪了，盡孝當(dāng)下，別讓最后的后悔作為故事的尾聲！一切都晚了！

朋友，請(qǐng)?zhí)ь^望一眼你身邊的父母吧！你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，從前那榮光華發(fā)的面孔早已被歲月無(wú)情劃出一塊塊深深的溝壑，從前任你肆意玩鬧的肩膀早已被時(shí)間壓彎而那幾縷白發(fā)已暗示他們不行了！朋友們，這全是愛(ài)你的結(jié)果呀！

光陰可惜，譬諸逝水。如今，那縷陽(yáng)光暗淡下來(lái)了，是父母對(duì)我們的愛(ài)減少了嗎？不是！是他們老了，是時(shí)光偷走了他們的青春，是愛(ài)你滄桑了他們的容顏。朋友，請(qǐng)珍重吧！

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！痹谀强|陽(yáng)光消逝之前請(qǐng)珍惜吧！

圖說(shuō)天下讀后感篇十八

這本書(shū)是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德·達(dá)爾在畢業(yè)后找到工作的自傳，獨(dú)闖天下讀后感。在他成為殼牌汽油公司的一員的時(shí)候，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，他參加了英國(guó)空軍，成為了一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。

那次，他因殼牌公司的要求來(lái)到叢林，叢林中危險(xiǎn)重重，危險(xiǎn)可怕的生物無(wú)處不在……叢林中到處是能讓人致命的毒蛇有眼鏡蛇、曼巴……看著那條令人毛骨悚然的黑色巨蛇在小石子上向他迅速游來(lái)。它那三角形的小頭高高昂起，當(dāng)它的身體滑過(guò)松動(dòng)的石頭時(shí)，他親眼目睹了這整幅惡魔般的景象。

還有一次，達(dá)爾第一次在戰(zhàn)斗中的冒險(xiǎn)就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機(jī)墜落。他駕駛了一架不太熟悉的飛機(jī)，由于所給操縱指令錯(cuò)誤，飛機(jī)以每小時(shí)75里的速度迅速下降，起落架撞倒一塊大石頭，飛機(jī)前端沖進(jìn)了沙地。達(dá)爾的頭撞到反射鏡，傷到了頭骨，鼻子，使他頭暈?zāi)垦Ｌ弁措y忍，昏睡了好多天，最后還是被三個(gè)從薩?？藞F(tuán)來(lái)的勇敢士兵所救。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月輾轉(zhuǎn)于戰(zhàn)地醫(yī)院的治療，達(dá)爾漸漸康復(fù)。

羅爾德·達(dá)爾與眾不同的一生給我留下了非常深刻的印象，通過(guò)這本書(shū)，我明白了每個(gè)人的.一生都是與眾不同，但只要你努力，你的一生就終究會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!

《獨(dú)闖天下》這本書(shū)是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德·達(dá)爾的自傳。

本書(shū)講述了羅爾德·達(dá)爾童年的趣事及他早年在殼牌石油公司非洲的分支機(jī)構(gòu)任職的故事，讀后感《獨(dú)闖天下讀后感》。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他參加了英國(guó)空軍，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。

他的作品故事構(gòu)思奇特、想象新穎、明快多變、富于夸張，從一開(kāi)始就能打破現(xiàn)實(shí)與幻想之間的常規(guī)對(duì)位，給人一種或幽默、或機(jī)智、或荒誕的美感。他因其作品風(fēng)格的獨(dú)樹(shù)一幟而于1952年和1954年兩度獲得“愛(ài)倫·坡文學(xué)獎(jiǎng)”，并于后來(lái)獲得英國(guó)的“白面包”獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)對(duì)其作品的評(píng)價(jià)是：“滑稽，機(jī)智，又有趣又嚇人……”到目前為止，羅爾德·達(dá)爾的作品在世界各地都已售出了上千萬(wàn)冊(cè)。

那次，他因殼牌公司的要求來(lái)到叢林，叢林中危險(xiǎn)重重，危險(xiǎn)可怕的生物無(wú)處不在……

看著那條令人毛骨悚然的黑色巨蛇在小石子上向他迅速游來(lái)。它那三角形的小頭高高昂起，當(dāng)它的身體滑過(guò)松動(dòng)的石頭時(shí)，他親眼目睹了這整幅惡魔般的景象。

緊接著蛇的反應(yīng)更快，整個(gè)動(dòng)作還不到百分之一秒，就像照相機(jī)的快門(mén)咔嚓一閃。只見(jiàn)一道綠光，那蛇至少向前躥了十來(lái)英尺，一口咬在捕蛇人的腿上。誰(shuí)也無(wú)法躲開(kāi)這樣一擊?！?/p>

還有一次，他駕駛的飛機(jī)燃料不足，也險(xiǎn)些讓他丟了性命!

正在這時(shí)，夜幕開(kāi)始降臨，他知道我遇到了麻煩.我的燃料已經(jīng)所剩不多，無(wú)法回到他離開(kāi)的?？?。再說(shuō)在黑暗中也無(wú)法找到?？ā，F(xiàn)在他唯一能辦到的就是在沙漠中做一次緊急著陸，而且要快，趁天還沒(méi)有黑，還能看見(jiàn)。

他無(wú)論如何也得下去了……他大著膽子慢慢飛行，牢牢控制著螺旋槳讓它的運(yùn)轉(zhuǎn)只稍稍超出我的每小時(shí)八十英里的失速速度。飛機(jī)的兩個(gè)輪子碰到了下面，他降下速來(lái)，心里祈禱著給他一點(diǎn)好運(yùn)……”

羅爾德·達(dá)爾與眾不同的一生給我留下了非常深刻的印象，通過(guò)這本書(shū)，我明白了每個(gè)人的一生都是與眾不同，但只要你努力，你的一生就終究會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!

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