心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式，它能夠幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷，促使我們更好地成長和進步。每當我們經(jīng)歷了一段特殊的時期，無論是學習、工作還是生活，寫下心得體會都是非常有必要的。通過寫心得體會，我們可以回顧自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也能夠總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗和教訓，以便在將來的發(fā)展中更好地應用。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，寫心得體會要注重客觀真實，不夸大不縮小事件本身的影響和意義。其次，要注意文字的流暢和連貫，條理清晰，可以通過提前做好大綱或思維導圖，將思路整理明確。另外，要注重情感表達，將自己的真實感受和體會融入其中，增強讀者的共鳴和情感共振。此外，注意語言表達的準確性，避免使用太過生僻或不當?shù)脑~匯，保持簡潔明了，讓讀者能夠輕松理解。最后，要注重語法和拼寫的正確性，通過反復修改和校對，確保文章沒有明顯的錯誤。寫一篇較為完美的心得體會需要耗費一定的時間和精力，但也是一種對自己經(jīng)歷的肯定和總結(jié)。通過寫心得體會，我們可以更好地審視自己的成長和進步，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。寫心得體會是一種鍛煉思維和表達能力的過程，也是對過去經(jīng)歷的一種回顧和思考。以下是一些關于心得體會的實例，希望能夠幫助大家更好地把握寫作的要點。
幼教工作的心得體會篇一
在幼兒園工作的這些年，我一直都深深地愛著這個崗位。在我看來，幼教工作是一項非常有意義的任務，它可以塑造我們未來的人才，對于孩子的成長發(fā)揮著至關重要的作用。在這個過程中，我也逐漸形成了自己的理解和感悟。今天，我想和大家分享我的個人心得體會。
第二段：引導孩子自主學習。
在幼兒教育中，我最重要的一個認識是我不能單純地直接教給孩子們?nèi)魏沃R和技能。相反，我要引導孩子自主地去學習、探索，從而激發(fā)他們的學習興趣和動力。我會把課程設計得豐富多彩，利用情境模擬、游戲等方式，讓孩子們自主參與，自由探索。這樣不僅可以讓孩子們獲得更好的學習體驗，也能夠促進他們的動手能力和社交能力的發(fā)展。
第三段：與家長保持良好的溝通。
與家長的溝通對于幼兒園教育非常重要。我認為每個孩子都有自己的個性和特長，因此任何一個老師都需要了解家長的背景、觀點、教育目標等，通過與家長溝通，了解每個孩子的具體情況，進而有針對性地制定有利于孩子成長的教育方案。良好的家校合作也讓孩子在家庭和幼兒園之間得以順利過渡，保持了學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
第四段：堅持專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新探索。
幼教行業(yè)的發(fā)展一直非?？?，每年都會不斷有新的理論、方法和技能得到應用。因此，我相信作為一名合格的幼師，必須時刻保持學習、深化對幼教知識的理論認識，不斷學習新的幼兒教育經(jīng)驗，并將其應用到實踐中去。
第五段：關注每一個孩子。
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是要關注每一個孩子，不論是落后、優(yōu)勢還是有特殊需求的孩子，都應得到我們充分的關注和幫助。如果一個孩子在成長的過程中不能得到我們的專業(yè)關懷，那么他的成長環(huán)境將無法得到保障，最終影響他的未來。因此，在教育實踐中，我們要時刻保持專業(yè)細心，耐心傾聽每一個孩子的需要，為每個孩子營造一個良好的成長環(huán)境。
結(jié)語：
在幼兒園的工作生涯中，我不斷地學習和成長。通過實踐經(jīng)驗和反思思考，我逐漸形成了自己的教育理念和方法論。保持對幼教工作的熱愛，不斷學習和了解新的理念和方法，關注每一個孩子的成長情況，這些是我作為一名優(yōu)秀的幼兒教師所必須具備的品質(zhì)和素質(zhì)。
幼教工作的心得體會篇二
隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用，音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說，學前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進行音樂教育的探究學習與實踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進行培養(yǎng)。在大量的理論學習、探索實踐、經(jīng)驗借鑒的過程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時也促進了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
一.變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學習為主。
在以往的音樂教育中往往是以教師為中心，不尊重幼兒學習的主體性，在設計教育活動、組織教育過程中，不是以幼兒身心發(fā)展需要和學習特點為依據(jù)，不考慮幼兒有自己的需要、興趣和愿望，而是把他們作為一種接受知識、技能的容器，教師的任務就是往這個容器里注入、灌輸，表現(xiàn)在具體的教育過程中，就是代替孩子說，代替孩子做，沒有給孩子思維、想象、理解、創(chuàng)造的時間和空間。久而久之，孩子對音樂活動失去興趣，學習處于被動狀態(tài)，離開了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。
如何變孩子的被動學為主動學，帶著這一問題，我認真學習《規(guī)程》及有關教育理論。并于2004年完成了中華女子學院柯達伊教育理論課程培訓。現(xiàn)代幼兒教育專家張雪門先生強調(diào)音樂教育要給兒童更多的自己體驗、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機會，不應追求形式的成績，反對勉強兒童去機械模仿。他指出，在教學中應首先引發(fā)兒童對音樂作品反應的內(nèi)部需要，激起兒童學習音樂的主動性。我還在中華女子學院王丹老師指導下進行實踐活動等。我?guī)е碌睦碚撨M行了新的實踐。在實踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但目前狀況是幼兒在聽音樂時，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢?為了激發(fā)孩子“聽”的興趣和需要我設計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音(小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，中班的孩子能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。
幼兒在音樂活動中的自主學習應是孩子智慧、情感、創(chuàng)造性的體現(xiàn)，但由于以前的教學常常是教師示范在前，幼兒模仿再后，自主性、創(chuàng)造性根本得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。通過研討，我改變了以往的教學方法，讓孩子欣賞、感受、體驗在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，中班在上音樂游戲“狐貍捉雞”時，在欣賞作品的同時，讓孩子運用自己的感知，充分討論狐貍的音樂形象，并集體創(chuàng)作、設計狐貍的狡猾小雞的弱小”等不同情緒不同形象的動作，教師只是作適當?shù)狞c撥和提示。幼兒從被動的接納者轉(zhuǎn)為積極主動的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。再如，小班在上音樂活動“小雞出殼”時，教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學習小雞出殼的舞蹈動作，這一參與過程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創(chuàng)造的需要，又使孩子在情感、個性、智力等方面獲得和諧發(fā)展。實踐證明，孩子確實是有著巨大潛能的發(fā)展中的個體，兒童只有充分體驗自身的存在與價值，在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當演員，一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學習音樂知識技能的機會，還可能導致一定的心理缺損。我們應將音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要?；谶@一思考，我設計了小步遞進的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個別化，使每個幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設計了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機器人(即聽辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標志，隨音樂用小手、小腳表現(xiàn)相應的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進音樂活動，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗成功。
幼教工作的心得體會篇三
在幼教專業(yè)中，我始終堅持著“以孩子為本”的理念，并通過多年的工作經(jīng)驗和實踐積累，提煉出了一些心得體會和總結(jié)。
首先，作為一名幼教工作者，我們必須具備敏銳的觀察力和極高的耐心。每個孩子都是獨特的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的天賦和興趣，注重挖掘他們的個性潛質(zhì)。同時，我們必須給予他們足夠的時間和空間去探索和創(chuàng)造，確保他們得到游戲和學習的平衡。
其次，幼兒教育不是孤立的，需要家長的配合和支持。我們需要與家長保持良好的溝通，及時反饋孩子的表現(xiàn)和成長情況，并向家長提供一些指導和建議，幫助他們更好地照顧和教育孩子。
另外，作為幼兒教育的一員，我們也需要不斷地學習和自我更新。要時刻關注教育熱點和前沿動態(tài)，不斷探索和運用新的教學理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
最后，幼教工作需要我們愛孩子，尊重孩子，關心孩子。我們要身體力行，做孩子們的引路人，成為他們成長的良師益友，引導他們健康快樂地成長。
總之，幼教工作是一項無比艱巨卻也無比有意義的工作。只有我們用真心和愛心去關心和呵護孩子，才能贏得孩子和家長的信任和珍視。
幼教工作的心得體會篇四
第一段：引入幼教老師工作的重要性和挑戰(zhàn)性（大約200字）
幼教老師是培養(yǎng)和教育兒童最重要的角色之一。他們不僅需要具備專業(yè)知識和技能，還要有耐心、敏感和愛心。幼教老師需要指導孩子們的學習、社交和情緒發(fā)展，并與家長保持緊密的溝通。然而，幼教老師的工作也面臨著諸多的挑戰(zhàn)，如孩子們的行為問題、教學資源不足以及工作壓力等。
第二段：培養(yǎng)積極的教學環(huán)境和氛圍（大約300字）
作為幼教老師，我深刻體會到營造積極的教學環(huán)境和氛圍的重要性。我經(jīng)常與孩子們進行互動，鼓勵他們積極參與學習。我會用簡單明了的語言講解知識，用多媒體工具增強教學的趣味性。同時，我也會與家長進行溝通，了解孩子在家中的情況，以便更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。
第三段：發(fā)展和應用個性化的教學方法（大約300字）
在幼教工作中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的特點和需要。因此，我努力發(fā)展和應用個性化的教學方法。我會觀察孩子們的學習風格，根據(jù)他們的興趣和能力進行差異化教學。例如，對于更活潑好動的孩子，我會采用體驗式教學，通過游戲和實踐來激發(fā)他們的學習興趣；對于更內(nèi)向的孩子，我會給予更多的支持和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。
第四段：建立良好的師生關系和家校合作（大約300字）
幼教老師需要與孩子們建立良好的師生關系，以促進他們的學習和發(fā)展。我會耐心傾聽孩子們的想法和感受，關心他們的個人成長。我也鼓勵他們與同伴進行合作和分享，培養(yǎng)良好的社交能力。與此同時，我也與家長保持緊密的溝通，分享孩子們在學校的表現(xiàn)和問題。家校合作是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的關鍵。
第五段：總結(jié)幼教老師工作心得和反思（大約200字）
作為一名幼教老師，我深感自己的工作意義重大。通過觀察和引導孩子們的學習和成長，我見證了他們的進步和快樂。然而，幼教工作也是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要不斷學習和提升自己。未來，我將繼續(xù)努力，發(fā)展更多的教學方法和策略，以更好地滿足孩子們的需求，為他們的未來奠定堅實的基礎。
幼教工作的心得體會篇五
一、引言（200字）。
新冠疫情的爆發(fā)給全球各行業(yè)帶來了很大的沖擊，尤其是教育行業(yè)。許多學校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們不得不迅速應對這種新情況，采取措施保障孩子們的學習和健康。過去的一年多來，我們在疫情防控工作中積累了許多心得體會，本文將結(jié)合我們的實踐經(jīng)驗，分享與讀者。
二、迅速調(diào)整工作方式（200字）。
疫情爆發(fā)后，學校紛紛停課，幼兒園也不例外。作為幼兒教育工作者，我們面臨著停課不停學的重任，需要迅速調(diào)整我們的工作方式。我們立即利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過線上教學平臺與學生保持聯(lián)系。我們將每天的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為線上課程，并利用視頻、音頻、圖片等多種方式給予孩子們教學指導。同時，我們也鼓勵孩子們與家人一起參與，在家中進行一些教育游戲和親子活動，以維持他們的學習和成長。
三、加強與家長的溝通合作（200字）。
疫情期間，家長們不僅承擔著照看孩子的責任，同時也需要協(xié)助我們的工作。我們意識到與家長的溝通合作至關重要。我們采取多種方式與家長保持聯(lián)系，如電話、微信等，及時向家長們傳達教學進度和重要事項，并征求他們的意見和建議。我們還組織了線上家長會，與家長們分享孩子們的學習情況，并解答他們的疑問。通過與家長的密切合作，我們能夠更好地了解孩子們的學習和成長情況，并給予他們更準確的指導。
四、關注孩子的心理健康（200字）。
疫情帶來的不確定性和變化給孩子們的成長和心理健康帶來了壓力。作為幼兒教育工作者，我們需要關注孩子們的心理健康，并積極采取措施進行干預和支持。我們通過線上交流，與孩子們分享他們的情緒和困惑，并鼓勵他們表達自己的感受。我們還策劃了一些心理輔導活動，如繪畫、手工制作等，幫助孩子們緩解焦慮和壓力。同時，我們也與家長進行溝通，幫助他們更好地關注孩子們的心理狀態(tài)，并提供適當?shù)膸椭椭С帧?/p>
五、總結(jié)與展望（200字）。
疫情防控是一個長期的過程，我們可以從這次經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進我們的工作方式。在疫情期間，我們迅速調(diào)整了工作方式，加強了與家長的溝通合作，關注孩子的心理健康，在一定程度上保障了孩子們的學習和成長。然而，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，如線上教學資源的不足、互動效果的降低等。因此，我們將繼續(xù)努力，加強與家長的合作，提高線上教學的質(zhì)量，關注孩子們的心理健康，為孩子們提供更好的教育服務。
總之，疫情期間的幼教工作經(jīng)歷給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我們通過迅速調(diào)整工作方式、加強與家長的溝通合作、關注孩子的心理健康等措施，為孩子們提供了學習和成長的保障。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
幼教工作的心得體會篇六
在幼兒園工作中，教師不僅要擔負對幼兒進行教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂的成長。并且讓家長放心和滿意。過去的工作成績不必再提，就今學期的一件小事，讓家長感激的無法用言語表達對我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學期剛開始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開始我們認為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開始對雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點點頭，什么也沒說。
雅軒開始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會說。大家都在活動室內(nèi)高興地玩玩具時，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動室，一把抓住她問她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細的觀察著她，原來她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒關系，老師打個電話讓奶奶給你送褲子來，老師幫你換上就好了，別哭?！痹谖夷托牡暮逭f下才停止了哭聲。當雅軒的奶奶把褲子送來時，在我的詢問中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時都會弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說：“因為她大、小便不說尿濕褲子后，我就會打她，所以她尿濕褲子自己就會哭著跑，怕我打她。”弄清了來由，我和雅軒的奶奶制定了一個不能打罵，只能鼓勵孩子改掉不良習慣的計劃。
在幼兒園我格外的關注雅軒，在點名時，當點到雅軒名字時，她一聲也不吭，我就會到她跟前蹲下拉著她的小手說：“你的名字就叫徐雅軒，老師點你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個好聽的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會做到！”在我的鼓勵下她吞吞吐吐地說了聲“到!”我及時的夸獎她真棒，她高興的笑笑。大約三、四周的時間，每次點名我都會耐心的重復著同樣的語言。終于有一天，早上晨間點名時她竟自己喊出了“到！”我們兩個老師相互看看，長出了一口氣開心的笑了。
關于雅軒尿褲子的問題真是讓我們頭痛了很長時間，不管是在集體教育時，還是在區(qū)角活動時，還是在戶外活動時，她會經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來去廁所我干脆跟進去幫她脫褲子，慢慢地我開始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時先要把褲子褪下才能小便，不然就會尿濕褲子，自己慢慢來，老師相信你，你會做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個月過去了，今天早上集體去廁所時我聽到了讓我興奮的語言：“老--師--尿--了--沒--濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z言說著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對雅軒說。她高興得圍著我手舞足蹈起來。今天我終于看到了雅軒通過自己的努力做到了小便不再需要別人的幫忙。我高興的眼淚差點掉下來，欣慰自己的辛苦沒有白費。寶貝，老師相信你以后會做的更好，更棒，加油！
通過這一件小事讓我深深地感受到在平凡的幼教工作中有一種成功的幸福感。作為一名幼兒教師即要有慈母般的`愛心、要讓正常的孩子在幼兒園里健康、快樂的成長，更要讓那些特殊幼兒健康、快樂的和正常孩子一樣成長。更需要我們這些幼兒心靈的保護者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動的合作者、支持者與引導者有持久的細心、耐心。我雖然是一個物質(zhì)上的貧困者，但我絕對是一個精神上的富有者，因為我喜歡這些純真的孩子們，我要幫每一個正常的孩子成為圣潔的小天使，更要讓有著特殊的孩子成為小天使。在她們中間我才會感到真正的幸福！
幼教工作的心得體會篇七
從事幼教工作以來，我孜孜不倦的學習，認真了解學前教育的新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案，并在日常教育中反復嘗試實踐，努力將新的教育理念運用的更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發(fā)揮幼兒的學習主動性。
在幼兒園工作中，教師不僅要擔負對幼兒進行教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細心管理好幼兒的日常生活。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用。
孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免出現(xiàn)孩子爭強、不團結(jié)等不好習慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培養(yǎng)時既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動孩子的積極性。
孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導孩子共同參與游戲環(huán)境的設計，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學習，積累生活經(jīng)驗。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學習與生活，在游戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點心得和想法，讓每個孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個身體健康，也是一個愉快、大膽、主動、自信、容入團體、不怕困難的寶寶。
幼教工作的心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名幼教專業(yè)的工作者，我深深地感受到了幼教工作的魅力和重要性。在長期從事這個職業(yè)的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。今天我要分享的是我在幼教專業(yè)工作中的心得和體會，希望對廣大幼教工作者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：傳授知識與技能的重要性（300字）。
在幼教工作中，傳授知識與技能是至關重要的，這是我們幼教工作者的首要任務。對于孩子們來說，幼兒園是他們第一次接觸到學習的場所。因此，我們要通過豐富多彩的教學方法，讓他們對學習產(chǎn)生興趣和熱情。在我教學的過程中，我注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，并盡可能提供更多的實踐機會。我深知，只有讓孩子們在與教學內(nèi)容親密接觸中獲得真實的感受和體驗，他們才能更好地掌握所學內(nèi)容。
第三段：關心和照顧學生的情感需求（300字）。
除了傳授知識與技能，關心和照顧學生的情感需求也是幼教工作者的重要任務。幼兒園是孩子們離開家庭進入社會的第一步，他們需要一個溫暖、關愛的環(huán)境來適應和成長。在我的工作中，我注重與孩子們建立起良好的師生關系，給予他們關心、鼓勵和支持。在孩子們遇到困難或挫折時，我會耐心傾聽他們抱怨和訴求，通過引導他們找到解決問題的方法。我相信，關心和照顧學生的情感需求，可以培養(yǎng)他們的情商，更好地促進他們的全面發(fā)展。
第四段：家校合作的重要性（300字）。
家校合作是幼教工作者不可或缺的一環(huán)。與家長的良好合作關系，可以最大程度地促進孩子的全面發(fā)展。在我的工作中，我會經(jīng)常與家長進行溝通和交流，了解孩子在家中的情況，并向家長傳達幼兒園的教育理念和教學情況。我也會邀請家長參加園內(nèi)的活動和親子活動，使他們能夠更好地了解孩子在園內(nèi)的生活和學習。通過家校合作，我們可以攜手為孩子們提供一個更好的成長環(huán)境，促進孩子的身心健康發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習與專業(yè)發(fā)展（200字）。
作為一名幼教工作者，我們要始終保持學習的姿態(tài)，持續(xù)提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。在我個人的工作中，我常常參加各種幼教培訓和學術(shù)交流，了解最新的教育理念和教學方法。通過學習，我不斷提高自己的教學水平，更好地應對各種教育挑戰(zhàn)。此外，我也主動參與學校事務和園內(nèi)的各項活動，與同行交流經(jīng)驗，共同進步。我堅信，只有不斷學習和更新自己，才能更好地適應幼教工作中的變革和發(fā)展。
結(jié)尾（100字）。
總結(jié)一下，在我的幼教工作中，我深切體會到傳授知識與技能、關心和照顧學生的情感需求、家校合作以及持續(xù)學習與專業(yè)發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育服務。也希望通過我的分享，能夠啟發(fā)和幫助更多的幼教工作者。
幼教工作的心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，幼兒教育作為我國教育改革的重要組成部分，越來越受到社會的關注。作為一名幼教專業(yè)的從業(yè)者，我深知幼教工作的重要性和責任。在多年的工作中，我積累了一定的心得和體會，希望能與大家分享。
首先，幼教專業(yè)要有堅定的信念和理想。幼兒教育是一項艱巨的工作，需要長期的堅持和付出。作為一名從業(yè)者，我們必須要有堅定的信念和理想，才能克服困難，持之以恒。我們要相信每個孩子都是有潛力的，我們的使命是激發(fā)他們的潛能，引導他們成長。只有懷揣理想，我們才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
其次，幼教專業(yè)要關注孩子的全面發(fā)展。幼兒教育是注重培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育方式，而不僅僅是傳授知識。在教育過程中，我們要注重孩子的身心發(fā)展、學習興趣培養(yǎng)和社交能力提升。我們要制定科學合理的教育計劃，根據(jù)孩子的年齡特點和興趣愛好，開展各種游戲和活動，激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望。同時，我們還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵他們與同伴合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和責任意識。
再次，幼教專業(yè)要與家長保持密切的溝通和合作。家庭是孩子的第一課堂，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。作為幼教專業(yè)的從業(yè)者，我們要與家長保持密切的溝通和合作，共同為孩子的教育發(fā)展努力。我們要了解家長的期望和意見，及時向他們反饋孩子的學習情況和進步。與此同時，我們也要為家長提供相關的教育指導和支持，幫助他們更好地了解和引導孩子的成長。
最后，幼教專業(yè)要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷進步的過程，幼教專業(yè)也是如此。我們要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬自己的教育視野和知識面。我們要參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育理念和教學方法，提高我們的教育能力和教學水平。只有不斷學習和進步，我們才能更好地適應社會的發(fā)展和孩子的需求。
通過多年的幼教工作，我深刻認識到，幼教專業(yè)是一項需要用心和愛心經(jīng)營的事業(yè)。我們要以孩子的成長和發(fā)展為中心，為他們提供良好的教育環(huán)境和教育資源。同時，我們也要與家長保持緊密的溝通和合作，共同為孩子的教育發(fā)展努力。只有堅守初心，不斷學習和提高，我們才能更好地為孩子們服務，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼教工作的心得體會篇十
幼教工作是一項非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作，它需要幼教工作者具備專業(yè)的知識和技能，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育和關愛。作為幼教工作者，我們的主要任務就是為孩子們營造一個安全、溫馨和有趣的學習環(huán)境，幫助孩子們發(fā)展身體、智力和社交技能，培養(yǎng)良好的品格和習慣。在這個過程中，幼教工作者需要不斷提高自己的教育水平和工作能力，秉持愛心和耐心，認真對待每一個孩子，并與家長建立起良好的互信關系。
在我從業(yè)的幾年時間里，我深刻體會到幼教工作的重要性和意義。我曾與許多可愛的孩子們一起學習和玩耍，與他們親密地交流，分享他們的快樂和痛苦。追趕孩子們的步伐，理解他們的需求，協(xié)助他們克服困難，讓他們茁壯成長，這是我作為幼教工作者的巨大責任和榮譽。我的工作經(jīng)驗告訴我，幼教工作者需要具備良好的觀察能力、好的語言表達能力和較強的組織能力。同時，我們還需要注重團隊合作，相互借鑒和學習，以更好地服務孩子和家長。
第三段：創(chuàng)造愉悅的學習氛圍。
在幼教工作中，創(chuàng)造愉悅的學習氛圍是非常重要的。孩子們需要一個充滿活力和趣味性的學習環(huán)境，以激發(fā)他們的興趣，提高他們的學習效率。為此，幼教工作者需要積極開展各種有趣的課程活動和游戲，設計富有創(chuàng)意和可塑性的課程內(nèi)容，引導孩子們多角度、全方位的學習。與此同時，我們還需要注重孩子們的安全、衛(wèi)生和食品品質(zhì)，確保孩子們能夠在一個安全、整潔的環(huán)境中學習和生活。
第四段：家長的合作是關鍵。
幼教工作者需要積極與家長溝通，建立良好的互動和合作關系。家長是孩子們的第一任教師，他們對孩子的成長和發(fā)展具有非常重要的影響。因此，幼教工作者需要及時與家長交流和溝通，傾聽家長的聲音和需求，積極參與家長活動和家長會議，了解家庭環(huán)境和情況，以更好地為孩子們提供服務和指導。
第五段：展望幼教工作的未來。
幼教工作是一項不斷發(fā)展和改進的工作，未來仍有許多挑戰(zhàn)和機遇。因此，幼教工作者需要不斷提高自己的專業(yè)水平和工作能力，緊跟時代的發(fā)展和變化，開展創(chuàng)新性和有針對性的工作，適應社會的需求和變革。同時，幼教工作者也需要注重自身的心理健康和工作壓力的釋放，保持良好的心態(tài)和愉悅的狀態(tài)，以更加專業(yè)、高效地開展工作。
總之，幼教工作雖然具有一定的困難與挑戰(zhàn)，但卻是一項高度令人滿足的工作。作為幼教工作者，我們需要不斷地拓寬思路、開闊視野、提高能力，不斷進步和改進，做好幼兒教育的工作，為孩子們的美好未來貢獻自己的力量。
幼教工作的心得體會篇十一
二期課改要求教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不同學生的學生需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
新課程理念下的教師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。教師應該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關注孩子的已有經(jīng)驗，即孩子現(xiàn)有的認知能力和生活經(jīng)驗。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
教師即促進者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導，使探索深入下去，從而促進孩子的主動學習，如有一次我?guī)ьI小朋友們在草地上自由的玩耍，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問："老師，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢？"，在我的引導下，孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問："是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？"，這激起了孩子進一步探索影子的興趣。
在這個集體中，到處有你可學習和幫助的人，應樹立"我為人人"，"人人為我"的思想，相互學習和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵教師進行各種學習和培訓，要求教師關注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡里的，把平時有關看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進行交流，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學習的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學習與實踐之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想辦法，解決實際中碰到的具體問題。
新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了教師的教學生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習，對自己的教學過程進行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團體進行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功。
幼教工作的心得體會篇十二
有的老師問我，你從事幼教工作，有什么感受?我要說：太陽底下最光輝的職業(yè)-----?幼兒教師，我為之驕傲和自豪。從教一年，風風雨雨，苦辣酸甜的經(jīng)歷使我深深懂得，作為一名幼兒教師，僅有一定的知識和技能還是不夠的，必須具有像媽媽一樣的情懷和愛心。有了這種情懷和愛心，就能全身心投入，最大程度付出，讓孩子們有一種安全感，信任感，就能對孩子們關愛、尊重、耐心，體貼入微，把他們教育好。
曾有人問我，你對幼教工作為什么這么投入?不覺得累嗎?對這個問題，我也談點內(nèi)心體會。我總的感受是：覺得做幼教工作很快樂，也很有成就感。我當保育員，任教師，我確實一直很投入。有人說，幼兒園是個小天地，整天和小孩子打交道，有多大意義呢?我覺得幼兒園雖是小天地，和小孩子打交道，卻能做大事!每當我看到當年的小不點已經(jīng)進入小學，就感到特別的高興，聽到家長夸獎自己孩子的進步，就特別欣慰，聽到家長說把孩子交給你我們放心，就特有滿足感……再看看我們眼前的孩子，想想我們所從事的工作，就會感到特別的欣慰和自豪。然而，其意義不僅僅是對個人而言，更重要的是，說明一名幼兒教師，也同樣會受到社會的重視，受到政俯的獎勵。當今社會，幼兒事業(yè)逢勃發(fā)展，幼兒教師越來越受到社會各界的關心和重視。全社會都在“尊師重教”，我深信，只要我們牢固樹立從事幼教工作的光榮感和責任心，敬業(yè)愛生，好學上進，盡職盡心，珍惜家長和小朋友對自己的信任，每位老師都會受到社會的尊重。
從事幼教工作已整整11個年頭了，一路走來，有艱辛、有挫折、有迷茫，也有收獲與成功的喜悅。專業(yè)成長之路如自己的人生，從一個小姑娘到為人妻為人母，似一個青澀的梅，由酸慢慢變紅變甜。執(zhí)著于幼教崗位，靠的是激情和對幼兒教育事業(yè)的熱愛。我從一個普通的教師到段長、業(yè)務園長、執(zhí)行園長。成長之路正應驗著“能干不如肯干”這名話。
一個教師的成長，有三個層面的意義。那就是積累、吸收、回顧與反思。積累，需要有對工作踏踏實實的精神;吸收，需要有對自身業(yè)務能力提升的欲望;回顧與反思，需要有對自己的教育、教學、管理行為進行回顧、反思和總結(jié)的習慣。干一行愛一行是成長的基礎，自身業(yè)務能力的提升是成長過程的修煉，兩者相得益彰。在反思教育教學過程中轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高教育教學水平;學會尋找其他老師的教育“遺憾”，把他人的教育實踐作為一面鏡子，檢查、思考、重建自己的教育經(jīng)驗;走進童心世界，站在兒童的角度，重新審視我們的教育。在不斷的反思中，清晰地認識到自身的優(yōu)點及缺點，鞭策自己在育人的道路上不斷前行。
一、學習給我力量。
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰之一?！敝骷屹Z平凹說“讀書對一個人來講特別重要，人生經(jīng)驗一部分從生活中來，一部分從書本中來，書讀的多對你的人生心靈健康發(fā)展肯定是有好處的。對于一個幼兒教師來說，不但要有專業(yè)的基本功，還要有理論知識的儲備和更新。隨著時間的推移，如果不及時給予充電，從學校里學來的知識已越來越不適應形勢發(fā)展的需要。當你再次捧起書本時會豁然開朗。溫故而知新。一本好書是一個良師益友，以書為友，在品讀中開闊視野、增加智慧、陶冶情操。所以教師哪怕教學再忙也不可丟掉書本，不然就會止步不前。
記得剛畢業(yè)時，我對一切都感到那么的陌生，在工作中我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的摸索著，從書本上學，幼兒教育、趙寄石文集等，讓我深深地體會到知識的重要性。一個個鮮活的案例，一句句專家的精辟獨到的見解都深深地吸引了我。工作之余，通過函授，我取得了大專學歷。邊工作邊學習雖然清苦，但苦中有樂，案頭枕邊的書香伴我入眠。作為一個幼兒教師，身上擔負著教書育人的擔子，所以我不斷給自己充電，來更新教育觀念豐富充實自己，以便在實際的教學工作學以致用。同時我會適時將在實踐中獲得的經(jīng)驗加以系統(tǒng)歸納，并注入理性的思考，使其富有理論依據(jù)。
二、“專業(yè)引領”助我飛翔。
一個民辦幼兒園的老師相對于公辦園老師出去學習交流的機會要少，但是只要有學習的機會，我會牢牢的把握。十幾年來的教學管理工作便我在原有的基礎上向前邁了一大步，期間有自己的探索和努力，更得益于教研室、實驗幼兒園等有關部門領導的悉心指導、關懷和幫助。
“四規(guī)范”促我規(guī)范業(yè)務管理。民辦幼兒園的師資水平參差不齊，在業(yè)務的拓展上有困難。多虧教研室出臺了實施民辦幼兒園教師業(yè)務“四規(guī)范”考核細則。這個考核細則對于我們民辦幼兒園管理工作起到很好的指導和規(guī)范作用。配套的教學手冊內(nèi)容齊全，幼兒情況登記表、班務計劃總結(jié)等內(nèi)容一應俱全，既方便又實用，把我們一線老師平常所做的案頭工作一起納入到教學手冊中。而且細則中都有詳細的標準，讓管理人員和一線老師都有規(guī)范可依，讓我們干有方向。每個老師只要把教學手冊的內(nèi)容認真的完成好，那基本的業(yè)務工作也就做到位了。教研室、實驗幼兒園在實施過程中及時督促我園工作的落實，使我園工作上了一個大臺階。2015年我園被評為“四規(guī)范”示范園。
示范輻射，助我成長。教研活動作為推進學習的一項重要途徑，是必不可少的。教研室安排的一系列教研活動。如：名師帶徒、教學展示周、民辦園語言課比賽等等，都讓我見識了專家老師及姐妹園的閃光點。
最讓我記憶深刻的是教學展示周活動，每學期全縣有3—4個幼兒園展示他們幼兒園的風采。涉及到上課、環(huán)境、同伴互評、專家點評、查閱檔案每一個環(huán)節(jié)，很有科學性。評課探討活動收獲不少，首先由上課老師簡單的敘述本堂課的設計以及上完課后的感受，然后再分組討論選派一名代表進行評課闡述，最后由名師點評。王麗君老師作總結(jié)，提出了較有代表性的評價和觀點。專家們以敏銳的眼光、全新的視角、獨到的見解、生動的闡述分析，讓我受益匪淺。真是聽君一席話、勝讀十年書。
我作為一名幼兒教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了時代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的'肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。
其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
幼教工作的心得體會篇十三
暑假都已經(jīng)過去了一個月，在最近一個星期，我到xx特蕾新國際幼教集團參與實習，現(xiàn)在就讓我說說我在這個星期的感受。
首先，當然是該集團的老總，集團的董事長是郭xx，接觸了幾次之后，郭董給我的感受是一個精明、能干、胸懷大志、辦事能力高的女強人！她的辦事態(tài)度，風格，方法，是很值得我學習的，正是由于她的努力和聰明，集團的業(yè)績才蒸蒸日上，發(fā)展也迅猛向上，總的來說，她確實厲害??！希望以后有機會可以多多跟郭董學習，鍛煉鍛煉自己，提高自己的能力。
第二，肯定是我實習的部門了，是該集團的經(jīng)營部，部門老總是王總，一個人高馬大，有氣勢，有想法的好老總，雖然接觸比較少，但是從種種角度看，了解，他都是一個角色，一個很有才華的領導者，幾個會議下來，他考慮事情的方式，周詳程度，都是我這個小小實習生無法達到的，在以后的日子里，我只能不斷的吸取前輩們的精髓，好好的快速成長。
第三，工作環(huán)境，生活環(huán)境。環(huán)境是沒得說的，一個字，好，兩個字，很好。我們辦公室是一個獨立辦公室，有空調(diào)，每個人都有自己的辦公桌，電腦（還差個傳真機。），電話，同事之間的關系很融洽，我們都互相學習，一起進步，為部門的業(yè)績而不斷的努力。生活環(huán)境就比較普通了，四個人一個宿舍，空間也是有限，只有一只吊扇，不過舍友之間感情不錯，所以也就無所謂了。
第四，我的工作。我是一個幸運兒，我學的是電子商務，想不到一出來就可以做自己專業(yè)的事情，集團新建立了一個商城，叫特蕾新幼兒商城，我主要的工作是做網(wǎng)站的后臺管理，網(wǎng)站的系統(tǒng)維護，網(wǎng)站的會員管理，物流配送，支付手段等等，跟我大學學習的知識都基本相符。同時，還需要做銷售，尋找供貨商，我覺得這個工作室很適合我，我本來就是一個喜歡銷售，懂管理的人，所以，這也是一個挑戰(zhàn)??！我會努力的！
總之，這次能在特蕾新國際幼教工作，是我的一個機遇，同時也是我的一個挑戰(zhàn)和鍛煉，我一定要把握機會，好好學習，好好工作，不斷完善自身的不足和缺點。
是金子就會發(fā)光??！我相信，我能做好這項工作。
幼教工作的心得體會篇十四
幼教保教工作是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，它需要我們對孩子的成長有深入的了解，同時也需要我們具備耐心和愛心。在這個獨特的領域中，我感悟到了許多人生的智慧和道理，對于幼教保教工作，我有著深深的體會和心得。
首先，幼教保教工作需要我們具備耐心和愛心。孩子們是天真無邪的，他們的短期記憶力比成年人要短暫許多，他們不會因為我們的一次教導就能短時間內(nèi)完全掌握某個知識點。所以，作為幼教保教工作者，我們需要有足夠的耐心來重復教導他們，同時也要有愛心去理解他們的需求和情況。只有當我們真心關心并能夠留心孩子的變化時，我們才能幫助他們獲得更好的成長。
其次，幼教保教工作也需要我們具備豐富的知識和技能。作為孩子的引導者和教育者，我們需要熟悉各個年齡段孩子的成長特點和教育需求，從而制定出合適的教育方案。我們還需要了解各種教育方法和工具，以最有效地幫助學生學習和成長。我們要不斷地更新自己的知識和技能，保持敏感性和責任感，才能更好地應對孩子們的需求和挑戰(zhàn)。
另外，幼教保教工作要求我們具備團隊合作精神。在幼兒園和保教機構(gòu)中，我們往往不是獨立工作的。我們需要與其他老師、家長和管理人員保持良好的合作關系，相互傾聽和分享經(jīng)驗，共同提高。我們要學會尊重和理解他人的觀點，協(xié)調(diào)各方的利益和需求，才能讓幼教保教工作更加順利地開展。
此外，幼教保教工作也需要我們具備溝通和表達能力。孩子們在成長過程中，會遇到各種問題和困惑，我們需要與他們進行及時有效的溝通，理解他們的內(nèi)心世界和需求。與家長交流也非常重要，我們需要向家長及時反饋孩子的學習情況和進步，與他們共同協(xié)商出最適合孩子發(fā)展的方法和策略。
最后，幼教保教工作需要我們持之以恒的精神。教育事業(yè)不是一蹴而就的，它需要我們付出大量的時間和精力，需要我們不斷地調(diào)整自己的教學方法和策略。只有我們始終堅持、持之以恒地努力，才能讓孩子們在教育中獲得更好的發(fā)展和成績。
總之，幼教保教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個特殊的崗位上，我們需要具備耐心和愛心，擁有豐富的知識和技能，具備團隊合作精神，擁有良好的溝通和表達能力，并持之以恒地努力。幼教保教工作是一份充滿快樂和意義的事業(yè)，它讓我深深地感悟到了人生的智慧和道理。通過這份工作，我們可以為孩子們的成長和未來做出重要的貢獻，這是一份無比珍貴的工作。
幼教工作的心得體會篇十五
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，能主動與別人打招呼。聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的.但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者到了幼兒園來，他們就會變得很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話?；蛘f話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
幼教工作的心得體會篇十六
作為一名幼兒教育工作者，我從一開始就被這個領域所吸引。一直以來，我認為教育是一項極其重要的工作，在幼兒教育領域中，更是如此。隨著我逐漸深入這個領域，我的心得體會也隨之增多。在本文中，我將分享我在幼教工作中的一些體驗和想法。
第一段：理論到實踐。
學習理論知識是大多數(shù)人的入門方式。在學院的課堂上，我學習了各種理論和教育理念，例如蒙特梭利教育、維果茨基的社會情境教育以及皮亞杰的兒童心理學。但我意識到，這些理論只有在實踐中才能真正被理解和應用。因此，我在工作中加緊實踐，盡可能多地與幼兒接觸，觀察他們的行為和互動，建立起和孩子們的信任聯(lián)系，并運用相關理論和技能去識別他們的天賦和需要。
第二段：情感的重要性。
在幼兒教育中，情感因素也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，建立良好的情感連接，讓孩子們感受到他們受到尊重和關愛，可以幫助他們更好地適應校園生活。這也是一個保證教育成功的前提。經(jīng)驗告訴我們，孩子的情緒狀態(tài)對于學習成績、社交和自我表達等很多方面都有深遠的影響。因此，我們需要確保孩子們的情感需求得到滿足。
第三段：個體化教學。
幼兒教育需要個體化教學。換句話說，我們必須根據(jù)每個孩子的特殊能力和特點來制定定制的計劃，以確保他們的學習過程更加高效和自然。我經(jīng)常進行小組和個別學習，以讓每個孩子都能受益。我也與其他教育工作者共享經(jīng)驗，學習如何針對每個孩子的不同需求來調(diào)整自己的教學方法。
第四段：啟發(fā)創(chuàng)造力。
幼兒教育的目標之一是啟迪孩子們的創(chuàng)造性和想象力。在教學中，我教育孩子們發(fā)散思維，促進創(chuàng)造性思維能力。我鼓勵孩子們用淺顯易懂、富有想象力和趣味性的小故事來表達自己的觀點，從而加速孩子們的學習速度。這堪稱一種非常成功的方法，有時甚至能瞬間激發(fā)孩子們的興趣、自信和熱情。
第五段：提高自己的領導能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)提高自己的領導能力對于保持學生的工作效率和員工的士氣尤為重要。團隊領導力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)員工的超額表現(xiàn)和優(yōu)異表現(xiàn)，并進行及時表揚和贊美。另外，必須要確保員工在工作場所盡管承擔工作壓力，但也能夠保持自己的身心健康狀態(tài)。而領導能力可以讓我們有效地管理團隊，協(xié)調(diào)相互之間的工作和人際關系，從而更有效地開展工作。
總之，從教育目標到教學技巧，幼兒教育從未停止變化。在這個瞬息萬變的領域中，我們必須要不停地探索，理論和實踐并進，并不斷反思自己的工作。這樣，我們就可以更好地服務于每一位孩子，確保他們都能得到最佳的教育。
幼教工作的心得體會篇十七
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！?/p>
很有畫面感的一首詩，如果我們將孩子、家長、老師放進詩畫里，情況會是怎樣的呢？
一天，幼兒園何老師在班里發(fā)幼小銜接資料。輪到凡凡時，包裝袋有些破損。出于好意，何老師換了一個漂亮的新袋子——和別人的不一樣。凡凡接過袋子時并沒有說任何話。
當爸爸來接凡凡時，凡凡把袋子遞給了爸爸，何老師下意識地給凡凡爸爸解釋道：“原配的袋子壞了，我給凡凡換了一個袋子?！狈卜驳陌职忠矝]有說任何話。
“我們不希望孩子被區(qū)別對待，我們希望老師給我的孩子一個和別人一樣的袋子！”電話就這樣掛斷了。
何老師已經(jīng)郁悶了一晚上，雖然凡凡爸爸一再向她解釋，她仍然不能釋懷。嘴巴上說沒關系，心里卻在想：怎么會有這樣的家長??？！
孩子、家長、老師，誰是風景？誰在樓上？誰在看著誰？
其實，誰都會是風景，誰也都會在樓上，誰都會看著誰。
風景看完了，就這件事情而言，作為家長的我們應該深思的是：一個不一樣的袋子帶給了孩子傷害？抑或是我們家長自己帶給了孩子傷害呢？如果大人你覺得受了傷害，孩子就會受到傷害；如果大人你積極愉快，孩子就會感受到與眾不同的快樂。
孩子、家長、老師，誰在看風景，誰又在樓上？其實都不重要，重要的是時不時換下位置才能到欣賞不同的風景。
最后贈一句古言給大家：責人之心責己，恕己之心恕人。
幼教工作的心得體會篇十八
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師關愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，成長了，今天它終于結(jié)出了果實，我也成了一位教師?！挥變航處?。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；有人說老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息?！睘橥粔K土地精心耕作，無私奉獻著。有人說老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。但是，直到我踏上這片圣潔的熱土時，我才第一次明白了陽光背后也一樣有風雨，歡笑背后其實承載著太多太多的艱辛和酸辣。2年的幼教生涯，讓我更加體會到一名幼兒教師所特有的苦與累；所承載的委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的待遇，沒有奢華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時無奈的嘆息；有的只是對孩子……我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨過，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，滿腔的熱情，因為我愛教師這職業(yè)，為了孩子我堅定著自己的追求，為了孩子無怨無悔地奉獻自己的青春。
疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風細雨地向家長解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個孩子，家長也會逐漸地理解、寬容我。 在2年工作的晨風暮雨中，因為與孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實，精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩——陶陶，他特別沒有安全感，整天拿著七仔和被被，不和小朋友接觸，通過和家長溝通我了解到陶陶感統(tǒng)失調(diào)，當我一次次試圖給他心理安慰并把他的依賴物拿走，卻都失敗了，我想到了放棄，心中的聲音告訴我只有堅持才能成功，不能被小小的挫折所打敗。當看到陶陶逐步將被被放下時心里的高興無法言語，因為我看到了希望。一天過去了，一月過去了，一年過去了，陶陶已經(jīng)長成了完全不需要任何依賴物品的男子漢。
有時候我也會因為學生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態(tài)；雖然有時我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強烈的意識：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個孩子，這種強烈的意識時時提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗使我對學生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢想將與汗水同舟，就意味著收獲將與風雨兼程。2年的幼教生涯，我放棄了操場漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子。 我生活在孩子們中間，心情異常舒暢，孩子們純潔的心靈陶冶了我的情操，我經(jīng)常被孩子們純真質(zhì)樸的友情所感動。于是，我愛所有的孩子，愛孩子的一切，無論是聰明的，頑皮的，遲鈍的孩子。我覺得自己越來越會理解孩子，欣賞孩子了，并喜歡每一個孩子。關愛賦予了生命以光彩和魅力，我總是無私地把自己的愛灑向每一個孩子，看著小朋友在愛的沐浴中幸福地成長，是我感到最幸福的事情，正是這樣的關愛我覺得自己的工作也變得更輕松、心情更愉快了。自己的觀念在不斷改變了，自己的理念在逐漸提升了，更懂得如何尊重孩子了，與孩子溝通就更加自然了。作為孩子大朋友、大伙伴的我，能注意傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，也就是不斷嘗試走進孩子的心靈，只有不斷地去理解知道孩子的“一百種語言”，然后才能學會欣賞孩子，不斷地去解讀孩子的童言稚語，解放孩子的內(nèi)心，為他們的潛能插上翅膀，引領他們觸摸可能的世界，成為他們成長的有力支持者！ 面對未來我相信，孩子會成功，我也會成功，我愿與孩子一起成長！我要在心田種下“育人為樂”的心靈之樹。我要在幼教這片沃土上守住心靈的一片寧靜，不浮不躁，在教育這個領域最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值！
幼教工作的心得體會篇十九
看到這本書的書名時，其實沒有多大的興趣去認真的讀完，但是出于業(yè)務任務，我還是決定仔細的讀一讀，沒想到，在讀的過程中，看到了很多可以讓自己學習的內(nèi)容，于是一鼓作氣讀完了整本書。
書中舉出的各種實際的例子，其實在平時的教學工作中也發(fā)生過，可是看到其他老師處理事情的方式，我覺得自己還是需要不斷地積累，以及不斷地去學習。
在整本書中，我又更加系統(tǒng)的深入的了解了有關于幼兒的各方面知識，如：幼兒成長的關鍵期、教師與幼兒教育、成長案例的研究、成長案例的解讀等等。這些知識對于我日常的教學、個別幼兒的教育以及家長之間的溝通起到了很大的幫助作用。教師要具有的教育機智，建立積極有效的師幼互動以及好的'順暢的家園共育。
每個行業(yè)都有它必須遵守的一些事情，教師這個神圣而偉大的職業(yè)也不例外，國家對教師專門出臺了教師職業(yè)道德規(guī)范，以用來告誡，約束老師自身的行為。為什么說神圣？因為它受人尊重，愛戴。為什么說偉大？因為它需要我們花更多的精力，包容以及愛。
我們常常說到教書育人，關愛學生，但是在孩子一而再再而三的犯錯時我們又是以何種心態(tài)去面對的，又是以何種方法去解決的?？傊?，作為一名老師，一定要對每一個孩子負責，用心對待，不要給自己留下遺憾，不要給孩子留下遺憾。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
幼教工作的心得體會篇二十
幼教專業(yè)對于我們這些學生來說是一個充滿著挑戰(zhàn)和機遇的學科，其既需要對兒童的認知和理解，又需要對兒童教育的專業(yè)技能和實踐應用的掌握。我是一位幼教專業(yè)學生，為了更好地適應和掌握這門專業(yè)，我做了一些工作和積累了一些經(jīng)驗?，F(xiàn)在我將這些心得體會總結(jié)如下，希望對有需要的同學和老師有所幫助。
1.培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。
對于幼教專業(yè)的學生來說，要想走向?qū)I(yè)化必須首先理解教育學基本理論和幼兒學的相關知識。同時，還需要加強對幼兒教育的了解和關注，積極了解兒童的心理、體質(zhì)、行為等信息，才能準確把握兒童的特點和需求。日常的學習也要注重實踐操作，對相關技能進行反復練習，提高技術(shù)水平和教學能力。
2.注重團隊和協(xié)作精神。
如今幼兒教育正處于多元化發(fā)展的階段，要想在這個領域內(nèi)有所建樹，就需要有強烈的團隊意識和協(xié)作精神。在班里和實踐中，我們要主動和其他同學互動和溝通，探究彼此的各種優(yōu)點和差距，并在彼此的理解中取得共識，以此提高班里的整體素質(zhì)。同時，在團隊工作中要注重分工合作，認真完成自己的任務，理解和支持其他人的工作，營造出良好的合作氛圍。
3.學會積極反思。
幼兒教育領域的變化非常快速和不定，我們需要不斷地進行反思和總結(jié)。在實踐中，我們要主動記錄和反思所學過的知識和技能，并進行梳理和總結(jié)，以幫助我們更好地理解和掌握教學的方法和技巧。在實施教學過程中，要學會借鑒和借鑒他人的經(jīng)驗，形成自己對教學工作的思考和分析。
總之，要想在幼兒教育領域內(nèi)獲得成功和成就，必須付出巨大的努力。學生要全面了解專業(yè)信息和知識，積極溝通和合作，善于總結(jié)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新和進取。只有如此，我們才能在留學生的職業(yè)生涯中更加充實和有價值。
幼教工作的心得體會篇二十一
曾聽過這樣一句話，選擇當教師是個永遠年輕的職業(yè)。
因為選擇當醫(yī)生成天和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是有一種壓抑;選擇當工程師，接觸到的都是機器和圖紙，沒有情感交流;而選擇當教師都是和學生打交道，天天都是朝氣蓬勃的小朋友生活、學習在一起，心情總是愉快的，對此我深有同感，雖然我的教師生涯時間不長，但我已經(jīng)深深地體會到了這份年輕和喜悅。
剛剛步入工作崗位時,也有著充沛的精力、創(chuàng)新精神和教育理論知識，但往往那是的年輕氣盛而導致有些急功近利的浮躁心態(tài)，在一定程度上也會出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進教室時就面臨著一大群的孩子們,心情又說不出的激動和不知所措，可經(jīng)過一定的時間和孩子們接觸后，也許是由于每天我們相處在一起，慢慢地彼此都有建立了深厚的情感。同時也讓我的心也好像和孩子們一起天真無邪了，心理體驗和情感思想很接近，似乎一瞬間和孩子們成了很要好的朋友。
最終我在崗位領導和指導老師的關懷和指導下，以及同事們的熱心幫助下，我收獲頗豐，在上課、聽課和評課方面都有了很大的進步，得到了領導們的認可。同時也和家長朋友有了更多的交流，同時也在他們身上學習到更多的教育孩子的經(jīng)驗。
實際上教師擔負著培養(yǎng)學生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。這些需要教師充分發(fā)揮出來的人文性功能。
魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。教師的工作是偉大高尚的，努力使其有效的實施和實現(xiàn)，我們要時常對自己的教育和教學活動進行反思，本著“真誠奉獻、勇于實踐，潛心研究，勤于學習”的精神從事教育教學活動。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名幼教工作者，任重而道遠。
幼教工作的心得體會篇二十二
幸福是什么？很難有準確地定義。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好。很小的時候，看見當教師的父親每天在教室和學生之間忙碌時，心里就很羨慕，羨慕父親有一個好職業(yè)，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個愿望，能像父親一樣做個老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個夢，當上了一名小學教師，體驗父親那種幸福。
永遠忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當經(jīng)過兩個多小時的汽車顛簸到達賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達目的地，走進寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方?？墒窃诮酉聛淼娜兆永铮斘医虝切┖⒆觽儼衍姽拇蝽?，把軍號吹響時，他們的那個高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們在周末上山掰竹筍、采野菜，和孩子們在田間嬉戲，那時候真是覺得快樂無比。忘不了因為離家遠不能回家時，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個在天上一個在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時候，當我站在臺上組織活動的時候，當我給潛能生更多的關愛，孩子取得進步時，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋?。閑下來時，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時不時在嘴角流過，那時是我最幸福的時候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)———到幼兒園從事管理工作。全新的工作對于我來說是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學會體驗幼教職業(yè)的幸福?？煲荒甑挠捉坦芾恚屛疫@個涉足不深的管理者有機會站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點，讓教師在一日教學活動中去發(fā)揮。
其次要真誠對待每一位教師，為其營造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營造，用真誠對待每一位教師，經(jīng)常的一句問候，經(jīng)常的走進教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長的期望值，社會對老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負擔重。因此，作為園領導者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財富是最富有的，和孩子們在一起是做高興的事情，可以保持一顆永遠乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關愛學生，用一顆愛心、細心。責任心去從事我們的教學工作。
第四要善于學習，勤奮工作，為教師起到表率作用。作為一個管理者要不斷地給自己充電，讓自己熟知幼教專業(yè)知識，用自己的知識去影響人。只有自己身先士卒了，才能獲得老師的認可。同時還要不斷地要求教師加強學習，真正做到學無止境。
第五就是要充分搭建平臺，給教師充分展示的空間。教師的專業(yè)發(fā)展，離不開平臺的搭建，只有經(jīng)常采用請進來走出去，讓教師有充分展示空間，才能促進教師專業(yè)的發(fā)展，也才能使教師不斷地前進。
如今的我，在幼教管理的崗位上已經(jīng)工作了將近一年，我也正摸索著嘗試著讓老師們獲得職業(yè)的幸福，同時我播撒著幸福，也收獲著幸福。
幼教工作的心得體會篇二十三
“寶貝們該起床了”，我輕輕的喚醒他們。孩子們?nèi)嘀殊斓乃勐刈髁似饋?。我提高些聲調(diào)對孩子們說：“看看那位小朋友的小手最能干，自己能把衣服穿上?！苯?jīng)我這么一提議，孩子們一下來了精神。“老師我會穿，老師你看我穿的好不好？”
老師，你看我會把衣服掖到褲子里。”說著許浩然撩起衣服讓我看。嘿！還真沒露肚皮?？梢晦D(zhuǎn)身就露了餡兒，衣服后面嘟嚕了一大堆，我一邊浩然能干，一邊幫她把后邊的衣服掖好?！袄蠋熌隳軒臀覇幔俊币粋€小小的聲音傳到了我的耳朵里。我回頭一看，原來是明明披著衣服走了過來。我問：“怎么了？”“我的衣服扣子不見了。”我仔細一看原來是她的衣服穿反了。這要是在以前我肯定會邊笑邊說：“你穿反了，老師幫你換過來吧。”可這回我想：培養(yǎng)小班幼兒主動學習的能力，就要從一件件小事做起。
于是我忍住笑，耐心的說：“你看這衣服哪面最漂亮？”明明翻開衣服看見了可愛的熊寶寶，用手指了指說：“這面好看?！薄昂?，咱們把衣服脫下來重新穿，想個辦法把好看的熊寶寶穿在外面，行嗎？”“行，我自己會脫。”說著，他三下兩下就把衣服脫了下來。然后找到領子，按照老師的指點讓毛邊沖里，讓好看的熊寶寶沖自己，用力往后一披，穿上袖子，驚喜地說：“哈哈，小扣子又出來了，我會變魔術(shù)啦?！蔽冶缓⒆幽堑靡獾纳袂樗腥?，和他一起開心地笑了起來。我忽然想到，應該讓她媽媽也知道孩子的這一進步，以便家園一起提高她的自理能力。于是我提議：“今天晚上，你把這個小魔術(shù)表演給媽媽看，好嗎？”她點點頭。
通過這件事我認識到，老師要充分相信孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學習一些基本的生活技能。
首先我要感謝郭氏基金對這次培訓活動的資助，感謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼教師資培訓中心，讓我們有如此寶貴的學習機會。在這十天的培訓中，我們聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。
這次骨干教師培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的.不足。下面是培訓中我印象深刻的講座：
陳躍輝老師在幼兒教師禮儀方面的闡述簡要精辟，使我對教師文明禮儀有了新的認識。教師禮儀是指教師在從事教育、教務活動、履行職務時所必須遵守的禮儀規(guī)范。
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應時代的發(fā)展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人不能做教師。
在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現(xiàn)代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
1、正確把握數(shù)學內(nèi)容中的概念。
教師正確把握數(shù)學內(nèi)容中的相關概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學活動的基本前提和基礎。
2、充分挖掘數(shù)學內(nèi)容中的關鍵經(jīng)驗。
是對幼兒長遠發(fā)展具有重要作用的經(jīng)驗；是由主動學習的幼兒通過活動自己建構(gòu)起來的經(jīng)驗。
關鍵經(jīng)驗既可以表現(xiàn)為領域性或綜合性的關鍵概念，也可以表現(xiàn)為一系列關鍵的學習過程、行為方式與技能和策略。
3、支持幼兒主動探究性學習。
（1）以游戲或貼近幼兒生活的方式設計、組織活動。
（2）精心設計有質(zhì)量的問題。
（3）充分、科學地提供和運用操作材料。
（4）調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進行學習。
（5）引導幼兒將探索和操作的體驗進行疏理，上升為經(jīng)驗或概念及時小結(jié)和總結(jié)。
（6）關注幼兒操作過程，處理好操作后的檢查與全體等待時間的關系。
4、關注個體差異讓每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
（1）多提供不同層次的小組活動；
（2）投放多樣的、不同層次的操作材料，提出不同難易程度的任務；
（3）多提供數(shù)學區(qū)域活動。
聽北京師范大學教育學部錢志亮教授的精彩講座，從遺傳學等多學科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感激敬畏的態(tài)度。人得先天能力可以有差異，但做人的標尺應該相對一致，一個優(yōu)秀的教師不是看他的課上的多好，也不是看他所教的班級成績有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有引導學生怎樣去做人，做一個向上、仁愛、勤勞、智慧、誠信、熱情、勇敢、至善、至美的人，這樣才是一個優(yōu)秀的教師。
錢教授告誡我們在教育教學中要：感激生存，敬畏生命！珍惜生命，用心感動！傾心相助，引導生活！激發(fā)潛能，促進發(fā)展！人生就是一項自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度，決定了我們明天的生活。
感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。
感受之二是：活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受之三是：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
感受之四是：要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
短短十天的教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
幼兒園里每天都重復著一樣的工作，保教結(jié)合地帶著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高？我想，當我們完成了一天的工作后是否應該想想：今天與孩子相處融洽嗎？孩子之間友好嗎？一天的教學有哪些地方需要改進等等問題。只有我們用心的觀察孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜歡我就好。
隨著時間的關系，我在xx幼兒園的實習生活也結(jié)束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕簡單松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了應對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。
在機關幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習期間，由于機關幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規(guī)工作。
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