通過寫心得體會可以幫助我們更好地整理和梳理所學(xué)所得，使其更加系統(tǒng)和有條理。在寫心得體會時，我們要切記避免簡單堆砌感受和表達(dá)，而是應(yīng)該注重深度的思考和理性的分析。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
高一網(wǎng)課心得體會篇一
因為受疫情因素的影響，本該返回學(xué)校的日子一拖再拖。但是課還是不能不上，該學(xué)習(xí)的還是要學(xué)習(xí)。原本我以為我們沒有上的課，將會以補課的方式進(jìn)行。只是沒有想到在這段期間，我們還會以網(wǎng)課這樣的形式來上課。不過這也不奇怪，現(xiàn)在多媒體行業(yè)越來越火。各種主播，各種直播，什么樣的都有。如果它能用來推薦好物，用來介紹各種美食，那為什么不能用來上課呢?在這樣的想法之下，我在家里了開始了我的網(wǎng)課之旅。
要說我對上網(wǎng)課的感受其實有很多。首先聽到的第一反應(yīng)就是有點驚訝，因為我想象不到，平時在課堂上給我們上課的老師你會在網(wǎng)上給我們授課。在我的印象中，大多數(shù)的老師給我的印象就是刻板和傳統(tǒng)，和我們沒有共同話題，接觸的網(wǎng)絡(luò)信息也比較少，甚至有一些老師連最新流行的網(wǎng)絡(luò)用語也不知道，就更別說去當(dāng)主播開直播授課了。所以我也很少去了解和接觸他們。直到這一次，在上網(wǎng)課的過程，我才重新對我們的科任老師，有了不一樣的認(rèn)識。原來他并不是像我們所想的那樣，對網(wǎng)絡(luò)信息和應(yīng)用一竅不通。而是他們自己在私底下，對這些東西也會有所研究。在上網(wǎng)課的時候，大多數(shù)都是老師開直播來給我們上。有時候上著上著，老師還會跟我們調(diào)侃幾句網(wǎng)上的流行用語，來逗我們開心。
我記得有一次，特別嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師在還沒有開始給我們上網(wǎng)課的時候，我們剛進(jìn)到直播間，他就說了一句“老鐵666，禮物刷起來，直播開起來”。就讓我們感到很吃驚，瞬間覺得數(shù)學(xué)老師也有這么可愛的一面，還會這么開玩笑。而且一整節(jié)課下來，我們很容易被數(shù)學(xué)老師的氣氛給帶進(jìn)去。不僅學(xué)習(xí)到了東西，而且還很讓人輕松和愉悅。這是我們平時在課堂上所享受不到的。在整個過程里，我都忍不住想為老師的精彩而喝彩，都忍不住想要為老師去刷禮物的心了。但是平臺不允許刷禮物，我就只好默默在心里面膜拜老師。
這次網(wǎng)課給我最大的感受，就是讓我改變了對老師們刻板的傳統(tǒng)印象。讓我對老師有了很大的改觀，也讓我對老師的好感增加了很多。同時，我也希望學(xué)校里面能夠多多開設(shè)這樣的直播網(wǎng)絡(luò)課程。讓我們能夠自由學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。
高一網(wǎng)課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為家庭教育的一種重要方式。疫情期間，各地學(xué)校紛紛開展線上教育，高一家長不得不陪同孩子上網(wǎng)課。這一經(jīng)歷讓他們深刻地意識到網(wǎng)課的利與弊，也讓他們更加重視家庭對孩子教育的引導(dǎo)作用。在陪同孩子上網(wǎng)課的過程中，高一家長有感于教育方式的改變、產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)成果的期待、增強(qiáng)了家庭教育的責(zé)任感、學(xué)會了互聯(lián)網(wǎng)使用的技巧，并明白了家校合作的重要性。
首先，陪同孩子上網(wǎng)課讓高一家長感受到了教育方式的改變。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式被打破，取而代之的是虛擬的網(wǎng)絡(luò)教室。高一家長們通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)入孩子的課堂，與老師、同學(xué)進(jìn)行互動，感受到了當(dāng)代教育方式的變革。在網(wǎng)絡(luò)教育模式下，高一家長的角色也由觀望者變?yōu)閰⑴c者，從課堂外成為課堂內(nèi)，與孩子共同探討、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這種改變讓高一家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，能夠更好地與孩子溝通。
其次，陪同孩子上網(wǎng)課讓高一家長產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)成果的期待。由于線上教育的特點，孩子們在家中上課的時間相對自由，課堂互動也相對較少，這給了孩子一定的自主學(xué)習(xí)的空間。高一家長們希望通過陪同孩子上網(wǎng)課的方式，能夠促使孩子更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。他們鼓勵孩子們主動表達(dá)自己對知識的理解，并幫助他們梳理學(xué)習(xí)的思路，使孩子在網(wǎng)課中有所收獲。
第三，陪同孩子上網(wǎng)課讓高一家長增強(qiáng)了家庭教育的責(zé)任感。在傳統(tǒng)的校園教育中，家長大多只需關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成績，而線上教育模式下，高一家長的陪同過程中也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等。高一家長們通過陪同孩子上網(wǎng)課，加深了對孩子學(xué)習(xí)和生活的了解，從而更好地引導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供全方位的家庭教育支持。
第四，陪同孩子上網(wǎng)課讓高一家長學(xué)會了互聯(lián)網(wǎng)使用的技巧。網(wǎng)絡(luò)教育的普及使得高一家長不得不與孩子們一同應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)問題。他們學(xué)會了使用各種網(wǎng)絡(luò)工具，幫助孩子解決上網(wǎng)課過程中的困難。有些家長甚至和孩子一起探索學(xué)習(xí)資源，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。這個過程不僅提高了高一家長們的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，也讓他們更加了解互聯(lián)網(wǎng)的教育資源和優(yōu)勢，為家庭教育提供了更多選擇和支持。
最后，陪同孩子上網(wǎng)課讓高一家長明白了家校合作的重要性。在疫情期間，學(xué)校和家庭之間的合作變得尤為重要。高一家長與學(xué)校保持密切的溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，向?qū)W校反饋孩子的問題和困惑。同時，家長們也向?qū)W校了解線上教學(xué)的優(yōu)化方向，積極參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中，共同為孩子的學(xué)習(xí)助力。家校合作的良好互動，使孩子能夠在網(wǎng)課中更好地學(xué)習(xí)、成長。
總之，高一家長陪同孩子上網(wǎng)課這一經(jīng)歷讓他們深刻意識到教育方式的改變、產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)成果的期待、增強(qiáng)了家庭教育的責(zé)任感、學(xué)會了互聯(lián)網(wǎng)使用的技巧，并明白了家校合作的重要性。這一切都有助于高一家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
高一網(wǎng)課心得體會篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。無論是因為疫情封鎖還是其他原因，越來越多的學(xué)生開始接受在線學(xué)習(xí)。然而，對于高一新生而言，網(wǎng)課可能是一次全新的體驗。作為家長，陪伴孩子上網(wǎng)課是我們的責(zé)任和義務(wù)。在過去的一年中，我陪伴我的孩子上網(wǎng)課，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，適應(yīng)的過程是困難的。在高一剛開始上網(wǎng)課時，我注意到我的孩子面臨著許多困難。他不習(xí)慣在家里上課，缺少學(xué)習(xí)的紀(jì)律和動力。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)課堂有所不同，需要學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和管理時間。然而，這種轉(zhuǎn)變需要一個適應(yīng)的過程，并不是一蹴而就的。在這個過程中，我理解了孩子們面臨的挑戰(zhàn)，并試圖通過傳授適應(yīng)網(wǎng)課的技巧來幫助他們。
其次，溝通是關(guān)鍵。在這個特殊的情況下，我發(fā)現(xiàn)及時溝通老師是非常重要的。有時孩子們可能遇到問題，需要老師的幫助和指導(dǎo)。通過及時和老師交流，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并找到解決問題的方法。另外，與其他家長的溝通也是有益的。我們可以互相交流經(jīng)驗和心得，幫助孩子更好地適應(yīng)網(wǎng)課，共同度過這個不同尋常的時期。
第三，教育是共同的責(zé)任。在過去的一年中，我明白了教育不只是學(xué)校和老師的責(zé)任，還是家長的責(zé)任。通過陪伴孩子上網(wǎng)課，我不僅可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問題，還可以向他們傳播正確的學(xué)習(xí)價值觀和方法。在網(wǎng)課期間，我與孩子建立了更緊密的聯(lián)系，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同解決出現(xiàn)的困難。這樣的經(jīng)歷讓我深刻體會到，教育是一個共同的責(zé)任，只有與學(xué)校和老師緊密合作，才能更好地教育好孩子。
第四，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。在網(wǎng)課期間，許多孩子容易掉進(jìn)游戲和社交媒體的陷阱，忽視了學(xué)習(xí)。作為家長，我們需要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過制定明確的學(xué)習(xí)時間表、提醒孩子集中精力學(xué)習(xí)、鼓勵孩子積極參與課程活動等，我們可以幫助孩子建立起自律和專注力。這不僅在網(wǎng)課期間有益，也對他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
最后，親子關(guān)系得到了加強(qiáng)。陪伴孩子上網(wǎng)課，讓我與孩子建立了更深厚的親子關(guān)系。在接觸網(wǎng)課中，我們有更多的時間交流和互動，無論是在解決學(xué)習(xí)問題還是在討論各種話題上。這讓我更了解孩子的需要和興趣，并能夠更好地指導(dǎo)和支持他們。通過和孩子共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我意識到家庭是最重要的教育場所，親子關(guān)系的良好建立對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。
總結(jié)起來，陪伴孩子上網(wǎng)課是一次有益的經(jīng)歷。通過這段時間的體驗，我理解到適應(yīng)網(wǎng)課的困難，明白到溝通的重要性，意識到教育是共同的責(zé)任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，同時也加強(qiáng)了親子關(guān)系。在未來，我將繼續(xù)陪伴孩子上網(wǎng)課，幫助他們適應(yīng)和克服困難，共同實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高一網(wǎng)課心得體會篇四
近年來，隨著科技的發(fā)展與普及，網(wǎng)課作為一種新的教育方式迅速流行起來。然而，由于疫情的爆發(fā)，學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們開始接受網(wǎng)課教育。然而，這一新嘗試卻引發(fā)了不少爭議和問題。下面我將分享我對網(wǎng)課高一事件的心得體會。
首先，網(wǎng)課給予我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以靈活安排學(xué)習(xí)時間，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏。這讓我意識到，學(xué)習(xí)不再是被動的接受，而是需要主動去探索、去學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)課，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，提高了時間管理和自我管理的能力。
其次，網(wǎng)課增強(qiáng)了我們的信息搜索和處理能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常會給予我們大量的資料和教材。而在網(wǎng)課上，我們需要自己通過網(wǎng)絡(luò)去搜索相關(guān)的資料來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這要求我們具備良好的信息搜索和處理能力。通過網(wǎng)課，我深刻認(rèn)識到，信息時代需要我們以主動的姿態(tài)去獲取知識，不僅僅要憑借教材，還要主動拓寬知識的渠道。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們?nèi)菀妆簧缃幻襟w等各種誘惑物所干擾。網(wǎng)課雖然靈活，卻也需要學(xué)生有自控能力，避免沉迷于其他娛樂活動中而忽略學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)課缺乏即時互動。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課往往不能及時解答學(xué)生的問題，也無法與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面的交流。這需要我們更加主動與老師進(jìn)行溝通，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
最后，網(wǎng)課也讓我更加珍惜傳統(tǒng)課堂的魅力。盡管網(wǎng)課提供了靈活性和自主性，但卻無法替代傳統(tǒng)課堂帶來的人際交流和互動。在傳統(tǒng)課堂上，我們能夠與老師和同學(xué)面對面交流，分享自己的思考和困惑，共同進(jìn)步。而網(wǎng)課則缺少了這種人際互動和情感表達(dá)的機(jī)會。這讓我體會到，學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更是一種人與人之間的交流和體驗。
總結(jié)起來，網(wǎng)課高一事件給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞腕w會。它讓我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、信息搜索和處理的能力，也讓我認(rèn)識到了網(wǎng)課的問題和挑戰(zhàn)。最重要的是，這一事件讓我更加珍惜傳統(tǒng)課堂的魅力和人際交往的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力克服困難，充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，同時也要珍惜傳統(tǒng)課堂所能帶來的獨特體驗與收獲。
高一網(wǎng)課心得體會篇五
李白看到了“只要功夫深鐵杵磨成針”他成為了詩之仙，文飛劍舞。
司馬遷懂得生死如鴻毛、如泰山，沿著泰山攀爬，才能成就大事業(yè)。正應(yīng)了那句“世上無難事，只要肯攀登”，他成就了那部偉大的《史記》，汗青留名，永垂不朽。
愛迪生，僅發(fā)明燈泡就讓他失敗了3000多次。然而，他沒有放棄，寧愿“在大海中撈針”，也要堅持不懈。最終，他成功了，他的名字同“光明”刻在了一起。就是一樣的精神，使它成為了發(fā)明大王。
庫提斯，僅有上半身，而當(dāng)你看到他是怎樣幸福地生活、怎樣靈巧地行走、怎樣地游著滑板到演講臺上時，你便會知道一個強(qiáng)壯、堅強(qiáng)、執(zhí)著、頑強(qiáng)的勵志大師是可以這樣成功的。
古今中外，名人志士、成功人士，有多少的人共同驗證著這樣一句話：“成功就是堅持到底”。路是人走出來的，沒有比腳更長的路。堅持沿著自己的路走下去，便會有意想不到的成功、收獲。
眺望遠(yuǎn)方，因為有夢想，所以追求。流水潺潺，水滴石穿。人生有道，天道酬勤。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。將執(zhí)著的追求進(jìn)行到底，沒有比腳更長的路。
關(guān)于勵志高一作文范文2。
玩游戲我并不反對，但是我可以肯定。一個長期癡迷這類游戲的人，一定是一個才智皆為膚淺的俗人，他不知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，即使知道了也不具備控制自己的能力。所以把游戲看作第一位的人，是終究不會受人尊重的。
每天堅持寫至少一篇日志，是我的基本職業(yè)操守。每天上完學(xué)都有許許多多的不同的感想想抒發(fā)，我把它們通過日志的方式，一篇一篇記錄下來。有些是寫給自己勵志的，也有些是寫給別人幫助的。每寫完一篇日志后，我的心中就會升起一種驕傲和滿足，有說不出的那種愉快。這種感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在玩完游戲時心中激動緊張的感覺要強(qiáng)上千百倍。曾經(jīng)是一個游戲癡迷的我，變成了文學(xué)的狂熱愛好者。因為我發(fā)現(xiàn)寫日志特別有趣，尤其是看到別人的評語后，感嘆這篇日志沒白寫。不僅收獲了知識，還提高了理解力。學(xué)習(xí)完后放棄玩游戲的時間寫幾篇日志，第二天的學(xué)習(xí)興趣將大大提高。如果當(dāng)天去玩游戲，第二天自己掌握的知識就會丟去_九成。這就是僅僅這一篇日志的重要性。
寫日志吧，想些什么寫什么，沒有作文的束縛，也沒有文體的局限，想些什么寫什么，寫到哪兒算哪兒，沒有顧忌，只有隨意性的文字，和瀟灑的人生觀。
關(guān)于勵志高一作文范文3。
你要努力地向前走，以為堅持已經(jīng)不容易了，所以要更加努力。
以前不懂的什么叫堅持，慢慢才懂得堅持是你一直在做卻從未放棄的事。我從來沒有特別成功過，周圍的人也沒幾個人是真心稱贊我的，或許有那沒幾句是真心的，不過都已成為過去，其他的都是比較。
以前也不懂如何表現(xiàn)自己，因為大家都說人人平等了嗎！包括所有人?？墒且徊揭徊阶哌^來才發(fā)現(xiàn)你的出生就制定了不平等。面對別人的冷嘲熱諷，甚至是自己的自暴自棄，你無法選擇，也沒有可炫耀的，但是，你就是你。
一次又一次的失敗，沒有人發(fā)現(xiàn)你，那個重在參與的好像都是你，你在別人的生活中是個配角，但你在自己的生活中是主角。失敗又如何？整夜整夜的睡不著，開始冥思遐想，找錯誤，找原因，那時的你在跌跌撞撞中選擇重新站起，要證明自己，堅持著，你后來才會感謝那個重在參與，睡不著的自己。
再多的計劃比不上現(xiàn)在做，現(xiàn)在行動，成千上萬的人沒理由單獨拿選擇你，但卻有千萬個理由去拒絕你，在你選擇走哪條路的開始，印上了你獨一無二的腳印的開始，你就再不要回頭，堅持往前走。堅持的時候最容易的是選擇放棄，不要忘了每件事情都不容易，不要忘了原來那個流汗不流淚的自己，失敗了多少次，走了多遠(yuǎn)的路，經(jīng)歷了多少？才有資格選擇，那樣的你是英雄，即使沒有人歌頌，在經(jīng)歷的過程中，成功已經(jīng)變得不那么重要了。
既然你已經(jīng)在路上，就要努力地走下去，因為堅持已經(jīng)不容易了。相信自己，改變很難，但你一直嘗試著改變也是一個不錯的開始，只要你的心里想著，和你感同身受的人還有很多，不止你一個，大家都在堅持的走下去，最后那個，不過是個人的運氣。
關(guān)于勵志高一作文范文4。
多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。
——題記。
初三的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，然而同學(xué)們依舊沒有畏懼，而是迎著風(fēng)，向前進(jìn)。
戴上腕表，站在中考1000米起點，只為那一聲出發(fā)的口令，就像那整裝待發(fā)的士兵。我的內(nèi)心十分的緊張與憂慮，1000米，3’25”，不斷地在我腦海中浮現(xiàn)。
隨著哨聲的吹響，幾組人爭著向前奔跑，我也邁著大步，向前沖去。
奔跑在操場上的我們，有些風(fēng)景還沒來得及欣賞，也許只是為了下一個目標(biāo)。
沒過多久，我口干舌燥，喉嚨似乎有一團(tuán)火在燃燒。我忍著，忍著向前奔跑，老師的鼓勵，父母與同學(xué)的支持，都在我的眼前，引導(dǎo)著我前進(jìn)，我不曾想要放棄，之前所定下的目標(biāo)：8分，也激勵著我向前跑去，給予了我無限的力量。
天上的烏云密布著，天空似乎將要塌下來一般，壓得我喘不過起來。
望著前面的隊伍始終沒有放緩腳步，我將全身的力量都集中在了我的雙腿，我只知道，終點線就在前方，勝利就在自己的一念之際。
超越我前面的一個有一個同學(xué)，向著最后的200米沖刺著。我心中滿腔的熱血就在此時向外涌出。
伸出左手，到達(dá)終點，我的名字和成績終于顯示在了屏幕上，3’33”，9分，我滿是欣喜，為自己成功的超越了目標(biāo)而滿意。
閃電劃破天空，雷聲也震動著世界，更是對我們的歡呼與喜悅。雨也歡快的下了起來，不斷的擊打在我的身上，我任由它敲打著，行走在雨中，內(nèi)心是滿滿的輕松。
奔跑，前面就是彩虹；奔跑，前面便是黎明；奔跑，前方便是成功。當(dāng)你為遠(yuǎn)方的理想奔跑時，你會發(fā)覺，風(fēng)再也不能擊垮你的心靈，因為你奔跑了。
盡情地奔跑吧！為自己的理想而狂熱的奔跑，為最后的成功而沖刺吧！
關(guān)于勵志高一作文范文5。
“財”是“才”的基礎(chǔ)。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎(chǔ)后才能去學(xué)習(xí)，用知識來填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去，還怎么學(xué)習(xí)？所以在貧困的地區(qū)，經(jīng)常有孩子失學(xué)。社會上還有這么一些人，由于家庭收入低，雖然有能力繼續(xù)深造。其目的就是使自己的物質(zhì)條件能夠滿足學(xué)習(xí)、生活的需要，當(dāng)這種需要不能被滿足時，他必定放棄學(xué)業(yè)，及早就業(yè)。
“才”可以反作用于“財”。在現(xiàn)在社會中，誰都想有一個較高的學(xué)位，好的學(xué)歷可以找到好的工作，好的工作意味著較高的收入，即錢袋的充實。也許有人會說：“現(xiàn)在很多大款都是小學(xué)生畢業(yè)，沒有才也能賺大錢，看來才不是很重要。”但是，我不這么認(rèn)為，一個沒有較高學(xué)識的大款也只是一個暴發(fā)戶，絕對不能成為商業(yè)驕傲。
現(xiàn)在的中學(xué)生，無衣食之憂，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，積累知識，不能片面地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活卻忽視了知識的作用。我們有了錢袋了，就應(yīng)該努力讓自己的腦袋也充實起來。大家的物質(zhì)生活狀態(tài)不一樣，但是這并不影響每個人渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。連貧困生都知道努力學(xué)習(xí)的重要性，十分渴望學(xué)習(xí)，卻不能學(xué)習(xí)。難道我們有足夠的物質(zhì)享受還不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？有些大款雖然有雄厚的資金，卻因為沒有才而令人看不起。因此，越來越多的人渴望知識，開始學(xué)習(xí)。我們知識一名中學(xué)生，現(xiàn)在最重要的就是努力學(xué)習(xí)，其余的不需要太多。如果現(xiàn)在就想著將來如何賺錢，只知道做白日夢，那將一無所獲。
“才”代表著知識，“財”代表著財富，財富是人們獲得知識的前提，知識可以使財富產(chǎn)生。我們應(yīng)兩手一起抓，不能顧此失彼，不放開任何一只手。
高一網(wǎng)課心得體會篇六
下面開始說一說我的“家庭成員”吧！
我們班的同學(xué)都好聰明，并且很活躍。與他們在一起，我會覺的有壓力，但“燕子，你用我們的飯卡就行了。”最后，她們還商量好我早上用誰的，中午吃誰的，下午用誰的。那一刻，我真的超感動。
還有，我的物理比較弱一些，她們都會主動給我講，就算我一遍聽不懂，她們還會不厭其煩地給我講第二遍，甚至于第三遍?？炜荚嚵?，她們還會幫我復(fù)習(xí)。我們也常常在一起聊天，真的很愜意！最后一次考完試，我抱著她們失聲痛哭，我真的很舍不得她們，我好害怕分別。
由于學(xué)校實行小組制，我們被分成了一組一組。我們都很團(tuán)結(jié)。有一次出板報，我們組分完工后，就開始積極完成。最后，我們組得了很高的分?jǐn)?shù)。
還有我親愛的老師們。她們真的很關(guān)照我。我們班主任經(jīng)常幫助我，尋問我的學(xué)習(xí)情況。幫我貫通知識，使我認(rèn)識到自己的不足，能夠更好更快地改正，取得進(jìn)步。
這些點點滴滴的生活細(xì)節(jié)，現(xiàn)在卻顯得彌足珍貴。經(jīng)過一年的洗禮，我已不再是那個什么都不在乎的女孩，我會永遠(yuǎn)把這些事放在心里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)升入高二，我會很努力。我們一起加油！
我的高一的生活作文2。
元旦的時候，我和奶奶一起坐船游古城河。
坐在古色古香的船只里，聞著河水散發(fā)出的那淡淡的氣息，嘴里品著碧螺春，望著湖邊的美景，也許這就是傳說中的小資生活吧！
帶著一天的好心情，我們的小資生活就從“萬人碼頭”開始了。
游船伴著歌聲帶我們走過了覓渡橋，南園橋，一直來到了人民橋。人民橋很特別，不僅橋身修筑得如同亭臺樓閣一般，橋底也別有一番風(fēng)味。橋底兩旁都刻有精美的浮雕，刻畫的都是些有關(guān)江南的歷史典故，如“鑄劍江南”“筑城爭霸”“江東都會”“園林始興”“五人墓碑記”。那一幅幅精美絕倫的浮雕，仿佛帶領(lǐng)我們穿越了蘇州的歷史。
沿河的景色很美，有隨風(fēng)飄蕩的柳樹，有令人回味的歷史古建，還有令人贊嘆的現(xiàn)代建筑。在微風(fēng)的吹拂下，河邊時不時還會有些垂釣者，耐心的等待上鉤的小魚。河邊的公園更是情侶約會的地點，整個公園都彌漫著愛的味道。
試問什么最能夠代表蘇州？園林，刺繡，昆曲？如果你認(rèn)為能夠代表蘇州的就只有這些的話，那你就太不了解蘇州了。當(dāng)你游完古城河后，會發(fā)現(xiàn)蘇州又多了一樣代表物，那就是“飛檐翹角”。幾乎每一處的景物都會有它的身影。
看到這里，是不是也想去感受一下蘇州別樣的風(fēng)味呢？趕快去“萬人碼頭”感受這1小時的小資生活吧！
我的高一的生活作文3。
我漸漸地長大，從幼兒園，到小學(xué)，現(xiàn)在，日思夢想的中學(xué)生活終于到來了。我曾對中學(xué)有過許多憧憬和幻想，現(xiàn)在，終于可以來當(dāng)一名初中生了，我的心里無比得光榮、興奮、自豪！
作為一名學(xué)生，最重要的就是搞好學(xué)習(xí)，在中學(xué)更是如此。我們要把學(xué)習(xí)看作是第一任務(wù)，要努力提高成績，提高名次才是主要目的，我們要為自已的未來去拼命奮斗學(xué)習(xí)，要將自已的命運掌握在自已手里。
初中科目可多了不少，但我們不能夠懈怠，要保持一顆熱愛學(xué)習(xí)的心，一絲不茍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，速度也要快，不能拖拖拉拉的`，要按時按量按質(zhì)地做完所有作業(yè)。
在初中時期，我們要保持著一顆開朗樂觀的心態(tài)，雖然作業(yè)多了，科目多了，壓力也更大了，但我們要積極面對，好好學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)去面對每一件小事，大事，甚至螞蟻大點兒事也得樂觀面對，這樣也是對我們的心態(tài)的一種鍛煉，也對我們以后有一定的好處。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是一名合格的初中生了，我們一定好好學(xué)習(xí)，為了以后更好地報效祖國！
我的高一的生活作文4。
這是開學(xué)以來的第一個長假，在我們步入高中生活后幾乎每天都是忙碌的，因為是一所封閉學(xué)校從來都不得出校門每天都活著重復(fù)昨天的生活。而我們學(xué)校從來就沒有雙休一個禮拜只有星期六下午可以回家星期日就要來學(xué)校了，說到這里不得不說的是我們下個禮拜因為國慶假期的調(diào)換放了五天假下個禮拜我們需要上13天課。
當(dāng)老師說我們下個禮拜需要上十三天課時全班同學(xué)都發(fā)出了抱怨的聲音可是不知道為什么我只是難過想著想著我的心里有點酸，但覺得沒什么過后就去寫作業(yè)了。在這所重點培養(yǎng)藝術(shù)和體育的學(xué)校不得不說的是成績真的沒什么好補課補得比重點學(xué)校還要多，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不是一般的兇。我們班是重點班晚自習(xí)時老師說了點事情然后班里大部分同學(xué)在議論恰巧被副校長值班看見了盡管老師在場他還是毫不給情面的把我們?nèi)嘟邢虏賵雠芰巳Γ髞磉€被狠狠地訓(xùn)斥了一番“還說重點班的學(xué)生重點班吵成這樣像什么話”對于副校長的訓(xùn)罵可以說我們都覺得很委屈因為只是一小部分說些有關(guān)老師說的事情但是沒有聽任何解釋就隨便處罰。
在高中生活里我可以說過得很傀儡每天重復(fù)做些前天同樣的事情。
高一網(wǎng)課心得體會篇七
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種主流的教育方式。然而，網(wǎng)課對于高一學(xué)生來說卻成為了一個巨大的挑戰(zhàn)。最近，我和我的高一兄妹經(jīng)歷了一次艱難的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次事件，我深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足之處，也得到了一些珍貴的心得體會。
首先，網(wǎng)課給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常采取單向傳授知識的方式，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力受到了一定的局限。而在網(wǎng)課中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排，自主決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。這給了學(xué)生更多的自由度，也激發(fā)了我們學(xué)生的求知欲望。
然而，網(wǎng)課也存在著一些困擾學(xué)生的問題。首先是缺乏互動。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生可以通過提問和討論與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流，促進(jìn)思維的碰撞和成長。而在網(wǎng)課中，學(xué)生往往只能在群里進(jìn)行簡單的文字交流，無法像在課堂上那樣展開深入的思考和討論。此外，還有一些學(xué)生因為家庭環(huán)境的原因無法參加網(wǎng)課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度落后，缺乏及時的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。
因此，在高一兄妹的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們嘗試著尋找一種有效的平衡點。首先，我們積極參與網(wǎng)課中的互動環(huán)節(jié)，通過發(fā)表意見和回答問題來與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。我們還積極參加網(wǎng)課中的小組討論活動，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在虛擬平臺上展開學(xué)術(shù)性的討論和合作。同時，我們也盡量利用課余時間，與同學(xué)們組建學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)交流和比較。這樣既能夠滿足我們對于互動和交流的需求，又能夠保持自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
此外，我們還要盡量克服網(wǎng)課可能帶來的學(xué)習(xí)障礙。在家庭條件允許的情況下，我們會設(shè)立專門的學(xué)習(xí)空間，遠(yuǎn)離與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾因素，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。我們還會利用科技手段，使用計算機(jī)軟件和手機(jī)應(yīng)用來進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。例如，我們可以使用字幕工具來幫助我們更好地理解老師的講解內(nèi)容，使用學(xué)習(xí)助手來幫助我們管理學(xué)習(xí)進(jìn)度和安排學(xué)習(xí)計劃。
通過一段時間的實踐和努力，我們的學(xué)習(xí)效果得到了一定的提升。我們不再將網(wǎng)課看作是一個負(fù)擔(dān)，而是把它作為一個學(xué)習(xí)的機(jī)會和挑戰(zhàn)。我們學(xué)會了更好地管理學(xué)習(xí)時間，更好地理解和掌握學(xué)習(xí)要點，更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流。我們也認(rèn)識到，網(wǎng)課并不是完美的，但只要我們能夠靈活地應(yīng)對，并發(fā)揮出自己的主動性和創(chuàng)造力，就能夠從中獲得更多的收獲和成長。
在高一兄妹的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們體會到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足，也得到了一些寶貴的心得體會。網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)特點為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。然而，網(wǎng)課也面臨著學(xué)生之間較少的互動和家庭背景不同的問題。通過積極參與互動和交流，建立學(xué)習(xí)小組，設(shè)立學(xué)習(xí)環(huán)境和使用輔助工具等方法，我們逐漸找到了一種有效的平衡點，并取得了一定的成績。網(wǎng)課雖然存在一些困擾，但只要我們能夠積極應(yīng)對，相信我們一定能夠在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
高一網(wǎng)課心得體會篇八
近年來，隨著人們對教育方式的不斷探索和創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)教育成為一種備受關(guān)注的教學(xué)模式。然而，在家長們積極嘗試讓孩子通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)的同時，也產(chǎn)生了一些意想不到的問題。我所經(jīng)歷的高一兄妹網(wǎng)課事件，給我?guī)砹松钌畹姆此己腕w會。在這次事件中，我和妹妹從課堂上逃脫出來，體驗到了自由的滋味，卻也深刻意識到了網(wǎng)課所帶來的問題和挑戰(zhàn)。下面我將從知識獲取的效果、自主學(xué)習(xí)的能力、學(xué)科輔導(dǎo)的問題、社交互動和健康成長等方面，談一談我對高一兄妹網(wǎng)課事件的心得體會。
首先，通過這次網(wǎng)課事件，我意識到知識獲取的效果并不如傳統(tǒng)課堂教學(xué)那么出色。在課堂上，老師無法有效地監(jiān)督學(xué)生是否在專心聽講，學(xué)生也很容易分心，上課的效果大打折扣。而且，在網(wǎng)課上，學(xué)生不容易與老師及時交流和互動，無法獲得及時解答自己的疑問。雖然在網(wǎng)課結(jié)束后，學(xué)生可以根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行鞏固，但我們卻習(xí)慣了老師上課時的講解和解答，很難適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。
其次，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)方面，網(wǎng)課雖然給了我們足夠的時間，但卻常常面臨學(xué)習(xí)計劃的安排和時間管理的挑戰(zhàn)。有時候因為沒有老師的監(jiān)督，我們很容易就拖延時間，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。同時，在自主學(xué)習(xí)中，我們還需要自己進(jìn)行整理和總結(jié)，而這也需要一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。尤其是對于高一的學(xué)生來說，尚缺乏對學(xué)習(xí)方法的深入了解，我們往往很難在網(wǎng)課中獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)課還會帶來一系列的學(xué)科輔導(dǎo)問題。在課堂上，學(xué)生可以隨時向老師請教，但在網(wǎng)課中，難免會遇到一些難以理解的知識點。當(dāng)遇到這些問題時，我們常常無法立即獲得幫助和解答。與此同時，老師也難以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解。對于容易產(chǎn)生疑問的學(xué)生來說，他們需要額外的輔導(dǎo)和支持，以確保對知識點的掌握。
除了上述問題，社交互動是網(wǎng)課中難以替代的一個部分。在正常的課堂上，同學(xué)之間可以互相交流、互相討論，為學(xué)習(xí)增添了樂趣和靈感。而在網(wǎng)課中，社交互動的機(jī)會大大減少，同學(xué)們往往只能孤零零地坐在電腦前上課。這種孤立感會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低，對其他同學(xué)的思維碰撞和交流也無從談起。社交互動的缺失，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)中容易感到孤獨和厭學(xué)，對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力有著不容忽視的負(fù)面影響。
最后，網(wǎng)課也對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生了負(fù)面影響。長時間的面對電腦屏幕，不僅容易引起視力下降、頸椎疲勞等身體問題，還容易讓學(xué)生變得沉溺于虛擬世界，喪失了與現(xiàn)實世界互動的能力。而且，獨自面對電腦學(xué)習(xí)的學(xué)生，缺乏交流和社交，他們的交往能力和情緒管理能力也會受到影響，從而給學(xué)生個人的成長帶來不利影響。
綜上所述，高一兄妹網(wǎng)課事件使我對網(wǎng)課的使用產(chǎn)生了深刻的體會和思考。雖然網(wǎng)課能夠提供更為靈活和自由的學(xué)習(xí)方式，但我們也應(yīng)該看到其中存在的問題和挑戰(zhàn)。在未來的教育中，我們需要更好地探索和實踐，結(jié)合線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。只有在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的過程中，才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們更全面發(fā)展的能力。
高一網(wǎng)課心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的一種重要方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課在全國范圍內(nèi)實施，成為了高中生們學(xué)習(xí)的主要形式。然而，在這個過程中，我經(jīng)歷了一件讓我深思的事件，讓我更加意識到了網(wǎng)課的優(yōu)點和不足之處。
首先，網(wǎng)課給予了我更多的時間和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要早早起床，趕著趕到學(xué)校，然后整天面對的是繁重的學(xué)業(yè)。而通過網(wǎng)課，我可以節(jié)省掉很多時間和精力，可以在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以更加自由地安排自己的時間。這讓我有更多的時間去閱讀，去鍛煉，去發(fā)展自己的興趣愛好。同時，由于網(wǎng)課需要我們自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，這也提高了我們的時間管理和自主學(xué)習(xí)能力。
其次，網(wǎng)課給予了我更多主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)課堂上，老師往往是主導(dǎo)者，學(xué)生只需要被動地接受知識。而在網(wǎng)課中，我們需要主動學(xué)習(xí)，自主探索。在學(xué)習(xí)的過程中，我們通過自己的思考和實踐，去理解和掌握知識。這樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。
然而，正因為網(wǎng)課的靈活性和主動性，也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，缺乏正常的互動和交流。在傳統(tǒng)的課堂上，我們可以和同學(xué)們一起討論、交流，可以和老師直接互動。而在網(wǎng)課中，這種互動變得有些困難。雖然班級可以通過在線平臺進(jìn)行互動，但體驗和效果往往無法與面對面的互動相比。其次，網(wǎng)課中容易缺乏監(jiān)督。在家中學(xué)習(xí)，沒有老師的直接監(jiān)督，容易讓我們產(chǎn)生懶惰和拖延的心理。很多同學(xué)在網(wǎng)課中不夠?qū)Ｗ?，效果不佳。我們需要自律和自我管理，來克服這些問題。
網(wǎng)課高一事件讓我深刻體會到了網(wǎng)課的優(yōu)點和不足之處。它給予了我們更多的時間和靈活性，提高了我們的主動學(xué)習(xí)能力。但同時也帶來了互動和監(jiān)督的問題，需要我們自覺克服。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜網(wǎng)課的機(jī)會，合理安排好學(xué)習(xí)時間，積極參與互動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們也應(yīng)該向老師和學(xué)校反饋問題和困難，共同努力改進(jìn)網(wǎng)課的教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗。
總之，網(wǎng)課給予了我們更多的自主學(xué)習(xí)和時間管理的機(jī)會，但同時也存在著互動和監(jiān)督不足的問題。我們應(yīng)該正確看待網(wǎng)課，積極對待，并努力克服其中的困難和挑戰(zhàn)，珍惜這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。同時，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋，積極做好網(wǎng)課的改進(jìn)和優(yōu)化，提高教育的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地享受網(wǎng)課帶來的便利和機(jī)遇，共同推動教育的發(fā)展和進(jìn)步。
高一網(wǎng)課心得體會篇十
近年來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域。受到新冠疫情的影響，全國的學(xué)校紛紛停課，高一學(xué)生們開始了一段特殊的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活。為了讓孩子有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，許多家長主動陪同孩子上網(wǎng)課。作為一位高一家長，我也有幸親身體驗了這樣的學(xué)習(xí)方式，并對此有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)陪同孩子上網(wǎng)課是一種有效的監(jiān)督方式。在傳統(tǒng)教育模式下，家長往往只能通過囑咐和詢問來了解孩子的學(xué)習(xí)情況。然而，在網(wǎng)絡(luò)課堂上，家長可以直接聽到老師的授課內(nèi)容，并通過屏幕觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況。這種直觀的觀察方式讓家長能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的問題，并及時給予幫助和指導(dǎo)。而且，在網(wǎng)絡(luò)課堂上，家長還可以和老師進(jìn)行實時交流，及時了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，這極大地提高了家長的監(jiān)督能力。
其次，陪同孩子上網(wǎng)課可以拉近家長與孩子的關(guān)系。在平時的工作忙碌中，家長與孩子之間的交流時間往往是有限的。而在陪同孩子上網(wǎng)課的過程中，家長可以和孩子一起學(xué)習(xí)、討論問題、解決困難，這為雙方提供了更多的交流機(jī)會。通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，家長和孩子之間的溝通變得更加密切，彼此的了解也更加深入。家長可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)興趣和特長，從而為孩子提供更合適的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。
此外，陪同孩子上網(wǎng)課還可以幫助家長了解現(xiàn)代教育的變革。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的一種創(chuàng)新方式，通過利用信息技術(shù)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。通過陪同孩子上網(wǎng)課，家長可以親身感受到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方便和效果，了解到現(xiàn)代教育的新一輪變革正在發(fā)生。這種了解有助于家長更好地配合學(xué)校和老師的教學(xué)工作，更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。同時，家長還可以參與討論和反饋，為學(xué)校提供寶貴的意見和建議，促進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
然而，陪同孩子上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，隨著網(wǎng)絡(luò)課堂的開展，家長的時間安排可能會受到一定的約束。在正常的上班時間里，家長需要抽出時間陪同孩子上網(wǎng)課。對于有工作的家長來說，這可能會帶來一定的不便。其次，網(wǎng)絡(luò)課堂由于受到技術(shù)的限制，可能會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、畫面模糊、聲音不清晰等問題。這些問題可能會影響到家長和孩子的學(xué)習(xí)效果，需要家長和孩子共同克服。
綜上所述，家長陪同孩子上網(wǎng)課是一種獨特的學(xué)習(xí)方式。通過這樣的方式，家長可以有效地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，拉近與孩子的關(guān)系，了解現(xiàn)代教育的變革。當(dāng)然，陪同孩子上網(wǎng)課也存在一些困難和挑戰(zhàn)。家長需要合理安排時間，克服技術(shù)問題，并為孩子提供支持和指導(dǎo)。相信隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育將會越來越普及，這將給家長和孩子帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
高一網(wǎng)課心得體會篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程越來越受到學(xué)生和家長的歡迎。然而，對于我這樣的高一學(xué)生而言，網(wǎng)課并不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一段獨特的經(jīng)歷。在這個特殊的學(xué)期里，我與我的弟弟共同上網(wǎng)課，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我們的網(wǎng)課心得體會。
首先，上網(wǎng)課需要更好的自律和時間管理能力。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課需要我們自己掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排。在我自己的經(jīng)驗中，每天都要設(shè)定一個固定的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。在這個過程中，要學(xué)會合理規(guī)劃時間，充分利用每一分鐘，避免拖延和浪費。同時，還要堅持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如每天復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容，積極參與在線討論和互動，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率。這種自律和時間管理的能力對我們未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
其次，網(wǎng)課也需要合理規(guī)劃居家學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)的就是我們的家庭成員。在我家，我和弟弟都在網(wǎng)課上花費了大量的時間，這就需要我們共同協(xié)調(diào)，避免互相干擾。我們約定每天的學(xué)習(xí)時間和休息時間，保持相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我們學(xué)會了相互尊重和配合，養(yǎng)成了良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。如果遇到困難或者有什么問題，我們也會互相幫助和支持，共同面對。
在網(wǎng)課中，與老師和同學(xué)的互動變得更為關(guān)鍵。由于無法親自去學(xué)校上課，我們更多地與老師和同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。在這個過程中，我們需要更積極主動地參與討論和互動，提出問題，表達(dá)自己的觀點，并且注意言辭和措辭的得體。通過與老師和同學(xué)的交流互動，我們不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。這種與他人互動的經(jīng)驗對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
除了學(xué)術(shù)上的收獲，網(wǎng)課還讓我更加珍惜面對面交流和社交活動的機(jī)會。在家中上課可能會有一種孤獨感，無法感受到傳統(tǒng)課堂的親密感和活力。盡管在網(wǎng)課上也可以和同學(xué)一起討論和交流，但無法親身感受到同學(xué)們的情緒和氛圍。因此，在這段經(jīng)歷中我學(xué)會了更好地珍惜每次與同學(xué)面對面的交流機(jī)會，更加注重社交活動的積極參與。我認(rèn)識到，人與人之間的交流和溝通是無法用網(wǎng)上互動完全替代的，這也激勵我更加努力地與周圍的人建立更加緊密的聯(lián)系。
總結(jié)起來，高一兄妹網(wǎng)課事件給了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過上網(wǎng)課，我不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)能力和時間管理的重要性，還培養(yǎng)了與他人交流和合作的能力。與此同時，我也更加珍惜了面對面交流和社交活動的機(jī)會。這些經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。網(wǎng)課帶給我們的不僅僅是知識，更多的是在這個特殊時期鍛煉和成長的機(jī)會，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度面對，并在其中不斷發(fā)展和進(jìn)步。
高一網(wǎng)課心得體會篇十二
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的`不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢？）。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙？我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
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高一網(wǎng)課心得體會篇十三
20xx年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
網(wǎng)申簡歷。
網(wǎng)申簡歷技巧。
網(wǎng)投簡歷方法。
高一網(wǎng)課心得體會篇十四
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤?，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因為在線學(xué)習(xí)的特點，使學(xué)習(xí)實現(xiàn)時間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時的“釘釘”直播課，教師有效的針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補充，能夠讓學(xué)生知識不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實；
4、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動去學(xué)習(xí)，主動去接受知識，成為一個努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實只要主動去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個好動的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個更多的自己時間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會克服，學(xué)會去警惕，因為如果我不做好很可能就會留下很多的遺憾。
剛開始上課的時候，我想過逃課，因為在家中，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費時間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會時刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費大學(xué)時光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時候就會一直告誡自己我時間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會加強(qiáng)自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時間去玩了，反而花費更多的時間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時間沒有多少剩余，反而感覺到了充實有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯。未來一樣會這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
高一網(wǎng)課心得體會篇十五
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會。
線上教學(xué)確實會有許多弊端，比如老師無法時刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨是指在個人獨處時也要嚴(yán)格要求自己，也是對個人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬斷。比如將手機(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會歡喜相待。
高一網(wǎng)課心得體會篇十六
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為了贏得這場戰(zhàn)爭的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因為是第一次上網(wǎng)課，我對于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時會不習(xí)慣而且會不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點疑點。課后老師會給我們布置作業(yè)，放下手機(jī)拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機(jī)、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
高一網(wǎng)課心得體會篇十七
在當(dāng)前疫情的情況下，網(wǎng)課已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。網(wǎng)課雖然方便了學(xué)生，但是也給學(xué)生們帶來了一些挑戰(zhàn)。在我這一學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，我想分享我的網(wǎng)課心得體會。
第二段：適應(yīng)網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程網(wǎng)課的一個挑戰(zhàn)是要適應(yīng)這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同于傳統(tǒng)的面對面的上課方式，網(wǎng)課需要學(xué)生們通過電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)我需要重新審視自己的時間管理技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣來適應(yīng)這種方式。我必須要更加自律和計劃，否則我就會很容易分心和拖延。
第三段：靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。
雖然網(wǎng)課有其挑戰(zhàn)，但它同時也帶來了一定的優(yōu)勢。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我更加靈活的管理時間和空間，可以根據(jù)自己的日程來安排自己的學(xué)習(xí)，避免了由于上課和作業(yè)而產(chǎn)生的時間沖突。我還發(fā)現(xiàn)我可以自由選擇我的學(xué)習(xí)環(huán)境，這使我能夠更注重我的學(xué)習(xí)效率。我可以選一個相對安靜而沒有干擾的環(huán)境來完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：與老師和同學(xué)之間的交流。
網(wǎng)課必須依靠網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，但是與傳統(tǒng)面對面教學(xué)不同的是，課堂上的學(xué)習(xí)氛圍及實時交流機(jī)會都會減少。這也會影響我們的學(xué)習(xí)效果，所以及時交流非常重要。幸運的是，我們可以隨時通過電子郵件、即時通訊等工具與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的交流。我們可以就作業(yè)或課程內(nèi)容與其他學(xué)生交流思想，老師也可以在需要時給我們更多的指導(dǎo)。通過這種交流，我們可以共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)語。
網(wǎng)課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且也是一種測試自己學(xué)習(xí)能力的方式。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)程環(huán)境下養(yǎng)成了自我管理和計劃的技能，也提高了自己的交流能力。面對挑戰(zhàn)和變化，我們可以從中發(fā)現(xiàn)快樂和成長，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢將其引向正確的方向。從這一學(xué)期的網(wǎng)課中，我學(xué)到了很多，在未來的學(xué)習(xí)中，我會積極利用這些技能和經(jīng)驗，不斷完善自己的學(xué)習(xí)成果。
高一網(wǎng)課心得體會篇十八
劉xx，英語視聽說教研室主任，研究方向為英語教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊。
（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
高一網(wǎng)課心得體會篇十九
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢？去學(xué)校走路還浪費時間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機(jī)給我了，并且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的?！彪m然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺得網(wǎng)課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會太少了。之前在，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
不過這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲老師）這次開的班，換了一個新老師，長得跟我一樣，也沒有什么特點，不過很愛笑。
這個老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，因為沒網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
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