寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主??墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
家庭教育的讀后感篇一
在理想的最美好世界中,一切都是為最美好的目的而設(shè)。
——題記
很榮幸有機(jī)會能讀到這樣一本關(guān)于如何對孩子成長陪伴,學(xué)習(xí)指導(dǎo)等優(yōu)質(zhì)的書籍。書中的智慧分享,案例故事和現(xiàn)身說法等都讓我受益匪淺。
其中智慧分享中《天堂與地獄,就在父母的口中的神奇力量》一文中,我知道了經(jīng)常接受消極暗示的孩子,有的會過早的失去對自己在學(xué)習(xí)方面的信心,有的還會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。而那些經(jīng)常接受來自親人,朋友或者老師正確積極暗示的孩子,后來都會無一例外的具有一些優(yōu)秀的美好的個性品質(zhì),即使他們在某一天失敗了,但總有一天會爬起來,重新開始,向著人生新的目標(biāo)前進(jìn)。
這讓我想起來一位非常和藹可親又教學(xué)有方的吉他老師,記得女兒剛開始學(xué)習(xí)古典吉他時,因?yàn)橐綦A總是按不緊,彈得曲子總是斷斷續(xù)續(xù),慢慢的出現(xiàn)了消極怠工的現(xiàn)象,每當(dāng)練吉他時,總是敷衍了事,磨磨蹭蹭。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)這種情況后,每次女兒上課,出現(xiàn)失誤時,他都會說:沒關(guān)系,已經(jīng)比上次好多了,就只差那么一點(diǎn)點(diǎn),只要你在堅持練習(xí)一下,這個地方的彈奏效果就完美了。但是老師相信再給你點(diǎn)時間你肯定會做到的。有信心嗎?每當(dāng)女兒聽到老師這樣說,都又會自信的點(diǎn)點(diǎn)頭說:有信心。正是老師一次又一次的積極暗示與鼓勵,才讓女兒一次又一次的充滿信心,堅持下來;才讓女兒不敢懈怠,最終也能彈出優(yōu)美動聽的古典吉他曲。并去上海參加全國的古典吉他業(yè)余吉他大賽取得了良好的成績,拿到了江蘇吉他十級優(yōu)秀考級證書。
是的,我們一定要相信,相信有一種超現(xiàn)實(shí),神奇的精神力量,這種力量一定能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的心靈能量,從而激發(fā)孩子積極向上的生命力量。
家庭教育的讀后感篇二
最近我讀了家庭教育觀的一些資料,覺得很有感觸,資料中的內(nèi)容廣泛而又平易近人,涉及家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但卻沒有一般教育理論那么高深莫測,很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。
先生說小孩子生來是無知無識的,不知什么是好什么是壞。他的一舉一動可以說一方面受遺傳的影響一方面受環(huán)境的約束,受教育的支配。小的時候,環(huán)境中最重要的因素是父母,教養(yǎng)重要的因素,恐怕也是父母。于是陳先生指出小孩子的知識之豐富,思想之發(fā)展與否,良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否,家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。作為一個未來的幼兒教師,我對此觀點(diǎn)十分認(rèn)可,特別是以下幾個觀點(diǎn)對我很有啟發(fā)。
一、把握好愛孩子和管孩子之間的度。
不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在,過分溺愛和專制式的嚴(yán)管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。前者是對孩子無原則的愛,它有損于孩子的身心發(fā)展,因而他強(qiáng)調(diào)對子女要愛護(hù),但絕不要溺愛。當(dāng)看到有些父母代孩子做孩子自己能夠而且應(yīng)該做的事情的現(xiàn)象,他指出家長的責(zé)任是幫助孩子生活、自立和做人,而不是代孩子吃苦。因此,提出活教育中的兩個原則凡是孩子自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想。同時他也指出,家庭教育中的專制式的嚴(yán)厲管教方法也是不可取的,這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力束縛兒童的思想。先生主張家庭教育要民主化,父母要平等對待小孩,尊重小孩的人格。他特別強(qiáng)調(diào)做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩作伴侶,認(rèn)為這是家庭教育民主化的一個表現(xiàn)。他認(rèn)為父子作伴游戲的好處很多,既可以溝通父子間的情感,增加家庭中的天倫之樂,又可以利用作伴機(jī)會教育孩子,還可以發(fā)現(xiàn)孩子不好的行為和思想,及時加以糾正。
二、孩子是父母的鏡子
別大,往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育,卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響。因此,做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長的自我教育,自我成長的過程。為了教育孩子,我們應(yīng)該盡可能地放棄無規(guī)律的生活,隨時檢點(diǎn)自己的言行。
三、保持教育的一致性
保持教育的一致性是家庭教育理論的重要觀點(diǎn),我覺得這里的一致性應(yīng)該是一種比較寬泛的概念,不僅指家園或家校教育的一致性,也指家長教育的一致性做父母、祖父母的對于幼兒的教育應(yīng)有一致的措施。父母、祖父母施教的方法不一致,寬嚴(yán)不同,孩子就無所適從,甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧、輕視長輩,甚至虛偽等流弊,非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
家庭教育既是一個古老的課題,又是一門嶄新的學(xué)問。陳先生對家庭教育理論的研究和實(shí)踐,為中國現(xiàn)代家庭教育理論奠定了科學(xué)的基礎(chǔ),提供了具體的方法,為我們將來做一名合格并且優(yōu)秀幼兒教師的提供了向?qū)А?/p>
家庭教育的讀后感篇三
讀了《父母的反省》一書,簡直是使我受益匪淺。實(shí)際上,“不斷學(xué)習(xí),不斷成長”,這不僅僅是學(xué)生、子女的必修課,同時也更是教師、父母的發(fā)展動力。時代變了,父母的家庭教育觀念,也應(yīng)該隨之更新!父母們只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地反省,不斷地接受新觀念,才能夠更好的培育出優(yōu)秀的下一代!
讀了《父母的反省》,它讓我們深深明白了“只有不懂教育的父母,沒有教育不好的孩子”這句話的真正含義,讓我們共同閱讀這份父母們都必做的家庭作業(yè)。為人父母,一定要先學(xué)會反省,然后才能夠真正的科學(xué)施教!
《父母的反省》一書,不僅觀點(diǎn)新穎,同時具有極強(qiáng)的可操作性。書中有大量的實(shí)證案例,不僅可以引導(dǎo)每一位父母反省,同時還教會每一位父母科學(xué)施教。
《父母的反省》有很多引人入勝的觀點(diǎn),尤其是充分論證了一些中國傳統(tǒng)家庭教育錯誤的觀點(diǎn)。中國有句老古話:“棒棍底下出孝子!”,當(dāng)今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn):“孩子還小,打他干嗎?他又不懂!”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。
然而在教育中,“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題;在過去家庭教育模式中,“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理,但在現(xiàn)代中國,這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了,現(xiàn)代年輕父母由于經(jīng)濟(jì)、文化的提升,環(huán)境的改變,受西方教育思想的影響,由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進(jìn)步,是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中,針對孩子不同的年齡層次,應(yīng)施以不同的教育方式。在幼兒階段,是樹立孩子正確是非觀,性格的關(guān)鍵期,通過講道理,適當(dāng)?shù)摹皯土P”是有必要的。到了少兒期,通過講道理,正確引導(dǎo)是重要手段,不輕易“懲罰”。到了青少年期,則以講道理溝通為主,不應(yīng)動用“武力”手段教育,否則孩子會越打越叛逆,適得其反,隨著年齡的增長,“棍棒”教育應(yīng)隨之減少。
另一種“孩子還小,打他干嗎?……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數(shù)出現(xiàn)在“爺爺,奶奶”一輩人身上,由于每個家庭只有一個孩子,隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上,加上文化、思想觀念的差異,以至于喪失了對孩子教育的基本原理。
家庭教育的讀后感篇四
從網(wǎng)上無意中搜到《家庭教育密碼》,覺得挺好,就讀了起來。讀完其中一篇,我就收獲很大,感悟非常多:教育孩子時,要遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),要給他們足夠的自由支配時間。不要依據(jù)自己的主觀愿望,牽引著孩子順著自己的思路,逼迫著他毫無興趣的疲倦的痛苦前進(jìn)。
“孩子對很多東西開始時都是有興趣的,這時父母應(yīng)該培養(yǎng)他形成好的習(xí)慣,等到他有些煩躁的時候,父母可以讓孩子知道一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠使他獲得成功。所以,在培養(yǎng)孩子的興趣中,要給孩子一個機(jī)會,讓他自己去品味,真正找到一種成就感,他可能就有興致了。因?yàn)槿说拇竽X就像一扇一扇的窗戶,當(dāng)你打開一扇窗戶使孩子充滿了興致,他以后就會對這方面充滿興趣;如果打開一扇窗戶使他充滿恐懼、充滿壓力,可能窗戶就關(guān)閉了。但是這一扇窗戶跟下一扇窗戶是有關(guān)系的,所以興趣的培養(yǎng)可以從一個方面入手,找到感覺和成就感,然后就會影響其他的方面?!边@段話說得多好呀!培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,是非常重要的,也是有許多方法與技巧的`。
睿睿身上呈現(xiàn)了許多不足:不愛讀書,學(xué)習(xí)時精力不很集中;小膽,不敢主動與別人(尤其是陌生人。)為何會出現(xiàn)這些情況呢?現(xiàn)在分開來研究一下:之所以他沒養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,最主要的是在他幼兒時期,我沒有給他創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,一是沒有給他提供讀書的條件,比如:書籍、時間、地方,另外對他缺乏必要及時的鼓勵與反饋為了讓他盡快養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,我要從以下方面努力了:為他提供必要的讀書環(huán)境與條件,適時鼓勵。
為了培養(yǎng)他主動交流的能力,我要從以下方面努力:盡量鼓勵他,少批評,尊重他,力爭讓他的主動性更強(qiáng)一些。
假,我讀了《家庭教育密碼》這本書。原本我是不愛看書的,可就在我讀了這本書幾頁的時候,我被書中的內(nèi)容深深地吸引住了。這本書主要闡明了教育孩子是一項長期而又艱巨的任務(wù),而孩子的父母卻是其中不可或缺的人物。
這本《家庭教育密碼》上講了教育孩子的十四條黃金法則,還有講述知心姐姐如何幫助那些失敗的、有著不良習(xí)慣的孩子找回成功的案例。
“孩子的眼睛就像一臺相機(jī),每天拍下父母的形象?!蔽矣X得這句話說得很對,我的眼睛就常?!芭南隆备改阜傅腻e誤,當(dāng)他們犯錯時,我會告訴他們,他們就不會再犯了,因?yàn)樗麄冎酪陨碜鲃t才能教育好孩子。
這本書還講到一則寓言故事:從前有兩只青蛙在覓食中,不小心掉進(jìn)路邊的牛奶罐,罐里的牛奶足以使青蛙遭遇滅頂之災(zāi)。一只青蛙想:完了,全完了,這么高的牛奶罐啊,我永遠(yuǎn)都爬不出去了,它很快就沉了下去。而另一青蛙看見同伴沉沒在牛奶中,并沒有沮喪,而是不斷地對自己說:“上帝給了堅強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉,我一定能跳出去?!彼煌5毓钠鹩職猓淮斡忠淮螉^起、跳躍,由于它反復(fù)的踐踏和跳動,牛奶罐中的液狀牛奶慢慢變成了奶酪,它終于跳了出來。這個故事讓我明白了一個道理:“成功往往在于再堅持一下的努力之中?!?/p>
這本書還講了長輩的虛榮心,我覺得那是最可恨的心態(tài)。書中講到一些孩子自殺了,那都是大人們的虛榮心所致。其中提到一位小學(xué)體育老師,一心希望兒子出國留學(xué)光宗耀祖,但因兒子分?jǐn)?shù)差了一點(diǎn)兒,失去了出國留學(xué)的機(jī)會。父親著急得不得了,到處托人找關(guān)系花了兩萬美金,終于把兒子“弄”到美國。兒子出國以后,先后把自己掙的1000美金寄回了家。父親立刻“牛”了起來,穿戴也講究了。后來,兒子被打傷了,他給父親打電話訴說了自己的遭遇及提出回國的想法。父親很不高興地說:“你真不給我爭氣,回來丟我的臉!最好找個沒人看到你的地方呆著去!”從上面父親的言行看出虛榮心是多可怕的東西,父母的虛榮心會給孩子帶了很大的傷害,所以希望大人們不要有虛榮心。
家庭教育的讀后感篇五
此書系我國現(xiàn)代著名兒童教育專家陳鶴琴先生于1925年著成出版,至今再版20余次,可謂經(jīng)得起歷史考驗(yàn),日久彌新。
本書用通俗易懂、貼近生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的語言介紹了兒童的心理,列出了若干的教導(dǎo)原則與方法。詳細(xì)講了衛(wèi)生習(xí)慣、游戲、害怕與哭、接人待物、責(zé)罰和創(chuàng)造良好環(huán)境。即尊重孩子,又符合國情實(shí)際。
例如,針對孩子獨(dú)自睡覺一事,陳先生這樣說到——“做父母的不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾『⒆硬豢溪?dú)自睡就去抱他(很多父母祖輩很不愿或者說很怕孩子哭,一哭就抱,一哭就哄騙),也不應(yīng)當(dāng)聽他哭不去睬他(也有些父母以為這就是好的教育方法,狠下心讓孩子一個人哭到昏睡過去。福爸的同事就曾讓1歲多的孩子一個人哭了2個小時,哭睡了),應(yīng)當(dāng)用種種方法去安慰他使他獨(dú)自睡去(其實(shí)何止對待獨(dú)睡問題,對待孩子的多數(shù)問題都可以采取這類方法)。假使我讓他去哭而不去安慰他,他雖然因?yàn)榭薜钠>霑模撬男木呈呛懿话矊幍?。我用這種方法去教育他(即讓他哭一陣子,過去抱抱他歇一下,如此幾個晚上就能獨(dú)睡了),一方面使他知道他應(yīng)當(dāng)獨(dú)自睡的,一方面使他心里覺得很安寧,這種方法是寬猛并濟(jì)的,比較純用硬逼的方法是好得多了?!?/p>
對于孩子的提問,書中說——“我們做父母的不要拒絕小孩子的問題,也不要以‘有問必答’的方法對付他。我們應(yīng)當(dāng)利用他的問題來實(shí)行我們的理想教育?!比绾卫脝栴}來施行教育呢?書中舉了個例子——5歲的孩子同父親去散步,看到有個小孩放風(fēng)箏,就問父親那個小孩在做什么。父親說你要去看看嗎,就同孩子一起過去看。走到近前,父親說那個在空中的真好看,你看那小孩子手里拿了什么東西,要走近看一看嗎。孩子離開父親走到那個小孩子旁邊,看到了他手里的線,回來告訴父親是線。父親又問你要同那個小孩子那樣做嗎。孩子說要,父親就領(lǐng)他去買了紙竹等材料,回家做了個風(fēng)箏給他,第二天一同去放風(fēng)箏。這比起直接回答孩子的問題不知要好多少倍。
對于閱讀的評述,可謂點(diǎn)中做父母的死穴——陳先生在東京,看見黃包車夫在沒有生意的時候看報紙,還是英文報,并且告訴陳先生報上說現(xiàn)在上?;魜y很厲害。不禁感嘆道“一個黃包車夫竟然也愛看報,這種習(xí)慣多么好!這種習(xí)慣,影響著小孩子多么大!試問我們中國的家庭怎么樣?我們的社會怎么樣?不少受過教育的男女除了學(xué)校之后,對于看書,也都沒有大的興味,好像書是屬于學(xué)校的,于本身的職業(yè),于本身的修養(yǎng),于本身的娛樂,是沒有多大關(guān)系的。實(shí)在要嘆有血多人對于世界大事的認(rèn)識程度是非常淺陋的,就是對于國內(nèi)的事,也不甚關(guān)心,什么各種科學(xué)上的新發(fā)明,史地上的新發(fā)現(xiàn),都置若罔聞。這種環(huán)境,怎樣能引起小孩子喜歡看書閱報呢?”說來慚愧,回顧我工作8年間的買書記錄,除了在讀研究生時為了寫論文,買過100來塊錢的書外,到了有孩子前就沒買過幾本書。感謝孩子的降臨,那種使命感促使我重新與書結(jié)緣,2年多陸續(xù)購進(jìn)了5000元的書,大多是家庭教育和童書,少部分是飲食健康家政的書。有朋友問,買了那么多書,有時間看嗎?有!時間從來不缺乏,只是看怎么用和用來干什么。懷孕和產(chǎn)假期間,我在床頭、洗手間、客廳都放置了若干本書,走到哪看到哪,就是坐在飯桌前等齊家人開飯前我也可以看上幾段文字。剛開始看書,分不清好壞(指的是作者的獨(dú)創(chuàng)性,觀點(diǎn)合理否),但當(dāng)積累了一定的閱讀量后就能自然而然分辨出了,不再從頭看到尾,遇到不好的書,略看幾眼便打入冷宮,省出來的時間就去看好書了。正是有了這些明人智者的言辭,才把我從一個粗陋的母親引入了正確的道路,甚至還能夠?yàn)樯磉叺呐笥延齼航o出合理有效的建議。這種成就感遠(yuǎn)比我的代碼通過測試來的強(qiáng)烈的多!
書中用整章篇幅討論對孩子的體罰問題,他的結(jié)論是:如果做父母的'自身受過良美教育并能施良美教育于子女的,體罰當(dāng)然可以免用。但是普通的父母雖不應(yīng)常常鞭撻孩子,然有時也可能用到。如果能用別的良法指導(dǎo)孩子那是最好不過,如果不能用別的良法而不得不用體罰,也要善用。陳先生非常憂慮一般做父母的不知道怎樣責(zé)罰孩子,以致?lián)p害孩子和自己的人格。他詳細(xì)列出了責(zé)罰小孩子的條件,真的是用心良苦。
這本書是陶行知先生推介的,他寫道“愿與天下父母共讀之”。里面的確有很多科學(xué)的教育方法??磥砥鋵?shí)在我國不乏善育人者,只是少了善學(xué)育人者。再好的老師也只能帶動周圍少數(shù)的家庭,我們不能把孩子的希望完全寄托于名師名校,關(guān)鍵還是做父母的自身努力,施以良美教育。所以,父母們哪,甚至祖父們哪,如果你們想要教育孩子,請先教育自己做好(祖)父母,拿出對生命的崇敬,拿出謙卑之心態(tài),從讀書開始學(xué)習(xí)吧!
家庭教育的讀后感篇六
我讀了《家庭教育讀本》一書后感觸頗多,現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享。
父母把孩子養(yǎng)育成人,是一件快樂的事,在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費(fèi)盡了心血,孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求,孩子卻滿不在乎,甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導(dǎo)視為羅嗦?,F(xiàn)在的孩子也不知怎么啦?難道是我們在家庭教育上出現(xiàn)了問題嗎?通過讀《家庭教育讀本》之后,才感受到家庭教育的博大。從中我意識到自己存在的教育方法和自身所欠缺的家庭教育素養(yǎng)。學(xué)習(xí)家庭教育不但帶給我成就感和幸福感,而且增強(qiáng)了我教育好孩子的信心。孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育,他沒有一個固定的模式,但它并不意味就沒有一套科學(xué)方法。查一查這本書,不管孩子出現(xiàn)怎樣的問題,從這本書中都可以找到想要解決的方法和相同案例。我們就能更好地解決孩子出現(xiàn)的各種問題。通過讀《家庭教育讀本》,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時,我會幫助他、鼓勵他、贊賞他,讓孩子從內(nèi)心感受到我的誠懇。通過不斷地學(xué)習(xí)家庭教育,提高自身素養(yǎng),經(jīng)常與孩子溝通,只有這樣才能更好地幫助孩子改掉自身的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)《家庭教育讀本》最大的收獲就是讓我不斷地成長,才能為孩子的`成長提供更有效的幫助。
我覺的對待孩子的教育上,應(yīng)該本著孩子的興趣而讓他去學(xué)習(xí),現(xiàn)在有些大人認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)什么,就讓孩子去學(xué)什么,卻從來不管孩子喜歡不喜歡,這樣孩子學(xué)習(xí)的目的只是為了完成父母布置的任務(wù)而已,學(xué)習(xí)的動力是什么,是興趣,只要有了興趣孩子才有長期學(xué)下去的動力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿足,我想在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下,有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣,這才是我們做父母應(yīng)該作的。
家庭教育的讀后感篇七
通過觀看河南省教育廳家庭教育講座“開學(xué)第一課”中《做好規(guī)則教育,護(hù)航健康成長》后,感受頗多。
正確合理的規(guī)則教育能促使幼兒在活動中自覺遵守、維護(hù)秩序,提高學(xué)習(xí)效率,從而獲得自主發(fā)展。正所謂三歲定八十,幼兒時期是人生長重要的時期,幼兒時期形成的良好習(xí)慣有可能會跟隨我們的一生。
社會越發(fā)達(dá),規(guī)則越重要。所以,我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習(xí)慣,通過視頻學(xué)習(xí),我認(rèn)為規(guī)則教育要做到以下幾點(diǎn):一是規(guī)則必須建立在孩子充分理解的基礎(chǔ)上;二是讓孩子參與規(guī)則的制訂過程;三是結(jié)合游戲活動對孩子進(jìn)行規(guī)則教育;四是賦予孩子一定的權(quán)利,自己制約違規(guī)行為;五是讓孩子感受遵守規(guī)則的樂趣,了解違規(guī)的后果、并為其承擔(dān)一定的責(zé)任;六是在講解規(guī)則時要注意語言的簡短、精練、條理清晰、便于記憶;七是家長要以身作則,樹立榜樣;八是長期堅持,鞏固規(guī)則。
規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,是社會公共生活中的`基本準(zhǔn)則。而規(guī)則意識的培養(yǎng)不是在短期時間內(nèi)能完成并見效的,它需要家長、老師一起攜手在日常生活、學(xué)習(xí)中做有心人,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、隨機(jī)滲透、日積月累這樣才能鞏固效果,使我們的孩子更主動適應(yīng)生活,更自信適應(yīng)社會。
家庭教育的讀后感篇八
對于家庭教育我一直都在苦苦摸索,也經(jīng)常和家長們交流學(xué)習(xí),可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍,自己覺得只要多看書就可以做一個好媽媽,可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長,我發(fā)現(xiàn)我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時的教育。
說起教育孩子每個父母都會,但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長都想要學(xué)習(xí)的。《不輸在家庭教育上》這本書給了我很大的啟發(fā),書中有一些新型的'教育新觀念,也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn),這本書讓我發(fā)現(xiàn)我在平時的教育中有許多無知,總覺得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子,同時也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育,這樣我感受頗深!
家庭教育的讀后感篇九
南宋時期大學(xué)問家朱熹所作的《觀書有感》:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問渠那得清如許?為有源頭活水來?!贝笠馐钦f,方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子,天光云影、湖光山色倒映其中,景物清晰可見,這都是因?yàn)橛性搭^清澈的活水。思想源頭的活水是什么?就是不斷學(xué)習(xí),只有不斷學(xué)習(xí)才會獲取新知識?!恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實(shí)是一本很好的教育書籍。書中有一句話使我感觸頗深:"只有不懂教的父母,沒有教不好的孩子"?,F(xiàn)就對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會:
當(dāng)今社會的年輕父母,在教育孩子方面確實(shí)很難去做,因?yàn)楝F(xiàn)在是競爭的社會,作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長,傾注了半生心血。一切以孩子為中心,指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來能夠出人頭地,當(dāng)父母的就臉面生輝,無尚光榮。但孩子怎樣才能"出人頭地",怎樣才能讓孩子成才,也使當(dāng)父母的非常頭痛。
孩子到了上學(xué)的年齡,把他送到學(xué)校接受教育,父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵孩子好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對孩子學(xué)習(xí)文化知識一種教條的說教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識的教育,素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不單單是學(xué)校的事情,應(yīng)該是學(xué)校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育,在這一點(diǎn)上,《不輸在家庭教育上》這本書介紹了許多家庭教育的成功范例,范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點(diǎn),就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格,教育孩子充滿愛心,關(guān)愛他人,學(xué)會自己管理自己,給孩子一個廣闊的天空,讓孩子自己走向成功。今天我給孩子去開家長會,相比之下,我發(fā)現(xiàn)自己是一名不合格的家長在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為,在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求,我們當(dāng)父母的就"稱職"了。去年10月份開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動以來,濮陽市發(fā)生了翻天覆地的變化,“5+2”“白加黑”的工作方式,讓我感到充實(shí)了。在充實(shí)的同時卻與孩子的溝通少了。在此,我特別感謝孩子的母親和他的姥姥,一直細(xì)心照顧著孩子。我以后要多擠點(diǎn)時間來陪陪孩子的學(xué)習(xí)和生活。
讀了《不輸在家庭教育上》一書,使我受益匪淺。最吸引我的是書中“父母課堂”這個欄目,因?yàn)樵诩彝ソ逃@個新課題上我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該是學(xué)生,只有掌握了家庭教育的理念,才能教育好我們的孩子。書中有幾句話很有道理:好父母都是學(xué)出來的;好孩子都是教出來的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的;好成績都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實(shí),沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法,才能扮演好家長這個角色,孩子的健康成長才有基本的保障。
在這本書中確實(shí)為我們展現(xiàn)了許多民主的、客觀的教育方法,比如家長應(yīng)該做孩子的朋友、應(yīng)該尊重孩子的意見等等,給我們這些做父母的確實(shí)不少啟發(fā)。
家庭教育的讀后感篇十
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學(xué)會與孩子一起學(xué)習(xí)》,里面有許多好的做法,值的借鑒和學(xué)習(xí)。
其中有一條說到:家長要學(xué)會寬容,敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動下,父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中,難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻,孩子的到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé),長期這樣,孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊,從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長都是從孩子的實(shí)際出發(fā),密切與孩子接觸,從深切智慧的`愛出發(fā),用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光;用熱情贊美代替諷刺、挖苦,寬容孩子的缺點(diǎn)和過失,認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來、與生相伴的。于是,家長就會發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信,用自信去點(diǎn)燃孩子對生活和學(xué)習(xí)的熱情。
家庭教育的讀后感篇十一
“父母是孩子的第一任老師,也是永遠(yuǎn)的榜樣?!迸囵B(yǎng)孩子的優(yōu)良品德首先家長要以身作則,做好孩子的楷模。平時抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持晨讀與晚間閱讀半小時課外書。培養(yǎng)孩子良好的.興趣,樹立自信心,興趣是孩子最好的老師,無論做任何事情,有了興趣才會有動力去做好它,并持之以恒。教育孩子正確面對挫折,在人一生當(dāng)中,遇到挫折在所難免,要勇于面對。經(jīng)常和孩子溝通與交流,做孩子的知心朋友,對學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題不直接批評,多贊賞鼓勵和提出希望為主。給予孩子更多的微笑,家長與老師共同攜手讓孩子健康、快樂地成長!
家庭教育的讀后感篇十二
近日,拜讀了我國現(xiàn)代著名教育家、現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書。此書分十三章,以淺顯平實(shí)的語言,闡述了兒童的心理特點(diǎn)以及為人父母者如何對孩子進(jìn)行家庭教育。書中陳鶴琴先生運(yùn)用了一百多個案例,而其中絕大多數(shù)案例都是有關(guān)兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到,陳鶴琴先生在教育子女上,非常用心、細(xì)心而有耐心,其程度超過許多的母親。陳鶴琴先生對自己的子女進(jìn)行了長期的觀察試驗(yàn),探索出了一條科學(xué)的家庭教育道路。
陳鶴琴先生指出,“對于教育小孩子,做父母的應(yīng)當(dāng)在小孩子面前取同一態(tài)度。”此話說得不無道理。在不少家庭里,在教育孩子的問題上,大多采取的是這樣的作法:一個唱紅臉,一個唱白臉。一個對孩子怒氣沖天,大發(fā)雷霆,一個卻對孩子好言相勸,哄騙利誘。如此一來,孩子便可能會得寸進(jìn)尺,甚至對父母之言產(chǎn)生輕視之感,教育的效果自然是大打折扣。不僅如此,年輕父母與爺爺奶奶輩之間,在教育孩子的問題上,也必須采取統(tǒng)一的態(tài)度。此外,學(xué)校教育與家庭教育之間,也同樣如此。作為教師,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)了問題,都會嚴(yán)肅對待,認(rèn)真教育??涩F(xiàn)在很多家庭,要么是稱沒時間管教孩子,要么是過于溺愛孩子,對于孩子身上出現(xiàn)的問題極不重視,聽之任之,放任自流;更有甚者,家長所教的,完全跟學(xué)校教師所教的.背道而馳。結(jié)果呢,老師辛辛苦苦的學(xué)校教育與家庭教育相抵消,造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過?因此,在孩子的教育問題上,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育,方方面面都應(yīng)該達(dá)成一致,這樣才能形成教育合力,從而取得良好的教育效果。
書中124頁,有這樣一句話:“做父母的對待子女應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)亩Y貌?!标慂Q琴先生的話,促人深思。是啊,不管是父母,還是教師,我們面對的都是孩子。雖然他們年齡小,但同樣是獨(dú)立的有個性的完整的“人”。因此,我們在與孩子相處時,就應(yīng)該遵守這樣一個原則,把他們看做一個真正的“人”!既為真正的“人”,就應(yīng)當(dāng)享有作為“人”的尊嚴(yán)。我們就應(yīng)當(dāng)同樣給予他們尊重,而不能因?yàn)槭撬麄兊母改富蚪處煟腿我獾挠?xùn)斥,或時整天板著臉孔,做出一副威嚴(yán)無比的樣子。這樣,有可能表面上讓孩子馴服了,但孩子的內(nèi)心呢,卻不見得信服。甚至,還會在父子、母子或師生之間,出現(xiàn)一條不可逾越的鴻溝,導(dǎo)致彼此的隔膜。此舉,實(shí)在是百害而無一利??!但如若尊重孩子,則孩子會心悅誠服地接受父母或老師的教誨,教育效果自然很好。同時,有了尊重作基礎(chǔ),孩子與父母或教師之間的關(guān)系則會顯得和諧、和睦而快樂。這種良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系,則是用金錢也買不回來的。同時,孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會在耳濡目染中影響孩子,潛移默化地教會孩子怎樣與人相處,怎樣尊重他人。
陳鶴琴先生在書中還提到,“做父母的應(yīng)當(dāng)教育小孩子愛人”??吹酱颂?,不禁想起了一位學(xué)生家長曾經(jīng)愁容滿面地對我說起的一句話:“真不知道現(xiàn)在的孩子怎么了,一點(diǎn)兒都不曉得關(guān)心父母!”其內(nèi)心的憂慮,溢于言表。我想,有此煩惱的肯定不止她一人。其實(shí),這怨不得孩子。孩子不是生下來就什么都懂得,需要后天的培養(yǎng)。為人父母者,肯定都非常愛孩子,給孩子吃最好的,穿最好的,用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞,為了孩子,再苦再累都在所不辭。但可憐的父母們忘記了一件頂重要的事,忘記在愛孩子的同時,教會孩子關(guān)愛他人。于是,培養(yǎng)出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是,父母們無奈地發(fā)出上述的感慨。其實(shí),教會孩子關(guān)愛他人,并不難。關(guān)鍵在于,為人父母者要有高度的教育意識,要善于抓住生活中一個個轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī),有意識地對孩子進(jìn)行愛心培養(yǎng)。比如,家人生病時,可讓孩子端水拿藥,噓寒問暖;吃飯時,教孩子把好吃的飯菜夾給長輩吃;出門購物時,讓孩子幫著拎東西;家人生日時,自制或選購小禮物,并送上幾句祝福的話語;遇上自然災(zāi)害,引導(dǎo)孩子用零花錢為災(zāi)區(qū)捐款……事不在大小,但只要父母有意識地長期進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng),那孩子必定會成為一個富有愛心、關(guān)愛他人的人,而不會成為為世人所不齒的自私自利之徒。
沉浸在字里行間,聽陳鶴琴先生娓娓道來,真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道:“這本書是兒童幸福的源泉,也是父母幸福的源泉。”因此,真心希望有更多的為人父母者能捧起此書,認(rèn)真拜讀,這樣,“小孩子可以多發(fā)些笑聲,父母也可以少受些煩惱了”,多好!
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家庭教育的讀后感篇十三
通過閱讀家庭教育手冊,讓我對未成年人的保護(hù)又有了更深的認(rèn)識,知道家庭的'責(zé)任對未成年人的重要性,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育,應(yīng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r,尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)力;父母雙方應(yīng)當(dāng)共同履行對未成年子女的家庭教育義務(wù)。
對于義務(wù)教育階段的學(xué)生家長要做好引導(dǎo)積極與孩子溝通,關(guān)注孩子的心理情緒,家長要有科學(xué)的育兒觀念!
對課后服務(wù)工作的實(shí)施也了解的更透徹,此政策也確實(shí)幫助到了不少家庭,解決了不少家庭的現(xiàn)有問題!感謝政府、學(xué)校對我們的辛苦付出!
家庭教育的讀后感篇十四
《不輸在家庭教育上》讀《必須教你的孩子承受挫折有感》一次考試考砸了,就自暴自棄,甚至想到了死;受到父母或考試的.批評就離家出走;遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就垂頭喪氣。無精打采。
類似的情況屢見不鮮,讓我們不得不感嘆:我們的孩子們,你們到底怎么了?人的一生注定要于各種困難。挫折相遇,關(guān)鍵是面對挫折持什么態(tài)度,正視困難。挫折,奮起搏斗,面對困難和挫折仍然斗志昂揚(yáng),就會從中培養(yǎng)勇氣,提高能力,使意志更堅強(qiáng),情緒更飽滿。相反,害怕困難,回避挫折,就會不堪一擊,或一蹶不振。有一首歌里面唱的好不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。
家庭教育的讀后感篇十五
讀《不輸在家庭教育上》這本書,使我收益匪淺,尤其是孫云曉談家教和教子學(xué)會愛等幾篇。
近幾年來,隨著人們物質(zhì)生活和文化水平的提高,家長對子女的關(guān)愛程度和成才期望也急劇上升,望子成龍望女成鳳已成為廣大家長的迫切愿望。讓孩子成龍成風(fēng)固然重要,但是讓孩子擁有良好的品德、健全的人格、快樂的性格也同樣重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子的這些性格呢?我覺得首先要讓孩子心中有他人,要讓孩子知道人人為我,我為人人,要讓孩子知道感恩,如果沒有感恩之心就不會有愛心。其次,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,責(zé)任心不像知識和能力那樣清晰可見,但是它是能力發(fā)展的催化劑,一個有責(zé)任心的孩子會讓家長放心、老師省心的孩子。
我想這也將是我努力的方向,我雖然不是一個優(yōu)秀的家長,但我愿意成為一個好學(xué)的家長,我愿意和更多成功的家長共同學(xué)習(xí),把我的孩子教育好、培養(yǎng)好。
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