校本工作計(jì)劃總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)

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校本工作計(jì)劃總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-08 12:18:06     小編:夢(mèng)幻泡

制定計(jì)劃可以幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)更高效地完成任務(wù),提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在制定計(jì)劃之前,我們需要對(duì)自己的目標(biāo)和需求進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃。閱讀這些范文,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)計(jì)劃都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和策略。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇一

3、開(kāi)展各類技能培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1.繼續(xù)開(kāi)展集體備課及一人一課活動(dòng)。

2.專題講座交流。

3.發(fā)動(dòng)教師參與各類論文撰寫(xiě)、課題申報(bào)及研究。

措施:

1.鼓勵(lì)教師參與各類各級(jí)比賽;

2.每次活動(dòng)開(kāi)展做到有計(jì)劃有記錄。

預(yù)期效果:

1.各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

2.教師參加各類評(píng)比獲取好成績(jī)。

活動(dòng)內(nèi)容。

責(zé)任人。

參加對(duì)象。

1、校本培訓(xùn)會(huì)暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。

3、期初教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計(jì)劃)。

教科室。

全體教師。

1、集體備課。

2、講座。

教科室。

全體教師。

1、開(kāi)課活動(dòng)。

2、講座。

3、集體備課。

教科室。

全體教師。

1、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座。

2、集體備課。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇二

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以三個(gè)代表、三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)思想,以創(chuàng)一流學(xué)校為目標(biāo),以學(xué)生的發(fā)展為本,辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭(zhēng)做到學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化。

二、學(xué)校定位:普及幼少兒基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。

三、辦學(xué)理念:確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路,拓展非義務(wù)教育,發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢(shì),確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略,實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)模式。堅(jiān)持以以人為本,科研興校,幼教、小教、特教和諧發(fā)展的辦學(xué)理念和讓少兒成才,讓家長(zhǎng)放心,讓人民滿意,樹(shù)禮貌新風(fēng),培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才的工作目標(biāo),辦成一所以管理規(guī)范科學(xué),教學(xué)手段先進(jìn),專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。

四、奮斗目標(biāo):。

依托本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源,一年內(nèi)力爭(zhēng)取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧學(xué)校建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源到達(dá)150人,3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。

五、主要措施:。

(一)完善管理機(jī)制,提高管理效能。

新建培訓(xùn)中心,各項(xiàng)工作都是從零開(kāi)始。各項(xiàng)制度必須經(jīng)過(guò)制訂--試行--修訂--完善的過(guò)程,才能構(gòu)成可行性的制度。所以,要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理,使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理,構(gòu)成理事長(zhǎng)(法人、校長(zhǎng))--副校長(zhǎng)--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦的金字塔形的管理結(jié)構(gòu),促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。

2、在實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上,推進(jìn)教師全員聘用制、崗位職責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制為主要資料的學(xué)校內(nèi)部管理體制,建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重本事、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好,領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確,各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。

(二)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),構(gòu)建一個(gè)思想素質(zhì)高、管理本事強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇三

歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來(lái)年果。_學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長(zhǎng)著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無(wú)不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。

學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開(kāi)教研工作會(huì)議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,必須要讓教研先行,要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,勇于開(kāi)拓,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我的努力,用心投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二、教研工作所取得的顯著的成績(jī)。

1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課,教研組內(nèi)實(shí)行群眾備課,做好“說(shuō)”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。

2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不一樣的客觀狀況,采用不一樣的教學(xué)研究方法。個(gè)性是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。

3、新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書(shū)生的演講,下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

4、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇四

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、本事強(qiáng)的復(fù)合型教師。

開(kāi)展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng),切實(shí)采取有力措施,全面提高教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習(xí)制度,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自我的行為。

2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),經(jīng)過(guò)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步更新教師觀念,深化教學(xué)改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),全面提高保教質(zhì)量。

3、根據(jù)教師自身特點(diǎn),為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個(gè)性,全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng),更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野,充實(shí)教師文化內(nèi)涵,不斷積淀文化底蘊(yùn),倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書(shū),注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息,使教師具有寬闊的視野。

5、采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法,加強(qiáng)對(duì)教師教育技能,專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師,力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。

7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作本事。

8、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,對(duì)其資料、組織、實(shí)施,評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,鼓勵(lì)教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運(yùn)用新教材的本事。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)本事水平的主陣地,變教師被動(dòng)型理解為主動(dòng)型參與,進(jìn)取研討,大膽發(fā)表見(jiàn)解,采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)本事。

11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的本事,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程資料,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12、繼續(xù)開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。

13、各教研組開(kāi)展園內(nèi)觀摩研討,外出觀摩學(xué)習(xí),聽(tīng)取講座等各類活動(dòng),開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)。搞好對(duì)縣城附近幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫忙。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng),骨干教師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開(kāi)課活動(dòng),教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。經(jīng)過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí),不僅僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進(jìn)一步構(gòu)成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長(zhǎng)檔案,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

16、進(jìn)取鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章,爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

1、組織安排好ccpp項(xiàng)目06年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來(lái)我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)9名青年教師對(duì)縣城附近幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫忙。

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來(lái)教育”主講教師培訓(xùn)。

1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“ccpp—ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長(zhǎng)記錄。

2、開(kāi)展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作。

1、參加20xx年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì)。

2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

3、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)。

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)比活動(dòng)。

2、開(kāi)展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、組織安排好ccpp項(xiàng)目06年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng),共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

1、總結(jié)20xx年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。

2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇五

為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)立一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(zhǎng)、有利于繼續(xù)教育工作的開(kāi)展的工作原則。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作,推動(dòng)我校教研課改邁向新臺(tái)階,提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師教研本事為工作目標(biāo)。經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)與教研,改善和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。改善我們的教育教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),提高工作成效。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工。

教務(wù)主任:周瑞仕(指定本校教研活動(dòng)計(jì)劃,并監(jiān)督實(shí)施。)。

語(yǔ)文教研組組長(zhǎng):劉漢翠(制定好語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃,檢查語(yǔ)文教師日常的備課,作業(yè)批改,以及語(yǔ)文教研活動(dòng)的落實(shí))。

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng):李斌(制定好數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃,檢查數(shù)學(xué)教師日常的備課,作業(yè)批改,以及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的落實(shí))。

各教師為語(yǔ)數(shù)教研組成員。

3、進(jìn)取扎根于課堂,全員參與,進(jìn)行常規(guī)課課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng),提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年在全體教師中推行開(kāi)展以下學(xué)習(xí)等活動(dòng):平均每位教師每學(xué)期上好三堂公開(kāi)課(要有教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思),聽(tīng)評(píng)課每學(xué)期不少于二十節(jié)。撰寫(xiě)一份教學(xué)心得。

4、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理工作,語(yǔ)數(shù)教研組定期檢查(一周語(yǔ)文,一周數(shù)學(xué))教師的備課,作業(yè)批改情景師訓(xùn)、保證日常教學(xué)正常,有序進(jìn)行。

5、自主研修:教師按照本校校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定方案制定好個(gè)人研修計(jì)劃,完成校本學(xué)期基本的校本研修工作。

1、各人研修(上交各人研修計(jì)劃并付諸實(shí)施)。

2、聽(tīng)評(píng)課座談;

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇六

從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí),也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的未來(lái)1年校本研修的計(jì)劃。

一、自身素質(zhì)分析

1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,對(duì)學(xué)生的耐心不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。

3.工作的精益求精度不夠,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

二、研修目標(biāo)

1.2017年1月-4月:吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2.2017年5月-8月:在校本研修的帶動(dòng)下,寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1.以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,注重過(guò)程評(píng)價(jià),著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)行充分的反思,不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,

從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,具體方式有:

1.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí),增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時(shí)間,我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),以提升自身的化學(xué)教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),認(rèn)真做筆記,提出問(wèn)題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多看看網(wǎng)上的'教學(xué)視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。

總之,在未來(lái)的教學(xué)中,一方面,我會(huì)努力致力于新課程的研究,在課堂中堅(jiān)持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面,平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作,是幫扶的對(duì)象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,且順利完成了教學(xué)任務(wù)。

4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、研修過(guò)程

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增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書(shū)籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹(shù)立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭(zhēng)取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評(píng),反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽(tīng)課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次。來(lái)提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。

6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍,爭(zhēng)取一周閱讀4本書(shū),每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

7、認(rèn)真參加集體備課,并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

8、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析

1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

3、積極聽(tīng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中, 一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),取得了良好的效果。

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、用心備課、上課,教學(xué)要有激情,及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,精心設(shè)計(jì)作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。

六、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開(kāi)始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇七

迎著課程改革的浪潮,順應(yīng)課程改革的要求,我校的新課程改革有序地進(jìn)行著。回顧這學(xué)期緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的教育教學(xué)工作,我們深感欣慰,因?yàn)槲覀兦袑?shí)地向新課改邁進(jìn)了一步。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極實(shí)踐、共同努力的結(jié)果。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教師觀念。

1、組織教師集中學(xué)習(xí)新課程理念,了解新課改最新動(dòng)向,力求通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使教師的教師觀,人才觀,教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀迅速轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。

2、鼓勵(lì)教師借閱學(xué)校購(gòu)買的課改叢書(shū)新課程師資培訓(xùn)教程創(chuàng)新教學(xué)與活動(dòng)等系列書(shū)籍,鼓勵(lì)教師積極訂閱教育類的報(bào)刊雜志,多閱讀,多學(xué)習(xí)。

3、支持教師外出觀摩,學(xué)習(xí)。本期,_×老師赴常德參加教育部十五規(guī)劃課題自我教育與素質(zhì)全面協(xié)同自主發(fā)展的觀摩活動(dòng),_×老師赴張家界參加科學(xué)教研活動(dòng)。

4、繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng)。45歲以下的教師每人閱讀了一本教育名著或書(shū)籍,寫(xiě)好了一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,期末交學(xué)校行政辦檢查。

5、繼續(xù)開(kāi)展骨干教師”四個(gè)一”活動(dòng),充分發(fā)揮了市區(qū)學(xué)區(qū)各級(jí)骨干教師的示范作用。每位骨干教師做到了讀一本教育名著,寫(xiě)一萬(wàn)字讀書(shū)筆記,上一堂研討課,寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

6、對(duì)教師集中進(jìn)行了搜集、整理(選擇、重組)網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)后,大部分教師都能利用網(wǎng)絡(luò)為自己搜羅更多有用的資源服務(wù)于教學(xué)。

二、大膽改革課堂教育,加強(qiáng)教育研究。

1、加強(qiáng)對(duì)新課程教師教學(xué)的跟蹤管理和輔導(dǎo)。課改教師做到隨時(shí)接受學(xué)校行政的隨堂聽(tīng)課,接受教導(dǎo)處的不定期巡查,每月一份教學(xué)小節(jié),學(xué)校共收集教學(xué)札記40余篇。

2、學(xué)校本期迎接了區(qū)督導(dǎo)室的督導(dǎo)評(píng)估工作。咸嘉湖小學(xué)作好硬件和軟件的各項(xiàng)準(zhǔn)備措施,全體教師認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,全校課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)53%,得到督導(dǎo)室和教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3、鼓勵(lì)青年教師積極承擔(dān)教研任務(wù)。本期開(kāi)展了一次學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng),_×老師,李超老師上出研討課,學(xué)區(qū)互相交流,共同進(jìn)步。曾菁菁老師參加長(zhǎng)沙市說(shuō)課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

4、本校承接了岳麓區(qū)合作學(xué)習(xí)與學(xué)生自我教育課題研討活動(dòng),_×老師上出研討課鯨,李超老師上出研討課我選這一行,得到湖南師大_×教授,師大附小,_×小學(xué)等課題組成員的高度稱贊,_×老師的課更是送往常德參展。

一份耕耘,一份收獲,良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇八

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?;顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,建立個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)。

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。

2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,努力構(gòu)成具有實(shí)踐好處的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫忙,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

三、工作思路。

1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。

教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師用心參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己用心學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐潛力。

透過(guò)群眾備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,構(gòu)成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),從而到達(dá)提高教師的校本教研實(shí)踐潛力的目的。

3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,也都具有必須的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四、具體措施。

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。透過(guò)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭(zhēng)把握課程改革的方向。

2、用心投身于校本教研實(shí)踐,提高校本教研實(shí)踐潛力。

(1)用心參加學(xué)校校本研討。透過(guò)研討,教師們交流校本教研心得體會(huì),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),也能夠展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。構(gòu)成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

(3)以示范公開(kāi)課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫(xiě),教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),同時(shí)注意保存研究資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

(4)增強(qiáng)群眾備課的實(shí)效,真正發(fā)揮群眾備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都就應(yīng)以備課組為組織單位進(jìn)行群眾備課,至少本備課組的成員都就應(yīng)參加,必要時(shí)能夠教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次群眾備課都能發(fā)揮群眾的智慧,群眾成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生群眾智慧的火花,從而到達(dá)相互促進(jìn),共同成長(zhǎng),真正提高校本教研潛力的效果。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研,進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐潛力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中,對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹狀況,教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生主角的定位等狀況。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出,及時(shí)改善。

(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,透過(guò)理論研究,構(gòu)成理論系統(tǒng),再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,及時(shí)構(gòu)成研究成果,同時(shí)注意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無(wú),透過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。

3)透過(guò)走出去的方式,用心主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),透過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,請(qǐng)一些專家來(lái)講座,來(lái)引領(lǐng)。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇九

依托學(xué)校教育教學(xué)工作全面發(fā)展的大好局面,直面教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題和教師發(fā)展的瓶頸,以更新教師教育理念、改善教師的教育行為提升教師專業(yè)素養(yǎng),推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升為根本目的,通過(guò)“專家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式,搭建平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1.師德研修。以加強(qiáng)師德為核心,以提升師能為重點(diǎn),努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,技能精深的教師隊(duì)伍,以適應(yīng)新課程改革下對(duì)教師的要求。

2.教育教學(xué)能力研修。以優(yōu)化教育教學(xué)行走方式為主要內(nèi)容,做到常抓不懈,積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

3、教育科研能力研修。

樹(shù)立“科研強(qiáng)?!币庾R(shí),結(jié)合校情、學(xué)情,在專家引領(lǐng)下,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,積極推進(jìn)我校課題研究、論文撰寫(xiě),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升我校的辦學(xué)品位。

1.師德培訓(xùn)。

利用全體教師會(huì)議和專題培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等,進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,形成教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

2、理論支撐。

緊密聯(lián)系省教科院,在專家指導(dǎo)下,積極開(kāi)展主題閱讀活動(dòng),交流讀書(shū)心得,開(kāi)拓視野,獲取資訊,儲(chǔ)備理論,尋覓靈感。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、榜樣,開(kāi)設(shè)小型講座、座談會(huì),力爭(zhēng)在輕松愉快的氛圍中獲得切實(shí)的收益。尋覓恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)走出去,看看外面的世界,尋找屬于我們的啟迪。

3、專業(yè)發(fā)展。

繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,追問(wèn)課堂諸多教學(xué)行為,開(kāi)展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)專題研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂,提升教學(xué)效益。

4.教學(xué)研究。

加強(qiáng)教科研指導(dǎo),引領(lǐng)廣大教師走科研之路,開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,并把教育科研成果落實(shí)到課堂教學(xué)中,使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。

以校本課題研究為載體,積極搞好教科研工作。校內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng):教研組主題研修活動(dòng)、教研組備常規(guī)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、專題講座等;校外開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng):外出教研交流、各種培訓(xùn)等。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇十

新的學(xué)年,我校的校本教研工作要按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃,以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)“三環(huán)節(jié) 六步驟”教學(xué)模式,以課堂教學(xué)為主陣地,以教研帶動(dòng)教學(xué)改革為目標(biāo),繼續(xù)深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量。

1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干,利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教研成效,抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。

1、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析,制定好校本教研計(jì)劃。在開(kāi)學(xué)之初,組織教師對(duì)上學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行全面分析,通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析,尋找差距,分析原因,制定整改措施,為制定好新學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃提供依據(jù)。依據(jù)學(xué)區(qū)的教學(xué)工作安排,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

隨著20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版,需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)和研究,討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究新對(duì)策,提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平,提高實(shí)施水平。本學(xué)期,我們將有選擇性和針對(duì)性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括20xx版新課標(biāo)為主,另外還有自己的課題研究以及教育教學(xué)刊物等內(nèi)容。要求理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,每月寫(xiě)好教學(xué)隨筆。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過(guò)程實(shí)效。

(1)備課。教師要認(rèn)真鉆研教材,做到心中有人,胸中有書(shū),站在全局的高度駕馭教材。備教法設(shè)計(jì),抓重點(diǎn)難點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,可寫(xiě),可打印,上課教師在教案上圈點(diǎn)批注。注重反思,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,記學(xué)生的困惑。

(2)上課。重視課堂教學(xué),抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)深入開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課程,推進(jìn)有效教學(xué)”活動(dòng),進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,扎實(shí)推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課制度,強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)和教師各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

(3)作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時(shí)要注意:及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)講評(píng),認(rèn)真糾錯(cuò)。學(xué)校將在10月底,對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行展評(píng)。

(4)認(rèn)真落實(shí)多媒體設(shè)備的使用工作。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢,學(xué)校要督促教師做好多媒體的充分使用工作,開(kāi)學(xué)初制定好電教課內(nèi)容安排表,要求教師按內(nèi)容定時(shí)授課,教導(dǎo)主任隨時(shí)檢查教師的授課情況。

4.聽(tīng)課。認(rèn)真組織開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加大力度聽(tīng)推門(mén)課。要加強(qiáng)班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課,注重指導(dǎo)實(shí)效。

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范各類教科研人員管理。

(1)抓好教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干工作,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。通過(guò)學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式分層分類培訓(xùn)教科研骨干。

(2)發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參與教育科研。建立機(jī)制,確保青年教師人人參與學(xué)校已有各級(jí)課題研究。

為了使校本教研能扎實(shí)有效的開(kāi)展,確保每一次活動(dòng)的正常進(jìn)行,本學(xué)期活動(dòng)要求如下:

1、本學(xué)期的校本教研以教研組活動(dòng)為主,以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的活動(dòng)機(jī)制,教研組活動(dòng)全部納入教學(xué)常規(guī)管理。

2、一學(xué)期各校本教研組活動(dòng)確保正常進(jìn)行,每次活動(dòng)要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員安排、活動(dòng)主題五落實(shí)。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

3.通過(guò)校本教研,努力探索校本研訓(xùn)最佳策略,提高研訓(xùn)水平和管理水平;

4.通過(guò)校本研訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平;學(xué)分人人達(dá)標(biāo)。

(一)校本研訓(xùn)組織管理

1.為了加強(qiáng)對(duì)校本研訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校建立多層次管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校建立以陳康飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)建立專家團(tuán)隊(duì),由徐賢烤、單志明、陳娟梅等名師組成,指導(dǎo)我校校本研訓(xùn)工作。由陳康飛、盛圣道、王佳美、戴愛(ài)珍、林芝、孫艷、韓霞等老師組成校本研訓(xùn)骨干團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)組織管理工作。

2.制度建設(shè)。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。為了使校本教研有規(guī)可循,學(xué)校制定《校本研訓(xùn)制度》,《校本研訓(xùn)學(xué)分確認(rèn)暫行辦法》,為校本研訓(xùn)提供制度保障。

3.檔案管理。

(1)根據(jù)上級(jí)的要求,學(xué)校編制“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教學(xué)實(shí)效”校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案報(bào)上級(jí)審批。為使方案落地,學(xué)校制定學(xué)期工作計(jì)劃,期末要做到有總結(jié)。

(2)建立校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄檔案,每次活動(dòng)有安排表、活動(dòng)記錄、簽到表、照片存檔,同時(shí)上傳博客和校園網(wǎng)。

(3)建立校本研訓(xùn)考核與成績(jī)登記工作和教師參與校本教研的成果檔案。

(二)求真務(wù)實(shí),追求有效研訓(xùn)

1.確立研訓(xùn)目標(biāo),校本研訓(xùn)要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo):一是通過(guò)研訓(xùn),探索有效作業(yè)設(shè)計(jì)的途徑和方法,發(fā)揮作業(yè)的檢測(cè)、鞏固、反饋功能;二是通過(guò)校本研訓(xùn),落實(shí)新常規(guī),提高教師業(yè)務(wù)水平,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2.落實(shí)研訓(xùn)模塊,開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。

(1)理論學(xué)習(xí),有怎樣的教育觀,就有怎樣的教育行為。因此,必須用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念來(lái)武裝教師的頭腦,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期,全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,采取自主研讀和徐賢烤老師解讀相結(jié)合的辦法來(lái)學(xué)習(xí),并撰寫(xiě)讀后感,讓“新常規(guī)”爛熟于心,用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(2)教學(xué)實(shí)踐。采取集體備課、觀課、評(píng)課以主要方式開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),力爭(zhēng)全學(xué)科覆蓋。特別是嘗試學(xué)會(huì)集體備課,每學(xué)期至少集體備課兩次,采取個(gè)人備課與集體討論相結(jié)合的方式,以個(gè)人思考為主,不照搬他人教案,努力提高備課質(zhì)量。

(3)專業(yè)引領(lǐng),圍繞“優(yōu)化評(píng)價(jià)語(yǔ),提高教學(xué)實(shí)效”主題,擬邀請(qǐng)單志明老師來(lái)校做理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

(4)教學(xué)觀摩,以教研組為單位,觀摩名師課堂,談?dòng)^課心得。本學(xué)期,擬邀請(qǐng)名師來(lái)校作課堂教學(xué)展示。

(5)自主研修,即自主備課,讀書(shū)活動(dòng),教學(xué)反思,研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,自我加壓,努力提高研修效果。

(三)校本研修保障措施。

(1)經(jīng)費(fèi)投入,建立校本研修專項(xiàng)資金預(yù)算,學(xué)校加大投入,為校本研訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。

(2)研訓(xùn)資源,配置校本研修用書(shū)、雜志、音像資料,滿足校本研訓(xùn)需要。

(3)搞好圖書(shū)室和校園網(wǎng)建設(shè),為校本研修營(yíng)造良好的環(huán)境和條件。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

合唱教學(xué)對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育都有重大的意義。通過(guò)有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜能力,發(fā)展他們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)記憶力;提高音樂(lè)修養(yǎng)和鑒賞水平,理解和掌握各種音樂(lè)表現(xiàn)手段;通過(guò)合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和群體意識(shí),從而陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié),使身心得到健康的發(fā)展。

合唱團(tuán)是學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)生發(fā)揮各自特長(zhǎng)的舞臺(tái),是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法,更好的演唱歌曲;進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),我校繼續(xù)開(kāi)設(shè)合唱小本課程。。

1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱。

技巧。

2、通過(guò)練唱合唱歌曲,來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù),它要求合唱隊(duì)員具有一定的視唱水平及樂(lè)曲欣賞水平后才能進(jìn)入合唱訓(xùn)練。因此,合唱課必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)、樂(lè)理、視唱練耳、樂(lè)曲等項(xiàng)目的訓(xùn)練。為了科學(xué)的安排好每一節(jié)課,確實(shí)做到教有所獲,學(xué)有所得,將綜合教學(xué)法,即集視唱練耳,節(jié)奏、樂(lè)理、歌唱、等于一體的立體式交錯(cuò)教學(xué)法。

1用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

2、合唱姿態(tài)、表情、動(dòng)作、舞臺(tái)造型。

每周二、周四活動(dòng)課。

合唱教室。

1.學(xué)生按時(shí)參加,每次訓(xùn)練點(diǎn)名簽到。

2、保持安靜,不大聲喧嘩、不隨便走動(dòng),不亂扔垃圾,保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔,注意安全。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

繼續(xù)以深化課程改革為核心,圍繞市、縣教育教學(xué)工作思路,以師生發(fā)展、課程發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí),全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神和省市教育行政部門(mén)關(guān)于推進(jìn)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn),提升課程開(kāi)發(fā)水平,豐富課程內(nèi)涵品質(zhì);著眼學(xué)生的發(fā)展與需求,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),規(guī)范課程開(kāi)發(fā),充分發(fā)揮地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的育人功能。

(一)加強(qiáng)課程建設(shè),促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)的多元化和精品化。

目標(biāo):

深入推進(jìn)義務(wù)段學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、地方課程的有效實(shí)施,加快學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程和地方課程的常態(tài)化實(shí)施,形成學(xué)校特色的校本課程開(kāi)發(fā)體系。

措施:

1.開(kāi)展優(yōu)秀課程展示活動(dòng),進(jìn)一步提高我校校本課程開(kāi)發(fā)的水平,爭(zhēng)取再出精品,切實(shí)落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,促進(jìn)課程多元化和精品化,同時(shí)也為下一步上級(jí)優(yōu)秀校本課程評(píng)比準(zhǔn)備好梯隊(duì)。

2.加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的資源調(diào)研和資源整合工作,體現(xiàn)課程資源利用的整合性,在面臨共同問(wèn)題時(shí),通過(guò)課程開(kāi)發(fā)主體的“聯(lián)動(dòng)性”實(shí)現(xiàn)課程資源的整合和利用。

3.繼續(xù)開(kāi)發(fā)精品課程、特色課程,使課程開(kāi)發(fā)與學(xué)校特色建設(shè)緊密結(jié)合,在時(shí)間、項(xiàng)目上與學(xué)?;顒?dòng)多方面整合,在課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施上力求規(guī)范與創(chuàng)新。

4.繼續(xù)做好德育文章,使校本課程開(kāi)發(fā)、地方課程實(shí)施與學(xué)校德育工作結(jié)合,增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性,發(fā)揮課程育人功能。

(二)發(fā)展課程內(nèi)涵,豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的內(nèi)容與形式。

目標(biāo):

走課程內(nèi)涵發(fā)展之路,在原有勞技為特色的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

措施:

1.以“分類指導(dǎo)、典型引路、及時(shí)總結(jié)、整體推進(jìn)”的思路,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè),在繼承以勞技特色為載體的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題探究活動(dòng)和“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”,并進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)。

2.以縣藝術(shù)節(jié)為活動(dòng)載體,統(tǒng)籌規(guī)劃校級(jí)總體計(jì)劃,形成活動(dòng)主題,落實(shí)活動(dòng)項(xiàng)目,規(guī)范課程操作。

3.繼續(xù)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,以教研組為陣地開(kāi)展研討和交流活動(dòng)。

4.發(fā)揮課題引領(lǐng)作用,積極申報(bào)課題,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),力求既規(guī)范課程操作又鼓勵(lì)各具特色。

(三)建設(shè)教師隊(duì)伍,促進(jìn)校本(地方)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的穩(wěn)定與發(fā)展。

目標(biāo):

走教師專業(yè)發(fā)展之路,努力建立專任教師和多學(xué)科指導(dǎo)教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍。

措施:

1.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程教例評(píng)析活動(dòng),利用現(xiàn)有的設(shè)施資源,開(kāi)展“教學(xué)錄像+教學(xué)反思+教例評(píng)析+教學(xué)再設(shè)計(jì)”的1+3活動(dòng),以積累課例,并將相關(guān)成果放入學(xué)校網(wǎng)站,以促進(jìn)課程教師的專業(yè)發(fā)展。

2.繼續(xù)開(kāi)展基于課程開(kāi)發(fā)和課程實(shí)施的“小課題研究”,加大研究深度,注重研究?jī)r(jià)值,本學(xué)期重點(diǎn)作好小課題研究的研討、總結(jié)和提煉工作。

3.倡導(dǎo)教師關(guān)注課程開(kāi)發(fā)故事,及時(shí)提煉及時(shí)總結(jié),積極撰寫(xiě)綜合類教學(xué)論文和綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,增強(qiáng)教師對(duì)本課程的理解和領(lǐng)悟。

4.通過(guò)教研活動(dòng)和假期培訓(xùn),幫助學(xué)校和教師吸收新的課程理念,及時(shí)傳遞新的課程信息。

校本工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

作為一名新教師,要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,針對(duì)自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(zhǎng)計(jì)劃。

根據(jù)本人的個(gè)性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下計(jì)劃:

1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。

2、結(jié)合自身的教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。

3、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著,平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實(shí)自我。

與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。

3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

4、勤于反思,完善自我。

在反思中,我學(xué)會(huì)了理性思考,提高了學(xué)習(xí)效率,更像探索的科學(xué)家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長(zhǎng)僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的,還要加上“實(shí)踐”,因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機(jī)會(huì),,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,爭(zhēng)取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到在“做中學(xué)”。

5、學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的`教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。同時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,來(lái)提高教學(xué)效果。

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情 。我們要挑起這份重?fù)?dān),就需要有為之獻(xiàn)身的激情。在教育教學(xué)的道路上,只有懷著激情去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,才能盡快成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的老師!

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