教案是教師備課工作的重要組成部分，可以提高課堂效率。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于教師和學(xué)生理解和操作。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇一
小金魚找尾巴
20xx年10月21日
小小班
宋慶美
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部
2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂(lè)情緒
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
教師小結(jié)：對(duì)幼兒作品教師表示肯定。
活動(dòng)延伸：讓幼兒欣賞自己的作品。
活動(dòng)效果評(píng)析：
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解秋天落葉的常識(shí)，感知樹葉的不同。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉若干 音樂(lè)磁帶《小樹葉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)樹葉
1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2.介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1.請(qǐng)幼兒從不同的.角度來(lái)比較、區(qū)別不同的落葉。
2.按顏色將落葉分類。
3.尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣，它們像什么?
四、欣賞制作
活動(dòng)延伸：
形狀的葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇三
小金魚找尾巴
20xx年10月21日
小小班
宋慶美
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部
2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂(lè)情緒
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
教師小結(jié)：對(duì)幼兒作品教師表示肯定。
讓幼兒欣賞自己的作品。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇四
1、能用連貫柔和的聲音演唱歌曲《樹葉兒飄飄》，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動(dòng)中表現(xiàn)。通過(guò)“視、聽、說(shuō)、唱、想、動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng)，感受秋天的美好、美麗。
1、引導(dǎo)幼兒用柔美連貫的聲音演唱歌曲
2、歌曲中不同時(shí)值延長(zhǎng)音的準(zhǔn)確演唱
1、律動(dòng)導(dǎo)入：小朋友們，請(qǐng)跟音樂(lè)做律動(dòng)。（老師彈琴大家做律動(dòng)《合攏放開》）
2、歌曲中的小樹葉飄呀飄呀，不知道飄向了哪里，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？（幼兒：飄到天上和天空中的`白云一起玩耍師：真有想象力幼兒：飄到了小河里，變成一葉小舟，送小螞蟻過(guò)河呢）
3、師：你也很有想象力，小樹葉到底飄到哪兒去了呢，我們一起來(lái)聽一首歌，答案就在歌曲里，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聆聽。（出示ppt）（第一遍完整聆聽歌曲）
4、師：現(xiàn)在小朋友們知道小樹葉兒去哪兒了吧，我們一起來(lái)有感情的讀一讀歌詞（師彈奏歌曲的伴奏）看來(lái)小樹葉的作用還真不小呢，能給小螞蟻?zhàn)龃?，還能給小魚兒當(dāng)傘用。小樹葉真是太能干了，我們是不是要給小樹葉拍手鼓掌啊（生自由拍手）
5、你們聽，老師是怎樣拍的呢（聽歌曲第二遍，老師用二分音符的節(jié)奏為歌曲伴奏孩子們模仿著老師一起邊聽邊拍）
6、跟琴學(xué)唱歌曲1輕聲唱第一和第二段（小朋友們跟老師的琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲，你們來(lái)唱一二段歌詞，老師來(lái)唱第三段歌詞，聽一聽老師唱的和你們有什么不同）
7、老師清唱結(jié)束句并單獨(dú)跟琴學(xué)唱。
8、學(xué)生跟琴唱第三段歌詞
9、小朋友們的音準(zhǔn)還真不錯(cuò)，下面跟著老師的琴再來(lái)把這首歌完整的唱一遍。（強(qiáng)調(diào)坐姿及演唱方法，輕聲演唱不喊唱）
10、師：老師有個(gè)不明白的地方想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫個(gè)忙，歌曲中為什么要用兩個(gè)感嘆詞噢呢！（生，是為了表現(xiàn)小動(dòng)物們收到禮物是很幸福很激動(dòng)的心情）師，你能用歌聲來(lái)表現(xiàn)一下嗎（生展示唱兩個(gè)噢的一小節(jié)）
11、讓我們一起跟著音樂(lè)再來(lái)演唱這首歌曲，用你們的歌聲來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物們的幸福和快樂(lè)！
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇五
1、 愿意跟著老師一起念兒歌。
2、 能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)
你們見過(guò)秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)
看，老師這里的樹葉你們見過(guò)嗎?(幼兒回答)
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉，每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱?、?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。
首先在活動(dòng)中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問(wèn)：剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方：
1、活動(dòng)的開始部分我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場(chǎng)景，聽一聽風(fēng)吹過(guò)的聲音的話他們的感受會(huì)更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說(shuō)“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說(shuō)完整，多數(shù)幼兒只能說(shuō)出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒操作
4、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒，真能干，老師給它取了個(gè)好聽的名字叫“不倒翁”
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎?
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇六
1、學(xué)唱歌曲《樹葉兒飄飄》，能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
2、初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動(dòng)中表現(xiàn)，在創(chuàng)造中發(fā)展。
：引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的.聲音表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
1、學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整。
2、切分音、全音符以及長(zhǎng)音等節(jié)奏的正確掌握。
一、秋風(fēng)起來(lái)了。
1、秋天到，風(fēng)姑娘鼓起腮幫子，吹熟了莊稼，吹紅了果園，也吹落了片片樹葉。
播放〈小樹葉〉。
2、風(fēng)姑娘怎么吹。
出示呼——要求吹出強(qiáng)弱小樹葉發(fā)出什么聲音沙沙沙要求有彈性。
3、合奏：師生合作——師演風(fēng)姑娘，生演小樹葉（手勢(shì)提醒什么時(shí)候加入）。
生生合作——要點(diǎn)：風(fēng)姑娘吹足4拍。
4、跟〈樹葉兒飄飄〉音樂(lè)合奏練習(xí)。
體會(huì)歌詞美。
3、用歌聲表達(dá)會(huì)更美。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇七
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《樹葉》
1.播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來(lái)的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。"
3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇八
：學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
1、讓幼兒練習(xí)變速跑。
2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作。
歌曲
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的”“它們是怎樣飄落下來(lái)的”“你們想變成樹葉嗎”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解。
“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。
當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。
當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。
然后我說(shuō)數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起?！?/p>
3、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。
教師對(duì)他們的`游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲，提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇九
1、欣賞樂(lè)曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試，積極的表達(dá)自己的情感。
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來(lái)看看照片吧。”
（播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個(gè)小芽芽可以長(zhǎng)成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長(zhǎng)成樹葉的？請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)。”
（引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)）
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂(lè)，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個(gè)還注意，步入，我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來(lái)吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會(huì)刮輕風(fēng)，還會(huì)刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
1、師：“讓我們一起來(lái)表演一下，看看天氣有什么變化?！?/p>
（伴奏彈奏兩遍，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
（音樂(lè)從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
撿一些樹葉，做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3.初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來(lái)。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。
一. 出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作
提問(wèn)：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的 ?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附：兒歌
小樹葉飄啊飄
小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺(jué)。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十一
1、了解秋天落葉的常識(shí)，感知樹葉的不同。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
落葉若干音樂(lè)磁帶《小樹葉》
一、認(rèn)識(shí)樹葉
1、展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2、介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1、請(qǐng)幼兒從不同的角度來(lái)比較、區(qū)別不同的落葉。
2、按顏色將落葉分類。
3、尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣，它們像什么？
四、欣賞制作
形狀的.葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子們樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十二
江南，竹林一隅，一簾清涼的瀟雨。曲徑，青苔，一縷冰綃的涼意。
這一眼，故地重度，時(shí)隔數(shù)年的梅苑奇遇，縈心，與誰(shuí)演繹了一襟的幽夢(mèng)，此刻，聆聽著溪水的滴石，在脆聲濺起的竹風(fēng)梅月里，與誰(shuí)，秋眉奇光心底。獨(dú)自徘徊昔日留下印痕的幽徑上，滿眼落絮亂絲，川流不息的身影，是那么陌生和遙遠(yuǎn)，猶似行云流水。當(dāng)年夕陽(yáng)雪岸和誰(shuí)，相知相攜話嬋娟，惟有殘?jiān)珨啾谑砧b。
相遇天涯，相知咫尺，靈犀千言，眼神會(huì)意，語(yǔ)扣心弦。無(wú)奈西亭別離，秋水?dāng)帏櫧^音塵。染怨積恨，疑惑曾經(jīng)的一切。倘若無(wú)意，何以涉足寒舍，探詢?nèi)ハ颉Ｓ譃楹瓮锵Ч怅幎虝?，?zé)云不解風(fēng)情。曾執(zhí)手花前月下，談古論今拾趣連環(huán)，也曾暗借鴛鴦戲水，十里相送。又怎知心有苦衷，不惹情愫。莫不知紅塵嬋夢(mèng)難由己，夜夜淺眠皆為爾。如若不懷何以重拾舊夢(mèng)，追尋當(dāng)時(shí)撒下的笑語(yǔ)。此刻，滿眼盡是葉墜紅飛，未逢故人，深閉重門，獨(dú)守云樓空對(duì)月。
與誰(shuí)共圓月，賞人今何處，誰(shuí)憐影單，孤寂旅途。借素箋小字淺吟低唱，留痕陳年舊事，秉燭香取暖，淺臥紗帳，解我相思?？煞駷槲伊簦断虑皦m苦緣？若能留時(shí)，自會(huì)留下，如若不能，不消苦勸也自別。征旅中，放步塵煙，坎坷是非誰(shuí)能丈度？曾幾何時(shí)，前后多少讀花人，可如今道邊短亭里，惟有三兩故知相左右。行道閑情歡聲多，事到臨頭人不見。
暗袖雨簾里縝密的心事，染夢(mèng)于月光酒杯里。昆侖峰劍舞煙云，雪光虹影霓凌波。回眸身后半空深碧，展綺帕拭去芳容塵埃，輕敷粉脂遮掩魚紋，羞搖眉前桃花扇。笑紅塵，蝶舞夢(mèng)飛灑浪漫，憐紅塵，聚聚散散天涯路，弱身瘦魄，能消多少雨雪風(fēng)霜。怕傷痛，還傷痛，花落潮退斷鴻聲里，望碧天云際揚(yáng)白帆。倚盡斜陽(yáng)待雁翩，幾多留戀癡情系，遣鴻長(zhǎng)空去，帶與故人知。
時(shí)光太過(guò)匆匆，這個(gè)秋深后，莫忘細(xì)數(shù)幾枚明月，縱然微倦了眸曈，彈指嫣笑經(jīng)聞，也暗憶更深。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《樹葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開始部分熱身運(yùn)動(dòng)--吹氣球。
(二)基本部分。
1.播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的?”“它們是怎樣飄落下來(lái)的?”“你們想變成樹葉嗎?”
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起?！?/p>
3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十四
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中認(rèn)識(shí)各種竹樂(lè)器，并探索竹樂(lè)器的不同演奏方法。
2、幼兒嘗試自由組建樂(lè)隊(duì)，并能用竹樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。
3、幼兒喜歡竹樂(lè)器，體驗(yàn)用竹樂(lè)器演奏的快樂(lè)。
1、竹樂(lè)器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；
2、樂(lè)器標(biāo)記、節(jié)奏譜、音樂(lè)《木瓜恰恰恰》。
1、幼兒觀察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。
2、說(shuō)說(shuō)竹子能做成哪些有用的東西。
3、小結(jié)：竹子不但能做成各種生活用品，還能做成竹玩具，更能做成竹樂(lè)器。
1幼兒去看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩各種竹樂(lè)器。
2、提問(wèn)：你玩得是什么竹樂(lè)器？你是怎樣玩的？它發(fā)出了什么好聽的聲音？
1、竹樂(lè)器發(fā)出的聲音可真好聽，水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢！
2、根據(jù)圖譜感知練習(xí)三種水果娃娃代表的不同的`三種節(jié)奏型。
3、看圖譜聽音樂(lè)完整拍出節(jié)奏。
1、出示樂(lè)器標(biāo)記，組建樂(lè)隊(duì)。
2、分樂(lè)隊(duì)聽音樂(lè)徒手練習(xí)。
3、分樂(lè)隊(duì)用竹樂(lè)器完整演奏音樂(lè)。
4、交換樂(lè)器再次演奏。
1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂(lè)器，生活中還有哪些竹樂(lè)器？
2、鼓勵(lì)幼兒和大人一起收集尋找。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖：大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《新年樂(lè)》適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀《新年樂(lè)》教案吧。
幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂(lè)是他們?cè)俑吲d不過(guò)的`事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣；
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；
3.讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對(duì)新年的印象。
2.談話。
師：小朋友，過(guò)心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過(guò)的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，然后大家跟著模仿。）。
3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽，問(wèn)：你好象看到了什么？聽到了什么？
幼：好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……。
4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作）。
5.放音樂(lè)。
讓幼兒邊聽音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。
6．舞蹈《新年樂(lè)》。
為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對(duì)形，和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。
活動(dòng)延伸：
可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十六
1.初步了解國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。
2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.示國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。
討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國(guó)旗的'基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國(guó)旗。
4.展示作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十七
1.初步了解國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。
2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程。
1.示國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗的外觀特征，正確說(shuō)出中國(guó)國(guó)旗的名稱――五星紅旗。
說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。
2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。
（1）欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國(guó)旗的愿望。
（2）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國(guó)旗上的位置粘貼在紅色的長(zhǎng)方形紙上。
3.幼兒制作國(guó)旗。
提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。
4.展示作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。
2、在音樂(lè)游戲中能聽辯音樂(lè)信號(hào)并用形體進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
3、聽辯樂(lè)音的高低、快慢、變換不同的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的聽覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)春秋季植物的變化有初步的了解。
2、已初步會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
（二）材料準(zhǔn)備
1、小樹葉頭飾每人一個(gè)，“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。
2、不置小樹林場(chǎng)景。
3、錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、律動(dòng)入室：
教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)，做出小樹葉飄落的動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)的高低、快慢做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。
（二）、練聲、復(fù)習(xí)歌曲：
（1）引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問(wèn)好，并練唱《慢慢飄落小來(lái)》，要求唱出連音和斷音的區(qū)別。
（2）復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍，要求幼兒把歌詞唱清楚，并注意音準(zhǔn)，邊唱邊表演形象動(dòng)作。
（三）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲：
1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的'興趣，指導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍，要求聽聽音樂(lè)共有幾段。
2、分段欣賞游戲音樂(lè)。
（1）第一段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。
（2）第二段要求幼兒傾聽音樂(lè)后說(shuō)出感受，啟發(fā)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小樹葉們?cè)趺礃恿耍?/p>
（3）第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱
3、完整欣賞第三遍音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒邊聽音樂(lè)邊與教師一起示范游戲的玩法。
4、教師講解玩法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞，聽到風(fēng)聲后開始做飄的動(dòng)作
（2）風(fēng)姐姐經(jīng)過(guò)聲邊拂過(guò)小樹葉時(shí)，小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化，隨風(fēng)姐姐做動(dòng)作，直到風(fēng)聲停息。
（3）聽到第三段音樂(lè)時(shí)邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。
5、師生共同游戲23次，根據(jù)游戲情況及時(shí)調(diào)整規(guī)則，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
（四）、放松律動(dòng)出室，所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動(dòng)作出室，并與新教師告別。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇十九
1、知道秋天到了，樹葉會(huì)慢慢地飄落。
2、完整的話說(shuō)出樹葉飄落的位置。
3、體驗(yàn)與同伴們做游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉視頻、各種形狀的落葉手偶
一、導(dǎo)入
1、老師播放秋天落葉視頻，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
2、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)落葉的顏色（主要是黃色的樹葉）。
二、樹葉飄到哪了？
1、引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出樹葉飄落的位置。
（看！有一片樹葉飄下來(lái)了，咦！樹葉飄到哪了？）
2、自由討論：寶寶變成樹葉后想飄到哪里？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我想樹葉飄到……飄到…… ）
3、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、游戲“樹葉飄飄”
1、聽！什么聲音？（風(fēng)）
2、風(fēng)來(lái)了！樹葉會(huì)飄起來(lái)，那風(fēng)停的時(shí)候樹葉會(huì)怎么樣？
3、游戲“樹葉飄飄”。
（風(fēng)來(lái)了！樹葉又飄起來(lái)了，大家合著風(fēng)飛舞起來(lái)吧！）
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇二十
1、欣賞樂(lè)曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試，積極的表達(dá)自己的情感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、觀看可見，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來(lái)看看照片吧?！?/p>
（播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）。
二、發(fā)揮想象，雖音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄蕩的情景。
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個(gè)小芽芽可以長(zhǎng)成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長(zhǎng)成樹葉的？請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)?！?/p>
（引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)）。
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂(lè)，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞。
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個(gè)還注意，步入，我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來(lái)吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）。
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景。
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會(huì)刮輕風(fēng)，還會(huì)刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
三、感受節(jié)奏的不同變化，并大膽的作肢體動(dòng)作。
1、師：“讓我們一起來(lái)表演一下，看看天氣有什么變化?！?/p>
（伴奏彈奏兩遍，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。
教師小結(jié)。
四、完整的表演。
（音樂(lè)從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）。
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
五、活動(dòng)延伸：
撿一些樹葉，做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇二十一
設(shè)計(jì)思路：
竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，我們中班區(qū)域活動(dòng)鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂(lè)器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景，為幼兒的學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂(lè)趣。每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡，在那里幼兒們會(huì)選擇自己最喜歡的竹制樂(lè)器朋友感受聲響，敲打出節(jié)奏，因此我設(shè)計(jì)了中班音樂(lè)活動(dòng)――竹樂(lè)飄飄。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)歌曲讓他們借助身體動(dòng)作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏，再進(jìn)行合作演奏，從而促進(jìn)幼兒聽音樂(lè)、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同的`肢體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。
2、嘗試用不同竹樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行分段演奏，初步學(xué)會(huì)聽音樂(lè)，看指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用鄉(xiāng)土材料，自制竹樂(lè)器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；
2、錄音磁帶，節(jié)奏譜，一名伴奏的老師。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聽音樂(lè)，嘗試用不同竹樂(lè)器看指揮演奏。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、復(fù)習(xí)歌曲，感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律，復(fù)習(xí)歌曲。
2、再次感受音樂(lè)，聽音樂(lè)邊拍手邊演唱歌曲。
3、幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
4、初步感知節(jié)奏圖，進(jìn)行徒手合奏。
三、嘗試用不同竹樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)聽音樂(lè)、看指揮演奏。
1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂(lè)器拍打歌曲的節(jié)奏。
2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂(lè)器敲打節(jié)奏。
3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂(lè)器完整輪奏音樂(lè)。
4、交換樂(lè)器再次演奏。
四、給不同的歌曲伴奏，將興趣延伸到區(qū)域。
1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。
2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂(lè)器，讓他們也來(lái)給我們會(huì)唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂(lè)邊敲打手中的竹樂(lè)器出活動(dòng)室。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇二十二
1.播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來(lái)的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。"
3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
樹葉飄飄音樂(lè)教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《樹葉》。2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分——熱身運(yùn)動(dòng)。
律動(dòng)《秋葉兒》。
二、基本部分：
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來(lái)的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說(shuō)刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)老師說(shuō)刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當(dāng)老師說(shuō)風(fēng)停了，說(shuō)到數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。”
3、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
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