通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而避免犯同樣的錯誤。在寫心得體會時,要注意結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),語言簡練可讀。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的好文,希望能給大家的學(xué)習(xí)和工作帶來啟示。
心得體會支教感悟篇一
線上支教是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育支持和幫助。在線上支教的過程中,我深刻地體會到了其的意義和價值,并從中獲得了許多感悟和體會。下面我將從線上支教的必要性、挑戰(zhàn)、收獲以及未來的發(fā)展等方面闡述我的心得體會。
首先,線上支教的必要性是顯而易見的。在當(dāng)今信息化時代,互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)改變了我們的生活方式。即使是在貧困地區(qū),也有許多學(xué)生能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)和新的學(xué)習(xí)資源。然而,由于一些地區(qū)的教育資源匱乏,許多學(xué)生無法得到良好的教育。因此,線上支教可以為這些學(xué)生提供與城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會,彌補(bǔ)教育資源的差距。此外,線上支教還具有靈活性,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
然而,線上支教也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,技術(shù)限制可能會影響線上支教的質(zhì)量和效果。由于貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不夠穩(wěn)定,學(xué)生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)連接問題,導(dǎo)致課堂無法順利進(jìn)行。同時,教師和學(xué)生之間的溝通也可能受到技術(shù)限制,影響教學(xué)的效果。此外,學(xué)生在家中學(xué)習(xí),可能會受到環(huán)境的影響,缺乏學(xué)習(xí)的氛圍和動力。因此,教師在線上支教中需要尋找有效的方式來解決這些問題,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
不過,線上支教也給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。在線上支教的過程中,我不僅幫助了學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了他們的自學(xué)和解決問題的能力。通過線上互動,我了解到了學(xué)生的家庭和生活環(huán)境,增進(jìn)了我對貧困地區(qū)教育問題的認(rèn)識。此外,線上支教也讓我通過教學(xué)實(shí)踐來鞏固自己的知識,并提高了我的教學(xué)技巧和能力。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對我的個人發(fā)展和未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
對于線上支教的未來發(fā)展,我堅(jiān)信它會越來越重要和普及。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和普及,線上支教將變得更加便利和高效。同時,線上支教的模式也會不斷創(chuàng)新和改進(jìn),使教學(xué)質(zhì)量和效果得到提高。我相信,在未來,線上支教會成為一種常態(tài)化的教育形式,為更多貧困地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會。
總結(jié)起來,線上支教的必要性、挑戰(zhàn)、收獲以及未來發(fā)展是我在線上支教中的感悟和體會。雖然線上支教面臨著一些困難和挑戰(zhàn),但它無疑是一種具有巨大潛力和價值的教育形式。希望在未來,越來越多的人能夠關(guān)注和支持線上支教,為貧困地區(qū)的學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
心得體會支教感悟篇二
社會實(shí)踐調(diào)研報告
題目:暑期大學(xué)生支教留守兒童
學(xué)院xxx專業(yè)年級xxx學(xué)生姓名xxx學(xué)號xxxx指導(dǎo)教師xx日期xxx
暑期大學(xué)生支教留守兒童
摘要:作為一名支教教師,我要在河南洛陽龍王廟度過。時光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個假期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下,這一個學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過快樂,也有過心酸。但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生支教愛心
導(dǎo)言:這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實(shí),一個人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé)。
作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
主體:在今年暑假的時候,我參加了河洛義教志愿者協(xié)會,前往洛陽龍王廟村,短期的暑期支教,在支教的前,我參加了4場面試,從200多大學(xué)生中脫穎而出,為了支教我們都準(zhǔn)備了很多,在支教的日子中,每一位人都有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課,相互鼓勵,相互學(xué)習(xí)。從聽課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實(shí)。
我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個學(xué)期的實(shí)習(xí),我更加體會到教師的辛苦。
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們,在我們遇到困惑時,吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們,幫我們解決難題,在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心!
這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個老師親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光,在運(yùn)動中找到快樂,既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會一起上街,在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
一個月的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會,為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會,使我的思想達(dá)到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識。支教生活,累并快樂著。
心得體會支教感悟篇三
近年來,“支教”成為了越來越多大學(xué)生暑期或寒假的選擇。作為一種參與社會公益、關(guān)心教育事業(yè)的方式,支教不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會,也拓寬了參與者的眼界。在我參與的支教活動中,我不僅感受到了與孩子們相處的快樂,更領(lǐng)悟到了很多意義重大的道理。
第二段:認(rèn)識到教育的重要性
支教讓我深刻認(rèn)識到了教育的重要性。在貧困地區(qū),孩子們往往因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的限制,無法接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。他們?nèi)鄙倩镜膶W(xué)習(xí)條件,學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋,師資力量匱乏。然而,這并不意味著他們沒有學(xué)習(xí)的能力和欲望。相反,他們渴望知識,渴望改變自己的命運(yùn)。在我與他們相處的日子里,我看到了他們學(xué)習(xí)的熱情和努力。他們從清晨的第一堂課開始,一直到晚上的自習(xí)時間,都在努力學(xué)習(xí),不畏困難。這讓我深信,只要給予他們機(jī)會和良好的教育環(huán)境,他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第三段:培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性
除了教育的重要性,支教也讓我意識到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性。在城市,由于生活條件的改善,大部分孩子都能得到相對較好的照顧,很少有機(jī)會去獨(dú)立解決問題。而在貧困地區(qū),孩子們必須依靠自己的努力才能獲得基本的生活需求。他們在日常生活中就要自己完成洗衣、煮飯等家務(wù)事情,對生活有著獨(dú)立的意識。同時,他們的生活環(huán)境也讓他們變得堅(jiān)韌和自信。他們不抱怨生活的艱辛,而是積極面對困難,勇敢面對未來。與他們相處的過程中,我真切地感受到了獨(dú)立和自信給予一個人的力量。
第四段:收獲感恩和快樂
支教讓我明白感恩和快樂的力量。在貧困地區(qū),孩子們的生活條件非常艱苦,但他們?nèi)匀槐3种鴺酚^向上的精神狀態(tài)。他們能夠用微笑和感恩的態(tài)度面對生活的困難。與他們相處的過程中,我體會到了快樂的真諦。雖然他們的生活環(huán)境很差,但他們依舊能夠感到快樂,并且愿意與別人分享這份快樂。與他們一起玩耍、學(xué)習(xí)、交流,我感受到了無盡的快樂。同時,他們也教會了我感恩,感恩自己所擁有的一切,感恩別人對自己的關(guān)心和幫助。
第五段:自身的成長與堅(jiān)持
參與支教活動讓我在短時間內(nèi)得到了巨大的成長。對于我而言,支教不僅是一次為貧困地區(qū)孩子們提供幫助的機(jī)會,更是我個人成長的機(jī)遇。通過與孩子們的相處,我學(xué)到了如何溝通、如何教授知識以及如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這些經(jīng)驗(yàn)和技能對于我未來的人生發(fā)展非常重要。同時,支教的過程也讓我體會到了堅(jiān)持的力量。只有堅(jiān)持不懈地付出,才能取得最終的成果。支教并不是一蹴而就的過程,需要我們付出大量的時間和努力。但是,在孩子們的成長和快樂中,我找到了前進(jìn)的動力和勇氣。
結(jié)尾段:總結(jié)感悟
支教短期活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝腕w會。通過支教,我看到了教育的重要性,也深刻體會到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性。與貧困地區(qū)的孩子們相處,我收獲了感恩和快樂,也明白了自己的成長與堅(jiān)持的價值。將來無論事業(yè)如何,我希望能夠繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè),為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助。同時,我也希望更多的人能夠加入到支教的行列中,用自己的力量去改變這個世界。
心得體會支教感悟篇四
新疆,這個擁有豐富多彩歷史文化的地方,以其自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情,吸引著各方游客,也成為了很多支教團(tuán)隊(duì)的目的地。我有幸成為其中一員,小學(xué)放暑假時與兩位同齡的小伙伴一起前往新疆參加了支教活動。通過近一個月在新疆的支教活動,我有了對這個地方更深刻的了解和認(rèn)識,也收獲了許多感悟和體會。下面,我將從五個角度,談?wù)勛约涸谛陆Ы讨械玫降母形蚝腕w會。
一、了解了新疆的多元文化
新疆地處中國的西北邊陲,是中亞風(fēng)情、中東文化、東亞傳統(tǒng)文化相互融合的地區(qū)。在這里,我們可以看到維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族等多個民族文化的獨(dú)特風(fēng)情。通過教學(xué)活動和參觀博物館等活動,我們了解了新疆的歷史和文化,也感受到了當(dāng)?shù)夭煌褡宓纳盍?xí)慣和文化底蘊(yùn)。此外,我們還有幸品嘗到了當(dāng)?shù)孛朗常缪蛉獯?、飯包子、肉餅等,更深刻地感受到了?dāng)?shù)孛褡宓莫?dú)特風(fēng)味和文化交融。這些都讓我對新疆的多元文化有了更深入的了解和認(rèn)識。
二、領(lǐng)悟到教育對于未來的重要性
在當(dāng)?shù)氐闹Ы袒顒又?,我們使用多種方式為當(dāng)?shù)睾⒆觽冞M(jìn)行了文化、知識等方面的傳授。通過這個過程,我深刻地體會到了教育的重要性。教育不僅是人類進(jìn)步的源泉,也是塑造未來的重要力量。當(dāng)?shù)睾⒆觽冸m然條件簡陋,但他們的教育熱情和求知欲望都很高,這讓我深深地感動。他們雖然物質(zhì)上缺少很多,但擁有同樣的學(xué)習(xí)渴望。帶領(lǐng)這些孩子們學(xué)習(xí),讓我明白了真正的成功不僅來自于自身的努力,更在于自身的教育狀況。因此,我們有義務(wù)為更多的熱愛學(xué)習(xí)、渴望知識的孩子們,提供更好的教育條件。
三、體驗(yàn)感性年齡段工作的難度與挑戰(zhàn)
在新疆的支教活動中,我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如在當(dāng)?shù)卣Z言和文化上的差異、孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異、教育資源不足等等。面對這些問題,我們工作十分不易。我們需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作,從教學(xué)計(jì)劃到教材內(nèi)容,再到課堂教學(xué)組織等,都需要我們花費(fèi)大量的時間和心思。而在教學(xué)過程中,我們往往需要根據(jù)不同的情況、不同的孩子,隨時調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,這對于感性年齡段的工作變得更加復(fù)雜。但在這一過程中,我們收獲了很多有價值的經(jīng)驗(yàn),也學(xué)會了如何應(yīng)對各種各樣的情況和問題。
四、體驗(yàn)新聞和現(xiàn)實(shí)的落差
新聞報道中現(xiàn)今新疆各種問題,確實(shí)存在。但與此同時,在支教過程中,我們感受到的是當(dāng)?shù)厝嗣竦恼嬲\善良和民族團(tuán)結(jié),以及他們對待外來人員的熱情和友好。這些都是媒體報道中所不能感受到的。在實(shí)踐中,我們從中也能夠看到新疆在積極謀求本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化大繁榮以及全面建設(shè)區(qū)域民族團(tuán)結(jié)和諧新疆。因此,我們也應(yīng)該客觀看待媒體報道,減少對于報道的一面之詞的盲目追隨,保持對于未知事物的探求和思考。
五、結(jié)識新伙伴,開拓新視野
在新疆的支教過程中,我們遇到當(dāng)?shù)氐慕處熀秃⒆觽?,結(jié)識了新的朋友。和他們交往,讓我們開拓了新的視野和思維,也讓我們更加充實(shí)和快樂。雖然交流存在著一定的障礙,但是我們通過語言、文字、肢體語音等多種方式,在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上,交流了觀點(diǎn)、經(jīng)歷和文化。通過結(jié)識新的朋友,我們也加深了對于新疆的認(rèn)識和理解,進(jìn)一步降低了對于他人、對于民族的歧視和偏見。這種開放的視野和尊重其他文化的態(tài)度,不僅能夠幫助我們走向更廣闊的道路,還能夠?qū)崿F(xiàn)不同民族間的和諧互通。
總之,支教的過程,是一個開放、包容、自我發(fā)展和人際關(guān)系發(fā)展的過程,不僅幫助我們了解新疆,也讓我們拓展自己的視野,提高了自己的水平和能力。作為一名志愿者,更希望用自己的行動,讓更多的人能夠了解新疆,尊重當(dāng)?shù)氐亩嘣幕兔褡鍒F(tuán)結(jié),為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
心得體會支教感悟篇五
近年來,越來越多的年輕人參與到支教活動中,這是一種實(shí)踐教育的方式,也是一種對社會的貢獻(xiàn)。作為一名支教者,我深切地感受到了教育的重要性和改變的力量。在支教的過程中,我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體悟。
第二段:意義和價值
支教是一種為貧困地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源的方式。我所支教的學(xué)校位于一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,學(xué)生們從小就飽受貧困和落后的環(huán)境所困擾。而我作為一名支教者,帶去了新的知識和視角,為他們提供了更廣闊的成長空間。通過支教,我意識到教育的重要性,每一個孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利,而我可以為他們實(shí)現(xiàn)這個權(quán)利盡一份力。
第三段:人與人的連接
在支教的過程中,我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。他們天真而熱情,樂觀而堅(jiān)韌,正是這些優(yōu)秀品質(zhì)使我更加堅(jiān)定了為他們奉獻(xiàn)的決心。通過與他們的交流和互動,我不僅看到了他們的成長和進(jìn)步,也收獲了成為一個全面發(fā)展的人所需要的素質(zhì)。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽、理解、關(guān)心和關(guān)愛他人,以及悉心照顧每一個學(xué)生的感受。
第四段:知識和經(jīng)驗(yàn)的傳遞
除了思想和情感的交流,我還將自己所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生們。在課堂上,我盡最大的努力使教學(xué)內(nèi)容豐富有趣,讓學(xué)生們能夠積極參與。同時,我也鼓勵他們用自己的方式表達(dá)自己的想法,提高他們的思維能力。通過支教,我意識到每一個人都有自己的潛力和價值,只要給予他們機(jī)會和關(guān)愛,他們就能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
第五段:對未來的影響
支教讓我從一個新的角度看待了教育。每一個人都有平等受教育的權(quán)利,而這個權(quán)利不應(yīng)該受到地域和條件的限制。通過支教,我意識到我可以為他人做更多的事情,而這也成為我未來職業(yè)發(fā)展的一個方向。我希望能夠成為一名教育工作者,用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)幫助更多的人實(shí)現(xiàn)他們的教育夢想。支教不僅僅是一次體驗(yàn),更是一次改變和成長的機(jī)會。
總結(jié)
支教是一種有意義的實(shí)踐教育方式,通過這種方式,我深刻地體悟到教育的重要性和改變的力量。在支教的過程中,我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系,同時也將自己所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們。通過支教,我下定決心將來從事教育工作,為更多的人提供優(yōu)質(zhì)教育資源。支教不僅是一次對他人的奉獻(xiàn),更是一次成長和改變的機(jī)會。
心得體會支教感悟篇六
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,參與其中的人不僅需要專業(yè)知識和教學(xué)技巧,還需具備耐心和關(guān)愛之心。自從我投身于支教工作以來,我深刻體會到了教育對一個國家和一個社會的重要性。在和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長的過程中,我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段:支教初體驗(yàn)
一開始,我對支教工作感到陌生和緊張。去到鄉(xiāng)村學(xué)校后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)知識普遍薄弱,學(xué)習(xí)積極性也較低。我將自己的教學(xué)重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上,采用了互動形式的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂。通過和學(xué)生們的互動,我發(fā)現(xiàn)他們很熱愛學(xué)習(xí),只是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,我開始嘗試建立一個積極的學(xué)習(xí)氛圍,并在課余時間提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這些努力逐漸收到了成效,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績都有了明顯的提升。
第三段:價值觀挑戰(zhàn)與成長
在支教的過程中,我不僅要面對學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難,還要面對很多思想觀念的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境和社會影響,對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識,甚至有些人缺乏對未來的信心。我意識到,除了傳授知識以外,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀也是很重要的。因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力,通過鼓勵和贊揚(yáng)來激發(fā)他們的積極性。同時,我也積極參與學(xué)校的德育活動,組織學(xué)生參加志愿者服務(wù),幫助他們更好地理解社會的多樣性,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這樣的努力,我看到了學(xué)生們的成長與進(jìn)步,也更加堅(jiān)定了自己的信念。
第四段:認(rèn)識與反思
在支教的過程中,我不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。我意識到,一個好的教師不僅要有良好的教學(xué)策略,還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此,我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時,我也要不斷反思自己的教學(xué)過程,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過和其他教師的交流與分享,我深入認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性和多樣性,也更加明白了教育對于一個國家和民族的重要性。
第五段:結(jié)語
支教是一項(xiàng)艱巨而有價值的工作,在實(shí)踐中我收獲了許多感悟和體會。與學(xué)生們相處的每一天,都讓我意識到教育的力量以及教育工作的重要性。我深知自己的責(zé)任和使命,將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和水平,帶給學(xué)生更好的教育和關(guān)懷。同時,我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來,共同為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有通過教育,我們才能夠改變自己的命運(yùn),也能夠改變整個社會的面貌。
心得體會支教感悟篇七
作為支教者,我深深地感受到了支教階段的許多感悟,所得到的體驗(yàn)和成果對我的一生都將起到重要的影響。以下是我對支教階段的感悟、體會和心得的總結(jié)。
一、與學(xué)生的交流是一種難以言喻的感動
在支教過程中,我們和學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。這是一種難以言述的感覺,但這是每一個支教者都一定經(jīng)歷過的。在優(yōu)美的山水和純凈的空氣里,我們通過和學(xué)生們的交流,在語言和文化交流的過程中逐漸建立了信任、了解和感情。這種交流并不只是單方面的給予,更是我們與學(xué)生相互學(xué)習(xí)和成長的過程。在我們交流中,我們了解了他們和他們的家庭、家庭生活軌跡;在學(xué)生們的問題和需要中,我們理解了他們的態(tài)度和思考方式,也更好地了解了我們自己。這種交流最令人感動的是,當(dāng)我們離開時,學(xué)生們的目光直接穿過我們的內(nèi)心,永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中,時刻催促著我們在現(xiàn)實(shí)生活中不斷學(xué)習(xí),進(jìn)步和成長。
二、艱苦中的付出和收獲
支教區(qū)域的生活條件和教學(xué)環(huán)境都是相對比較艱苦的,比如,人們必須習(xí)慣夜間用蠟燭讀書和吃飯,過度使用電腦可能會受到電網(wǎng)不穩(wěn)定的影響,必須為了保證通訊質(zhì)量而尋找適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),類似的情況還有很多。然而,這種不易得到想象中的優(yōu)越條件的情況,讓每一個支教者學(xué)到了如何適應(yīng)這種條件生活和學(xué)習(xí)的能力。這也讓我們感受到了在艱苦中付出的快樂和收獲,使我們變得更加堅(jiān)定、自信和有信仰的人。
三、團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性
支教生活充滿了團(tuán)隊(duì)合作的精神,這是每一個支教者都必須具備的一種能力和品質(zhì)。首先是熟練之間的溝通和合作,為了共同的目標(biāo)而打破障礙、調(diào)整沖突和解決任務(wù)。其次,體現(xiàn)出了自我管理、批判和評價的能力,每個支教者完全必須對自己的工作有一個清楚的認(rèn)識,并仔細(xì)地而不斷地審查自己的工作內(nèi)容和取得的成績。最后,有了一個共同的目標(biāo)和共同的信念,團(tuán)隊(duì)成員之間可以發(fā)揮出一致合作、適應(yīng)和不必定參與的能力。這種方法使我們更加關(guān)注彼此之間的友誼和合作,從而更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。
四、自我認(rèn)識的重要性
支教生活讓每個支教者有機(jī)會真正享受人間煙火,嘗試新的事物和修煉自己的技能。這種過程可以讓我們適應(yīng)生活的變化,增強(qiáng)對周圍環(huán)境的感知和思考,從而在與其他人交往時表現(xiàn)出靈活性和匹配性。同時,它也可以讓我們更好地了解自己,更準(zhǔn)確地了解自己的需求和可能性,這是衡量自己的行動和努力的基礎(chǔ)。
五、對社區(qū)和教育的責(zé)任感
支教不僅是一件需要為之付出的事情,同時也是一件需要我們能夠承擔(dān)責(zé)任的事情。在支教之路上,我們必須克服很多困難,適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳詈徒逃w系,并試圖提高當(dāng)?shù)氐慕逃龢?biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。這需要我們具備強(qiáng)大的社區(qū)責(zé)任感和為學(xué)生和社區(qū)而努力的決心。通過我們的努力和行動,我們才可以真正意義上地承擔(dān)起為教育貢獻(xiàn)、為社區(qū)獻(xiàn)身的重任,并把我們的社會責(zé)任和教育責(zé)任轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
以上就是我在支教階段得到的幾個主要感悟和體會??偟膩碚f,這段經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟了許多人生情感,讓我懂得人與人之間的關(guān)系是多么重要,讓我克服了很多困難和挑戰(zhàn),滿足了為社會和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的愿望。我相信,在今后的生活和工作中,這種經(jīng)驗(yàn)和技能將大力幫助我發(fā)展我的個性和人生目標(biāo)。
心得體會支教感悟篇八
作為一名志愿者支教者,我有幸有機(jī)會走進(jìn)山區(qū),奉獻(xiàn)我的愛心,也改變了我自己。經(jīng)過幾個月的支教階段,我對于孩子們的現(xiàn)狀和生活有了更深刻的了解,同時也體會到了助人為樂的快樂與意義。
第二段:意識到山區(qū)教育的局限性
在支教期間,我深刻意識到山區(qū)教育的局限性。面對孩子們貧困的家庭以及欠缺優(yōu)質(zhì)教育資源的困境,我感到非常無助,何以解憂,唯有助人。作為一名支教志愿者,我必須克服惡劣的教學(xué)條件,嘗試用創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:學(xué)會與孩子們溝通和聆聽
在支教期間,我也學(xué)會了與孩子們溝通和聆聽。由于孩子們的文化背景和環(huán)境的不同,我的一些教學(xué)方法可能不是非常適用于他們。在這種情況下,我必須努力傾聽孩子們的聲音,理解他們思想和需要,以便為他們提供更加適合他們的教育方式。
第四段:通過支教認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)
在支教過程中,我不僅認(rèn)識到了山區(qū)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也通過思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來完善自己的教育方式。與孩子們互動和教學(xué)創(chuàng)新讓我更加自信,也讓我發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn),從而讓我有更快速地成長。同時,我也鼓勵孩子們汲取自身的優(yōu)勢,改善不足。
第五段:總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)
在最后,支教經(jīng)歷雖短暫,但對我人生旅程產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是顯而易見的。我學(xué)會了關(guān)心他人,幫助他人,與人合作,掌握更有效、更全面、更富有創(chuàng)意的授課方式,并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將用我所學(xué)所感擴(kuò)大人際交往圈和表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn),同時,也一如既往地保持謙虛謹(jǐn)慎樂觀的態(tài)度,積極面對未來的挑戰(zhàn)。
心得體會支教感悟篇九
支教,即支教活動,是指在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育資源匱乏的地區(qū),志愿者通過教育方式為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供教育幫助,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。自從支教活動開始流行以來,越來越多的年輕人加入到這一志愿服務(wù)的行列中,用自己的親身經(jīng)歷去感悟、體驗(yàn),為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。支教不僅僅是一種志愿者活動,更是一種對社會責(zé)任的認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
第二段:支教的艱辛與快樂
支教不同于一般的教學(xué)活動,這里的學(xué)生通常面臨著生活困境和學(xué)習(xí)上的難題。作為支教者,我們不僅僅要承擔(dān)起一名老師的角色,還要擔(dān)負(fù)起他們的師長和親人。我們需要面對各種問題:生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的差異、家庭背景的不同等等。這需要我們具備更高的耐心、善于傾聽和理解他們的能力。同時,在支教的過程中,我們也將面臨很多的困難,比如教學(xué)設(shè)施的不完善、教學(xué)資源的匱乏等等,這時候我們需要發(fā)揮出想象力和創(chuàng)造力。然而,在面對種種挑戰(zhàn)的同時,看到學(xué)生們的進(jìn)步和快樂,我們也收獲了很多快樂和滿足感。
第三段:支教中的感悟與收獲
支教過程中,我們不僅為學(xué)生傳授知識,更重要的是讓他們懂得如何學(xué)習(xí),如何思考,如何與他人相處。支教讓我們看到了生活的不公平與不幸,也看到了人們的奮斗與堅(jiān)持。許多學(xué)生身處貧困山區(qū),他們的家庭環(huán)境和學(xué)校條件都十分艱苦。然而,我們看到他們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極向上。他們用自己的努力和勤奮,成為了他們家庭和整個社會的驕傲。這使我們從中獲得了改變自己的力量和動力。同時,我們也學(xué)會了感恩,在看到學(xué)生們過著簡樸的生活后,更加珍惜我們所擁有的一切。這種體驗(yàn)讓我們對生活充滿了感激之情,并較以往更加勤奮努力。
第四段:對支教活動的思考和展望
支教是一次寶貴的人生經(jīng)歷,通過這個過程,我們對自己的目標(biāo)和人生規(guī)劃有了更深入的思考。我們從中體會到了樂于助人和奉獻(xiàn)的快樂,鍛煉了自己的思維、表達(dá)和組織能力。我們更加清楚地認(rèn)識到,責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)造力是解決問題的關(guān)鍵。因此,我們決定將志愿者的精神和觸角延伸到更廣泛的社會公益事業(yè)中去。在今后的人生旅程中,我們將一直保持對他人的關(guān)愛和幫助的態(tài)度,用自己的力量讓更多的人受益。
第五段:總結(jié)回顧
支教是一次既艱辛又快樂的過程,從中我們學(xué)會了更多的知識和技能。支教不僅僅是一種教學(xué)行為,更是一種人生修煉。通過支教,我們學(xué)會了更加深入體會和關(guān)懷他人,也學(xué)會了更加勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。支教是我們成長的一部分,沒有它,我們的成長之路或許也會缺少很多美好。讓我們將支教的體驗(yàn)與心得融入自己的生活和工作中,用行動影響身邊的人,為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量!
心得體會支教感悟篇十
作為一名志愿者,參加支教活動是一次難得的機(jī)會。通過這次活動,我體會到了很多以前沒有體會到的事情,并從中受益良多。今天,我想分享一下我在參加支教活動中的感悟和體會。
第一段:介紹支教活動的背景和參加的目的。
支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)公益活動。我參加支教活動的目的是為了幫助他們,并且在此過程中提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,促使自己更好地適應(yīng)不同的人和環(huán)境。在接下來的文章中,我將分享我的一些心得和體會,這些都來自于我的支教經(jīng)歷。
第二段:講述在支教過程中遇到的困難。
在支教的過程中,我遇到過很多的困難。首先是語言上的障礙,我不太能和當(dāng)?shù)貙W(xué)生用通常的語言交流,這對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學(xué)生們對我的不信任,他們并不總是完全認(rèn)同我的教學(xué)觀點(diǎn)。而且,學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也十分陳舊,這使得我的工作更加困難。
第三段:克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。
盡管有困難,但是我們?nèi)匀灰朔@些難題,積極尋找解決問題的方法。我學(xué)習(xí)了和當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動的技巧,以及如何更加適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。同時,我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達(dá)我的知識,使他們更容易理解我的教學(xué)內(nèi)容。通過這些努力,我們團(tuán)隊(duì)最終取得了很多成果,例如我?guī)椭鷮W(xué)生提高了分?jǐn)?shù),帶領(lǐng)學(xué)生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識。
第四段:支教對自己的影響。
通過支教活動,我不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?,而且也從中學(xué)到了很多關(guān)于教育和領(lǐng)導(dǎo)能力的知識。尤其是在這樣的環(huán)境中,我更加適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳睿⒆兊酶幼孕藕陀赂?。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復(fù)雜關(guān)系,不論是與學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。
第五段:對未來的展望和總結(jié)。
最后,我想說,這次支教雖然結(jié)束了,但是我對于教育的熱情并不會因此而減退。相反,我認(rèn)為支教活動是我個人成長的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面,更加打開了人際交往的大門,并且也讓我對未來充滿更廣泛的憧憬。
以上就是我在支教過程中的感悟和體會。我希望通過這些精簡的文字,能夠給那些想要參加這種公益活動的人帶來一些啟示,同時也感謝所有曾經(jīng)支持我們團(tuán)隊(duì)的人們。
心得體會支教感悟篇十一
作為一名大學(xué)生志愿者,我有幸參加了支教活動。通過這次支教經(jīng)歷,我深深感到,支教不僅是對他人的幫助,更是對自我成長的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時間里,我收獲了很多,也有了許多感悟與心得體會。
第二段:理解與尊重。
支教的過程讓我深刻理解到每個孩子都是獨(dú)立而重要的個體,需要我們充滿尊重地對待。在教學(xué)中,我們要注意與學(xué)生建立良好的關(guān)系,用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個孩子的特點(diǎn)與優(yōu)勢,我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能,并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第三段:堅(jiān)持與改變。
支教的過程中,我明白了教育師范大學(xué)的知識與理論只是教學(xué)的外在,真正能夠影響孩子的是我們的真誠和付出。我學(xué)會了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲,學(xué)會了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動。在這個過程中,我克服了自己的害羞和膽怯,勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整,我們才能適應(yīng)教育環(huán)境的不同,更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四段:自我反思與成長。
支教活動是一個很好的機(jī)會,讓我能夠重新審視自己的價值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過程中,我感受到了他們對于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁,提醒我重新審視自己的價值觀并思考何為真正的幸福。通過這次支教經(jīng)歷,我成長了很多,不僅是在知識和技能上,更是在心理和精神層面上。
第五段:展望與希望。
支教是一項(xiàng)長期而艱辛的工作,但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過這次支教活動,我看到了自己的潛力和能力,也看到了無數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人,給予他們更多的幫助和支持,讓他們有機(jī)會享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信,通過我們的共同努力,可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來。
總結(jié):
支教感悟與心得體會是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中,我從理解與尊重、堅(jiān)持與改變、自我反思與成長以及展望與希望等方面來展開敘述,分享了自己在支教活動中的感悟與心得體會。通過支教,我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和價值,也感受到了自己的成長和變化。希望通過這篇文章,能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè),熱心支教,并為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會支教感悟篇十二
冬天是一個充滿挑戰(zhàn)的季節(jié),但也是一個充滿溫暖的季節(jié)。作為一名大學(xué)生志愿者,我選擇在冬天參與支教,來到一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。初衷是希望能夠給孩子們帶去知識、幫助他們快樂成長。然而,在這個過程中,我不僅收獲了知識,更深刻地認(rèn)識到了社會的冷漠與困境,以及孩子們堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。
第二段:冬天支教的挑戰(zhàn)與突破。
冬天的山區(qū)是一個人與自然的挑戰(zhàn),寒冷的天氣使得交通不便,學(xué)校設(shè)施簡陋,孩子們生活環(huán)境較差。與此同時,孩子們家庭的貧困導(dǎo)致了許多學(xué)生無法順利完成學(xué)業(yè)。這些困難猶如一座座高山擺在我們面前,但是我們志愿者們沒有退縮,積極尋求解決之道。我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,邀請父母共同參與,組織捐款購買學(xué)習(xí)用品。這些努力和突破讓孩子們感受到了關(guān)愛和希望。
第三段:孩子們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。
很多孩子們雖然生活在貧困的家庭,但他們依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。在課堂上,他們認(rèn)真聆聽,勤奮學(xué)習(xí);在操場上,他們積極參加活動,充滿活力;在互動交流中,他們友善善良,樂于助人。這些孩子教會了我堅(jiān)守希望的力量,即使生活再艱難,只要充滿信心,勇往直前,就一定能夠迎來美好的明天。
第四段:幫助與被幫助的雙向交流。
在支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)幫助并不只是一種單向的給予,我們志愿者也從孩子們身上學(xué)到了很多。他們用純真的笑容溫暖了我們的心,用給予的眼神傳遞了感恩和喜悅。他們沒有太多物質(zhì)的富裕,但是他們通過互相幫助和團(tuán)結(jié)在一起,創(chuàng)造了豐富的精神生活。從他們身上我學(xué)到了很多為人師者的真諦,悉心傳授知識,忍耐耐心等待成果的到來。
冬天支教不僅僅是對孩子們的關(guān)愛和教育,更是對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與發(fā)展的機(jī)會。社會的冷漠與貧困的現(xiàn)象需要我們的呵護(hù)和改變,支教實(shí)踐將激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè),為地區(qū)發(fā)展和貧困群體帶來希望。在這個過程中,我們志愿者不斷努力提升自己的能力和素質(zhì),為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
冬天支教是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。通過與孩子們的交流與互動,我更深刻地認(rèn)識到教育的重要性和決定力量。孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀令人感動,他們是社會未來的希望。我相信,只要每個人都積極參與,為教育貢獻(xiàn)力量,我們一定能夠創(chuàng)造一個更美好的未來。
心得體會支教感悟篇十三
“把期待值降到最低,所有遇見的都是禮物”,這是我支教前一直為自己做的心理建設(shè)。2023年3月15日下午一點(diǎn)多,我終于踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開學(xué)校的那一刻,平靜許久的心終于又興奮起來。路途不算遠(yuǎn),僅半個多小時,我們就到達(dá)了原平的一個廣場。在廣場上,我們被每個支教點(diǎn)負(fù)責(zé)人接上。經(jīng)過20分鐘的車程,我們九人到達(dá)了支教點(diǎn)學(xué)?!绞写笈5陮W(xué)校。
時間飛逝,今天是20xx年5月17日,來原平大牛店學(xué)校支教整整兩個月了。來時的各種窘迫還歷歷在目。兩個月,支教時間過半。我已經(jīng)從開始的不習(xí)慣這里,到適應(yīng)再到現(xiàn)在的融入。時間很神奇,兩個月的時間教給了很多東西。從一開始的只有理論沒有實(shí)踐,到理論與實(shí)踐可以結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐。時間沒有停歇,我的成長也在不斷前進(jìn)。
我教四、五、六年級的道德與法治。三個年級,人數(shù)占全校人數(shù)小一半。我很恐慌,第一次支教,還與自己專業(yè)不對口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節(jié)課時,我的自己介紹“大家好!我是你們的道德與法治老師。我姓王,來自忻州師范學(xué)院中文系。”。介紹的時候還有一點(diǎn)小緊張。代道德與法治課,是我的工作之一。隨后,負(fù)責(zé)我們的邸老師,讓我和另一個中文系的姑娘(小宋)負(fù)責(zé)這個學(xué)校的廣播站。說:“廣播站是咱們學(xué)校的特色,每年都是支教生負(fù)責(zé),而且大多數(shù)是中文系的'”。聽完,推脫了一下,沒能逃掉。感覺多少有點(diǎn)“趕鴨子上架”。
隨后我和小宋接手了廣播站,開始了合作。從做公眾號里的東西開始學(xué),每兩個星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿,最后剪輯錄音,完成。一步一步摸索,學(xué)習(xí)。在這期間,我還解鎖了一個新技能,那就是剪輯錄音。對了,廣播站還負(fù)責(zé)每個星期一的升國旗活動,選主持人。這個感覺比公眾號里的難了一些,公眾號里的錄音,不好再錄一次。而升國旗活動不能重來,盡管每次會提前練習(xí),但還是會出錯。每當(dāng)他們出錯或者緊張的讀稿、錄稿時,我都能聯(lián)想到他們那個年紀(jì)的自己,看到好多自己的影子。
兩個月,我參加了好多活動。期間好像是在剛來的三月末左右,原平有了疫情,還去做了一天核酸采集信息錄入志愿者,去了一個名叫陽武一村,一上午錄入700多人的信息工作,真實(shí)體會到了醫(yī)護(hù)人員的辛苦。還有,廣播站負(fù)責(zé)做的一個關(guān)于學(xué)?!半p減政策”落實(shí)的視頻,前期收集資料、拍照片,后期,小宋還為視頻錄了音頻介紹,后續(xù)小宋還做了美篇。隨著我和小宋不斷的磨合,我們的默契增加了不少。讓我知道團(tuán)隊(duì)合作的力量。嗯,還有前幾天,參加了原平市教育局舉辦的支教生教學(xué)技能大賽。是無生試講,下面沒有學(xué)生,坐著十幾個領(lǐng)導(dǎo)、老師。雖然沒能進(jìn)入復(fù)賽,但我對我自己第一次公開試講已經(jīng)給予了一點(diǎn)點(diǎn)小肯定。
收獲滿滿,還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來。有記錄了,第一次做了公眾號下面署名的截圖、有當(dāng)志愿者時拍的(可惜沒拍自己)、有第一次公開試講。。
光陰未可輕,上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里,可以,以歡喜之心,慢度日常,可以去做無限有意義的事情。
不虛此行!
以支教致青春!
心得體會支教感悟篇十四
走出校園,去到鄉(xiāng)村,是很多大學(xué)生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學(xué)生,我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動的過程,更重要的是深刻體會到了其中所蘊(yùn)含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。
第二段:第一感受。
在我首次走入支教校園的時候,幾乎所有的學(xué)生都卷著被子在教室中午休息,可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友,讓他們守紀(jì)律。雖然我知道這不是我的工作,但我還是走到他們跟前,和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程,我意識到了支教的意義,它是一種互惠互利的行為,你為他們做出了改變,但他們同樣也影響了你的成長。
第三段:教學(xué)過程中的收獲。
作為一名支教老師,我不僅僅是一名課堂上的傳播者,更是一名所支教學(xué)生的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)的過程中,每個學(xué)生的問題、思考方式和想法都不盡相同,而這些挑戰(zhàn)也在強(qiáng)化著我作為一名教師的能力,提升著我的技能和水平。教育是珍貴的,它不僅可以改變受教育者的命運(yùn),還可以影響著教育者的成長。
第四段:對于貧困地區(qū)的思考。
支教不僅僅是對學(xué)生的關(guān)注,更是對整個社會貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū),很多孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失去了接受教育的機(jī)會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn),他們的經(jīng)濟(jì)狀況不僅僅影響了他們的學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),也限制了他們的成長。因此,在整個社會發(fā)展的同時,引導(dǎo)我們要更多地關(guān)注這個群體,而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段:結(jié)尾總結(jié)。
支教是一種對于社會貢獻(xiàn)的行為,是心靈與精神的升華。我相信,在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力,同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中,我意識到不僅僅是要傳授知識,更是要倡導(dǎo)一種精神,一個人應(yīng)該要有為社會付出的責(zé)任心,為這個社會帶來更多的美好。
心得體會支教感悟篇十五
北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花,愛那細(xì)雨斜風(fēng),愛那春盤上的蓼茸蒿筍,這是他清新淡雅的時刻,是洋溢著幸福的清歡之時。放眼當(dāng)下,從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕,從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足,這是我的清歡之時,洋溢著的就是幸福!
這已經(jīng)兩個多月,心酸與感動并存。這次人生的奇幻旅程——支教,我體驗(yàn)了自己未曾體驗(yàn)的生活,思考了一些自己未曾思考的問題,感悟了一些自己未曾感悟的道理,這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊(duì)伍在師院集合等待出發(fā)的時候。那時,行李都堆在一起,彩虹一樣的憧憬和期待。當(dāng)支教學(xué)校老師接送我們的車到達(dá)校門口的時候,粉色的墻壁溢出了生機(jī)和希望。到達(dá)時,我們充滿好奇,滿心歡喜,期待著這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦,但不足為懼,宿舍里也都是來自不同院系的朋友,不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學(xué)校,召開了支教生的第一次會議,安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班,起了個大早;第一次聽課,拿著小本揣著筆,忐忑的走進(jìn)教室;第一次以老師的身份批改作業(yè),作業(yè)堆成小山,有的字行云流水,力透字背,有的字狀如雞爪,行如鬼爬,實(shí)在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題,并將其反饋給指導(dǎo)老師,學(xué)生在其中獲得進(jìn)步,又給我滿滿的成就感。在半期學(xué)業(yè)測評中,指導(dǎo)老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績,雖然不是自己帶的學(xué)生,自豪感卻油然而生。那一刻,好像突然明白了什么是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路,而今桃李一片香而今桃李一片香”,什么又是“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”。
不久,迎來了我的第一次替課。初登講臺,沒有學(xué)校試講的緊張,沒有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天,是三年級191班,第一次走進(jìn)教室,孩子們像“”十萬個為什么”總是很多問題:“你是什么老師?我們的老師去哪兒了?我們的老師多久回來?我們的老師為什么請假?”。一連串的問題,問的我丈二和尚摸不著頭腦,不知道該先回答哪個。接著與學(xué)生們熟悉了,他們開始叛逆了,整個課堂簡直四不像,巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當(dāng)時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思,我不停地反思和總結(jié),并積極地通過各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師,經(jīng)常性給我一些點(diǎn)評,或委婉的批評、聽課、請教、討論,我對自己的教學(xué)重拾信心。我開始在課堂上,用小貼紙,獎勵回答問題的小朋友,開始運(yùn)用合適的語言鼓勵小朋友,運(yùn)用有趣的視頻、音頻吸引小朋友,我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身,幸福為我開門!
長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!?,代課不斷增加,自信感一次次累積。當(dāng)我第一次處理突發(fā)打架事件,一次又一次地處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,我終于深刻明白了教育學(xué)中的“教育機(jī)智”,沒有心靈的碰撞,沒有思想的融會,沒有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會,便沒有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價值。我的課堂漸漸步入了正軌,和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
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