良好的總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)時(shí)要多角度、全方位地思考和分析。這些范文不僅有很高的文學(xué)價(jià)值，更能讓我們從中得到一些有益的啟示和教訓(xùn)。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇一
首先，學(xué)生先闡明一點(diǎn)，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動(dòng)想象，二者結(jié)合，才體現(xiàn)出作品的“意”。搞藝術(shù)創(chuàng)作是要經(jīng)常深入生活的，從生活到藝術(shù)是不斷熟悉藝術(shù)規(guī)律和駕馭藝術(shù)規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術(shù)領(lǐng)域里，我想我永遠(yuǎn)是一名學(xué)生。因?yàn)槲业男蕾p水平、對(duì)生活的認(rèn)知以及社會(huì)經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談?wù)勎覍?duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的一點(diǎn)理解。
先說藝術(shù)創(chuàng)作的主體—藝術(shù)家。真正的藝術(shù)家應(yīng)是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現(xiàn)技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術(shù)作品，來體現(xiàn)自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現(xiàn)出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨(dú)到攝影藝術(shù)家我不知道他的姓名和經(jīng)歷，但我能體會(huì)到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強(qiáng)烈渴望知識(shí)的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動(dòng)了無數(shù)人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術(shù)品，是有著最高層次境界的。
它不應(yīng)是作品本身所表現(xiàn)出的物體在世間的價(jià)值和效用等關(guān)系。應(yīng)首先用情感來體驗(yàn)其意義上的形式美，這才是藝術(shù)品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現(xiàn)，他是超乎自然之表面現(xiàn)象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現(xiàn)形式。藝術(shù)家不是商人，藝術(shù)是用來欣賞的不是實(shí)用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術(shù)的融合方為自然，健全偉大的藝術(shù)，又應(yīng)必然是生活的反應(yīng)，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術(shù)實(shí)踐的重要性。一個(gè)從沒有出過遠(yuǎn)門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險(xiǎn)小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時(shí)候，曾試著寫過懸念探險(xiǎn)題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構(gòu)思什么?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己很蠢，沒有那方面的經(jīng)歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構(gòu)思太幼稚了，而且很容易出現(xiàn)故事框架上的漏洞。所以生活實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術(shù)就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會(huì)倒塌的。
再舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我上小學(xué)的時(shí)候，每次學(xué)校老師組織出游后都會(huì)讓我們寫一篇日記或作文，那是因?yàn)槲覀冇虚_心游玩的體會(huì)。而每次我們都會(huì)寫得很好。有生活，就有藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。還有關(guān)于繪畫。畫家為什么總?cè)ヒ巴鈱懮?？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對(duì)生活的體會(huì)和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實(shí)性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實(shí)的形象嗎？這就說明藝術(shù)創(chuàng)作也不光是來源于真實(shí)生活，也有很多基于生活境況上的個(gè)人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長(zhǎng)的。創(chuàng)作就是表達(dá)作者的思想感情，山水畫就是“物與神會(huì)”緣物寄情。這也是一個(gè)積累的漫長(zhǎng)的過程。
我是一個(gè)90后年輕人，當(dāng)然很關(guān)注社會(huì)上的一些時(shí)尚流行的事情。就說現(xiàn)在社會(huì)上有很多人搞行為藝術(shù)，其實(shí)這種“藝術(shù)”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會(huì)鉆進(jìn)鮮血淋漓的牛肚子中，現(xiàn)場(chǎng)的村民有很多人當(dāng)場(chǎng)崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術(shù)，有什么生活經(jīng)歷讓你有這種強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個(gè)50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術(shù)”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動(dòng)了無數(shù)聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個(gè)他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經(jīng)歷讓他有了對(duì)人、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費(fèi)翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動(dòng)得無數(shù)聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會(huì)，才能有如此鮮活和真樸的藝術(shù)表現(xiàn)力！
論文寫到這，已近尾聲。對(duì)于藝術(shù)的理解我剛剛起步，還有很長(zhǎng)的一段路要走。這段路，就是生活實(shí)踐，生活經(jīng)歷。有豐富的經(jīng)歷就不會(huì)缺乏藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和藝術(shù)水準(zhǔn)。因?yàn)樗侨≈槐M用之不竭的源泉。這些就是我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的認(rèn)識(shí)。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇二
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和互動(dòng)，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動(dòng)的和老師互動(dòng)起來。
課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。
平時(shí)，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。
其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識(shí)技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂，而是和動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵(lì)孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗(yàn)，鼓勵(lì)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。
陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動(dòng)豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng)，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，很吸引人。
接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會(huì)很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識(shí)、情感個(gè)性及社會(huì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
首先，學(xué)生先闡明一點(diǎn)，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動(dòng)想象，二者結(jié)合，才體現(xiàn)出作品的“意”。搞藝術(shù)創(chuàng)作是要經(jīng)常深入生活的，從生活到藝術(shù)是不斷熟悉藝術(shù)規(guī)律和駕馭藝術(shù)規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術(shù)領(lǐng)域里，我想我永遠(yuǎn)是一名學(xué)生。因?yàn)槲业男蕾p水平、對(duì)生活的認(rèn)知以及社會(huì)經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談?wù)勎覍?duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的一點(diǎn)理解。
先說藝術(shù)創(chuàng)作的主體—藝術(shù)家。真正的藝術(shù)家應(yīng)是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現(xiàn)技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術(shù)作品，來體現(xiàn)自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現(xiàn)出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨(dú)到攝影藝術(shù)家我不知道他的姓名和經(jīng)歷，但我能體會(huì)到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強(qiáng)烈渴望知識(shí)的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動(dòng)了無數(shù)人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術(shù)品，是有著最高層次境界的。
它不應(yīng)是作品本身所表現(xiàn)出的物體在世間的價(jià)值和效用等關(guān)系。應(yīng)首先用情感來體驗(yàn)其意義上的形式美，這才是藝術(shù)品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現(xiàn)，他是超乎自然之表面現(xiàn)象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現(xiàn)形式。藝術(shù)家不是商人，藝術(shù)是用來欣賞的不是實(shí)用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術(shù)的融合方為自然，健全偉大的藝術(shù)，又應(yīng)必然是生活的反應(yīng)，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術(shù)實(shí)踐的重要性。一個(gè)從沒有出過遠(yuǎn)門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險(xiǎn)小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時(shí)候，曾試著寫過懸念探險(xiǎn)題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構(gòu)思什么?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己很蠢，沒有那方面的經(jīng)歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構(gòu)思太幼稚了，而且很容易出現(xiàn)故事框架上的漏洞。所以生活實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術(shù)就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會(huì)倒塌的。
再舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我上小學(xué)的時(shí)候，每次學(xué)校老師組織出游后都會(huì)讓我們寫一篇日記或作文，那是因?yàn)槲覀冇虚_心游玩的體會(huì)。而每次我們都會(huì)寫得很好。有生活，就有藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。還有關(guān)于繪畫。畫家為什么總?cè)ヒ巴鈱懮?？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對(duì)生活的體會(huì)和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實(shí)性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實(shí)的形象嗎？這就說明藝術(shù)創(chuàng)作也不光是來源于真實(shí)生活，也有很多基于生活境況上的個(gè)人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長(zhǎng)的。創(chuàng)作就是表達(dá)作者的思想感情，山水畫就是“物與神會(huì)”緣物寄情。這也是一個(gè)積累的漫長(zhǎng)的過程。
我是一個(gè)90后年輕人，當(dāng)然很關(guān)注社會(huì)上的一些時(shí)尚流行的事情。就說現(xiàn)在社會(huì)上有很多人搞行為藝術(shù)，其實(shí)這種“藝術(shù)”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會(huì)鉆進(jìn)鮮血淋漓的牛肚子中，現(xiàn)場(chǎng)的村民有很多人當(dāng)場(chǎng)崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術(shù)，有什么生活經(jīng)歷讓你有這種強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個(gè)50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術(shù)”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動(dòng)了無數(shù)聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個(gè)他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經(jīng)歷讓他有了對(duì)人、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費(fèi)翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動(dòng)得無數(shù)聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會(huì)，才能有如此鮮活和真樸的藝術(shù)表現(xiàn)力！
論文寫到這，已近尾聲。對(duì)于藝術(shù)的理解我剛剛起步，還有很長(zhǎng)的一段路要走。這段路，就是生活實(shí)踐，生活經(jīng)歷。有豐富的經(jīng)歷就不會(huì)缺乏藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和藝術(shù)水準(zhǔn)。因?yàn)樗侨≈槐M用之不竭的源泉。這些就是我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的認(rèn)識(shí)。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇三
活動(dòng)藝術(shù)是一種富有創(chuàng)造力和互動(dòng)性的藝術(shù)形式，通過參與者的積極參與和親身體驗(yàn)，使藝術(shù)真實(shí)地融入到生活中。參與活動(dòng)藝術(shù)，我深切感受到了藝術(shù)的魅力和對(duì)人們的影響。在這篇文章中，我將分享我在活動(dòng)藝術(shù)中的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)藝術(shù)可以激發(fā)參與者的創(chuàng)造力和想象力。在一次創(chuàng)意工坊中，導(dǎo)師帶領(lǐng)我們運(yùn)用普通的材料創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)自己被激發(fā)出了無限的創(chuàng)意和想象力。沒有固定的模式和規(guī)范，每個(gè)人都可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這種自由和開放的環(huán)境讓我感到無比舒適和愉悅，我能夠不受束縛地去嘗試各種不同的方式和技巧，發(fā)現(xiàn)自己之前未曾嘗試過的潛能。
其次，活動(dòng)藝術(shù)可以培養(yǎng)參與者的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我曾參與過一個(gè)大型的戶外藝術(shù)項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中，幾十個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)共同合作，將一個(gè)廢棄的建筑物變成了一個(gè)藝術(shù)品。每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，但沒有一個(gè)人是獨(dú)立完成的。我們必須密切協(xié)作，相互借助和支持，才能使整個(gè)項(xiàng)目順利進(jìn)行。通過這次合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)是如何通過集體的力量創(chuàng)造出不可思議的藝術(shù)作品的。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在日常生活中也同樣重要，活動(dòng)藝術(shù)為我們提供了一個(gè)鍛煉和培養(yǎng)這些能力的平臺(tái)。
再次，活動(dòng)藝術(shù)能夠喚起參與者對(duì)環(huán)境和社會(huì)問題的關(guān)注。一次社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)中，我們利用廢舊材料創(chuàng)作了一座雕塑作品，以提醒人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。通過與其他參與者的分享和交流，我瞭解到環(huán)境問題對(duì)我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，我們需要共同努力來保護(hù)我們的家園。藝術(shù)作為一種表達(dá)方式，可以使人們更加關(guān)注和思考一些被忽視的問題，并積極參與到社會(huì)事務(wù)中去。
最后，活動(dòng)藝術(shù)可以讓參與者充分感受到藝術(shù)的快樂和樂趣。在一次街頭藝術(shù)節(jié)中，我看到了許多表演者和觀眾與藝術(shù)互動(dòng)的瞬間。在這個(gè)過程中，我看到了人們臉上的笑容和快樂。參與者通過舞蹈、音樂、繪畫等方式，表達(dá)著自己內(nèi)心的情感和感受，而觀眾則通過欣賞和參與，與藝術(shù)家一同分享這份快樂。這個(gè)瞬間，藝術(shù)真正成為了人們生活中的一部分，給人們帶來了無盡的歡樂和滿足感。
總結(jié)起來，活動(dòng)藝術(shù)為人們提供了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。參與活動(dòng)藝術(shù)，我們可以激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)注環(huán)境和社會(huì)問題，體驗(yàn)藝術(shù)的快樂和樂趣?；顒?dòng)藝術(shù)的魅力在于它與人們真實(shí)的生活結(jié)合在一起，通過互動(dòng)和參與讓藝術(shù)成為了大眾所擁有和享受的。在未來，我會(huì)繼續(xù)參與活動(dòng)藝術(shù)，不斷積累體驗(yàn)和感受，并將藝術(shù)的美好傳遞給更多的人。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇四
今天是__鎮(zhèn)__幼兒園舉辦藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在__幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子，每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著_老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
說是天公作美吧，在如火如荼的_月，一直都是烈日當(dāng)空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒有很用心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今天在藝術(shù)節(jié)的開場(chǎng)節(jié)目里，當(dāng)進(jìn)行到親子表演的__。看到一對(duì)對(duì)親自跟隨著音樂表演得如此幸福如此開心。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來，給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無窮無盡的。無論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒有一支忠誠的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒有人是能夠站在點(diǎn)的。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇五
書法作為中華民族的獨(dú)特藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。近日，我參加了一次書法藝術(shù)活動(dòng)，并且親手體驗(yàn)了書法的魅力。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻地感受到了書法的美妙和獨(dú)特之處。以下是我對(duì)這次書法活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：感受書法藝術(shù)的魅力。
書法藝術(shù)是一種通過筆墨紙硯表達(dá)內(nèi)心情感和審美追求的藝術(shù)形式。在書法活動(dòng)中，我親眼見證了書法家飽含情感的揮毫，感受到了書法藝術(shù)中的氣韻生動(dòng)和獨(dú)特之美。在一張紙上，一筆一劃的輕重結(jié)構(gòu)，一曲一線的流轉(zhuǎn)變化，都讓人心生敬畏之情。通過這次書法活動(dòng)，我更加深刻地明白了書法藝術(shù)的博大精深和文化內(nèi)涵。
第二段：體驗(yàn)寫字的樂趣。
在書法活動(dòng)中，我親自動(dòng)手書寫漢字，感受到了寫字的樂趣。在揮毫之間，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)靜謐的境界，身心得到了極大的放松。每一筆的起承轉(zhuǎn)合，每一段的斷續(xù)流暢，讓我感受到了寫字的魅力和快樂。通過寫字，我還了解到了漢字的演變過程和藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)到了漢字所蘊(yùn)含的豐富文化意義。
第三段：感受書法藝術(shù)的獨(dú)特韻味。
每種藝術(shù)形式都有自己獨(dú)特的韻味，而書法藝術(shù)更是如此。書法藝術(shù)通常分為楷書、行書、草書等不同字體，每一種字體都有其獨(dú)特的風(fēng)格和韻味。在書法活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了楷書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，并且親手寫下了幾行楷書字。通過練習(xí)楷書，我進(jìn)一步感受到了它的挺拔大方和端莊典雅的特點(diǎn)。書法藝術(shù)的獨(dú)特韻味讓我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深和豐富多樣。
第四段：理解書法與人生的關(guān)聯(lián)。
書法藝術(shù)不僅僅是一種工具，更是一種情感的宣泄與表達(dá)。通過對(duì)書法藝術(shù)的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)書法與人生有著千絲萬縷的聯(lián)系。人生亦如書法，需要經(jīng)歷起伏，需要用心去品味。書法教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持，讓我明白了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有其存在的意義。書法教會(huì)了我如何去審美，讓我用新的眼光去看待周圍的世界。書法讓我在品讀中感悟到真理和生命的意義。
第五段：書法魅力的感悟與展望。
通過這次書法活動(dòng)，我深深被書法藝術(shù)的魅力所吸引。書法教會(huì)了我如何傾聽自己的內(nèi)心，如何用文字表達(dá)情感。我深知，書法之路漫長(zhǎng)而艱辛，但我愿意不斷努力，不斷領(lǐng)悟，去追尋書法藝術(shù)的更深層次。我希望通過不懈的努力，能夠向書法大師們學(xué)習(xí)更多的技巧和智慧，將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：
書法藝術(shù)是一門獨(dú)特而古老的藝術(shù)形式，它以其獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵吸引著人們的關(guān)注。通過參加書法活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了書法藝術(shù)的美妙和魅力，通過揮毫潑墨，我進(jìn)一步感受到了寫字的樂趣。書法藝術(shù)以其獨(dú)特的韻味和深刻的內(nèi)涵，不僅讓我更加了解中華文化，更讓我對(duì)人生有了更深層次的思考。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，能夠深入理解書法藝術(shù)的精髓，將其發(fā)揚(yáng)光大。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇六
十一五藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)告一段落，在一學(xué)年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽錢初熹等專家、教授的《當(dāng)代發(fā)達(dá)國家藝術(shù)教育的理論和實(shí)踐》等專題講座、觀摩了《高雅藝術(shù)進(jìn)課堂》等一系列音樂舞蹈賞析、還觀摩了區(qū)內(nèi)藝術(shù)特色學(xué)校的精彩演出。在各種講座、賞析當(dāng)中，有對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀研究，有對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)組織、指導(dǎo)具體做法的探討，還有對(duì)傳統(tǒng)古典的選擇和簡(jiǎn)析，我覺得這些講座和實(shí)踐活動(dòng)，非常貼近我們基層藝術(shù)教師的教學(xué)，無論是從理論上還是實(shí)踐操作的過程當(dāng)中都起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，讓我感到受益匪淺。現(xiàn)結(jié)合本人的學(xué)習(xí)，談一些心得體會(huì)。
隨著我國的改革開放，人民生活水平的不斷提高．兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)已蔚然成風(fēng)。學(xué)習(xí)藝術(shù)，對(duì)開發(fā)兒童的智力．形成良好的心理素質(zhì)有著重要的作用，這是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且孩子們?cè)谑艿揭魳费盏耐瑫r(shí)，也使他們的眼、耳、手腦各個(gè)器官得到鍛煉，促進(jìn)了兒童腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．有利于它們健康成長(zhǎng)。作為培養(yǎng)藝術(shù)苗苗的青少年活動(dòng)中心，有責(zé)任向社會(huì)提供最優(yōu)秀的師資，把最好的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給孩子們，發(fā)掘孩子的音樂才能、提高孩子的音樂素養(yǎng)、引導(dǎo)和促進(jìn)孩子生理、心理的健康成長(zhǎng)。
要做到一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)教師并非易事，除了自身在吹、拉、彈、唱上有較高的水平以外，還必須懂得藝術(shù)教育的基本原理、較為優(yōu)秀的教育教學(xué)本領(lǐng)、以及組織和指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的一系列能力。比如以我們鋼琴老師為例，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師和演奏家是有區(qū)別的，不但需要比較完善地彈奏好教學(xué)用曲，而且還能采用專門針對(duì)學(xué)生的某個(gè)問題的方式演示給學(xué)生，并且需要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行必要的講解，而且這種解釋是生動(dòng)、具體、能為學(xué)生所接受和理解的，比如借助于語言形象化描述，有助于學(xué)生對(duì)音樂這一抽象化藝術(shù)的理解等等。要具備這樣的能力，就需要我們鋼琴教師需不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
音樂是一個(gè)表現(xiàn)的藝術(shù)，由于此項(xiàng)藝術(shù)的特殊形式，作為藝術(shù)教師，必須有組織、指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的能力。在培訓(xùn)中，來自楊浦區(qū)青少年活動(dòng)中心的曹老師把他多年來組織民樂隊(duì)的具體做法進(jìn)行了總結(jié)和探討，讓我深深感到這項(xiàng)工作的艱辛，但是又是那樣的有意義?？傊?，培訓(xùn)活動(dòng)雖然告一段落，但我的感覺是越學(xué)習(xí)，越覺得知識(shí)太少不夠用，正所謂學(xué)海無涯學(xué)無止境，藝術(shù)教師絕對(duì)不能安于現(xiàn)狀、吃老本。只有這樣，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，也才能成為一名真正優(yōu)秀的藝術(shù)教師。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇七
第一段：引言（100字）
藝術(shù)活動(dòng)是一種對(duì)文化修養(yǎng)的追求與表達(dá)，而書法作為一門古老而典雅的藝術(shù)形式，給人們帶來無盡的審美愉悅。近期，我參加了一次書法創(chuàng)作的藝術(shù)活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)和參與，深刻感受到了書法藝術(shù)的博大精深。
第二段：藝術(shù)活動(dòng)過程及體驗(yàn)（300字）
在這次書法活動(dòng)中，我首先學(xué)習(xí)了書法的基本知識(shí)和技巧，了解到書法是通過筆畫的演示和排列來表達(dá)意境和情感的。隨后，我開始練習(xí)常見的楷書字體，并聽從教師的指導(dǎo)和解讀，掌握了書法與意境的緊密聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在觀賞優(yōu)秀書法作品時(shí)，我們不能僅僅去追求字形的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)整，更需要從中汲取提神醒腦、陶冶情操的力量。通過體驗(yàn)這一過程，我意識(shí)到書法與內(nèi)心的平和與安寧息息相關(guān)。
第三段：藝術(shù)活動(dòng)與人生的關(guān)聯(lián)（300字）
藝術(shù)活動(dòng)并非只是一種娛樂消遣，更是探索人生和內(nèi)心的途徑。通過書法創(chuàng)作，我體會(huì)到了內(nèi)心的靜默與自由，它能讓我們暫時(shí)拋開現(xiàn)實(shí)生活中的紛擾，沉浸于創(chuàng)作的過程當(dāng)中。在一頁紙上，我們可以表達(dá)出內(nèi)心的歡愉、憤怒、悲傷等各種情感，也可以釋放壓抑已久的負(fù)面情緒。藝術(shù)活動(dòng)教會(huì)了我如何用簡(jiǎn)潔而流暢的筆畫去表達(dá)自己的思想和意愿，這對(duì)我來說是一次非常有益的心靈療愈與發(fā)展。
第四段：展望與感悟（300字）
通過這次書法活動(dòng)，我意識(shí)到自身對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求是一種無窮的動(dòng)力。書法藝術(shù)不僅僅是一種技藝，更是一種修養(yǎng)和心靈的指南。我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)藝術(shù)并不需要追求完美和功利，而是要用心去體會(huì)和享受藝術(shù)帶來的美好。藝術(shù)不分平凡與偉大，每個(gè)人都有自己的藝術(shù)天賦，只需用心去發(fā)現(xiàn)和開拓。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深耕書法藝術(shù)，用美麗的筆畫書寫出我內(nèi)心深處的情感和感悟。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次藝術(shù)活動(dòng)書法心得的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無限可能。書法藝術(shù)不僅可以提高個(gè)人修養(yǎng)和審美能力，還可以帶給我們內(nèi)心的平靜與和諧。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書法，深入藝術(shù)的世界，不斷探索和創(chuàng)新，將書法的美與藝術(shù)的力量傳遞給更多的人們，為世界增添一抹美麗的色彩。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇八
10月10日至10月12日，我有幸參加了為期3天的浙江省青少年校外教育視覺藝術(shù)教研組的活動(dòng)。此次培訓(xùn)通過講座、研討、采風(fēng)、聽課、評(píng)課的形式，使此次活動(dòng)更加有意義和更有實(shí)效。學(xué)海無涯，透過參加此次視覺教研組活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路；感到遺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間很有限。通過這次視覺藝術(shù)教研組的活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多。
一、10日下午2點(diǎn)，講座，題目：審美時(shí)代下美術(shù)教育的思考，主講：麗水市青少宮副主任周巧紅，她結(jié)合平時(shí)的教學(xué)和研究，在美術(shù)教育上做了很多的思考，我覺得兩點(diǎn)可以借鑒。一個(gè)是關(guān)于美術(shù)教學(xué)的策略思考，（一）孩子愛上你，才會(huì)愛上你的課。（二）家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。（三）引導(dǎo)觀察。美術(shù)教育是“想象力——?jiǎng)?chuàng)造力——觀察能力——審美認(rèn)知——美學(xué)規(guī)律”的過程。所以對(duì)于美術(shù)教育者們更應(yīng)該引導(dǎo)孩子們觀察，以及審美認(rèn)知能力的培養(yǎng)。
二、11日上午，活動(dòng)安排去古堰畫鄉(xiāng)、大港頭采風(fēng)。下午的活動(dòng)安排是在蓮都區(qū)大港頭學(xué)校，1點(diǎn)鐘我們先聽了校長(zhǎng)關(guān)于《借勢(shì)鄉(xiāng)村少年宮，畫鄉(xiāng)學(xué)校人文發(fā)展》的講座。他介紹大港頭學(xué)校依托大港頭這個(gè)地方，學(xué)校把油畫作為自己的一個(gè)特色去抓，學(xué)校設(shè)有油畫成立廳，定期向家長(zhǎng)、孩子開放。2點(diǎn)半安排我們聽了一節(jié)大港頭學(xué)校王偉靜老師的美術(shù)課，題目是《映日荷花》，聽了這節(jié)最大的感受覺得這位老師個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)把控能力、語言組織、課堂的呈現(xiàn)等都很好，值得我學(xué)習(xí)，反思自己課，要想上好一節(jié)課，我需要有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，平時(shí)個(gè)人不斷的積累。
三、11日晚上安排我們書法老師在麗水市青少年宮聽課。兩節(jié)45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺教研組組長(zhǎng)戴春霞老師，還有一位書法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有很多地方都值得我學(xué)習(xí)。先說下戴老師，為人親和，語言幽默，富有童趣，孩子么很喜歡。這堂課學(xué)習(xí)提，我平時(shí)生字時(shí)就是直接出示幾個(gè)漢字，但是戴老師先提問在哪里有見過提畫的字？讓學(xué)生舉出帶有提畫的一些字，在同學(xué)舉出的字中進(jìn)行教寫，在教寫“蟲”字時(shí)，提問字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學(xué)生寫“蟲”字就很直接說用“平提”，學(xué)生們?nèi)鄙賱?dòng)腦思考。書寫要領(lǐng)會(huì)用口訣幫助學(xué)生記憶。盛杰老師的課，教學(xué)生寫一個(gè)筆畫，從書法專業(yè)術(shù)語的角度編要領(lǐng)幫助學(xué)生理解筆畫。整個(gè)課堂教師和學(xué)生的互動(dòng)很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。
四、12日上午是寧波青少年宮金巨劍老師的關(guān)于《寫生漫談》的一個(gè)講座。他向我們展示了很多寫生的作品，作品內(nèi)容豐富，從教師教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)角度和我們聊了關(guān)于寫生的問題，也引起我很多思考，要想出一件好的作品，需要個(gè)人深入、細(xì)致和對(duì)美不斷推敲而創(chuàng)造出來。我也拍了一些作品，感興趣的人可以看下。
謝謝大家！
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇九
活動(dòng)藝術(shù)是一種結(jié)合藝術(shù)表演和觀眾參與的形式，它旨在打破觀眾與演員之間的界限，讓觀眾成為藝術(shù)的創(chuàng)造者和參與者?；顒?dòng)藝術(shù)的出現(xiàn)不僅推動(dòng)了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的創(chuàng)新和發(fā)展，更重要的是激發(fā)了觀眾的創(chuàng)造力和想象力，讓藝術(shù)進(jìn)入到生活的方方面面。通過參與活動(dòng)藝術(shù)，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的力量和魅力。
第二段：活動(dòng)藝術(shù)的靈感和創(chuàng)造力。
參與活動(dòng)藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)自己接觸到了以往未曾想到的藝術(shù)形式和創(chuàng)意。活動(dòng)藝術(shù)不僅注重藝術(shù)家個(gè)人的創(chuàng)造力，更強(qiáng)調(diào)觀眾自身的靈感和創(chuàng)造力。例如，在一次現(xiàn)場(chǎng)音樂會(huì)上，觀眾被要求使用身邊的器具和物品制作音樂，這樣，每個(gè)人都成為了音樂的創(chuàng)作者，形成了美妙的合奏。通過這樣的活動(dòng)，我們釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠與他人共同創(chuàng)造美好。
第三段：活動(dòng)藝術(shù)的互動(dòng)和溝通。
活動(dòng)藝術(shù)強(qiáng)調(diào)觀眾與演員之間的互動(dòng)和溝通，這種親密的關(guān)系使觀眾更加投入和沉浸在藝術(shù)中。通過觀看一場(chǎng)即興舞蹈表演，我發(fā)現(xiàn)舞者和觀眾之間的互動(dòng)能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。觀眾所提供的情緒和反饋，進(jìn)一步激發(fā)了舞者的表演靈感，形成了一種藝術(shù)的共創(chuàng)。這種互動(dòng)性使觀眾不僅僅是觀看者，更是藝術(shù)創(chuàng)作的參與者和推動(dòng)者。
第四段：活動(dòng)藝術(shù)的啟發(fā)和思考。
活動(dòng)藝術(shù)給予觀眾更多的自由和想象空間，使我們能夠突破日常思維的限制，打開心靈的大門，尋找新的視角和體驗(yàn)。通過參與一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)繪畫表演，我明白到藝術(shù)可以激發(fā)無限的創(chuàng)意和想法。藝術(shù)家將他們的創(chuàng)作過程變成一場(chǎng)表演，觀眾可以近距離觀察他們的藝術(shù)技巧和構(gòu)思，這種啟發(fā)和思考的體驗(yàn)對(duì)于我個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作有著巨大的幫助和影響。
活動(dòng)藝術(shù)不僅僅是提供觀賞和娛樂的方式，更是具有重要的社會(huì)價(jià)值。它能夠促進(jìn)觀眾之間的交流和合作，培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和想象力，提升社會(huì)的創(chuàng)新能力。活動(dòng)藝術(shù)為全社會(huì)提供了更廣闊的藝術(shù)參與平臺(tái)，使藝術(shù)真正走進(jìn)生活，造福于人民。未來，我相信活動(dòng)藝術(shù)將持續(xù)發(fā)展壯大，為我們提供更多美的享受和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
（注：此為生成文章，文章僅供參考，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。）。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十
這學(xué)期快要結(jié)束了，在這一學(xué)期的時(shí)間里，在協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和理事的共同努力下，我們協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作都比較順利的完成了，經(jīng)過組織一些活動(dòng)，從中吸取的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，都是值得我們好好總結(jié)一下的。以便在以后組織活動(dòng)時(shí)能夠更加有序。協(xié)會(huì)在本學(xué)期一共組織了三項(xiàng)賽事，分別是上學(xué)期十月份進(jìn)行的“新生杯”足球賽和四月份進(jìn)行的“開拓者杯”籃球賽，還有最近剛剛結(jié)束的“新華杯”足球賽，以上的三項(xiàng)賽事都是在體育部的支持下，由協(xié)會(huì)組織承辦的。雖然時(shí)間很緊，可是我們都爭(zhēng)取把每個(gè)活動(dòng)都做到。
首先是“新生杯”足球賽，由于是本次比賽主要是面向全院大一新生組織的比賽，目的是經(jīng)過組織比賽，能讓各個(gè)院系的足球愛好者相互認(rèn)識(shí)，也為校足球隊(duì)選拔一些優(yōu)秀的球員。協(xié)會(huì)經(jīng)過這次比賽的承辦，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在比賽的進(jìn)行過程中，協(xié)會(huì)組織人員以保證比賽的順利進(jìn)行，在比賽裁判方面，協(xié)會(huì)經(jīng)過各方面的努力，把比賽做到公平公正。最終經(jīng)過比賽，大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也認(rèn)識(shí)了一些其他院系的足球愛好者。協(xié)會(huì)在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié)，在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn)，自我教訓(xùn)。因?yàn)檫@是協(xié)會(huì)從換屆以來的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自我學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來的工作中。
其次是“開拓者”杯籃球賽，這是足籃俱樂部的一個(gè)特色賽事，所以在開始策劃的時(shí)候協(xié)會(huì)就十分的投入，都期望把各方面的工作做到。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和各院系學(xué)生會(huì)體育部的相互配合下，球賽如期舉辦了，比賽前期，經(jīng)過與各個(gè)院系和體育部的溝通中，修改了一些比賽規(guī)則，并且最終決定下來，以便在以后更好的保證比賽的公平公正。在球賽的整個(gè)過程之中，協(xié)會(huì)的每個(gè)人都能按時(shí)到場(chǎng)，各司其職，從賽事工作人員，裁判都基本上由協(xié)會(huì)包辦，這充分體現(xiàn)了足籃俱樂部舉辦大型賽事的本事和熱情。裁判每場(chǎng)比賽都秉著公平公正的原則認(rèn)真的做好自我的工作，他們?cè)诒荣愔蟹e累經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自我的本事，為每場(chǎng)比賽的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自我的力量，一些重要的比賽，我們也請(qǐng)了教師來幫我們執(zhí)法比賽。
賽事的工作人員也在比賽的過程中起了重要的作用，在每場(chǎng)比賽開始的時(shí)候，他們都提前到場(chǎng)，布置比賽場(chǎng)地，認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)比賽的器具。幫忙裁判統(tǒng)計(jì)球員，計(jì)時(shí)，記分;維持比賽秩序;賽后打掃比賽場(chǎng)地，核比較賽分?jǐn)?shù)，在比賽的宣傳方面，他們盡自我的努力，經(jīng)過各種方法，把比賽的宣傳做到。及時(shí)向全院師生公布比賽結(jié)果，預(yù)告比賽。
最終在協(xié)會(huì)的共同努力下，開拓者杯籃球賽圓滿閉幕。雖然有不盡如人意的地方，但我們相信，我們?cè)谝幌蛱岣咧?，下次的開拓者杯必須會(huì)舉辦的更加成功，讓足籃俱樂部真正到達(dá)豐富學(xué)校，活躍學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)的目的。在籃球賽結(jié)束兩周后，協(xié)會(huì)在體育部的幫忙下就開始準(zhǔn)備新華杯足球賽，協(xié)會(huì)幫忙策劃和組織，雖然時(shí)間很緊，可是在各方幫忙下，新華杯足球賽也按時(shí)開賽了，雖然是剛舉辦了籃球賽，協(xié)會(huì)的成員都很辛苦，可是我們還是堅(jiān)持每一天都要有人到場(chǎng)，組織和準(zhǔn)備當(dāng)天的比賽，雖然是烈日當(dāng)空，有時(shí)要在在球場(chǎng)呆很長(zhǎng)時(shí)間，可是大家都沒有怨言，都用的熱情來完成各項(xiàng)任務(wù)，在比賽進(jìn)行過程中，遇到了不少問題和麻煩，但經(jīng)過協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人員的共同商討下，問題一一解決了，比賽在大家的努力下順利的進(jìn)行，可是自我內(nèi)部暴露的問題也隨之出現(xiàn)了，比如說工作人員不能堅(jiān)持及時(shí)到場(chǎng)，大家的積極性也隨著比賽的進(jìn)行慢慢的下降了，雖然只是一些小問題，但卻比較賽的進(jìn)行產(chǎn)生了一些影響。最終在教師的批評(píng)和自我總結(jié)和檢討下，大家重新打起精神，把最終的比賽組織和各項(xiàng)工作圓滿完成。隨著足球賽冠軍的產(chǎn)生。新華杯足球賽也圓滿的畫了一個(gè)句號(hào)。
隨著這兩個(gè)學(xué)院傳統(tǒng)體育賽事的結(jié)束。協(xié)會(huì)這學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們?cè)诨顒?dòng)中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)以后的工作和協(xié)會(huì)內(nèi)部管理都很有借鑒意義。對(duì)協(xié)會(huì)今后的發(fā)展有很大的幫忙。
最終，經(jīng)過總結(jié)以上協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)期末總結(jié)，看出了還有許多方面我們沒有把工作做到，比如說活動(dòng)的前期宣傳，還有如何更好的應(yīng)付活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。我想經(jīng)過今后的努力和不斷的總結(jié)，能夠更加完善活動(dòng)的各個(gè)方面。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十一
第一段：引言（100字）
書法是我一直傾注熱情的藝術(shù)活動(dòng)。近日，我參加了一次令我難以忘懷的藝術(shù)活動(dòng)書法班，從中獲得了極大的收獲和體會(huì)。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了書法的基本技巧和知識(shí)，還體驗(yàn)到了書法帶給我的內(nèi)心平靜與快樂。下面，我將分享我在這次書法班中的心得與感悟。
第二段：技巧與創(chuàng)作（300字）
在書法班中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的筆畫和字體結(jié)構(gòu)。乍一看，這些似乎是枯燥的，但當(dāng)我們慢慢掌握了這些基本技巧后，我們便能更好地理解每個(gè)字的構(gòu)成和書寫規(guī)律。通過練習(xí)，我逐漸意識(shí)到書法不僅僅是字的形狀，更是對(duì)情感和內(nèi)涵的表達(dá)。在創(chuàng)作時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何選用正確的筆尖、調(diào)整書法用具的狀態(tài)，以及如何使用空間和布局來體現(xiàn)作品的美感。這些技巧的應(yīng)用將書法提升到了另一個(gè)層次，使我的作品更加生動(dòng)和有力。
第三段：內(nèi)心平靜與寧靜（300字）
書法的過程是一種沉靜的藝術(shù)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)在書法過程中，我能夠全身心地投入其中，讓雜亂的思緒逐漸平靜下來。當(dāng)我在紙上揮灑著墨汁，跟隨著自己的節(jié)奏，我感到很平靜，仿佛歸于寧靜的星空。這樣的沉浸感讓我暫時(shí)忘卻了繁忙的生活和壓力，完全投入到藝術(shù)的世界中。書法的心境融合了我的內(nèi)心世界，讓我找到了平衡與安寧。
第四段：表達(dá)與傳達(dá)（300字）
書法即是藝術(shù)，也是一種文字的表達(dá)與傳達(dá)。在我練習(xí)書法的過程中，我開始意識(shí)到每個(gè)字里蘊(yùn)含著豐富的含義和情感。當(dāng)我沉浸其中，感受每個(gè)字的力量時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是獨(dú)立的藝術(shù)作品，更是一種與觀者交流、傳遞情感的方式。通過運(yùn)用不同的筆法和字體，我可以傳達(dá)出不同的情緒和意境，觸動(dòng)他人的內(nèi)心世界。這種與觀者的互動(dòng)讓我對(duì)書法有了更深的理解，并激發(fā)了我進(jìn)一步探索的興趣。
第五段：心靈的力量（200字）
書法的力量不僅僅體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作上，更體現(xiàn)在內(nèi)心的成長(zhǎng)和追求上。通過練習(xí)書法，我學(xué)會(huì)了耐心、專注和毅力。每一筆每一畫都需要我用心去考慮和完成，這讓我感受到自己的能力和堅(jiān)持的價(jià)值。同時(shí)，書法也給了我一種獨(dú)特的滿足感和成就感，讓我對(duì)自己充滿了自信和動(dòng)力。書法不僅僅是一種藝術(shù)活動(dòng)，更是一種心靈的修煉和追求。
總結(jié)：在這次藝術(shù)活動(dòng)書法班中，我不僅學(xué)會(huì)了書法的技巧和知識(shí)，更深刻地感受到了書法給予我的內(nèi)心平靜、表達(dá)與傳達(dá)的力量以及心靈的成長(zhǎng)。我將繼續(xù)熱愛并堅(jiān)持練習(xí)書法，用毛筆揮灑出自己的心情和思考，享受書法帶給我的快樂與滿足。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十二
活動(dòng)藝術(shù)作為一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代社會(huì)中越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。近日，我有幸參與了一場(chǎng)精彩的活動(dòng)藝術(shù)表演。通過這次經(jīng)歷，我不僅欣賞到了精彩的演出，還深深感受到了活動(dòng)藝術(shù)給人們帶來的樂趣和啟示。以下是我對(duì)這次活動(dòng)藝術(shù)的心得體會(huì)。
首先，在這次活動(dòng)藝術(shù)表演中，我真切地感受到了藝術(shù)對(duì)人們心靈的震撼力。演出的舞臺(tái)布景精美絕倫，燈光與音效的搭配使整個(gè)演出場(chǎng)景充滿了神秘感和吸引力。舞者們熟練的身姿和精湛的技藝更是讓觀眾們目不轉(zhuǎn)睛。在表演過程中，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界，在舞者的舞姿中感受到了無窮無盡的能量與美感。藝術(shù)的真正魅力就在于它可以通過各種感官的刺激，將人們的心靈喚醒，給予他們極大的情感與思考空間。
其次，活動(dòng)藝術(shù)的豐富多樣展現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和想象力。這次演出中，我們觀賞到了舞蹈、音樂、聲音藝術(shù)等多種藝術(shù)形式的結(jié)合呈現(xiàn)。舞蹈中的舞姿優(yōu)美動(dòng)人，音樂中的旋律和節(jié)奏讓人陶醉其中，聲音藝術(shù)則通過特殊的聲響效果讓觀眾感受到不同于平常生活中的聽覺體驗(yàn)。每一種藝術(shù)形式都獨(dú)具特色，但又能與其他形式相互融合，形成了一種全新的藝術(shù)體驗(yàn)。這讓我想到了藝術(shù)的無限可能性，只要我們敢于創(chuàng)新與嘗試，就能創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術(shù)作品，讓人們享受到更加多元化的藝術(shù)盛宴。
此外，活動(dòng)藝術(shù)也給人們帶來了歡樂和愉悅。在這次演出中，觀眾們情緒高漲，掌聲不斷。舞者們充滿激情地表演，將自己的情感完全投入到每一個(gè)動(dòng)作中，這種熱情和激情感染著在場(chǎng)的每個(gè)人。我不禁想起了一位舞者的話：“活動(dòng)藝術(shù)是一種能夠打動(dòng)人心的藝術(shù)形式，通過歡樂與愉悅傳達(dá)著積極向上的情感?！边@次活動(dòng)藝術(shù)的亮點(diǎn)之一就是它給觀眾帶來了無盡的歡笑和愉悅，使大家在緊張忙碌的生活中得到了片刻的放松與愉悅，這種快樂感會(huì)伴隨著我們的生活，給我們帶來積極的能量。
總之，參與這次活動(dòng)藝術(shù)的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的價(jià)值和力量?；顒?dòng)藝術(shù)通過其獨(dú)特的表達(dá)形式和多重的藝術(shù)形式融合展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力與力量，給人們帶來了強(qiáng)烈的震撼和情感的共鳴。尤其是在這個(gè)現(xiàn)代快節(jié)奏的社會(huì)中，活動(dòng)藝術(shù)不僅為人們創(chuàng)造了一個(gè)放松的空間，也為人們帶來了更多的歡樂和愉悅。愿我們?cè)诮酉聛淼娜兆永?，能夠繼續(xù)關(guān)注和支持活動(dòng)藝術(shù)，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與力量，讓活動(dòng)藝術(shù)成為我們生活中不可或缺的一部分。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十三
書法作為中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，凝聚著中華民族悠久的文化底蘊(yùn)。作為一名書法愛好者，我深深感受到了書法對(duì)我個(gè)人的影響和啟迪。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提升了自己的審美能力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。下面我將從不同的角度探討書法對(duì)我的心靈和人生的影響。
第二段：審美能力的提升。
學(xué)習(xí)書法使我對(duì)美的追求更加深入和理解。我們常說“墨香猶然未盡，端莊婉約之美”。在練習(xí)書法過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了美的內(nèi)涵和特征。通過反復(fù)揣摩字體的形狀和運(yùn)筆的技藝，我對(duì)每一個(gè)筆畫的特點(diǎn)和變化有了更深入的理解。我開始觀察和欣賞周圍的形象和事物，并從中尋找美的元素和構(gòu)成。我相信，這種對(duì)美的感知和追求，不僅僅局限于書法，而是滲透到了生活的方方面面。
第三段：耐心和專注力的培養(yǎng)。
書法需要極高的專注力和耐心。每一次的揮毫都需要集中精神，沉浸其中。在書寫過程中，常常會(huì)遇到筆跡不以人意，又或者感覺累了、不想再寫下去了。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，磨煉了我的意志和毅力。我學(xué)會(huì)了不因一時(shí)的困難而放棄，而是堅(jiān)持下去。我慢慢地明白到，只有耐心、專注和細(xì)致的過程，才能創(chuàng)造出美的作品。這樣的精神也融入到了我的生活中，讓我對(duì)待困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)韌和樂觀。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
書法的練習(xí)不僅是對(duì)筆跡和技藝的磨礪，也是對(duì)思維方式的轉(zhuǎn)變。在寫書法時(shí)，我開始注重自己內(nèi)心的安寧和專注。沒有什么比這個(gè)過程更能讓我平靜下來，讓我感到內(nèi)心的寧靜和放松。書法的練習(xí)過程中，我總會(huì)不自覺地試圖將自己的思緒和情緒拋開，而全身心地投入到字畫之中。這種專注和靈敏的思維方式，使我在處理事務(wù)時(shí)更加細(xì)致入微，提升了我的思維能力和觀察力。
第五段：對(duì)生活的啟迪。
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我逐漸明白了“書法學(xué)問即人生學(xué)問，書法習(xí)慣即人生習(xí)慣”的真諦。書法的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確和肅穆的氛圍，讓我更加重視生活中的規(guī)范和細(xì)節(jié)。書法藝術(shù)中的表達(dá)、創(chuàng)造和自覺，深深地影響了我的生活態(tài)度和行為方式。我開始更加注重自己的言行舉止，講究修養(yǎng)和內(nèi)涵。書法藝術(shù)的美好，成為我生活美好的一部分。
結(jié)尾：
通過這段時(shí)間對(duì)書法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我深深體會(huì)到了書法對(duì)我的內(nèi)心和人生的影響。學(xué)習(xí)書法不僅幫助我提升了審美能力，還培養(yǎng)了我的耐心與專注力，轉(zhuǎn)變了我的思維方式，并啟迪了我的生活態(tài)度。書法藝術(shù)為我打開了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。我將繼續(xù)研習(xí)書法，將這項(xiàng)藝術(shù)融入到我的生活中，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十四
書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，它以獨(dú)特的筆墨和娟秀的字體魅力著世界。我對(duì)書法的熱愛伴隨著我一生，我堅(jiān)信書法是一種能讓心靈安靜下來的藝術(shù)。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了書法帶給我的益處，它不僅讓我提升了審美能力，而且也使我感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生。
首先，書法讓我的審美能力得到了提升。在學(xué)習(xí)書法之前，我對(duì)于字體的選擇和布局幾乎沒有什么概念。但是通過學(xué)習(xí)書法，我開始逐漸了解字的字形和結(jié)構(gòu)，掌握了字體的美感。隨著不斷練習(xí)，我能夠更好地欣賞和分辨各種字體的優(yōu)劣，也能夠通過自己的筆畫技巧和布局構(gòu)思來創(chuàng)作出更具美感的作品。這種提升的審美能力不僅讓我更好地欣賞書法作品，也影響了我對(duì)其他藝術(shù)形式，如繪畫和攝影的理解和欣賞。
其次，書法讓我感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我深深地體會(huì)到書法需要投入大量的時(shí)間和精力來練習(xí)和提升。每天堅(jiān)持練習(xí)、感受筆墨的變化，我仿佛進(jìn)入了一種與時(shí)間和空間脫離的狀態(tài)。這種放松和專注的狀態(tài)使我可以獨(dú)處于藝術(shù)的世界中，與自己的內(nèi)心對(duì)話。在這個(gè)過程中，我可以忘記一切壓力和煩惱，全身心地沉浸在書法的世界中，感受到藝術(shù)帶來的寧靜和快樂。
此外，書法也讓我提高了自我修養(yǎng)和氣質(zhì)。書法作為一種文化藝術(shù)，需要有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵才能夠體現(xiàn)出它的魅力。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅僅只是練習(xí)筆畫，也學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想。在審美的過程中，我開始懂得品味，并逐漸形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)追求。同時(shí)，書法也注重于個(gè)人的修身養(yǎng)性，它要求書寫者在書寫的同時(shí)保持心境的平靜和內(nèi)心的和諧。這種修身養(yǎng)性的要求使我成為了一個(gè)更加內(nèi)斂、從容和有修養(yǎng)的人。
最后，書法也給我?guī)砹巳穗H交往的機(jī)會(huì)。在參加書法學(xué)習(xí)班的過程中，我結(jié)交了很多對(duì)書法和藝術(shù)有共同追求的朋友。我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，分享著對(duì)書法的感悟和體會(huì)。通過這種互動(dòng)，我不僅擴(kuò)寬了自己的見識(shí)，還得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。書法成為了我和他人溝通的媒介，讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
總而言之，書法對(duì)我來說不僅僅只是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的生活方式。學(xué)習(xí)書法讓我提升了審美能力，感受到了獨(dú)特的藝術(shù)人生，提高了自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)，也為我提供了一個(gè)擴(kuò)展人際交往的平臺(tái)。通過書法，我能夠更好地欣賞美的事物，更好地對(duì)待自己的內(nèi)心，同時(shí)也能夠與他人分享和交流。書法讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無限展示自我的藝術(shù)世界，也讓我感受到了藝術(shù)給我?guī)淼臒o盡快樂和滿足。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十五
第一段：引言（200字）。
書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，它不僅僅是一種表達(dá)文化的方式，更是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)。我愛好書法已有多年，通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和研究，我深深感受到書法對(duì)我的影響和啟迪。在書法的世界中，我獲得了靈感和心靈的寧靜。在我與書法結(jié)緣的時(shí)刻起，我便堅(jiān)信書法是一種天賜的藝術(shù)，它富有內(nèi)涵，是人類精神世界的一部分。以下是我對(duì)藝術(shù)書法的心得體會(huì)。
第二段：書法的審美魅力（200字）。
書法以其獨(dú)特的形式和視覺效果吸引著眾多的藝術(shù)愛好者。書法的審美價(jià)值在于其獨(dú)特的韻味和內(nèi)涵的表達(dá)。優(yōu)美的字體和線條之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，給人以美的享受。在書法的創(chuàng)作中，不僅要熟練掌握筆畫的結(jié)構(gòu)和基本的技巧，更要注重筆墨的境界。只有將真情實(shí)感融入到書法中，使字體與情感相融合，才能達(dá)到精神的共鳴。
第三段：書法的修身養(yǎng)性（200字）。
書法作為一門藝術(shù)，它不僅僅追求形式上的美，更重要的是培養(yǎng)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。在練習(xí)書法的過程中，我們必須保持內(nèi)心的寧靜和專注，并在筆觸間和字外進(jìn)行思考和感悟。這種安靜觀照的過程使我們平靜下來，有助于我們認(rèn)識(shí)自己和思考生活。書法是一種修身養(yǎng)性的過程，通過書寫字體中凝聚的情感和意境，我們能夠提高自我情感的表達(dá)和思維的深度。
第四段：書法與文化的相融（200字）。
書法作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，凝聚著中華民族的智慧和情感。它是中國文化的精髓和象征。通過研習(xí)書法，我深入了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。每一個(gè)字體都蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化的符號(hào)和象征，通過書法可以感受到古人的智慧和思想。書法與中國文化的相融，讓我更加熱愛傳統(tǒng)文化，深感中國獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
第五段：書法的啟示和展望（200字）。
通過長(zhǎng)時(shí)間的書法練習(xí)和研究，我深刻體會(huì)到書法對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和情感的影響。書法讓我感受到生活的美好和詩意，也讓我思考人生的意義和價(jià)值。在書寫與欣賞書法的過程中，我汲取了許多靈感和啟示。未來，我將繼續(xù)深入探索書法藝術(shù)的奧秘，不斷提高自己的書法水平，并通過書法去表達(dá)更多的情感和理念，傳播中國書法的美麗和智慧。
總結(jié)（100字）。
通過對(duì)藝術(shù)書法的練習(xí)和研究，我深刻認(rèn)識(shí)到書法的審美魅力、修身養(yǎng)性的功效以及與中國傳統(tǒng)文化的相融。書法不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種心靈的修行和精神的寄托。通過書寫和欣賞書法，我得到了內(nèi)心的平靜和啟示，同時(shí)也增加了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。我會(huì)將書法作為一個(gè)重要的人生習(xí)慣，并不斷深入研究和探索，為書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十六
在這一個(gè)月里，我在我的工作崗位上，盡心盡力地為學(xué)校、為同學(xué)們服務(wù)，并努力做到為老師排憂解難。認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。我作為一名學(xué)生，我在思想上嚴(yán)格要求自己，以師德的要求來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得更大的進(jìn)步。我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的'水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
這一個(gè)月里，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛我的工作，全心全意地對(duì)待學(xué)生。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律、不遲到、不早退。
對(duì)待上級(jí)指示，只要工作需要，不管再忙，我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地去完成。并且積極參加各項(xiàng)活動(dòng),不缺席。
這一個(gè)月以來，我雖然取得了一些進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，在今后工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，以勤奮務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的工作態(tài)度，為全校師生服務(wù)，讓我們的藝術(shù)活動(dòng)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的良好景象。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十七
讀書和寫字是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光，學(xué)校經(jīng)研究決定于三月中旬起啟動(dòng)第三屆校園讀書節(jié)暨書法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。本屆讀書節(jié)暨書法藝術(shù)節(jié)分別以“讀寫經(jīng)典名著，爭(zhēng)做博學(xué)少年”和“讀寫中華經(jīng)典，描繪精彩童年”為主題，按照內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)和書法活動(dòng)，營造積極向上、健康文明的校園文化藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化修養(yǎng)、審美素質(zhì)和人格品質(zhì)的'良性發(fā)展，創(chuàng)建書香校園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3月12日――4月28日
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx各班語文老師
宣傳、攝制：x
：全體師生
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（xxxx年3月12日――3月14日）
1、開幕式，懸掛橫幅。營造濃郁的書香校園氛圍。（3月12日）
第二階段：活動(dòng)開展階段：（3月17日――4月25日）
2、舉行“跳蚤書市”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐出自己讀過的書籍，以年段為單位，舉辦跳蚤市場(chǎng)。3月26日至3月27日。
【一二年級(jí)x、x負(fù)責(zé)，三四年級(jí)x、x負(fù)責(zé)，五六年級(jí)x、x負(fù)責(zé)】。
4、開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課、書法觀摩課。4月2日?！緓x負(fù)責(zé)】
5、書法講座（章法指導(dǎo)）。4月8日?！緓負(fù)責(zé)】
5、40歲以下教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽：
指定時(shí)間、地點(diǎn)，指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)比賽。時(shí)間4月9日?！緓負(fù)責(zé)】
7、現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽：
8、成語大王。
三四年級(jí)每班推薦五位選手參加學(xué)校比賽。
時(shí)間：4月23日?！緓x負(fù)責(zé)】
第三階段：總結(jié)表彰階段（4月28日）
1、各班認(rèn)真總結(jié)讀書節(jié)活動(dòng)情況，提練經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，上交相關(guān)材料。
2、師生書法結(jié)集?！緓負(fù)責(zé)】
3、活動(dòng)資料收集、整理、歸檔。【x負(fù)責(zé)】
1、學(xué)校的宣傳工具要為本屆讀書節(jié)暨書法藝術(shù)節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把雙節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)。
2、要提高對(duì)本屆讀書節(jié)暨書法藝術(shù)節(jié)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
3、本屆讀書節(jié)暨書法藝術(shù)節(jié)緊緊圍繞主題，以年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人為單位，組織開展內(nèi)容豐富的校園書法藝術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)分教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行，學(xué)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處、教科室、少先隊(duì)統(tǒng)一組織實(shí)施，學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導(dǎo)與配合。
4、本屆讀書節(jié)暨書法藝術(shù)節(jié)時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，各位老師要認(rèn)真引導(dǎo)全體同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義，廣泛動(dòng)員全體同學(xué)積極參與校園書法藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。
5、學(xué)校圖書室、書法教室全天候向全校師生開放，積極鼓勵(lì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間到圖書室去讀書，鼓勵(lì)教師在休息時(shí)間去書法教室練字。營造書香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)海”、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓書法成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十八
數(shù)學(xué)活動(dòng)課不但能夠給學(xué)生創(chuàng)造和提供參與實(shí)踐、參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，而且能夠加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程認(rèn)識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力與技巧，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視每周一次的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，出色地完成了本學(xué)期活動(dòng)課的教學(xué)。本學(xué)期已近結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下：
這學(xué)期我準(zhǔn)備安排的活動(dòng)課，都是經(jīng)過充分的思考和探索才完成的。在整個(gè)準(zhǔn)備過程中，我一方面注重學(xué)生的實(shí)際情況，一方面注重教材的具體要求，一方面注重本鄉(xiāng)本土的實(shí)情，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，提煉活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的興趣，加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)課意義的理解，并努力使學(xué)生感受到活動(dòng)是一種樂趣，一種享受，一種提高，一種鍛煉，一種經(jīng)歷。
如在第一單元“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
（一）”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)并組織開展了一次名為“你喜歡什么電視節(jié)目”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過調(diào)查整理家長(zhǎng)及周圍同學(xué)對(duì)不同電視節(jié)目喜歡的數(shù)量，從而進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的方法的技巧，達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)際的效果是，通過這次活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了用畫“正”字法收集和積累數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理和加工數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)表的方法，包括復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并在觀察思考統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容之后發(fā)表自己從中得到的信息和存在的疑慮。這樣，不但鞏固了學(xué)生的所學(xué)（書本知識(shí)），而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。
二、積極探究、合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
在實(shí)踐活動(dòng)的組織開展中，合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生理解活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)效益，而且能喚醒學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，拓展思維，成為活動(dòng)的主人，從而使學(xué)生全身心的投入到整個(gè)活動(dòng)的過程中。比如在第二單元“長(zhǎng)方體和正文體”中，我利用課本第24頁中的思考題設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)情境，先指導(dǎo)學(xué)生仿照書中給出的圖形，在硬紙上畫出更大一些的相似的圖形，然后按照虛線折疊，看最后能圍成一個(gè)什么？在這個(gè)活動(dòng)中，我大膽放手，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極動(dòng)手，令我開心的是，學(xué)生折疊的方法是那么豐富多樣，是那么不拘一格，是那么新穎獨(dú)特。合理適宜的活動(dòng)情境給予了學(xué)生寬闊的思維和想象的空間，給予了學(xué)生充分動(dòng)手、發(fā)揮自我的天地?？傊@學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)是成功的，它的成功開展，為我提供了經(jīng)驗(yàn)和方法。在以后的工作中，我會(huì)帶著這些成功的經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，爭(zhēng)取取得更多更大的成功。
課外輔導(dǎo)計(jì)劃總結(jié)。
一、全面考慮，合理安排。
課外輔導(dǎo)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外輔導(dǎo)活動(dòng)便失去了意義。因此，在安排課外輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)。
為了開展好課外輔導(dǎo)活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)該有目的地訂出課外輔導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為前提因此輔導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。另一個(gè)是課外輔導(dǎo)小組的活動(dòng)計(jì)劃課外輔導(dǎo)小組的建立，我一般是讓學(xué)生自愿報(bào)名參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)作相應(yīng)變動(dòng)。
這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還可以調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課外輔導(dǎo)小組的活動(dòng)時(shí)間一般是不固定的，活動(dòng)內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)內(nèi)容。當(dāng)然，每次開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。
二、形式多樣，寓教于樂。
課外輔導(dǎo)活動(dòng)形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂的活動(dòng)形式。這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力大有益處。開展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增加學(xué)生的興趣。
開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，還必須與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。這樣可以讓學(xué)生自然而然地掌握這些單詞。可以開展實(shí)物記憶游戲。學(xué)了祈使句型之后，可以讓學(xué)生分兩組輪流發(fā)布命令，互相指定對(duì)方一個(gè)學(xué)生執(zhí)行。總復(fù)習(xí)時(shí)，可以借助于游戲形式復(fù)習(xí)一些反義詞、近義詞、同音詞等。還可以通過開展”猜職業(yè)”、”猜物”等游戲復(fù)習(xí)一些”職業(yè)名詞”和”物質(zhì)名詞”。
三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。
每次輔導(dǎo)活動(dòng)開展之后，認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來更好地開展。
六年級(jí)教學(xué)反思。
一.數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng)；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱之為“經(jīng)驗(yàn)型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、這會(huì)社會(huì)閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的。
二、理智型的教學(xué)需要反思。
理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。
對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考。
對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對(duì)于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡(jiǎn)言之，教師面對(duì)數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
唐義偉20130624。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇十九
書法是中國傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，它以線條為主，以硬筆、毛筆為工具，以五行、九筆為基本要素，以“剛?cè)嵯酀?jì)、疏密有致”為審美標(biāo)準(zhǔn)，既有一定的規(guī)范性，又有一定的自由性。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我深深地體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，下面我將從技巧、心態(tài)、意境、修身和傳承幾個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)書法藝術(shù)的體會(huì)和心得。
首先，書法技巧是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，練習(xí)字形結(jié)構(gòu)、筆畫順序、筆力使用等技巧，能夠逐漸熟悉字形的特點(diǎn)和筆畫的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)字體的“感覺”。通過反復(fù)的練習(xí)和模仿，我逐漸掌握了橫豎撇捺的規(guī)律和順序，字跡越來越工整、流暢。這不僅需要耐心和恒心，更需要細(xì)致的觀察力和敏銳的手感。而且，在字體的處理上，每個(gè)字的結(jié)構(gòu)都是獨(dú)特的，不同的字要用不同的技巧去處理，這對(duì)我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣。
其次，書法練習(xí)需要放松心態(tài)。書法是一種藝術(shù)創(chuàng)作，需要我放下雜念，專注于每一個(gè)筆畫的運(yùn)筆和字體的造型。在練習(xí)書法的時(shí)候，我會(huì)選一段安靜的時(shí)間，選擇一塊素凈的紙張，用仔細(xì)、平穩(wěn)的心情去面對(duì)每一筆、每一畫。只有心態(tài)放松了，才能感受到書法中獨(dú)特的韻味。有時(shí)，我也會(huì)將書法和心境聯(lián)系起來，根據(jù)自己的情緒去表達(dá)。
再次，書法意境是書法藝術(shù)中不可或缺的一部分。每一個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的意蘊(yùn)，通過練習(xí)書法，我才真正懂得了這一點(diǎn)。有時(shí)，我會(huì)選擇一幅古人的名作，仔細(xì)品味其中所蘊(yùn)含的意境，然后在練習(xí)中去表達(dá)。例如，在練習(xí)“飛龍?jiān)谔臁钡臅r(shí)候，我會(huì)想象一條巨龍?jiān)谔炜罩邪肯瑁杂勺栽诘卣故局娘L(fēng)采。這種與意境的結(jié)合使我在書寫過程中更加投入，也更容易找到感覺，更好地表達(dá)了書法的獨(dú)特魅力。
其四，書法的學(xué)習(xí)不僅僅是技術(shù)修養(yǎng)，更是對(duì)人品修養(yǎng)的要求。古人云：“書法以天人之際為美”，書法修身，弘揚(yáng)中華文化，與此有著密不可分的關(guān)系。在練習(xí)書法的過程中，我不僅僅學(xué)習(xí)了書法的技藝，更懂得了自律和自省的重要性。每次練習(xí)，我都會(huì)提醒自己要謙虛、勤奮、認(rèn)真，只有如此才能夠不斷提高，不斷進(jìn)步。
最后，書法的傳承是我對(duì)書法藝術(shù)的一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名學(xué)習(xí)書法的人，我深感到了書法文化的寶貴，也明白了傳承的重要性。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，將書法藝術(shù)傳承下去。我曾參加過一些書法比賽和展覽，在與他人交流的過程中，我更加深刻地意識(shí)到書法藝術(shù)的魅力。因此，我常常積極參與各類書法活動(dòng)，與他人交流，共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的書法水平。
綜上所述，書法藝術(shù)不僅在于技巧的運(yùn)用，更在于對(duì)藝術(shù)的理解和感悟。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提高了自己的寫字水平，更感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和深遠(yuǎn)意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地去練習(xí)，更加深入地研究，為傳承和發(fā)展書法藝術(shù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇二十
為建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍；進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開創(chuàng)具有時(shí)代特色的校園文化新格局；同時(shí)為了陶冶師生的高尚情操，搭建展示學(xué)生的藝術(shù)舞臺(tái)，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷提高綜合素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，特舉辦x市科教新城x中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)。
求新、尚美――弘揚(yáng)健雄精神，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有道德的人
為保證活動(dòng)如期順利舉行，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此次藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工情況如下：
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：x
成員：x
xx年4月16日――xx年5月11日
1、人人參與，班級(jí)為主。各班班主任要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)服從學(xué)校的整體安排。
2、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造校園文化藝術(shù)節(jié)的氛圍（包括班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、網(wǎng)站等）。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的工作積極性，以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，提高學(xué)生社團(tuán)和各班級(jí)的管理水平。
4、嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)，進(jìn)行申報(bào)、準(zhǔn)備、及比賽。
5、各班級(jí)要加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節(jié)的召開。
7、正確處理教學(xué)、學(xué)習(xí)與開展活動(dòng)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。
（一）開幕式
1、時(shí)間：xx年4月16日（升旗儀式）
2、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
3、參加人員：全校師生
4、程序、內(nèi)容：
第一項(xiàng)：升國旗、奏國歌
第二項(xiàng)：宣布藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案
（二）具體活動(dòng)安排
1、演講比賽（x做一個(gè)有道德的人）
時(shí)間：xx年4月20日
（1）負(fù)責(zé)部門：團(tuán)總支、年級(jí)組、語文組
（2）組織報(bào)名：七、八年級(jí)以班級(jí)為單位組織預(yù)賽，每班推選1名同學(xué)參加決賽，以年級(jí)組為單位設(shè)獎(jiǎng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名。
（3）比賽內(nèi)容：圍繞主題“知健雄學(xué)健雄做一個(gè)有道德的人”，演講稿自備，時(shí)間不超過5分鐘。若有配樂，自備配樂帶。
2、現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽
本次現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽圍繞“求新、尚美”這一主題，請(qǐng)同學(xué)們展開你們豐富的想象，激起思維的碰撞，用你們手中的畫筆，書寫出新時(shí)代的美好。
地點(diǎn)：學(xué)生閱覽室
時(shí)間：xx年4月26日興趣活動(dòng)課
參賽人員：每班推薦1―2名有書法或繪畫特長(zhǎng)的'同學(xué)參加該比賽。
參賽形式：
（1）書法類：硬筆書法、毛筆書法；
（2）繪畫類：國畫、版畫、水粉畫、水彩畫、素描、漫畫、兒童畫等；
參賽要求：
（1）作品要求：設(shè)計(jì)新穎、造型美觀、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容健康、積極向上；
（2）紙張和一切書畫工具均自備；
（3）參賽者應(yīng)在作品背面注明：班級(jí)、姓名及作品題目。
評(píng)獎(jiǎng)辦法
根據(jù)參賽人數(shù)和作品質(zhì)量，由責(zé)任老師評(píng)定。
責(zé)任老師：x
3、攝影比賽
以“求新”的理念，“尚美”的眼光，抓住生活中那些精彩的瞬間，用手中的相機(jī)記錄下每一個(gè)點(diǎn)滴。
主題1：以生活中的“勤廉“為主旋律，通過對(duì)人物、活動(dòng)、場(chǎng)景、景物等的拍攝，將“勤廉”主題融于其中，以藝術(shù)的手法來展示校園生活中師生“勤奮、勤勞、勤儉”的風(fēng)采，“崇廉、尚廉”的意境。要求立意新穎、構(gòu)思巧妙、寓意深遠(yuǎn)。
主題2：“我身邊的文明”，以“文明”、“誠信”、“幸福人生”等為主題，現(xiàn)實(shí)生活的情景、細(xì)節(jié)為主要素材，拍攝“我身邊的文明”主題照片，以圖片的行書述說社會(huì)對(duì)文明誠信的渴求和實(shí)踐。
參賽細(xì)則：
（1）各班兩個(gè)主題各上交一張照片。
（2）彩色、黑白照片均可，照片尺寸不限，以6寸為宜，不得用軟件修改圖片、或抄寫他人作品。
（3）每幅照片需配合一份簡(jiǎn)介（word文檔），包括：作品名稱、作者、班級(jí)以及100字以內(nèi)的文字說明。
（4）請(qǐng)與5月4日前將作品上傳至?！癴tp―德育辦文件夾―攝影比賽文件夾”內(nèi)，學(xué)校將擇優(yōu)推薦參加x市比賽。
負(fù)責(zé)老師：x
4、畫信比賽
時(shí)間：xx年4月―5月中
主題1：x做一個(gè)有道德的人
主題2：“勤奮、勤勞、勤儉”、“崇廉、尚廉”
參賽細(xì)則：
（1）初一年級(jí)，要求學(xué)生圍繞“知健雄學(xué)健雄做一個(gè)有道德的人”主題，在明信片上用繪畫的形式描繪我們對(duì)健雄精神的理解和實(shí)踐（繪畫體裁不限，內(nèi)容不拘）。
（2）初二年級(jí)，圍繞“勤廉”主題，在明信片上用繪畫的形式描繪我們對(duì)健雄精神的理解和實(shí)踐（繪畫體裁不限，內(nèi)容不拘）。
負(fù)責(zé)人：x
5、主題征文比賽
主題：弘揚(yáng)健雄精神，尋找身邊的感動(dòng)
時(shí)間：xx年5月
參賽細(xì)則：
（2）各年級(jí)組評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
負(fù)責(zé)部門：語文組，團(tuán)總支
6、閉幕式暨紅五月文藝匯演
時(shí)間：xx年5月4日下午
地點(diǎn)：校大禮堂
活動(dòng)形式：舞臺(tái)表演
演出要求：
（1）各班推薦1―2個(gè)作品代表班級(jí)參加評(píng)選，可以是聲樂、舞蹈、曲藝（小品、樂器）等。
（2）時(shí)間不超過10分鐘，形式不限，內(nèi)容積極健康，能體現(xiàn)本次活動(dòng)主題，展現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采。
（3）聲樂表演（清唱、器樂伴奏，cd伴奏）道具自備。如果是cd伴奏，不可以有原聲。
（4）舞臺(tái)演出服裝等一切自身物品由參賽者自己準(zhǔn)備。
x市科教新城x中學(xué)德育辦、團(tuán)總支
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇二十一
藝術(shù)活動(dòng)是添加我們業(yè)余生活得到方式。藝術(shù)活動(dòng)多多參與，身心健康。下面是本站為大家?guī)淼乃囆g(shù)活動(dòng)。
心得體會(huì)。
希望可以幫助大家。
我校歷時(shí)二十多天的第二十屆以“紀(jì)念華誕六十周年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)已圓滿結(jié)束。
本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有器樂、舞蹈、聲樂、籃球、羽毛球、乒乓球，書法、手工、繪畫等十多個(gè)項(xiàng)目，參加學(xué)生人數(shù)之多，每班有百分之八十的學(xué)生參與。它不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，更是思想教育的一個(gè)重要部分。各項(xiàng)比賽使同學(xué)們充分展示了藝術(shù)才華和組織能力，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許許多多的“藝術(shù)之星”。
藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是藝術(shù)節(jié)的主人。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班集體的凝聚力、向心力。就拿我班宋瑩同學(xué)來說，本屆藝術(shù)節(jié)中，她參加了器樂和紅歌會(huì)兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。從準(zhǔn)備到結(jié)束，宋瑩同學(xué)忙前忙后，不亦樂乎。在學(xué)校要和同學(xué)配合二重唱，回家還要練鋼琴。兩項(xiàng)比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。過后的學(xué)習(xí)中她也更加積極和主動(dòng)，就連走路都是抬頭挺胸。
我從參加活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力。
今天是xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚Ｃ總€(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來，給我最大的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無窮無盡的。無論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒有一支忠誠的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒有人是能夠站在最高點(diǎn)的。
學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我決定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。
我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞.語氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。
我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒有問題。
開口講的第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來了，我們也就順利完成了節(jié)目。
下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認(rèn)可了。
這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開自己，大膽去做。
《指南》是幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平。《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！庇纱丝梢姡囆g(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)?這是教師需要著重從自身方面來思考的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)美了嗎?是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)造的?這是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么原因?qū)е潞⒆觽儾幌矚g或者學(xué)不好。
幼兒天生喜歡游戲，在幼兒音樂教育中，如果單純的模仿學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探索創(chuàng)造也只能使幼兒無所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛玩的天性，使之潛能得到最大限度的開發(fā)。可謂“哪里有幼兒，哪里就有游戲?！蓖ㄟ^唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)游戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)和技能。利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂的內(nèi)在規(guī)律;引導(dǎo)幼兒自己開動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題，并且尋找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂活動(dòng)中老師除了音樂形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂。
達(dá)爾克洛有句。
名言。
“對(duì)音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。因此，將音樂教育的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動(dòng)中呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。比如說在活動(dòng)中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說“天黑了，小動(dòng)物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
音樂教育是愉悅幼兒身心的教育，對(duì)于幼兒來說，音樂教育的美麗不在于知識(shí)、技能的傳授，而在于音樂能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精神生活。開發(fā)幼兒的音樂感知力，讓幼兒體驗(yàn)音樂的沒干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長(zhǎng)。贊可夫說“讓幼兒從音樂中來，再到音樂中去”。讓幼兒在游戲中去理解音樂，感受音樂，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)，讓我們共同努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂美好的境界中，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，讓幼兒真正享受音樂的快樂!
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇二十二
作為一名藝術(shù)家，參加各類活動(dòng)是提升自己技能并展示作品的重要途徑。最近，我有幸參加了一個(gè)名為“創(chuàng)意之夜”的藝術(shù)家活動(dòng)，與眾多優(yōu)秀的藝術(shù)家共同交流、學(xué)習(xí)和展示作品。這次活動(dòng)讓我深有體會(huì)，我在與他人交流、學(xué)習(xí)和展示作品的過程中獲得了不少心得體會(huì)，對(duì)自己的未來藝術(shù)創(chuàng)作也有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，這次活動(dòng)讓我意識(shí)到與他人交流的重要性。藝術(shù)創(chuàng)作是一項(xiàng)個(gè)體的工作，但與他人交流能夠帶來更大的啟發(fā)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的藝術(shù)家，我們分享了自己的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相啟迪和鼓勵(lì)。通過與他人交流，我發(fā)現(xiàn)有許多新的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，拓寬了自己的思維和創(chuàng)作領(lǐng)域。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過程，與他人交流是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們不斷進(jìn)步。
其次，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。藝術(shù)家需要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)與技能的渴求，不斷學(xué)習(xí)與探索。在這次活動(dòng)中，我參加了各類研討會(huì)和講座，學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)方面的新知識(shí)與技巧。我了解到，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，我們需要不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的實(shí)力。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多以前沒有接觸過的藝術(shù)形式和表達(dá)方式，受到了許多新的創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們提升自己的技能和水平，還能夠拓展我們的思維和視野，使我們的藝術(shù)作品更加豐富和有深度。
另外，這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到展示作品的重要性。藝術(shù)作品需要通過展示被觀眾欣賞和認(rèn)可，才能真正實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。在活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并與觀眾進(jìn)行互動(dòng)交流。展示作品不僅是對(duì)自己努力的肯定，也是一個(gè)藝術(shù)家的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過與觀眾的交流，我收到了許多寶貴的意見和建議，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己的作品、提高自己的技巧。展示作品是一個(gè)藝術(shù)家面向外界的窗口，可以讓更多人了解和欣賞我們的作品，也能夠找到更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)展示自己的才華。
最后，這次活動(dòng)讓我反思和思考了自己的未來藝術(shù)創(chuàng)作。通過觀摩其他藝術(shù)家的作品和交流，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多不足和需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作需要持續(xù)不斷的努力和探索。在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中，我要更加注重與他人的交流學(xué)習(xí)，不斷積累新的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我要更加關(guān)注展示作品的機(jī)會(huì)，努力營造更好的展示平臺(tái)，讓更多人欣賞到我的作品。我也將繼續(xù)思考自己的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格，尋找更多的靈感和創(chuàng)作方向，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。
總之，這次藝術(shù)家活動(dòng)給予了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。與他人交流、學(xué)習(xí)和展示作品，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作的意義和價(jià)值。通過交流與學(xué)習(xí)，我不僅拓展了自己的視野和創(chuàng)作領(lǐng)域，還與許多優(yōu)秀的藝術(shù)家建立了聯(lián)系和合作的機(jī)會(huì)。展示作品讓我更加自信和勇敢地面對(duì)外界，接受評(píng)價(jià)與建議，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)作水平。未來，我將繼續(xù)在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上努力不懈，與更多的藝術(shù)家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，通過展示作品讓更多人欣賞到我的藝術(shù)創(chuàng)作。
藝術(shù)活動(dòng)書法心得篇二十三
藝術(shù)書法作為我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。作為一種藝術(shù)形式，書法以其獨(dú)特的筆觸、線條和布局呈現(xiàn)出美的韻律，給人以美的享受和思考的啟示。在書法的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，也有了一些心得體會(huì)。
首先，書法讓我體會(huì)到毛筆與紙張之間獨(dú)特的互動(dòng)。通過反復(fù)的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)毛筆在紙張上的流動(dòng)，可以通過不同的力度和角度展現(xiàn)出各種線條的變化。毛筆的撫下時(shí)不是只有一根筆尖在紙上刮過，而是有一根筆尖和紙張之間的摩擦和壓力。這種互動(dòng)為書法的表現(xiàn)提供了豐富的可能性，使每一筆都能體現(xiàn)出獨(dú)特的神韻和個(gè)性。
其次，書法讓我體會(huì)到筆墨與人心的相互關(guān)系。人的緊張和放松、專注和執(zhí)著等心理狀態(tài)都可以通過筆墨表現(xiàn)出來。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我內(nèi)心平靜時(shí)，筆墨自然流暢且富有力度。而當(dāng)我焦慮或急躁時(shí)，筆墨就會(huì)失去節(jié)奏和呼吸。因此，學(xué)習(xí)書法并不僅僅是掌握技術(shù)，更是一個(gè)培養(yǎng)內(nèi)心平和與專注的過程。只有心境愉悅，筆墨才能達(dá)到最佳的狀態(tài)。
再次，書法讓我意識(shí)到字體的背后蘊(yùn)含著深刻的思想和文化內(nèi)涵。書法作品不僅僅是一種文字的表達(dá)方式，更是一種精神的傳遞和藝術(shù)的展示。當(dāng)我學(xué)習(xí)楷書、隸書、行書等不同的字體時(shí)，我也了解到每個(gè)字體背后都有不同的歷史和文化背景。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅僅是在學(xué)習(xí)文字的書寫，更是在學(xué)習(xí)國學(xué)和傳統(tǒng)文化。這樣的體驗(yàn)讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和認(rèn)同。
最后，書法讓我感受到了時(shí)間和耐心的重要性。書法是一門需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的藝術(shù)，沒有悠久的實(shí)踐是學(xué)不會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)鍛煉細(xì)致的筆畫需要耐心和毅力，每一筆每一字的練習(xí)都需要大量的時(shí)間和精力投入。在書法的學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到了時(shí)間和耐心對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的至關(guān)重要性。只有投入足夠的時(shí)間和耐心，才能真正體驗(yàn)到書法所帶來的美的享受和成就感。
總的來說，藝術(shù)書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過它我體會(huì)到了毛筆與紙張的互動(dòng)、筆墨與人心的相互關(guān)系、字體背后的思想和文化內(nèi)涵以及時(shí)間和耐心的重要性。書法的學(xué)習(xí)使我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)同和感悟，也讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到了內(nèi)心的平和與專注。通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我相信藝術(shù)書法會(huì)給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛣?chuàng)作的樂趣。
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