通過寫心得體會，我們可以在反思的基礎(chǔ)上找到問題的癥結(jié)，并提出相應(yīng)的解決方案。- 寫心得體會時要注意用詞準確、用句得當，避免冗長和啰嗦。探索人生的道路，每個人都會有不同的心得體會。
學前書法心得體會篇一
學前班書法培訓是近年來家長們越來越關(guān)注的教育領(lǐng)域。作為一位家長，我決定讓我的孩子參加學前班書法培訓。在為期三個月的培訓過程中，我親眼目睹了孩子們的書法水平的飛躍和個人才能的發(fā)展。本文將分享我對學前班書法培訓的心得體會。
第二段：學習書法的益處。
學前班書法培訓是一種有益的學習方式。通過學習書法，孩子們可以培養(yǎng)良好的書寫習慣和正確的姿勢，使他們在寫字時能保持筆勢穩(wěn)定、舒展自如。同時，書法也可以提升孩子的審美眼光和創(chuàng)造力，鼓勵他們對美的追求和獨特的表達方式。此外，書法還有助于提高孩子們的專注力和耐心，因為書法需要反復(fù)練習、慢慢描摹。
第三段：書法培訓的教學方法。
學前班書法培訓采用了一種寓教于樂的教學方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。培訓班設(shè)置了各種有趣的活動和游戲，以吸引孩子們的注意力和興趣。例如，老師會用動物形象來教導孩子們?nèi)绾握莆諘鴮憚幼骱妥中谓Y(jié)構(gòu)，使他們能夠輕松地理解和記憶。另外，學前班書法培訓也注重和家長的互動，通過家長的參與，加強了對孩子學習進程的了解，使教育成為家校合作的共同任務(wù)。
第四段：對孩子成長的貢獻。
學前班書法培訓對孩子的成長有著積極的貢獻。首先，培訓能夠提高孩子的自信心。通過學習書法，孩子們可以見證自己的進步，從而增強自信心和實現(xiàn)自我價值的感覺。其次，書法培訓也能夠培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。培訓班組織了一些團隊活動，如合作繪制大字、比賽等，讓孩子們學會與他人合作，共同完成一項任務(wù)。最后，學前班書法培訓還幫助孩子們樹立正確的價值觀念和素質(zhì)修養(yǎng)。書法課上，老師會講述古代大家的故事，教育孩子們?nèi)绾巫鹬厮?、感恩生活，培養(yǎng)孩子的品德和情操。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來說，學前班書法培訓是一項非常有價值的教育活動。它能夠幫助孩子們培養(yǎng)良好的書寫習慣、提高審美眼光、培養(yǎng)專注力和耐心。在培訓過程中，孩子們能夠通過有趣的活動和游戲來學習，提高自信心和團隊精神。此外，書法培訓還能夠培養(yǎng)孩子的價值觀念和素質(zhì)修養(yǎng)。因此，我鼓勵家長們都讓自己的孩子參加學前班書法培訓，讓他們在積極健康的教育環(huán)境中茁壯成長。
學前書法心得體會篇二
古人認為書法是一種可以修身養(yǎng)性的藝術(shù)，而在當今社會，書法也被賦予了更多的涵義。作為一名學前教育專業(yè)學生，我曾參加了書法實訓課程，從中收獲頗多。下面，我將分享我的學前教育書法實訓心得體會。
第二段：學前教育書法實訓的意義
學前教育書法實訓課程對于我們這些學前教育專業(yè)的學生非常有意義。首先，書法是學前教育中非常重要的一門課程。學前教育的目的是為了提高孩子們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，而書法正是重要的藝術(shù)形式之一。其次，書法實訓可以增強我們的審美能力和耐心。書法需要精心的設(shè)計和準確的字形，這需要我們不斷的練習和耐心的實踐。最后，書法實訓也可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在實訓課程中，我們需要與隊員密切合作，相互配合，共同完成一件藝術(shù)作品。這種合作精神也將在我們未來的教育工作中大有幫助。
第三段：書法實訓的具體內(nèi)容
進入書法實訓的課堂，我們首先要學習基礎(chǔ)筆畫和常用字體，包括楷書、行書、隸書等。通過老師的指導和自己的實踐，我們不斷掌握書法的規(guī)范和技巧。在這個過程中，我們不僅要了解書法的技巧，還要理解書法的精神和文化內(nèi)涵。我們要了解每個字的含義，掌握書法文化和歷史的淵源，從而更好地展現(xiàn)書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵。
第四段：書法實訓中的收獲
在書法實訓中，我不僅掌握了一些書法技巧，而且體驗了其中的文化氛圍，更重要的是感悟到了書法的內(nèi)涵。在練字的過程中，我慢慢地領(lǐng)悟到書法的精神：精益求精、潛心造詣、融會貫通。書法實訓也讓我更加珍惜時間，每次寫字都認真思考每一筆的位置、形態(tài)和力度，傾聽筆下每一個字所傳達的內(nèi)涵。
第五段：結(jié)語
總之，學前教育書法實訓是非常有益的，讓我們從中受益良多。書法實訓增加了我們的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了我們的耐心和團隊合作精神，以及加深了我們對書法文化內(nèi)涵的理解。這些對我們未來的教育工作和生活都有很大幫助。我相信，在未來的工作和學習中，我們一定會不斷地保持學習書法的心態(tài)和習慣，繼續(xù)推動中國書法文化的發(fā)展。
學前書法心得體會篇三
隨著中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，書法成為了越來越多家長重視的一門藝術(shù)。近年來，學前班書法培訓逐漸興起，越來越多的學前班開始開設(shè)書法課程，使得孩子們能在幼兒時期就接觸到這門古老而神奇的藝術(shù)。我有幸參加了一家學前班的書法培訓課程，收獲頗多，并有一些心得體會，下面將與大家分享。
學前班書法培訓的意義，在于讓孩子們從小培養(yǎng)正確的寫字姿勢和書寫習慣。書法是一門注重細節(jié)的藝術(shù)，優(yōu)美的字體需要靠不斷的練習和磨礪，而學前班正是為此而設(shè)立的。通過書法培訓，孩子們可以早期接受正確的指導，從而避免養(yǎng)成寫字姿勢不正確、書寫不認真等不良習慣。此外，學前班書法培訓還可以培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力，讓他們體會到長期堅持練習的重要性，為以后的成長打下良好的基礎(chǔ)。
學前班書法培訓與傳統(tǒng)書法培訓有所區(qū)別。學前班書法培訓更注重孩子們的興趣培養(yǎng)和參與感，通過輕松愉快的游戲方式，讓孩子們在學習書法的過程中感到快樂和滿足。同時，學前班書法培訓還特別注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)造性的寫字活動，激發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能。此外，學前班書法培訓也注重通過故事和繪畫等形式與書法的結(jié)合，使得孩子們能更好地理解和感受到書法的魅力。
參加學前班書法培訓，我獲得了很多收獲。首先，我學會了正確的寫字姿勢和筆畫的書寫順序。通過老師耐心的指導，我逐漸擺脫了原有的寫字習慣，形成了正確的書寫習慣。其次，我更加懂得了書法的內(nèi)涵和意境。在課堂上，老師常常帶領(lǐng)我們欣賞古代名家的作品，講述作品背后的故事和藝術(shù)理念，讓我們更深入地理解書法的精髓。最重要的是，通過不斷的練習，我的書法水平得到了提高，自信心也得到了增強。看到自己的作品一點點變得越來越好，我不禁對書法產(chǎn)生了更深的熱愛和追求。
在參加學前班書法培訓的過程中，我也有一些建議。首先，建議家長在選擇學前班時，要選擇有經(jīng)驗和良好口碑的培訓機構(gòu)，確保孩子能夠得到專業(yè)的教學指導。其次，家長在孩子參加書法培訓之后，應(yīng)該多給予他們鼓勵和支持，讓他們保持對書法的興趣和熱愛。此外，家長還可以在家里提供一些書法練習的材料，讓孩子能夠隨時練習，提高書寫水平。
學前班書法培訓的興起，預(yù)示著中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興和繁榮。希望未來能夠有更多的學前班開設(shè)書法課程，讓更多的孩子能夠接觸到這門古老而神奇的藝術(shù)。同時，希望學前班書法培訓能夠更加注重培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，讓他們在書寫的同時，也能夠感受到書法所蘊含的詩情畫意，為培養(yǎng)美好的人才做出更大的貢獻。
總之，參加學前班書法培訓是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過學前班書法培訓，我收獲了知識、收獲了樂趣、收獲了成長。希望未來能夠有更多的孩子能夠參與到學前班書法培訓中來，感受到書法的魅力，傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。
學前書法心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展和社會對人才的需求不斷提高，學前教育日益受到重視。而在學前教育中，書法實訓也成為了一項非常重要的內(nèi)容。作為一項傳統(tǒng)文化，書法不僅能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、韻律感和審美能力，還能夠陶冶孩子的情操和塑造他們的人格。在我所在的幼兒園，書法實訓也成為了一項必修課程。在書法實訓中，我不僅積累了一定的技巧和知識，更重要的是體會到了書法給人帶來的美和凈化。
第二段：對書法實訓的理解。
在書法實訓中，我們首先要理解書法的本質(zhì)，即“以心換墨，以墨顯心”。書法不僅僅是靠筆墨完成，更包含了對情感的訴說和人格的表達。因此，只有了解了書法的本質(zhì)，我們才能夠?qū)懗鲇猩透腥玖Φ淖髌?。在實際操作中，我們也需要不斷地練習、領(lǐng)會和超越，才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的字體。
通過書法實訓，我不僅在技術(shù)層面上有了提升，更重要的是，我在寫字的過程中感受到了心靈上的凈化和回歸。書法的筆觸生動有力，顏色濃淡悠然，這些感性元素都讓我感覺到心情的舒暢和自然的情境。在我寫出一段段有溫度和情感的字體的時候，身心都得到了一種通透和舒適的體驗，這令我耳目一新。
第四段：書法對孩子的幫助。
學前教育中的書法實訓不僅僅是為了提高孩子的書法水平，更是針對孩子在情感和人格方面的提升。通過書法實訓，孩子能夠感受到字跡中的思想和情感，學習到一種自然、和諧的心理和生活狀態(tài)。書法能夠陶冶人的情操，提高孩子的審美能力和欣賞能力，在與他人交流的過程中，也能夠增強孩子的自信和自尊心，幫助他們擴展他們的社交圈。
第五段：結(jié)語。
學前教育中的書法實訓不僅是一堂課程，也是一次修身養(yǎng)性的過程。通過書法實訓，我們得以領(lǐng)略到了中國書法的內(nèi)在美和精神世界，也提高了我們自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。因此，在以后的日子里，我也會在書法實訓中好好學習，嚴格要求自己，在書寫中找到精神安放的源頭，并將此感悟帶到生活中，讓自己的生活更加地美好和充實。
學前書法心得體會篇五
美術(shù)書法是學前教育中重要的一部分，通過學習和參與美術(shù)書法活動，孩子們能夠培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和觀察力。在過去的一段時間里，我有幸參與了學前美術(shù)書法課程，今天我將分享我的心得體會。
首先，學前美術(shù)書法課程能夠開發(fā)孩子的想象力。想象力是孩子們成長過程中的寶貴財富，而美術(shù)書法正是孩子們展現(xiàn)自己想象世界的一種方式。在課堂上，我們經(jīng)常被要求進行自由創(chuàng)作，沒有固定的主題和限制。這鼓勵了我們?nèi)グl(fā)散思維，讓想象力自由馳騁。我記得有一次，老師要求我們畫一只獨特的動物，我畫了一只擁有魚尾巴和鹿角的獅子。這種自由的創(chuàng)作方式讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和獨特的想象力。
其次，學前美術(shù)書法課程能夠提高孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是一種重要的能力，可以幫助孩子們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。在學前美術(shù)書法課程中，我們經(jīng)常被要求設(shè)計和創(chuàng)作自己的作品。每個人都有自己獨特的創(chuàng)造力，不同的想法和創(chuàng)作方式。通過這些創(chuàng)作活動，我們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力并且學會用不同的方式表達自己的思想和感情。例如，我曾經(jīng)被要求設(shè)計一個新的字母，我畫了一個有趣的形狀，類似于一個飛行的鳥。這個活動激發(fā)了我對創(chuàng)造力的興趣，我開始嘗試不同的創(chuàng)作方式，用不同的顏色和紋理來表達自己的創(chuàng)造力。
再次，學前美術(shù)書法課程能夠培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力是美術(shù)書法中不可或缺的一部分，它可以幫助孩子們更好地理解和欣賞美。在課堂上，我們經(jīng)常進行觀察繪畫和寫生繪畫。通過觀察這些作品，我們能夠?qū)W習到很多關(guān)于線條、形狀、顏色和光影等方面的知識。同時，我們也經(jīng)常被要求觀察周圍的景物，感受自然和生活中的美。這種觀察力的培養(yǎng)讓我開始更加注重周圍的細節(jié)，在日常生活中也能夠欣賞到美的存在。
最后，學前美術(shù)書法課程也能夠培養(yǎng)孩子的耐心和細致。在畫畫或者書法時，往往需要耐心和細致地進行工作。特別是書法，需要我們用筆按部就班地書寫每一個字母或者漢字。這需要我們的專注和耐心，不能急躁和馬虎。通過參與學前美術(shù)書法課程，我意識到只有耐心和細致才能夠獲得美的成果。因為沒有耐心和細致，我們無法完成一幅優(yōu)雅的作品，也無法領(lǐng)略到書法中的獨特韻味。
學前美術(shù)書法課程給予我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過參與美術(shù)書法活動，我發(fā)展了自己的想象力、創(chuàng)造力和觀察力。同時，我也學會了耐心和細致。我相信這些經(jīng)驗和能力對我今后的成長和發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。我會珍惜這些體會，并將其應(yīng)用到我的日常生活和學習中。
學前書法心得體會篇六
第一段：引言及背景介紹（200字）
學前階段是孩子們藝術(shù)啟蒙的重要時期，包括美術(shù)和書法教育。在這個階段，孩子們對于藝術(shù)的認知和理解正在不斷發(fā)展，他們通過繪畫和書寫來表達自己的想法和情感。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)和書法教育對于學前兒童的發(fā)展有著積極的影響。本文將分享我關(guān)于學前美術(shù)書法的心得體會。
第二段：讓孩子感受藝術(shù)的魅力（250字）
學前美術(shù)書法教育的首要任務(wù)是給孩子們創(chuàng)造一個藝術(shù)氛圍，讓他們感受到藝術(shù)的魅力。在課堂上，我引導孩子們觀察和欣賞名家作品，通過生動、有趣的方式介紹不同繪畫風格和書法字體。除了觀摩，我還鼓勵孩子們自由創(chuàng)作，讓他們用自己的方式表達內(nèi)心世界。通過這些活動，孩子們慢慢對藝術(shù)產(chǎn)生了興趣，他們開始主動參與和探索，對顏色、形狀和創(chuàng)意產(chǎn)生了更深入的理解。
第三段：培養(yǎng)藝術(shù)技能和創(chuàng)造力（250字）
學前美術(shù)書法教育不僅僅是讓孩子們欣賞藝術(shù)，更是培養(yǎng)他們的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。在教學過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的繪畫和書法技巧，引導他們學習正確的握筆姿勢、線條和筆畫的練習等基本技能。同時，我也鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提供一些主題和材料，讓他們自由發(fā)揮進行創(chuàng)作。這種培養(yǎng)既強調(diào)技巧，又注重創(chuàng)造力的方法，使孩子們在畫畫和書寫中找到了平衡和發(fā)展的空間。
第四段：培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力（250字）
學前美術(shù)書法教育對于培養(yǎng)孩子們的觀察力和注意力有著很大的幫助。通過觀察和模仿，孩子們學會了細致地觀察事物的特點和細節(jié)，例如形狀、顏色和紋理等等。在書法練習中，他們學會了注意筆畫的順序和形態(tài)。這些練習鍛煉了孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，讓他們更加專注和細心。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)當教師給予足夠的耐心和關(guān)注時，孩子們的觀察力和注意力可以得到更好的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
學前美術(shù)書法教育對于孩子們的發(fā)展有著重要的意義。通過藝術(shù)教育，孩子們不僅能夠感受藝術(shù)的魅力，還可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。此外，這種教育還有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和注意力。作為教師，我將繼續(xù)關(guān)注學前美術(shù)書法教育的實踐和研究，不斷改進自己的教學方法，并通過多種途徑培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和才能。
學前書法心得體會篇七
學前教育是非常重要的，而學前書法更是在學前教育中不可或缺的一部分。自從孩子出生后，我一直在關(guān)注著孩子的學習和成長，尤其是在書法方面。我發(fā)現(xiàn)，課外書法對于孩子的認知和審美能力都有很大的幫助，不僅讓他們更有耐心和持久力，也讓他們更加注重細節(jié)和精度。
我讓孩子每天都練習書法，以及參加一些書法課程。他在練習中逐漸掌握了筆畫、字型和字體結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識，同時也學會了提筆落筆的技巧。在實際操作中，孩子對于正確用筆和掌握書寫節(jié)奏的能力也有很大的提高。同時，我們也逐漸掌握了如何在家庭環(huán)境下輔助孩子練習的方法，讓他安心平穩(wěn)地完成每日的作業(yè)。
第三段：學習收獲。
孩子通過學習書法，逐漸提升了他的文字和圖案表達能力。他不僅可以用精美的字體和絢麗的圖案來表達自己的情感，還可以通過書法藝術(shù)來增強對自己內(nèi)心世界的認識和理解。此外，書法的學習也讓他拓展了個人興趣和愛好，增強了他的藝術(shù)感悟能力，也為其未來的學習和工作生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。
第四段：教育啟發(fā)。
除了孩子本身的收獲，我也從孩子的學習中受到了啟發(fā)。在教育上，我們應(yīng)該注重孩子的審美和心理成長，讓他們在學習和探索中不斷拓展自己的視野和能力。通過書法藝術(shù)的學習，我們可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、審美情趣和文字才能，讓他們更加全面發(fā)展、更具有才華和內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學前書法對于孩子的發(fā)展和成長有著非常重要的作用。除了注重孩子的基礎(chǔ)技能和表達能力，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)其審美、素養(yǎng)和心理成長。當然，這需要家庭和學校一起努力，提供良好的學習和教育環(huán)境，讓孩子在書法學習中逐漸達到自己的最佳狀態(tài)。希望未來更多的孩子可以在書法藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)自我，成為獨具匠心和內(nèi)涵的優(yōu)秀人才。
學前書法心得體會篇八
20xx年12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓。我們一行11人踏上了北京誠敬仁書法學習之路。
應(yīng)該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學的方向，指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理。「書品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導老師們的耐心指導，深深地感染著我們。
一、書法特色學習給我的啟迪。
書法藝術(shù)是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細細品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學習期間，楊淑芬老師的教法獨特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點入手，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習，即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術(shù)的魅力。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風。不管是她的書法也好，還是她講課的風格，無不彰顯出她獨特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。
二、終身學習，提升自身書法及理論水平。
學前書法心得體會篇九
大家都知道讀帖，也都有自己的方法和心得。也有人是走馬觀花，不能細致入微。這樣一來，眼睛看不到微妙的東西，自然手上表現(xiàn)就趨于直白。
在下面技法方面要具體講，不多贅述。
很重要，選不好，就走彎路。現(xiàn)在大家選帖概率最多的是《蘭亭序》，目光都盯在這里，而且是非蘭亭不寫，非宣紙不用，這就不好了?！短m亭序》是經(jīng)典，是千古不朽之作，完美到了無以復(fù)加的地步了，王圣人用的紙上有涂布（唐以前），現(xiàn)在的宣紙根本無法表現(xiàn)。再者就是，那不是我們能參透的，歷代大家都想解決都沒法解決，而我們，不論才情、功力、學養(yǎng)，連歷史上的二流大家都沒法靠近，《蘭亭序》的神秘就連王圣人都不能重現(xiàn)，我們就根本沒法夢見。但一些人根本看不到這種差距，就象是幼兒園的孩子矢志不渝地在研究“歌德巴哈猜想”。
象祭侄稿、寒食、蜀素都是這樣，象精美的元青花，我們可以喜歡它，欣賞它，但把它打碎了，再造一個出來，是完全不可能的，所以，利用空間幾乎為零（董其昌評蜀素如獅子捉象，是何等的生猛，我們也沒有魯公的悲憤和東坡受貶的凄寒，時過境遷?。?。古代大師們留傳下來的東西很多，手札、詩冊，相對性情的東西要多很多，可利用、再造的空間也很大，這才是我們要學的。
1、吃猛藥。一天10000字，連續(xù)一周的效果比一天寫100個字寫半年管用，大腦存盤也牢固。時代的約束，我們只有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，只有曬好了網(wǎng)，才能打到大魚。
2、相對專一，集中突破。在一段時間內(nèi)，一定要專一，集中力量找規(guī)律、抓特點。比如，學米，半年之內(nèi)就學米，別的先放下，要大量的臨帖，最好一天要從前到后趟一遍，第二天選重點（自己喜歡的，容易上手的，難度特別大的）進行精臨，做到細致入微。這樣日復(fù)一日，即使進入視覺疲勞期也不要停（非常關(guān)鍵，正是上臺階的時候），挺過去，半年后再看（不要半年），每個月在手法、認識上都會有大的飛躍，也牢固。千萬不要朝三暮四，看別人獲獎、入展就得紅眼病，就跟風，這樣只會毀掉您辛苦建立起來的原有體系，就象電腦染了病毒，有百害而無一益。另外，別人適應(yīng)，您不一定適應(yīng)，就像臭水河的魚蝦，換到清水中就會死掉。
3、適時遞進，見異思遷。上面提到的專一只是相對的，當寫到一定程度后，就要及時換帖。如何換帖，不要盲目，最好是找相近體系的東西，千萬不要作大的變動。比如：學米，可參考宋人的東西（其他三家的東西，陸游、吳琚父、蔡三家、蘇老泉等等）。同時，為了豐富筆法可涉獵二王、書譜等東西，也可學習趙松雪的手札、董其昌的手卷題跋等，近親繁殖，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上保持純度，就象蓋大樓，一層一層往上壘。
4、朝花夕拾。過一段時間再回來，拾遺補漏，會有新的發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整。重點精臨，定型。
5、吃千家飯，穿百衲衣，集腋成裘，裂錦成衫。與古為徒，廣涉博取，集古字。有了上面的定型，學什么都可以，盡量走的遠些、深些，不要怕回不來。
王羲之一本字帖，兩千多年來，大家都在看，都在學，但成功的屈指可數(shù)，當然有悟性的成分。大家在參考上古經(jīng)典時，每個人的著眼點不同，理解的深度不同，所以抓住的信息也不一樣，這從臨作中都能表現(xiàn)出來。盡量一個字一個字看，一筆一筆看，對每一個細小的變化都不要放過。要練就差別人所不能察的本領(lǐng)，對觀察到的東西最好用不同彩筆涂一下，臨帖的時候多注意，要準、狠。
手勢決定了一個字起始轉(zhuǎn)換，決定了行氣的貫通，決定了整幅作品的氣場。一筆一勢，顧盼生情，不理解這個關(guān)系，作品就會支離破碎，形成氣阻，或各自為政，既沒有道理，也不合生理，即使有性情，也是低級的小趣味。
大家每談行筆節(jié)奏，必談提按，這其實是最簡單的一種見解，古人的東西不只提按所能解決的。
開始階段最好形象，學一家重點在找規(guī)律，特質(zhì)的東西，然后再參入其他東西，當對點畫有了相當深的理解后意象就自然出來了，不能刻求，一味談感覺，有時感覺會害人。
學前書法心得體會篇十
在開學的前三周，我學習了書法。同大一下半學期的書法大體相同，主要是學習顏真卿的顏體。但是練得時間太短，成效并不太大，還需進一步的學習和長時間的勤奮練習。在學習書法，閱讀書法史的時候，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學習書法，很重要的就是從點畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。
歷代大家都很重視寫楷書，學書法的人不能在楷書體會到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會體會很深的。除了實用以外，楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法?？瑫屓遂o下來注意每個點畫的動作，細節(jié)，盡量把每個提按轉(zhuǎn)折做到位。長期靠這個養(yǎng)成的用筆習慣，讓人手下的感覺微妙而細膩。結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒，用心比較和體會里面的高低好壞，去認識書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學習過程中不斷矯正自己，依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。
用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體，行筆必須自然，動作必須連貫，筆勢要暢，勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏，要合于自然。行筆要提中有按，按中有提，筆要留得住，殺進紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律，從胸有成竹到胸無定數(shù)，自然生成。寫唐楷有收獲，再寫魏碑也不會有太大障礙，只不過用筆更方一些。它的筆勢是一致的，都是一脈相承的。
學藝術(shù)的三個層次：一，技法上的學習;二，視覺形式的研究;三，精神層面的修養(yǎng)。寫褚的楷書，用筆的時候，要注意筆鋒的變化，敏銳的捕捉筆尖入紙，行筆，出鋒的運動軌跡，要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點畫”是動作，蘊含有基本的筆法和動作在里面，過去的人對書法強調(diào)動作，筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的，因為書法根本不是線條。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。無論文學，還是書法，既含蓄又直接。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。
臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救回來的本事，字的形要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關(guān)系，更加注意單個字的整體，角度的大小，長短，筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多，筆劃多的字方折少，點畫少的字方折多，這樣整個字，整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短，重心下壓。復(fù)雜多折畫的字，多數(shù)折要削弱。強調(diào)度，一個字強調(diào)只能一兩個點畫，要有主次關(guān)系，整體決定細節(jié)。
在這三周的學習中，我練習的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長期的練習，需要鉆研和靜心學習。我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。
學前書法心得體會篇十一
作為一名小學教師，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當今高速發(fā)展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術(shù)。長期以來，由于書法教育一直未能適應(yīng)時代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。
幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。
練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創(chuàng)新，有自己的風格和特點，就會更好。
當然我們學習的目的是應(yīng)用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
學前書法心得體會篇十二
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”?？梢?，書法是門藝術(shù)，不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學，花時間去學的藝術(shù)。僅僅一中午的時間，老師們基本功的扎實、精彩的課堂及對如何讓學生來充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花，讓我身為一名語文老師而自慚形愧。
初入獨樹小學，走道旁邊展示的一幅幅學生書法作品在悅耳的輕音樂中如一個個跳動的音符流淌入我的心扉，順著這些靈動的漢字我來到了手握鋼筆的孩子們身邊，孩子們規(guī)范的坐姿、認真觀察的眼神讓我對展板的上的作品有了大概了解。步入會議室，陳老師和準備上課的學生已然準備好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾，情不自禁的和同事快速翻開，“哇，這是陳老師自己寫的？真是行云流水、字字珠玉??！”“學生練得是自己老師寫出的字？”“這里的書法學習氛圍可真好?！币宦暵曎潎@不絕于耳。
因為有了漢字，“母親”于是儀態(tài)萬方、超凡脫俗，因為有了漢字；“母親”于是姿容卓絕、傾國傾城；因為有了漢字，“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無愧是我們中華民族的瑰寶，雖然每一位語文老師都明白，但是我們怎樣讓學生愛上這門藝術(shù)？讓這門藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚光大，卻是一直沒有進行深入的研究。通過一中午的學習，讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力，這也是我們參加培訓的老師普遍達成的共識。
作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是會給自身增加底氣，給學生們營造一種更好的學習氛圍。另外通過豐富多彩的教學方式讓學生主動去勤學苦練，產(chǎn)生興趣。俗話說：字無百日功。對學生講，并不是練一百日的字就能成為書法家，而且要持之以恒通過勤學苦練。我們可以充分利用每節(jié)語文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié)，嚴格的要求，由易到難地進行有計劃、有步驟的具體指導和訓練。然后，每天的家庭作業(yè)留幾行練字來提升學生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。等學生的功夫日益加深，運筆日益嫻熟，興趣也就日漸提高。接著可以結(jié)合學校的假日活動、興趣小組，調(diào)動學生練習書法的積極性和主動性，在班級形成一種勤學苦練的好風氣。學生的字寫的漂亮，可是一直藏著，沒有表現(xiàn)自己的機會，這對學生學習書法興趣會大打折扣。學生也不能夠認識到自己的優(yōu)點。所以，老師要在適當?shù)臋C會為學生進行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競賽活動。學生在活動中充分地表現(xiàn)和展示自己，心理得到滿足，嘗到自己的勞動成果，會更有信心的繼續(xù)努力，才會發(fā)憤地練好書法。
學前書法心得體會篇十三
作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，書法有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。作為一名書法愛好者，我深刻地感受到了書法帶給我的樂趣和啟示。在多年的書法學習和實踐中，我總結(jié)出了以下幾點心得體會。
第一段：對書法的認識和理解。
書法是漢字文化的重要組成部分，在中國文化中有著崇高的地位。書法是文化的載體，它傳承和表現(xiàn)著中國先哲的思想和智慧，是中華傳統(tǒng)文化的精髓。在對書法的認識和理解上，我認為書法不僅是一門藝術(shù)，更是一種哲學，一種人生智慧的表達。書法之美在于其簡約而不簡單，形式與內(nèi)涵相統(tǒng)一。
第二段：書法學習的方法和技巧。
書法是一門技藝活動，需要不斷地學習和練習才能取得進步。在學習書法時，首先要掌握基本的筆畫和布局知識，這是最基本的功夫。同時還要不斷地觀摩書法大家的作品，學習他們的筆法和用筆技巧。在練習中要注重姿勢、呼吸和心態(tài)的調(diào)節(jié)，這樣可以提高書法的準確性和美感。此外，要有堅定的毅力和不斷的努力，這是書法中最重要的因素。
第三段：書法帶給我的收獲。
書法是一門精神修養(yǎng)和身心調(diào)理的藝術(shù)形式，對于我的日常生活以及精神狀態(tài)都帶來了很大的幫助和改變。書法讓我懂得了沉靜，學會了調(diào)節(jié)自己的情緒，使我更加自信和認真。作為一種藝術(shù)形式，書法也可以讓我感受到自己的創(chuàng)造力和想象力，增強了我的審美和文化層次。同時，書法還讓我更加體會到中國傳統(tǒng)文化的歷史和底蘊，讓我更加熱愛和敬重我們祖先的智慧和文化。
第四段：未來的書法發(fā)展和趨勢。
在當今社會發(fā)展越來越快的形勢下，書法也不斷地在發(fā)展和進步中。首先，書法的藝術(shù)形式正在向著科技化和數(shù)字化的方向發(fā)展，利用現(xiàn)代科技手段開展新的書法表現(xiàn)方式。同時，書法也面臨著時代的挑戰(zhàn)和發(fā)展，需要根據(jù)當代社會的需求和變化進行有針對性的改革和調(diào)整。然而，無論書法怎么變化和發(fā)展，書法的藝術(shù)精神和文化歷史是無法抹殺的，它將一直伴隨著我們中華民族文化的發(fā)展。
第五段：對書法的未來展望和期望。
作為一位書法愛好者，我對書法未來發(fā)展的展望和期望是，希望書法能夠在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科技和文化需求，發(fā)展出更加多樣的表現(xiàn)方式和形式，吸引更多的年輕人和藝術(shù)愛好者參與進來。同時，我也希望書法能夠在更大范圍內(nèi)推廣和普及，讓更多社會群體能夠了解書法藝術(shù)的美學和文化內(nèi)涵，推動中華文化的傳承和發(fā)展。作為一門中國傳統(tǒng)文化的中堅力量，書法將永遠是我們中華民族文化的寶貴財富。
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