心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，要用簡練明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。下面是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，集團(tuán)公司作為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)組織形式，承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要責(zé)任。而改革發(fā)展是集團(tuán)公司提升競爭力、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在我所在的企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行改革發(fā)展的過程中，我深切體會(huì)到了改革的重要性以及對企業(yè)的影響。以下是我對集團(tuán)改革發(fā)展變化的心得體會(huì)。
首先，在改革的初期階段，我們深刻體會(huì)到了改革帶來的變革與挑戰(zhàn)。集團(tuán)公司作為一個(gè)龐大且復(fù)雜的組織系統(tǒng)，改革的過程中遇到的問題與困難令人咋舌。在過去，企業(yè)形成了一套相對穩(wěn)定的運(yùn)營模式，員工們也習(xí)慣于按部就班地工作。然而，隨著市場的競爭加劇，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的市場環(huán)境。因此，集團(tuán)公司必須進(jìn)行改革，以適應(yīng)變化，否則就會(huì)被市場淘汰。初期的改革，集團(tuán)公司面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)，包括組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人員流動(dòng)、崗位職責(zé)的重新定義等。盡管這些變化給企業(yè)帶來了一定的困擾，但我們也清楚地意識到，只有通過改革才能使企業(yè)更加強(qiáng)大，站穩(wěn)市場的腳跟。
其次，隨著改革的逐漸推進(jìn)，我們感受到了改革帶來的新機(jī)遇與新希望。改革帶來的變革僅僅是一時(shí)的痛苦，更多的是為了追求長遠(yuǎn)的利益。在改革的過程中，我們不斷調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，提升自身的競爭力和市場影響力。通過改革，我們發(fā)現(xiàn)了許多以前未曾發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，例如新興市場的開拓、技術(shù)的創(chuàng)新等。集團(tuán)公司也更加注重人才培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制的建立，吸引了一大批有實(shí)力和潛力的人才加入到企業(yè)中。這些改革帶來的機(jī)遇不僅為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，也為員工們提供了更廣闊的發(fā)展空間。
再次，改革的推進(jìn)使我們看到了企業(yè)發(fā)展的積極變化。改革的目標(biāo)是為了使企業(yè)更加強(qiáng)大，更具競爭力，而改革的推進(jìn)也是企業(yè)不斷突破自身的過程。通過改革，我們加強(qiáng)了內(nèi)部的管理，完善了各種制度，提高了工作效率。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了與外部合作伙伴的合作，使得企業(yè)在市場中更加具備競爭力。企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績在改革的推進(jìn)下不斷提升，市場份額不斷擴(kuò)大，公司形象也得到了顯著提升。這些積極的變化使我們了解到，只有不斷改革，才能夠使企業(yè)持續(xù)發(fā)展、壯大。
最后，我們深刻認(rèn)識到，改革不會(huì)一蹴而就，需要長期持續(xù)地進(jìn)行。改革發(fā)展是一個(gè)不斷迭代、不斷完善的過程，企業(yè)需要保持持續(xù)創(chuàng)新和改革的精神。改革不僅是一次性的任務(wù)，更是企業(yè)競爭力的源泉和戰(zhàn)略價(jià)值。只有不斷推進(jìn)改革，企業(yè)才能在市場的激烈競爭中立于不敗之地。因此，企業(yè)要保持開放的心態(tài)，不斷吸納外界的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新。
在這次集團(tuán)改革發(fā)展的過程中，我們深刻體會(huì)到了改革帶來的變革與挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了改革帶來的新機(jī)遇與新希望，感受到了企業(yè)發(fā)展的積極變化，并深刻認(rèn)識到改革需要持續(xù)進(jìn)行。只有堅(jiān)持改革，不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能夠真正實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。我們相信，在全體員工的共同努力下，我們的企業(yè)一定能夠迎來更加輝煌的未來。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇二
近年來，伴隨著市場競爭的加劇和行業(yè)變革的加速，在企業(yè)管理層面上得到了更高的重視。特別是在大型企業(yè)集團(tuán)中，因?yàn)楣芾?、?jīng)濟(jì)等方面的復(fù)雜性，使得改革的步伐更加艱難，同時(shí)也更具挑戰(zhàn)性。然而，一些企業(yè)依然充滿信心和勇氣，帶著找尋更加高效的管理模式的愿望，進(jìn)行了集團(tuán)改革，值得我們一起來探究，并分享他們的改革心得。
第二段：問題的概括
首先，需要梳理出集團(tuán)改革過程中所遇到的問題。一方面，集團(tuán)公司的多元化等因素，導(dǎo)致了其內(nèi)部職能分工、決策機(jī)制、管理模式等方面的困難，使公司難以做出有效的管理決策，從而非常容易出現(xiàn)經(jīng)營效率低下，成本空間大等問題。 另一方面，績效評價(jià)體系的欠缺，沒有足夠的目標(biāo)導(dǎo)向和考核評估體系，也會(huì)導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部精神懈怠、工作效率低下的問題等諸多問題的出現(xiàn)。
第三段：解決問題的措施
在集團(tuán)改革的過程中，如何解決問題顯得尤為重要?？梢酝ㄟ^實(shí)現(xiàn)部門的有效整合和協(xié)調(diào)管理，來提高管理效率，并借助信息化系統(tǒng)的應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)信息共享的目標(biāo)，提升決策效率。此外，加強(qiáng)員工目標(biāo)共識的形成，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的量化、標(biāo)準(zhǔn)化和考核評估的體系建設(shè)也是極為重要的。在這一過程中，必須重視員工培訓(xùn)和業(yè)務(wù)溝通，讓員工感受到自己的價(jià)值、意義和成就感，并最終全面提升整個(gè)企業(yè)的競爭力，推進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。
第四段：實(shí)踐成效的展示
集團(tuán)改革不是一蹴而就的事情，在實(shí)踐中也面臨了很多復(fù)雜的、多元化的困難。但我們可以看到，一些公司的改革措施相當(dāng)有效。它們成功地整合了各種決策機(jī)構(gòu)、各層次的管理人員和員工，激發(fā)了工作愛好和創(chuàng)新潛力，并且成功地提高了業(yè)務(wù)效率和管理效益。通過發(fā)揮市場信息化平臺優(yōu)勢，的確提升了企業(yè)競爭力、穩(wěn)定了企業(yè)業(yè)務(wù)，并在發(fā)展中日益壯大。
第五段：總結(jié)
綜合以上闡述，集團(tuán)改革是一種必然趨勢，它的目標(biāo)在于提高企業(yè)對市場的反應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部業(yè)務(wù)協(xié)同和信息共享，并且通過專業(yè)化、專業(yè)化、創(chuàng)新和發(fā)展來提高企業(yè)競爭力。在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該重視思想的轉(zhuǎn)型和人員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)共識，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)調(diào)和溝通，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)企業(yè)的快速、高效和可持續(xù)的發(fā)展。希望匆忙的企業(yè)能夠汲取這些改革的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇三
集團(tuán)改革發(fā)展變化給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和感受，讓我們更全面地認(rèn)識到集團(tuán)改革對企業(yè)發(fā)展的重要性。在這個(gè)過程中，我們深刻認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)的殘酷和競爭的激烈，這使我們感到必須積極主動(dòng)地推進(jìn)改革。我們意識到，改革就是要敢于破除原有的模式和觀念桎梏，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，敢于將企業(yè)推向一個(gè)新的高度。只有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，勇于改革，我們才能不斷適應(yīng)發(fā)展的需要，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
二、解放思想，創(chuàng)新思維。
集團(tuán)改革發(fā)展變化使我們更加深入地認(rèn)識到傳統(tǒng)的經(jīng)營模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，我們必須要解放思想，創(chuàng)新思維。在改革的洪流中，我們學(xué)會(huì)了重新審視問題，摒棄傳統(tǒng)的固化觀念，敢于嘗試新的方法和思路。我們發(fā)現(xiàn)，在不斷變化的市場中，只有創(chuàng)新才能贏得競爭的優(yōu)勢。集團(tuán)改革發(fā)展變化喚醒了我們的創(chuàng)新意識，讓我們學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用新的技術(shù)和理念，以此走向更加成功的未來。
三、提高能力，增強(qiáng)競爭力。
集團(tuán)改革發(fā)展變化無疑對我們的團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的能力，增強(qiáng)競爭力。通過改革，我們明確了自身的定位和目標(biāo)，明確了行業(yè)的需求和趨勢，然后有針對性地進(jìn)行能力提升。我們通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識和技能，電子商務(wù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等等，不斷拓寬眼界，增長才干。集團(tuán)改革發(fā)展變化是要打破傳統(tǒng)的界限，我們必須要時(shí)刻保持對新知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能在競爭中立于不敗之地。
四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，凝聚力量。
集團(tuán)改革發(fā)展變化需要我們從個(gè)體變成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，我們不再強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)展和利益，而是把集團(tuán)的發(fā)展放在第一位。我們學(xué)會(huì)了相互配合，相互支持，鼓勵(lì)和幫助彼此成長。集團(tuán)改革發(fā)展變化不僅需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作，也需要不同領(lǐng)域、不同部門之間的合作。我們逐漸形成了合力，凝聚了力量，共同為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的宏偉目標(biāo)而努力。
五、堅(jiān)定信心，迎接未來。
在集團(tuán)改革發(fā)展變化的過程中，曾經(jīng)迷茫和掙扎，但這個(gè)過程也使我們更加堅(jiān)定了對未來的信心。我們相信，集團(tuán)改革發(fā)展變化是一個(gè)艱難而必要的過程，只有經(jīng)過這個(gè)過程的洗禮，我們才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，迎接更加美好的未來。我們相信，只要堅(jiān)持創(chuàng)新思維，提高能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，我們就能夠應(yīng)對未來不斷變化的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
集團(tuán)改革發(fā)展變化給我們帶來了很多新的體驗(yàn)和感受，同時(shí)也教會(huì)了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們將充分總結(jié)這次改革的心得體會(huì)，把它們作為我們未來發(fā)展的寶貴財(cái)富，并融入到日常的工作和生活中去，以此為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要我們不斷改革、創(chuàng)新，提高能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，堅(jiān)定信心，我們就能在集團(tuán)的改革發(fā)展變化中取得更大的成功。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，教育改革成為一個(gè)不可忽視的話題。作為一家有著深厚歷史底蘊(yùn)的教育集團(tuán)，華山教育集團(tuán)積極探索，勇于改革，取得了令人矚目的成就。通過參與和親身經(jīng)歷，我深有體會(huì)，教育改革須要從多個(gè)方面入手，華山教育集團(tuán)的改革給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎肌?/p>
首先，華山教育集團(tuán)重視教育理念的創(chuàng)新和更新。教育理念是指導(dǎo)教育行為和教育目標(biāo)的基本準(zhǔn)則。在傳統(tǒng)的教育觀念中，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識的對象，而華山教育集團(tuán)卻將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，采用探究式學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)習(xí)不再成為枯燥乏味的任務(wù)，而是變得充滿了樂趣和動(dòng)力。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。
其次，華山教育集團(tuán)注重課程設(shè)置的多元化和創(chuàng)新。課程設(shè)置是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在過去，教育集團(tuán)所開設(shè)的課程往往只注重學(xué)科知識的傳授，忽略了學(xué)生的個(gè)性和興趣。而華山教育集團(tuán)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，推出了一系列多元化的課程，如藝術(shù)、體育、心理等，不僅豐富了學(xué)生的知識面，還幫助他們發(fā)掘潛能，培養(yǎng)自身的特長和興趣。這種課程設(shè)置不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加全面，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
再次，華山教育集團(tuán)注重師資隊(duì)伍建設(shè)和提升。師資隊(duì)伍是教育改革的重要支撐力量。過去，教育集團(tuán)的教師普遍缺乏專業(yè)化培訓(xùn)和繼續(xù)教育機(jī)制，導(dǎo)致他們的教育觀念和教學(xué)技能比較陳舊。而華山教育集團(tuán)實(shí)行了全員培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和交流。教師們通過培訓(xùn)，吸收了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在課堂上能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。師資隊(duì)伍的提升不僅提高了教育質(zhì)量，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，華山教育集團(tuán)注重家校合作的建立和加強(qiáng)。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的重要場所，兩者緊密合作可以更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。華山教育集團(tuán)積極與家長進(jìn)行溝通和互動(dòng)，加強(qiáng)了家校合作的橋梁，建立了信任和合作的關(guān)系。通過定期家長會(huì)、家長工作坊等形式，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教育成果，并提供咨詢和支持。這種家校合作不僅加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，也為學(xué)生的成長提供了全方位的支持和關(guān)愛。
最后，華山教育集團(tuán)注重教育資源的整合和共享。教育資源是推動(dòng)教育改革的重要條件。過去，教育集團(tuán)內(nèi)部的教育資源利用率低下，教育成果無法共享。而華山教育集團(tuán)通過建立教育資源共享平臺，不僅改善了資源利用效率，還提高了教育質(zhì)量。在這個(gè)平臺上，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材，學(xué)生可以共同學(xué)習(xí)和合作，形成了學(xué)習(xí)共同體。這種教育資源的整合和共享讓教育更加公平和高效。
總而言之，華山教育集團(tuán)的改革經(jīng)驗(yàn)給了我們很多啟發(fā)和思考。教育改革不是一蹴而就的，它需要從多個(gè)方面入手，并且需要教育集團(tuán)、學(xué)校、教師和家長的共同努力。只有不斷地創(chuàng)新和改革，才能使教育更加符合時(shí)代的需求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。希望華山教育集團(tuán)的改革經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠渌逃龣C(jī)構(gòu)提供借鑒和啟示，共同推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇五
集團(tuán)改革是企業(yè)發(fā)展過程中必不可少的環(huán)節(jié)，是企業(yè)提高效益、增強(qiáng)市場競爭力的關(guān)鍵性舉措。在過去的幾年里，我們公司也經(jīng)歷了一次相當(dāng)大的改革，經(jīng)過這次改革，我們公司的市場形象逐漸提升，業(yè)務(wù)范圍不斷拓展。本文旨在分享我在這次改革過程中的體驗(yàn)，總結(jié)出一些關(guān)于集團(tuán)改革的心得體會(huì)。
第二段：改革前期工作
集團(tuán)改革過程從改革前期開始，需要集中考慮改革的方向、目標(biāo)以及改革中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對措施。因此，在改革前期，我們從公司整體發(fā)展的角度出發(fā)，制定了具有前瞻性、科學(xué)性、可操作性的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，并設(shè)置了明確的指標(biāo)體系，以便評估公司在改革中的運(yùn)行效果。
第三段：改革中的實(shí)施過程
改革的實(shí)施過程中最重要的一點(diǎn)是盡早制定改革計(jì)劃，并明確每個(gè)崗位的職責(zé)和任務(wù)。改革計(jì)劃要遵循可操作性的原則，力求在徹底改革的基礎(chǔ)上，達(dá)到節(jié)約成本、有效管理資源的目的。在此過程中，對員工進(jìn)行培訓(xùn)和信任也至關(guān)重要，這激發(fā)了員工的積極性和創(chuàng)造力，為改革提供了需求的支持和保證。
第四段：總結(jié)
集團(tuán)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，不可能完成得完美無缺。在改革過程中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我們通過深入思考、持續(xù)創(chuàng)新、積極合作等方式，克服了很多問題?？傊?，我們發(fā)現(xiàn)，集團(tuán)改革雖然難，但只要有明確的指標(biāo)體系、合適的計(jì)劃和落實(shí)到位的任務(wù)分配，就能使得改革匯聚力量，實(shí)現(xiàn)卓越的成果。
第五段：建議
在集團(tuán)改革過程中，不僅需要有正確的理念、制定科學(xué)合理的計(jì)劃，還需要關(guān)注公司的未來發(fā)展方向，且需早期進(jìn)行全員的培訓(xùn)和溝通。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷挑戰(zhàn)，優(yōu)化改革成果，以適應(yīng)市場的動(dòng)態(tài)變化，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，還應(yīng)該注重對員工的引導(dǎo)、激勵(lì)和信任，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以為改革的成功做出更加卓越的貢獻(xiàn)。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇六
近年來，隨著國內(nèi)市場競爭日趨激烈，鞍鋼集團(tuán)深化改革的步伐日益加快。作為我國鋼鐵行業(yè)的龍頭企業(yè)，鞍鋼集團(tuán)在深化改革的道路上取得了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。本文將就鞍鋼集團(tuán)深化改革進(jìn)行探討和思考，總結(jié)出心得體會(huì)，為其他企業(yè)深化改革提供參考。
一、抓住實(shí)際，找準(zhǔn)改革方向
首先，鞍鋼集團(tuán)在深化改革的過程中，始終把握市場實(shí)際，找準(zhǔn)改革方向。隨著我國市場競爭的加劇，老板們開始意識到，大力深化改革、提高企業(yè)競爭力已成為企業(yè)生存不可或缺的前提。在這個(gè)過程中，鞍鋼集團(tuán)始終堅(jiān)持不斷調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析自身發(fā)展?fàn)顩r，從而找準(zhǔn)改革方向，重點(diǎn)解決企業(yè)管理效率低下、人才不足等問題，全面提升企業(yè)核心競爭力。
二、創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新活力
其次，鞍鋼集團(tuán)深化改革的另一重要經(jīng)驗(yàn)，便是創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新活力。面對日益激烈的市場競爭，鞍鋼集團(tuán)積極落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新管理，注重人才培養(yǎng)和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，重視技術(shù)創(chuàng)新，不斷推進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用。正是這種敢于創(chuàng)新的思維方式，使得鞍鋼集團(tuán)在市場競爭中占據(jù)了先機(jī)。
三、改進(jìn)管理，提高效率
再次，鞍鋼集團(tuán)在深化改革的過程中，還注重改進(jìn)管理，提高效率。作為一家龍頭企業(yè)，鞍鋼集團(tuán)早在深化改革之前就已經(jīng)開始反思自身發(fā)展問題，加大管理改革力度，簡化流程、減少?zèng)Q策層次，提升各級管理人員素質(zhì)等等。這些改革措施，不僅提升了企業(yè)的效率，也極大的提高了各管理層員工的工作熱情和創(chuàng)造力。
四、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)
此外，鞍鋼集團(tuán)深化改革的重要手段還有加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。隨著市場條件的日益復(fù)雜，企業(yè)內(nèi)部流動(dòng)性的加大，人才的重要性顯得尤為突出。鞍鋼集團(tuán)正是在這個(gè)背景下，加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)，標(biāo)新立異提升各部門相應(yīng)職業(yè)的工作技能，出臺完備專業(yè)技能培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)員工創(chuàng)意嘗試，創(chuàng)新，總結(jié)并真實(shí)推廣有效經(jīng)驗(yàn)和措施，使得企業(yè)人才隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了新飛越。
五、強(qiáng)化品牌形象，提升社會(huì)責(zé)任
最后，鞍鋼集團(tuán)深化改革的心得體會(huì)之一，就是強(qiáng)化品牌形象，提升社會(huì)責(zé)任。鞍鋼集團(tuán)始終把握大方向，注重對外宣傳，加強(qiáng)企業(yè)形象的維護(hù)。企業(yè)深入地推進(jìn)“三大活動(dòng)”之一“走進(jìn)校園”活動(dòng)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的創(chuàng)新人才引進(jìn)工作，加強(qiáng)國際交流，擴(kuò)大品牌影響力。同時(shí)，鞍鋼集團(tuán)也積極履行社會(huì)責(zé)任，有效扶貧，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和公益慈善等。這些都使得鞍鋼集團(tuán)品牌形象不斷提升，更加贏得了人們的信任和支持。
綜上所述，鞍鋼集團(tuán)深化改革的心得體會(huì)豐富多彩，但整合后可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)基本特點(diǎn)：樹立正確的發(fā)展思想，堅(jiān)持探索，不斷創(chuàng)新，提高自身核心競爭力。只有抓住市場實(shí)際，找準(zhǔn)改革方向，創(chuàng)新思維，改進(jìn)管理，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化品牌形象，提升社會(huì)責(zé)任等方面，企業(yè)才可以在市場競爭中立于不敗之地，跨越式發(fā)展。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇七
在集團(tuán)改革的過程中，我們親身經(jīng)歷了許多的變化與困難。然而，正是通過這些變化與困難，我們才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的能力，并取得了巨大的進(jìn)步。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出集團(tuán)改革發(fā)展變化的心得體會(huì)。
首先，集團(tuán)改革是一場長期而痛苦的過程。在改革初期，我們遇到了很多的阻力和困難，尤其是在組織架構(gòu)和流程的調(diào)整上。有些員工難以適應(yīng)新的工作方式和崗位要求，甚至出現(xiàn)了抵觸和抵制的情況。為了克服這些問題，我們采取了多種措施，例如加強(qiáng)溝通和培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工分享經(jīng)驗(yàn)和意見，以及建立相互信任的合作關(guān)系。經(jīng)過不斷的努力，我們成功地解決了許多問題，改善了員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
其次，集團(tuán)改革是一次思想觀念的更新。在改革過程中，我們意識到了自身管理理念和方法的不足之處，并主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索新的管理思路。我們不再固守傳統(tǒng)的管理模式，而是積極引入先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐，例如人性化管理、平衡計(jì)分卡和團(tuán)隊(duì)合作等。通過這些努力，我們逐漸改變了員工的思維方式和行為習(xí)慣，提高了工作效率和質(zhì)量，并更好地適應(yīng)市場的變化和挑戰(zhàn)。
另外，集團(tuán)改革也是一次機(jī)制和制度的創(chuàng)新。在改革過程中，我們重視制度的完善和規(guī)范化，以提高組織運(yùn)作的效率和效益。我們加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)流程的管理和控制，建立了科學(xué)的績效考核和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)了員工的責(zé)任感和歸屬感。此外，我們還注重培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的管理人才，提高了組織的核心競爭力和創(chuàng)新能力。這些改革措施的落實(shí)和實(shí)施，為集團(tuán)的長期發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，集團(tuán)改革是一次組織文化的塑造。在改革過程中，我們注重培育和傳承集團(tuán)的核心價(jià)值觀和企業(yè)文化，以增強(qiáng)員工的凝聚力和認(rèn)同感。我們以公平、公正、透明為原則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同發(fā)展的觀念，并鼓勵(lì)員工勇于創(chuàng)新和改進(jìn)。通過這些努力，我們形成了積極向上、開放包容、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M織文化，使集團(tuán)成員有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
總之，集團(tuán)改革的過程是困難而漫長的，需要我們付出艱辛的努力和不懈的奮斗。然而，只有通過改革，我們才能夠不斷適應(yīng)市場的發(fā)展和變化，提高自身的競爭力和持續(xù)發(fā)展的能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對改革發(fā)展變化的敏感性和關(guān)注度，時(shí)刻保持創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，以不斷提升個(gè)人能力和集團(tuán)整體績效，為集團(tuán)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇八
集團(tuán)改革是當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整和提升競爭力的重要手段。在這次集團(tuán)改革中，我深刻領(lǐng)悟到集團(tuán)改革不僅僅是組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)模式的調(diào)整，更是培養(yǎng)企業(yè)文化、提高員工管理能力和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要途徑。通過這次集團(tuán)改革，我獲益良多，不僅對企業(yè)管理有了更深刻的理解，也意識到了自身在團(tuán)隊(duì)合作中的重要作用。
第二段：培養(yǎng)企業(yè)文化
集團(tuán)改革的一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)企業(yè)文化，構(gòu)建企業(yè)核心價(jià)值觀和共同價(jià)值觀。在這次改革中，我們公司提倡“高效、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的企業(yè)文化，并通過組織各類培訓(xùn)和討論活動(dòng)來推廣。我深刻認(rèn)識到，企業(yè)文化是集團(tuán)凝聚力和競爭力的重要保障，只有通過共同價(jià)值觀的引領(lǐng)和傳承，我們才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第三段：提高員工管理能力
集團(tuán)改革必然需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備更高的管理能力。在這次改革過程中，我們公司不斷加強(qiáng)培養(yǎng)相關(guān)崗位的人員，提高其管理技能和素質(zhì)。我也深受其影響，在改革中我意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，才能更好地應(yīng)對公司在變革中出現(xiàn)的一系列問題和挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
集團(tuán)改革是整個(gè)集團(tuán)范圍內(nèi)的變革，需要多個(gè)部門和團(tuán)隊(duì)之間的緊密協(xié)作和配合。在這次改革中，我親身經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過溝通、協(xié)商和共同努力，我們順利完成了集團(tuán)改革的目標(biāo)。集團(tuán)改革的成功主要得益于團(tuán)隊(duì)全體成員之間的緊密配合和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這不僅僅是一種技能，更是一種價(jià)值觀。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅能夠提高工作效率，還可以培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
第五段：個(gè)人感悟
通過這次集團(tuán)改革，我真切感受到了組織變革中的種種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個(gè)過程中，我不僅深化了對企業(yè)管理和組織變革的理解，也意識到了自身在團(tuán)隊(duì)中的重要性。作為一個(gè)員工，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，在改革中勇于擔(dān)當(dāng)，積極承擔(dān)責(zé)任，積極為集團(tuán)的變革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)
集團(tuán)改革是企業(yè)發(fā)展的重要階段，其中培養(yǎng)企業(yè)文化、提高員工管理能力和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作是至關(guān)重要的因素。通過這次集團(tuán)改革，我深化了對企業(yè)管理和組織變革的理解，并意識到了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性。改革中我們要不斷學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)，為集團(tuán)的變革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，才能迎接更加美好的未來。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇九
華山教育集團(tuán)作為一所具有百年歷史的學(xué)府，一直致力于提供高質(zhì)量的教育資源。近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育觀念的更新，華山教育集團(tuán)也迎來了一個(gè)全面改革的時(shí)刻。經(jīng)過長期的努力，我作為該集團(tuán)的一名教職員工，深刻感受到了改革帶來的變化和收獲。以下是我對華山教育集團(tuán)改革心得的體會(huì)，我將從教育理念、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、學(xué)生發(fā)展和教育資源五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，改革對于教育理念的更新起到了至關(guān)重要的作用。過去，華山教育集團(tuán)注重的是學(xué)生知識的灌輸，忽略了個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而改革后，教育理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。例如，引進(jìn)了PBL（問題項(xiàng)目學(xué)習(xí)）教學(xué)法，在教學(xué)中將問題和項(xiàng)目作為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這種改變讓學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識，而是積極參與其中，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
其次，改革還對教學(xué)方法進(jìn)行了全面革新。過去，華山教育集團(tuán)的教師主要采取單一的講授式教學(xué)方法，學(xué)生在課堂上往往只起到被動(dòng)聽講的角色。改革后，教師開始引入互動(dòng)式教學(xué)法，通過討論、小組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體課件等，使學(xué)生更加便捷地獲取知識。這種教學(xué)方法的改變，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了教師的教學(xué)質(zhì)量。
第三，改革推動(dòng)了師資隊(duì)伍的優(yōu)化升級。過去，華山教育集團(tuán)的教師隊(duì)伍普遍年齡較大，教育理念和教學(xué)方法相對滯后。改革后，集團(tuán)對教師的培訓(xùn)和選拔進(jìn)行了大幅度的改革和提升。每年都有外校專家到集團(tuán)進(jìn)行短期培訓(xùn)，使教師們不斷更新教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，集團(tuán)還加強(qiáng)了對教師的考核和評價(jià)機(jī)制，使優(yōu)秀的教師得到更好的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的改革措施，吸引了一批優(yōu)秀的年輕教師加入到華山教育集團(tuán)，為學(xué)校注入了新的教育活力。
其次，改革也有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。過去，華山教育集團(tuán)對學(xué)生的發(fā)展只注重學(xué)術(shù)成績，對其他方面的培養(yǎng)則相對不足。改革后，集團(tuán)意識到人格培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐同樣重要，因此推出了一系列的社團(tuán)活動(dòng)，例如文藝社、科技社、體育社等，供學(xué)生選擇參與并發(fā)展自己的興趣和特長。此外，學(xué)校還組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。這種全面發(fā)展的改革措施，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了有效提升。
最后，改革還大幅度增加了教育資源的投入。過去，華山教育集團(tuán)的教育資源相對有限，師生辦公設(shè)施較為簡陋。改革后，學(xué)校先后新增了多個(gè)校區(qū)，為師生提供了更好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了對教育裝備的投入，引進(jìn)了一系列先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，例如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、計(jì)算機(jī)硬件等。這些改革措施極大地改善了學(xué)校的教學(xué)條件，提高了師生的學(xué)習(xí)積極性和工作效率。
綜上所述，華山教育集團(tuán)的改革取得了顯著的成效，不僅促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，也為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過改革，學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、學(xué)生發(fā)展和教育資源都得到了有效的改善和提升。作為一名教育工作者，我由衷地為華山教育集團(tuán)的崛起而驕傲，并將在今后的教育實(shí)踐中繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十
鞍鋼集團(tuán)是中國鋼鐵工業(yè)的龍頭企業(yè)，歷經(jīng)多年的發(fā)展，目前已經(jīng)成為全球最大的鋼鐵企業(yè)之一。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化和市場競爭的加劇，鞍鋼集團(tuán)也面臨著諸多壓力和挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，鞍鋼集團(tuán)進(jìn)行了一系列的深化改革，通過不斷地調(diào)整和優(yōu)化公司戰(zhàn)略，加快創(chuàng)新速度，優(yōu)化資源配置等方式，不斷提高公司的競爭力和市場占有率。
第二段：方案介紹
鞍鋼集團(tuán)深化改革的方案主要包括五大方面，一是全面推進(jìn)資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)調(diào)整，二是制定并實(shí)施全面貫徹“五個(gè)一批”重點(diǎn)工作的計(jì)劃，三是實(shí)施供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，四是促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，五是改革創(chuàng)新體制機(jī)制。
第三段：改革進(jìn)程
鞍鋼集團(tuán)深化改革的進(jìn)程經(jīng)歷了多年的探索和實(shí)踐，在不斷調(diào)整和完善的過程中，企業(yè)發(fā)現(xiàn)了許多實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其中，最主要的是企業(yè)要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)改革，穩(wěn)步推進(jìn)改革，順應(yīng)市場需求和時(shí)代發(fā)展的潮流，通過不斷創(chuàng)新和提升企業(yè)核心競爭力，使企業(yè)始終保持健康有序的發(fā)展勢頭。
第四段：改革成果
經(jīng)過多年的深化改革，鞍鋼集團(tuán)取得了豐碩的成果，公司創(chuàng)新能力、質(zhì)量管理和供應(yīng)鏈管理等方面均有提升，同時(shí)公司的市值和市場占有率也有了大幅提升，明顯的改善了企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營效益，使企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境逐漸得到了改善。
第五段：總結(jié)
綜上所述，鞍鋼集團(tuán)深化改革的實(shí)踐證明了一種堅(jiān)持不斷推進(jìn)改革、革新機(jī)制和管理模式、促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有效方法。企業(yè)應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前市場需求和時(shí)代發(fā)展的要求，積極調(diào)整企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，切實(shí)提高企業(yè)的競爭力和市場占有率，為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)的快速增長，中國的鋼鐵行業(yè)也隨之迅速發(fā)展。然而，在發(fā)展的過程中，行業(yè)內(nèi)的競爭也在不斷增強(qiáng)。為了應(yīng)對這一狀況，鞍鋼集團(tuán)積極推進(jìn)深化改革，建立現(xiàn)代化企業(yè)運(yùn)營模式，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此，從四個(gè)方面闡述鞍鋼集團(tuán)深化改革心得體會(huì)。
其一，落實(shí)“減少過剩產(chǎn)能”政策措施。在國家推進(jìn)“去產(chǎn)能”政策的影響下，鞍鋼集團(tuán)始終堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，減少過剩產(chǎn)能，同時(shí)加大對高端產(chǎn)業(yè)鏈的投入，提高國產(chǎn)鐵礦石的自給率，從而為未來的增長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鞍鋼集團(tuán)明確提出，必須堅(jiān)決落實(shí)節(jié)能降耗政策，嚴(yán)格遵守環(huán)保法規(guī)，堅(jiān)決減少污染排放，打造綠色環(huán)保型企業(yè)。
其二，構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)營管理體系。鞍鋼集團(tuán)從企業(yè)的謀劃、策略、組織、激勵(lì)、控制等方面入手，構(gòu)建了一套現(xiàn)代化、科學(xué)化的企業(yè)經(jīng)營管理體系，明確了組織架構(gòu)和職能分工，建立了完善的績效考核和評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營管理的有效和高效運(yùn)作。
其三，不斷優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和質(zhì)量水平。鞍鋼集團(tuán)積極推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，不斷推出高品質(zhì)、高附加值的鐵產(chǎn)品。例如，近年來推出的“耐磨鋼板”、“超高強(qiáng)度鋼板”等，達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。同時(shí)，鞍鋼集團(tuán)建立和完善了質(zhì)量管理體系，實(shí)行了“以用戶為中心”的質(zhì)量方針，確保產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的統(tǒng)一。
其四，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展戰(zhàn)略。隨著產(chǎn)業(yè)格局的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變遷，鞍鋼集團(tuán)將戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)向了基本建設(shè)、生產(chǎn)、研發(fā)、營銷和服務(wù)等具備核心競爭力的區(qū)域和領(lǐng)域。同時(shí)，鞍鋼集團(tuán)注重產(chǎn)業(yè)鏈的縱向拓展，實(shí)現(xiàn)了煤和鋼并重的發(fā)展，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。
總之，鞍鋼集團(tuán)深化改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級，積極抓住機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，以市場為導(dǎo)向，努力提高效益、質(zhì)量和服務(wù)，以提高內(nèi)核競爭力為核心，推動(dòng)企業(yè)優(yōu)化升級和創(chuàng)新發(fā)展。這一體系化、系統(tǒng)化的改革，為鞍鋼集團(tuán)今后的發(fā)展提供了深刻的歷史經(jīng)驗(yàn)和寶貴的借鑒。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十二
迎著我們臨邑縣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革的春風(fēng)，我也積極的參與到這條教改的隊(duì)伍中來了。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)是我進(jìn)行教改的核心，我要充分發(fā)揮小組的作用，把每個(gè)同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都愛上英語，把英語說好學(xué)好。
以下是我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處敬請指出。
一、利用小組競賽的方法，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
自從實(shí)行了分組教學(xué)以來，我大膽的教學(xué)教學(xué)改革，課堂上從此煥發(fā)了生機(jī)與活力，學(xué)生越來越喜歡上英語課了。
在課堂上，我充分利用小組競賽的方法，給他們的精彩展示予以加分的形式，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們了解到自己在課堂上的重要性，他們在自己小組中的重要性之后，沒有一個(gè)學(xué)生不好好學(xué)的。
二、課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都做到及時(shí)反饋。
每個(gè)學(xué)生在課堂上的展示不少于三次。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，無論在讀單詞，還是讀句子，讀課文，我都重視每個(gè)環(huán)節(jié)的反饋，做到反饋要及時(shí)。一節(jié)課下來，誰會(huì)誰不會(huì)，我的心中很清楚。如果不會(huì)的同學(xué)，就不能給小組加分，所以每一位學(xué)生的注意力非常集中，一節(jié)課下來，我看到的是學(xué)生成功的笑容，我感到十分的欣慰。
三、不放過任何一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，要給他們進(jìn)行個(gè)別展示的空間和時(shí)間。
我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文，有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了，注意在家預(yù)習(xí)，堅(jiān)持聽的學(xué)生逐漸增多，這是一個(gè)好現(xiàn)象。要想讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)說英語，在課堂上，就提供給他說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多進(jìn)行自我展示，既鍛煉了膽量，又提高了口語能力，他在課堂上不說不行，必須張開嘴，反復(fù)的練習(xí)。不能放過任何一個(gè)學(xué)生。齊讀時(shí)感覺很好，聽不出有任何錯(cuò)誤，但個(gè)別讀時(shí)，尤其是基礎(chǔ)差的讀時(shí)，能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的讀音，及時(shí)給他糾正，這樣效果是最佳的。
不斷的教學(xué)，不斷的反思，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是我的目標(biāo)，也是我現(xiàn)在正在做的。英語不是教會(huì)的，而是學(xué)生說會(huì)的。我要提供給學(xué)生展示自我，鍛煉自我的寬廣的舞臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能說一口流利的口語。為了達(dá)到目標(biāo)，我會(huì)盡上自己百分之百的努力，跟上教改的步伐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準(zhǔn)備、有頭腦、有毅力的人的!
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十三
深刻領(lǐng)會(huì)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持以立德樹人為主線，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀。
提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評價(jià)改革開始，需要對教師隊(duì)伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開設(shè)專業(yè)等評價(jià)要素、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式的系統(tǒng)性改革，也是對教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系，最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面，遵循辦學(xué)規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持學(xué)員需要。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想，把聘請教師質(zhì)量作為教育評價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)，充分聽取學(xué)員的意見和建議，科學(xué)的制定教學(xué)評價(jià)方法。
要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)?！钡目傮w要求，在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn)。
結(jié)合我院情況，我覺得特別要堅(jiān)持三性并重，不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會(huì)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。
首先，堅(jiān)持延展性，從終身學(xué)習(xí)的視角，繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的，兩者共同構(gòu)成終身教育知識體系;從學(xué)員角度，只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性，才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識體系。
二是堅(jiān)持社會(huì)性，緊扣社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅(jiān)持應(yīng)用性，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十四
何蘭田：推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對高中教育的召喚。國家對各類高質(zhì)量人才的需求，學(xué)生與家長當(dāng)下和長遠(yuǎn)的追求，都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年，我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)，在理念上對高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
接下來，我們用了兩年時(shí)間，完成多元課程體系的初步構(gòu)建，形成六大類課程：學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、地方和校本課程，比較好地回答了國家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后，學(xué)生的知識面更廣更全面，各種愛好和技能得到發(fā)揮和展示，多學(xué)科的知識融會(huì)貫通，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，也促進(jìn)了高考和競賽成績的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了，社會(huì)上對“黃高”的贊譽(yù)也多了起來。
何蘭田：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn)，之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班：體育藝術(shù)類課程全員走班，政史地生等課程“不走就不走，該走就走”。
體育、音樂、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面，體育開設(shè)6門，音樂開設(shè)11門，美術(shù)開設(shè)6門。此外，還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實(shí)驗(yàn)課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí)，我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動(dòng)教育等也都做得有聲有色，并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無論是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升，還是綜合素質(zhì)培養(yǎng)，都很有效果。
何蘭田：學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況，但必須想辦法，也還是有辦法的。
一方面，要看地方黨委政府對教育是不是足夠重視，對普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下，我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，近年來吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來校任教，在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，在教師待遇上也有較大提升。
另一方面，要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)人是為了用人，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對教師的尊重，最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則，把最適合的人放到最適合的位置，讓每一位教師在做事中不斷成長，不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后，黃岡中學(xué)又迎來了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面，一批年輕教師走上校級、中層崗位，或成為奧賽教練，或成為教學(xué)骨干。
何蘭田：制度建設(shè)是基礎(chǔ)，治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢，以黨建為引領(lǐng)，全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè)，探索多元共治機(jī)制，在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果，有收獲。
為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題，我們創(chuàng)新黨建模式，探索形成了“支部建在年級、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級主任兼任支部書記、年級主管兼任支部委員，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記、黨小組長，精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
為了解決制度與行動(dòng)脫節(jié)的問題，避免“制度一大本，問題一大堆”，我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索，在共同制定制度的行動(dòng)中教會(huì)干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)解決問題，形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”，將過去成功的做法總結(jié)出來，將需要解決的問題找出來，將研究出的辦法固化下來，三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程，涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面，形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》，制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
何蘭田：我們的扁平化管理可以概括為“校長負(fù)責(zé)制、年級責(zé)任制、主管落實(shí)制”，目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級委員會(huì)制，每個(gè)年級委員會(huì)有8個(gè)成員：“蹲點(diǎn)校長+年級主任+6個(gè)年級主管”。年級主管均由普通教師擔(dān)任，分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能，人人都可以有多個(gè)角色，人人都能參與管理。教師有機(jī)會(huì)作為部門和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理，行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
何蘭田：這一點(diǎn)我們深有同感！這兩年，我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果，老百姓滿意了，社會(huì)口碑也好起來了，吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂在心里，認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會(huì)上，我給干部和教師們看了兩幅圖：一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖，另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林，巨人花園了無生機(jī)的感覺，與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹，而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”，讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
中教傳媒智庫：黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的？
何蘭田：黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，而一個(gè)“縣中”衰落的縣域，不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試，黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿，入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中，決不超計(jì)劃錄取，這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”，黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí)，我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評價(jià)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中，黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信，也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動(dòng)力。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十五
改革是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。自新中國成立以來，中國一直在堅(jiān)定地推進(jìn)改革，不斷探索符合自身國情的改革之路。在改革的歷程中，我深刻地感受到了改革的重要性，通過親身經(jīng)歷，我對改革產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在改革中所得到的啟示和收獲，并談?wù)勎覍τ谖磥砀母锇l(fā)展的展望。
第二段：改革的必要性。
改革的必要性，是我們推進(jìn)改革的基本出發(fā)點(diǎn)。在過去的幾十年里，中國經(jīng)歷了巨大的變革，在發(fā)展中所遇到的問題和困境已經(jīng)越來越復(fù)雜。這些問題包括環(huán)境污染、社會(huì)不公、資源不均等。而改革是我們破解這些難題的關(guān)鍵。通過改革，我們能夠找到合適的方法和措施來解決問題，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)過程。
第三段：改革的初衷。
改革的初衷，是我們推進(jìn)改革的根本目的。中國的改革開放始于1978年，這次改革是以解決客觀問題為導(dǎo)向，旨在打破舊有體制，引入市場機(jī)制和開放政策，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革開放初時(shí)期的改革措施，選中了改革教育、矯正錯(cuò)誤、整治不端等，通過深度改革，推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)了民營企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而才有了今天蓬勃發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)。
第四段：改革的深化。
改革的深化，是我們推進(jìn)改革的自然選擇。改革不是一蹴而就的，是一個(gè)長期持續(xù)而深化的過程。當(dāng)前，我國正經(jīng)歷著一個(gè)千載難逢的歷史機(jī)遇。我們要抓住這個(gè)新時(shí)代的兩個(gè)重要機(jī)遇窗口期——抓好國內(nèi)的轉(zhuǎn)型，擴(kuò)大國家開放，這其實(shí)就是對改革進(jìn)行深化。改革不能停留在表面，需深入到社會(huì)政治、思想觀念、制度機(jī)制、文化建設(shè)等各個(gè)方面，以實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的順利推進(jìn)，進(jìn)一步加快中華民族偉大復(fù)興的步伐。
第五段：展望未來。
展望未來，是我們推進(jìn)改革的規(guī)劃思考。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對生活的各個(gè)方面都有著更加高的期待。我們需要通過改革的手段，不斷完善制度，切實(shí)回應(yīng)人民的需求。未來的改革發(fā)展應(yīng)該是系統(tǒng)化、整體化和全方位的，更要注重人民的利益與利益共享，真正做到脫貧攻堅(jiān)、貧富之間縮小差距等關(guān)鍵性的改革。
總結(jié)：
總之，改革是一個(gè)不斷前行、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程。我們更需要審時(shí)度勢，不斷發(fā)展和壯大自身。通過這篇文章的分享，希望能夠喚醒人們對改革的認(rèn)識，并讓我們能夠齊心協(xié)力地推進(jìn)改革，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。改革不僅意味著破舊立新，更是在不斷地求真務(wù)實(shí)中尋找屬于我們國家的未來。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn)，也是課程改革成功的必要條件，而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識，過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難，過于注重書本知識，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過多，教學(xué)過程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾挥锌陀^的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況，才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進(jìn)行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一，所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式，一方面要切實(shí)考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來”。另一個(gè)方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚摚v社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè)，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動(dòng)，相信每一個(gè)教師都會(huì)有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會(huì)多一些思考，多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會(huì)有一個(gè)更美好的明天！
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十七
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察，分析，推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是：
1、建立一個(gè)思想，即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生，而不是學(xué)生的一部分，應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，而不是重精神輕，應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式，新課改心得體會(huì)應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，但并不局限于目前的發(fā)展，教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生將大腦，開始做。
3、三個(gè)變化。
（1）教師的角色的變化；
（2）改變學(xué)生的狀態(tài)；
（3）改變教學(xué)方法。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十八
新課改在我校實(shí)行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學(xué)習(xí)，但這次到興華學(xué)校參加全國典型課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，真的受益匪淺，新課改參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過這次參觀學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節(jié)隨堂課，使我對新課改又有了新的認(rèn)識。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學(xué)校的老師對學(xué)生的未來是多么負(fù)責(zé)與關(guān)注，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注他們發(fā)展的需要，關(guān)注他們未來的需要。
1、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
從學(xué)生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內(nèi)心的求知欲中，我感到了興華學(xué)校學(xué)生人格的獨(dú)特魅力。走進(jìn)每一個(gè)教室，你都會(huì)看到:每個(gè)學(xué)生的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對知識的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流合作。
建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競爭的機(jī)制，打造了小組團(tuán)隊(duì)精神，營建了積極進(jìn)取的班級文化氛圍，這些都讓合作學(xué)習(xí)的理念落到實(shí)處，也使學(xué)生的資源共享變成現(xiàn)實(shí)。不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會(huì)，成功的體驗(yàn)會(huì)激發(fā)學(xué)生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會(huì)產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)展示。
4、把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學(xué)生是自己的主人。學(xué)生的行為是沒有任何的約束，讀書時(shí)或站或坐，表達(dá)是自由的，討論時(shí)你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達(dá)。在課堂上我們聽到的教學(xué)外最多的就是老師對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。再次就是在班級里學(xué)生對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵(lì)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生回答完自己的問題時(shí)，其他所有同學(xué)都必須為回答問題學(xué)生鼓掌，表示鼓勵(lì)與尊重。
5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個(gè)班級，教師在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)總是最少的，學(xué)生根本不給教師什么發(fā)言的機(jī)會(huì)，只是下課時(shí)聽到了老師那三言兩語鼓勵(lì)性的評價(jià)。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們時(shí)而靜心思考，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而激烈辯論，時(shí)而闡述自己的觀點(diǎn)，時(shí)而去書寫反饋學(xué)到的知識。
6、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價(jià)，從另一個(gè)角度再一次體現(xiàn)了"學(xué)生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學(xué)生。
由于"相信學(xué)生"，把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，興華學(xué)校的新課堂就是"把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的自由"都還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會(huì)終生難忘。興華學(xué)校課改的成功經(jīng)驗(yàn)對我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實(shí)施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇十九
教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個(gè)重要組成部分，隨著國家和軍隊(duì)一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅(jiān)持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動(dòng)權(quán)，為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在“四個(gè)教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識教育和經(jīng)常性教育，扎實(shí)打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實(shí)教育時(shí)間，確保教育的經(jīng)常性。堅(jiān)持每月落實(shí)法紀(jì)教育，增強(qiáng)官兵法紀(jì)意識；落實(shí)每周星期六上午第一個(gè)小時(shí)進(jìn)行條令條例和安全常識的學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化官兵條令觀念；結(jié)合官兵思想實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強(qiáng)教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進(jìn)行備課示教，并由營領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持備課質(zhì)量不過關(guān)的不上臺，教案不熟悉不上臺，確保教育效果的落實(shí)。三是嚴(yán)格規(guī)范教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對性。采取“日記一條，周學(xué)一節(jié)，月考一次”的辦法，本著“牢記本職的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相關(guān)的”的原則，搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過教育學(xué)習(xí)達(dá)到營隊(duì)按條令運(yùn)行，干部按條例帶兵，戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。
教育是根本，制度是保證，執(zhí)紀(jì)是前提，加強(qiáng)營隊(duì)的管理教育，其核心是依法從嚴(yán)治軍，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。一是加大人員的管理，尤其是在八小時(shí)以外人員的管理上，實(shí)行“三控一管”；對臨時(shí)外出人員嚴(yán)格實(shí)行“兩證一條”管理；在重大節(jié)日和節(jié)假日派出糾察，實(shí)施全程監(jiān)管；對重點(diǎn)人員實(shí)行分負(fù)責(zé)，責(zé)任承包，誰出問題，板子打在誰身上。二是嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)定，決不遷就照顧。連每周，營每月召開《安全形勢分析會(huì)》和《兩個(gè)經(jīng)常工作分析會(huì)》大力表彰在管理教育中敢管，會(huì)管的先進(jìn)個(gè)人，對不服從管理的個(gè)人亮黃牌，對屢教不改的和管理方法簡單粗暴的骨干實(shí)施必要的紀(jì)律處分，不留面子，不縱容。三是堅(jiān)持營門值班和營區(qū)巡邏制度。堅(jiān)持營門值班和營區(qū)巡邏，能夠堵塞管理漏洞，確保人人都在組織中，人人都在紀(jì)律中，人人都在管理中。四是深入開展“學(xué)職責(zé)，盡職責(zé)，查職責(zé)”活動(dòng)。堅(jiān)持制度重在落實(shí)，我們將嚴(yán)格從落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制入手，把責(zé)任明確到人，堅(jiān)持按級負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮各級各職人員的作用，對官兵執(zhí)行規(guī)定的情況，堅(jiān)持每天一小查，每周一大查，每月一考核講評。
加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)，全面提高士官素質(zhì)，是管理教育工作的一項(xiàng)新課題。把士官“按干部培養(yǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)的有效做法，在實(shí)際運(yùn)行中效果較好，今年我營將進(jìn)一步研究完善。一是加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識。使之明確自己不再是普通一兵，要認(rèn)清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范，做遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)兵，做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子，做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團(tuán)士官培訓(xùn)計(jì)劃安排，從士官成長進(jìn)步和能力素質(zhì)的提高出發(fā)，鼓勵(lì)士官自學(xué)，函授，積極參加培訓(xùn)。在平時(shí)工作中，注意給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，從實(shí)踐中長知識，長才干；對上級培訓(xùn)的士官，要求他們必須帶著成績回來；把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周，針對工作中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導(dǎo)，或集體進(jìn)行難題會(huì)診。三是嚴(yán)格管理，不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細(xì)則》采取營連考，群眾評，履行職責(zé)，完成任務(wù)等全過程對士官的日常表現(xiàn)進(jìn)行量化，每季度公布一次，結(jié)合每月對士官的德、能、勤、績民主評議的結(jié)果進(jìn)行講評，與士官的成長進(jìn)步掛鉤，以促進(jìn)士官認(rèn)真履行職責(zé)。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好，有熟練的.專業(yè)技術(shù)，在兵中有一定威信，因此我們注重發(fā)揮他們的特長，敢于把艱巨的任務(wù)交給他們，讓控制有效的工作目標(biāo)，由于鄉(xiāng)村村落分散,人們大多以同族同姓聚居在，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和外出務(wù)工為主，交通戰(zhàn)線長,人員流動(dòng)緩慢,因而鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所警力投入較少,警力構(gòu)成簡單，職責(zé)權(quán)限大都集中在縣城或市區(qū)的派出所，其警務(wù)運(yùn)作方式顯然不可搬用“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式，即使同是城市派出所，“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式在警力構(gòu)成和勤務(wù)方式也存在明顯差別，不可死搬硬套。
公安派出所實(shí)行“一室一站五隊(duì)”警務(wù)運(yùn)作模式,警力資源按“打,防,管,控”職能目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)分工,根據(jù)每一名民警的工作特長，按照一定的比例原則成立“一室一站五隊(duì)”即:指揮研判室、街面警務(wù)工作站、社區(qū)警務(wù)隊(duì)、治安隊(duì)、刑偵隊(duì)、巡邏中隊(duì)、法制中隊(duì)。其職責(zé)是：指揮研判室負(fù)責(zé)戶政管理,情報(bào)信息收集上報(bào),警務(wù)分析研判指揮,對外宣傳、檔案管理與警務(wù)保障；街面警務(wù)工作站負(fù)責(zé)街面、人流聚集區(qū)、主街主干線的人員盤查、現(xiàn)場應(yīng)急服務(wù)、咨詢救助、堵截查控；社區(qū)警務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)社區(qū)警務(wù)室、安全防范宣傳、轄區(qū)矛盾糾紛排查化解、重點(diǎn)人員管控和服務(wù)群眾工作；治安工作隊(duì)負(fù)責(zé)110接處警，信訪維穩(wěn)、維護(hù)公共秩序,查處治安案件；受理群眾在危難時(shí)刻的報(bào)警及接警;刑偵隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)簡單刑事案件的偵破,配合刑偵部門破案；巡邏中隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡邏,盤查及應(yīng)急處突增援，工作可采用“網(wǎng)格化”包時(shí)段的網(wǎng)格化巡邏，增加見警率；法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法工作培訓(xùn)教育、案卷審閱流轉(zhuǎn)、執(zhí)法質(zhì)量考評、執(zhí)法公開等工作。
“一室一站五隊(duì)"既分工又協(xié)作，由所長統(tǒng)一指揮,副所長及派出所領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼任主任、站長、隊(duì)長，與室站隊(duì)民警責(zé)任綁定,各密切配合,形成合力，指揮研判室掌“情”，街面警務(wù)查報(bào)站管“面”，社區(qū)警務(wù)隊(duì)攻“防”，刑偵隊(duì)主“打”,治安隊(duì)突“調(diào)”，巡邏中隊(duì)司“控”、法制中隊(duì)提“質(zhì)”,各警種分工明確。戰(zhàn)時(shí)指揮研判室統(tǒng)一指揮；街面警務(wù)查報(bào)站負(fù)責(zé)攔截查控、穩(wěn)控社會(huì)面；巡邏隊(duì)、治安隊(duì)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場,先期處置案件；刑偵隊(duì)迅速展開調(diào)查,確定偵查方向和工作對象；社區(qū)民警隊(duì)積極配合,摸底排查、收集挖掘破案線索；法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法質(zhì)量把關(guān)審批，這樣就避免了多個(gè)警種各自為政,出現(xiàn)各干各,重復(fù)干的局面,而是捏成一股繩,整體聯(lián)動(dòng),形成合力。
“一室一站五隊(duì)”模式在運(yùn)行過程中，主要存在以下問題:一是在沒有賦權(quán)賦能的前提下,只是將派出所的警力簡單劃分成幾塊，被基層民警戲稱為“換湯不換藥”。二是派出所隊(duì)伍建設(shè)缺乏有效的激勵(lì)和管理機(jī)制，不能把轉(zhuǎn)移的警力真正沉得下,留得住,用得好。三是綜合配套措施跟不上，有關(guān)“一室一站五隊(duì)”不是簡單的機(jī)械組裝,要使新的警務(wù)模式長期有效地運(yùn)行起來，必須使“一室一站五隊(duì)”形成一個(gè)有機(jī)的整體，派出所警務(wù)改革是一項(xiàng)全局性的系統(tǒng)工程，絕不是簡單的警力、機(jī)構(gòu)重組。
一是爭取上級組織應(yīng)全力支持?，F(xiàn)今城區(qū)一個(gè)派出所加上警務(wù)輔助人員（輔警、文職、專職協(xié)勤）大多超過40人，僅靠當(dāng)?shù)攸h委組織部門任命的“兩正一副”管理上顯然有疏漏?！耙皇乙徽疚尻?duì)”的負(fù)責(zé)人應(yīng)由基層推薦，上級任命，縣局賦權(quán)，派出所賦能。二是建設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制。城區(qū)派出所一般為正科級建制單位，省會(huì)城市大多數(shù)為副處級建制，按照2名領(lǐng)導(dǎo)配備1名非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則，城區(qū)派出所可爭取一些享受科級待遇的非領(lǐng)導(dǎo)崗位，以此調(diào)動(dòng)基層民警積極性。三是健全相關(guān)工作制度。要建立健全《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”工作職責(zé)》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”運(yùn)行操作規(guī)范》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”考核制度》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”指揮研判制度》等。四是試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過實(shí)戰(zhàn)效果來檢驗(yàn)改革成果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過“打防管控”的實(shí)際效果向上級公安機(jī)關(guān)、當(dāng)?shù)攸h委政府和轄區(qū)群眾交上一份放心地、高質(zhì)量的答卷，贏得認(rèn)同、贊許、推廣。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇二十
新一輪課程改革對廣大教師而言，無疑提出了較高的要求和嶄新的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)如何有效提升自身素質(zhì)以應(yīng)對課改需要已成為迫在眉睫之事。不少研究者提出：應(yīng)增強(qiáng)中小學(xué)教師的反思意識和反思能力，實(shí)施反思性教學(xué)是有效實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障之一。那么，教師究竟應(yīng)反思些什么內(nèi)容，如何反思才能起到促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的真正作用呢?教師應(yīng)如何做才能將理論層面的“反思”付諸實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)呢?圍繞上述問題，本文從教學(xué)的基本程序出發(fā)就英語教學(xué)反思的主要方法及內(nèi)容等問題做一探討。
一、課前反思。
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問題;二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須課前對教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括五個(gè)方面：
1、對象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。
2、教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。
3、制定計(jì)劃。要教好，學(xué)好，首先要確定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)教學(xué)。古人說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼擞杏?jì)劃就不會(huì)打亂丈，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了目標(biāo)責(zé)任制，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向。教師不僅要制定教學(xué)計(jì)劃，還要指導(dǎo)學(xué)生制定出一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)小單元認(rèn)知小目標(biāo)，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)組織。包括提問設(shè)計(jì)、組織形式、反饋策略，學(xué)生的認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略。
5、總體評價(jià)。教學(xué)特色、教學(xué)效果預(yù)測、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。
二、課中反思。
課中反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：
1、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思。英語知識的學(xué)習(xí)，要注重語言技能、語言知識的學(xué)習(xí)，語言技能包括聽、說、讀、寫這四個(gè)方面的技能以及這四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力。語言知識包括語言、詞匯、語法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。教師在課中應(yīng)即時(shí)反思，該節(jié)課重點(diǎn)在那方面的教學(xué)，該教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)到位。
2、對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思。教師在對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的，尤其要重視學(xué)生的聽、說、讀、寫及交際等方面的會(huì)話能力的培養(yǎng)。
3、對學(xué)生情感形成的反思。情感態(tài)度指興趣動(dòng)機(jī)自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，樂于他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。老師要用強(qiáng)烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生心靈，在英語知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。
三、課后反思。
課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進(jìn)行客觀的描述，對事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個(gè)教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思：
1、記“敗筆”之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”、“病例”，同時(shí)有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn)，教學(xué)就會(huì)逐漸趨于“完善”。
2、記課堂的成功之舉。主要包括教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施，教學(xué)思想、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過程，感觸與創(chuàng)新等。
3、記學(xué)生見解。學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨(dú)到的見解、思路和好的方法。實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源，使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。
4、記再教設(shè)計(jì)。通過梳理與反思，特別要反思學(xué)生的意見，因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映，這也是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個(gè)清晰的認(rèn)識，進(jìn)行必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設(shè)計(jì)”。這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高。
總之，高中英語課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升。
集團(tuán)改革會(huì)心得體會(huì)篇二十一
發(fā)展需要改革，改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關(guān)鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕，譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘，換來了百舸爭流、千帆競發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會(huì)碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會(huì)以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進(jìn)入了全新境界，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動(dòng)中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核?！按簌i之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵?huì)軍隊(duì)代表委員的發(fā)言中，我們真切感受到一個(gè)共識已經(jīng)形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè)，深化國防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開放是推動(dòng)發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實(shí)干，在牽動(dòng)全局的改革上取得新突破，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能?！边B日來，軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí)，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，全面深化改革，必將進(jìn)一步拓展中國特色社會(huì)主義道路，成為實(shí)現(xiàn)中國夢的不竭動(dòng)力。
全面深化改革的成果振奮人心。
“關(guān)于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成，此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù)，共出臺370條改革舉措?！避婈?duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案，帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域，牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動(dòng)的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?/p>
改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一招。在審議中，軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，如果說改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度，中國改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣?！眲牧即矸治龅?。
軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動(dòng)、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷，針對的是當(dāng)今中國的基本國情和時(shí)代特點(diǎn)，直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段，回應(yīng)的是中國特色社會(huì)主義道路的新要求，彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的，對黨和人民事業(yè)有利的，對最廣大人民有利的，對實(shí)現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安有利的，該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會(huì)缺少思想動(dòng)力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為，進(jìn)一步樹立問題意識、攻堅(jiān)意識，把改革難點(diǎn)攻下來，既是責(zé)任，也是大勢。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來”。對此，許多軍隊(duì)人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習(xí)以為常的事情，當(dāng)初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識，昨天的改革不會(huì)為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感。”褚宏彬代表手中的筆記本，記錄著他的建議。“政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算，我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧。”今天小組審議一結(jié)束，軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對記者說。
“政府工作報(bào)告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為，這是黨中央、國務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動(dòng)員令’。人民群眾生活得越來越好，就會(huì)以更大的熱情支持改革、參與改革?！避婈?duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài)，全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代，也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動(dòng)改革再向前，勢必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào)，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來?！睂?0xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會(huì)議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也。”袁強(qiáng)代表感慨地說，“鄧小平說過，沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失，人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動(dòng)搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度?！?/p>
用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)秀答卷。
“推進(jìn)全面深化改革，當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動(dòng)深化改革的問責(zé)機(jī)制，誰敢不作為，就要追究其責(zé)任。”
“各級要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說，“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng)，怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?！?/p>
“國防和軍隊(duì)改革，是全面深化改革的一個(gè)重要方面。”對此，許多軍隊(duì)人大代表表示，今年對國防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵，要贏得這場大考，要有堅(jiān)定的態(tài)度，更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
今天的改革，不只是為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo)，更是長遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求，更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示，今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把中央對改革的要求部署落實(shí)到位，用實(shí)際行動(dòng)交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
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