報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)，分析深入，有助于解決問(wèn)題和提出建議。在報(bào)告中，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)谋尘靶畔⒑投x，以確保讀者理解所述內(nèi)容。范文中的語(yǔ)言表達(dá)和論述方式可以啟發(fā)你的寫作思路和創(chuàng)造力。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
市發(fā)展和改革委員會(huì)《關(guān)于同意市救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù)》(發(fā)改規(guī)〔〕496號(hào))批準(zhǔn)市救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心建設(shè)立項(xiàng)。202月16日，市發(fā)展和改革委員會(huì)又下發(fā)《關(guān)于市救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(代項(xiàng)目建議書(shū))的批復(fù)》(發(fā)改科社〔〕54號(hào))確定市救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心建設(shè)“一中心、四分庫(kù)”(即市本級(jí)建中心庫(kù)，部、營(yíng)山、蓬安和儀隴各建一分庫(kù))，項(xiàng)目總建設(shè)面積9229平方米，主要建設(shè)內(nèi)容包括倉(cāng)儲(chǔ)及附屬設(shè)施、購(gòu)置安裝傳送、運(yùn)輸、消防、智能控制、救災(zāi)物資等設(shè)施設(shè)備和智能控制系統(tǒng)，總投資2141萬(wàn)元，其中國(guó)、省專項(xiàng)補(bǔ)助資金1957萬(wàn)元，地方自籌及其他資金來(lái)源84萬(wàn)元。
市本級(jí)中心庫(kù)建設(shè)面積5100平方米(包括1000平方米專用堆場(chǎng))，總投資1397萬(wàn)元，資金來(lái)源均為中央財(cái)政安排災(zāi)后重建基金，建設(shè)工期2013年12月至2013年12月，項(xiàng)目建設(shè)地址市高坪區(qū)小龍鎮(zhèn)。2013年3月17日，市財(cái)政投資評(píng)審中心《市救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心施工圖預(yù)算評(píng)審報(bào)告》(財(cái)評(píng)審〔2013〕07號(hào))審定該項(xiàng)目施工圖預(yù)算為669.06萬(wàn)元(其中工程費(fèi)用619.51萬(wàn)元，預(yù)備費(fèi)49.55萬(wàn)元)。2013年4月11日，市民政局在建設(shè)網(wǎng)上發(fā)布施工招標(biāo)文件，5月4日開(kāi)標(biāo)。經(jīng)法定程序，國(guó)豐建筑總承包有限責(zé)任公司、江西中捷工程建設(shè)有限公司為本施工標(biāo)段中標(biāo)候選第一、二名，候選公告于5月6日在建設(shè)網(wǎng)上發(fā)布。5月13日公告期滿后，市發(fā)改委通知市民政局因該項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)中標(biāo)候選單位違反招標(biāo)文件相關(guān)規(guī)定被投訴暫不發(fā)出項(xiàng)目中標(biāo)通知書(shū)。5月16日，市監(jiān)察局組織市民政局、市發(fā)改委、市建設(shè)局專題研究招標(biāo)投訴問(wèn)題，議定由市建設(shè)局負(fù)責(zé)調(diào)查處理。
市建設(shè)局于5月21日發(fā)出處理意見(jiàn)，取消了兩個(gè)單位的中標(biāo)候選資格，重新按規(guī)定組織招標(biāo)。2013年6月3日，市民政局發(fā)布第二次施工招標(biāo)文件，經(jīng)公開(kāi)招標(biāo)，確定施工單位為廣安宏大建筑有限責(zé)任公司，2013年8月12日雙方簽訂項(xiàng)目施工合同，中標(biāo)合同價(jià)556.6578元。2013年9月12日，市財(cái)政評(píng)審中心(財(cái)評(píng)審結(jié)論〔2013〕159號(hào))審定該工程基礎(chǔ)超深增加預(yù)算85萬(wàn)元，扣除預(yù)備費(fèi)49.55萬(wàn)元后，凈增加35.45萬(wàn)元。項(xiàng)目于2013年1月15日竣工，市民政局提供的由建設(shè)、施工、設(shè)計(jì)等共同參與的.交工驗(yàn)收證書(shū)顯示，工程質(zhì)量驗(yàn)收合格。
該項(xiàng)目自開(kāi)工建設(shè)起我局便按照《市政府投資建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)辦法》(府發(fā)〔〕1號(hào))和《市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作的意見(jiàn)》(府發(fā)〔2013〕14號(hào))的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了跟蹤審計(jì)。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
某某基(200xx)第04-2號(hào)
關(guān)于********工程咨詢報(bào)告
******房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司:
行了審核。
一、工程概況:
計(jì)研究院設(shè)計(jì)，由*******第一建設(shè)有限公司于12月至11月施工。
二、咨詢的目的和內(nèi)容:
審核工程結(jié)算
三、審核的依據(jù):
1、工程施工合同,施工方案,唐山材料價(jià)格信息;
2、施工圖紙,洽商變更單,材料認(rèn)價(jià)單;
3、20xx年《河北省建筑工程預(yù)算綜合基價(jià)》(土建、安裝分冊(cè))。
四、審核情況:
在甲乙雙方認(rèn)真計(jì)算、反復(fù)核對(duì)的基礎(chǔ)上,我們又一次共同審核,匯總計(jì)算。
五、審核結(jié)果:
金額:捌仟陸佰伍拾伍萬(wàn)陸仟玖佰伍拾玖元叁角叁分。
其中,有質(zhì)量爭(zhēng)議的項(xiàng)目占*********元。
附件:工程結(jié)算書(shū)h
******會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司
20xx年*月*日
主題詞:*******工程咨詢報(bào)告
抄送:*******房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司
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工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
回首20_，我的工作同樣經(jīng)歷著不平凡。x月份帶著樸實(shí)與好奇的心情來(lái)到了_物業(yè)，開(kāi)始了一段新壞境的里程，工作內(nèi)容包裹著熟悉的和未知的，鞭策著我需要付出更多的努力去學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。進(jìn)一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，在部門領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與同事們的幫助下我很快熟悉和勝任了物業(yè)管理員的崗位職責(zé)。歲末，每個(gè)人都應(yīng)該梳理過(guò)去.籌劃未來(lái)，此刻就將自己近一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、物業(yè)服務(wù)工作。
物業(yè)工作主要有日常報(bào)修，投訴處理，收費(fèi)，基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備維護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生，蚊蟲(chóng)、老鼠的消殺;有學(xué)習(xí)培訓(xùn)，上級(jí)部門檢查等。催繳管理費(fèi)及小區(qū)公共設(shè)施設(shè)備問(wèn)題項(xiàng)目的整改是管理處20_年度的主要工作，經(jīng)過(guò)與物業(yè)公司各個(gè)部門的同事通力合作下大部分工作已經(jīng)順利完成。
二、辦公室工作。
辦公室工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，工作千頭萬(wàn)緒，有書(shū)文處理.檔案管理.文件批轉(zhuǎn)等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，需自我強(qiáng)化工作意識(shí).注意加快工作節(jié)奏;提高工作效率。冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全.準(zhǔn)確.適度.避免疏漏和差錯(cuò)。
三、存在的不足。
本著“為自己工作”的職業(yè)態(tài)度，敬業(yè)愛(ài)崗.創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得一定效果，但也存在一些問(wèn)題和不足;主要表現(xiàn)在第一，物業(yè)管理員工作對(duì)我而言是一個(gè)新崗位;許多工作都要邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;第二，有些工作還不夠過(guò)細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;第三，向領(lǐng)導(dǎo)提供有效的決策數(shù)據(jù)方面有待進(jìn)一步提高;第四，和部門領(lǐng)導(dǎo)及公司員工間的溝通有待加強(qiáng)。
四、努力的方向。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。努力學(xué)習(xí)房產(chǎn)業(yè)知識(shí)和相關(guān)物業(yè)法律法規(guī)的知識(shí)。
第二，本著實(shí)事求是的原則.注重公司各部門間的協(xié)調(diào)與溝通;有效形成團(tuán)結(jié)一致.群策群力的氛圍。
第三，向領(lǐng)導(dǎo)提供有效數(shù)據(jù)。
“不積蛙步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！?0_，收獲了成功，經(jīng)歷了困難，感受了啟迪;20_我會(huì)一如既往，載著百倍的信心和努力駛向新的一年。最后預(yù)祝_物業(yè)公司日益壯大，祝全體同事工作順利，平安幸福!
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
$$咨字[]第%號(hào)
****委托單位:
承蒙委托，!!事務(wù)所對(duì)^^公司施工的####工程結(jié)算進(jìn)行了審核，上述工程結(jié)算資料的完整性和真實(shí)性由建設(shè)單位、施工單位負(fù)責(zé)，我們的責(zé)任是對(duì)其結(jié)算發(fā)表審核意見(jiàn)。
在審核過(guò)程中，我們結(jié)合該工程的實(shí)際情況，實(shí)施了包括核算工程量等我們認(rèn)為必要的審核程序。
現(xiàn)將結(jié)算審核情況報(bào)告如下:
一、工程概況
1、工程名稱:***工程
2、建設(shè)地址:**產(chǎn)業(yè)化基地
3、主要工程內(nèi)容:***工程
4、建設(shè)單位:****
5、施工單位:****公司
6、設(shè)計(jì)單位:***設(shè)計(jì)工程公司
7、監(jiān)理單位:***監(jiān)理公司
8、開(kāi)工日期:5月
9、竣工日期:9月
二、審核范圍
本次審核的范圍是**有限公司施工的***工程的結(jié)算。
三、審核依據(jù)
1、工程量簽證單等資料;
2、施工期間市場(chǎng)價(jià)格。
四、審核原則
恪守獨(dú)立、客觀、公平、公正原則，以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)工程結(jié)算進(jìn)行詳細(xì)審核。
五、審核過(guò)程及方法
在審核過(guò)程中，對(duì)結(jié)算資料進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的復(fù)核，并多次到工程現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。
1、工程量依據(jù)委托方提供的工程量簽證單等資料計(jì)算;
2、價(jià)格參照施工期間市場(chǎng)價(jià)格。
六、核減原因
人工費(fèi)偏高。
七、審核結(jié)果
綜合上述因素,***工程施工單位結(jié)算申報(bào)值**元，我公司審核值**元，核減值**元。
特此報(bào)告。
附:1、工程造價(jià)審定表
2、***工程結(jié)算書(shū)封面(審后)
注冊(cè)造價(jià)工程師:
****工程造價(jià)咨詢事務(wù)所有限責(zé)任公司
年月日
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
委托單位名稱：
我單位接受委托，本著“獨(dú)立、客觀、公正”的原則，于1月到205月，對(duì)xxxxx工程結(jié)算進(jìn)行了審查。這些工程結(jié)算資料由xxxxx有限責(zé)任公司提供，資料的真實(shí)性、完整性由資料提供者負(fù)責(zé)。我們的責(zé)任是對(duì)這些資料提出審查意見(jiàn)，提交審查報(bào)告。
一、工程概況：工程大概情況，坐落位置、結(jié)構(gòu)建筑標(biāo)準(zhǔn)描述，建筑面積，設(shè)計(jì)施工監(jiān)理單位，開(kāi)竣工時(shí)間，合同約定結(jié)算方式。
二、審查范圍：
xxxxx工程。
三、審查原則：
嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，堅(jiān)持實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)信用和客觀公正的原則。拒絕任何一方違反法律、行政法規(guī)、社會(huì)公德、影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和損害公共利益的要求。以遵守職業(yè)道德為準(zhǔn)則，不受干擾，公正、獨(dú)立地開(kāi)展咨詢服務(wù)工作。
四、審查依據(jù)：
1、建設(shè)工程造價(jià)咨詢合同第xx號(hào)。
2、《工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法》（建設(shè)部令第149號(hào)）、《河南省關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)建
設(shè)部工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法的通知》（豫建設(shè)標(biāo)50號(hào)）。
3、《建設(shè)項(xiàng)目工程結(jié)算編審規(guī)程》（中價(jià)協(xié)[]第015號(hào)）。
4、施工發(fā)承包合同、專業(yè)分包合同及補(bǔ)充合同，有關(guān)材料、設(shè)備采購(gòu)合同；招投標(biāo)文件，包括招標(biāo)答疑文件、投標(biāo)承諾、中標(biāo)報(bào)價(jià)書(shū)及其組成內(nèi)容。
5、工程竣工圖或施工圖、施工圖會(huì)審記錄，經(jīng)批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)變更、工程洽商和相關(guān)會(huì)議紀(jì)要。
6、經(jīng)批準(zhǔn)的開(kāi)、竣工報(bào)告或停、復(fù)工報(bào)告。
7、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（gb50500－）、《河南省建設(shè)工程工程量清單綜合單價(jià)（2008）》及其計(jì)價(jià)辦法、有關(guān)規(guī)定和相關(guān)解釋、《鄭州市建設(shè)工程材料基準(zhǔn)價(jià)格信息（2010.3季度）》。
8、有效的工程結(jié)算文件。
10、影響工程造價(jià)的相關(guān)資料。
五、審查方法本工程采用全面審查法，根據(jù)該工程實(shí)際情況，在對(duì)該項(xiàng)工程進(jìn)行審查時(shí)，我們按委托方提供的資料，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)實(shí)量數(shù)據(jù)，進(jìn)行工程量按實(shí)結(jié)算，按前述審查依據(jù)資料進(jìn)行結(jié)算審查，編制審查計(jì)算書(shū)。
在對(duì)發(fā)生調(diào)整的工程單價(jià)進(jìn)行審查時(shí)，遵循以下原則：
1合同中已有適用于變更工程、新增工程單價(jià)的，按已有的單價(jià)結(jié)算；
2合同中有類似變更工程、新增工程單價(jià)的，參照類似單價(jià)作為結(jié)算依據(jù)；3合同中沒(méi)有適用或類似變更工程、新增工程單價(jià)的，按河南省清單綜合單價(jià)執(zhí)行或按雙方確認(rèn)的合理的`簽證單價(jià)作為結(jié)算依據(jù)。
［此段不同情況的報(bào)告應(yīng)根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目工程結(jié)算編審規(guī)程》4.4.2及5.4.1的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合工程實(shí)際情況進(jìn)行編寫。
六、審查內(nèi)容及審查程序：
本次工程結(jié)算審查按準(zhǔn)備、審查和審定三個(gè)工作階段進(jìn)行，并實(shí)行編制人、校對(duì)人和審查人分別署名蓋章確認(rèn)的內(nèi)部審查制度。
1、結(jié)算審查準(zhǔn)備階段
（1）審查工程結(jié)算手續(xù)的完備性、資料內(nèi)容的完整性，對(duì)不符合要求的應(yīng)退回限時(shí)補(bǔ)正；
（2）審查計(jì)價(jià)依據(jù)及資料與工程結(jié)算的相關(guān)性、有效性；
（3）熟悉招投標(biāo)文件、工程發(fā)承包合同、主要材料設(shè)備采購(gòu)合同及相關(guān)文件；
（4）熟悉竣工圖紙或施工圖紙、施工組織設(shè)計(jì)、工程狀況，以及設(shè)計(jì)變更、工程洽商和工程索賠情況等。
2、結(jié)算審查階段
（1）審查結(jié)算項(xiàng)目范圍、內(nèi)容與合同約定的項(xiàng)目范圍、內(nèi)容的一致性；
（2）審查工程量計(jì)算準(zhǔn)確性、工程量計(jì)算規(guī)則與計(jì)價(jià)規(guī)范或定額保持一致性；
(4)審查變更簽證憑據(jù)的真實(shí)性、合法性、有效性，核準(zhǔn)變更工程費(fèi)用；
(6)審查取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行合同約定的費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，并審查取費(fèi)依據(jù)的時(shí)效性、相符性。
3、結(jié)算審定階段
(2)由我單位的部門負(fù)責(zé)人對(duì)結(jié)算審查的初步成果文件進(jìn)行檢查、校對(duì)；
(3)由我單位的主管負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)；
(4)發(fā)承包雙方代表人和審查人應(yīng)分別在“結(jié)算審定簽署表”上簽認(rèn)并加蓋公章；
(5)在合同約定的期限內(nèi)，向委托人提交經(jīng)結(jié)算審查編制人、校對(duì)人、審核人和受托人單位蓋章確認(rèn)的正式的結(jié)算審查報(bào)告。
七、審查結(jié)果：
經(jīng)審查：
（一）施工單位原報(bào)結(jié)算價(jià)：元
（二）審查后的結(jié)算價(jià)：元
（三）審減額：元
詳見(jiàn)各樓之《工程造價(jià)匯總表》
八、審減原因分析：
從費(fèi)率、無(wú)效簽證、工程量虛報(bào)、定額套用錯(cuò)誤等多方面逐行分析?？梢约?/p>
九、特殊事項(xiàng)說(shuō)明：
1.本結(jié)算未扣除施工所用水電費(fèi)，請(qǐng)建設(shè)單位與施工單位自行結(jié)算。
2.本結(jié)算未考慮工程質(zhì)量與工期對(duì)工程造價(jià)造成的影響。
十、關(guān)于報(bào)告使用范圍的聲明：
審查報(bào)告僅供委托方為辦理建設(shè)單位和施工單位的結(jié)算，同時(shí)作為內(nèi)部審查依據(jù)使用。委托人或其他第三者因使用審查報(bào)告不當(dāng)所造成的后果，與本公司及本公司審查人員無(wú)關(guān)。
附件：
1、結(jié)算審查簽署表；
2、工程造價(jià)匯總表；
3、工程結(jié)算書(shū)。
4、根據(jù)工程實(shí)際情況選用所需附件。
工程造價(jià)咨詢有限公司法人代表：
中國(guó)鄭州審查人員：
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
1、掌握移動(dòng)臺(tái)主叫正常接續(xù)時(shí)的信令流程。
2、了解移動(dòng)臺(tái)主叫時(shí)被叫號(hào)碼為空號(hào)時(shí)的信令流程。
3、了解移動(dòng)臺(tái)主叫時(shí)被叫用戶關(guān)機(jī)或處于忙狀態(tài)時(shí)的信令流程。
4、了解移動(dòng)臺(tái)主叫時(shí)被叫用戶振鈴后長(zhǎng)時(shí)間不接聽(tīng)的信令流程。
5、掌握移動(dòng)臺(tái)被叫正常接續(xù)時(shí)的信令流程。
6、掌握通話結(jié)束呼叫釋放時(shí)的信令流程。
7、了解被叫用戶振鈴后長(zhǎng)時(shí)間不接聽(tīng)時(shí)移動(dòng)臺(tái)被叫的信令流程。
1、移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱一臺(tái)；
2、臺(tái)式計(jì)算機(jī)一臺(tái)；
3、小交換機(jī)一臺(tái)：
msc之間的信令過(guò)程、以及為了完成通話連接，主叫msc和被叫msc之間的信令過(guò)程（即七號(hào)信令中的部分消息）。
1、記錄正常呼叫的過(guò)程中，移動(dòng)臺(tái)主叫部分和被叫部分的信令流程。
2、記錄被叫關(guān)機(jī)時(shí)，移動(dòng)臺(tái)主叫部分的信令流程。
3、記錄被叫振鈴后無(wú)應(yīng)答時(shí)，移動(dòng)臺(tái)主叫部分和被叫部分的信令流程。
4、記錄被叫號(hào)碼無(wú)效時(shí)，移動(dòng)臺(tái)主叫的信令流程。
5、記錄通話結(jié)束后，呼叫鏈路釋放的信令流程。
1、通過(guò)串行口將實(shí)驗(yàn)箱和電腦連接，給實(shí)驗(yàn)箱上電。將與實(shí)驗(yàn)箱相連的電腦上的學(xué)生平臺(tái)程序打開(kāi)。在主界面上雙擊主叫實(shí)驗(yàn)”圖標(biāo)，進(jìn)入此實(shí)驗(yàn)界面。
2、點(diǎn)擊初始化”鍵，看到消息框中出現(xiàn)初始化”完成。再點(diǎn)擊開(kāi)機(jī)”鍵，從而使移動(dòng)臺(tái)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。
3、移動(dòng)臺(tái)主叫實(shí)驗(yàn)需要某一個(gè)被叫移動(dòng)臺(tái)的配合，在教師的協(xié)調(diào)下，選擇一個(gè)作為被叫的實(shí)驗(yàn)箱，并了解此被叫的電話號(hào)碼。
4、下面進(jìn)行呼叫建立正常的實(shí)驗(yàn)。
（1）提示被叫通過(guò)點(diǎn)擊學(xué)生平臺(tái)上的初始化”開(kāi)機(jī)”鍵，使被叫處于開(kāi)機(jī)空閑狀態(tài)。
話機(jī)。主叫移動(dòng)臺(tái)開(kāi)機(jī)撥叫被叫號(hào)碼。主叫學(xué)生平臺(tái)上將顯示移動(dòng)臺(tái)主叫的信令過(guò)程。
（3）由于被叫處于開(kāi)機(jī)空閑狀態(tài)，很快被叫學(xué)生平臺(tái)的電話將振鈴。
（4）被叫振鈴后，控制被叫學(xué)生平臺(tái)的學(xué)生按動(dòng)被叫實(shí)驗(yàn)界面上的摘機(jī)”鍵，
被叫學(xué)生戴上實(shí)驗(yàn)箱上配備的耳機(jī)。主叫學(xué)生平臺(tái)上會(huì)提示進(jìn)入通話中”
（5）通話結(jié)束，主叫主動(dòng)掛斷電話。主叫學(xué)生按動(dòng)學(xué)生平臺(tái)界面上的掛機(jī)”并放下實(shí)驗(yàn)箱上的電話。主叫學(xué)生平臺(tái)會(huì)顯示通話鏈路釋放。
5、被叫無(wú)應(yīng)答的情況下的信令流程。
（1）提示被叫通過(guò)點(diǎn)擊學(xué)生平臺(tái)上的初始化”開(kāi)機(jī)”鍵，使被叫處于開(kāi)機(jī)空閑狀態(tài)。
平臺(tái)上將顯示移動(dòng)臺(tái)主叫的信令過(guò)程。
（3）由于被叫處于開(kāi)機(jī)空閑狀態(tài)，很快被叫學(xué)生平臺(tái)的電話將振鈴。
（4）被叫振鈴后，讓被叫學(xué)生不按動(dòng)摘機(jī)”鍵。等待1分鐘后，被叫msc釋放鏈路的信令顯示在被叫學(xué)生平臺(tái)上。
6進(jìn)行被叫未開(kāi)機(jī)時(shí)的信令流程實(shí)驗(yàn)。
（1）讓被叫學(xué)生按動(dòng)被叫學(xué)生平臺(tái)上的關(guān)機(jī)”鍵，使被叫移動(dòng)臺(tái)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。
臺(tái)開(kāi)機(jī)撥叫被叫號(hào)碼。主叫學(xué)生平臺(tái)上將顯示移動(dòng)臺(tái)主叫的信令過(guò)程。
（3）由于被叫移動(dòng)臺(tái)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，主叫msc將從被叫msc收至uisuprelease消息。
7、被叫號(hào)碼無(wú)效時(shí)的信令流程。
（1）主叫在學(xué)生平臺(tái)上輸入教師規(guī)定的一個(gè)號(hào)碼（此號(hào)碼不對(duì)應(yīng)任何實(shí)驗(yàn)箱，
因此可認(rèn)為是個(gè)不合法的號(hào)碼），并按動(dòng)對(duì)話框邊的ok'按鈕。點(diǎn)擊界面上的呼叫”按鈕。
（2）學(xué)生平臺(tái)上會(huì)顯示緊接著的所有的信令過(guò)程。最后會(huì)彈出對(duì)話框提示本號(hào)碼是空號(hào)，請(qǐng)掛機(jī)”學(xué)生放下電話。
8、進(jìn)行以上4種情況的實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理中的信令流程圖認(rèn)真分析信令流程并做相應(yīng)的記錄。
1、通過(guò)串行口將實(shí)驗(yàn)箱和電腦連接，給實(shí)驗(yàn)箱上電。將與實(shí)驗(yàn)箱相連的電腦上。
的學(xué)生平臺(tái)程序打開(kāi)。在主界面上雙擊gsm移動(dòng)臺(tái)被叫”實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)，進(jìn)入此實(shí)驗(yàn)界面。
2、點(diǎn)擊初始化”鍵，看到消息框中出現(xiàn)初始化”完成。再點(diǎn)擊開(kāi)機(jī)”鍵，從而使移動(dòng)臺(tái)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。
3、移動(dòng)臺(tái)被叫實(shí)驗(yàn)是同一個(gè)主叫移動(dòng)臺(tái)配合進(jìn)行的，在教師的協(xié)調(diào)下，確定作為主叫的實(shí)驗(yàn)箱。
4、下面進(jìn)行呼叫建立正常的實(shí)驗(yàn)，主要觀察移動(dòng)臺(tái)被叫的信令過(guò)程。
（1）等待主叫移動(dòng)臺(tái)撥叫本實(shí)驗(yàn)箱上的移動(dòng)臺(tái)。
（2）被叫msc尋呼被叫移動(dòng)臺(tái)結(jié)束后，被叫msc與被叫移動(dòng)臺(tái)之間的信令連接建立。過(guò)片刻，被叫實(shí)驗(yàn)箱振鈴。
（3）按動(dòng)學(xué)生平臺(tái)上的摘機(jī)”鍵并且佩戴實(shí)驗(yàn)箱上的耳機(jī)作為電話聽(tīng)筒。
5、下面進(jìn)行通話結(jié)束呼叫釋放的實(shí)驗(yàn)。
（1）通話結(jié)束，被叫主動(dòng)掛斷電話，觀察學(xué)生平臺(tái)上呼叫釋放的信令流程。
6下面進(jìn)行呼叫建立時(shí)被叫振鈴不應(yīng)答的實(shí)驗(yàn)，觀察移動(dòng)臺(tái)被叫的信令過(guò)程。
（1）等待主叫移動(dòng)臺(tái)撥叫本實(shí)驗(yàn)箱上的移動(dòng)臺(tái)。
（2）被叫msc尋呼被叫移動(dòng)臺(tái)結(jié)束后，被叫msc與被叫移動(dòng)臺(tái)之間的信令連接建立。
7、進(jìn)行以上三種情況的實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理中的信令流程圖認(rèn)真分析信令流程并做相應(yīng)的記錄。
略
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
(一)施工單位報(bào)審結(jié)算存在的問(wèn)題。
在審計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)，有的施工企業(yè)利用建設(shè)單位對(duì)建設(shè)工程結(jié)算的.知識(shí)了解較少，不能對(duì)建設(shè)工程結(jié)算進(jìn)行有效地監(jiān)督的情況，采用多計(jì)工程量，高套定額，編制假預(yù)算和假結(jié)算，重復(fù)計(jì)算工程量等手段，高估工程造價(jià)。
1、承包工程合同簽定不規(guī)范，工程結(jié)算計(jì)價(jià)難以確定。
在審計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，建設(shè)、施工雙方承包工程合同簽訂不規(guī)范。
在簽訂合同時(shí)不按投標(biāo)文件的內(nèi)容逐一填寫，尤其是建筑規(guī)模和中標(biāo)價(jià)，存在少填或者不填的現(xiàn)象，給工程計(jì)價(jià)取費(fèi)留下活口，目的是為了竣工后高報(bào)工程結(jié)算價(jià)格打下伏筆，使得原本十分嚴(yán)肅的合同失去約束作用，建設(shè)單位失去了對(duì)施工單位工程報(bào)價(jià)的有效監(jiān)督，容易造成決算價(jià)格偏高。
2、建設(shè)單位不正常的舉動(dòng)，增加審計(jì)難度。
審計(jì)的根本目的是幫助建設(shè)單位節(jié)省建設(shè)費(fèi)用，降低基建成本，提高投資效益。
但基建結(jié)算審計(jì)并不受所有建設(shè)單位的歡迎，因?yàn)橛行┙ㄔO(shè)單位的基建管理人員在工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中與施工單位逐漸產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)瓜葛，因而這些人思想上有顧慮，認(rèn)為基建審計(jì)核減額越大，說(shuō)明自己工作中存在的問(wèn)題越多，甚至出現(xiàn)施工單位都予以認(rèn)可的核減，而建設(shè)單位反不認(rèn)可的咄咄怪事。
此外，建設(shè)單位打著“降低工程成本，節(jié)約建設(shè)資金”的旗號(hào)，肢解工程項(xiàng)目，將一個(gè)本應(yīng)完整的單項(xiàng)工程肢解成若干子項(xiàng)發(fā)包給多個(gè)施工單位施工，除了要支付總承包單位服務(wù)費(fèi)，增加工程成本外，有的還指定基建材料，指定材料供貨商，甚至干脆代施工單位采購(gòu)建筑材料等。
所有這些建設(shè)單位不正常的舉動(dòng)，都增加了工程造價(jià)的審計(jì)難度。
3、材料成本難以確定。
現(xiàn)階段建筑材料市場(chǎng)不規(guī)范，價(jià)格混亂。
材料材質(zhì)相同，價(jià)格不同;產(chǎn)地不同，價(jià)格不同;渠道不同，價(jià)格不同。
市場(chǎng)價(jià)格差異懸殊，我們?cè)趯徲?jì)過(guò)程中感覺(jué)到材料實(shí)際價(jià)格無(wú)法核實(shí)，成本難以測(cè)定。
即使是審核其原始購(gòu)貨發(fā)票，也由于外部建筑材料市場(chǎng)的混亂使得真?zhèn)坞y辨，況且回扣與折扣普遍，幅度不同，更增加其難度。
限于目前審計(jì)機(jī)關(guān)的技術(shù)力量和裝備水平，實(shí)施工程結(jié)算審計(jì)難以做到全程跟蹤審計(jì)，更無(wú)法采取技術(shù)掃描和鉆芯取樣等先進(jìn)檢測(cè)手段，因而審計(jì)所依賴的工程實(shí)施過(guò)程抽樣檢測(cè)資料只能以監(jiān)理部門提供的監(jiān)理日志為主要參考依據(jù)。
但工程結(jié)算審計(jì)中發(fā)現(xiàn)，監(jiān)理單位提供的監(jiān)理日志并不能客觀反映工程實(shí)施過(guò)程的真實(shí)情況，或填寫不規(guī)范，或當(dāng)時(shí)編造虛假記錄，或事后補(bǔ)做虛假記錄，或找不具監(jiān)理資質(zhì)的人員編造日志。
所有這些，說(shuō)明工程監(jiān)理單位沒(méi)有按規(guī)定進(jìn)行監(jiān)理驗(yàn)收，監(jiān)理存在“走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)象。
如我們?cè)谘b飾工程項(xiàng)目審計(jì)中發(fā)現(xiàn)，居室裝修普遍存在較嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題，墻面、頂棚抹灰層脫落，通體磚顏色深淺不一造成地面花，地縫大，地不平等現(xiàn)象。
究其原因，除了施工單位偷工減料，沒(méi)有嚴(yán)格按材料工藝要求進(jìn)行施工，建設(shè)單位忽視對(duì)裝飾工程的質(zhì)量管理外，監(jiān)理單位沒(méi)有盡職是主要原因。
這既給工程質(zhì)量造成很大隱患，又使工程結(jié)算審核難以深入進(jìn)行。
二、問(wèn)題的成因簡(jiǎn)析。
(一)很多施工企業(yè)的工程造價(jià)編制人員，在編制工程項(xiàng)目決算時(shí)為了省時(shí)間圖省事，往往不對(duì)竣工工程進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)勘察，甚至在對(duì)工程圖紙及相關(guān)變更材料均不熟悉的情況下就草率編制，導(dǎo)致已變更取消的工程項(xiàng)目在工程結(jié)算中仍然出現(xiàn)等高估冒算的情況。
有的則有意增大工程造價(jià)，以提升其勞務(wù)費(fèi)的“含金量”，進(jìn)而造成工程造價(jià)增大。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這一周的審計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺，以下是對(duì)審計(jì)大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
一、實(shí)訓(xùn)的意義。
我們只依賴?yán)碚撝R(shí)是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識(shí)去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請(qǐng)教，以解決問(wèn)題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù)。
我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這五個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們要掌握審計(jì)方法的應(yīng)用，內(nèi)部控制的測(cè)試與評(píng)價(jià)，審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析，審計(jì)報(bào)告等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，基本上完成了這五個(gè)實(shí)驗(yàn)。由于一個(gè)暑假?zèng)]有看審計(jì)了，有些知識(shí)忘記了，通過(guò)復(fù)習(xí)，翻閱書(shū)本和向同學(xué)請(qǐng)教，總算完成了以上的任務(wù)。
三、實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
1、自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時(shí)的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。遇到問(wèn)題時(shí)，只要找到老師，她是會(huì)幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。
2、積極的態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)知識(shí)的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好。
3、團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們要學(xué)會(huì)與人溝通，交流，因?yàn)橛袝r(shí)候只有通過(guò)不斷地討論和交流彼此的意見(jiàn)，這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴模覀円矔?huì)收獲不少東西。
4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會(huì)，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識(shí)就可以了，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)，只是理論知識(shí)，我們只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì)計(jì)工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
四、存在的不足。
1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的。由于在過(guò)去的日子里，有些基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門課程帶來(lái)有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，總算基本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)。
2、粗心大意。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實(shí)驗(yàn)四的案例八那題，要求重新編制利潤(rùn)表，我在編制的過(guò)程中，有好幾個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)幾次檢查和向同學(xué)請(qǐng)教，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯(cuò)了?？梢?jiàn)，只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好，特別是對(duì)于我們這些會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會(huì)使工作效率大打折扣，同時(shí)對(duì)企業(yè)本身也會(huì)造成不同程度的影響。因此在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
總之，通過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會(huì)更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，切記：理論與實(shí)踐相結(jié)合!
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，在實(shí)習(xí)工地的師傅的指導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的施工員那學(xué)到了許多做人處世的道理。
本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)為xx城，我主要接觸到的一期的10棟住宅樓外加三個(gè)地下車庫(kù)，主體已經(jīng)建成，陸續(xù)的在做外墻裝飾工程、門窗工程、內(nèi)墻砌筑、防水工程等等，接著有一期xx號(hào)樓地下室鋼筋、模板、砼工程。最后是會(huì)所的樁基工程?？梢哉f(shuō)涉及到了方方面面。但畢竟時(shí)間有限，只能側(cè)重某些部分。
下面介紹一下我實(shí)習(xí)期間的工作情況。
首先，要對(duì)工地環(huán)境有所了解，包括工作環(huán)境和人際環(huán)境，接著就是看，來(lái)到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺(jué)每個(gè)地方都值得你好好的看看，老師也說(shuō)了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本一期x樓的施工圖翻開(kāi)看了起來(lái)，師父叫我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說(shuō)明和結(jié)構(gòu)說(shuō)明，確實(shí)里面有很多的東西需要你記住的，特別是結(jié)構(gòu)說(shuō)明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對(duì)房間的開(kāi)間，進(jìn)深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。
二看資料，要說(shuō)資料工地上實(shí)在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等;會(huì)議記要：監(jiān)理月報(bào)、工地例會(huì)、專題會(huì)議、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)內(nèi)部會(huì)議等;一期1#~4#樓施工組織設(shè)計(jì);外墻外保溫工程的施工方法;施工進(jìn)度計(jì)劃表;關(guān)于會(huì)所樁基工程問(wèn)監(jiān)理拿個(gè)份文件，了解了樁基部分的有關(guān)知識(shí)，如樁徑尺寸、長(zhǎng)度、持力層、單樁豎向承載力，采用110振動(dòng)沉管灌注樁，打樁時(shí)可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量控制等等;《xx驗(yàn)收管理規(guī)定》，講到了驗(yàn)收人員組成、分戶與竣工驗(yàn)收的區(qū)別、驗(yàn)收時(shí)需填表格、驗(yàn)收內(nèi)容等等;最后還看到了建筑工程樁基工程的施工驗(yàn)收資料，每份足足有幾百?gòu)?，并且一些單子需要原件，里面有質(zhì)量驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、樁位圖、高應(yīng)變檢測(cè)報(bào)告等等，這些都要送到檔案館存檔。
三看施工工藝，如何施工放線及監(jiān)理復(fù)線，什么是“五零線”;滴水線的做法，底面與外墻面交界處，距拐角1-2㎝處做一條1㎝左右寬的凹槽;看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，直徑小于28采用搭接，大于28采用電渣壓力焊連接，對(duì)于柱機(jī)械焊接時(shí)縱筋距基礎(chǔ)、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯(cuò)連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用。看模板支撐體系，10#地下室模板面板采用厚度為18mm的木膠合板，內(nèi)豎楞采50mmx100mm木楞，間距為250mm，外橫楞采用雙腳手鋼管，間距為600mm，對(duì)拉螺栓的布置，嚴(yán)禁使用廢機(jī)油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測(cè)溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;地下室外墻須做防水處理涂?jī)蓪訛r青而后砌一皮磚做保護(hù)層最后才能回土;會(huì)所打沉管灌注樁的施工過(guò)程，鋼筋籠是否合格，拔樁速度的控制，樁機(jī)移位等。這也是我實(shí)習(xí)期間的主要工作，和師父去工地每棟樓看看，主體還在施工的10#樓地下室鋼筋是否綁彎、箍筋分布筋間距、后澆帶縱筋錨固長(zhǎng)度是否滿足要求，止水帶上的預(yù)埋管件是否滿焊等;主體結(jié)束的看裝飾工程，涂料是否涂到位，門窗打密封膠，窗臺(tái)、陰角部位滲水現(xiàn)象，外墻貼磚，和監(jiān)理乙方一起拿著激光測(cè)距儀測(cè)房間凈高偏差是否在2公分內(nèi)，進(jìn)深開(kāi)間是否也滿足要求。墻面有沒(méi)有空鼓，有沒(méi)有裂縫，特別是門洞和梁下部位容易出現(xiàn)裂縫，需要鋪貼鋼絲網(wǎng)。窗戶裝好后四周是否粉好、樓梯休息平臺(tái)陰陽(yáng)角是否粉平粉直等等，每天都能發(fā)現(xiàn)不少的問(wèn)題。
在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：
盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任建筑工程工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有形成一套完整的體系，這些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)該重視積累和運(yùn)用，使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。
實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好.在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試過(guò)關(guān)，才在考試的時(shí)候隨便看一下，等考試過(guò)后就是腦子里一片空白，不管以后要用與否就都在記憶里消失了.熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子.對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快地判斷出施工的對(duì)錯(cuò).對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解.理論聯(lián)系實(shí)際的能力差，對(duì)于建筑方面的最新動(dòng)態(tài)了解太少。
實(shí)習(xí)期間，我還深深體會(huì)到應(yīng)該如何做人與講話。
1、待人真誠(chéng)友好.不要陽(yáng)奉陰違、虛假做作，跟社會(huì)上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心。
2、虛心學(xué)習(xí).不論是項(xiàng)目經(jīng)理、施工員還是普通工人，我們都要虛心請(qǐng)教，要不卑不亢、沉著細(xì)致，不要自以為是、自高自大。
3、積極主動(dòng).不要怕丟面子，不懂就要問(wèn)，而且要不恥下問(wèn)，心里有什么話不要藏著掖著，不要怕出錯(cuò)，一定要說(shuō)出來(lái)。
4、說(shuō)話的分寸與技巧.說(shuō)話要大方得體，遇著什么樣的人說(shuō)什么樣的話，輕重適宜、恰當(dāng)合理、兼顧多方.要達(dá)到“雙贏”甚至“多贏”的目的。
5、細(xì)致深入.無(wú)論做什么事情都不要浮于表面，不要只知其一、不知其二，明其事更應(yīng)該明其理.不要半懂不懂，一定要深入的了解。
6、樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo).我們不能只顧眼前，不求發(fā)展，給自己一個(gè)合理的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)進(jìn)取.切忌不要做一天和尚撞一天鐘.要制定計(jì)劃，努力爭(zhēng)取。
首先通過(guò)這次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我開(kāi)始適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，還有在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門的交流等。
其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，特別在做圖方面學(xué)到了cad的一些快捷方式如復(fù)制可以輸入co、m移動(dòng)、e刪除等等。并且有幸參加了兩次工程例會(huì)，學(xué)到了做為甲方如何調(diào)節(jié)個(gè)部門之間的矛盾，采取有效的解決方法。
工地上是艱苦，特別是連續(xù)十幾天的高溫天氣，加上臨時(shí)辦公室沒(méi)有空調(diào)和電扇，早上過(guò)去后衣服就沒(méi)干過(guò)。但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。例如：設(shè)計(jì)圖紙上的變更，具體施工時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，人與人之間的交流溝通等等，只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，對(duì)有關(guān)的資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
需求分析。
運(yùn)城學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系。
1．系統(tǒng)需求概述。
針對(duì)超市本身的特點(diǎn)，結(jié)合我們?nèi)粘Ｉ畹膶?shí)際情況，本系統(tǒng)能基本實(shí)現(xiàn)超市的進(jìn)、銷、存等管理功能的各個(gè)方面，不僅能使超市的基本情況讓超市管理者直觀的了解，同時(shí)更能為超市管理者提供決策的系統(tǒng)有效以及合理的依據(jù)。此系統(tǒng)主要分為四大功能模塊，包括商品銷售管理模塊，商品進(jìn)貨管理模塊，商品庫(kù)存管理模塊，超市人員管理模塊，他們的具體功能如下。
1、商品銷售管理功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)銷售信息的查詢，實(shí)現(xiàn)商品銷售信息的匯總。
2、商品進(jìn)貨管理功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)貨信息的添加、刪除、修改的更新功能。
3、商品庫(kù)存管理功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)商品基本信息和商品庫(kù)存信息的查詢，實(shí)現(xiàn)商品信息和庫(kù)存信息的添加、刪除和修改的更新功能。
4、超市人員管理功能：實(shí)現(xiàn)職工信息和供貨商信息的查詢，實(shí)現(xiàn)職工信息和供貨商信息的添加、刪除、修改的更新功能以及簡(jiǎn)單的信息維護(hù)，用戶名變更和密碼修改。
2．用例建模。
2.1參與者列表。
超市經(jīng)理：對(duì)商品銷售信息的查詢和管理；
對(duì)進(jìn)貨信息的增加、刪除、修改的更新功能；
對(duì)商品基本信息和商品庫(kù)存信息的查詢以及相關(guān)信息的更新;。
對(duì)職工信息和供貨商信息的查詢以及相關(guān)信息的更新功能；
對(duì)簡(jiǎn)單的信息進(jìn)行維護(hù)，可以進(jìn)行用戶名變更和密碼修改。
2.2用例列表。
uc1登陸：用于驗(yàn)證用戶權(quán)限。
uc2系統(tǒng)維護(hù)：用于用戶名和密碼的變更修改。uc3查詢銷售信息：用于查看銷售信息。
uc4銷售信息盤點(diǎn)：用于商品銷售信息的匯總盤點(diǎn)。
uc5添加商品進(jìn)貨信息：用于對(duì)將要進(jìn)貨的商品的基本信息添加到系統(tǒng)。uc6刪除商品進(jìn)貨信息：用于對(duì)不再進(jìn)貨或者輸入有誤的商品進(jìn)行刪除。uc7修改商品進(jìn)貨信息：用于修改所進(jìn)商品的相關(guān)信息，如數(shù)量，價(jià)格等。uc8查詢商品信息：用于查詢商品的明細(xì)信息和它的庫(kù)存信息。uc9添加商品信息：用于添加新進(jìn)的商品基本信息。
uc10修改商品信息：用于修改商品的基本信息和它的庫(kù)存數(shù)量。uc11查詢員工信息：用于查詢超市現(xiàn)有員工基本信息。uc12添加員工信息：用于添加新雇傭員工基本信息。uc13刪除員工信息：用于刪除離職員工信息。
uc14修改員工信息：用于修改信息有變化的員工信息。uc15添加供應(yīng)商信息：用于添加新供應(yīng)商基本信息。uc16刪除供應(yīng)商信息：用于刪除不再供貨的供應(yīng)商信息。uc17修改供應(yīng)商信息：用于修改信息有變化的供應(yīng)商信息。
2.3用例圖。
1、登陸用例。
執(zhí)行者：超市經(jīng)理事件流：經(jīng)理打開(kāi)系統(tǒng)輸入正確的用戶名和密碼可以成功登陸系統(tǒng)，并享有一切權(quán)限，可以操作系統(tǒng)的各個(gè)功能。
2、系統(tǒng)維護(hù)用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理登陸系統(tǒng)之后可以對(duì)用戶名和密碼進(jìn)行變更修改。
3、查詢銷售信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理可以查看銷售信息，了解超市經(jīng)營(yíng)狀況。
4、銷售信息盤點(diǎn)用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理可以對(duì)商品銷售信息進(jìn)行匯總盤點(diǎn)。
5、添加商品進(jìn)貨信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理可以把將要進(jìn)貨的商品的基本信息添加到系統(tǒng)。
6、刪除商品進(jìn)貨信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理對(duì)不再進(jìn)貨或者輸入有誤的商品進(jìn)行刪除。
7、修改商品進(jìn)貨信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理對(duì)所進(jìn)商品的相關(guān)信息，如數(shù)量，價(jià)格等進(jìn)行修改。
8、查詢商品信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理查詢商品的明細(xì)信息和它的庫(kù)存信息。
9、添加商品信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理添加新進(jìn)的商品基本信息。
10、修改商品信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理修改商品的基本信息和它的庫(kù)存數(shù)量。
11、查詢員工信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理查詢超市現(xiàn)有員工基本信息。
12、添加員工信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理添加新雇傭員工基本信息。
13、刪除員工信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理刪除離職員工信息。
14、修改員工信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理可以修改信息有變化的員工信息。
15、添加供應(yīng)商信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理添加新供應(yīng)商基本信息。
16、刪除供應(yīng)商信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理刪除不再供貨的供應(yīng)商信息。
17、修改供應(yīng)商信息用例執(zhí)行者：超市經(jīng)理。
事件流：經(jīng)理修改信息有變化的供應(yīng)商信息。
2.5輔助需求。
由于本系統(tǒng)為小型超市管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)采用sqlserver2005即可，數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容較少，很容易滿足。本系統(tǒng)需要安全性好，同時(shí)要對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)匯總和直觀的體現(xiàn)，以方便用戶了解和分析數(shù)據(jù)。
3．對(duì)象建模。
對(duì)象模型表示靜態(tài)的、結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)的“數(shù)據(jù)”性質(zhì)，它是對(duì)模擬客觀世界實(shí)體的對(duì)象以及對(duì)象彼此間關(guān)系的映射，描述了系統(tǒng)靜態(tài)結(jié)構(gòu)。對(duì)象模型為建立動(dòng)態(tài)模型和功能模型，提供了實(shí)質(zhì)性的框架。
3.1確定類與對(duì)象。
小型超市管理系統(tǒng)中的類與對(duì)象有：超市經(jīng)理，供貨商信息，超市員工信息，商品信息，進(jìn)貨信息，銷售信息。
3.2確定關(guān)聯(lián)。
3.3確定屬性。
供貨商信息：供貨商名稱，供貨商電話，供貨商品。
商品信息：商品編碼，商品名稱，商品價(jià)格，商品數(shù)量，供貨商名稱。進(jìn)貨信息：商品編碼，商品名稱，商品進(jìn)價(jià)，入庫(kù)時(shí)間，進(jìn)貨數(shù)量。銷售信息：商品銷售數(shù)量，銷售金額。
3.4確定服務(wù)。
供貨商信息：添加，刪除，修改；商品信息：查詢，添加，刪除，修改；
進(jìn)貨信息：添加，刪除，修改；銷售信息：查詢，盤點(diǎn)；
3.5系統(tǒng)類圖。
進(jìn)貨信息供貨商信息-供貨商名稱-供貨商電話-供貨商品+添加()+刪除()+修改()-結(jié)束1-結(jié)束2**-商品編碼-商品名稱-商品進(jìn)價(jià)-入庫(kù)時(shí)間-進(jìn)貨數(shù)量+添加()+刪除()+修改()-結(jié)束3-結(jié)束4**商品信息-商品編碼-商品名稱-商品價(jià)格-商品數(shù)量-供貨商名稱+查詢()+添加()+刪除()+修改()**-結(jié)束5-結(jié)束6銷售信息-商品銷售數(shù)量-銷售金額+查詢()+盤點(diǎn)()。
4．動(dòng)態(tài)建模。
4.1活動(dòng)圖。
進(jìn)貨管理活動(dòng)圖。
進(jìn)貨管理輸入進(jìn)貨信息查詢相關(guān)信息確認(rèn)進(jìn)貨信息輸入查詢的信息保存信息確認(rèn)查詢的信息。
銷售管理活動(dòng)圖。
查詢相關(guān)信息盤點(diǎn)銷售信息輸入查詢信息查詢銷售數(shù)量確認(rèn)查詢信息盤點(diǎn)商品。
庫(kù)存管理活動(dòng)圖。
員工信息管理活動(dòng)圖。
4.2狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖。
5.總結(jié)。
通過(guò)本次對(duì)小型超市管理系統(tǒng)的需求分析，使我對(duì)軟件工程中需求分析過(guò)程有了十分深刻的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合老師課堂所講的知識(shí)和本次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，使自己充分學(xué)習(xí)并掌握了用例建模，對(duì)象建模和動(dòng)態(tài)建模的每種圖的畫法和基本知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的具體分析，讓自己所學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)A(chǔ)知識(shí)很不熟悉，需要查看課本來(lái)回顧，然后再結(jié)合具體的內(nèi)容按步驟進(jìn)行分析和解決。經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)和研究，將本次需求分析實(shí)驗(yàn)完成的比較完整和全面，也讓自己的知識(shí)更加扎實(shí)，為今后的實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
學(xué)生姓名。
指導(dǎo)教師趙春剛。
實(shí)驗(yàn)一需求分析。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)對(duì)軟件項(xiàng)目的需求分析，掌握需求分析的主要方法和技術(shù)，了解需求分析過(guò)程。
二、實(shí)驗(yàn)要求。
自選一個(gè)軟件項(xiàng)目，應(yīng)用軟件工程中需求分析方法對(duì)系統(tǒng)需求進(jìn)行分析。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
1、項(xiàng)目完成主要功能概述（1）項(xiàng)目名稱。
（2）項(xiàng)目完成主要功能。
2、項(xiàng)目需求描述（建立需求模型）（友情提示：完成主要的用例模型即可）。
四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)二軟件設(shè)計(jì)。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)對(duì)軟件項(xiàng)目的軟件設(shè)計(jì)，掌握軟件設(shè)計(jì)的方法的技術(shù)，了解軟件設(shè)計(jì)過(guò)程。
二、實(shí)驗(yàn)要求。
針對(duì)需求分析所選的項(xiàng)目和功能模塊進(jìn)行。完成軟件項(xiàng)目主要概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
1、項(xiàng)目概要設(shè)計(jì)描述（建立概要設(shè)計(jì)模型）。
（友情提示：完成項(xiàng)目的主要系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（功能模塊圖）即可）。
2、項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)描述（建立詳細(xì)設(shè)計(jì)模型）。
（友情提示：用流程圖或uml相關(guān)模型（活動(dòng)圖、時(shí)序圖等），完成兩個(gè)模塊以上）。
四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
說(shuō)明：（此實(shí)驗(yàn)為可選做，若完成實(shí)驗(yàn)成績(jī)加分）。
實(shí)驗(yàn)三軟件測(cè)試。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)對(duì)軟件項(xiàng)目的測(cè)試，掌握軟件測(cè)試的原理和方法，了解軟件測(cè)試過(guò)程。
二、實(shí)驗(yàn)要求。
針對(duì)需求分析所選的項(xiàng)目和功能模塊進(jìn)行。完成軟件項(xiàng)目主要功能模塊的測(cè)試。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
1、采用主要測(cè)試方法描述。
2、主要功能模塊測(cè)試用例設(shè)計(jì)。
四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
《教育部高職高專規(guī)劃教材:工程數(shù)學(xué)(建工類)》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個(gè)軟件系統(tǒng)，8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，66個(gè)建工專業(yè)的例題與習(xí)題。
[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程?？茢?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，并以此編成了這本書(shū).它有以下3個(gè)特點(diǎn)：
1.充分注意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位.全書(shū)以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運(yùn)算技巧和少數(shù)幾個(gè)概念.
2.強(qiáng)調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想.介紹了matlab和sas 2個(gè)軟件系統(tǒng)，討論了8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，列出了18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，有66個(gè)例題或習(xí)題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學(xué)生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識(shí)用于工程實(shí)踐，并能在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力.
3.內(nèi)容處理新穎.本書(shū)在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了6個(gè)方面的滲透：(1)滲透數(shù)學(xué)在工程技術(shù)中應(yīng)用的實(shí)例;(2)滲透數(shù)學(xué)建模思想;(3)滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法;(4)滲透數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用;(5)滲透經(jīng)濟(jì)效益意識(shí);(6)滲透科學(xué)思維方法.這樣，三大模塊有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互相滲透，融為一體，成為一個(gè)新的課程體系.這種體系以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)際問(wèn)題為背景，數(shù)學(xué)建模為手段，數(shù)學(xué)軟件為工具，既有利于教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，更有利于學(xué)生素質(zhì)的綜合提高。
本書(shū)大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W(xué)校試講多年，編者做過(guò)大量的跟蹤調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì)、調(diào)查會(huì)，與會(huì)人數(shù)累計(jì)上百人次，問(wèn)卷調(diào)查不下千人，收集“讀書(shū)報(bào)告”(或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得)600多份.這些調(diào)查充分證明，本書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與講述方法，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，而且在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識(shí)也基本夠用.
這本書(shū)是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、工程造價(jià)、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學(xué)生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學(xué)生和教師參考.講授本書(shū)內(nèi)容約需50～70課時(shí)，目錄中打“*”號(hào)的可作選學(xué).
本書(shū)是湖南城建高等?？茖W(xué)校信息工程系數(shù)學(xué)教研室集體研究的成果.李天然副教授擔(dān)任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔(dān)任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章.此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽(yáng)講師等也參加了本書(shū)大部分內(nèi)容的教學(xué)研究. --此文字指本書(shū)的不再付印或絕版版本。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
一、基本情況。
一工程概況。
工內(nèi)容?設(shè)計(jì)圖紙所載明全部?jī)?nèi)容。工程于7月22日開(kāi)工?207月13日竣工。
二資金來(lái)源及支出完成情況。
截止審計(jì)之日?該項(xiàng)目建設(shè)資金支付770200.00元?全部為預(yù)付工程款。
二、審計(jì)承諾、被審計(jì)單位會(huì)計(jì)及相關(guān)責(zé)任市中區(qū)審計(jì)局根據(jù)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》第三條的規(guī)定?在確定的`審計(jì)范圍內(nèi)?依據(jù)被審計(jì)對(duì)象提供的財(cái)政財(cái)務(wù)收支的會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證以及其他與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的資料實(shí)施審計(jì)?并依法進(jìn)行審計(jì)評(píng)價(jià)?作出審計(jì)決定。迎陽(yáng)鄉(xiāng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》第三十一條的規(guī)定承諾?向?qū)徲?jì)機(jī)關(guān)提供的財(cái)政財(cái)務(wù)收支的會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證以及其他與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的資料、數(shù)據(jù)?真實(shí)、合法、完整?并承擔(dān)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》、《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》及相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的法律責(zé)任。
三、審計(jì)評(píng)價(jià)。
意增加了部分工程量。
該項(xiàng)工程結(jié)算送審金額為1411302.00元?經(jīng)審計(jì)確認(rèn)金額為1357227.16元?審減54074.84元?審減率為4%。
五、審定投資完成額。
該項(xiàng)工程投資完成額為1397884.16元?其中?工程直接費(fèi)1357227.16元、監(jiān)理費(fèi)35559.00元、審計(jì)費(fèi)5098.00元。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
摘要：工程數(shù)學(xué)是我校工科學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，如何提高工程數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。作者根據(jù)教學(xué)心得體會(huì)，提出了教學(xué)改革的思路。
關(guān)鍵詞：工程數(shù)學(xué)教學(xué)改革措施及對(duì)策。
一、工程數(shù)學(xué)的重要性。
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育。因此，學(xué)生的能力培養(yǎng)是核心問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，工程數(shù)學(xué)作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)學(xué)科。工程數(shù)學(xué)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，并滲透到教學(xué)中，使數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于專業(yè)課程，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，工程數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生理性思維、思辨能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有重要的作用，是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在能動(dòng)性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問(wèn)題。
教學(xué)系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學(xué)生和課程，所以教學(xué)改革理應(yīng)做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
從教學(xué)上，要弄清學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施因材施教。
高職學(xué)生多數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，學(xué)生比較喜歡實(shí)踐與操作活動(dòng)。相比較書(shū)面作業(yè)，他們更喜歡實(shí)訓(xùn)，相比較基礎(chǔ)課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學(xué)生缺乏自信，認(rèn)識(shí)不到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，尤其是數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎(chǔ)好、心理素質(zhì)高的學(xué)生，因此應(yīng)考慮不同層次的學(xué)生需求。
2.教師的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
基礎(chǔ)理論課的任課老師講授課本理論知識(shí)是游刃有余，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的知識(shí)比較欠缺，很難將專業(yè)知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中并結(jié)合專業(yè)知識(shí)講解數(shù)學(xué)知識(shí)。因而授課時(shí)，從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的多，聯(lián)系專業(yè)實(shí)例的少，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。學(xué)生只記住相關(guān)知識(shí)，單純應(yīng)付考試，未學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題。
3.教學(xué)內(nèi)容。
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應(yīng)該是側(cè)重結(jié)論的應(yīng)用，減少理論的推導(dǎo)及證明，降低難度，增強(qiáng)實(shí)用性，學(xué)以致用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高等數(shù)學(xué)不僅僅是公式、定理和計(jì)算，更應(yīng)該是一種解決問(wèn)題的工具，它與實(shí)際緊密相連，這樣學(xué)生才會(huì)感到學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)于職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)課程，其內(nèi)容上不應(yīng)像高等數(shù)學(xué)內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導(dǎo)。對(duì)與某些于高中知識(shí)有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，如導(dǎo)數(shù)、積分等，學(xué)生覺(jué)得是重復(fù)學(xué)習(xí)，沒(méi)有興趣。另外，工程數(shù)學(xué)的教材中應(yīng)用題型較少，應(yīng)用題也是距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)的題型，使學(xué)生感到高等數(shù)學(xué)抽象，不知道其實(shí)用性。
總之，工程數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著學(xué)生基礎(chǔ)差，而又要面對(duì)學(xué)生高期盼、社會(huì)高要求的問(wèn)題。
三、改革措施及對(duì)策。
1.教師教學(xué)方式。
在工程數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以應(yīng)用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過(guò)明確知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，用數(shù)學(xué)解析表達(dá)式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的生活案例和專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用案例，通過(guò)案例學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并能解決專業(yè)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，既服務(wù)專業(yè)，又強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教與學(xué)是相輔相成的。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛(ài)戴形成良性互動(dòng)，也使得學(xué)生愛(ài)屋及烏，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)專業(yè)需要改革教學(xué)內(nèi)容，以服務(wù)專業(yè)為重點(diǎn)，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)的基本概念及相關(guān)的實(shí)際背景，突出數(shù)學(xué)定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學(xué)理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)按照專業(yè)課教學(xué)的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容作為例題，習(xí)題講解和練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。
通過(guò)對(duì)專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)以機(jī)電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機(jī)電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學(xué)知識(shí)比較多，所以學(xué)生要學(xué)好專業(yè)課就要把工程數(shù)學(xué)的知識(shí)掌握好。
以基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)如何與專業(yè)教學(xué)貼近，探討數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在專業(yè)上的應(yīng)用。例如，機(jī)電一體化專業(yè)中，對(duì)非恒定電流，電流強(qiáng)度的計(jì)算就是通過(guò)求電量的導(dǎo)數(shù)，因此可通過(guò)i=求瞬時(shí)電流強(qiáng)度，此式恰好是導(dǎo)數(shù)的解析表達(dá)式，以此引入導(dǎo)數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問(wèn)題中，涉及最值問(wèn)題，也可用導(dǎo)數(shù)求最值的方法解決。
工程數(shù)學(xué)課包含大量的符號(hào)計(jì)算，圖形描繪。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，借助計(jì)算機(jī)解決相關(guān)的問(wèn)題已成必然。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)正是一門包含數(shù)學(xué)，以及其他學(xué)科知識(shí)的課程，它以數(shù)學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，借助于計(jì)算機(jī)軟件――mathematica解決一些實(shí)際問(wèn)題。mathematica是能將符號(hào)運(yùn)算，數(shù)值計(jì)算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，可以安排適當(dāng)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)軟件，如mathematica，畫出簡(jiǎn)單的函數(shù)圖形，求極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分，等等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)作圖分析讓學(xué)生更深層次理解和掌握所學(xué)知識(shí)。并結(jié)合專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考解決。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力，為數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供了觀察實(shí)體及結(jié)論的新渠道。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期幾個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生普遍態(tài)度積極，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以pdf格式閱讀原文。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
一直以來(lái)都覺(jué)得數(shù)學(xué)是門無(wú)用之學(xué)。給我的感覺(jué)就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺(jué)得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。
不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f(shuō)，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語(yǔ)言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書(shū)，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過(guò)物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國(guó)老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語(yǔ)言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來(lái)運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語(yǔ)句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來(lái)許多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過(guò)c語(yǔ)言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。
通過(guò)學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問(wèn)題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
一直以來(lái)都覺(jué)得數(shù)學(xué)是門無(wú)用之學(xué)。給我的感覺(jué)就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺(jué)得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。
不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)是十分有趣的。可以說(shuō)，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學(xué)無(wú)邊無(wú)際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂(lè)中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺(jué)得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求?！拔覄傔M(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝?yīng)了?？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說(shuō)自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說(shuō)這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說(shuō)這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒(méi)辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說(shuō)明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。
數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來(lái)，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說(shuō)這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書(shū)講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來(lái)，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過(guò)物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國(guó)老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語(yǔ)言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來(lái)運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語(yǔ)句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來(lái)許多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過(guò)c語(yǔ)言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語(yǔ)言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書(shū)，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過(guò)學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問(wèn)題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!
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工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的大門，迎面而來(lái)的是整齊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)—高配置的聯(lián)想電腦，網(wǎng)絡(luò)集群，先進(jìn)的電子白板;迎面而來(lái)是中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)輝煌成就、歷屆菲爾茲獎(jiǎng)獲得者名錄;迎面看到的是數(shù)學(xué)家歐拉的名言：“數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察，更需要實(shí)驗(yàn)”;迎面可觸摸到的是各種各樣的數(shù)學(xué)模具;迎面帶來(lái)的還有發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)—這是數(shù)學(xué)的天地!
快步進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)臺(tái)前，一坐下來(lái)，映入眼簾的是液晶投影儀和滑動(dòng)白板講臺(tái)，映入眼簾的是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室玻璃板上關(guān)于世界最先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)介紹;映入眼簾的是和藹可親的康達(dá)軍老師。
我們的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和價(jià)值”講座在我還如夢(mèng)如幻中開(kāi)始了。
一數(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)。
當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育面臨著兩大課題。其一是信息革命對(duì)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育提出了哪些新的要求，或者說(shuō)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)行哪些改造才能滿足信息社會(huì)的需要;其二是現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革能發(fā)揮哪些作用，在新技術(shù)的支持下能否創(chuàng)設(shè)更理想的數(shù)學(xué)教育，以克服傳統(tǒng)教育難以解決的某些困難?對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，廣大數(shù)學(xué)教師的思想準(zhǔn)備似乎并不充分。
二數(shù)學(xué)現(xiàn)代技術(shù)是現(xiàn)代生活的必需品。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是緊密與升學(xué)聯(lián)系的，而信息時(shí)代的數(shù)學(xué)教育要求提高全社會(huì)成員的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過(guò)數(shù)學(xué)教育，學(xué)生應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，懂得數(shù)學(xué)在信息社會(huì)中應(yīng)用的廣泛性。當(dāng)學(xué)生明確足夠的數(shù)學(xué)不再僅與升學(xué)有關(guān)，而是在信息社會(huì)中求職和成功機(jī)遇的重要因素時(shí)，“數(shù)學(xué)有用”的觀念就能深入人心，成為有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
以這一觀點(diǎn)審視當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育，一個(gè)重大的缺陷是缺乏時(shí)代感。這倒不是說(shuō)要把高等數(shù)學(xué)下放到中學(xué)講，但起碼應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)態(tài)度。是否可增加些作為信息社會(huì)公民應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)常識(shí)，如統(tǒng)計(jì)、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內(nèi)容?就是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，從問(wèn)題的引入、展開(kāi)、到內(nèi)容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側(cè)重點(diǎn)、對(duì)數(shù)的概念與常用對(duì)數(shù)的比重、數(shù)表計(jì)算尺計(jì)算器的使用等等。一個(gè)明顯的問(wèn)題是隨著計(jì)算機(jī)的廣泛使用，許多社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題由于克服了手工計(jì)算的障礙能夠進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)了。數(shù)學(xué)教育可以而且應(yīng)該突出它鮮明的時(shí)代特性。
三現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育需要現(xiàn)代技術(shù)。
數(shù)學(xué)教育改革的種種意見(jiàn)中，現(xiàn)代教育技術(shù)是備受關(guān)注的。美國(guó)數(shù)學(xué)教育界認(rèn)為：“在眾多促進(jìn)數(shù)學(xué)教育改革的因素中，現(xiàn)代技術(shù)具有最大的潛在的革命性影響?！?《學(xué)校數(shù)學(xué)的改造：課程(改造)的哲學(xué)和框架》，英文版，第22頁(yè))。
在借助于cai促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革中，數(shù)學(xué)大概是最困難的學(xué)科，引起的爭(zhēng)論也最大，首先是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?借助于多媒體技術(shù)，英語(yǔ)、生物，地理等學(xué)科的教學(xué)軟件可以做得圖文并茂、有聲有色，但數(shù)學(xué)卻不能，因?yàn)閿?shù)學(xué)是需要進(jìn)行進(jìn)行思維訓(xùn)練的，不僅依靠課件表面的生動(dòng)難于激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，而且也難于達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。一個(gè)尖銳的問(wèn)題是:在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入cai是有助于學(xué)生的思考呢，還是相反?有些人擔(dān)心過(guò)分依賴計(jì)算機(jī)將導(dǎo)致學(xué)生相應(yīng)能力的萎縮。這種擔(dān)心并不是杞人憂天，一些西方國(guó)家孩子當(dāng)前數(shù)學(xué)能力的下降似乎與濫用計(jì)算機(jī)技術(shù)有關(guān)。事實(shí)上，現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅使數(shù)字計(jì)算變得輕而易舉，而且一個(gè)復(fù)雜的方程求解、一個(gè)方程曲線或函數(shù)圖象的繪制，一個(gè)積分或矩陣的運(yùn)算，都只需輕輕一按鍵盤，一切結(jié)果頃刻會(huì)在電腦屏幕上顯示出來(lái)。這種“描述”數(shù)學(xué)結(jié)論式的數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教育是巨大的挑戰(zhàn)。它有助于概念的理解嗎?有助于問(wèn)題的求解嗎?有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高嗎?甚至數(shù)學(xué)教育的必要與目的性都受到懷疑，學(xué)生會(huì)問(wèn)：有了計(jì)算機(jī)還學(xué)數(shù)學(xué)干什么?教師會(huì)問(wèn)：有了計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)還教什么?數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)究竟是什么?但是計(jì)算機(jī)的洶涌浪潮卻勢(shì)不可擋，誰(shuí)也欄不住的。當(dāng)計(jì)算機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶之后，連學(xué)生玩電腦游戲軟件我們都看不住，誰(shuí)又能禁止他利用數(shù)學(xué)軟件完成數(shù)學(xué)作業(yè)呢?看來(lái)，既不能對(duì)計(jì)算機(jī)持反對(duì)態(tài)度，也不能對(duì)它持無(wú)可奈何的消極態(tài)度，積極的對(duì)策是更新觀念，認(rèn)真研究一下有了計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式應(yīng)該有哪些變化，研究數(shù)學(xué)cai的理論和原則，考慮在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下什么是理想的數(shù)學(xué)教育。
四數(shù)學(xué)研究要具有發(fā)展的眼光和終身學(xué)習(xí)的觀念。
理想的數(shù)學(xué)cai，首先要討論什么是理想的數(shù)學(xué)教學(xué)，要討論計(jì)算機(jī)以外的因素。這就必須考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，還要考慮數(shù)學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的未來(lái)社會(huì)對(duì)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)的需求，然后再回過(guò)來(lái)討論cai軟件的設(shè)計(jì)思想與使用原則。這當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，很難在一篇文章中討論清楚。但我們以為至少以下原則是肯定的：針對(duì)性、參與度、可推廣性。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立為中學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，對(duì)問(wèn)題的過(guò)程性學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)提供了可能。
工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
引言：
不管是學(xué)習(xí)還是工作生活，人們總避免不了和請(qǐng)假這種事情打交道。開(kāi)發(fā)操作簡(jiǎn)單，功能實(shí)用的請(qǐng)假系統(tǒng)既可以幫助要請(qǐng)假的人更加方便的申請(qǐng)請(qǐng)假，又可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者快速審核請(qǐng)假事情，還可以簡(jiǎn)化請(qǐng)假的審查和統(tǒng)計(jì)以作為評(píng)比的依據(jù)。該系統(tǒng)非常容易被接受，它具有簡(jiǎn)單易學(xué)性，便于申請(qǐng)者實(shí)用和管理階層管理，是對(duì)學(xué)校，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位進(jìn)行請(qǐng)假管理的非常有效的工具。
編寫目的：
這份可行性研究報(bào)告是對(duì)請(qǐng)假管理系統(tǒng)做的可行性研究分析以及之處存在的必要性。由于學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司日常都需要所管理員工的請(qǐng)假問(wèn)題，還需要及時(shí)處理員工的請(qǐng)假，對(duì)請(qǐng)假到期人員的到崗情況，未請(qǐng)假人員的缺崗情況進(jìn)行審核，傳統(tǒng)的純?nèi)斯ぜ堎|(zhì)請(qǐng)假程序復(fù)雜，極不方便員工的請(qǐng)假，也不方便管理者的考勤和管理。開(kāi)發(fā)該請(qǐng)假系統(tǒng)將極大的方便學(xué)生群體和職工群體的請(qǐng)假和公司化管理，提高效率，對(duì)請(qǐng)假者，管理者，單位都是有極大的好處的！
可行性研究所采用的方法和步驟：
通過(guò)調(diào)查分析開(kāi)發(fā)請(qǐng)假系統(tǒng)所具備的能力及實(shí)現(xiàn)的方法。確定總體結(jié)構(gòu)，利用web+mysql所具有的能力，以最簡(jiǎn)潔最容易的方法，使其成為一個(gè)初級(jí)的系統(tǒng)軟件。
對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的分析：
因?yàn)楫?dāng)前學(xué)校、機(jī)關(guān)等都采用紙質(zhì)請(qǐng)假考核，所以目前該方面尚處于空白階段！
系統(tǒng)功能：
方便使用者完成請(qǐng)假操作，方便管理者處理請(qǐng)假請(qǐng)求，方便管理者管理請(qǐng)假?。▓D表，工作原理，系統(tǒng)流程圖，數(shù)據(jù)流程圖）。
技術(shù)可行性：
號(hào)）判斷提交者的所屬單位，找到其直接管理者a，然后通知其管理者a該條請(qǐng)假申請(qǐng)。管理者a通過(guò)審核該請(qǐng)假申請(qǐng)，選擇同意或者拒絕，同時(shí)改寫數(shù)據(jù)庫(kù)的請(qǐng)假條批復(fù)狀態(tài)反饋至申請(qǐng)者。當(dāng)管理者b登錄后可以查看所有當(dāng)前狀態(tài)下（當(dāng)前日期）所有的當(dāng)期（在請(qǐng)假期限內(nèi)）請(qǐng)假條。整個(gè)流程完成！考慮到整個(gè)系統(tǒng)要方便使用者，規(guī)模屬于小型系統(tǒng)，使用web開(kāi)放完全可以勝任！因此，決定采用jsp+strut2+mysql的框架對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
其它可供選擇的方案：
可以選擇web，傳統(tǒng)桌面應(yīng)用程序，android系統(tǒng)移動(dòng)終端程序相結(jié)合的方法，三種模式共享數(shù)據(jù)庫(kù)，可以做到極大的方便使用者和管理者的使用?？尚行跃C合分析：
技術(shù)方面：
本工程產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期為20天，在技術(shù)上采用web編程與數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，要求所有數(shù)據(jù)信息都有數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)完成，而這些數(shù)據(jù)信息的管理必須有web編程來(lái)設(shè)計(jì)完成。
可行性結(jié)論：
綜上所述，本工程的技術(shù)成熟、完備，測(cè)試手段可靠，具有良好的市場(chǎng)拓展，因此本工程可立即開(kāi)始。
一、需求分析。
用戶需求：高校學(xué)生希望能夠快速便捷的完成請(qǐng)假，高校管理者希望能更加方便批復(fù)和管理學(xué)生的請(qǐng)假申請(qǐng)，教師希望能更及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的請(qǐng)假信息以完成考核。
業(yè)務(wù)需求：
使用范圍要求：按照安陽(yáng)師范學(xué)院全日制學(xué)生學(xué)籍管理等相關(guān)文件，學(xué)生請(qǐng)假需要其直接輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，且請(qǐng)假時(shí)間不能超過(guò)七天！數(shù)據(jù)庫(kù)中保留所有學(xué)生的請(qǐng)假信息，當(dāng)前有效請(qǐng)假信息隨時(shí)供輔導(dǎo)員和教師查看。
功能要求：
學(xué)生請(qǐng)假：學(xué)生可以提交請(qǐng)假條，查看歷史請(qǐng)假條。
教師管理：登錄查看當(dāng)天自己所執(zhí)教課程的請(qǐng)假人員。
二、總體設(shè)計(jì)。
三、詳細(xì)設(shè)計(jì)。
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