總結可以激勵我們不斷進步，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。在寫總結時，我們可以通過分析和歸納的方式來總結所要總結的內容?？偨Y的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點，根據自己的實際情況進行總結和概括。
幼兒園大班每月心得篇一
忙忙碌碌中，一學期的工作又不知不覺接近了尾聲?，F(xiàn)將本年度的工作、學習總結如下：
一、嚴于律己，愛崗敬業(yè)。
在思想上，我嚴格要求自己，積極參與政治學習，關心國家大事，忠誠于黨的教育事業(yè)，同時，以關注、理解、賞識的眼光對待幼兒，以主動、溝通、平等的心態(tài)面對家長，努力提高個人品德以及師德方面的修養(yǎng);在工作態(tài)度上，我嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，以綱要和指南為引領，認真履行崗位職責，團結同事，積極向上，秉承實幼勇于奉獻、勤勤懇懇的工作作風，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神;在清正廉潔方面，我保持高度的自律，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)，全心全意為幼兒的成長、家長的滿意服務，不接受家長的饋贈，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，努力做到廉潔從教。
二、鉆研業(yè)務，悉心育人。
為了提高自身的工作能力，在教育教學方面，我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，認真設計主題活動，精心安排每周計劃，盡心盡力上好每一節(jié)教學活動，并有序組織幼兒的戶外體鍛、角色游戲及區(qū)域游戲，在活動中，讓幼兒成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展?；顒雍蠹皶r反思、記錄，不斷提高自己的教學能力。結合我園園本美術特色創(chuàng)設別具一格的班本美術特色，通過有計劃、有方向的活動實施和操作，所帶幼兒在美術方面均有了不同程度的進步，手工作品玲瓏、精美，繪畫作品稚嫩卻不失風格。
與此同時，我還通過多渠道的學習不斷提高自己的業(yè)務能力，我積極參與園內的教科研活動、階段微型課題研究以及網絡培訓，通過各個專題的學習細化自己的知識結構，向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，翻閱幼教書籍和雜志，摘錄優(yōu)秀教師的先進教育方法，在孜孜不倦的學習、實踐、反思中，不斷充實自己，提高業(yè)務素質和能力。
三、盡職盡責，碩果累累。
我在工作中保持積極進取、團結奉獻的態(tài)度，協(xié)同搭班認真做好班級管理工作、家長工作，積極參與園所走廊、公共環(huán)境的傳說創(chuàng)設，同時，積極參與園內外各項活動，各方面均取得了一定的成績。上半年我組織的中班綜合活動《沖鋒槍》在全園性半日活動展示中獲好評，兩篇論文《淺談對中班幼兒線描畫的實踐與指導》和《以“信息技術”為本，創(chuàng)“幼兒園美術教學”之實》分別發(fā)表在省級刊物上，一篇教案獲蘇州市級教案評比二等獎，同時，我還積極、努力配合搭班老師完成首次綜合考評現(xiàn)場驗收，現(xiàn)場效果獲專家好評。
獲得“教壇新秀”的稱號。下半年，在我園創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質園的道路上，我更是極力配合，爭創(chuàng)完美，組織開展的大班音樂活動《一只狼》和大班科學活動《天氣預報》均獲得幼教專家的好評，參加五年以下青年教師教學大比武片級一等獎、市級二等獎，感恩節(jié)系列活動中組織開展大班社會活動《愛心樹》不僅感染了在場的家長朋友，也得到了他們的肯定。另外，本學期我還指導搭班老師在園內開展的區(qū)域活動展示和美術專題研討活中表現(xiàn)優(yōu)異。
一番耕耘一番收獲，在忙碌充實的工作中，我一路成長、一路收獲，在今后的工作中，我會秉承實幼精神，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園大班每月心得篇二
隨著社會的發(fā)展，對于幼兒教育的重視也日益增強。作為一名在幼兒園工作的教師，我深知自己的責任重大，并且意識到不斷學習和提升的必要性。為了提高自己的教育水平，我每月都會參加幼兒園組織的培訓，通過不斷的學習，我有了一些新的體會和心得，以下是我個人的一些感悟。
第一段：培訓的重要性。
每月參加培訓是我個人提升自己的機會，通過教育專家的講解和幼教經驗的分享，我可以了解到最新的教育理念和方法。在日常的教學工作中，我們教師需要不斷注入新的元素和創(chuàng)意，才能更好地引導孩子們的學習。而培訓正是為我們提供了這樣一個平臺，讓我們不斷充實自己的專業(yè)知識。只有通過不斷學習，我們才能不斷提高自己的教育水平，更好地為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
第二段：培訓中的新思維。
參加培訓給了我一個與其他教師交流的機會。在培訓過程中，我們可以互相分享自己的教學心得和經驗，這樣既能夠從中學習到一些好的方法，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。與其他教師的交流讓我意識到，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域，我們需要不斷思考和嘗試新的教育方法。而這些新的思維對于我的教學工作起到了積極的激勵作用，讓我能夠更加主動地探索和嘗試新的教學方式和手段。
第三段：培訓的專業(yè)知識。
通過每月的培訓，我不僅了解到了最新的教育理念，還學習了很多專業(yè)知識。比如，我學到了如何制定合理的教學計劃，如何在教學中關注每一個孩子的個體差異，并針對不同的情況采取相應的教學策略。我也學到了如何與家長進行有效的溝通和合作，如何讓家長參與到孩子的教育中來。這些專業(yè)知識不僅提高了我自己的教學水平，還使我能夠更好地指導其他教師的工作，共同為孩子們創(chuàng)造一個良好發(fā)展的環(huán)境。
第四段：培訓的啟發(fā)和反思。
每次參加培訓后，我總會有新的啟發(fā)和反思。培訓中的一些觀點和思想讓我對自己的教學工作產生了新的認識。有時候，我會意識到自己在某些方面的不足，會思考如何改進和提升。有時候，我會突然被一些新的理念和觀點所啟發(fā)，思考如何將其運用到自己的教學中，給孩子們帶來更好的教育體驗和成長機會。所以，每月的培訓不僅是提高教育水平的機會，更是一個對自己的提醒和激勵，讓我更加關注自己的教學質量和效果。
第五段：培訓的改變和收獲。
通過每月的培訓，我逐漸感受到自己的成長和進步。我能夠更加自信地應對各種教學挑戰(zhàn)，更加靈活地運用多種教學方法，讓孩子們在快樂中學習和成長。與此同時，我也能夠更好地與家長進行溝通和合作，共同關心孩子們的成長和發(fā)展。這是培訓給予我的最大的改變和收獲。我深知，只有通過不斷的學習和提升，我才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，也才能更好地為孩子們的未來貢獻自己的力量。
總結：
每月的幼兒園培訓給予了我更多的學習和提升的機會，通過不斷學習和新的思考，我成長為一名更好的幼教工作者。我會將每次的培訓體會和心得應用到自己的教學中，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和經驗。同時，我也會繼續(xù)努力學習和提升，不斷完善自己的教學方法和手段，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園大班每月心得篇三
注意幼兒園教育的三個偏向目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程改革，面對社會的需求，幼兒園教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我以為，當前的幼兒園教育有三種偏向，這三種偏向如果不能得到及時的糾正，將會嚴重影響幼兒園教育的改革與發(fā)展。
現(xiàn)在的幼兒園有很大一部分已經“民辦”了，進入了市場，幼兒園教育的質量當然成為幼兒園的“生命線”，然而幼兒家長則毫不猶豫地選擇升學教育，至于與升學不太相關的教育，家長在升學競爭十分激烈的情況下，已經顧不上了。
這幾年，隨著高校的不斷擴招，高等教育大眾化的逐步實現(xiàn)，重點小學的錄取則日益升溫，“小考”競爭有后來居上的趨勢。上海一所小學名校招生不到300人，報名達到3000人之多，6歲的孩子被家長逼著識更多的字，解更多的題。“橘、凳、醬、藕、墨”這些原在小學三年級才會學到的字，也出現(xiàn)在《學前500字》之中。幼兒園教育是小學教育的準備和鋪墊，但是，絕不是小學教育，不是小學教育的提前，不能把小學教育的部分內容提前到幼兒園教育的階段進行。
通過“幼小銜接”的研究，我們發(fā)現(xiàn)孩子進入小學以后，影響學業(yè)成績的第一位因素，不是知識準備的問題，而是兒童社會性的成熟程度。其中最重要的一項是兒童是不是處于一種積極主動的態(tài)度，這些應該是幼兒園教育的重點和難點。幼兒家長的心情是可以理解的，但是，幼兒家長也需要教育和引導，而且是有理有據的、易于接受的教育和引導。
幼兒園教育是小學教育的前奏，是小學教育的準備和奠基階段。《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”毋庸置疑，幼兒園教育與小學教育相銜接是重要的；幼兒園教育為小學教育做好鋪墊，為小學生的學習做好準備是必要的；而且，人的一生的發(fā)展，從個體走向集體的轉折點是幼兒園，可以說幼兒園教育是人生集體教育的第一步，也是極其重要的第一步。
但是，幼兒園教育一旦“小學化”，就超越了幼兒發(fā)展水平，混淆了幼兒園教育和小學教育的目標和內容，脫離了幼兒成長的生理和心理的實際，違背了幼兒成長和幼兒教育的規(guī)律，等于取消了幼兒園教育，延伸了小學教育，這是十分可悲的現(xiàn)象。
我們有時把幼兒園教育中的游戲簡單化了，幼兒園教育中的游戲是一項復雜的系統(tǒng)的教育工程，而不是我們通常意義上的“玩耍”。
游戲是幼兒園教育的基本活動，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲為“兒童的.心理維生素”。游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲的本質所決定的。幼兒認知活動具有形象性和無意性的特點，形象性的特點使幼兒不可能主要依靠語言講解的方式進行學習，無意性的特點則使幼兒不可能較長時間集中注意于某一項單調的，缺乏趣味性、生動性、活動性和變化性的學習任務。
幼兒園教育以游戲為重要方式，這是教育行政部門規(guī)定的，也是教育專家認可的，經過實踐檢驗也證明是正確的。幼兒園教育以游戲為主，符合幼兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，開發(fā)豐富的游戲資源，制訂適合的游戲規(guī)則，設計高質量的幼兒園教育的游戲，是幼兒園教育工作者的當務之急。然而，我們有不少的幼兒園把游戲活動簡單化了，以為讓孩子玩玩就是游戲，而我們的教育主管部門和教育研究部門對于幼兒園教育的游戲活動也缺乏深入、細致和具體的指導，這也是幼兒園教育游戲活動簡單化的重要原因之一。
此外，游戲也并不是幼兒園教育的唯一的活動，而我們卻把它單一化了。幼兒園教育除了“游戲活動”，還應該有其他的教育形式。幼兒園教育的健康、語言、社會、科學和藝術五個領域的內容是游戲這一種教育形式所不能完全承擔的。要全面實施幼兒園教育的五項內容，就需要研究游戲以外的其它符合幼兒教育規(guī)律的教育形式。參觀、游覽、講故事、適合的勞動、適當?shù)挠懻?、適可而止的講課，我以為也應該是幼兒園教育的好形式，特別是在幼兒準備上小學的時候，可以采取一些小學的教育方式，以做好幼兒園教育和小學教育的銜接，切不可從簡單“上課”的極端走到簡單“游戲”的另一個極端。
《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！比A東師范大學李季湄認為：《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調幼兒的主動學習，改造教學方式，希望教師不要把關注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動，來對幼兒產生實質性的影響，讓他們獲得體驗，獲得一定的知識與技能。我們千萬不要曲解《綱要》的精神和專家的意圖。
不少由阿姨帶出來的孩子，特別是男孩子，意志薄弱，嬌氣十足，甚至動作女性化。幼兒園教育缺少了男教師的干練、剛強、幽默給孩子帶來的積極影響，幼兒園教育就不能算完整。
進了幼兒園，你很難發(fā)現(xiàn)有男教師；召開幼兒教育大會，臺下可能是清一色的女教師；進行幼兒園教育的研討活動，參加的專家、教授和教育科研工作者也是女性占了優(yōu)勢。有人稱這是幼兒園教育的一道亮麗的風景線，而我卻以為，幼兒園教育的“陰盛陽衰”已經發(fā)展到了不能不抑制、不能不扭轉的地步，幼兒園教育的女性化如果不及時加以扭轉，不僅會嚴重影響幼兒的全面而健康的發(fā)展，而且也會影響幼兒園教育事業(yè)的全面、健康的發(fā)展。
南京市有一個幼兒園試圖改變這樣的狀況，以優(yōu)惠的條件聘請了一位男性教師，但是，他只干了三個月，就義無反顧地走了。兩年前，北京首批“男阿姨”走進幼兒園的消息曾在國內引起了不小的轟動，而兩年之后，這11位“男阿姨”已經走了5人，剩下的6人中有4人進入了民辦幼兒園。原因是這兒的環(huán)境不適合男性，他在這樣的環(huán)境中工作倍感孤獨。據統(tǒng)計，廣州市共有幼兒教師28422人，其中男性教師只有19人，沈陽5000多名幼兒教師無一男性。幼兒園中男性教師少，幼兒園留不住男性教師，一是因為幼兒園教師待遇低，在中國這樣一個男人養(yǎng)家成為“共識”的國度里，待遇低到不能養(yǎng)家糊口的地步，那是男人忍無可忍的事情。二是在幼兒園這個清一色“娘子軍”的“女兒國”里，男性教師的工作倍感孤獨。三是封建傳統(tǒng)的“大男子主義”思想的影響。因為，在很多地方，世俗觀念認為幼兒教育就是“帶孩子”，而“帶孩子”則是一件婆婆媽媽的事情，于是，自認為有些本領的男人很難接受幼兒園教育工作。這是一個可怕的事實，這個事實的背后，隱藏著可怕的后果。
不可否認，女性教師比較適合幼兒園教育工作，因為女性的溫和、細致、周到、有耐心等特點，家長把孩子交給“阿姨”帶，覺得放心。但是，幼兒園教育“女性化”所暴露出來的缺點也和其優(yōu)勢一樣扎眼。在幼兒園教育的過程中，組織的活動大多是唱歌、跳舞、畫畫、游戲等柔和型活動，缺乏跑、跳、滾、扔等力量型、爆發(fā)型的活動，缺乏陽剛之氣的熏陶。
幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。
幼兒園大班每月心得篇四
活動描述：
我決定設計一個紙盒構建活動區(qū)域。先利用這幾個盒子組織幼兒進行游戲，如：鉆山洞、開汽車等。在一次紙盒跨跳游戲中，孩子們在紙盒后排起了長長的隊伍，一個個都伸長了脖子等待著。有個小朋友說：“要是紙盒多一些就好了，明天我要拿個大牛奶箱來。”“我家有一個蛋糕盒，明天我也拿來?！焙⒆觽兌既轮ㄩ_了鍋，于是我就請孩子們收集紙盒。幾天后，教室里堆滿了大大小小的、各種形狀的紙盒。幼兒操作活動時，我把孩子們所需要的材料，如：剪刀、膠水、裝飾紙、訂書機等一股腦兒地全部投放，并要求孩子們通過剪貼、組合、裝飾等方法做一件成品放在展示區(qū)。
孩子們看到這么多紙盒都非常興奮，躍躍欲試，拿起剪刀就剪，剪壞了就扔；有的孩子把所有的材料都拿一點在手里，把材料全部貼在一個紙盒上，像一個垃圾筒；有的孩子拿著紙盒不知該做什么，嘴里喊著：“老師，我不會做?！睘槭裁磿@樣呢？為什么幼兒的想象力和創(chuàng)造力都不能充分表現(xiàn)出來呢？這使我陷入了深深的思考。
有一次有一個小朋友拿了一個鞋盒套在頭上，摸著走到這兒走到那兒，嘴里喊著：“我是大頭娃，我是大頭娃。”一不小心，撞上了桌子，他想了一會兒說：“老師，我要在紙盒上剪兩個洞當眼睛，”于是，他從自己的筐里拿了一把剪刀，剪出了一雙眼睛。這一情景提示我，孩子們在玩中認識了紙盒，積累了一定的紙盒物化經驗，有了新的需要。于是，我給孩子們提供了操作工具及輔助材料，并要求他們先玩玩紙盒，看看它們象什么，再用紙盒做一件他們自己喜歡的東西。
經過幾周的活動開展，他們成功地制作出了許多成品，有機器人、汽車、郵箱、垃圾箱等。既發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)造力及動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的主人翁意識，滿足了幼兒的興趣與求知欲。
活動分析：
一開始幼兒在區(qū)角里做不出什么成品來有以下原因:
一、材料投放太多，使幼兒無從下手。材料過于豐富，使許多幼兒心猿意馬，拿了紙盒又想拿瓶蓋、裝飾紙，注意力不集中于一件物品，因而浪費了許多材料。
二、工具的投放過早，使幼兒忽視了材料的可塑性。幼兒急于求成，未經思考動手就做，以致于對操作材料的認識不足，無法根據已有材料進行操作。由于材料和工具投放過多過早，無層次，從而加大了操作的難度，使幼兒不敢動手做，以致于想偷偷放棄。
后來的活動從材料的一次性投放、目標要求全面，到材料投放、目標要求都“細化”，進行階段式的開進拓展，從低到高、層層遞進，直到活動能圓滿開展，自己在不斷的思考、探索，對活動區(qū)材料的投放有了一些認識：
1、材料投放要有層次性
材料的投放要與我們所要達成的教育目的緊緊相連，力求能滿足幼兒現(xiàn)階段實際發(fā)展的需要。紙盒構建活動中，第一次活動時，提供的材料種類齊全，雖然有全面完整的優(yōu)點，但幼兒對紙盒的認識都浮在表面，無法深入探究，操作時只是對紙盒進行了裝飾。如：張藝把紙盒做成床時就在紙盒邊上畫了花邊；程怡在做娃娃時就在圓形的盒子上貼上了眼睛、嘴巴。
2、輔助材料的投放要適量
輔助材料是指可以幫助幼兒更好地實現(xiàn)設想，使其的結構更加完善豐富、精致的材料。在紙盒構建活動中的裝飾紙、顏料、瓶蓋、線等都是輔助材料。由于這些輔助材料投放過多，使幼兒對紙盒不仔細觀察就急于使用裝飾用品，毫無目的地亂剪亂貼，造成了材料不必要的浪費。
3、活動區(qū)內活動目的的提出要有層進性。
層進性是指活動區(qū)域的活動目標具有層次性又有遞進性?；顒幽繕说奶岢鲆鶕變含F(xiàn)有的水平，提供一個最近發(fā)展區(qū)，有淺入深、從易到難。在幼兒對紙盒積累一定的感知經驗后，根據幼兒的需要提供工具和輔助材料，目標要求也隨之提高，從而達到既定的目標要求。
現(xiàn)代社會教育的不斷發(fā)展與改革要求我們教師應該成為一個善于思考的學習者、實踐者、探索者，不斷為自己充電，提高自身的素質，成為一個終身學習者。在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的閃光點，并敏感的接信念住幼兒拋回來的球，抓住這生成與發(fā)展的好機會。
幼兒園大班每月心得篇五
第一段：引言（150字）。
大班每月心得體會是一種學生自我總結的方式，通過這種方式，學生們可以回顧自己在過去一個月中的學習、生活、運動等方面的表現(xiàn)與進步。這種體會不僅有助于幫助學生們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，還能夠激勵他們在未來的學習中更加努力，不斷提高自我。本文將以大班每月心得體會為主題，討論其實施的意義和效果，并對我個人在過去一個月中的心得進行總結和分析。
第二段：實施意義（250字）。
大班每月心得體會對學生有著重要的意義。首先，通過心得體會，學生們可以認識到自己的優(yōu)點和不足，進而在之后的學習中有針對性地加以改進和提高。其次，在撰寫心得體會的過程中，學生們需要回顧一個月中的點點滴滴，這種回顧能夠增強學生們對自己學習、生活等方面的認識，以及對未來目標的規(guī)劃和設立。再次，通過同學們之間的互相分享，學生們可以學習他人的經驗和方法，快速積累自己的經驗，提高自己的學習效率和綜合素養(yǎng)。最后，大班每月心得體會能夠加強學生們的自我管理和批評能力，在不斷總結和反思中，培養(yǎng)學生們主動主動思考、善于自我調節(jié)的品質。
第三段：效果評估（300字）。
大班每月心得體會的效果十分顯著。首先，通過心得體會，同學們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，增強對學習的自信心。例如，在之前的一個月中，我的數(shù)學成績有了顯著的提高，而通過心得體會，我發(fā)現(xiàn)自己對這門學科具有很好的感知能力，并能夠迅速掌握新知識。其次，通過學生之間的分享和交流，同學們之間可以相互學習，相互促進，形成良好的學習氛圍。例如，在一次班級聚餐中，我聽同學們分享了自己如何管理時間、規(guī)劃任務的方法，受益匪淺。最后，在每月的心得體會中，我們既總結了自己在學習方面的表現(xiàn)，也留有改進的空間，使得我們可以在未來的學習中不斷提高。
過去一個月中，通過大班每月心得體會的實施，我有了很多心得體會。首先，我意識到自己在數(shù)學方面的潛能，并在老師的引導下更加努力地學習，取得了明顯的進步。其次，我通過與同學們的分享了解到，學生們眾所周知，集中注意力和轉變學習方式對提高學習效果至關重要。于是，我開始嘗試使用番茄鐘時間管理法，并通過分組學習提高與同學們的討論和合作能力。此外，我還通過閱讀心靈雞湯類書籍來放松心情，更好地調整狀態(tài)。總之，大班每月心得體會幫助我認清了自己的優(yōu)缺點，從而有針對性地制定學習計劃和提高自我的能力，在未來的學習中更加自信和高效。
第五段：總結（200字）。
大班每月心得體會是一種自我總結與反思的方式，通過這種方式，學生們能夠認清自己的優(yōu)勢和不足，以及在未來學習中可能面臨的問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，學生們通過分享和交流，激發(fā)彼此的學習興趣，共同提高。通過實施大班每月心得體會，學生們能夠在不斷總結和反思的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高自我管理和調節(jié)學習狀態(tài)的能力。在未來的學習中，我會更加珍惜這種機會，努力鉆研自己優(yōu)勢學科，同時加強對其他學科的學習。相信通過持續(xù)不斷地心得體會，我能夠在學習上逐漸取得更優(yōu)異的成績，同時為未來的發(fā)展做好充分準備。
幼兒園大班每月心得篇六
作為一名幼兒教師，我深知學習和不斷進步的重要性。我所在的幼兒園每月都會舉行培訓，為我們教師提供一個學習交流的平臺。通過這些培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和教學技巧，還深感到了教師職業(yè)的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園每月培訓中的心得體會。
第一段：培訓的重要性。
幼兒園每月培訓不僅是教師專業(yè)發(fā)展的機會，更是對幼兒園整體教學水平的提升。在培訓中，我學到了許多新的教學方法和教育理念，這些知識和心得讓我在課堂上能更好地引導幼兒。同時，培訓還為教師們提供了一個相互學習和交流的平臺，我們可以互相借鑒、互相啟發(fā)。在這個過程中，與其他教師的互動和思想碰撞激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。
第二段：專業(yè)知識的拓展。
在每月培訓中，我接觸到了許多新的教學方法和教育理念。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我逐步掌握了一些有關兒童心理發(fā)展、幼兒園教學方法、家庭教育指導等方面的知識。例如，我運用游戲教學法、情景教學法等多種教學手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也學會了如何與家長進行有效的溝通、如何照顧特殊需求兒童等技巧。這些知識的拓展大大提升了我的教學水平，也為我更好地服務幼兒和家庭提供了保障。
第三段：教學經驗的積累。
幼兒園每月培訓是一個教師交流經驗、分享教學心得的好機會。在培訓中，我結識了許多優(yōu)秀的教師，他們分享了自己多年教學的經驗和心得。通過他們的講解和示范，我深刻體會到了如何管理課堂、如何處理幼兒情緒等問題。我還了解到許多幼兒成長的特點和需要，這讓我更加清楚如何滿足他們的需求，并更加及時地發(fā)現(xiàn)和解決問題。這些寶貴的經驗和教訓讓我在教學中更加游刃有余，也使我更有信心和能力應對各種挑戰(zhàn)。
第四段：職業(yè)責任的體驗。
每月培訓不僅提升了我的專業(yè)能力，也讓我更深入地思考作為一名幼兒教師的職業(yè)責任。在培訓中，我接觸到了許多充滿社會責任感的教育項目。例如，我參與了一個關于幼兒安全教育的培訓項目。通過學習，我認識到了幼兒的安全保障是幼兒教師首要的責任，也啟發(fā)了我關注幼兒的各個方面，從而更好地為他們提供有針對性的教育和關懷。這種職業(yè)責任感不僅對我個人的成長有著深遠影響，也對整個幼兒園的教學質量提升起到了積極推動作用。
第五段：對幼兒未來的思考。
通過每月的培訓，我更加關注幼兒的未來。我認識到，作為幼兒教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。我們的教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的品格和能力，讓他們成為有責任心、有創(chuàng)造力、有社交能力的未來人才。每月的培訓讓我時刻思考如何更好地教育幼兒，如何培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，這對我個人和幼兒園的發(fā)展都有著重要的意義。
總結：
幼兒園每月培訓是一次重要的學習和成長機會。通過培訓，我不僅擴充了專業(yè)知識，也學到了許多教育實踐經驗。我將繼續(xù)努力學習，通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和未來貢獻我的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師一起交流，共同進步，為兒童教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼兒園大班每月心得篇七
第一段：引言（200字）
幼兒園作為孩子們最早接觸到的學校環(huán)境，扮演著培養(yǎng)孩子良好品德和習慣的重要角色。為了提高教師們的教育水平和教學能力，不少幼兒園每月都會組織一次培訓。我作為一名參加過多次培訓的幼教老師，深深地感受到了這些培訓對我們的幫助和啟發(fā)。
第二段：培訓主題介紹（200字）
每月的培訓主題都各有側重，包括教學方法、班級管理、與家長溝通等方面。其中，我印象最深刻的是有關情感教育的培訓。在這次培訓中，我們學習了如何引導幼兒正確表達感受、傾聽他們的需求以及幫助他們建立積極的情感世界。這讓我們意識到，情感教育不僅僅是幼兒園教育的重要內容，更是對孩子們健康成長的關鍵。
第三段：心得收獲（400字）
通過這些培訓，我深刻地認識到了自己作為幼教老師的責任和使命。我們除了傳授知識外，更應該關注孩子們的情緒、情感以及人際關系。在日常教學中，我開始留意幼兒在活動中的情感表達，并及時與他們交流，鼓勵他們表達自己的情緒。我還學會了更好地傾聽和關注孩子們的需求，并從他們的視角出發(fā)，尊重他們的情感體驗。我發(fā)現(xiàn)，這樣的關注和傾聽，不僅能夠讓孩子感受到被理解和尊重，也能幫助他們更好地處理情緒和解決問題。
此外，通過培訓，我還提高了與家長的溝通能力。在與家長交流的過程中，我不再僅僅向他們傳達孩子們的學習情況和表現(xiàn)，而是試圖理解他們的想法和期望，并找出更好地與他們合作的方式。在與家長的密切合作中，我發(fā)現(xiàn)了家庭對于幼兒教育的重要性，也更加意識到了我們幼教老師在學校的教育工作之外，如何與家庭攜手共同促進孩子的全面發(fā)展。
第四段：應用實踐（200字）
培訓不只是停留在理論層面，更重要的是將理論運用到實際中。通過與同事們的交流和合作，我逐漸將培訓中學到的知識和技能應用到我的日常教學中。在課堂上，我注重通過游戲和活動提高幼兒的情感認知和表達能力。我為幼兒創(chuàng)設了一個可以自由表達自己情感的環(huán)境，鼓勵他們勇敢地說出自己的想法和感受。同時，我也注重與家長的溝通，通過家長會和家訪等形式，與家長分享孩子們在情感教育方面的進展，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第五段：總結（200字）
通過幼兒園每月的培訓，我不僅很好地理解了情感教育的重要性，也提高了自己的教育能力。我能更好地關注和傾聽孩子們的情感需求，與家長形成緊密合作，促進孩子們的全面發(fā)展。這些培訓不僅拓寬了我的思路和眼界，也使我更加充滿激情，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
以上就是我在幼兒園每月培訓中的體會和收獲，我相信通過不斷學習和實踐，我會更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒園大班每月心得篇八
金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。
1.配合中心做好繼續(xù)教育驗證，順利通過了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。
3.開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。11月25日上午，園內組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經驗等內容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經驗做法;對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。
1.做好園內觀察記錄評比工作，結合中心的工作意見和我園一月份培訓內容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。
2.開展園本培訓活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。
3.組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。
4.加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經組長審議后再傳給業(yè)務主任。(一)看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。
(二)看集體教學活動內容是否圍繞主題重點展開。(三)看各活動內容與內容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內容是否適合,幼兒的原有經驗有哪些?目標制定是否合理?是否體現(xiàn)領域特點?根據領域特點是否挖掘課程內涵?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)?活動過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。
5.做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。
1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。
幼兒園大班每月心得篇九
幼兒園每月都會舉行一次家長會，作為家長，參加這些會議就是了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師對孩子的評價以及發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中可能會遇到的問題的好機會。參加家長會讓我深感到幼兒園和家長之間的合作是非常重要的，共同促進孩子健康成長。
第二段：家長會的內容
每次家長會都是由幼兒園的老師主持，內容涵蓋孩子的表現(xiàn)、晨檢、飲食、睡眠、玩耍等方面。老師向家長們介紹孩子們在學習和生活中的表現(xiàn)和成長情況，同時也會讓家長們提出問題和建議。家長會的內容相當豐富，不僅能聽到老師的課堂講解，還能與其他家長交流，共同探討。
第三段：家長會的優(yōu)點
家長會是與幼兒園極為重要的聯(lián)系方式之一，家長和老師可以通過家長會交流對孩子的觀察和評價。這對于孩子的成長是非常有益的，也為孩子的家庭、園所和社區(qū)建立了良好的聯(lián)系。通過家長會交流，整個幼兒園的教學質量也會得到提高，家長會促進家長和教師之間的合作和協(xié)調，使整個幼兒園運作更加順暢。
第四段：家長會的不足之處
雖然我們都認為家長會是極為有益的，但有時候家長會上也會出現(xiàn)討論不夠深入、互動不夠積極、家長參與度不足等問題。這些問題可能導致家長會效果不盡如人意。針對這些問題，幼兒園需要不斷改進家長會的形式和內容，提高討論的深度和廣度，增加互動方式和日程安排，加強家長對孩子成長的關注和參與。
第五段：總結
在我看來，家長會是加強家園聯(lián)系的重要方式，促進孩子成長的必要條件之一。它不僅為孩子建立了更廣闊的社交圈，加深了家庭、園所和社區(qū)之間的聯(lián)系，也帶給了家長更多對孩子成長的反思、借鑒和關注。只有不斷提高家長會的質量、拓寬家長會的內容，才能使其發(fā)揮更大的作用，得到更全面的推廣和應用。
幼兒園大班每月心得篇十
近年來，教育界對于幼兒園的重視程度逐漸上升，幼兒園教育也越來越受到家長們的關注。為了提高教職員工的教學水平以及加強家校合作，我所在的幼兒園在每月召開一講活動。這項活動旨在分享教育心得和技巧，讓教職工不斷學習進步，同時也為家長提供了與孩子教育交流的平臺。在這一系列的活動中，我學到了許多有關幼兒園教育的新觀念和理念，也深深感受到了教育者的責任和使命。
首先，每月一講活動著重強調家園合作的重要性。在活動中，我們積極與家長進行溝通和交流，在共同的關愛中共同呵護孩子們的成長。在過去的教育過程中，我們往往只關注孩子在學校的表現(xiàn)，而忽視了家庭的作用。通過每月一講，我們向家長們傳達了學校的教育理念和目標，讓家長了解到孩子在家庭教育中的需求和潛力。同時，我們也傾聽家長們的想法和意見，以便更好地配合他們的教育方式，并為他們提供更多的支持和幫助。這種家園合作的模式讓我們更好地了解和培養(yǎng)孩子的個性，使得孩子的成長更加全面。
其次，每月一講活動也為我們教職員工提供了一個相互交流學習的機會。在活動中，我們結合實際經驗和教學心得，分享了教學過程中的成果和困惑。傾聽他人的經驗故事，我們不僅能夠獲取新的教育理念和技巧，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷提升自己的教育水平。同時，每月一講活動也為我們提供了一個放松和交流的場合。在忙碌的工作中，我們往往只關注教育過程中孩子們的需求，忽視了自身的成長和發(fā)展。而在每月一講活動中，我們不僅可以分享教育心得，還能夠在和同事們的交流中不斷提高認識和教育水平，形成良好的職業(yè)氛圍和合作意識。
進一步，每月一講活動還鼓勵我們關注和認識每個孩子的特點和需求。在活動中，我們分享了如何通過觀察和溝通來了解孩子們的個性和差異，以便更好地給予他們關懷和教育。在過去的教育過程中，我們常常只顧及到課堂教學，而忽視了孩子獨特的發(fā)展需求。通過每月一講活動，我們重新認識到每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和成長路徑。只有了解他們的特點，我們才能夠給予他們合適的關愛和教育，幫助他們更好地成長。
最后，每月一講活動也使我們深深感受到了作為教育者的責任和使命。在活動中，我們向家長們介紹了我們的教育目標和理念，希望能夠得到他們的理解和支持。同時，我們也向家長們與孩子建立良好親子關系的重要性進行了介紹，并提供了一些建議和技巧。通過這樣的交流，我們讓家長們意識到了他們在孩子成長中的關鍵作用，使得他們重視起了孩子的教育。這樣一來，我們作為教育者就有責任提供更好的教育服務，幫助每一個孩子充分發(fā)展和成長，為他們的未來奠定良好的基礎。
總之，每月一講活動不僅為我們提供了一個學習交流的平臺，還加強了家園合作的重要性，并喚起了我們作為教育者的責任和使命。通過這一活動，我們能夠不斷學習新的教育觀念和技巧，提高自身的教育水平，并為家長們提供更好的教育服務。我相信，在每月一講活動的推動下，我們的幼兒園將能夠更好地培養(yǎng)每個孩子的潛能，讓他們成長為獨立、自信和有責任心的人。
幼兒園大班每月心得篇十一
隨著教育如今的發(fā)展，大班教育逐漸成為教育界的一個熱點。大班教育具有豐富的師生互動、多元的學習環(huán)境等優(yōu)勢，給孩子們帶來了更多的學習機會和發(fā)展空間。每月心得體會是大班教育仿效小班教育的一種反饋方式，通過整理學生和教師的每月心得，可以更好地了解教學過程中的進展和問題，為后續(xù)教學做出調整。本文將從“多元學習環(huán)境”、“師生互動”、“情感關系建立”、“知識傳遞與鞏固”、“個體差異”五個方面來探討大班每月心得體會。
多元學習環(huán)境是大班教育的一個重要特點。在多元學習環(huán)境下，學生可以選擇適合自己的學習方式和內容，培養(yǎng)自主學習的能力。在每月心得體會中，學生們普遍認為學校的學習環(huán)境很好，并且有很多豐富多樣的學習材料和資源可供選擇。學生們喜歡通過圖書、游戲、工作坊等方式進行學習，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能使他們對學習產生濃厚的興趣。在教師的激勵和指導下，學生們在每月心得體會中表示，他們能夠自主選擇學習內容，并且在學習中體驗到樂趣和成就感。
師生互動是大班教育中必不可少的一環(huán)。在大班教育中，教師起到引導和指導的作用，而學生則需要積極參與課堂活動并與教師進行互動。通過每月心得體會，教師們發(fā)現(xiàn)學生們在與教師的互動中表現(xiàn)積極，他們熱衷于提問和回答問題，能夠與教師進行有效的學習和交流。教師們也表示，在與學生的互動中，他們能夠更好地了解學生的需求和困惑，為學生提供更有針對性的幫助。因此，師生互動對于大班教育的質量和效果具有重要意義。
情感關系建立是大班教育中一個很重要的方面。在大班教育中，教師需要花費更多的時間和精力去與每一個學生建立良好的情感關系。在每月心得體會中，教師們表示他們注重營造一個溫暖和睦、尊重和信任的課堂氛圍，使得學生們能夠感受到教師的愛和關懷，從而更加快樂地學習。學生們在每月心得體會中也表達了對教師的感激和喜愛，并且表示他們能夠更加自信地表達自己的想法和情感。這種情感關系的建立對于學生的學習積極性和成長具有非常積極的影響。
知識傳遞與鞏固是大班教育中最重要的目標之一。通過每月心得體會，教師們能夠了解學生對于知識的理解和掌握程度，進而做出相應的教學調整。在每月心得體會中，學生們普遍認為教師的授課方式生動有趣，并且很容易理解。教師們也通過每月心得體會發(fā)現(xiàn)了一些學生對于某些知識掌握不夠深入的問題，并在后續(xù)的教學中重點鞏固這些知識點。通過教師的不斷跟進和學生的反饋，大班教育可以更好地實現(xiàn)知識傳遞和鞏固的目標。
個體差異是大班教育中一個不可回避的問題。在大班中，學生的個體差異十分明顯，如興趣愛好、學習能力等。通過每月心得體會，教師們能夠更好地了解學生們的個體差異，并相應地調整教學策略。學生們在每月心得體會中也可以表達自己的困惑和需求，以便教師能夠給予針對性的指導和幫助。通過個體差異的關注和納入教學過程，大班教育可以更好地滿足學生的需求，促進學生的全面發(fā)展。
綜上所述，大班每月心得體會是大班教育中一種重要的反饋與調整方式，它可以使教師更好地了解學生的學習情況和需求，為后續(xù)的教學提供參考。通過多元學習環(huán)境的創(chuàng)設、師生互動的加強、情感關系的建立、知識的傳遞與鞏固以及對個體差異的關注，大班教育可以更好地促進學生的全面發(fā)展。希望大班教育能夠在未來的教育實踐中得到更多的關注與支持，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的機會和環(huán)境。
幼兒園大班每月心得篇十二
每個月，我都會在幼兒園里度過，觀察和參與孩子們的學習和成長。在這個過程中，我深深地體會到了幼兒園每月的教育心得。下面，我將詳細闡述我對這個主題的五段式體會。
第一段：培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園的教育目標之一是培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。每個月，我們都會舉辦一系列有趣的主題活動，如科學實驗、藝術創(chuàng)作和戶外探索。通過這些活動，孩子們能夠自由地表達自己的想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)對學習的興趣。例如，在一個月的動物主題中，孩子們可以親自觸摸和觀察動物，了解它們的生活習性，這不僅讓他們對動物產生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們對于生命的珍視和關心。
第二段：促進社交和合作能力。
在幼兒園里，孩子們有很多機會與其他小朋友進行交流和合作。每個月我們都會組織一些團隊活動，如集體游戲和合唱比賽。通過這些活動，孩子們學會了與他人分享、合作和傾聽他人的觀點。在一個月的團隊合作主題中，我們組織了一個小小團隊挑戰(zhàn)賽，在游戲中孩子們需要相互配合，充分利用每個人的特長，才能完成任務。這樣的活動不僅培養(yǎng)了孩子們的社交能力，也增強了他們的合作精神。
第三段：培養(yǎng)獨立和自理能力。
在幼兒園里，孩子們被鼓勵嘗試各種各樣的活動和任務，以培養(yǎng)他們的獨立和自理能力。每個月，我們都會教授一些簡單的自理技能，如穿衣、盥洗和整理書包。通過這些活動，孩子們不僅學會了自己照顧自己，還培養(yǎng)了自我管理和解決問題的能力。例如，在一個月的園丁主題中，孩子們需要親自種植和護理小花園，這不僅讓他們學會了安排時間和規(guī)劃工作，還培養(yǎng)了他們的耐心和責任心。
第四段：促進認知和語言發(fā)展。
幼兒園每個月都會有不同的學習主題，這有助于促進孩子的認知和語言發(fā)展。每個月，我們都會介紹一些有趣的知識和故事，如探索宇宙、了解世界各地的文化。通過這些學習，孩子們能夠積累更多的知識，拓寬他們的思維和視野。例如，在一個月的閱讀主題中，孩子們會讀一些繪本故事，并進行相關的討論和活動。這樣的學習不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀和理解能力，還促進了他們的語言表達和溝通能力。
第五段：啟發(fā)情感和價值觀。
幼兒園的教育也注重培養(yǎng)孩子們的情感和品德發(fā)展。每個月，我們都會進行一些情感教育和品德教育活動，如友誼日和環(huán)保日。通過這些活動，孩子們學會了關心他人，尊重他人，以及環(huán)保的重要性。例如，在一個月的感恩主題中，我們安排了一次感恩野餐，孩子們需要互相幫助和合作，分享他們彼此的喜悅與快樂。這樣的活動不僅培養(yǎng)了孩子們的愛心和感恩之心，還樹立了他們的正確價值觀和健康人際關系觀念。
總結：
幼兒園每月的教育心得體會是多方面的，包括培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力，促進社交和合作能力，培養(yǎng)獨立和自理能力，促進認知和語言發(fā)展，以及啟發(fā)情感和價值觀。通過這些教育，孩子們能夠全面發(fā)展，形成積極健康的人格和良好的素質。幼兒園的教育不僅在學以致用方面做出了巨大貢獻，更為孩子們的未來奠定了堅實的基礎。
幼兒園大班每月心得篇十三
作為一名幼師專業(yè)的本科生，我每月都必須去幼兒園進行實習。實習是我接受專業(yè)知識培訓的重要部分，同時也是我逐漸成長為一名優(yōu)秀幼師的必經之路。在每次實習中，我都有不同的體會和收獲，在這里，我想分享一下我的實習心得體會。
第一段：實習初體驗
我還記得，進行幼兒園實習的第一天。那天我胸中激動萬分，但是同時也非常緊張。我?guī)е鴷局械闹晾砻裕骸坝變簣@是幼小的孩子成長的第二個家，幼師是他們的第二個家人。”走進了幼兒園。第一天，我的工作內容主要是觀察和記錄孩子的行為，同時管理學生的飲食、午休和洗手的時間。在實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的內在世界是豐富多彩的，他們能快速的適應新的環(huán)境，自主自發(fā)的進行游戲，我被他們的可愛，聰明和好奇深深吸引，并一直期待著接下來的實習經歷。
第二段：適應新環(huán)境
實習的前幾天，我遇到了一些困難和挫折。 比如，孩子們在舉辦活動時一些細節(jié)問題。 比如說，幼兒園的管理工作以及我的溝通能力。 但是，我不放心就開始學習和了解幼兒園的相關規(guī)定，通過跟多位專業(yè)老師的交流，從中學習到了如何與幼兒以及家長溝通、如何組織好學生活動等等。通過實習中遭遇的種種困難，我對幼兒教育有了深入的認識，也逐漸成長為一名優(yōu)秀幼師教育專業(yè)人員，同時也為自己的未來進行了規(guī)劃。
第三段：與孩子相處
實習生們都必須跟孩子相處，一方面要耐心聽取孩子的想法和意見，另一方面也需要在孩子們身上培養(yǎng)習慣。在幼兒過程中，有時孩子們會有不同的意見或沖突，我要做的就是給他們解決沖突的方法，讓他們知道合作才能解決問題，通過這種方法促進解決沖突的能力。
第四段：積極主動的溝通
實習期間，我不僅需要和孩子溝通，還需要與專業(yè)老師與幼兒園的家長溝通。只有透過不同的人之間的交流，我們才能更好地了解幼兒的需求和問題，并且更好地為他們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。在溝通中，我不僅能夠了解到每個孩子的學習情況和優(yōu)缺點，還可以向專業(yè)老師咨詢教育問題，從而更好地提高自己的教育水平。
第五段：總結與展望
通過這次實習，我越來越懂得了什么才是一名有價值的幼師。 首先，一定要有仁愛、護理和教育的本領。不僅要有專業(yè)的知識，更要有一顆愛心，在關愛孩子、成長孩子、教育孩子過程中閃耀。 其次，要有思考和總結能力，能夠反思個人工作的不足之處，不斷改進，從而更好的提高教育的水平。最后，我希望在未來的實習過程中，能夠一步一步成長，成為一名有價值的幼師教育專業(yè)人員，讓孩子溫暖成長，完美成長。
幼兒園大班每月心得篇十四
幼兒園是孩子們人生中的重要階段，是他們開始走向社會的第一步。作為家長，我深刻認識到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。每月的教育心得體會，讓我更好地了解孩子在幼兒園的學習、成長和發(fā)展情況，也讓我加深了對幼兒園教育的認知和思考。
第二段：關注孩子的進步和問題。
每月的教育心得體會是我了解孩子在幼兒園的學習和成長的重要途徑。我會仔細閱讀每個月的教育心得報告，關注孩子學習的進步和存在的問題。通過教育心得體會，我能及時了解孩子在語言、運動、社交等各個方面的發(fā)展情況，這使我能根據孩子的實際情況，有針對性地進行教育和引導，幫助他們克服問題，取得更好的進步。
第三段：理解和支持幼兒園教育內容和方法。
通過每月的教育心得體會，我更深入地了解了幼兒園的教育內容和方法。我明白幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和能力，注重培養(yǎng)他們的自主學習和探索能力。我理解幼兒園教育的目標是培養(yǎng)樂觀自信、積極進取的孩子，讓他們在快樂中學習和成長。我也能理解幼兒園采用的多元化的教學方法，通過游戲、音樂、繪畫等不同的方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。因此，我能更好地支持幼兒園的教育工作，與教師進行積極的溝通和合作。
第四段：加強家庭教育的銜接和配合。
幼兒園每月的教育心得體會，不僅讓我更好地了解孩子在幼兒園的情況，也使我思考如何在家庭中更好地進行教育。我認識到家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的，起到相互補充和配合的作用。在家庭教育中，我會根據幼兒園教育的內容和方法，結合孩子的實際情況，給予他們更多的關注和指導。我會與教師密切配合，互通有無，共同促進孩子的健康成長。
第五段：共同關注孩子的快樂成長。
幼兒園每月的教育心得體會，使我更加關注孩子的快樂成長。我明白幼兒園的教育目標不僅是培養(yǎng)孩子的學習能力，更是關注他們的身心健康和快樂。我會與教師共同關注孩子的快樂成長，注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力，讓他們在和諧、積極的環(huán)境中快樂地學習和成長。同時，我也會從教育心得體會中汲取教育的智慧，不斷反思和改進自己的教育方式，給孩子提供更好的成長環(huán)境。
總結：
幼兒園每月的教育心得體會，讓我更好地了解孩子在幼兒園的學習、成長和發(fā)展情況，認識到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過教育心得體會，我不僅能關注孩子的進步和問題，理解和支持幼兒園的教育內容和方法，還能加強家庭教育的銜接和配合。我將與教師共同關注孩子的快樂成長，為孩子提供更好的成長環(huán)境。幼兒園的教育心得體會，是我家庭教育的重要參考和思考，我會一直努力提升自己的教育能力，給孩子帶來更好的教育體驗。
幼兒園大班每月心得篇十五
進入九月，大班的小朋友們暑假過后自若，帶著陽光的笑容來到了學校。初秋的陽光溫暖而宜人，我們在這個月里品嘗到了秋天的味道。我們走進校園，看到了滿樹金黃的銀杏葉，聞到了泥土的芳香，感受到了大自然的神奇。我們在游戲中學習，小手小腳靈活地移動著，在早操中鍛煉身體，感受到了秋天的力量。我們還上山采摘，親手摘下了紅得誘人的蘋果，嘗到了秋天的甜蜜。在這個月里，我們不僅感受到了秋天的美好，還學會了關注、珍惜生活中的點滴。
二、合作的力量。
十月，正是豐收的季節(jié)。在這個月里，大班的小朋友們更加默契地合作起來。在游戲中，我們需要互相配合，只有團結合作，才能完成任務。例如，我們會選擇班級領導者來帶領我們完成任務，每個人負責不同的工作，最終取得成功。在繪畫課上，我們會分工合作，一個負責上色，一個負責涂抹，一個負責出主意。合作讓我們的生活更加豐富多彩，也讓我們感受到了團隊的力量。我們明白，只有團結合作，才能創(chuàng)造更美好的未來。
三、互助成長。
進入十一月，大班的小朋友們開始互助成長。在這個月里，我們迷你農場里的菜園里一起種植了蔬菜，我們每個人都拿出手中的小鐵鍬，翻土、施肥、種植、澆水，我們一起加油，一起努力?？粗⌒〉姆N子在我們的呵護下茁壯成長，我們不僅收獲了美味的蔬菜，更收獲了成長的喜悅。每個人都分享了自己的心得，我們互相幫助，互相學習。通過互助，我們相信，自己可以成功，也能幫助別人成功。
四、感恩的心。
十二月，是一個充滿感恩的季節(jié)。大班的小朋友們在這個月里學會了感恩。我們意識到，我們應該感謝給予我們快樂的人和事物。我們主動寫信給爸爸媽媽，感謝他們的辛勤付出；我們制作卡片送給老師們，感謝他們的教導。在感恩的氛圍中，我們學會了感激他人，也通過行動，讓他人感受到我們的感恩之心。感恩讓我們變得更加自律，更加明理，更加幸福。
五、展望未來。
新的一年即將來臨，大班的小朋友們懷抱著展望未來的夢想。在這個月里，我們每個人都設定了自己的目標和計劃。有的小朋友想成為一名醫(yī)生，有的小朋友想做一名演員，還有的小朋友想成為一名科學家。我們敞開胸懷，迎接未來的挑戰(zhàn)，我們堅信，只要努力奮斗，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。
大班每月心得體會，從秋天的味道到展望未來，讓我們看到了大班小朋友們的成長和進步。通過合作、互助和感恩，我們在成為更好的自己的道路上邁進。未來充滿了無限的可能性，大班的小朋友們懷揣夢想，繼續(xù)努力，相信我們的未來會更加美好。
幼兒園大班每月心得篇十六
幼兒園實習是每位幼教專業(yè)的學生都必須完成的經歷。在這個實習的過程中，我們能夠像被培養(yǎng)的小苗一樣，悄然成長著，積累著經驗，體驗著自己未來的職業(yè)。在幼兒園實習的每個月，我都有不同的體會和收獲，在此把我的心得體會列舉出來，與大家分享。
第二段：成長——認識自己，實踐中成長
第一個月，踏入幼兒園，我并沒有什么經驗，對于很多事情都還很陌生。但是通過實際的工作中，我逐漸了解了這個崗位的要求。在觀察那些對孩子特別好的老師們和自身的經驗不斷積累中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。如和孩子互動的方式、語言表達能力等很多方面都需要不斷提高。在逐漸的調整中，我慢慢地找到了自己與孩子溝通的方式，更好地了解了孩子的需要，也更好地與孩子溝通。
第三段：進步——在錯誤中成長
實際的工作中，很難避免出現(xiàn)錯誤。在幼兒園中，我們的錯誤不僅僅只是對自己的影響，更可能會影響到孩子們。在我第二個月的實習中，我犯了好幾個錯誤，那時候，我覺得自己的內心完全崩潰了。在走出來后，我很認真地想了很多，找了很多老師，也請教了同伴。在這過程中，我學會了認識錯誤、改正錯誤的能力以及平復自己的情緒。錯了，不是最重要的，重要的是我們能不能反思錯誤，能不能避免下次犯同樣的錯誤。通過這種方式，我獲得了不小的成長。
第四段：合作——與園內師資合作
作為一名實習生，我們不能忘記自己的責任：幫助老師與園內工作的順利開展。在每個月的實習，我們需要與教師密切配合，及時反饋，指出問題。在過程中，我們也會得到老師的指引和幫助。我們需要和老師密切溝通，了解老師對于孩子們的要求，然后配合完成任務。只有這樣，我們才能在園內更好地開展工作，也能更好地認識老師、園內的環(huán)境和其他同伴。
第五段：總結
在這個實習的過程中，我不僅獲得了豐富的經驗，還可以真正鍛煉自己的能力。在每個月，在不斷地成長、進步中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，做好幼師并不全是技巧和知識，更重要的是真正去愛孩子，了解孩子、關愛孩子和與孩子溝通，做到真正的愛與服務?？傊?，在實習的每個月，我承認，這些經歷、體會以及成長，對于我的幼兒教育專業(yè)生涯都有非常大的幫助。
幼兒園大班每月心得篇十七
幼兒園每月家長會是一場孩子和家長之間的重要溝通活動。通過每月家長會，家長和老師之間可以交流孩子的情況，了解孩子在學校的表現(xiàn)和需要，解決家長的疑慮和問題，促進幼兒教育的順利進行。在幼兒園每月家長會中，家長可以傾聽孩子在學校的表現(xiàn)和老師的建議，以此來更好地支持孩子成長和發(fā)展。
第二段：家長會給家長和老師提供了一個交流的機會
幼兒園每月家長會給家長和老師提供了一個非常好的交流平臺。家長可以了解孩子在學校的表現(xiàn)，包括孩子的學習成績、行為表現(xiàn)、情感狀態(tài)等等。在交流中，家長可以滿懷信心地分享自己的感受和經驗，同時也可以聽取老師的反饋和建議。老師則可以了解家長對于教育的期望和需求，更好地為孩子提供教育服務和資源。
第三段：多元化的交流方式豐富了家長會的形式
現(xiàn)在的幼兒園每月家長會形式多樣化，有的幼兒園采用面對面交流的方式，有的則利用一些現(xiàn)代化的通訊工具進行溝通。比如一些幼兒園會在班里設置一個家長交流墻，方便家長和老師交換意見。另一些幼兒園會利用學習平臺或微信公眾號等線上通訊工具，讓家長了解孩子的學習情況和教育進展。
第四段：家長會也存在著一些問題和挑戰(zhàn)
每月家長會是能夠促進家長和老師之間的交流與互動的好的讓孩子更好的成長方式。但是，在家長會中也可能會出現(xiàn)一些問題，比如家長不積極參與會議，或者不能與老師合作分享信息和經驗。對于這些問題，幼兒園應該采取相關策略以激勵和教育家長參加會議，并向他們提供更多的信息和資源以便更好地支持孩子的成長。
第五段：結論
幼兒園每月家長會是一種家庭和教育機構合作的有效途徑，能夠促進孩子在學校和在家庭中的教育和成長。在未來，幼兒教育領域需要不斷努力來優(yōu)化這一機制，以便為更多的家庭和兒童提供更好的教育服務。
幼兒園大班每月心得篇十八
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
1、衛(wèi)生保健。
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
一、確立幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。
安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護，在家庭中我們側重幼兒身體保護和一些救護小常識，在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養(yǎng)，確保了目標的順利完成。
二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
四、通過生活和游戲，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法?；顒雍蠼洿蠖鄶?shù)幼兒基本上達到教育目標。又如、為了教育幼兒感到不舒服，主動對老師說，我們設計了活動生病以后。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演在自由活動時和孩子一起下好習慣棋等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動組織形式的選擇。
我們根據不同內容的需要做了區(qū)分，集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如：保護五官、愛護玩具等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊诰唧w的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。在區(qū)域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。
此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。
六、做好家長工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
__年度，區(qū)人大常委會工會在區(qū)直屬機關工會和區(qū)人大常委會的領導下，認真貫徹《中華人民共和國婦女權益保護法》，按照上級工會和本會關于女職工工作的部署和要求，從健全機構、關注女職工思想、工作和身體健康等方面著手，認真抓好不同時期的女職工工作，取得了一定成績，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、健全工會機構，保障女職工工作順利開展。今年初，為加強我會機關女職工的工作，在區(qū)直屬機關工會的指導下，本會迅速成立了工會，工會主席由常委會辦公室副主任、區(qū)直屬機關婦委會主任鄭偉偉兼任，并選派2名工作能力強的干部擔任組織委員和生活委員，同時設立專人負責女職工工作，從機構上保障了工會女職工工作的順利開展。
二、抓好學習培訓，提高女職工綜合素質。區(qū)人大機關現(xiàn)有12名女職工，占區(qū)人大機關總人數(shù)的37.5%，已全部加入工會。工會成立后，針對區(qū)人大常委會機關女職工來自不同部門、不同崗位的情況，以抓好女職工學習培訓工作為主線，提高女職工綜合素質為最終目的。一是領導重視，迅速制定《蘿崗區(qū)人大常委會機關工會計劃》和《女職工工作規(guī)則》，提交常委會主任會議認真審議通過，把女職工的學習培訓納入全年機關培訓工作計劃;二是認真分析女職工工作現(xiàn)狀，把握女職工工作特點，認真組織開展《工會法》、《婚姻法》、《勞動法》、《婦女權益保障法》等重要文件和法律法規(guī)的宣傳學習。通過座談、交流等形式多樣的宣傳教育活動，使女職工進一步增強做好工作的主動性和責任心，做到思想上保持敏銳，政治上保持清醒，自覺將女職工工作擺到工會工作的全局中去認識和把握，使各項工作較好地適應了新形勢、新任務的需要，并能與時俱進，不斷創(chuàng)新。三是認真做好女職工“八榮八恥”觀教育，在機關中心組學習上要求每位女職工發(fā)言，使女職工掌握新知識、新理論，思想得到更新和提高。
三、采取多種形式，關注女職工身心健康。一是擔當好“娘家人”，使工會成為女職工的堅強后盾，建立女職工家庭檔案，及時慰問困難家庭，做好跟蹤服務工作，讓女職工更好地做好本職工作，安心工作;二是舉辦健康知識講座，針對目前婦科疾病呈上升趨勢的特點，聘請專家為女職工舉辦專門講座和咨詢，使女職工強化自我保護意識和定期檢查意識;三是針對緊張生活節(jié)奏對女職工心理健康的影響，工會定期組織女職工進行文體活動，例如組織登山、球類和插花藝術等活動，陶冶她們的生活情操，舒解她們緊張的心理壓力，更好地投入到家庭生活和本職工作中;四是加強女職工形象設計，使她們的精神面貌得到進一步改善，做到穿著大方得體，行為文明有禮，充分展示出新時期人大女職工的良好的素養(yǎng)和風采，如機關工會在今年5月份，就專程請來形象設計師根據女職工的不同形體，對她們進行了整體形象設計，使她們的精神面貌煥然一新。五是充分利用節(jié)日，集中體現(xiàn)關愛，如今年的“三八”婦女節(jié)，區(qū)人大機關工會組織女職工到外地參觀考察，區(qū)人大常委會領導還為每一位女職工送去了玫瑰花，令女職工感動之余，充分體會到人大機關大家庭的溫暖和關愛，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步堅定了做好人大工作的信心和決心。
四、明年女職工工作的主要思路。一是加強學習，提高認識，增強抓好女職工工作的責任感;二是打好女職工組織建設基礎，充分發(fā)揮女職工組織的作用，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是圍繞區(qū)人大常委會工作的特點，抓好女職工“提素質，建功績”活動，促進女職工全面發(fā)展。四是加大關心和愛護女職工工作力度，切實維護女職工的合法權益.
20_年是大喜之年，祖國建國六十周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領導的正確領導下，我班師生銳意進取，開拓創(chuàng)新，各項工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在：
一是教師依法執(zhí)教意識不斷增強，班級管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;。
二是教師團結協(xié)作，作風民主，深受家長好評;。
四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。
一、強化班級管理力度，促進幼兒身心發(fā)展。
我班共有19個幼兒。其中，男生12個，女生7個。由于年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理能力差、生活習慣差。因此，我們在開展班級工作時，將幼兒自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，強化班級管理力度，促進幼兒身心發(fā)展。
不斷提升幼兒的生活自理能力。
我班老師密切配合，加強保育工作，凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。因為對幼兒來說，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比較容易接受，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力。例如在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學前一直用尿不濕的畢麒小朋友，入園學前要抱著父母睡覺的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。
2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。
首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見某段音樂時每個小朋友都要回自己的座位坐好;聽見另一段音樂就是上課的時間到了;聽到《運動員進行曲》時就是要排隊了;聽到另一優(yōu)美的音樂時，不管你玩得有多么開心，都應該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。
其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性等不良行為，我們采取了一系列的教育措施。
一是在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。
二是抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行正面教育。
三是樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3.認真養(yǎng)成幼兒初步的責任意識。
我班幼兒都是獨生子女。許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任。針對這種情況，我們開展了“小幫手”活動，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任，發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。
11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動，通過讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任心。
二、發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，提高幼兒多種素質。
本學期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學的教學工作。教學中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，提高幼兒的多種素質。
在教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，讓幼兒在活動中繼續(xù)練習、鞏固。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中注重引導，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用，促進幼兒發(fā)展。同時，我們能認真做好觀察記錄、反思與調整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動的質量。
小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。開學初，我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺，隨時展示幼兒數(shù)學和美術作品，讓幼兒體驗成功的喜悅，提高他們的學習活動興趣，從而培養(yǎng)了她們的素質。
蒙氏教學優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會認字卡寶寶上的所有字，會背蒙氏書上的16首詩歌。
三、整合優(yōu)質教育資源，確保幼兒健康成長。
我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，認真做好各種消毒工作，以促進了幼兒的健康成長。
本學期我們通過網絡、家長會、開放日，充分整合各種優(yōu)質教育資源，確保幼兒身心健康。將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網上，家長馬上就能看到幼兒在園情況，方便快捷。同時，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動，使家園在教育上達到一致性。
在“手足口”病和甲型h1n1流感流行期間，我們老師利用網絡、電話、家訪等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”病和甲型h1n1流感的有關知識。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。面對家長的詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關情況，讓家長放心孩子在園的每一天。
12月底，我們組織幼兒到會議中心，參加了全園性的大型親子活動，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學歌》。
總之，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力，更需要教師有針對性的教育和引導。在20_年的教學活動中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在地不斷地健康成長!
經過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的總結工作,看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
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