總結(jié)可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)分析和歸納的方式來(lái)總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容?？偨Y(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和概括。
幼兒園大班每月心得篇一
忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又不知不覺(jué)接近了尾聲。現(xiàn)將本年度的工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)。
在思想上，我嚴(yán)格要求自己，積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，同時(shí)，以關(guān)注、理解、賞識(shí)的眼光對(duì)待幼兒，以主動(dòng)、溝通、平等的心態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)，努力提高個(gè)人品德以及師德方面的修養(yǎng);在工作態(tài)度上，我嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，以綱要和指南為引領(lǐng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，積極向上，秉承實(shí)幼勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神;在清正廉潔方面，我保持高度的自律，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，全心全意為幼兒的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的滿意服務(wù)，不接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，努力做到廉潔從教。
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人。
為了提高自身的工作能力，在教育教學(xué)方面，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，精心安排每周計(jì)劃，盡心盡力上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并有序組織幼兒的戶外體鍛、角色游戲及區(qū)域游戲，在活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。活動(dòng)后及時(shí)反思、記錄，不斷提高自己的教學(xué)能力。結(jié)合我園園本美術(shù)特色創(chuàng)設(shè)別具一格的班本美術(shù)特色，通過(guò)有計(jì)劃、有方向的活動(dòng)實(shí)施和操作，所帶幼兒在美術(shù)方面均有了不同程度的進(jìn)步，手工作品玲瓏、精美，繪畫作品稚嫩卻不失風(fēng)格。
與此同時(shí)，我還通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng)、階段微型課題研究以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)各個(gè)專題的學(xué)習(xí)細(xì)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，翻閱幼教書籍和雜志，摘錄優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、盡職盡責(zé)，碩果累累。
我在工作中保持積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的態(tài)度，協(xié)同搭班認(rèn)真做好班級(jí)管理工作、家長(zhǎng)工作，積極參與園所走廊、公共環(huán)境的傳說(shuō)創(chuàng)設(shè)，同時(shí)，積極參與園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，各方面均取得了一定的成績(jī)。上半年我組織的中班綜合活動(dòng)《沖鋒槍》在全園性半日活動(dòng)展示中獲好評(píng)，兩篇論文《淺談對(duì)中班幼兒線描畫的實(shí)踐與指導(dǎo)》和《以“信息技術(shù)”為本，創(chuàng)“幼兒園美術(shù)教學(xué)”之實(shí)》分別發(fā)表在省級(jí)刊物上，一篇教案獲蘇州市級(jí)教案評(píng)比二等獎(jiǎng)，同時(shí)，我還積極、努力配合搭班老師完成首次綜合考評(píng)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，現(xiàn)場(chǎng)效果獲專家好評(píng)。
獲得“教壇新秀”的稱號(hào)。下半年，在我園創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)園的道路上，我更是極力配合，爭(zhēng)創(chuàng)完美，組織開(kāi)展的大班音樂(lè)活動(dòng)《一只狼》和大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》均獲得幼教專家的好評(píng)，參加五年以下青年教師教學(xué)大比武片級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)，感恩節(jié)系列活動(dòng)中組織開(kāi)展大班社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)心樹》不僅感染了在場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友，也得到了他們的肯定。另外，本學(xué)期我還指導(dǎo)搭班老師在園內(nèi)開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)展示和美術(shù)專題研討活中表現(xiàn)優(yōu)異。
一番耕耘一番收獲，在忙碌充實(shí)的工作中，我一路成長(zhǎng)、一路收獲，在今后的工作中，我會(huì)秉承實(shí)幼精神，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園大班每月心得篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于幼兒教育的重視也日益增強(qiáng)。作為一名在幼兒園工作的教師，我深知自己的責(zé)任重大，并且意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升的必要性。為了提高自己的教育水平，我每月都會(huì)參加幼兒園組織的培訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我有了一些新的體會(huì)和心得，以下是我個(gè)人的一些感悟。
第一段：培訓(xùn)的重要性。
每月參加培訓(xùn)是我個(gè)人提升自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)教育專家的講解和幼教經(jīng)驗(yàn)的分享，我可以了解到最新的教育理念和方法。在日常的教學(xué)工作中，我們教師需要不斷注入新的元素和創(chuàng)意，才能更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。而培訓(xùn)正是為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的教育水平，更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：培訓(xùn)中的新思維。
參加培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他教師交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們可以互相分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，這樣既能夠從中學(xué)習(xí)到一些好的方法，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。與其他教師的交流讓我意識(shí)到，幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，我們需要不斷思考和嘗試新的教育方法。而這些新的思維對(duì)于我的教學(xué)工作起到了積極的激勵(lì)作用，讓我能夠更加主動(dòng)地探索和嘗試新的教學(xué)方式和手段。
第三段：培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)。
通過(guò)每月的培訓(xùn)，我不僅了解到了最新的教育理念，還學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)。比如，我學(xué)到了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，如何在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，并針對(duì)不同的情況采取相應(yīng)的教學(xué)策略。我也學(xué)到了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作，如何讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)。這些專業(yè)知識(shí)不僅提高了我自己的教學(xué)水平，還使我能夠更好地指導(dǎo)其他教師的工作，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好發(fā)展的環(huán)境。
第四段：培訓(xùn)的啟發(fā)和反思。
每次參加培訓(xùn)后，我總會(huì)有新的啟發(fā)和反思。培訓(xùn)中的一些觀點(diǎn)和思想讓我對(duì)自己的教學(xué)工作產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，我會(huì)意識(shí)到自己在某些方面的不足，會(huì)思考如何改進(jìn)和提升。有時(shí)候，我會(huì)突然被一些新的理念和觀點(diǎn)所啟發(fā)，思考如何將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中，給孩子們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。所以，每月的培訓(xùn)不僅是提高教育水平的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)對(duì)自己的提醒和激勵(lì)，讓我更加關(guān)注自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：培訓(xùn)的改變和收獲。
通過(guò)每月的培訓(xùn)，我逐漸感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更加靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我也能夠更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這是培訓(xùn)給予我的最大的改變和收獲。我深知，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我才能成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，也才能更好地為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
每月的幼兒園培訓(xùn)給予了我更多的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和新的思考，我成長(zhǎng)為一名更好的幼教工作者。我會(huì)將每次的培訓(xùn)體會(huì)和心得應(yīng)用到自己的教學(xué)中，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園大班每月心得篇三
注意幼兒園教育的三個(gè)偏向目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對(duì)新課程改革，面對(duì)社會(huì)的需求，幼兒園教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我以為，當(dāng)前的幼兒園教育有三種偏向，這三種偏向如果不能得到及時(shí)的糾正，將會(huì)嚴(yán)重影響幼兒園教育的改革與發(fā)展。
現(xiàn)在的幼兒園有很大一部分已經(jīng)“民辦”了，進(jìn)入了市場(chǎng)，幼兒園教育的質(zhì)量當(dāng)然成為幼兒園的“生命線”，然而幼兒家長(zhǎng)則毫不猶豫地選擇升學(xué)教育，至于與升學(xué)不太相關(guān)的教育，家長(zhǎng)在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下，已經(jīng)顧不上了。
這幾年，隨著高校的不斷擴(kuò)招，高等教育大眾化的逐步實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)小學(xué)的錄取則日益升溫，“小考”競(jìng)爭(zhēng)有后來(lái)居上的趨勢(shì)。上海一所小學(xué)名校招生不到300人，報(bào)名達(dá)到3000人之多，6歲的孩子被家長(zhǎng)逼著識(shí)更多的字，解更多的題?！伴佟⒌?、醬、藕、墨”這些原在小學(xué)三年級(jí)才會(huì)學(xué)到的字，也出現(xiàn)在《學(xué)前500字》之中。幼兒園教育是小學(xué)教育的準(zhǔn)備和鋪墊，但是，絕不是小學(xué)教育，不是小學(xué)教育的提前，不能把小學(xué)教育的部分內(nèi)容提前到幼兒園教育的階段進(jìn)行。
通過(guò)“幼小銜接”的研究，我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入小學(xué)以后，影響學(xué)業(yè)成績(jī)的第一位因素，不是知識(shí)準(zhǔn)備的問(wèn)題，而是兒童社會(huì)性的成熟程度。其中最重要的一項(xiàng)是兒童是不是處于一種積極主動(dòng)的態(tài)度，這些應(yīng)該是幼兒園教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒家長(zhǎng)的心情是可以理解的，但是，幼兒家長(zhǎng)也需要教育和引導(dǎo)，而且是有理有據(jù)的、易于接受的教育和引導(dǎo)。
幼兒園教育是小學(xué)教育的前奏，是小學(xué)教育的準(zhǔn)備和奠基階段。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”毋庸置疑，幼兒園教育與小學(xué)教育相銜接是重要的；幼兒園教育為小學(xué)教育做好鋪墊，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備是必要的；而且，人的一生的發(fā)展，從個(gè)體走向集體的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是幼兒園，可以說(shuō)幼兒園教育是人生集體教育的第一步，也是極其重要的第一步。
但是，幼兒園教育一旦“小學(xué)化”，就超越了幼兒發(fā)展水平，混淆了幼兒園教育和小學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，脫離了幼兒成長(zhǎng)的生理和心理的實(shí)際，違背了幼兒成長(zhǎng)和幼兒教育的規(guī)律，等于取消了幼兒園教育，延伸了小學(xué)教育，這是十分可悲的現(xiàn)象。
我們有時(shí)把幼兒園教育中的游戲簡(jiǎn)單化了，幼兒園教育中的游戲是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的教育工程，而不是我們通常意義上的“玩?！薄?/p>
游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲?yàn)椤皟和?心理維生素”。游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機(jī)，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn)在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲的本質(zhì)所決定的。幼兒認(rèn)知活動(dòng)具有形象性和無(wú)意性的特點(diǎn)，形象性的特點(diǎn)使幼兒不可能主要依靠語(yǔ)言講解的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)意性的特點(diǎn)則使幼兒不可能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意于某一項(xiàng)單調(diào)的，缺乏趣味性、生動(dòng)性、活動(dòng)性和變化性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
幼兒園教育以游戲?yàn)橹匾绞?，這是教育行政部門規(guī)定的，也是教育專家認(rèn)可的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)也證明是正確的。幼兒園教育以游戲?yàn)橹鳎嫌變荷砗托睦戆l(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，開(kāi)發(fā)豐富的游戲資源，制訂適合的游戲規(guī)則，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的幼兒園教育的游戲，是幼兒園教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。然而，我們有不少的幼兒園把游戲活動(dòng)簡(jiǎn)單化了，以為讓孩子玩玩就是游戲，而我們的教育主管部門和教育研究部門對(duì)于幼兒園教育的游戲活動(dòng)也缺乏深入、細(xì)致和具體的指導(dǎo)，這也是幼兒園教育游戲活動(dòng)簡(jiǎn)單化的重要原因之一。
此外，游戲也并不是幼兒園教育的唯一的活動(dòng)，而我們卻把它單一化了。幼兒園教育除了“游戲活動(dòng)”，還應(yīng)該有其他的教育形式。幼兒園教育的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是游戲這一種教育形式所不能完全承擔(dān)的。要全面實(shí)施幼兒園教育的五項(xiàng)內(nèi)容，就需要研究游戲以外的其它符合幼兒教育規(guī)律的教育形式。參觀、游覽、講故事、適合的勞動(dòng)、適當(dāng)?shù)挠懻?、適可而止的講課，我以為也應(yīng)該是幼兒園教育的好形式，特別是在幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)候，可以采取一些小學(xué)的教育方式，以做好幼兒園教育和小學(xué)教育的銜接，切不可從簡(jiǎn)單“上課”的極端走到簡(jiǎn)單“游戲”的另一個(gè)極端。
《綱要》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。”華東師范大學(xué)李季湄認(rèn)為：《綱要》遵循基礎(chǔ)教育課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，改造教學(xué)方式，希望教師不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體知識(shí)或技能的教學(xué)上，不要僅僅以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，而是著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開(kāi)的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)，來(lái)對(duì)幼兒產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓他們獲得體驗(yàn)，獲得一定的知識(shí)與技能。我們千萬(wàn)不要曲解《綱要》的精神和專家的意圖。
不少由阿姨帶出來(lái)的孩子，特別是男孩子，意志薄弱，嬌氣十足，甚至動(dòng)作女性化。幼兒園教育缺少了男教師的干練、剛強(qiáng)、幽默給孩子帶來(lái)的積極影響，幼兒園教育就不能算完整。
進(jìn)了幼兒園，你很難發(fā)現(xiàn)有男教師；召開(kāi)幼兒教育大會(huì)，臺(tái)下可能是清一色的女教師；進(jìn)行幼兒園教育的研討活動(dòng)，參加的專家、教授和教育科研工作者也是女性占了優(yōu)勢(shì)。有人稱這是幼兒園教育的一道亮麗的風(fēng)景線，而我卻以為，幼兒園教育的“陰盛陽(yáng)衰”已經(jīng)發(fā)展到了不能不抑制、不能不扭轉(zhuǎn)的地步，幼兒園教育的女性化如果不及時(shí)加以扭轉(zhuǎn)，不僅會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的全面而健康的發(fā)展，而且也會(huì)影響幼兒園教育事業(yè)的全面、健康的發(fā)展。
南京市有一個(gè)幼兒園試圖改變這樣的狀況，以優(yōu)惠的條件聘請(qǐng)了一位男性教師，但是，他只干了三個(gè)月，就義無(wú)反顧地走了。兩年前，北京首批“男阿姨”走進(jìn)幼兒園的消息曾在國(guó)內(nèi)引起了不小的轟動(dòng)，而兩年之后，這11位“男阿姨”已經(jīng)走了5人，剩下的6人中有4人進(jìn)入了民辦幼兒園。原因是這兒的環(huán)境不適合男性，他在這樣的環(huán)境中工作倍感孤獨(dú)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州市共有幼兒教師28422人，其中男性教師只有19人，沈陽(yáng)5000多名幼兒教師無(wú)一男性。幼兒園中男性教師少，幼兒園留不住男性教師，一是因?yàn)橛變簣@教師待遇低，在中國(guó)這樣一個(gè)男人養(yǎng)家成為“共識(shí)”的國(guó)度里，待遇低到不能養(yǎng)家糊口的地步，那是男人忍無(wú)可忍的事情。二是在幼兒園這個(gè)清一色“娘子軍”的“女兒國(guó)”里，男性教師的工作倍感孤獨(dú)。三是封建傳統(tǒng)的“大男子主義”思想的影響。因?yàn)椋诤芏嗟胤?，世俗觀念認(rèn)為幼兒教育就是“帶孩子”，而“帶孩子”則是一件婆婆媽媽的事情，于是，自認(rèn)為有些本領(lǐng)的男人很難接受幼兒園教育工作。這是一個(gè)可怕的事實(shí)，這個(gè)事實(shí)的背后，隱藏著可怕的后果。
不可否認(rèn)，女性教師比較適合幼兒園教育工作，因?yàn)榕缘臏睾?、?xì)致、周到、有耐心等特點(diǎn)，家長(zhǎng)把孩子交給“阿姨”帶，覺(jué)得放心。但是，幼兒園教育“女性化”所暴露出來(lái)的缺點(diǎn)也和其優(yōu)勢(shì)一樣扎眼。在幼兒園教育的過(guò)程中，組織的活動(dòng)大多是唱歌、跳舞、畫畫、游戲等柔和型活動(dòng)，缺乏跑、跳、滾、扔等力量型、爆發(fā)型的活動(dòng)，缺乏陽(yáng)剛之氣的熏陶。
幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。
幼兒園大班每月心得篇四
活動(dòng)描述：
我決定設(shè)計(jì)一個(gè)紙盒構(gòu)建活動(dòng)區(qū)域。先利用這幾個(gè)盒子組織幼兒進(jìn)行游戲，如：鉆山洞、開(kāi)汽車等。在一次紙盒跨跳游戲中，孩子們?cè)诩埡泻笈牌鹆碎L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子等待著。有個(gè)小朋友說(shuō)：“要是紙盒多一些就好了，明天我要拿個(gè)大牛奶箱來(lái)。”“我家有一個(gè)蛋糕盒，明天我也拿來(lái)。”孩子們都嚷著炸開(kāi)了鍋，于是我就請(qǐng)孩子們收集紙盒。幾天后，教室里堆滿了大大小小的、各種形狀的紙盒。幼兒操作活動(dòng)時(shí)，我把孩子們所需要的材料，如：剪刀、膠水、裝飾紙、訂書機(jī)等一股腦兒地全部投放，并要求孩子們通過(guò)剪貼、組合、裝飾等方法做一件成品放在展示區(qū)。
孩子們看到這么多紙盒都非常興奮，躍躍欲試，拿起剪刀就剪，剪壞了就扔；有的孩子把所有的材料都拿一點(diǎn)在手里，把材料全部貼在一個(gè)紙盒上，像一個(gè)垃圾筒；有的孩子拿著紙盒不知該做什么，嘴里喊著：“老師，我不會(huì)做?！睘槭裁磿?huì)這樣呢？為什么幼兒的想象力和創(chuàng)造力都不能充分表現(xiàn)出來(lái)呢？這使我陷入了深深的思考。
有一次有一個(gè)小朋友拿了一個(gè)鞋盒套在頭上，摸著走到這兒走到那兒，嘴里喊著：“我是大頭娃，我是大頭娃?！币徊恍⌒?，撞上了桌子，他想了一會(huì)兒說(shuō)：“老師，我要在紙盒上剪兩個(gè)洞當(dāng)眼睛，”于是，他從自己的筐里拿了一把剪刀，剪出了一雙眼睛。這一情景提示我，孩子們?cè)谕嬷姓J(rèn)識(shí)了紙盒，積累了一定的紙盒物化經(jīng)驗(yàn)，有了新的需要。于是，我給孩子們提供了操作工具及輔助材料，并要求他們先玩玩紙盒，看看它們象什么，再用紙盒做一件他們自己喜歡的東西。
經(jīng)過(guò)幾周的活動(dòng)開(kāi)展，他們成功地制作出了許多成品，有機(jī)器人、汽車、郵箱、垃圾箱等。既發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了幼兒的主人翁意識(shí)，滿足了幼兒的興趣與求知欲。
活動(dòng)分析：
一開(kāi)始幼兒在區(qū)角里做不出什么成品來(lái)有以下原因:
一、材料投放太多，使幼兒無(wú)從下手。材料過(guò)于豐富，使許多幼兒心猿意馬，拿了紙盒又想拿瓶蓋、裝飾紙，注意力不集中于一件物品，因而浪費(fèi)了許多材料。
二、工具的投放過(guò)早，使幼兒忽視了材料的可塑性。幼兒急于求成，未經(jīng)思考動(dòng)手就做，以致于對(duì)操作材料的認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法根據(jù)已有材料進(jìn)行操作。由于材料和工具投放過(guò)多過(guò)早，無(wú)層次，從而加大了操作的難度，使幼兒不敢動(dòng)手做，以致于想偷偷放棄。
后來(lái)的活動(dòng)從材料的一次性投放、目標(biāo)要求全面，到材料投放、目標(biāo)要求都“細(xì)化”，進(jìn)行階段式的開(kāi)進(jìn)拓展，從低到高、層層遞進(jìn)，直到活動(dòng)能圓滿開(kāi)展，自己在不斷的思考、探索，對(duì)活動(dòng)區(qū)材料的投放有了一些認(rèn)識(shí)：
1、材料投放要有層次性
材料的投放要與我們所要達(dá)成的教育目的緊緊相連，力求能滿足幼兒現(xiàn)階段實(shí)際發(fā)展的需要。紙盒構(gòu)建活動(dòng)中，第一次活動(dòng)時(shí)，提供的材料種類齊全，雖然有全面完整的優(yōu)點(diǎn)，但幼兒對(duì)紙盒的認(rèn)識(shí)都浮在表面，無(wú)法深入探究，操作時(shí)只是對(duì)紙盒進(jìn)行了裝飾。如：張藝把紙盒做成床時(shí)就在紙盒邊上畫了花邊；程怡在做娃娃時(shí)就在圓形的盒子上貼上了眼睛、嘴巴。
2、輔助材料的投放要適量
輔助材料是指可以幫助幼兒更好地實(shí)現(xiàn)設(shè)想，使其的結(jié)構(gòu)更加完善豐富、精致的材料。在紙盒構(gòu)建活動(dòng)中的裝飾紙、顏料、瓶蓋、線等都是輔助材料。由于這些輔助材料投放過(guò)多，使幼兒對(duì)紙盒不仔細(xì)觀察就急于使用裝飾用品，毫無(wú)目的地亂剪亂貼，造成了材料不必要的浪費(fèi)。
3、活動(dòng)區(qū)內(nèi)活動(dòng)目的的提出要有層進(jìn)性。
層進(jìn)性是指活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)目標(biāo)具有層次性又有遞進(jìn)性?；顒?dòng)目標(biāo)的提出要根據(jù)幼兒現(xiàn)有的水平，提供一個(gè)最近發(fā)展區(qū)，有淺入深、從易到難。在幼兒對(duì)紙盒積累一定的感知經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)幼兒的需要提供工具和輔助材料，目標(biāo)要求也隨之提高，從而達(dá)到既定的目標(biāo)要求。
現(xiàn)代社會(huì)教育的不斷發(fā)展與改革要求我們教師應(yīng)該成為一個(gè)善于思考的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、探索者，不斷為自己充電，提高自身的素質(zhì)，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，并敏感的接信念住幼兒拋回來(lái)的球，抓住這生成與發(fā)展的好機(jī)會(huì)。
幼兒園大班每月心得篇五
第一段：引言（150字）。
大班每月心得體會(huì)是一種學(xué)生自我總結(jié)的方式，通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以回顧自己在過(guò)去一個(gè)月中的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)等方面的表現(xiàn)與進(jìn)步。這種體會(huì)不僅有助于幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能夠激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提高自我。本文將以大班每月心得體會(huì)為主題，討論其實(shí)施的意義和效果，并對(duì)我個(gè)人在過(guò)去一個(gè)月中的心得進(jìn)行總結(jié)和分析。
第二段：實(shí)施意義（250字）。
大班每月心得體會(huì)對(duì)學(xué)生有著重要的意義。首先，通過(guò)心得體會(huì)，學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而在之后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地加以改進(jìn)和提高。其次，在撰寫心得體會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生們需要回顧一個(gè)月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這種回顧能夠增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活等方面的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)未來(lái)目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)立。再次，通過(guò)同學(xué)們之間的互相分享，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，快速積累自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和綜合素養(yǎng)。最后，大班每月心得體會(huì)能夠加強(qiáng)學(xué)生們的自我管理和批評(píng)能力，在不斷總結(jié)和反思中，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)主動(dòng)思考、善于自我調(diào)節(jié)的品質(zhì)。
第三段：效果評(píng)估（300字）。
大班每月心得體會(huì)的效果十分顯著。首先，通過(guò)心得體會(huì)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。例如，在之前的一個(gè)月中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提高，而通過(guò)心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這門學(xué)科具有很好的感知能力，并能夠迅速掌握新知識(shí)。其次，通過(guò)學(xué)生之間的分享和交流，同學(xué)們之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在一次班級(jí)聚餐中，我聽(tīng)同學(xué)們分享了自己如何管理時(shí)間、規(guī)劃任務(wù)的方法，受益匪淺。最后，在每月的心得體會(huì)中，我們既總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，也留有改進(jìn)的空間，使得我們可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷提高。
過(guò)去一個(gè)月中，通過(guò)大班每月心得體會(huì)的實(shí)施，我有了很多心得體會(huì)。首先，我意識(shí)到自己在數(shù)學(xué)方面的潛能，并在老師的引導(dǎo)下更加努力地學(xué)習(xí)，取得了明顯的進(jìn)步。其次，我通過(guò)與同學(xué)們的分享了解到，學(xué)生們眾所周知，集中注意力和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式對(duì)提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。于是，我開(kāi)始嘗試使用番茄鐘時(shí)間管理法，并通過(guò)分組學(xué)習(xí)提高與同學(xué)們的討論和合作能力。此外，我還通過(guò)閱讀心靈雞湯類書籍來(lái)放松心情，更好地調(diào)整狀態(tài)?？傊?，大班每月心得體會(huì)幫助我認(rèn)清了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高自我的能力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加自信和高效。
第五段：總結(jié)（200字）。
大班每月心得體會(huì)是一種自我總結(jié)與反思的方式，通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以及在未來(lái)學(xué)習(xí)中可能面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)分享和交流，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)興趣，共同提高。通過(guò)實(shí)施大班每月心得體會(huì)，學(xué)生們能夠在不斷總結(jié)和反思的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，提高自我管理和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加珍惜這種機(jī)會(huì)，努力鉆研自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。相信通過(guò)持續(xù)不斷地心得體會(huì)，我能夠在學(xué)習(xí)上逐漸取得更優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)為未來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
幼兒園大班每月心得篇六
作為一名幼兒教師，我深知學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的重要性。我所在的幼兒園每月都會(huì)舉行培訓(xùn)，為我們教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還深感到了教師職業(yè)的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園每月培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的重要性。
幼兒園每月培訓(xùn)不僅是教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，更是對(duì)幼兒園整體教學(xué)水平的提升。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和教育理念，這些知識(shí)和心得讓我在課堂上能更好地引導(dǎo)幼兒。同時(shí)，培訓(xùn)還為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我們可以互相借鑒、互相啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，與其他教師的互動(dòng)和思想碰撞激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。
第二段：專業(yè)知識(shí)的拓展。
在每月培訓(xùn)中，我接觸到了許多新的教學(xué)方法和教育理念。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐步掌握了一些有關(guān)兒童心理發(fā)展、幼兒園教學(xué)方法、家庭教育指導(dǎo)等方面的知識(shí)。例如，我運(yùn)用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通、如何照顧特殊需求兒童等技巧。這些知識(shí)的拓展大大提升了我的教學(xué)水平，也為我更好地服務(wù)幼兒和家庭提供了保障。
第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
幼兒園每月培訓(xùn)是一個(gè)教師交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得的好機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，他們分享了自己多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)他們的講解和示范，我深刻體會(huì)到了如何管理課堂、如何處理幼兒情緒等問(wèn)題。我還了解到許多幼兒成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要，這讓我更加清楚如何滿足他們的需求，并更加及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我在教學(xué)中更加游刃有余，也使我更有信心和能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第四段：職業(yè)責(zé)任的體驗(yàn)。
每月培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)能力，也讓我更深入地思考作為一名幼兒教師的職業(yè)責(zé)任。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多充滿社會(huì)責(zé)任感的教育項(xiàng)目。例如，我參與了一個(gè)關(guān)于幼兒安全教育的培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了幼兒的安全保障是幼兒教師首要的責(zé)任，也啟發(fā)了我關(guān)注幼兒的各個(gè)方面，從而更好地為他們提供有針對(duì)性的教育和關(guān)懷。這種職業(yè)責(zé)任感不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響，也對(duì)整個(gè)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量提升起到了積極推動(dòng)作用。
第五段：對(duì)幼兒未來(lái)的思考。
通過(guò)每月的培訓(xùn)，我更加關(guān)注幼兒的未來(lái)。我認(rèn)識(shí)到，作為幼兒教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品格和能力，讓他們成為有責(zé)任心、有創(chuàng)造力、有社交能力的未來(lái)人才。每月的培訓(xùn)讓我時(shí)刻思考如何更好地教育幼兒，如何培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，這對(duì)我個(gè)人和幼兒園的發(fā)展都有著重要的意義。
總結(jié)：
幼兒園每月培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)充了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了許多教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)我的力量。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師一起交流，共同進(jìn)步，為兒童教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園大班每月心得篇七
第一段：引言（200字）
幼兒園作為孩子們最早接觸到的學(xué)校環(huán)境，扮演著培養(yǎng)孩子良好品德和習(xí)慣的重要角色。為了提高教師們的教育水平和教學(xué)能力，不少幼兒園每月都會(huì)組織一次培訓(xùn)。我作為一名參加過(guò)多次培訓(xùn)的幼教老師，深深地感受到了這些培訓(xùn)對(duì)我們的幫助和啟發(fā)。
第二段：培訓(xùn)主題介紹（200字）
每月的培訓(xùn)主題都各有側(cè)重，包括教學(xué)方法、班級(jí)管理、與家長(zhǎng)溝通等方面。其中，我印象最深刻的是有關(guān)情感教育的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)感受、傾聽(tīng)他們的需求以及幫助他們建立積極的情感世界。這讓我們意識(shí)到，情感教育不僅僅是幼兒園教育的重要內(nèi)容，更是對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
第三段：心得收獲（400字）
通過(guò)這些培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為幼教老師的責(zé)任和使命。我們除了傳授知識(shí)外，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的情緒、情感以及人際關(guān)系。在日常教學(xué)中，我開(kāi)始留意幼兒在活動(dòng)中的情感表達(dá)，并及時(shí)與他們交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情緒。我還學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和關(guān)注孩子們的需求，并從他們的視角出發(fā)，尊重他們的情感體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的關(guān)注和傾聽(tīng)，不僅能夠讓孩子感受到被理解和尊重，也能幫助他們更好地處理情緒和解決問(wèn)題。
此外，通過(guò)培訓(xùn)，我還提高了與家長(zhǎng)的溝通能力。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我不再僅僅向他們傳達(dá)孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，而是試圖理解他們的想法和期望，并找出更好地與他們合作的方式。在與家長(zhǎng)的密切合作中，我發(fā)現(xiàn)了家庭對(duì)于幼兒教育的重要性，也更加意識(shí)到了我們幼教老師在學(xué)校的教育工作之外，如何與家庭攜手共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐（200字）
培訓(xùn)不只是停留在理論層面，更重要的是將理論運(yùn)用到實(shí)際中。通過(guò)與同事們的交流和合作，我逐漸將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到我的日常教學(xué)中。在課堂上，我注重通過(guò)游戲和活動(dòng)提高幼兒的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可以自由表達(dá)自己情感的環(huán)境，鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出自己的想法和感受。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪等形式，與家長(zhǎng)分享孩子們?cè)谇楦薪逃矫娴倪M(jìn)展，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)幼兒園每月的培訓(xùn)，我不僅很好地理解了情感教育的重要性，也提高了自己的教育能力。我能更好地關(guān)注和傾聽(tīng)孩子們的情感需求，與家長(zhǎng)形成緊密合作，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。這些培訓(xùn)不僅拓寬了我的思路和眼界，也使我更加充滿激情，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我在幼兒園每月培訓(xùn)中的體會(huì)和收獲，我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園大班每月心得篇八
金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。
1.配合中心做好繼續(xù)教育驗(yàn)證，順利通過(guò)了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊(cè)。
3.開(kāi)展了“班級(jí)常規(guī)之我見(jiàn)”研討活動(dòng)。11月25日上午，園內(nèi)組織召開(kāi)了班級(jí)常規(guī)管理研討活動(dòng)，全體班主任參加。此次研討活動(dòng)意在探討班級(jí)管理的策略和途徑，提高班級(jí)常規(guī)管理的能力。會(huì)上，各班主任教師就班級(jí)所遇到的常規(guī)問(wèn)題、采取措施、成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行了面對(duì)面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法;對(duì)于工作中棘手的一些問(wèn)題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。此次活動(dòng)，使大家都感到受益非淺，對(duì)每個(gè)人都有晉升和輔助，經(jīng)過(guò)這一次的交換分享，大家對(duì)常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時(shí)大家也對(duì)今后的班級(jí)常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：班級(jí)常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長(zhǎng)。
1.做好園內(nèi)觀察記錄評(píng)比工作，結(jié)合中心的工作意見(jiàn)和我園一月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動(dòng)共有12位教師參加，在評(píng)比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式，評(píng)出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評(píng)比。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。
2.開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師解讀《一日活動(dòng)組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動(dòng)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭(zhēng)常規(guī)管理上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們對(duì)照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
3.組織骨干教師和見(jiàn)習(xí)期教師參加太倉(cāng)市級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
4.加強(qiáng)年級(jí)組管理。一做好周計(jì)劃的審議工作，經(jīng)組長(zhǎng)審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。
(二)看集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是否圍繞主題重點(diǎn)展開(kāi)。(三)看各活動(dòng)內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動(dòng)靜交替的原則。通過(guò)審議活動(dòng)，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當(dāng)。二開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng),重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些?目標(biāo)制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn)?根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)過(guò)程是否體現(xiàn)層次性?通過(guò)研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。
5.做好見(jiàn)習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢燕對(duì)我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢老師對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課。既有充分的肯定與表?yè)P(yáng)，也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽(tīng)取兩位老師的評(píng)課并認(rèn)真做了記錄。
1.選送家教論文、案例，參加太倉(cāng)市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園大班每月心得篇九
幼兒園每月都會(huì)舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，作為家長(zhǎng)，參加這些會(huì)議就是了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)以及發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。參加家長(zhǎng)會(huì)讓我深感到幼兒園和家長(zhǎng)之間的合作是非常重要的，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容
每次家長(zhǎng)會(huì)都是由幼兒園的老師主持，內(nèi)容涵蓋孩子的表現(xiàn)、晨檢、飲食、睡眠、玩耍等方面。老師向家長(zhǎng)們介紹孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也會(huì)讓家長(zhǎng)們提出問(wèn)題和建議。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不僅能聽(tīng)到老師的課堂講解，還能與其他家長(zhǎng)交流，共同探討。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)
家長(zhǎng)會(huì)是與幼兒園極為重要的聯(lián)系方式之一，家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià)。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有益的，也為孩子的家庭、園所和社區(qū)建立了良好的聯(lián)系。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流，整個(gè)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提高，家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的合作和協(xié)調(diào)，使整個(gè)幼兒園運(yùn)作更加順暢。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的不足之處
雖然我們都認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是極為有益的，但有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)上也會(huì)出現(xiàn)討論不夠深入、互動(dòng)不夠積極、家長(zhǎng)參與度不足等問(wèn)題。這些問(wèn)題可能導(dǎo)致家長(zhǎng)會(huì)效果不盡如人意。針對(duì)這些問(wèn)題，幼兒園需要不斷改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容，提高討論的深度和廣度，增加互動(dòng)方式和日程安排，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和參與。
第五段：總結(jié)
在我看來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)家園聯(lián)系的重要方式，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的必要條件之一。它不僅為孩子建立了更廣闊的社交圈，加深了家庭、園所和社區(qū)之間的聯(lián)系，也帶給了家長(zhǎng)更多對(duì)孩子成長(zhǎng)的反思、借鑒和關(guān)注。只有不斷提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量、拓寬家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，才能使其發(fā)揮更大的作用，得到更全面的推廣和應(yīng)用。
幼兒園大班每月心得篇十
近年來(lái)，教育界對(duì)于幼兒園的重視程度逐漸上升，幼兒園教育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。為了提高教職員工的教學(xué)水平以及加強(qiáng)家校合作，我所在的幼兒園在每月召開(kāi)一講活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在分享教育心得和技巧，讓教職工不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了與孩子教育交流的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒園教育的新觀念和理念，也深深感受到了教育者的責(zé)任和使命。
首先，每月一講活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性。在活動(dòng)中，我們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，在共同的關(guān)愛(ài)中共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。在過(guò)去的教育過(guò)程中，我們往往只關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而忽視了家庭的作用。通過(guò)每月一講，我們向家長(zhǎng)們傳達(dá)了學(xué)校的教育理念和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)了解到孩子在家庭教育中的需求和潛力。同時(shí)，我們也傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的想法和意見(jiàn)，以便更好地配合他們的教育方式，并為他們提供更多的支持和幫助。這種家園合作的模式讓我們更好地了解和培養(yǎng)孩子的個(gè)性，使得孩子的成長(zhǎng)更加全面。
其次，每月一講活動(dòng)也為我們教職員工提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，分享了教學(xué)過(guò)程中的成果和困惑。傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)故事，我們不僅能夠獲取新的教育理念和技巧，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷提升自己的教育水平。同時(shí)，每月一講活動(dòng)也為我們提供了一個(gè)放松和交流的場(chǎng)合。在忙碌的工作中，我們往往只關(guān)注教育過(guò)程中孩子們的需求，忽視了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。而在每月一講活動(dòng)中，我們不僅可以分享教育心得，還能夠在和同事們的交流中不斷提高認(rèn)識(shí)和教育水平，形成良好的職業(yè)氛圍和合作意識(shí)。
進(jìn)一步，每月一講活動(dòng)還鼓勵(lì)我們關(guān)注和認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。在活動(dòng)中，我們分享了如何通過(guò)觀察和溝通來(lái)了解孩子們的個(gè)性和差異，以便更好地給予他們關(guān)懷和教育。在過(guò)去的教育過(guò)程中，我們常常只顧及到課堂教學(xué)，而忽視了孩子獨(dú)特的發(fā)展需求。通過(guò)每月一講活動(dòng)，我們重新認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和成長(zhǎng)路徑。只有了解他們的特點(diǎn)，我們才能夠給予他們合適的關(guān)愛(ài)和教育，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
最后，每月一講活動(dòng)也使我們深深感受到了作為教育者的責(zé)任和使命。在活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)們介紹了我們的教育目標(biāo)和理念，希望能夠得到他們的理解和支持。同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)們與孩子建立良好親子關(guān)系的重要性進(jìn)行了介紹，并提供了一些建議和技巧。通過(guò)這樣的交流，我們讓家長(zhǎng)們意識(shí)到了他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)中的關(guān)鍵作用，使得他們重視起了孩子的教育。這樣一來(lái)，我們作為教育者就有責(zé)任提供更好的教育服務(wù)，幫助每一個(gè)孩子充分發(fā)展和成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
總之，每月一講活動(dòng)不僅為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，還加強(qiáng)了家園合作的重要性，并喚起了我們作為教育者的責(zé)任和使命。通過(guò)這一活動(dòng)，我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念和技巧，提高自身的教育水平，并為家長(zhǎng)們提供更好的教育服務(wù)。我相信，在每月一講活動(dòng)的推動(dòng)下，我們的幼兒園將能夠更好地培養(yǎng)每個(gè)孩子的潛能，讓他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。
幼兒園大班每月心得篇十一
隨著教育如今的發(fā)展，大班教育逐漸成為教育界的一個(gè)熱點(diǎn)。大班教育具有豐富的師生互動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，給孩子們帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。每月心得體會(huì)是大班教育仿效小班教育的一種反饋方式，通過(guò)整理學(xué)生和教師的每月心得，可以更好地了解教學(xué)過(guò)程中的進(jìn)展和問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)做出調(diào)整。本文將從“多元學(xué)習(xí)環(huán)境”、“師生互動(dòng)”、“情感關(guān)系建立”、“知識(shí)傳遞與鞏固”、“個(gè)體差異”五個(gè)方面來(lái)探討大班每月心得體會(huì)。
多元學(xué)習(xí)環(huán)境是大班教育的一個(gè)重要特點(diǎn)。在多元學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在每月心得體會(huì)中，學(xué)生們普遍認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，并且有很多豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源可供選擇。學(xué)生們喜歡通過(guò)圖書、游戲、工作坊等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在教師的激勵(lì)和指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)诿吭滦牡皿w會(huì)中表示，他們能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感。
師生互動(dòng)是大班教育中必不可少的一環(huán)。在大班教育中，教師起到引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，而學(xué)生則需要積極參與課堂活動(dòng)并與教師進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)每月心得體會(huì)，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谂c教師的互動(dòng)中表現(xiàn)積極，他們熱衷于提問(wèn)和回答問(wèn)題，能夠與教師進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。教師們也表示，在與學(xué)生的互動(dòng)中，他們能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的幫助。因此，師生互動(dòng)對(duì)于大班教育的質(zhì)量和效果具有重要意義。
情感關(guān)系建立是大班教育中一個(gè)很重要的方面。在大班教育中，教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去與每一個(gè)學(xué)生建立良好的情感關(guān)系。在每月心得體會(huì)中，教師們表示他們注重營(yíng)造一個(gè)溫暖和睦、尊重和信任的課堂氛圍，使得學(xué)生們能夠感受到教師的愛(ài)和關(guān)懷，從而更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)诿吭滦牡皿w會(huì)中也表達(dá)了對(duì)教師的感激和喜愛(ài)，并且表示他們能夠更加自信地表達(dá)自己的想法和情感。這種情感關(guān)系的建立對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成長(zhǎng)具有非常積極的影響。
知識(shí)傳遞與鞏固是大班教育中最重要的目標(biāo)之一。通過(guò)每月心得體會(huì)，教師們能夠了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握程度，進(jìn)而做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。在每月心得體會(huì)中，學(xué)生們普遍認(rèn)為教師的授課方式生動(dòng)有趣，并且很容易理解。教師們也通過(guò)每月心得體會(huì)發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)掌握不夠深入的問(wèn)題，并在后續(xù)的教學(xué)中重點(diǎn)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)教師的不斷跟進(jìn)和學(xué)生的反饋，大班教育可以更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞和鞏固的目標(biāo)。
個(gè)體差異是大班教育中一個(gè)不可回避的問(wèn)題。在大班中，學(xué)生的個(gè)體差異十分明顯，如興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等。通過(guò)每月心得體會(huì)，教師們能夠更好地了解學(xué)生們的個(gè)體差異，并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生們?cè)诿吭滦牡皿w會(huì)中也可以表達(dá)自己的困惑和需求，以便教師能夠給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)個(gè)體差異的關(guān)注和納入教學(xué)過(guò)程，大班教育可以更好地滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，大班每月心得體會(huì)是大班教育中一種重要的反饋與調(diào)整方式，它可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。通過(guò)多元學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)的加強(qiáng)、情感關(guān)系的建立、知識(shí)的傳遞與鞏固以及對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注，大班教育可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望大班教育能夠在未來(lái)的教育實(shí)踐中得到更多的關(guān)注與支持，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和環(huán)境。
幼兒園大班每月心得篇十二
每個(gè)月，我都會(huì)在幼兒園里度過(guò)，觀察和參與孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了幼兒園每月的教育心得。下面，我將詳細(xì)闡述我對(duì)這個(gè)主題的五段式體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。每個(gè)月，我們都會(huì)舉辦一系列有趣的主題活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作和戶外探索。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠自由地表達(dá)自己的想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在一個(gè)月的動(dòng)物主題中，孩子們可以親自觸摸和觀察動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，這不僅讓他們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們對(duì)于生命的珍視和關(guān)心。
第二段：促進(jìn)社交和合作能力。
在幼兒園里，孩子們有很多機(jī)會(huì)與其他小朋友進(jìn)行交流和合作。每個(gè)月我們都會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如集體游戲和合唱比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人分享、合作和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。在一個(gè)月的團(tuán)隊(duì)合作主題中，我們組織了一個(gè)小小團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽，在游戲中孩子們需要相互配合，充分利用每個(gè)人的特長(zhǎng)，才能完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的社交能力，也增強(qiáng)了他們的合作精神。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立和自理能力。
在幼兒園里，孩子們被鼓勵(lì)嘗試各種各樣的活動(dòng)和任務(wù)，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立和自理能力。每個(gè)月，我們都會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的自理技能，如穿衣、盥洗和整理書包。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了自己照顧自己，還培養(yǎng)了自我管理和解決問(wèn)題的能力。例如，在一個(gè)月的園丁主題中，孩子們需要親自種植和護(hù)理小花園，這不僅讓他們學(xué)會(huì)了安排時(shí)間和規(guī)劃工作，還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任心。
第四段：促進(jìn)認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展。
幼兒園每個(gè)月都會(huì)有不同的學(xué)習(xí)主題，這有助于促進(jìn)孩子的認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展。每個(gè)月，我們都會(huì)介紹一些有趣的知識(shí)和故事，如探索宇宙、了解世界各地的文化。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，孩子們能夠積累更多的知識(shí)，拓寬他們的思維和視野。例如，在一個(gè)月的閱讀主題中，孩子們會(huì)讀一些繪本故事，并進(jìn)行相關(guān)的討論和活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀和理解能力，還促進(jìn)了他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。
第五段：?jiǎn)l(fā)情感和價(jià)值觀。
幼兒園的教育也注重培養(yǎng)孩子們的情感和品德發(fā)展。每個(gè)月，我們都會(huì)進(jìn)行一些情感教育和品德教育活動(dòng)，如友誼日和環(huán)保日。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，以及環(huán)保的重要性。例如，在一個(gè)月的感恩主題中，我們安排了一次感恩野餐，孩子們需要互相幫助和合作，分享他們彼此的喜悅與快樂(lè)。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心和感恩之心，還樹立了他們的正確價(jià)值觀和健康人際關(guān)系觀念。
總結(jié)：
幼兒園每月的教育心得體會(huì)是多方面的，包括培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)社交和合作能力，培養(yǎng)獨(dú)立和自理能力，促進(jìn)認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展，以及啟發(fā)情感和價(jià)值觀。通過(guò)這些教育，孩子們能夠全面發(fā)展，形成積極健康的人格和良好的素質(zhì)。幼兒園的教育不僅在學(xué)以致用方面做出了巨大貢獻(xiàn)，更為孩子們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班每月心得篇十三
作為一名幼師專業(yè)的本科生，我每月都必須去幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是我接受專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的重要部分，同時(shí)也是我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀幼師的必經(jīng)之路。在每次實(shí)習(xí)中，我都有不同的體會(huì)和收獲，在這里，我想分享一下我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)初體驗(yàn)
我還記得，進(jìn)行幼兒園實(shí)習(xí)的第一天。那天我胸中激動(dòng)萬(wàn)分，但是同時(shí)也非常緊張。我?guī)е鴷局械闹晾砻裕骸坝變簣@是幼小的孩子成長(zhǎng)的第二個(gè)家，幼師是他們的第二個(gè)家人?！弊哌M(jìn)了幼兒園。第一天，我的工作內(nèi)容主要是觀察和記錄孩子的行為，同時(shí)管理學(xué)生的飲食、午休和洗手的時(shí)間。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)在世界是豐富多彩的，他們能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，自主自發(fā)的進(jìn)行游戲，我被他們的可愛(ài)，聰明和好奇深深吸引，并一直期待著接下來(lái)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境
實(shí)習(xí)的前幾天，我遇到了一些困難和挫折。 比如，孩子們?cè)谂e辦活動(dòng)時(shí)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。 比如說(shuō)，幼兒園的管理工作以及我的溝通能力。 但是，我不放心就開(kāi)始學(xué)習(xí)和了解幼兒園的相關(guān)規(guī)定，通過(guò)跟多位專業(yè)老師的交流，從中學(xué)習(xí)到了如何與幼兒以及家長(zhǎng)溝通、如何組織好學(xué)生活動(dòng)等等。通過(guò)實(shí)習(xí)中遭遇的種種困難，我對(duì)幼兒教育有了深入的認(rèn)識(shí)，也逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀幼師教育專業(yè)人員，同時(shí)也為自己的未來(lái)進(jìn)行了規(guī)劃。
第三段：與孩子相處
實(shí)習(xí)生們都必須跟孩子相處，一方面要耐心聽(tīng)取孩子的想法和意見(jiàn)，另一方面也需要在孩子們身上培養(yǎng)習(xí)慣。在幼兒過(guò)程中，有時(shí)孩子們會(huì)有不同的意見(jiàn)或沖突，我要做的就是給他們解決沖突的方法，讓他們知道合作才能解決問(wèn)題，通過(guò)這種方法促進(jìn)解決沖突的能力。
第四段：積極主動(dòng)的溝通
實(shí)習(xí)期間，我不僅需要和孩子溝通，還需要與專業(yè)老師與幼兒園的家長(zhǎng)溝通。只有透過(guò)不同的人之間的交流，我們才能更好地了解幼兒的需求和問(wèn)題，并且更好地為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在溝通中，我不僅能夠了解到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)，還可以向?qū)I(yè)老師咨詢教育問(wèn)題，從而更好地提高自己的教育水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我越來(lái)越懂得了什么才是一名有價(jià)值的幼師。 首先，一定要有仁愛(ài)、護(hù)理和教育的本領(lǐng)。不僅要有專業(yè)的知識(shí)，更要有一顆愛(ài)心，在關(guān)愛(ài)孩子、成長(zhǎng)孩子、教育孩子過(guò)程中閃耀。 其次，要有思考和總結(jié)能力，能夠反思個(gè)人工作的不足之處，不斷改進(jìn)，從而更好的提高教育的水平。最后，我希望在未來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，能夠一步一步成長(zhǎng)，成為一名有價(jià)值的幼師教育專業(yè)人員，讓孩子溫暖成長(zhǎng)，完美成長(zhǎng)。
幼兒園大班每月心得篇十四
幼兒園是孩子們?nèi)松械闹匾A段，是他們開(kāi)始走向社會(huì)的第一步。作為家長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。每月的教育心得體會(huì)，讓我更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展情況，也讓我加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)知和思考。
第二段：關(guān)注孩子的進(jìn)步和問(wèn)題。
每月的教育心得體會(huì)是我了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)月的教育心得報(bào)告，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。通過(guò)教育心得體會(huì)，我能及時(shí)了解孩子在語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交等各個(gè)方面的發(fā)展情況，這使我能根據(jù)孩子的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助他們克服問(wèn)題，取得更好的進(jìn)步。
第三段：理解和支持幼兒園教育內(nèi)容和方法。
通過(guò)每月的教育心得體會(huì)，我更深入地了解了幼兒園的教育內(nèi)容和方法。我明白幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探索能力。我理解幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)樂(lè)觀自信、積極進(jìn)取的孩子，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我也能理解幼兒園采用的多元化的教學(xué)方法，通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫等不同的方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。因此，我能更好地支持幼兒園的教育工作，與教師進(jìn)行積極的溝通和合作。
第四段：加強(qiáng)家庭教育的銜接和配合。
幼兒園每月的教育心得體會(huì)，不僅讓我更好地了解孩子在幼兒園的情況，也使我思考如何在家庭中更好地進(jìn)行教育。我認(rèn)識(shí)到家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的，起到相互補(bǔ)充和配合的作用。在家庭教育中，我會(huì)根據(jù)幼兒園教育的內(nèi)容和方法，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我會(huì)與教師密切配合，互通有無(wú)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
第五段：共同關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園每月的教育心得體會(huì)，使我更加關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。我明白幼兒園的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更是關(guān)注他們的身心健康和快樂(lè)。我會(huì)與教師共同關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力，讓他們?cè)诤椭C、積極的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)從教育心得體會(huì)中汲取教育的智慧，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式，給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
幼兒園每月的教育心得體會(huì)，讓我更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)教育心得體會(huì)，我不僅能關(guān)注孩子的進(jìn)步和問(wèn)題，理解和支持幼兒園的教育內(nèi)容和方法，還能加強(qiáng)家庭教育的銜接和配合。我將與教師共同關(guān)注孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒園的教育心得體會(huì)，是我家庭教育的重要參考和思考，我會(huì)一直努力提升自己的教育能力，給孩子帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
幼兒園大班每月心得篇十五
進(jìn)入九月，大班的小朋友們暑假過(guò)后自若，帶著陽(yáng)光的笑容來(lái)到了學(xué)校。初秋的陽(yáng)光溫暖而宜人，我們?cè)谶@個(gè)月里品嘗到了秋天的味道。我們走進(jìn)校園，看到了滿樹金黃的銀杏葉，聞到了泥土的芳香，感受到了大自然的神奇。我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，小手小腳靈活地移動(dòng)著，在早操中鍛煉身體，感受到了秋天的力量。我們還上山采摘，親手摘下了紅得誘人的蘋果，嘗到了秋天的甜蜜。在這個(gè)月里，我們不僅感受到了秋天的美好，還學(xué)會(huì)了關(guān)注、珍惜生活中的點(diǎn)滴。
二、合作的力量。
十月，正是豐收的季節(jié)。在這個(gè)月里，大班的小朋友們更加默契地合作起來(lái)。在游戲中，我們需要互相配合，只有團(tuán)結(jié)合作，才能完成任務(wù)。例如，我們會(huì)選擇班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)帶領(lǐng)我們完成任務(wù)，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的工作，最終取得成功。在繪畫課上，我們會(huì)分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)上色，一個(gè)負(fù)責(zé)涂抹，一個(gè)負(fù)責(zé)出主意。合作讓我們的生活更加豐富多彩，也讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們明白，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
三、互助成長(zhǎng)。
進(jìn)入十一月，大班的小朋友們開(kāi)始互助成長(zhǎng)。在這個(gè)月里，我們迷你農(nóng)場(chǎng)里的菜園里一起種植了蔬菜，我們每個(gè)人都拿出手中的小鐵鍬，翻土、施肥、種植、澆水，我們一起加油，一起努力?？粗⌒〉姆N子在我們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們不僅收獲了美味的蔬菜，更收獲了成長(zhǎng)的喜悅。每個(gè)人都分享了自己的心得，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)互助，我們相信，自己可以成功，也能幫助別人成功。
四、感恩的心。
十二月，是一個(gè)充滿感恩的季節(jié)。大班的小朋友們?cè)谶@個(gè)月里學(xué)會(huì)了感恩。我們意識(shí)到，我們應(yīng)該感謝給予我們快樂(lè)的人和事物。我們主動(dòng)寫信給爸爸媽媽，感謝他們的辛勤付出；我們制作卡片送給老師們，感謝他們的教導(dǎo)。在感恩的氛圍中，我們學(xué)會(huì)了感激他人，也通過(guò)行動(dòng)，讓他人感受到我們的感恩之心。感恩讓我們變得更加自律，更加明理，更加幸福。
五、展望未來(lái)。
新的一年即將來(lái)臨，大班的小朋友們懷抱著展望未來(lái)的夢(mèng)想。在這個(gè)月里，我們每個(gè)人都設(shè)定了自己的目標(biāo)和計(jì)劃。有的小朋友想成為一名醫(yī)生，有的小朋友想做一名演員，還有的小朋友想成為一名科學(xué)家。我們敞開(kāi)胸懷，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)信，只要努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
大班每月心得體會(huì)，從秋天的味道到展望未來(lái)，讓我們看到了大班小朋友們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)合作、互助和感恩，我們?cè)诔蔀楦玫淖约旱牡缆飞线~進(jìn)。未來(lái)充滿了無(wú)限的可能性，大班的小朋友們懷揣夢(mèng)想，繼續(xù)努力，相信我們的未來(lái)會(huì)更加美好。
幼兒園大班每月心得篇十六
幼兒園實(shí)習(xí)是每位幼教專業(yè)的學(xué)生都必須完成的經(jīng)歷。在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠像被培養(yǎng)的小苗一樣，悄然成長(zhǎng)著，積累著經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著自己未來(lái)的職業(yè)。在幼兒園實(shí)習(xí)的每個(gè)月，我都有不同的體會(huì)和收獲，在此把我的心得體會(huì)列舉出來(lái)，與大家分享。
第二段：成長(zhǎng)——認(rèn)識(shí)自己，實(shí)踐中成長(zhǎng)
第一個(gè)月，踏入幼兒園，我并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于很多事情都還很陌生。但是通過(guò)實(shí)際的工作中，我逐漸了解了這個(gè)崗位的要求。在觀察那些對(duì)孩子特別好的老師們和自身的經(jīng)驗(yàn)不斷積累中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。如和孩子互動(dòng)的方式、語(yǔ)言表達(dá)能力等很多方面都需要不斷提高。在逐漸的調(diào)整中，我慢慢地找到了自己與孩子溝通的方式，更好地了解了孩子的需要，也更好地與孩子溝通。
第三段：進(jìn)步——在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)
實(shí)際的工作中，很難避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。在幼兒園中，我們的錯(cuò)誤不僅僅只是對(duì)自己的影響，更可能會(huì)影響到孩子們。在我第二個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我犯了好幾個(gè)錯(cuò)誤，那時(shí)候，我覺(jué)得自己的內(nèi)心完全崩潰了。在走出來(lái)后，我很認(rèn)真地想了很多，找了很多老師，也請(qǐng)教了同伴。在這過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的能力以及平復(fù)自己的情緒。錯(cuò)了，不是最重要的，重要的是我們能不能反思錯(cuò)誤，能不能避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)這種方式，我獲得了不小的成長(zhǎng)。
第四段：合作——與園內(nèi)師資合作
作為一名實(shí)習(xí)生，我們不能忘記自己的責(zé)任：幫助老師與園內(nèi)工作的順利開(kāi)展。在每個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們需要與教師密切配合，及時(shí)反饋，指出問(wèn)題。在過(guò)程中，我們也會(huì)得到老師的指引和幫助。我們需要和老師密切溝通，了解老師對(duì)于孩子們的要求，然后配合完成任務(wù)。只有這樣，我們才能在園內(nèi)更好地開(kāi)展工作，也能更好地認(rèn)識(shí)老師、園內(nèi)的環(huán)境和其他同伴。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，還可以真正鍛煉自己的能力。在每個(gè)月，在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，做好幼師并不全是技巧和知識(shí)，更重要的是真正去愛(ài)孩子，了解孩子、關(guān)愛(ài)孩子和與孩子溝通，做到真正的愛(ài)與服務(wù)。總之，在實(shí)習(xí)的每個(gè)月，我承認(rèn)，這些經(jīng)歷、體會(huì)以及成長(zhǎng)，對(duì)于我的幼兒教育專業(yè)生涯都有非常大的幫助。
幼兒園大班每月心得篇十七
幼兒園每月家長(zhǎng)會(huì)是一場(chǎng)孩子和家長(zhǎng)之間的重要溝通活動(dòng)。通過(guò)每月家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和老師之間可以交流孩子的情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，解決家長(zhǎng)的疑慮和問(wèn)題，促進(jìn)幼兒教育的順利進(jìn)行。在幼兒園每月家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)可以傾聽(tīng)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的建議，以此來(lái)更好地支持孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和老師提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)
幼兒園每月家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和老師提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái)。家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn)、情感狀態(tài)等等。在交流中，家長(zhǎng)可以滿懷信心地分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以聽(tīng)取老師的反饋和建議。老師則可以了解家長(zhǎng)對(duì)于教育的期望和需求，更好地為孩子提供教育服務(wù)和資源。
第三段：多元化的交流方式豐富了家長(zhǎng)會(huì)的形式
現(xiàn)在的幼兒園每月家長(zhǎng)會(huì)形式多樣化，有的幼兒園采用面對(duì)面交流的方式，有的則利用一些現(xiàn)代化的通訊工具進(jìn)行溝通。比如一些幼兒園會(huì)在班里設(shè)置一個(gè)家長(zhǎng)交流墻，方便家長(zhǎng)和老師交換意見(jiàn)。另一些幼兒園會(huì)利用學(xué)習(xí)平臺(tái)或微信公眾號(hào)等線上通訊工具，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育進(jìn)展。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)也存在著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)
每月家長(zhǎng)會(huì)是能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的交流與互動(dòng)的好的讓孩子更好的成長(zhǎng)方式。但是，在家長(zhǎng)會(huì)中也可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如家長(zhǎng)不積極參與會(huì)議，或者不能與老師合作分享信息和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這些問(wèn)題，幼兒園應(yīng)該采取相關(guān)策略以激勵(lì)和教育家長(zhǎng)參加會(huì)議，并向他們提供更多的信息和資源以便更好地支持孩子的成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
幼兒園每月家長(zhǎng)會(huì)是一種家庭和教育機(jī)構(gòu)合作的有效途徑，能夠促進(jìn)孩子在學(xué)校和在家庭中的教育和成長(zhǎng)。在未來(lái)，幼兒教育領(lǐng)域需要不斷努力來(lái)優(yōu)化這一機(jī)制，以便為更多的家庭和兒童提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園大班每月心得篇十八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
1、衛(wèi)生保健。
我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
一、確立幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平時(shí)也常常會(huì)隨機(jī)對(duì)幼進(jìn)行一些安全教育，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì)安全，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù)，在家庭中我們側(cè)重幼兒身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識(shí)，在社會(huì)中則是一些生活安全常識(shí)及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，確保了目標(biāo)的順利完成。
二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展。
良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。
四、通過(guò)生活和游戲，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)诒緦W(xué)期設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，通過(guò)觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破?手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動(dòng)后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到教育目標(biāo)。又如、為了教育幼兒感到不舒服，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護(hù)教育內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在“小舞臺(tái)”游戲中進(jìn)行表演在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習(xí)慣棋等，孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇。
我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分，集體與小組活動(dòng)：在此類活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的內(nèi)容，收集資料，然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流的目的。如：保護(hù)五官、愛(ài)護(hù)玩具等內(nèi)容我們都采用集體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而快樂(lè)的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式?？傊?，在具體的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運(yùn)用。在區(qū)域性活動(dòng)中，通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索，滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認(rèn)知。
此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動(dòng)中，通過(guò)多種形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
六、做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力。
幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，安全教育也如此，我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式要友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
__年度，區(qū)人大常委會(huì)工會(huì)在區(qū)直屬機(jī)關(guān)工會(huì)和區(qū)人大常委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保護(hù)法》，按照上級(jí)工會(huì)和本會(huì)關(guān)于女職工工作的部署和要求，從健全機(jī)構(gòu)、關(guān)注女職工思想、工作和身體健康等方面著手，認(rèn)真抓好不同時(shí)期的女職工工作，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、健全工會(huì)機(jī)構(gòu)，保障女職工工作順利開(kāi)展。今年初，為加強(qiáng)我會(huì)機(jī)關(guān)女職工的工作，在區(qū)直屬機(jī)關(guān)工會(huì)的指導(dǎo)下，本會(huì)迅速成立了工會(huì)，工會(huì)主席由常委會(huì)辦公室副主任、區(qū)直屬機(jī)關(guān)婦委會(huì)主任鄭偉偉兼任，并選派2名工作能力強(qiáng)的干部擔(dān)任組織委員和生活委員，同時(shí)設(shè)立專人負(fù)責(zé)女職工工作，從機(jī)構(gòu)上保障了工會(huì)女職工工作的順利開(kāi)展。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高女職工綜合素質(zhì)。區(qū)人大機(jī)關(guān)現(xiàn)有12名女職工，占區(qū)人大機(jī)關(guān)總?cè)藬?shù)的37.5%，已全部加入工會(huì)。工會(huì)成立后，針對(duì)區(qū)人大常委會(huì)機(jī)關(guān)女職工來(lái)自不同部門、不同崗位的情況，以抓好女職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作為主線，提高女職工綜合素質(zhì)為最終目的。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，迅速制定《蘿崗區(qū)人大常委會(huì)機(jī)關(guān)工會(huì)計(jì)劃》和《女職工工作規(guī)則》，提交常委會(huì)主任會(huì)議認(rèn)真審議通過(guò)，把女職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入全年機(jī)關(guān)培訓(xùn)工作計(jì)劃;二是認(rèn)真分析女職工工作現(xiàn)狀，把握女職工工作特點(diǎn)，認(rèn)真組織開(kāi)展《工會(huì)法》、《婚姻法》、《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》等重要文件和法律法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí)。通過(guò)座談、交流等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，使女職工進(jìn)一步增強(qiáng)做好工作的主動(dòng)性和責(zé)任心，做到思想上保持敏銳，政治上保持清醒，自覺(jué)將女職工工作擺到工會(huì)工作的全局中去認(rèn)識(shí)和把握，使各項(xiàng)工作較好地適應(yīng)了新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，并能與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。三是認(rèn)真做好女職工“八榮八恥”觀教育，在機(jī)關(guān)中心組學(xué)習(xí)上要求每位女職工發(fā)言，使女職工掌握新知識(shí)、新理論，思想得到更新和提高。
三、采取多種形式，關(guān)注女職工身心健康。一是擔(dān)當(dāng)好“娘家人”，使工會(huì)成為女職工的堅(jiān)強(qiáng)后盾，建立女職工家庭檔案，及時(shí)慰問(wèn)困難家庭，做好跟蹤服務(wù)工作，讓女職工更好地做好本職工作，安心工作;二是舉辦健康知識(shí)講座，針對(duì)目前婦科疾病呈上升趨勢(shì)的特點(diǎn)，聘請(qǐng)專家為女職工舉辦專門講座和咨詢，使女職工強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)和定期檢查意識(shí);三是針對(duì)緊張生活節(jié)奏對(duì)女職工心理健康的影響，工會(huì)定期組織女職工進(jìn)行文體活動(dòng)，例如組織登山、球類和插花藝術(shù)等活動(dòng)，陶冶她們的生活情操，舒解她們緊張的心理壓力，更好地投入到家庭生活和本職工作中;四是加強(qiáng)女職工形象設(shè)計(jì)，使她們的精神面貌得到進(jìn)一步改善，做到穿著大方得體，行為文明有禮，充分展示出新時(shí)期人大女職工的良好的素養(yǎng)和風(fēng)采，如機(jī)關(guān)工會(huì)在今年5月份，就專程請(qǐng)來(lái)形象設(shè)計(jì)師根據(jù)女職工的不同形體，對(duì)她們進(jìn)行了整體形象設(shè)計(jì)，使她們的精神面貌煥然一新。五是充分利用節(jié)日，集中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)，如今年的“三八”婦女節(jié)，區(qū)人大機(jī)關(guān)工會(huì)組織女職工到外地參觀考察，區(qū)人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)還為每一位女職工送去了玫瑰花，令女職工感動(dòng)之余，充分體會(huì)到人大機(jī)關(guān)大家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步堅(jiān)定了做好人大工作的信心和決心。
四、明年女職工工作的主要思路。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好女職工工作的責(zé)任感;二是打好女職工組織建設(shè)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮女職工組織的作用，不斷增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是圍繞區(qū)人大常委會(huì)工作的特點(diǎn)，抓好女職工“提素質(zhì)，建功績(jī)”活動(dòng)，促進(jìn)女職工全面發(fā)展。四是加大關(guān)心和愛(ài)護(hù)女職工工作力度，切實(shí)維護(hù)女職工的合法權(quán)益.
20_年是大喜之年，祖國(guó)建國(guó)六十周年。對(duì)于我班而言，也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班師生銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在：
一是教師依法執(zhí)教意識(shí)不斷增強(qiáng)，班級(jí)管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;。
二是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長(zhǎng)好評(píng);。
四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
一、強(qiáng)化班級(jí)管理力度，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班共有19個(gè)幼兒。其中，男生12個(gè)，女生7個(gè)。由于年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理能力差、生活習(xí)慣差。因此，我們?cè)陂_(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，將幼兒自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，強(qiáng)化班級(jí)管理力度，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
不斷提升幼兒的生活自理能力。
我班老師密切配合，加強(qiáng)保育工作，凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力。例如在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友，入園學(xué)前要抱著父母睡覺(jué)的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。
2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)某段音樂(lè)時(shí)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)另一段音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)就是要排隊(duì)了;聽(tīng)到另一優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，不管你玩得有多么開(kāi)心，都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。
其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性等不良行為，我們采取了一系列的教育措施。
一是在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。
二是抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行正面教育。
三是樹立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3.認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
我班幼兒都是獨(dú)生子女。許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任。針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了“小幫手”活動(dòng)，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。
11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。
二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高幼兒多種素質(zhì)。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高幼兒的多種素質(zhì)。
在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)、鞏固。
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。開(kāi)學(xué)初，我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺(tái)，隨時(shí)展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，提高他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。
蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會(huì)認(rèn)字卡寶寶上的所有字，會(huì)背蒙氏書上的16首詩(shī)歌。
三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，認(rèn)真做好各種消毒工作，以促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日，充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒身心健康。將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒在園情況，方便快捷。同時(shí)，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長(zhǎng)檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動(dòng)，使家園在教育上達(dá)到一致性。
在“手足口”病和甲型h1n1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型h1n1流感的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，我們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況，讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。
12月底，我們組織幼兒到會(huì)議中心，參加了全園性的大型親子活動(dòng)，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》。
總之，幼兒的成長(zhǎng)需要每階段的不懈的努力，更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。在20_年的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(zhǎng)!
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李岳恒、孫詩(shī)凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9312574.html】
