在寫報(bào)告之前，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)搜集，確保材料的可靠性。撰寫一份完美的報(bào)告要先確定目標(biāo)和受眾，明確要傳達(dá)的信息和目的。要寫好一份報(bào)告，不僅需要有良好的寫作技巧，還需要有廣泛的調(diào)研和資料收集。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇一
最近，我參加了一場(chǎng)令人印象深刻的報(bào)告講座，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座集合了各行各業(yè)的專家，探討了當(dāng)今社會(huì)的重要議題。在與眾多聽眾們的互動(dòng)中，我不僅獲得了知識(shí)和見解，還培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的技巧。在本文中，我將分享我在這次報(bào)告講座中所得到的靈感和體會(huì)。
第二段：主題一——知識(shí)更新和學(xué)習(xí)方法。
在這次報(bào)告講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)更新的重要性。他們告訴我們，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，知識(shí)都在不斷更新，不斷演進(jìn)，我們必須跟上這個(gè)步伐。同時(shí)，他們還分享了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更高效地學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)。他們提到了閱讀、實(shí)踐、互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)途徑，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性和靈活性。通過這些主題的講解，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，我們才能在不斷變化的社會(huì)中立足。
第三段：主題二——領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。
另一個(gè)值得我深思的主題是領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。在這次講座中，專家們分享了一些成功的領(lǐng)導(dǎo)案例和溝通技巧，讓我更加了解什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力和如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他們告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅意味著擁有權(quán)力和地位，更要具備情商、責(zé)任心和遠(yuǎn)見。同時(shí)，他們還分享了一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)等。通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。只有具備這些能力，我們才能更好地推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展并與他人建立良好的關(guān)系。
第四段：主題三——社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)。
在報(bào)告講座中，社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)個(gè)體應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們提到了一些成功的公益項(xiàng)目，并分享了他們?cè)谕苿?dòng)這些項(xiàng)目時(shí)所遇到的困難和挑戰(zhàn)。聽到這些故事，我感受到了人們的群策群力和奉獻(xiàn)精神是如何為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值的。我也思考著如何在自己的力所能及范圍內(nèi)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
第五段：結(jié)論。
通過這次報(bào)告講座，我從知識(shí)更新、領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧、社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)等多個(gè)方面收獲了許多。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨我一生，并對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，并努力做出自己的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的努力。
總之，在這次報(bào)告講座中，我對(duì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任。這次講座為我提供了很多的啟示和靈感，讓我在未來的發(fā)展中更加明確自己的方向和目標(biāo)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠取得更大的成就，并為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇二
星期四的早上，雖然天空不作美，下起了磅礴大雨，但是，我們?cè)S多語文老師很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，冒雨前往桂林市清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課。我有幸聽到了小語會(huì)會(huì)長崔巒老師的講座，受益匪淺。
講座中，崔巒老師結(jié)合新課標(biāo)，針對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一塊，做了詳盡的講解。讓我對(duì)識(shí)字教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。真是“聽君一席話，勝讀十年書”??！他說：“識(shí)字、寫字、識(shí)詞是低年級(jí)的重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)，要扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生大量認(rèn)字，并且要分清會(huì)認(rèn)的字與會(huì)寫字的要求，會(huì)認(rèn)的字只要會(huì)讀記住字形就可以啦，不要給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式的方法認(rèn)識(shí)，如：加一加、減一減、換一換、編順口溜等。同時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生書寫時(shí)有端正的坐姿和握筆姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為終身的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生天天隨堂練字10分鐘，讓每一個(gè)學(xué)生能寫一手好字，是每一個(gè)語文教師的義務(wù)。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，低年級(jí)的語文老師，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，讓學(xué)生識(shí)字、寫字、識(shí)詞，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，是我們每堂課必不可少的內(nèi)容。閱讀分析被讀書而取代……”
聽到這里，我想起了我曾經(jīng)聽過的幾節(jié)低年級(jí)識(shí)字課，出現(xiàn)了這樣那樣的不足：有的老師在引導(dǎo)學(xué)生讀字詞時(shí)，雖然方式很多，有個(gè)別讀、小組讀、分男女讀、小老師領(lǐng)讀等，但由于時(shí)間沒有把握好，到了寫字環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間不夠了，只教寫了一兩字，就匆匆下課了。學(xué)生的課堂寫字時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的'老師在指導(dǎo)寫字時(shí)，忽視了學(xué)生的寫字姿勢(shì)；還有的老師忽視了課文的朗讀指導(dǎo)，把重點(diǎn)放在了對(duì)課文的分析理解上。
低年級(jí)學(xué)生的課堂，看起來簡單，實(shí)際并不簡單哪！它需要我們低年級(jí)老師讀熟教材，讀透課標(biāo)，這樣，才能讓自己的課堂越來越精彩！
講座心得報(bào)告講座聽后感篇三
對(duì)于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長,他們?cè)诔砷L為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
講座心得報(bào)告講座聽后感篇四
8月5日我們聆聽了新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師劉希良老師關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培訓(xùn)。劉老師以詼諧幽默的語言，生動(dòng)典型的事例，從社會(huì)、醫(yī)院、患者、家屬等多角度、多層面闡述了當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的醫(yī)患關(guān)系問題，以及他對(duì)醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和人生價(jià)值的獨(dú)到見解，告誡廣大醫(yī)護(hù)人員要以“做事先做人，律人先律己，愛崗敬業(yè)，視病人如親人”的醫(yī)德作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)大家要講修養(yǎng)，守紀(jì)律，常反省，勤學(xué)習(xí)，多溝通，始終懷著一顆感恩的心，救死扶傷，治病救人。通過學(xué)習(xí)使我受益非淺，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
第一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，追求理想完善的人格。
醫(yī)德是醫(yī)之根本，在傳統(tǒng)思維方式中，醫(yī)生的職責(zé)是看“病”，醫(yī)生只需關(guān)注患者生的什么病、用什么藥、如何治療，至于治療態(tài)度是否生硬、治療動(dòng)作是否粗暴、是否有不尊重病人或是漠視傷者傷痛之嫌，是其次于“病”的問題。如病人在醫(yī)生面前必恭必敬，醫(yī)生語氣粗暴地命令患者“站著、躺下去、衣服掀起來”等現(xiàn)象早就見怪不怪。在臨床醫(yī)療中，醫(yī)者淡漠人性的表現(xiàn)還有諸如只注重軀體癥狀，忽視患者心理需求;注重生物學(xué)手段的治療，放棄諸如心理治療等其他手段;拒絕對(duì)患者作必要的溝通等。這暴露出醫(yī)界人文精神非常缺乏!
醫(yī)術(shù)固然重要，然而古往今來，大家都知道真正的大醫(yī)如果缺乏醫(yī)德的支持是難以成就的。也就是說醫(yī)術(shù)到達(dá)一定程度，唯有醫(yī)德才能使其繼續(xù)得以提升。無論東方還是西方的醫(yī)學(xué)道德理念，都把救死扶傷視為醫(yī)生的修身之術(shù)。翻開中華民族的醫(yī)學(xué)史，“醫(yī)本仁術(shù)”的理念世代相傳。從古至今，醫(yī)學(xué)對(duì)所有從醫(yī)者都有著嚴(yán)格的醫(yī)德要求，“醫(yī)非仁愛不可托，非廉潔不可信也”。醫(yī)學(xué)需要醫(yī)德，有如人需要空氣和魚需要水一樣。
醫(yī)德的好壞直接影響到醫(yī)療質(zhì)量的優(yōu)劣。首先醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的必備條件，醫(yī)務(wù)人員要實(shí)現(xiàn)自己的神圣責(zé)任，必須深知自己對(duì)患者、對(duì)社會(huì)擔(dān)負(fù)的責(zé)任;必須在工作中對(duì)病人親切、同情、耐心、和藹，不論職務(wù)高低、貧富、美丑、男女老幼一律同等對(duì)待。其次，醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的動(dòng)力。醫(yī)生在工作中如主動(dòng)與病人接觸，服務(wù)及時(shí)，親切溫暖都會(huì)增加病人的信心和力量，使病人減少顧慮，減輕煩惱，這對(duì)病人的治療和康復(fù)會(huì)起到醫(yī)療技術(shù)和藥物所起不到的作用。由此可見，醫(yī)生的醫(yī)德是與醫(yī)療技術(shù)，與醫(yī)療質(zhì)量密切相關(guān)的，是醫(yī)之根本。
第二、加強(qiáng)醫(yī)患溝，通促進(jìn)醫(yī)患和諧。
加強(qiáng)醫(yī)患溝通是順應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的需要?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已從以醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行?，即新型的“生物—心理—社?huì)”醫(yī)學(xué)模式。醫(yī)患關(guān)系的形式絕大多數(shù)是以“相互參與型”的形式出現(xiàn)，這種新型的醫(yī)患關(guān)系形式把醫(yī)者與患者置于平等的地位，要求醫(yī)方在提供醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)，必須尊重患者，平等相待。醫(yī)患溝通是什么?讓我們先來了解什么是醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患關(guān)系就是醫(yī)生與患者的合作關(guān)系，共同面對(duì)的是疾病這一敵人。醫(yī)患溝通就是緩和這一關(guān)系的良藥，試想一下，如果醫(yī)患之間不能良好溝通，就無以發(fā)現(xiàn)善于偽裝的疾病真相。如果沒有良好的溝通，就無從建立信任。沒有信任，一切矛盾由此而產(chǎn)生，病也就無從可治。醫(yī)患溝通需要多看，多問，多關(guān)心，態(tài)度和藹，語氣溫柔。在醫(yī)療服務(wù)中，“看一看”確實(shí)是重要的，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)師注視著病人時(shí)，你的眼神就會(huì)向病人傳遞著你的同情、溫馨和關(guān)愛。
醫(yī)師對(duì)病人的同情和關(guān)愛，根本不用喋喋不休的嘮叨，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，一個(gè)愛意就被傳遞，溝通得以完成。在與患者溝通的過程中，很輕易的就了解了患者的基本情況，如年齡、性別、有無既往史、用藥否及用何種藥物，檢測(cè)前患者狀態(tài)、檢驗(yàn)?zāi)康牡取亩_信檢驗(yàn)結(jié)果與臨床癥狀是否吻合，用以了解檢測(cè)結(jié)果的可信度。沒有溝通、不會(huì)溝通、溝通不恰當(dāng)都在不同程度上加劇了醫(yī)患之間的緊張對(duì)立情緒。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了有責(zé)任感、具有對(duì)病人的關(guān)愛之心外，更重要的是學(xué)會(huì)與人溝通。善待病人一個(gè)重要原則就是“己所不欲，勿施于人。”凡事要站在病人的角度來考慮，那你就會(huì)贏得病人的愛戴。在疾病面前，生命無貴賤之分，更沒有身份的區(qū)別，神圣而崇高的白衣天使，永遠(yuǎn)把病人的生命和健康放在第一位，只有無條件的愛，才是真正的善待。從善待病人中給予醫(yī)務(wù)人員自身心靈的回報(bào)。對(duì)待病人，不管他是誰，熟悉與不熟悉，是官是民，都要秉持同樣的禮節(jié)和敬意，就像你期望從別人那里得到尊重一樣。善意地幫助病人，正確處理醫(yī)患雙方關(guān)系，從而分享病人治愈康復(fù)后的快樂，在事業(yè)中求得發(fā)展，在工作尋找到樂趣，慷慨付出，不求回報(bào)，必然會(huì)得到病人的愛戴。如孔子的學(xué)生子夏說：“君子敬而無失，與人恭而有禮。
四海之內(nèi)，皆兄弟也”。和諧醫(yī)患關(guān)系關(guān)鍵是我們醫(yī)務(wù)人員“敬而無失”、“恭而有禮”，對(duì)病人服務(wù)到位，不出差錯(cuò)，加強(qiáng)溝通，態(tài)度和藹。只要我們醫(yī)方做好了，患者就會(huì)成為我們的“兄弟”。加強(qiáng)醫(yī)患溝通是要讓患者“看”得見醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù);“聽”得到醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù);“感受”到醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)務(wù)人員通過多種形式與患者交流，更加學(xué)會(huì)尊重病人的權(quán)利。在給予他們良好服務(wù)的同時(shí)，讓患者看到、聽到、感受到醫(yī)務(wù)人員對(duì)他們的幫助與關(guān)愛，使患方與社會(huì)亦更加尊重、理解、信任我們醫(yī)務(wù)人員。我們醫(yī)務(wù)人員在付出愛心的過程中，也將獲得體現(xiàn)自身價(jià)值與和諧愉快的心情與快樂。
第三、做人要懂得感恩。佛法里說人有四種恩德必須報(bào)答：父母、師長、國家和眾生。我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結(jié)果。所以要感謝所有的人。時(shí)常懷著感恩之心，時(shí)常想著別人的恩德，人才不會(huì)那么自私，不會(huì)有那么多的不滿和怨言，人才會(huì)活得開心，社會(huì)才會(huì)和諧，感恩醫(yī)院，我們生存需要工作，生存需要付出，工作豐富了生存的內(nèi)涵，工作給予了我們生存的物質(zhì)條件，工作還為我們提供了展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，醫(yī)院給了我們穩(wěn)定生活的保證，給我們提供了工作機(jī)會(huì)。工作意味著責(zé)任，感恩讓我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任。作為醫(yī)務(wù)人員我們應(yīng)感恩患者，患者是醫(yī)生成長的基石和成才的源泉，患者以生命相托是對(duì)醫(yī)生莫大的信任，作為醫(yī)生，“對(duì)患者要有感恩的心”。感恩患者是很多醫(yī)護(hù)人員以前從未想到的。因?yàn)椤盎颊呖梢詻]有醫(yī)院，醫(yī)院不能沒有患者”，患者是醫(yī)院存在的惟一理由!患者成就了我們的事業(yè)，使我們成為醫(yī)療專家。
回望一下，任何偉大的醫(yī)生其身后都有無數(shù)個(gè)經(jīng)歷過失敗治療的患者。作為醫(yī)護(hù)人員，我們應(yīng)該設(shè)身處地地為患者去著想，去體驗(yàn)他們內(nèi)心的需求與困苦，把他們當(dāng)作朋友，關(guān)心他們的健康和生命的未來。感恩患者就是要求我們?yōu)槊恳粋€(gè)診治的患者提供的人性化的醫(yī)療方案，用最小的花費(fèi)叫患者獲得的回報(bào)，用的治療辦法，使患者獲得的療效，用的服務(wù)使患者得到的心理安慰。醫(yī)院的工作離不開醫(yī)護(hù)之間的配合，離不開同事們的協(xié)調(diào)補(bǔ)位。我們從事的工作是辛苦，沒有假日，沒有輕閑，永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)病人是什么樣的病情，也不知道會(huì)面臨何種風(fēng)險(xiǎn)。我們多年來積累的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相補(bǔ)位、人人負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神可以彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足，可以減輕我們面對(duì)不可知風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。感恩同事，全體的力量幫助我們可以從容面對(duì)任何困難;感恩同事，可以讓我們共同的事業(yè)更加輝煌?！案卸餍淖鋈?，責(zé)任心做事”。懷感恩的心我們常有慈悲，懷感恩的心我們常有善舉，懷感恩的心我們常有內(nèi)省，懷感恩的心我們會(huì)更早地“知天命”，我們能更理解人生。
第四、要找準(zhǔn)人生目標(biāo)。人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。比如我上學(xué)期間學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付各種考試，參加工作以后，就想如何把業(yè)務(wù)提高上來，根本沒有多想。在工作的二十幾年里，通過自己的努力，終于晉了主任醫(yī)師，卻忽然沒有了工作目標(biāo)，認(rèn)為一切萬事大吉，什么也不用做，什么也不用想了，可以安安穩(wěn)穩(wěn)的過好以后的日子。但當(dāng)看到別人的生活質(zhì)量都比自己高時(shí)，心里又感覺不平衡，也不知道自己想要什么樣的生活，覺得很茫然?，F(xiàn)在通過學(xué)習(xí)才知道“大學(xué)之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就，獲得多少財(cái)富，過多么奢侈的生活，而自己要把“努力學(xué)習(xí)，積蓄力量，努力工作，貢獻(xiàn)社會(huì)”做為自己的人生目標(biāo)。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇五
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的報(bào)告講座。此次講座由知名企業(yè)家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是企業(yè)競(jìng)爭的核心。專家通過一系列的案例解讀，讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深入的了解。他們講述了許多企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭中因?yàn)閯?chuàng)新戰(zhàn)勝對(duì)手的案例。這些成功的經(jīng)驗(yàn)深深地教育著我，告訴我要想在激烈的競(jìng)爭中脫穎而出，就要不斷地創(chuàng)新，不斷地超越自我。
其次，關(guān)于創(chuàng)業(yè)，專家則提醒我們要有正確的心態(tài)。他們指出，創(chuàng)業(yè)并不是那么容易，尤其是在如今的市場(chǎng)環(huán)境下。講座中分享了一些創(chuàng)業(yè)失敗的案例，讓我看到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。然而，專家也提醒我們，失敗并不可怕，只要我們能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長，失敗也可以成為我們成功的墊腳石。這樣的鼓勵(lì)和警示讓我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)持和勇往直前的信心。
講座中還有一個(gè)重要的議題是團(tuán)隊(duì)合作。專家們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中起著至關(guān)重要的作用。他們通過豐富的實(shí)例告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)、互相激勵(lì)，因此更容易取得成功。這對(duì)我來說是一個(gè)啟迪，讓我明白我們需要與他人互相合作，在工作中學(xué)會(huì)尋找團(tuán)隊(duì)中的協(xié)同效應(yīng)。
另外，講座還鼓勵(lì)我們要積極參與實(shí)踐。講座的專家們提到，學(xué)以致用是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。僅僅停留在理論層面是不夠的，在真實(shí)的實(shí)踐中才能夠真正體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度和樂趣。因此，他們鼓勵(lì)我們要勇于嘗試，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，鍛煉實(shí)踐能力，并在實(shí)踐中不斷完善自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。
最后，在講座結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到成功需要我們拼搏，需要我們付出努力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路充滿艱辛和不確定性，沒有人能夠事事順利。專家們給予了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，同時(shí)也要求我們要有拼搏精神和奮斗意識(shí)，要在遇到困難時(shí)勇往直前、毫不退縮。只有不斷地克服困難，不斷地努力，我們才能夠取得成功。
綜上所述，此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座給予了我很多的思考與啟示。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)需要正確的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作，而實(shí)踐和努力是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，迎接挑戰(zhàn)，擁抱成功。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇六
最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的講座，讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生了更多的興趣。這次講座讓我從一個(gè)新的視角看待了數(shù)據(jù)分析的重要性，并且啟發(fā)了我如何更好地理解項(xiàng)目和整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：講座的主要內(nèi)容。
這次講座的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)可視化和回歸分析。演講者激動(dòng)人心的傳達(dá)了這些關(guān)鍵技能的必要性和真實(shí)世界的應(yīng)用。通過實(shí)例的演示以及數(shù)據(jù)圖形化呈現(xiàn)，讓我意識(shí)到了每個(gè)行業(yè)都需要這些技能支持。特別是在經(jīng)濟(jì)分析、商業(yè)研究和市場(chǎng)調(diào)研等領(lǐng)域，這些技能更是至關(guān)重要。
第三段：講座對(duì)我啟發(fā)的思考。
通過這次講座，我意識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性，而且更加明確了數(shù)據(jù)分析是如何幫助解決日常生活和商業(yè)中的絕大部分問題的。我也想到了我在日常工作中所面臨的挑戰(zhàn)，以及在明確挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，如何準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的信息和展示方式，從而提取有關(guān)的見解，并進(jìn)行相關(guān)的預(yù)測(cè)和決策。
第四段：在未來的發(fā)展中學(xué)到的技能。
在這次講座中，我了解到數(shù)據(jù)可視化和回歸分析是必要的技能，但它們只是整個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的一小部分。接下來，我將學(xué)習(xí)其他重要的技能和知識(shí)，比如機(jī)器學(xué)習(xí)，時(shí)間序列分析等。我認(rèn)為這些技能將使我成為一個(gè)更有競(jìng)爭力的數(shù)據(jù)分析師。
第五段：總結(jié)。
在這次講座中，我學(xué)到了更多的關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)中統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)，和如何將數(shù)據(jù)應(yīng)用到日常生活和商業(yè)中。這次講座讓我實(shí)踐了數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化和回歸分析等技能。通過我學(xué)習(xí)到的這些技能，我預(yù)計(jì)將能幫助企業(yè)更好地做出相關(guān)決策，提高工作效率，并做出更明智的個(gè)人決策。我也相信，如果我不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展并深入我的技能，未來我可以成為更好的數(shù)據(jù)分析師。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇七
課外講座作為大學(xué)校園文化的重要組成部分。在聽完主題講座之后，相信有很多想法想要分享。下面是本站帶來的講座心得報(bào)告范文，歡迎大家參考。
有幸從如皋作協(xié)主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯(lián)藝術(shù)活動(dòng)中心講座《文學(xué)的至歡至愛》，我先生開車陪我偕同作協(xié)的朋友汪小琴屆時(shí)到達(dá)。南通城坐落在長江邊的沙洲上，自古溝河池塘眾多，水流豐富。經(jīng)過現(xiàn)代的治理疏浚、岸邊綠地規(guī)劃建設(shè)，完整的的護(hù)城河更是宛若一串燦爛的明珠，使有“近代第一城”美譽(yù)的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣，藍(lán)天白云，綠樹碧水，建筑道路鱗次櫛比、錯(cuò)落有致，一切都是那么清爽而明晰。文聯(lián)活動(dòng)中心在老城的東南隅，南邊緊鄰文峰公園，西邊院墻外就是文峰塔，建筑古色古香，兩進(jìn)庭院。講座會(huì)場(chǎng)就在后院，院內(nèi)是一個(gè)大水池，有小亭一座，紅魚成群游戲其間。對(duì)丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個(gè)月前他在如皋做過一個(gè)講座的，也讀過他一些作品。但這次聽講依然吸引我全神貫注聽完，兩個(gè)多小時(shí)仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學(xué)的至歡至愛”，講座的方式依然是漫談式的，從容而娓娓道來，偶爾說到激情處說出幾個(gè)“粗放”的詞匯，讓人身同感受他的言有盡而意無窮之處的默契。
回來后再三回味、思考時(shí)有一種非常想和別人分享的需要。簡單總結(jié)一下我聽到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學(xué)的至歡至愛，我認(rèn)為完整的表述是文學(xué)反映或表達(dá)的人的至歡至愛。誠如丁捷所言文學(xué)就是對(duì)人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認(rèn)為他所說的至歡至愛不是指或者說不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛，而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛。他以為文學(xué)作品尤其小說，有一類是對(duì)社會(huì)性的反映，這類作品是現(xiàn)實(shí)主義的作品，包括批判現(xiàn)實(shí)主義作品。另一類是對(duì)人性的反映。他認(rèn)為后者比前者更偉大、更優(yōu)秀。因?yàn)榇?，他評(píng)價(jià)《金瓶梅》比《紅樓夢(mèng)》更偉大、更優(yōu)秀。我認(rèn)同他對(duì)金瓶梅意義的評(píng)價(jià)，我沒有能力或者說我還不敢判斷誰更優(yōu)秀、更偉大，但我認(rèn)同他對(duì)反映人性這類小說的肯定和高度評(píng)價(jià)，也佩服他對(duì)金瓶梅的高度評(píng)價(jià)的勇氣。聯(lián)系自己創(chuàng)作的《亢奮》和《依偎》，丁捷認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》、《亢奮》這樣的小說是對(duì)社會(huì)、世俗生活的反映，而《金瓶梅》、《依偎》這類小說是對(duì)人性的深度挖掘和體現(xiàn)。后者的寫作比前者要難、深刻。為了更好地說明什么事“至歡至愛”，他介紹了日本作家杜邊醇一的小說，對(duì)這位情愛大師的作品進(jìn)行了解讀。杜邊醇一的小說里男女主人公都是“邊性邊愛”，最終死于性愛。他舉例一部小說中男女在性愛的最幸福時(shí)刻雙雙服毒死亡。我沒有看過這些小說，此前也不曾聽說過這個(gè)作家。
但聽到這里我也深深地震撼了!殉情，國內(nèi)外自古有之。往往是遇到阻撓愛情不能順利進(jìn)行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說里男女之間的愛情發(fā)展并沒有明顯的障礙，他們是為了“終極之愛”殉情的。他以為這就是至歡至愛，這種愛愛到極致就是死亡。我個(gè)人認(rèn)為至歡至愛的終極是死亡，是可以理解的。在西方的關(guān)于人的起源的神話里就將女人說成是男人的一根肋骨，也就是說女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半，那么愛情就是兩個(gè)個(gè)體得以結(jié)合的途徑，所以愛情是如此的重要和必須。沒有愛情，個(gè)體的男人或女人是孤獨(dú)的、不完整的。性愛則是擁有了愛情的男女表達(dá)愛最基礎(chǔ)、也是最理想、最高形式，因此是必須的!在性愛中個(gè)體的人從肉體到靈魂都不再孤單，得到了深入心靈的溫暖和滿足，兩個(gè)個(gè)體達(dá)到完全的統(tǒng)一和圓融。這就是“極致”!但，這樣的合和是短暫的、有限的，很快身體要在空間上必然地分離，心靈、精神也無法保持著完全高度的契合，追求極致之愛的心靈無法接受這樣的事實(shí)，完美的他們選擇了死亡!他們以為他們?cè)谀且豢?，在極度的歡愉中、極度的圓融中死去，他們就得以永遠(yuǎn)的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個(gè)整體了。
這讓我想起了中國的“道”。道家認(rèn)為世界的本源是“無”，是涵生萬有、一點(diǎn)真陽存在其中的無，由此，就有了道生一、一生二、二生三、三生萬物的天地萬物、花花大世界。但這所有的萬物其運(yùn)行、發(fā)展都是有規(guī)律可循的，最終都依然歸于“無”——那個(gè)創(chuàng)生“有”的無。而且道家認(rèn)為，這宇宙萬物的存在是周而復(fù)始的“?！?，是動(dòng)而和諧的“靜”。認(rèn)為死亡是生命的另一個(gè)形態(tài)，是對(duì)“生”而老去的一個(gè)安頓。因此莊子說“生死一條”，面對(duì)妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學(xué)觀去看上述終極之愛的死亡，就不難理解了，因?yàn)樵谖覀円詾槭恰八劳觥被蛎弧八劳觥钡氖聦?shí)上他們也許理解為他們的獨(dú)自的生命從此結(jié)合了，轉(zhuǎn)換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國，還是中國道家中的虛無，在我看來都是人對(duì)自己的今生之后的安頓。
至于所謂的“死亡”，不過是一張通往那安頓處的門票而已(外國的神父、牧師們對(duì)頻死之人的祈禱儀式等就是來送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以，對(duì)死亡的體驗(yàn)是對(duì)“活”的最高、最深刻的體驗(yàn)。當(dāng)然，我所說的“死亡的體驗(yàn)”是指死亡的過程中的體驗(yàn)，而不是“死”的那個(gè)結(jié)果。從廣義上說，人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過程，所以廣義的對(duì)死亡的體驗(yàn)，也可說成是對(duì)“生”的體驗(yàn)——對(duì)整個(gè)人生的歡愛痛苦的體驗(yàn)。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發(fā)生根本性變化的那一刻或一段時(shí)間。丁捷還談到宗教對(duì)人類對(duì)死亡產(chǎn)生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產(chǎn)生的對(duì)痛苦的解脫。我認(rèn)為其宗教之所以能起到這樣的作用，本質(zhì)是因?yàn)樽诮痰男叛鲎屓水a(chǎn)生了不同于愛情的另外一種愛——對(duì)他人的愛，對(duì)上帝以及諸神的愛也是“愛他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國作家的小說。我沒有讀過。小說中一個(gè)殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時(shí)從懷中拿出了自制的香水，打開后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬死的觀眾安靜了下來，對(duì)他不再怨恨，甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛。那么這個(gè)神奇的“香水”是什么呢?原來是他殺死26個(gè)少女、用她們的肉體不斷實(shí)驗(yàn)、提取制造的。
這是一個(gè)虛幻的故事。但作者旨在說明用美麗、善良、純潔無暇少女之身做成的香水代表著美好和愛，是愛讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此，我理解的丁捷的這個(gè)講座，是他通過對(duì)自己和他人小說的解析、點(diǎn)評(píng)，揭示、說明文學(xué)對(duì)人性中愛的至歡至痛的表現(xiàn)。在講座之始，丁捷就說本來講座的名稱還有一個(gè)——就是至歡至痛，主辦方認(rèn)為還是輕松點(diǎn)叫“至歡至愛”吧。但“歡”是離不開“痛”的，他說講這個(gè)主題還是繞不開一個(gè)“痛”字。他舉例說，生活中我們一形容高興極了就說成“高興死了”，表述快樂到極點(diǎn)就說“欲仙欲死”。說到這里，講堂里發(fā)出會(huì)意的笑聲。對(duì)此，我還是喜歡用古典哲學(xué)去解讀。《周易》講否極泰來、亢龍有悔，說的就是陰陽轉(zhuǎn)化，一物兩面。人生的痛苦和快樂正是如此，二者何曾為須臾離開過，至歡至痛的那個(gè)臨界點(diǎn)就是欲仙欲死啊!都是對(duì)現(xiàn)在的超越和解脫。講座最后，丁捷勉勵(lì)大家，愛是靈魂的發(fā)現(xiàn)自己。我們唯有愛，才能使我們的生活更溫暖、更美好，才能賦予我們的人生以意義。這個(gè)講座與我的意義在于：在這樣書香清雅的地方，聽靈魂作家丁捷漫談“文學(xué)的至歡至愛”，學(xué)習(xí)讓心靈深度體驗(yàn)人生的歡樂和苦痛，最終圓融于平實(shí)的世俗的生活。
為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng)，20xx年5月29日在城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)。參加到會(huì)的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長，博士研究生導(dǎo)師，全國中小學(xué)課程改革組核心成員，訪美學(xué)者，多年來從事課程改革和課程評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實(shí)例，并結(jié)合她多年的實(shí)踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運(yùn)動(dòng)的重要性，孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，一種完整的體育教學(xué)理論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運(yùn)動(dòng)的具體講解和做法……汪教授的講述生動(dòng)、有趣，并對(duì)中國體育課程和國外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容，開擴(kuò)了眼界，為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程理念、科學(xué)的課程管理模式、貼近學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對(duì)青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強(qiáng)調(diào)，體育課在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子們的重要性，要讓體育運(yùn)動(dòng)入侵到文化課中，簡述brainbreak的積極意義，運(yùn)用或者自己能夠創(chuàng)造微運(yùn)動(dòng)視頻，讓孩子們快樂地運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習(xí)慣.在老師們聽講座有點(diǎn)疲乏的時(shí)候，適時(shí)穿插了3分鐘微運(yùn)動(dòng)視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時(shí)調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對(duì)講座的積極性和專注性，整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束后，市教研員盧老師主持，對(duì)汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實(shí)努力地加強(qiáng)自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野，提升了教師們?cè)诮窈蠼虒W(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識(shí)。
此次培訓(xùn)是高效的，對(duì)一線的體育教師們具有切合實(shí)際的指導(dǎo)，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在面對(duì)面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識(shí)、理論，更得到了精神層面的升華!
總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識(shí)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校最近組織了所有教師聽了田恒平教授的《在無為中大成》的精彩講座，雖然田恒平教授主要是講班主任的管理，田教授一米六幾的個(gè)頭，其貌不揚(yáng)，然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，還不時(shí)博得聽眾的陣陣掌聲。聆聽著田教授的專題報(bào)告，讓我感覺到學(xué)習(xí)真是一種享受。
記憶猶新的是田教授在講目標(biāo)牽引：希望創(chuàng)造奇跡時(shí)，田教授以《西游記》唐僧四師徒來隱喻班級(jí)管理。田博士認(rèn)為：唐僧四師徒就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，唐僧是最沒有能力的人，但是他卻帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得西經(jīng)，他的成功原因在于：一有目標(biāo)。向西天取經(jīng)是他們的目標(biāo)，“向西、向西、再向西?！笔翘粕鶊?jiān)持的信念?？梢姡粋€(gè)班級(jí)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣，一定要有明確的目標(biāo)，和向著目標(biāo)不斷努力的信念。二能無知、無能、無用、無欲。在小說中，唐僧給人的感覺是無知的，每到一個(gè)地方，總是問：“悟空，這是什么地方?”“悟空，這是什么樹?”，可到了西天，反過來是悟空問唐僧：“師父，這是什么地方?”由此可見，唐僧并非無知，他的無知是假裝的，是一種警戒，是把自己放在無知的位置上。因此，田博士認(rèn)為，班主任在管理班級(jí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。唐僧不會(huì)識(shí)別妖怪，也不會(huì)打妖精，更沒有打妖精的武器，他似乎是一個(gè)無能、無用之人，但細(xì)細(xì)分析，唐僧并非無能，他的專長不在于打妖精，而在于拜佛念經(jīng)，佛經(jīng)就是他強(qiáng)有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。
因此，作為班主任一定要了解自己的學(xué)生，找到管理班級(jí)的有力武器，對(duì)癥下藥。三能仁愛。無可否認(rèn)，在唐僧四師徒的團(tuán)隊(duì)中，最有能力的當(dāng)數(shù)悟空，悟空更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的救命恩人，從這一角度看，悟空理所應(yīng)當(dāng)是這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，但為什么悟空不能成為領(lǐng)導(dǎo)，而唐僧卻能呢?田博士認(rèn)為是唐僧仁愛。唐僧善于調(diào)動(dòng)悟空的積極性，總是把最難辦的事都交給悟空，讓悟空有一種被重用的感覺，所以悟空每一次都很樂意地接受了任務(wù)。唐僧還常懷著仁愛之心對(duì)待自己的徒弟，當(dāng)悟空責(zé)備八戒貪吃的時(shí)候，他一方面勸悟空：“悟空，你讓他吃吧，八戒飯量大?！币环矫嬗职参堪私洌骸鞍私洌愣喑渣c(diǎn)，你飯量大?！庇纱?，田博士認(rèn)為，作為班主任首先自己要有一份仁愛之心，要公平對(duì)待自己的學(xué)生，無論是后進(jìn)生還是優(yōu)秀生。田博士如此解讀《西游記》，如此借《西游記》來隱喻班級(jí)管理，我還是第一次聽到，給人耳目一新的感覺。
從報(bào)告中可以看出來，田教授對(duì)于老子的“無為而治”是非常贊賞的，他認(rèn)為作為教師，要給學(xué)生搭建一個(gè)成長的平臺(tái)，需要教師像唐僧一樣，做個(gè)“無知、無能、無用、無欲”的人，把探索、表現(xiàn)、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱，這樣來增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。教師要確立發(fā)展的目標(biāo)，帶著你的學(xué)生執(zhí)著的向著目標(biāo)走下去，這樣來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)。田教授認(rèn)為，班主任在管理班級(jí)的時(shí)候，要做到無為而無不為，即進(jìn)一步深刻理解到學(xué)生是自我發(fā)展的主人，老師要做一個(gè)旁觀者，一個(gè)智者，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親，以至累死，應(yīng)當(dāng)像李世民那樣善于用人，知人善任。班主任必須放手放權(quán)，讓學(xué)生獨(dú)擋一面，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，最終達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。那么，我們教育的目標(biāo)是什么呢?一直以來，我們把教育目標(biāo)定位在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，目標(biāo)遠(yuǎn)大，而“教育不在于分?jǐn)?shù)，不在于應(yīng)試，在于成就一個(gè)人的幸福人生?！?/p>
在長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的專題報(bào)告中，田教授引經(jīng)據(jù)典，古今中外，涉及了企業(yè)管理、政治管理、團(tuán)隊(duì)管理等方方面面的內(nèi)容，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、古典名著《西游記》、諸葛亮、李世民、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著，他是隨手捏來，卻又能詳盡道來，學(xué)識(shí)之淵博真令人驚嘆!而且田教授，妙語連珠，深入淺出，氣氛融洽。經(jīng)過這次論壇的學(xué)習(xí)，感覺心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞，思想上得到磨礪與升華，也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更從容平和、爭取做一個(gè)智慧型、有個(gè)性的班主任。
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下面來談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，希望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要努力學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，面對(duì)面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜歡李教授的課，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，通過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻理解運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加努力充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，
國學(xué)。
應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，可是說“一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿!
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳?，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后，結(jié)合中國實(shí)際情況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶睿脰|西是不會(huì)過時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)應(yīng)該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”!
講座心得報(bào)告講座聽后感篇八
隨著現(xiàn)代生活方式的變化，兒童肥胖問題日益普遍，嚴(yán)重影響著孩子們的身心健康。近日，我參加了一次兒童肥胖講座，深感受益匪淺。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：孩子為什么容易肥胖？
講座開始時(shí)，講師首先介紹了孩子肥胖的主要原因。首先是家庭歷史遺傳因素，其次是錯(cuò)誤的飲食和缺乏運(yùn)動(dòng)。長時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品也是孩子肥胖的一個(gè)因素。聽完講師的介紹，我意識(shí)到孩子擁有健康的生活方式是非常重要的，父母的正確引導(dǎo)和參與也尤為重要。
第二段：如何預(yù)防和治療兒童肥胖？
除了了解孩子肥胖的原因，講座還介紹了如何預(yù)防和治療兒童肥胖的相關(guān)知識(shí)。正確飲食和適度運(yùn)動(dòng)是預(yù)防兒童肥胖最重要的措施。學(xué)習(xí)并堅(jiān)持這些健康生活方式是最有效的抵御肥胖的方法。另外，對(duì)于已經(jīng)肥胖的孩子，合理飲食和適度運(yùn)動(dòng)也是很好的方法。講師強(qiáng)調(diào)，治療肥胖是一個(gè)長期的過程，需要家長的耐心和細(xì)心照看，但只要持之以恒，一定會(huì)有好的效果。
第三段：電子產(chǎn)品對(duì)孩子身體健康的不利影響。
隨著技術(shù)的進(jìn)步，孩子們沉迷于電子產(chǎn)品已成為兒童肥胖、近視等多種健康問題的一個(gè)因素。講師強(qiáng)調(diào)電子產(chǎn)品的潛在危害，并介紹了如何進(jìn)行正確的電子產(chǎn)品使用指導(dǎo)。如限制使用時(shí)間、合理使用、不使用過于刺激的游戲等。這是父母必須掌握的知識(shí)，引導(dǎo)孩子建立正確的使用電子產(chǎn)品的觀念是非常有必要的。
第四段：家長需要掌握的肥胖健康知識(shí)。
講座的最后，講師為我們提供了一些家長需要掌握的兒童肥胖健康知識(shí)。比如要盡量避免孩子沉迷于高熱量的零食和飲料，掌握營養(yǎng)均衡飲食的知識(shí)等。這些知識(shí)不僅有助于家長預(yù)防孩子肥胖的發(fā)生，更有助于家長正確指導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
通過這次兒童肥胖講座，我深深認(rèn)識(shí)到了兒童肥胖的危害和預(yù)防措施。如何控制孩子的飲食狀況、推動(dòng)他們健康運(yùn)動(dòng)，如何防止孩子沉迷于電子產(chǎn)品對(duì)孩子身體造成傷害，都必須由家長認(rèn)真負(fù)責(zé)。健康是一種生活方式，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能真正做到。讓我們行動(dòng)起來，為孩子的健康成長助力！
講座心得報(bào)告講座聽后感篇九
近期，在學(xué)校舉辦了一次主題為“詩經(jīng)”的講座報(bào)告，我作為觀眾有幸參加了這次講座。這次講座在文化傳統(tǒng)與教育之間進(jìn)行了一次有益的對(duì)話，讓我對(duì)中國古代文化有了更深入的了解，深感古人智慧的博大精深。下面我將從五個(gè)方面，對(duì)這次講座的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)。
首先，詩經(jīng)作為中國古代文化瑰寶的代表，表現(xiàn)了中國古代人民的生活與情感。在講座中，演講人詳細(xì)介紹了詩經(jīng)的起源及其在古代社會(huì)中的作用。詩經(jīng)作為中國古代最早的一部詩歌總集，記錄了民間的歌辭、舞曲和謠言等內(nèi)容，展現(xiàn)了古代人民的生活與情感，是中國文化的瑰寶之一。通過學(xué)習(xí)詩經(jīng)，我們可以深入了解先民的智慧和對(duì)社會(huì)、人生的感悟，與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話，感受千年文化的溫暖與魅力。
其次，詩經(jīng)中寓意深刻的詩篇表達(dá)了人類的共同情感與追求。在講座中，演講人特別提到了《關(guān)雎》這首著名的詩篇，向我們闡述了其中蘊(yùn)含的愛情哲理。這首詩通過對(duì)牛犢、雉雊父母責(zé)任的描繪，表達(dá)了對(duì)愛情忠誠和珍視的態(tài)度。同時(shí)，詩經(jīng)中還有其他許多反映人類共同情感的詩篇，如對(duì)家園的思念、對(duì)友情的贊美等，這些都使我們深刻地感受到古人的情感之美以及人性的共通性。
第三，詩經(jīng)的閱讀與理解對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣有著重要的作用。講座中，演講人提到了詩經(jīng)在古代教育中的地位和作用。他指出，通過閱讀詩經(jīng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高他們對(duì)語言藝術(shù)的感受能力。詩經(jīng)是中國文化傳統(tǒng)中的瑰寶，其中蘊(yùn)含了豐厚的中國古代文化底蘊(yùn)。通過研讀詩經(jīng)，我們可以欣賞古人的精神風(fēng)貌，提高我們的審美水平，磨練我們的思維能力。
第四，詩經(jīng)作為文化傳統(tǒng)的重要組成部分，在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重要的意義。在講座中，演講人談到了詩經(jīng)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如對(duì)于文學(xué)、音樂、教育等領(lǐng)域的影響。他指出，詩經(jīng)中蘊(yùn)含了豐富的語言、音樂和美學(xué)，這些元素對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的文化傳承和創(chuàng)新都有著重要的作用。同時(shí)，詩經(jīng)中的智慧和人性思考仍然對(duì)我們?cè)谏钪凶鞒稣_抉擇、與人相處和關(guān)心他人有著積極的影響。
最后，詩經(jīng)不僅是中國人民的寶貴財(cái)富，也是人類共同的文化遺產(chǎn)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的研究和傳承。講座結(jié)束之后，我深感詩經(jīng)的重要性，也明確了我們作為年輕一代，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)詩經(jīng)的學(xué)習(xí)和傳承。通過閱讀、研究詩經(jīng)，我們可以更好地理解中華民族的文化傳統(tǒng)，傳承古人的智慧與情感，將其發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次講座報(bào)告給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)詩經(jīng)的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。詩經(jīng)作為中國古代文化的瑰寶，展示了古人的智慧與情感，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)有著重要的作用。詩經(jīng)不僅僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn)，也是人類共同的文化紐帶，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的研究和傳承，使其繼續(xù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮重要作用。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩經(jīng)，將其精神融入到自己的生活中，同時(shí)也將其傳播給更多的人。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十
近年來，我國積極推進(jìn)雙減政策，即減少冗雜會(huì)議和文件、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。為了更好地了解和參與這一政策的實(shí)施，我參加了一場(chǎng)關(guān)于雙減政策的講座。通過講座，我對(duì)雙減政策有了更深入的了解，深感其對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要作用。以下是我聽后的心得體會(huì)。
首先，雙減政策的實(shí)施有助于充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。過去，我們國家過度強(qiáng)調(diào)行政手段，繁文縟節(jié)限制了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而通過減少會(huì)議和文件，降低企業(yè)負(fù)擔(dān)，雙減政策釋放了市場(chǎng)活力，提升了企業(yè)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭力。此外，雙減政策還有助于降低行政成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。精簡會(huì)議和文件，減少行政程序，可以有效減少行政成本，提高政府效能，為企業(yè)提供更好的經(jīng)營環(huán)境。這些措施有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高全國各個(gè)行業(yè)的效益水平。
其次，雙減政策有助于提高政府的公信力和執(zhí)行力。過去，由于繁瑣的會(huì)議和冗長的文件，政府在執(zhí)行政策和解決問題時(shí)常常無法及時(shí)有效地行動(dòng)。而雙減政策的實(shí)施，加強(qiáng)了政府職能的內(nèi)外整合，提高了決策的科學(xué)性和公正性，提升了政府的公信力。同時(shí)，雙減政策重視標(biāo)本兼治，不僅簡化行政程序，還引入了更加規(guī)范、透明和效率的工作機(jī)制。這些措施有助于提高政府的執(zhí)行力，增強(qiáng)政府工作的規(guī)范性和效率性，讓人民群眾深受其利。
第三，雙減政策有助于提升企業(yè)的競(jìng)爭力和創(chuàng)新能力。過去，企業(yè)常常因?yàn)榉敝氐膶徟绦蚝头睆?fù)的行政程序而疲于應(yīng)付，無暇顧及技術(shù)研發(fā)和市場(chǎng)推廣等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而雙減政策的實(shí)施，為企業(yè)提供了更為寬松的營商環(huán)境，鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)拓展。精簡會(huì)議和文件的同時(shí)，政府還加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)的服務(wù)和支持，為企業(yè)提供了更好的創(chuàng)新環(huán)境和平臺(tái)，激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力和競(jìng)爭潛力。雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了更多機(jī)遇和空間，有助于推動(dòng)企業(yè)做強(qiáng)做大，提升國內(nèi)企業(yè)在全球市場(chǎng)的競(jìng)爭力。
第四，雙減政策的實(shí)施有助于社會(huì)治理的改善和提升。會(huì)議和文件的過多消耗了大量的社會(huì)資源，無形中浪費(fèi)了人力、財(cái)力和時(shí)間，社會(huì)治理效率低下。通過雙減政策的實(shí)施，可以減少不必要的會(huì)議和文件，合理利用資源，提高社會(huì)治理的效能。精簡會(huì)議和文件，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，可以讓企業(yè)更加專注于生產(chǎn)經(jīng)營，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)還有助于提高員工的獲得感和幸福感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
最后，加強(qiáng)雙減政策的宣傳教育，提高全社會(huì)的認(rèn)知度和參與度，是實(shí)施雙減政策的關(guān)鍵。只有廣泛宣傳雙減政策的理念和目標(biāo)，讓各方面的力量積極參與，才能使雙減政策真正得到貫徹執(zhí)行。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)雙減政策的宣傳，利用各類媒體平臺(tái)，深入淺出地普及雙減政策的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，各級(jí)政府和企事業(yè)單位也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和教育，提高大家對(duì)雙減政策的認(rèn)知度和積極性。只有形成全社會(huì)共同參與的合力，我們才能更快地實(shí)現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)，推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
綜上所述，雙減政策的實(shí)施對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要的推動(dòng)作用。它有助于發(fā)揮市場(chǎng)的作用，提高政府的公信力和執(zhí)行力，提升企業(yè)的競(jìng)爭力和創(chuàng)新能力，改善和提升社會(huì)治理水平。在實(shí)施雙減政策的過程中，加強(qiáng)宣傳教育，提高全社會(huì)的參與度至關(guān)重要。相信隨著雙減政策的不斷深化和推進(jìn)，我國將迎來更加繁榮富強(qiáng)的未來。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十一
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座，該講座旨在幫助學(xué)生更好地了解并規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。在聽完講座后，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的一些心得體會(huì)。
首先，講座介紹了不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢(shì)。作為一名大學(xué)生，我們注定要面臨就業(yè)的壓力，因此了解各行業(yè)的發(fā)展前景非常重要。在講座中，演講者詳細(xì)介紹了當(dāng)前熱門行業(yè)的就業(yè)情況，并提醒我們關(guān)注一些新興行業(yè)。通過聽講座，我對(duì)自己感興趣的行業(yè)有了更深入的了解，也對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了專業(yè)技能的培養(yǎng)。無論是什么行業(yè)，都需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能。在講座中，演講者提醒我們不僅要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要主動(dòng)參加實(shí)習(xí)、實(shí)踐等活動(dòng)，積累更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他們還強(qiáng)調(diào)了語言能力和溝通能力的重要性。通過這次講座，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
再次，講座讓我認(rèn)識(shí)到自我定位的重要性。職業(yè)定位是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的核心，它涉及自己對(duì)自己的認(rèn)知和了解。在講座中，演講者鼓勵(lì)我們探索自我，明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并基于這些因素進(jìn)行職業(yè)選擇。他們提醒我們要根據(jù)自身愛好和能力，選擇與自己興趣相關(guān)的行業(yè)和崗位，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)工作與熱愛的結(jié)合。通過這次講座，我進(jìn)一步理解到職業(yè)規(guī)劃的第一步就是了解自己，明確自己的定位。
此外，講座還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和磨礪的重要性。簡單地說，做好任何事情都需要實(shí)際行動(dòng)。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和實(shí)習(xí)的重要性，他們說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蓖ㄟ^實(shí)踐，我們才能在實(shí)際工作中了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并不斷進(jìn)行調(diào)整和提升。同時(shí)，實(shí)踐也是積累經(jīng)驗(yàn)和建立人脈的重要途徑。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過實(shí)踐，才能真正了解職場(chǎng)的要求和自身的能力。
最后，講座還提醒我們要保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了職業(yè)發(fā)展過程中可能會(huì)遇到的困難和挫折，并鼓勵(lì)我們要保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對(duì)困難并不斷學(xué)習(xí)與成長。他們說：“職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的，而是一個(gè)持續(xù)不斷發(fā)展的過程。”通過這次講座，我明白到職業(yè)規(guī)劃不是一次性的任務(wù)，而是需要不斷調(diào)整和發(fā)展的，只有保持積極向上的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
總之，這次職業(yè)講座讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢(shì)，培養(yǎng)專業(yè)技能，明確自我定位，實(shí)踐磨礪以及保持積極心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上更加順利。希望通過我的努力和實(shí)踐，能夠找到適合自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十二
隨著社會(huì)節(jié)奏的日益加快，很多人在生活中會(huì)感到心理壓力的增加，而抑郁癥就是一個(gè)常見的心理疾病。近日，我參加了一場(chǎng)有關(guān)抑郁癥的講座，真正了解了這種疾病的癥狀、原因和治療方法。此次講座給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞腕w會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)抑郁癥。
首先，講座上的專家介紹了抑郁癥的普遍癥狀，例如情緒低落、睡眠不良、食欲減退等。這讓我了解到，抑郁癥是一種常見的心理障礙，可以通過專業(yè)心理醫(yī)生的治療來紓解癥狀。
第二段：了解抑郁癥的原因。
接著，講座上的專家詳細(xì)介紹了抑郁癥的潛在原因。原來，抑郁癥可能是由于遺傳、環(huán)境、壓力和睡眠等多種因素共同作用的結(jié)果。我也意識(shí)到了，身體的健康和心理的平衡，都是防止抑郁癥的關(guān)鍵。
第三段：預(yù)防抑郁癥的方法。
另外，講座上的專家還分享了一些預(yù)防抑郁癥的方法。比如，積極運(yùn)動(dòng)、保證睡眠、交流溝通等方法，都可以有助于保持好的心理狀態(tài)，預(yù)防抑郁癥的發(fā)生。我認(rèn)為這些方法可以在自己的生活中實(shí)踐。
第四段：社會(huì)應(yīng)對(duì)抑郁癥的態(tài)度。
在講座的最后，專家還提到了一個(gè)令我感到震撼的事實(shí)：許多患有抑郁癥的人會(huì)遭受到歧視和不公正待遇，這再次引起了我對(duì)社會(huì)對(duì)待心理健康的態(tài)度的反思。我認(rèn)為，我們應(yīng)該敞開心扉，更加關(guān)心有心理健康問題的人，讓他們?cè)趲椭轮匦芦@得快樂生活的機(jī)會(huì)。
第五段：對(duì)心理健康的關(guān)注。
最后，這次講座讓我更加關(guān)注自己和周圍人的心理健康。在這個(gè)心理壓力大的社會(huì)，人們需要更多的關(guān)愛和支持。我們應(yīng)該多一些耐心和理解，傾聽身邊人的心聲，給他們一些正能量的幫助和支持。作為一個(gè)普通人，可以從自己做起，把愛擴(kuò)散出去，傳遞給更多的人們。
總結(jié)：這場(chǎng)有關(guān)抑郁癥的講座，讓我真正了解這種疾病和可能的原因，同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)對(duì)待心理健康方面還存在一些偏見和誤解。我深刻認(rèn)識(shí)到，心理健康是一個(gè)重要的社會(huì)問題，我們需要更加重視和關(guān)注，為有心理健康障礙的人提供更多的支持和幫助。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十三
近年來，中國政府實(shí)施了一系列的“雙減”政策，旨在減少企業(yè)和居民的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善。最近，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)“雙減”政策的講座，對(duì)其中的內(nèi)容有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，借此機(jī)會(huì)呼吁更多的人關(guān)注和支持這一政策。
首先，講座中詳細(xì)介紹了“雙減”政策的背景和目的。中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。而高企的企業(yè)稅收和繁重的居民負(fù)擔(dān)，成為了制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善的重要因素。因此，政府決定實(shí)施“雙減”政策，通過減少企業(yè)和居民的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)市場(chǎng)活力和民眾購買力的釋放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，講座中提到了減稅和減費(fèi)的具體措施。針對(duì)企業(yè)，政府將推進(jìn)企業(yè)所得稅率適度下調(diào)，提高稅收優(yōu)惠政策的透明度和便利性。與此同時(shí)，政府還將減少企業(yè)的行政審批、監(jiān)管和服務(wù)成本，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和法治環(huán)境建設(shè)。對(duì)于居民而言，政府將進(jìn)一步降低個(gè)人所得稅率，提高基本養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險(xiǎn)的覆蓋范圍和水平，減輕居民的負(fù)擔(dān)。這一系列措施的實(shí)施，將有效提升企業(yè)競(jìng)爭力和居民生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
其次，講座中分享了“雙減”政策帶來的實(shí)際效果。數(shù)據(jù)顯示，自“雙減”政策實(shí)施以來，我國企業(yè)幸居民受益匪淺。企業(yè)所得稅率的下調(diào)促使了企業(yè)效益的提高，資金流入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。個(gè)人所得稅率的調(diào)低鼓勵(lì)了居民的消費(fèi)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的新一輪增長。同時(shí)，政策的實(shí)施也導(dǎo)致了政府財(cái)政收入的減少，但這也促使政府加快財(cái)稅體制改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，使經(jīng)濟(jì)更加健康可持續(xù)發(fā)展。
最后，講座中強(qiáng)調(diào)了社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策的重要支持和參與。政府的政策只有在得到廣泛的社會(huì)支持和參與下，才能發(fā)揮更大的作用。社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)和踐行節(jié)約和合理消費(fèi)的生活方式，用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)政策的倡導(dǎo)。企業(yè)也應(yīng)當(dāng)更加注重企業(yè)社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮更大的作用，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。政府部門則需要加強(qiáng)政策的宣傳和解釋，回應(yīng)公眾關(guān)切，激發(fā)社會(huì)的積極性。
綜上所述，通過參加“雙減”政策的講座，我對(duì)這一政策的背景、目的、措施和效果有了更全面的了解。政府的努力和政策的實(shí)施，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善帶來了積極的影響。然而，政府的努力是不夠的，需要社會(huì)各界的共同參與和支持。我相信通過我們每個(gè)人的努力，中國的經(jīng)濟(jì)將迎來更加美好的明天。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十四
肥胖對(duì)人的身體和心理都有很大的負(fù)面影響，特別是對(duì)兒童來說，肥胖會(huì)直接影響他們的健康和幸福。為了幫助兒童更好地了解肥胖的危害和預(yù)防措施，我參加了一次兒童肥胖講座，并從中獲得了一些有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，我從講座中了解到肥胖對(duì)身體的影響。講座中提到肥胖會(huì)導(dǎo)致許多疾病，包括糖尿病、高血壓、心臟病等等。這些疾病不僅會(huì)影響兒童的健康，而且也會(huì)給他們?nèi)蘸蟮纳顜砭薮蟮呢?fù)擔(dān)。因此，在講座中我意識(shí)到，要盡可能避免兒童肥胖，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣是關(guān)鍵。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了正確的飲食觀念和飲食習(xí)慣的重要性。在飲食方面，我們應(yīng)該避免食用過多的高熱量、高脂肪、高糖分的食物，而應(yīng)該選擇一些低脂肪、低熱量、高纖維、豐富營養(yǎng)的食物，比如水果、蔬菜、全谷物等等。同時(shí)，我們也應(yīng)該遵循“少食多餐”的原則，盡量分散飲食，避免暴飲暴食或者長時(shí)間不進(jìn)食。
第三，講座中提到適當(dāng)?shù)纳眢w運(yùn)動(dòng)也是防治兒童肥胖的有效方法。不同于成年人的運(yùn)動(dòng)方式，兒童的戶外運(yùn)動(dòng)可以采用更為豐富多樣的形式，如游戲、體育活動(dòng)等等。而家長也可以通過陪伴孩子一同運(yùn)動(dòng)的方式，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，還能鼓勵(lì)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，帶動(dòng)孩子堅(jiān)持鍛煉，自然而然地增加他們的體力和耐力。
第四，講座中也給我們提供了一些實(shí)際有效的預(yù)防和治療兒童肥胖的方法。實(shí)踐證明，家庭支持與規(guī)范的飲食和生活習(xí)慣，以及醫(yī)生和教師的指導(dǎo)與教育，都可以起到積極的作用。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在肥胖問題，家長應(yīng)盡快到醫(yī)院尋求專業(yè)的幫助，并在家庭中指導(dǎo)孩子調(diào)整飲食與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以幫助孩子更好地控制體重。
最后，我從講座中深刻領(lǐng)悟到，孩子的健康不僅僅取決于外部的環(huán)境，更取決于家庭的關(guān)愛和重視。家長應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的身體健康狀況，在日常生活中，制定一些合理的健康方案，為孩子提供更好的營養(yǎng)和鍛煉的條件，以保障他們的身心健康。
總之，通過參加這次兒童肥胖講座，我增加了對(duì)兒童肥胖的認(rèn)識(shí)，并且掌握了一定的預(yù)防與治療方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了更好地去關(guān)愛和保護(hù)孩子的健康。希望講座內(nèi)容能夠傳遞到更多的人，特別是家長和教師之中，帶動(dòng)更多人關(guān)注孩子的健康問題，為孩子們提供一個(gè)個(gè)更加健康、幸福的成長環(huán)境。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十五
作為一個(gè)MBA在職學(xué)員，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的MBA講座報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)此次講座報(bào)告的五段式心得體會(huì)。
第一段：開篇引言。
我認(rèn)為這場(chǎng)MBA講座報(bào)告的最大亮點(diǎn)是演講者的專業(yè)能力和講解技巧。他運(yùn)用生動(dòng)的例子和幽默的語言，將復(fù)雜的概念和理論解釋得淺顯易懂。他的講解方法獨(dú)具匠心，讓我在聽到之后感到眼前一亮，對(duì)MBA知識(shí)有了更加深刻的理解。而且，演講者還針對(duì)我們的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)提供了一些建議，這些建議對(duì)我們職場(chǎng)發(fā)展非常重要。
第二段：主要內(nèi)容。
在這場(chǎng)講座報(bào)告中，演講者著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。他認(rèn)為，在當(dāng)今快速變化和競(jìng)爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，唯一能保持競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的就是創(chuàng)新，這需要我們有開放的思維方式和敢于冒險(xiǎn)的精神。他還講解了創(chuàng)新的方法和技巧，如如何通過團(tuán)隊(duì)合作來激發(fā)創(chuàng)新靈感，如何通過市場(chǎng)調(diào)研和用戶反饋來尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)等等。此外，他還介紹了一些成功企業(yè)家的案例，以此鼓勵(lì)我們積極追求創(chuàng)新，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：個(gè)人體會(huì)。
對(duì)于我來說，這場(chǎng)講座報(bào)告的最大收獲就是對(duì)創(chuàng)新思維的深入理解。在過去的工作中，我往往只是按部就班地完成任務(wù)，并沒有過多考慮如何從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)。通過這次報(bào)告，我意識(shí)到在職場(chǎng)中，只有不斷進(jìn)行自我反思和提升，才能真正找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。比如，在項(xiàng)目管理中，我可以嘗試引入新的工具和方法，以提高工作效率；在策劃活動(dòng)時(shí)，我可以通過與團(tuán)隊(duì)成員和相關(guān)方進(jìn)行深入的交流和合作，以激發(fā)更多有創(chuàng)意的想法。同時(shí)，演講者也提到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，他強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力不僅涉及到指導(dǎo)員工和做決策，更包括了能夠打造一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)文化。我意識(shí)到作為一個(gè)未來的管理者，我需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力能力，以便更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。
第四段：實(shí)踐意義。
這場(chǎng)講座報(bào)告對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的方法和技巧，我能夠在日常工作中不斷提升自己的價(jià)值和影響力。同時(shí)，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，通過良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)業(yè)績。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這場(chǎng)MBA講座報(bào)告對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過講座，我不僅對(duì)創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解，也獲得了實(shí)踐這些概念的方法和技巧。我相信在未來的職業(yè)生涯中，這些知識(shí)將起到重要的推動(dòng)作用，幫助我實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功。通過這次講座，我也深刻認(rèn)識(shí)到MBA教育的價(jià)值，它給予我們更多的知識(shí)和能力，使我們能夠在競(jìng)爭激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些理念，不斷提升自己的職業(yè)能力和影響力。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十六
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于考研的講座報(bào)告，深受啟發(fā)和感悟。這場(chǎng)講座生動(dòng)而風(fēng)趣，內(nèi)容豐富，讓我對(duì)考研這一重要的人生選擇有了全新的認(rèn)識(shí)和了解。在這次講座中，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于考研的重要信息和技巧。講座結(jié)束后，我不禁對(duì)考研充滿了渴望和信心。
首先，這場(chǎng)講座讓我明確了考研的重要性和意義。講座中，講師以鮮活的案例、巧妙的比喻讓我們了解到考研對(duì)我們?nèi)松囊饬x。他說：“考研就像是一次升級(jí)的機(jī)會(huì)，只有通過考研，我們才能進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。”這句話深深觸動(dòng)了我。我意識(shí)到，考研不僅僅是為了獲得一個(gè)更高的學(xué)歷，更是為了在專業(yè)領(lǐng)域深入研究并做出一些有意義的貢獻(xiàn)。通過考研，我們可以接觸到更加深入的學(xué)術(shù)思想和前沿研究，培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和卓越的研究能力。考研可以提供給我們一個(gè)更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)，為我們打開更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。通過考研這一重要的人生選擇，我們可以成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，這場(chǎng)講座還詳細(xì)介紹了考研的具體流程和注意事項(xiàng)。講座中，講師向我們介紹了考研的考試科目、考試內(nèi)容以及考試時(shí)間和地點(diǎn)等。他強(qiáng)調(diào)了備考的重要性，并給出了一些備考的建議和技巧。他說：“備考是考研成功的關(guān)鍵，我們要做到心中有數(shù)，有清晰的考研目標(biāo)，并且制定合理的備考計(jì)劃?！彼€建議我們要根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適合自己的備考材料和方法，并在備考過程中要堅(jiān)持不懈，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。他的這些建議對(duì)我來說非常有幫助，讓我對(duì)備考有了更加明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，也增加了我的備考信心。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了選擇合適的考研學(xué)校和專業(yè)的重要性。講座中，講師告訴我們要根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣愛好選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)。他說：“選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)是考研成功的關(guān)鍵，我們要在考慮各方面的因素后做出明智的選擇?！蓖ㄟ^分析考研學(xué)校的教學(xué)水平、師資力量、研究方向和就業(yè)率等方面的信息，我們可以選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。這樣，我們就能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高考研的成功率。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深有感觸，我將會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況和未來規(guī)劃，選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)。
第四，講座還提到了考研過程中的應(yīng)急措施和心態(tài)保持。講座中，講師告訴我們考研是一個(gè)宏偉的目標(biāo)，但在實(shí)踐中可能會(huì)遇到挫折和困難，要勇敢面對(duì)并及時(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。他說：“考研過程中可能會(huì)遇到知識(shí)盲區(qū)、學(xué)習(xí)困難、心態(tài)壓力等問題，我們要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，保持良好的心態(tài)?！彼€建議我們要多參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)和討論，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)交流，相互鼓勵(lì)和打氣。這些建議對(duì)我來說非常有幫助，讓我對(duì)考研過程中的挫折和困難有了更加充分的準(zhǔn)備，也更加有信心應(yīng)對(duì)考研中的各種問題。
最后，這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到，考研是一場(chǎng)挑戰(zhàn)自我的征程，需要我們付出許多努力和汗水。但只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒，努力奮斗，最終我們就一定能夠在考研的道路上取得成功。我將以這場(chǎng)講座為契機(jī)，努力備考，迎接考研的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們?cè)谶@個(gè)過程中不斷調(diào)整和完善自己，充分發(fā)揮自己的潛力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的理想和目標(biāo)，成為自己想要成為的那個(gè)人。
總之，這場(chǎng)考研講座報(bào)告給我?guī)砹嗽S多收獲和思考。它讓我對(duì)考研有了全新的認(rèn)識(shí)和了解，也給了我備考的信心和動(dòng)力。我將牢記講座中的建議和指導(dǎo)，充實(shí)自己的知識(shí)體系，提高自己的學(xué)術(shù)水平，并為考研這一重要的人生選擇做好充分的準(zhǔn)備。我相信，通過我的努力和付出，我一定能夠迎接考研的挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
講座心得報(bào)告講座聽后感篇十七
近年來，隨著社會(huì)壓力的不斷增加，抑郁癥在人們當(dāng)中已經(jīng)逐漸普及。為了讓更多的人了解抑郁癥，并且提高他們對(duì)于心理健康的重視，我去參加了一場(chǎng)抑郁癥講座。在這場(chǎng)講座上，我學(xué)到了很多有關(guān)抑郁癥的基礎(chǔ)知識(shí)，也對(duì)自己的情緒有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分享下自己的心得與體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容概括。
在這場(chǎng)講座中，講師首先介紹了抑郁癥的基本概念，讓大家知道抑郁癥的病因有哪些，患者的常見表現(xiàn)是什么等等。接著，講師又詳細(xì)講解了抑郁癥的癥狀和嚴(yán)重程度，并說明了患者可以采取哪些方法來緩解抑郁癥的癥狀。最后，講師還強(qiáng)調(diào)了抑郁癥患者的自我管理，例如保持良好的生活習(xí)慣、積極參加社交活動(dòng)，以及及時(shí)就醫(yī)等。
第三段：對(duì)于講座的認(rèn)識(shí)與感悟。
通過這場(chǎng)講座，我真真切切地感受到了抑郁癥對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作的影響。同時(shí)，我也了解到了自我保護(hù)對(duì)于抑郁癥的預(yù)防是非常重要的。在自我保護(hù)方面，我首先會(huì)避免沉迷于游戲、網(wǎng)購等虛擬世界中。同時(shí)，我也會(huì)盡量保持一個(gè)良好的生活狀態(tài)，如定時(shí)作息、充足睡眠和均衡飲食等。這些都是很簡單、同時(shí)又很實(shí)用的方法，能夠有效預(yù)防抑郁癥的發(fā)生。
第四段：改變對(duì)于抑郁癥的態(tài)度。
在這場(chǎng)講座中，我還意識(shí)到了自己曾經(jīng)存在的一些認(rèn)識(shí)偏差。之前我覺得抑郁癥很嚴(yán)重，而且很難治愈，經(jīng)過這場(chǎng)講座后，我認(rèn)識(shí)到抑郁癥并無疑慮，并且通過專業(yè)治療、適當(dāng)?shù)淖晕夜芾砗徒】档纳罘绞?，我們完全有可能度過難關(guān)。同時(shí)，我還意識(shí)到了認(rèn)識(shí)抑郁癥的普遍性是解決這個(gè)問題的重要前提，因?yàn)閷?duì)于一件事物的了解，才能讓我們更加熟悉它，更好的應(yīng)對(duì)它。
第五段：結(jié)束語。
參加這場(chǎng)抑郁癥講座，讓我有更多的方法來認(rèn)識(shí)、了解和處理自己的壓力和情緒問題。同時(shí)，這場(chǎng)講座也讓我更加認(rèn)識(shí)到了抑郁癥的普遍性和嚴(yán)重性，讓我意識(shí)到了從我們自身做起，維護(hù)自己的身心健康是非常必要的。最重要的是，我意識(shí)到了問題本身越早被發(fā)現(xiàn)，越容易得到有效的治療和預(yù)防。因此，我也希望能夠?qū)⑦@場(chǎng)講座學(xué)到的知識(shí)分享給周圍的親友，盡可能幫助更多的人更好地維護(hù)自己的身心健康。
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