總結是對已經(jīng)完成的工作進行概括和總結的一種文書，有助于我們反思和提升。結構清晰，邏輯嚴密的篇章組織是寫好總結的重要保障。以下是一些實用的總結范文，希望能給您帶來靈感。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇一
我本學期擔任八年級（1）班數(shù)學課教學工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。作好集體備課工作，改進工作。
完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇二
在一學期即將結束之際，將這一學期來的教學工作做個總結，希望能為自己今后的教學工作提供一些幫助和指引。
本學期我擔任八(1)班數(shù)學教師，班上有51名學生，中途流失幾名，目前還有45名。班上無特別調皮的學生，絕大部分學生都很聽話，這讓我在課堂管理方面省了很多的力氣。學生分來時候的基礎相對較好，也有一大批熱愛學習的學生，幾個教師子女都在我這個班，這一切讓我感到非常幸運。作為一名教師，追求教學方面的進步是一個一直值得思考的問題。每一次班級或教師變動之后，學生的成績都會發(fā)生很大的變化。雖然學生表現(xiàn)很好，但還是有很多的地方值得注意，以便今后做一些改正。根據(jù)一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上學生學習的主動性，獨立性，積極性，自主性等方面都存在很大問題，大部分學生都很被動，你讓他做什么事情他就做什么事情，很少有學生知道自己去安排學習的時間和內容。在各科目作業(yè)的壓力下，學生很像是學習的奴隸而不是學習的主人。要培養(yǎng)學生的一種時間意識和競爭意識，懂得積極主動才能真正成為學習的主人。如何讓學生變得積極主動，這就要好好向八(3)班學習，自建學習小組，自己去學，自覺去學，讓學生多做事而不是讓自己不停忙碌。當教師的總希望能把各方面的知識點講到，可忘記追求完美本身是一種不完美的道理。講了很多，講得很細但還是對學生很不放心。注重教材基礎知識點講解，訓練學生基本的運算和推理能力，面對大部分學生而不是少數(shù)的幾個人，這是我以后要努力的一個大方向。
按原先計劃，期中考試以前的內容采用分散復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營的戰(zhàn)術。上完一種復習一章，后面部分內容采用集中復習的方法。另外由于競爭壓力，上課的時候趕速度，沒有遵循循序漸進的原則，忽視訓練的重要性，講課的質量存在問題，一些中等學生因為跟不上節(jié)奏而放棄學習，這是一個非常大的損失。復習方面工作做的不夠好，等全部上完一下來復習，任務很重，也給自己造成一種緊張。靜來心來教書做事。心浮氣躁，盲目攀比給實質性的工作帶來非常不良影響，要意識到自己主要的任務是教育學生，傳授數(shù)學知識，不是為了實現(xiàn)自己的目的、為了證明自己而對學生采取一些過激行為。管理學生不能夠放松大意，要嚴肅認真，跟學生保持適度距離，對學生多鼓勵、多激勵、多表揚，讓他們對學習有更多的信心，能體會到生活中更多的快樂，學會更多的做人道理，基礎好的學生進行專業(yè)知識的教育，基礎差一些的學生以德育教育為主，不能讓他變質變壞影響整個班級的班風和學風。培養(yǎng)優(yōu)生，帶動中等生，管理好后進生，少一些批評和打擊學生的行為，尊重學生，不得已時采取正確的批評和處罰方式。
對學生實行分層教學，效果會好一些。分組教學，分層次訓練，不同學生做不同練習，學生學習的信心始終不能丟。另外要從身邊的一些實例中吸取經(jīng)驗，訓練注重平時。試卷練習在平時假期空余時間多布置，未按時完成的學生不能輕易放過，通過一些必要措施讓他養(yǎng)成平時做題的習慣。很多教師的試卷留到快考試發(fā)給學生做，學生因為這時練習多很難保質保量地完成，有時忘記，有時確實是沒有時間去完成。這些時候很多學生花很多時間去記憶文科的東西，準備考試，那么我們這數(shù)學課要多利用好課內時間，少講多練，精講精練。
在這學期的日常工作中，備課作業(yè)，上課和辦公，都做到認真去對待，工作也非常努力，教學效果還不知道怎么樣。教育學生憑良心盡能力，認真努力同時更要注意方法，多比較自己和別人的一些差距以及需要改進的地方。用心教學，不馬虎，不亂來，不打混，認真對待學生和平時該完成各項的工作。通過平時的教學總結發(fā)現(xiàn)還有很多需要改進的地方，講課的聲音大小，語調語速；上課時間的控制；解題的格式需要不斷去追求更新；提問的方式和對象，要讓提問成為一種學習活動，而不是一種形式；多向其他優(yōu)秀教師學習，多總結自己的一些教學想法；作為教師知識應該是全面的，系統(tǒng)的，平時碰到的難題要總結好；有時也需要多向一些優(yōu)秀的學生學習，他們的思維，學習的品質等。學生需要學習，教師更需要去學習。
用一種簡單、恒久、認真、專注的心態(tài)去做好教學的工作。趁著年輕多努力，珍惜時間，訓練本領，形成能力。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇三
半學期來，本人擔任九年級（2）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇四
回顧上個學期,我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下,本著“求真務實”的工作作風,努力更新教育教學觀念,大家齊心協(xié)力、同舟共濟,愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作,現(xiàn)將這一期的各項工作完成情況匯報如下:。
樹人先樹德,德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點,開學初,我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》,做到每天一小結,每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養(yǎng)良好行為習慣,我們管委會協(xié)同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查,如留長發(fā),亂帶與學習無關的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班,班主任及時把握了學生動態(tài),有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師,認真學習了魏書生當班主任的管理經(jīng)驗,在班級中實施“人人參與管理,人人對班級負責”的管理方法,極大地發(fā)揮了學生的積極性。特別是差生,當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任,還樹立了自信心,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個班級班風、學風比原來有了更大的變化,得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下,講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀律多。違反紀律少,認真學習多,無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。
教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線,所以我們積極推進“自主高效”的教學模式,確保提高我們的教學質量,讓每一個學生都學有所得。
我們全組老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進教師,他們教學經(jīng)驗多,工作熱情不減,待人誠懇,帶動了整個年級部的教學工作。
2.抓緊抓好課堂教學。
向課堂40分鐘要質量,這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家,有不同的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗,他們一心撲在教學上,從不計較個人得失,默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們全體教師在課堂教學上能“多想辦法,想好辦法,優(yōu)化課堂,提高質量”。
3.課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體作用。
本學期,我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學課件,共享優(yōu)秀的課堂實錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節(jié)課都有明確的學習目標,有中心發(fā)言人的教學設計,有研討過程,有教學反思,并附有詳案。而且,張衛(wèi)軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作,收集整理了大量的教學資料,已經(jīng)結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優(yōu)質課、論文評選分別獲得二等獎。
4.做好培優(yōu)補差工作。
這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面,我們組的老教師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生,做好后進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外,有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲,在本學期的期末調研中是優(yōu)秀生最多的班級。
5.做好月考的準備工作和試卷分析。
每次月考過后,注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵,退步學生給于幫扶,及時通過協(xié)同教育平臺將學生成績向家長匯報。
學生的生命是無價的,出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患,我從以下幾個方面來進行安全管理:(1)加強樓層的安全巡視工作,兩操除值日教師巡視樓層外,我一天巡視不少于十次,每天基本上都是最后一個離開辦公室,為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。(2)在年級組會議上反復強度安全,提高教師的安全意識,特別是用電安全。(3)加強強宿舍管理,認真檢查和督促學生休息,從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。
校園物質環(huán)境是師生校園生活的基本場所,衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌,搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次,確保每天都有值日生;定期進行衛(wèi)生大掃除,要求師生人人動手參與;學生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。同時,召開各班班長和衛(wèi)生委員會議,統(tǒng)一思想,明確職責,出謀劃策,共同搞好年級的衛(wèi)生工作。還向學校提出了加強和改進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。
1.學會換位思考,學會替別人著想。
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。
2.把同事當“領導”,多征求并聽取他們的意見。
作為管委會副主任,我從不以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。
3.真誠待人,多交流,把同事當朋友。
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平時同事有困難時,我便主動去幫助他們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望,為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設性的意見,幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對工作上的不足之處,我從不當眾人的面指出,而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。
4.提高自身素質,嚴格要求自己。
敢于和領導說出自己心里的想法,不懂的問題經(jīng)常和領導交流,學習經(jīng)驗,查找不足。也喜歡看書,思考的事情也多了,處處以身作則。期末考試中我所教的英語,兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名,給大家做出了榜樣。
1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的規(guī)章制度要求老師,但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。
2.個別班級有些方面的管理還沒到位,學生中存在很多不穩(wěn)定的因素,比如上網(wǎng),偷竊,厭學等,有些管理方法還有待改進。
3.對后進生的幫教,邊緣生的轉化,缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師,在這方面需向老教師們學習,更多一些奉獻精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。
管理是一門學問同時也是一門藝術,要管好物容易,要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務,為學校多做貢獻的想法,我有信心會把八年級的工作順利開展下去。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇五
認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。堅持認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計每節(jié)課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無準備的仗，每堂課都在課前做好充分的準備。
所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學生達到教學目標，這也就要求老師提高自己的教學藝術，增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，注重講練結合。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境；補充遺缺遺漏；歸納知識要點。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習情況的一個反饋，所以在作業(yè)批改方面我會做到及時、認真，并分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，查漏補缺。
不能吸引一些學生學習，對學生的引導啟發(fā)不足，差生關注不夠，未抓在手，對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數(shù)，導致教學的盲目性，使得課堂以少數(shù)學生為主。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、讓學生具有良好的數(shù)學思維向以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結，做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一直往這個目標努力！希望各位領導能看到我的努力和成效，請多多指教！
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇六
叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的`老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一學期來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
總之本學期，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇七
一學期已悄然已過，一學期來，本人擔任八年級xx班數(shù)學教學。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到很好的效果。現(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結如下：
我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。
第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。
第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。
輔導的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數(shù)學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生數(shù)學學習的水平，要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇八
一學期過去了，本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到一定的效果。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑對每位數(shù)學教師都是一種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問題。學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，和“自主創(chuàng)新”的教學模式，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對以后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，教學要呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，興趣的形成、知識的獲得、應用了然于心。教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者。數(shù)學結論的獲得，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇九
一學年來，本人擔任八年級2班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，八年級數(shù)學教學工作總結。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學小記。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，工作總結《八年級數(shù)學教學工作總結》?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇十
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的八年級數(shù)學教學工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為一名中年輕年的數(shù)學教師，其首要任務是樹立正確的數(shù)學觀，積極地自覺地促進自己的觀念改變，以實現(xiàn)由靜態(tài)的、片面的數(shù)學觀向動態(tài)的、辯正的數(shù)學觀的轉變,特別是實現(xiàn)對上述問題的不自覺的認識向自覺認識的轉化。要以發(fā)展的眼光對待學生，做到眼中有人，心中有人?！把壑杏腥恕笔侵戈P注現(xiàn)在的學生，培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，認識并肯定學生在教學過程中的主體地位，愛護尊重學生的自尊心與自信心，培養(yǎng)學生自覺自理能力，激發(fā)學生的興趣和求知欲，主動參與性，要尊重學生的差異，不以同一標準去衡量學生，更不要以學生的分數(shù)論英雄，教師要多鼓勵學生提出“為什么?”“做什么?怎樣做?”鼓勵學生敢于反駁，挑戰(zhàn)課本，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。對于初二數(shù)學教育教學工作，我對以下幾個方面進行了感思：
教學目標是教學設計中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領，對綱領認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對于我們新分教師來說我自認為有以下幾點不足：
1、對教學目標設計思想上不足夠重視，目標設計流于形式。
2、教學目標設計關注的仍然只是認知目標，對“情感目標”、“能力目標”有所忽視，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞，嚴重忽視了教材的育人功能。
3、教學目標的設計含混，不夠全面、開放。教學目標的制定要符合學生的認知程序與認知水平。制定的教學目標過高或過低都不利于學生發(fā)展，要讓學生跳一跳摘到桃子?！斑@么簡單的'題都做不出來”、“這道題都講過幾遍了還不會做”，碰到這樣情況，教師不應埋怨學生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因，是學生不接受這樣的講解方式，還是認識上有差異;是學生不感興趣，還是教師引導不到位;是教師制定的難點與學生的認知水平上的難點出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過高，還是學生接受新知識需要一個過程……教師在教學目標設計時要全面了解學生的現(xiàn)有認知水平，在學生現(xiàn)有認知水平的基礎上，利用多媒體等多種有效手段調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，讓學生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認知水平發(fā)展，讓學生體會到成功的喜悅，形成良性發(fā)展。教師千萬不能埋怨責怪學生，不反思自己，只會適得其反，以致把簡單的問題都變成學生的難點，因此教學設計要能激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情與興趣，要教給學生需要的數(shù)學。
在教學設計中，對教學內容的處理安排還存在以下幾點缺乏：
(1)缺乏對教材內容轉譯;
(2)缺乏對已學知識的分析、綜合、對比、歸納和整體系統(tǒng)化;
(3)缺乏對教學內容的教育功能的挖掘和利用;
(4)缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結。
聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣，不是關注講課者將要講什么，而是思考自己如何處理好同樣的內容，然后將講課者處理問題的方式與自己的預想處理方式相對照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入。
潛心于提高自己教學水平的教師，往往向學生征詢對自己教學的反饋意見，這是教師對其教學進行反思的一個重要的渠道。若在課堂上設計了良好的教學情境，則整節(jié)課學生的學習積極性始終很高。課后我總結出以下兩點體會：
(1)抓住知識本質特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學生積極思維，刺激學生的好奇心。
(2)問題的設計不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上，而應設計一些既能讓學生動手觸摸、又能動腦思考的問題，這樣可使學生在"觀察、實踐、歸納、猜想和證明"的探究過程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。學生在學習中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點，將解決學生困惑的方法在教學后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
學生是學習的主體，是教材內容的實踐者，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好的見解。有時學生的解法獨具一格，對此，教師應將這些見解及時地記錄下來。
教完每節(jié)課后，應對教學情況進行全面回顧小結，根據(jù)這節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，考慮下次課的教學設計，并及時修訂教案。
總之，在教學中我會不斷教學反思，不斷學習。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇十一
1、能認真?zhèn)湔n，學生進入初二后學生的邏輯思維加強了，抽象概括能力也提高了，教師如何引導學生的思維養(yǎng)成和發(fā)展，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和初一相比學習內容有所增加，難度也有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。
五、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強;。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要多加考慮;。
3、“培優(yōu)扶差”的工作方法還有待完善等。希望下學期能取得好成績。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇十二
本學期我繼續(xù)擔任八年級3、4班的數(shù)學教學。學生大多數(shù)是13-15歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，八年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我認真學習嘗試教學理論，認真學習我縣優(yōu)秀教師的課堂教學，力爭打造高效課堂為目標，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。使高效的課堂教學深入自己的教學中去。下面我談談這學期對八年級數(shù)學教學的體會：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，于同頭課教師認真討論、研究、寫好每一節(jié)課教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂多培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的學習習慣。培養(yǎng)他們探究、合作、積極創(chuàng)新的學習能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。為了做到這點，我常常下去搜集資料和同行老師研究學習，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每月份都對學生的作業(yè)進行點評表揚，鼓勵學生認真完成自己的作業(yè)，同時也應該幫助其他學生。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學風。我所教的兩個班中有一部分同學學習情況不太好，基礎差，上課的時候不認真，不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒呛筮M生基礎太差，考試成績都不是很好，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學習的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。
數(shù)學信息技術教學論文范文。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇十三
本學期我擔任八年級xx班數(shù)學教學工作。在校領導的正確領導下，本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對所有的學生，面對新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。
3、虛心請教同組老師。
在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)這兩個班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生中層生待進生。利用每天利用課余時間輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。
教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
1、新課標學習與鉆研還要加強。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇十四
我們八年級備課組共有六名教師，我們互相團結、互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們備課組在學校領導的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，一切為了學生，為了學生的一切而努力工作著。
一學期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定計劃、統(tǒng)一教學進度把握教學重點、解答教學難點和習題難點、討論復習要點、開展教學三步曲活動、組織競賽輔導和測試、分析日常教學存在問題等等。
本學期主要圍繞小組合作學習低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動，因為新浙教版教材內容密度大，難度高。要學生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學習效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學習低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標進行教學。為了達到這一目的，我們全組人員齊心協(xié)力在課堂內外下工夫，每節(jié)課都認真地準備，爭取達到最佳的效果。下面我簡單介紹一下我們所做的工作：
作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內的教師經(jīng)常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動。本學期，我們積極參加了校和片教研活動。只要有開課活動，我們總是積極參與，認真聽課，踴躍評課。
數(shù)學競賽輔導是本學期的一個重點。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準備、早輔導、早落實。從學期初我們組成員就選好輔導資料，落實好教師和輔導的學生。一學期以來我組的競賽輔導工作緊張、有序地進行著。
彈簧在一定的范圍內能自由伸縮，而超出這個極限結果就不堪設想。我們教師也一樣。本學期因****老師產(chǎn)假，我們組內的老師相互商量，由我、黃、曹、陳老師輪流代上二（1）數(shù)學。元旦后因陳老師身體吃不曉，二（1）班由我、黃、曹老師上，復習后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動多挑一些重擔。從中看出我們組內的老師互相團結、互相信任、互相幫助。一切從學校的利益出發(fā)。
按照教導處學期初的安排，我們首先確定了主題為“小組合作學習低效現(xiàn)象分析及解決策略”。每位教師的課都必須圍繞和結合這個主題或有所側重。我上的是一次函數(shù)的簡單應用，在上課前的一個星期，我們備課組成員集體討論這節(jié)課的重點，這節(jié)課主要讓學生獲取數(shù)據(jù)、在直角坐標系中描點及感受利用圖象去獲得經(jīng)驗公式等的具體用法。經(jīng)過備課組討論，一致認為要利用圖象去獲得經(jīng)驗公式作為重點，通過小組怎樣合作學習獲取數(shù)據(jù)從而獲得經(jīng)驗公式。在初稿完成后，備課組成員經(jīng)過認真研究后，發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方，如所舉的例題較多、例題不具有代表性、整堂課沒有明線和暗線串聯(lián)影響整堂課時間分布和課堂效率。于是在第二稿中把老師從學校去家友買禮物、在家友學生打電話問問題后教師回學校為明線、解決獲得經(jīng)驗公式為暗線。通過小組合作用彈簧稱物體獲取數(shù)據(jù)，并把相應數(shù)據(jù)作為點坐標討論各點位置的特點為重點。整堂課學生組內討論非常激烈。從課后的作業(yè)來看效果也較好。
****老師是上探索確定位置的方法。通過一定量的例子讓學生自己去討論出用什么方法確定位置，然后再用一定量的練習加以鞏固。經(jīng)過備課組討論，一致認為在引出時例子用的太多，小組討論時間不夠合理等。在第二稿中他恰當例舉一些接近學生生活例子通小組討論并歸納出確定位置的方法。而后通過一些有梯度，靈活的練習加以鞏固，達到了事半功倍的效果。
后討論怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學生欲望。在整節(jié)課上，教學的設計和程序都始終圍繞主題而進行。
通過三步曲實踐課的開展，更增強了我們組合作的意識，突顯了我們備課組集體的智慧。通過討論修改，不斷地深化了小組合作學習低效現(xiàn)象及解決策略，也為我們開課教師提供了很好的鍛煉機會，最終為取得優(yōu)良的教學質量奠定了基礎。
總之，我們組在一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
數(shù)學信息技術教學論文范文。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇十五
新年將至，我已經(jīng)順利完成本學期的教學任務，為了總結經(jīng)驗現(xiàn)將本學期工作情況進行梳理總結：
我為了提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質而高效的完成每一節(jié)課的教學外，采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
通過進一步了解班上學生的情況，制定數(shù)學的培優(yōu)補差計劃。第一步深入了解基本情況，學生情況分析：本班29名學生，成績在30分一下的占了50%，30-50分占了30%，50分以上的大約占20%，且有兩個學生智力存在問題，數(shù)學成績幾乎在個位數(shù)，怎么抓都抓不起來，經(jīng)過上學年的教學，已經(jīng)證明過的事情。還有三個嚴重的學困生，估計小學二年級起數(shù)學已經(jīng)什么都沒有學到了，實在沒什么好的辦法，讓他們提高。學生整體綜合素質、學習態(tài)度、都很差，學習方法上幾乎是得過且過，根本就沒有什么打算，通過上學年的教學，得到了很大改觀，上課習慣好多了，知道把準備工作做一下，拿出課本，回憶上一節(jié)課學習的內容，這學期繼續(xù)強化這方面的養(yǎng)成教育，在習慣培養(yǎng)上，主要培養(yǎng)他們上課聽講、積極動腦思考、及時動手驗算，等更高層次的養(yǎng)成教育。
第二步制訂了培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移能力），而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上，我們班有幾個學生成績還能夠抓起來，比如韓雪、彭肖龍、趙海濤、梁慧萍、李楠柯，他們幾個經(jīng)過上學年的努力抓，已經(jīng)有所轉變，在學習上有一定的自主能力，善于學習數(shù)學，這幾個學生重點培養(yǎng)，有針對性的安排學習任務，讓他們“高速運轉”起來，以達到最好的效率。
第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：
（一）思想方面的培優(yōu)補差。
1．做學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)了他們學習的積極性。了解了學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。根據(jù)學生的思想心態(tài)進行了相應的輔導。
2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解了學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間、晚自習和自習輔導時間對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。其方法有：
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．建議班主任安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
（三）在培優(yōu)補差中注意了一下幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
總之，通過這些切實的工作，本班的多數(shù)學生都有了很明寫的變化，學到了許多的數(shù)學知識，成績也明顯的提高了，比如王冰雨、呂夢楠、鄧若男等幾個同學成績提高了一倍，原來只能靠三四十分的，現(xiàn)在都能考七八十分了，有時回想起了覺得挺有成就感的，更可喜的是這些學生有了信心，做什么事情知道上進了，真替他們高興。
人教版八年級數(shù)學教學工作總結篇十六
學期的教育教學工作已經(jīng)結束。掩卷長思，細細品味，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（2）、(3)班數(shù)學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實?，F(xiàn)在，我把自己在這段時間教學工作中的體會與得失寫出來，認真思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
兩個班的學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。差生面廣是這兩班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。面對學生素質的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預備：備好課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，每一次備課都很認真，碰到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出反思。
2、努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
4、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。征求他們的意見，改進工作。
5、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。
投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。
7、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更輕易接受的教法。
8、了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
9、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
10、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
11、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
12、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
1、教材挖掘需更加深入。
2、新課標下引導學生的自主學習,合作學習不深入。
3、教學反思不夠。
4、對開放性靈活性題目練習、引導不夠。
1、多與學生溝通，了解學生把握知識的情況。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
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