心得體會可以幫助我們認清自己的長處和短處，進一步完善自己的個人發(fā)展計劃。寫心得體會時，可以結合相關理論和文獻引用，增強文章的可信度和學術性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。
觀看防疫思政課心得體會篇一
2020年3月9日下午，思政部組織全校28名思政課教師通過“智慧樹平臺+知到app”等教學手段，和2000多名學生一起集體收看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”線上直播。直播結束后，教師們紛紛認為四位教授的課有滋有味、精彩紛呈，是真正的金課。
思政部主任王__說：“這節(jié)課無論從內容還是形式，都是一堂優(yōu)秀的示范課。作為思政課教師，我們一定要向4位大咖學習，講好疫情防控課，講好每一節(jié)思政課，引導學生增強中國特色社會主義四個自信，引導學生矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人?！?/p>
副主任許__敬佩地說：“艾四林教授用中國共產黨的‘人民性’立場有力回擊了西方媒體所謂‘武漢封城侵犯民眾人權’的說法，有理有據地闡釋了在抗擊疫情中黨中央以保障人民生命安全健康為第一政治的果斷決策的正確性?！?/p>
張老師自豪地說：“中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，彰顯了中國力量和中國人民愛國、愛家、奉獻、一方有難八方支援的中國精神。”
羅老師深有感觸地說：“四位專家的講課既有理論深度，又有激情，還有時下年輕人流行的語言，既有高度，又有溫度。使我認識到教學就應該這樣，圍繞中國特色社會主義核心價值觀，結合形勢和大學生的實際，既要講清楚理論，又要深入淺出，以豐富生動地實例打動學生?！?/p>
韓老師感動地說：“四位教授以深厚的理論、專業(yè)的視角解讀了疫情防控過程中國家制度的優(yōu)勢、人民的團結、青年一代的擔當。同時，讓我更感動的是這個壯闊的時代以及與這個時代同行的平凡而偉大的中國人民?！?/p>
宋老師說：“四位教授從疫情的實際情況出發(fā)，理論聯系實際，從不同角度給我們上了一堂精彩的思政課?！?/p>
范老師說：“這堂大課不僅在理論基礎上為我們做了梳理，還在創(chuàng)新教學設計、提高課堂有效性等具體教學過程方面為思政課教師們做了榜樣?！?/p>
王老師深情地說：“聽完四位教授的課，我的內心一次次被烈火熊熊點燃。作為一名思政課教師，我更加深刻地感受到肩上的責任與使命?！?/p>
趙老師說：“作為思政課教師，在這次不同尋常的大考面前，我們更要講好這個特殊時期的故事，鼓勵同學們以更加堅定的信心共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！?/p>
李老師深情地說：“本次活動非常有意義，學生的愛國熱情進一步被激發(fā)，他們更加深刻地認識到社會主義制度的優(yōu)越性，學會用歷史和辯證的眼光看待問題。”
段老師說：“這是一堂洞穿歷史進程、閃耀理論光芒、講述中國故事、彰顯中國智慧、回應現實困惑、激勵青春斗志的防疫動員好課，是值得青年教師學習的思政示范課?！?/p>
王老師深有感慨地說：“四位教授的講授政治立場明確，理論清晰易懂，情感真實飽滿，讓我更加意識到上好一堂高質量的思政課有多么重要。”
賈老師說：“這堂思政大課非常走心，使我們真切地感受到每個人都與所處的時代同呼吸，共命運。作為一名思政課老師，應將育人工作緊貼時代脈搏，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，將個人未來發(fā)展同社會需要、國家發(fā)展結合起來，奮發(fā)圖強，勇擔重任?！?/p>
劉老師說：“通過本課的學習，我們堅定了戰(zhàn)疫的信心。作為一名思政課教師我將不斷踐行初心使命，在大考中交出一份讓合格的答卷?！?/p>
張老師說：“面對依然嚴峻復雜的疫情形勢，只有進一步凝心聚力、科學施策，才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！?/p>
新入職的王婧媛老師激動地說：“此次疫情中涌現出的無數黨員模范、身先士卒的逆行者們，他們身上的品質都是思政課程講授所要傳遞給學生的品質?！?/p>
教師們一致表示，這堂非常時期的思政大課充分結合了當前疫情防控實際，將黨中央關于疫情防控的決策部署和在疫情防控期間的感人故事充分融合，既凝聚力量、振奮精神，又展現了思政教育改革創(chuàng)新的鮮活動力。同時，讓廣大師生深刻認識到中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，進一步堅定了“四個自信”，堅定了在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心。
觀看防疫思政課心得體會篇二
在戰(zhàn)“疫”中培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部，讓一線干部敢為有為。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但危險無處不在。非常時期非常對待，對為守護群眾健康而篤定逆行者、對把群眾生命放在第一位者，對防控工作做得出色者，疫情結束后，就是要大張旗鼓表彰、獎勵，該培養(yǎng)的培養(yǎng)，該提拔的提拔，既讓干部堅守一線，又激勵更多干部沖鋒一線，充實一線防控力量。
摒棄形式主義，讓防控工作落在實處。疫情阻擊戰(zhàn)，防控是最大的任務，也是最難的任務。村看村，戶看戶，群眾看干部。當前，填表式防控現象依然存在。一些人待在家里時間長了，就出現了“14天之癢”，“睡得腰酸背痛”了，看電視玩手機“眼睛都近視了”，“把自己喂胖了”，“發(fā)呆”“無聊”，所以管不住腿了，抱著“哪有那么危險”的僥幸心理，總是要冒著傳染的風險，瀟灑走一回。如果僅依靠一張進出小區(qū)登記表把防控工作做好，就容易出現形式主義。少一些形式主義的督查，檢查，一線干部更能嚴格把關，“哪怕十防九空”。
當好“娘家人”，解決好一線干部的后顧之憂。為了防控疫情，一線干部在前方戰(zhàn)斗，但他們也有妻兒老小，組織就是他們的“娘家人”，通過微信、電話、短信等方式，多了解他們的體溫、家庭菜單、生活必需品清單，和不定時的其他生活需求等，也是一種溫暖。讓一線干部集中精力做好防控工作。
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨?！币咔樽钃魬?zhàn)是一場人民戰(zhàn)爭，充分激發(fā)一線干部戰(zhàn)斗激情，讓他們心無旁騖答好“戰(zhàn)疫卷”，人心齊，泰山移!我們堅信，疫情阻擊戰(zhàn)，上下同欲者，勝!
觀看防疫思政課心得體會篇三
“在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，構建正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生們堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，真正地與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災難，讓不幸成為通往幸福的橋梁……”鄭廳長2月14日，在河南省新冠肺炎疫情防控專題新聞發(fā)布會上的這番話，為我……們教育工作者如何投身抗擊新冠肺炎疫情防控斗爭指明了方向。教育我們的學生把災難當教材、把困難當磨礪，做到在災難面前與國家共患難、與人民共提高，共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育與道德教育，這是我們落實立德樹人根本任務一次寶貴實踐。
蔓延全國的新型冠狀病毒感染肺炎的疫情，是我們生活在中國經濟快速發(fā)展、物質生活質量迅速提升的90后、00后，切身經歷的第一場全國性的災難。在順境中成長的他們缺少對災難的認識，對中華民族和百年苦難輝煌的斗爭歷程認識還停留在紙面，他們的視野多停留在個體的感受上，缺少對國家、民族、社會的宏觀認識。得益于現代通訊媒體的發(fā)達，學生們在這場斗爭中獲取了海量的信息，對黨、國家、民族有了全新的認識，抗疫斗爭的全過程成為了他們一本“活”課本、一堂真正的“社會”課，作為醫(yī)學院校的教育工作者，我們的職責就是引導學生、幫忙學生，思索探求，樹立“堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正認識到“個人的夢想僅有和國家民族融在一起，才能煥發(fā)出驚人的力量”。
作為醫(yī)學院校，我們三所附屬醫(yī)院的醫(yī)護人員在抗疫的斗爭中作出了巨大貢獻，書寫了一個又一個感人的故事。更令我們欣喜的是，我們很多的學生在這場斗爭中主動“出列”，并不一樣程度的參與其中，有積極參與河南“小湯山”醫(yī)院建設、有主動參與社區(qū)防控服務、有捐獻財物支援一線，結合自身實際和專長，為抗疫斗爭貢獻自己的青春、智慧和力量。他們是我們身邊最鮮活的“教材”，是我們最熟悉的榜樣。我們要總結好、挖掘好他們的事跡，用身邊人、身邊事教育學生、啟迪學生，深化他們求真、求實的科學精神，醫(yī)者仁心、救死扶傷的職業(yè)使命，大愛無疆、逆向而行的職責擔當；強化他們對中國特色社會主義的理解和認識，在抗疫的斗爭中建立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在向學生傳授專業(yè)知識的同時，為學生供給受用終身的精神財富，幫忙他們成長為人民健康的守護者。
觀看防疫思政課心得體會篇四
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方42000多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產的濾芯材料及口罩已經實現量產，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網、大河網、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，2020年新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！
觀看防疫思政課心得體會篇五
課后，收看直播的師生對四位專家的講授給予了高度好評，她們這認為不僅僅是對大學生的一堂“高、精、尖”思政課，也是對高校教師的一堂高水準立德樹人示范課。學生們積極展開討論，交流聽課體會，每個人將自己的感悟形成文字，書寫自己的心得體會，2089份心得體會展現了我院廣大學生的決心。
17級高職1班的劉同學感慨道：“這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領。我們要加強預警意識，從本次事件中獲得教訓與經驗，不斷總結。要堅定黨中央的領導，中國的疫情狙擊戰(zhàn)一定可以取得勝利。生于中華家，何其榮幸!”
18級高職7班的竇同學提到：“在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)中，黨員們紛紛站位，切實體現了擔當作為，我以后更要向黨員同志看齊，貢獻自己的力量!”
19級高起5班的侯__到全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，大大激發(fā)了我們的學習熱情，深化了我們對疫情防控的認識。此次思政大課引導我們大學生群體擔當歷史使命，做到了育人化人的作用，同時啟發(fā)了大學生的憂患意識、底線思維和愛國情懷。
這次課形式鮮活、內容深刻、影響力大，能夠快速凝聚起戰(zhàn)“疫”共識、協(xié)同共識和發(fā)展共識。受到老師和同學們的好評。在抗擊新冠疫情的關鍵時刻，學前教育學院積極發(fā)揮思政課主渠道作用，落實立德樹人的根本任務，利用網絡課堂抓教學、抓防控。學院師生將堅定必勝信心，用實際行動為防疫工作貢獻力量，助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
觀看防疫思政課心得體會篇六
思想政治工作是學校各項工作的生命線，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅強領導下，全國上下萬眾一心、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時，作為班主任，應當怎樣教育我們的下一代？知識要學，但危機時刻更應關注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。
疫情就是命令，防控就是職責。結合區(qū)域內中職學生現狀，堅持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學生德育工作。具體有以下幾個方面：
1、結合疫情，建好用好網絡德育陣地。
拓展網絡徳育陣地，強化網絡育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺，經過《給學生的一封信》《班主任說給學生的心里話》等資料，進一步深化對學生的思想引領，引導學生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機遇，將擔當意識落實為具體報國的行動。疫情期間，開啟“接龍”打卡模式，進行接龍回復報平安，堅持用xx和xx關心學生的身心健康。及時做好學生的心理咨詢工作，及時轉載官方抗擊疫情消息和疫情防護知識、資料發(fā)送群內，進行線上宣傳和引導防控，動員學生多看官方的信息報道，不造謠，不傳謠，正確認識新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學們增強戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學防范的意識。為了保證同學們不因疫情影響學習，指導班級學生進入網絡平臺學習的操作步驟，隨時為學生解答難題。并組織班級學生在網絡平臺進行新型冠狀病毒防疫公開課學習。讓學生學習“不掉隊”，做到學生“停課不停教，停課不停學”，讓學生與教師始終“連線”。充分利用貼近學生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質網絡徳育資源，探索構建區(qū)域職業(yè)學校德育資源的共建共享共用機制。強化網絡輿論引導管控，利用網絡唱響主旋律、傳播正能量。
2、結合疫情，強化學生夢想信念和社會主義核心價值觀教育。
在抗擊疫情的過程中，孩子們也不是局外人。開學第一課，作為班主任，我們應當教給學生何謂道德、良知、信仰、英雄、職責擔當，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學生思想動員，引導學生進取響應、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會主義核心價值觀。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導學生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。學校大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動與德育工作相結合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學校學生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等教育活動融于升旗儀式，鼓勵各班經過“唱紅歌”昂揚正氣；“讀經典”增智益德；“講故事”樹立榜樣；“傳箴言”共享真知。同時，組織開展一系列愛國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國71周年組織開展線上主題教育活動，禮贊祖國，禮贊巾幗。學生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動者”“了不起的教師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》，將愛國情懷充分抒發(fā)，進一步培養(yǎng)了學生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學生感恩活動成為學校每年家校共育特色活動，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。
3、活動育人，創(chuàng)新開展禮貌風采等活動。
開好特殊的“主題黨日”“主題團日”“主題班會”，組織學生經過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術作品、宣講防疫知識等力所能及的活動，凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現青年擔當，引領學生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復興的“小事”做起，不負韶華、只爭朝夕。
推動將重大事件融入教育教學，利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。緊扣新時代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛團體為主線，開展豐富多彩的主題活動，深入推進活動育人。利用開學及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，深入開展“禮貌風采”活動，廣泛舉辦學校技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團文化節(jié)等，做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。
學?？蓪⒐睬鄨F、社團兩團活動相結合，開設健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術類、志愿服務類四大類社團選修課程，構建多元素質教育模式，提高學生人文素養(yǎng)。
4、實踐育人，以“禮貌”促修養(yǎng)。
建立德育實踐活動基地。如六藝講堂，青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地，定期開展豐富多彩的主題教育活動，提升學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學思結合，知行統(tǒng)一，讓學生更有品味。
建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務周活動，引導學生在勞動實踐活動中參與日常教育管理，增強服從和服務意識，實現勞動的育人功能，全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠基。
建立社會實踐活動體系。將學校教育文化與社區(qū)的禮貌建設相融合，積極開展青年志愿者活動，共創(chuàng)禮貌城市；有計劃地組織游學實踐活動，弘揚傳統(tǒng)文化、促進民族團結、建設美麗泉城；經過疫情及社會實踐的聯系，對學生以“準職業(yè)人”身份進行體驗式、互動式、參與式的培訓，成就學生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務志愿等等。
時代的一?；?，落在每個人頭上就是一座山。勇于擔當，承接使命，更顯生命不朽。危機時刻正是加強思想品德教育的寶貴時機，學生正在親歷的這一切，應當成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長與崛起。
觀看防疫思政課心得體會篇七
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會篇八
第一段：
近期，新冠疫情席卷全球，許多國家采取了不同的防疫措施，而在中國，國家推出了“防疫法治”，落地實施，深得人心。為了更好地了解這項法規(guī)的基本內容以及實施細節(jié)，我觀看了相關的防疫法治視頻，并對此有了一定的心得體會。
第二段：
首先，防疫法治的落實是必須的。在這次疫情中，我們看到國家、地方政府以及普通市民的大力配合和行動，充分表明我們堅持法治，堅持人民的生命安全和身體健康。在疫情發(fā)生后，政府以最快的速度封鎖了疫情，及時提醒市民做好自我防護，并實施“隔離”、“限制”等措施，以低風險為前提保障全民安全。
第三段：
其次，防疫法治是一項集體責任。在這場抗疫戰(zhàn)中，每一個人都必須承擔起自己的責任，積極配合政府的工作，減少人員接觸、減少病毒傳播。防疫法治是我們每個人的責任，而不是只由少數人或某些群體負責。如果大家都能夠充分認識到自己的責任和義務，積極參與到抗疫工作中，就一定能夠扭轉局面，戰(zhàn)勝病魔。
第四段：
第三，防疫法治需要正確的實施。盡管法規(guī)制定的很好，但是落實的時候，也要注意適度與合理。在實施防疫法令時，需要遵循科學合理的原則，確保民眾合理權益。同時，也要注意輿論引導，防止出現惡意搶購、惡意傳播等不良行為。防疫法治的實施需要遵循寬嚴相濟，包容性，依法治理的原則。
第五段：
最后，我認為防疫法治的成功需要全社會的配合和努力。雖然疫情已經穩(wěn)定，但是世界上許多地方仍然恢復緩慢。只有在全社會的共同努力下，才能防止病毒的持續(xù)傳播，打贏這場戰(zhàn)爭。防疫法治的實施要求我們共同努力，共同迎接未來挑戰(zhàn)，保障我們的身體和健康，為我們的未來創(chuàng)造更美好的前景。
總之，防疫法治是在疫情中產生的，通過它我們感受到了國家的關懷，以及一種新型社會治理的模式。它強調了公共安全，提高了群眾權益的保障，同時也教給了我們個體與集體責任的分配和銀行互動的重要性。通過防疫法治，我們充分認識到——只有依法治理，才是保障人民權益的最基礎的前提條件，我們也期待著，在全的協(xié)作中，防疫法治能夠在實踐中不斷完善、充實、豐富，彰顯著法治社會的不斷進步。
觀看防疫思政課心得體會篇九
一、引言（200字）。
自2020年初爆發(fā)的新冠疫情以來，全球各國都積極采取防控措施，努力控制疫情的傳播。期間，許多相關的防疫影片也相繼推出，它們既是宣傳防疫知識和方法的重要渠道，也是人們在家中度過隔離期間的重要精神食糧。近期，我觀看了一系列防疫影片，深受啟發(fā)與感動，得到不少啟示。在本文中，我將分享我的心得體會。
二、關于疫情對我們的影響（200字）。
觀看防疫影片讓我深切感受到疫情對我們生活的巨大影響。我們曾經自由行走在大街小巷、盡情享受現代社會的便利，卻突然被迫待在家中，真切感受到生活的變化。這給我們敲響了警鐘，現代社會的快節(jié)奏與高度互動，已經將疾病傳播的風險無處不在。我們需要反思和調整自己的生活方式，以更加健康的方式去適應現代化社會。
三、各國抗疫措施與經驗（300字）。
從防疫影片中，我了解到不同國家和地區(qū)在抗擊疫情上采取了不同的措施。中國通過嚴格的封控和大規(guī)模的檢測，有效地控制住了疫情的蔓延。韓國則推行多次的大規(guī)模檢測，保持人們高度警惕的同時，盡量減少社會活動受限。而新西蘭則依靠早期的封鎖措施，幾乎零本土感染。這些國家的成功經驗告訴我們，只有緊密合作、科學決策和全民參與，才能最大限度地遏制疫情的蔓延。
四、個人責任與社會意識（300字）。
觀看防疫影片讓我認識到個人責任和社會意識在抗疫中的重要性。疫情只有在廣大人民普遍參與的情況下才能得到有效的控制。我們作為普通公民，每個人都有責任遵守防控措施，自我保護的同時也保護他人。不僅如此，作為社會的一份子，我們還應該對弱勢群體伸出援手，用愛心和關懷幫助那些在疫情中受到沖擊的人們。只有眾志成城，共同努力，我們才能真正擺脫這場疫情的困擾。
五、疫情帶來的積極變化（200字）。
雖然疫情給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是也帶來了一些積極變化。觀看防疫影片使我看到了人類的團結和拼搏精神。許多醫(yī)護人員冒著生命危險堅守在工作崗位上，用自己的行動展現了超凡的勇氣和無私的精神。此外，疫情也加速了數字化和在線服務的普及，人們開始更加注重衛(wèi)生和健康，也更加重視社區(qū)和家庭的重要性。這些變化對我們的日常生活產生了積極影響，讓我們重新審視自己的生活方式，并希望在這樣的困境中不斷成長與進步。
總結（100字）。
通過觀看防疫影片，我從中汲取了許多啟發(fā)和感動。疫情對我們生活的影響深遠，喚醒了我們對健康和社會責任的思考。各國抗疫的經驗告訴我們，團結、科學和全民參與是控制疫情的關鍵。疫情帶來的挑戰(zhàn)也讓我們看到了人類的團結與拼搏精神?；仡欉@段特殊的歷程，我們應該珍惜所擁有的，保持警惕，樹立正確的價值觀念，讓我們在未來的生活和工作中更加堅強和成熟。
觀看防疫思政課心得體會篇十
第一段：介紹MOOC及其作用（200字）
近年來，MOOC（大規(guī)模在線開放課程）在教育領域逐漸興起，成為越來越多人學習的首選方式。尤其在疫情期間，MOOC也發(fā)揮了重要的作用。防疫MOOC成為了人們了解疫情、學習防疫知識的重要途徑。通過參與防疫MOOC課程，不僅可以增加對疫情的了解，還能提升防疫能力和應變能力，幫助更多人有效應對疫情。
第二段：關于防疫MOOC的觀看體驗（250字）
最近，我參與了一門關于防疫的MOOC課程，并且獲得了很多寶貴的經驗和知識。這門課程包括了疫情防控的基本概念、傳染病的防治方法、個人防護措施等內容。通過在線觀看課程視頻和參與討論，我不僅對疫情的傳播途徑和預防措施有了更深刻的理解，還學到了如何正確佩戴口罩、勤洗手等防護知識。此外，課程還邀請了一些專業(yè)的防疫人員進行講解，并分享了他們在抗疫一線的經驗，使我對他們的工作和付出產生了更深的敬意。
第三段：防疫MOOC的實際應用（300字）
除了課程內容本身，防疫MOOC還提供了許多實用的應用資源，幫助學習者將所學知識轉化為實際行動。例如，課程提供了疫情動態(tài)的實時更新，學習者可以及時了解最新的疫情信息。此外，還有在線測評和隨堂練習等形式，幫助學習者鞏固所學知識。另外，防疫MOOC還設置了討論區(qū)，使學習者之間可以相互交流和分享經驗，增強了學習的交互性。
第四段：防疫MOOC的意義與價值（250字）
參與防疫MOOC課程帶給我許多收獲。首先，通過這門課程，我深刻認識到預防疫情的重要性，學會如何保護自己和他人。其次，MOOC課程的開設為更多人提供了便利和機會，不受時間和地點限制，可以隨時隨地學習。目前，疫情不僅僅是一個國家的問題，更是整個人類面臨的共同挑戰(zhàn)。通過MOOC課程的普及和推廣，可以讓更多人擁有防疫的相關知識和應對能力，從而共同應對疫情。防疫MOOC是現代教育科技的結晶，為人們提供了一種新的學習方式，具有深遠的意義和重大的價值。
第五段：總結觀看防疫MOOC的心得（200字）
通過觀看防疫MOOC課程，我增加了對疫情的認知，提升了防疫的能力。這門課程不僅讓我學到了科學有效的防護知識，還了解到了防疫工作者的辛勤付出。防疫MOOC的出現為疫情防控提供了新的教育手段和平臺，大大提升了大眾對疫情防控的關注和參與度。這不僅僅是一次學習經歷，更是一次對未來的思考和貢獻。
觀看防疫思政課心得體會篇十一
隨著新冠疫情的肆虐，全球各國都在采取各種措施來保護自己的人民。在這個時候，我們不僅需要保護自己，還需要為全球疫情的收束做出自己微薄的貢獻。在觀看防疫信息時，我深刻地體會到了自己的責任和使命，同時也收獲了一些新的想法和經驗，以下為我個人的防疫觀看心得體會：
一、主動獲取相關信息
在防疫期間，我們需要及時了解最新的疫情資訊和防控措施，以幫助我們更全面地了解如何在疫情中保護自己和周圍的人。因此，我們必須主動獲取相關信息，例如通過各大媒體或政府官方網站，以及向專業(yè)人員咨詢。這將幫助我們更好地了解病毒傳播的特點和防控的方法，并采取更加合適的措施。
二、積極的防護措施
為了保障自身和周圍人的健康，我們需要遵循各種防護措施。這包括仔細洗手、正確佩戴口罩、保持社交距離、減少不必要的外出等等。這些方法雖然看起來非常簡單，但它們是防范傳染病的基本措施。我們需要每時每刻都牢記它們，并盡可能地將它們運用到日常生活中，以保護我們自己和身邊的人。
三、心態(tài)的調整和培養(yǎng)
在疫情期間，我們不僅需要關注身體健康，也不能忽視心理健康的重要性。我們需要注意保持一個穩(wěn)定的心態(tài)，減輕疫情帶來的負面影響。例如，我們可以通過運動、閱讀、休息等方式來調整情緒。更重要的是，我們需要提高自身的自我保護意識，避免恐慌和悲觀情緒的影響。
四、關注身邊的人和社會
在疫情期間，我們并不是獨自面對這一挑戰(zhàn)，我們需要關注身邊的人和社會。我們可以通過合理的防護措施和自我保護意識來降低感染的概率，減輕醫(yī)療資源的壓力，為疫情的解決做出貢獻。我們也需要關注身邊的人，哪怕是通過線上平臺向他們表達慰問和支持。更重要的是，我們可以積極參加一些有益的社會活動，例如捐獻物資、為社區(qū)志愿服務等等，以幫助我們的社會更加健康和平穩(wěn)地渡過難關。
五、適時總結經驗和認識
最后，我們需要適時地對自己在防疫期間的經驗和認識進行總結?？梢越柚P記、日記等方式，記錄自己在疫情期間的成長和變化。這將有助于我們更好地應對未來可能出現的公共衛(wèi)生事件，并更加全面地提高自己的防范和應對能力。
總之，在這個時期，我們不能單純地將自己困在一個小圈子里，而是需要積極地參與到防控疫情中來。我們需要主動獲取相關信息、采取有效的防護措施、調整自身的心態(tài)和關注身邊的人和社會。這也將成為我們在這一時期后所獲得的重要經驗和認識。
觀看防疫思政課心得體會篇十二
一、在面對疫情帶來的困境時，我們需要對抗疫情的防控措施予以全面的關注和積極的支持。近期，我通過觀看各種防疫抗疫的新聞報道和視頻，收獲了很多寶貴的心得體會。這些觀察和體驗大大提醒了我加強個人防護和培養(yǎng)協(xié)作精神的重要性。
二、首先，個人防護是我們抵御疫情侵襲的第一道防線。我深刻認識到戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施對抗病毒的重要性。通過觀看抗疫現場報道，我看到醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)在一線，無不嚴格遵守手衛(wèi)生和穿戴防護裝備等個人防護措施。這種從小事做起的仔細和負責任的態(tài)度深深感染著我。因此，我決定從自己做起，嚴格遵守各項防護要求，不給自己和他人留下感染的機會。
三、其次，協(xié)作精神是我們共同戰(zhàn)勝疫情的根本。觀看疫情期間群眾眾志成城、齊心協(xié)力的場景，讓我深受觸動。我看到眾多志愿者奔赴疫情嚴重的地區(qū)，幫助病人購物、送餐等；見到群眾自覺配合政府的防控措施，排隊測體溫、上報健康碼等。這些都在告訴我，只有大家團結一心，守望相助，才能打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。作為一名普通人，雖然力量微不足道，但我將以積極的態(tài)度參與到抗疫行動中，為我們的勝利貢獻自己的力量。
四、此外，觀看防疫抗疫的報道還激發(fā)了我對科學知識的渴望。面對新冠病毒的傳播和防控，我們需要了解科學知識，相信科學，才能做出正確的判斷和行動。通過觀看新聞報道和專家講座，我對病毒的傳播途徑、潛伏期、癥狀等有了更深入的了解。同時，我也了解到疫苗研發(fā)、藥物治療等方面的最新進展。用科學知識武裝自己，不僅可以保護自己，也能夠傳播正確的信息，幫助更多的人做出明智的選擇。
五、最后，觀看防疫抗疫心得體會啟示我們應該珍惜生活，關愛他人。疫情的肆虐讓我們看到生命的脆弱和可貴。在這個特殊的時期，我們更應該學會感恩，感謝那些逆行者們?yōu)槲覀兪刈o生命的付出。我深深感受到在平凡的工作和生活中，每個人都可以為他人帶來溫暖和希望。哪怕是微小的舉動，只要能讓他人感到關懷和支持，都能對我們的社會產生深遠的影響。因此，我決定將這種關愛與真誠傳遞下去，在我力所能及的范圍內，幫助那些需要幫助的人，并且去激勵和鼓勵身邊的人也加入到這個愛心傳遞的隊伍中來。
通過觀看防疫抗疫的報道，我更加明確了面對疫情的態(tài)度和行動。關注個人防護，培養(yǎng)協(xié)作精神，提升科學素養(yǎng)，珍惜生活、關愛他人，是我從中獲得的寶貴體驗和感悟。我深信，只要每個人都能付出一份力量，凝聚成強大的合力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共創(chuàng)美好未來。
觀看防疫思政課心得體會篇十三
當前，新冠肺炎疫情仍在全球各地蔓延，讓人們非常擔憂。為了防止疫情傳播，許多國家和地區(qū)都采取了相應的防疫措施。然而，作為普通的人群，如何在可能被感染的環(huán)境中預防疫情呢？我的經驗是通過觀看有關防疫的視頻、電視節(jié)目和新聞報道，汲取相關知識，從而提高自身的防疫意識和知識水平。在此，我愿意分享關于觀看防疫心得體會的相關信息，以期對大家有所幫助。
第二段：宣傳防疫常識
在此期間，我們必須掌握一些基礎防疫的常識。我們可以通過觀看公共衛(wèi)生部門、醫(yī)療專家等人員的有關防疫的視頻或新聞報道。比如，我們應該堅持佩戴口罩、注意社交距離、避免聚集和盡量減少人員流動等。這些是基本的防疫常識，在我們的日常生活中養(yǎng)成這些良好的習慣是關鍵。通過觀看這些節(jié)目，我們可以加深對這些防疫常識的理解，并逐步將其轉化為個人生活和工作中的習慣。
第三段：了解疫情動態(tài)
隨著疫情的不斷發(fā)展，政府的政策和防控策略也在不斷調整。觀看新聞報道可以了解新冠疫情在國內外的最新動態(tài)，了解目前各地的疫情形勢、政策措施和疫苗的研發(fā)以及推廣情況等。有了了解和了解的判斷能力，我們可以更加合理地制定個人和家庭的防疫方案，并及時調整，切實做好自我防范工作。
第四段：擴展知識面
在這個特殊的時期，對防疫知識需求大幅度上升。不僅是相關政策和防疫常識，而且還包括了人體免疫機制、醫(yī)用防護用品等方面的知識，這些知識都有助于我們更好地理解疫情和個人保護。我們可以通過觀看相關的科普視頻或宣傳片來擴展我們的知識面，從而更好地預防感染。
第五段：健康管理
除了以上內容之外，我們也可以通過觀看一些與健康有關的節(jié)目，了解如何更好的保持體質和健康。例如，了解如何做好呼吸鍛煉、如何保持良好的心態(tài)和情緒調節(jié)等。當我們身體健康，我們的身體也有充分的能力應對突發(fā)狀況。
結語
通過觀看防疫心得體會，我們可以更好地了解和掌握防疫知識，并將其轉化為習慣和實際行動中。但是，需要注意的是，為了防止感染，我們不僅要掌握防疫知識，更要在實際行動中加強衛(wèi)生習慣和減少人員流動。希望在所有人們的努力下，可以早日戰(zhàn)勝新冠疫情，讓我們的生命可以早日回歸正常。
觀看防疫思政課心得體會篇十四
近年來的新冠疫情給全球人民造成了巨大傷害，各種防疫故事開始出現在電視屏幕上。觀看這些防疫故事不僅可以增加人們的知識，還能夠帶給我們一些深刻的體會和啟示。下面，就讓我們一同來探討一下觀看防疫故事的心得體會。
首先，通過觀看防疫故事，我對醫(yī)護人員的奉獻精神有了更深刻的理解。在疫情爆發(fā)之初，醫(yī)護人員冒著生命的危險奔赴前線，他們不顧個人的安全，毅然決然地投身于救治病人的事業(yè)中。他們用自己的努力，用自己的付出，守護著人民的生命安全。通過觀看故事，我深深感受到了醫(yī)護人員們的卓越能力和無私奉獻的精神，他們是最可敬的人群。
其次，觀看防疫故事也讓我真切地感受到了團結合作的重要性。疫情的爆發(fā)一度給社會帶來了巨大的沖擊，但是在這個時候，人們展現出了前所未有的團結和合作精神。醫(yī)療隊伍、抗疫物資生產商、社區(qū)志愿者等各個方面的人們聯手合作，共同抗擊疫情。觀看故事中，我看到了團結合作背后的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能夠戰(zhàn)勝一切困難。
再次，觀看防疫故事讓我明白了科學的重要性。在抗擊疫情的過程中，科學方法和技術的運用起到了至關重要的作用。從病毒的研究，到疫苗的研發(fā)，再到防護措施的制定，都需要科學的方法和技術的支持。觀看故事，我真切感受到了科學的力量，它給人們帶來了希望和信心。只有相信科學，才能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
此外，觀看防疫故事也喚起了我對公共衛(wèi)生的重視。疫情爆發(fā)后，人們對公共衛(wèi)生的意識得到了極大的提升。從勤洗手、戴口罩，到保持社交距離等等，大家都在積極投身于保護自己和他人健康的行動中。觀看故事，我意識到了公共衛(wèi)生對社會的重要性，只有重視公共衛(wèi)生，才能夠有效地預防和控制疾病的傳播。
最后，觀看防疫故事讓我更加珍惜生活。面對疫情的沖擊，許多人失去了親人、失去了工作，生活遭遇了巨大的打擊。觀看故事，我深深體會到了生活的脆弱和寶貴。每一天都應該珍惜，每一刻都應該感恩。疫情教會了我們正確認識生活的真諦，明白了生活中最重要的東西是什么。
通過觀看防疫故事，我對醫(yī)護人員的奉獻精神、團結合作的力量、科學的重要性、公共衛(wèi)生的意義以及生活的珍貴有了更深刻的理解。在這個疫情的歲月里，每一個人都扮演著抗疫戰(zhàn)士的角色。讓我們通過觀看防疫故事，學習和領悟其中的智慧和力量，共同攜手抗擊疫情，守護人民的健康與安全。
觀看防疫思政課心得體會篇十五
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
觀看防疫思政課心得體會篇十六
近期，新冠疫情在全球肆虐，為了阻止病毒傳播，各國政府紛紛采取了一系列的防疫措施。在這場疫情防控中，觀看防疫心得體會的重要性不可忽視。觀看防疫心得體會，既可以積累經驗，也可以推廣抗疫理念。
二、認清現實，提高警覺
親身經歷讓我深刻認識到，疫情防控不是政府和醫(yī)護人員的事情，也是我們每個人的事。在日常生活中，我們要提高警覺，隨時保持一個防疫意識。例如，外出一定要戴好口罩、洗手、保持社交距離等等。只有時刻警惕，才能有效地保護自己和身邊的人。
三、自我管理態(tài)度必須端正
在疫情期間，我依然發(fā)現有人不自律，不僅不配合疫情防控措施，甚至出現越過地域管控線等惡劣事件。這些不負責任的行為實際上也給我們帶來更大的風險。在這種情況下，我們必須端正自我的態(tài)度，不要因為個人小事而考慮個人安全，我們要把自己的安全放在整個社區(qū)的大局中。
四、相信科學，拒絕謠言
明顯的信息斷層會導致信息不對稱，從而導致不清楚信息后，人們會產生恐懼和不必要的行為。因此，我們不能聽信來路不明的不實流言謠言。我們應該堅信科學治療的重要性，尊重專業(yè)認證知識組織的建議，同時，大眾也要及時更新自己的信息資料，并根據公共資源信息的指引，制定自己合理和科學可行的防控措施。
五、自我保護，關愛他人
在防疫中，我們不僅要自我保護，還要關愛他人。我們應該學會保護自己的同時，更要主動關心身邊的人。例如，如果我們發(fā)現周圍有疑似疫情的癥狀，應該及時提醒對方去醫(yī)院檢查。當我們發(fā)現身邊的人不遵循防疫措施時，也應該溫情而理智地勸導他們。這是一個團結抗擊疫情的時候，我們的個人安全和整體安全都有賴于疫情控制的盡快防止擴大。
六、結束語
總之，觀看防疫心得體會，對提高我們的防疫意識、自我保護能力、科學防控思路有很大的幫助，同時也為社會疫情防控做出了貢獻。我相信，只要我們大家齊心協(xié)力，共同抗疫，我們一定能夠早日戰(zhàn)勝病毒，恢復經濟和社會秩序的穩(wěn)定。
觀看防疫思政課心得體會篇十七
20是嶄新的一年，也是充滿危險的一年。在這一年里，一切都充滿了危險。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經結束。在新年來臨之際，人們想往常一樣準備過年，卻不曾想到，危險正在慢慢靠近。當人們正在歡天喜地過著大年的時候，危險正在慢慢潛入我們的祖國。正在人們臉上堆滿笑容的時候，危險以后悄然來到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒有過去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無市青川縣發(fā)生2.9級地震，震源深度14千米。四川成都5.1級。
年才剛剛開始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級地震，似乎今年并不太平。
來源于武漢的海鮮市場，人們亂吃野味，為了一時的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報復我們人類的行為。澳大利亞的火災似乎在警示著人們。數萬只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結隊。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團結一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳瞰I一份力量，少出門，出門時戴口罩，就在為祖國做貢獻。
2020年剛剛開始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災和山洪，好像全世界都在提醒我們要學會珍惜，我們總以為來日方長，卻忘了世事無常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
觀看防疫思政課心得體會篇十八
自從新冠病毒在全球爆發(fā)以來，各國都采取了不同的防疫措施來應對疫情。觀看防疫心得體會不僅可以讓我們更加了解疫情的防控措施，還可以讓我們更好地掌握自己的防疫知識，做好自我保護。在這篇文章中，我將分享我的一些觀看防疫心得體會。
第二段：了解疫苗的重要性。
觀看防疫心得體會中，了解疫苗的重要性是一個非常重要的話題。疫苗是預防傳染病最有效的方法之一。在疫情期間，各國都積極研發(fā)疫苗，并加速疫苗的研制、生產和使用。觀看防疫心得體會中，了解到疫苗的重要性，對我們更好地掌握自己的防疫知識，提高自我保護能力都是非常有幫助的。
第三段：掌握科學防控措施。
在觀看防疫心得體會中，掌握科學防控措施也是非常重要的。科學防控措施包括戴口罩、保持社交距離、勤洗手等。這些措施被證明是有效的，可以幫助我們減少感染風險。通過觀看防疫心得體會，我們可以更好地掌握這些防控措施，更好地保護自己和他人。
第四段：善于利用信息技術。
在疫情期間，信息技術的應用發(fā)揮了重要的作用。觀看防疫心得體會中，利用信息技術也是非常重要的。通過互聯網和社交媒體，我們可以及時獲取疫情信息，了解各種防疫知識，了解疫苗的研究進展和使用情況等。這些信息可以幫助我們更好地了解疫情，提高防疫意識，做好防控工作。
第五段：總結。
觀看防疫心得體會是一個非常有意義的活動。通過觀看防疫心得體會，我們可以更好地了解疫情防控措施，得到科學防疫知識，提高自我保護能力。在疫情期間，我們要加強防控意識，遵守各項防疫措施，做好自我防護，為全球抗擊疫情做出自己的貢獻。
觀看防疫思政課心得體會篇十九
2020年突如其來的新冠疫情對全球造成了極大的挑戰(zhàn)，讓我們深刻認識到衛(wèi)生、防疫是保障人民群眾健康的根本。在這場疫情中，我們不僅要關注疫情的最新進展和防控措施，更要從中學習，總結經驗，在以后的人生中做好防疫工作。下面，我將結合自身經歷，談談對于防疫的一些心得體會。
第二段：遠離疫區(qū)、加強個人防護
作為一名普通市民，在疫情初期，我選擇回到家鄉(xiāng)避難，避免暴露于疫區(qū)環(huán)境。同時，我也加強了個人防護，多次洗手、戴口罩、勤通風等，深刻認識到做好個人防護不僅是對自己的保護，更是對他人的負責。
第三段：堅定執(zhí)行疫情防控措施
在疫情爆發(fā)后，為遏制疫情擴散，政府發(fā)布了一系列疫情防控措施。在這樣的情況下，作為普通市民，我們應該積極響應，主動配合，而不是抵觸、反對。我堅定執(zhí)行防疫措施，在公共場合戴口罩、主動測體溫等。希望通過自己的行動，提醒身邊的人共同做好防疫工作。
第四段：社區(qū)防疫、公共衛(wèi)生意識
在新冠疫情中，社區(qū)也是一個防疫的重要環(huán)節(jié)。社區(qū)通過設置防疫檢查站、調查工作人員，開展“宅”在家中、健康出行等等多種措施，有效地遏制疫情的擴散。同時，我們也應該樹立公共衛(wèi)生意識，保持公共場所的衛(wèi)生和清潔，減少污染，減少交叉感染。希望社會各界能加強協(xié)調，共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗。
第五段：總結
疫情時期，我們同舟共濟、眾志成城，展現出了改革開放以來中國人民的凝聚力和執(zhí)行力。通過這場疫情，我們更深刻地認識到做好防疫工作，是保障人民群眾健康的根本。我們要保持警惕，加強個人防護，堅定執(zhí)行疫情防控措施，提高公共衛(wèi)生意識，共同維護好我們共同的家園，讓我們的生活更加美好。
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