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參加校長能力提升培訓的心得體會篇一
20xx年9月,我有幸參加了x省“領雁工程”小學骨干校長的培訓。帶著渴望,懷著激動,也帶著對教育教學中的幾點困惑,開始了為期兩個月的學習培訓,整個活動在李春玲教授的精心組織安排下,培訓活動安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學專家面對面地進行互動交流,了解他們對教學管理的理解,學習他們先進的管理方法和理念;進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。
很快兩個月的集中培訓已經(jīng)結束,兩個月以來,我與來自全省近百所學校校長每天忙碌于美麗的校園之中,聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報告,分享著各地校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。
在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,通過省內(nèi)實地考察各地學校,感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學校文化,進而引發(fā)自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學習與研究意識,而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝各級為我提供了難得的學習機會,也非常感謝x教育學院和跟崗學習的x市大關小學、德勝小學領導、老師的辛勤工作與無微不至的關心。兩個月的學習,使我受益匪淺:
校長應該是個學習者,要做好任何一項工作都要不斷地學習,校長崗位更是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學習,就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,學校發(fā)展也如此。
通過學習,不斷提高自身素質(zhì)和領導力,“養(yǎng)其根而俟其實”,只有“根深了”,“實”才能“遂”。只有不斷學習才能成為教學的行家里手,專家型校長。這次學習真的讓我從新燃起了學習的渴望。
校長應該是個思考者,對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。在x市德勝小學跟崗學習時,就感受到了德勝小學“萬物育德,人以德勝”的辦學理念;體會到了德勝小學“關心每一個人,關注每一件事,關愛每一類物,融知情意行于一體,集德識才學于一身,爭做優(yōu)秀德勝人”的和諧教育;更享受到了以“道德三字歌”為載體的良好道德教育的春風。我們感嘆:x不愧是大城市,德勝小學是整個x教育的一個縮影。德勝小學的教育成就是謝玲玲校長,長期反復思考與實踐的結果。
校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念,并將其付諸于教育實踐中。教育是服務于人的,我們所培養(yǎng)的人將來也要服務于社會。當今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育,這就要求我們校長,不僅僅只把關注點落在學生的考試成績上,還要培養(yǎng)學生的社會責任感,關注其綜合素質(zhì),創(chuàng)新能力和實踐能力,同時也要關注學生的體驗及幸福感。
要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神,提升其人文素養(yǎng),使學生走向智慧之路,健全其人格,增長其才干,享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領導力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿,引領學校的發(fā)展,同時要具有一定的課程開發(fā)與指導能力(對課程的理解,對教學的把握),對學校現(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學校的資源,走現(xiàn)代學校發(fā)展之路。
學校發(fā)展規(guī)劃應該是自下而上的,而不是由校長等幾個人編制的,一定要使所有教師達成的共識。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應當充當一個組織者,負責與家長學生溝通,聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應來自于教職工,“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定,就不能只是一紙空文,而是學校的行動綱領,就應該逐步落實,用“規(guī)劃”的認同來調(diào)動各方面的積極因素,用“規(guī)劃”去分析、診斷學校存在的問題,找到解決問題的關鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程。
同時在學校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎上,要指導學生編制自己的成才計劃,教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計劃,制訂出個人發(fā)展目標,當然,個人目標與學校的目標要相適應。學校是促進人們發(fā)展的,學校要成為學習型組織。在這個集體里,學生、教師、管理隊伍要共同發(fā)展,全面和諧。使學生、教師都得到成功的體驗。
學校要以教師為本,教育要以學生為本,教學要以學習為本。
校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為思想者,成為有思想的行動者。
在新課程改革的背景下,學校通過專家引領,校本研修,案例討論,反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中,三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學校的發(fā)展就能走多遠。
因此,校長要倡導教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評課要有誠意,課堂有詩意。通過營造氛圍,搭建平臺,提出愿景,細化要求,不斷實踐,來促進教師的專業(yè)發(fā)展。x市大關小學因為有了美善的浸潤,老師們的心態(tài)是陽光而積極的,老師們的學習是自覺而努力的。而學校更是給老師們搭建了一個又一個成長鍛煉的平臺。
請進來、走出去;作講座、上觀摩課、項目經(jīng)理制等等,朱校長就是這樣,讓教師們不斷積累資源,向專家學習,讓自己也變成專家,創(chuàng)新鼓勵方式,讓每位老師都能體驗成功。在大關的一周的學習和考察,讓我深深感受到,朱校長在提倡關注關愛每一個學生,讓每一個學生都參與活動、體驗成功的同時,其實她也在把這樣的.理念踐行到每一位教師中,讓每一個教師有體驗的平臺,單就我們這一周校長班來大關考察而言,我統(tǒng)計了一下,每一位中層正職以上的干部都給我們做了一次講座,有六位老師給我們上了觀摩課。設想就是這樣一周,學校共有十多位教師得到了歷練與成長,而大關小學這樣的活動還很多很多,另外校長自己更是每次外出講座或參加活動,都會帶上大關的年輕老師一起去,我想這樣的經(jīng)歷這樣的平臺,是大關出名師、資資隊伍精良的一大秘訣,非常值得我們學習和借鑒。
學校培養(yǎng)的學生應該成為品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品格,在德育工作中要目標高遠,更要立足于現(xiàn)實,德育教育具有時效性的特點,因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新,要創(chuàng)設情境,要讓學生去實踐,在活動中得到體驗。
同時德育工作又具有長期性和復雜性,要堅持不懈,要對中學生心理行為要有透徹的分析,要有策略,要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之,通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感,從而使其成為一個品格高尚的人,對社會有責任感的人,富有同情心的人,一個懂得感恩的人。
首先要有符合自己學校實際的校本課程,校本課程的開發(fā)與實施應緊緊圍繞著學校的辦學特色進行,校本課程是學校具有特色的關鍵。如:x市大關小學“美善相諧,藝術見長”是校園特色。學校長期堅持藝術普及教育,讓每一個學生在藝術熏陶中,在美善相諧的教育中健康成長。以藝術教育作為特色的學校全省有很多很多,很多學校的藝術特色是少數(shù)學生的藝術特色,是少數(shù)學生的特色見長。來到大關,我一直在思考,這所學校是以什么方式讓自己的特色文化如此鮮明,又是如何實現(xiàn)的?一周的探索和了解,讓我有了很深的體悟。
全員參與,全校普及藝術教育。學校關注每一個學生的藝術發(fā)展,全校師生人人都會一樣樂器,而學校更是每年都舉辦主題鮮明的藝術節(jié):“我們九個百”藝術節(jié);“陽光陽光多么好”藝術節(jié);“笛聲悠悠”藝術節(jié);“飛揚的踢踏”藝術節(jié)……其中,“我們九個百”藝術節(jié),全校777名學生無一例外,人人都當了一回小演員,充分展示了自己的才藝。學生們靈巧的雙手、優(yōu)美的舞姿、美妙的音樂、濃濃的藝術氛圍感染了在場的300位嘉賓。
另外,在我們學習的一周中,我們還觀摩了大關小學的第xx屆廣場音樂會,這個音樂會由班級輪流舉辦,全校學生參與,從組織策劃到演出全部由學生自己安排,目前已舉辦28屆了,還有大關小學的民樂館,以及給我們介紹的小小解說員們……我相信,給學生一方水,他們就會成為浩瀚的森林;給學生一片云,他們就會成為絢麗的彩虹;給學生一點掌聲,他們就會成為耀眼的明星……這些藝術活動,無一不體現(xiàn)了全員參與的理念,這些活動,讓每一個大關的學生都有了體驗成功的喜悅,人人都是主角,人人都是明星,相信這樣的藝術活動是深入人心的,這樣的藝術教育是體驗深刻的。美善相諧,全校開展欣賞型德育。“我們期望站在教育生命觀和德育美學觀的角度,找到德育與美育的結合點,讓道德教育成為一個動人的故事,一道美麗的育人風景,一種愉悅情緒的場景……”這是校長對“美善相諧的欣賞型德育”的詩意理解。
在大關的校園里,我們看到了多個美善相諧的場景:見到陌生的我們,學生有禮的問好;讓我向小講解員了解情況時,她的落落大方與清晰有禮的表述方式;當聽到朱校長介紹你丟我撿的大關學生的美德時、當我們參加學生活動后,學生無聲快速地整理活動場地時,當我特意去巡視校園死角看到整齊干凈的地面時……我的敬佩之感在消然提升,當我們深入學校親眼見證這些美善的行為的時候,朱校長的介紹才真正深入到我們每一個人心中,我想這是一所經(jīng)得起考驗的學校,這是一所值得我們學習的學校。
但此次培訓中的先進的教育理念,行之有效的方法,尤其是對當今教育的思考,將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。在培訓中所結識的老師與各位校長更是一種取之不盡,用之不竭的資源,一定會為自己今后工作提供強有力的支持。
培訓已結束,但學習不會結束,我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,不斷探索,勇于實踐,提升自己,為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇二
20xx年8月16日至21日,我有幸參加了市教育局舉辦的20xx年小學校長能力提升培訓班。為期6天的學習,緊張而充實。通過學習,我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
此次培訓,局領導從培訓時間、內(nèi)容、教師、以及后勤服務工作上,都予以高度重視,并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結束,局黨委書記張漢強,副局長潘霞,師培中心主任周建平等領導親臨指導和督促,并介紹他們多年的管理經(jīng)驗,以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。因為領導的高度重視,讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,也更加堅定了信心:辦好人民滿意的教育!
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1、切實加強黨的組織建設,推進中衛(wèi)教育事業(yè)發(fā)展;
2、學習關于改革的重要論述,推動“四個”中衛(wèi)建設;
3、中衛(wèi)發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)濟社會發(fā)展狀況;
4、新時期教師的三重境界;
5、校長的專業(yè)審思與標準;
6、信息技術應用與我國教師網(wǎng)絡研修走向;
7、學校管理改革與維護創(chuàng)新;
8、校長的領導力與執(zhí)行力;
9、關于優(yōu)效教學問題的思考;
10、大力開展校本教研活動,有效提升教師執(zhí)教水平;
培訓的內(nèi)容包括了學校教學及管理工作的方方面面,對于我們這些校長來說,無異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
此次承擔培訓任務的老師主要有:區(qū)、市內(nèi)外的許多專家。他們大多都是具有多年豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理領導經(jīng)驗的各級校長和名師。他們懂得我們的困惑,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結,讓我們在摸索的過程中少走彎路,具有實效性?!懊麕煛迸c專家的培訓團隊,讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經(jīng)驗,更讓我們收獲了一次感動,一次精神的“洗禮”。
通過此次學習,讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識:
社會的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關鍵看學校,而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長,首先必須勤于學習,唯有學習,才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本,校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績,也關注育人功能。一所學校是否有競爭力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強教育教學質(zhì)量的意識。
校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來,倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實際,在自己實踐探索的基礎上,汲取名校長的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學校得到社會的廣泛認可,為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學校整體水平的提高,實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之,通過學習,提高了認識,明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學習所獲、所悟、所感,應用并指導自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,形成自己的辦學特色,辦好人民滿意的教育。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇三
校長是學校的`領導者、決策者和管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。作為一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用。
“先有名師,才有名?!?。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、熱愛學生?!皼]有愛就沒有教育。”教師熱愛學生就是要對學生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學生充滿愛心,對工作充滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。
3、教師要樹立終身學習的理念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學習的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇四
的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的'資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術,其實教育是一半科學一半藝術,現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外,只要合理、科學地使用教育技術,同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。
我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!
參加校長能力提升培訓的心得體會篇五
20xx年8月18日——8月21日,帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,我有幸參加了由區(qū)教體局主辦,xx學院承辦的xx區(qū)20xx年暑期中小學校長管理能力提升研修班,四天半的學習,緊張而充實。我參加了去xx監(jiān)獄參觀的警示教育活動,聽取了xx學院紀委書記王思懷教授的專題講座《中小學校長職業(yè)道德漫談》,聆聽東北師范大學博士生導師柳海民教授的專題講座《像教育家一樣思考與實踐》和《我國基礎教育發(fā)展的態(tài)勢與改革的國家設計》,欣賞了西安市新知小學校長劉嵐的案例分析《有一種幸福叫成長》和西安市高新第二中學校長高楊杰的案例分析《新時期構建特色校園的實踐與思考》,使我受益匪淺。讓我明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng),也使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,更進一步明晰了辦學思想與理念。我在學習的過程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗著收獲與快樂。
一、加強學習,堅定信念。
通過此次警示教育活動的學習,我深刻認識到,作為一名校長,只有認真執(zhí)行干部廉潔自律的有關規(guī)定,時刻牢筑反腐倡廉的思想防線,克己奉公,廉潔自律,認認真真做事,踏踏實實做人,時刻牢記為人民服務的宗旨,自覺抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑,堅決過好權利關、金錢關、人情關,不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。
二、加強學習,開拓創(chuàng)新。
通過培訓,我意識到要做一名合格的校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律,學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗,創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
1、以人為本,提升管理實效。
當今學校管理的基本理念,那就是以人為本做服務。以人為本的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。教師是學校的辦學基礎,教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位,重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認同,使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感,使學校與教職工形成一個整體,使每個教職工明確到個人的成長,發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感。人心換人心,換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力。
校長是一所學校的行政管理者,是學校工作開展的示范者,是凝聚學校精神的靈魂。學校管理始于問題,成于學習,教育需要創(chuàng)新,創(chuàng)新離不開學習。從這一點說,學習是學校發(fā)展的不竭動力。
首先,校長要成為一個愛學習的人。校長要提升行政管理和教育教學理念,具備先進的教育思想和建立科學的管理體系,就必須勤于學習,善于思考,勇于探索,敢于踐行。學習要成為一種工作意識和習慣,成為事業(yè)生命的重要組成部分,就像生存需要陽光一樣不可或缺。
其次,光一味的學習還不夠,還必須思考,必須以問題為本??鬃诱f過:學而不思則惘,思而不學則怠。對于學習的對象和內(nèi)容,我們要用辯證的眼光來接受。思辨,質(zhì)疑、內(nèi)化是學習的方法和過程。學習要立足于本校的一切實際情況,要從本校的教育教學甚至是每個學生每個花草出發(fā)。學習不是靜止、僵化的,學習要有針對性,要經(jīng)常思考,要形成學與思相伴,學與思相互促進的意識。
第三,學習要以“學以致用”為終極目標。學習的最終目標是運用,因而善于學習,敢于實踐是成功的孿生兄妹。這也是落實“踐行科學發(fā)展觀”的最為現(xiàn)實的表現(xiàn)。我們不能把學到的知識、經(jīng)驗、方法等只積存與頭腦中,更要在實際的工作中實實在在地落實好,把學到的內(nèi)容外化為一種良好的工作精神狀態(tài)和先進的工作方法和模式。這樣才能真正取得發(fā)展個人,提升學校的最終目的。當然,在踐行過程中可能會遇到這樣或那樣的困難和挫折,我們要固守出發(fā)點,堅定信心,毫不動搖。成功一定成為現(xiàn)實。
最后,,依托影響,在全校形成學習氛圍。僅僅讓個人成為學習型的校長,那還不是一個合格的校長。我們還要將學習的意識、精神、方法成為學校全體師生的精神財富和工作氛圍和方法。校長要運用作為學校領導者的影響力和靈魂人物的感召力,在學校工作中以身作則,身體力行,來感染教師和學生,在全校師生中形成濃烈的學習氛圍。
總之,本次培訓,開闊了眼界,促進了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,我會將我的所學所思所感延續(xù)到工作中去,并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來,任重而道遠:“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”!
參加校長能力提升培訓的心得體會篇六
20xx年5月,我有幸參加了赴xxxx市小學校長教育管理能力提升的培訓。帶著渴望,懷著激動,也帶著對教育教學中的幾點困惑,開始了為期一個多月學習培訓,整個活動在xxxx市中小學教師培訓中心南開教育中心的精心組織安排下,培訓活動安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學專家、名教師、名校長面對面地進行互動交流,了解他們對教學管理的理解,學習他們先進的管理方法和理念;進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。
很快三周的集中培訓已經(jīng)結束,這段時間以來,我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中,聆聽著名教師的報告,分享著名校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學習與研究意識,而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領導為我提供了難得的學習機會,也非常感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的`關心。三周的理論學習,使我受益匪淺:
1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作,逐步提高教學質(zhì)量,必須做一個懂行的管理者,因此管理者要根據(jù)自身特點加強學習,多學習新的教學管理理論知識,也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識,在分析本校的基礎上,做到理論和實踐相結合。通過學習,不斷提高自身素質(zhì)和領導力。
2、校長要善于思考。校長應該是個思考者,對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
3、校長要真正深入到教學管理中去,就必須和廣大教師一起,共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想,那你的辦學理念就只有太空去實現(xiàn)。因此,要真正深入到教學管理中,就要先研究自己所管理的教師的特點,讓管理思想去適應教師,在管理上力爭做到因人而異。
此外,校長還應該是個多面手,不求樣樣精通,但絕不能一竅不通……。
此次培訓盡管只有一個多月的時間,但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程,即便有些成功的經(jīng)驗,在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓中,先進的教育理念,行之有效的方法,尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風,將會使我今后的工作具有重要的指導意義。
我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,不斷探索,勇于實踐,提升自己,為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇七
按照《晉煤集團關于開展管理人員素質(zhì)提升培訓工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,我參加了居委會組織的管理人員素質(zhì)提升培訓學習。結合自身工作實際,我深深地感悟到,作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,沒有端正的工作態(tài)度,過硬的工作能力,良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,如何投入到工作中去?,F(xiàn)就以下幾個方面談談自己的`心得。
人生有限,學海無涯。學習是一件苦差事,但只要認真刻苦,善于鉆研,總能坐得下來,學得下去,靜心思考。有時工作繁忙,工作壓力大等,確實是客觀事實,但并不是沒有學習的時間。魯迅說過“時間就像海綿里的水,只要去擠,總是會有的”。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,學而不厭。董必武75歲時還“趁日翻俄語,開燈讀楚辭”。和他們比起來,我們更沒有理由強調(diào)工作忙而放棄學習。
我們社區(qū)工作是一項平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作,面對的是大眾百姓,協(xié)調(diào)社會問題,維護居民利益。隨著改革的深入,社區(qū)將越來越多地承擔從黨政機關企事業(yè)單位轉移分化出來的職能部門和任務,社區(qū)工作的面越來越廣,社區(qū)與居民的關系越來越密切。我清楚地認識到,在這個“與時俱進”的新時期下,作為社區(qū)的一名工作者,唯有加強學習勤奮學習才能保持思想上不落后,行動上不落伍,才能更好的勝任本職工作。
目前,自己負責居委會的預算管理工作。全面預算管理作為企業(yè)管理當局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的總體規(guī)劃,無論在集團企業(yè)管理中,還是在獨立的法人企業(yè)管理中,都發(fā)揮著重要作用。我深感此項工作的重要性。
通過學習培訓,我對今后工作有了深刻認識:全面預算管理是一個科學的系統(tǒng)工程,它包括確定預算目標、編制預算草案、審批預算,以及預算的執(zhí)行、控制、調(diào)整、核算、分析、報告、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預算編制與執(zhí)行互為條件,相輔相成。預算編制是執(zhí)行的基礎,預算執(zhí)行以完備和嚴謹?shù)念A算為前提。這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。所以為了使預算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應有的效能,自己必須端正預算編制態(tài)度,規(guī)范預算編制規(guī)程,切實提高預算的準確性。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇八
通過xx市寒假校長培訓班的學習,本人感覺受益匪淺。我深刻地領悟到新時期校長必須具備的素質(zhì),也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點心得體會:
作為一校之長,如何在課程提升領導力我認為:首先,校長要有自己的辦學思路,學校要辦出特色和成績,讓主管部門滿意,甚至欣賞,校長不要總是抱怨,關鍵是要有行動,要有所作為,重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。
近幾年來,課堂改革轟轟烈烈,流派紛呈,各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般,你方唱罷我登場,各領風騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西,為什么我認為校長因為沒有自己的辦學思路,沒有堅定的教育操守,所以經(jīng)常忘記了自己的目的,反而把一些用來達到目的的手段變成了目的,比如教材、教法、分數(shù)、作業(yè)、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務,于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物,成為剝奪學生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學校,它不在高樓大廈,不在講壇,也不在那些張揚的東西,而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流,師生共進,教學相長,形成一種獨具特色的教學氛圍,并不斷完善和發(fā)揚,影響越來越多的學生,打造出亮點,創(chuàng)辦出特色。所以一定要學會用自己的腦子思考,要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。
作為學校的領頭雁,校長必須牢牢把握“學校是為學生們而辦的”理念。xx實驗小學xx校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷:采用分組合作學習,讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。xx大xx博士生碩士生導師提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角,用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來,在課堂教學中,真正起決定作用的不是某種特定的教學模式,而是學生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素,教學內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一所學校一定要有一種凝聚力,一旦失去教師的齊心協(xié)力,失去教師的信賴和支持,校長想要有所作為很難。真正為學生負責的教育,自然少不了要人文關照、人文情懷,因為有了這些靈魂的東西,教育才會真正成為學生生命未來著想的教育,也才能成為潤澤學生生命,為學生生命添彩的教育。
有一支積極進取、業(yè)務精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,在學校形成一種積極進取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻的良好氛圍,才能使課堂改革穩(wěn)步推進,并結出累累碩果。
校長運籌帷幄,穩(wěn)坐校中,課程改革照樣轟轟烈烈,照著你獨具特色的想法走下去,這就是領導力。
通過這次學習,我認識到:時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學及課堂改革提出了全新的要求,不是改方法,而是換“腦袋”;不是改良,而是重建??傊?,校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐,讓自己先進的思想引領學校的長效發(fā)展。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇九
在北師大培訓聽到田教授引用這段話時,我已是第三次看到這段文字了。從事二十多年的教育,十來年的領導工作,對這句話有更深層面的理解,教育的成功和失敗,我是決定因素,“我”采取的方法和情緒,是造成學習氣氛和情境的主因。作為一名校長,自身的成長決定了學校的發(fā)展,要想改變學校、教師、學生,首先要改變自己,你自己的所作所為,決定你期待的結果,校長的思想高度,決定學校的高度。經(jīng)過幾天的培訓,收獲頗豐,感想如下:
首先要做一個有智慧的校長,有智慧的校長不是“管”老師。而是為老師成長搭建平臺,讓每一位老師享受職業(yè)的幸福:有智慧的校長有親和力,較好的溝通技能,揚人之長,念人之功,幫人之過,以智慧啟迪智慧,用人格塑造人格,以魅力感染教師。
三位有智慧的校長,“煉”出名師xxx??删吹膞老師說:“校長就是教師的'“天”,國家是“大天”,校長是“小天”,是教師頭頂?shù)囊环教?。國逢盛世,晴空萬里,小天的作用就顯得更加重要。一個校長即可能是制造出風雨交加的小氣候,也可以制作出溫暖如春的小氣候,作為一個有幸成名的教師,切身的成長經(jīng)歷告訴我,教師的成敗榮辱,在很大程度上取決于頭頂?shù)倪@方天哪!讓我感悟,讓我百思,只要有學校、老師、學生,任何一位校長就有較好的成長必備的條件,條件已備,就看你怎樣做了。
感悟二,作為一個校長要有大愛無疆的情懷,包容一切的胸懷。愛是一種享受與奉獻,有愛,一切就有希望,愛的前提是尊重,“愛”包括,教育的事業(yè),愛教師,愛學生,教育是以愛于育愛,用人格培養(yǎng)人格的事業(yè),當教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作的,個人的價值得以實現(xiàn),自身的潛能得以發(fā)揮,他把快樂帶給學生,學生才能健康幸福的成長。
李烈校長的“校長聊天室”“即興論壇”“新年聯(lián)歡會”“燭光晚宴”等,使教師在尊重的前提下工作,實現(xiàn)自身的成長,成功的愉悅,生命的價值,人生的快樂。
感悟三,作為一名校長要讓自己充滿書香氣息,有位詩人說:“在書香里跳躍的人生,一定是智慧的人生,在書香里浸潤的生活,一定是美麗的生活,能擁書入懷,應是一件愜意之事?!弊x書能提升校長的魅力,并從閱讀中得到快樂,只有校長內(nèi)心世界充實了,才能激活教師幸福人生,營造學生詩意童年。
當我培訓歸來,拜讀了x老師的《xx與綠色語文》這本富有詩意與激情的書時,內(nèi)心感慨萬千,萬語千言匯成一句話:為自己的選擇無悔!
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十
參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓已有三個多月了,基礎知識內(nèi)容已基本學完,現(xiàn)將近期學習情況xx如下:
首先,我要感謝“百年樹人”xx的學習的平臺,感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解,感謝“五人行”學習小組的啟示,感謝學友和同事們的給力。
雖說是初級培訓,但對于我來說,的確稱得上是收獲頗豐:受“五人行”學習小組的啟示,我校成立了“四人行”學習小組,王單方、王桂芳、馮玉梅,他們?nèi)耸情L期帶信息技術課程的,有豐富的實踐經(jīng)驗,我在他們的幫助下,取得了很大的進步,再加上“百年樹人”這個學習的平臺,我的政治教學不說“如虎添翼”,也不說“馬到成功”,最起碼是“學有所獲,學以致用”了。主要收獲有以下幾個方面:
1、掌握了教育技術的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3、掌握了xxxx的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。
4、懂得了媒體的特點,了解各類媒體對教與學的支持作用。
5、學會了運用技術進行教學形成性xx、xx性xx。
1、編寫了學習筆記,準備上傳到x校與學友和同事們共享學習成果,在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。
2、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的xxxx,并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。
3、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,提高了在實際教學中的應用能力。
4、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔,運用x絡工具搜集教學資源,運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學資源。
5、學會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規(guī)和方法設計課堂教學xx活動。
1、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理,形成了對教育技術促進教學的認同。
2、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
3、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識產(chǎn)權保護意識。
4、了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響,樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓早日升級,期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設備,期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術應用能力提升的“初級——中級——高級”培訓,期盼著?“平時不學習,用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導:學習,學習,再學習!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學要落后!
無情歲月增中減,有味詩書苦后甜。我說:學友同事親無間,有味媒體只有甜!
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十一
5月23日和25日兩天,我參加了在相城區(qū)蠡口中學舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓班的學習,聽取了王一軍、英配昌、王九紅等3位專家?guī)淼膱蟾妗?/p>
這次培訓,讓我認識到目前許多一線教師在對待教學和教科研方面的困惑,而我,愈發(fā)感覺作為一線教師的自己,在教科研能力方面的不足。工作之余,雖然內(nèi)心有一些想法,卻很少敢貿(mào)然動筆,又或者雖然想動筆,卻發(fā)覺自己對教科研方面的認識過于膚淺,不知該如何下筆!經(jīng)過這次培訓,我學到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中,省教科院基教所王一軍副所長的專題講座《走向教師本位的學校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。
23號上午開班儀式后,王所長作專題講座《走向教師本位的學校教育科研》。
最后,他指出,走向教師本位的學校教育研究,目標是解決教育教學中的實際問題,促進教學質(zhì)量的提高途徑是在實踐中研究,在研究中實踐方法是事件反思、學術引領、專業(yè)提升。
聽過了王所長的報告,我感覺自己今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一、提高教師的教科研能力和水平,不是光嘴上說說或者心里想想就能夠做到的,我們必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),平時要注重積累,要多加強教育教學理論方面的學習和研究,在做好教學的同時也要多聽、多讀、多思,要勇于對教學中遇到的'難題或困惑進行實踐性研究。
二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的,絕不能為了完成某一項任務而被動的去研究,而是要為解決自己在教育教學中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結而去研究,從而提升自己的教學實踐水平。
三、轉變觀念,拒絕惰性。我們要提升自己的教科研水平,不能有一時興起的觀念。暫時的研究,絕大部分人都能做到,難就難在堅持。平時要能堅持不斷的閱讀有關教育教學理論方面的書籍;堅持以謙虛的態(tài)度多向有經(jīng)驗的老教師們請教經(jīng)驗和方法;堅持多上教育方面的,給自己帶來教育教學最前沿的知識信息;堅持以研究的眼光組織自己的備課和教學;堅持不斷地把自己的教育教學感悟用最真實的語句記錄下來。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十二
能力培訓是現(xiàn)代社會中一項重要的發(fā)展趨勢。在不斷競爭加劇的環(huán)境中,個人能力的提升對于職業(yè)發(fā)展至關重要。在最近一次的能力培訓中,我深刻體會到了它對于個人和組織的積極影響,從而使我意識到了持續(xù)學習和成長的重要性。
第二段:了解需求。
在進行能力培訓之前,我們首先要明確自己的需求。我認識到,作為一個職業(yè)人士,我需要提升自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。只有將自己的需求明確并明確了培訓目標,我們才能夠有針對性地學習和實踐,達到預期的效果。
第三段:參與積極。
在能力培訓中積極參與是提升自身能力的關鍵。我學會了不僅僅是聽講師的演講,而是積極地提出問題,與他人進行互動,并分享自己的經(jīng)驗和觀點。通過積極參與并與他人互動,我們能夠從不同的角度看待問題,拓寬我們的思維和見解。
第四段:應用成果。
培訓結束后,將學到的知識應用到實際工作中是提升能力的關鍵一步。我在培訓后,意識到了自己在溝通方面需要改進的地方,并采取了積極的行動。我努力提高自己的表達能力和傾聽能力,并在團隊中更好地協(xié)作,這不僅提高了我的個人能力,也為團隊的協(xié)作乃至整個組織帶來了積極的影響。
第五段:持續(xù)學習。
能力培訓提升了我的意識,在提升自我能力的過程中,我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程。當我們達到一個目標時,我們應該繼續(xù)為下一個目標努力,并不斷加強我們的技能和知識。只有不斷學習和成長,我們才能夠跟上時代的步伐,并為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結:
通過這次能力培訓,我深入了解了自己的學習需求,并將培訓的知識和技能應用到實際工作中,不僅提升了個人能力,還為團隊和組織的發(fā)展帶來了積極的影響。此外,我也認識到學習應該是一個持續(xù)不斷的過程,我們應該不斷學習和成長,以保持競爭力。只有這樣,我們才能夠在現(xiàn)代社會中保持活力和成功。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十三
治水大業(yè),人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng),讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業(yè)技術學院三方聯(lián)合舉辦地職工業(yè)務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天,分為4天地理論知識培訓與3天地實地實操培訓,在這7天地培訓時間里我們系統(tǒng)地學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎知識地詳細講授,以及現(xiàn)場地實操講解,讓我們豁然開朗、受益匪淺,在理論和實際上都有了一個很大提升,具體有以下幾點感受:
通過此次系統(tǒng)地培訓學習,不僅開闊了我們地視野,還擴寬了我們地思維,為我們今后地工作順利開展打下了堅實基礎,我們在今后地工作中要使新地知識能夠為我所用,明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷地學習來取得進步,把學習到地理論知識科學、合理地運用到未來地工作之中。
安全生產(chǎn)重于泰山,培訓老師多次跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)地重要性,安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大,關系著水利經(jīng)濟效益和人民地生命財產(chǎn)安全。所以在日常地生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線,我會在今后地工作中結合自身地崗位實際,做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作地安全生產(chǎn)檢查工作,在平時多注意渠道安全巡查,把此次學習地閘門及啟閉機運行管理內(nèi)容好好消化,運用到我地實際工作之中。
對于能給我們帶來進步地人或者事我們都要常懷感恩之心,單位給了我們一份工作,不僅能夠讓我們衣食無憂,而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值地平臺,同時單位給予我們這次學習地機會來豐富我們地知識閱歷,我們更應該常懷感恩之心,珍惜這次學習機會,用自己地實際行動來回報單位領導地信任,我們要抱著一個感恩地心態(tài)來面對我們將來地工作,要用積極地心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務,這樣我們在服務地過程中將會多一份寬容和理解,少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易,感謝局領導給我們創(chuàng)造了這次學習進步地機會,我們要珍惜機會、努力學習,做到學以致用,在平時地工作中要主動學習、積極思考、善于總結,不斷提高自己地業(yè)務技能和綜合素質(zhì),同時還要加強與身邊領導、同事地交流學習,多借鑒身邊兄弟單位地優(yōu)秀工作經(jīng)驗,努力提高我們渠道管理工作水平,為單位創(chuàng)建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十四
學習輿情應對心得體會當前,互聯(lián)網(wǎng)技術迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡輿論隨之孕育而生?;ヂ?lián)網(wǎng)技術的發(fā)展,造就了“官”與“民”互動交流的新模式,“網(wǎng)絡問政”驟然興起。置身于網(wǎng)絡輿論的新時代中,作xxxxxx工作人員,能否正確應對網(wǎng)絡輿論,不僅關乎自身的形象,同時也關乎xxxxxx的形象。
一、了解互聯(lián)網(wǎng)是正確應對輿情的基礎一要加強學習。了解并掌握互聯(lián)網(wǎng)的一些基礎知識,運用互聯(lián)網(wǎng)技術的一些基本技巧。
二要了解網(wǎng)絡輿論。要看得懂網(wǎng)絡輿論,知曉網(wǎng)絡語言的基本含義。能對網(wǎng)絡輿論的性質(zhì)作出基本的判斷,正確區(qū)分出一般網(wǎng)絡輿論、網(wǎng)絡群體性的事件、網(wǎng)絡謠言。知曉網(wǎng)絡輿論的發(fā)展規(guī)律,網(wǎng)絡輿論產(chǎn)生的載體,網(wǎng)絡輿論產(chǎn)生的現(xiàn)實背景。三要了解并掌握與網(wǎng)絡媒體打交道的基本的技巧。發(fā)表具有傾向性的觀點時要進行充分的思考,不成熟的不講,不合理的不講。
二、提升網(wǎng)絡技能是正確應對輿情的條件網(wǎng)絡輿論雖然產(chǎn)生并流傳于網(wǎng)絡上,其根源還在現(xiàn)實生活。因此,正確應對網(wǎng)絡輿論,加強日常工作的處理是重要一環(huán)。首先,要加強自身素質(zhì)建設。要對時代背景有基本的判斷,準確的理解并掌握上級的精神,不說、不做與時代精神、發(fā)展趨勢和上級精神相違背的話、相違背的事;對所主管或分管的工作了然于胸,不說外行話;時刻提醒自己注意自己的身份,不說與自己身份不符的話;時刻牢記黨為人民服務的宗旨,不說與黨的基本政策、基本信仰相違背的話;不斷的聆聽并吸收群眾意見,尊重民意,不說“雷人”的話。
其次,要創(chuàng)新政府新聞機制建設。包括建設好并充分發(fā)揮好新聞發(fā)言人制度的作用,堵死流言產(chǎn)生的現(xiàn)實途徑;建立健全網(wǎng)絡新聞發(fā)言人制度,定期的、有針對性的對群眾共同關心的問題釋疑答難;加強與網(wǎng)友的'溝通,采取“做客”、與網(wǎng)友網(wǎng)上聊天等形式,主動的說明問題;加強政府網(wǎng)絡平臺的建設,主動設置話題,主動的引導網(wǎng)友。五要加強網(wǎng)絡信息的回應工作。
第三,要做好信息公開工作。主動公開人民群眾關心的熱點問題、涉及到人民群眾切身利益的一些決策的結果,并做好充分的解釋工作。第四,要建立健全網(wǎng)絡輿情監(jiān)督機制。針對一般性的網(wǎng)絡輿論,要知曉,能判斷,有回應。要特別注意網(wǎng)絡群體性的事件的監(jiān)控,對網(wǎng)絡群體性的事件要做到有預案、有應對、有措施。
二、提高應對能力是正確應對輿情的方法應對網(wǎng)絡輿論要注意方式方法,正確的應對措施才能產(chǎn)生預期的效果,這是應對網(wǎng)絡輿論的落腳點。對網(wǎng)絡輿論,特別是網(wǎng)絡群體性的事件,一定要第一時間知曉,第一時間應對,不能拖拖拉拉。堅持開放的原則。網(wǎng)絡在上達民意、公開訴求、輿論監(jiān)督、參政議政中的作用越來越明顯和重要。網(wǎng)絡已成為作為社會公眾一部分的網(wǎng)民群體最為直觀、便捷、互動、順暢的參政議政平臺,要讓網(wǎng)友充分的發(fā)聲,這既是政府的職能之所在,也是政府應盡的義務;堅持包容并蓄的原則,對于合理性的建議和意見,要有針對性的進行吸收,一時做不到的,吸收不了的,要進行充分地、合理地解釋,解釋要盡量做到詳細,不但要講清楚為什么沒有采納,而且要講清楚在什么條件下、經(jīng)過多長時間會采納,同時,還要講清楚已經(jīng)或即將采取的具體措施;堅持依法處理的原則。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十五
我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們xx這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實,受益非淺,讓我充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的不同之處。
“教育技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建xxxx,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術,其實教育是一半科學一半藝術,現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕xx等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后xx、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外,只要合理、科學地使用教育技術,同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作xx,在教育天地中走得更寬,更遠。
我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十六
我有幸參加了縣委組織部組織、重慶市法商教育培訓學校承辦的岷縣黨務干部能力提升專題培訓班。在為期6天的培訓中,我始終以滿腔的熱情全身心地投入到學習當中去,比較好的完成了培訓任務,讓我在黨務工作創(chuàng)新方面受到很大的啟發(fā),明確了今后抓好機關黨建工作的方向。通過培訓我感覺到該班體現(xiàn)有三個主要特點:一是領導重視,組織周密,內(nèi)容豐富;二是管理嚴謹細致,學員自覺遵章守紀;三是學習氛圍濃厚,學習效果良好。培訓期間,我們主要學習了黨的十九大精神解讀、領導干部情緒管理與心理解壓、基層黨建面臨的挑戰(zhàn)和機遇以及以十九大精神指導團隊建設提升岷縣黨務干部的執(zhí)行力等重點內(nèi)容。培訓采用了專家學者專題講授、學習座談交流和現(xiàn)場教學考察相結合的方式進行,在縣委組織部和重慶市法商教育培訓學校的精心組織下,使這期黨務培訓班得以圓滿完成培訓任務,達到了預期目的。本人非常珍惜這次學習機會,悉心聆聽了重慶市委黨校、西南政法大學專家教授的每堂講座,深感受益匪淺,收獲頗豐。在渝北區(qū)委組織部、重慶法商教育培訓學校的安排聯(lián)系下,培訓班學員赴渝北區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、區(qū)婦幼保健院、區(qū)兩江小學、區(qū)人民檢察院參觀學習,使大家開闊了眼界、認識了差距、拓寬了思路。培訓還安排了紅色革命傳統(tǒng)教育,我們走進了白公館、渣滓洞、接受了紅巖精神的洗禮,通過此次黨性教育,所有黨員干部的靈魂受到了震撼,心靈接受了洗禮,思想得到了凈化,進一步堅定了理想信念。
思想政治理論水平的提高,是一名黨務工作者最根本的需要,培訓即是最大的工作支持。通過這次培訓,使我明顯增強了黨的宗旨意識,深刻認識到在工作實踐中,要學會用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝自己的頭腦,指導、推動黨務工作。一周的培訓學習,是一場“及時雨”,為我們黨務工作者充了“電”,補了“鈣”。在學習交流過程中,感觸最深的體會是:
一、提高了政治思想水平,增強了黨性修養(yǎng),夯實了黨建工作理論基礎。
做到“溫故而知新”,對黨務工作者尤其重要。只有熟悉黨建理論基礎知識,業(yè)務知識,才能讓自己在工作中游刃有余。常常由于工作忙碌而忽視學習,有時候一些政策性強的業(yè)務知識要翻書才能肯定。這次能夠專心地學習黨建業(yè)務知識,如基層黨組織的設置分工、基層黨組織的主要工作、黨支部的工作程序等實用而且理論性強的知識,特別是黨務工作者的素質(zhì)提升等,很有必要。
現(xiàn)階段,群眾多元化訴求日益增多,作為機關黨組織,必須適應新形勢、新要求,讓黨員干部樹立服務意識,轉變工作方式,創(chuàng)新工作理念、方法和機制。工作中要與時俱進,要有強烈的創(chuàng)新意識,抓黨建工作也要有品牌意識,通過探索創(chuàng)新確立自己的品牌。要從激發(fā)機關黨建活力的角度思考問題,緊抓熱點,突破難點,發(fā)現(xiàn)盲點,推出亮點。
通過這次培訓學習,使我接受了一次比較系統(tǒng)的政治理論再教育,夯實了抓好機關黨建活力的理論基礎。使理想信念得到了進一步強化,世界觀得到了進一步改造,宗旨觀念得到了進一步增強,黨性修養(yǎng)了得到進一步加深,組織紀律觀念得到了進一步加強,優(yōu)良作風得到了進一步養(yǎng)成。作為一名黨務工作者,必須始終堅持黨性鍛煉,帶頭學習、模范遵守、堅決貫徹黨章,必須始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦、指導黨務實踐、推動黨建工作。
二、更新了觀念,拓寬了視野,增強了做好黨務工作的自信心、責任感和使命感,為抓好機關黨建梳理了工作思路。
作為黨務工作者,在把機關黨組織建設工作的重要性及黨建工作開展思路向領導匯報好的同時,要利用黨建研究專題會議、及定期不定期的機關黨支部會議,匯報溝通。譬如:我們支部主動采取了“三會一課”或者以會代訓的辦法,對黨員干部進行宗旨觀念教育、工作紀律作風、社保業(yè)務等方面的理論知識培訓。著力強化黨員服務群眾觀念,提高適應新形勢下社會保障工作服務基層、服務群眾的工作能力。
黨建工作常常被認為是務“虛”的,因為黨建工作時常繁瑣,基礎性的多,幕后的多,與時俱進創(chuàng)新的多。但我們一定要正確理解、正確對待,更要比別人多一點激情,多一份熱心。一定要讓這個“虛”務得有水平、有實效,能夠推動黨務工作實踐,這才是最高的境界。
通過本次黨務培訓,使我拓寬了思路,加深了對當前黨建形勢、黨建理論的發(fā)展現(xiàn)狀以及對當前政策的認識和理解,明確了今后的工作方向。在思想上認識到,作為一名黨務工作者更要敢于擔當、責無旁貸,進一步增強做好機關黨建工作的自覺性和信心。即是我們必須要有強烈的責任意識,把機關黨務工作,把組織交給的任務,當成“責任田”,辛勤耕耘。只有這樣,我們的機關黨建工作才會更有希望,才能更有作為。我們既要做點點滴滴的小事,又要做別人不愿意做的繁瑣事,做急難險重的事;既要做讓人看得見摸得著的事,更要做需要人做但又不易被人看見的幕后的工作,要甘當無名英雄。其實在黨建工作中,如何結合實際,以創(chuàng)新的精神,推進機關黨建、黨務工作的發(fā)展,這也是個永恒的課題,永遠沒有一成不變的答案。只有不斷去探索、去思考、去實踐,才會有突破、有創(chuàng)新、有發(fā)展。
三、加深了了解,交流了經(jīng)驗,收獲了友誼,為增強機關黨建活力,打造一流黨務工作者隊伍營造了良好氛圍。
這次黨務干部培訓班的五十名學員,來自不同的單位、不同的工作層面,很多學員長期從事黨務工作,有著較為豐富的工作閱歷、好的經(jīng)驗、好的方法。大家一起聽課,一起就餐,一起活動,通過經(jīng)驗介紹和研討等方式的交流溝通,達到了相互學習、取長補短、互相促進、共同提高的目的。
在一周的學習生活中,同學們結下了真摯的友誼。同時,也為進一步做好機關黨建工作營造了良好氛圍,作了很好的鋪墊,對今后的工作起到了有益的促進作用。學員們還充分利用休息時間,在業(yè)余活動中進一步互幫互助,相互借鑒。進一步總結出了做好黨務工作,就要善于匯報,善于爭取支持,善于整合各種資源和各方力量;要借力發(fā)力,借力打力;要帶頭堅持民主集中制,不要“越位”,更不能“無位”;要搞團結,不搞“結團”;解決機關黨組織和黨員“接地氣”難的問題,要科學設計活動載體,跳出黨建抓服務,抓好服務促黨建,融入群眾接地氣等適應新形勢下的機關黨建工作新方法。
對黨務工作者來講,培訓即是最好的精神“食糧”。因為學習是思考的基礎,思考是學習的深化,行動則是學與思的“校正儀”和“加速器”?!爸貥I(yè)務輕黨務”是機關黨建工作的普遍現(xiàn)象,也是長期困擾機關黨建工作的問題,通過把這次培訓學習、探討交流的經(jīng)歷成果運用到機關黨建、黨務工作中,高標準創(chuàng)新黨員服務方式,把社保黨建陣地資源充分利用起來。切實為黨員、居民、群眾搞好服務。依托單位黨支部現(xiàn)有力量,為群眾提供便捷、周到的服務,使黨組織、黨員的服務能力得到最大限度的發(fā)揮。消除服務盲點和薄弱環(huán)節(jié),延伸服務觸角,著眼于提高機關特色服務黨建、黨務工作水平,努力激發(fā)機關黨組織工作活力;繼續(xù)致力于夯實服務群眾的業(yè)務基礎,精心打造并樹立具有社保服務特色的品牌形象。
不學則惘,無為則殆,在今后的工作中我要把學習上的收獲轉化為推進工作的具體措施,把黨性鍛煉成果轉化為對事業(yè)發(fā)展的高度責任感、強烈的緊迫感,不斷增強自己作為黨員干部的歸屬感和自豪感,一步一個腳印做好機關黨建工作。同時,以“兩學一做”要求為抓手,積極探索新形勢下基層黨建工作的特點和規(guī)律,進一步擺正工作定位,找準黨建和中心工作結合點,把黨建工作有機的融入中心工作各個環(huán)節(jié)、各個方面,創(chuàng)新載體、落實責任制,更好的發(fā)揮機關黨組織協(xié)助決策、促進業(yè)務、凝心聚力、育人助人的功能。確實推進以黨建促發(fā)展,共同為創(chuàng)建岷縣社保黨建工作新局面而不懈努力。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十七
在當今競爭激烈的社會中,不斷提升自己的能力顯得尤為重要。通過參加培訓活動,我們能夠學習到新的知識和技能,提高自己的專業(yè)能力,并且培養(yǎng)出更多的潛力,為個人的發(fā)展和職業(yè)提升打下堅實基礎。
第二段:提高專業(yè)能力。
培訓活動可以幫助我們提高專業(yè)能力,使自己具備更多的競爭力。在培訓中,我們能夠學習到最新的行業(yè)知識和技能,了解到最前沿的發(fā)展趨勢。通過系統(tǒng)、全面地學習,我們可以把握住行業(yè)的脈搏,并且在工作中能夠更好地應用所學,提高工作效率和質(zhì)量。
第三段:拓展個人潛力。
培訓活動不僅能夠提高專業(yè)能力,還能夠拓展個人潛力。通過培訓,我們可以接觸到不同領域的知識,拓寬我們的視野,跳出狹隘的圈子。在與其他培訓參與者的交流中,我們能夠學習到他們的經(jīng)驗和觀點,從而激發(fā)出我們更多的創(chuàng)新思維和靈感。此外,培訓還可以培養(yǎng)我們的團隊合作能力和自主學習能力,增強我們的適應能力和抗壓能力。
第四段:實踐和總結。
培訓活動的價值并不僅僅在于學習新的知識和技能,更在于能夠將其應用到實際工作中。在培訓結束后的實踐中,我們可以將所學所思與實際工作相結合,體驗到知識的力量和應用的效果。同時,在實踐中我們也會遇到各種問題和挑戰(zhàn),這些都將成為我們成長的機會和財富。而通過總結和反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在實踐中的不足和問題,進一步提高自己的能力。
第五段:持續(xù)學習和成長。
通過參加培訓活動,我們不僅能夠提高專業(yè)能力和培養(yǎng)潛力,更能夠形成持續(xù)學習的習慣。培訓只是人生中的一個階段,但學習是一生的事業(yè)。通過培訓,我們能夠認識到學習的重要性,并且建立起學習的動力和信心。只有不斷地學習和成長,我們才能在競爭中立于不敗之地,并且在改變的時代中保持自己的競爭力。
總結。
通過參加培訓活動,我們能夠提高自己的專業(yè)能力,拓展個人潛力,實踐和總結,從而使自己能夠在激烈的競爭中脫穎而出,并且實現(xiàn)個人的發(fā)展和職業(yè)的提升。更重要的是,通過培訓,我們能夠形成持續(xù)學習的習慣,不斷地學習和成長,為自己的未來打下堅實的基礎。因此,我們應該積極參加培訓活動,不斷提升自己的能力,成為行業(yè)中的佼佼者。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十八
20xx年7月25日,我參加了這次培訓活動,在培訓學習中,我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對小學數(shù)學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下,我的思想受到了極大的震撼:作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學老師,我們平時思考的太少了!平常我們在學校中,考慮的都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮并不多,更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。
通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,不斷反思與梳理自己,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過學習,使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時,更加關注學生的情感,態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,版式多樣、風格活潑,色彩明麗,能吸引學生閱讀,激發(fā)學習興趣。因此,面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標,明白把握教材編排的特點,選用恰當?shù)慕虒W手段,努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣,使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”,讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。
總之,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,體會到作為教師,要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
1、理清不同學段目標要求,做個熟悉教材的教師。
在小學數(shù)學四個學習領域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%,可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座,圍繞三大目標,結合數(shù)學教材的三個課例實例,分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時,以同分母分數(shù)加減法為例,引領我們?nèi)绾问煜ばW數(shù)學科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求,明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的,又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念,不能只參考教案“見書教書”,應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、改變教育教學方式,做個幸福的教師。
《小學數(shù)學課程標準》中指出:“教師應激發(fā)學生的學習積極性,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”??墒情L期以來,以知識傳授為主的應試教育方式,嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。因此,有效激發(fā)學生的學習興趣,讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座,以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入,分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎,站在學生的思維角度去組織數(shù)學教學活動,充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學,學生的學習成績就是得不到提高,通過這次培訓學習,今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,以學生的現(xiàn)實為組織教學依據(jù),靈活地運用教材實施數(shù)學課堂教學,這樣的數(shù)學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識,在學生感到學習數(shù)學的成功喜悅時,教師也從不同學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。
總之,這次培訓學習留給我很多思考,讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內(nèi)容的關系,也深深體會到培訓學習的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習,努力提升自己的專業(yè)知識與教學能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
參加校長能力提升培訓的心得體會篇十九
通過昌樂市寒假校長培訓班的學習,本人感覺受益匪淺。我深刻地領悟到新時期校長必須具備的素質(zhì),也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點心得體會:
作為一校之長,如何在課程提升領導力我認為:首先,校長要有自己的辦學思路,學校要辦出特色和成績,讓主管部門滿意,甚至欣賞,校長不要總是抱怨,關鍵是要有行動,要有所作為,重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。
近幾年來,課堂改革轟轟烈烈,流派紛呈,各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般,你方唱罷我登場,各領風騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西,為什么我認為校長因為沒有自己的辦學思路,沒有堅定的教育操守,所以經(jīng)常忘記了自己的目的,反而把一些用來達到目的的手段變成了目的,比如教材、教法、分數(shù)、作業(yè)、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務,于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物,成為剝奪學生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學校,它不在高樓大廈,不在權威講壇,也不在那些張揚的東西,而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流,師生共進,教學相長,形成一種獨具特色的教學氛圍,并不斷完善和發(fā)揚,影響越來越多的學生,打造出亮點,創(chuàng)辦出特色。所以一定要學會用自己的腦子思考,要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。
作為學校的領頭雁,校長必須牢牢把握“學校是為學生們而辦的”理念。山東樂陵市實驗小學李升勇校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷:采用分組合作學習,讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學系博士生碩士生導師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角,用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來,在課堂教學中,真正起決定作用的不是某種特定的教學模式,而是學生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素,教學內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一、人心問題。
一所學校一定要有一種凝聚力,一旦失去教師的齊心協(xié)力,失去教師的信賴和支持,校長想要有所作為很難。真正為學生負責的教育,自然少不了要人文關照、人文情懷,因為有了這些靈魂的東西,教育才會真正成為學生生命未來著想的教育,也才能成為潤澤學生生命,為學生生命添彩的教育。
二、打造隊伍。
有一支積極進取、業(yè)務精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,在學校形成一種積極進取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻的良好氛圍,才能使課堂改革穩(wěn)步推進,并結出累累碩果。
三、改革探索。
要使課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高,解決學生興趣問題是關鍵。
校長運籌帷幄,穩(wěn)坐校中,課程改革照樣轟轟烈烈,照著你獨具特色的想法走下去,這就是領導力。
通過這次學習,我認識到:時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學此文轉自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求,不是改方法,而是換“腦袋”;不是改良,而是重建??傊?,校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐,讓自己先進的思想引領學校的長效發(fā)展。
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