教案是教師與學生之間溝通的橋梁，能夠讓學生明確學習內容和學習目標。在編寫教案時，要明確教學目標，確保學生能夠達到預期的學習效果。教案的分享和交流是教師專業(yè)成長的有力支撐。
我愛你中國音樂課教案篇一
（1）高聲部的視唱練習。
（2）低聲部的視唱練習。
（3）兩聲部的合唱效果。
4、新授歌曲。
（1）、導入：
（2）、初聽音樂。
（3）、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強調強弱規(guī)律。?。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。?。
我愛你中國音樂課教案篇二
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
一、導入——田鼠弟弟還沒起床。
我們來學唱一首《快起床》的歌。學會以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
二、學唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。
師：先豎起耳朵聽老師來完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）。
師：這首歌唱完了，請你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？
那么你覺得哪句歌詞最能說明田鼠弟弟應該快點起床，為什么？
那我們唱的時候就要把它清楚的唱出來，這樣田鼠弟弟就會知道應該快點起床了。
小朋友剛剛聽老師唱的時候有沒有注意到，所有的歌詞是一個節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來唱一唱。（學唱“鐘兒已經敲響”這句，把握節(jié)奏）。
小朋友們學會了嗎？我們把學會的歌一起來完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）。
三、嘗試多聲部輪唱——田鼠弟弟，快快起床。
師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。
老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時候再開始唱。因為男生先唱，所以結束的時候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結束了。
師：小朋友等會看楊老師的手勢，伸出左手的時候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。
小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來試試看。（幼兒嘗試輪唱。）。
（男生女生交換先后唱的順序，再唱一遍）。
師：有沒有小朋友想當指揮，指揮其他小朋友來輪唱？（請一個小朋友上來試試）。
最后我們一起來一遍，不過現在我們沒有人指揮了。請小朋友們自己心里想好了，什么時候開始唱。（最后唱一遍）。
小朋友們唱的很棒，學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。
歌曲：
快起床。
1=f4/4法國兒童歌曲。
夏禹生譯配。
1231|1231|345—|345—|5654。
快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經。
31|565431|351—|351—||。
敲響，鐘兒已經敲響，丁丁當，丁丁當。
活動反思：
活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。
我愛你中國音樂課教案篇三
復習演唱。
學生練習。
（調整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）。
（3）有感情地演唱。
老師隨時指出糾正。
學生演唱。
輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4、唱一唱，聽一聽，合唱的效果多美妙。?。
5、試著在鍵盤圖上標出f調的2、3、4、5、6、7等音的位置。?。
請學生到鋼琴上試著彈一彈。?。
6、跟琴聲演唱旋律：?。
我愛你中國音樂課教案篇四
一．教學要求:。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課7個生字，按要求寫好這7個生字。
3.理解由生字組成的詞語，并能恰當地運用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。
4.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
二．教學重點和難點：
1．理解由生字組成的詞語，并能恰當地運用說一段話。
2．激發(fā)學生的愛國主義情感。
教學準備：
1．根據課文內容制作的課件。
2．恰當的錄音配樂。
3．學生自己搜集的相關資料。
我們愛你啊，中國。
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
令人驕傲、自豪。
第一教時。
一．導入，揭題。
二．初讀，檢查預習。
1．教師示范背誦，并出示課件。
2．提問：聽了老師的朗誦，你有什么感受？哪些內容給你留下了深刻的印象？
3．出示課題。
4．提問：作者為什么說“我們愛你啊，中國”？
5．提問：你有這樣的感受嗎？能具體說說嗎？
6．談話：讓我們一起來學習這篇課文，體會，領悟。
1．輕聲自讀課文，要求：讀準生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。
2．交流朗讀情況。
3．出示生字詞。
4．交流字詞的預習情況。
5．提問：在預習中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？
7．提問：這些生字在書寫時要注意什么?
8．小結：
渺--左中右結構，各部件要緊湊，不宜太寬。
脊--上下結構，上面部分要收緊?！叭恕钡膬晒P要寬大一些。罩住下面的“月”字。
恢魄拓--同為左右結構的字，比過天地后，就有了區(qū)別。“恢”左右平齊，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結構。
9．當場描紅習字。
1．聽，看圖片。
2．指名交流。
3．指名補充。
4．齊讀課題。
5．指名回答。
6．指名回答。
7．指名補充。
1．按要求自讀課文。
2．指名分節(jié)朗讀課文。
3．指名評議朗讀。
4．指名讀字詞。
5．指名正音。
6．指名領讀齊讀。
7．指名交流。
8．指名補充。
9．齊讀字詞。
10。指名交流。
11．指名補充。
12．描紅習字。
13．交流展示。
三．小結，布置作業(yè)。
第二課時。
一．檢查復習。
二．指導精讀課文第一小節(jié)。
三．指導精讀課文。
10．齊讀生字詞。
12．小結：幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
1．小結本課內容：這一節(jié)課，你有什么收獲？
2．布置作業(yè)：（1）熟讀課文；
（2）默寫生字詞；
（3）結合課文內容，搜集相關資料。
1．聽寫生字詞。
2．提問：課文是從哪幾個方面來贊美我們的祖國的？
3．談話：這一節(jié)課，我們就來細細品味吧。
1．默讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了怎樣的一幅畫面？
2．出示相關圖片。提問：畫面上是怎樣的情景？你認為最美的是什么？能描述一下嗎？
3．朗讀指導：把你們體會到的，用朗讀來表現吧。
4．提問：作者通過這些美麗的畫面，贊美了我們祖國的什么美?
5．談話：這么美麗遼闊的土地，正是我們的祖國。讓我們滿懷豪情地贊美她吧！
1．提問：我們剛才共同體會了第一節(jié)描述的遼闊美，我們是怎樣體會到的呢？
2．小結：體會文字---觀看圖片--結合想象，感受美麗。14．齊讀。
15．輕聲自讀課文，思考。
16．指名回答。
17指名補充。
1．指名交流。
1．聽寫。
2．指名回答。
3．指名補充。
1．默讀，思考。
2．指名匯報。
3．指名補充。
4．指名匯報。
5．指名補充。
6．嘗試自讀。
8．指名讀。
9．評議。
10．齊讀。
11．指名回答。
12．有感情地齊讀課文。
1．指名回答。
2．指名補充。
四．進行課堂練習3．自讀第二、三、四自然段，出示思考題：
（1）這幾節(jié)分別描述了我們祖國的什么美？
（2）用哪些事物來反映的？
（3）你搜集了哪些相關的資料，可以幫助大家來體會？能上來介紹嗎？
4．組織小組討論。
5．組織交流。
6．提問：經過大家的交流，你有什么感受？
7．朗讀指導：能把你的感受用朗讀來表現嗎？
8．談話：多么美麗富饒地祖國呀！你們愛他嗎？
9．默讀第五、六、七小節(jié)，思考：祖國的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢？
10．提問：從作者所用的這些詞語中，你感受到什么？
11．談話：讓我們大聲地贊美她吧！（播放音樂）。
1．抄寫并布置課堂作業(yè)。
（一）聽寫詞語。
（二）組詞：
渺（）壁（）拓（）魄()。
緲（）璧（）柘（）魂()。
(三)填上合適的詞：
（）的桂林山水（）的杭州西湖()的廬山（）的長江。
（）的龍井茶（）的茅臺酒。
（）江南絲綢（）的景德鎮(zhèn)瓷器。
（四）問答：
1．作者是從哪幾個方面來表現祖國的美麗富饒的？
2．這首詩表達了作者什么樣的思想感情？
3．自讀第二、三、四自然段，思考。
4．小組嘗試討論。
5．指名匯報。
7．指名補充。
8．指名交流。
9．嘗試自讀。
10．指名讀。
11．評議。
12．齊讀。
13．默讀，思考。
14．指名回答。
15．指名回答。
16．齊讀。
1．抄寫并完成課堂練習。
我愛你中國音樂課教案篇五
活動目標:。
1、幼兒能根據圖譜，快速記住歌詞，并用歌聲表現歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，并嘗試創(chuàng)編歌詞，大膽表達對身邊人的情感。
3、感受和表現歌曲中“愛”的情感，體驗愛的溫暖和快樂。
活動準備:。
圖譜、幼兒自制的愛心卡；音樂“我愛你”、錄音機。
活動過程:。
（一）歌曲導入，引出主題。
1、教師：今天老師帶來了一首非常好聽而又溫暖的歌曲，我請小朋友先來認真地聽聽，聽聽歌曲里都唱了什么？（幼兒安靜欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。）。
2、師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？
（引導幼兒感受被人愛護的溫暖為歌曲的情感鋪墊。）。
3、跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱旋律，鞏固對歌曲旋律的認識。
（二）、出示圖譜，學習歌曲。
1、在音樂伴奏下，教師一邊出示圖譜，一邊朗誦歌詞，并與幼兒一邊創(chuàng)編歌曲動作，重點創(chuàng)編動作表現“我愛你”，體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
2、教師范唱歌曲，讓幼兒邊做動作，初步感受歌曲中溫馨的意境。
3、與幼兒一起跟著錄音機的音樂一邊歌唱一邊做已經創(chuàng)編好的動作。
（三）、嘗試創(chuàng)編、大膽表達。
嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，分成男女兩組進行改編對唱，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。
（四）、感情延遲、學習感恩。
教師總結：我們歌曲中蜜蜂感恩著鮮花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太陽。我們小朋友也應該學會感恩，感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴，我們在感恩的同時也請別忘記大聲地告訴他們：我愛你！
（五）、示愛心卡，大膽互動。
以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。最后把愛心送給身邊愛的人。感受“愛”的情感。
蜜蜂親吻鮮花說我愛你，青蛙守著池塘說我愛你，
星星望著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊：iloveyou!
我愛你中國音樂課教案篇六
一、教學目標：
2、通過歌曲的學習激發(fā)學生的幸福感和民族自豪感。
二、教學重點、難點：
歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的`啟發(fā)與引導。
三、教學過程：
1、組織教學，師生問好。
老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好。
2、老師示范演唱。
學生演唱。
演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習）。
（1）高聲部的視唱練習。
（2）低聲部的視唱練習。
（3）兩聲部的合唱效果。
教師：請同學們把自己不會唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請會的同學示范演唱，其他同學跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準。
4、新授歌曲。
（1）、導入：
（2）、初聽音樂。
（3）、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強調強弱規(guī)律。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
（6）、念歌詞，體會情感，
（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。
（8）、有感情地演唱歌曲。
四、課堂小結，下課。
我愛你中國音樂課教案篇七
170多年前，中華兒女們在歷史的苦難中深受折磨，生活陷入水深火熱之中。從鴉片戰(zhàn)爭起，中國人民就開始了同帝國主義和封建主義的斗爭。后來，以---同學為代表的中國第一代領導人建立了中國共產黨，他們團結全國各族人民，艱苦奮戰(zhàn)，建立了新中國。中國共產黨引領萬千中國人從崎嶇坎坷走向平坦大道。
170多年后的今天，一座座高樓大廈拔地而起，人民的生活越來越富裕，總體上實現了小康生活。奧運會、世博會、亞運會的舉辦，讓更多的外國人認識了中國，他們慕名來到我們國家，學習漢語，了解中國的歷史文化，他們由衷地感嘆中國的快速發(fā)展，這讓每一個中國人的驕傲感油然而生!今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來而貢獻自己的力量。每個人心中都有一個愿望，而這美好愿望的實現，就需要不斷地努力。同樣，民族的興盛，國家的繁榮也需要用辛勤的汗水去換取。保衛(wèi)祖國安全的士兵，守衛(wèi)邊疆的哨兵，工作在國家各個崗位上的人，他們?yōu)樽鎳姆睒s，人民的富強而堅守崗位，我為我是中國人而自豪!
憶往事，我們心潮澎拜;看今朝，我們蓬勃進取。我們應當努力學習科學文化知識，樹立遠大理想目標;熱愛祖國，積極實踐，在實踐中超越自我，提升自我。
我愛我的祖國，她是一個美麗慈祥而偉大的母親，她永遠在我心中，永遠都是最美的!我愛你中國!
我愛你中國音樂課教案篇八
我愛祖國的大好河山，長江黃河滋潤著中華民族魂魄，黃山泰山構筑著壯麗勝景，北國風光、南國水鄉(xiāng)各領風騷，然而我最愛的還是北京天安門，因為新中國是從這里走來。每天清晨，五星紅旗高高地飄揚，廣場中央聳立著人民英雄紀念碑;西面是莊嚴的人民大會堂;東面是歷史博物館，教育后人勿忘國恥，振興民族精神，弘揚中華文明;南面是紀念新中國領袖---的紀念堂。
數千年來，勤勞勇敢的中國人民在中華民族的大地上譜寫著一首首戰(zhàn)天斗地的凱歌。多少能人志士為讓祖國更加美麗而嘔心瀝血，又有多少英雄烈士為了保衛(wèi)祖國而奉獻出寶貴的生命。去年夏令營活動，我參觀了“南京大屠殺紀念館”，五年級我們又學習了《火燒圓明園》的課文，我憤慨外國侵略者的暴行，然而更多的是反思，那時的中國太弱小，太落后。但中華民族是個不屈不撓的民族，知恥而后勇，我們戰(zhàn)勝了帝國主義，趕走了侵略者。
新中國成立70年來，我們取得了舉世矚目的成就。電影《厲害了，我的國》中列舉我國諸多重大成果，如天眼射電望遠鏡、復興號動車組、港珠澳大橋……每每想起，都會心潮澎湃、熱血沸騰。
我愛你中國，我生于此，長于此，對你的愛說不完、道不盡，就像魚兒離不開水，我永遠會相擁在你的懷抱里。同時，我也會努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗，做好祖國建設事業(yè)的接班人，為建設強大、美麗的祖國做出貢獻。
我愛你中國音樂課教案篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
二、教學重點。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
三、教學時間兩課時。
第一課時。
一、導入新課。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請學生談自己的初步感受。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的.結構來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學習第一段。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：（1）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導有感情朗讀。
四、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
第二課時。
一、復習。
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
二、學習第二段。
1、學習第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）查字典并聯系上下文解決問題。
（3）默讀體會，第2節(jié)表現了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯系背誦。
2、運用學法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國名產。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。
三、學習第三段。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、朗讀、背誦全詩。
五、作業(yè)。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。
1《我們愛你啊，中國》由教案吧收集及整理,請說明出處。
我愛你中國音樂課教案篇十
1.學唱歌曲《小油花我愛你》，學習用自然的聲音演唱歌曲。
2.能用簡單的動作表現歌曲的內容，表達對小油花的熱愛之情。
1.歌曲《小油花我愛你》的伴奏音樂。
2.石油制品的教學圖片。
1.談話，引起幼兒興趣，導入主題。
(2)教師：老師給小朋友們帶來許多圖片，讓我們一同看看吧，引導幼兒看教學圖片，了解石油的用途。
2.學習歌曲《小油花我愛你》。
(1)欣賞歌曲后，請幼兒說說你都聽到了什么，引導幼兒重復歌詞。
(2)播放歌曲，幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律。
(3)學唱歌曲。
(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。
3.給歌曲編動作。
請幼兒自主創(chuàng)編簡單的動作，教師從幼兒的動作中整理出集體表演動作。
4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。!在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
我愛你中國音樂課教案篇十一
3、看指揮協調地一致地演奏。
活動準備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條。
活動過程。
一、教師帶領幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》二、學習探索用拍節(jié)奏，表現《大中國》舞曲。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習改變的動作。
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作?！拔襾碇笓]，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”
三、幼兒討論配器方案。
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的.指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?/p>
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”。
我愛你中國音樂課教案篇十二
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。
1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
磁帶，錄音機。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。
1、你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
1、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？
2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
2、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
我愛你中國音樂課教案篇十三
1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。
2。能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3。感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。
4。借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。
（一）歌曲導入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？
（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。
1。自主學習，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2。有感情的學唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學唱。
（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，并嘗試演唱。
1。自主學習，理解第二段歌詞
（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？
（2）自主學習，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2。學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
（四）完整學習歌曲。
1。完整欣賞沙畫。
2。幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。
1。接龍游戲，演唱歌曲。
2。傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，
星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊i love you！
"我愛你"的主題，側重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
我愛你中國音樂課教案篇十四
1、認知目標：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。
2、能力目標：開發(fā)學生對音樂的感知力、表現力和創(chuàng)造力。
3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感和自豪感。
完整地唱好并表現好這歌曲。
把握音準/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/
最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復兩遍？在唱的時候該怎么唱？
教學用琴、多媒體
1、組織教學：
（12拍拍手34點點頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好）
2、導入：學生看世界地圖并找出我們的祖國，觀賞祖國的風光。以《祖國祖國我們愛你》為背景音樂，精美的動畫展示祖國的風光圖片（如長城、故宮、黃河）等圖片。感染學生的愛國情感。引出歌曲《祖國祖國我愛你》。
3、學唱歌曲《祖國祖國我愛你》
一部分
/ 5 - / / 5 -
/ 5 - / / 5 -
注意、區(qū)分紅色旋律的音準，并且要會唱。
5 1 / 5 / / 1 - //
朗讀最后一句歌詞（激情）。
另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學
生學習的難度降低，使學習效果更具有實效，邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲的情緒。
最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復兩遍？在唱的時候該怎么唱？（后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛）。
請幾個小朋友上黑板把歌曲中的祖國畫出來，其他學生唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。利用孩子們對競爭的興趣，激發(fā)學生對學習新知識的積極性。并加以及時的表揚、鼓勵。
六、總結全課：
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國祖國我們愛你》結束課堂。
七、布置作業(yè)
我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手，找一處美景進行音樂創(chuàng)編。
我愛你中國音樂課教案篇十五
知道貝多芬。了解貝多芬對世界音樂發(fā)展的貢獻。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風格。
二、過程與方法。
通過小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風格形成的原因，理解政治經濟與藝術的深層聯系，提升歷史問題探究能力。
三、情感態(tài)度與價值觀。
感受音樂藝術的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。
一、重點。
貝多芬的音樂貢獻。
二、難點。
貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風格。
一、導入新課。
教師播放《命運交響曲》，請同學們談一談聽完音樂后的感受。
之后追問：你知道這是誰的作品嗎?他的音樂作品有什么特點?又反映了怎樣的時代背景?以此導入新課。
二、新課講授。
(一)、貝多芬人物。
教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會”，請同學們分小組介紹課下搜集的關于貝多芬的故事或作品。通過介紹會師生共同總結貝多芬的人生經歷和音樂代表作品。
貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》等。
(二)、貝多芬音樂。
1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運交響曲》片段，組織學生聆聽，要求學生結合教材內容總結貝多芬音樂的創(chuàng)作風格。
學生回答后，教師總結強調貝多芬的作品構思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強調這一創(chuàng)作風格也正是浪漫主義音樂的特點。
2、教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的'社會背景下產生的，使得其音樂有如此鮮明的特點?組織學生進行小組討論，教師引導學生要結合當時的政治經濟狀況進行分析。
學生回答后，師生總結：
(1)、貝多芬所處的時代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期。
(2)、貝多芬深受啟蒙思想的影響，具有強烈的追求自由民主的精神。
(3)、貝多芬本人經歷坎坷。
3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。
小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同復習本節(jié)課所學。
作業(yè)：請學生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關于貝多芬的傳記。
我愛你中國音樂課教案篇十六
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的'歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養(yǎng)幼兒的表現力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內心的對老師的熱愛和敬意。
小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。
我愛你中國音樂課教案篇十七
1、學唱歌曲，知道我是中國人。
2、嘗試用肢體語言表現中國的壯麗景象，萌發(fā)愛祖國的情感。
1、師生共同收集有關中國悠久歷史和名勝古跡的資料。
2、歌曲錄音磁帶。
活動過程：
（1）說說自己的國家以及居住地。
“小朋友，我們都是中國人，你來自中國的哪里呀？”
（2）交流有關中國的.資料。
“你喜歡中國嗎？為什么？”（鼓勵幼兒介紹收集到的資料）。
（1）老師彈奏歌曲旋律，幼兒感受樂曲的雄壯有力。
“這首歌曲聽上去感受怎么樣？”“你好象看到了中國哪些美麗的景象？”
（2）鼓勵幼兒用肢體動作表現中國的壯麗景色（如：萬里長城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……）。
（3）在音樂伴奏下，學習節(jié)奏律動。
xxxx|xxxxx—|。
我來自中國，是個好地方。
（1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞。
（2）學唱歌曲，啟發(fā)幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛祖國媽媽的情感。
（3）老師和幼兒一同邊唱邊表演。
（4）鼓勵幼兒和同伴合作表演歌曲。
活動反思：
在音樂這方面的能力比較弱，在活動中很多的小朋友似乎都不太感興趣，自己玩自己的好像和他沒有任何關系。在活動中提醒過他們可是沒有起到任何的作用，也許是只有一個老師，在彈琴時不能全面的觀察每一個人，在活動中進行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱，這才使幼兒注意力比較的集中，效果還可以。
我愛你中國音樂課教案篇十八
本次歌唱活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業(yè)了，孩子們總是會說馬上我們就上小學了，舍不得老師和小朋友，但中國人對愛的表達比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻€字，卻蘊含了許多的感情色彩，所以我抓住這個教育契機，在幼兒感興趣和關注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。
1、初步學唱歌曲《我愛你》，能夠理解并記憶歌詞。
2、大膽創(chuàng)編歌曲前半段歌詞， 初步感知了解后半段旋律和歌詞。
3、能主動大膽地向親近的人表達愛的情感，感受愛的溫暖和快樂。
重點：在圖譜的支持下理解歌詞內容，能有感情的歌唱。
難點：嘗試用我想對著某某說我愛你的表達方式，創(chuàng)編歌詞。
活動準備
圖譜、視頻、音樂
一、開始部分
1、律動《節(jié)奏練習》入場
2、發(fā)聲練習
3、復習歌曲《聲音滑梯》
二、基本部分：
（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌詞。
1、教師演唱歌曲前半部分，并根據歌詞內容依次出示圖譜，幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。
2、幼兒根據圖譜熟悉歌詞內容。
3、隨音樂有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。
目的：幫助幼兒理解歌詞，熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。
（二）有感情的學唱歌曲前半段。
1、教師示唱，幼兒小聲看著圖譜跟唱。
2、幼兒試唱（根據幼兒學唱中出現的問題，在教師的引導下，鼓勵幼兒通過自主學習來解決）。
3、配合動作進行演唱。
師：除了用語言表達我愛你，還可以用什么樣的動作表達我愛你。
目的：在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律，并運用肢體語言表達歌曲中愛的情感。
（三）感知了解后半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。
師：小朋友來認真聽一聽，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你，還說了什么？
教師示范演唱歌曲后半部分。
（2）師幼配合演唱，幼兒唱前半部分，老師唱后半部分。
（3）師幼完整演唱歌曲。
目的：通過提問，了解后半部分歌詞內容，感受音樂旋律。
（三）播放視頻
師：今天老師還帶來了一段視頻，看一看我們生活中的愛是什么樣的。
目的：豐富情感，加深對愛的理解。
（四）創(chuàng)編歌曲前半部分歌詞。
1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創(chuàng)編的歌詞，并伴隨音樂進行演唱。
師:蜜蜂對著鮮花說，我愛你，你想對著誰說我愛你。
幼兒展示自己替換的歌詞，進行演唱。（根據創(chuàng)編歌詞演唱的情況來引導幼兒主動解決）
完整演唱。
目的：體驗創(chuàng)編的樂趣，大膽表達自己對親近的人愛的情感。
三、結束部分
跟隨《我愛你》音樂離場，活動自然結束。
四、活動延伸
我們一同創(chuàng)編了前半部分的歌詞，下節(jié)課我們可以來試一試學習后半部分的歌詞。
制作愛心卡片送給你愛的人，對她勇敢的表達你的愛。
本課以“愛”為主題，為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點點滴滴的愛，我選用了視頻的方式，我把視頻放在創(chuàng)編歌詞的前邊，為了讓孩子通過視頻增加對愛的理解，大膽的進行創(chuàng)編和表達。引導幼兒說出我要對某某說我愛你的句式。孩子體驗到了創(chuàng)編的樂趣。
整節(jié)活動孩子們很積極踴躍，課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛，孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛，整節(jié)課的目標達成。
我愛你中國音樂課教案篇十九
1、能用自然好聽的聲音有感情地演唱歌曲，表現歌曲溫暖快樂的情感及愛的氛圍。
2、學習歌曲的表達方式，能替換歌詞，能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。
3、感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。
學唱歌曲，掌握后半部分的節(jié)奏，體會歌曲愛的情感。
學習歌曲的表達方式，替換歌詞。
《小小智慧》視頻、《我愛你》cd、歌曲內容相關的圖片、電子琴。
（一）視頻導入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，請我們的小朋友豎起小耳朵聽一聽，聽聽這首歌曲里面唱得最多的一句歌詞是什么！
教師：對了，是我愛你，我愛你除了用這一首兒歌來表示，我們還可以用另外一首兒歌表示，讓我們來欣賞一下吧！
（二）自主學習，理解前半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。
1、自主學習，理解前半部分歌曲歌詞。
（1）幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。
（2）幼兒根據圖片熟悉歌詞內容。
（3）有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。
2、有感情的學唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學唱。
（三）自主學習，理解后半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。
1、自主學習，理解后半部分歌曲歌詞。
（2）自主學習，理解后半部分歌曲歌詞。
2、學唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的難點。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習演唱，并能準確掌握節(jié)奏。
（四）完整演唱歌曲。
幼兒完整地演唱歌曲。
（五）創(chuàng)編歌詞，改編歌曲前半部分內容。
（1）把前半部分的歌詞改成幼兒自己想的歌詞，并伴隨老師的彈唱進行演唱。如媽媽對著寶寶說我愛你，老師對著幼兒說我愛你。
（2）幼兒展示自己創(chuàng)編的歌詞，進行演唱。
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