教案是教學中的一種整體規(guī)劃和組織活動的方案，有助于提高教學效果。教案的編寫需要注意教學資源的合理利用，充分利用多媒體和信息技術手段。接下來是一份教案參考資料，大家可以根據(jù)需要選擇適合自己的教學內容。
金色的秋天幼兒園教案篇一
教師：
活動目的：
通過聽，復述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動并正確地表達與描述秋天，學會歌曲歌詞，在游戲中以更優(yōu)美的語言形容秋天。
活動準備：錄音機、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個覺。
小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。
活動過程：
二、規(guī)則：通過聽歌曲，讓幼兒復述或模仿聲音并用動作表示出來，看看誰聽的最仔細，表演得最棒。
三、老師示范："秋天的葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動作（雙手由上而下拂動）。
四、開展集體游戲，教師觀察指導注意：
1.老師可以引導幼兒總結一些秋天的特征,如葉子飄落時像什么(像飛機，波浪，小鳥，倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的肢體展示。
2．這是結合了語言，音樂，游戲的整合課程，以語言為主，游戲為輔的活動。
金色的秋天幼兒園教案篇二
1.學習看步驟圖進行折疊操作，培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。
2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。
活動準備：
正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。
一、導入環(huán)節(jié)。
1.師：小朋友你們看看這是??？
2.師：對，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。
二、示范講解。
1.出示樹干背景圖。
師：這里有一棵楓樹媽媽，她現(xiàn)在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。
2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點。
師：看了步驟圖1、2，哪個小朋友愿意來試一試看圖折一折。
師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的要再折一折。
3.教師示范講解步驟圖3、4、5。
師：在粘貼的時候要注意一個大的跟小的進行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。
4.師：在折疊和粘貼的時候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。
三、幼兒操作。
幼兒分組進行操作、粘貼。
四、欣賞環(huán)節(jié)。
師：現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著她?，F(xiàn)在也是賞楓葉的好時節(jié)，小朋友們有機會可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。
金色的秋天幼兒園教案篇三
1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法。
活動準備。
1.農民伯伯田間勞作場景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。
活動過程。
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二.引導發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。(幼兒分組進行表演)。
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)。
那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?
三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜名稱、外形、味道及用途，然后進行分類。
小百科：秋季的主要氣象災害有：華西秋雨、南方寒露風、霜凍及低溫冷害。總體來講，進入秋季，太陽高度角漸低，溫度漸降;秋風送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。
金色的秋天幼兒園教案篇四
1.看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2.嘗試根據(jù)詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌。
3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動難點。
根據(jù)句式進行仿編。
難點剖析。
中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨立仿編能力弱。
活動過程。
1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?
2.出示菊花的圖片(依次類推)。
師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?“菊花說：秋天是黃色的?！?/p>
師：為什么菊花說秋天是黃色的?
3.朗誦詩歌。
4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
教學反思：
秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。
小百科：秋季的主要氣象災害有：華西秋雨、南方寒露風、霜凍及低溫冷害?？傮w來講，進入秋季，太陽高度角漸低，溫度漸降;秋風送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。
金色的秋天幼兒園教案篇五
本次我教學《金色的秋天》一課，教學第三課時，在熟讀課文和理解課文的第一段文章之后，重點理解課文的第2、3自然段，讓孩子們感受到秋天來了，秋天到了農作物成熟了，水果大豐收等，知道秋天為什么是金色的。
近期我研究的課題是《情趣化教學在特教課堂里的`探索與實踐》，因此，在備本課時我把這個課題深深的融進去，教學效果良好，學生在這個情景之中充分感受秋天的美、豐收與色彩。例如：課件制作我搜集了大量的圖片，稻田圖、棉花圖和各種水果圖，以及公園里不懼嚴寒的秋菊圖。讓孩子們在看圖學文時，先從大量的圖片著手，多感知、多認識，這樣不僅讓孩子們看到課文中描寫的景物是什么樣子的，還把大家?guī)肓诉@個美麗的金色秋天，情趣化教學效果良好。在教授稻穗和棉花時，我還帶來了實物稻穗和棉桃，走進學生，讓學生摸一摸，看一看，這些大都市的孩子未必能見得到的東西，讓他們稀罕得不得了，課堂氣氛達到了高潮。其實而言，對于智障孩子來說，這些情緒化的教學方式，如果真真切切融入課堂，孩子們會注意力集中，學習勁頭十足。
另外，我在教學的過程中還存在許多不足。例如：在學生朗讀課文的時候，每一次讀，教師沒有明確指出孩子們朗讀的方向，作為教師，沒有給孩子們具體的要求，所以大家的讀是忙無目的，像是在完成任務，所以教師再讓孩子們讀某一句，讀某一段時，這個過渡語一定要備的詳細，備的有目的，給孩子們指明努力的方向，只有這樣一遍又一遍學生的讀才會有進步，才會一步一步靠近老師所希望達到的目的。最后就是教師的評價性語言還需要在豐富一些，要多樣性，這是我一直努力的方向。
金色的秋天幼兒園教案篇六
活動目標：
1.隨樂邊唱邊做相應動作。
2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動重點：
能隨樂邊唱邊做相應的動作。
活動難點：
嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。
活動準備：歌曲ppt。
活動過程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。
律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄（出示ppt）。
師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非?？蓯?。那我們一起來夸夸秋天吧?。◣ьI幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！）。
二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。
1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！
2.教師清唱歌曲《秋天》。
師：你聽到了什么？
3.教師再次隨樂歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。
4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實際情況反復練習多次）。
三、幼兒習唱，拍手感受節(jié)拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。
師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）。
四、引導幼兒邊唱邊做相應的動作。
師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？
教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。
重復最后一句秋天多可愛，我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛），引領幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，
樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛；
秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，
樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。
金色的秋天幼兒園教案篇七
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農民伯伯豐收的喜悅，感受農田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。
活動目標。
1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內容并樂意學講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、樂意傾聽并學習詞語。發(fā)音較準確。
3、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的喜愛之情。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學重點難點。
教學重點。
會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。
教學難點。
朗誦詩歌并理解其內容。
活動準備。
1、知識經驗：已實地感受過秋天農民豐收的情景，并討論過。
2、資料準備：
(1)幼兒用書《語言》，兒歌掛圖一張。
(2)兒歌錄音帶，錄音機，vcd及相關碟片。
(3)農作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。
活動過程。
一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動的情景。
教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子，一邊說：
1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。
3、“原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有那些果實啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。
二、欣賞掛圖，初步識兒歌。
1、教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?”
教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。
2、教師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)。
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進一步鞏固。
教師：
(1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)。
(2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字)?！扒锾斓?，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)?！?/p>
三、師生共同小結。
1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農田里面真熱鬧)。
2、表演豐收的秋天。
教師：“小朋友朗誦的這么好聽，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩歌表演出來?！?幼兒分角色表演)。
四、擴展延伸。
1、給家長一封信，讓家長配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實，進一步理解主題“豐收的秋天”。
2、經常進行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
教學反思。
大班語言活動《豐收的秋天》，重點是學會朗誦兒歌，難點是嘗試根據(jù)兒歌的句式結構，用繪畫以及講述的方式仿編兒歌，并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂。
活動開始我提問導入，我問小朋友：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，收集了許多果實。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當孩子們回答出兒歌中的話時，我出示相應的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學會了，掌握的很好，重點得到了突破。
接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)兒歌的句式結構仿編兒歌了，我提問：“玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”?？墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎唵蔚囊痪湓挘揪筒幌髢焊瑁收b的時候也沒有原來的兒歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。
于是，我重新調整了設計的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編，我決定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，根據(jù)兒歌句式結構分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進行教學，結果效果很好，難點處也突破了。
通過此課的教學，我覺得有時候教師在設計活動的時，自己想想真的挺簡單的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設計活動的時候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點。
金色的秋天幼兒園教案篇八
這是一篇描寫秋天落葉飄落時美麗景色的短文。秋天到了，天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開始變紅或變黃，并隨風飄落下來。秋風輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的落葉，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，它們告別了樹媽媽，高興地飛呀，飄哇。多么美麗的秋天呀！
1、認識13個生字。會寫6個字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。
2、正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。
3、能說出秋天和夏天的不同。
1、生字卡片、詞語條。
2、課前布置學生觀察秋天的景色?？纯刺鞖獾淖兓?，花、草、樹木、動物等與夏天有什么不一樣，采集些不同的樹木的樹葉。
1課時。
（一）激情導入。
1、教師提問：一年有幾個季節(jié)？每個季節(jié)氣候有什么特點？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼中的秋天是什么樣的`？（從天氣、花、草、樹等方面的變化去說）。
2、今天我們學習一篇描寫秋天美景的課文。（板書：金色的秋天）。
3、學生讀課文題目。
（二）隨文識字。
1、學生自由讀文，找出不認識的生字。利用自己喜歡的方式識字。
同桌互幫互學。
2、教師范讀課文，帶讀。（帶領學生把課文讀通、讀順，注意聽不認識的字的讀音）。
3、（出示生字卡）指導認讀。師生交流識字方法。如：猜字謎：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、涼、葉。
4、去掉拼音認讀生字。（開火車讀，游戲找朋友）。
5、（出示詞語條）把生字放在詞語中認讀。
（三）指導朗讀，感悟秋天的美。
1、（出示課文第一自然段）學生自己讀熟、指名讀、齊讀。
2、（出示課文第二自然段）老師范讀。
3、學生在自學小組內把課文第二自然段讀熟。
4、（出示樹葉）說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉，演示葉子飄落的樣子。
指導朗讀課文第二自然段第1、2句話。
小組讀、齊讀。
6、表演：在秋風中，小樹葉怎么向媽媽告別？
（1）師扮演樹媽媽，生演小樹葉。
（2）一生扮樹媽媽，一生演小樹葉。
指導朗讀第3句話，師生互評。男女生讀、齊讀。
7、指導朗讀第2自然段。
8、齊讀課文，配樂。
金色的秋天幼兒園教案篇九
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象，表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，使之體驗在集體活動中的快樂。。
4、發(fā)展幼兒的語言能力。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
6、體驗明顯的.季節(jié)特征。
重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。
準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
一、開始環(huán)節(jié)(情境導入)。
師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊?看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。
樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)。
是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、錄音機范唱《秋天》。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)。
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
2、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)。
那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
3、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
4、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
5、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
6、延伸活動：(1)把不同的落葉歸類。(2)美術課：畫出你喜歡的樹葉。
落葉有3種，有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
7、小結：
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧。
8、回教室，結束。
結合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。
金色的秋天幼兒園教案篇十
設計思路：
在秋天來了主題中，我們開展了秋天的樹和花，組織孩子觀察了秋天的樹和拾落葉，孩子們對秋天的樹葉有了比較的了解。為了豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提升孩子的語言表達能力。本次活動通過讓孩子欣賞理解散文詩，引發(fā)孩子模仿散文詩進行大膽的仿編。
活動通過欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩，感受散文詩的美感。在通過仿編來激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力，運用實物樹葉和動物圖片擺弄幫助幼兒發(fā)揮想象，并引導幼兒用散文詩的語句來仿編，有利于增強孩子用優(yōu)美語言表達的能力，從小培養(yǎng)幼兒文學興趣和文曰意識。
內容與要求：
1、在了解秋天樹葉的基礎上，欣賞理解散文詩。
2、能大膽想象進行仿編。
重點：在了解秋天樹葉的基礎上，欣賞理解散文詩。
難點：能大膽想象進行仿編。
材料與環(huán)境的創(chuàng)設：
收集的樹葉、小動物圖片。
活動流程：
引發(fā)興趣欣賞理解散文詩大膽仿編活動延伸。
活動過程：
一、引發(fā)興趣出示樹葉，引出散文詩名稱，引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、欣賞理解散文詩。
1、幼兒傾聽欣賞散文詩。
2、幫助幼兒理解散文詩。
a、說說自己剛才聽到了什么？
b、說說小樹葉變成了小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么東西？
3、幼兒跟念散文詩三、大膽仿編1、說說小樹葉還能變成其他小動物的什么東西？
2、出示其他動物，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表達。
3、說說樹葉對我們小朋友有什么用？
四、活動延伸將小動物和樹葉制作成小書本放置在語言區(qū)，讓幼兒邊操作邊仿編。
活動反思：
孩子們對兒歌興趣較高，特別是對小樹葉可以變成什么時，孩子們非常興奮，都紛紛舉手說：樹葉可以做雨傘，樹葉可以做帽子，樹葉可以當小床等等，孩子們對兒歌內容很快理解了，而且也能模仿兒歌中語句進行仿編。
活動三：《秋天》。
設計思路：
本次活動是一次音樂活動，孩子們在主題活動中，感受到了秋天的變化，樹上的葉子落下來了，落在了草地上、落在房子上、屋頂上等等，并對樹葉也有了進一步的觀察，有的小朋友發(fā)現(xiàn)了樹葉的顏色是不一樣的，落葉的形狀也不一樣的，本次活動的選擇來源于主題內容，來源于幼兒的生活經驗。其次，本次活動來源于幼兒的音樂方面的經驗，幼兒前期在節(jié)奏方面有過這樣的經驗，因此，本次活動又是對幼兒在節(jié)奏方面的經驗的總結和提升。
其次在內容的選擇方面，本次活動選擇新教材的內容，歌曲本身旋律優(yōu)美，朗朗上口，易于中班幼兒學習演唱?；顒迎h(huán)節(jié)分為欣賞樹葉飄落、欣賞感受樂曲、快樂舞動，活動的`形式也是豐富多樣的，通過節(jié)奏、落葉進一步激發(fā)幼兒的活動興趣。
內容與要求：
1、欣賞感受音樂，知道秋天是落葉的季節(jié)。
2、大膽地想象，并用肢體動作表現(xiàn)秋天的落葉。
活動重難點：大膽地想象，并用肢體動作表現(xiàn)秋天的落葉。
材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1、觀察過落葉的美景。
2、撿過落葉。
3、每人一片樹葉。
活動流程：欣賞樹葉飄落。
--。
欣賞感受樂曲。
--。
快樂舞動。
活動過程：
1、師：秋天來了，小朋友都看到了秋天的落葉，他們都落在了什么地方？（幼兒跟著節(jié)奏：秋天的落葉落在……）。
2、師小結：原來秋天的樹葉會落在這么多地方，真可愛啊！
1、師：秋姑娘來了，她給小朋友帶來了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
2、欣賞歌曲，說說歌曲里有什么？
3、師：聽上去是什么感覺？
4、師：這么好聽的歌曲，請你用自己的動作告訴老師你看到了什么。
5、師介紹歌曲內容。
教師用樹葉灑落，讓幼兒欣賞樹葉飄落的樣子。
--。
這首歌曲是秋姑娘帶來的，唱了秋天的落葉的故事，請你來學學樹葉飄落的樣子。
6、集體嘗試。
--。
我們一起來坐落葉飄落吧！
1、幼兒想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。
2、幼兒可單獨或自由結伴。
活動反思：
本次活動是音樂活動的第一。
金色的秋天幼兒園教案篇十一
1、通過欣賞了解秋天的色彩，并尋找秋天主要的顏色。
1、一張可切割成多快的“秋天風景”底稿圖。
2、秋色欣賞畫面數(shù)張。
3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤子。
一、出示欣賞畫面，展開討論。
1、圖中畫了什么？是哪個季節(jié)的景色？（秋季）。
2、圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等）。
3、為什么人們稱秋天為“金色的”，在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（金黃色）。
二、觀察分辨。
1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。
2、比較顏色的深淺差異。
3、觀察“秋天風景”底稿圖，討論怎樣上色。
三、認識秋色，畫出秋色。
1、將“秋天風景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。
2、觀察各種顏料，分辨哪些能表現(xiàn)秋天的顏色，試著用秋天的顏色涂色。
3、在活動中提醒幼兒注意：
（1）不斷探索暖調的顏色，按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。
（2）在幼兒選擇的'時候，提醒幼兒定好畫面的主要顏色，并注意顏色要有變化，大膽作畫。
四、分享交流。
將完成的作品復原貼成大畫。
金色的秋天幼兒園教案篇十二
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學目標：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
教學形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
教學目標：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
教學形式：
以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學中學習相關知識和能力。
金色的秋天幼兒園教案篇十三
活動目標：
1.感知秋天的變化，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
2.能把觀察到的秋天的農作物，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。
3.愿意與同伴分享自己的作品。
活動準備：
經驗準備：
物體準備：
1.農作物：稻谷、番薯、玉米、蘿卜。
2.白紙、記號筆、蠟筆、墊板。
3.背景音樂。
活動過程：
一、談話引入，看圖激趣。
1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）。
2.師：秋天到了，有一群人呀可高興了，請你猜猜是誰？
（出示圖片：農民伯伯拔蘿卜）為什么他這么高興？
小結：原來呀，秋天來了，農民伯伯的農作物都成熟了，所以他的.心里美滋滋的。
你知道除了蘿卜，還有哪些農作物也成熟了嗎？
金黃的稻谷、紫色的番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米。
小結：秋天真是一個豐收的季節(jié)。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。
二、觀看視頻和實物，說說遠看和近看農作物，感受主要特征。
倪老師啊今天早上去農田里感受了一番，請你看一看倪老師找到的農作物和你找到的是不是一樣。（播放視頻）。
你在視頻中看到了哪些農作物？看上去有什么感覺。
1.稻谷：遠看金燦燦一片，近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。
2.番薯：外面是紫色的葉子，底下是番薯。
3.蘿卜：上面是綠色的葉子，下面是白色的果實。
4.玉米：很高大，被衣服包裹著。
三、說一說、畫一畫秋天。
（一）說一說自己的計劃。
1.你最喜歡哪個農作物？為什么？
2.倪老師都迫不及待想去農田里感受一番了呢，你們想嗎？
4.幼兒操作，教師巡回指導（播放輕松的音樂）。
（二）小組推薦一張代表性作品，上來與大家分享。
其他作品我們回教室再去分享。下次有機會，我們可以去農田里真實感受一下。
金色的秋天幼兒園教案篇十四
2、能大膽地上臺扮演律動《摘果子》；
3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。
1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；
2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》。
1、用打擊樂器為樂曲伴奏；
2、律動《摘果子》。
鋼琴、磁帶、錄音機、cai課件。
一、組織教學。
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、基礎訓練。
1、發(fā)聲練習。
2、節(jié)奏訓練。
三、新課教學。
（出示課件——多媒體展示果園情景）。
師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，里園里，紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄，使人一看忍不住口水直流。這黃紅相間，給秋天帶來許多迷人的景色！秋姐姐帶著火紅火紅的地毯載歌載舞，聽！果園里傳來一首歡樂的歌，咱們去聽聽吧！
1、師范唱；
2、帶學生朗讀歌詞；
3、帶唱歌曲；
4、全班齊唱。
四、參與表示。
師：下面啊，我們來一個摘果子競賽。
1、教唱《摘果子》；
2、律動《摘果子》。
五、總結下課。
1、師：美麗的'秋天，豐收的果園，今天你們學會了什么？
我們要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，才干有這美麗的秋天！
2、師生再見，聽音樂出教室。
金色的秋天幼兒園教案篇十五
談話活動是培養(yǎng)幼兒學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關知識經驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關的知識經驗。
通過欣賞、談論秋天的景色，了解秋天的天氣、景色、動植物的變化。
運用已有的知識經驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達能力。
養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。
《秋天多么美》歌曲，關于秋天的ppt。幼兒事先畫好的關于秋天的印象畫。
一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
談話導入：
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？
二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。
昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當一個人在說的時候，另一個人要認真的`聽。
2、請幾名幼兒講述自己的作品。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。
4、幼兒自由選擇想說的話題進行談話。
老師以提問引導的方式幫助幼兒深入談話內容。
螞蟻在干什么？
它為什么要搬運那么多的糧食？以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。
三、引導幼兒逐步拓展談話范圍。
1、教育幼兒在天氣轉涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質，預防感冒等疾病的發(fā)生。
2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個舞吧！
通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9321786.html】
